家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)發(fā)言稿范文
在學(xué)習(xí)、工作生活中，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)發(fā)言稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)老師同學(xué)們：
大家好！
xxx是我兒子，他是一個(gè)懂事兒，認(rèn)真，好學(xué)的孩子，在我心中他很優(yōu)秀。孩子，媽媽相信你會(huì)更優(yōu)秀。說(shuō)到孩子的教育問(wèn)題，我說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)做法：
首先，我讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。如果孩子自己認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)重要，那么他就沒(méi)有上進(jìn)心。你通過(guò)語(yǔ)言的批評(píng)或表?yè)P(yáng)對(duì)他根本沒(méi)有意義。那你還教育什么？我的方法是更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，這不能只是口頭上督促，而是關(guān)注到每一科，每一道題，甚至是每個(gè)字。如果你教不了孩子，哪怕陪他一會(huì)也行。我也上班，時(shí)間也很緊，勞累之余，哪怕抽出5到10分鐘，也能讓孩子意識(shí)到你重視他的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是他應(yīng)該做好的事。如果只是嘴上說(shuō)，“去做作業(yè)”，“認(rèn)真學(xué)”，想想有哪個(gè)孩子有那么強(qiáng)的自制力呢？有哪個(gè)孩子不愿意玩呢？所以孩子需要家長(zhǎng)，我們做家長(zhǎng)的不能大撒手。
其次是嚴(yán)格和慈愛(ài)并行。我想盡辦法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但決不忘對(duì)孩子進(jìn)行艱苦奮斗，自力更生的教育；當(dāng)檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格的指出來(lái)，但絕不會(huì)呵斥嘲諷；當(dāng)他與同學(xué)發(fā)生糾紛時(shí)，我愛(ài)他，但決不袒護(hù)他，一定讓他明白道理；我希望孩子學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但絕不給他過(guò)大壓力。
第三，配合老師，做好學(xué)校教育工作。家庭教育和學(xué)校教育都很重要，家長(zhǎng)只有和學(xué)校和老師密切配合才能更好的`教育孩子。雖然我很忙，但我經(jīng)常了解孩子在學(xué)校的情況，也通過(guò)與老師的聯(lián)系，檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和父母對(duì)孩子的愛(ài)一樣深。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)要求，我積極配合。家長(zhǎng)，學(xué)校互相配合對(duì)孩子的教育更有益。
最后我要說(shuō)的是，我很重視一個(gè)教育工具，那就是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。表?yè)P(yáng)是讓孩子把好的行為和已取得的成績(jī)繼續(xù)保持下去的唯一方法。鼓勵(lì)是面對(duì)未來(lái)的。鼓勵(lì)是家長(zhǎng)每天要做的事。如果家長(zhǎng)不知道怎樣教育孩子，那你只作好鼓勵(lì)這一件事就行了。
我說(shuō)完了，不知道對(duì)不對(duì)，愿和大家互相溝通。
家長(zhǎng)會(huì)上的家長(zhǎng)發(fā)言稿2
尊敬的老師和各位家長(zhǎng)：
你們好！首先感謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)作為學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言！當(dāng)然我在此更感謝陳老師、胡老師以及各位任課老師平時(shí)在孩子身上投入的大量心血！
在此，我想就我們家長(zhǎng)如何與孩子處理好親子關(guān)系談一談我的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。我的女兒彭晨語(yǔ)7歲，在二（2）班學(xué)習(xí)。這個(gè)年齡的孩子，大人把她當(dāng)小伢，她自己卻已經(jīng)有了一定的思維方式和判斷能力，總把自己當(dāng)大孩子了，這樣我們家長(zhǎng)就必須注意并調(diào)整雙方之間的關(guān)系。怎么辦？我以為：作為家長(zhǎng)，應(yīng)選擇“有所為有所不為”，而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于家長(zhǎng)如何“定位”：
1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”
有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。
孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，了解其內(nèi)心需求，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴(lài)和尊敬的朋友。
孩子5歲起，我們每個(gè)星期就給她發(fā)放零花錢(qián)，起因是看到過(guò)有個(gè)女孩因?yàn)榱w慕別的孩子有很漂亮的娃娃，自己又沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)，就偷偷拿家里的錢(qián)的故事。深有感觸，問(wèn)彭晨語(yǔ)，她也有過(guò)這樣的愿望。后來(lái)一想：只要合理，孩子手上有錢(qián)并不是壞事，一來(lái)不會(huì)產(chǎn)生攀比心理，再則從小學(xué)會(huì)理財(cái)，何樂(lè)不為？當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，要求她每個(gè)星期報(bào)帳這一環(huán)節(jié)我們從沒(méi)放松過(guò)。
2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”
在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。
父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。
彭晨語(yǔ)一次考試考砸了，回家不敢跟我們說(shuō)，后來(lái)還是鼓起勇氣主動(dòng)說(shuō)了。我當(dāng)然還是很不高興，不過(guò)，想到她的主動(dòng)報(bào)告，我馬上收起板著的臉，讓她自己把錯(cuò)的題重做一遍，自己說(shuō)犯錯(cuò)的原因，聽(tīng)她自己能比較有條理的分析，我讓她提出下一次的目標(biāo)，就此了結(jié)。這時(shí)看到孩子如釋重負(fù)的臉，我覺(jué)得我處理對(duì)了。至少，在孩子心里，媽媽不是“暴君”，如果有下次，她還是肯主動(dòng)和家長(zhǎng)交流的。
3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”
不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會(huì)沒(méi)事，若總?cè)希瑓s要很長(zhǎng)時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。
教育也是這個(gè)道理。停下來(lái)，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問(wèn)題。
只有處理好親子關(guān)系，才能有針對(duì)性地去培養(yǎng)孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，各個(gè)孩子和各個(gè)家庭的具體情況都不一樣，所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)著容易，做起來(lái)難。對(duì)自己最有用的真東西是需要靜下心來(lái)分析自己孩子的個(gè)性特征，思考、提煉相應(yīng)的對(duì)策的。
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