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關(guān)于三年級(jí)下學(xué)期期中家長會(huì)的發(fā)言稿（精選14篇）
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于三年級(jí)下學(xué)期期中家長會(huì)的發(fā)言稿，歡迎大家分享。
三年級(jí)下學(xué)期期中家長會(huì)的發(fā)言稿 1
各位家長：
下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況簡要地向家長們做個(gè)匯報(bào)：
一、匯報(bào)前半學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
我們班共54人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好將來！下面我將本班學(xué)生前半學(xué)期在校的有關(guān)情況向大家作一簡單介紹：
(一)綜合方面：
這學(xué)期已經(jīng)過半，大部分同學(xué)都已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。但是仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還停留在幼兒階段，對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活不太適應(yīng)。其他同學(xué)能做到的事情他們卻無法做到。課上遵守課堂紀(jì)律，課下按時(shí)完成作業(yè)這些最基本的事情他們都無法做到。甚至有時(shí)候他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無法正常聽講。干擾了我們正常的課堂秩序。
我希望這些學(xué)生的家長能夠好好的思考思考。下一走準(zhǔn)備怎么做。當(dāng)然我班大部分學(xué)生都是很討人喜愛的。大家可以看一下我們開辦的光榮榜和蘋果樹專欄，兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)碩果累累。我們的光榮榜展示了我班學(xué)生課堂學(xué)習(xí)勞動(dòng)等方面全面發(fā)展。雖然成績很重要，但我們評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣要看他能否全面發(fā)展。成績只代表一個(gè)因素。德志體美勞全面發(fā)展的學(xué)生才是最棒的。我班的阮子寒、牛瀟靜、邢珂同學(xué)是我班所得榮譽(yù)最多的同學(xué)，榮譽(yù)證明他們是最棒的。另外還有魏文豪、楊冉冉、陰婷宇、陰文慧、王文皓等同學(xué)表現(xiàn)都相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。我為有這樣的一些學(xué)生而感到驕傲。
(二)學(xué)習(xí)方面
雖然考試成績不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。從開學(xué)到現(xiàn)在我班進(jìn)行了四次語文方面的考試。基本上反映了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)水平。我們這個(gè)大家庭里是囊括了好中差各個(gè)階層的人士。學(xué)習(xí)好的基本上就穩(wěn)定在那幾個(gè)人身上：如范鶴、牛邵勛、王文皓、徐云鵬等。學(xué)習(xí)差的也總是那么一些人：如劉原迎、阮新康、史柯雨、徐帥帥等。
另外還有一些是上次考的好的驕傲了退步的：如陰文靜、陰俊杰、陰文慧、孔得雨、陰少涵、張瑤、鮑孝敬、牛園、牛于川、董俊柯、楊冉冉、陰婷宇、李習(xí)政等。你一松手成績嘩的就下去了，你一努力成績噌的就上去了。如我班的任坷欣、劉亞寵、侯文可、范盈盈、陰智慧、齊圭鈺、齊東偉、陳超文、董隨恒、張鑫雨、陰慧娜等。這里邊的學(xué)生第一次考試時(shí)成績都是不及格的，但是他們通過自己的'努力有的已經(jīng)考了70多分，有的雖然沒有及格但已經(jīng)相差不遠(yuǎn)了。我相信通過他們的努力以現(xiàn)在20分，10分的速度去跨越，何愁追不上前面成績好的同學(xué)。我知道這份成績背后包涵了家長和學(xué)生太多的心血。你們是最可愛的人。
謝謝你們。大家都知道學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。特別還處于懵懵懂懂什么還不太懂，不明白成績?yōu)楹挝镒钕矚g玩的小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生而言更是如此。他的軍功章里很大一部分都屬于家長您的。三年級(jí)的孩子可塑性是很強(qiáng)的，他們需要你的幫助和鼓勵(lì)。所以在這里我墾請各位家長擔(dān)起屬于你的那份責(zé)任。
(2)其他方面
剛?cè)雽W(xué)正是孩子們各種習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)間段。通過這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活。很多孩子都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如有些孩子書寫認(rèn)真、字型漂亮，如：張永泰、陰少涵、楊冉冉、陰婷宇等同學(xué)，他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀和學(xué)習(xí)。還有一些孩子熱愛勞動(dòng)，不怕臟，不嫌累主動(dòng)為班集做事情，如：陰文慧、侯雨菡等同學(xué)。他們的表現(xiàn)都是很棒的。還有個(gè)別同學(xué)卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，課堂學(xué)習(xí)效率低。
課下作業(yè)寫不對，有時(shí)侯還忘記寫如阮新康、牛啟森、陳超文等;還有部分學(xué)生寫字太潦草，沒有耐心如董俊柯、陰強(qiáng)偉等。這些同學(xué)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)他們以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不可估量的的負(fù)面影響，我希望這些同學(xué)的家長們能夠認(rèn)真對待。和我們一起努力及時(shí)把他們出現(xiàn)的問題妥善解決好，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、匯報(bào)期中考試
對待孩子的考試成績，我還是上一次講的老話：請我們在坐的各們家長要擺正心態(tài)以平常心對待。特別是這些還不懂事的三年級(jí)的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問題解決好才是上策。請關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。考試分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。三年級(jí)的孩子還是張白紙我們不要過早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。
這次期中考試是我班學(xué)生自上小學(xué)以來第一次參加的正式考試。由于孩子們小，沒有這方面的經(jīng)歷，再加上見的題型少。我班的成績考的并不是很理想。特別是語文方面總體成績很差。全班學(xué)生優(yōu)秀人數(shù)僅7人。而不及格人數(shù)卻有16人。全班分?jǐn)?shù)最高的仍是范鶴同學(xué)語文95數(shù)學(xué)97。相比之下全班最差的只有十幾分。兩極分化之嚴(yán)重讓我們不得小視。學(xué)生的成績出來后我的心久久無法平靜。這幾天我一直在反思我這兩個(gè)月的所作所為。我自認(rèn)為我不是一個(gè)善于偷懶的老師，我已經(jīng)夠努力的了。是什么原因?qū)е挛野喑煽儠?huì)如此的差。可能是我太相信我的學(xué)生了。忽略了學(xué)生之間是有差異的。打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳌＠蠋熤v課就好比發(fā)彩信。
老師發(fā)出的彩信由于學(xué)生手機(jī)型號(hào)不同接收能力是不一樣的。有的手機(jī)接收能力強(qiáng)一字不拉的全部接收了，而有的手機(jī)信號(hào)不好只接收了一部分，而有的手機(jī)由于型號(hào)不對根本無法接收。通過這次考試讓我明白了今后的工作方面。我會(huì)更加努力的。老師也好，家長也罷，角色的定位告訴我們什么都可能省就是不可以省掉花在孩子身上的時(shí)間，身為父母和老師必須在孩子身上花費(fèi)大量的時(shí)間和心血！就讓我們從現(xiàn)在開始實(shí)施吧！這句話送給我自己，也送給在座的各位家長朋友。
四、說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向
兩個(gè)月時(shí)間已經(jīng)完全可以讓每一位學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活了。現(xiàn)在不管是語文還是數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作都在有條不紊地展開著。由于每天課上都有新的知識(shí)要學(xué)習(xí)，課下還要及時(shí)地得到鞏固，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都很繁重。說實(shí)話作為學(xué)生他們過得也很累。為了不給他們增加額外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我上次所提的每天定量認(rèn)字和拼寫寫話作業(yè)我沒有強(qiáng)制實(shí)施。讓他們根據(jù)自身情況自由掌握。按時(shí)我們語文的平時(shí)的學(xué)習(xí)流程大家都知道不用我多說。可是為了家長們心里更有數(shù)一些，我這里再重復(fù)一下你們比較關(guān)心的作業(yè)方面的一些事宜。我們現(xiàn)在的家庭作業(yè)一般都比較固定。
每學(xué)習(xí)一篇課文晚上回家的作業(yè)一般都是背課文、寫生字、填練習(xí)冊。背課文方面由于以后課文越來越長，內(nèi)容越來越深，根據(jù)難易有些要求全篇都背，有些要求背誦部分，最次也要求學(xué)生熟讀。生字方面由于目前寫字是重點(diǎn)基本上每天的作業(yè)是每個(gè)字寫三個(gè)字帶拼音并寫筆畫，以后會(huì)根據(jù)需要在寫筆畫的基礎(chǔ)上會(huì)要求他們組詞、寫句子，寫筆順等內(nèi)容。請家長們給予關(guān)注。每學(xué)一課的家庭作業(yè)基本是固定的，而周六日的作業(yè)可能比較靈活。
一般會(huì)讓學(xué)生寫好幾課的生字，每個(gè)字不再是寫三個(gè)而是根據(jù)內(nèi)容一個(gè)或兩個(gè)。背誦方面也比較靈活。由于是兩天時(shí)間學(xué)生可能光顧著玩容易忘記寫作業(yè)，請家長多上心，督促他們完成節(jié)假日的作業(yè)。另外由于學(xué)生小，作業(yè)亂寫，為了讓他們有一個(gè)良好的寫作業(yè)習(xí)慣，我們一般家庭作業(yè)讓寫在專門統(tǒng)一的生字本上，本皮上畫有紅花的是專門的家庭作業(yè)本，本皮上蓋有五星的是課堂作業(yè)本，這個(gè)本子一般留在教室是不往家里帶的。孩子只需準(zhǔn)備一個(gè)課堂練習(xí)用的生字本就可以了。我只所以再哆嗦一遍目的就是讓大家對學(xué)校的工作有個(gè)大致了解。做到心中有數(shù)。以便更好的輔導(dǎo)你的孩子。
五、對家長的幾點(diǎn)希望
一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的五十幾分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
(一)、安全方面
安全工作是一切工作的重中之重。對于小學(xué)生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每一個(gè)孩子高高興興地到校，平平安安地回家。
(二)、學(xué)習(xí)方面
學(xué)習(xí)方面我只想說一點(diǎn)就是請各位家長因材施教。想必通過這次的家長會(huì)你對你的孩子的學(xué)習(xí)情況有了基本地了解。我希望各位家長根據(jù)自已孩子的實(shí)際情況有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。本著因材施教，揚(yáng)長避短，笨鳥先飛，多鼓勵(lì)少批評(píng)的原則，制訂出適合自己孩子的輔導(dǎo)方案。如果你的孩子的成績不錯(cuò)，我希望你在平時(shí)的輔導(dǎo)當(dāng)中嚴(yán)要求，要求他們?nèi)炕A(chǔ)東西全部掌握，提高準(zhǔn)確率。防止他們由于驕傲，或者粗心做不全對，如果養(yǎng)成粗心地習(xí)慣，他的成績將很難提高。
另外在掌握基礎(chǔ)知識(shí)地基礎(chǔ)上讓他們多接觸一些比較難的題型，提高他們思維及應(yīng)變能力。如果你的孩子學(xué)習(xí)處于中等那你對他們的要求不要太高，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是重點(diǎn)。然后慢慢地提高。如果你的孩子很差，你就需要好好考慮怎么做對孩子的學(xué)習(xí)最有利，一但下定決心，就需要家長有足夠地耐心和精力來應(yīng)付孩子多變的狀況。你需要付出比別人多幾倍的精力在孩子的學(xué)習(xí)上，數(shù)著孩子地點(diǎn)滴進(jìn)步，和他一起成長。落后不可怕，可怕的是放任自流永遠(yuǎn)落后。我相信只要用心付出，你會(huì)有回報(bào)的。
(三)、生活方面
冬天到來，天變得越來越冷，請適時(shí)地添加衣服，照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。
五、家長發(fā)言
剛才說的都是我自已一些想法，難免有片面之處。在座的那么多的家長肯定有比我更好的教育孩子的方法。今天有幸請到了四位家長。請他們給大家說一說他們在教育孩子方面是怎么做的，大家互相交流，學(xué)習(xí)一下。好不好?
在這里我想給大家說說我班同學(xué)李冰的故事。李冰同學(xué)由于去年不小心骨折在家休學(xué)半年，為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，還處在恢復(fù)期的李冰同學(xué)堅(jiān)持在今年九月份和所有的小朋友一起走進(jìn)三年級(jí)的教室，從走進(jìn)教室的那一刻起，他的父母就放棄所有全程跟讀。剛開學(xué)沒幾天由于手術(shù)在家休息了一段時(shí)間，為了不耽誤太多的功課，剛能下床李冰就在父母的陪伴下來到了教室。
李冰同學(xué)不顧自身疼痛堅(jiān)持上學(xué)，父母為了孩子放棄所有全程陪讀。這是怎樣的一種境界啊！他們一家人的精神讓我感動(dòng)。我也是一個(gè)孩子的母親，看看李冰的父母，再想想自己，我是多么的不稱職，早上孩子還沒醒我就上班了，晚上天黑才回家，有時(shí)回家還要忙工作，只有睡覺時(shí)才會(huì)在他身邊。導(dǎo)致我兒子啥事找他奶奶卻想不起來找我。
這充分說明我是一個(gè)多么不合格的母親，假如我能做到李冰父母的一半孩子也不會(huì)這樣對我。我想在位的各位家長是不是也有和我一樣的情況呢，我們是不是因?yàn)楣ぷ鞯脑虬炎约旱暮⒆咏o疏忽呢，扣心自問我們對得起自己的孩子嗎?我們是不是該好好反思一下呢?
好了，今天我們這個(gè)大家庭的家長會(huì)先開到這里，謝謝大家對我工作的支持和理解！
三年級(jí)下學(xué)期期中家長會(huì)的發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長：
大家好！
時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)眼三年級(jí)的第二學(xué)期已經(jīng)過半了，孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉(zhuǎn)折時(shí)期，在這個(gè)轉(zhuǎn)折過程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們再一次聚集在這里，我就這學(xué)期的情況和大家一起交流一下：
一、關(guān)于寫字方面
進(jìn)入三年級(jí)，語文就開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字了，并逐步用鋼筆來完成各項(xiàng)語文作業(yè)，從上個(gè)學(xué)期到現(xiàn)在的情況來看，大部分同學(xué)的鋼筆字是寫得挺好的，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真，有涂畫的現(xiàn)象。各位家長可以查看你們孩子的回家作業(yè)本，看看字寫得怎么樣。
俗話說：“字如其人。”一個(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說明她對待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認(rèn)真的，這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領(lǐng)導(dǎo)及同事的喜歡。所以我想作為家長和我們老師，不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來，只是要通過寫字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切，沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績的，將來長大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長在這點(diǎn)上一定比我更清楚！
二、作業(yè)方面
學(xué)生的作業(yè)是課堂的學(xué)習(xí)情況反饋，尤其是布置的《伴你學(xué)》也就是我們家長常聽到的大本子以及回家要求默寫聽寫的作業(yè)，這個(gè)一定要學(xué)生獨(dú)立完成，這些作業(yè)上牽涉到很多知識(shí)點(diǎn)，如果學(xué)生寫作業(yè)時(shí)候沒有一個(gè)思考、回憶的過程對學(xué)生來說是非常不利的，知識(shí)除了在課堂上聽也要在課后進(jìn)行回憶鞏固，這樣才能熟練運(yùn)用，我不太主張家長把孩子放在家教班，因?yàn)楫吘辜医贪嗬锩娴暮⒆犹啵蠋煵豢赡苡心敲炊嗑φ疹櫤妹恳粋�(gè)孩子，有可能沒等孩子思考就已經(jīng)把答案告訴孩子了。
當(dāng)然，很多家長也并不愿意把孩子放在家教班，可能沒辦法，我也能理解，但我希望家長不能因?yàn)橛屑医贪嗬蠋熣疹櫤⒆訉W(xué)習(xí)自己就也不管孩子了，畢竟你的孩子永遠(yuǎn)都是你的，不是家教班老師的，希望你能每天晚上抽出哪怕兩三分鐘的時(shí)間對著我每天發(fā)的校信通檢查一下孩子的作業(yè)，是否少寫、漏泄或者簡單錯(cuò)寫的地方，讓后在作業(yè)本上簽個(gè)字，讓我知道你已經(jīng)檢查過孩子的學(xué)習(xí)情況了。
三、寫作方面
進(jìn)入三年級(jí)以后，開始寫300字以上的作文了。寫作文在語文試卷中占30%的分?jǐn)?shù)。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識(shí)。語文課程標(biāo)注指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。而3年級(jí)的課外閱讀量更是要求到達(dá)40萬字。
現(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書，每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該要知道一個(gè)詞語，一個(gè)句子，一個(gè)情境，一個(gè)故事這是很重要的。我們的家長想想看，你的孩子在家里有過看課外書的時(shí)間嗎？都是什么時(shí)候看的？看的是什么書？看多長時(shí)間的書？看書后知道了些什么？如果你對孩子看書方面的這些問題都能回答出來，那么說明你對孩子是很關(guān)心的，擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很幸福！假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，會(huì)覺得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的'欲望。
讀書對于寫作就如同各位家長口袋里的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學(xué)生書讀得越多越好，這些知識(shí)可以用使孩子的習(xí)作更加豐滿起來，不會(huì)一拿到作文題目就無從下手，多讀書，能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績很難在90分以上了。
四、試卷方面
三年級(jí)的語文試卷，內(nèi)容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內(nèi)容，這些一般占試卷的一半分?jǐn)?shù)，而這些內(nèi)容語文書上是沒有的，修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，因?yàn)槔蠋熃Y(jié)合一些作業(yè)，會(huì)介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時(shí)的積累。本張?jiān)嚲砘A(chǔ)知識(shí)比較多，基礎(chǔ)知識(shí)的功夫都在平時(shí)，看著您孩子的這張?jiān)嚲恚蚁耄谧母魑患议L一看便能知道孩子基礎(chǔ)知識(shí)哪一個(gè)部分掌握得怎么樣，扎實(shí)還是不扎實(shí)了。
各位家長您的孩子進(jìn)入三年級(jí)以后，語文成績保持在90分以上，說明您的孩子學(xué)習(xí)非常的努力。如果能得到80多分，說明您的孩子也是一個(gè)聰明的孩子，在學(xué)習(xí)方面再要努力些。
各位家長你們今天的到來，表現(xiàn)出您是一個(gè)關(guān)心孩子的家長。提高學(xué)生的成績，讓他們健康成長，這是我的心愿，也是你們的心愿。
謝謝各位家長對我教學(xué)工作的支持！
三年級(jí)下學(xué)期期中家長會(huì)的發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長：
大家好！首先，請?jiān)试S我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。“一切為了孩子”。這就是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉�(gè)問題：
(一)、三年級(jí)的特點(diǎn)：
我們大家都知道，三年級(jí)在小學(xué)階段是過渡年級(jí)，是孩子的轉(zhuǎn)型期，是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí)，數(shù)學(xué)有了許多新的要求。同時(shí)，三年級(jí)也是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要過渡階段。如果這個(gè)時(shí)期順利通過了，孩子就步入了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的大道，到了高年級(jí)就好教育，學(xué)習(xí)、生活對他們來說都是輕松快樂的。否則，學(xué)習(xí)擔(dān)子會(huì)越來越重，最后造成厭學(xué)，成績差的后果！所以，我們老師、家長需要更多地關(guān)注孩子各方面的特點(diǎn)和變化，用我們關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵(lì)、正確的引導(dǎo)來幫助孩子順利度過這一時(shí)期。
(二)、三年級(jí)數(shù)學(xué)的.特點(diǎn)：
3年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同於1、2年級(jí)了，抽象的知識(shí)增多了，應(yīng)用題的難度加大，這方面對學(xué)生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學(xué)習(xí)起來一時(shí)難於適應(yīng)，再加上如果沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的努力程度不夠，這樣也就很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難和成績下滑的現(xiàn)象。
對于3年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)來說，我覺得應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣和教會(huì)學(xué)習(xí)方法為主。3年級(jí)的孩子正處於由形象思維向邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，也是性格形成和習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段。他們大都活潑好動(dòng)，自制力不強(qiáng)，情感還比較脆弱，思維不夠嚴(yán)密。課堂40分鐘，若能集中精力學(xué)習(xí)30分鐘就已經(jīng)很不錯(cuò)了，如果這30分鐘能夠積極思考，專心地學(xué)，是完全能學(xué)好的。為了提高課堂的學(xué)習(xí)效率，在上每節(jié)新課前我都精心制作了課件，運(yùn)用多媒體上課優(yōu)點(diǎn)確實(shí)比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加積極有趣，更加輕松愉快。
因?yàn)槎嗝襟w課件當(dāng)中的聲音圖片動(dòng)畫對孩子很有吸引力。但并不是新課上完了，他們就學(xué)會(huì)了，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)必須通過不斷練習(xí)運(yùn)用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習(xí)相關(guān)內(nèi)容的題。數(shù)學(xué)作業(yè)在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣，認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣，及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橐粋�(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。
在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫。我經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，主要是針對上課沒學(xué)好，作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒完成的學(xué)生。
(三)、學(xué)好數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
1、專心聽講的習(xí)慣。大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則平平?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力~！專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差。
2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣。讓孩子自學(xué)看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下;激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。
4、學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
(四)、存在的不足之處：
一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;加上學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。
最后我送給大家提高學(xué)習(xí)效率的三句話，也可以把它當(dāng)成進(jìn)行自我管理的三句話：
1、我的目標(biāo)是什么?
2、我現(xiàn)在在做什么?
3、我做這件事對我的目標(biāo)有沒有幫助?
三年級(jí)下學(xué)期期中家長會(huì)的發(fā)言稿 4
各位家長朋友:
你們好！首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深地感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
班級(jí)學(xué)生基本情況:本班學(xué)生34人，其中男生16人，女生18人。男女較為平衡。
學(xué)校介紹:在這半個(gè)學(xué)期里，我們學(xué)校也組織開展了很多活動(dòng)。有繪畫比賽，寫字比賽，作文比賽等等活動(dòng)。不過從這我也感受到了，我們應(yīng)該看到孩子學(xué)習(xí)之外的閃光點(diǎn)，他們也有值得肯定的地方，所以有時(shí)我們應(yīng)該帶著賞識(shí)的眼光，全面的看待我們的孩子，而不是拿成績片面的去評(píng)價(jià)他們。
上學(xué)期,有幾個(gè)學(xué)生還自己幫助老師出了好幾次黑板報(bào)，也獲得了不錯(cuò)的成績。這個(gè)學(xué)期,為了充分發(fā)揮各自的才能,讓同學(xué)們自己動(dòng)手出黑板報(bào)。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績吧！這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，殊不知最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，結(jié)果還是不大令人滿意的。有些同學(xué)成績較開學(xué)時(shí)有進(jìn)步，當(dāng)然免不了也有一些同學(xué)的成績退步。通過這次期中考試也反映了一些問題，一是部分同學(xué)對知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固;二是對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎;三是有一部分同學(xué)下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長能配合我一起教育。
一、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣
我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生卻不能很好地管住自己:作業(yè)馬虎，而且在課堂上與課后的表現(xiàn)是判若兩人，課堂上叫他起來回答問題時(shí)，沒聲響了的，可是坐下去以后就變的很活躍了，跟旁邊左右同學(xué)交流，在交流什么我就不知道了。
因此每節(jié)課我都要停下來管理班級(jí)紀(jì)律。而且有些同學(xué)還時(shí)常會(huì)惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。我每天基本上都要解決一件這種“糾紛”問題。找這些同學(xué)談話吧，談話過后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間又死灰復(fù)燃，如此周而復(fù)始，真是學(xué)生聽的厭，老師也講的煩了。因此也需要家長配合做好他們的思想教育工作。
二、作業(yè)完成情況
這學(xué)期，在語文學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生自覺的去準(zhǔn)備聽寫，背課文，做讀書札記，寫字帖。可是真的自覺的同學(xué)有幾個(gè)?家長們可以看看你的孩子的作業(yè)本，對于作業(yè)的完成的表現(xiàn)也常常是不盡人意，作業(yè)字跡潦草，隨便給你填填滿，有的甚至干脆不做，讓他留下來吧，會(huì)自己逃回家。對于逃跑問題，我也采取了不少的方法，可有什么用呢?照樣有同學(xué)逃。對于他們的字我也是每次不止一次的提醒，有些甚至是讓他們重新做過。還每天不止一次的提醒他們背課文，甚至有時(shí)讓他們留下來背，在這里我首先要感謝家長們對我工作的體諒和配合，可是我干著急，擔(dān)心有什么用呢，學(xué)生不肯動(dòng)，不肯學(xué)好，我拿他們也沒辦法啊，只有生氣著急。作業(yè)完不成，各方面的知識(shí)掌握不好，能考出好成績嗎?
所以一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績的好壞，最主要的是跟他的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，外人的督促，幫助只能起到輔助作用。該怎樣激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣是我們值得考慮的一個(gè)問題。
三、家庭教育
當(dāng)然了，我不是說外界的力量不重要，我們不難看出一些成績好的同學(xué)各方面的發(fā)展也不錯(cuò)。他們不僅學(xué)習(xí)好，而且在美術(shù)、文娛、寫字各方面都很出色，這肯定與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及和家長的關(guān)心是分不開的。當(dāng)然，也有部分學(xué)生的成績看起來不是很令人滿意，而家長將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也可以試著問問自己:你們?yōu)楹⒆幼鲞^什么?難道給予孩子物質(zhì)上的滿足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責(zé)任了嗎?我們每個(gè)孩子在校接受的教育是同等的，為什么會(huì)造成如此大的.差異呢?究其原因是家庭教育。孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成家長有著不可推卸的責(zé)任，有些家長不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，聽之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務(wù)，導(dǎo)致了孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，存在著一定的懶惰思想。
因此在工作之余，我們也尋求家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，當(dāng)然我不是推卸責(zé)任，請各位家長理解，學(xué)校里老師會(huì)管，可家里老師管不了啊，故要求家長辛苦點(diǎn)抽出寶貴的時(shí)間檢查并簽名，這樣學(xué)生在第二天的作業(yè)才能和其他同學(xué)一起交上來，才不會(huì)耽誤下來。可能我們有些家長工作，家里事情比較忙，但你們忙來忙去也是為了你們的孩子，孩子的衣食溫飽很重要，但他們的學(xué)習(xí)就不重要了嗎?思想品質(zhì)就不重要了嗎?有些學(xué)生為了逃避作業(yè)，就用撒謊，少抄作業(yè)或者模仿父母的筆跡等方法，養(yǎng)成了學(xué)生愛撒謊的壞習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學(xué)生不僅沒能將自身的壞習(xí)慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應(yīng)付。這又是誰的過錯(cuò)呢?所以我請各位家長能暫時(shí)放下手中的工作，抽出一點(diǎn)時(shí)間來檢查一下你孩子的作業(yè)，簽上您的大名吧，可能三年級(jí)了，作業(yè)越來越難，因此有時(shí)看不懂孩子的作業(yè)，這就需要我們平時(shí)的多多交流，聯(lián)系。來一起解決您孩子生活，學(xué)習(xí)上的困難和麻煩。
四、意見和建議:
在學(xué)習(xí)上，學(xué)難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了，著主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接受性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入三年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”
因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)。”我們班現(xiàn)在還有一位同學(xué)什么作業(yè)都沒有交，我不知道家長是否知道這個(gè)情況，那么，今天在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置的作業(yè)可能就是一個(gè)兩個(gè)的題目，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)等。
五、不足和努力:
相對于上學(xué)期，這學(xué)期我管的比較嚴(yán)。重點(diǎn)抓學(xué)生的課堂紀(jì)律和作業(yè)完成情況。但說真的，他們畢竟還是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。因此只能說這個(gè)情況相對好了點(diǎn)，還需再抓緊。不過我相信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切！
三年級(jí)下學(xué)期期中家長會(huì)的發(fā)言稿 5
各位尊敬的家長們：
大家下午好！感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì)，這是各位對自己孩子的關(guān)心，也是對我們工作的大力支持。召開這次家長會(huì)，是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，加強(qiáng)孩子與家長的溝通，構(gòu)建一個(gè)愛的橋梁，使他們能更好地，更健康快樂地成長。在此，我代表三（1）班全體任課教師對大家的到來表示衷心的感謝。
首先介紹一下班內(nèi)的一些情況：
我們?nèi)?）班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，孩子們的上進(jìn)心比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性很高。進(jìn)入三年級(jí)后，孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進(jìn)步。 同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，在每周的紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比中都很希望本班能獲得流動(dòng)小紅旗的榮譽(yù)，功夫不負(fù)有心人，在本周，我班獲得了評(píng)比紅旗，同學(xué)們都非常高興，還有每逢上公開課，全班同學(xué)都認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，以最好的精神面貌來上課。在上學(xué)期全區(qū)抽考的期末測試中，我班很多同學(xué)都有一定的進(jìn)步，雖然語文成績不是很理想，但在縣區(qū)我班數(shù)學(xué)語文均以第3名的好成績得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。有了好成績是應(yīng)該慶祝，但是我發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)歷了一個(gè)寒假的休息期，好多同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性大大下降，大家手里的兩張?jiān)嚲硎巧闲瞧谖倚＝M織的第一次月考成績，說實(shí)話，這張?jiān)嚲硎俏腋?班姚老師一起商量用的我校統(tǒng)一試卷“認(rèn)知規(guī)律”的試題，都是單獨(dú)一個(gè)第二單元測試，期中數(shù)學(xué)最高成績是我班張子鑫同學(xué)，以99分位居全年級(jí)并列第一。語文是張軒睿同學(xué)，以94分位居全年級(jí)第一，數(shù)學(xué)11名90分以上，可是語文只有3名90分以上，英語成績，我班高源同學(xué)和劉一帆同學(xué)以99分位居全班第一，英語90分以上的有12名。從這個(gè)成績來看，我覺得有些不太理想，我經(jīng)常會(huì)在孩子的作業(yè)后面寫上這么一句話“態(tài)度決定成績”，好的成績是跟好的學(xué)習(xí)態(tài)度緊密相關(guān)的，有些同學(xué)為了完成作業(yè)而寫作業(yè)，更甚者有的同學(xué)糊弄，閱讀題僅寫幾個(gè)字，這是答題嗎，請家長朋友查看一下作業(yè)，你就會(huì)明白孩子是怎么上課的了。俗話說“好記性不如爛筆頭”，有的孩子就會(huì)利用這次寫作業(yè)的機(jī)會(huì)更扎實(shí)一下自己的學(xué)習(xí)。從成績上來看，語文確實(shí)不如數(shù)學(xué)，但是我仔細(xì)分析了一下語文的基本情況，關(guān)鍵是基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)，字詞背誦達(dá)到只會(huì)背，不會(huì)寫的程度，更甚者還有些同學(xué)不會(huì)背誦，更別說寫了。對于三年級(jí)的閱讀，我覺得沒有想象的那么難，只是孩子們認(rèn)為難，就怕寫閱讀，寫作文，一怕就糊弄，一糊弄就不得分，導(dǎo)致惡性循環(huán)。好了，下面由我為大家總結(jié)一下存在的一些具體問題，希望各位家長能注意這些，幫助孩子改掉壞習(xí)慣：
1．基礎(chǔ)題考得較為扎實(shí)，都是一些需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，而且也進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容。但部分同學(xué)還是出現(xiàn)了很多問題。拼音拼錯(cuò)，字寫錯(cuò)，總出現(xiàn)白字，在多音字中拼音寫出，q寫成p，散與撒混淆，這都是不仔細(xì)的后果。
2、綜合學(xué)習(xí)的內(nèi)容是重點(diǎn)，仍有一部分同學(xué)不看不背，導(dǎo)致不會(huì)寫，寫錯(cuò)字
3．課外閱讀題比較簡單，但有的同學(xué)還是審題不認(rèn)真，還沒明白題意就自己瞎編，導(dǎo)致錯(cuò)誤率較高。
3．作文比較簡單，是二十年后的你會(huì)是什么樣子，你從事的工作是什么，好多同學(xué)也寫出了二十年后的自己，可是課外閱讀少，語言積累匱乏，寫出來的作文語句不通順，詞匯量很有限。
針對這個(gè)問題，有些家長會(huì)很苦惱的說孩子的作文寫的不好，想盡了一切辦
法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語云：讀書破萬卷，下筆如有神。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫，增長知識(shí)，豐富語言。
那我們平時(shí)怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？
英國教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣。”我國當(dāng)代教育家葉圣陶說得更明確：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”
有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀，更有甚者還不會(huì)很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢；有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無目的，結(jié)果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散；有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。
那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢？我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
（1）培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
（4）培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。
（5）培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。
（6）培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。
關(guān)于寫作：
這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí)，作文教學(xué)正式開始起步，這是小學(xué)生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開端，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
希望家長能幫忙配合做到：
1.保護(hù)孩子寫作的積極性，多鼓勵(lì)寫，不硬性要求，有話可說的時(shí)候?qū)憽?/p>
2.監(jiān)督孩子寫真實(shí)的事情，寫真實(shí)的想法，這是最重要的。不僅是學(xué)習(xí)寫作，也是學(xué)做人，要讓他做一個(gè)真誠的人。
3.經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)，不僅使孩子們?nèi)姘l(fā)展，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀察或記實(shí)日記。
4.多教他修改作文。因?yàn)楹梦恼虏皇菍懗鰜淼模歉某鰜淼?。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。
5.作文或?qū)W習(xí)實(shí)在有困難的學(xué)生，家長必須輔導(dǎo)、請家教、報(bào)學(xué)習(xí)班，把知識(shí)補(bǔ)上。
這些天我們都在為期中考試做準(zhǔn)備呢，可是從每天的報(bào)生字效果來看，好多都已有了一定的提高，但是，這也是片面的，也有的同學(xué)完成的十分不理想，全班25個(gè)人，我根本照顧不到所有人，大多數(shù)人古詩全會(huì)默寫，而極個(gè)別還不會(huì)背誦，這就需要各位家長的配合，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步，現(xiàn)我提出幾點(diǎn)建議：
一、關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。 一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習(xí)慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專心致志。
小學(xué)生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查學(xué)生的書包是否有帶全學(xué)習(xí)工具。 這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話，家長可以為學(xué)生提供一個(gè)房間，或是一個(gè)角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書，寫字，久而久之，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。
2 學(xué)會(huì)整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。開學(xué)這么長時(shí)間以來，忘帶書的，忘帶作業(yè)的人很多。究其原因，就是不會(huì)整理自己的東西。
3 .認(rèn)真細(xì)致。
學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4 .養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。
現(xiàn)在考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識(shí)含量，書本的知識(shí)畢竟有限，為了擴(kuò)大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導(dǎo)孩子做讀書筆記。
二、做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對錯(cuò)老師批，如果有背誦就聽一遍。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。
三、給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ杏浺徊揭徊降貋恚胁豢梢蚧饸獯螅o以過高的要求，尤其是我們?nèi)昙?jí)。我覺得從我們家長角度來說，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高，當(dāng)然也不能要求過低，任其發(fā)展。我們覺得應(yīng)該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育、鼓勵(lì)和提醒。考試過后，有些孩子因考砸了，生怕被你責(zé)備，所以不敢在你面前說實(shí)話，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應(yīng)該耐心細(xì)致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更多地給他鼓勵(lì)和自信，這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事。
三、控制學(xué)生的零花錢，家長給學(xué)生錢是怕學(xué)生餓著，但是學(xué)生拿著錢往往是買零食，吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會(huì)嚴(yán)重抑制孩子的健康發(fā)育。十歲左右的孩子正是生長發(fā)育的大好時(shí)期。而一旦錯(cuò)過這個(gè)關(guān)鍵性的年代，到成年再補(bǔ)這補(bǔ)那，已是亡羊補(bǔ)牢，后悔已晚了。所以不要因?yàn)槟昙?jí)的高起來，就給他們過多的零錢。這里我還想提醒一下來接學(xué)生放學(xué)的家長，切不要因?yàn)闀r(shí)間晚了就在校門邊買東西，這主要是配合班主任的工作。
五、要及時(shí)了解孩子放學(xué)后的去向，因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生是自已回家的，可有沒有直接回家呢？是否在這時(shí)約伴去了哪玩了呢？同時(shí)，家長要告訴學(xué)生來校上學(xué)和放學(xué)路上過馬路時(shí)注意安全，更不許孩子騎車上街或上學(xué)。
六、多與老師交流。我希望每一個(gè)家長朋友能和您孩子的老師成為朋友，有著良好的合作關(guān)系，這是非常有利于你孩子的成長的。我的手機(jī)號(hào)是：xx，我班QQ群是:xxx，有什么事我們會(huì)在群里及時(shí)溝通，上星期五英語老師就把我班成績發(fā)到了群里，希望有時(shí)間家長可以看看，更好的激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。
以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝。
三年級(jí)下學(xué)期期中家長會(huì)的發(fā)言稿 6
各位家長：
大家好！從一年級(jí)第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨入第三個(gè)年頭了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三年級(jí)的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會(huì)，希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流，針對三年級(jí)出現(xiàn)的新問題共商對策，以便我們的孩子能夠順利跨過這道“坎”。
一、常規(guī)表現(xiàn)
進(jìn)入三年級(jí)后，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步，以一年級(jí)相比，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。下面,我把孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)簡單介紹如下：
1．課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：
馮維婷梁世宇許立民
2．課堂上聽講專心的有: 高天慶 張芯科馮維婷梁世宇許立民 齊延宏
3．學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的有: 張正乾
4．非常聰明,有潛力,需要加把勁的有: 齊延宏寇宗楠
5．成績不穩(wěn)定，老師期待著他的進(jìn)步的有：周進(jìn)寶 刑建鵬 張文冠 作為家長，很想了解孩子的實(shí)際情況，作為老師，也很珍惜這次與家長交流的機(jī)會(huì)，所以，不能只報(bào)喜不報(bào)憂，下面這些同學(xué)在日常的學(xué)習(xí)中存在一定的問題，要求我們在以后的工作中，給予更多的關(guān)注：
1．單科成績較好、出現(xiàn)偏科的有：
2．學(xué)習(xí)困難、跟不上的有：
3．上課分心、注意力不集中的有：
希望家長百忙之中多抽些時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長是一次性的，錯(cuò)過了便沒有補(bǔ)救的.機(jī)會(huì)。孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，主要在低年級(jí)，現(xiàn)在及時(shí)抓，還來得及。
二、期中考試匯報(bào)
（一）、考情分析
本次期中考試采取學(xué)生插花，教師學(xué)校間交換監(jiān)考的形式，全鄉(xiāng)統(tǒng)一組織改卷、評(píng)卷。成績比較真實(shí)，基本反映了學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)水平。由于三年級(jí)是中年級(jí)的開始，學(xué)習(xí)內(nèi)容有所增加，考試科目在原來語數(shù)的基礎(chǔ)上，又加上了英語學(xué)科。這次考試三科各有千秋，語數(shù)成績相對較穩(wěn)定，數(shù)語成績相對較差，需要我們重點(diǎn)關(guān)注。
（二）、表彰優(yōu)秀（略）
（三）、各科試卷情況分析
1、數(shù)學(xué)學(xué)科（略）
2、英語學(xué)科（略）
3、語文學(xué)科
（1）試卷分析
本次語文考試，最高分為95分，最低分61分，平均分為83分。有家長可能會(huì)說，最高分才90多分，太少了，跟一二年級(jí)比差遠(yuǎn)了。這個(gè)問題我想在這里簡單地解釋一下：進(jìn)入三年級(jí)后字、詞量加大，閱讀理解的能力增強(qiáng)，作文訓(xùn)練加強(qiáng)，即使你考得再好，作文也會(huì)扣一、二分，那語文考100分的可能性很小，如果閱讀分析再扣點(diǎn)分，基礎(chǔ)知識(shí)再扣點(diǎn)，三年級(jí)的成績能考90多分已經(jīng)是很不錯(cuò)了，我們不能和一二年級(jí)相比。
本次語文考試問題主要有：
1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，錯(cuò)別字多，個(gè)別同學(xué)生字不會(huì)寫。
2、句子理解能力差，不會(huì)舉一反三。
3、閱讀理解能力差，閱讀題失分較多。
4、作文內(nèi)容不具體，個(gè)別學(xué)生篇幅達(dá)不到三年級(jí)要求。
4、課堂拓展不夠，超范圍題孩子不會(huì)做。
針對以上問題，在以后的教學(xué)中，我會(huì)有針對性的加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
（2）以后學(xué)習(xí)方向
三年級(jí)語文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。在以后的工作中，我認(rèn)為主要可以從幾個(gè)方面來著手：
1、抓拓展
三年級(jí)的課文教學(xué)跟一二年級(jí)略有不同，在生字的基礎(chǔ)上，注重詞語理解，句子練習(xí)及課文內(nèi)容的理解。難度逐步增加，程度較差的學(xué)生學(xué)習(xí)起來有些吃力。另外從三年級(jí)開始注重知識(shí)的拓展與延伸。在課后練習(xí)中拓展題增加，很多孩子不能適應(yīng)，一碰見難題都發(fā)愁了。所以，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)有重點(diǎn)的增加知識(shí)的延伸。
2、抓作業(yè)
三年級(jí)的作業(yè)跟二年級(jí)的略有不同，具體的作業(yè)要求在寫作業(yè)時(shí)，我都以校訊通的方式及時(shí)的告知了家長，這里不再細(xì)談。今天我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是軟性作業(yè)。如：背誦、聽寫、背寫等作業(yè)，希望能得到各位家長的配合，每天讓你的孩子保質(zhì)保量地完成這些軟性作業(yè)。
3、抓閱讀
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同學(xué)。所以，我收集同學(xué)們課外書，在班上開辟了圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，每天在家中有一定的閱讀的時(shí)間，并把好詞好句抄到采集本上，積累
語言。當(dāng)然，孩子畢竟只是孩子，剛開始的新鮮勁兒過后，他們不可能像成人那樣自覺，這就需要我們共同監(jiān)督、教導(dǎo)了。
4、抓作文
寫作是語文的靈魂，但很多孩子不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，孩子便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，需要我們認(rèn)真對待孩子的每一次寫作，耐心地陪同孩子一步一步積累。
5、抓寫字
中年級(jí)是孩子最能練出字的階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是我們共同的愿望。最近我班學(xué)生字體普遍潦草，應(yīng)該引起我們的足夠重視。只有鉛筆字體工整了，鋼筆字才能起步。所以，我只要求他們在寫試卷、作文時(shí)才用，沒有大面積展開。寫鋼筆字力度要適中，不可以用手去摸剛剛寫好的字，避免將本子弄花。三年級(jí)的學(xué)生由于剛剛接觸鋼筆，很多同學(xué)還不太適應(yīng)，一寫錯(cuò)就去涂黑，或者使用涂改液，不管怎樣，很難象鉛筆那樣寫得紙面整潔，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此，在我們要叫他們先動(dòng)腦筋，想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。鋼筆用完要及時(shí)套上筆套。寫完作業(yè)要等字跡干了之后才能合上本子。最近市面上出現(xiàn)了一種橡皮可擦筆芯，學(xué)生寫錯(cuò)了可以用橡皮擦掉，對學(xué)生來說挺實(shí)用的，在這里向各位家長推薦一下。
三、作文情況匯報(bào)
（一）作文現(xiàn)狀
三年級(jí)是作文的起步階段。兩個(gè)月以來，孩子的作文寫得怎樣？我想在座的各位都比較關(guān)注。下面，我重點(diǎn)給大家說一說本班的作文情況。
經(jīng)過大半學(xué)期的訓(xùn)練，我班有相當(dāng)一部分同學(xué)的作文寫得很不錯(cuò)，如高天慶、梁世宇等。對于三年級(jí)同學(xué)來說，作文剛起步，要寫得好難度是很大的。所以開學(xué)兩個(gè)月以來，我狠抓作文訓(xùn)練，每一次作文都認(rèn)真對待，寫作文之前教學(xué)生怎樣寫，寫完后每一篇作文都認(rèn)真批改，改了以后再講評(píng)，以期提高孩子的寫作能力。課下讓孩子多讀課外書以增加孩子的閱讀量。在我們師生共同的努力下，大部分學(xué)生寫作都入了路。只有個(gè)別同學(xué)寫作還有些困難，抓不住重點(diǎn)或篇幅較短，達(dá)不到三年級(jí)要求。
（二）作文寫作指導(dǎo)
如何提高學(xué)生的寫作水平呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下四個(gè)方面著手：
1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)
現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元都有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫得也比較好，要求學(xué)生在校內(nèi)完成。課外呢，為了提高寫作能力，我要求孩子隔日寫日記。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，如《寓言兩則》里為狐假虎威寫續(xù)，《吹泡泡》一課寫自己吹泡泡的過程。這些練筆和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合，比較有針對性，如果能加強(qiáng)指導(dǎo)，寫出質(zhì)量，就受益較大。
2、課外閱讀注意積累
多看課外書對寫作很有幫助。我們每天進(jìn)行詞語積累，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測驗(yàn)了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。
3、接觸生活，加強(qiáng)語言表達(dá)。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說，有吸
三年級(jí)下學(xué)期期中家長會(huì)的發(fā)言稿 7
各位尊敬的家長們：
首先請?jiān)试S我誠懇地說一聲謝謝，謝謝你們對我校工作的支持，也感謝你們?yōu)楹⒆铀龅囊磺校銈兌际橇瞬黄鸬母改富蛘郀敔斈棠獭榱撕⒆樱銈冃量嗔耍≡诖耍掖砣?）班全體任課教師對大家表示衷心的感謝。雖然彼此都比較熟悉，但由于升入三年級(jí)的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會(huì)，希望能夠借此機(jī)會(huì)和大家一起交流，針對三年級(jí)出現(xiàn)的新問題共商對策。
一、首先講講常規(guī)方面的情況：
進(jìn)入三年級(jí)后，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進(jìn)步，以一年級(jí)相比，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。
（1）、這個(gè)班級(jí)的同學(xué)都具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，每逢有上公開課或者有外面的老師來聽課，全班同學(xué)都認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，如陳黎陽、楊一、李軼、王壯鑫、王佳豪、等同學(xué)為代表，他們思維活躍、發(fā)言精彩，給每一位來上課和聽課的老師都留下了很好的印象。
（2）、對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與，有很強(qiáng)的凝聚力。
（3）、在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，也有許多的同學(xué)熱心為班級(jí)服務(wù)，如劉詩軒、趙雙妮、亢玉潔、柯雷、董文、陳郗鑒、楊晨露、……班級(jí)中的勞動(dòng)工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽(yù)來對待。
（4）、平時(shí)班級(jí)同學(xué)之間互幫互助，中隊(duì)委員、組長都形成了很好的工作作風(fēng)：自己學(xué)習(xí)過硬，督促組里和班里其他同學(xué)抓緊完成學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是我要求他們在工作中態(tài)度要好，要用自己誠懇的幫助、教法來說服同學(xué)自覺完成作業(yè)。班級(jí)中像賈越喬陳澤楠……同學(xué)都成了很好的小老師。如果說還有什么需要我們共同關(guān)注的，那么主要是以下幾個(gè)方面：下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語文學(xué)習(xí)問題。
二、教學(xué)方面
（一）分析語文期中考試情況 考試中，最高分為99分，平均分為92分，考試的目的是檢查學(xué)生的成績督促學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn)我們的工作通過這次考試，家長可以與孩子的成績對比權(quán)衡一下，您的孩子還需要在哪些方面努力，可以說，這次的成績比較真實(shí)，是單人獨(dú)坐，年級(jí)之間交換監(jiān)考的，這次孩子考得好，固然可佳，考得不好也不要過分責(zé)怪孩子，教師和各位家長應(yīng)該從孩子的成績當(dāng)中看出點(diǎn)什么？下一段為他做點(diǎn)什么？這才是最重要的。有的家長會(huì)問：教師，我的'孩子一、二年級(jí)問題考95分以上，有時(shí)還是滿分，這次怎么孩子只考了90多分？是不是我的孩子的成績下降了？，我認(rèn)為，有一部分的學(xué)生的成績并沒有下降。進(jìn)入三年級(jí)后字、詞量加大，閱讀理解的能力增強(qiáng)，作文訓(xùn)練加強(qiáng)，即使你考得再好，作文也會(huì)扣一、二分，那語文是不可能考100分，如果閱讀分析再扣點(diǎn)分九十多分應(yīng)是不錯(cuò)的。
（二）平時(shí)成績作業(yè)情況 全班99％的同學(xué)能認(rèn)真完成課堂作業(yè)，他們大多書寫整潔，95％的同學(xué)能按要求完成課外作業(yè)，為了更加督促孩子自覺學(xué)，每天的家庭作業(yè)及語文課外我都在認(rèn)真批改。
三年級(jí)下學(xué)期期中家長會(huì)的發(fā)言稿 8
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，請?jiān)试S我代表我們班的所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天晚上你們能夠從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們班的家長會(huì)，僅從這點(diǎn)就可以看出你們對自己的孩子的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。同時(shí)，我代表全班孩子感謝大家的到來。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長會(huì)的真正意義不在于我們能通過家長會(huì)更多的交流什么，而在于給孩子鼓鼓勁。在孩子的心目中，他們可能不在乎我們家長會(huì)的內(nèi)容，而在乎自己的家長到不到會(huì)。只要自己的家長來參加會(huì)議，對他們來說這就是驕傲，這就是就是幸福。孩子們的這種驕傲，這種幸福就會(huì)轉(zhuǎn)化成為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果要問家長會(huì)是否成功的的話，那么你們的到來我就可以自豪地說：我們班的家長會(huì)是成功的。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話，就是：“尊重、協(xié)作、溝通、提高”，言下之意“一切為了孩子”。這就是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉�(gè)問題：
一、三年級(jí)的特點(diǎn)：
我們大家都知道，三年級(jí)在小學(xué)階段是過渡年級(jí)，是孩子的轉(zhuǎn)型期，是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí)，語文、數(shù)學(xué)、英語各門學(xué)科都有了許多新的要求。同時(shí)，三年級(jí)也是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸定型的重要過渡階段。如果這個(gè)時(shí)期順利通過了，孩子就步入了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的大道，到了高年級(jí)就好教育，學(xué)習(xí)、生活對他們來說都是輕松快樂的。否則，學(xué)習(xí)擔(dān)子會(huì)越來越重，最后造成厭學(xué)，成績差的后果！所以，我們老師、家長需要更多地關(guān)注孩子各方面的特點(diǎn)和變化，用我們關(guān)切的眼神、真誠的鼓勵(lì)、正確的引導(dǎo)來幫助孩子順利度過這一時(shí)期。 到了三年級(jí)，孩子在各方面的表現(xiàn)明顯有別于一、二年級(jí)。心理方面：他們覺得自己已經(jīng)長大，很容易出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，表現(xiàn)出明顯的個(gè)性，不聽從家長的安排，總想自己去做些事，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，自我調(diào)節(jié)能力差，容易使心情變壞，對學(xué)習(xí)生活中的壓力問題不會(huì)釋放和解決，情緒不穩(wěn)定。學(xué)習(xí)方面：兩極分化嚴(yán)重，思維靈活的同學(xué)能較快跟上，理解能力慢的同學(xué)需做適當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)。交往方面：對友誼的認(rèn)識(shí)有所提高，但是帶有明顯的功利性特點(diǎn)，往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的標(biāo)準(zhǔn)，與家長的溝通交往也逐漸減少。
二、語文課教學(xué)：
重視鋼筆字的書寫。要求必須用鋼筆書寫，禁止使用中性筆和圓珠筆。對于寫錯(cuò)的地方，禁止用修正液、改正紙。做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
一二年級(jí)的時(shí)候，孩子們重點(diǎn)是學(xué)一些基礎(chǔ)知識(shí)，比如拼音、生字、詞語，也就是說只要孩子肯下功夫記，成績一般不成問題。但是，進(jìn)入三年級(jí)就有些不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)上有更多比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目沒有最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對孩子提出了更高的要求。基礎(chǔ)知識(shí)還必須扎實(shí)掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。課堂上，老師講課
的重點(diǎn)已經(jīng)從拼音和字詞教學(xué)轉(zhuǎn)移到課文的閱讀教學(xué)之中，字詞的識(shí)記、課文的朗讀，這些都要求孩子們在課前多下點(diǎn)功夫。這就要求家長幫助老師把握好開始階段的課前預(yù)習(xí)關(guān)， 加強(qiáng)預(yù)習(xí)，明確預(yù)習(xí)要求 ，從而幫助孩子形成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。（我的預(yù)習(xí)要求：預(yù)習(xí)要做到讀生字，讀通課文、勾出生字帶出的詞語，并了解生字新詞的意思以及對課文有一個(gè)初步的了解。家長在督促孩子完成預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，要讓孩子真正做好預(yù)習(xí)三件事：①正確、流利、有感情地熟讀課文，勾出生詞、標(biāo)出自然段序號(hào)；②給書上生字注音，③想想自己通過讀課文知道了什么，還有什么不懂的地方，在書上用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)示出來。希望家長能夠督促孩子完成，特別是作業(yè)中寫生字和組詞，有條件的情況下查看是否寫錯(cuò)字或者組錯(cuò)詞。除此之外，查字典理解不懂的詞語是預(yù)習(xí)的一個(gè)新要求。現(xiàn)在每個(gè)孩子手中都有一本《字典》和一本《字詞句篇》。在家預(yù)習(xí)時(shí)如果遇到不懂的詞語就可以通過《字典》和《字詞句篇》來幫助理解。當(dāng)然理解詞語還可以聯(lián)系句子、聯(lián)系上下文來理解。我們現(xiàn)在聽寫的生詞，是語文書最后詞語表中的詞語。對于聽寫，我想這樣安排：由于本期我在班上每周僅有七節(jié)語文課，只能完成新課教學(xué)任務(wù)，幾乎沒有時(shí)間通過聽寫來檢查孩子們的生字詞掌握情況，因此只能把這一艱巨的任務(wù)交由家長來協(xié)同完成。希望家長朋友們能夠理解和支持。家長在給孩子聽寫后，督促孩子自己先檢查，以養(yǎng)成他們自己檢查的好習(xí)慣。但并不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內(nèi)容，這樣很可能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而不能及時(shí)解決問題。）
由于課堂教學(xué)重點(diǎn)開始轉(zhuǎn)移到課文的閱讀教學(xué)上，也就是課文的理解、課文結(jié)構(gòu)的把握、段的教學(xué)等，課堂上講的這些理解方面內(nèi)容在課外是沒法補(bǔ)的`，也沒有那么多時(shí)間去補(bǔ)，所以課堂上良好的聽課習(xí)慣是必須養(yǎng)成的。為了讓孩子們養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，我很動(dòng)了一番心思：座位的合作探究式安排，是為了給孩子們創(chuàng)設(shè)自主交流的樂學(xué)平臺(tái)；坐姿的軍事化管理，是為孩子們能積極主動(dòng)參與課中學(xué)習(xí)活動(dòng)做的重要鋪墊；課堂教學(xué)中的手語輔助手段，是為那些課中管不住自己手足，對自己的思維不能自控的孩子創(chuàng)設(shè)的。通過手語溫馨警示那些課堂上行為 失控的孩子，既給足了他們面子，又達(dá)到了惜時(shí)如金的妙效。課堂上良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，那只能意味著我們的教學(xué)活動(dòng)成功了一步，還有更重要的是家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這一良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 能否養(yǎng)成，我們的家長起著舉足輕重的作用。 好的習(xí)慣能讓孩子終身受益。就拿作業(yè)來說，首先，讓孩子迅速進(jìn)入狀態(tài)。請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方，一坐下來，就開始做作業(yè)。其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)。最后要求孩子集中注意力。小學(xué)生很容易分心，孩子做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視、電話的干擾。還有不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評(píng)、教育，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低，長此以往，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
三年級(jí)學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，并開始練習(xí)寫作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫作也就困難了，因?yàn)閷懽魑谋仨氁惺聦?shí)的語言，如果積累少了，寫作文時(shí)就沒話說。很多家長會(huì)問，孩子還需要哪些教輔書籍呢？我可以負(fù)責(zé)任地給家長一些溫馨建議：可以給孩子買有關(guān)學(xué)習(xí)和課本上有關(guān)作家的書籍；作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書，平時(shí)多讀多積累。沒有豐富的積累是不可能寫出精彩的習(xí)作的。因此，家長可以給孩子買一些精典的起步作文選，并給孩子制定切實(shí)可行，且行之有效的課外閱讀計(jì)劃，指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，交給他們課外閱讀方法（摘錄文中好詞佳句；背誦精彩的句段），促其養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，從而彌補(bǔ)課本知識(shí)的不足，達(dá)到提高孩子閱讀分析能力和習(xí)作水平的目的。
三、結(jié)合本班實(shí)際，給家長們的溫馨寄語。
重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育、提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。 在今后的日子里，我希望家長朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
樹立正確的教育觀念。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，它不但制約著家長對知識(shí)和能力的運(yùn)用，而且直接影響著家長對子女的教育內(nèi)容和方式，影響著家長對子女教育時(shí)間、精力和物質(zhì)經(jīng)濟(jì)投入的方向。我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)該更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其是小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)。有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，他就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，給孩子樹立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步。任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，他們更需要得到大人的賞識(shí)。家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他們克服困難、解決問題。
多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，了解孩子的學(xué)習(xí)、生活情況。分享孩子的歡樂和痛苦。看到孩子試卷的時(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù)，希望你們能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的方向和目標(biāo)。對于孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的分化現(xiàn)象，要正確對待。孩子在學(xué)習(xí)上有特長，應(yīng)積極鼓勵(lì)，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他得以提升，讓他學(xué)有所得，得有所長；而對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，家長必須引起重視，加強(qiáng)輔導(dǎo)，把知識(shí)補(bǔ)上。 家長朋友們，請充分利用你們休閑的時(shí)間，常帶你們的孩子去接觸社會(huì)，讓他們?nèi)タ陀^了解社會(huì)，正確引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，從而讓他們從小樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。
及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對孩子的全面進(jìn)步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。對于孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng) 常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長和老師攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以給孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別孩子在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。希望我們經(jīng)常交流，為了孩子的健康成長共同努力。
四、優(yōu)課教學(xué)設(shè)施
我們學(xué)校各個(gè)班級(jí)添置了電子白板、投影儀教學(xué)設(shè)備。有了這套設(shè)備，教學(xué)活動(dòng)更加豐富精彩，孩子們的知識(shí)面更廣了，孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)更加主動(dòng)、積極、投入，學(xué)科知識(shí)點(diǎn)更加形象生動(dòng)化，孩子們讀悟更加透徹了，孩子們的學(xué)習(xí)興趣更加濃郁了。老師可以采用課件上課，方便教學(xué)，學(xué)生易學(xué)，便以提高教學(xué)質(zhì)量。
希望每個(gè)家長對待孩子：多一份責(zé)任，少一分放任；多一份鼓勵(lì)，少一份訓(xùn)斥；多一份關(guān)心，少一份隨意；多一份耐心，少一份急躁。為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，也真誠地希望家長能在“尊重、協(xié)作、溝通、提高”和“一切為了孩子”的大目標(biāo)下，多做努力。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！
三年級(jí)下學(xué)期期中家長會(huì)的發(fā)言稿 9
各位家長：
下午好！對你們的到來表示歡迎和感謝。
今天我要講的有以下四點(diǎn)：
一、為什么小孩的成績不如一二年級(jí)
有的家長可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績優(yōu)秀，到三年級(jí)成績退步了，是怎么回事呢？其實(shí)，三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相提并論，三年級(jí)臺(tái)階高，知識(shí)面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長都很難想出來。現(xiàn)在有些知識(shí)對三年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難。
俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ)；而如果對三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
二、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣
1、上課專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力！如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差。
2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯(cuò)不管，寫完為止。就拿面積單位和長度單位來說，很多題是問面積，很多孩子竟然寫成長度單位，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
5、嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
三、對家長的一些要求
我對各位家長的要求主要有以下幾小點(diǎn)：1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的.，我對學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除，這個(gè)時(shí)候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜。
四、最后一點(diǎn)我想說的是我平時(shí)上課和課后對學(xué)生的態(tài)度及看法
每當(dāng)我上我們班的課，挺有激情，因?yàn)榇蟛糠中∨笥褌儠?huì)配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，我們班的孩子不管肢體還是思維都非常活躍，上這個(gè)班的課也快一年了，對班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時(shí)候。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮。
對于一些比較頑皮的小孩，很聰明，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時(shí)我和他們是師生關(guān)系，離開課堂，我和他們就是朋友關(guān)系。課后更喜歡看到這些活潑的學(xué)生，有時(shí)看著他們下象棋或是同學(xué)們之間的玩耍，同學(xué)之間友誼的互動(dòng)，非常開心。
我個(gè)人認(rèn)為，小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展，愛好什么，讓他們學(xué)什么，只要他們愛動(dòng)腦。比如我們班張程偉，他很喜歡玩電腦，上個(gè)星期教的成長足跡里其中有一頁成長記錄是他自己排版的，我看了馬上就夸他，他很高興，我的夸獎(jiǎng)對于他玩電腦方面是一個(gè)肯定，他也會(huì)對電腦這方面產(chǎn)生更大的興趣，他也會(huì)對自己所做的事感覺很有成就感。也許有些家長會(huì)認(rèn)為我這是在縱容他玩電腦，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，他平時(shí)成績相對比較穩(wěn)，每次都考90多分，這說明玩電腦對于他來說不會(huì)影響成績，反而培養(yǎng)了他這方面的興趣，從而也可以發(fā)展其它方面的興趣。當(dāng)然對于一些沉溺于電腦荒廢了學(xué)業(yè)的小朋友來說就要制止，學(xué)習(xí)差的小朋友，我建議家長還是控制他玩電腦的時(shí)間。
每個(gè)孩子有他自己的個(gè)性，教育的時(shí)候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng)，去找到他的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自信，給孩子一個(gè)充滿快樂充滿愛的環(huán)境。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。
今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家！
（5）班 四、最后一點(diǎn)我想說的是我平時(shí)上課和課后對學(xué)生的態(tài)度及看法，上這個(gè)班的課也快一年了，對班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時(shí)候。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮。對于一些比較頑皮的小孩，很聰明，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時(shí)我和他們是師生關(guān)系，離開課堂，我和他們就是朋友關(guān)系。我個(gè)人認(rèn)為，小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展，愛好什么，讓他們學(xué)什么，只要他們愛動(dòng)腦。每個(gè)孩子有他自己的個(gè)性，教育的時(shí)候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng)，去找到他的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自信，給孩子一個(gè)充滿快樂充滿愛的環(huán)境。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。
今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家！
三年級(jí)下學(xué)期期中家長會(huì)的發(fā)言稿 10
尊敬的家長朋友：
你們好！因?yàn)楹⒆樱覀冇忠淮巫诹艘黄穑銈兊牡絹砭褪菍ξ夜ぷ鞯淖畲笾С帧Ｊ紫任掖砣甓嗟娜w任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，對你們多年來對我們工作一如既往的信賴和支持表示衷心的感謝。
一、談師生情
從一年級(jí)起我和牟老師就開始和孩子們在一起，那時(shí)候，孩子們還很稚嫩，小胳膊，小腿，纖弱的你只想要去精心呵呵她們，生怕他們出一點(diǎn)安全上的事情。每節(jié)課，課間十分鐘，我都不敢在辦公室呆著，鈴聲一響，趕快進(jìn)教室，擔(dān)心課間十分鐘，他們大鬧出意外。如今他們?nèi)昙?jí)了，很明顯的是骨骼粗壯了許多。有的男生成了大力士，講桌輕輕一臺(tái)就起來了。成了小男子漢，成了小助手，有些事情我們還要依賴他們呢！三年了，孩子們一天天成長，一天天變化。看著孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我真的很感慨！這三年里，在學(xué)生的教育上，我知道自己還有很多不足之處，和個(gè)別家長相處時(shí)有一點(diǎn)誤會(huì)，還請見諒。但是，三年來，各位家長多多少少應(yīng)該也了解我一點(diǎn)點(diǎn)了，我這人做什么事都只是對事不對人，今天批評(píng)孩子了，明天可能又在某些方面表揚(yáng)孩子。我能體會(huì)各位疼愛孩子的心情，也能體會(huì)孩子被老師批評(píng)時(shí)的心疼，可是，批評(píng)孩子也是為他好，沒有挫折的教育其實(shí)是不完整的教育。總之，所做的一切都是為了孩子學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。請各位理解包容。
二、期中分析
當(dāng)然，一次測試也說明不了什么，關(guān)鍵問題是，測試過后，家長要和孩子在一起找找丟分的原因，看看自己的孩子在那方面的知識(shí)不過關(guān)，把這個(gè)漏洞補(bǔ)起來，這樣我們測試的目的也就達(dá)到了。就像我們在第一次家長會(huì)上說過的一樣，一個(gè)知識(shí)漏洞就像孩子前進(jìn)路上的一個(gè)小坑，有一個(gè)坑不可怕，我們下起拿起鐵鍬填把土就行了，怕得就是坑太多，到了高年級(jí)，想補(bǔ)坑卻無從補(bǔ)起了。
三年級(jí)知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。字詞句已經(jīng)由低年級(jí)的重點(diǎn)變成我們中年級(jí)必須要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解，還有寫話的訓(xùn)練，就我們班現(xiàn)時(shí)的情況，這些方面還有些欠缺，我建議家長們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書和一本三年級(jí)的語文閱讀訓(xùn)練，成績都是練出來的，多練習(xí)見識(shí)就會(huì)多，懂得的自然比別人多。三年級(jí)是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年，很多同學(xué)成績都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長們在做好心理準(zhǔn)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長。
經(jīng)過幾次的單元測試，很多孩子不斷進(jìn)步，但也有一些孩子成績下降了，希望各位家長在拿到試卷的時(shí)候，既要重視他的成績，更要幫助他們分析原因，不要只在乎分?jǐn)?shù)，其實(shí)對于中年級(jí)來說，我發(fā)現(xiàn)，成績落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠?qū)Ｐ模嗽谛牟辉冢行┦锹犚话刖屯嬉话耄行┦墙?jīng)常沉浸在自己的夢幻中，沒有積極主動(dòng)跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的內(nèi)容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當(dāng)然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來，是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種情況。同時(shí)，我們老師對任何一名孩子都是盡責(zé)的。為了不讓這些孩子掉隊(duì)，我們會(huì)和他們談心，做他們的思想工作；課后輔導(dǎo)，當(dāng)然，在留學(xué)生的同時(shí)，我們做老師的也在留堂，我們作為家長也應(yīng)當(dāng)看到，老師們付出的時(shí)間，汗水和心血，都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時(shí)，繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。
第二個(gè)方面，我想談?wù)劶彝プ鳂I(yè)。
目前，我們家庭作業(yè)的類型主要有預(yù)習(xí)、背誦、寫生字、語文課堂作業(yè)、同步練習(xí)。家長檢查孩子作業(yè)時(shí)不只是簡簡單單的問一句，作業(yè)寫完沒？要抽出十分鐘后的時(shí)間耐心的看看孩子的作業(yè)，和孩子一起交流交流，如果孩子連最基礎(chǔ)的作業(yè)都不寫，你想，其他的事情他會(huì)做好嗎：
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快（例如：袁淼、牛從碩、王樂怡、王雅欣、王思琪、王文聰，王藝華、李一凡、王瑞浩、王夢月、王龍?jiān)仆趼鞯龋？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生上課的時(shí)候你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。改作業(yè)，沒有老師督促，就記不得，改的時(shí)候，老師不在面前，他就改正不完（比如，王世杰、王一博、王雨桐、王安冉等）。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習(xí)效率的一種差異。關(guān)于效率，就拿作業(yè)來說，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度上有問題。學(xué)習(xí)態(tài)度制約學(xué)習(xí)的效率，制約學(xué)習(xí)的成績，制約考試的成績。良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)成功的重要內(nèi)因之
下面我想說說這些要求沒做的危害：
１、不預(yù)習(xí)，第二天上新課時(shí)你的孩子會(huì)跟不上上課的節(jié)奏。
２、不背誦，所學(xué)的知識(shí)沒有積累，眼前的損失是不會(huì)做考試中的原文填空題，長遠(yuǎn)的損失是不會(huì)寫作文。
３、寫生字不改錯(cuò)，這個(gè)字下次就還會(huì)寫錯(cuò)。
４、語文課堂作業(yè)、同步練習(xí)不做完，應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)就沒有掌握，而且還特別容易養(yǎng)成孩子簡單的題就做，難的題就不做的壞習(xí)慣。老師批改之后不改錯(cuò)，那就等于這次作業(yè)你白做的，因?yàn)闀?huì)做的你還是會(huì)做，不會(huì)做的你還是不會(huì)做，不僅做作業(yè)沒有意義，那我每天花幾個(gè)小時(shí)批改作業(yè)也變得毫無意義。
平時(shí)也有家長經(jīng)常到學(xué)校跟我溝通孩子作業(yè)，生活習(xí)慣等問題，也有家長表示很無奈，表示工作很忙，沒有時(shí)間，其實(shí)這都是作為家長在推卸責(zé)任，我們能夠管理好59個(gè)，我相信你也能管理好一個(gè)兩個(gè)，多想想辦法，多抽出點(diǎn)是時(shí)間教育孩子，什么都可以補(bǔ)，錢可以再掙，今天的工作以后也可以做，可唯有時(shí)間不等人，也許有一天，您有了錢，也有了時(shí)間，可您的孩子再也不會(huì)有時(shí)間去讀另一年級(jí)。許多年之后，當(dāng)你和你的孩子回過頭來，你會(huì)覺得，幸虧那時(shí)候謝老師能夠嚴(yán)格要求。
第三、家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的.差異是很大的。比如：有的孩子聽寫本上家長簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子有明顯的錯(cuò)誤。還有，背誦課文家長簽過字了，可是在我面前過關(guān)的時(shí)候結(jié)結(jié)巴巴。其實(shí)這些家長是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關(guān)系”這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長對孩子的成績更是不管不問。
眾所周之，一個(gè)孩子的成長，受到學(xué)校、家庭、社會(huì)，三方面的影響。對于小學(xué)生來說，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學(xué)校一送，就沒自己什么事情了。做教育就像養(yǎng)孩子一樣，得一步一步慢慢來，得有耐心，持之以恒。
三、給家長們的幾點(diǎn)建議。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。小學(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期，在播種思想，播種知識(shí)、播種行為的同時(shí)，必須重視播種良好的習(xí)慣。為此我向家長們提幾點(diǎn)建議，希望我們能夠共勉。
1、思想上要引導(dǎo)孩子。
作為家長，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的話習(xí)慣其實(shí)就是跟父母學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。|“小樹易直也易彎”家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么該做，什么不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。
2、培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。
各位家長深入地、真正地了解你的孩子，正確、客觀公正地看待你孩子的學(xué)習(xí)情況，不要太溺愛孩子，從小嚴(yán)格要求他們，并注重培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽他人講話，經(jīng)常提醒、教育孩子，上課時(shí)一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課。回到家，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子從小養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)認(rèn)真專心地做作業(yè)的好習(xí)慣，而且要講究作業(yè)速度與作業(yè)質(zhì)量，千萬不能因?yàn)樽约汗ぷ鞣泵Γ瑦劭措娨暽踔链蚵閷ⅲ湃魏⒆樱S他怎么去做，過后，只是做做表面文章，隨口問問孩子，作業(yè)完成了嗎？孩子說完成了，連看也不看，就簽字。因?yàn)檫@是你的孩子，是關(guān)系著你們一家的未來，而作為老師總有一天會(huì)熬到頭的！
三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。再次懇請我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。讓我們攜起手來，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗！
以上都是我的一己之見，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
三年級(jí)下學(xué)期期中家長會(huì)的發(fā)言稿 11
尊敬的老師 、各位家長、三年級(jí)三班的同學(xué)們：
大家下午好。我是童的媽媽。在我們班里有很多比我的孩子成績更優(yōu)秀的同學(xué)，也有很多比我更加稱職的家長。所以，張老師讓我來分享經(jīng)驗(yàn)，我感覺有點(diǎn)壓力，也有點(diǎn)緊張。所以，在這里，我不想過多的去分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)，只想和大家分享一下和孩子成長過程中的一件小事引發(fā)的思考。
前幾天，孩子們進(jìn)行了期中考試，我相信很多的媽媽都和我一樣，在考前千叮嚀，萬囑咐，生怕孩子因?yàn)榇中亩汲霾焕硐氲某煽儭＞驮谀翘煸缟虾⒆优R出門前，我仍然不忘記囑咐： “考試的時(shí)候，一定認(rèn)真審題，爭取考出理想額的成績。”沒想到剛要出門的兒子生氣了，沖我大聲嚷道“你就知道考試”最后，還加了句 “你上學(xué)的時(shí)候，很多學(xué)習(xí)比成績差的同學(xué)比你現(xiàn)在混得還好呢？”聽了這話，我真的無言以對，因?yàn)楹⒆诱f的確實(shí)是事實(shí)。我也為孩子擁有這樣的思想而煩惱不已。直到今天上午，在路上遇到了我初中的班主任，無意間聊起這個(gè)話題。老班主任果然經(jīng)驗(yàn)豐富，他說：“你可以告訴孩子，我確實(shí)混的不如有些比我學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，但是你要知道，如果沒有當(dāng)年的努力，也許我混的連現(xiàn)在都不如。老師的這句話，讓我豁然開朗了不少。也讓我明白了兩個(gè)道理。
第一在陪伴孩子成長的過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，比如，孩子厭學(xué)、叛逆、打架斗毆等等。當(dāng)遇到這些問題的時(shí)候，我們該怎么辦？沒有人天生會(huì)做父母，所以，我們一定要不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，向有經(jīng)驗(yàn)的老師、家長學(xué)習(xí)，才能夠幫助孩子更好地成長。
第二，在生活中，我們經(jīng)常拿自己的孩子和別人的孩子比，拿自己的孩子的缺點(diǎn)和別人家的`孩子的優(yōu)點(diǎn)比。可是，班級(jí)里的第一名只有一個(gè)，很多孩子就是拼盡全力也不可能拿到這個(gè)第一。所以盲目的比較，只能讓孩子失去信心，失去了生活的動(dòng)力。所以我們不去和別人比，而是拿自己的孩子的今天和昨天比，要看到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓孩子懷揣希望，追逐夢想。
“教育孩子是人一生最重要的事業(yè)”我們不可能把所有的孩子都培養(yǎng)成學(xué)霸，但我們可以把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)健康、樂觀、積極、自食其力的人。這就是我們最大的成功。
三年級(jí)下學(xué)期期中家長會(huì)的發(fā)言稿 12
尊敬的家長朋友們：
新學(xué)期好！
首先，感謝您在百忙之中抽空來參加家長會(huì)。感謝您這半年多來的信任、理解和支持，因?yàn)槟銈兊呐浜稀荩屛覈L到了當(dāng)一個(gè)語文老師的快樂和幸福。新學(xué)期，讓我們能繼續(xù)攜手同行。借今天的家長會(huì)，和大家交流以下幾方面內(nèi)容。
一、理性看待上學(xué)期期末考試成績。
常聽有些家長說：我孩子一二年級(jí)語文一直考九十多分，怎么到三年級(jí)只有七八十分了，甚至只有六十多分。相信大家都認(rèn)真看了試卷，因?yàn)槿昙?jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，閱讀分值占了20%以上，作文占25%至30%之間。這次的期末考試卷有一定難度。很多孩子丟分在最后兩題——閱讀和作文。隨著學(xué)習(xí)的深入，今后的考試，將更注重對學(xué)生閱讀理解能力、寫作能力的考察。
我覺得，分?jǐn)?shù)無論高低，我們都當(dāng)它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。這樣，我們就會(huì)以平和、理性的態(tài)度去對待孩子的分?jǐn)?shù)。我覺得，分?jǐn)?shù)本身不重要。通過考試發(fā)現(xiàn)問題，找到努力方向，目的也就達(dá)到了。
對于高分同學(xué)，教師要說的是：一份耕耘一份收獲，望繼續(xù)努力。
對于分?jǐn)?shù)不理想的同學(xué)，教師要說的是：不要著急，找到丟分原因，新學(xué)期，緊緊追上。
家長們面對分?jǐn)?shù)的不理想，所擔(dān)當(dāng)?shù)慕棺啤⑿量啵處煵坏斫猓瑫r(shí)也正承受著。老實(shí)說，壓力不一定比你小。其實(shí)，面對家長的期望，上級(jí)主管部門的考核，教師從來都不敢懈怠。
對于所有家長，我要說的是：新學(xué)期，學(xué)校教育仍然需要您一如既往的支持和配合，您的孩子仍然需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，最后演變成一句話：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。
一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。不管成績怎樣，我想告訴你們，孩子成長，是一件緩慢美麗的事情。陪伴孩子的成長，就像是“牽著蝸牛去旅行”讓我們帶上愛心，慢慢走，耐心些。新學(xué)期，讓我們一起努力。
二、新學(xué)期建議
（一）讓童年與書香相伴。
學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。為什么讀書使人聰明呢？美國教育家施道弗告訴我們：閱讀時(shí)用于眼球移動(dòng)的時(shí)間僅占5%，其余95%的時(shí)間用于思維。
人的大腦好比待開墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長出參天的智慧之樹，結(jié)出豐碩的知識(shí)之果；僅摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠地。即便現(xiàn)在的考分很高，我們也不敢對他的將來樂觀。
大量閱讀的好處不僅為了作文寫得好，成績好，更多的是充實(shí)人生、活躍思維、累積智慧。建議：
1 給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是孩子的權(quán)利。
2 帶孩子到書店，與他一起選購讀物。根據(jù)三年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容以童話故事、寓言、成語故事為佳。
3堅(jiān)持課外閱讀。每天朗讀15分鐘，可以是語文書上的，也可以是課外的一篇短文、一個(gè)段落或一首詩歌，要求讀得準(zhǔn)確流利。默讀課外書籍不少于15分鐘，適度做些摘記（詞語5個(gè)，句子5行）。堅(jiān)持天天快樂閱讀吧。讓朗讀和默讀相得映彰。
4.傾聽孩子述說讀書的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂，熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵(lì)他。
5.在孩子的書包里裝一本輕便的課外書，他作業(yè)完成的時(shí)候可以看。
（二）陪伴是最好的教育
我們必須承認(rèn)一個(gè)事實(shí)，孩子正是貪玩的年紀(jì)，沒有自制力。怎么辦呢？“因?yàn)樵诤酰耘惆椤！薄芭惆椤笔钦驹诤⒆拥慕嵌龋黄鹎靶校蔀楹⒆拥陌駱印Ｓ煤⒆拥难酃饪词澜纾銜?huì)有不一樣的體會(huì)。我說的“陪伴”是陪孩子“一起學(xué)習(xí)”， “一起堅(jiān)持”， “一起探索”。
1.“一起學(xué)習(xí)”：也許很多家長會(huì)說，我很忙，哪有時(shí)間“看”他。我覺得這句話中有一個(gè)字用的不對。你心里想的是“看”無形中就把孩子推到了被動(dòng)的地位。讓孩子的學(xué)習(xí)不僅成為孩子的痛苦，家長的負(fù)擔(dān)。把家長和孩子的關(guān)系變得對立。讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事，爸爸媽媽只是你學(xué)習(xí)道路上的'陪伴者。用你的優(yōu)秀給他動(dòng)力。如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，如果你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五、六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？“家長好好學(xué)習(xí)，孩子才會(huì)天天向上”。
2.“一起堅(jiān)持”：其實(shí)沒有一個(gè)孩子不喜歡成為最優(yōu)秀的那一個(gè)，然而成長的道路上總是有很多孩子掉隊(duì)，最大的原因不是他們不夠聰明而是缺乏毅力，耐心，不愿意堅(jiān)持。孩子們總會(huì)出現(xiàn)決心大的很，第二天就全忘了。不要責(zé)怪他們，其實(shí)我們也是如此，那么家長的作用又體現(xiàn)了呢。和孩子一起去堅(jiān)持做一件事，慢慢的陪伴他們，幫助他們從小養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。
3.“一起探索”：不知道家長們有沒有這樣的感受：這孩子怎么那么多問題？那么多稀奇古怪的想法呢？甚至這些問題可能很可笑，你不知道怎樣對他說，或者這些問題你也不知道答案。那么千萬千萬別敷衍他們。你可知道，能夠提出問題是一種能力。所以我們要認(rèn)真對待他的問題。實(shí)事求是的解決問題。和他一起去探索問題的答案。條件允許的情況下或查電腦，找書籍，做實(shí)驗(yàn)，求助他人等等，保護(hù)孩子的求知欲，養(yǎng)成思考的習(xí)慣，體驗(yàn)解決問題的過程，獲得成功的體驗(yàn)。所以說不僅要學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
我是一名教師，也是一位母親。作為母親，我時(shí)常在心底感激我的女兒光臨我的生命，我更是感激她讓我參與了她的成長，我才能從她的點(diǎn)滴進(jìn)步中品味到“為人母”的成就感。所有的付出都心甘情愿，只為在她需要我陪伴的這段時(shí)光，我能盡我的努力，少留些遺憾。
尊敬的各位家長，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些感想，也僅供參考而已。教育好孩子們是你們的心愿，也是學(xué)校和老師的心愿。我希望能和家長平等溝通，共同努力。讓每個(gè)孩子能健康、快樂地度過他們的小學(xué)時(shí)光。不當(dāng)之處還請大家批評(píng)指正。謝謝大家！
三年級(jí)下學(xué)期期中家長會(huì)的發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長：
感謝您在百忙之中抽空參加此次家長會(huì)。
首先，我想和各位家長談?wù)勎业膫�(gè)人最近的工作感受。這學(xué)期，本人有幸來到文昌小學(xué)學(xué)習(xí)，在這短短的兩個(gè)月里，我感受到了家長們對教師工作的支持與理解，也感受到了文昌娃的聰明與活潑，更感受到了周圍同事對工作孜孜不倦的敬業(yè)態(tài)度。對比新廠小學(xué)和文昌小學(xué)，我感受最深的是家長和家庭教育。在新廠小學(xué)，大部分的孩子都是留守兒童，父母親為了孩子更好的將來在外打拼，負(fù)責(zé)教育孩子的便是年邁的爺爺和奶奶。我曾經(jīng)走訪過很多這樣的家庭，爺爺奶奶有心幫助孫子好好學(xué)習(xí)，但是卻目不識(shí)丁，如此巨大的困難根本解決不了，唯有不斷的關(guān)心孩子的吃喝拉撒睡。而在文昌小學(xué)，家長們不僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還積極的 支持著老師的工作。記得下發(fā)第二單元試卷后，學(xué)生李潔茹的奶奶給我打來電話，李奶奶經(jīng)過反復(fù)思考，覺得老師在學(xué)校里應(yīng)對六十七個(gè)孩子，根本不能面面俱到，還是親自了解孫女在校的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整家庭教育比較好。聽到這樣的話語，怎么不令人感動(dòng)。我覺得教師這個(gè)職業(yè)被人理解了就是被人尊重了。
目前，孩子們進(jìn)入了三年級(jí)的學(xué)習(xí)。在語文學(xué)習(xí)中，三年級(jí)是一個(gè)過渡階段，作文剛剛起步，對文本的解讀和理解能力也有了新的要求。怎么樣讓孩子在三年級(jí)的學(xué)習(xí)中盡快的成長、進(jìn)步呢?我個(gè)人認(rèn)為有三點(diǎn)：
一、重視課外閱讀。
記得常年任職教學(xué)一線的薛瑞萍老師曾經(jīng)提過：讓學(xué)生廣泛的課外閱讀好比是讓小魚進(jìn)入大海里自由的成長。語文的教學(xué)功能實(shí)質(zhì)就是聽說讀寫的'訓(xùn)練，而閱讀這種能力將陪伴人一生，影響人一生。如何讓孩子喜歡閱讀，有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣呢?在做的各位家長，你們就是最好的榜樣。當(dāng)你每天回家之后，不是握著手機(jī)、抱著電腦、拿著遙控器，而是一本正經(jīng)的捧著一本書來看，相信不用你怎么教孩子，孩子都會(huì)自覺的拿起書本，像你一樣去從書中吸取知識(shí)。如果家長們不能以身作則，為孩子們營造一個(gè)人人愛書的環(huán)境，而一味的只要求孩子獨(dú)自去讀書，試想：孩子會(huì)真心的愛上讀書嗎?無論你手捧的是文學(xué)名著還是報(bào)刊雜志，只要你在閱讀，你身邊的孩子就會(huì)產(chǎn)生閱讀的欲望。只有當(dāng)孩子身在閱讀的環(huán)境中，喜歡上閱讀了，把書當(dāng)作不可分離的朋友了，閱讀才能發(fā)揮它真正的作用。
二、重視習(xí)作。
習(xí)作在三年級(jí)的重要性不言而喻，而孩子們在初次接觸習(xí)作的過程中，遇到的困難也是相當(dāng)之大的。不知道該寫什么?不知道什么要重點(diǎn)寫?不知道怎么有順序?qū)?不知道怎么寫具體?如果我們只要求孩子開動(dòng)腦筋寫好作文，而忽略了他們在習(xí)作中的困難，只會(huì)讓孩子們懼怕作文，遠(yuǎn)離作文。在這個(gè)初次寫作的過程中，希望家長們能‘牽’著孩子走一段，激發(fā)孩子寫作的興趣，降低習(xí)作在他們心中的難度。平時(shí)的日常生活中，要多提醒多鼓勵(lì)孩子留心觀察生活中的事物，多進(jìn)行小練筆。如去爬山時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，回家后寫一篇觀光游記。只有不斷的讓孩子去實(shí)踐，去寫作，才能在習(xí)作中不斷進(jìn)步。千萬不能有一躍而就的想法，習(xí)作也是一個(gè)不斷積累的過程。
三、重視預(yù)習(xí)。
相比二年級(jí)而言，三年級(jí)的語文預(yù)習(xí)不能僅僅只停留在字詞的預(yù)習(xí)上，還要提高一點(diǎn)要求，試著讓孩子每預(yù)習(xí)一篇課文，嘗試用自己的話說說課文的主要內(nèi)容及讀文后的感受。每篇課文均可在孩子讀書后，設(shè)置一至二個(gè)問題，讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，這樣也提高了孩子的閱讀能力。
啰啰嗦嗦了這么多，希望家長們能和學(xué)校聯(lián)合起來，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，打造一片科學(xué)陽光的環(huán)境。如有不足，敬請批評(píng)指正。
三年級(jí)下學(xué)期期中家長會(huì)的發(fā)言稿 14
親愛的家長朋友們：
你們好。感謝您能來參加孩子的期中家長會(huì)，我是英語劉老師。今天我主要講三點(diǎn)：
一、 班級(jí)學(xué)生狀況
我們班同學(xué)整體學(xué)習(xí)狀況良好，通過一二年級(jí)攀登英語的學(xué)習(xí)，我們班絕大多數(shù)同學(xué)都對英語產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，升到三年級(jí)后學(xué)習(xí)外研版教材，很多同學(xué)覺得有些知識(shí)是學(xué)過的，就放松了警惕，沒有認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去。之前的英語僅限于聽說，但現(xiàn)在不僅要會(huì)聽說，還要會(huì)認(rèn)讀。也就是看到單詞或句子要認(rèn)識(shí)，會(huì)讀并知道是什么意思。三年級(jí)剛開始不久，我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)還沒有認(rèn)讀的意識(shí)。對話沒問題，但就是見到句子不會(huì)讀。另外，由于一二年級(jí)英語不作為考試科目，有些學(xué)生認(rèn)為英語不重要。到了三年級(jí)，很多孩子還沒有轉(zhuǎn)變這個(gè)觀念，課上聽聽說說玩玩就過了，課后不積極主動(dòng)也不認(rèn)真完成作業(yè)，導(dǎo)致考試成績不理想。
二、兩次考試成績分析
第一次月考只考三個(gè)模塊，內(nèi)容也相對簡單，很多都是一二年級(jí)學(xué)過的知識(shí)，我們班有十多名學(xué)生考了一百分，多數(shù)九十分以上，只有一個(gè)不及格。期中考試不僅增加了聽力，筆試容量也增大，最后的閱讀題難度較大，以致此次滿分人數(shù)寥寥無幾。翻閱試卷，錯(cuò)誤率最高的是基礎(chǔ)知識(shí)題。
三、需要家長的配合
1. 為您的孩子制訂一份近期學(xué)習(xí)計(jì)劃，如每周，每月學(xué)到多少知識(shí)，每次考試達(dá)到多少分或進(jìn)步多少。千萬不要打擊孩子，十句批評(píng)不抵一句鼓勵(lì)。
2. 為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，包括教輔書，習(xí)題書，點(diǎn)讀筆等。
3. 家長不懂英語或工作繁忙沒關(guān)系，請家長每天抽出一定時(shí)間關(guān)心孩子：
4. 督促孩子按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，包括：筆頭書寫、聽錄音、課文朗讀背誦等。我也會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到家長群里，方便家長及時(shí)了解。如果家長方便，在孩子作業(yè)上簽名，對孩子也是個(gè)很好的鼓勵(lì)方式。住校生，如果是朗讀背誦作業(yè)，我安排了小老師來督促。成績在80分以下的學(xué)生，我都安排了小老師幫助他，我也會(huì)抽查“一幫一”的效果。
5. 學(xué)習(xí)外語要持之以恒，英語作為第二語言，沒有母語接觸得多，所以必須堅(jiān)持每天抽出10—20分鐘時(shí)間聽錄音，讀單詞課文。專家的建議讓孩子一邊聽一邊指著字朗讀，讓孩子盡量模仿錄音的語音語調(diào)，以養(yǎng)成良好的說英語的習(xí)慣。
6. 教會(huì)孩子整理自己的'書包。以免孩子會(huì)弄丟發(fā)的試卷，或是將作業(yè)落在家里。
7. 有空常與任課老師聯(lián)系，了解孩子近況。我也會(huì)及時(shí)反饋孩子在校的表現(xiàn)情況。
總之，要學(xué)好英語并不是孩子每周到學(xué)校來學(xué)習(xí)幾節(jié)課，就可以一勞永逸，任何一種知識(shí)，尤其語言，必須通過反復(fù)的練習(xí)，融入自己的血液，才能變成自己的東西，而一旦成為自己的語言也就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記了。
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