關于學員代表結業發言稿范文（精選13篇）

　　在現在社會，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的關于學員代表結業發言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學員代表結業發言稿 篇1

尊敬的各位領導、各位教師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是來自智能手機應用電腦基礎二年級的張航華，在這收獲的季節，我們共同迎來了老干部大學20xx結業典禮。今日我作為教師代表在那里發言，深感榮幸！感激學校給了我這個機會。

　　記得在六年前的這個時候，我接到校長的通知，要我去老干部大學教電腦手機基礎。我在感到榮耀的同時，也感到職責重大。能否勝任老年教學、能否讓老同志有所收獲、能否讓老同志“樂學有為”都是我常常思考的問題。這六年來經歷了三屆學員結業，每到他們結業，我都感到不舍，畢竟兩年來，像親人朋友一樣一齊學習、交流、應對難題一齊探討，豈會沒有感情？每教他們一個新的知識我就像應對自我的親人一樣，真心期望他們能學以致用，所以也教得異常的耐心，生怕講快了他們跟不上，所以我在備好課的基礎上再將上課資料分拆成多個部分，逐一教學，由慢到快、由淺入深，既方便于教學又便于了老年人的學習，做到易學易記；我常用多鼓勵多贊揚的方式激勵學員進取學習。學員們的努力、認真、熱情感染了我，給我留下完美的回憶。上課時見到學員們滿意笑容，勤學苦練，課后能將知識活用到了實際生活中去，就感到異常開心。在教會他們的同時，我獲得別樣的成功感和幸福感。感激老干部大學給了我一個不一樣的教學平臺，在老年教學中成長。今后我還愿意和大家同行，為老同志、老年大學盡自我的一份力量。

　　最終，我代表教師們，祝愿每一位工作在老年教育工作一線的領導和教師們工作順利，家庭幸福，祝愿全體學員在老干大學收獲友誼、歡樂、知識，使人生在樂學有為中更加燦爛，祝老干部大學越辦越好！

　　多謝大家！

　　學員代表結業發言稿 篇2

尊敬的領導，敬愛的教師，親愛的學員們：

　　大家好！

　　在各位領導的關心和組織安排下，在承載著無數期望的期待中，盤龍區農業技術培訓班三轉彎培訓點最終正式拉開了帷幕。今日，我能作為一名學員代表發言，從內心里感到無比的榮幸。在此，我謹代表與會的全體學員對各位領導、各位教師致以衷心的感激，感激您們為我們創設了一個學習的機會，感激您為我們搭建起一座理論與實踐緊密結合的培訓平臺。

　　下頭我代表全體學員決心做到以下幾點：

　　1、端正態度，主動學習

　　本次培訓陣容龐大，資料豐富，形式多樣，這將是一次學習的盛宴。我們要把握住這次難得的機會，以勤補拙，自覺遵守各項學習制度，開展有序的學習。

　　2、緊跟教師，勤于溝通

　　3、互助互學，迎難而上

　　在培訓中，除了聽課，我們將充分地利用這個平臺，與我們的教師，和我們的學員全時空地互動交流。用心對待，保質保量。

　　時不待我，只爭朝夕。在這半個月的時間里，我們將一齊領略教師風采，一齊學習理論，一齊提升農業生產本事�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�，寶劍鋒自磨礪出”，我們將以收獲的喜悅，抖落滿身的疲憊，用活力抒寫教育的熱愛，用勤奮延伸教育的歡樂！請相信我們，我們全體學員會勇敢地理解挑戰，擔負起肩上的重任，共同創造三轉彎農業可持續發展完美的未來！

　　最終祝各位教師教師節歡樂，祝大家中秋節歡樂，多謝！

　　學員代表結業發言稿 篇3

各位尊敬的領導，各位教師，各位同學：

　　大家好。

　　感激學校給了我這個機會，很榮幸今日能站在那里和大家一齊分享我兩年多的教學心得。

　　作為一個粵劇愛好者，我有幸來到老干部大學擔任曲藝班的授課教師，在此首先的感激老干大學給一個這么大的平臺給我，令我在教學上能更好的為粵劇文化藝術的傳播作出一份貢獻。

　　初時走進教學路上我有一點緊張，因為教的對象都是退休老人，平均年齡有點大，粵劇行當：唱、念、做、打，并不是一天兩天能學到或者體會到的，正所謂"臺下十年功，臺上一分鐘"，自我能夠做得到這個身段或者唱段是一回事，教會學員是另一回事。要讓學生怎樣領悟到唱、做，實在是個大問題。應對沒有基礎、身段較硬、記憶減退的學員，開始實施教育工作真的不容易。我也對自我能否教會他們產生疑問，但他們的熱情和勤奮好學的態度，感染了我，并且有班主任在一旁的鼓勵和幫忙，讓我更努力、更靈活、更深度地去教學。他們的提高讓我高興；他們學到知識，我收獲了歡樂。兩年來，他們給我留下了完美而又難忘的回憶，我們編排的舞蹈得到了大家的認可，我十分感恩，十分榮幸。

　　在老干大學這兩年多，是我過得最充實最有意義的一段時光。很慶幸加入了老干部大學這個大家庭。我在教學的同時，在學生身上亦學到了許多知識，因為他們來自各行各業，有著許多寶貴的人生和工作經驗，充滿著正能量，是我們年輕一輩學習的榜樣。

　　此時此刻。我還想說感激大家，你們是學校發展的見證者，也是推進學校發展的參與者。在此祝愿老干大學越辦越好，祝愿全體學員在今后生活中歡樂相伴、健康相隨、友誼永存！

　　學員代表結業發言稿 篇4

尊敬的各位領導、各位同學：

　　大家好！

　　今日是一個充滿思念的日子，在這個溫情的節日里，請允許我向在座的各位同仁致以節日的問候！向給予我們親切關懷、辛勞付出的領導和教師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！

　　十天前，帶著對教育的情懷、帶著對事業的追求、帶著對成長的夢想、帶著對求知的渴望，我們相聚在那里。我們也用行動實踐了自我“此行為了修煉”的誓言，對此，我們歡樂無悔。

　　十天里，我們聆聽了專家的`指點，他們中既有一線的資深教師，也有理論的卓有成者。他們或高屋建瓴，或細節取勝，各自演繹著不同的風采，卻展現同樣的精彩，實現了理論與實踐的完美對接，讓我們從狹隘走向廣闊，從膚淺走向深邃。身為尚算年輕的教師，本人相信姜是老的辣，同時也更期待青出于藍而勝于藍。

　　十天里，我們盡情地展現自我，因為我們相信“僅有站出來才能被看見”。君不見，每次互動都有我們活躍的身影，把挑戰拋給專家，把思考留給自我。觀點，在那里碰撞；智慧，在那里閃耀；個性，在那里張揚；活力，在那里燃燒；精彩，在那里流淌。短短十天，僅僅是彈指一揮間，卻更堅定了我們一生的教育信念。此刻，我站在了那里，站在那里的，還有每位學員那顆堅定而充實的心！

　　十天過去，往事卻歷歷在目：初到乍到之時，幾位班主任再三詢問我們的飲食住宿，那一刻，我們分明感受到了“關切”的力量。20日外出考察，烈日當空，驕陽似火，烤得我們頭暈目眩。沒想到夏教師和梁教師特意買來藥水，那真是酷熱中的一道清涼，沁人心脾，那一刻，我們再次收獲了無言的感動。君不見，幾位班主任始終與我們相伴，即便是晚上的沙龍，也閃動著他們忙碌的身影；即便是腳部受傷，夏教師也始終與我們相隨，這一切，都是我們心中道不盡的感念。那里，我們積累的是學識，沉淀的卻是情感。

　　感恩的心，感激有你。那里，是我們成長的熱土；那里，我們開始了自我追夢的征程，我們將會用出世的情懷與入世的進取來珍視這份職業，來延續自我的心愿。此刻，我想彼此的心境都一樣，縱然有著歡聚一堂的喜悅，也有著掩飾不住地不舍和依戀。

　　最終，再次祝愿各位節日歡樂，讓明月傳遞我們的思念，也讓我們珍惜短暫的眼前。多謝！

　　學員代表結業發言稿 篇5

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！此時此刻我最想表示的一個詞語便是“感謝”。的確，面對此次新課改學習，我們需要感謝的人太多。這天，我們聆聽了那么多專家學者、優秀教師的專題講座與經驗報告，使我們原本所望到的“四角天空”瞬間變得遼闊深遠，使我們原本封閉的心門瞬間被打開，呈現出一片多彩多姿的世界，對他們我們怎能不深表感謝；我們默默無聞地掩藏在大山之后，但是我們沒有被遺忘，上級領導們沒有忘記貧困地區的我們，沒有忘記貧困地區的孩子，對這英明、富有責任感的領導，我們怎能不深表由衷的敬意與謝意。在這天，我們的學習生活安排得井然有序，環境美好寬松，對給予我們無微不至關懷的所有領導、教師們，我們又怎能不深表謝意？因為我們心懷感謝，所以我們的學習就特別認真刻苦，特別珍惜，我們的感悟自然也就特別多，下面我談一談來自于心靈的三點真切啟示：

　　一、根據農村教育實際，面對新課改，我們教師必須要更新我們的教育理念

　　我國是農業大國經濟建設的主力軍是農民，而面對經濟日益全球化的現實，我們家鄉落后的面貌能否得以徹底改善，呈現出一片欣欣向榮；我們家鄉人能否擺脫陳舊、迂腐的思想枷鎖，去追趕時代的步伐……這種種疑問等待著我們這些最為基層的教育者來給予答案。因為我們的學生要在不遠的時間里，親自去參與家鄉的經濟建設，要用頭腦中貯存的智慧，去設計家鄉未來的發展藍圖，我們決定著今日貧困家鄉未來的模樣，面對我們肩上所擔負的沉重、特殊的使命。我們教師怎能還清醒地醉著在不斷重復昨天古老的故事？我們應該認識到新課改對培養學生創新、實踐等多種能力，對健全學生人格、形成學生健康思想等方面起著多么不可低估的作用，面對將改變教師生活、改變學生生活的新課改、我們應該更新我們的教育理念。

　　二、面對新課改，我們教師要加強自身素質的提高，更要加強教師自身道德修養的提高

　　我們要生存，但生存的方式要有意義；我們要生活，但生活的格調要高雅。面對拜金主義、個人主義、享樂主義日漸風行的現實，我們能否耐得住教育工作的平凡與寂寞，能否受得住經濟收入的微薄與權利地位的誘惑？精神是水，行動是魚，只有至真至純的精神做導向，我們才會有無私奉獻的行動，我們不要只是形式地高喊“新課改”的口號，我們要將雙腳放在大地上，象家鄉人對待土地的親情那樣熱愛我們的教育事業，兢兢業業、實實在在，為家鄉的孩子們做貢獻。

　　三、面對新課改，我們必須要善于開拓、勇于進取、敢于表現

　　在實施新課改的過程中，我們可能會遇到許多意想不到的困難，但任何一種新生事物出現就象是一株剛剛破土的幼苗、它的成長需要陽光的溫暖，也缺少不了風雨的洗禮、在超越傳統的路途上，我們不應懼怕絆腳石會磕破我們的鞋子，我們要勇往直前大踏步的前行，當我們有了新發現、新思想、我們也要勇敢地去表現自我，因為這不是張揚而將個人價值轉向廣泛的社會價值，因為我們不僅要做沙漠中苦苦尋覓水源的駱駝，也要做善于展現美麗的孔雀，當然，美麗不是指外表的浮華，而是指深刻的內在。

　　當一個滿懷希望的人面對遼闊原野的時候，無論土地貧瘠還是肥沃，他心中對于耕耘的渴望一定會越來越強烈，播種的速度也一定會越來越快。面對新課改，我們已經在思想上做好了充分準備，我們要將它付諸于實際的教學工作中，要讓新課改真正走進課堂、走進學生、要讓新課改的實施成為家鄉變化的堅實基礎。

　　新課改曾經要我們困惑，讓我們懂就象天上的彩虹在雨后的天空折射出燦爛的光輝、預示著溫暖的晴朗，卻遙遠深不可觸及，但這次學習使我們深切感受到“新課改的春風新吹在我們身邊，只要我們行動，它就將在我們心里滋生出綠意；只要我們行動這方綠意必將在我們貧瘠家鄉的土地上綠成一片沃野，讓我們大家積極行動起來，讓新課改的芬香彌漫于我們的家園，讓我們家鄉的學生都有在新課改的沐浴下，展露笑顏，茁壯成長！

　　學員代表結業發言稿 篇6

尊敬的各位領導、敬愛的老師：

　　上午好！我是蒼南縣

　　第二實驗小學的xx，也是本次培訓學習的小學校長班的學員。今日，我能作為一名學員代表發言，深感榮幸。

　　領雁工程是項省長工程，也是民心工程，更是事關百萬農村教師成長的德政工程。如果說我們是“領雁”，那么這次培訓學習就是我們起飛的平臺！2個月來，在教育院的精心組織下，在實踐學校的全力配合下，以及在全體學員的共同努力下，我們承載希望，我們滿載而歸。感謝教育院的周密安排，感謝實踐學校的辛勤付出，感謝全體學員精誠的合作，感謝這兩個月來在生活上關心我們、學習上鼓勵我們的班主任孫老師！是你們為我們創造了一個學習的機會，一個交流的平臺，一個感悟的空間，一個架設友誼的橋梁。

　　兩月時光，匆匆短暫，但我們全體學員卻以飽滿的熱情，抖落疲憊，全心投入，用勤奮和毅力延伸自己的教育快樂，享受教育的幸福人生，我們懷著一顆感恩的心，共同領受這次培訓學習活動帶來的收獲！默然回首，點點滴滴，歷歷在目。我們完成了人生的又一次破繭，化蛹成蝶的瞬間，未來定格在我們的心靈深處，翻飛成一個饑渴的舞臺——永不落幕。

　　兩個多月里，我們聆聽了20多位教育專家的精彩講座，領略了他們精深博大的教育情懷，感受到了教育管理的深邃與無窮的魅力，我們感到每一天都在收獲與成長，這些講座，對于我們來說是一場及時雨，有的是對教育管理的.解讀，有對教育形勢的分析，有對學校文化建構的反思，有對教師教育實踐力提升的研究，有對學校特色品牌創建及內涵發展的思考，有對學生綜合素質培養的灼見，有對教師專業素養發展的前瞻，還有對如何成為一位優秀校長的思想品讀等，專家、名校長的講座，一次次使我們思想碰撞，一次次使我們心靈得到凈化與升騰，我們領受著一道道精神大餐，開闊了視野，提高了認識，看準了形勢，明確了使命。

　　本次培訓學習我們還到了溫州各名校進行實踐鍛煉。一踏進實踐學校，我們就被學校濃濃的人文氣息所感染，就被精致優雅的校園環境所吸引，就被先進的辦學理念科學的管理機制所折服，敬業、強大的師資隊伍，自信、張揚的城市學子給我們留下深刻的印象。2個月來，我們聽課，我們訪談，我們參觀、我們研討，積極開展教育實踐活動，一路感受著名校的辦學理念，然后一路反思著我們的辦學軌跡，以及名校的辦學模式給我們帶來的啟示，以及能否整合成我們的辦學方式？兩個多月來的實踐活動，我們的收獲是最沉甸的！或許在來之前，我們只為得到領導信任有幸參加培訓學習而自豪，但今日，我們卻為觀念得到洗禮，理論得到提升，業務得到增長而驕傲！

　　交流是思想碰撞的前提，在交流中總會產生新的想法；在交流中我們總會聽到很多，培訓學習中我們學員之間紛紛就學校管理進行互相的溝通，我們發現，拭去往日的喧囂日子，我們的身旁盡是朋友，師長，學弟，在學習間隙，在培訓學習空擋，無意中勾勒出和諧、愉悅的人脈，這也是我們最需要的。

　　同時，通過培訓學習，使我們對校長這個角jue色有了更清晰的認識，我們認為：

　　1、校長應該博學多能，具備比較深厚的專業素養。

　　2、校長應該穩重堅韌。在困難面前百折不撓、勇往直前，始終保持一顆恒心。

　　3、校長應該謀劃大局，善找突破點。

　　4、校長應該緊抓教育主題，善待學生、善待教師、善待學校、善待我們教育事業。

　　回顧這些，發現值得我們的整理的還有很多，也發現我們成長了很多，這個腳印很深的，這個記憶是很長的，這個方向是很遠的。再次感謝領雁工程給予我們的這次機會。

　　今日，培訓學習即將結束，但我們終身的學習還將繼續，我們不忘領雁的使命，在農村教育這片沃土上，用心耕耘，揮灑熱血，奉獻青春，為明天繪就一幅“喜看稻菽千重浪，欣聽花果作滔聲”的豐收藍圖！

　　相逢是緣，分離是歌。輕輕的，我要走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，帶走漫天云彩。最后寫首小詩送給各位——《雁舞溫州》有一種飛翔它叫停留撐開盤旋的羽翼只為尋找那片綠洲有一種停留它叫守候孵化那顆虔誠的種子等待生命紅肥綠瘦謝謝各位！

　　學員代表結業發言稿 篇7

尊敬的各位領導、學校教官，戰友們：

　　大家上午好�。ň炊Y）

　　金色十月，秋風送爽！在這個收獲的季節里，陜西公安機關30名警務實戰教官即將結束為期半個月的培訓生活，帶著理念的解析、帶著實戰的收獲，踏上返回各自工作崗位的路途。在此，我們所有參訓的陜西學員對精心舉辦此次培訓班的學校領導、所有教官，以及為此次培訓班作出辛苦努力的所有工作人員，向你們表示崇高的敬意和忠心的感謝�。ň炊Y）

　　學海無涯，學無止境。在這半個多月的警務實戰培訓中，我們收獲頗多、感慨萬千。學校領導務實、敬業、管理有方、和藹可親的作風和品德令我們敬佩；教授教學中始終貫徹的“安全”理念，打破了我們以往無謂犧牲的陳舊思想，特別是余強生教授教給我們“導之以誠、盡力而為”的實戰教官職責，以及貼近實戰的戰術訓練，讓我們耳目一新；還有羅宗文教授、謝維斯教官所授的處置的課程中，讓我們了解了戰法，掌握了處置的技術和帶離的本領……太多的太多，這些知識都將成為我們從警生涯以及教官教學的重要助推作用、促進更加成熟的力量。

　　今天，既是一個短暫培訓生涯的結業典禮，又是一個收獲知識、學有所用的開始，更是一個海內知己、友誼長存的起航。我們30名實戰教官將帶著這些所學所得所獲，在各自工作崗位及教學活動中，充分灌輸一個理念、學習靈活戰術、掌握處置技法，更重要的是把樹立高尚教官道德、耐心鼓勵啟發學員的師德，作為自己立身之本、教學之根的長久支柱。半個多月來，教授、教官與我們同甘共苦；訓練場上，有我們灑下友誼的汗水，教室里，有我們收獲感情的果實。讓我們珍惜這份師生情、常懷這顆感恩心，為東西合作、素質強警的要求共筑長久目標。

　　各位領導、老師們，陜西又稱“三秦大地”，素有“十三朝古都”和“美食天堂”之稱，分為南、北、關中三塊。在這個秦文化的省份里，處處物產豐富、人人熱情好客。今天，在即將離開廣州返鄉之際，我們誠懇的邀請學校領導、各位老師以及廣州的公安同行們：歡迎你們常來陜西做客！  謝謝大家！（敬禮）

　　學員代表結業發言稿 篇8

尊敬的各位領導、老師和同學們：

　　大家好!春光明媚，春意盎然。在這充滿生機的時刻，我們歡聚一堂，舉行隆重的結業典禮，與諸位共享結業的喜悅和自豪。

　　能有機會代表我們研究生課程進修班的同學們站在這里發言，我感到非常榮幸。在這令人激動、難以忘懷的時刻，我謹代表即將結業的全體同學，向為我們搭建學習深造平臺的桓臺縣教體局的領導、向辛勤培育我們的山東師范大學的教授專家、漁洋中學領導同事的關懷支持表示親切的慰問和誠摯的感謝!

　　兩年前，我們懷著對知識的渴望，來到漁洋中學參加首批研究生進修班。在兩年的學習中，最難以忘記的是課堂上的一幕幕情景：當仰面老師們或儒雅、或激昂、或達觀、或奔放的睿智時，我們敬佩著;當聆聽老師們一次次精彩的課程演講時，我們激動著;當老師以博大的胸懷無私展示自己的科研成果時，我們感動著;當老師以智慧的靈光牽引我們心中的泉思時，我們興奮著。春風化雨，潤物無聲，寒來暑往，我們在默化潛移中吸取著知識，汲取著力量

　　兩年來，我們學習了十二門現代、高層、前沿的理論課程，為建設學習型教師隊伍，創建書香校園起到了積極推動作用。學員們結合自身工作實際，運用所學知識去認識、分析、解決實際工作中遇到或發現的問題，舉一反三、融會貫通。做到邊工作、邊學習、邊總結，既積累了豐富的工作經驗，改進了工作方法，提高了工作效率，也增長了理論知識，收獲了成功和喜悅。

　　“學而不思則罔，思而不學則殆“兩年的時間，我們不僅學習了各方面理理論知識，教授專家淵博的學識，儒雅的談吐，治學的嚴謹，更是在潛移默化中，讓我們一生受益無窮，也必將成為我們終生的追求。我們雖然沒有到莊嚴古樸、碧草如茵、環境優雅的師大校園學習，但從勤奮敬業的師資隊伍中，已讓我們充分感受到了大學的風采和魅力，我們從中獲得了剛毅堅卓，奮發圖強的意志，獲得了增厚美德，容載萬物的品質，獲得了學無止境，不斷創新的時代精神。

　　兩年來，我們這批非同一般的學生，面對繁忙的工作，面對繁瑣的家庭，我們克服了工作的壓力，擺脫了家務的糾纏，正確處理工學矛盾，在按規定積極參加面授的基礎上，發揚刻苦自學精神，擠時間學習，完成作業，書寫體會，撰寫論文。雖然我們工作忙，時間緊，但是，我們的學習精神和學習熱情，一絲未減，政治水平和理論素養，與日俱增。

　　兩年來，我們參加學習的同學，在漁洋中學培訓處的關懷和指導下，互相關心，互相愛護，互相幫助，發揚團隊精神，使大家感受到了集體的溫暖，更難能可貴的是，我們這些來自不同學科的同學們，互相溝通，互相交流，通過兩年多的共同學習，增進了友誼，增強了團結，實現了知識和友誼的雙豐收。

　　進修是學習，工作更是學習。時代的發展和社會的進步時時提醒著我們，知識需要更新，需要與時俱進。今天，我們雖然結業了，但我們決不會停滯不前。我們將會把結業作為人生的又一個新起點，繼續奮斗在各自崗位。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。請領導和老師們相信，我們一定會繼續保持求知的熱情，厚積薄發，學以致用，用學到的理論去分析和解決工作中的問題，努力提高工作能力，以求真務實的態度，執著追求的精神，開拓我們的未來!

　　進修班結束，我們手中多了一張結業證書，它雖不精致，卻意味深遠--它記載著我們曾有的經歷，它記錄著我們曾經的不懈努力，它升華了我們的生活，鑄造了我們的信念，萃取了我們人生的真諦，也讓我們有了更高層次的目標追求!我們或許已過了書生意氣、揮斥方遒的年齡，但我們肩負著時代的重任，肩負著教育振興的宏偉目標，更肩負著實現中華民族偉大復興的重任!

　　我想，此時此刻，在座各位的心情和我一樣，縱然有歡聚一堂的喜悅，也有掩飾不住的回憶和留戀。我深信，當我們事業有成的時候，我們不會忘記老師的培養，不會忘記同窗的友情�！疤煨薪�，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”，我們不會忘記漁洋中學的行健樓、學思樓，我們曾在這里撒下過求知的汗水，踏出過堅實的腳印，它生生不息的活力，永遠激勵著我們奮進!

　　最后，衷心祝愿各位領導和老師身康體健、工作順利!祝愿各位同窗友誼長存、事業輝煌!謝謝大家!

　　學員代表結業發言稿 篇9

尊敬的吳書記、沈院長、周院長，各位領導、老師和同學們：

　　大家好，很高興也很榮幸能參加吳興區“創二代”青年企業家培訓班暨第六期浙江大學工商管理高級研修班，首先我代表參加此次培訓的優秀青年企業家向區委區政府，向浙江大學、湖州職業技術學院表示真摯的感謝，感謝你們為我們搭建了一個可以拓展思維、提升管理、交流互動的平臺，讓我們可以在不耽誤企業經營管理的同時實現自身整體素質的提升。

　　在座的很多同學或者和我一樣，是企業家的后代，在敬仰父輩們取得成功的同時，更想憑借自己的智慧、能力去延續和創造輝煌�；蛘呤浅晒Φ那嗄�創業企業家，已經依靠自身的聰明才智和辛勤勞動，闖出了一片天空。但現在我們更應該清醒的認識到，我們肩負著經濟轉型升級、做大做強企業、開拓創新發展的歷史重任。我們必須要認清形勢，對自己要有準確的定位。我們現有的戰略視野、思維模式、經營管理能力還不足以保證我們實現遠大的抱負。因此，借助這一次的培訓，我們必須認真學習，提升自我，超越自我�，F在，請允許我再一次代表各位青年企業家向大家承諾：在接下來近八個月的學習培訓時間里，我們一定會積極求學，虛心求教，嚴守紀律，展示風采，在浙大各位專家和教授們的指導下完成企業經營管理上的一次跨越，實現個人人生歷程中的一次飛躍，也為全區經濟的持續發展做出自己的貢獻！我的發言完了，謝謝大家！

　　學員代表結業發言稿 篇10

　　尊敬的各位領導、各位老師、各位同學，大家早上好!

　　非常榮幸代表全體學員發言�；仡檽P州大學100天的學習，有很多話想說的和表達的，但此時此刻，我想說說全體同學的心聲。

　　首先我想說的是感謝：

　　感謝水利部組織的“支持西部發展水文水資源專修班”，讓我們得到這寶貴的學習提高的機會，感謝部水文局領導的關懷;感謝揚州大學水利與能源動力工程學院，精心組織，給我們提供了良好的學習、生活條件(學院還幫我們聯系辦理了游園卡，讓我們有機會領略揚州的美麗景色、感受古城厚重的歷史文化、體驗這座宜居城市的人文情懷。，感謝全體任課老師，您們嚴謹認真的教學，您們淵博的學識和教書育人的態度，會讓我們受益終身;感謝現場教學的有關省市水文單位，他們周到的組織、精心的準備、熱情的接待，細致的介紹，讓我們受益匪淺;我還要說一下，我們同學之間也值得互相感謝，我們之間相處得非常融洽，大家互相關心、互相幫助、互相激勵，我們一定會終身不忘，永遠聯系。

　　第二，我想匯報一下我們的收獲：

　　培訓期間共學習了《水文統計》、《水文測量》、《水力學基礎》、《水文學原理與水文預報》、《水文測報與資料整編》、《計算機應用》、《水文自動測報系統》、《工程水文與水利計算》等課程，為我們今后進一步做好水文各方面的工作夯實了理論基礎。有些課程，還安排了實踐教學環節，讓我們在技能方面也有了很大的訓練和提高。浙江、上海、南京等地的現場教學，不僅讓我們拓寬了視野，更是讓我們領悟了很多不一樣的工作理念，拓寬了我們的思路。專家們的報告講座，場場精彩，他們廣博的知識、活躍的思維，獨到的見解，讓我們對水文行業有了更新的認識。

　　第三，我想代表全體同學做一個鄭重的表態：

　　時光荏苒，稍縱即逝，學習時間雖然短暫，但成效顯著，對我們今后的工作，意義重大。我們一定會把學習到的知識、見識到的先進理念運用到實際工作中。我們將努力地工作，為水文事業做出應有貢獻。

　　最后，再次感謝領導、老師和同學們，謝謝大家!

　　學員代表結業發言稿 篇11

尊敬的領導、老師們，親愛的同學們：

　　大家下午好！

　　我是來自永川中學的初中數學教師唐芬。

　　此刻的我，很激動、也很惶恐。激動的是，因為緣分，因為使命，因為責任，我們再次相聚；惶恐的是，或許是不善筆耕，或許是反思不深，又或許是自己偶爾的松懈和倦怠想想“學科帶頭人”肩上沉甸甸的責任，自信和惶恐交織，榮譽和責任并存！

　　回顧培訓的五個月，我想用6個詞來概括我的心路歷程：祝賀、感謝、科學、收獲、惜別和祝福。

　　一、祝賀

　　今天的聚會，是我們100名學員期盼已久的時刻。在歷時五個月的學習中，我們離開學生和家人，雖然歷盡艱辛，但我們全體學員克服諸多困難，堅持下來，并順利完成學業。在此請允許我對全體同學順利完成學業表示真誠地祝賀！

　　二、感謝

　　感謝國培，為我們創造了前所未有的學習機會，讓我們對教育有了新的追求和渴望； 感謝李處長，為了國培，您多次親臨西南大學指導和講學；感謝我們敬愛的美麗的班主任伍老師，我們記得，您拖著病體和我們一起參觀特色學校；我們記得，您美妙的歌聲和親切的笑顏；我更記得，開學第二天，粗心的我燙傷了腿，得到消息的您穿著家居服及時出現在我面前，那一晚您和我的同學們忙到夜里11點多，第二天您又親自開車送我去醫院感謝和我同齡的胡琴老師，因為我們，年輕的您多了很多繁瑣的事務，卻仍然細心而高效地完成每一項工作；感謝我們所有的論文指導老師，因為您的悉心指導，我們班選送的論文獲獎率高達60%，讓怕寫論文的我們增添了很多信心，您的親和、您的幽默、您的博學、您的謙遜、您的儒雅，讓我們領略了你們各具魅力的學者風范。感謝為我們授課的近60位專家、教授，感謝西南大學，感謝北碚進修學院，感謝為本次國培付出心血的所有領導和老師！感謝我們親愛的學員朋友們，是你們的付出和堅持，才有了今天的圓滿結業！

　　三、科學

　　第一、課程設置合理、內容豐富實用——培訓內容科學

　　學院精心策劃和組織了系列培訓活動。構建了“三位一體”的課程板塊，實施“四段式”“七方式”并舉的培訓模式。培訓內容豐富實用，形式多樣，從教育思想到學科知識，從教學技能到發展規劃，從講座到論壇，從理論到實踐，內容幾乎涵蓋了教育教學甚至做人做事做學問的所有方面。各階段的培訓內容既獨立，又構成一個有機的整體，階段之間相互照應，層層推進。促進了我們教學觀念的轉變、教育思想的提升、科研能力的增強。

　　第二、班級溫馨如家、彰顯人文關懷——培訓管理科學

　　本期培訓配備了強有力的班級管理團隊，上至讓人敬仰的西南大學領導，以及可親可敬的伍老師和胡老師，下至團結協作的班委成員，以及謙遜好學的全體學員。在培訓間隙，還安排了登縉云山、圣誕節狂歡等娛樂活動，給緊張的培訓生活增添了很多樂趣，也真切地體驗到了當學生的美好、當老師的幸福。

　　第三、依托導師指路、學員自我了悟——培訓思路科學

　　有人說：“閱人無數不如名師指路，名師指路還靠自我了悟”。學院創新使用“雙導師制”的培訓模式，巧妙設計了理論學習與基地影子培訓模塊，觀摩實踐與課題研究模塊，搭建起導師和學員交流互動的平臺，將靜態的理論學習內化為動態的實踐活動。

　　第四、培訓專家導航、積淀深厚底蘊——培訓引領科學

　　本次理論研修課概括為六個字“全方位”“立體感”�！叭�方位”體現在選聘的培訓專家各家爭鳴，百花齊放。有制定教育政策、課程標準、培訓政策的政府官員；有影響深，信息廣，觀點新的一線教學名師；有專門研究教育理論、課程改革、教育科研、課堂教學的大學老師；也有長期從事教研工作的教研員�！傲Ⅲw感”體現在：有理論的，也有實踐的；有國際的，也有國內的；有歷史的，也有現在的；有文化的，還有藝術的等等。專家和名師的引領讓我們豐富了專業知識，提升了專業技能，促進了專業成長，積淀了深厚底蘊。

　　四、收獲。

　　培訓給我們補了元氣、去了驕氣、添了靈氣；培訓讓我們多了一份靈性、一份智慧、一份熱情、一份堅定。一路走來，我們聆聽著，我們學習著，我們思考著，我們收獲著。我們收獲了友誼，收獲了知識，收獲了思想，我們還收獲了快樂，收獲了成就；回憶我們同班學習時、回憶我們同組交流時、回憶我們同學聚餐時、回憶我們引吭高歌、翩翩起舞時我們將把每一個美好的細節珍藏，帶著喜悅、帶著一本本厚厚的學習筆記、反思心得，還帶著我們對教育的激情和忠誠，滿載而歸�；氐焦ぷ鲘徫�，力爭做到以下四點：

　　1、提升人格魅力——做一名有愛心、有耐心、有責任心的教師

　　教師的人格魅力是一種重要的教育資源，也是一種潛移默化的教育力量。你看，藝術教育家周蔭昌老先生連續三個小時站著講課的專業精神，朱德全老師“課前在乎、課中在狀態、課后在找感覺”的先行示范；伍老師和胡老師注重細節，寬嚴相濟，對學員無微不至的關懷雖然他們風格不同，但他們卻有著一個共同點，那就是對生活的熱愛，對教育的情懷！教育教學是科學，也是藝術，不僅閃耀著理性的光輝，還應彰顯溫馨的人文情懷。

　　2、不斷學習、追求卓越——做一名有計劃、有遠見的教師

　　為什么學校教育還不能很好地吸引學生；為什么學生的思維始終被局限；為什么有的課堂效率低下本次培訓，帶給我很多思考，也感受到自身教育教學理論的匱乏，還需要不斷學習，做好自身教育規劃，做一名有計劃有遠見的教師。

　　3、學以致用，引領示范——做一名智慧型、專家型的教師

　　曾經看到過這樣一句話，“我不是不喜歡原創，但是——如果可以站到巨人們的肩膀上，我還是更喜歡站肩膀”，今天再次讀到它，才感覺到自己是如此地幸運，在今后的實踐中，我將沉下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地教，細細地思，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的風格和特色。

　　4、不斷反思，不斷完善——做研究型、反思型的教師

　　沒有反思的經驗是狹隘的經驗，做一名反思型教師是實現專業化成長的重要條件。  課程改革的新理念,在具體實施中還有很多的實際問題,需要我們一線教師參與研究和實

　　施,以此來驗證新理念的正確性.因此,作為一名學科帶頭人，要學會做課題研究,做研究型的教師,否則先進的教育理論只是一句空話，最終我們也會被教改的巨大潮流所淘汰。

　　培訓雖然結束，但我們還將面臨更大的挑戰。因為我們是學科帶頭人，我們還有激情燃燒的歲月，我們將站在學科領域的前沿，去承載一方熱土的學科教學重任，成為一顆名副其實的“種子”，共同撐起重慶農村義務教育的碧海藍天！

　　五、祝福和惜別。

　　再見了，尊敬的老師們！再見了，親愛的學員朋友們! 祝你們春天好！一年四季天天都好！愿你們幸福平安的日子像三角形一樣穩定！

　　謝謝大家！

　　學員代表結業發言稿 篇12

尊敬的各位領導、各位同志：

　　大家好！

　　十分榮幸能夠作為學員代表在這里發言。首先，請允許我代表全體學員感謝縣委組織部、縣委黨校的各位領導和老師對這次培訓的精心籌劃和細致安排。

　　歲月不居，時節如流，轉眼我們這批學員已經參加培訓一個月了，這一個月的經歷讓我受益良多，現將我的一些感受向各位領導匯報。

　　我們在黨校的“課堂”中汲取了充分的營養。組織將我們安排在縣委黨校進行為期一個月的培訓，在學習過程中精心設置了理論加實踐的科學課程，給我們提供了一個增長知識、拓寬眼界、提升素質、相互交流的平臺。這一個月，我們讀原著、學原文、悟原理，深學深研、實看實悟，在現代農業示范園、在農業主題公園都留下了我們的身影。我們踏紅色足跡、聽紅色故事、悟紅色精神、受紅色教育,在楊家嶺、在棗園、在梁家河都留下了我們的足跡。我們這一個月充分利用寶貴的學習時間，堅定了理想信念、夯實了理論基礎，補足了能力短板，提高了工作本領。

　　我們要在實踐的“課堂”中做出新的貢獻。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。從黨校結業不是結束而是開始，是理論指導實踐的開始，也是實踐檢驗真理的開始。我們大多數同志都身處基層，脫貧攻堅、鄉村振興、征地拆遷、環境整治、藍天保衛，各項任務都是難啃的硬骨頭，通過這次深入培訓，我們應在工作中有泰山壓頂不彎腰，越是艱險越向前的精神面貌。將在黨校的所學所思、在延安的所悟所感應用到我們今后的日常工作中去，把忠誠刻在心上，把使命扛在肩上，把任務抓在手上，自身加壓，積極實踐，用優異的工作成績來回報組織的培養和厚愛。

　　黨校的時光是美好的，美好的時光是短暫的。培訓期間，我們從素不相識，到相互走近，逐漸熟悉，直至深入了解，大家結下了深厚的友誼，愿我們回到各自的工作崗位上，能經�；貞浧鹞覀冊�黨校一起度過的日子，經常反思我們是否真的用黨校學習的理論來指導實踐，時刻提醒自己不斷學習，繼續保持時不我待、昂揚奮斗的精神狀態，將本次培訓的成果化為我們在“改革創新、奮發有為”工作中的不竭動力，共同譜寫好新時代中國特色社會主義的壯美篇章。

　　最后我想再次向各位領導，黨校的各位老師表示衷心的感謝，衷心祝愿黨校的明天更加美好，我們熱切期待能在新黨校的校園中于各位再次相逢。

　　發言完畢，謝謝大家！

　　學員代表結業發言稿 篇13

尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　今天我匯報的題目是春江雁語，雁過留聲xx縣xx工程小學語文骨干教師培訓活動側記。

　　在這個xx班里，每一位學員都是很優秀的，很用心的。站在這里，我榮幸之至，作為縣級xx培訓結業典禮的學員代表發言，就算再過多少年我也無法忘記此刻激烈跳動的心。只是轉眼間，培訓即將畫上句號，我知道每一次培訓學習的結束，又正是回味和懷念的開始。

　　理論學習和實踐研究兩個階段十幾天，培訓是短短的，收獲卻是大大的，坐著是累累的，但是心兒卻是實實的。

　　回味雁之聲之敬佩聲。回味，理論學習時給我們講授和輔導的領導、教授、老師，他們不辭辛勞，精心設計，那廣博的知識、經典的事例、詼諧精彩的語言，讓我們思緒萬千，使我們茅塞頓開。理論，讓我再一次審視自己曾經的所為；理論，也讓我再一次重新定位了自己，讓我的視野變得更為開闊，讓我的思想變得更為先進，更讓我的心靈得到了洗禮。尤其是實踐階段陪伴我們艱辛走過的班主任熊老師和導師朱老師，令我們非常敬佩。朱老師遠道而來，身材高挑，看人時目光一閃一閃地放光。剛開始我們都被她溫柔的語言所蒙蔽，細聲細語，娓娓道來，可她說的話很有力度，很鋒利。她說：人就像一個彈簧，只要一壓，就會彈出你意想不到的高度。是呀，我們就如這么一個彈簧，不定高度，不定深度，而我們也正是在朱老師的壓力下有了動力，有了動力才有了后來的亮麗。而我們的熊老師呢，他常用嚴厲的語言來鞭策我們。他說：你們難過就是我好過，你們好過就是我難過。雖然他的話不盡人情，但我們知道他是為了我們好。別看平時他對我們那么嚴厲，尤其點名誰也別想逃過他的法眼，可我們一點都不怕他，因為我們敬重他，大家私底下還偷偷地稱他像個父親。如果我依據語文課程的基本特點來詮釋這兩位老師，那么朱老師就是工具性的代表，她傳授給我們課例研究的內涵、方法、操作模式，成果表述，而熊老師則是人文性的代表，時刻拉緊我們愛學、善學這根思想弦。在兩位老師工具性與人文性的統一領導下，我們的語文教學歷程、我們的人生成長歷程才會真正有所學得、習得、獲得。

　　回味雁之聲之贊嘆聲�；匚�，四位上課教師，劉國偉、邢慧芳、方永豐三位老師上課例研究課三上《孔子拜師》、童雪珍老師上同課異構課六上《只有一個地球》。他們真的很辛苦。我也是和童雪珍老師一起備這一課的。大家都有同樣的感受，每一次上公開課都是一種煎熬。課前備課是煎熬，上課是煎熬，課后剖析更是煎熬。十一長假里，因為要上課，所以哪里都不能去，只有在家集中注意力備課，第一稿、第二稿、第三稿，多么折磨人，讓你坐立不安，讓你無所事事，讓你輾轉難眠，讓你只愁天亮不愁夜，最好這夜晚不過去，天亮啦，離開課又少一天啦，弄得整個人患得患失。課堂上四位老師展示了自己獨特的風采，年輕帥氣的劉老師親和力特強，那天中午，我們去食堂吃飯，聽到很多孩子們劉老師，劉老師不停的喊，原來是他教過三（1）班的孩子們興奮地跑過來問候，真令我們羨慕，我想只要耕耘就會有收獲；溫柔大氣的邢老師挖掘文本非常透徹，對于古代名和字的了解不僅是學生，連我們印象也非常深刻，她以至真至純求得盡善盡美；成熟穩重的方老師博古通今，以奧運開幕式場景來渲染傳統文化氛圍，追求在想到和得到間要盡力做到。優雅淡定的童老師文本處理精當，教學目標確當，收獲效果良好。四位教師破繭而出，解脫并超脫，我們也就在他們身上學到了很多。

　　回味雁之聲之驚訝聲�；匚�，課例研究的四個大組學員們，每個組基于不同的觀察視覺，確立一個操作性強的課例研究專題。同伴們每次聽完課后都百花齊放，百家爭鳴，能者盡言，在同伴面前闡述自己的觀點，交流自己的經驗，提出自己的疑惑。我深深地感受到學員們都是那么勤勤懇懇，默默無聞地做好自己的本職工作，認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭在每個角落都能看到。這種思維火花的碰撞讓我們對課例研究有了進一步的認識，報告初見雛形。尤其是星期三下午各個組的匯報，讓我們領略了知識的盛宴，感受研究的成果，課例研究報告也就這樣出爐了！

　　各位老師、學員朋友們，人生因志同而道合，因有緣而相聚！今天我們相聚在文化氛圍濃重的大本營，明天我們將再踏征途，再歷風雨，用智慧和信念再鑄新的輝煌。帶著幾分留戀，幾分回味，幾分收獲，我們反思著自己的差距和不足。真正的實踐還在以后的工作中，我們將會進一步立足實際，加強學習，注重思考。讓不足和差距成為我們業務發展的動力，不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，和自我反思，做一個終身學習型的教師。大雁遷徙時，無論是排成一字，還是排成人字，總有一只領頭雁飛在最前方引領方向，并決定著雁群飛行的高度和速度。雖然我們不能決定雁群飛行的高度和速度，但我相信只要雁不停地拍動著翅膀飛翔著，就會有希望

　　說總結，道離別，期待重逢，互說再見。在培訓結業之際，我們也順利完成了人生的又一次自我破繭。對未來我們不做定格，為的是在心靈深處構建一個饑渴的舞臺，并保持這個舞臺永不落幕。站在這里，請允許我代表此次培訓全體學員，真誠感謝教師進修學校給我們安排如此豐盛的培訓盛宴；真誠感謝一直關注并指導我們培訓學習的理論與實踐導師朱萍老師；真誠感謝一直陪伴我們左右的班主任熊銀富老師；也真誠感謝來自全縣各校的學習同伴，正是大家的通力合作，使得我們此次xx培訓順利完成。在此我殷切希望，請記住這份濃濃的學友之情，記住我們培訓短暫而快樂的時光。特別希望大家能在以后的工作中永遠保持信息暢通、相互交流。

　　最后特別祝福各位領導、老師、學員朋友身體健康、工作順利、生活幸福、萬事如意！謝謝。送一句話以共勉：教師不是詩人，但要有詩人的氣質；教師不是演員，但要有演員的才能；教師不是哲人，但要有哲人的思考；教師不是將軍，但要有指揮千軍的氣概。

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