初三語(yǔ)文教研會(huì)上的發(fā)言稿范文
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？以下是小編整理的初三語(yǔ)文教研會(huì)上的發(fā)言稿范文，希望對(duì)大家有所幫助。
初三語(yǔ)文教研會(huì)上的發(fā)言稿1
尊敬的袁老師、尊敬的各位同仁：
大家好，我叫蒲小川，初三年級(jí)組組長(zhǎng)、學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表私立玉壘中學(xué)的全體語(yǔ)文教師對(duì)大家的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的感謝!聽說(shuō)初三“一摸”考試語(yǔ)文質(zhì)量分析會(huì)要在我校召開，我們?nèi)w語(yǔ)文教師感到無(wú)比榮幸、無(wú)比激動(dòng)。我們知道這既是教研室對(duì)我校的抬愛與信任，也是兄弟學(xué)校對(duì)我們的支持。我校安排我與大家就初三語(yǔ)文備課組工作做個(gè)探討與交流，在這么多行家里手面前夸夸其談，我是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕貽笑大方。如果我的講話有什么不妥，敬請(qǐng)各位多多包涵。
下面我先談?wù)勎倚！耙幻钡某煽?jī)情況：
我校初三共319人參考，總分平均分487.31分，總分優(yōu)生率達(dá)到了25.71%，而總分50%以下(也就是差生率)為0.94%，也就是說(shuō)我校僅有2名差生。再說(shuō)說(shuō)我校的語(yǔ)文成績(jī)，語(yǔ)文優(yōu)生率13.84%，語(yǔ)文及格率98.11%(也就是說(shuō)僅有5人語(yǔ)文考試不及格)，而語(yǔ)文50%以下的我校無(wú)一人，最低分為78分，而語(yǔ)文優(yōu)生率的兩個(gè)班中一個(gè)班是31.48%，一個(gè)班是20.75%。
雖然我校語(yǔ)文在這次“一摸”考試中取得了那么一點(diǎn)成績(jī)，但是，現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)工作，我們深感苦惱，天天忙著鉆研教材資料，忙著改作業(yè)，批作文，忙著抽查默寫、背誦，忙著督查周記、課外閱讀;忙著出試卷改試卷，特別是改作文改試卷，要比其他學(xué)科多花一兩倍的時(shí)間，忙得天昏地暗，費(fèi)了九牛二虎之力，成效往往令人哭笑不得，要想把學(xué)生的成績(jī)很快提高10分以上，更只能悲嘆心有余而力不足。所以下面我就我校為什么能取得這么一點(diǎn)兒成績(jī)談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)：
一、 我們有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)結(jié)的老師團(tuán)隊(duì)
我校初三語(yǔ)文備課組有教師3位，柔情似水又颯爽干練的骨干老師唐春蓉，年輕有為又聰穎好學(xué)教師夏雷，癡長(zhǎng)前兩位老師幾歲就膽敢在他們面前賣弄資歷的中年老師蒲小川。
他們都經(jīng)歷過(guò)循環(huán)教學(xué)，勝任各年級(jí)教學(xué)，既富有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又不缺乏蓬勃朝氣，是一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)互助的集體。
走近他們的課堂，可以感受到深厚的傳統(tǒng)文化，多彩的個(gè)性光輝，激情澎湃的詩(shī)人豐采和嚴(yán)密、深邃、理性的學(xué)者風(fēng)韻。
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，但是我們的老師能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，所以我們的工作就能事半功倍。平時(shí)工作中，我們既是彼此的同事，又是彼此的老師。我們經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無(wú)保留。我們從備課到復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來(lái)完成。備課組活動(dòng)時(shí)互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短。聽課后，及時(shí)扎實(shí)地評(píng)課。比如一摸考試前的復(fù)習(xí)，我們?nèi)齻�(gè)人有著明確的分工，夏雷老師負(fù)責(zé)古文復(fù)習(xí)資料，唐老師負(fù)責(zé)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)資料，我負(fù)責(zé)語(yǔ)言應(yīng)用復(fù)習(xí)資料。我們深知團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。我們是心往一處想，勁往一處使。我們從來(lái)不在校內(nèi)爭(zhēng)第一，我們的目標(biāo)是爭(zhēng)取全市第一名!
有老師可能就會(huì)在下面想啦，蒲小川，你這還是講的套話啊，哪次開會(huì)不說(shuō)團(tuán)結(jié)二字?哪次交流不說(shuō)集體備課?我是從公立學(xué)校辭職出來(lái)的，我有很深的感悟，在玉壘中學(xué)，對(duì)于像我這樣一個(gè)無(wú)錢無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì),同時(shí)還是個(gè)書呆子的人來(lái)說(shuō)，就不再需要見風(fēng)使舵, 不再需要投機(jī)鉆營(yíng), 不再需要溜須拍馬, 不再需要考慮人情世故，我們老師之間沒(méi)有評(píng)比職稱的你爭(zhēng)我奪，沒(méi)有評(píng)優(yōu)選模的.利害關(guān)系，沒(méi)有晉升主任校長(zhǎng)的爾虞我詐，我們老師只是專心教好自己的書，盡心地去關(guān)心自己的學(xué)生。我想，這就是我們學(xué)校老師能真正地從內(nèi)心里能團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高的原因所在，也是我們能取得成功的原因所在!
二、我們有一個(gè)重視初三，管理科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍
在這里，作為普通老師的我，還是要表?yè)P(yáng)一下我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，雖然大部分領(lǐng)導(dǎo)跟我一樣，也是一個(gè)替達(dá)校長(zhǎng)打工的人，但他們卻非常務(wù)實(shí)。初三的質(zhì)量是我們學(xué)校的生命，關(guān)系到學(xué)校的生存和我們老師的飯碗，所以，黃校長(zhǎng)和胡主任等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視。我們是每一次月考之后他們一定要召開初三工作會(huì)議，認(rèn)真做好每一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，親自參與指導(dǎo)和制定初三語(yǔ)文的教育教學(xué)工作，親自下班聽課及時(shí)給予老師指導(dǎo)。特別是胡主任，每一次的分析會(huì)，他不僅要分析到班，分析到學(xué)科，甚至都要細(xì)化分析到每一個(gè)學(xué)生的頭上。他們能根據(jù)本屆學(xué)生的劣勢(shì)，制定相應(yīng)的策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。胡主任最喜歡講的就是四個(gè)抓：
1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。
2、抓潛能生，保考取重點(diǎn)高中率。
3、抓差補(bǔ)差，保考取普通高中率，平均分。
4、 抓質(zhì)量監(jiān)控，保實(shí)現(xiàn)中考總體目標(biāo)。
我們學(xué)校在培優(yōu)補(bǔ)差方面除了正常的教學(xué)時(shí)間外，還特地利用了一些可利用的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行，比如，我們?cè)谛瞧诹南挛鐚ｉT開了兩個(gè)班，一個(gè)優(yōu)生班，就是每次月考的前30名(實(shí)行有進(jìn)不出制)，一個(gè)是差生班，就是每次月考年級(jí)后40名(實(shí)行淘汰制，下次一在后40名以內(nèi)的就可以不補(bǔ))，學(xué)校安排優(yōu)秀老師上課，不收取學(xué)生任何費(fèi)用(當(dāng)然老師是要拿的)。
所以，我認(rèn)為我們語(yǔ)文能取得優(yōu)異的成績(jī)首先得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)有效的管理。
三、努力提高學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，注重課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)活動(dòng)中的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等這些常規(guī)的東西本就不該我在這里啰嗦，我只講下面幾點(diǎn)：
1、匠心獨(dú)運(yùn)，讓語(yǔ)文課堂異彩繪呈
雖然說(shuō)一個(gè)老師把充滿趣味兒的語(yǔ)文課上得讓人喜歡那是不容易的，所以我們不允許一個(gè)語(yǔ)文老師把一堂本來(lái)充滿趣味的語(yǔ)文課上得讓人討厭。我們要求老師先讓學(xué)生發(fā)笑再讓學(xué)生思考。很多老師上課，總是老套路，我們初三語(yǔ)文備課組一直堅(jiān)持做著一件事，那就是備課時(shí)一定要根據(jù)不同課文的不同特點(diǎn)來(lái)精心設(shè)計(jì)，每堂課都力求有亮點(diǎn)、有高潮。要么在導(dǎo)語(yǔ)上取勝，要么在教學(xué)媒體上出彩，要么在環(huán)節(jié)上創(chuàng)新，要么在內(nèi)容上升華。沒(méi)有枯燥的語(yǔ)文課，只有枯燥的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師不一定要學(xué)富五車，但一定要善于旁征博引，讓語(yǔ)文課堂妙趣橫生，讓學(xué)生愛上語(yǔ)文。在教學(xué)研討中，我們努力地把教學(xué)過(guò)程變成師生互相享受的過(guò)程，而不是互相難受的過(guò)程。教導(dǎo)處胡主任也向語(yǔ)文老師提出要求：上課務(wù)必著重表達(dá)，務(wù)必使語(yǔ)文課堂激情飛揚(yáng)。
2、加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，同時(shí)把初三學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)抓起來(lái)，分層教學(xué)。
在全市組織的每一次統(tǒng)一閱卷中，我們經(jīng)常看到有許多學(xué)生純粹不做，大塊大塊的空白留著，可以說(shuō)，在我校初三年級(jí)中這樣的學(xué)生是絕對(duì)不會(huì)有的。
再比如，在我校，優(yōu)等生、中等生我們有課外文言文、現(xiàn)代文的專題訓(xùn)練;差等生我們有課內(nèi)基礎(chǔ)專題訓(xùn)練。
一摸下來(lái)，我們備課組就形成共識(shí)，要提高中考成績(jī)，閱讀和作文兩塊最關(guān)鍵。因此，在繼續(xù)加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)的同時(shí)，增加作文的訓(xùn)練量。
通過(guò)以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好. 因?yàn)?冰凍三尺非一日之寒"!
尊敬的各位同仁，時(shí)間關(guān)系，我校初三年級(jí)語(yǔ)文備課組的情況我就只說(shuō)這三點(diǎn)。其實(shí)我校語(yǔ)文教學(xué)工作還有很多不盡人意的地方，還需要我們不斷向兄弟學(xué)校的老師學(xué)習(xí)。不過(guò)我堅(jiān)信，在教研室袁老師的引領(lǐng)下，我們會(huì)攜手并進(jìn)，開拓創(chuàng)新。我們都江堰市的初中語(yǔ)文教學(xué)園地一定會(huì)春意盎然，碩果累累。
開會(huì)前，有領(lǐng)導(dǎo)跟我開玩笑說(shuō)：小川老師，你介紹經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候可別把經(jīng)驗(yàn)說(shuō)完了哈，免得他們以后超過(guò)我們吖。我笑著回答說(shuō)，那我就只講一點(diǎn)最關(guān)鍵的嘛，這一點(diǎn)就是：在座的各位，你們教不好語(yǔ)文損失的僅僅是你們的30%的績(jī)效工資，我們教不好語(yǔ)文損失的可是自己的飯碗!
謝謝!
初三語(yǔ)文教研會(huì)上的發(fā)言稿2
各位老師：
我班從建班時(shí)是59人，到現(xiàn)在還是59人，班級(jí)風(fēng)貌良好，尤其是在各位任課老師的鼎力相助下，班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)正常，步入學(xué)習(xí)正規(guī)。俗語(yǔ)講“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，在孫老師患病住院以后，特別感謝楊老師，宋老師，在克服自身困難的條件下，堅(jiān)持為我班上課，盡職盡責(zé)，在此深表感謝；特別感謝迎潔，小鳳，秀玲，郭老師為英語(yǔ)調(diào)課做出的讓步，一聲招呼，不加思索，毫無(wú)怨言；我還特別感謝我家兩個(gè)小孩，過(guò)去兩周的早晚自習(xí)，沒(méi)有耽誤過(guò)我一節(jié)課，他們都是每天早晨很早就醒來(lái)，大的給小的穿上起來(lái)看電腦，直到我回去。都說(shuō)“眾人拾柴火焰高”“眾人劃槳開大船”，正是大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作，理解忍讓，才能有我們安定團(tuán)結(jié)，蒸蒸日上的11—2班。今天又有俊榮老師，楠楠老師榮任我班任課老師，實(shí)在是學(xué)生的福氣，我們班的中堅(jiān)力量！
就我個(gè)人來(lái)講，今年同樣是抱了平常心來(lái)接任初三班級(jí)，雖是平常心卻是盡心盡力，從接班那天起，我不由地喜歡上了這個(gè)班級(jí)，但喜歡并非放縱，我用我的威嚴(yán)表達(dá)著對(duì)班級(jí)的喜愛。在對(duì)成績(jī)的態(tài)度上，常常對(duì)同學(xué)們這樣講“我不是非要把你們定格在多少分多少名次，只要優(yōu)者更優(yōu)，差者有進(jìn)步就可以了。”還有這兩天我一直在反省自己的行為，比如過(guò)去我經(jīng)常在學(xué)生面前提及學(xué)海晴空的故事，我不能將過(guò)去的付出，收獲，功勞強(qiáng)加于現(xiàn)在這班學(xué)生身上，不能總拿過(guò)去說(shuō)事，那是我愚蠢的表現(xiàn)。所以在班級(jí)管理中我一直注重創(chuàng)新，這次的班級(jí)特別服務(wù)隊(duì)的成立，和特殊同學(xué)的特別任務(wù)就是其中兩項(xiàng)。
月考結(jié)束不久，我也仔細(xì)分析了成績(jī)，數(shù)理化相差甚大，尤其是理化，一個(gè)老師教兩個(gè)班居然出現(xiàn)這么大的差距，是學(xué)生素質(zhì)有問(wèn)題，還是班級(jí)管理有問(wèn)題，我想兩者都有，前者更大于后者。語(yǔ)文，我要嚴(yán)肅地批評(píng)我自己，并非22課沒(méi)有講到，而是22課根本沒(méi)有講！因?yàn)槲姨孕帕恕？紤]到22課是非重點(diǎn)考察科目，所以沒(méi)有講。“過(guò)于自信”我已經(jīng)吃過(guò)三次虧了，如今還不改，真是不長(zhǎng)記性。
初三成績(jī)是學(xué)校的招牌，班級(jí)管理是學(xué)校的形象，我和我的搭檔們會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛中盡最大努力做著該做的事情，奉獻(xiàn)著純凈無(wú)私的愛心。謝謝。
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