英語教師初三家長會發言稿
在發展不斷提速的社會中，發言稿對我們的作用越來越大，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編為大家整理的英語教師初三家長會發言稿，歡迎大家分享。
英語教師初三家長會發言稿1
各位家長，大家下午好！
首先感謝各位在百忙之中前來我校參加孩子的家長會，這是家長們對我們工作的大力支持，更是對孩子學習、成長的一次關愛。我是九年級二班的英語課任教師，在這里，我代表孩子們以及九年級二班的各任課教師向你們致以熱烈的歡迎和崇高的敬意！
九年級是初中階段學生學習的一個重要轉折點，并且新添了化學這門學科，學生的成績分化相對于七八年級也進一步加大。可以說九年級這一年將基本決定一個學生在學習、升學方面的前途命運。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作做好，力爭在這一年里能使學生的成績有更大的進步。
今天我談話的主題，一是和家長們談談我們班學生平時的英語學習情況。二是我代表九年級二班各任課教師和家長們探討今后學生的教育問題，特別是畢業班的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議。
從期中考試的成績和平時的表現來看，學生大部分都表現不錯，跟平時相差不大，發揮較正常，個別學生進步很明顯，當然在大部分同學進步的同時，有少數同學除了英語學習的興趣還需提高外，主要的原因就在于不肯在英語的讀記上下功夫，說簡單一點就是還有些偷懶的思想，對自己的學習很不夠負責。再就是有些學生學習自覺性還存在一些問題。認為自己的成績不理想，反正也學不好了，因此就缺乏動力，沒有時間緊迫感，甚至自暴自棄，從而上課就不專心聽講，作業馬虎甚至抄襲。自覺學習是很重要的，因為只有這樣才能進步的更快。部分同學上課有小動作、交頭接耳的不良習慣，還有就是上課走神，聽課的效果不好，對學習影響極大。課堂是學習的主陣地，不把握好，就沒有進步的可能。如果學生注意力不集中，不但影響自己還影響到老師的情緒，甚至打斷老師的講課。最突出的問題就是有些學生偏科嚴重，五門課當中有兩門甚至三門比較優秀，剩下的一到兩門功課差距很大，尤其是英語這門學科更需要引起足夠的重視，同時也希望各位家長能給予配合教育。
基于以上情況，在這里，我向各位家長提幾點建議，請家長結合自己子女的情況進行有針對性地教育。
第一，樹立正確的觀念，認真監控孩子的行為。很多家長并不十分關注孩子學習習慣的培養，不關注孩子完成家庭作業的情況。特別是一些隔輩的爺爺奶奶，對孩子的關注只停留在“吃飽穿暖，高高興興”這一初級階段，對其他問題不聞不問。另外，很多年輕的父母或忙于工作，或專注于興趣愛好，有的甚至存在“孩子交給學校和老師，我們不用管了”的錯誤思想，對孩子“大撒把”。例如，每周的家庭作業我要求家長簽字，但是總有一部分學生的作業沒簽字，試問，家長如此，孩子的家庭作業怎么能按時保質地完成呢？家長所付出的一切，不都是為了孩子嗎？如果孩子不上進，甚至“敗家”，那您的一切努力只能付之東流。所以，家長們千萬要摒棄錯誤的觀念，不能“心慈手軟”，要注意監督孩子，注意與學校配合，共同培養學生完成作業的好習慣。
第二，要對自己的子女提出要求，并督促其進步。老師的要求是基于全班的，面對的是全班同學，而你的要求是針對你的子女一個人的。雖然說“一日為師終身為父”，這其實是從對老師的尊敬角度說的，有緣教育你的子女，是我們的榮幸，但我們最多只能給予三年的教育，而你卻是子女的終身老師，你的要求對子女是長期的，有人說，父母的心有多高，他的孩子就能飛得多高。雖然說得有些片面，但也不乏有些道理。沒有對子女提出要求的家長是個最不懂得使用家長權利的家長，換言之，也是一個不負責任的家長。在初中階段，正是孩子不斷成長開始懂事的階段，這個時期的家長要求對子女的促進作用會更大。
第三，關注孩子的心理變化。孩子雖然大部分時間在學校里，但不是說你就沒有可以關注孩子的可能了。其實，這恰恰說明，在周末回家的時候，你要多跟孩子交流。各位家長請你仔細回想一下，孩子周末回家的時候，你除了要求他及時完成作業之外，還跟孩子仔細的或心平氣和的交談過沒有，如果沒有的話，就是沒有深入了解孩子，這種做法是不對的，因為對孩子的成長及其不利。
第四，多跟老師做交流。家長把子女送到我們這里來以后，大多自己忙于工作無暇顧及孩子的其他方面，這點我們理解。可是教育孩子單由學校老師承擔，不說老師承擔得了還是承擔不了，其實這樣的教育是完全有缺陷的。沒有家長和家庭參與的教育是不能教育好孩子的。只有家庭和學校甚至社會的共同參與，才能有較好的教育成效。我們可能不大了解你們家里的狀況，做學生的思想工作的時候就沒有針對性，你們可能不大了解學校里的教育以及孩子在校的情況，教育孩子也就沒有針對性。老師不可能經常跟全班的家長進行聯系，只有家長在適當的時間打電話或者到學校里跟老師作交流，才能及時了解孩子的在校各方面的表現。
但令人遺憾的是，我們班的家長在這一點上做得不夠。開學到現在，能跟我們老師進行主動聯系的家長不多，這其實已經影響了我們孩子的學習成長。鑒于我的這些分析，你還會對你孩子的學習成長漠不關心嗎？你還會讓孩子坐吃山空嗎？請大家在會后好好思考。我的講話到此為止，會后家長朋友們如果需要詳細了解你的孩子的英語方面的情況，可以來找我。
最后再次感謝大家的光臨！謝謝！
英語教師初三家長會發言稿2
各位家長，大家晚上好！
我是本學期擔任九（10）（13）班英語教學的王老師，很多家長也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機會與您攜手交流。今天在家長會上能與家長們就畢業班學生的學習與發展開展研討，我覺得機會非常寶貴！
我們學生學習英語的機會應該說非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學，另一方面許多學生英語課堂效率低下。下面我就以下5點談談學習英語要注意的方面。
1，英語課堂學習應該注重課堂學習效果，40分鐘非常寶貴且有限，我們力爭要在這短短的時間內掌握所有的英語知識。英語當天學習的內容應該當天消化，如果不能及時消化就會積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環！英語學習重在平時，每天做好預習與復習工作。想要靠臨時突擊，臨時抱佛腳的做法不可取也不可行。
我確信：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
2，作業一定要按時獨立完成，不要成為學習上的“寄生蟲”。作業是老師檢查了解學生知識掌握情況的一個有效途徑，要求同學們能如實客觀地對待作業。知之為知之，不知為不知，寧愿獨立完成的空幾題的作業，也比完全不經過自己大腦思考抄襲來的作業質量高得多。許多同學自覺性差，平時空空兩手回家，早上早早趕來抄，每天我都布置了一定的英語作業，因此請各位家長能關注一下你的子女有沒有將作業帶回家來做，并督促子女認真復習。
3，學習習慣是第一生產力。許多同學英語學習好，并不是他（她）比別人聰明，而是學習習慣比較好。良好的學習習慣可以大大提高你的學習效果，我們班的曾月，劉峻萱，（麥甫屯，張偉偉）同學，她們學習態度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論什么考試都能取得很好的成績，這與她平時良好的學習習慣是分不開的！而有些同學你看似認真，卻是身在心不在，學習重在表象，完全不扎實，綜合素質卻沒有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個單詞，一兩個重點句型下節課過來提問一問三不知，又何談課外擴展與素質提升？這樣的現象很普遍，說到底，還是好的習慣沒有養成，不夠勤奮。另外還有幾個同學，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒有發揮出自己最好的水平，希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時完成老師布置的任務，那么一定能學好。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學習作風，成績馬上就會見效。
1），勤于思考、敢于攻關的習慣。
2）、養成不懂就問的好習慣。
3）、養成復習舊課和預習新課的習慣。
4）、養成做完作業細心檢查的習慣。
4，英語學習貴在堅持！就好像跑步運動，英語學習之初大家都從同一個起跑線出發，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感續而厭煩最后掉隊。希望我們家長對子女多一份關愛，督促子女奮發圖強，初三一年大有提高的余地！英語偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實力那就從偏科的英語入手，重點突破！
5，樹立正確的英語學習觀與知識觀！許多學生和家長認為英語學習了沒有多大用處，我又不會出國，學兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學精通？且不說英語作為一種工具，它對于我們升學、工作、求職有重大意義，同時我認為學習英語的過程也是一個吸收別人長處，觀念更新的過程！知識是無價的，知識可以改變命運。
我們今天所有的努力都是為了讓我們的學生，你的孩子在學習有更大提高，做一個全面發展的人才！讓我們相信明天會更好！謝謝！
英語教師初三家長會發言稿3
各位家長，大家好！
下面我將和大家交流四個方面的內容：本期的教學內容和重點；我的教學特點；家長的配合和幾點建議。
一、教學內容和重點
本學期是非常非常關鍵的一個時期，學生在以后的英語學習中是如魚得水還是舉步唯艱，都取決于這個學期的學習。本學期的教學內容包括26個字母，44個音標，15個
單元圍繞一般現在時態學習15個常用句型。本期的工作重點，包括以下五方面：
（1）英語學習習慣：包括①課前準備的習慣。②專心聽講、認真筆記的習慣。③積極思考，大膽開口的習慣。④嚴守紀律、服從指揮，能放能收的習慣。⑤美觀整潔的書寫的習慣。⑥認真思考、仔細答題的習慣。⑦及時改錯的.習慣。⑧課后自覺復習、跟讀、背誦的習慣。⑨實事求是，敢于質疑的習慣。⑩努力拼搏，永不言敗的習慣。
（2）書寫：整潔美觀，能正確書寫句子、對話和文章。
（3）音標：包括①能認讀44個國際音標；②能根據音標拼讀單詞；③能根據輔音字母在單詞中的讀音和五個元音字母的發音規則，寫出單音節詞的音標；④能有意識地總結和歸納字母組合的讀音規則；⑤掌握句子基本的重音和語調，能正確朗讀句子；⑥具有初步的語感。
（4）口語：能用英語就日常生活中的常見話題進行約3到5個回合的交流。在教學上，我們首先會想方設法讓學生破膽，尤其是較內向的孩子，然后在教學設計中精心準備各種練習任務，讓學生有機會“練膽”，最后通過備課組組織的各類英語活動“試膽”，相信在本期的圣誕晚會上能讓家長充分領略我們學校學生流利說的英語的能力和風采。
[英文家教的好壞，主要在能否提高英文成績，而最終還是要能說，能寫，這方面完全可以利用現在評價效果比較好的UIABC這樣的外教一對一學習的平臺，有外教一對一的教學，也有課前課后在線的預復習系統，最重要的是，有15元/節的性價比，使得學員都能用沉浸式學英語的方式，跟著外教一步一步提高英語水平。]
（5）分層次教學：這是我們英語教學的難點。來自各個地方、各個學校的不同家庭的孩子，英語學習的起始水平差異性很大，我們的教學是按照零起點來設計的，因此沒有學過英語或小學英語是玩過來的學生家長完全不用擔心，只要配合老師認真監督孩子完成老師布置的各項學習任務，不用補課，一樣學好。而我們的優生有三重保障：一是我們的《走遍美國》能為你們提供原滋原味的美語和視聽環境，二是我們的《真實趣味讀物》能為你補充初一單薄的語言，三是我們的《三點一測》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學習和訓練。另外我們備課組還會為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語言輸入。
二、教學特點
我用五個字來概括我的教學特點：嚴、實、新、快、放。
嚴：在教學常規要求和學習任務完成上，我的要求非常嚴格。比如坐姿、作業、改錯、資料清理等。
在對學生的評價上，非常客觀嚴格。自己和自己比，不斷進步的孩子最讓我開心。
實：教學中實事求是，遵循教學規律，以學定教，不搞花架子；關注過程，扎實走好每一小步；與學生家
長交流，真誠以待，虛心聽取意見，決不記仇。
[英語補習的方法，目前網上流行的主要是借助類似UIABC這樣的這樣的外教一對一英語學習的平臺，有外教一對一的教學，也有課前課后在線的預復習系統，最重要的是，有15元/節的性價比，使得學員都能用沉浸式學英語的方式，跟著外教一步一步提高英語水平。]
新：富有創新精神，能不斷學習進取，對教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對教材的駕馭上比較[初中英語的學習怎樣才能跳出中式英語，家長中認為效果不錯的一種方式就是利用UIABC平臺上的外教一對一教學模式，在上面選一些外教，根據自己的水平選擇相應的教材，15元/節的費用也不算高，一般在2，3個月后都有明顯的提升了。]
得心應手，也敢于大膽進行教學改革和探索。
快：決不擠占課外的任何時間的教學原則，使得我的課堂教學容量大，節奏緊湊，學生不敢開小差；
放：注重培養學生的自主管理和學習能力，牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學中放手，設計各種學習任務讓學生去嘗試進行自主管理和學習。但另一方面我嚴格檢查。
[少兒英語學習的最好方式是找個外教一對一教學，在真正的英語環境中快速學會英語，目前比較流行的外教一對一教學的方式有類似UIABC這樣的平臺，外教選擇性多，且每節最低也只要15元，整體在學員中口碑還是比較高的。]
三要感謝學生。在我們班，有很大一批學生上進心強，勤奮好學，不服輸，不怕輸，正視自己的底子薄弱，抓時間少玩耍，積極努力學習。這就是我們班女生優異的表現，如廖海燕、黃云、陳科言、郭茜、劉雪玲、孟丹、陳茜等。所以，我作為班主任，看到她們在女生群體營造了良好的學風學氣，讓更多的人得到了實惠，說聲感謝！可是我們的男生，只知道打籃球，混日子，其內心世界還是那么幼稚，可悲啊。少數男生知道自己曾經的不足，埋頭苦學，因為他們是老師家長心中的驕子，如趙志祥、熊瑞、郭雨、衡楊、姜濤、趙東南等，行為習慣較好，知道自己是初三的學生，平時嚴格要求自己，做得很不錯。感謝他們為了心中的夢想而發奮苦學，感謝他們理解家長的期望生活中處處體現為人子女的善良，感謝他們尊重老師認真聽講好好學習全面展現學生形象的真誠。
三、家長配合
孩子有5天在校，2天在家，還有兩個假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監督責任的接力棒就交到家長手中了。在此我要詳細講講需要家長配合的地方。
1、做好孩子的心理準備工作。初一內容較簡單，對于小學學過英語的孩子來說似乎沒有學頭，但由于小學和初中的教學目的、教學內容、教學要求不一樣，我們在對教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對學生的要求比其他學校要高，因此在教學的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊，因此需要家長配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態來學習。
2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復讀機、磁帶
3、和孩子一起學習英語的學法指導，幫助孩子了解英語學習的科學方法。由于我校學生絕大部分是數學特優生，這些孩子最怕死記硬背，但英語就是一個“死去活來”的學科，沒有堅實的字詞句基礎，就沒有靈活運用語言的綜合能力。當然“死”有“死”的科學性，記憶力的訓練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進行科學的訓練就能不斷提高。越不背越難背。英語學習不能只靠理解和做題（例子）
4、周末作業：周都有作業內容及要求的詳細說明，請家長監督孩子先制定好完成作業的計劃：時間起止點，并逐項檢查并在作業要求后逐項簽字。
我們周末的作業一般有以下幾個內容：
朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來快速讀三遍背一遍。
抄寫：本期有一些抄寫作業，注意書寫和格式。
聽寫、默寫：請嚴格監督
錄制磁帶：（我檢查）
周記：內容包括1分鐘贊美；1分鐘反思；1分鐘改進；字典摘抄；英語摘抄；日記。格式自己設計
四、幾點建議
1、希望家長與老師的教育能保持一致，這是決定學生能否順利健康發展的關鍵因素。我看到大多數發展良好，成績優異的學生，除了優質的學校教育的因素以外，他們一般都擁有一個健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢？首先要嚴要狠的下心。我們學校的老師管得一般都比較嚴，以往出現過5+2=0的情況，什么意思呢？就是老師在學校用各種方法規范學生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨立了，也不文明了，作業也不認真做了，甚至不做還撒謊，家長還幫著撒謊等，還有學生整天掛在網上，成績直線下降，家長還不知原因。還有現在都是獨生子女，家庭條件有好，一周不見，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學校可受罪啦，受不了啦，其實他在學校可能比誰都玩得開心。我經常跟學生說，選擇了七中育才學校，你就選擇了競爭和拼搏！大家應該相信，別人的孩子能適應，我的孩子也能適應。而且我們學校嚴格的作息安排，孩子在這里生活得很規律、很好。
2、眼光要遠。我校的孩子，都非常優秀，他們將是未來的棟梁，可是分數并不能造就人才。什么是人才？他不僅有學識，還要有教養，還要會與人交流，能適應環境，能自己克服學習生活中的困難，有一個健康的心靈，更有一個開闊的眼界。因此，對這些孩子，不能只看成績，要看他的綜合素質有沒有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點，老師要教學生境界教學生眼光。我想家長也有責任將這兩樣重要的東西教給學生。我常常給家長建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書，少去補課。多出去游歷游歷，少做幾本習題。另外橫向比較，我們的孩子和發達地區的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。
3、要多溝通。
首先是和孩子溝通。這樣一來，不僅可以及時了解孩子，還能給老師及時提供信息，方便我們開展工作。上一屆我班有些家長就配合得很好，有時侯學生挨了批評，心里有想法，有抵觸情緒，家長就悄悄給我打電話，我呢，就找機會化解了。
多溝通還要多給老師溝通。家長一般都很忙，不能來學校也沒關系，可以每周或每兩周同科任老師通通電話，了解情況，尤其孩子不自覺或學習情況不理想時，更需要共同監督。（例子上一屆十三班有名同學這位同學最后英語考到了中上成績，是家長的關心和付出使他沒有掉隊。）可是也有家長，孩子在我們學校讀了三年書，連在哪個班都不知道，是不是也太離譜了？
4、家長和孩子要有“自知之明”。我想說的是我們要知道孩子的長處和短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個家長女兒年級前50名還很不滿意，搞得女兒一考試就緊張；另一種是放任自流，本來孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進，可是家長卻在一邊說可以了，可以了，這樣就很棒了。結果是孩子不進反退。每個人都有自己的長處和短處，但每個學生都應該養成全力以赴，做到最好的心理習慣。我評價孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認為他就是最棒的。所以我教育學生有個規矩，學習狀態和效果都很好的學生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力；反之，如果學習態度和效果都不好，那就是嚴管的對象。就因為如此，有些學生認為我和藹可親，而有些卻會對家長說我很麻辣。當孩子跟您說我很麻辣的時候，就需要你跟我聯系了，因為這意味著您的小孩學習出狀況了。
5、少表揚，多鼓勵；少批評，多指導。
最后，為了更好的了解并教育你的孩子，請家長就孩子的個性、興趣愛好等跟我及時交流。如果你的孩子內向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我給予特別關照的，務必通過電話或短信盡快告知，以避免出現教育失誤。
讓大家聽了這么久，非常感謝！如果大家有什么要求或意見建議，可以通過各種方式和我聯系。預祝我們大家合作愉快！
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