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61幼兒園方案
為了確保我們的努力取得實效，常常要根據具體情況預先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家收集的61幼兒園方案 ，歡迎閱讀與收藏。
61幼兒園方案 1
1、有情趣、有童趣、有朝氣;
2、大膽創新、立意標新、形式多樣、內容健康向上;
3、加強體育鍛煉、享健康人生;
4、弘揚傳統美德、愛心永駐心田;
5、緊跟時代步伐、展現藝術風采。
（一）“小手撐綠蔭、童心慰童心”玩具義賣活動——活動時間：5月27日上午9：00---11：30 活動宗旨：幼兒園是幼兒學習的小環境，只有和家庭、社會緊密聯系在一起，才能為幼兒提供真實、豐富、生動的學習大環境，組織義賣活動正是為幼兒搭建起一個教室外的課堂，對幼兒進行一次生動的愛心教育，在幼兒稚嫩的心田播下人文關懷的種子，讓這些在愛的環境中成長起來的幼兒懂得去關心和幫助那些需要愛和溫暖的人，試著用力所能及的方式去表達自己的關愛，親身體驗奉獻和給予的快樂。
這次活動是拓展幼兒教育的途徑，豐富幼兒教育的資源，融入幼兒教育的全過程之中，成為納入幼兒園教育中的一支獨立的教育力量的具體行動，這也是我園一貫堅持的教育觀念和追求目標。
活動程序：
1、義賣活動在《愛的奉獻》樂曲聲中拉開帷幕
2、吳園長宣讀“義賣倡議書”-《“小手撐綠蔭，童心慰童心”玩具義賣活動》
3、義賣活動正式開始
4、捐贈儀式，孤兒院負責人致感謝詞
5、義賣活動在《愛的奉獻》樂曲聲中結束
(二)“我運動 我健康 我快樂”趣味運動會
1、活動宗旨：健康的心智寓于健全的身體，為此“保護幼兒的生命和促進幼兒的健康”成為幼兒園的首要任務，基于這一理念，我園以各年齡班為單位，開展趣味運動會，體現健康、快樂、智慧、合作的精神，通過這樣的活動，既能達到鍛煉身體的目的，又能鍛煉幼兒的意志品志，增進幼兒的集體榮譽感，從而體現我園實施素質教育的一個方面。
2、活動時間：
小班運動會：5月30日下午2：30-4：00
中班運動會：5月31日上午9：00-11：00
大班運動會：5月30日上午9：00-11：00
3、幼兒體操表演(小班：韻律操“冰淇淋寶寶”;中、學前班：動物操“世界真美好”;大班：韻律操“洗涮涮”)
4、運動員退場，主持人宣布比賽開始
5、活動開展
6、主持人宣布比賽成績，頒發集體獎
7、主持人宣布運動會閉幕
(三)“童心童畫”幼兒繪畫手工作品展
活動時間：6月2日全天;
作品展地點：四樓大廳
活動宗旨：一位教育家曾經說過：“兒童的智慧就在手指尖上”，兒童的手部越靈活，大腦也就越聰明。為了發展幼兒的動手操作能力，我園結合“六一”兒童節，讓幼兒通過折、撕、剪、貼、畫等方法制作手工作品，開展“我的小手真能干”幼兒繪畫手工作品展，讓幼兒在制作過程中體驗成功、分享快樂。
(四)各年級組圍繞活動主題開展豐富多彩的活動
1、小班：半日開放教育教學活動——活動時間：5月31日下午2：30——4：30
活動宗旨：小班幼兒入園快一年了，他們在幼兒園學會了什么?為了讓家長深入了解幼兒在園的生活、學習情況，全面了解幼兒園的教育教學，增進家園之間的溝通與交流，小班年級組開展半日開放教育教學活動，組織早期閱讀、游戲教學、藝術活動、幼兒操作等豐富多彩的活動，讓家長充分感受我園教育的`先進性與科學性，體會我園教師不變的信條——“一切為了孩子，為了孩子的一切”。
2、中班：“別說我小，我會做的事情可不少”——“學生存、學做人”半日開放活動——活動時間：5月29日下午2：30——4：30
活動宗旨：中班幼兒已形成了初步的自我意識，具有一定的自我服務能力，動手能力也有了明顯提高。抓住中班幼兒的這些年齡特點適時地對幼兒進行“學生存、學做人”的教育，會為幼兒的后繼學習和終身的發展打下良好的基礎。為此，我園安排幼兒與家長一起動手做漢堡、手撕菜、水果沙拉、榨果汁、包餃子等，不僅讓幼兒學會做力所能及的事情，體驗勞動的快樂，從小初步樹立“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”的意識，而且讓幼兒在活動中充分感受親子情、師生情、家園情。教育無處不在，教育無時不在，我們正是以《綱要》的教育理念指導我們的一切行動。
3、大班、學前班合唱比賽——活動時間：6月10日上午9：00-11：00
活動宗旨：《綱要》中明確指出，“藝術是實施美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。”而音樂教育作為幼兒園教育的重要組成部分，為幼兒全面發展奠定良好的素質基礎。
幼兒合唱是培養幼兒集體意識的重要途徑，我園以“六一”兒童節為契機，為幼兒搭建展現藝術風采的舞臺，提供互相交流合作、分享的機會，從而培養幼兒初步的分工合作的社會精神與團隊意識，同時促進幼兒審美力、表現力、聽音的發展等音樂素質的提高。
61幼兒園方案 2
目標
1、引導孩子們大膽地講述“六一”節的歡快場面。
2、鼓勵孩子們用繪畫來表達節日中最感興趣的場景或最快樂的時刻。
3、培養孩子愿意與朋友分享快樂之情。
準備
1、幼兒園過“六一”節的錄像片段。
2、啟發孩子們圍繞“六一”兒童節進行談話和交流。
3、紙、筆。
過程
1、引導孩子們講述“六一”節的快樂。
(1)昨天是什么日子？你今天過得怎么樣？
（2）討論：你為什么感到快樂？你做了什么？（幫助孩子們回憶起六一節的情景：一起安排教室，玩有趣的'游戲，有很多美味的東西等等）
2、講述別人的幸福。
（1）昨天，楊老師拍下了孩子們玩游戲時的快樂。讓我們看看錄像中誰很開心。他在做什么？
(2)你看到誰很開心，他在做什么？
3、講述一件最感興趣或最感興趣的事情。
“六一”節讓你最感興趣或感興趣的是什么？
4、用繪畫來表達自己的幸福。
(1)“六一”節給我們留下了那么多快樂，讓我們畫下來吧！
（2）當孩子們畫畫時，老師鼓勵他們畫出最感興趣的場景或最快樂的東西（播放歌曲《快樂的六一》）
(3)先畫好的作品張貼在展板上，孩子們一起欣賞和交流作品。
(4)集體欣賞，請個別孩子介紹一下作品。
5、下節課，我們再打扮一下這些畫。老師把它們訂好，做成“六一”小畫冊。早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起分享我們的幸福，好嗎？
61幼兒園方案 3
活動目標：
1.知道6月1日是孩子們的節日。
2.在集體面前勇敢大膽地表演節目。
3.體驗節日的快樂。
活動準備：
1.準備一些兒童操作活動材料：皺紋紙、卡紙、毛線、漿糊、抹布。
2.操作材料，教學掛圖。
活動重點：
知道六月一日是孩子們的節日。
活動難點：
能夠在集體面前勇敢大膽地表演節目。
審美元素：
“六一”花最美，“六一”孩子最快樂。“六一”是每個孩子最向往的節日。這是小班孩子第一次在幼兒園慶祝兒童節。老師和孩子們一起創造了一個溫暖快樂的環境，讓孩子們在活動中充分感受到節日帶來的快樂和美好的心情。
活動過程：
1.通過對話，知道“六一”是孩子們的節日，激發孩子們過節的愿望。
老師：幼兒園這幾天很漂亮，為什么要打扮得這么漂亮？“六一”兒童節是哪一天，是誰的節日？你以前過六一兒童節嗎？它是如何生活的？
2.引導孩子們討論：您想如何過“六一”兒童節。
引導孩子看操作材料、教學掛圖。
老師：孩子們，你們看，各行各業的叔叔阿姨都在忙于我們的`節日。你想如何慶祝六一兒童節？為了慶祝六一兒童節，你想用什么材料來裝飾我們的活動室？
3.兒童按自己的意愿分組，開展慶祝“六一”的手工操作活動。
(1)老師介紹為孩子準備的材料。
(2)兒童分組進行手工操作活動，教師酌情給予幫助。
4.老師和孩子一起安排節日環境，欣賞自己的作品。
5.孩子們唱歌、跳舞、玩游戲來慶祝自己的節日。
（1）教師鼓勵孩子們大膽地表演和玩游戲。
（2）老師給孩子們送紅花，送禮物，并祝孩子們節日快樂！
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