成功我們共同創造發言稿

時間：2021-03-22 11:17:19 發言稿我要投稿

成功我們共同創造發言稿

　　在我們平凡的日常里，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。大家知道發言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編為大家整理的成功我們共同創造發言稿，希望對大家有所幫助。

成功我們共同創造發言稿

各位家長：

　　上午好！今天，因為孩子們的緣分，我們走進了xx小學，走進了六3班的教室，歡迎你的到來，首先，請允許我代表學校及六3班全體任課教師，對各位家長能來參加小學期間最后一個家長會，表示真誠地感謝！

　　隨著時間的流逝，一轉眼我帶這群孩子已經三年了，在這三年中，孩子們在漸漸地長大，慢慢地懂事，學習進步了，能力提高了，看到他們那一張張笑臉，我真得非常欣慰。一轉眼，他們已經是六年級的學生了。即將告別母校，步入中學，每每想到這些，說實話我心里總有一種酸酸的感覺，也許這就是師生情，這就是依依惜別情吧。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，同時也是小學與初中的接軌點，即將面臨到一個新的環境中受到新的挑戰。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段，所以召開這次家長會有著非同一般的意義。

　　一、本學期班級整體情況介紹：

　　本學期，咱們班學生有39人，男生17人，女生22人，班級總體上看是一個活潑、文明、團結上進的班集體，學生的上進心比較強，學習積極性很高。絕大部分孩子比較懂事好學，待人接物也比以前從容有禮貌了，課間，路隊、眼操、衛生基本能按要求有秩序地進行。課堂上都能夠認真聽講，潛心讀書、用心思考，并精心的組織自己的語言期待每一次發言的機會，也能留心傾聽他人講話，課下各種作業能比較認真及時地完成，而且孩子們的書寫能力和作文能力有了很大的提高。

　　每次不論是課堂還是家庭作業能認真完成，書寫工整且正確率高的孩子有：……等，課上能跟上老師的思路并能積極動腦踴躍發言的有：……等。朗讀能力強的有：王……等。作文能力強的有：……等。從一次次的測試來看，成績優秀的有：……等。這學期學習有進步的學生是：……等。

　　看著孩子一年年長大，我覺得特別幸福，班里的39個孩子個個聰明活潑，樂觀向上。每個孩子都有自己的.優點特長。有聰明懂事，組織能力超強的班長韓xx，有品學兼優、認真負責的小組長王xx、王x、王xxx、姚xx、王x、周x、祝x、居x、。有舞蹈小精靈丁xx、李xx。有畫畫能手崔xx、李xx、王xx、王xx等，有歌唱小明星岳xx。有乒乓球和籃球健將李xx，有為班級衛生默默無聞付出的徐xx、湯xx、王xx。有學習勤奮的張xx、李xx、蘇xx、王xx。有誠實善良的馬xx、楊xx、雷xx。

　　就是這些優秀的孩子們時時刻刻感動著我，班級文化建設被評為優勝集體，紅領巾義賣被評為優勝集體等，由于家長、學生、老師的共同努力，本學期咱們班經常在周工作總結會上受到校領導的表揚，當然，這也是各位家長朋友悉心配合的結果，在這里我也一并表示感謝！感謝您一直以來對班級工作的支持和幫助。

　　每當回憶起這些成績我都會為孩子們伸大拇指，他們的確特別的了不起，我為孩子的成長感到喜悅，為孩子們所取得的成績感到驕傲。當然在這些過程中孩子們也會有一些這樣那樣的小插曲，但在我看來那些都無關緊要，犯錯并不可怕，改正便是成功。我相信并期待孩子們一定還會有更精彩的表現。

　　二、期中測試卷面分析；

　　本次考試試卷分為基礎知識和閱讀、寫作三部分。試卷所反映出來的情況是：大部分孩子們的書寫進步很大，基礎知識掌握的特別扎實，而閱讀中卻缺乏用心讀，仔細想，導致短文丟分較多，尤其第二篇短文丟分較多。作文丟分原因主要是事例部分不夠詳細，而且首尾點題語言不優美，點題不夠突出。導致作文有失分現象。此次考試均分91。79分，其中90分以上的有26人，80分以上有11人，70分以上有2人。本次考試中進步較大的孩子有：賈宇星、段錦波、劉玉軒等。

　　三、關注孩子到了六年級的變化。

　　1、生理、心理方面：六年級的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

　　2、思想意識：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密。

　　對于這兩點，作為家長與老師的我們都要掌握孩子一切情況，進行有效的啟導才能使孩子健康成長。

　　四、后一段時間我們需要面對與解決的問題：

　　開學到現在，我欣喜地看到了他們成長的足跡，他們的點滴進步。大部分同學變得懂事了，他們都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學生都能夠努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業，努力提高自己的學習成績。但是，同樣也有部分同學身上存在著這樣或那樣的問題，主要表現在：

　　1、學生學習方法不科學：

　　部分學生表現在出力不少但效果不佳。沒有養成預習和復習的良好習慣。我要求每位學生上課前要進行預習，可是有個別孩子偷懶，沒有去預習，連最起碼的讀熟課文都做不到。這樣學習的效果就不大好，上課時理解起來就有一定的困難，也影響了班級語文成績的提高。

　　2、學生學習目的不明確

　　玩是孩子的天性。但是有的家長沒有雙休，只顧工作，不正確引導孩子，使班級中部分孩子迷上看電視、打電腦游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，作業花幾分鐘就給解決了。有一些學生為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”或者說：“在校已經做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經完成。我們家長應該多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去，尤其是成績下降和成績差、喜歡出去的同學。

　　3、學生的一些良好習慣沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現比如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業沒有保證真正弄明白。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。

　　五、重點強調學校有關規定與要求，并要求家長積極配合，全力支持：

　　1、接送孩子車輛必須在減速帶500米以外。

　　2、嚴禁帶零食進校園。

　　3、讓孩子養成良好的衛生習慣，不買三無食品，不亂扔垃圾。

　　4、督促孩子中午午休，做到按時上下學，時間：早晨7：50，下午：2：40。千萬不要早到校。

　　5、加強安全意識，讓孩子們高高興興上學，平平安安回家。

　　6、教育孩子在臨近離校這一段時間里要遵守學校的規章制度，愛護學校的財產。

　　俗話說：有付出就有收獲。經過全體師生一學年的努力班級學習成績、學生日常規范都居年級前列。我也一直在以更高的要求去要求學生，讓他們不斷進步、不斷提高。當然，這其中也包含著你們對我們工作的支持與肯定。在此，我深表感謝！在接下來的日子里，我們也一定會更加努力，爭取更大的進步，也希望你們能夠一如既往的支持我們接下來的工作。讓我們攜手同行，共同創造成功。謝謝各位！下面請數學段老師和大家交流。大家歡迎。

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