科技教育與方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編收集整理的科技教育與方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科技教育與方案1

　　一、活動說明

　　縣城是縣域范圍內的政治、經濟、文化中心，是縣域經濟發展的龍頭。縣城對于縣域經濟起著集聚協調、帶動輻射的重要作用，其主要功能是產業的集聚增效、經濟的輻射帶動、政治的領導指導、生活的服務保障、教育的傳播覆蓋、文化的服務渲染等。農村城市化是當前我國經濟社會發展的重大戰略之一，在推進農村城市化的過程中，縣城建設應引起我們的特別重視。

　　縣城發展狀況調查活動是針對我校有利的社區環境，結合教學實際，組織學生通過調查、訪問、查詢等方式，讓學生全面了解本縣城經濟社會發展情況，學會調查研究和收集資料的方法，增長學生的知識面及實踐活動的能力，讓學生通過自己的調查研究、參觀訪問、經驗交流，獲得直觀、真實的印象，從小養成熱愛科學、主動探索、自主創新的良好習慣。

　　二、活動目的

　　1、德育方面：

　　（1）研究縣城的發展，有助于學生了解家鄉，熱愛家鄉，激發學生建設美好家園的.強烈愿望，進而樹立遠大理想。

　　（2）通過調查、訪問，加深學生對縣城發展成果的了解，引導學生關心社會發展，關注人類生存環境，樹立可持續發展觀念。

　　（3）培養學生小組合作的精神，學會互相幫助、互相學習、團結合作、共同進步，知道小組合作的重要作用。

　　2、智育方面：

　　（1）通過實踐活動，使學生運用所學知識，解決實際問題內口深對書本知識的理解與運用，并養成理論聯系實際的良好的學習習慣。

　　（2）通過實踐活動對學生進行觀察、訪問、調查研究、分析評價、資料收集等綜合實踐能力的培養，使學生在活動中受益，逐步養成主動探索、自主創新的良好習慣。

　　（3）引導學生學會分析問題、探索研究的方法，幫助學生樹立自主探索的意識，進行熱愛科學、主動創新的思想教育。

　　三、活動準備

　　1、擬訂活動計劃，作好時間安排。

　　本調查約需14課時，其中講座2課時，參觀、調查10課時，總結2課時。

　　2、結合本人意愿，從高二年級選拔48名同學組成一個活動集體。

　　3、分組布置任務。具體可分四個組，每組約12名組員，即①城區擴展與交通狀況調查組、②縣城產業結構狀況調查組、③居民生活狀況調查組、④環境保護狀況調查組。

　　4、活動前，教師自己首先收集縣城發展的相關資料。

　　5、活動前，教師聯系縣志辦、城建規劃局、統計局、環保局等，以及相關的專家，闡明活動的目的、力求幫助與支持。

　　6、活動前．注意培養小組長，在活動中可以幫助教師組織活動，成為教師的得力助手。

　　7、教師準備相機、攝像機，記錄下調查活動的相關資料。

　　四、活動方法及過程

　　1、請專家為學生作縣城發展的專題報告。

　　2、讓學生收集縣城發展的相關資料或圖片。

　　（1）由學生自己獨立收集相關資料或圖片（如上網查詢、實地調查等）。

　　（2）小組討論交流收集的資料、圖片，互相學習和補充。

　　3、教師組織學生分組進行參觀、調查。

　　第一組：走訪城建規劃局，了解城區范圍及新區發展情況；乘坐公共汽車，掌握具體線路；參觀汽車站，了解縣城交通發展情況。第二組：走訪統計局，掌握縣城產業結構有關數據；參觀縣城大型購物機構．了解縣城商業發展情況。

　　第三組：設計調查問卷，走訪部分市民，了解市民生活狀況。可從市民的生活滿意度、對城市交通狀況的滿意度、對環境狀況的滿意度、所享受的社會保障情況、文化娛樂狀況、業余生活安排、對家庭生活與社會的評價等方面展開調查。

　　第四組：參觀環保局，掌握縣城環境保護現狀，了解垃圾回收處理的流程，知道環衛工人平時的辛勞；參觀城區主要工廠，了解企業在治理工業“三廢”方面所采取的措施；調查學校所在社區的環境質量狀況，分析存在的問題。

　　要求各小組在充分強調安全的前提下，要大膽、自信，充分發揮集體的作用，發揮小組內每個成員的優點，善于利用工具，積極完成任務。

　　4、每次參觀、調查后，小組交流討論，學生自己寫出感受與收獲。

　　（1）由學生分組討論交流。

　　①你們在參觀、調查中，采用了什么樣的調查方法？調查中克服了哪些困難？

　　②根據調查的結果，你了解了一些什么？有什么收獲？

　　③通過參觀、調查你有些什么新的發現？有什么新的想法？

　　④評價自己小組分工合作的情況，你認為自己在活動中有什么優點和不足？

　　⑤你在今后的活動中有什么樣的打算？

　　（2）每位學生分別寫出每次活動的收獲和活動反思。

　　5、教師組織學生進行活動的匯報和交流。

　　（1）教師將活動的相片和錄像制作成課件，組織學生觀看，幫助學生回憶整個調查活動。

　　（2）教師組織學生對調查的結果進行討論和交流。

　　①組長組織本組學生討論、交流、研究收集的資料和調查結果，研究自己小組在活動中存在的不足及學習其他組的什么優點。（采用自由討論和交流的形式。）

　　②學生獨立分析調查結果，填寫調查表。

　　③學生采用記敘文、研究報告、小論文、資料專刊等形式，匯報調查結果。

　　6、請學生展開自己的想象，開動腦筋，描繪未來城市的面貌，培養學生的創新能力和想務毓與學生一起評價作品，對好的作品給予鼓勵和加分獎勵。

科技教育與方案2

　　為落實xxxx，提高區域科技創新能力和綜合競爭力，建設科技創新型城市，根據《x市委市人民政府關于建設科技創新型城市的決定》精神，結合市“十一五”科學技術發展規劃，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　圍繞我市“十一五”科學技術發展規劃確定的總體目標和任務，深入實施“科教興市”戰略，加快區域科技創新體系建設，增強科技對經濟建設和社會發展的支撐和引領作用，促進我市經濟增長由資源、資本依賴型向創新驅動型轉變，實現經濟社會各項事業跨越發展。

　　二、基本原則

　　1、引進技術與自主創新相結合的原則。在鼓勵原始創新的同時，著力加強集成創新和引進消化吸收再創新，加速推進科技成果轉化為現實生產力。

　　2、政府引導與市場導向相結合的原則。在政府引導創新的同時，突出企業創新主體地位，以市場為導向，充分發揮市場在科技資源配置中的基礎性作用，圍繞市場需求，研究開發和推廣應用新技術、新工藝，拓展新的市場空間，形成新的經濟增長點。

　　3、科技創新與體制創新相結合的原則。把體制創新和機制創新作為科技創新的基礎和保障，為科技創新提供內在動力，建立并完善創新激勵機制，形成自由寬松、富有活力的良好創新環境。

　　三、工作目標

　　1、科技進步貢獻率明顯提高。到“十一五”末，全市科技進步貢獻率比“十五”期末提高12個百分點，達到60%以上，進入全國先進行列。

　　2、自主創新能力顯著增強。到20xx年，全市建立20家以上國家級或省級技術中心和工程技術研究中心;扶持5個以上國家馳名商標或名牌產品，30個以上湖南省著名商標或名牌產品。全市年專利申請量達到1600件以上，其中發明專利占35%以上。

　　3、高新技術產業迅速發展。形成機電一體化、新材料、生物醫藥和節能環保四大高新技術產業集群。到20xx年，新增高新技術創業孵化面積5萬平方米以上，全市高新技術產業產值達到500億元，高新技術產業增加值占工業增加值的比重達到45%。

　　4、循環經濟加快發展。到“十一五”末，工業廢水排放達標率、工業廢氣處理達標率和工業固體廢物綜合利用率均達到90%以上，工業企業萬元產值能耗指標達到2.0噸標煤/萬元，基本建成初級生態城市。

　　5、創新創業良好環境基本形成。科技創新服務體系進一步完善，投資創業環境進一步優化，在國內外的影響力和對國內外科技資源的吸納力顯著提升，公眾科學素養和城市文明程度明顯提高，全市科普工作社會參與率達到60%，公眾科學素質提高1.5個百分點，九年義務教育普及率達100%。

　　四、主要任務

　　通過扶持創新型項目，培育創新型企業，建設創新型園區，完善創新服務體系，營造創新創業環境，全力推進科技創新型城市建設。

　　1、突出企業的創新主體地位，著力培育創新型企業。堅持以市場為導向，產學研相結合，積極支持和鼓勵企業與高校、院所合作，加強科技攻關和開發，創建企業技術中心、工程技術研究中心等科研開發機構和博士后工作站。開展創新型企業試點工作，培育20家以上具有自主知識產權的科技創新型企業，引導企業成為技術創新的投入主體、實施主體和受益主體，企業的新產品研發能力、吸納國內外先進技術能力、規模產業化能力和持續創新能力得到顯著提升。到“十一五”末，力爭全市90%以上研究開發機構設立在企業，90%以上的研究開發人員工作在企業，90%以上的研究開發經費來源于企業，90%以上的職務發明專利申請來自于企業。

　　2、加快培育產業集群，發展特色高新技術產業。針對制約產業化發展的技術瓶頸，組織實施10個重大科技專項，通過技術攻關，使電動輪自卸車、混合動力汽車、城市軌道車輛、風力發電機、塔式起重機、振動式壓路機、礦用通風機、燃氣具、有機顏料、電池材料、玻璃窯爐耐火材料、地源熱泵空調、精品鋼材、發動機活塞、脫硫除塵設備等主導產品達到國內領先水平。實施“4315”高新技術產業化工程，即圍繞以車輛、礦山裝備為代表的機電一體化產業，以新型功能材料為代表的新材料產業，以新型中成藥為代表的生物醫藥產業和以風力發電為代表的節能環保產業等4個高新技術產業，選擇30個左右的科技含量高、產業帶動力強的重點高新技術產業化項目，從政策、資金、人才等方面滾動扶持，培育壯大10家高新技術企業集團，到“十一五”末，全市高新技術產業產值達到500億元。積極整合園區資源，加快以(德國)工業園、九華經濟區、新材料工業園、雙馬工業園為主體的高新技術產業開發區建設，引導新項目、新產品向園區聚集，延長產業鏈，實現高新技術產業的聚集發展。

　　3、全面推廣和普及信息技術，加快新型工業化進程。加快全市信息化基礎設施建設，推進電信、廣電、計算機網絡等多網融合，加強信息技術的二次開發，大力促進信息技術在政務、科技、教育、文化、社保、醫療、流通等領域的應用，推進電子政務、電子商務建設，建設農業信息管理系統、遠程教育系統、視頻會議系統、文化信息資源共享、人口信息管理系統等信息化項目，提高城鄉信息化整體水平。實施制造業信息化工程，推動產品設計方法、企業管理模式、企業間協作關系的創新，實現產品設計制造和企業管理的信息化，生產過程控制的智能化，制造裝備的數控化，咨詢服務的網絡化，全面提升制造業競爭力。培育一批有輻射作用的信息化示范企業，全市規模以上制造業企業數字化設計、數字化管理的普及率達到90%以上，關鍵設備數字化率達到50%，促進全市傳統制造業向先進制造業轉變。

　　4、加快農業科技攻關與產業化，為新農村建設提供科技支撐。針對新農村建設的技術需求，加強水稻優質豐產、種苗優化、農業生物技術研究與應用、農產品加工技術研究示范與產業化、智能化農業信息技術應用等方面的科技攻關與開發，提高農產品品質和農業生產效率。到“十一五”末，主要農作物品種優良率提高3-5個百分點，生豬產業化配套技術、水稻栽培技術和湘蓮加工技術達到國內領先水平。健全“公司+基地+協會+農戶”的運作機制，完善農業科技社會化服務體系，大力支持農業產業化龍頭企業技術創新，重點突破農產品精深加工的關鍵技術，在竹制品加工、湘蓮加工、生豬產業化等領域完善農業產業鏈，促使農產品向工業產品轉化，形成一批在國際國內市場具有較強競爭力的龍頭企業和名牌產品。

　　5、實施知識產權戰略工程，增強區域核心競爭力。完善知識產權管理機制，在全市5個縣市區設立知識產權局，建立完善的知識產權管理體系;建立專利轉化機制，政府建立專利轉化扶持專項資金，重點扶持擁有自主知識產權的科技項目，積極開展專利權抵押貸款工作，促進專利技術轉化為現實生產力;完善知識產權保護機制，加強知識產權執法隊伍建設，強化執法手段，優化我市的投資軟環境;建設中國機電專利信息中心，充分運用專利信息，結合我市重點行業和優勢產業開展專利戰略研究，充分發揮企業在專利戰略研究中的主導作用。積極扶持企業申報專利、注冊商標、登記版權和取得行業技術標準的'制標權，爭創馳名商標、著名商標和國省名牌，提高自主知識產權的擁有量，培育一批擁有自主知識產權、有國際競爭力的企業集團，保持我市重點行業和優勢產業的核心競爭力。

　　到20xx年爭取我市成為國家知識產權示范城市。

　　6、構建科技創新服務平臺，推進科技成果轉化。重點建設好科技創新服務中心、生產力促進中心、高新區創業服務中心和科技企業孵化器四個科技創新服務平臺。扶植和培育各類技術評估、技術服務、管理咨詢、技術認證、專利代理、產權交易等科技中介服務機構和組織，大力發展金融、保險、物流、信息和法律服務等現代服務業，鼓勵高等院校、科研院所、大型企業和高新技術企業進入技術市場，逐步形成服務專業化、發展規模化、運作規范化的科技中介服務體系。

　　7、全面普及科學技術，提高全民科技素質。大力開展以“科技活動周”、“科技下鄉”、“科技進社區”為重點的群眾性、社會性、經常性的科普活動，提高廣大公眾的科技意識和科技素質。加大對科普工作的投入，建設一批全國科普示范城區、示范縣、省級科普文明社區、農村科普示范基地，建立比較完善的科普場館體系。逐步建立起由科普專家、科技工作者、技術能手和科普志愿者組成的專群結合、專兼結合、基本穩定的科普人才隊伍，充分發揮政府部門、社會團體在科普工作中的作用，有計劃地扶植一批專業技術協會等社會科普組織，基本形成多層次、多元化、專業化的大科普組織體系。

　　五、保障措施

　　1、建立省市共建機制。成立以市長為組長、省市結合的市科技創新型城市工作領導小組，加強創建科技創新型城市工作的領導、組織和協調。聘請在湘院士及相關領域學術帶頭人、戰略研究專家、政府部門資深人士、企業高層管理人員組建專家顧問咨詢委員會，為我市科技創新型城市建設的重大決策提供智力支撐。加強科技創新與體制創新的結合，進一步改革科技管理機制，著力營造創新創業環境，增強科技的支撐和引領作用，完善全市科技創新體系。

　　2、加大科技創新投入。堅持“政府引導，企業為主”的原則，加大政府科技投入力度，積極引導企業和社會投入，加強科技經費的規范使用，逐步建立多層次、多渠道的科技投入體系。財政科技經費投入的增長幅度高于財政收入經常性增長幅度，20xx年科技三項經費占財政支出比重達到2.0%以上，科技發展資金累計達到2000萬元。完善科技投入的歸口管理，切實改變政府科技經費的條塊分割、分散重復投入的狀況。加強科技經費的監督管理，提高科技投入的使用效率。鼓勵企業增加科技投入，到20xx年，全市規模以上企業技術開發費占銷售收入的比例達3%以上，高新技術企業達5%以上，全社會研發經費投入占gdp的比例達到2.5%以上。促進銀企合作，鼓勵、引導各銀信機構加大對科技企業的信貸投入，重點加強各商業銀行與高新技術企業間的協調與溝通，引導各類資金投向高新技術企業，鼓勵和支持符合條件的企業上市融資。

　　3、培養和引進創新人才。充分發揮人才在區域創新體系中的核心作用，到20xx年，全市各類人才總量力爭達到23.6萬名，具有研究開發和創新能力的高層次拔尖人才達到6000名。注重把中青年專業技術人才放到重要學術、技術崗位或與其專業緊密相關的領導崗位，使他們在實踐中提高能力，增長才干。按照“不求所有，但求所用”、“來去自由”的原則，采取調入、聘用、借用、兼職、合作、學術交流、技術指導、技術咨詢以及領辦、自辦、合辦各類企業和科研機構等辦法，以個別引進、團隊引進、項目聯動引進等形式，吸納國內外人才智力資源。對引進的高層次創新人才，由用人單位給予相關補助，并在科研項目、科研啟動經費、工作用車、醫療保險等方面給予優惠政策，其子女在市內中小學校就讀，按有關規定享受優惠政策。鼓勵科技人員以成果、技術作為生產要素參與收益分配，有條件的企事業單位，對作出突出貢獻的科技人才可實行期權、股權獎勵。對在科學技術前沿領域特別是高新技術領域取得重大成果，創造出巨大經濟效益或社會效益，為經濟發展作出突出貢獻的單位和個人，由市委、市政府授予榮譽稱號并給予重獎。對評選出的優秀專家和專業技術骨干人才，按規定發放政府津貼。

　　4、強化創新激勵措施。積極扶持企業建設技術創新平臺，對通過國家級授牌認定的企業技術中心、工程技術研究中心，市政府將分別資助20萬元。對新獲得中國馳名商標、中國名牌產品的企業，市政府給予一次性獎勵30萬元，對新獲得湖南名牌產品、湖南著名商標的企業給予一次性獎勵5萬元，對授權的專利每年安排20萬元進行獎勵。實行稅收優惠政策，鼓勵企業按當年實際發生的技術開發費用的150%抵扣當年應納稅所得額，實際發生的技術開發費用當年抵扣不足部分，可按稅法規定在5年內結轉抵扣，企業提取的職工教育經費在計稅工資總額2.5%以內的，可在企業所得稅前扣除。關心和尊重創新型企業家，支持和激勵企業家在實踐中提升經營理念、戰略眼光和管理能力，使他們在社會上有地位、在政治上有榮譽、在經濟上有實惠，增強他們的成就感和責任感。

　　5、加強科技合作與交流。依托高新技術產業開發區、九華工業園等科技園區，大力開展科技招商，著力吸引大公司來我市設立研發中心和分公司，鼓勵有條件的企業建立博士后工作站。積極推進大學重點實驗室、分析測試中心、計算中心等向企業開放，大型企業、軍工企業重點設備和裝備向全社會開放，提高科研設施與設備的利用率和效益。以我市高新技術產業開發區、機電一體化特色產業基地為國際科技合作的重要窗口和基地，繼續舉辦地區經濟、產業發展需要的國際科技合作與交流活動，利用園區良好的投資與創業環境，開展以企業、產業為主體的國際科技合作。大力扶持有條件的企業走出去參與國際競爭，加強本地企業與國外企業的交流與合作，提高我市的產業水平和對外開放能力，增強我市的國際市場競爭力。

　　6、嚴格考核獎懲制度。明確各級各部門的工作職責，分解落實創建工作的各項具體任務，建立激勵機制，嚴格考核獎懲，充分調動各縣市區和市直各部門的積極性，形成推動建設科技創新型城市工作的強大合力。建設科技創新型城市領導小組定期對各縣市區和有關部門目標任務完成情況進行督查，并將督查結果納入黨政領導班子和領導干部政績考核的重要內容。同時，每年從科技經費中安排15萬元，對創建工作先進單位進行獎勵。

科技教育與方案3

　　一、指導思想：

　　少年兒童是祖國的未來，是實現中華民族偉大復興的后繼力量。振興祖國離不開科技和教育，要實現科教興國戰略，就必須在樹立可持續的發展觀的同時，努力在學生中宣傳科學思想，倡導科學方法，傳播科技知識，弘揚科學精神。

　　二、活動背景：

　　在社會高速發展的今天，電已經融入了我們生活的方方面面。它可以讓電燈發出亮光，讓電扇轉動起來，讓電視機播放出精彩的節目，讓空調給我們制冷或者制熱，使室內溫度變得舒適，讓電腦運作，幫助我們查閱資料，了解更多的'知識……

　　三、現狀調查

　　在我們村里，因為變壓器年代久遠，配置低下，每逢飯點用電高峰，電燈變得昏暗，有的用電器干脆啟動不了……。在我國每逢冬夏用電高峰季節，有些地區就會出現拉閘限電，以維持重點項目、重要部門的正常運轉。可見，電作為國民經濟發展的血液、社會生活運轉的動力，非常重要。但是，當今的人們能真正認識到電的重要性嗎？為什么總是出現電力缺口啊？節約用電，人們真正做到了嗎？……我們組織了一次家庭用電習慣的調查發現，像隨手關燈、合理配置房間照明、合理使用電冰箱、洗衣機等家庭基本用電常識，別說學生，就連家長都沒有重視。分析來看，現在人們都在抓經濟、抓效益，忽略了節約用電的宣傳、教育，導致了新一代年輕人節約用電觀念淡薄，甚至有人認為：“電這么便宜，取之不盡，用之不竭，節約用電不是跟自己過不去嗎？”……可見，我們很有必要組織一次節約用電的科技實踐活動，來喚起人們節約用電、科學用電的意識。

　　四、活動目標：

　　通過組織開展形式多樣，內容豐富的節約用電科技實踐活動，一方面向學生進行節約用電科技教育，另一方面全面提高學生綜合素質。該活動通過讓學生在實踐中發現問題、探究問題、解決問題、提升素質的方式，教育學生從小樹立節約用電的意識，喚起全社會行動起來節約用電、科學用電的意識。也是讓學生在活動中學會研究性學

　　五、活動計劃：

　　1、活動時間：20xx年11月-----12月

　　2、參加人員：七年級全體學生

　　3、活動內容：

　　⑴電在日常生活中有哪些用途？

　　⑵談一談停電時的感想？設想回到沒有電的時代，我們的生活會怎樣？

　　⑶電資源真是取之不盡、用之不竭嗎？

　　4、活動方式：

　　（1）采訪當地群眾對節約用電的看法？

　　（2）上網查詢節約用電相關資料。

　　（3）分析、總結。

　　六、活動實施：

　　1、學生小組分析調查資料、撰寫調查報告、心得。

　　2、制定優秀創意方案、收集節約用電金點子、撰寫科技小論文等。

　　七、活動預期達成目標：

　　通過本次實踐活動，學生能夠初步掌握科學的學習方法，會收集、整理信息資料，能自己設計活動方案進行探究實踐，具有友善交往，協調工作，敢于探索的品質，動手動腦能力，創造思維，科學探索，分工協作，團隊精神等方面都得到進一步的鍛煉與提高。我們期望通過這次節約用電的科技實踐活動，編撰完成適合當地學生的校本教材，長期開設起節約用電的教育課程，培養學生從小樹立節約用電、科學用電的思想；研究節約用電的科學方法，深入農村社區推廣應用，廣泛宣傳節約用電、科學用電的理念；充分利用各級媒體為我們的科技實踐活動宣傳造勢，面向全社會宣傳節約用電的意識，在當地掀起學科學、愛科學的科普熱潮。

科技教育與方案4

　　活動前期準備：

　　一、邀約流程。

　　1、電話邀約。說辭要注意以下三點：

　　1、我們是誰；

　　2、我們打電話的目的；

　　3、會給家長帶來的好處。

　　舉個例子，我是……老師，給您打電話是因為本周末我們有一個中秋節活動，我們的活動會給孩子帶來快樂，給孩子普吉中秋節的知識，教孩子怎么制作月餅，看您周末有沒有時間帶孩子來玩一下？

　　2、加微信。邀約的老師在打電話的時候要注意，無論家長是否感興趣，都要加家長的微信。如果家長沒有興趣，我們就要說沒關系，我們的學校是針對孩子的專業培訓學校，平時會有很多免費的家長課堂和家庭教育的資料共享，加一下微信，有需要的話可以提供免費資料。或者說平時其他節日都會有孩子特別喜歡的，可以讓孩子學中玩、玩中學的免費活動，加微信后看見感興趣的活動可以直接報名。這樣我們就有理由讓家長留下微信，便于后期跟蹤。如果家長表示愿意參加，可以說因為這次活動全部免費，所以名額有限，加微信可以直接預約確認。

　　3、活動前提醒。邀約過后，在活動之前一天要打電話確定參加人數，一定要要求老師在家長來之前通過微信給家長發一篇親子教育類的文章，強調親子活動的重要性，避免家長報名了又不來，比硬邀效果好。

　　4、早安短信。在活動當天早上通過短信或者微信的方式給家長發送正能量分享，提醒家長我們的活動等待他們的到來。

　　二、制作活動展架、海報、邀請函。

　　活動流程：

　　1、動畫片欣賞。給孩子放一些相關的動漫小電影來吸引孩子并導入中秋節來歷。

　　2、教孩子制作月餅，一定要留下有學校品牌背景下孩子的照片，放在微信里家長會愿意去轉發做宣傳。

　　3、互動游戲，可以設計不同科目相關的課堂互動小游戲。

　　4、活動尾聲做報名優惠宣講，老學生帶新小朋友可以砸小金蛋，如果新學生報名，可以一起砸大金蛋，老帶新促進報名。針對老學生，可以做月餅義賣活動，義賣的錢捐獻給希望工程等進行一些公益學習，很受學生和家長的.歡迎。

　　活動注意事項：

　　1、活動定位

　　首先需要清楚活動的目的，設定與課程相關的活動。類似關于課程互動，播放學校宣傳片等。

　　2、新老生源同時邀約（發揮老學員積極性，建議學員可以邀約非本校的學員）

　　3、微信跟上

　　可以以發送現場孩子活動照片的方式加家長微信。活動前可將現場的布置、準備以圖文并茂的方式發朋友圈來吸引家長；活動后可以將活動的一些照片，特別是孩子的精彩瞬間發朋友圈，這類信息更容易得到家長的關注，也同時為下次邀約提供話題。

　　4、控制人數

　　一些大型活動是為了廣而告之，如果活動的目的是提高現場成交成功率，就需要控制人數，一般在30人左右，方便老師能與每位家長都能進行深入溝通。

　　5、準備好現場獎品和報名優惠

　　獎品要符合學生的流行趨勢和需求，可事先做一些調查，以堆砌型擺放。

　　優惠的作用是讓咨詢老師有理由讓家長能在活動當場報名。優惠并不是越便宜越好，要有原因的優惠，讓家長感到是由于一些付出才得到的優惠。

　　6、現場要充分與客戶交流，了解客戶情況

　　7、通知家長中秋節活動是親子活動，家長必須到場

　　在前期邀約中需要強調親子活動的重要性，讓家長陪同參加，沒有家長無法買單。

　　8、現場一定要有讓孩子說喜歡機構的環節

　　活動中引導孩子說出喜愛本機構的話語，為后續與家長溝通時如果家長以詢問孩子是否喜歡該機構打下基礎，從而促進報名成功率。

　　9、活動后一天內必須全部回訪

　　很多家長不會當天報名，可以將活動照片發朋友圈分享給家長，方便在24小時內回訪時有切入話題。若時間隔太久，會使家長的興趣削弱。

　　10、所有參與活動老師現場咨單都需要反復演練

科技教育與方案5

　　活動時間：20xx年1月～3月

　　參加對象：高一、高二全體學生

　　活動資料：

　　（一）“科技之星”創新大賽

　　（1）“金點子”征集：小發明、小制作、小創意；

　　（2）科學研究論文征評；

　　（3）電腦作品制作（電腦動畫、網頁、程序設計、電腦繪畫等）評比；

　　（4）“有思想的多米諾”

　　（5）水火箭比賽；

　　（二）系列科普活動

　　（1）科普讀書活動；

　　（2）科普知識宣傳：各班出一期“科技創新”黑板報，召開一次“科技創新”主題班會；

　　（3）觀看科普影視片；（4）機器人競賽、DI活動展示(按學校統一安排）；

　　（5）科普知識講座。

　　“電腦設計制作賽”競賽規程

　　一、比賽目的

　　為進一步推廣和普及信息技術知識，豐富學生學習生活；激發同學們的創新精神，培養實踐與動手能力，倡導合作精神，提高網頁設計水平，提高審美觀念和審美情趣，全面推進素質教育，特舉辦科技節電腦制作大賽，分為網頁設計、動畫設計和程序設計。

　　二、制作主題

　　網頁設計與動畫設計主題為科學技術與人類禮貌。

　　程序設計主題不限。

　　三、活動方式

　　1．個人獨立參賽，每班推薦3件作品（高三班級自愿參加）。

　　2．各參賽者或組自行在家或其他時間進行制作，將完成作品于3月1日前交給高中部宋瓊教師處。

　　四、參賽范圍

　　高中部各年級學生

　　五、作品要求

　　1．資料要求：

　　網頁與動畫設計：以科學技術與人類禮貌為主題，制作網頁或動畫，介紹科技與人類禮貌，普及科學知識，展現科技創新的精神。要求富有時代特色與學生氣息。主題選擇如：氣象常識、生活小竅門、物理化學等科學常識、天文地理知識、健康知識、體育娛樂、漫畫游戲等。

　　程序設計：程序功能不能危害計算機系統，要求程序功能資料健康，至少能完成一項任務或解決一個問題。

　　2．制作要求：主題明確，資料豐富，制作精美，能恰當合理地應用多種表現形式，設計富有新意。作品具有科學性、獨創性、普及性、藝術性、可讀性和觀賞性。

　　3．評分標準

　　網頁設計：

　　（1）網頁主題定位明確，整體設計思路清晰，充分利用各種素材；

　　（2）資料豐富、翔實、科學、準確、健康；

　　（3）界面專業美觀大方，布局合理緊湊，風格鮮明統一；

　　（4）有良好的人機交互功能，每一頁都有明確清晰的導航；

　　（5）欄目板塊設計合理，層次分明，鏈接為相對鏈接，能正常運行，沒有無效鏈接。

　　（6）語言文字精練，行文流暢，具有特色；

　　（7）圖形、圖像、聲音、視頻經過優化處理，載入迅速，聲音與畫面同步；

　　（8）題材新穎、構思獨特，反映青少年的審美情趣和審美本事。

　　（9）主頁或首頁應為index。htm（或html、asp等），網站中不得出現英文和數字以外的文件名。

　　動畫設計：

　　（1）主題明確，情節完整，資料健康，積極向上；

　　（2）注意聯系社會、生活和學習實際；

　　（2）劇本設計在情節、人物、語言等設計上有新意，引人入勝；

　　（3）主角形象設計生動活潑，富有藝術想象力；

　　（4）音效與主題風格一致，具有藝術表現力；

　　（5）畫面美觀，色彩和諧；

　　（6）作品具有想象力，具有個性的.表現力；

　　（7）特效處理運用合理，畫面銜接流暢，視聽效果好；

　　程序設計：

　　（1）程序功能完善，設計思路清晰；

　　（2）程序界面美觀大方，布局合理；

　　（3）有良好的人機交互功能；

　　（4）程序載入快速、安全。

　　4．制作環境：

　　網頁制作軟件可選擇Dreamweaver、FrontPage等，可利用CSS樣式表、ASP、PHP動態網頁等制作技術。要求在WindowsXP環境下IE5.0瀏覽器以上版本調試經過。顯示分辨率提議為1024×768，也可注明作品最佳瀏覽效果瀏覽器及分辨率。

　　動畫制作軟件任選，作品以AVI、SWF或EXE文件格式提交，能在Windows下正常運行。

　　程序設計軟件可任選，作品以EXE文件格式提交，同時提交程序源代碼文件，要求在windowsXP環境下能正常運行，在提交時注明程序制作的工具軟件名稱。

科技教育與方案6

　　一、課程名稱：

　　青少年科技創新教育

　　二、課程開發的目的與背景

　　xxx早在1995年全國科技大會上指出：“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”。“一個沒有創新能力的民族難以屹立于世界民族之林。”精辟地說明了創新人才對于一個國家一個民族的重要性。科學的本質就是創新，要不斷有所發現，有所發明。隨著科學技術的突飛猛進，知識經濟的來臨，國家綜合國力日趨激烈的競爭，堅持創新，勇于創新，提倡創新意識，發揚創新精神，已成為全國人民的普遍共識，同時人們也意識到人才的創新素質教育至關重要，而其中青少年科技創新能力的培養更為重要。這里所說的素質和能力，已不僅僅是知識的學習，知識的積累，還包含著知識的應用，知識的加工和創新思維，創新實踐等方面的能力。我作為無錫市市北高級中學——省青少年科技教育特色學校的一名科技教育輔導老師，從事青少年科技輔導工作已有20多年頭，其間輔導學生的創造發明獲得了青少年科技創新大賽的各層次獎項，有全國青少年科技創新大賽一等獎、二等獎等等，取得了一定的成績。回顧多年的科技輔導工作和經歷，有許多感慨。在中學基礎教育中沒有這樣的課程，也沒有操作性強的教材，現在高中即將進入課程改革實施階段，校本課程在高中課程改革中有了一席之地，所以我感到“青少年科技創新教育”是高中學生素質教育的重要環節。

　　人才素質的培養是一項長期的工作，十年樹木，百年樹人。青少年的科技創新能力，必須在長期的潛移默化過程中培養。養成良好的行為習慣，學習和積累一定的基礎知識，培養創新意識，鍛煉動手能力，學會觀察事物，善于發現問題，訓練解決問題的能力。通過這些方面的學習和培養，才能造就出符合當代社會發展需要的人才。這是我開發這本校本課程教材的目的和背景。我校在這方面已有了一定的實踐基礎，但對于開發一個系統的校本教材來說，還存在著局限性，有待在教育實踐中得到完善和充實。

　　三、內容框架

　　創新教育的內容有許多，涉及到各個領域。創新是一個古老而寬泛的概念。早在15世紀人們就運用到了“創新”這一術語，其原意是引進新東西，新概念。所謂創新是指人們在認識、利用、改造自然，改造社會，完善自身的過程中，為推進物質文明和精神文明建設，首次產生嶄新的精神成果或物質成果的思維和行為。

　　作為校本教材旨在讓學生通過學習，認識到創造發明就在我們身邊，創造發明并不神秘，只要大家都做有心人，創造發明的課題會很多，同時了解和掌握創造發明的基本技法，通過科技小制作鍛煉動手能力，并且在小制作的過程中體會改革創新的樂趣，只要努力人人都能成為發明家。

　　本青少年科技創新教材主要有以下章節所組成。

　　第一章　　創造發明就在我們身邊

　　第一章利用創造發明的事例，讓學生走進創造發明的世界，認識創造發明的本質。我們社會的組成，我們所處的環境即是一個創造發明成果堆積成的世界。讓學生感到創造發明并不神秘，通過培養創新意識和創新思維，學習創新技法，將自已融入社會中，做一個有心人，我們每一個學生都能成為發明家。

　　第一節　點評創新事例（一）（2課時）

　　這一節由淺入深介紹小學生的創造發明成果，明白小學生一樣能搞創造發明。用具體的事例說明創造發明就在我們身邊。

　　教育目的：

　　①了解創造發明就在我們身邊。

　　②要做有心人，人人都能成為發明家

　　1．粉筆變蠟筆

　　2．防蛀衣架

　　3．多用途帽子

　　笫二節　點評創新事例（二）（2課時）

　　這一節通過創新事例的點評，進一步認識到創造發明所必須具備的條件。⑴新穎性，⑵科學性，⑶先進性，⑷實用性。

　　教育目的：

　　①了解創造發明必須具備四性。⑴新穎性，⑵科學性，⑶先進性，⑷實用性。

　　②了解創造發明有相對性和絕對性之分。從相對發明逐步發展成為絕對創新。

　　1．不用拆輪子就能換的內胎

　　2．折疊式太陽灶

　　3．套筒式旅行桌

　　第三節　點評創新事例（三）（2課時）

　　這一節通過創新事例的點評，知道創造發明由二大部分組成。第一要通過創新意識、創新思維獲得創新課題和創新設計。笫二還必須要有創新實踐，將創新設想進行物化，制成一件實物或作品或模型。物化的過程會出現許多意想不到問題，通過進一步的改進就能創造出一個新的發明成果。

　　教育目的：

　　①創造發明由二大部分組成，a.創新的思維，體現在創新的課題和創新的設計上。b.創新實踐，一個完整的創新成果必須物化，通過物化檢驗創新設計的科學性和合理性。

　　②創造發明不是一帆風順的，必須培養自身良好的素質。具有百折不撓的毅力，細微的觀察能力，善于發現問題和不斷提高自已綜合解決問題的能力。

　　1．磁帶復新機

　　2．定壓式打氣筒

　　3．具有點拍功能的數碼相機

　　第二章　　科技小制作

　　心靈手巧是創新人才的基本素質。勞動創造了人類，勞動創造了一切。一個從不貼近生活，從不參加任何勞動的人，他決不會產生創造發明的'欲望、創造發明的動機和創新思維。所以這一章讓學生進行科技小制作。不光鍛煉了雙手，并且體驗到從設計到實踐到成功的過程。體驗到精確性，細心對實驗成功的重要性。這一章也是培養學生養成良好素質的重要環節。本章列出了6只作品，供各學校根據各自的條件選做。

　　第一節　紙飛機的制作（2課時）

　　教學目的和內容：

　　1．進行研究性學習。了解飛機滑翔的原理，學會調整飛機的飛行重心，使紙飛機的留空時間最長。

　　2．鍛煉和培養自己的耐心和信心，通過不斷改進使飛機的飛行獲得最佳效果。

　　第二節　七巧板的制作（2課時）

　　教學目的和內容：

　　1．七巧板采用木板制作，學習加工小木板的工藝和方法。

　　2．七巧板的加工精確度要求非常高，通過制作，理解精確度對作品的重要性。

　　第三節　風鈴的制作（4課時）

　　教學目的和內容：

　　1．風鈴采用鋁鎂合金管材制作，學習金屬管材的加工方法，學會采用夾具對管材的加工。

　　2．知道管材的長度對發音頻率的影響。

　　第四節　電子鐘的制作（2課時）

　　教學目的和內容：

　　1．拆裝電子鐘，了解電子鐘的機械結構，了解齒輪傳動和變速的原理。

　　2．設計電子鐘的外形，對電子鐘進行美化，突出個性設計。

　　第五節　眨眼電子貓的制作（4課時）

　　教學目的和內容：

　　1．學習電子焊接技術。

　　2．學會看電子線路圖和印制板安裝圖。

　　3．正確安裝眨眼電子貓，并能自行設計外形和結構。

　　第六節　調頻無線話筒的制作（6課時）

　　教學目的和內容：

　　1．進一步訓練焊接技術。

　　2．了解調頻、調幅和調制的概念。

　　3．正確安裝調頻無線話筒，學會調整發射和接收的配合。

　　第三章　　創造技法

　　創造技法是許多人在創造發明過程中不斷總結和積累的成果。讓學生學習后為創新思維提供最直接的幫助。創造技法有許多種，這里挑選最基本的，最容易理解，最容易學習的提供給學生學習。其它的一些方法同學們在創新過程中自然會發現和應用。

　　第一節　缺點列舉法（2課時）

　　教學目的和內容：

　　1．了解缺點列舉法的內容。

　　2．應用缺點列舉法進行創新設計。

　　3．對創新設計課題進行優化設計。

　　第二節　希望列舉法（2課時）

　　教學目的和內容：

　　1．了解希望列舉法的內容。

　　2．應用希望列舉法進行創新設計。

　　3．對創新設計課題進行優化設計。

　　第三節　組合增減法（2課時）

　　教學目的和內容

　　1．了解組合增減法的內容。

　　2．應用組合增減法進行創新設計。

　　3．優化設計內容，論證方案的可行性。

　　第四章　　創新實踐

　　通過前面幾章的學習，對創造發明已有了一定的基礎，這一章同學們可以把前面所學習的各種知識融為貫通，綜合應用，進行創新設計和創新實踐。

　　第一節　創新課題方案設計（4課時）

　　教學目的和內容：

　　1．把前面所產生的創新設想，根據四性原則優選出1－2個。

　　2．將1－2個創新設想，進行論證，選出其中一個設想，并把它改進、完善設計成可操作的創新方案。

　　第二節　創新實踐（4課時－8課時）

　　教學目的和內容：

　　1．把創新方案進行物化，制作成作品或模型。

　　2．在物化過程中會出現一些問題，通過不斷修正，改進解決問題，制作成作品或模型。

　　四、評價

　　學生對于創新教育學習的評價可分三部分。第一部分學生的動手能力，根據制作作品的精細程度、外觀形狀等進行打分，該成績占總分的30%；第二部分學生的創新思維，學生的創新方案設計，根據四性的要求，看作品是不是達到四性的要求，該成績占總分的30%；第三部分，最終成果，因最終成果是綜合各種知識、技能、技術、思維，以及發現問題解決問題的能力，所以學生創新作品，點總分的40%。

科技教育與方案7

　　一、活動主題

　　科技、生活、創新、發展

　　二、指導思想

　　以“發展為先，科學育人”的辦學理念為主軸，在全校營造科技氛圍，培養和提高我校學生的科學素養、節能環保意識、創新精神和實踐本事，為學生樹立正確的科學價值觀，促進學生全面發展，進一步凸顯我校的辦學宗旨和科技教育特色。

　　三、組委會

　　xx，xxx，xx，xx，xx，xxx，xx

　　四、科技節時間：20xx年5月27日—20xx年5月31日（第十五周）

　　五、科技節活動流程

　　（一）動員與活動準備工作

　　1、科技節活動宣傳海報

　　時間：20xx年5月20日張貼宣傳海報（校本部三份）

　　2、“科技節”主題班會

　　時間：200xx年5月20日午時第三節各班舉行科技節主題班會

　　（二）開幕式

　　時間：20xx年5月27日晨會升旗儀式暨本屆科技節開幕式

　　流程：xx副校長做科技節主題發言并宣布本屆科技節開幕

　　（三）表彰大會

　　時間：20xx年。6月3日晨會

　　地點：操場

　　流程：

　　1、宣布本屆科技節團體獲獎名單

　　2、頒獎儀式

　　3、獲獎學生代表發言

　　六、具體活動安排

　　（一）展示活動板塊

　　1、歷年科技競賽活動獲獎項目圖片展示

　　時間：20xx年5月27日—20xx年5月31日

　　地點：A座大廳

　　負責教師：xx、xxx

　　2、科技競賽成果展示

　　時間：20xx年5月27日—20xx年5月31日

　　地點：A座大廳

　　負責教師：zz、zz

　　（二）科普活動板塊

　　邀請院士、知名教授來校做主題講座

　　1、主講人：zz大計算機學院院長王軒

　　地點：校本部北階梯教室

　　聽課學生：高一年級1—12班

　　時間：20xx年5月29日周四午時3：50—5：20

　　2、主講人：深圳市高級中學心理咨詢與輔導中心主任蔣平

　　地點：校本部南階梯教室

　　聽課學生：高一年級13—18班

　　時間：20xx年5月29日周四午時3：50—5：20

　　聯系職責人：李芳

　　（三）學生活動模塊

　　1、低碳環保、節能標志DIY大賽

　　1）參加人員：高一、高二全體學生

　　2）活動要求：班主任動員學生參與，并于20__年5月20日前至少上交5件作品到學生科學研究院張磊教師處。

　　3）作品要求：

　　①作品主題：環保、低碳、節能

　　②表現形式：電腦繪圖、手繪，并附上文字說明作品主題

　　③版面要求：上交作品尺寸為A3A4紙張大小

　　4）活動時間：20xx年5月27日—20xx年5月31日在C座大廳展示。

　　5）項目協調人：張磊

　　2、小發明小制作評比

　　1）參加人員：高一全體學生

　　2）活動要求：班主任動員學生參與，每班一個小組，每個小組選派3名同學。

　　3）活動時間：20xx年5月27日周一午時3：00至5：00在操場進行比賽。

　　4）項目協調人：xx

　　3、科技小論文評比（推薦主題：節儉能源資源、保護生態環境、保障安全健康等）

　　1）參加人員：高一、高二全體學生

　　2）活動要求：班主任動員學生參與，并于20xx年5月20日前每班至少上交5篇作品到學生科學研究院李芳教師處

　　3）作品要求：論文有新穎性，必須是作者本人撰寫。要有科學性。包括選題與成果的`科學技術意義；技術方案的合理性；研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題與結論科學意義的合理性，不超過20xx字。

　　4）活動時間：20xx年5月27日—20xx年5月31日在C座大廳展示。

　　5）項目協調人：xx

　　4、科普劇大賽（以食品安全、環保、節能減排、防災減災為主題）

　　1）參加人員：高一年級學生

　　2）活動要求：班主任動員學生參與，每班一個劇目，人數不限。

　　3）作品要求：必須宣傳科學，正確反映自然、科技與人類的關系，展示科技發展的未來前景；作品形式能夠為科普短劇、科普小品等。時間不要超過10分鐘。

　　4）活動時間：5月24日在階梯教室進行表演初賽，優秀劇目于5月28日（周二）午時3：00至5：00在南階梯教室展演。

　　5）項目協調人：xx

　　5、科幻小說創作大賽

　　1）參加人員：高一、高二全體學生

　　2）活動要求：班主任動員學生參與，每班于20xx年5月20日前至少上交5篇作品到學生科學研究院吳志軍教師處。

科技教育與方案8

　　一、活動背景

　　大自然中的大多數鳥是益鳥，為人類作出了很大的貢獻，是人類的朋友。保護益鳥，維護自然界的生態平衡是每個人應盡的義務。而這種意識應從兒童抓起，因此，設計這一活動方案旨在引領幼兒走進鳥的世界，認識鳥、了解益鳥，保護益鳥，幫助幼兒建立起保護環境的思想觀念，自覺成為鳥類和環境的保衛者。

　　二、活動目標

　　1、通過實施活動，使幼兒能親自開展調查，增加對鳥類的認識及常見益鳥生活習性的了解，培養幼兒的觀察、思考和創造能力。

　　2、通過活動，使幼兒初步樹立愛鳥、護鳥、保護環境的思想意識。

　　三、活動對象：中牟縣百花路幼兒園大一班幼兒

　　活動人數；40人

　　四、方案主體部分

　　活動（一）收集鳥的資料

　　1、活動內容：通過各種途徑，收集各種鳥的資料，豐富幼兒形成與活動有關的經驗。

　　2、活動步驟：

　　a、鼓勵幼兒運用各種方法，各種途徑收集鳥的各種有關資料，包inter網，百科書，鳥的掛歷，卡片，圖片，玩具等等。

　　b、師生共同整理收集到的鳥的資料，如鳥的巢，鳥的喙，鳥的羽毛等等。

　　3、活動引導：

　　a、教師與幼兒共同參與收集到的鳥的資料，并提倡家長、孩子一起查找（如利用休息日上新華書店查找資料等等），從而擴大幼兒對鳥的認識，擴大有關鳥的各種經驗。

　　b、在這過程中要注意幼兒提出的各種問題，使幼兒成為問題的提出者和探索者。

　　活動（二）：認識鳥類

　　1、搜集鳥的圖片、錄像等資料，認識各種鳥。

　　2、搜集各種鳥的叫聲，并能根據鳥叫聲判定它是什么鳥。

　　3、研究鳥身體各部分的名稱。

　　4、調查在我們生活的地區有那些鳥。

　　5、了解常見的幾種鳥類的生活習性。如；鳥的飛行，鳥的棲息，鳥的生活環境，鳥的食物及鳥的天敵等。

　　活動（三）：小鳥的巢

　　1、知道鳥巢的特點和功用。

　　2、學習用密集的線條畫出小鳥的巢。

　　準備：

　　1、各色油畫棒、紙張。

　　2、各種鳥巢得的圖片和錄像。

　　過程：

　　1、請幼兒說說知道的小鳥？

　　2、小鳥的家在哪里？學習名詞：鳥巢。

　　3、通過網上下載的小鳥的巢圖片，觀察鳥巢的結構，并知道它的'功用。

　　4、討論：小鳥是怎樣做巢的？鳥媽媽是怎樣保護小鳥的？鳥類是怎樣抵御強烈的陽光、風雪、寒冷和野貓的襲擊的？

　　5、教師小結：鳥巢的作用。

　　6、請小朋友用多種材料為小鳥們做巢：

　　第一、二、三組幼兒畫鳥巢：要求把鳥巢畫得大一點，畫得仔細一點。幼兒根據能力可增畫小鳥、鳥媽媽或樹木。第四、五、六組幼兒用橡皮泥粘鳥巢。

　　活動（四）：小鳥回家

　　目標：

　　1、用不同圖形組合畫鳥。

　　2、初步有環保意識，知道愛護樹木，因為它是鳥的家。

　　條件提供：范例，鳥叫錄音

　　指導設計：

　　1、介紹內容：每個小朋友都有自己的家，那你們知道小鳥的家在哪？（在樹上）這只小鳥為什么哭？它的家呢？（出示樹樁圖，看見樹被砍光，小鳥沒有家），今天，我們來幫小鳥找家。

　　2、示范思考：

　　a、先在樹叉上搭個窩，這樣小鳥才愿意回來。窩搭好了，你們聽，嘰嘰喳喳，小鳥們回來了。

　　b、看看小鳥長的什么樣？（圓圓的頭，尖尖的嘴，橢圓形的身體，三角形的尾，身體兩邊有大大的翅膀。）一只飛來了，又飛來一只。

　　C、小鳥的一家飛到大樹上，大樹高興的伸出手臂抱住它們。

　　3、創作要求：

　　大樹成為小鳥的家。

　　4、幼兒作畫，教師指導要點：

　　a、小鳥的身體要小，翅膀要大，這樣才能飛的高飛的遠。

　　b、身體和頭的位置變化，可以變換出鳥的不同動態。

　　c、大樹矮些大些，以小鳥為主，畫鳥的一家。

　　5、引導評價：

　　你們聽，小鳥在說什么？（放錄音）它們說，謝謝你們。你們看，那只小鳥長的好，飛的快？

　　活動（五）：什么鳥不會飛活動目標：

　　1、使幼兒了解一些不會飛的鳥的形態和習性。

　　2、教育幼兒在外出游玩時，愛護鳥類。

　　活動準備：

　　1、鳥類世界的照片、錄象

　　2、收集鴕鳥、企鵝圖片。

　　活動過程：

　　1、激發幼兒學習的興趣，讓幼兒欣賞歌曲《大鴕鳥》。

　　2、配合圖片和背景圖引導幼兒再欣賞一遍。

　　3、結合圖片引導幼兒回憶兒歌內容。

　　a、提問：世界上最大的鳥是什么鳥？它會飛嗎？為什么不會？

　　（教師請若干幼兒進行回答，并及時的給予鼓勵和評價）

　　b、讓幼兒知道鴕鳥是鳥類中最大的，它生活在沙漠地帶，為了適應經常奔跑的生活，翅膀退化便于平衡身體。

　　c、聯系幼兒的生活，引導幼兒討論還有哪些不會飛的鳥？（企鵝）了解企鵝的生活習性。

　　教師小結：知道一些鳥是因為生存環境的變化，翅膀才逐漸的退化，所以不會飛。

　　活動（六）：與鳥做朋友

　　1、了解鳥與人類有什么關系。如：

　　a、農林益鳥：啄木鳥保護樹林、貓頭鷹捕田鼠、喜鵲吃松毛蟲等。

　　b、人類幫手；鴿子送信、鴕鳥放牧等。

　　c、觀賞作用：美麗的孔雀、會說話的鸚鵡、八哥、會唱歌的百靈鳥等。

　　d、仿生學作用：小鳥與飛機的設計、啄木鳥與防震頭盔的設計等。

　　2、利用課外時間調查了解在我們的周圍，有哪些益鳥。

　　3、參觀動物園或訪問養鳥專家、咨詢家長等方式了解這些益鳥的生活習性，并做好觀察、訪問記錄。

　　4、討論交流自己將怎樣和鳥兒做朋友。

　　活動（七）：保護鳥類

　　1、調查了解目前社會上存在哪些破壞鳥類生存的想象。如：在集市上出售，槍殺、網捕鳥兒，棲息地受到破壞，生存環境遭受污染等。

　　2、實地調查校園內外愛鳥、護鳥的情況，并做好記錄。

　　3、實地調查我們當地的居民愛鳥、護鳥的情況，并做好記錄。

　　4、以集體的名義發出《愛鳥、護鳥的倡議書》。

　　5、積極投入愛鳥、護鳥的活動中，并留下痕跡，形成作品，如；繪畫、作文、制作鳥窩、制作護鳥牌、攝影等。

　　五、活動評價標準

　　1、通過活動幼兒對鳥的外形特點，生活習性有了明確的認識。

　　2、能積極主動地去咨詢有關方面的專家、資深人員，并能做好記錄。

　　3、幼兒能小組合作解決問題。

　　4、幼兒能積極投入愛鳥、護鳥的活動中。

　　5、能將自己的活動成果與大家一起交流、展示。

科技教育與方案9

　　本年度，我校在縣局領導下，堅持以黨的十七大精神為指針，堅持以人為本、科研立校的管理理念，開展形式各異的活動，提高了學生的創新意識、創新技能。增長了學生的科學知識，開闊了學生的視野。本年度我校不斷加大科技教育領導力度、資金投入以及科技教師隊伍建設，科技教育成果顯著。現總結如下：

　　一、端正學校辦學指導思想

　　本年度，我校領導能認真落實新課程改革精神，重視青少年綜合素質能力培養，把科技教育作為實施素質教育的重要途徑和學校領導、任課教師的任期目標責任制的'重要內容之一，并把它納入學校的年度和學期工作計劃。學校科技教育領導小組遵照《中國青少年科學技術普及活動指導綱要》的指示精神，制定學校科技活動計劃，開展相應活動。注重發揮學校、社會、家庭三方面力量，并結合當地實際情況，因地制宜，因時制宜，綜合推進青少年科技教育。

　　二、不斷加強對科技教育的領導

　　1、學校成立由助理陳立勤同志為組長，薛大東同志為副組長，桂玉奎同志負責科技教研組工作的領導小組，負責科技活動開展的具體工作和日常事務。組織輔導員老師參加各級科技教育培訓、科學探索、學術交流和教研活動；由專職科技輔導員代表和多個科技小組輔導員老師組成的校級青少年科技活動領導小組。每學期學校科技活動領導小組成員負責制定學校科技教育工作計劃，并組織實施。貫徹落實上級青少年科技教育協會下達的各項任務，積極開展校級示范性教育活動。

　　2、領導小組定期組織小組成員，開展教科研工作，小組成員不斷加強自身建設，熟悉科技教育活動內容，對科技課教師和科技輔導員老師定期進行業務指導，加強落實學科教育中對學生創新思維、創新能力的培養。

　　三、師資隊伍建設

　　在市、縣青少年科技教育協會支持和幫助下，可以說我校的科技教育水平和科教成果不斷進步，涌現出許多優秀人才，他們輔導的學生在各級、各類競賽中獲獎，師生科學素養、創新能力不斷提高。通過“走出去，請進來”等活動的開展，努力提升教師的業務水平。我校現有專職科技教師1人，兼職教師17人，他們業務能力強、素質好、熱心科技教育事業。學校尊重教師的辛勤勞動和創造成果，不僅把他們的工作列為評選先進、評定職稱、晉級的業績考核之一，還給予他們在各級各類重大競賽中獲得優異成績的輔導老師給予物質獎勵。

　　四、活動小組建設

　　學校科技活動領導小組不斷加強對科技活動小組的領導，指導輔導員老師不斷提高活動質量和搞好特色建設，不斷對各活動小組專項活動提供經費支持。領導小組積極搞好群眾性科技普及活動，定期舉辦校園科技節，在校學生定期參加科技節活動，門類包括：科技制作、科學幻想繪畫、金鑰匙、計算機、環保等，參加科技活動的學生占在校生的45%，各小組的工作做到：活動有計劃，有規章制度，有活動地點，有活動時間，有輔導教師。

　　五、陣地建設

　　不斷加強學校科技教育陣地建設，把科教陣地納入學校發展規劃。學校有科技教育櫥窗、有科技活動室、科技展室、計算機教室等。確保科技教育和活動的順利開展。

　　六、科技活動情況

　　1、20xx年6月份組織54名學生參加由江蘇教育廳、省科學技術廳、省科學技術協會聯會舉辦的“第十六屆國際科學與和平周金鑰匙科技競賽”，獲得優異成績。

　　金鑰匙科技競賽是一項在青少年中弘揚科學精神，宣傳科學思想，傳播科學方法，倡導創新意識的群眾性活動。競賽內容貼近素質教育，強調學科知識與技能的綜合、跨學科綜合，注重生產生活實踐與科學知識的融合、強化觀察、動手操作技能，引導研究性學習，是提高學生科學素質的有效途徑。

　　2、參加江蘇省青少年科技創新大賽

　　我校積極組織同學參加江蘇省青少年科技創新大賽（科學幻想繪畫），我校先成立校級評審小組對學生作品進行初步評審，涌現出大批好的作品，我們將對這些作品上報上級單位參加評比。

　　科技教育作為我校教育工作的特色，從教育到科研均取得顯著成果。我校科技教育注重科技特長生的培養，每年都涌現出一批優秀作品，一年來，由于教師們在教學改革中勇于開拓、大膽創新，我校的科技教育得到較大進步，而且，還鍛煉了一支業務精、科研能力強的教學、科研骨干力量。由于領導重視，方法得當，教師科研意識和參與意識的不斷增強，科研成果和教育教學成果層出不窮，學校正逐步加大科技投入和管理力度，建立健全各項相關的規章制度，不斷提高科技教育教師的教學和輔導能力及水平。我們相信在上級科技教育協會的領導、支持和幫助下，我們會取得更加優異的成績。

科技教育與方案10

　　活動內容

　　在現實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那滿目琳瑯、五彩繽紛的玩具。很多學生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具布滿了好奇，捉住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。

　　設計理念

　　在小學科技活動中，科學能力的構成依靠于學生的學習方式和進程，要讓學生關注科學與社會的聯系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親身實踐，在感知、體驗的.基礎上，內化構成。

　　在小學階段，對科學學習能力的要求不能太高，必須符合小學生的年齡特點。“自制玩具”的實踐活動，可以培養學生開動腦筋、發展個性、發揮思惟能力和創造性能力。這項活動的方式是一種科學的思惟方法，合適小學生的知識水平和技能，具有較強的可操縱性，與學生的生活緊密聯系，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。

　　活動目標

　　1、培養敏感的科學觸覺，練習動手技能，培養周密的邏輯思惟和正確的分析能力。

　　2、把握一種科學的思惟方式和獨特科學實踐方法，善于從身邊進行科學實踐。

　　3、培養進行科學實踐的勇氣，意志力和耐心，增進團隊協作精神。

　　活動預備

　　1、參加職員

　　活動輔導老師：四年級科學老師。

　　活動參與學生：四年級全體學生。

　　2、學生可預備的材料

　　⑴搜集廢舊物，變廢為寶。

　　紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒。

　　⑵利用自然物，就地取材。

　　植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）。

　　動物類（動物身體的某一部份或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）。

科技教育與方案11

　　為了增強科教興國意識，強化人才強國觀念，促進人的全面發展，提升我校辦學水平，進一步形成我校辦學特色，全面推進素質教育，特制定本方案。

　　一、本屆教育科技節的主題：弘揚科學精神提高人文素養

　　二、活動時間：20xx年4月3日——20xx年4月23日

　　三、組委會：

　　主任：z

　　副主任：z

　　成員：zz

　　四、工作小組：

　　1、組織策劃組

　　組長：z

　　成員：z

　　職責：負責活動計劃安排、落實；組織師生參加活動；做好對外聯絡工作。

　　2、宣傳組：

　　組長：z

　　成員：z

　　職責：宣傳布置，攝影攝像，科技圖片展覽等。

　　3、后勤服務組：

　　組長：z

　　成員：z

　　職責：后勤保障，安全保衛，衛生，有關活動場地燈光器材準備等。

　　五、活動主要內容

　　1、開幕式（4月3日）

　　負責：z

　　主持：z

　　致開幕詞：z

　　科普報告：“大手拉小手湖南科普行”科普講座

　　主講人：z

　　會場布置：z

　　音響：z

　　學生組織：z

　　參加人員：高一、高二、初二學生，全體教職工

　　2、觀看科普教育電影、錄相

　　負責：z

　　內容：（待定）

　　時間：4月22日前

　　3．學生創新設計及成果比賽

　　總負責：z

　　①學生科技創新方案及作品比賽

　　負責人：z

　　主要內容：學生發明創新方案（及創新設計“金點子”）和作品比賽及作品展示等。

　　時間：4月3日至4月22日

　　要求：同學們將創新設計思路形成文字或圖形統一交科技館五樓蘇慧鈞老師，根據情況評定出一、二、三等獎若干。優秀作品及時展示，并向上級推薦，參與上級科技創新大賽。對該項活動開展得好的班級，將評出科技活動優秀班級若干。

　　②模型競賽

　　負責：z

　　時間：4月22日前完成。

　　要求：精心組織，每項評出前三名。

　　③優秀社會實踐活動、科技手抄小報

　　負責人：z

　　時間：4月3日至22日前完成。

　　要求：組織各年級各班同學積極參與，分年級評出一、二、三等獎，每個年級獲獎人數不超過10人。優秀作品及時展示。

　　④研究性學習結題報告會和成果評比

　　負責人：z

　　時間：4月22日前完成。

　　要求：組織高一年級各班同學積極參與，評出一、二、三等獎，獲獎課題數不超過10個。優秀作品及時展示

　　⑤信息技術應用成果、計算機知識大賽

　　負責人：z

　　時間：4月22日前完成。

　　要求：精心組織比賽，根據參賽人數評出一、二、三等獎，總獲獎人數不超過10人。

　　⑥公益招貼畫、科幻繪畫、攝影作品比賽

　　負責人：z

　　時間：4月22日前完成。

　　要求：根據參賽人數評出一、二、三等獎，總獲獎人數不超過12人。

　　優秀作品出刊。

　　⑦長沙市20xx年創新作文大賽

　　負責人：z

　　時間：4月22日前

　　要求：根據長沙市20xx年創新作文大賽的'要求，在統一的時間內組織各年級各班學生開展此項比賽。組織語文老師認真評閱，按比賽通知規定給獎。

　　⑧誠信教育系列活動

　　負責人：z

　　時間：4月22日前完成

　　要求：根據有關文件精神認真組織，要求學生積極參與，在活動中提高學生素質，增強學生誠信意識。

　　⑨高一、高二年級學生學科知識競賽

　　負責：zz、教研組長

　　時間：4月22日前完成。

　　內容：理、化、生實驗操作比賽；語文、外語課文背誦比賽；數學、歷史、地理等學科知識競賽。

　　要求：分年級進行，由年級組確定競賽時間、組織考試，教研組長負責命題、制卷、評分，每年級每科取一、二、三等獎10人進行獎勵。

　　4．“三防”知識搶答賽和“三防”知識演講比賽

　　負責：z

　　時間：4月22日前完成。

　　5、教師教育教學系列競賽活動

　　總負責：z

　　要求：原則上要求全體教師都參加；五十歲以下的教師必須參加，至少申報其中的三項參賽；三十歲以下的青年教師必須每項都參加；對各個項目獲獎的教師，要在學校宣傳欄內出一期專欄，刊出獲獎教師相片并配以文字介紹。

　　時間：4月10日——4月22日

　　①青年教師說課賽課活動

　　負責人：z

　　時間：4月22日

　　要求：各學科從事高中教學工作未滿3年的青年教師中初選1人（大組選2人）參賽，參賽教師須準備教案、教具、課件。要針對學科特點，組織相關骨干教師、學科帶頭人、名優教師聽課評課，評出一、二、三等獎若干。（詳細安排另見方案）

　　②優秀段考試卷評比

　　負責人：z

　　時間：待定

科技教育與方案12

　　一、活動主題

　　建設創新型城區、服務經濟轉型升級

　　二、活動目的

　　圍繞當前科技支撐經濟發展方式轉變的需求，通過科普作品和科技成果展示推介，科研機構、科技園區等科技資源面向社會開放、面向公眾開展科技傳播，組織科普志愿者行動等多種形式的活動，使公眾能夠及時了解最新科技發現和創新成果，讓科技活動周成為展示科技創新成就的重要舞臺。

　　三、活動時間

　　20xx年5月15日—5月21日

　　四、主要活動

　　1、科技活動周暨科技創意文化節開幕式。

　　時間：5月15日上午。

　　活動內容：

　　①開幕啟動儀式。

　　②廣場科普活動：科技科普知識宣傳咨詢活動，十五個攤位以上；科技科普宣傳展板展示，五十塊以上；科技創意平面作品展示，五十米以上，兩百件作品左右；科技創意實物產品展示，企業、學生、居民共150件；創意作品真人秀；科普大篷車下鄉活動；科普知識有獎競賽。

　　責任單位：

　　2、“掌握科技、從我做起”科普知識巡回講座。邀請專家學者開展科普知識講座。

　　時間：20xx年5月15日—21日。

　　責任單位：

　　3、教授專家企業行。組織科研院所專家開展服務企業的`創新活動，編印政策、資料800份，包括《20xx區科技政策匯編》、《十校十所專利匯編》、《核與輻射防護科普知識》。

　　時間：20xx年5月15日—21日。

　　責任單位：

　　4、科普下鄉。組織科技人員到莊市街道萬市徐村開展科普下鄉活動，內容包括科普資料發放、健康咨詢檢查、白蟻防治宣傳等。

　　時間：20xx年5月20日上午。

　　責任單位：

　　5、科普一日游。邀請社區居民、優秀外來務工人員參觀我區科普教育基地。

　　時間：20xx年5月18日。

　　責任單位：

　　6、網上科普宣傳活動。利用網絡問政平臺，發布宜時、易懂的科普知識。

　　時間：長期。

　　責任單位：

　　7、其他。各鎮、街道科協，區科協各學會、協會，企業科協結合各自特色舉辦豐富多彩的科普活動。

　　時間：20xx年5月15日—21日。

　　責任單位：

　　五、活動要求

　　有關單位要切實加強科技活動周的組織工作，緊扣主題、突出重點、精心組織、發揮優勢，把舉辦科技活動周作為建設創新型城區和實踐“三思三創”主題教育活動的一項重要任務來抓。要高度重視科技活動周的安全保衛工作，加大與公安、消防、城管等部門協作，制定周密安全防范方案和應急處置預案，使安保任務明確，責任到人，確保整個活動的圓滿成功。

科技教育與方案13

　　科學技術是第一生產力，它推動著人類社會不斷地向前發展。科學技術的發明和掌握需要一大批高素質的科技人才，而科技人才的培養離不開科技教育，每個科教工作者都肩負著這個艱巨而又神圣的使命。青少年是祖國的未來和希望，如何將青少年科技教育活動、持久、有效地開展下去，不斷地為國家輸送高素質的科技人才，是值得探討和研究的課題。

　　就目前我國青少年科技教育活動開展情況來看，存在一些問題。國家非常重視青少科技活動的開展，每兩年舉辦一次全國性的青少年科技小發明、小論文競賽。由于多種原因，有些學校平時很難開展此類活動，到時只能借助各方力量來突擊完成任務。這不能不讓我們每一個科教工作者深思，原因究竟何在？我認為其中與我國青少年科技教育活動的開展沒有落到實處有關。如何將我國青少年科技教育活動普遍、持久、有效地開展下去，使之落到實處，在此談談活動方案的系統設計，供同行參考。

　　一、領導落實

　　要使青少年科技教育活動普及、持久、有效地開展下去，首要的問題必須解決領導落實問題，究竟由誰來直接領導這面工作。我認為教育主管部門直接領導此項工作最為有利，理由是：其一，青少年科技教育活動的參加者均是在校的廣大中、小學生；其二，此項活動的開展必須解決教師配備、活動時間、地點及經費等問題，只有在教育主管部門的直接領導下，各校把這項活動納入到每學期的教學內容之中，活動開展才能得到保證，只有這樣這項活動才能普及、持久，有效地開展下去。

　　二、編寫課本

　　長期以來，青少年科技教育活動怎樣開展，開展哪些內容，始終是一個沒有解決的難題。由此看來，青少年科技教育活動要想普及、持久、有效地開展下去，編寫科技教科書迫在眉睫，必須引起有關部門的重視，并投入人力、財力來完成這項艱巨而又有重大意義的工程。這樣有利于我國青少年科技活動的開展，有利于科技知識的普及，有利于國民科技素質的提高，有利于高素質科技人才的不斷涌現，有利于我國科技事業的持續、蓬勃地發展。

　　關于課程的設置及課本內容的編寫，談談自己的設想：

　　1.課程的設置

　　小學一至六年級、初中一至三年級均要開設科技課，各年級可按上、下學期編寫成兩本教科書，這樣小學共編12冊，初中共編6冊，還要編寫《教學大綱》來規定各年級教學內容、目的及要求。

　　2.課本編寫的內容

　　課本內容的編寫要有系統性、綜合性和可操作性。每冊書中必須包括以下方面的內容。

　　(1)自然科學知識。將自然科學知識由淺到深、系統地編入中小學科技教科書中，使學生能系統地學到自然科學知識。

　　(2)古今中外科學家的故事。將古今中外科學家的感人故事經過整理編入中小學科技教科書中，對學生進行理想方面的教育，使學生從小樹立愛科學、學科學、用科學的信念，學習科學家為科學事業、為祖國和人民的利益，甘于獻出畢生精力的精神。

　　(3)科技小制作。將一些具有一定價值的科技小制作編入教科書中，如電路的組裝、機械的組裝等，不僅能培養學生動手、動腦的能力，還能培養學生的一技之長。

　　(4)古今中外科技小發明介紹。將古今中外科技小發明的構思、原理及作用介紹給學生，這對每個學生不僅是一個學習的過程，同時還能培養學生的創造欲望，啟迪學生的創造思路。

　　(5)科技小論文介紹。將一些具有一定科學價值的小論文編入教科書中，通過學習使學生學會怎樣寫科技小論文，寫哪些方面的內容，這樣來啟發學生觀察周圍事物，觀察自然界中的各種現象，發現和揭示其奧秘，寫出有價值的科技小論文。

　　(6)課后實踐題。可提出一些課題，編入小學高年級和初中的教科書中，各地各校根據當地情況，組織學生進行課后實踐，來完成課題的研究。

　　三、活動體系

　　由于科技教育有著它的特殊性，不僅需要在課堂上進行，還需要學生進行社會實踐。因此，建立學校、社會和家庭這樣的科教體系，是非常必要的。

　　1.學校科技教育

　　(1)青少年科技教育活動，由各校主要領導親自負責，把此項工作納入到每學期的教學內容之中，由校教導處將科技課安排到每周的課表中。

　　(2)科技教師的水平決定著科技課的質量。

　　目前，我國嚴重存在科技教師缺乏或水平不高的現狀，因此必須通過多種渠道解決師資問題。一是，各地師范院校要開設科技課，培養科技教師；二是，將在職的科技教師分期分批進行進修，來系統學習科技知識及科技課的教法，提高科技課的質量。三是，面向社會招聘有科技特長的教師來校任教。

　　(3)各校每年要舉辦一次青少年科技教育活動成果展覽。

　　(4)各校要建立科技“三小”作品陳列室，同學要建立科技教育活動檔案。

　　2.社會科技教育

　　青少年科技教育活動的開展，必須有社會各界的關心與支持

　　(1)各校訂期聘請科技專家來校給學

　　生進行科普講座。

　　(2)各校還可聘任科技專家來校授課。

　　(3)各校還可與有關單位聯系，解決學生課后實踐的場所。

　　3.家庭科技教育

　　家庭科技教育，對學生的成長和國家的'未來有著重要的作用。要使家長知道科技的重要性，支持并介入此項活動之中。因此：(1)各校聘請科技專家，定期對家長進行科普講座；(2)各校成立“青少年科技教育活動家長委員會”，協助學校開展科教活動。

　　此外，科教活動需要必要的設備、經費可由學校、社會和家庭共同籌措。這樣形成一套完整的科教體系，使活動開展得到保證。

　　四、運行機制

　　要使青少年科技教育活動普及、持久、有效地開展下去，必須建立運行機制，長期、有效地進行教學研究和技術指導。

　　1.各地青少年科技活動中心和教研室聯合成立“青少年科技教育活動領導小組”，作為長設機構，開展科技教研活動并對活動進行技術指導，要經常組織科技教師聽課、觀摩、聽科普講座等。

　　2.各地青少年科教領導小組，定期舉辦全市青少年科技“三小”競賽活動。

　　3.青少年科教領導小組必須建立各校科教活動的檔案。

　　五、評估方法

　　對各校青少年科教活動開展的情況進行評估，不僅對活動開展的成績做出公正的評價，而且對活動質量的提高起著指導作用，評估的方法可以從以下的兩個方面進行：

　　1.科技普及程度

　　由各地青少年科教領導小組和各校科技教師組成檢查小組(每學期或每年)對各校進行檢查。檢查的內容有：課的落實，教師的配備、科技“三小”陳列室及科教活動檔案的建立，學生科技知識的測試等，進行評分。

　　2.科技活動成果情況

　　由青少年科教活動領導小組，根據各校在市或市級以上的青少年科技“三小”競賽中的獲獎成績，進行評分。

　　這樣的運行機制，不僅能將此項活動普及、持久、有效地開展下去，同時還能使活動的質量不斷得到提高。

　　以上從五個方面，對我國青少年科教活動的開展進行了系統地設計與論證，我認為是可行的，作用是不可估量的。但這項工作的實施是十分艱巨的，只要各級領導的重視，無數熱衷于科教工作者的努力，我國國民科技素質的提高，我國科技事業的強盛是大有希望的，科教這棵大樹定會枝繁葉茂、碩果累累。

科技教育與方案14

　　一、方案名稱：

　　自制玩具

　　二、指導思想：

　　在現實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具，他們對很多玩具如數家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。

　　三、設計理念：

　　在小學科技活動中，科學能力的形成依賴于學生的學習方式和過程，要讓學生關注科學與社會的聯系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。

　　在小學階段，對科學學習能力的要求不能過高，必須符合小學生的年齡特點。“自制玩具”的實踐活動，可以培養學生開動腦筋、發展個性、發揮思維能力和創造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法，適合小學生的知識水平和技能，具有較強的可操作性，與學生的生活緊密聯系，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。

　　四、活動目標：

　　1、培養敏感的科學觸覺，訓練動手技能，培養嚴密的.邏輯思維和準確的分析能力。

　　2、掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法，善于從身邊進行科學實踐。

　　3、培養進行科學實踐的勇氣，意志力和耐心，促進團隊協作精神。

　　五、活動準備：

　　1、參加人員

　　活動輔導老師：三至六年級各班主任老師

　　活動參與學生：三至六年級全體學生

　　2、學生可準備的材料

　　⑴、收集廢舊物，變廢為寶。

　　紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒

　　⑵、利用自然物，就地取材。

　　植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

　　動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼等）

　　六、活動計劃：

　　我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實，提出問題，對問題進行系統的分析研究，最后解決問題。科學就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學道理，改善我們的生活。

　　1、活動步驟及完成時間

　　xxxx年2月初制定活動計劃

　　xxxx年2月10日-7月23日查找相關材料學生動手制作

　　2、活動形式

　　活動參加人員為三年級學生，以班級為單位。

　　七、活動實施情況：

　　（一）、問題的形成。

　　經常看到學生帶玩具到學校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時的我心里總有那么一點顫動。現在的學生并不缺少玩的東西，他們缺少的是動手的能力，創造性的能力。如何去培養學生的動手能力，發展學生的創造性思維，就看我們怎樣從現實生活中尋找素材，讓學生去感知、認知、實踐。

　　（二）、分組制定計劃3---4為一個小組，選擇好材料。

　　紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）

　　線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）

　　布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

　　橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機、小汽車等）

　　瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）

　　瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉盤、撥浪鼓、棋、積木等）

　　吸管、雪糕棒（可制作木房子、運動器械、桌面玩具等）

　　植物類（農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）

　　動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

　　（三）、指導制作玩具。

　　1、從材料自身的特點出發，考慮自制玩具的可能性

　　體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？

　　容積：內部是否有容積？怎樣利用？

　　截面：其橫截面、縱截面的形狀和內層結構是否可以利用？

　　累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？

　　2、從所需制作的玩具出發，考慮利用材料的可能性。

　　利用技巧：

　　⑴根據材料的性質選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結技法才能充分表現其特色。

　　⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等，都比較生動形象。

　　⑶制作后的玩具應該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個生命體，制作成玩具后要設法保存其生命力。

　　八、活動總結：

　　興趣是最好的老師，學生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報著他們的制作情況。面對學生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。

　　1、“自制”玩具是一個動腦、動手，調動孩子全員積極參與的過程。

　　從確定做什么，找什么材料、制定計劃、嘗試制作，不斷修改、補充，最后形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵了孩子的創造與實踐。

　　2、自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。

　　在提問想了解玩具那方面的知識時，有些學生提出了想了解玩具是怎樣做出來的，有了自制玩具這個過程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來的，在這個過程中，孩子的認知能力會得到相應的發展。

科技教育與方案15

　　一、指導思想

　　為了進一步培養學生實踐創新能力，提高學生科學素養，營造愛科學、學科學、用科學的濃厚氛圍，豐富校園科技生活，推動素質教育全面實施，根據學校德育工作計劃和工作重點，結合上級有關要求，我校決定在四月份組織開展“崇尚科學科技月”主題教育活動。現制定活動方案如下：

　　二、活動主題：

　　科學創新發展未來

　　三、活動時間：

　　20xx年4月

　　四、參加對象：

　　全體師生

　　五、活動內容：

　　（一）利用升旗儀式時間進行宣傳發動。

　　（二）每班黑板報上開辟科技宣傳欄。

　　（三）每班組織召開一次有關科技內容的'主題班會。

　　（四）引導學生閱讀科普書籍，并組織交流。

　　（五）校園廣播站播放有關科技節目。

　　（六）各年級部組織有關活動。

　　1、一、二年級開展“我講科學小故事”活動。

　　2、三、四年級組織開展以“科技環保”為題材的作品征集活動。

　　3、五、六年級舉行以“崇尚科學，創新未來”為主題的征文比賽。

　　六、活動要求：

　　（一）各年級部根據本年級實際情況自行安排，在不影響正常教育教學活動的前提下，務求活動實效。

　　（二）各年級要在四月底前將活動的過程性資料報學生處存檔，同時做好相關宣傳報道工作。

　　學生處大隊部

　　二○xx年四月

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