期末家長會家長發(fā)言稿范文（通用16篇）
在當今社會生活中，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的期末家長會家長發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末家長會家長發(fā)言稿 1
尊敬的領導、老師們同學們：
大家下午好！
我想說的是，北清我們選對了！兒子初中畢業(yè)拿回成績（352），為了給孩子找個好點的學校，我?guī)缀躅^發(fā)都愁白了。
選擇北清我也是抱著懷疑的態(tài)度（因為北清第一年招學生）親戚朋友鄰居都勸我，（別讓上了，花那么多錢，成績那樣學不了什么的，別老怪著孩子）。可是我兒子他想拼一把，我想陪他讀北清，沒想到短短半年，兒子給我的一次次驚喜，讓那些親戚朋友鄰居們，一個個豎起大拇指，從全班倒數第五到全班第四名，從第四到全班第一，我不敢相信這是真的。一直感覺自己在做夢，沒有我想到我兒子這么厲害，老師們這么棒，北清這么牛！以前我兒子能上大學我不敢想，現在我敢想了，相信我們的孩子，在這么好的條件下，這么優(yōu)秀的老師的教育下，一定能考上理想的.大學。
兒子回家說（媽媽我英語成績不好），我說沒有關系，我們還有兩年半的時間，來得及。我知道兒子基礎差，想要考上好的學校，必須要比其他人付出十倍、甚至百倍的努力。其實每個家長都明白，都心疼，可是人一輩子能拼幾回，孩子們，讓那些看不起，小看咱們的人，一個個豎起大拇指，為了媽媽的期望，為了老師們辛苦的教導，咱們拼了！拼上它兩年半！
我相信你們一定行，北清真的會以你們?yōu)闃s，你們也一定會以北清為傲的！因為北清是最棒的，老師是最棒的！你們也一定會是最棒的！
期末家長會家長發(fā)言稿 2
尊敬的老師、各位家長：
下午好!
我是xxx的媽媽。首先非常感謝實驗小學為我們提供這樣一個平臺，也非常感謝老師和家長們給我們這樣一個寶貴的機會，讓我在這里和大家共同探討孩子的教育問題。
我的孩子同那些品學兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足;我同各位家長相比，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是經驗，只能算是感受，我也說不出什么高深的理論，我只能羅列我女兒成長過程中的些許點滴，與大家共同分享。
一、盡量給孩子提供一個良好的家庭環(huán)境
我女兒是一個非常平常而且普通的孩子，無論是幼兒園老師還是小學老師都和我不止一次地反映過，孩子在學校過于文靜，不太愛與人交流，說話急了還會結巴，上課不愛舉手等問題。我總是對她心存愧疚，我總是固執(zhí)地覺得女兒之所以這樣子，很大一部分原因是因為眼淚幾乎是伴隨我懷孕全程和月子中的。
由于職業(yè)的特殊性，我和孩子爸爸常年兩地分居。懷孕期間，我先生只見過我兩次，一次是孩子六個多月的時候，在家陪了我一晚上就匆匆回部隊了，第二次就是我產前的一天了。等女兒出生不到一個星期，我丈夫又回部隊了。所以懷孕的時候我是一個人哭，生了女兒之后我是抱著女兒一起哭。我父母對我是既心疼又恨，他們總說是我把女兒給哭傻了。
這可能也是我不顧一切，愿意背井離鄉(xiāng)來到昆山的原因，我一定要給女兒一個完整的家庭氛圍。女兒一歲多的時候，晚上看到爸爸睡在邊上都要哭的。大一點了，知道是爸爸了，但不是太親近。目前和爸爸關系不要太好!在我看來，孩子每天回家能看到父母親切的笑容就是給孩子心里最大的踏實。
二、鼓勵孩子參加體育鍛煉，增強孩子的生活自理能力
我家女兒個子在同齡人里面算是比較高的，現在在班里應該也算是比較高的那種吧!還經常有人開玩笑地問我：是不是你們家營養(yǎng)弄得比較好?這可還真冤枉我女兒了!我女兒是個子高很大一部分，是遺傳我先生的，還有一部分就是她鍛煉的結果。女兒像她爸爸，比較喜歡動。孩子四周歲的時候，她爸爸的部隊在嵊泗。部隊里大大小小的孩子有四五個，其他媽媽們要上班，媽媽就我一個。我們每周帶孩子們去海里游泳。女兒就是從那個時候開始喜歡上游泳的，現在每年我女兒都在游泳館辦卡去游泳。女兒的上學要比一般的孩子辛苦一些，亭林公園的山她每天至少來回爬一次。我們夫妻倆很少開車去接她，除非雨雪天氣或她生病的時候。
女兒穿著也很普通，她的衣服基本上都是運動服。也就是一般的外貿店里買的百來元一件的那種。她的頭發(fā)也基本上一年到頭都是一束馬尾辮。我不是很稱職的媽媽，一來我確實不會給她扎漂亮的小辮子，二來，我上班很早，早上我基本上6：20前就上班去了，沒有時間給她梳辮子。說起來不怕你們笑話，我們家這個活基本上都是我老公干的。所以我特別感激我丈夫。以前看過一本書，大抵的意思是兒子要窮養(yǎng)，女兒要富養(yǎng)。我和我丈夫都是普通的工薪階層，我們會盡力給她提供我們力所能及的條件，但是我個人認為女孩子的富養(yǎng)更應該是精神層面的，我女兒現在去超市買東西比我還膩乎，買一件東西她還要比比看看，看看哪一件更便宜更合算。
女兒的生活自理能力還是比較強的，這可能是得益于部隊大院的生活。他們雷達部隊盛產女兒，在嵊泗那年，四五個女兒，只有我一個媽媽在連隊，我沒有辦法幫她們一個個洗澡，我就每天傍晚讓她們排成一隊，每人端個盤子跟在我后面自己去洗澡。女兒從那個時候開始就自己洗澡了!我和丈夫兩地分居的時候，我們每年暑假寒假的時候就到部隊看她爸爸，那時候她還很小，但是每次上下火車，她都要幫我數包，看看有沒有拉下東西，出站的時候她也是很賣力地幫我拎包。現在每天做完作業(yè)自己削鉛筆，整理書包等這些事情，我們是從來不去幫她的。
三、提升孩子的內在氣質
女兒四周歲開始練舞蹈，五周歲開始練小提琴。在學舞蹈和小提琴以前，我?guī)ジ鱾�培訓班走了一圈，當時這兩樣東西是她自己選的。她那時很小，也是還不懂，但是我還是很認真地對她說：自己選的，就不能輕言放棄。我們沒有給她報任何文化課的培訓班，我想將來也不會。在學習小提琴的.過程中，也經歷了一些困難。我自己對音樂是一竅不通的，跟了她上小提琴課兩三年了，連五線譜也沒有看明白。但我女兒包括我還是比較堅持的，曾經看過一句話特別感動!今天與各位家長一起分享：有人會問，女孩上那么久的學、讀那么多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰?我想，我們就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，但同樣的工作，卻有不一樣的心境;同樣的家庭，卻有不一樣的情調;同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。
我一直沒有講到女兒的學習，原因是我們對女兒的學習成績確實關注不是太多。孩子們考試多了，有時考好了，有時考差了，對于分數我和孩子她爸爸都不會做過多的評價。我們充其量幫她分析一下錯題的原因。實驗小學是一個非常好的學校，在杭老師、金老師以及其他科任老師的培養(yǎng)下。孩子比入學初期開朗了很多。每天回家也很愿意跟我和她爸爸分享在學校的一些事情。在這里我要誠摯地說一聲：老師們!你們辛苦了，感謝你們!孩子們優(yōu)良的學習成績離不開良好的家庭氛圍與學習習慣，孩子們都很聰明，我們家長做好我們該做的，身正為范，其余的相信我們的孩子們自己都能做得很好!
我和孩子爸爸對女兒的期望真的不是很高。我們只希望孩子能健健康康、快快樂樂地成長。將來能有一份可以養(yǎng)活她自己的工作，有一個幸福的家庭，最重要的是有一個愛她的丈夫。就這樣，足矣!
期末家長會家長發(fā)言稿 3
尊敬的各位教師、家長們：
你們好!我是二年級二班學生小銘的家長。首先感謝學校、教師賜予我這么好的一個時機，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的家庭教育，我感到非常榮幸。請允許我代表全部學生家長向各位教師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示誠心的感謝!對于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長確定有許多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面我就我對家庭教育談點不成熟的'看法，歡送大家指責指正。
1、家校協(xié)作，造就孩子良好的學習習慣
孩子的成長離不開學校這片沃土，家長們也都欣喜地看到自己孩子的學問在一每天增長，學習的習慣也在一每天地進步和提高。好的學習習慣是學生取得好成果的關鍵，所以家長應經常與學校取得聯(lián)系，與教師親密溝通，協(xié)作教師使孩子逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。如：教師要求周一到周五，學生在家不能玩電腦、看電視，教師要求了，要想孩子自己限制自己不看不玩有必須的難度，這就須要家長與教師協(xié)作，在我家這個時間段，孩子沒睡覺電視是不會開的，電腦也只有在查資料時才會開。當然周六、周日我會和孩子選擇適合他的節(jié)目來看。
在家中，家長要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子在規(guī)定時間內起床、睡覺，不僅能讓他們有一個足夠的睡眠，精力充足的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。
2、平常教育中以表揚鼓舞為主
自信念是人生前進的動力，是孩子不斷進步的力氣源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，必須要重視其自信念的造就。我們知道，不管大人還是孩子，誰都情愿聽好話，抓住這一點，平常無論生活中還是學習上，我都以表揚鼓舞為主，以此來增加孩子的自信念。我家的孩子比擬膽小性格內向，遇到困難好跩塊，比方他寫字始終不是很好，我每次一說他，他就會說“俺就是很笨那”。鑒于這種狀況，平常我總是鼓舞他：“我今日值班(或在路上)見你教師了，教師說你寫的字比以前好多了，進步很快，只要你謹慎接著努力，會更好。”(其實未勢必是真的見到過教師)這雖然有說謊的嫌疑，但是我認為和增加小學低年級孩子的自信念相比，多說幾句善意的謊話未嘗不行。
3、盡力給孩子締造一個良好的家庭學習氣氛
環(huán)境是造就孩子性格品質的重要后天因素。關于這一點我想和大家一起來共享一那么小故事：
有一天，一個過路人發(fā)覺路旁有一堆泥土，土堆中散發(fā)出特別芳香的香味，他就把這堆土帶回了家，一時之間，他的家竟然滿室香氣。
路人新奇而驚異地問這堆土：“你是從大城市來的珍寶嗎?還是一種稀有的香料?或是價格昂貴的材料?”
泥土答復：“都不是，我只是一塊平凡的泥土而已。”
路人又問：“那么你身上濃郁的香味是從哪里來的?”
泥土說：“我只是曾在玫瑰園里和玫瑰相處過很長一段時間。”
這那么小故事說明：一個人的成長環(huán)境和生活環(huán)境特別重要，尤其對于一張空白紙似的孩子們。
以上是我對家庭教育的一點看法，供大家參考。
最終，祝教師們身體安康，工作順當;
祝家長摯友們家庭和諧，生活華蜜
期末家長會家長發(fā)言稿 4
各位家長朋友：
大家下午好！
我是xxx媽媽，今天在這里和大家交流的主題是—“閱讀與思維”，主要分享一下我對鄒琦早期的一些啟蒙教育，希望能帶給大家一些借鑒和啟示，我分為培養(yǎng)閱讀興趣和計算思維能力兩大塊來分享，講得不好或者不對的地方，還請多多諒解！
先講講培養(yǎng)他閱讀興趣的過程吧，記得那是他在幼兒園中班下學期的一天，我?guī)辏阉麕У絻和悤畬９瘢S手拿起本圖畫書陪他看了下，然后和他說，這里有很多有趣的書，你自己找找看，媽媽去那邊看看，然后我就走到隔壁書柜去了，過了一段時間，他走過來，拉著我去他那，他已經拿了幾本書在那，其中有一本《365夜故事》，我陪他翻了翻，和他一起看了些圖畫，看他很好奇的樣子，就和他說：“要不我們把這本書買回家，有空時媽媽陪你慢慢看”。回家的路上，他問我為什么叫《365夜故事》，我告訴他“一年有365天，夜是晚上的意思，就是每天晚上讀一個故事，從今晚開始，媽媽陪你每晚看一個故事吧！”，當天晚上，我就開始陪他看書，第一個故事叫《猴子撈月亮》，我先簡單解釋了圖片的意思，聽完后他說不明白，我當時引導他，如果你要搞明白，必須學會看文字，媽媽陪你一起讀好不好，他說好阿，然后我就逐個字的和他一起閱讀，當讀到“河水靜靜地流淌著，映出天上皎潔的月亮，一只小猴子東瞅瞅、西望望”時，他覺得挺好玩的，就問:“什么東瞅瞅、西望望阿？什么皎潔的月亮阿？”，我和他解釋，東瞅瞅、西望望就是這邊看看、那邊看看的意思，皎潔的月亮就是形容月亮很圓、很亮的意思，他當時似懂非懂，我們接著繼續(xù)往下讀，中間他覺得好玩的詞語我就停下來解釋一下，讀完之后，我和他說，媽媽今天的任務完成了，你如果還想看，就自己看哦，說完，我就走開做其他的事情去了，任由他自己在那亂翻亂看。第二天晚上，我讓他選一個喜歡的故事讀，他選了《小貓釣魚》，和上次一樣，先介紹圖片的意思，然后逐個字的陪他讀，讀完后就讓他自己隨便看了，到了第三天晚上，他選了《烏鴉喝水》，讀完后，他說“烏鴉好歷害呀，這樣也能喝到水”我告訴他，“只要你多動腦筋，有困難時你也能想到辦法的”，說完就不管他了，沒過一會，他走過來問我，“媽媽，明天早上你也陪我讀一個故事好不好？”我說“好阿，但你要早點起床哦”。第二天早上，我提早了10分鐘把他叫起來，等他刷完牙洗完臉后，比較快速的用幾分鐘就讀完了一個故事，然后就送他去幼兒園。就這樣，早上、晚上都陪他讀一個故事，一個星期后，我發(fā)現他記住了大部份的字，就試探性地問他：“鄒琦，媽媽覺得你認識的字不少了哦，你可以試著自己看書，不認識的字拿鉛筆圈起來，媽媽有空時再教你怎樣？”，他同意了。我發(fā)現這種方法他識字能力提升特別快，他已不限于每次只看一個故事，剛開始圈的字比較多，慢慢圈的字也就越來越少了，趕緊表揚他，他就更有興趣自己看書了。后來他把那本書翻來覆去看了好多遍，字也基本上都認識得差不多了。
之后就開始和他上“當當網”一起買書，我會引導他買勵志類、成長類的圖畫書，盡量避開那種純圖片的漫畫書，第一次買了《不一樣的卡梅拉》系列，共10本，講一只小雞的故事，里面的圖畫特別生動，文字又不多，比之前看的那本《365夜故事》簡單很多，但更能吸引他，很快，他把這套書看完了，我偶爾也會陪他看，檢查一下他的識字水平。接著買了《嘟嘟和巴豆》系列，也是10本，講的是兩只小豬的故事，沒過多久，他也看完了，這個過程中，他會把先前那些看過的書再重復著、交替著看，再后來買了《昆蟲世界歷險記》共3本，那3本書他看的次數最多，對歷險類書籍產生了濃厚興趣，《歷險記》系列共24本，到1年級上學期，整套24本全買齊了，他經常帶這套書去學校看，他說好多同學都喜歡他這些書，總是借來看，后來有幾個同學也買了，直到現在，他還會經常拿來看，用他自己的話說是“百看不厭”。買這套書中間有個小插曲，在他大班時，我?guī)鐾饴眯校谌C場的旅游車上，導游說他剛從一個國家?guī)F回來，他問車上的團友，有誰知道世界上最長的河流是什么河？有人說黃河，導游說黃河是中國最長的河流而不是世界最長的，然后鄒琦就站起來說“我知道，是尼羅河”，導游就問他，那你知道尼羅河在哪個國家嗎？鄒琦說“在埃及呀”，我奇怪他怎么會知道，他告訴我是在《歷險記》書上看到的，那套書里面還有很多生存知識呢！就因為這個原因，后來我把整套書全買齊了。當然，有時候買的書他不喜歡，就先放著，過段時間他也會拿來翻翻看看，閱讀的興趣在不知不覺中就培養(yǎng)了起來。
上小學后，他的書越來越多，當時我們家沒有書柜，書都是放在書桌上，亂七八糟地堆在一起，總要我?guī)退恚写沃苣┗貋恚姨匾夥瓉y了一下，他找書時，我就指著那堆書問他，你把書放得這么亂，是不是很難找到想看的書呀？他點了點頭，我就和他商量，下周買個書柜放你房間吧，但你要學會管理自己的書哦！周末回家，書柜已買回來了，我和他一起把書分類，引導他怎樣把書放會更整齊、更方便管理，然后按他的喜好放，他喜歡把最愛的書放在他認為最顯眼、最好拿的第四層，隨著識字水平和理解能力的不斷提升，他會經常變換書的位置，早期他喜歡漫畫類、圖畫類書籍，然后到歷險類，而現在他會更關注校園類、幻想類、文學類書籍，比如校園類的《淘氣包馬小跳》、《小屁孩日記》、幻想類的《幻想數學大戰(zhàn)》、文學類的'《笨狼的故事》、《小熊溫尼》、少兒版《三國演義》、《水滸傳》等等。在這里，我特別推薦一下《笨狼的故事》，有段時間，他經常會和我說一些成語，問我是否知道是啥意思？有時我說不知道，他說他知道，就講給我聽，我就問他，你怎么知道的呀？他說在《笨狼的故事》上看到的，那本書每個小故事后面都會有一個開心謎語和一個成語，我趕緊看了一下那本書，還真是的，后來，笨狼系列5本書都在他的要求下買齊了。
總結一下培養(yǎng)他閱讀興趣的過程，概括為以下五點：
一、選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對書產生好感。
二、親子共讀，家長要成為孩子讀書的伙伴。
三、調動孩子閱讀興趣，先把故事的大概意思講給孩子聽，引導孩子進行閱讀。
四、把閱讀選擇權交給孩子，讓孩子選擇自己愛看的書。
五、幫孩子建立藏書架，讓他自己管理書籍。
再和大家分享一下我對鄒琦的數學啟蒙教育吧，他有個習慣，每晚睡覺前都要在床上跳來跳去地玩很久才睡覺，我就利用了這10-30分鐘的時間，用最原始的數手指，教他一些簡單的加減法，他最喜歡這種學習方式，在床上邊跳邊數地計算，后來他自己管這叫“睡前數學”。在他上大班下學期時，幼兒園里開設珠心算興趣班，每周上兩節(jié)課，過了大概有兩個月，我就發(fā)現他計算能力提升了不少，不用數手指就能說出答案了，有天晚上，他和我說“媽媽，我會兩位數的加減法了，要不你考考我”，我就問他16+13＝？，他馬上說29，我加大難度問18+15＝？，他想了想告訴我是33，我說“你怎么這么快就算出答案了呀”，他說：“那當然啦，我心里裝著一個小算盤呢，我們珠心算老師說了，只要把小算盤裝在心里，計算就會很快的”，從此，他的“睡前數學”就升級了，變成了兩位數、甚至三位數的加減法，漸漸地他對計算產生了濃厚的興趣。我經常讓他一個人去小區(qū)門口的超市買東西，剛開始會給他些10元或20元的零錢，他每次回來后都會告訴我花了多少錢，還剩多少錢，后來就故意說沒零錢給他100元的，叫他買多兩樣東西，他也會清楚的算給我聽，就這樣，他把計算慢慢地應用到了生活當中。
去到三鑫后，由于住校，我們這種“睡前數學”就沒有繼續(xù)了，直到1年級下學期五一假期的一天晚上，我和他說，媽媽好久沒教你數學了，你在學校學得怎樣呀？他說沒問題呀，那些題目我都會的，我就說，那媽媽今晚考你一個難點的問題，看你能不能算出來，然后我告訴他是xxxx年9月26日出生的，現在是2019年，問他知道自己現在多少歲嗎？他很快就告訴我7歲，接著我又問，媽媽是1973年出生的，那你知道媽媽多少歲嗎？他說我想想，就在床上跳來跳去，還叫我別吵他，過了會他告訴我39歲，我繼續(xù)問，那媽媽比你大多少歲呀？他說，不就是39-7＝32嗎？我一聽，居然這么快就算了出來，就問他是怎么算的，他說你是1973年出生，現在是2019年，用2000-1973＝27，再把27+12不就是39嗎？我聽了很高興，本以為他是直接用2019-1973，但他用了分解的方式，馬上表揚了他，他開開心心地就睡覺了。后來有一天，梁老師在QQ上和我交流，說她發(fā)現鄒琦的思維比較活躍，她在課堂上要顧及全班學生的水平，沒辦法教他更多的東西，叫我有空教教他奧數，我當時一點不了解奧數，就上當當網買了本《舉一反三》回來先看了下，周末他回來，我就告訴他，梁老師表揚了你，說你數學非常棒，但梁老師給了任務媽媽，要教你一點奧數，媽媽以前沒有學過奧數，從今天開始，媽媽和你一起學奧數吧？他就問我什么是奧數？我把《舉一反三》拿出來，指著一條線段問他有多少條，他說兩條，我告訴他不對，我用手把中間那點擋住，問他這條長的是不是也算一條，他看明白了，說有3條，我拿筆又在中間點了兩下，問他有多少條，他數來數去，都沒數出來，我就教了一下方法，他才慢慢地數出來有10條，然后我就和他說，奧數不能只看到表面，要多動腦筋才行。之后他的“睡前數學”就變成了“睡前奧數”，思維也越來越活躍了。
有個周末回來，他說宿舍住了3個二年級的同學，二年級同學問他4x5＝？，他和我說：“媽媽，你告訴我什么是乘法吧！”，我沒有直接把答案告訴他，而是和他講，4x5就是4個5或者5個4相加，你算一下，你肯定能算出來的，他聽完就在念4個5相加，那我知道了，不就是20嗎？我說“對的，兒子你真棒！你再算一下，5個4相加是多少呀？”，他想了想告訴我也是20，就這樣，我又教他4x2＝？，6x7＝？他很快就明白了。下一個周末回來，他說二年級同學知道他會乘法了，又問他10/2＝？，我告訴他，你學會了乘法，除法就很簡單了，你反過來想，幾個2相加等于10？他想了下告訴我是5個2相加，對了，10/2＝5或者10/5＝2，又和他做了幾道題鞏固一下，他基本上就掌握了方法，但他并不知道有乘法口決。
總結一下他數學計算思維能力的形成，概括為以下五點：
一、“數手指計算”到“用心計算”過程的培養(yǎng)。
二、方式方法選擇的重要性“睡前數學”。
三、把計算應用到生活當中（獨自購物）。
四、奧數的學習，拓展了他的思維方式。
五、教會孩子“學習方法”，而不是“死記硬背”。
最后談一下我個人的心得體會：在陪鄒琦成長的過程中，我發(fā)現：廣泛而深入的閱讀，能開闊孩子視野、活躍孩子思維、增強孩子的自信心、更能提升孩子的理解能力。
啰嗦了這么多，也許不一定適合每個孩子，但只要我們用心，相信大家都能找到適合自己孩子學習的方式方法，只要找到方式方法，相信孩子們都能輕松地學習！快樂地成長！
謝謝大家！
期末家長會家長發(fā)言稿 5
尊敬的老師及各位家長：
大家好！
我是八年級x班xxx的家長。首先感謝學校領導能提供這樣一個機會讓我們來參加今天的家長會，x老師能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子升入初中后一年多來，成熟多了，懂事多了，能體諒父母的辛苦，能幫父母干一些力所能及的事情，能常懷一顆感恩的心，這一點我非常欣慰；同時也取得了較好的學習成績，但我深深地懂得，這些進步首先歸功于學校的良好教育、老師的精心培養(yǎng)。沒有老師的辛勤工作，沒有老師付出的心血和汗水，就沒有孩子今天的進步，借此機會，我感謝班主任x老師及各任課老師對孩子在學習和生活上無微不至的關愛。老師們工作嚴謹、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個問題，讓孩子在一種關愛、寬容的環(huán)境中生活和學習，使他既學會了讀書，又學會了做人。讓他在這里養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育再次表示衷心的感謝！下面，我說一說孩子在學習方面的一點體會：
一、時刻提醒和教育孩子要全面發(fā)展。
初中開設的課程比較多，每一門課都是基礎的、全面發(fā)展是必不可少的。為此，我們教育孩子不要偏科，要抓住每節(jié)課，學好學校開設的各門課程，當然，語數外要多下些功夫。政史地生多看書多背。在學好功課的同時，我們又加強了孩子在體育方面的鍛煉和信息技術的操作。針對孩子光顧學習，很少參與體育鍛煉的情況，我們就在周末和孩子一起打打羽毛球、跳跳繩等活動。信息技術這門課學校雖然開設了，但不夠重視。我們要引導孩子不要光用計算機玩游戲，要用好計算機這個工具，利用現有的豐富的網絡資源進行學習。讓孩子感到家長對各門功課都很重視。
二、注重積累，強化訓練，提高效率。
我認為學習就是一個逐步積累、消化、吸收的過程。應做到如下幾點：
1、課前預習。
升入初中后課程緊了，內容多了，速度快了。開始時，孩子無所適從。我對他說不能再像小學一樣不預習直接上課聽講。慢慢地他不得不開始課前預習，利用周末把下一周的新課先大體了解一下，找出重點、難點、疑點，帶著問題去聽課，后來聽課的效率大大提高了，很快進入了正常的學習狀態(tài)。
2、用心領悟。
在聽老師或同學講的時候，要用心去聽，用心去悟。領悟別人每講一步的道理，更要領悟別人為什么會想到這一步，別人是從哪一點開始突破的……，為什么自己沒有想到？以后，自己要有目的的在這些方面多多加強。
3、及時總結。
每天晚上，在做家庭作業(yè)的同時應及時對知識進行回顧，看看自己又學到了什么，有什么收獲，有哪些體會；
1）自己要學會每過一段時間對所學的知識進行分類，把知識連成線，編成網；
2）在學新課的同時別忘了復習前面的內容。對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。ヒ隕鮮茄習方面的一點體會。
3）另外，家長給孩子要創(chuàng)造良好的'學習環(huán)境。為了給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，我們作為家長要管住自己，不在家里打牌、打麻將；
4）不上網打游戲，家長在孩子學習時也不要大聲喧鬧。
總之，回顧一年多來孩子的學習歷程，我感到孩子大了，他們學的功課深了，我們再要像孩子小時候那樣處處幫著他、扶著他，甚至包辦代替已經不可能了。但是，孩子畢竟是孩子，他們在學習上、思想上都離不開家長的提醒、督促和幫助。在督促與鼓勵過后，要培養(yǎng)孩子學習的自覺性讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道＂每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步＂！如果我們能像知心朋友一樣和他們傾心交流，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定會有收益。
作為家長，每個人都希望自己的孩子是最棒的，然而不可能每次都名列前茅。我常對孩子講＂我并不在乎你考多少分，但必須要努力＂。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，每次孩子考完試后，無論他考多差，我從來沒有一句責備的話，心里再有不滿也不表現出來，而是對他說，不要緊，找出原因，還為時不晚。要用贊賞的目光來看孩子，用鼓勵的語言督促孩子，用真誠的心幫孩子、教孩子，我們的孩子一定會大有進步。
以上，只是我的一些感悟和我的一點不成熟的看法和做法，目的是借此機會讓我們相互交流、相互借鑒，根據自己孩子的特點，找出適合自己孩子的學習方法。讓我們的孩子在老師們的精心培育下，在濃濃的學習氛圍里，充分發(fā)揮他們學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性。讓我們每個家長都盡自己的一份愛心，承擔起自己應盡的責任和義務，共同來關心孩子、幫助孩子，與老師和學校擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，那么我們的孩子一定會健康快樂地成長。
我的話講完了，謝謝大家！
期末家長會家長發(fā)言稿 6
各位老師、家長：
大家好！
我是咱們班楊xx的家長，在這里我首先代表我們全家，向各位老師表示感謝，正是你們的諄諄教導、精心培育，才使得楊洋在學習上、思想上和行為上有了很大的進步。同時，也借此機會和各位老師及各位家長交流一下教育子女的方法，下面我來談幾點自己的體會和認識：
1、用愛心、耐心和鼓勵、表揚樹立孩子的自信心。自信是每一個成功者共有的特征。自信是一個人無論是大人還是未成年人行動力和創(chuàng)造力的源泉。所以，家長要經常地通過觀察，發(fā)現孩子身上的閃光點，不斷地表揚、鼓勵，增強孩子做任何事情的自信心，不斷強化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識。這個過程不僅需要愛心，更需要耐心，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理，對孩子進行不斷地批評、訓斥，經常把他和別的孩子進行對比，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
2、幫助孩子養(yǎng)成良好的思維習慣和行為習慣。思維引導行為，行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。良好的習慣會讓孩子受益終生，成為孩子走向成才成功的強勁推動力。我認為習慣包括的內容很多，大致分為兩類：思維習慣和行為習慣，由于小學生的心理成長有一個漸進的過程，沒有必要進行系統(tǒng)的科學思維訓練，只是在現實生活中在和孩子的交流中有意識引導一下就可以了，比如讓孩子從多角度分析一下一些問題產生的原因，如何在與同學相處中看待別人的優(yōu)缺點等，家長主要的精力和時間還是應該放在督促孩子良好行為習慣的養(yǎng)成上。行為習慣涵蓋的內容也很多，如：作息規(guī)律性，個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習慣，文明用語的習慣，飲食習慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習慣，良好的學習習慣，節(jié)約的'習慣，科學的消費習慣如養(yǎng)成積累和有計劃地花錢的習慣等等，習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，是一個不斷重復、修正、強化的過程，一個不斷克服錯誤和不良習慣的過程。這就需要家長不僅要讓孩子認識到養(yǎng)成良好習慣的重要性，而且要從生活的點點滴滴、方方面面，時時提醒，時時督促。
3、捕捉生活中的各種機會和情境，對孩子進行教育。如果說父母是孩子的為。
好啦，以上幾點是我個人在教育孩子方面的認識，也可以說是設想，因為我做為家長在許多方面做得不是很好，不是很到位，不妥之處，請各位老師和家長批評指正。
謝謝大家！
期末家長會家長發(fā)言稿 7
尊敬的各位領導、老師、家長：
大家好！
我是二（6）班劉xx的家長。首先非常感謝學校給了我這么好的一個機會，與大家一起探討孩子的教育問題。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長，對辛勤工作的老師們說聲“辛苦了。”
其實，說起家庭教育經驗，與在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質、好習慣形成都需要在家里由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說：“好孩子是夸出來的”.我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。莫說小孩子，就是我們大人，聽到好話心里都感到舒服些。我們每個孩子身上都有很多的閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會向著好的方向發(fā)展。
二、培養(yǎng)孩子自覺性，養(yǎng)成好習慣
古語“三歲看大，七歲看老”.習慣培養(yǎng)上，父母絕對不能讓步。主要是表現在生活習慣與學習習慣上，大體分為：
1、吃飯習慣：必須要求孩子定時、定點吃飯；不能隨處走動、玩耍；不挑食，葷素都吃；要盡量吃光不剩飯菜；吃飯時不能看電視、不要看書、不要玩玩具，做到吃飯不分心，要吃飽，不要亂吃零食。
2、禮儀習慣：孩子站坐姿勢要端正、自然，不要歪歪倒倒的，這不光是儀容、儀表問題，更會影響到孩子的生長發(fā)育。要講文明講禮儀，在公共場所不吵鬧，禮貌待人，愛護花草、公物，遵守交通規(guī)則等，包括的方面很廣，家長不能讓步，要讓孩子牢牢記住，努力去做好。
3、衛(wèi)生習慣：要從小養(yǎng)成愛干凈的衛(wèi)生習慣，一定要堅持每天刷牙、洗臉，飯前便后要洗手，經常洗澡，換衣服。
4、學習習慣：應從小培養(yǎng)良好的學習習慣、閱讀習慣，孩子的學習習慣培養(yǎng)好了，家長在學習上要少操很多心。小孩子自覺性和自制力都差，在學校有老師安排學習，他一般都曉得該做哪些事。但是回到家里，有些孩子就放松了。所以，家長要加強學生在家里的學習教育。我一般是要求孩子放學回家就先做作業(yè)，并且做作業(yè)時盡量不許打擾他，字跡要工整。作業(yè)做完了就叫他讀讀書，讀語文書，也讀課外書。張老師就經常給我們家長講，要讓孩子多讀書。并且家長也盡可能也讀讀書，給孩子做榜樣，影響孩子。我給孩子買了許多童話書、故事書，有時候我和孩子一起看，有時候孩子自己讀。
當然，好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。作為家長，要以身作則，你的一舉一動孩子都看在眼里、記在心里。
好的習慣要盡量去做，不好的習慣要盡量少做、不做。比如現在，有些家長喜歡打麻將，一到晚上或者周末就約人到家里來耍，打起很大晚上。還有的出去打麻將，孩子就交給老的。有的家長來接學生都要到麻將館去打一陣，學生放了學到校門口看見他從麻將館出來。這些久了，肯定會對學生產生不好的影響。
生活中還要特別注意的`一點是，安全問題。家長要教育孩子，哪些事做得，哪些事做不得。父母開車、帶孩子走路，都要以身作則嚴格遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行，要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。危險的游戲不要玩。總之，安全出了問題，其它的都談不上了。
三、家庭教育與學校教育相結合。
可以肯定地說，學校和老師都是想方設法想把我們的孩子教好的，所以，我們家長要全力支持學校和老師的工作。老師打電話，或者在學校、在街上碰到了，交流學生的情況，我們家長要熱情，要積極支持、配合老師的教育。我覺得，我們家長首先要尊重學校，尊重老師。現在有個別家長，對學校、對老師的工作不大理解，有時候當著孩子的面都流露出了對學校和老師的意見，這樣很不好。大家想一想，如果一個學生對他的學校和教他的老師都不崇拜了，他還學得到啥子東西嘛。我們教自己那一個學生都感到很累人，老師教幾十個學生更累人。所以，我們家長要懷著一顆感恩的心，來感謝學校，感謝老師。
所以，在這里，我要代表在座的所有家長，再一次感謝龍都小學，感謝龍都小學的全體老師！（站立鞠躬）
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
期末家長會家長發(fā)言稿 8
各位家長：
我是xx的媽媽，當鞠老師告訴我，讓我這天在家長會上與大家一起分享一下育兒心得時，我有些惶恐，因為笑然不是最優(yōu)秀的孩子，我更不是最優(yōu)秀的家長，所以首先十分感謝校園，老師一向以來對笑然后教育與愛護，其次要感謝我的孩子，是她平時努力才為我贏得了這天這個機會。認識我的人都明白，笑然一向在爺爺奶奶身邊長大，直到今年二年級，我才把她帶在自己身邊，所以一向以來，與其說是笑然在長大，不如說成是我和笑然在一起成長，所以這天讓我來分享經驗是真的談不上，我也只是針對笑然的性格特點來做的一些事，每個孩子的特點都不一樣，適合笑然的不必須適合每個孩子，所以我這天把我和笑然的成長經歷與大家分享一下。
首先談談自主學習吧，這也是天下所有父母較為關心的一個話題。
我們都明白讓孩子在快樂中學習，而這一切的快樂都要孩子自主的去學習，而不是逼迫，任何的逼迫都不會快樂。笑然目前的自主學習十分好，每一天放學回家，第一件事就是寫作業(yè)，并且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就能夠了。大家也不要認為笑然一開始就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我約束力，習慣的養(yǎng)成需要家長的付出。就應說整個一年級我是陪伴的笑然過來的，進入二年級后，我對笑然說，你已經長大了，作業(yè)需要獨立完成，因為她們很少有寫的作業(yè)，一般狀況下都是讀讀，因為這樣讀的話就務必有家長在身旁聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，并且我和然然約定在寫作業(yè)的期間如有不會的問題要等作業(yè)結束后再來問媽媽，這樣利于孩子動腦，而不要把我們當成她的依靠，有問題找媽媽。
第二就是上課的聽課效率，上課的效率對一個學生而言有著至關重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩子的學習變的'更簡單，此刻孩子小，上課不聽，回家我們也能夠給孩子講一下，隨著孩子慢慢長大，上了初中，高中，即便我們有這個潛力有這個時間來給孩子補習，但是孩子也不有時間的，所以從此刻就要給孩子養(yǎng)成一種好的習慣，對笑然的上課效率我自我感覺和她過老師了解都是不錯的，而這一習慣的養(yǎng)成也并非說就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過，大家都明白，孩子最佩服的人就是老師，對孩子而言老師有著世上最至高無尚的權利，大部分孩子都有這樣的夢想，長大了當一名老師，所以我們何不此刻來滿足一下孩子這個愿望呢我們家呢此刻鞠老師上課用的全套設備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家當小老師，而我們就是她的學生，講的資料就是當天學的知識，當然的，和她說的時候，不能說是讓她感覺我們是不相信她，每一天晚上檢查她上課是否認真聽課了，而是一種謙虛的態(tài)度，讓她帶著職責來完成這件事。我是這樣和笑然說的，我說，我們上學的時候學的和你怎樣都不大一樣呢，我和她商量說，你看這樣行不行，你每一天認真聽老師講課，回家的時候，當媽媽的老師，幫媽媽講一下，笑然愉快的答應了，自此以后的每一天個晚上我們都會在家上一節(jié)課，由笑然當老師，當然我這個學生絕對也是一個合格的學生，我會認真的聽她講，還會用心的回答問題，哪怕有時錯了，但我絕對會用心，這樣做有兩個目的，一是，檢測一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課就應是什么樣貌的，每次完后，我都會夸張的表揚然然，并且問她，這樣的學生老師是否喜歡呢，不用說出來而讓她明白上課就應是什么樣貌，但是此刻我們已經不再每一天堅持了，不是笑然不愿意，而我真的沒時間，我們還要練鋼琴，還要看書，她每次一講起來，就沒完沒了，也是因為我感覺笑然此刻已經養(yǎng)成了這種習慣，最起碼從目前來看。
三是閱讀、其實我們每個人都明白讀書能夠給孩子帶來的好處，不僅僅僅是寫作，分析理解，而是會受益終生的，關于閱讀的好處我們能夠說也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，并且我們這個二實小也十分的重視閱讀，每月都有推薦的書，校園已經給了孩子這樣一個氛圍，一個提示，告訴孩子讀書的好處，那么家長帶給孩子的也很重要，作為家長我們首先要做到的是三個舍得，舍得時間，舍得金錢，舍得放棄，舍得時間，在養(yǎng)成習慣的初期需要家長的陪伴，舍得金錢是舍得給孩子買書，舍得放棄是娛樂時間，我和然然此刻每一天都有固定的讀書時間，對于這一點我們從未放棄每一天在練完鋼琴后，我會和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角，這個角呢其實很單，我在地是鋪了一個墊子，買了一個矮書架，放在身旁，這樣她能夠隨手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就很累。
在我們家每個屋都有書，我末逼著她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，如果她視而不見，我就隨手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時我還夸張的笑，她當然也好奇我為什么笑，有時會問我，我就把最有意思的部分讀一點，關鍵時刻我會停下來，告訴她我有事了，下次再讀吧，她當然著急，所以只能自己拿起書。舍得給孩子買書，讓孩子每一天都有書能夠看，從二年級以來半年的時間我買了大約300多本書，這些書有是笑然看了，也有沒看的，還有的看了5遍的，當然這些沒看的書，此刻她不喜歡并不代表以后她也不喜歡，所以我認為這并一不一種浪費，所以必須要讓孩子看能夠吸引她的書，讓她從書中得到樂趣。在培養(yǎng)笑然的這興趣時，我們家曾這樣做過，我們三人輪流讀一本書，每個人在規(guī)定的時間內務必把書交到另一個人手上，到三人都看完時，我們針對這本書開一個家庭討論會，都談談這本書主要講的意思和看完這本書的收獲，由然然來主持。還有就是我們在家制作了一個簡易的評比臺，我們三個人每看完一本書就增加一個標志，每周總結一次，輸的那人要滿足小標志最多的那人一個愿望，當然了每次輸的肯定是我和她爸爸，總之我們通過這一系列的方法，讓笑然愛上了讀書、在笑然愛上讀書的時候我就開始鼓勵她開始動筆，每一天堅持寫一篇日記，無論寫的如何，都要去鼓勵她，慢慢這種堅持就轉成了一種習慣。
最后是與校園老師的溝通，我們是兩個人甚至是四個人在照顧的一個孩子，而老師是一個人要照顧的40多個孩子，所以難免會有忽視的地方，所以我們要加強與校園的聯(lián)系。家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，及時了解孩子在校園的。動態(tài)，發(fā)現問題立刻對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長。積極參加校園組織的各項活動，這些活動的參加，也許看不到顯而易見的成績，但我的目的是讓笑然對待任何事都有一個積極向上的心態(tài)。
每個孩子都有自己優(yōu)點和長處，那么也有自己的缺點和不足。我不是最優(yōu)秀的家長，笑然也不是最出色的學生，但是我們會一起努力成長，共同進步。在座的很多家長都會有自己獨特的育兒方法值得我去學習和借鑒，還有很多優(yōu)秀的學生是笑然學習的榜樣。期望校園和老師能夠多帶給這樣的機會讓我們一起交流，共同進步。謝謝大家！
期末家長會家長發(fā)言稿 9
各位老師、家長：
您們好！
我是李xx同學的媽媽，今天很感謝何老師給予我們這么好的機會，讓我們家長能借次良機分享教育孩子方面的心得。 在我家，成績不是衡量孩子的唯一標準，李xx同學也許不是二（2）班成績最好的孩子。但是何老師反映他在校學習很認真，學習方法較好，知識面較廣，表現也較好。作為家長而言，我非常欣慰，同時也非常感謝老師們對他的培養(yǎng)。在此我談談對他教育方面的一些不成熟的經驗，還請各位老師和家長指正。
具體而言，我們對孩子有三個方面的要求：一是要求他有健全的人格；二是要求他有健康的體魄；三是要求他盡最大的努力爭取取得優(yōu)異的成績。我們對他的要求是將道德品質放在首位的，大而言之是要求他愛我們的國家，愛社會，小而言之是要求他有責任心、有孝心，愛勞動懂禮貌，有好東西愿意與別人分享，懂得珍惜與感恩。因為我們認為孩子一切成績的取得都應該建立在有良好的道德品質前提之下。
我覺得曙光路小學的老師工作非常認真負責，而且非常有教學方法。就拿查字典來說吧，我們從他幼兒園開始就鼓勵他閱讀畫報，遇到生字希望他查字典，但總是不得要領。何老師通過講解，并將查字典的方法編成順口溜的形式，孩子現在對查字典的方法掌握得很熟練了，在這個知識考點上從沒有失過分，這就說明老師有相對家長而言更科學的教育方法。不過，我們作為家長，并不能因為老師是傳道授業(yè)的專才就將教育孩子的責任完全交給學校，畢竟孩子的大部分時間是在家庭中度過的。家長應該有責任在家庭給孩子營造一個良好的學習環(huán)境，同時要言傳身教給孩子樹立榜樣。我家訂閱了許多書報，家長每天堅持閱讀和學習，讓孩子明白開卷有益。在周末，我們會帶他去一些高校看看，讓他在感受學習的氛圍，起到潛移默化的作用。在我們大人平時的談話中會刻意的注意話題，不去談論別家的孩子是不是有高級的玩具和漂亮的衣服，我們會說哪家的小孩對爺爺奶奶孝順，哪家的小孩愛勞動，哪家的小孩學習成績好很聰明等等。讓孩子避免與其他小朋友攀比物質享受，只去比思想比成績，讓他從小樹立正確的人生觀。
李xx一般考試平均是90多分，雖然從沒有得過100分，但我們一直都鼓勵他，贊揚他。每次考試過后，家長都會根據試卷作相應情況的'分析，只有對下列三種情況，我們家長會對他進行嚴厲的批評：一是卷面不整潔，字跡潦草；二是因為粗心出現漏做題；三是反復進行過指導仍然做錯的題。總之，我們是希望他有一個良好而端正的學習態(tài)度，對于他確因不理解而做錯的題目，我們不會去批評他，只會進行講解，指導他更正，所以對于他來講，學習應該是不存在有壓力的，并且還有很大的興趣。
興趣是孩子學習最好的老師，我們十分注意對孩子學習興趣的培養(yǎng)。因為家長是理工類畢業(yè)，語文曾經是我們的薄弱環(huán)節(jié)，所以對李xx的語文課程我們輔導較多。每篇課文我們會堅持讓他預習，一般是對新的生字要求他讀拼音、組詞、口頭造句，然后將課文大致瀏覽一下。我們會采取分角色朗讀的形式，讓孩子來分配角色。比如學習《坐井觀天》時，媽媽擔任作者，爸爸扮演青蛙，孩子扮演小鳥。有時侯我們會改編成小的情景劇，配合上肢體語言，孩子的學習興趣很高。當我們學習《植物媽媽有辦法》時，我會專門帶孩子去看看蜿豆和蒲公英，讓他了解更多植物傳播種子的方式，加深他的印象。有時我們也會采取當小老師的方式，比如在學習22課《窗前的汽球》時，我們讓李xx當小老師，爸爸媽媽當學生。他一般會問我們一些簡單的問題，比如說“科利亞為什么要躺在病床上？”、“他住在醫(yī)院的幾樓？”“小朋友們想了什么辦法關心科利亞？”家長會認真的回答，有時我們會有意答錯讓孩子糾正，滿足他小小的責任心。當然，家長會指導他作深一步的思考，比如從科利亞的傳染病，我們會談到H1N1、手足口疫、紅眼病、流感，讓他明白病毒的危害性，從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習慣。從醫(yī)院對科利亞的強制性規(guī)定，我們會告訴他規(guī)定就是不能規(guī)反的原則。比如說小學生上課就不能講小話做小動作要認真聽講，上學就要按時到校不能遲到。在生活中，我們過馬路就要走斑馬線，我們家長在駕駛汽車時就不能闖紅燈。從科利亞的同學們對他的關心，我們會讓他明白同學之間要互助友愛，并且?guī)椭鷦e人是一件快樂的事情。因為我想，孩子的教材都是教育專家精心選擇的，不單純是學習書面知識，同時也應該有更深遠的教育意義，所以家長有必要從課本內容上作進一步的延深。李xx在學校系統(tǒng)的學習課文之后，我們會問他何老師在課堂上又教了一些什么新的知識點是我們在家中沒提到的，不但能復習鞏固一下知識，同時對我們家長的教學方法也能起到良好的促進作用。
李xx是一年級二期從岳陽市轉學來我們曙小的，他以前沒有在校學過英語，所以當時完全跟不上班，根本聽不懂老師在講什么。在他沮喪時，我會抱著他坐在我的膝上，輕輕撫摸他的背，親吻他的額頭，告訴他我有多么愛他，告訴他只要努力一切都困難都能克服。其實用心急如焚來形容我當時的心情是一點也不為過的，但我從來不想在孩子面前表露我的焦慮，如果媽媽都沒有信心那孩子會更加不知所措。我給孩子買了點讀機，鼓勵孩子大聲朗讀單詞，不管他的發(fā)音多么不標準甚至是奇怪，我們都不去嘲笑他，反而是鼓勵和表揚他。現在孩子的英語雖不撥尖，但是比以前有很大的進步，至少完全可以跟上班了。我相信通過不斷的努力練習，他的英語成績會更好。
數學方面，我是很主張他自學的，每個新知識點我要求他先預習，然后家長會提問，對他不理解的地方我們會作一些指導。因為數學的邏輯思維很強，并且總有一天我們家長的輔導能力會要跟不上的，“授以魚不如授以漁”，我希望他能掌握好的學習方法，學會獨立的思考，嚴謹創(chuàng)新。在平時我經常讓他計數，去超市時記帳。賣舊報紙的所得和做家務時偶爾會給他小報酬，這些零錢他積賺起來用于支付學校組織活動時的費用和在校訂雜志的費用，有時他也用于購買小玩具。
我們從李xx上學以來，一直給他購買的課外輔導教材是《課課過關》和《培優(yōu)試卷》。《課課過關》是針對每一課的內容考核的，《培優(yōu)試卷》是針對一個單元或一類知識點考核的。但我們沒有采取題海戰(zhàn)術，畢竟孩子還在低年級，根據他的生理特點，現階段還不適過長時間的做題。我們現在是有選擇性的找一些重點題型讓他練習。玩是孩子的天性，每末我們會讓他和小朋友們痛痛快快的玩。平時我們每天充許他看半小時左右的電視，可以任意看自己喜歡的節(jié)目。對于《三國演義》之類的節(jié)目我們推薦給他看，他對里面的人物相當熟悉，我們也經常一起討論里面的情節(jié)，這對于他今后學習《草船借箭》和《出師表》以至今后的文言文都會很有益處的。課外書方面，李xx喜歡的是《十萬個為什么》、《中華成語小故事》、《小豬唏哩呼嚕》，爸爸媽媽經常會向他請教一些問題，他會去書中給我們找到正確答案。
現在很多孩子都沉迷網絡，孩子年紀小沒有良好的自我約束能力；網絡上各類文字內容良莠不齊，孩子也沒有太多分辨事非的能力。因為工作原因，我們家長每天都要用電腦，但我們從不在孩子面前玩電腦游戲。這讓他明白，電腦是我們工作和掌握知識的工具。運用在實踐中，我們是適當指導他操作電腦，比如在學習《我們成功了》這課，我會讓他下載一些申奧的視頻，感受一下當時激動人心的場面。當學校組織去雷鋒紀念館參觀時，我會讓他上網去查找一些雷鋒同志的先進事跡。當我們暑假帶李xx去海南三亞旅游時，我會讓他先上網去查詢一下飛機的航班和當地的旅游景點和風土人情。平時遇到李xx的問題，如果我們家長也解答不了，我們會讓他自己去百度尋找正確的答案。總之，我們家倡導綠色網絡，希望孩子通過這個窗口了解外面更加精彩的世界。
當孩子讀課文“孩子如果己經長大，就得告別媽媽，四海為家。”我的心中總是有喜悅也有酸楚。總有一天，他會完全有自己獨立的思想。總有一天，他會不再需要我們的精心呵護。現在我們的孩子一般是七歲多，十歲左右就會進入叛逆期，想想當年，我們不也有過這樣的經歷嗎？這是人生中無法避免的一個特殊時期。作為家長，我們只能盡量將孩子的叛逆程度減少到最輕，最好的辦法就是與孩子多交流。我家是一個比較民主的家庭，雖然李xx還小，但我們一直尊重他，讓他也享有家庭成員的權利與義務。他要分擔必要的力所能及的勞動，遇到做錯的事情我們會對他講道理，讓他明白要勇于承擔自己犯錯的后果。對于家里一些事情的決定，我們也會盡量針求他的意見，讓他知道自己也是受重視的。我們與他不僅是父子母子，同時也是朋友的關系。李xx非常懂事，很體貼父母，也樂意與我們交流。他每天都會告訴我一些“在學校發(fā)生的新鮮事”。比如說：何老師今天表揚我字寫得好！我現在當副班長了！我今天辦黑板報了！朱菲洋的成績真好！我們班吳一民考100分了！羅鑫宇當路隊長好神氣！老師給我發(fā)小喜報了！我今天上體育課不小心摔跤了。我今天舉手發(fā)言回答問題答錯了。xx同學今天帶錢到學校我報告給何老師聽了……孩子說著他在學校發(fā)生的點點滴滴，我聆聽著這些，真實的了解他在校園的情況，及時了解他的思想動態(tài)。對于好的方面，我會給他肯定和表揚，發(fā)現不對的苗頭我會馬上給他指正。我分享著他的快樂和憂慮，他的心靈是那樣純潔，他的笑容是那樣天真，當我看到孩子清澈的眼神，我總會想，這個小小的少年曾經這樣放心的牽著我的手，讓我將他帶入這個大千世界。作為父母的我們要怎樣才能不辜負他的信任？
最后，我想以一個小故事作為本次發(fā)言的結尾。故事講的是一個美國媽媽有一天給老師打電話，講他的孩子今天要請假不能去上學，因為他要去看牙醫(yī)。這位媽媽覺得相對于這天的課程來說，孩子有一口好牙更重要，因為一口潔白健康的牙齒能讓孩子一生都能有自信燦爛的笑容。中西方文化背景及教育理念或許存在差異，但相同的是“可憐天下父母心”。我希望李xx有優(yōu)異的學習成績，但與孩子的成績相比，我認為他有一個美好的童年更重要。希望李xx長大后回憶起自己的童年全部是美好的時光！
謝謝各位！
期末家長會家長發(fā)言稿 10
尊敬的各位老師、家長：
大家好!
我是xx的媽媽。首先感謝老師給予我這么好的一次機會，讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長教育話題，我感到十分榮幸。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時感謝旗城學校為孩子們提供了這樣一個良好的學習環(huán)境。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面，我談一點自己的觀點和體會。
一、做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
我們這些學生的家長分布在社會的各行各業(yè)，雖然每個人的工作性質不同，忙碌程度不同，掙錢多少不同，但我們每個人都有一個共同的愿望，那就是希望自己的'孩子成人、成材!但我們又知道孩子成長的時間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年期，孩子無論從心理上、生理上，還是學習上都需要父母關愛和督促。我常聽許多做父母的說，自己工作忙，沒時間管孩子的教育，我覺得這是一種舍本逐末的錯誤的做法，因為我個人認為，不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來忙去，最后的落腳點不都是希望家庭美滿嗎?而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材!所以不論你多忙，一定要抽時間關心孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學階段養(yǎng)成良好的學習習慣，生活習慣。父母對孩子的一切努力都不會白費，未來的孩子恰恰收益在他的好習慣上，孩子會通過自己的表現來回報你的。
二、家長是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無意的學習和模仿自己的家長。
如果父母能真正地喜歡孩子，并希望他們養(yǎng)成良好的習慣，那么自己在平時生活中就需多方面注意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自己的壞習慣影響到孩子。有時侯，孩子也會遇到挫折和失敗，考慮到孩子畢竟是孩子，心理比較脆弱，不可能有成年人那么堅強，壓力過大，會給他增加沉重的心理負擔。所以，盡管我們對他的期望值是高的，但應注意適時調節(jié)，及時溝通，了解他的思想狀況。讓他正確地認識自己。
因此我想和那些工作太忙的家長共勉，不論你忙的是什么，無論多忙，都一定要把孩子放到第一位，一定要對自己的孩子負起責任來，多陪陪他，多給他關愛和關懷。
下面，我向家長們提出一些建議：
一、多主動和學校老師交流，及時把握學生的動態(tài)，把一些不良習慣消滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了大錯誤后再批評責怪孩子。
二、重視孩子的“健康”
這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要從培養(yǎng)他們規(guī)范的行為習慣做起，使孩子的思想道德品質、科學文化素質和健康素質都不斷得到提高。
三、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境
孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創(chuàng)設一個安靜的學習環(huán)境。
四、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認為：在平時我們應找適當的時間跟孩子多溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次考試都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
以上不當之處，敬請批評指正。
最后，祝老師們工作順利，祝家長們事事如意，祝旗城學校的明天更加輝煌，謝謝大家。
期末家長會家長發(fā)言稿 11
尊敬的領導、各位家長朋友：
大家好！
我是二（1）班曾xx同學的媽媽，首先感謝學校老師給我這么好的機會，能夠讓我站在這和大家分享孩子的成長教育。同時也允許我代表所有家長感謝老師對孩子們的關愛。作為家長，我們支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對于教育孩子這件事，我相信在座的各位家長一定比我做得好。下面我就和大家一起分享一下我對孩子教育的一些感受和體會，做得不好的地方，請大家批評指正。
首先，作為家長，我覺得我們最應該做的事就是陪伴孩子。我所說的陪伴，不是簡單的呆在一起，而是有效的陪伴。跟孩子在一起，他看電視，你玩手機，或是他寫作業(yè)，你在旁邊看電視，那都不能叫做陪伴。陪伴是我們參與到他們的活動中去，讓他們感受到我們的真實陪伴，共同分享其中的.快樂。作為一名母親，也是一名教育工作者，我和孩子呆在一起的時間是有限的，孩子還小時，我在一村小上課，每天早出晚歸。回到家我常常帶孩子去逛超市，在那教他認識物品，認識標簽上的字。帶他到操場上去玩沙子，在草坪上找蟲子，走在路上認字，一路上走走停停，幾百米的路我們可以走上半小時，甚至一小時。在說笑游戲中把知識傳授給孩子。晚上睡覺前，我總喜歡抱著他，拿本故事書，我讀他指，或者是我讀一句，他讀一句，在讀故事的過程中，我不僅陪伴了他，也讓他學會了閱讀，明白做人的道理，享受閱讀的快樂。
其次，我認為孩子應該有一顆善良的心，平和的對待每一件事情。"人之初，性本善，性相近，習相遠。"在生活中，我們要傳遞給孩子的是一些有正能量的信息，不要把不良的信息傳遞給孩子。讓孩子明白"勿以善小而不為，勿以惡小而為之。"并且我們要以身作則，給孩子樹立榜樣。俗話說得好"學壞容易學好難",作為家長我不怕孩子吃虧，正確的引導，開導，孩子會明白很多做人的道理，心胸變得寬廣。
再次，我們要教會孩子思考問題，并且學會換位思考，好東西跟大家一起分享。現在的孩子都是小公主，小皇帝，稍有不順就鬧情緒，教會孩子換位思考是很有必要的。我常常有意識的去做這些事情。當我看到一些不良現象時，我會引導我的孩子去思考，這件事對嗎？不對，如果是你，你會怎么做？讓他想一想，說一說。或許當他遇到這些事時，他就能冷靜的處理了。或者他做某些事時，能夠考慮到別人的感受，做出正確的選擇。每當我們給他買了新玩具，好吃的，或者是新書，都會邀請他的朋友跟他一起分享，讓他明白分享是件快樂的事，他的成長并不孤獨！
期末家長會家長發(fā)言稿 12
親愛的朋友們：
大家好！我是xxx的媽媽。
前天下午，接到x老師的指示，讓我在今天的家長會上，介紹教育xxx的經驗。我頓時感到受寵若驚，實在不知道該從何說起，我在想：xxx很優(yōu)秀嗎？我和老公有什么不同于其他家長的做法嗎？真是百思不得其解。正在為難之際，同辦公室的同事和我開玩笑，說“把你們家的祖?zhèn)髅胤焦剂税伞保也砰_始思考——我們家的秘方是什么。
我想就給大家講幾個人的故事吧！
一位是我的爺爺，他出生于1919年，早年就離開家鄉(xiāng)，曾經輾轉于青島、濟南等地。爺爺的一生小有坎坷卻也幸福安逸。抗戰(zhàn)年代，子彈曾經把他的帽子打破兩個洞，從一個洞進去，經過頭頂，又從另一個洞出去了。建設年代，爺爺帶著幾個工人同時拆裝過三臺大型設備，光零部件就幾大盆，最后竟然奇跡般地修好了。退休回到家鄉(xiāng)后，爺爺經常和三兩知己喝茶、聊天，除此之外就是記賬、管理我。所謂的管理，就是交換。鉛筆，要用到只剩鉛筆頭才可以換長的，本子，要全部寫完、頁數齊全才可以領到新本子，油筆，要拿著空筆芯去換才給。即使花一毛錢，也要給爺爺匯報，然后上賬。爺爺就是這樣看似苛刻地管理著我，管理著我們這個家。他教會了我勇敢、節(jié)約、嚴謹。于是，我把這些又教給了xxx。
第二位是我的婆婆。她今年60歲，不識字，但待人和善，總是笑瞇瞇的。與婆婆相識有10個年頭了，從第一次登門的滿滿一大桌子飯菜，到后來朝夕相處中一件件疊好的衣服，再到現在隔著電話線的噓寒問暖。每每回憶起婆婆給我講過的她這一輩子的故事，就深深地體會到與人相處要學會包容大度，吃虧是福。每每想起我生病時婆婆端水送藥給我洗襪子的細節(jié)，我就暗暗發(fā)誓：等她老了我要好好孝順她，即使抱不動她，也要讓她兒、她的孫子給我搭把手。婆婆的一生吃了不少苦，但她總是樂觀地面對，從不怨天尤人。我的婆婆雖然沒有文憑，但她有文化。雖然智商沒得到開發(fā)，但她情商很高。她教會了我們寬容、勤勞、熱忱。于是，我們把這些又教給了xxx。
再給大家介紹幾位吧！
x老師、x老師是我們家的女神，x老師是我們家的'男神。只要是他們布置的任務，我們都會無條件地完成。要讓孩子聽老師的話，首先家長要聽老師的，我們要不打折扣地協(xié)助孩子完成老師布置的作業(yè)。做口算有用嗎？孩子都會了。會了也得做，因為那是老師布置的。背兒歌有用嗎？考試又不考。不考也得背，因為那是老師布置的。我們就是在一次又一次的“因為那是老師布置的”中，教會了孩子和老師互動，教會了孩子學校、學習大于天。他就這樣知道了上學是什么，要做什么。
xxx的爸爸是我們家的后勤總管，負責我們的伙食。我們吃什么他做什么，他做什么我們吃什么。互不挑剔。我們崇拜他，因為他總能給我們帶來不期而至的驚喜；我們感激他，因為他沒空的時候會允許我們出入各大快餐店。所以，xxx吃得白白胖胖，還算健康。每次運動會，他都是最光榮的替補，很是樂觀，這都得益于他爸。
我是全程陪讀的保姆、司機、家教。xxx怕我，因為我隨時都會對他大發(fā)雷霆。但他又不敢惹我，因為我揚言要把他從學校開掉，那么愛文苑小學的他，怎么舍得呢？如果說我對xxx還有什么積極一點的影響的話，我倒不得不說一說計劃性。每天早晨6:40起床，穿衣、洗刷、吃飯，7:20出門，7:30到校，去我辦公室背書包、拿作業(yè)、去教室。10:45放學后，回辦公室寫作業(yè)、看書、玩耍，11:30下班回家吃飯、練字、看書，1:10出門，1:20到校，下午3:40放學后寫作業(yè)，偶爾玩耍、運動，5:00下班回家吃飯、看書、洗澡、備好第二天的衣物、進入夢鄉(xiāng)。我們家的生活有些單調，幾乎不開電視，因為我們都不喜歡看。xxx看書比較多，有時候寫作業(yè)累了他會申請看會書休息休息。周末或節(jié)假日的每次出行，我們都會做好周密的計劃，打印了攻略帶著上路。幾點出發(fā)，走哪條路，去哪個景點，景點的介紹，花費是多少，都要提前做好了解。這樣一路走來，xxx也開始學著做打算了，他說，暑假他要學一個月游泳，要和我們一起籌備八月的自駕游。我很高興看著他一點點地長大。
經歷了初為人父母的驚喜，熬過了那些手足無措和左右為難，享受了三年無憂無慮的幼兒園生活，完成了幼小銜接的過度，經受住了各種培訓班的誘惑。我們已經有了7年做爸媽的工齡，我們越來越清醒地認識到，教育孩子哪有那么多金科玉律，哪有那么多放之四海而皆準的真理，我的總結就是——做最好的自己，做孩子的榜樣！
今天的發(fā)言，就當拋磚引玉吧！希望有機會聽到更多的真知灼見！謝謝大家！
期末家長會家長發(fā)言稿 13
各位老師、家長朋友們：
你們好！
非常高興由于孩子的緣分，我們能坐在一起探討教育孩子的問題。我女兒是這個學期才到xx班，通過這一個多月的學習,我發(fā)現她各方面進步很大。性格更加開朗、膽子更大了、自信心更強、思維更活躍、學習也進步了等等。這一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水，在此我要對老師們表示衷心的感謝！現在大部分都是獨生子女，大家對孩子的關心其實一點都不亞于我，作為家長我也是在學習中成長。下面我把在家庭教育中的一點做法向大家作個介紹。
一、注重與孩子溝通
我認為多和孩子交流可以鍛煉孩子的思維能力和語言表達能力， 并且能促進親子關系。所以每天我都會抽出時間和孩子聊天。從孩子的口中我知道她在學校的表現、對老師的印象、與同學的相處等。自從到了這個班，她每天都喜歡和我談上課的事，喜歡把學校發(fā)生的有趣的事和我一起分享。她說兩位老師上課幽默風趣，上課時經常與同學們互動，課堂氣氛非常活躍，連批評同學都是以開玩笑的形式，真正做到了“樂中學、學中樂”，同學們非常喜歡這種教學方式。她發(fā)自內心的對我說：真羨慕那些去年也在這個班的同學。聽到這話，看見孩子學的這么輕松，作為家長我非常的.放心。
另外，與孩子談心，我們還能更加了解孩子，發(fā)現孩子的不足之處，讓她能及時改正。以前我的孩子膽子小，上課不敢舉手發(fā)言，我們想了很多辦法都不奏效，究其原因是怕回答錯了被老師懲罰。這學期剛開始，我們就非常注重培養(yǎng)她的自信和鍛煉她的膽量。每天送她到學校都要提醒：上課要舉手發(fā)言！放學回家第一句話就是你舉手了嗎。剛開始迫于家長的壓力，孩子的手總是躲躲藏藏，露出一點小手，不敢往高處舉。有一次上語文課，老師提了一個問題，前面 叫了幾個同學回答都錯了，她舉手了，回答對了，老師叫全班同學一起表揚她。這時她的自信心增強了，極大的鼓舞了她，現在連續(xù)幾次沒叫到她還有點不高興呢。孩子上課能舉手就說明她在認真聽講，我們也就不用擔心她的學習了。
二、讓孩子養(yǎng)成喜歡閱讀的好習慣
兩位老師布置的家庭作業(yè)量比較適中，一般一小時內能完成所有的作業(yè)。這樣就有足夠的時間去閱讀課外書。為了幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣，每天孩子在學習的時候，我也和她一塊學習，營造一種和諧的學習氛圍。有時和她一起背誦課文比賽，有時講故事比賽等，運用不同的形式，這樣她的興趣就產生了，堅持十天后習慣就成自然了。三天就把語文課本讀了個遍，五天就能看完一本這么厚的課外書。現在每天晚上她都要看到很晚，直到我強行關燈才肯睡覺。我每個星期都要給她買一本課外書，才一個多月，她看過的書擺在床頭柜上都這么高了。
三、積極配合老師和學校的工作
老師是孩子知識的傳授者，作為家長一定要積極配合老師和學校做好工作。老師布置給家長的任務我們每次都是認真完成，從不馬虎。家長的一言一行孩子是看在眼里記在心里，如果家長不言傳身教，以身作則，那么又怎么去要求孩子呢？即使有時家長認為老師或學校的某些做法欠妥，也不要當著孩子的面去談論，而應從老師的出發(fā)點善意的引導孩子，否則孩子會不信任老師，不喜歡老師，也就會不喜歡老師教的這門課，最終影響的還是孩子。我們家長只有與老師積極配合，才能與老師形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
套用一句我女兒的話說:能在xx班學習，我是幸運的。最后讓我們用熱烈的掌聲感謝兩位老師付出的辛勤勞動。
期末家長會家長發(fā)言稿 14
各位家長：
你們好！
我們今天坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強和學校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
升入二年級以來，這些孩子都有或多或少的進步，有的同學進步較大。看到孩子們這樣的進步，我感到無比喜悅，我深深地知道，在他們努力的背后有你們這些家長的支持。看到你們如此關注孩子們，我也有了信心，相信我遇到了認真負責的好家長，同時我也盡我所能，努力教好這一班學生。
一、重視學習習慣的培養(yǎng)。
孩子上二年級了，有許多事情得慢慢學會自己處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，（家長要為孩子準備的文具：筆、尺、練習本、橡皮）孩子忘帶數學書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事反復出現的。讓孩子逐步學會自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。
學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成，要注意提醒孩子認真完成好。特別在開學的最初兩個月，我們看孩子做作業(yè)，經常看看他們的作業(yè)，以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣。
二、學習方法。
對于孩子來說，學好二年級的語文不容易，二年級是識字教學的高峰期，每篇課文都會有會寫、會認共十幾個生字，這對二年級學生來說有一定的難度，有的學生就會出現前教后忘的現象。針對這種情況，我在每課之前留有預習作業(yè)，課后聽寫詞語，加深記憶，及時鞏固。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的`家庭環(huán)境，而是指家風好。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心、非常滿足的。
家長需要注意些什么呢？下面我向大家提點建議：
1、發(fā)現問題及時與老師聯(lián)系。
尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。
2、督促孩子認真完成回家作業(yè)，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。
說明：很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。平時我在班里發(fā)現孩子上課寫作業(yè)總喜歡趴著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就不專心了。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。
期末家長會家長發(fā)言稿 15
尊敬的宋老師，親愛的家長朋友們：
上午好!
很感謝宋老師把這個光榮而艱巨的任務交給我，說光榮，畢竟是代表，代表著我們八班64個寶貝的父母，雖然當過很多代表發(fā)言，但還是第一次當八班的家長代表發(fā)言;說艱巨是因為我的發(fā)言的主旨是以孩子教育經驗的交流為主題的，但孩子的教育方法是沒有定論的，這也只能是一家之言，這種一家之言要想獲得大家的認可，其艱巨性可想而知。可能宋老師更多的考慮是我也是名老師，都是靠嘴皮子吃飯的，因此把這個光榮而艱巨的任務交給了我。那么，在下面5分鐘左右的時間里，我就大膽的說一下自己在孩子教育問題的一點體會，與大家一起分享。
第一，家長是孩子的鏡子。
這里包含了很多方面，比如要想孩子堅強，父母(母親最重要)首先要堅強;要想孩子養(yǎng)成好習慣，父母首先要有好習慣;要想孩子尊敬別人，關愛他人，父母也要做到這些等等。因為七歲左右的孩子很多行為還處于模仿的階段，大道理不用講的太多，只要自己做好，用親身體會和孩子一起分享就會收到意想不到的效果。這也是我們常說的一句老話，言傳不如身，但往往家長言傳容易，身教很難。但有時也會出問題，比如我很愛代表發(fā)言，但兒子這點就沒學，不愛出頭，這也讓我反思這個理論，那就是父親遺傳的強大性。
第二，孩子成長過程中，父愛母愛不能缺失。
現在很多家長工作、事務都很繁忙，為了理想和生活打拼確實有諸多不易，有的家長認為把孩子交給學校，每天在學校過那么長時間，孩子不成材就是學校教育的不好;有的家長把孩子交給老人照顧，沒有優(yōu)秀就順理成章的推到隔輩的溺愛上;有的家長把孩子交給保姆，交給助學園，用繁忙的生活作為父愛母愛缺失的推辭。以上的做法都是有問題的，我是很不認可的，不管你有多么合理的理由，都不要忘了父母是孩子教育的主要責任人，就算有客觀原因讓你無法每天陪伴孩子的成長，那你也要盡量抽出時間去陪伴孩子，確立你在孩子心目中的地位和絕對高度。只有從小培育良好的、互相信任的母子或者父子關系，才能真正的為孩子的成長領航。
第三，家長學會與老師溝通很重要。
當孩子進入小學，一天中大部分時間都在學校度過，特別是在低年級，家長的擔心更是很多很多，這也是很符合清理的。很多家長可能會說，我也經常何老師溝通啊，但效果卻不好，其實你沒有掌握溝通的方法和技巧。這里我要說，溝通之前，自己首先要了解情況，不能遇事就找老師，其實老師也很忙，學校和家長對老師的要求很高，她們也真不容易。必須要在比較重要的問題上去麻煩老師，不能產生依賴心理，自己還沒弄明白怎么回事，就讓別人解決。同時，為了使孩子能更好的融入環(huán)境，充分的展現自己，獨立自信，養(yǎng)成習慣，愛上學習，我們也要相信孩子，給孩子充分的自由，讓孩子解決她們能解決的`一切事情，不要過多的干預。再次，相信學校和老師，她們畢竟培養(yǎng)了一批又一批的孩子，在很多問題上比我們有經驗，她們也是為人父母，會愛每一個學生的。最后，相信自己。如果你每天都提心吊膽的擔心孩子出很多的問題，這也是對自己教育的不認可，這就要考慮從自己身上完善一下了。
第四，不要以成績衡量孩子成敗。
孩子的成功不僅體現在成績上，首先，孩子要成人，成為合格的人。孩子剛進入小學，首先，應該更多的關注好習慣的養(yǎng)成，如關愛他人，愛好勞動，理解老師，時間觀念等等。其次，學習興趣的培養(yǎng)，讓孩子把學習當做一件快樂的事，喜歡上學習，考試成績只是發(fā)現問題的一種手段，不是最終的目的。如果總以成績衡量，會打擊成績不好的孩子的自信，過早的使孩子失去學習的興趣，我們總覺得孩子的教育是不能輸在起跑線上，但這個跑步不是百米，而是馬拉松，因此合理的分配體力、后勁更重要。再次，要花心思，想辦法引導孩子學習。不要以為學習就是寫作業(yè)，做試卷，改變一下觀念和方法，讓孩子樂于學習，勇于求知。比如欣宇幼兒園的時候我就用一排排的小汽車教孩子乘法原理;用分水果教孩子除法的原理;利用撲克牌釣魚和玩二十四點等方式聯(lián)系加減;做英語單詞卡片方式幫助孩子記憶單詞;出門散步逛街看到漢字或好的詞語給孩子指出或講解豐富孩子的語言等等。人生處處皆學問，何必單戀考高分。另外，要記住好孩子是夸出來的，要善于發(fā)現孩子身上的優(yōu)點，鼓勵、幫助非常關鍵。最后，學習不是生活的全部，要多帶孩子感受社會，融入自然，多與孩子交流，在各種情景下都能給孩子以教育和啟發(fā)的。
第五，如何面對現在教育體制存在的問題。
現在的教育體制還存在著很多我們家問題，如還是過多的注重主課，注重成績，教師的教育理念跟不上時代的發(fā)展等問題。但是我們更應看到隨著社會的發(fā)展，改革的深入，很多問題都一點點的在變好，我們不能著急，我們要積極樂觀的面對。同時，我們要知道世界上沒有一個國家的教育體制完美到能解決每一個孩子的個體問題，孩子的成長還是取決于家長和老師給他營造的、直接包圍她的“教育小環(huán)境”，因此，我們家長和學校老師要共同努力營造適合孩子的“教育小環(huán)境”，這個起碼我們說的算。
做好一件事情取決于兩方面，一是你是否愿意用心做并想做到最好，二是你是否有能力做。這一點從我們的美女宋老師身上體現的特別明顯，宋老師雖然年輕還是代課班主任，但是她非常用心，為孩子們的進步她花費了大量的時間和精力，針對孩子們存在的問題，她想出來很多有效的辦法。無需多言，大家肯定都深有感觸。同時小宋老師也有能力做好，特別對于她這個年齡，前途更是無可限量。但對于家長，我想每個爸爸媽媽都是愿意并想把孩子培養(yǎng)好的，這個不是問題，但問題是你是否用心，愿意學習，并力爭做到最好，這就決定了你培養(yǎng)孩子的能力。《好媽媽勝過好老師》的作者易建莉：“父母之愛都深如大海，但有質量差別。決定質量高低的，不是父母的學歷、收入、地位等，而是對孩子的理解程度和對細節(jié)的處理水平。”如果在培養(yǎng)孩子方面我有一點值得驕傲和地方，那就是我在欣宇身上花費了很多心思!因此，有人說，一個有心的小伙夫會成為一名高級廚師，一個有心的媽媽會成為一名兒童教育家，希望我們在座的每一個家長都成為兒童教育家，這絕對不是夢想!謝謝大家!
期末家長會家長發(fā)言稿 16
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
我是二年級學生xx的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學半個月來，我們看到了學校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和樹立良好的行為規(guī)范意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長，學習的習慣也在一天天地進步和提高。在此，我代表所有學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝!孩子剛踏進校園，需要時間慢慢從心理上去適應環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應這所有變化。在這之中，肩負起的責任和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長教育談談幾點自己作為一名家長的體會。
第一，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣。
習慣是決定孩子將來成敗的關鍵，而絕不是靠著一時的考試成績的好壞。所以對父母來說，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的`自理習慣和獨立精神，實在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子在規(guī)定時間內起床、睡覺，不僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。
第二、關于學習習慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。
每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學過知識，有助于記憶力的鍛煉。放學回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以后，有時預習新課，有時看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一起看，講解給他聽，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期待》，是一本關于孩子的行為習慣培養(yǎng)的書。家長們可以買來給孩子們看看。習慣的養(yǎng)成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。
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