教師追趕超越發(fā)言稿

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教師追趕超越發(fā)言稿范文

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教師追趕超越發(fā)言稿范文

　　教師追趕超越發(fā)言稿范文一

　　放眼中外，歷覽古今，有一條經(jīng)驗幾乎屢試不爽：外部條件相似，政策環(huán)境相當(dāng)，團(tuán)隊成員未變，只因精神狀態(tài)的差異，結(jié)果便有了天壤之別。實現(xiàn)市委十二屆九次全會提出的“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，埋頭苦干，奮發(fā)有為，為建設(shè)具有歷史文化特色的國際化大都市不懈努力”的目標(biāo)，任務(wù)艱巨，使命光榮，雖然有利因素很多，但面臨的困難依然不少，當(dāng)務(wù)之急是要保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。

　　“不以事艱而不為，不以任重而畏縮”，才能使精神狀態(tài)不“滑坡”，在堅定信心中贏得主動。一事當(dāng)前，有沒有信心大不一樣，信心足就會產(chǎn)生出正能量，就有了在困難的時候看到成績、看到光明、增強(qiáng)勇氣的定力。在奮發(fā)有為的精神狀態(tài)面前，即使是“天下第一難”也會失去威風(fēng)。對黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部而言，敢不敢正視“最壞處”，會不會解決“最難處”，能不能爭取“最好處”，既是對責(zé)任、能力的綜合考驗，也是對精神狀態(tài)、意志品質(zhì)的實際檢驗�！邦I(lǐng)導(dǎo)帶頭，萬事不愁”，只要“關(guān)鍵少數(shù)”斗志昂揚，事情就好辦。今年以來，面對固定資產(chǎn)投資嚴(yán)重下滑的不利局面，市委、市政府采取領(lǐng)導(dǎo)包抓、現(xiàn)場辦公、跟蹤督辦等措施，全力以赴抓項目、促投資，在較短的時間實現(xiàn)了“扭負(fù)為正”，就是證明。誰都明白，宇宙沒有免費的大餐，不費吹灰之力就能心想事成無異于癡人說夢。所以，不掩蓋問題，不回避矛盾，不囿于表象，辯證思維，科學(xué)判斷，精氣神足了，就沒有沖不破的難關(guān)，就能在新常態(tài)下有一番新作為。

　　常言道，大事難事見擔(dān)當(dāng)，困境逆境顯襟懷。黑格爾曾說：“時間的長度是某種相對的東西，而精神的力量卻閃耀著永恒的光亮�！比丝偸且悬c精神的，精神是創(chuàng)造一切偉大、崇高、壯麗與不朽的源泉，更是我們戰(zhàn)勝困難、創(chuàng)造奇跡的不竭動力。歸根結(jié)底，人與人的差別，主要是精神的差別。顯而易見，最危險的懈怠莫過于精神的懈怠，最可怕的喪失莫過于精神的喪失。一旦精神垮了，人生勢必滿盤皆輸。毋庸諱言，至今仍有少數(shù)同志得過且過，固步自封，不思進(jìn)取，追求享樂，為官不為，精于算計，遇到困難打退堂鼓，看到風(fēng)險掛免戰(zhàn)牌，對輕巧事、順當(dāng)事、速見成效事、易出成績的事當(dāng)仁不讓，遇到棘手事、麻煩事、急難險重事、出力不討好的事退避三舍，為政幾載后“山還是那道山，梁還是那道梁”照樣心安理得，這樣下去，何以推動改革、打開局面?!必須以“零容忍”的態(tài)度，改變這種狀況。“志不求易，事不避難�！比缃竦膽B(tài)勢是“硬骨頭”要啃，“險灘”繞不過，等待我們的不會是一馬平川、花好月圓，而是遍地荊棘、壓力山大。唯有抖擻精神，才會在攻堅拔寨中贏得“先手”，才能確保工作不“掉線”、部署不“落空”、服務(wù)不“斷檔”，推動經(jīng)濟(jì)社會更好更快發(fā)展。

　　追趕超越，后來居上，從來是一場硬仗�！胺驊�(zhàn)，勇氣也。”要贏必須在精神上力拔頭籌，拿出“弄潮兒向濤頭立”的氣概，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以擔(dān)當(dāng)無愧于己、以行動取信于民，在積極作為中贏得未來。發(fā)展愈向前，改革愈深化，不但是時間階段的'遞進(jìn)，更有難度系數(shù)的倍增。好比跳高，達(dá)到一定高度，每突破一厘米都往往“難于上青天”。然而，開弓斷無回頭箭。面對追趕超越的重任，要觀大勢、謀大局，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立足發(fā)展全局大盤子、跳出局部個人小圈子，不為各種利益掣肘、不為各種流言所動、不為各種風(fēng)險所懼，當(dāng)好開拓創(chuàng)新的促進(jìn)派、實干家;要善統(tǒng)籌、精細(xì)化，扭住關(guān)鍵發(fā)力，不搞“一哄而上大呼隆”，不搞“大水漫灌瞎折騰”，突出問題導(dǎo)向，牢牢抓住那些具有標(biāo)志性、戰(zhàn)略性、引領(lǐng)性的重點任務(wù)，把各項舉措落準(zhǔn)、落細(xì)、落實，使之更加精準(zhǔn)地對接發(fā)展所需、基層所盼、民心所向;要嚴(yán)督察、明規(guī)矩，確保實現(xiàn)目標(biāo)，在戰(zhàn)略上敢于進(jìn)取，在戰(zhàn)術(shù)上步步為營，以責(zé)促行、以責(zé)問效，健全各環(huán)節(jié)能定責(zé)、可追責(zé)考核機(jī)制，一級抓一級，層層傳導(dǎo)壓力，切實做到“大干大支持，小干小支持，不干不僅不支持還要嚴(yán)肅問責(zé)”，主動出擊，貼身緊逼，自加壓力，奮力爭先。

　　“千古風(fēng)流在擔(dān)當(dāng)，萬里功名須躬行�！逼鋵崳恳淮文繕�(biāo)實現(xiàn)，總伴隨著機(jī)遇與挑戰(zhàn);每一次追趕超越，總伴隨著艱辛與收獲。我們要以“不破樓蘭終不還”的堅韌、“雖千萬人吾往矣”的勇氣，千方百計戰(zhàn)勝“欲渡黃河冰塞川”的困難，享受“輕舟已過萬重山”的喜悅，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，振奮精神，積極作為，扛起品質(zhì)西安建設(shè)的時代重任。

　　教師追趕超越發(fā)言稿范文二

　　學(xué)前教育，一頭連著家庭教育，一頭連著義務(wù)教育，它是我國國民教育體系重要的組成部分。它不僅包括對3—6歲兒童的“幼兒教育”，而且涵蓋了0歲至小學(xué)入學(xué)前的整個年齡階段。它是嬰幼兒成長不可或缺重要發(fā)展階段，其發(fā)展情況客觀上反映出一個國家、一個地區(qū)、一個民族教育的綜合水平。

　　教育是一個民族最根本的事業(yè)，是國家發(fā)展的大計，也是一個家庭興衰發(fā)達(dá)的根本原因。xxx講：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展、社會要進(jìn)步，離不開科技，科技離不開人才，人才離不開教育。教育在國家戰(zhàn)略中有著基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性地位，“受教育年限”是考量一個國家社會發(fā)展?fàn)顩r的重要指標(biāo)，學(xué)前教育的強(qiáng)制性不久就成為現(xiàn)實，將納入義務(wù)教育范疇，一并考量。隨著教育改革的深入，全球人才競爭和教育競爭的日趨激烈，教育改革的重心下移，早期教育，越來越受到廣泛重視，成為全民教育運動的重要環(huán)節(jié)。

　　商南學(xué)前教育堅持“政府主導(dǎo)，公辦引領(lǐng)，民辦提升”的基本策略，堅持“促普及，抓規(guī)范，創(chuàng)特色，上水平 ”總體思路，在追趕超越中，優(yōu)先發(fā)展，強(qiáng)力推進(jìn)，領(lǐng)跑商洛，聞名全省。2014年11月獲得省政府表彰的“學(xué)前三年行動計劃先進(jìn)縣”。

　　追趕超越，在凝聚發(fā)展合力上求突破。與義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育相比，商南的學(xué)前教育發(fā)展緩慢，無論是重視程度，還是園舍建設(shè)，遠(yuǎn)不如前者，布局上也不盡合理，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人民群眾的迫切需要。2012年，商南抓住“雙高雙普”這一難得的歷史性機(jī)遇，重新審視學(xué)前教育，在義務(wù)教育“高質(zhì)量、高水平”的基礎(chǔ)上，“普及學(xué)前教育，普及高中教育”，從十個維度，大力加強(qiáng)公辦幼兒園建設(shè)，確保軟硬件建設(shè)，按標(biāo)準(zhǔn)同時達(dá)標(biāo)，一次通過省級驗收。因此，縣上成立了由縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將教育發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃，出臺了《商南縣關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》《商南縣學(xué)前教育三年行動計劃》等文件�？h國土、縣住建、縣財政、縣發(fā)改等部門，在幼兒園建設(shè)用地、建設(shè)許可和建設(shè)資金等方面用足用活政策、提供最大便利，做到同步規(guī)劃，同步建設(shè)，同步驗收，同步考核;為學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展凝聚了強(qiáng)大合力，提供了有力保障。2012年12月，商南縣被省政府授予“雙高雙普”縣稱號，正是通過省級驗收。

　　追趕超越，在推動均衡發(fā)展上求突破�！半p高雙普”省上驗收后，商南又多方爭取中省投資6800萬元、自籌資金600萬元，采取閑置校舍改建、住宅小區(qū)配建、移民片區(qū)新建等方法，新建、改建縣城公辦園：第一幼兒園、第二幼兒園、第三幼兒園、第四幼兒園、第五幼兒園、第六幼兒園和東皈幼兒園7所，試馬鎮(zhèn)、富水鎮(zhèn)、青山鎮(zhèn)、湘河鎮(zhèn)、過風(fēng)樓鎮(zhèn)、十里坪鎮(zhèn)、金絲峽鎮(zhèn)等鎮(zhèn)幼兒園以及白浪、梁家灣、白魯?shù)A等幼兒園，園舍獨立，建筑獨特，環(huán)境優(yōu)雅，管理規(guī)范;趙川鎮(zhèn)、清油河鎮(zhèn)等正在高標(biāo)準(zhǔn)加快園舍建設(shè)。村級幼兒園26所，實現(xiàn)了鎮(zhèn)村學(xué)前教育全覆蓋。同時，通過以獎代補、劃撥資金、結(jié)對幫扶等形式，大力扶持民辦幼兒園發(fā)展，全縣5所民辦幼兒園中，2所創(chuàng)建為縣級二、三類幼兒園。四年里，第一幼兒園、第二幼兒園、第三幼兒園被省級驗收為示范園。止目前，全縣公辦幼兒園占比90.2%，學(xué)前一年、三年毛入園率分別達(dá)99.12%和96.05%。

　　追趕超越，在優(yōu)化服務(wù)設(shè)施上求突破�！坝變喊踩笕缣臁�。環(huán)境軟化為首招，先后為幼兒園鋪設(shè)草皮2.65萬平方米。幼兒“好奇愛玩是天性，多餐眠足是規(guī)律”，添置滑梯等玩教具2萬余件(套)，配備幼兒床等生活設(shè)施3000余件，有12所幼兒園具備了托教條件，25所幼兒園的4400余名幼兒享受了營養(yǎng)改善計劃。同時，各幼兒園自己動手建起了卡通墻、紅星榜、照片欄、種植角、養(yǎng)殖角、玩具庫、教具室、沙坑、戲水池等，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的育人氛圍，推動了幼兒園的特色內(nèi)涵發(fā)展。符合幼兒年齡特點的漂亮園舍、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)施設(shè)備等，幼兒園簡直就是花園，溫馨如家，溫暖如春，溫情暖暖。

　　追趕超越，在切實提高師資水平求突破。商南采取“招、轉(zhuǎn)、培、研”四措并舉的幼兒教師培訓(xùn)管理機(jī)制，全面加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。按照“創(chuàng)示范、壓擔(dān)子、練內(nèi)功、合角色”的要求，通過幼兒園教師全員培訓(xùn)、脫產(chǎn)培訓(xùn)、教學(xué)能手大賽、專家講座、結(jié)對幫扶等途徑，有效提升了全縣幼兒教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)。同時，重金選送50余人到陜西學(xué)前教育學(xué)院進(jìn)行為期半年離職培訓(xùn)，帶著任務(wù)和目的，匯報演出，示范引路。近三年，先后新招專業(yè)幼兒教師、轉(zhuǎn)崗教師、公開競聘進(jìn)城幼兒教師572名，320名教師取得了幼兒教師資格證，43名幼兒教師榮獲省市縣教學(xué)能手，32件作品在省市幼兒園戶外游戲評選、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、“小區(qū)域·大發(fā)展”區(qū)域活動評比中獲獎。目前，第二幼兒園園長王海燕、第三幼兒園園長吳曉燕都是省級幼教專家。

　　追趕超越，在全面提升保教質(zhì)量上求突破。商南縣印發(fā)了《商南縣二三類幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)》《商南縣幼兒園保教常規(guī)管理基本要求》;采取動態(tài)監(jiān)管、任期考核、制度建設(shè)、歸口管理等措施，不斷規(guī)范辦園行為，提升保教水平。啟動了幼兒園園長聘任制和三年任期制;在科教體局新設(shè)立了學(xué)前教育股，在教研室專門設(shè)置了幼教教研員;實行幼兒園保教常規(guī)管理“兩年一大查，一年一抽查”，幼兒園管理機(jī)制進(jìn)一步理順，保教水平和質(zhì)量顯著提升。同時，加強(qiáng)教育督導(dǎo)，認(rèn)真開展“素質(zhì)教育316督導(dǎo)”工作，組織全縣正副園長逐園觀摩，通過互查互比，學(xué)人之長，取長補短，共同進(jìn)步。

　　商南縣的學(xué)前教育，在追趕超越中，邁入了“ 投入最大、發(fā)展最快、環(huán)境最優(yōu)、隊伍最強(qiáng)、基礎(chǔ)最牢”的發(fā)展階段;在追趕超越中，不斷滿足人民群眾的需求;在追趕超越中，實現(xiàn)了與義務(wù)教育的最佳對接。

　　教育是用心靈開啟心靈，智慧啟迪智慧，良知喚醒良知的事業(yè)。教育只有更好，沒有最好。追趕超越，大步挺進(jìn)，不斷提高人民群眾滿意率。

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