一年級家長會家長代表的發言稿（通用6篇）
在日常生活和工作中，發言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。你知道發言稿怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的一年級家長會家長代表的發言稿（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級家長會家長代表的發言稿1
老師，家長朋友們：
大家好！
我是本班曹晨同學的家長，作為家長代表參加家長會，我很珍惜參加此次家長會的機會，并且能榮幸地與各位交流教育孩子的感受。首先，請允許我代表所有家長向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的老師表示衷心的。
對于一年級的孩子，我個人認為，培養他們的學習興趣和養成良好的學習生活習慣是最重要的。
今天我作為家長代表向各位家長提一些倡議：
第一、我們要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。我個人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學習習慣、為人處事、待人接物等等。其次在教育孩子功課時，要激發孩子的興趣，并且要注意保護他們的興趣。興趣是最好的老師，所有的學習的內在動力都來源于興趣。我認為孩子能一直對學習保持興趣，是他能主動地學習的關鍵。
第二、各位家長應該多與學校溝通，了解孩子平時在學教的表現，理解學校教育管理的方法，與老師一起做好孩子的教育工作。同時各位家長應該對學校的工作都支持、多理解，老師很辛苦，特別是低年級的老師更辛苦。我們要“多鼓勵，少責難；多肯定，少批評”。這樣老師們心中就會充滿自信和快樂，并會把這份自信和快樂傳遞給我們的孩子。
最后我希望我們一年級七班的全體家長們，做好學校的堅強后盾，與學校一起努力，與學校一起共同發展。我堅信在學校領導帶領下，在老師們的無私奉獻下，在家長的通力協作下，我們的學校會越來越好，我們的孩子更會越來越好。
以上是我的一些不成熟的看法，因為準備的比較匆忙你，所以有很多的不足之處，相信在座的各位也有很多寶貴的經驗，希望有機會可以一起分享。
謝謝大家。
一年級家長會家長代表的發言稿2
各位老師、各位家長：
大家好！
我是一年級（2）謝豪的家長，今天有幸能在美麗的縣一中與大家共同交流一下孩子的教育問題，我感到非常的高興和激動。班主任孫老師讓我作為學生家長代表發言，其實我也沒有什么說的，那就簡單的說幾句吧。
謝成豪在這學期的其中考試成績不錯，排名還算考前，這是老師和他本人共同努力的結果，作為家長，我并沒有起到太大作用，也許對孩子的關注程度比在坐的家長還要少些，在這里我只想把我的一些粗淺的認識和體會說出來供大家參考。
首先，平時多多關注孩子養成良好的習慣，記得小學起，我就有意識地讓他盡量做到課前預習，課后復習，上課必須認真聽講，并按時完成作業，做作業就認認真真的寫，使孩子逐步養成良好的學習習慣，現在他在學習上我們很少管，只是偶爾會提些他的缺點，生活自理能力差，自控能力不強，學習上有點馬虎，不夠細心等等，這需要以后逐步加以改正。
其次，作為家長要盡量為孩子創造一個良好的學習環境，我個人認為，學習環境的好壞對于孩子學習影響很大，在相對良好的環境下，對孩子學習會有很大的促進作用，反之，不好的學習環境對孩子的影響也是相當大的。比如說，良好的學習環境有：寬松民主的家庭氛圍，網絡、電視、手機盡量不讓 孩子過分接觸，讓孩子盡量不受外界干擾，專心致志學習，不好的學習環境是指：家庭關系緊張，復雜、父母上網、看電視甚至，孩子沉溺網絡等因素，對孩子的學習影響會相當明顯，造成孩子學習心不在焉，精神不集中。導致學習成績必然下滑。因此，作為家長，我們要盡量為孩子創造一個好的學習環境。
第三，我們義不容辭的任務是為孩子做好堅強的后勤保障和保安工作，進入初中，孩子的學習任務重，休息時間少，要科學合理的搭配膳食，保重身體，告訴孩子對學習不松懈，但也不能夠打疲勞戰，另外，我覺得家長要特別關注孩子的安全問題，不結交不三不四的朋友，路上注意交通安全，尤其是上下課要堅持接送孩子。確保自己的孩子安全健康快樂的成長。
最后，借此機會想用熱烈的掌聲感謝學校的各位老師，各位領導的辛勤勞動，祝福我們的孩子在老師的教育下學習更上一層樓！我的話講完了 ，有不到的地方，請多多包涵，謝謝大家！
一年級家長會家長代表的發言稿3
尊敬的老師、各位家長：
大家早上好!
我是一年級（6）曹仙芝孩子的爸爸，首先，十分感謝老師對我孩子的精心培養和各位家長給我這樣一個機會，讓我在那里和大家共同探討孩子的`教育問題。
這天我們來自不同的地方，有著不同的身份，做著不同的工作。但不管我們是做什么的，坐在那里，我們大家都是平等的。因為我們都擁有一個共同的心愿，那就是望子成龍、望女成鳳;都擁有一個共同的身份，那就是兒女心中的父母，老師眼里的家長。所以我想借此機會就如何做父母和怎樣當家長，同各位講幾句心里話。
我的孩子同那些品學兼優的孩子相比，還有很多的不足;我同各位家長相比，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是經驗，只能算是感受，如果能夠引起各位家長的共鳴，我將感到莫大的榮幸。
我們在朋友相聚，親人團聚的時候，說的最多的恐怕就是孩子的問題。在談論時有的眉飛色舞，津津樂道，稱贊自己的孩子很聽話;有的卻搖頭嘆氣，一籌莫展，抱怨自己的孩子不乖巧。我不明白在座家長是如何看待這個問題的。我個人認為孩子聽不聽話，乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關系。因為沒有不聽話的孩子，只有不稱職的父母。
我這樣說，可能有人會不以為然，你們會說：“那有的農村孩子，父母不識字，對他們學習各方面都不管不問，但他們的孩子照樣考取了大學。而有的經濟條件好的家庭，他們對孩子百依百順，既照顧其飲食起居，又為之聘請家教，總是硬件軟件一齊上，以便孩子一門心思地讀書考取重點大學，但孩子最終還是名落孫山�！�
我不否認這種狀況肯定存在，但這是特例，這種特殊現象就如我們平常所講的那樣：有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。但普遍的規律則是：無心插柳難成蔭，有心栽花花才發。稱職對孩子負職責的父母，他們的孩子一般都很聽話。
一年級家長會家長代表的發言稿4
尊敬的老師，家長朋友們：
晚上好！
我是胡莉莉的媽媽，根據班級老師的安排，作為一名家長代表，說一下自己在家庭中教育孩子的一些做法和感想，與大家分享。
我家胡莉莉，上學讀一年級時年齡比較小，又是一女孩子，膽子小，不太愛和別人交流，上課很少主動舉手發言。學習也讓人感覺有點小糊涂，上學期期中考試，語文96分，數學72分�？吹剿谋憩F和成績，說實話，的確讓人很有點擔心。
一年快過去了，現在的胡莉莉有了比較大的變化：遇到熟悉的人能打招呼了，周圍的小朋友越來越多了，在家能做一些自己的事情了，上課開始舉手要求發言了，學習成績也明顯提高了……
這一些可喜的變化，我要真心地感謝我們的熊老師、羅老師等各位老師，是老師們辛勤的工作給孩子帶來了這么大的變化。
作為一名家長，我是這樣配合學校和老師教育孩子的：
吃飯挑食、吃飯慢是不少孩子吃飯的共性。有的孩子一邊吃一邊玩，甚至有的可能還要喂著吃。上小學以后，中餐、晚餐把飯盛好后，我就讓她自己吃，如果吃飯磨磨蹭蹭，大人吃完了，她還沒有吃完，那不僅僅要吃完，還要自己去把碗洗干凈，不然下次就只有用不干凈的碗吃飯喲！有這么幾次體驗教育，吃飯現在已經不是問題了。
成功學創始人陳安之，教育孩子吃飯的方法就是“饑餓療法”，喊三次不來吃飯，這一餐就什么都吃不成了，到下一餐開飯時，自己就會早早拿著碗在廚房等著了。
從吃飯的習慣抓起，每天書包的整理，床鋪的收拾，衣服的疊放，還有洗臉、刷牙，倒垃圾等等都可以自己做了。我認為，吃飯問題不簡單是個吃飯問題，是養成良好的生活習慣的開端。
作業每天放學回來，我就告訴她，必須先完成作業，然后吃飯，吃完飯就可以出去玩，這樣吃飯也不慢了。堅持督促了一段時間，做作業的習慣就慢慢養成了。對作業中不會做的題，不能一會兒喊一會兒喊，要等到作業都做完了，再一起輔導，簽字。現在做作業很積極了，下午放學回來，一到家就拿著書包到房間，關上門，一個人安安靜靜地寫作業了。
閱讀閱讀從課本開始，除孩子用的語文課本之外，我另外準備了一本語文課本，這樣她中午回來可以讀一讀，我也按照上課的進度，同步閱讀。我們時常一起背誦課文，她背一句，我接著背一句，慢慢的，書上的課文她基本都會背了。家里有了這么一本課本，我既可以檢查掌握孩子上課的學習狀況，又可以準確輔導孩子的作業。每一個單元上完了，她把在學校熊老師教的內容，在這本書上再現一次，如把生詞注音等，這也相當于復習了這一個單元的內容。
寒假里，給了她一小本唐詩，她一天背一首，這學期課本上有古詩的學習，她好高興，說那首詩我最拿手，我小時候就會背了。
從課內閱讀到課外閱讀，她初步嘗到了閱讀的甜頭，一有時間就會把家里的書拿出來讀，說話時，不時會冒出“四腳朝天、眼冒金星、手舞足蹈、春回大地”等詞語�，F在她又開始嘗試著把學習、生活中的事寫成小作文了，慢慢從“讀”走向“寫”。
身教我們都知道“身教重于言教”，可從哪里做起呢？一次我一邊檢查作業，一邊看手機，她馬上說，不能看手機，這讓我明白了，要孩子做事專心，首先自己要這樣做。試想一想，她在寫作業，你在看電視；她在讀書，你在打麻將。她會怎么想，又會怎么做。身教從一件件小事做起，對孩子的影響會更深遠。
孩子能在5班學習、成長，我感到很幸運。從QQ群的交流中，從接送孩子的過程中，從與老師的接觸中，從孩子的點滴進步中，我們家長完全可以感受到班級老師在孩子們身上的付出，可以感受到老師們工作的細致、盡心和責任。我們時常感嘆現在的孩子在家里不好帶，可以想象，一個班級這么多孩子那是多么難得教呀！
除了工作以外，我基本陪著孩子，能和孩子一起成長既是一種責任，也是一種幸福！
再次感謝老師們的教誨！感謝家長朋友的傾聽！
一年級家長會家長代表的發言稿5
尊敬的各位老師，家長朋友，親愛的同學們：
你們好！
我是一年級（4）班詹天佐的家長，很榮幸能在這里作為家長代表發言，首先，請允許我代表各位家長朋友向辛勤耕耘的老師表示最誠摯的敬意和最忠心的感謝！
望子成龍，盼女成風是我們每個家長的愿望，因此，要想我們的孩子安全、健康的成長，離不開學校，離不開園丁的辛勤培育，更不能缺少家庭的關懷，學校在精心的哺育我們的孩子，那么我們做家長的應該做些什么呢？下面是我對孩子在作業方面的幾點想法。
一 積極配合老師和學校
老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作，。老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學生都能成功。試想，在家里只有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。
很慚愧你我自己是一位忙碌的媽媽，家中還有一位比女兒小6歲的孩子，平時還要參與生意。所以根本就沒時間給女兒輔導作業，女兒上幼兒園的時候沒有給她太多的壓力，希望她開開心心，也沒教過她寫字�？墒�，上了一年級，天天回家的作業確實讓人頭疼，而且每次她寫字的時候，我兒子就是快要睡覺的時間，而我多半都在哄孩子睡覺，唯獨讓她自己一個人完成，有一段時間她的字寫的橫七豎八，根本就不按格子寫的，老師布置的作業不多，但是也經常到晚上9點，有時候孩子寫著寫著就爬在桌子上睡著了，看到孩子這么辛苦心里跛有一些難受。自己也經常反思，是不是上幼兒園的時候沒給孩子練習寫字，導致她現在這種情況嗎？開學的前三個禮拜，我還發現孩子特別害怕寫字了，我想再這樣下去這可怎么辦？才一年級呢，后面不會連學習都沒信心了吧？
之后我與老師溝通了幾次，老師叫我不要著急，一年級的孩子出現這種情況是很正常的，字能按照格子寫，橫平豎直培養孩子的學習習慣就可以了。聽了這話，我放心了，于是我對我孩子采取的措施就是：每天放學回來的第一件事情就是獨立完成作業，養成良好的學習習慣，不管她寫的多差，但是必須要獨立完成作業后，再讓我檢查。
簡單的說，寫好作業了，才可以看電視，才可以玩耍等。
二，把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
我還經常和孩子說：佐佐，媽媽以前念書的時候字寫的還算可以的，你像媽媽的，你的字也一定不會差的，不要害怕寫字，慢慢學，我相信你的能力，你一定會進步的，我不知道孩子是不是心里一直想著我說的話。后面的幾個禮拜我發現孩子的字越來越好了，從以前的一顆心升到了三顆心，現在她每天放學回家不用我說，第一件事就是坐在我辦公室寫字，寫好字之后再給我檢查，給我檢查給我簽字，這樣對于忙碌的我來說就省力許多了。我沒有時間一樣一樣輔導她寫作業，也不會一題題的教她，我是她自己動腦筋盡自己的能力全部寫好，我唯一花在她身上的時間僅僅是簽個字簡單的看一下而已。
一年級家長會家長代表的發言稿6
尊敬的老師、各位家長：
晚上好！
我是一年級（4）王凱的家長，很高興今天能在這里與大家分享一下我和孩子關于閱讀方面的心得。
閱讀是一種終身教育的好方法。熱愛閱讀可以使孩子受益終身。書本是孩子的好朋友，可以告訴孩子很多課外知識，增長見識，開拓視野，還可增加詞匯量，有助于提高寫作能力和表達能力。
首先是選好書。根據孩子的心理特點，選好孩子愛看的書籍，使孩子對書產生好感。
孩子不是天生就愛看書，需要家長有意識地培養孩子愛閱讀的興趣與習慣。在孩子學習閱讀的初期，一定要精心挑選適合孩子的書刊，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊、彩圖科幻故事、繪本等等，選擇一些配有涂色貼紙或手工制作或科學小實驗的書，在看書的過程中和孩子一起合作做手工，做實驗，這樣孩子就會更喜歡讀書了，也可以和孩子一起選書，選書時征求孩子的意見或交由孩子決定買哪一本書，家長加以引導推薦。我們家孩子最早接觸的是一些簡單的水果、動物、識字彩圖繪本和《快樂巧連智》，當時我就選了立體翻翻書一套分別是《海洋》、《農場》、《森林》和《城市》，還有《不一樣的卡梅拉》，有關手工和實驗的書，我在“當當網”買過幾套《小小牛頓科學館》或《小小牛頓幼兒館》，孩子被書中的畫面深深地吸引住了，反復多次閱讀也不厭倦。
其次是培養興趣，營造閱讀氛圍。從親子閱讀開始，家長為孩子樹立良好的閱讀榜樣，營造一個良好的閱讀環境、氣氛。
家長要成為孩子讀書的榜樣和伙伴，言傳身教，只有熱愛讀書的家長才能培養出愛讀書的孩子。我和孩子爸爸都是愛書之人，我們本身也愛閱讀，家里有各類書籍。廳里房里都是書，我們和孩子都有專門的學習閱讀專用的書桌，而且是固定下來的。家長要對孩子讀的書的內容有所了解，這樣才能指導孩子閱讀，用自己的行為潛移默化地帶動孩子愛上閱讀。我們家孩子看的書多數是“當當網”購買的，有的是朋友推薦的，有的是我按照孩子的愛好和要求，再對比網上對書的介紹與評價買回來的。從我們家小瑜大班時開始，制定了一項家規，一家大小都要遵守，就是在上學期間，周一到周四，不看電視，這一點一直堅持到現在，大家都遵守承諾，并互相監督，如有誰違反了，則要受到懲罰。我們家長和孩子一起讀書，基本上每天晚上保證有一個小時的閱讀時間，我們都很享受這樣的閱讀時光。
閱讀從親子閱讀開始，畢竟一開始孩子的識字量不多，培養孩子養成閱讀習慣的初期，最重要的是要多讀書給孩子聽，而且要指讀，結合畫面作適當解釋，穿插問答互動，這樣不僅可以延長孩子有意注意的時間，增加孩子的識字量，激發孩子的想象力，更重要的是可以培養他們讀書的興趣，從而使孩子自覺自愿地想去讀書。曾經有一段時間，睡前的親子閱讀成了我和孩子每天必做的事，要是不讀書，不講故事，孩子就會睡不著。如果我不陪孩子閱讀，孩子就一再央求我給他讀書、講故事。孩子的讀書興趣上來了，熱情高漲了，慢慢的對讀書的態度就變成了“我要讀”，我們家孩子就是這樣慢慢愛上閱讀的。小瑜是2歲多開始接觸閱讀的，那時一個比小瑜大半個月的表哥到我們家做客，他能認100多個漢字了，而小瑜才只能認簡單的“一二三”，當時有點急了，以為孩子對文字不敏感或過于遲鈍，于是就從那時開始有點意識地教小瑜認字、閱讀，開始了小瑜的閱讀之路。隨著識字量的增加，小瑜大班時基本能自主閱讀繪本，現在對純文字的書籍也能自主閱讀了。
有時看書看到晚上十一點多，要我們催他才肯睡覺。還埋怨我們催他睡覺，可見他對閱讀有多喜歡，甚至有點癡迷。開始孩子因為識字少，只是隨便翻看里面的彩圖，對文字不太感興趣，那就要家長加以指導了，和孩子一起讀，把文字讀出來給孩子聽，要用孩子能接受或喜歡的特殊的語調來讀，有時還可以做一些動作或把故事以游戲的形式表演出來，這樣很好玩的，孩子很喜歡這種閱讀方式。到了后來，孩子的識字量大了，讀的書多了，興趣就越來越濃厚了，就會專注地看一本書，我們家小瑜，以前是挑書中一些故事來看或其中感興趣的章節內容來看，現在一般都是看完一本才換另一本，今天看不完的就拿書簽作標記，明天接著看。
因為現在小瑜開始有看圖寫話了，最近還要寫日記，盡管孩子還不知道寫作文是什么概念，我還是從“當當網”買了一套《作文其實很有趣》系列共五本，包括寫人、記事、寫景、技法和《我愛寫作文》，里面是用故事串聯起來的，基本沒什么插圖，都是純文字的章節，介紹了很多寫作的方法和技巧，情節很適合孩子看，一本書180多頁，他一個晚上就看了100多頁。還有就是經常和孩子交流讀書的心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容、書中人物角色特點復述出來，把自己的想法和觀點講出來。那么，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，孩子的閱讀水平也將會得到提高。另外建議一周去一次書店或圖書館，讓孩子適應更多的讀書環境，不同的環境要求閱讀的要求也不一樣，也可以培養孩子的規矩，接觸更多的書籍，讀到更多孩子喜歡的書，也有了更多的選擇，書并不是非買不能讀的，還可以借書或者租書回家閱讀，也可以同學或朋友之間交換書籍來讀。（這一點我們體會不多，因為還沒有去圖書館借過書，都是書店或網上購書。）
以上心得，與在座各位交流，如有說得不好的地方，請各位指正。謝謝大家！
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