下學期一年級家長會發言稿范文（精選15篇）
發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。面是小編收集整理的下學期一年級家長會發言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
下學期一年級家長會發言稿 1
親愛的家長朋友們：
大家好！
首先，歡迎各位家長百忙中的光臨。
作為班主任，我先向各位家長對班級的情況做一下匯報和總結：
（一）先談談，本學期與上學期相比，孩子的一些進步：
1、學生紀律性有所加強，男孩子這一點表現尤為明顯，比如等上學期上課紀律較差的幾個小男孩，這學期都有明顯改進。
2、學生的學習自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學習任務，家庭作業的自覺性也有所增強。
3、這學期，我最欣慰的就是看到很多上學期課堂和平時一直默默無聞的幾個孩子，好像忽然長大了很多，不僅學習有了很大的進步，上課很少舉手也變成經常舉起小手，希望表現自己。
4、班干部逐步進入角色。這一點，我覺得感觸特別的多，很多時候，不止是老師，家長也是一樣，不相信孩子的能力，不敢放手讓孩子去做。其實，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。這學期，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如，衛生大掃除，比如檢查背誦或作業的收發，比如為爭星而設立的各項得分扣分。孩子們真的能夠像小主人一樣，細心的去完成每一項任務。指揮學生打掃衛生，認真的討論每個學生一周的表現，然后得分。
5、逐漸掌握了一定的學習方法。能夠較好的進行預習，和如何認讀和記憶生字。
（二）本學期各項活動獲獎情況。
（三）針對平時測試，談幾點體會：
考試不是目的，是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的了解，試卷出后，我發給學生，只是針對出錯的題目，在班內進行了講解，讓家長第一時間看到試卷，一是怕孩子拿回試卷，很多時候家長根本見不到，二是沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環節，從而更有針對性的進行今后學習的輔導。
這些試卷我認為是非常簡單的，但是考查的內容卻是非常廣泛的，認讀的字詞，要求會寫的字詞，句子、寫話，各方面都進行了考查。認讀生字與讀音連線一題有個別同學出錯，主要原因在于對生字掌握不扎實。另外，組詞因為以往組一個詞的練習多些，所以在組多詞時，出現一些同音字混淆或是錯別字現象。
幾個突出問題：
1、粗心、不認真現象，表現在簡單、會做的題出錯。
2、認讀生字，因為不做重點學習，個別學生出現回生和混淆現象。
3、寫話，詞匯量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。
（四）接下來，我主要針對語文教學，和各位家長談幾個內容：
一、生字學習
語文是一門整合力很強的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀訓練、口語交際、自然知識、思想教育、情感熏陶等各種學習任務。當然，不同年段有各自的側重點，低年級重在字詞教學。本學期要求掌握？個生字，絕大多數學生都能牢固掌握，能讀準字音、記住字型、了解字意，字詞學習的難點在于回生現象嚴重，多表現在要求只會認讀的生字中尤為明顯，而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用。如何克服這一問題呢？我教給學生幾個方法：看物想字、讀書認字、寫作練字，這些方法不是讓學生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的影響。因為低年級強調多識字，認字任務大，這就更加需要我們的家長多費些時間，盡可能抽時間檢查孩子對生字的掌握情況，與孩子玩玩組詞、認字等游戲，讓孩子寓教于樂，培養濃厚的學習興趣，建立學習信心。我們都知道，孩子的第一任老師是自己的家長，如果我們家長們能在百忙之中與孩子共同學習，那孩子自然也就興致百倍了。當然也有家長擔心：我們陪學，那孩子不是會養成依賴性嗎？要注意：前面我所講的是檢查、與孩子玩游戲，而不是陪學！我們要在孩子已經有了一定的學習成果后再與孩子"共同學習"，讓孩子在游戲中體會學習知識帶來的成就感、滿足感。
二、多讀多寫
小學生學語文要"廣積糧"而不必"深挖坑"，就是要多讀、多練，讓讀書成習慣、對寫話有興趣，廣泛的積累才能融會貫通、不斷地嘗試才會運用自如。家長可隨時考考孩子，提供條件讓孩子多讀書，多讓孩子給你讀書聽，檢查讀懂沒有。多練筆寫日記，寫完后讓孩子多讀讀，培養修改的習慣。讀書、習作既積累語言又鞏固字詞，很有必要。
三、課外閱讀
語文還是一門實踐性很強的學科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就課外閱讀，和關心孩子學習、愿意為孩子學習付出心力的家長談談想法。
在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。（平時不管不問，考差了訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現。）班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責所在。
課外獲取知識的多少每個孩子都不同，這種"不同"所帶來的學習能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現出來。因為我本人八年來語文教學和班主任的工作的所見所聞，凡在學習上有全面均衡的發展的學生，無一不是有著良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。
有不少家長可能會問該如何在課外閱讀方面幫助孩子，這也是我談這個話題的原因之一。下面是我的'建議，其排列的先后體現了層次逐漸提高的順序。一、二項是最起碼的，之后的幾項，家長可以根據自己的條件、能力、愛心、耐心，盡量做到比較高的等級。
1、給孩子一個安靜、文明的學習環境，這是孩子的權利。
2、帶孩子到書店，與他一起選購讀物。一次買一兩本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再買。根據一年級孩子的認知特點，內容以兒歌和童話故事、成語故事為佳。
3、我們的課外作業不多，留出的時間正好用來讀書。家長根據孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務（一篇短文、一個段落、一首兒歌），要求讀得準確流利。
4、傾聽孩子述說讀書的內容和體會，分享他的快樂，熱情地贊揚他、鼓勵他。只與他的昨天作縱向比較，不提超出實際的要求，不要拿別的孩子來貶低自己的孩子。
下學期一年級家長會發言稿 2
親愛的家長朋友們：
大家好！
感謝大家在百忙之中，參加本次家長會。一學期來，班級工作取得了一些成績，離不開各位家長的支持，在此表示深深的感謝。開學后學校安排了諸多的活動，像社團、運動會、母親節感恩母親、合唱比賽等，各位家長積極參與班級活動。張陳曦爸爸安排值班、社團活動，協助組織班級活動，畢佳雪、李晨旭媽媽積極參與每次活動，購買合唱手套等，邢煜鑫爸爸請來老師幫助練習合唱，孫玉良媽媽、常德勝媽媽主動幫助購買學習資料等等，李樹豪媽媽統計博客，每次社團活動，每組的家長都積極參與進來，既給大家帶來了精彩的手工課，還給孩子們買了可心的禮物，拍照留念，并且幫助孩子寫博客，給孩子們留下美好的回憶，豐富了班級文化，在此表示深深的感謝。
本次家長會流程：
一、孩子們的在校表現
好習慣益終生，我們一年級重在培養孩子良好的習慣：包括文明禮儀的習慣，學習的好習慣。開學后在學生、老師、家長的共同努力下，班里的孩子上課習慣正在養成，大多數孩子能在老師講課的時間內認真聽講，并按時完成作業。班級小干部能協助老師負責各方面工作。
班里陸續的安排了一些任務，目的是讓每個孩子都有事干，培養孩子的責任意識。孩子的變化也是可喜的，升旗、大課間、放學站隊都比以前好了很多。在學校組織的活動中，孩子們集體榮譽觀念強，在運動會、合唱比賽中都很好的展示了我們的風貌。
這學期我們班多次被評為紅旗班，這是我們每個孩子努力的結果，記住了穿校服、戴紅領巾、小黃帽的規定，學會了獨立打掃衛生，在此謝謝各位家長的大力支持。
說到文明習慣，在學校里孩子們見到老師都能主動問好，也希望家長在家注意培養孩子的禮儀，讓孩子懂得見人問好。
相信各位家長最關心的還是孩子的學習。我把孩子們的表現給各位家長匯報一下。
學習成績一直優秀的學生：
學習進步明顯的孩子：
書寫認真工整，作業經常得A+的孩子：
上課發言積極的孩子：
課外閱讀豐富的孩子：
很有潛力，但成績不穩定的孩子：
認真負責的`小干部：
早午讀：
大課間站隊放學：
衛生：各組的小組長
小黃帽：
禮儀標兵：
展示優秀學生作業，頒發考級證書，請家長查看孩子作業。
二、班級存在的問題
1.有相當一部分學生不會聽課，上課玩學習用品，折紙，削鉛筆，做小動作，甚至還與周圍同學講話，影響了上課秩序。一堂課能安靜的聽老師講課的時間不足15分鐘。需要老師經常維持課堂紀律，影響了教學進度。無數資料證明，優生與普通學生的差距就在于他們遵守紀律，會聽課。個別學生讀書聲音小，課文讀不流利。
2.作業書寫不規范，出錯多，成績不穩定，與平行班有較大差距。學生作業良莠不齊，家長關注較多的，孩子作業完成較好，學習習慣好。家長平時只忙于工作，不管孩子，孩子的作業臟亂，出錯較多。有些家長，認為孩子交給老師，就什么也不管，這是不正確的。在學校學習老師教，在家家長就應該督促學生完成作業。尤其是低年級的學生，我們家長就應該耐心輔導孩子完成作業。人生沒有彩排，孩子的童年不能復制，不要扔給小飯桌什么都不管，到時候后悔的是我們家長自己。我們班很多學生都在小飯桌吃飯，家長除了考慮孩子的吃飯外，還要看一看學習環境怎樣，考慮對孩子成長有力的小飯桌。
3.課文的朗讀、背誦、識字、課外閱讀落實不好。部分家長不能及時簽字，或者是沒有完成任務就不負責任的簽字。本周開始請家長給孩子聽寫，早上給孩子卡小獎章的時候，有些孩子積極主動的翻到生字表二，爭著讓我給卡小獎章，還有的孩子只能羨慕的望著別人。
4.交作業拖沓，甚至個別學生完不成作業，不交作業，不愛惜書本。
5.有的學生犯了錯誤，老師批評他，他很不高興，聽不進勸誡之語。
6.孩子隨手扔紙屑，垃圾，班級衛生難保持。個別孩子不注意個人衛生。
7.個別學生不戴小黃帽，不佩戴標志，為班級扣分。
三、給家長的建議
臨近期末，為了讓每個孩子都能取得好成績，都體驗到成功的快樂，請各位家長朋友們配合做好以下工作：
1.與孩子制定合理的復習計劃。
2.抓好孩子作業。復習階段，一定要保證孩子按時完成作業。規定孩子放學后必須做完作業，而且必須檢查后再出去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。不要讓孩子一到家就是看電視、玩游戲或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點就很難糾正，因為他已經形成了習慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位，看看他回家后先干什么，不過有的家長認為它還小，大些了就好點了，如果家長這樣認為它就只會害了他，好習慣的養成需要從小日復一日的堅持。玩游戲,看電視都得在做完功課以后。寫作業學習時一律關閉。如果孩子在校已經完成了老師布置的作業，家長可以和孩子一塊學習其他知識。
當孩子完成作業后，家長重點檢查孩子字跡是否工整認真，有不正確的地方，不要具體指出錯誤之處，說出大體范圍，鼓勵孩子自己找出錯誤改正，若孩子找出，及時表揚孩子。
作業完成后，家長要及時簽字。
（一）語文學習方面的建議：
1.抓朗讀、背誦。語感的培養離不開朗讀，一定要讓孩子大聲的讀課文。背誦表上的任務沒有按要求完成的請在復習階段落實好。并認真負責的簽好字。
2.抓聽寫。本周我布置了聽寫。謝謝家長配合我的工作，孩子們語文書上的紅印章既是對孩子的鼓勵，也是對你支持我工作的認可。孩子們在家聽寫1.2單元的詞語后，我們在學校里做看拼音寫詞語的測試卷時學生出錯就少了，學習的興趣就較高。希望家長們接下來幾單元的聽寫能擴大詞語量，讓孩子掌握更多的詞語。當然，在聽寫時你也會發現孩子掌握不扎實的詞語，請家長讓孩子改正，再寫五遍。
3.抓改錯。孩子在學習過程中難免會出錯，出錯之處可能就是學生學習的漏洞。家長可以幫助孩子建立一個改錯本，及時的改正錯字、錯詞，并強化記憶。
4.抓閱讀。讓孩子變聰明的方法是閱讀閱讀再閱讀，蘇霍姆林斯基曾說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”童年時代的廣泛閱讀是孩子積累知識的基礎，能為他們以后的發展提供廣闊的智力背景，甚至還會對孩子將來正確人生觀和世界觀的形成產生重大影響。所以，作為家長，我們有責任教會孩子去熱愛閱讀和享讀。邢煜鑫媽媽那天也在班級群里推薦了一篇文章，也是說明閱讀的重要性的。希望每位家長堅持讓孩子每天閱讀半個小時。可以到省圖去借，孩子們之間也可以換讀。之前張若新媽媽就在群里說可以將自家孩子的書借給大家看。孩子每天都堅持讀，短的沒關系，但讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。所以每日閱讀記錄卡能堅持最好。
5.抓說話寫話。
細心的家長會發現一年級的重點不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習、閱讀和寫話的練習。由此看出我們語文的學習是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎知識才能去閱讀、寫作。學生的成績差距往往就是閱讀和寫作的差距。這學期我們主要是通過圖文并茂的博客激發孩子寫話的興趣，二年級我們會相應地增加日記或周記，以幫助孩子學會寫話。也希望各位家長繼續通過各種方式引導孩子說話寫話，為下一步作文的寫作打下基礎。在群里給大家推薦了看圖寫話的方法，大家可以學習。
6.主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。
家長和孩子之間必須維持良好的關系，養成家庭學習的好習慣，要讓孩子盡早養成主動學習、自覺學習的好習慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學習力”，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個人主動學習的習慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。
（二）給家長其他方面的建議：
1.一年級習慣
項目
內容
生活習慣
1、每晚準備好第二天的學習用品。
2、早睡早起。
3、按時吃飯、不吃零食，愛惜糧食。
4、愛護書本、愛惜學習用品。
5、自己穿衣服、系鞋帶。
交友習慣
1、同學之間友好相處，不打架、不罵人。
2、樂于幫助同學。
3、不與陌生人交往。
健康習慣
1、早晚刷牙。
2、飯前便后要洗手。
3、不買小攤食品。
行為習慣
1、見到老師和客人主動問好。
2、不亂扔果皮紙屑。
3、公共場合不大聲喧嘩
其它習慣
對他人的幫助要心存感激。
2、請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。
老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學知識、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。
3、關于和老師的溝通方面的問題。其實剛才前面倆點都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發生了什么事情，您最先找到的人應該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。需要說明的是，老師是人，而非神。老師每天面對的是59個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，但老師在工作中也難免會有些不盡如意的地方，比如考慮問題不夠周到，比如有時候跟家長交流的時候態度過于急躁，但是這都出于我們共同目標，希望家長朋友們能夠理解，能夠諒解。
4、接送孩子要準時，早晨7點40到校，進行晨讀。千萬不要遲到，以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。
5、嚴格控制孩子帶零花錢，不許帶零食、玩具。
6、注重對孩子的安全教育。
《哈佛女孩劉亦婷》一書中有這樣的一段話，如果只靠老師在學校單方面的付出，孩子只能做一個中等生，一個優秀的孩子背后有一個善于對孩子傾注很多心血的家長。付出總會有收獲。莫言也說：孩子成績好，靠老師但更要靠父母。如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，期末臨近，愿我們家校合力，用心澆灌每一粒種子，收獲陪伴的驚喜。謝謝大家！
下學期一年級家長會發言稿 3
親愛的家長朋友們：
大家好！
首先，歡迎各位家長百忙中的光臨。孩子入學已經是第二學期了。其實，多數家長和我都是經常聯系的。可以說不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等個方面的表現，探討教育孩子的方式方法。而今天，我們召開家長會的主要目的也是想總結下本班孩子入學以來各方面的表現和存在問題，并和各位家長探討一下家庭教育，讓各位家長進一步了解掌握學生在校的學習與生活情況及存在的一些問題，希望通過我們的溝通與交流，使家長們能夠更明確如何進一步配合學校，配合老師，做好學生的教育工作，更好的幫助學生的全面發展。下面，我先向各位家長對班級的情況做一下匯報和總結：
一、班級總體情況介紹：
一個多學期的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，關鍵是在于努力了沒有。許多孩子優點非常突出。
如申怡寧、趙曼迪、黃楚晴等，批他們的作業和試卷真是賞心悅目，不僅字跡工整，而且準確率非常高；
李智鍵、鄭昕、安笑陽、田浩等上課積極舉手、踴躍發言；
陳晟霖、羅雅雯等學習認真、踏實。
我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。
當然至今班級中還存在著這樣的的問題：
1、學習態度不夠端正，紀律有些散慢，學習習慣差（上課做小動作，不聽課，不思考）。
2、作業不認真，字跡潦草，有錯不改，有的甚至不做。
3、做事拖拉，同學之間的相處有待提高。
存在的問題確實不少，這些問題可能咱有些家長要說了，老師，你說起來簡單，可要解決這些問題，真要做起來可不像你說的那么容易了，是的，有些家長常說，老師，我們非常關心孩子的學習，也對孩子采取了一定的措施，如成績好了就獎勵什么東西等等，但收效不大或只是短期效應等等。獎勵在短時間內是有效的。但是，我建議家長對孩子的成績還是多一些鼓勵而不是單純的獎勵。因為只有孩子有了小成功的意識，他才能有可能去爭取大的成功，要給孩子樹立信心，鼓勵點滴進步。在很大程度上，學生的學習積極性要靠外部驅動，尤其是低年級學生，他們更需要得到大人的賞識。在孩子做事時，要及時給予肯定，讓他們產生一種即時成功感，享受到成功的樂趣，從而增強自信心，把每一件事都干好。但是如果不切實際的夸張，孩子容易產生一種飄飄然的感覺，久而久之，孩子嬌氣十足，就沒有童心可言了。
二、下面，我就針對這些問題，談談我給大家的一些建議：
1、檢查孩子的學習情況。一二年級原則上不留書面作業，但是為了養成孩子良好的作業習慣，并對學過的知識及時的鞏固，我每天還是會根據進度和新授課布置適當的作業，特別提醒的是：即使當天老師沒有布置作業，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同場所、相同時間實施，漸漸地，小孩就養成放學后在家用功的習慣。專家指出，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：
一、不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。
二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。因此要培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救。
現在一年級的孩子，學習時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。這樣的同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。以后我們的每一次檢測，家長對孩子拿回家的檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。我也非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心一定是非常開心的。此外要與孩子多交流在校學習了什么，如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。誰關注孩子的細節越多，誰的孩子進步得就越大。再給大家幾條小方法，大家可以回家試試：
（1）孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。
（2）作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。
（3）給孩子建立錯題本
（4）對老師留的任何作業都要重視。
另外，提醒家長朋友們現在在學習上注重培養學生的課外閱讀。
孩子讀書多，就會在反復的有滋有味的讀中積累語言。小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”，就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角的極少數。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的。（平時不管不問，考差了訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現。）班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責所在。課堂教學的作用在于教給方法，而發展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對一切功課的學習產生持久而強勁的促進作用。
2、解決孩子學習粗心的問題
孩子學習粗心的問題是家長反映比較多的問題。有些家長認為，自己孩子學習的'接受能力還是很強的，但學習成績不夠好，不是不會，而是孩子太粗心了。粗心的問題，實際上反映了孩子學習自理能力和學習習慣的問題。孩子粗心會影響到學習成績，對學習信心產生影響，家長要從孩子小時候就抓，因為孩子小的時候糾正比較容易一些。
為了從根本上解決孩子的粗心問題，我們從提高孩子的學習能力和學習的責任心上入手，在平時采取以下措施：
（1）讓孩子只要落筆就認真，不要依賴橡皮，要求作業本整潔，強調一次成功，提高作業的成功率。
（2）讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。
三、培養兒童心理健康和良好行為習慣的要點
心理學家經過長期研究認為，兒童時期是培養健康心理的黃金時代，各種習慣和行為模式，都在這時奠定基礎，如果有一個好的開始，將來可使孩子們的品德智力得到健康的發展；如果在此時忽略了孩子的心理衛生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理，就比較困難，甚至是不太可能的了。所以，作為父母應十分重視用正常的心理原則來訓練兒童。那么，我們應該注意些什么呢？
1、注意不要過分地關心孩子這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。督促孩子自己的事情自己做，養成良好的生活習慣。生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品的習慣。自己穿脫衣服，系鞋帶，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，有一次跑操，一個孩子自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。此外每周一必須穿校服，其他時間也提倡學生穿校服，這都需要在家長的幫助和提醒。
我們要以身作則，如哪一天，你如果說“這個作業沒什么關系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以后他就學會了欠交不做作業，還會找理由；
2、應該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學習、玩耍，這樣才能學會與人相處的方法。
3、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情，孩子的自信心多半是由做事成功而來，強迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。
4、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵，這樣會使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說謊離家出走等異常行為。有的脾氣暴躁一點的家長，動不動就打孩子，這樣長期會讓孩子產生逆反心理。孩子要不要打，必要時當然要。這也是大家的一種教育手段。但不能動不動就打，要講究教育的藝術。孩子畢竟是孩子，做錯了事，問清原因，跟他講講道理。實在不行再給他點教訓，但次數要少。根據我的經驗，經常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會有暴力傾向。
5、不要欺騙和無謂地恐嚇孩子嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權威性，以后的一切告誡，孩子就不會服從了。
6、不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。
再講講作息及請假的問題，到現在，還經常有學生上學遲到，現在是早晨7點50上早讀，（周一升旗還要提前10分鐘）。同時如果有病有事一定要請假，當您早晨決定今天要給孩子請假的那一刻馬上給我發短信，如果家長不及時請假告知，我早讀的時間就幾乎全用在打電話上了，教室里來的孩子就扔了，只能由他們自己讀書了，說實話我也理解咱們家長確實都很忙，但這件事關系著學生的安全，希望每位家長今后一定不要忽視。
下午4：10放學，請提前兩分鐘接孩子。
有的孩子因身體原因不能外出做操，請提前寫好假條，注明日期。
四、安全問題
校園里的危險事故是家長和老師都不愿意看到的。家長怎么做呢？一是家長要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，有時有些老人比較溺愛孩子，教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于學生的健康成長，不利于學生的團結協作，這樣是最容易出問題的。我們學校有近3600人，我們班也有47人，小學生因為年齡小，喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發生意外，針對這些情況，學校可以說是高度重視、天天強調，作為班主任，我也在班里天天強調，囑咐孩子們，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，發現問題及時向老師報告等，可是活潑好動是孩子們的天性，為了孩子的安全，這里請家長予以配合的是：
一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，動電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。
二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，告訴孩子，如果父母未來，應回校找老師等，告訴孩子一定不準自己擅作主張，到危險的地方玩耍或在家長不知情的情況下自己和別的同學到哪里去玩等。
三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校、經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧，也不要在室內追逐打鬧，因為有很多我們始料未及的或潛在的不安全因素隨時都會出現。
說到這，接著講講接送安全的問題，早晨送孩子不要送到學校門口，在指定地點我們都有護導的老師，讓孩子自己跟著整齊的隊伍走進學校來，學校為了學生的安全考慮，每個班都安排指定的放學路線和接送地點，我們班是出門左拐也就是往南拐，不管您的家是南邊還是有急事，都請您在東門口往北走5米以北等候孩子，不要在門口或南面接孩子，否則孩子提早離開隊伍容易造成混亂，使有些孩子在混亂中走丟，、一定要等我們的隊伍到了指定地點再接您的孩子。有的家長有時也許是實在有急事，孩子一出校門，一把就給拽過去了，（這種現象老人較多較多），雖然一時是方便了，但是給自己的孩子，給別的學生造成了很不好的影響。
補充：為了讓孩子形成一個對事情嚴謹認真的態度，希望我們能一起配合好，督促孩子完成各種任務，我們學校經常性會下發各種材料，如體溫表，回執單，還會收各類費用，如飯費，校服費。有個別孩子幾乎每一次都會忘記這些事情，影響了班級的交費時間是小，孩子的性格日益拖沓是大。
最后希望各位家長朋友們合家幸福，孩子們健康成長！
下學期一年級家長會發言稿 4
各位家長：
下午好！
首先歡迎各位家長的到來！感謝各位家長在孩子入學四個月來對學校及我本人工作的支持。在新年來臨之際，祝各位家長在新的一年身體健康，萬事如意！祝我們的孩子健康快樂！
今天召開這個家長會，主要是與各位家長探討一下有關孩子的教育問題，以及學校的一些要求，希望各位家長能積極配合。
首先我介紹學校的一些基本情況。我們學校共有7個班級，有18名教師，老中青三代教師合理搭配。學校的硬件設施達省級規范化學校標準。下面請各位家長跟隨大屏幕的演示一起走進特種教室。（介紹實驗室、微機室、語音室、美術室、音樂室、多媒體教室等）今年學校又給每個班級配備了一套多媒體，實現了班班通。雖然我們是農村小學，但我們的孩子可以接受到與城里孩子同等優秀的教育，請家長們放心！
接下來談一談孩子們入學以來的基本情況，這也是家長們最想要了解的。很欣慰地告訴各位家長，我們的孩子已經適應了小學生活，四個月來在各個方面進步都很大。記得剛進入一年級時，孩子們上課不會聽課，身上就像長了刺似的，坐不到五分鐘就開始違反紀律；而現在我們的孩子聽課有模有樣，大部分孩子可以集中精力上完一節課。一開始，孩子們握筆比較吃力，現在有的孩子居然能寫出一手漂亮的鉛筆字……孩子們的確進步了，但進步的步伐卻不一樣，下面就孩子們在各方面的具體表現做下總結。
有的孩子聽課特別認真，很少違反紀律，像婁璐、王怡、王佳、梁金柱、王舒閱、陰紅利、潘萌萌、徐小萌、杜國濤、木心雨。
有的孩子上課思維特別活躍，回答問題積極，像王楠、王政、王燁鵬、劉春燕、張珍源、趙建軻、杜國濤、王峻廷、王日坤、王帥棋、國竹海、趙基棟。
有的孩子勞動積極，像張銘策、木心雨、趙曉霖、潘萌萌、孫靜。
有的孩子最近進步特別大，像宋凱欣，代志豪以前作業拖拖拉拉交不上，現在不僅能及時上交作業，而且書寫非常認真。
有的孩子能寫出一手漂亮的字，像梁金柱、王舒閱、陰紅利、王諾、潘萌萌、杜國濤、孫靜、郭嘉昊。特別值得一提的是梁金柱和王舒閱兩位同學，字寫得相當漂亮，批這兩個孩子的作業，非常享受，每次批作業都是一次欣賞。大家不妨一起來欣賞一下（投影儀顯示）。
有的孩子學習成績非常優秀，像梁金柱、王舒閱、陰紅利、王魯、藩萌萌、徐小萌、木心雨、杜國濤、王諾、王佳、趙建軻、趙曉霖。
說到對孩子的教育，可以說有太多的話題要講，今天，我們主要就孩子的習慣養成、安全、學習、家校聯系等方面做一下交流。希望各位家長能認真聽，并積極發表你們的看法。
一、家長配合學校督促學生養成良好的習慣，形成良好的道德品質。
我們一年級二班共有學生44人，就班級人數來說，是近幾年來最多的一屆（以往每班在35人左右），孩子多，差別更大。這就為我們的教育帶來許多問題。雖然孩子們都上過幼兒園，但是各方面的習慣仍然很差，最主要的表現在不會聽課，上課愛做小動作，注意力較差。不少學生連5分鐘都坐不住，渾身就像長了刺一樣，一些特別好動的學生一節課教師至少要提醒5次以上，致使上課的過程中要有一半的時間在組織教學，課堂效率不高，很多內容課內完不成，課下時間緊，人又多，單獨輔導不太可能，這就要求各位家長配合老師督促您的孩子養成良好的學習習慣。主要包括以下習慣：
1、上課認真聽課的習慣。這一習慣的培養，家長可以從這幾個方面著手：告訴孩子做事要集中精力，不管干什么，都不要分心，直到做完這一件事，才能做其它的；孩子學習時，家長盡可能為他排除外界的干擾因素，如不看電視，不大聲說笑等，讓孩子有一個安靜的學習環境；等等
2、認真做作業的習慣。按照省素質教育的有關規定，一年級要求不布置書面家庭作業，但為了幫助孩子鞏固說學知識，養成認真做作業的習慣，所以我們每天大體每天布置十分鐘左右的書面作業，此外主要安排拼讀、背誦的作業，這就要求家長每天能抽出半小時的時間，督促孩子認真完成作業。看他有沒有按要求做，書寫是否認真，拼讀對了嗎，要求背誦的背下來了嗎。特別是口頭作業，教師一一檢查不太可能，但不檢查，孩子以后可能就不會做了，希望家長在百忙之中抽出時間，問問孩子有沒有要讀的作業，拼音學得怎么樣，會不會拼，拼得對不對，都應看一看，時間長了，孩子養成了認真完成作業的習慣，家長可不必每天都緊盯著，但必須抽時間檢查一下，孩子的學習家長時刻都要放在心上，不要以任何理由不管不問。
3、認真做事的習慣。這一方面主要指督促孩子按要求做值日，放學后先做作業的習慣，按時到校，有事請假，下課后先準備出學習用品，然后再上廁所，課間不要亂跑鬧，這些事老師經常講，家長也要常囑咐，時間長了，孩子形成習慣，就不會這么費心了。
二、做好孩子的安全教育工作。
我們常說“安全大于天”，孩子的安全問題是學校工作的重心，沒有安全保障，一切都是空談。所以，孩子入學之初，直至現在，我們講得最多的就是這個問題。但通過觀察，效果還不夠理想，主要表現在：
1、孩子下課后追逐打鬧，亂跑現象沒有完全制止住。有些孩子利用上廁所的時間，亂跑亂鬧，特別是男同學，在廁所東邊玩跳坑比賽，屢禁不止。還有的孩子在花壇中打鬧。老師不可能時時看著他們，平時也是千叮萬囑，孩子畢竟年齡小，意時不到危險的存在，個別調皮孩子仍然這樣做。所以希望家長平時也要多說多講。
2、放學、上學走路邊的磚，容易彎腳脖；
3、水壺不按要求放置，特別是中午不回家的孩子，一定要注意
4、鬧著玩不計后果，有的孩子與別人鬧急了，抓起沙子就灑，拿著鉛筆打鬧，等等，這些行為的存在，有著極大的安全隱患，家長一定要重視，多囑咐。我們多一份小心，孩子就多一份平安。
三、學習方面：
現在，各位家長都比較關心孩子的學習，可是孩子畢竟剛入學，有的孩子學習還沒入門，不會聽課，注意力不集中，課聽不懂，因而學習的積極性不高。現在班級人數太多，光靠老師一人教會不太可能，這就要求家長加強孩子的輔導。特別是語文，孩子初次接觸拼音，比較抽象，不會拼、認不清的現象較重，而漢語拼音又是語文學習必須掌握的工具。所以，一年級督促孩子學好拼音至關重要。在座的家長都比較年輕，文化水平比以往肯定要高，輔導一年級的孩子應該不成問題。家長可以主要從這幾方面入手：幫孩子把學過的音節、字母作成卡片，隨時檢查孩子的拼讀，強化記憶；家里的物品讓孩子用拼音貼上標簽，活學活用；指導孩子閱讀帶拼音的`讀物，時時學習，天天鞏固。
現在的孩子上學，條件相當好，特別是國家不僅免除了孩子的學費，連課本都由國家專款購買，從根本上減輕了家長的負擔，從另一方面說，現在各個家庭的收入都增加了，就應該增加孩子的學習投入。這個投入決不是非給孩子買最好的學習用具，而是指智力投資。比如為孩子購買適合他們閱讀的兒童讀物、報紙，適量購買課外輔導資料，強化練習。現在，課程安排每星期語文是7節課，沒有晨讀、自習，而以前一星期除了8節課，加上晨讀、寫字、自習，語文要上20多節，現在只是干巴巴的7節課，學習任務沒有絲毫的減輕，要想再保證學習質量，難度相當大。而數學每星期不過四節課，2節自習，這就需要家長從各方面對學生的學習加大力度。
四、做好家校聯系，與老師多溝通。
由于孩子入校時間短，孩子的性格脾氣，教師沒有摸透，再加上人數眾多，孩子沒有養成良好的學習習慣，教師在教學時很費勁，往往一件事重復多遍，仍有孩子不知干么，孩子年齡又小，注意力集中時間太短了，所以有時老師有些急躁，態度不好，可能在孩子的教育上，會有這樣那樣的不足之處，希望家長能夠諒解。如果有什么問題，希望家長真誠的與教師溝通，把您的意見告訴我們。我在這兒保證，任何教師不會對提出合理意見的家長、孩子不理不睬。教師這一工作是個良心活，每位教師都會盡心盡力的教育好孩子，把學生當成自己的孩子來對待。但同時，教師不是神，不可能面面俱到，班里孩子又多，在管理中可能存在不當之處，希望家長要諒解，有意見提出來，不要把上告工作站、校長作為解決問題的途徑。不要讓教師在勞心的同時又寒心。
為讓您的孩子能更快適應學習生活，提高孩子的學習效率，保證孩子的成績，希望家長能做到以下幾點：
1、平時多與老師溝通、交流，多了解孩子在校情況。
2、配合學校工作，及時上交下發的《致家長的一封信》等有關材料。
3、做好孩子的安全教育工作，特別強調。
千言萬語匯成一句話：一切為了孩子！
下學期一年級家長會發言稿 5
親愛的家長朋友們：
大家好！
首先，歡迎各位家長百忙中的光臨。孩子入學已經是第二學期了。其實，多數家長和我都是經常聯系的。可以說不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等個方面的表現，探討教育孩子的方式方法。而今天，我們召開家長會的主要目的和各位家長探討一下家庭教育，讓各位家長進一步了解掌握學生在校的學習與生活情況及存在的一些問題，希望通過我們的溝通與交流，使家長們能夠更明確如何進一步配合學校，配合老師，做好學生的教育工作，更好的幫助學生的全面發展。下面，我先向各位家長對班級的情況做一下匯報和總結：
一、班級總體情況介紹：
一個多學期的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學習的天分，關鍵是在于努力了沒有。許多孩子優點非常突出。
如xx等，批他們的作業和試卷真是賞心悅目，不僅字跡工整，而且準確率非常高；
xx，等上課積極舉手、踴躍發言；
xx等學習認真、踏實。
xx學習進步最快。
我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。還有就是孩子的閱讀習慣。
二、下面，我就針對閱讀習慣方面來和大家探討：
英國著名作家查而斯.里德說過一句名言：播下一種思想，你將收獲一個動作、播下一個動作，你將收獲一種習慣；播下一種習慣你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。讓我們現在開始在孩子的心中播下閱讀的種子吧！因為閱讀就象是一盞明燈，可以引領孩子們在生命的長河里遠航。
作為家長.培養孩子良好的讀書習慣，就要堅持每天讀書，那怕只有10分鐘！不要用電視或其他代替讀書！父母要陪讀或給孩子讀，注意交流，
別林司基說“閱讀一本不適合自己的書，比不閱讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己需要的讀物”。這個年代各類書籍充斥市場，到底什么樣的書適合一年級的孩子讀呢？根據一年級孩子的'年齡特點和識字量的限制，主要選擇繪本和帶拼音的兒童讀物，如童話之類名著、名篇：如《格林童話》《安徒生童話》《寓言故事》。科普、生活知識類：《小學生十萬個為什么》《小學生學習報》。
三、需要家長配合的方面
1、督促孩子按時上學（7：30以前到校，但不要太早），要按時接送或叮囑孩子按時回家（午休13：10到校，下午3：10放學）；改夏季作息時間后，另行通知。說到這，接著講講接送安全的問題，早晨送孩子送到學校門口，讓孩子自己走進學校來，下午我們是在學校門口放學，家長在門口兩側接孩子，不要堵在門口接孩子，否則孩子提早離開隊伍容易造成混亂,使有些孩子在混亂中走丟，.一定要等我們的隊伍解散，再接您的孩子。有的家長有時也許是實在有急事，孩子一出校門，一把就給拽過去了，（這種現象老人較多較多），雖然一時是方便了，但是給自己的孩子，給別的學生造成了很不好的影響。如果不能及時接孩子不要著急，我會把孩子領到教室，您可以到教室去接
2、培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業是否認真，！要求學生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的時間并在書上簽已讀或以背字。這樣一方面家長督促和培養孩子自覺學習的習慣。
3、生活不要包辦，養成孩子自己整理書包、帶好一切學習用品的習慣；如整理書包；要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。還要學會整理自己的小房間。如果還沒養成習慣的，家長要先指導教育，再督促自己的孩子養成習慣。
4、放學后與孩子多交流在校學習了什么，讓孩子來當我們的小老師，增加孩子的自信和成就感
5、鼓勵孩子看課外書，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天讀一個故事，養成讀書的好習慣。
6、在平時生活中引導孩子注意多多識字和相互交流。
孩子已學過的要求會認的生字，都要求孩子注上拼音，并幫助孩子做成生字卡片，每天晚上抽出5-10個生字卡片讓學生認讀，并在認讀的基礎上幫助學生組詞積累詞語，還可以在組詞的基礎上說一句話或一段話，鍛煉學生的口語交際能力。比如當您抽出草字時他能組詞草原并能說出一句或一段話如“小羊在草原上快樂地吃草。”這需要家長您足夠的耐心和一定的時間，只要您每天努力與堅持您的孩子就會有不斷的提高。③病、事假及學生在校時要臨時外出，給老師發信息請假，
7、對老師或學校有何意見或建議，歡迎您及時與我聯系解決。需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對的是40多個孩子，在工作中也難免會有些不足之處。作為家長，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合。我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給成為小學生的孩子一點關愛，多為他們的成長作些準備。
8、校訊通方面：一會散會家長在領到問卷后，現在上面寫上您的移動電話號碼，方便以后我們的溝通，接下來完成答卷。可以回家答卷。
接下來我們以熱烈的掌聲歡迎王主任給我們講兩句。
下學期一年級家長會發言稿 6
尊敬的各位家長：
很高興能在早春時節與您一起就孩子成長的話題進行交流。交流前我想請大家猜一個謎語：三人一日去郊游。打一字（）
今天我們就來好好說說這個“春“字。
對于節氣而言，“一年之際在于春。”春天，大地回春，萬象更新，一切都欣欣然。韓愈在《早春呈水部張十八員外二首》中寫道：“最是一年春好處。”意思是說早春是一年中最美麗的景色。
對于孩子們來說，“一年之際在于春。百年之際在童年。6、7歲的年齡，正是培養孩子良好的生活與學習習慣的最佳時期，是孩子一生中最重要的時期。
春華秋實。在一年中最美的季節里播種什么樣的種子，秋天就會收獲什么樣的果子。這種子，就是道德素質和習慣。
今天我們就從道德素質的培養和塑造良好習慣這兩方面來交流。
一、道德素質的培養
道德素質的培養是家庭教育的重中之重，好的道德素質是成才的先決條件。讀書成才本身是一件很艱苦又漫長的事情，大家都知道“學海無涯苦作舟”，沒有一種高尚的道德情操、沒有一種獻身精神是不可能讀好書的，更不可能成才。因此，從小把孩子的道德情操培養好，是孩子成才的先決條件之一。道德教育的責任不能推給學校，必須由家庭來承擔。道德教育不是通過簡單的說教就能教好的，而必須由家長多年的言傳身教感化出來。也就是說，必須用道德感化出道德。要孩子做到的事，必須自己首先做到。長大后盡早把做人的行為規范教給孩子，使他們懂得在這個世界上生活的游戲規則。
由此我想說的是家長也是教育者。我們是同事關系。我們也許在社會角色、專業知識、性格特征、氣質修養等等方面都不太一樣，但有一點是共同的，那就是我們有著共同的使命——教育，而且我們的教育對象完全一致——那就是你的孩子。
今天我要給家長們讀教育家馬卡連柯的一段話，來詮釋上面那段話。
你們自身的`行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話，或教導兒童，吩咐兒童的時候，才教育著兒童。在你們生活的每一瞬間，甚至當你們不在家的時候都在教育著兒童。你們怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談論其他的人，你們怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報……所有這一切對兒童都有很大意義。你們態度神色上的一切轉變，無形中都會影響兒童，不過你們沒有注意到罷了。如果你們在家庭里粗野暴躁，夸張傲慢或酩酊大醉，再壞一些，甚至侮辱母親，那么你們已大大地害了你們的兒童，你們已經對兒童教育得很壞了，而你們的不良行為將會產生最不幸的后果。父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊敬，父母對自己一舉一動的檢點，這是首要的和基本的教育方法。
無獨有偶，徐禮鋒媽媽在3月13日上傳了的博文《言行應當留樣于兒孫》，我想它對我們今天的這個話題做了最好的注腳。
作為從教21年的老師，我的學生中有不少出類拔萃者，但我始終認為一個孩子考上大學乃到以后成就了一番事業，這首先要歸功于其父母。因為父母是孩子的第一任老師——從某種意義上說，也是伴隨終身的老師。
二、塑造良好習慣
“優秀是一種習慣”，這是亞里士多德的千年名言。習慣決定一個人的命運，習慣的養成，絕非常一朝一夕之事，而良好習慣一旦養成，就會惠及人的一生。下面我主要講以下幾個習慣的養成。
1、養成“正確的書寫姿勢”和“良好的寫字習慣”
（1）插入圖片，看圖，談感受。
（2）談課標對于“書寫姿勢”和“寫字習慣”的闡述。
漢字傳承了歷史，承載了文化，值得我們每一個書寫他的人尊重。寫字的過程，實際上就是陶冶情操、培養審美能力、提高文化修養的過程，一個人寫一筆好字，無異于掏出最美的名片，展示自身的文化素養。
書寫對于孩子是非常重要的，書寫能力的不斷提高，可以使孩子做事認真，講究清潔，從內心要去追求一種比較完美的東西，可以幫助孩子變得沉著。
另外，認真寫字能幫助孩子身體全面發展。對于剛剛入學的孩子來講，他的書寫過程其實是一個全面發展的過程，其中包括對小肌肉的協調發展，眼、耳等多方面的配合，都有好處。
總之，養成認真寫字的習慣可以塑造孩子的性格，以及對事、對人、對生活的一種積極態度。
現在孩子正處在養成寫好字的關鍵時期，那如何寫好漢字呢？請大家閱讀博客中《寫字育人》。
下學期一年級家長會發言稿 7
尊敬的各位家長：
大家好!
我是1203班數學老師，我叫馬漢。時間過得很快，高一新生入學后，已經和我的學生共同度過了接近4個月的時間，在班主任支持、同學們的配合下，我的工作開展得比較順利。首先對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來就是對我工作的最大支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。下面我向家長們匯報一下我們的工作：
開學之初，老師學生都遇到了很大的困難。
一、教材編排不夠完善，配套資料不夠齊全，教材容易習題難問題突出;
二、由于初中基礎未打好，同學們還存在著基礎不同，參差不齊的現象;
三、由于剛剛入學，互相了解不多，需要很長的適應過程;
但是，我跟他們說，這是發展中的問題，是不可避免的，也是完全可以克服的。我鼓勵他們多問，多做，我記得跟他們說過，你們在普通班，并不說明你比別人差，只是你起步慢了，暫時落后，我給他們舉了上一屆的例子，前幾名最一開始都不是重點班的`人，后來成了學校的苗子，你也可以成為苗子。
數學科目體現的是一種思維，一種為人處事的方法，靈活變通，所學的數學知識不一定能用上，但是可以從中得方法，有一句話叫做數學是一種素質。這也告訴在坐的各位，我們所關注的，不應當是手里的一紙試卷，
或者是一個分數，而應當關注他們是否在各個領域都長見識了，分數不是一切。
2、數學成績既要全面抓，又要重點抓，一個班級幾十人，就每一個學生而言，在班中占幾十分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側重，對于基礎好，有希望考入重點班的同學重點抓。打造尖子生。對于基礎較差學習有困難的同學更要給予關心和愛護，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們想法，經常鼓勵幫助他們。
我們班的學生，優秀的很多，聰明的也很多，我覺得他們不太懂事。還沒有慢慢理解父母的苦心，我跟他們講現在不努力其他的不說，起碼對不起父母的養育之恩。我覺得，現在學生缺乏的，所需要的就是信心。要給他們鼓勁。要使他們認識到自己能行，甚至很優秀。一個科學家作了個跟蹤調查，這里有三個同樣中等水平的孩子，三個家庭。三種不同的鼓勵方式：第一個家長經常對孩子說：“你不是讀書的料，不好好上，咱就不上了，趁早我給你找個工作。第二個家長說：“好好干，你就是考不上我也想辦法讓你上。”第三個家長說：“別著急，慢慢來我相信你，一定能行。”結果第一個同學沒上完就輟學了，第二個上完了但沒考上學，第三個卻不但考上了還考了個重點大學。這個故事值得反思。從這里我想說，要學會欣賞學生，要善于發現他們的閃光點。
當然，我的工作仍存在不足之處，這需要我們在日后的工作中改進。如一些學生的學習習慣還需培養，學生的學科成績還要提高。有的同學還存在著討厭數學的現象。特別是一些學習有困難的學生，還應該給予更多的輔導和幫助，使他們在期末考試中獲得更大的成績。為此，需要在座的各位家長給予大力支持。
下學期一年級家長會發言稿 8
各位家長：
你們好！很感謝大家在百忙中抽空參加新學期的第一次家長會。在這次的家長會中，我主要從班級管理和學生學習兩方面和各位家長交流孩子們在學校的情況。
首先我們聊一下孩子的學習情況。
首先，我總結一下上學期孩子們的學習情況。上學期語文期末考試，我們班49位同學參加考試，平均分是95。8，其中100分8人，他們分別是：……，90分以上的45人。分析孩子上學期在學習上的薄弱方面，我認為主要是孩子對知識點的掌握還不夠牢固以及沒有掌握很好的答題方法。
我記得在上學期期末考試之前，我對考試的重點平卷舌音、筆順等一一進行了強調，還發了復習資料讓孩子回去進行熟記，但是從孩子的答題中我卻發現了他們錯了許多不應該錯的地方，這主要是因為平時沒有很好地進行聽講，沒有把老師所說的中重點放在心上，也因為有些孩子有點自以為是的情緒，總以為自己已經掌握了，老師、家長讓他多讀、多記幾遍就不愿意，所以，在等一下與大家的交流中，我也會再和家長們聊聊家庭教育的重要性。
另一方面就是學生對答題方式的掌握。因為是一年級的學生，所以我們都是讀題讓孩子做題，也就是讀一題做一題，所以，孩子在答題的過程中，基本不會出現不知道題意的情況，除非是老師在讀題的過程中不認真聽然后自以為是地答題，也有可能是依賴性太強，因為課文里要求掌握的二會字老師是不再說讀音的，所以也有一些同學因為不懂得字而無法完成題目。這一點，我希望家長要有意識地培養孩子獨立答題的習慣，不能完全手把手地教孩子完成練習，可以幫他解釋大題的意思，但是不能連小題的每一個字都幫他解釋，養成了他的依賴性。另外，關于孩子的檢查，其實不止在測驗，我們應該在平時注重他們這一習慣的養成。即平時要讓他們自己檢查作業進行訂正，但不代表我們家長什么事都不用做，而是在他檢查完之后，我們應該及時幫他再檢查一下，看一下有沒有錯誤的地方，幫助他及時改正。
接下來，我會跟大家總結一下開學幾周孩子們在學校各方面的表現情況。
首先，是課堂表現。也許由于孩子剛度過他們的第一個寒假，加上春節，所以顯得格外興奮，現在班里的整體表現是，有相當一部分同學的心思還放在假期里，即使身在課堂，但心里面回想的還是假期里玩耍的場面，或是看到的動畫片，所以在學校的表現比較散漫。具體表現在：上課喜歡開小差，與同學說話，以及在讀書過程中沒精打采等。而課堂里能夠積極舉手發言的同學有：溫偉健、吳文杰、涂嘉智、劉勝洋、方羨儀、黃因彤、魯曉雅、黃諾妍、鄭嘉豪、馮偉杰、陳梓健、李家銘、陳崴明、馮鈴茜、張怡蕊、陳婕、范智凱、魏娜等。雖然說認真聽課與積極舉手發言不能夠完全等同，但是，積極舉手發言，積極開動腦筋能夠幫助促進學生更認真地進行聽課，所以，請家長回家多鼓勵孩子上課積極舉手發言。同時，在語文學習中，“讀”也是很重要的，我們有一句話叫“以讀引學”，在閱讀理解中，也往往通過“讀”然后再在文中找答案，所以，平時老師布置的預習以及朗讀作業，必須要讓孩子把課文認認真真讀幾遍，在課堂上也要開口讀。
其次是孩子的作業。由于這學期學生開始學習合體字，所以字在寫法上有了一定的難度，這也許是影響孩子書寫的一個因素，但是，也有一個不可忽視的因素是孩子在書寫上沒有上學期認真了，這主要是因為是學習態度的問題。在這里，我要先表揚作業完成得好的同學，他們是：溫偉健、劉城樂、李柱成、陳錦康、劉勝洋、馮敬威、方羨儀、黃因彤、黃若敏、蘇伊凡、鄭嘉豪、陳崴明、黃祥勛、馮鈴茜、陳婕等，這些同學無論是格式還是書寫，每次作業都完成得很好，我想，這除了和孩子認真的態度之外，和家長的嚴格要求也是分不開的，因為據我所知，有些家長對孩子的要求使很嚴格的，對孩子書寫馬虎的要求一定要重寫。我們知道，因為孩子還小，很多行為習慣都需要我們大人約束，而這種嚴格要求的態度對培養孩子嚴于律已是非常重要的。
接下來我想要跟大家交流關于班級管理方面的情況。
經過一個學期的適應，來到一年級下學期，孩子們基本上都適應了學校的生活，包括學校的課程安排，老師的教育方式、溝通方式等，可以說，每一個孩子在這方面都有了一個很大的進步，相信，這和孩子們的努力和家長們的配合教育是分不開的。
孩子們基本上適應了學校的生活節奏，這學期，在培養學生行為習慣方面，我把重點放在培養學生的自律和自理能力方面，主要是讓學生學會聽鈴聲、看時間來組織自己的學習、生活。學會聽的鈴聲主要是課前預備鈴。
我們都知道，課前預備鈴是非常重要的，它告訴我們準備上課了。這時，我們老師要求學生安靜地向右趴下，因為它是讓學生從動到靜的過程。但是，從開學這段時間孩子們課前準備的表現來看，部分同學知道課前準備應該怎么做，但是，也有相當一部分同學即使是打了預備鈴，心思還停留在課間。比如，我們老師要求下了前一節課，應該把下一節課的書本等準備好再進行下課的休息，但是總會有些同學等到老師進入課室了，才急急忙忙從書包里把書本拿出來，這在一定程度上會影響老師課程開展的時間。又有一些同學，特別是一些男同學，在打了預備鈴之后，他們仍然沉浸在他們課間的玩耍中，當然，我們不是說不讓學生課間進行休息，只是希望他們能夠學會聽鈴聲，準備上課了，就應該盡快投入上課的狀態。關于課前準備孩子們的注意事項：
1、下了前一節課就應該拿好下一節課的書本進行準備。
2、聽到鈴聲后立即回位安靜地向右趴好。我希望家長回家再對孩子進行強調，并詢問一下他們平時進行課前準備的情況，做得好的繼續堅持，做得不夠好的及時加以改正。
關于孩子在學校生活的表現，我還有幾點想提醒家長們注意的：
1、孩子的環保意識。環保是現在的熱門話題，也希望家長加強孩子的環保意識教育，尤其在課室要注意環保，不要浪費別的同學勞動成果。
2、關于孩子的衣著。請家長提醒孩子們上學是要穿校服的，當然，天氣冷了可以在校服外面加外套，也可以在校服褲里加褲子。而白鞋也是學校要求穿的，除非是下雨天，所以希望家長注意。
3、關于孩子們課間的游戲。經過了一個學期，孩子們相互之間熟悉了許多，所以在課間，也常常充滿了孩子們的歡聲笑語。看到這些場面，我們老師是感到非常開心的。但是，細心觀察并和孩子們的接觸越多，我便發現有些孩子所作的游戲也有一些的危險性。比如，前幾天發生了這樣一件事情。差不多上課的時候，有個孩子哭了，問他原因，他說是他在喝水的時候被別人撞了水壺，結果瓶口就磕到他的嘴唇，幸虧是沒有流血破皮。追究撞到他的`那位同學，原來，是因為最近班里有一些男同學愛上了玩踩腳的游戲，又有些喜歡玩用手推的游戲，那個和別人玩踩腳游戲的同學，為了躲避別人的踩，就猛的往后退，接著，他后面又有人推他，結果，他就撞到了在喝水的那個同學身上。這些踩腳游戲、推人游戲，據我了解，他們有些是模仿自己的高年級哥哥帶回班里教同學的，有的是看動畫片學來的，所以，孩子們平時所接觸的人和物，所模仿的細節，都應該是我們家長注意的。還有些同學是在課室、走廊追逐，我們都知道我們課室的空間比較擠，而且桌子都有尖尖的角，加上我們鋪的瓷磚地很滑，稍有不注意，很容易釀成以外。還記得上學期也發生了兩起很不愉快的事，就是因為孩子的相互碰撞，要送到醫院雙方家長面對面進行解決。大家畢竟是同一個班級的同學，如果因此發生了這些不愉快的事，弄得大家都尷尬，我想這是大家都不希望發生的。所以，關于課間安全這點，我們一直都在跟學生強調，也希望家長回家配合教育。
還有些課間的游戲也會帶入課堂或者學生的學習中，影響學生的學習，希望家長注意。比如，前一段時間我也留意到了，班里有部分孩子喜歡用紅筆的筆蓋夾著尺子，當飛機在玩。而且，他們在玩，不止在課間，也會發生在上課過程中。后來，經過教育，這段時間玩“飛機”的同學才慢慢少了。如果家長發現孩子在學習的過程中，也喜歡把文具當成玩具，希望家長也能及時加以提醒。
還有一點是關于家長對孩子們的教育。相信在座的家長都有一顆“望子成龍，望女成鳳”的心，也很感謝大家在過往時間對我們老師工作的支持和配合。我想，在對孩子嚴格要求這一點上，我們老師和家長已經達成了共識，就是要對孩子嚴格要求，因為他們現在還小，很多行為習慣都需要約束。而今天我想說的，是孩子在學校里，我們老師能夠做到對他嚴格要求，但是在家里，也希望家長對他們嚴格要求。因為，家庭教育在孩子的教育過程中也是不可或缺的。教育名著《卡爾維特的教育》中提出了，“如果沒有人幫忙做前期教育或繼續輔導教育工作，再聰明的老師，無論是學識淵博也好還是教育質量高也好，盡管他也期望獲得最大的成功，但卻不會有結果。”所以，我們家長必須要有對孩子的教育理念和教育方法，我很佩服那些對自己孩子管教嚴格的家長，每當我們老師向他反映孩子在學校的不足的時候，他們都有方法讓孩子很快改正錯誤。當然，也要很感謝那些讓我們老師多管教自己孩子的家長對我們老師的信任。我想，每位家長都希望自己的孩子聽話，但或許有些家長正迷惑于不知道如何教育自己的孩子，認為自己的孩子總是不聽話，打也不是罵也不是。所以在這里，我想先讓馮鈴茜的家長和各位家長交流一下她管教女兒的一些經驗，我想，或許從家長的教育中，大家更能領悟到什么。馮鈴茜在學校是一個很聽話的孩子，雖然小孩子都或多或少有不足的地方，但是我們老師感覺到，和馮鈴茜提出的不足，她很快便能改進。而她的媽媽，工作的時間和孩子的上學時間正好岔開，而且她還有個妹妹，但是她的媽媽仍然能騰出時間教育她，相信她會有一些好的方法介紹給我們家長。
最后，我提幾點本學期的要求，首先是學習上的。一年級的重點都是拼音、識字、認字、寫字，因此希望家長不要忽視孩子對知識點的掌握，每天老師布置的預習，要讀的課文，要認的字，希望家長督促孩子認真完成，
在孩子的教育上，我相信，只要多花時間陪他，多花時間對他進行教育，多和我們老師進行溝通交流，孩子一定會有進步！
下學期一年級家長會發言稿 9
親愛的家長朋友們：
大家好！
首先，請允許我對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長交流會，感謝你們對我們學校、對我們班以及對我個人工作的大力支持和幫助。這是孩子們上學以來我們第二次召開家長會。我們召開這次家長會的主要目的還是希望家長能夠多了解孩子的在校表現，加強家長和學校之間的聯系，同時希望家長能夠進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，使我們的合力教育取得更好的成績！
一、班級介紹
這學期我們班陸續有5名孩子轉出，新轉入1名孩子，目前為止全班共有孩子67名。其中男生38人，女生29人。從整體來看，孩子們經過了近一個半學期的努力，各方面都取得了很大的進步！從剛開始的不太適應，到現在呢，絕大多數的孩子都能和老師達成一種默契，建立了良師益友的關系；從課堂上注意力還不夠集中，到現在絕大數孩子基本上能跟上老師的思路，積極動腦思考。特別是在學校開展的各項班級評比中，大家的積極性都很高，集體榮譽感都特別強，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業的完成也又快又好。總的來說，孩子們都是很優秀的。
每天早上，我作為班主任，都是提前到校的。教室門一打開，那些早一些到校的孩子不論是誰，都會在班長潘婷和衛生委員陳思思的帶領下做好教室衛生，同時有我或者學習委員楊陳子來組織孩子們早讀。在上課方面大部分學生都能認真聽講，作業也只有個別三四個學生會忘記做。同學之間都能團結友愛，班委能認真負責，除了干好本職工作外，還能在學習上起到帶頭作用。
其中，上課專心聽講，積極回答問題，思維靈活的同學有楊陳子、張玉、伏若洋、潘婷、陳思思、閆雪嬌、張彤、裴雅欣、張亞君、張悅、張俊杰、曹文博、毋家輝。僅次于這些同學，學習也比較認真，能踏踏實實，按時完成作業的有馬小艷、聶樂樂、閆東翔、司冉、雒莎、周濤、黃家旭、吳靜怡、楊麗莉、周子譽、張志翔。還有一些同學是屬于比較聰明，但上課不太專心，愛做小動作的，不過作業做得很認真，學習成績也比較好的，這些同學有金鵬、馬小龍、朱文基、劉琦、秦旭彤、顏浩、陳佳康、郭怡、楊凱文、李俊杰、崔占元、姚冉文、周興燁、陳泳、郭大偉。
此外熱愛勞動、認真做好值日的同學有：潘婷、司冉、陳思思、張玉、馬曉麗、景悅、吳靜怡、惠朝、毋家輝、劉琦、李俊杰、裴雅欣、雒莎、張悅、閆雪嬌。紀律遵守比較好，比較聽老師話的有陳思思、馬小艷、聶樂樂、張亞君、曹文博、閆東翔、司冉、雒莎、周濤、黃家旭、周子譽、聶樂樂、張彤、楊麗莉、毋家輝、景悅、吳靜怡、伏若洋、吳春燕、馬秀蘭、張海洋、張炎、馬燕、馬小燕、劉馥玉、馬正華。個人衛生保持比較好好，穿著整潔干凈的有潘婷、陳思思、張悅、聶樂樂、楊陳子、司冉、周濤、黃家旭、伏若洋、景悅、吳靜怡、田凱旋逯錦陽、李昌輝、姚冉文、張志翔。
那么，相對而言，我們班也有很多不盡人意的現象，比如有的同學經常不能按時完成作業，表現較為突出的如逯錦陽。還有個別學生衛生太差，影響到本班形象和榮譽表現突出的魏心愛、王帥、尹立峰、劉馥玉。此外，還有上學遲到、做錯事不誠實或撒謊、不講文明，沒有禮貌等等現象。當然作為老師，我跟在座的每一位家長一樣，最欣慰的還是看到學生能取得優異的成績和方方面面的點滴進步。
二、期中考試匯報（語文）
1、考試形式
2、試卷分析
3、成績匯報
（1）90分以上40人
（2）80分至89分10人
（3）70至79分8人
（4）60至69分4人
（4）60分以下5人
最高分100分。
4、成績優異的學生
5、進步較大的學生
6、成績分析
三、有關建議：
（一）家庭作業
家庭作業大部分家長都很負責任地督促孩子完成作業。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學，那要你老師干什么？
下面我主要談談孩子的學習習慣。首先講講作業習慣：
1、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。
2、作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。
3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯誤，隔一定時間，幫助孩子總結一下，查查粗心的原因，看看發展和變化，使孩子引以為戒，認真對待。
4、家長檢查和輔導
我希望家長明白，如果家長在孩子剛入學就不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。我讓家長檢查作業的目的是在第一時間發現孩子學習上的漏洞，能及時補救，要是讓孩子留下深刻印象了，再改就難了。
5、我布置的作業是針對多數孩子的，家長可以根據孩子的情況自行決定。比如機械抄寫的作業，有的孩子記憶力很好，掌握的字啊，句子啊很牢固，那樣他就不用抄幾遍，直接默一遍就行。但是對于掌握不好的孩子來說，抄兩遍可能都不管用，那就多寫幾遍，會的不寫，只寫不會的。我的作業是靈活的，但前提是家長必須了解你孩子的情況，才能采取靈活的措施。你孩子本來掌握的不扎實，你怕孩子寫多了累，也采取少寫的方式，那你是害了孩子。有個別家長說作業多，我了解了一下情況，是因為個別孩子作業寫得慢，或者不用心寫。其實我們四個班的作業是基本一樣的，每學一課要寫生字四字兩詞，做大本，預習，周末或者作業少的時候會寫一篇周記，字數不限。另外我會讓寫的好的孩子把自己的文章發到博客上，是為了激勵孩子有寫的欲望，不是非得讓發，如果覺得是負擔可以不寫。
（二）課外閱讀
高年級的很多家長總是抱怨孩子的語文成績不好。這是為什么呢？因為語文考卷上大量地出現需要積累的古詩詞、名著名篇，學生們沒有背過、看過，無從下手；再說作文，二年級就要開始作文起步了，學生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
新的課程標準規定，小學生語文背誦優秀詩文為150篇，六年制小學生的課外閱讀總量為150萬字。怎樣來幫助學生完成這個閱讀量？老師家長都要負起這個責任。
幫孩子起步閱讀，家長影響不可少。培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益，如何培養孩子良好的閱讀習慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個問題，"一般而言，如果家長有閱讀的習慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習慣。"
（1）用故事吊孩子的胃口
小學階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時間后，家長就會發現收獲不小。
（2）讓孩子選購自己喜歡的圖書
作為家長，應盡量滿足他的.要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
（3）陪讀
對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內容，每周陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。
3、引導中要注意的兩點問題。
（1）莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣
一般而言，小學一二年級的孩子，家長應輔以圖畫來陪讀，讓孩子經常看著圖畫去想象、敘述。
（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫
現實生活中，不少小學生傾向于看漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內容，對孩子的身心發育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統的童話、寓言類書籍，宣揚真善美的漫畫來啟發孩子的閱讀興趣也是可以的。
（3）多讀書對孩子的理解力以及思考問題的深度都有很大的幫助，尤其是對將來寫作文，讀書多的孩子她就有想法，表達就深刻，讀書少的孩子思想單純，幼稚，寫出來的東西沒什么文采，就得不了高分。
（三）習慣養成
1、愛護文具的習慣
2、自己整理的習慣
3、請注意作息時間。提醒孩子不要遲到、不要早到。
4、禁止將玩具、零食帶進學校。
四、結束語
孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教材教規是一致的，然而接受教育的效果卻是區別很大的，這種大優大劣分化的原因，與家庭教育的配合有很大的關系。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
我們面對著幾十個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況，協調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或如實反映一些情況。一位讓學生喜歡，讓學生信服的教師，才能讓學生喜歡他所教的學科，所謂"親其師，信其道"。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長和老師，家長平時對教師的評價對孩子的影響非常大，如果家長對我的工作有不理解的地方，我希望家長可以心平氣和、開誠布公的和我交流，不要讓成人復雜的思想影響孩子純潔的心靈，更不能因此影響孩子對學習的興趣。這需要各位家長的支持。我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。
下學期一年級家長會發言稿 10
親愛的家長朋友們：
大家好！
大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，是對自己孩子的重視，也是對學校工作的大力支持，在這里，我對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!我姓“全”，是咱們一(一)班的數學老師，另外還帶音樂和校本課。
數學是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認為低年級的數學很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數學學習，而對以后學生步入中學學習數理化也有很大的影響。很多孩子由于小學數學基礎沒打好，進入中學以后，數理化根本就學不會了，直接影響了考好大學。所以，只有從現在抓起才不會給孩子留下后患。
一、說上學期學生學習情況。
上學期大部分家長配合的很好，輔導工作越做越好，大部分孩子思想，學習習慣越來越好，作業越寫越整潔，正確率越來越高，檢測成績也一直在進步。期末檢測試卷是中心校準備用來全鎮會考用的，由于下大雪取消了全鎮會考，就讓代課老師自己考的，我們要求還是比較嚴的。這次檢測試卷大家都見了，題量和難度都適中，大部分孩子考得不錯。平均分94分，100分3個，90分以下的有8個，其中一個80分以下的。我念一下上學期期末考試成績。
閱卷我把分摳的比較嚴格，就像李旭亮等同學放寬一點就能得滿分，但是我覺得摳嚴一些才能激勵孩子嚴格要求自己，對孩子以后的發展有好處。李旭亮和很多孩子主要是應用題答答案不完全規范，一道扣一分，有好幾個孩子因這個原因不是滿分。雖然總體成績還不錯，但是有一部分孩子還是存在很多不該出現的問題，比如有的孩子不細心，口算題都算錯，有的應用題算式列對了得數算錯，還有很多會做的題都弄錯。有些孩子不認真審題，不按要求做題。有的孩子畫鐘面上的時針和分針不規范，就那一道題一下子丟掉了8分，對名次影響很大。還有個別孩子還存在一些知識疏漏，比如個別孩子分不清一個數前邊和后邊的數，還有個別孩子看圖應用題還分不清用加法還是減法。總之，希望大家看到好分數的同時也別忘了還有壓力。
上學期學習一直很好的學生有：屈妍冰、趙章樂、李一菡、李旭亮、趙程哲、王圣陽、謝旭菲、李佳豪、張銘茜、李欣悅、王紫宇、王夢瑤、王浩彬、趙倩諾、翟怡茜、周一欣、李瑞辰、李鋮男等，但是這里邊有些孩子期末考試沒考好，說明考試時不細心沒發揮好。
張林耀同學開學初基礎特別差，但是慢慢的學習積極性越來越高，進步特別大。還有王佳豪、王佳樂、李琳瑯、李翔鶴、張思瑤等孩子開學初基礎特別差，但是后來都有不同程度的進步。
王浩南同學基礎不好，但是這個孩子學習積極性很高，進步特別大。
張涵哲很聰明，開學初學習積極性很高，但后來不好好學習了，退步很厲害!
趙浩辰同學很聰明，但可能是由于年齡太小，總是聽不來作業，寫作業拖拖拉拉，考試經常做不完題，期末考試還是我催促著做，才考了八十多分。
魚海鑫同學特別聰明，但就是非常好動，愛說話，愛做小動作，作業拖拉潦草，所以成績總是沖不到前幾名。
小嘉怡也很聰明，但就是對自己要求不嚴，成績比較靠后，但是上學期末在家長的辛苦輔導下，有了明顯的進步。
大佳怡上第二個一年級呢，還考了倒數第一，其實她很聰明，就是學習習慣不好，上課不專心聽講，總是做小動作，作業拖拉，考試不認真答卷。
總之，上學期大部分孩子各方面表現還是很不錯的，但過了個年很多表現很好的孩子到現在心還沒收回來，出現了很多壞毛病。很孩子上課根本沒心思學習，說話，做小動作，連書都不翻，不積極思考，回答問題不積極，作業潦草拖拉。上學期我一直把大小書都給及時的`批改了，但這學期開學初事情特別多，我身體也不太好，上一周的練習冊根本就沒時間改，讓家長批改，我檢查發現孩子做得非常糟糕，有些家長根本就沒管，沒批改。其實大小書學校是不要求老師批改的，城里的老師根本就不批改，都是家長或者補課班老師批改的，這一點大家可以問問其他同學就知道了。我為了使孩子們不鉆空子就犧牲了自己的休息時間批改的。這周事情稍微少一些了，我就開始批改了，發現批改以后孩子們的積極性高了，做得就越來越好了，但是還是發現部分家長根本就沒管孩子，有的對孩子督促輔導不夠，有些題輔導錯了，孩子有些錯題沒更正，你就只管一個孩子，我每天要批改37個孩子的3樣作業，是個什么概念?希望各位家長對自己的孩子負責，加強輔導，爭取使自己的孩子每次都得A。不用說孩子的成績絕對差不了。
二、下來我說一下本學期主要學習內容：
本學期計算方面內容是20以內的退位減，100以內的加、減法口算，主要有“整十數加減整十數”、“兩位數加減一位數和整十數(兩位數加減一位數包括進位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關的數學內容有位置，圖形的拼組、統計、認識人民幣、認識時間、找規律方面的知識。這些內容比起上學期的容量和難度都增大了很多，所以必須給孩子打下堅實的基礎。
三、下面我給大家提幾點建議：
1.要關心孩子，對待孩子一定要耐心。
每天照顧好孩子的生活，讓孩子吃好早餐，叮囑孩子帶好碗筷，下午給孩子把飯按時做好。有些孩子沒吃早餐，給我說很餓，我們也是在灶上吃飯，也沒啥給孩子吃，看孩子可憐的。還有很多孩子總是忘了帶碗或者筷子，我和楊老師就從灶房給借，時間長了也不行啊，既影響人家炊事員，又不衛生。孩子正在長身體，一定要給孩子加強營養，早餐一和晚餐一定要給孩子吃好。
2、 積極幫助孩子準備好學習用品。
其他年級都給發大書了，一年級就一本練習冊，做這么點兒題根本就不夠，所以讓買了亮點激活，上邊是不允買的，但不買孩子的學習肯定不行，希望大家諒解，不要亂說，要是亂說，以后堅決就不買了，我們也省事。大部分家長及時買了，但是有些孩子現在還沒有，里邊的考試卷連同答案都要給我交了，以后就用這些卷子進行單元檢測。還有讓準備的學具一定要及時準備。大部分家長配合的非常好，在這里我深表感謝!
3、加強輔導孩子。
凡是家長輔導的好的孩子都會越來越優秀，就像班上的趙章樂、屈妍冰、謝旭菲、趙倩諾、李欣悅、張林耀、李旭亮等家長每天輔導的都非常認真，孩子就特別優秀。大家可以互相傳的看看這些孩子的正式作業和大小書。像他們學習，爭取把自己的孩子輔導的越來越好。輔導的時候注意培養孩子的識字認題，理解題意的能力，這種能力培養好了，以后你就越來越輕松了。還要注意培養孩子自己多動手，動腦的好習慣，不能讓孩子完全依靠家長，這樣孩子考試的時候怎么辦?
4、要培養孩子良好的生活習慣。
光學習好不行，好品質比學習成績好更重要，要教育孩子做一個品質好的人，家長就要以身作則。教育孩子在學校要愛校園，愛老師，孩子才會愛學習。要經常提醒孩子在校要聽老師話，注意安全，好好學習，團結同學，講究衛生，只有這樣孩子才能充實而愉快地生活成長。
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時指出，謝謝大家!如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬事如意!
下學期一年級家長會發言稿 11
尊敬的各位家長：
你們好!在此，我謹代表學校及一年級全體教師和學生對您的到來表示衷心的感謝!感謝您幾個月來對我們學校工作的支持。
正是有了各位家長的全力支持，學校的教學工作才有了更大發展，我們的學生才有了更大進步!從一年級新生入學開始，學校就積極著手改善他們的學習環境。即使是在學校南分校校舍重建急需資金的情況下，學校仍然克服重重困難，于國慶節后為一年級三個班裝備了微機、電視機并使之與互聯網相聯接，為一年級教師利用現代教育教學手段機輔助教學，提高教育教學質量做好物質上的準備，為一年級新生創設一個良好的學習環境。
盡管家庭是孩子人生發展的的起點和基礎，我們的家長已經為他們的發展做好了各方面的準備。但是從孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。
對于孩子，仍然是他們成長過程中的一個新起點，必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化并面臨許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更大的發展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長支持教師工作，首先在家庭里要保證孩子有充足的`營養和休息，積極鍛煉身體，增強體質。
要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力;其次，要培養孩子良好的學習習慣，家長應該培養孩子如下的學習習慣：
(1)嚴格遵守作息時間的習慣;
(2)看書時坐姿端正的習慣;
(3)愛想、愛問和認真回答問題的習慣;
(4)正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;
(5)愛護書本及學習用品的習慣。
最后，我們還應培養孩子文明禮貌的行為習慣，讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學校和教師。
下學期一年級家長會發言稿 12
親愛的家長朋友們：
大家好！
非常歡迎你們來參加家長會,你們對我們工作的支持和信任。我想借今天的家長會，向家長匯報孩子的數學學習情況,和大家一同探討孩子的數學學習問題，使我們的孩子數學學習再上一個新臺階。
首先向家長朋友們介紹一下我們學校和我在教學方面的一些做法。
一、全面開展全優課堂教學模式.
我校全面開展全優課堂教學模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經驗:
1、先學后教: “先學后教”是全優課堂模式中的重要一環，是全優課堂的重要基礎，承載著學生良好學習習慣培養的重任。落實“先學后教”的關鍵是要認真編制學習案。課堂中，學生圍繞學習案自主學習、主動參與、合作探究，展示交流，進行當堂達標練習。學習案一般在課前提前下發，讓學生根據學習案進行充分自學，以利于后面的教學。一年級的學生還沒有養成自學的好習慣，他們往往會做的就往后做很多，不會的不做或者亂寫一通。這就需要教師對這方面進行精心指導，培養自學能力。每個同學面前都有我們精心編制的學習案，家長可以從中看出我們非常重視課前的學習引導，新課教學時根據即將學習的知識，從主題圖入手，提出讓學生通過思考能夠解答的問題，幫助學生理解新知識，由淺入深，環環相扣；或由舊知識進行遷移，減少學習的坡度，這樣孩子學習時就感到容易多了。孩子感覺:老師還沒教的知識我已經學會了，我真能干！上新課時他們就會積極舉手，對學習興趣越來越濃。
2、開展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個人探究相結合，生生合作和師生合作相結合；要突出學生主體地位，通過合作探究，鼓勵學生自主嘗試解決問題；合作有組織，探索有效果，學生參與面要廣，教師圍繞中心內容進行點撥引導。所以我根據學生的學習成績、語言組織、合作能力等方面給全班學生分成六組。沒組設立組長和副組長各一名。按照學生成績給學生進行搭配座位，組內的學生按座位編上號，同一個問題或者同一個數學題，我會指定每組的同一個號的上來展示，并進行評比。孩子是有上進心的，都希望自己的小組得第一，所以就在組內開展了教與學的活動，會的小朋友當起了小老師，去教不會的同學，爭著給本組加星。為了培養良好的合作習慣，防止走過場現象，每次合作時，由指定的小組長問:誰先說？學生舉手發言。小組長再問:誰補充？其他同學根據剛才同學的發言發表自己的意見，同意或者不同意。不同意的要說出理由，小組再次討論，最后決定采取某一個同學的結論，形成本組最后的答案，最后全班進行反饋、匯報、評議，形成正確的結論。
3、展示交流:一是展示學生的數量多:不同小組、不同層次學生都擁有機會；二是展示的內容豐富:多種解題途徑要得到充分展示；展示的深度要力求有效化，不能把熱鬧作為課堂追求的目標；展示的`廣度力求啟發性，知識包括本節課的知識拓寬、也可以是連結課外知識，還可能是二年級才學習的。比如說在學習找規律時，當學生幾個幾個加的規律時，我就提前給學生介紹乘法口訣，學生跟著我竟然能把口訣背出來，雖然不是很理解口訣的意義，但他們都為自己能背口訣、會背口訣而自豪。
對學生課上語言表達展示，我要求講話聲音宏亮、條理清晰；鼓勵學生大膽同學的指出錯誤或者自己不同的見解。展示過程中，凡是學生可以自己完成的事，教師決不替代，教師只在適當的時候做點撥和引導。
4、當堂達標:每堂課都應有達標檢測；檢測內容的呈現應該形式多樣化；檢測步驟可以是集中的，也可以是分散的、分步的，靈活多樣。批改后便于教師了解學生的學習情況，給予個別輔導。對典型性錯誤和知識缺陷進行全班講解，力求及時解決問題。
二、關注學習困難生，推行試后百分制。
從上學期開始，總校就推行了試后百分制。在每次測試后，沒有得到一百分的同學，通過老師的講解、同學的幫助和自己的努力，再給予重新考試的機會，直到考出一百分。這是對學習困難生一個非常好的再次學習的機會，使這部分學生增強學習自信心，使他們感到:通過努力，我也能考一百分！學習的積極性一下子被調動起來。
在平時的學習中，我將學習困難生調到成績優異的同學身邊，通過一幫一，帶動他們的學習。習慣差的，就把座位安排到講臺前面，以便老師及時提醒。課堂上，把更多展示的機會留給這部分同學，回答問題、板演，只要他們舉手，我給會給他們機會。目的就是能使他們盡快掌握本節課所學的知識，培養學習自信心和興趣。有人說:課堂的主要任務就是幫助學習困難生，我覺得這句話雖然不完全正確，但有一定的道理。因為在這部分同學身上，老師投入了大量的時間和精力，是其他同學的幾倍。這些同學有的是年齡小，跟不上班；有的是學習習慣差，貪玩，注意力容易分散；有的是思維不敏捷，記得慢，忘記得卻很快。
一種學習方法要通過多次練習才能掌握，老師要反復地對他們進行輔導。如果有的孩子成績實在達不到家長所期待的，希望家長能理解，老師和你們的心情一樣，希望孩子個個都是優秀的。十個手指伸出來還有長有短，何況我們在資質、思維和潛力各不相同的孩子呢？我們盡力了，孩子也盡力了，不要給他們太大的壓力。我們應該用欣賞的眼光去看待孩子，不和其他人比，就同孩子的過去比，是不是有很多的進步，經常表揚他們，至少使他們感到自己受到重視，就越會從別人的眼中看到對自己的評價。
三、重視素質教育，開展豐富多彩的興趣活動。
本學期，小學分校根據學生的需要和老師的特長，并從校外聘請專業跆拳道、拉丁舞、樂器等專業老師，開設了幾十種興趣小組，我們班的小朋友有學兒童舞的，有學爵士鼓的，有學跆拳道的，有學拉丁舞的，還有的學繪畫。我帶的就是我們班的繪畫小組，接近三十人。孩子們對繪畫非常感興趣，每到星期三上午就開始問:老師，下午是不是興趣小組啊？今天畫什么？孩子們從一入學時的顏色都認不全，到現在的獨立畫出一幅幅美麗的圖畫，可見孩子們的能力很強。我將孩子們平時的作品收集起來，和班主任邵老師一起，精心制作成一本畫冊，就是家長手中的那本，我們可以帶回去，和家人慢慢欣賞，和孩子一起分享繪畫帶來的樂趣。
說到這里，我想向各位家長介紹一下我們的班主任邵老師，她是一位能力和責任心都非常強的好老師。邵老師多才多藝，她帶的是剪紙興趣小組，剛才家長在演出中看到上臺展示剪紙的學生就是她一手輔導的。自己那么忙，演出中還有任務，但一聽我說想給孩子們做畫冊，馬上幫我出謀劃策，在時間和人力上都給予很多幫助。平時和我們任科老師的配合也很默契，年年被學校評為先進教師和德育標兵。
下學期一年級家長會發言稿 13
尊敬的各位家長：
大家下午好！首先非常感謝各位家長能在百忙中抽出時間來參加本次家長會。這是本學期我擔任班主任以來第一次召開家長會。這次家長會在期中考試前我就想開，可是由于本學期事務繁忙，所以一拖再拖直到現在。
自我擔任班主任以來，我更注重學生學習習慣和行為習慣的培養，加強班級文化建設，強化安全教育，讓孩子講文明、懂禮貌、知錯就改、勇于承擔。我們班的班級文化建設和教室衛生多次在南關中學初中部和小學部全體教師大會上受到領導表揚。我班的六一節目《春曉》榮獲一等獎，宋維燁等十名同學在我校第三屆讀書節活動中榮獲“讀書之星”。期中考試后我們獎勵了班里的雙優生，學習標兵和學習進步之星。在泰山區教育局的視導時，我校的先進的教學理念和老師們勤勞奉獻的精神感動了許多領導。泰安市小學數學研討會、泰山區新經典誦讀報告會等很多重要會議在我校舉行。我校張智博同學在泰山區中小學生演講比賽中榮獲一等獎的第一名，并將代表泰山區參加了泰安市的演講比賽，她的媽媽也被評為泰安市“最美媽媽”。一個個沉甸甸的榮譽背后充滿了孩子勤勞的汗水，家長的千叮萬囑，更離不開老師的辛勤培育和學校的大力支持。可以說送到我們這所學校里的孩子應該都是幸運的，同時又是幸福的。
我想先和大家交流的是孩子的安全教育問題。身體是革命的本錢，生命對于每個人來說只有一次，所以安全教育重于泰山。我們每周一下午第二節課都是班會時間，我也基本上在每節課都要強化一下安全問題。學校為此也專門在四五年級選出了值周生，在每個樓層站崗，可以及時督促某些學生的不安全行為。相信每個孩子都把“上下樓梯請靠右走”，“下課不瘋跑，不打鬧”背得滾瓜爛熟了。可是“小安全事故”還是頻頻發生，今天這個小孩的臉被抓了，明天那個學生的頭碰破了，后天那個學生的牙又碰掉了。這樣的事情誰都不希望發生，但是孩子年齡小，自控能力差，又好動，這樣的事情也不可避免。我想說的是：當我們不幸遇到了這樣的事，我們的家長怎么辦？找老師負責？埋怨學校？一味地指責另一個孩子？還是兩個家長坐下來好好商量，把事情圓滿解決。你要知道老師不可能24小時盯著孩子，你把孩子送到學校應該也不僅僅是讓老師給你看著。所以說我盡老師最大責任，勤提醒，多觀察。一旦有這樣的事情發生時，我們能否都讓一步？能否都為別人的孩子想一想？你要知道我們大人的處事態度會影響孩子的健康成長的。在這五年的小學生活中，我們這54個孩子朝夕相處，誰能保證我不會碰到別人？傷害到別人？所以希望大家都能有一顆寬容的心來對待別人。
學生的天職是學習，下面我來強調一下有關學習方面的事宜。經過了近一年學習，可以說大部分孩子都已走上正軌，學習習慣非常好。但是個別孩子還存在這樣那樣的問題。有的孩子不記作業，有的孩子經常不帶課本，作業等，有的'孩子上課還是不能集中精力聽講，有的孩子的作業還是亂寫亂畫。低年級是打基礎的黃金時段，此時的基礎打不牢，將會直接制約著孩子將來的發展。所以在低年級教學過程中，好習慣的培養勝過知識的掌握。對照一下自己的孩子，你看他是否對學習有熱情？他能否試著把每個字都寫好？把每篇課文讀通順？能否按時完成作業？整理好自己的學習用品？希望家長朋友們從今天起，嚴格要求自己孩子的學習習慣，認真檢查孩子的作業，發現問題，及時改正，和孩子一起做好復習工作。
下面我再說一些小細節的問題。
1、認為老師開會學習會耽誤管理孩子。本學期我參加的活動非常多，如山東省語文優質課的觀摩會，泰安市思品優質課研討會，青年教師講課比賽，五四青年節演講比賽等等一系列活動。有個別家長找我找不著，一聽說老師開會了有事了，就說耽誤管理孩子的等等一系列不負責任的話。我想說的是現在時代不同了，學生不同了，所以老師也要不斷學習、充電，來更好的管理學生，對學生負責，為學生服務。
2、認為自己的孩子沒能參加某項活動是老師不重視他。在我的世界里沒有哪個學生好與不好，只有適合不適合。我們要在一起相處五年，每年都有“六一”，“元旦”聯歡，更有其它的活動，只要孩子積極參加，我一般都會讓孩子鍛煉展示，不可能說光去鍛煉某一個孩子。所以家長一定要擺正心態，相信老師。
3、把你留下不是讓你難堪，而是我對你的孩子關注的更多一些。有的家長每次被我留下都很不情愿，難道你認為我愿意犧牲我寶貴的休息時間和你多費口舌？我不論發現了什么苗頭或是和你交流了孩子的什么情況，那都是我在對你的孩子負責，對你們家長負責。
4、凡是在校外小飯桌就餐、托管的學生，下午2點15到校，放學及時離校。個別學生中午吃完飯就回學校，沒有老師一旦發生安全事故將無人管理；個別學生下午放學后遲遲不離校，小飯桌找不著，家長找不著，事情非常嚴重。還有個別學生自己等不到家長來自己走回家等都是很危險的。
總之，我們相處了也不是一天兩天了，相信我的為人大家也很清楚。我自認為我對每一個孩子都是相當負責的。我每天都要克服孩子小、離家遠的困難，起早貪黑，早來晚歸，寧肯不管自己的孩子，也要管好這54個孩子。在學校忙碌一天，回家有時連抱孩子的力氣都沒有了。有時我心想自己是一名優秀的教師，但自己卻不是一位稱職的媽媽。為了能管好這個班級，愧對自己孩子的實在是太多太多了。我不求得到什么贊揚，我也不求能得到什么表彰。不論對學生嚴格也好，苛刻也罷。我都是發自內心的為了學生好，愛這一群孩子。請家長朋友們一定要相信我、信任我，有事及時和我聯系。您的信任和支持是我努力的不竭動力。總之我們都是朝一個目標前進：希望我們這54個孩子能在我們泰山志遠雙語學校平平安安、健健康康、快快樂樂學習生活！
下學期一年級家長會發言稿 14
各位家長：
晚上好！
我是咱們班的數學老師，剛才班主任老師已將孩子在校的有關要求和大家溝通了，下面我就從兩大點和各位來談談孩子數學學習的有關問題和要求。
一、注重孩子好習慣的養成
我想大家把孩子送到學校的主要目的就是學習吧，而且誰不希望自己孩子學習好，要想學得好，就得很多好習慣來支撐。俗話說“良好的習慣能改變我們的人生，一旦養成，便可終身受益”。也就是說無論是學習還是做事，我們都必須有一個良好的學習習慣，好的學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。
1、培養孩子專心傾聽的習慣
上課要想聽進去，首先的孩子“坐得住，靜下心，”然后學會傾聽。傾聽是學生重要的學習素養，是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率和學習成績。一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛入學時，40分鐘的課對于他們來說一時很不習慣，在這種情況下，我們更應想方設法運用各種手段來激發學生認真傾聽的好習慣。首先讓孩子明白為什么要這樣做。認真傾聽是對別人的尊重，亂喊亂叫其實就是用自己的言行告訴別人，我不在乎你，我不尊重你，我也不值得你在乎，我也不值得你尊重。其次，讓孩子知道該怎么做：學會認真傾聽大人的講話，不隨便插嘴。最后提一點，孩子傾聽習慣的培養主要是在生活的細節中，這就需要我們家庭成員之間達成共識。不要爺爺這兒可以亂喊亂叫，爸爸那兒規矩森嚴，媽媽那兒又是另一種景象，這是很不利于孩子形成傾聽的品質。
2、培養孩子集中精力做事情的習慣。
無論做什么事情，都要要求孩子專注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。可以采用讓孩子用眼睛聽的習慣培養他們集中精力，如：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續不斷，就能培養出很會聽“話”的孩子。經過訓練，現在孩子回家后很快集中精力完成老師布置的作業。
培養學生認真完成作業的習慣。
作業是用來鞏固和深化所學知識，是良好的學習習慣中的一個重要環節，是孩子全天在校的學習情況的一個反饋。所以，從現在起，就要讓孩子們從小建立起學習的責任感，懂得按時做作業的意義，抓緊時間按時完成作業不拖欠，另外還要認真書寫，即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不茍的作業態度。孩子們每天的的課堂作業是有我們監督在學校完成，家庭作業每天在家完成，需要各位家長的監督，所以家長要做到的是不但要為孩子創設良好的家庭學習環境，而且孩子在小學一二年級階段要求家長陪伴孩子做作業，要幫助孩子讀題，理解題意。建議：孩子放學進門后可以讓孩子先上廁所、然后洗手、喝水、吃點兒東西，當這些事情做完以后，讓孩子開始專心致志的寫作業。寫作業時不能邊寫邊玩（可以把桌上的玩具和閑雜物品都收走），更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業，要把寫作業時當成學校上課一樣的對待（因為低年級孩子的注意力時間比較短，可以讓孩子先寫一門作業，中間可以休息十分鐘再寫另一門作業）。
3、培養孩子養成有條理的習慣。
學習用具的收拾要有規律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，不妨把各科教材分顏色包書皮，以達到易分辨和養成有條理的目的，做各科作業要預先安排好時間等等。東西存放無規律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學習情緒；做作業不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率就低。
4、培養孩子獨立解決問題的習慣。
養成獨立思考不怕困難的習慣；我們要讓孩子從小養成勤于動腦，獨立思考的習慣。孩子學習上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，不要用直接告訴孩子答案這樣的灌輸式方法，而要一步一步地耐心啟發，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓孩子嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。
著名教育家葉圣陶先生曾語重心長地說：“好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”好習慣是助推器，是助人騰飛的動力；壞習慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆。良好的學習習慣和嚴謹的學習規范的養成，光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持和協助。
在數學學科您應該配合的工作
數學是一門科學，也是一個生活技能，它比較理性，講究求真和務實，相比較別的學科要枯燥一些，要想孩子愛上數學、學好數學，就要注重孩子數學思維、能力的養成，激發孩子學習數學的興趣，建立樹立學數學的'信心。需要我們家長做的有：
1、幫助孩子認字
認字少，讀不懂數學題目要求，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關鍵。那么我們家長如何來幫助孩子認字呢？家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀得多了，自然認識的字就多了。家長不要解釋數學題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點著題目跟著讀一遍。讀題時要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養成做題前讀題的習慣。
2、問詢當天的講課內容
孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。
3、堅持每天的口算練習
計算是數學的基礎，也是數學的魂，所以一年級的口算訓練是教學中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3—5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，以前一年級的家長介紹了一些好方法，比如他們和孩子比賽算，看誰算得快；和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發口算的積極性，只有感興趣，才能發揮天天練的效果，達到脫口而出。學生的口算能力提高了，計算能力和基本技能得到了的培養，可為以后學好數學打下良好基礎。本學期末我們每個孩子要達到一分鐘能口算10道一步計算的數學題。
4、在生活中學數學
我們現在提倡生活中的數學，在課堂上學到的數學知識，例如：認識鐘面，認識物體和圖形，認識元、角、分認識方向與位置。認識長度和重量都是生活中的數學，也是數學里的重要知識，如果在平時生活中家長能給孩子在生活中指導、滲透，會達到事半功倍的效果，
要準備的學具：家長們必須幫忙準備，如：小棒，學具盒，小彩筆，直尺，小棒10根捆一捆，做2捆就行。所有的文具只要實用就行，另外，一年級孩子極易弄丟學習用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字。
每天檢查孩子家庭作業的完成情況，能批改更好，并請各位家長一定要重視孩子動口“說”，動手“擺”的作業，并及時簽字（就是簽上您的名字）。另外每一套課堂作業完成后和單元測試試卷發下去后，也請您為孩子簽字，這個簽字是幫孩子分析試卷中和作業中存在的問題，以及今后改進的方向，所以這個不能只簽名字。
我們的目標只有一個，要把孩子教育好！教好每一個孩子，是我最大的愿望。所以也希望各位家長們多多配合我們的教學工作。希望通過我們共同的努力，讓孩子度過一個快樂的一年級。
下學期一年級家長會發言稿 15
尊敬的汪老師，劉老師、各位家長：
大家晚上好!
坦白說，汪老師給我這個機會讓我站在這兒說幾句，我有點緊張，不知道說些什么好!不太會說，但我又想，這一年來，我參加了四次家長會，聽了十幾位家長的發言，很受啟發，受益匪淺，也覺得這種交流對我們來說是一次難得的機會，能夠互相學習和交流，所以就鼓起勇氣說一下自己的體會，希望大家給予指教。
江思宇一直以來都是一個比較乖巧的孩子，我不怎么擔心她不聽話，尤其是老師的話，對她而言就是圣旨不敢違背。平時我們努力做到兩點：
第一是多鼓勵孩子，不要嘲諷她。上學的時候我們給她準備了草稿本放在書包里，上課打打草稿，記記作業。我記得端午節那天回家，老師布置了十幅畫的作業她做了記錄，我回家以后她興沖沖拿給我看，本子上記錄著獅子，瓶子卡紙制作，周日上午十個同學交，然后又豎寫了十個數字。我沒看懂，但覺得很有趣，就笑了。可我一笑她馬上不說話了，抬頭對我看著，我一驚馬上忍住笑，表揚她記錄得很好，以后也要這樣。事實上，我確實很高興，她能自己記錄并且拿給我看。可孩子很敏感，我繼續笑的話，她可能以為我在嘲笑她記得不好。這樣下次她可能就不敢記錄或者就不愿意給我們看了。第二天我才明白，原來老師是讓制作獅子瓶子的卡片，并且畫十幅畫星期天交，那一行豎數是代表書上的頁數，顯然她明白自己記的是什么，而我沒看懂。所以我覺得我們應該多鼓勵她，讓她能夠勇敢的表達她自己的想法，不能用大人的目光來對待孩子的想法。
第二就是允許她犯錯誤，盡力控制自己的脾氣不隨便罵她，比如她寫作業的時候，我們在旁邊看著，有時候很簡單的漢字和數學題她寫錯了，我們忍住不出聲等她寫完作業再讓她檢查可她就是查不出來。沒辦法只好指出來再讓她想想為什么錯，這個過程當中很容易生氣，只能控制自己的情緒不要發火，不要打消她的'積極性。我也經常提醒自己允許她犯錯誤但不能縱容她做錯事。
最后我想說的是，很慶幸江思宇在一(3)班這個大集體，有優秀的老師、明智的家長和可愛的同學們，整個班集體的氣氛非常好，有一種積極向上的精神。我深信在汪老師和劉老師的精心教導下孩子們會越來越好的。謝謝大家!
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