家長會發言稿

時間：2021-06-12 08:15:29 發言稿我要投稿

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　　家長朋友:

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　　大家好!感謝大家在繁忙的工作中抽時間參加這次家長會!時光如白駒過隙,轉眼我們的孩子已經到了五年級。我是教咱們班數學課的魯老師,91年參加工作,至今22年。22年來一直從事小學數學教學工作,從一年級到五年級已經帶過四屆畢業班,今年破例接了別人的班。可能有心的家長已經從熟人或朋友那里對我有了大致了解,在這里我向大家莊嚴承諾,把孩子交給我,請您放心,我會全力以赴像對待自己的孩子一樣對待班里的每一個孩子,不論他的成績以前是好還是壞,只要家長肯與我配合,一學期下來每個孩子都會取得較大的進步!

　　今天的家長會,我準備從以下兩方面與大家交流:首先談目前班里孩子的數學狀況,其次談一下如何在短時間提高孩子的學習成績。

　　一、數學現狀分析

　　由于前幾年教我們班數學的課*老師身體不好,經常請假,還換過老師,導致我們班的數學成績在五年級八個班中排名倒數第一,且距離其他班差距較大。由于換老師交接不到位,導致孩子們在三四年級里應該學到的一些重要知識點沒學到或砸的不死,聽班主任老師說四年級升五年級考試班內有好幾個同學考試不及格,總之一句話班內孩子現在的數學狀況很糟糕。面對現狀,我的工作思路是:小步子教學,邊學新知識邊補必備的舊知識。要求孩子每天早晨7:40,下午2:40準時坐在教室里,我見縫插針給他們補充一些漏洞知識,掃清孩子后續學習道路上的障礙。

　　二、如何在短時間內提高學習成績

　　面對如此差的數學成績,應如何在短時間內提高上去呢?我們的孩子在小學里僅有一年的學習時間,明年五一我們必須結束五年級下冊的學習內容,要進入小學階段的總復習,這不僅需要我個人的努力,還需要在座各位朋友的密切配合與大力支持,面對孩子們大致相同的智商,我們應該贏在家庭教育上,懇請您能做到以下幾點:

　　第一、抓作業.

　　1、家長給孩子規定下午放學后必須先做家庭作業。說到作業給大家提醒:給孩子固定一個相對安靜的、干凈的學習場所,學習場所穩定孩子才能沉下心學習,否則心沉不下來寫得速度慢,準確率也較低。再一點學習場所要干凈,有的同學家庭作業上總是油乎乎的,看著讓人不舒服。并提醒孩子做數學作業必用演草紙,養成不拿演草紙不做數學作業的良好習慣,提高做題準確率,不要停留在一二年級口頭算,五年級一般不可能只出口算習題。

　　2、孩子做完作業后家長必須逐項檢查,背誦的、預習的作業也不容草率。背誦概念、熟練公式、法則,概念、公式、法則是一切計算、解決問題的先導,孩子對概念、公式法則不熟練,做題非常困難,特別是一些判斷題、填空題更是直接運用了概念公式法則;孩子背誦時務必達到語言準確無誤;動手操作的也不忽視,否則你的孩子受損失。作業是否否能看懂,都要簽字,避免不完成。

　　說到逐項檢查作業,聽班主任老師說,咱班家長不管的多。都說工作很忙。我很理解大家工作的繁忙,但是請大家想想看,你忙的目的是什么,還不是為了你的孩子嘛,經常會聽到家長這樣的教育自己的孩子:孩子,你怎么就不好好學習呢,爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,為的是什么,還不都是為了你嘛!其實家長朋友們,當你在這樣教育孩子的時候,你又是否想到除了賺錢供她上學,給他好吃的,好穿的,你又對他進行了哪些思想教育呢,你真正細心了解過你的孩子嗎?孩子最需要的`是什么,你明白嗎?其實孩子的教育不僅僅指的是學校教育,還有家庭教育,社會教育,在座的各位都是孩子家庭教育的老師,你的孩子在寫家庭作業的時候,你認認真真的輔導過他嗎?你知道你的孩子當天學的什么嗎?甚至你知道孩子今天的作業是什么嗎?所以我們要無條件的擠出時間關注孩子的作業。

　　3、孩子問你題,請不要直接給答案。直接給孩子答案,的確省略了不少時間,但孩子不理解,寫上也無效,而且容易讓孩子養成思維懶惰習慣。孩子做家庭作業,對于自己實在難以獨立完成的題目問你時,首先你要讓他認真讀題,給你說清自己對于題目的理解,說清自己在哪個具體地方不理解。您的輔導主要在“導”上:通過對疑難問題的“診斷”,從孩子的思維障礙出發,一個一個地加以排除,引導孩子從中悟出道理,您還可以選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析,舉一反三,知道孩子弄懂道理為止。

　　第二、預習

　　我們常說,方法得當方能事半功倍。讓孩子預習,就是讓孩子掌握學習方法。今天我給在座的家長說說我的預習要求---三步讀書自主學習法。三步讀書法就是自學時經過初讀、細讀、精讀三個步驟,從而領悟教學內容的本質。拿到一節課的內容(如預習2、3兩頁),先讓孩子從課題開始逐字逐句的初讀,就連插圖也不要放過,特別要注意圖中的文字信息,接著讀下面紅點子圖的內容,不認識的字、不理解的詞要查字典、詞典或上網搜索。接著再細讀一遍,一邊讀,一邊把書中的文字變為自己的語言說說對句子的理解。最后一遍是精讀,要邊讀邊思考,每個信息窗的主題圖下面都有‘你能提出什么問題’,自己嘗試思考能提出什么問題,再思考怎么解答自己提出的問題,接著看看‘合作探究’部分書中提出了什么問題,怎么解答的,對于書中提出的問題想想你還有別的解法嗎?每個點子圖主要講了什么內容,最后思考概括總結本節課學習了什么內容。盡管一時孩子概括的不完全準確,但也是思考的結晶。孩子預習時一步步讀書給家長聽,這樣效果更好。每天這樣預習后家長方可以簽字***預習過課本2、3兩頁。長期堅持下去,孩子一定能學會自己學習。

　　第三、糾錯

　　1、如何糾正作業或試卷上的錯題。對于孩子作業中出現的錯誤,要督促孩子及時改正。改正錯題時,不要讓孩子隨便在作業本或試卷上隨便亂涂亂畫,那樣顯的作業很臟,卷面很亂。為了讓孩子養成作業整潔的習慣,對于作業中的錯誤做法應讓孩子輕輕劃掉,并在旁邊寫上“改正”兩字,然后寫上正確的做法。

　　2、備好糾錯本,為期末復習奠基。

　　每到期末總復習,很多家長孩子總是眉毛胡子一把抓,未有任何針對性,總是高付出低收效。為了便于孩子總復習時針對象更強,本學期讓每個孩子準備一個糾錯本,如果孩子《基礎訓練》、考卷中出現了錯誤,希望家長給孩子抄上原題,并在左邊給孩子抄上錯誤做法,過幾天讓孩子在右側寫上正確做法,如果家長實在不會寫字,給孩子說格式,讓孩子自己抄過一段時間家長督促其改正,這樣做便于孩子期末有側重點的復習。

　　第四、督促養成良好聽課習慣

　　1、教育孩子課堂管好自己的嘴。在沒接班時,就聽很多老師說這個班的孩子很聰明,很活躍,但習慣較差,上課關注著自己的嘴,課堂上隨便說話就像呼吸一樣自由,不受紀律約束。這幾天上課我深有體會,家長每天送孩子到校時,也要說說孩子,讓孩子課堂一定守紀律。當然,我們并非把教育孩子的責任完全推給了您,咱們雙管齊下,我想效果會更好。

　　2、督促孩子每天帶齊學習用品

　　接班這么多天,咱班孩子從來沒有一次家庭作業全齊的過。我們每天都有新東西學習,因為在校鞏固的時間很少,每天就一兩節數學課,所以孩子們大多在家鞏固。如果孩子不交作業,老師將不知道孩子學的怎樣,不了解孩子的掌握情況,沒法判斷下節學新課,還是復習,無法調控課堂進度,不看作業盲目學新課調控課堂進度對孩子的學習很不利。不帶其他學習用品,如鋼筆、課本、操作使用的學具不帶,會更直接的影響孩子的學習效果。所以請家長督促孩子每天帶齊作業和所需的其他學習用品。

　　第五、時常給孩子自信。

　　特別是考卷發過之后,問孩子成績時,一定要注意用激勵性的語言給孩子自信,讓孩子看到自己的希望,不要盲目的給別的其他孩子攀比,特別是中后等的孩子家長不要總是提***考了100分之類的話題,那樣會讓孩子永遠看不到自己提高的地方,永遠看不到希望,從而嚴重挫傷自信心。要學會給孩子以前的成績相比,哪怕孩子的成績只提高了1分,也要說‘這次提高1分,下次就能提高2分,慢慢來,你的潛力很大,一定會更出色!’

　　最后我還想懇請大家能做到以下幾點:

　　1、請諒解我不只是教了您的孩子,因此不可能事事對您的孩子稱心,如果我工作中或教學中有什么做的不妥當的地方,懇請各位家長直接給我發短信溝通,或讓孩子帶個小便條,讓我思考一下你所關注的問題,千萬不要給其他人先說,那樣我始終不知道錯在哪里,錯誤就會一直下去。

　　2、因為我的工作很煩瑣,不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動與我聯系了解孩子的情況。如果需要與我交流請寫便條或發短信,我安排好時間與您會面,這樣不至于您在校門口或校園內等待很長時間;

　　3、除非因病一般的事情不要讓孩子耽誤數學課,數學系統性很輕,有了缺口找不到時間給孩子補。

　　4、請大家信任我,給我工作大力支持與配合。

　　我的工作態度是:您能對孩子付出一分,我就會對您的孩子付出十分。如果您對孩子不管不問,單靠老師一方面的努力,我以為收效甚微,因為教育本來就不是學校一方面的事兒,父母才是孩子的第一位老師。

　　總之,教育孩子不能像做其他事一樣做的不好可以重來,孩子的童年只有一次,不可能重來!這就需要我們家長耐心、細心、甚至是是用自己的智慧教育我們的孩子。朋友們,為了孩子美好的明天,讓我們攜起手來,共同努力吧!

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