教師節(jié)老師的發(fā)言稿（通用6篇）
在發(fā)展不斷提速的社會中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的教師節(jié)老師的發(fā)言稿（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)老師的發(fā)言稿1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
在這個充滿喜悅的收獲季節(jié)里，我們共同迎來了第xx個教師節(jié)。能在這個特別的日子里，做為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。首先，請允許我代表全體教師向一直關心、支持我們教育事業(yè)的政府領導、社會各界，表示衷心的感謝和崇高的敬意！也借此機會，衷心祝愿所有的教師，節(jié)日快樂！身體健康！事業(yè)順利！
國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。近年來，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布、中小學校舍安全工程的實施、各級政府和領導的關心，才使我們的教育蒸蒸日上；也正是因為有各位領導的正確引航和全體同仁的共同努力，才使我們的事業(yè)更加輝煌。
馬克思在表達對教師職業(yè)的理解時曾說過：“我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在。”這段話深深地觸動了我，烙印在我的心靈深處。10年前我走上講臺，10過去了，這句話仍然在我耳邊回蕩！教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關，這就決定了我們的工作每時每刻都不能有絲毫懈怠，責任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著千家萬戶的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須甘于平凡；世上很少有像教師這樣的職
業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須充滿愛心與責任，并不斷地自我完善。教師以培養(yǎng)人才、教書育人為己任，被譽為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無上光榮，也讓我們深感任重而道遠，責任在肩。
作為一名教師，我們真的很幸福！這種幸福感首先源自于國家、社會對教育的重視。這種幸福感來自于政府領導對廣大教育工作者的關愛與關懷。這種幸福感源自于教育局和學校“尊重教師，依靠教師，為了教師”的人本氣氛。這種幸福感更在學生的健康成長中凝聚。每當我認真地工作，用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果，我的幸福就在其他人的贊賞中；每當一天下來，細細品味一天的工作，我的幸福便在心窩里?我享受著這份職業(yè)，也更享受著今天這美好的生活！
同時，教書是嚴肅的、講臺是神圣的，絕不能稍有懈怠。教學上，就要不惜投入教育情感，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學方式，增加教學藝術性。育人中，就要奉獻愛心、增強責任心，立足化育人心，行為養(yǎng)成。堅持用正確的思想引領人，用道德的力量教育人，用高尚的精神塑造人，做到愛而不寵，嚴而不厲；嚴中有愛，嚴中有章，嚴而有度，用良心和智慧去塑造人的心靈，讓更多的學生成為有道德的人。
時代的號角已經(jīng)吹響，終生學習的時代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準備。我愛我的事業(yè)，我會把認真負責作為自己的座右銘，力爭把各項工作都做得更好，用教師的
職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我要為學生的成功以及自己的人生幸福不斷地完善自我，在照亮學生的同時努力照亮自己。
總之，在新的起點上，我們將“因應形勢、不辱使命、回報期待、不負重托”，繼續(xù)用行動見證理想，用耕耘換取芬芳，共同為我市教育事業(yè)更加美好的明天貢獻我們的智慧和力量！
最后，祝各位領導、老師們身體健康，工作順利！
謝謝大家！
教師節(jié)老師的發(fā)言稿2
尊敬的各位領導，敬愛的老師們：
大家好！在偉大祖國63歲華誕即將來臨之際，在黨的十八大即將召開之時，作為衛(wèi)輝一中一名普通教師，能作為教師代表出席這次教師節(jié)盛會，我感到萬分榮幸！身為一線教師，在感受到領導的親切關懷，聆聽了市委、政府的熱切囑望之后，真的是心潮澎湃！每一份承諾，都是上善若水的厚重，每一份關懷，都是耿耿育人的期待。此時，我想說：正因為有了各位領導的大力支持，衛(wèi)輝教育才蒸蒸日上；正是有了各位教師的無私奉獻，衛(wèi)輝教育才步步輝煌！
我是1994年步入教師行列的，在18年這個不算短的時間里，我真切的品嘗到了作為教師的艱辛、困苦，但更多的是感受到了作為教師的幸福、快樂。今天，有幸有這個難得的機會，我想和大家分享三個詞：
第一個詞是“辛苦”。誠然，教師不是當今社會的唯一辛苦者，但大家都承認教師的辛苦是身心俱苦。我想說的是，雖然每天的朝六晚十，疲倦了我們的身心、疏遠了親朋好友、淡漠了人情世故；但我們也不能不說，每天的起早貪黑，磨練了我們的意志，堅定了我們的信念、提高了我們?nèi)松钠焚|(zhì)。一張張散發(fā)墨香的試卷，讓我們神魂顛倒、欲罷不能；但一張張整齊的答卷讓我們精神振奮、斗志高昂。透過每一張不同的試卷，我們能夠看到一張張活靈活現(xiàn)的面孔，能夠看到一雙雙求知若渴的眼睛。翻開每本作業(yè)，就像打開一扇扇塵封的大門，我們能夠傾聽到如空谷足音般清晰的心聲，我們能夠閱讀到埋藏在心靈深處的細微感動。所以，教師真的是辛苦，但我們辛苦并快樂著，快樂并享受著！
我要說的第二個詞是“責任”。誰沒有過這樣的經(jīng)歷：給學生講題可以做到百問不厭，但給自己的孩子講題卻沒有絲毫耐心；自己有病能堅持就堅決堅持，但遇到學生病了卻不住地噓寒問暖；誰沒有這樣的經(jīng)歷：老家近在咫尺，一年也難得回去幾趟；班級雖說不遠，但一天不知來回多少遍；試卷沒有批改好，熬夜變?yōu)榧页１泔垼灰坏李}沒有研究透，會使得我們輾轉(zhuǎn)難眠。
誰都有過這樣的經(jīng)歷，但誰也沒有把這些當作驚天動地的事跡宣傳；誰都有過這樣的經(jīng)歷，但誰也沒有把這些看做生活的負擔。實實在在做事、踏踏實實做人，已經(jīng)成為我們的生活理念！因為我們每位教師都知道：世上很少有像“教師”這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關；世上很少有像“教師‘這樣的職業(yè)，承載著千千萬萬家庭的希望和夢想；世界上很少有像”教師“這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。讓我們牢記：”教育責任在肩，不容絲毫懈怠！“
今天說的最后一個詞是”學習“。現(xiàn)在，社會對教育和教師的要求越來越高，教師在照亮學生的同時，也要照亮自己。只有教師發(fā)展了，學生才能獲得真正意義上的發(fā)展；只有教師教得快樂和幸福，學生才有可能學得快樂和幸福。同時，瞬息萬變的社會、個性多樣的學生和新課改的發(fā)展決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學習，積極思考，深入實踐，努力發(fā)展，從而發(fā)現(xiàn)教育中的新情況，滿足學生的新需求，探究教育的新領域，創(chuàng)造教育的新境界。樹立終身學習的理念吧，因為，只有學習才會讓我們長青、常新、常樂！
最后讓我們共同攜手，用信念當錘，用執(zhí)著作刀，千錘百鑿，精刻細雕。雕出一個”實“字：一身正氣兩袖清風三尺講臺四時辛苦桃李不言，實心實意實抓實干只為創(chuàng)造十全十美的嶄新衛(wèi)輝！
教師節(jié)老師的發(fā)言稿3
尊敬的各位領導、各位老師：
上午好！
在這金秋送爽的美好時刻我們共同迎來了第xx個教師節(jié)。我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與芝村中心小學的各位領導、同事共同慶祝我工作以來的第x個教師節(jié)，我感到無比的激動和榮幸。值此佳節(jié)之際，請允許我代表新教師向校領導表示衷心的感謝，向各位老師致以崇高的敬意和無限的祝福。
芝村中心小學有著先進的辦學思想，學校秉承“讓每一個人和諧發(fā)展”的辦學理念，以“建設高素質(zhì)師資隊伍，實現(xiàn)辦學水平整體提升”為目標，以“芝蘭文化”為特色，努力造就一所適合學生成長的高質(zhì)量學校。我為自己能加入這個充滿希望的集體，由一名學生成為一名光榮的人民教師而感到自豪，同時也深深感受到了身上肩負的重大責任。
“學高為師，身正為范”。作為年輕教師，我們深知自己存在很多的不足：業(yè)務水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距，我們迫切地期望在前輩們的帶領下，盡快勝任學校的各項工作。
誠心、精心是我們學習的態(tài)度；勤學、勤問是我們學習的方法；成長、成功是我們學習的目的。在前輩們的幫助下，我們定會虛心求教，刻苦學習，不斷提高。同時，抓住學校給我們做班主任的機會，學習前輩們獨特的班級管理方法。“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”教育是愛的事業(yè)，我們會向各位前輩學習，用語言去播種，用彩筆去耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。把更多的敬業(yè)心、責任心、愛心，投入到我們的教學工作和班級管理中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學生。我們相信，在校領導的正確領導下，通過老教師們的言傳身教，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值。讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水播灑桃李，用努力和奉獻與未來攜手，共創(chuàng)芝小輝煌！
最后，我代表所有新老師向每一位辛勤耕耘在教育領域多年的前輩們真誠地道一聲：“你們辛苦了！”祝各位老師節(jié)日快樂、工作順利、身體健康！謝謝大家。
教師節(jié)老師的發(fā)言稿4
老師們，同學們：
大家早上好！
能夠在這個特殊的日子里代表教師發(fā)言，感到非常榮幸，在這里我也再次祝我的同行們節(jié)日快樂！
于漪老師曾說“教育事業(yè)是愛的事業(yè)。師愛超越了親子之愛、友人之愛，因為它包蘊了崇高的使命感和責任感。”確實，世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著千萬家庭的希望和夢想，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。所以，有人說，選擇了教師，就是選擇了崇高。當然這崇高的職業(yè)背后，是我們無限的責任。作為教師的我們會不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與學生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，立足于本職崗位，做一名對得起社會期望，對得起家長囑托，更對得起學生的教師。
有人說，一個學生就是一本豐富的書，一個多彩的世界，每個學生的成長都是獨一無二的。親愛的同學們，面對你們，我們會認真的去讀懂你們，一點點去領悟，體現(xiàn)師愛的真諦，也品嘗亦師亦友的無窮樂趣；面對你們，我們將繼續(xù)秉承同濟一附中“愛、實、精、活”的教風，認真?zhèn)湔n，鉆研教材；面對你們，我們會認真研究你們的學習特點，精心設計教學內(nèi)容，并通過不斷的學習和進修，進一步提升我們的教學能力和教學水平；我們會一直用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己，力爭把各項工作都做得更好。
教師是我們的職業(yè)，更是我們一生追求的事業(yè)。回首從教歲月，其實我們也有年輕氣盛的躁動、有屢遭挫折的.痛楚，有不眠不休的焦慮、也有淺嘗成功的欣喜。其間的過程，苦樂自知。但是每日聽到同學們那句“老師好”，心中總是無比寬慰；當自己的的教學能夠得到同學們的肯定，心中無比歡喜；當親自送別一批批學生畢業(yè)離校，心中無限不舍；當面對一批批學生的回校看望，心中無限甜蜜。既然選擇了教師這一職業(yè)，我們必會用真心去愛每個學生，我們必會用細心去發(fā)現(xiàn)每位學生的需求，我們必會用耐心去解答每個學生的問題，我們會更用恒心去關注每位學生的發(fā)展。
最后我再次祝老師們節(jié)日快樂，身體健康！也祝同學們快樂學習，不斷進步！
謝謝大家！
教師節(jié)老師的發(fā)言稿5
尊敬的各位領導、親愛的同事們：
大家下午好！
首先感謝學校給我這樣一個發(fā)言的機會。我是初中部的語文老師胡艷芬，今年49歲，工作了29年，擔任班主任工作18年。今天我在這里發(fā)言，是因為我獲得了班主任功勛獎，我還在當班主任。剛才我介紹了個人的一些情況，是想說明我雖然是老教師、工作了很多年，但我現(xiàn)在還能干工作。我喜歡一句俗語：活到老、學到老、干到老。
當然我也曾年輕過。年輕時、我很樂意當班主任，因為我覺得你要想當一個好老師，你首先必須是一個好班主任。班主任當好了，你就熟悉學生的思想、容易洞悉學生的內(nèi)心，就知道怎樣更好的與學生相處，學生喜歡你，就會認真的學習你教的這門課。你了解學生，也就能很好的駕馭課堂，學習效果就好，有利于教學。這就是當班主任的好處。雖然我年輕時當班主任也遇到過一些困難，吃過一些苦。但是我邊干、邊學、邊成長。我覺得自己各方面的能力都得到了提高，特別是口頭表達能力和組織能力。我堅信有付出就會有收獲。有人說世上沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。我想說：世上沒有無緣無故的付出，也沒有無緣無故的收獲。
后來、班主任工作由于壓力大，就越來越少人愿意做。我也一樣不太愿意做。我還了解了其他學校、情況都一樣。原因就是班主任的付出和收獲是不成正比的。大家都看到了這一現(xiàn)實。這是各方面的原因造成的，現(xiàn)在各級教育部門都看到了這一問題。我相信這個問題一定會得到解決。我們學校領導一直在積極想辦法提高班主任的待遇：比如班主任系列獎（奉獻獎、成就獎、功勛獎）、比如班主任的考核單列出來。在問題沒有解決之前，班主任還得有人當。
雖然我不太愿意當，但學校安排我當，我就樂意接受。而且接手了一個班，就要好好當，負責的當，要對得起學生、對得起家長、對得起學校。
班主任工作雖然辛苦，但只要方法得當，我覺得也沒有想象中的那么難。要依靠班干，既可以鍛煉學生，有可以減輕班主任的負擔；要講效率，眾多的事情擺在面前、要分清輕重緩急，抓主要矛盾；做到點面結合，既抓班風學風，也要關注個別學生；既要抓學習，更要抓思想，特別是培養(yǎng)學生的上進心、做事認真的態(tài)度、樂觀開朗的性格、以及自尊、自信、自律的品質(zhì)。
到了我這個年齡、當班主任心態(tài)也好了很多：主要是不急躁。教育的終極目的是培養(yǎng)人，首先是要培養(yǎng)健康的人，有健全人格的人，其次才是培養(yǎng)能力強、有成就的人。如果你心急，做學生工作短時間內(nèi)看不到成效，就急躁。這種不健康的心態(tài)肯定影響學生。要培養(yǎng)有健康心態(tài)的學生，教師心態(tài)首先要健康。教育人需要慢功夫，急不來，改變一個人不容易。俗話說得好：江山易改、稟性難移。只有心平氣和的和學生打交道、和學生做工作、講道理，才能被學生接受，才會取得好的教育效果。
我當級長堅持抓好兩個層面：
①一個層面是班主任工作。班主任是班級工作的領導者和組織者，班主任的工作做好了，年級工作就做好了一大半。
②另一個層面是備課組工作。備課組是教學工作的基本單位。備課組工作重在合作，只有合作才能形成合力。
20xx年中考取得了令人滿意的成績：全級上肇慶中學高中分數(shù)線的人數(shù)為389人，是我校近幾年上線人數(shù)最多的一屆，占端州區(qū)總指標數(shù)的74.8%；總分780分的人數(shù)為53人，占端州區(qū)總人數(shù)的77.9%；語、數(shù)、英、理、化、政、史七科的平均分均居全市第一。
成績的取得離不開大肇中這塊沃土。
最后感謝學校領導一直以來對我工作的指導與肯定；感謝同級組老師一直以來對我工作的支持與幫助。
說的不對的地方敬請大家批評指正。謝謝大家！
教師節(jié)老師的發(fā)言稿6
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
非常高興在教師節(jié)，這個屬于我們老師自己的節(jié)日里，大家歡聚一堂;非常榮幸能有機會作為教師代表，站在這里發(fā)言。值此教師節(jié)來臨之際，向各位辛勤耕耘在教育教學一線的同仁說一聲：節(jié)日快樂!
今年的教師節(jié)，是我在我們學校度過的第行個教師節(jié)，還記得去年的今天，我們是擠在半露天的簡單會場，慶祝我們的節(jié)日，今天我們坐在全新的多功能會議室里了。還記得去年九月之初，學校搬遷之時，幾天時間，變化之大，有目共睹：崎嶇的泥路，變成了干凈整齊的水泥道;裸露的黃泥土，鋪上了青青的綠草坪;徒有四壁的空屋，變成了設備齊全的教室和辦公室;荒坡上的工地，脫穎出環(huán)境優(yōu)美的校園;遺棄的廢墟，蛻變成莘莘學子求學的樂園……那時，我在心里感慨，這就是人們所說的深圳速度吧;那時，我在心里贊嘆，這就是我校領導高效率的辦事作風吧。
今年的教師節(jié)，也是我進入我們學校工作整整一年的時間。這一年，是我從高職教育向中職教育轉(zhuǎn)型陣痛的一年。初入學校，雖是一名從事高職教育十余年的老教師，面對新的工作，面對新的環(huán)境，內(nèi)心還懷有幾分忐忑不安的心情。慶幸的是，有開明豁達、極富人文關懷的校長，為我順利解決工作調(diào)動問題，解除了我的后顧之憂，使我能在深圳安居樂業(yè);慶幸的是，有一幫好領導，你們?yōu)槲覄?chuàng)造了良好的發(fā)展平臺;慶幸的是，有一群好同事，你們的關心和幫助，讓我時時充滿暖意;慶幸的是，加入了計算機組，這個陽光和諧的團隊，讓我享受協(xié)作成長;當然也慶幸十余年教學一線的苦練，讓我能快速適應新工作。
我深知，在深圳這座日新月異的城市，要做一名合格的職業(yè)教育教師不容易，所以我關注國家和深圳在中職教育方面的政策，潛心學習中等職業(yè)教育新理念，研究和實踐中職教育教學改革。20xx年9月開始，撰寫了《中職教學評價要在企業(yè)化上做文章》、《軟件外包專業(yè)現(xiàn)狀、前景的分析及人才培養(yǎng)的思考》、《做新時期的職業(yè)教育人》等論文，均已在相關刊物上公開發(fā)表;20xx年11月，協(xié)同鄭校一起完成了深圳市教育學會“十一·五”教育教學規(guī)劃課題的申報，申報的《新經(jīng)濟下的中職教育模式的實踐與探索》課題已作為重點課題立項;20xx年5月，帶著我們計算機組全體同仁的厚望，參加了首屆“校長杯”教學競賽，獲得了專業(yè)組第一名的好成績。
說到今年的“校長杯”教學競賽，這應該是我們學校舉行的第一次大型的教師技能競賽活動，更是學校給老師提供的一個展示自己的舞臺，是一種促進教師成長和專業(yè)發(fā)展的好方式。當組長把任務交給我時，我還猶豫不決，因為組里年輕人太多，他們更有干勁。霍老師鼓勵我，“你一定行的!”，最終讓我欣然接受任務，并以積極的態(tài)度準備。賽前，組里的全體同事，和我一起討論方案、設計課程，那種同事間親密無間的團結合作，讓我感動，那時我就在心里暗暗下決心，一定要好好表現(xiàn)，因為我不是代表個人，更多的是代表我們計算機組;比賽中，陳校和各位評委認真聽課、評課，那種一絲不茍的作風，讓我印象非常深刻;賽后，學生紛紛和我興奮地談起那節(jié)課，他們都迫不及待地問我，“老師，我們的配合，我們的表現(xiàn)，你還滿意吧?”那一刻，我感覺到我們中職學校的學生，其實是那么可愛。
所有的成績和榮譽，已成過去，那是大家對我過去的肯定，更是對我將來的鼓勵和鞭策，它將指引我，繼續(xù)努力做好自己的各項工作。
【教師節(jié)老師的發(fā)言稿（通用6篇）】相關文章：
教師節(jié)給老師的詩歌（通用5篇）09-07
教師節(jié)感恩老師作文通用15篇01-07