新年聚會發言稿

時間：2021-02-15 10:54:20 發言稿我要投稿

有關新年聚會發言稿范文

　　新年聚會發言稿

有關新年聚會發言稿范文

　　去年這個時候，大家在這里聚會過，時光飛逝，轉眼之間，又迎來了新的一年。感謝主人的盛情邀請，今天大家重新相聚在陽光居，我們心里真地充滿了陽光。

　　藉此機會，祝福海大自控系越辦越好，教學、科研取得雙豐收;祝福系里每一位，老師，職工，領導，群眾，在新的一年里，工作順，職稱“上”，收入高，精神旺，身體壯。也祝福已經退休的每位同事，老有所為，老有所樂;耳不聾，眼不花，頭不顫，腿不晃，牙口好，吃飯噴兒香，身體倍兒棒，長壽健康。

　　201x年，頗為引人關注的一件事，就是史蒂夫喬布斯英年早逝，他只活了56歲。喬布斯被媒體評論為美國的天才，與愛迪生、福特相提并論，稱之為美國三大發明家。其實這三人中，愛迪生可以叫做發明家，其余兩人，福特與喬布斯，都不是發明家，而是創新精英。

　　創新精英以原有的發明為藍本，經過不懈的努力，堅定的追求，將藍本轉換為成熟的產品，消費者就欣賞這個。福特的功勞是實現了汽車在流水線上的大規模生產，使美國成為了輪子上的國家。

　　喬布斯呢，他創造了一系列精巧絕倫的數碼寶貝，如Macintosh computer;ipod;ipad;iphone;等等。現代的潮人，袋里裝的，腰上纏的，手里掐的，耳中塞的，眼睛看的，就是這些小玩藝兒;所以有人說，喬布斯的產品正在引領以多媒體消費為代表的流行文化的潮流，并不為過。喬布斯確實是個奇才，他不去做產品調研，單憑拍腦袋設計產品;待顧客拿到這些產品時竟會驚嘆：“這就是我所要的”，真是太神了。

　　喬布斯在得知自己身患絕癥的情況下，繼續奮斗，直至逝世前三個月才脫離蘋果公司CEO的崗位，這點一般人是做不到的。他為自己的愛好，為自己所獲得的名望和財富，付出了生命的代價。這也是讓人們感到唏噓的地方。

　　說到此，我想我們應該為喬布斯之過早辭世，找到一些原因，并吸取教訓：

　　①狂妄：他的胰腺癌本來是可以手術治癒的;但他盲目相信意念療法，耽誤了時機;

　　②冷酷：他為人刻薄，對同事、程序人員缺乏同情心，時有譏諷;

　　③好斗：他宣布要用最后一口氣，將谷歌下屬的安卓擊毀，因為他認為后者偷竊了蘋果的技術;

　　④工作狂：他不愛惜自己，在硅谷，喬布斯是是出了名的夜貓子;每天干十幾個小時，終于耗盡了精力，搞垮了身體;

　　⑤總之，喬布斯是一位聰明絕頂而情商卻不高的小男人，┉┉。

　　學習喬布斯的`長處，克服他的短處，將給我們帶來許多好處。我想，我們應該學會：科學生活，理性奮斗，造福社會，寬容感恩，快樂自己，享受人生。

　　注: 因為安排上的原因，這篇發言稿并未“發言”。

　　年新年團拜會發言稿

　　各位老師，領導大家好，今天在新年團拜會上作為一個代表來發言，實在是有愧的，因為我從2013年九月開始擔任初一4班的班主任，可謂是個新手，在很多老班主任及許多優秀的老師面前講話著實有班門弄斧之嫌!這里就簡單地談談自己一個學期來的一點心得吧。

　　去年九月，我走馬上任初一4班班主任。起初，帶著點摸著石頭過河的忐忑，但當面對一群眼睛單純，還帶著幾許對小學生活留戀的孩子，我就想現在我就是他們的頭，我要給他們信任感，依存感，讓他們對這個新的集體產生歸屬感，愛上這個將伴隨他們三年的新家，在這里完成重要的人生轉折。

　　我們的學生很多來自鄉鎮，來自外地，過去在小學階段漫不經心，老師眼里很一般的學生大有人在，要和他們養習慣，講紀律，談方法，論成績的確需要一個過程，怎樣才能盡快消除很多學生對初中生活的畏難，疑慮的情緒，讓他們比較快樂地，自覺自愿地跟上集體的節奏去好好學習，我認為最好的載體便是優良的班風建設。如果說一個班級是一個完整的圓，那么班風就是這個圓的圓心;如果一個班級是一支整裝待發的隊伍，那么班風就是這支隊往直前的一面旗幟。可以說班風優，則學風正，班級和，學生強。經過一個學期的班主任工作，我感覺有以下幾個方面對于營造和諧溫馨的班級氛圍，健康積極的班級風氣是很好的推手。

　　一，注重班級精神文化的打造

　　這里頭，大概包括了班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。

　　一個班級要有班級目標，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養，逐步讓學生理解接受，根植在全體學生的心里。學期初，我就把著名的哈佛校訓“成功來源于徹底的自我管理和自律”這一思想灌輸給學生，抓住學習生活中的一切存在的契機讓學生明白這句話的含義，并引導學生在實踐中慢慢培養并形成這種班級精神，特別是主動的精神。

　　關于班級凝聚力和團隊意識，這應該是在多因素共同作用下形成的。其中，最能調動一個班級學生情感的，最能凝結班級向心力的莫過于學校的各項集體活動。比如運動會，書市，校歌比賽等項目，這些活動內容廣泛、形式多樣，學生很樂于參加，而且反應很熱烈。嘗試不同的人生經歷，豐富社會經驗，開闊視野，這不僅是對學生個人能力的培養，更是培養班級團隊意識最好的時機。多將機會給那些平時比較膽小羞澀，不愛主動交際的同學，爭取讓每位學生都有機會參與到這樣那樣的活動中去，讓他們體會到學習成績以外的自我價值，明確自己對于集體的意義，增強自信和集體榮譽感。

　　再就是構建和諧溫暖的人際關系。班級里有兩種非常重要的人際關系要處理好：學生之間的關系和師生關系。我們會在班會課上討論：我喜歡的同學是怎樣的，我不喜歡的同學是怎樣的，以此來促進學生注意修正自我形象和注重同學間的融洽相處。我們也會在實習老師離校時情感涌動，送卡片，說心里話，獻歌一曲，真誠感恩老師，那時彼此心里留下的不僅僅是感動，也留住了溫度。

　　二，注重教室的視覺環境的布置

　　我們學校本來就特別重視這一點，雖然對于我們的班主任工作來說增加了一道步驟，但從學生的心理上來說，環境對他們的心理會產生潛移默化的影響。教室環境是班級形象的標志之一。優美有特色的環境布置不僅讓人心情舒暢，更重要的是，有助于激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感，無形中也能催人奮進，增強班級的聚合力。

　　學期初，班級口號，班級標語，班級主題墻，宣傳欄，我都發動全體學生共同參與設計，巧妙布置，力求教室整潔美觀，有志趣，有個性。例如我班征集選用的學生提出的班級標語是：有情有義，生氣勃勃，團結如繩，敢輸敢贏。最后這條我特別贊同，孩子們將要經歷無數人生的考試，我希望他們拿得起放得下，經受考驗，擁有百折不回的勇氣，強大自己的內心。

　　我認為這些標語，不是橫幅，不是蒼白的文字，它們能成為扎根于每個學生心里的一種意識，學校里發生的很多快樂，不快樂，都已經一次次反復地驗證了它們，而它們也會對學生產生共同認識的引導。良好的班風一旦形成，有什么事情發生，就不需要誰號召，大家都會朝一個方向想，朝一個方向走。

　　三，注重班主任自我修養和教育理念

　　班主任，要“經營”好一個班級，離不開許多細致的工作，但我們的宗旨一定不是唯成績論的，可能很多年后，我們教授給學生的知識他們記不大清，但他們一定不會忘記老師，特別是和他們朝夕相處的班主任的教育理智和情感，薛校長一直很強調人文關懷，這大概應該是指對個別成績不那么理想的學生我們該抱有足夠的溫情和耐心，讓這些個體健康成長，也會是促進集體蓬勃發展的一抹潤滑劑。人文關懷的意義，我覺得還包括教育學生富有同情心，有悲憫意識，講誠信，做一個對自己對集體有擔當有責任的人。今天我們在教育中最看重學生什么，他就有可能在未來收獲什么。

　　本學期末在我班學生的自我總結中，很多人都提及了一個學期以來收獲的不僅是知識友誼，更領悟了做人做事的態度和意識，覺得自己成長了不少，我想這對于我來說是最大的欣慰。細水長流的教育理念的滲透是會雕琢一個孩子的，今天這個時代，我們有很多樸質的堅守，老師發自內心的話語，就像一顆顆種子撒播在了他們的心田。與此同時，學生們也看到了我們的心靈!

　　精神共鳴了，孩子們信任自己了，便順順當當地跟著往前走了。

　　良好班風的創設是一項需常抓不懈，時時思考改進的工作，作為一個新班主任，我的這點心得很是淺薄，也不成體系，希望老師們能多多幫助和支持我!最后祝大家新年快樂，吉祥安康!我的發言結束了，謝謝!

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