收的反義詞有哪些呢【精選】
中文發(fā)音：收［shōu］
詞語(yǔ)解釋：動(dòng)詞，亦可作名詞。有接到、放置妥當(dāng)、找回、合攏、控制等意思。
反義詞：發(fā)
用收造句
1、走在花園里，花園里的一些話花美不勝收，香味撲鼻。著一股香味使人陶醉。
2、展覽館里展出的各種工藝品琳瑯滿目，美不勝收。
3、我們要吸收有益的營(yíng)養(yǎng)，拋棄有害的糟粕。
4、要想獲得成功，就得要學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)的吸收和經(jīng)得起時(shí)間的沖刷。
5、連天大雨把田里剛?cè)龅幕蕸_刷掉很多，減少了作物對(duì)養(yǎng)分的吸收。
6、從廢物中分離出來(lái)的有用物質(zhì)經(jīng)過(guò)回收加工可以成為再利用的制品。
7、夕陽(yáng)西下，水面上煙霧漸起，像層薄紗遮掩了羞紅，景色迷人，美不勝收。
8、鷸蚌相爭(zhēng)的結(jié)果，必然兩敗俱傷，與其讓人坐收漁利，我們還是各退一步吧！
9、今天去小明家玩，看見(jiàn)他和小紅在爭(zhēng)氣球。我就左在半邊坐收漁利了！
用收的反義詞造句
發(fā)：1、春天，花園里嬌艷的花朵散發(fā)著陣陣香氣。
2、抬眼望去，一片如蔚藍(lán)大海般神秘靜美的矢車菊花田，在清風(fēng)的吹拂下散發(fā)迷人的馨香。
3、改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了迅速的發(fā)展。
4、今天的勞動(dòng)，就會(huì)成為以后發(fā)展的最好基礎(chǔ)
5、在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他毫不猶豫，勇敢無(wú)畏的擋住子彈，最后壯烈犧牲。
6、就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻我如箭一般的速度超過(guò)了第一名，獲得了冠軍
7、不管發(fā)生什么事，都要冷靜。
8、清晨，我發(fā)現(xiàn)草葉上掛著一顆顆晶瑩剔透的露珠。
9、我要為了讓我身邊的都更好的生活而發(fā)奮圖強(qiáng)
10、我們要發(fā)憤圖強(qiáng)，今后才能有發(fā)展前途
11、給小朋友講故事要有選擇，其中故事的啟發(fā)性很重要！
12、小明只能在投籃比賽中一發(fā)命中，才能贏得這次的.冠軍。
【擴(kuò)展閱讀：造句的方法與使用】
造句訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們?cè)撊绾螌W(xué)會(huì)造句呢？
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識(shí)水平以及詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來(lái)理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來(lái)。
二、句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故，在造句上總會(huì)大傷腦筋，其實(shí)只要找對(duì)了方法，造句并不難。
三、把句子造得真實(shí)具體，生動(dòng)形象。對(duì)學(xué)生的造句，我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個(gè)大籃球。”這個(gè)句子造得比較具體、形象，卻不真實(shí)。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“南瓜不像大籃球，而是像個(gè)枕頭。所以說(shuō)，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，不然的話，形象的描寫(xiě)，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯(cuò)的；感情的抒發(fā)，也就不真實(shí)。
四、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。
五、“字→詞→句→段→篇”是語(yǔ)言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個(gè)流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”，起著“承上啟下”的作用。造句的時(shí)候，不但要讓將句子造對(duì)，還應(yīng)該把句子造好，使句子語(yǔ)氣通暢，真實(shí)具體，生動(dòng)形象，并富有思想感情，從而為寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。
六、此外還要同學(xué)們平時(shí)善于觀察，積累造句素材，寫(xiě)完造句后要反復(fù)朗讀和檢查幾遍，看是否有錯(cuò)漏字，標(biāo)點(diǎn)是否正確，養(yǎng)成自我檢查和提高的好習(xí)慣。最后提醒同學(xué)們?cè)炀湟约耗X筋，不要抄書(shū)上或詞典上現(xiàn)成的句子，那樣才能真正提高自己的表達(dá)能力。
七、造句要自己腦筋，不要抄書(shū)上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種：1，關(guān)聯(lián)詞造句，首先要明白這個(gè)關(guān)聯(lián)詞的意思，比如不但而且表示"各加''的意思2、形容詞，要知道這個(gè)形容詞適合那一類人，比如：年輕貌美，這是形容年輕的姑娘。
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