二年級家長會發教師發言稿

時間：2021-01-25 14:53:54 發言稿我要投稿

二年級家長會發教師發言稿

　　二年家長會發言稿篇一：小學二年級家長會語文教師發言稿

二年級家長會發教師發言稿

　　各位家長：

　　您們好！今天能和大家相聚，談談我們的語文教學，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝。

　　通過一年多的接觸我發現：咱們班的孩子都非常聰明、有禮貌、熱愛集體。接下來，我就談談語文學習的要求。語文主要指孩子“聽說讀寫”的能力。“聽”不僅指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發言。

　　現在的孩子都會“說”，有時說出的話也有一定的深度，每天在接送孩子回家的路上，家長可有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情也是訓練說話的好機會，最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課標指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。現在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要讀一遍，一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定不一樣，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的，所以我希望各位家長給孩子購買一些適合這個年齡段的圖書，讓他們帶到學校換著看。

　　我發現，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣？假如您也有時間，假如你也喜歡讀書，我建議您與孩子一起讀，然后進行分享，這是提高閱讀興趣的一種方法。另外，孩子讀簡短的文章，應指導其讀出感情，這樣閱讀效果會更好。

　　關于寫，首先寫字的姿勢還得進一步提高，做到一拳一尺一寸。至于寫話，對孩子的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來，并寫出來。不寫錯別字，停頓正確。寫話應該跟學生的閱讀有關，多讀一定會寫得很美。在重視語文基礎知識學習的同時，我重點訓練學生的三個方面：

　　1、自學能力：鼓勵孩子做千里馬，自己讀通沒有學過的課文，認識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學生在讀一讀的過程中，自學能力得到了培養。在學習新之前要求學生做好預習工作：讀一讀，讀通課文，圈一圈，圈出課文的生字，拼拼讀讀，標一標，標出課文的小節號。

　　2、閱讀習慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養成給孩子買“好”書的習慣。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什么變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。我們在語文興趣課上將滲透一些成語、諺語、古詩等方面的知識，孩子們對這些方面的語文知識還是比較感興趣的。

　　3、寫作：有一定的閱讀積累，我們再來談談寫話，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養，這學期我們準備嘗試寫日記。要求學生觀察生活，記錄自己的各種發現，記錄的過程就是一個訓練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學習寫作文的。關于日記，我們老師和家長要做的，是點燃孩子表達的`需要——這是一粒種，每個人心里都有，一旦破土而出，必定以蓬勃的力量生長。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們去喚醒。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。其實,我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

　　最后，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業，我有足夠的耐心和信心。再次感謝您們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方面發展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家。

　　二年家長會發言稿篇二：二年級下家長會發言稿

　　各位家長：

　　大家好！非常感謝你們來參加家長會。我想借今天的家長會，向家長匯報y一下孩子的數學學習情況,和大家一同探討孩子的數學學習問題，使我們的孩子在數學學習上取得更大的進步。

　　首先，我就上學期的期末考試成績，對我們班的數學學習情況做一個簡要的總結。經過一年多的學習，孩子們的基本習慣已經養成，能夠按時完成作業，大多數同學能夠有效利用好課堂上的時間，掌握所學的數學知識。在上學期的期末考試中：

　　這里需要說明一下的是期末考試的試題不是區里命題，而是我們附小老師自己命題的，所以題型更豐富，難度較大，這樣更加適合附小學生的發展。試卷分析（PPT出示易錯題）：

　　1、學生審題能力差，會做的題不能拿滿分，沒有養成做完試卷后檢查的好習慣。

　　2、學生解決問題的能力弱，不能圖文結合、很好地理解題目的意思，只要做完后有檢查習慣的孩子就會把得數放在問題中讀一讀，看看對不對。

　　其次，我想說一說寒假作業的完成情況。

　　我們的數學寒假作業共有三項：1、完成《寒假樂》數學部分；2、20道奧數題；3、讀數學課外書籍，寫數學日記，也就是讀后感（共2篇）。

　　1、數學期末考試95分及以上的孩子是不用完成《寒假樂》的，其他孩子都要完成，主要由班主任檢查，從班主任那里了解到大部分同學都能認真完成，而且還有一些家長很認真的進行了批改和輔導，這樣就幫孩子很好地復習和鞏固了上一學期學過的知識。

　　2、布置20道奧數題的目的主要是想訓練一下孩子們的思維能力，幫助他們靈活應對不同的題型。現在我們數學課上講的內容不僅僅局限于課本上的基礎知識，還會有適當的拓展，另外數本課上也會教一些與數學有關的趣味知識和拓展知識，所以在假期就讓我們的孩子接觸多一點這些東西是有必要的。

　　3、在假期給孩子們布置“讀數學課外書籍”這項作業已經成為我們的一個

　　常規作業，慢慢的我發現孩子們越來越愛看一些數學課外書，有時候課間還會與我討論交流，提一些數學問題來考我。我非常欣慰，也會借著和他們聊天的機會鼓勵一下他們，表揚一下他們，增強他們的自信心。讀完書寫寫讀后感是另外一種收獲，通過批改孩子們的數學日記（讀后感），我能看到有些孩子是很認真的在讀書，他能把從書里收獲到的東西寫成漂亮的文字，當然有些孩子是在應付老師的檢查，寥寥的幾句話就是一篇讀后感，可見他根本就沒有認真的去讀書。另外至今仍然有（1班）9位同學（2班）5位同學(6班)2位同學沒有交數學日記。這里我要表揚一些數學日記寫得好的同學（公布名字）也展示部分寫得好的數學日記，從PPT里可以看出這些同學都是十分認真的完成假期作業。

　　另外數學日記也是作為學校“百題不錯”競賽活動考查的一部分，在這學期“百題不錯”比賽中有這些同學取得了不錯的成績（一班：羅希幔、夏蘋莫、彭新銳、陳泳恒、廖逸杰；二班：陳晴川、李烺誠、呂伯濤、王子楠、張俁杰；六班：黃英瀚、梁柏燊、李彥霆、章若雪、周思佑），我們是綜合了百題不錯的試卷成績和數學日記兩部分，可能有個別同學百題不錯考的很好，但是沒有選上是因為數學日記不合格，所以還請各位家長重視假期作業。

　　再次，我想說一說本學期數學學習的主要內容和重難點。

　　一、主要學習內容：

　　本學期計算方面的內容是表內除法、混合運算、有余數的除法。表內除法是學習多位數除法的基礎，它和表內乘法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。而有余數的除法以前是三年級的學習內容，現在放到二年級下冊，主要是讓學生在學習了表內除法的基礎上學習除法筆算試商的方法。

　　這冊教材的另一個重點是萬以內數的認識，通過這部分內容的學習，學生認數的范圍擴大到四位數。我國的計數習慣是每四位一級，把萬以內的數位順序弄清楚了，掌握了第一級數的讀寫法則，再學習萬以上的數就可以類推了。

　　另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關的數學內容，有克和千克、圖形的運動、數據的收集整理、推理的知識。

　　二、重要知識點及復習輔導：

　　（一）計算是學習的重點。

　　計算是學生需要掌握的基本技能之一，必須達到正確，迅速。關于表內除法，教參規定：

　　我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到快速和準確。這樣的標準，單靠在學校這點時間是不行的，從上學期的計算可以看出班級孩子已經呈現明顯的兩極化，有的同學口算速度太慢，錯誤多，原因就是不熟練。所以這就需要您的幫助，希望我們的家長能理解并加以重視孩子計算能力的培養。

　　（二）在生活中學習數學。

　　這里說一說克和千克的方面：

　　對于質量單位克和千克，學生并不陌生，因為我們的生活中隨處可見，但是我們的孩子知道1克和1千克到底有多重嗎？他們感受過嗎？我想大部分孩子是不知道的。家長在平時的生活中可以幫孩子多積累一些經驗，讓他親身體驗一下1克和1千克到底有多重，然后看到一件東西，可以問問孩子你覺得它大概有多重？是10克還是10千克？讓孩子在生活中學數學，建立質量單位的概念。

　　（三）解決問題能力的培養。

　　解決問題是我們一直以來討論的一個重點和難點，考試分值也很重。如何輔導好這方面呢？

　　首先了解二年級下學期解決問題主要的幾種類型：

　　1、用除法解決的問題,如：15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只？或者是15只蠶寶寶，每個紙盒放5只，要用幾個紙盒？這里考查的是學生對除法含義的理解，有學生可能會反過來想，用乘法計算，但是我們說過答案只能出現在得數中。

　　2、兩步計算的問題（就是需要列兩個算式才能解決），這和我們上學期學的連續兩問的問題很相似，只是現在第一個問題隱藏了，需要孩子們自己去思考先算什么再算什么，如：我們一共要烤90個面包，已經烤了36個。每次能烤9個，剩下的還有烤幾次？學生必須先算出還剩下幾個面包沒有烤，再算這些面包

　　還要烤幾次，這種題型對學生來說有一定的困難，因為孩子要轉個彎，不可能一個算式就能解決。

　　3、用有余數的除法解決的問題，比如22個學生去劃船，每條船最多坐4人，他們至少要租幾條船？用22除以4等于5余2，說明如果租5條船，那還多出2人，要租6條船才行。孩子在解決類似這樣的問題時，一定要把算式得數的含義弄清楚，否則他就不知道5是5條船，余數2是多出來的兩個人，然后再考慮實際情況到底是怎樣的。

　　這個學期的解決問題難度更大了，我們一定要讓孩子學會分析哪些內容是知道的信息，哪是問題。問題和信息的關系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數選擇合適的方法來得出得數，這也就是逐步建立邏輯思維的過程。有時候也需要機械的灌輸，告訴孩子最后的得數就是要解決的問題，寫在等號的后面。

　　（四）邏輯思維能力的培養。

　　結合我們附小學生的特點，數學課本上的基礎知識對我們的孩子來說過于簡單，所以學校要求我們整合其他版本（包括北師大版、蘇教版等）上有特色的內容進行教學。而且，我們不僅僅教學課本上的那些知識，還會另外補充一些相對拔高、拓展的內容，這部分內容我們除了在課堂上進行補充，還安排有專門的數本課進行教學。從本學期開始，數本課上所學內容也會納入考試范圍，便于各位家長了解我們所教學的內容，更好地輔導孩子，我們兩個星期會出一張小的數本卷，讓學生帶回家完成，希望各位家長能夠給予支持。

　　接下來，我想和各位家長探討一下粗心這一毛病，有部分家長已經意識到自己孩子粗心的嚴重性了，其實粗心是學習習慣方面很大的一個問題，不是單單學習不認真、馬虎這么簡單，也不是經常提醒孩子“別粗心”、“細心點”就能解決的問題。我個人認為，要讓孩子慢慢改掉這個毛病，可以從以下幾個方面做起：

　　1、教會孩子審題，孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學習習慣方面的原因。如果是學習習慣方面的，那在平時做家庭作業時就要要求他認真審題、畫出關鍵詞、做到“一步一回頭”。

　　2、對于孩子經常出錯的題，家長要出類似的題給孩子練習，這樣能夠幫助我們的孩子杜絕同樣的錯誤再犯。

　　3、指導要有針對性，我們班有個別孩子完全沒有獨立思考和判斷的能力，原因就是平時在做家庭作業的時候有人陪做，一遇到不會的地方家長就開始教。長此以往，孩子就有了依賴性，只要遇到一點困難就退縮，不會自己去解決。所以家長要給孩子獨立思考的空間，可以進行提點式的指導，但一定要培養孩子面對困難、解決困難的能力。

　　4、堅持每天做幾道計算題，熟能生巧，做得多，自然就好了。

　　總之，在平時要培養孩子做到“一看”（看清、看懂題目）“二想”（獨立思考）“三算”（細心計算）“四查”（認真堅持）良好的學習習慣。

　　最后，請允許我冒昧地給各位家長提兩點建議：

　　一是每天盡量抽出時間檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查缺補漏，做到堅持不懈。通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業，時間長了，孩子按時做作業的習慣也就養成了。

　　二是對于教材的重點和難點內容，家長要有意識的多看看孩子的作業，通過作業發現孩子存在的問題，及時補救。

　　學生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望各位家長多多支持和理解。在以后孩子的學習過程中，如果出現了什么問題，我還是希望能直接和我聯系，不管問題出在哪里，都能和任課老師直言不諱，讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅實的基礎。

　　謝謝大家！

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