設(shè)計方案

時間：2024-06-28 07:07:36 方案我要投稿

關(guān)于設(shè)計方案（經(jīng)典15篇）

　　為了確保事情或工作得以順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編精心整理的關(guān)于設(shè)計方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于設(shè)計方案（經(jīng)典15篇）

關(guān)于設(shè)計方案1

　　學(xué)情分析：在學(xué)生對馬的相關(guān)知識的了解基礎(chǔ)上，進一步豐富對馬的了解

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　知識與技能：把握生字詞；掌握對比的描寫手法

　　過程與方法：自主—合作—探究

　　情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的興趣；培養(yǎng)學(xué)生個性化的閱讀感悟能力和合作精神

　　教學(xué)重點：積累優(yōu)美詞句；掌握對比描寫

　　教學(xué)活動：

　　一、興趣式導(dǎo)入

　　課前先做一個知識積累訓(xùn)練，請同學(xué)講一講有“馬”字的成語：如馬到成功、一馬當(dāng)先、馬不停蹄等。

　　二、觀察圖片，說說它們的不同點。

　　前者是被人類馴服、被束縛的馬；后者是自由的.、野生的。

　　三、整體感知課文

　　1、自由朗讀課文，生字詞疏通

　　2、整體把握課文內(nèi)容

　　問題設(shè)計：讀完課文，你腦中出現(xiàn)了哪幾種不同生存狀態(tài)的馬？

　　【明確：①（1～2）人類馴養(yǎng)的馬； ②（3～5）天然野生的馬】

　　四、合作研討

　　問題設(shè)計：

　　1、這兩種不同生存狀態(tài)下的馬各有哪些特點？找出文中的語句讀一讀。

　　【明確：①勇毅、馴良、被奴役、當(dāng)玩物 ②美質(zhì)、美德、美貌】

　　2、你比較喜歡哪一種馬，說說理由。（鼓勵學(xué)生個性體驗）

　　3、課文在描寫野馬的美貌時，為什么要與其他七種動物作比較？文中還有哪些對比？

　　小組合作討論，全班交流。

　　五、拓展延伸（學(xué)一學(xué)，寫一寫）

　　文章在描述馬的外在特征時，與許多其他的動物作了對比。試用同樣的方法描述一下貓或其他小動物。100字左右。

　　六、小結(jié)語

　　馬是人類忠實而高貴的朋友，讓我們也成為馬的朋友，放他們縱橫馳騁！

　　七、布置作業(yè)

　　課后收集我國歷史上或傳說中的名馬。

關(guān)于設(shè)計方案2

　　一、活動目的

　　1、通過舊物循環(huán)利用,以物換物和以錢換物的方式，推廣循環(huán)經(jīng)濟、生態(tài)環(huán)保的思想。讓同學(xué)把家中閑置文化用品、玩具、小飾品、圖書拿到交易市場與同學(xué)等價交換或錢物交換，從而培育孩子不鋪張自己的物品、節(jié)約資源、疼惜環(huán)境的意識和良好的行為習(xí)慣，讓同學(xué)們體驗“公正買賣”、“勞動歡快”，結(jié)識更多的伴侶。

　　2、通過交易，讓孩子們初步感受市場經(jīng)濟，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)理財平臺，學(xué)會推銷、購買商品，設(shè)計促銷標(biāo)語、廣告、海報，增加團隊意識，培育和加強同學(xué)的合作、動手、相互溝通締造等力氣。

　　二、活動時間：

　　20xx年5月31日上午9：00―――11：00

　　三、活動地點：

　　學(xué)校廣場。

　　四、活動對象：

　　1――6班級同學(xué)。

　　五、活動預(yù)備

　　1、以告家長書的形式，把本次活動的目的、形式、商品的范圍告知家長。得到家長的`支持和協(xié)作，同時歡迎家長當(dāng)顧客或來校參觀。

　　2、由班主任在班級發(fā)動宣布傳達，各中隊依據(jù)活動內(nèi)容和形式支配好班級的經(jīng)理、售貨員、記帳員、推銷員、環(huán)保員、安保人員等，并進行適當(dāng)?shù)募夹g(shù)培訓(xùn)。

　　3、各班預(yù)備銷售物品，并整理自己的商品，進行分類，還要對本班同學(xué)物品以及價格做登記，填寫進貨單（見附表一），以便活動結(jié)束后將賣出的錢給同學(xué)，并自備購物的零錢。各班也需事先預(yù)備可以找零的散錢，為銷售作好前期預(yù)備。

　　4、各班要先給自己的展位（小商店）選定名稱，可制定促銷展板、標(biāo)語、條幅、海報，促銷口號。

　　5、每位隊員要預(yù)備好確定數(shù)目的零用錢（特困生除外），最多不超過20元（帶零錢，需家長同意），主動參預(yù)本次活動。

　　六、活動要求

　�。ㄒ唬┰O(shè)計展臺

　　要求：

　　1、每班依據(jù)班級實際狀況分組設(shè)計幾個展臺（又叫商鋪），并給自己的展臺起個名稱，如“愛心超市”、“紅蘋果小賣場”等。

　　2、每班合理支配好工作人員，輪換銷售（工作人員可佩戴自己設(shè)計統(tǒng)一標(biāo)記，職務(wù)卡、頭飾、帽子、藍臂章等）。

　　3、各班可自由發(fā)揮，各展其能，迅速而靈敏運用銷售策略，加強廣告宣布傳達，培植熱忱服務(wù)態(tài)度；場面力求生動性、活躍性、鼓動性、迅速而靈敏性。（每個攤位可設(shè)計幾則廣告語）

　　4、需要的物品各班主任提前向負責(zé)人孔老師報備，經(jīng)批準后由后勤選購。

　�。ǘ┝x賣物品

　　要求：

　　1、可以是自己多余的學(xué)習(xí)用品，看過的圖書，用過的玩具及多余的小擺設(shè)，自己制作的手工藝品、書畫作品等，以自己多余的物品為佳，食物例外。

　　2、義賣物品要求健康、衛(wèi)生、平安，班主任對義賣物品進行驗收后才能進入義賣市場。

　　3、全部物品要求質(zhì)量較好，必需保持完好。（班主任把好質(zhì)量關(guān)）

　　4、每位同學(xué)預(yù)備至少一件物品，物品須經(jīng)家長同意，做好登記。

　　5、每件物品都貼上標(biāo)價（標(biāo)簽可向?qū)W校后勤處領(lǐng)取），每件物品價格最好5元之內(nèi)（個別商品除外），班主任把好出售價格關(guān) 。

　　七、活動過程

　　1、5月1日上午8：40開頭布置展位。由各班正副班主任負責(zé)支配把商品放在指定的商鋪上，并對自己班的商鋪進行布置。

　　2、上午9：00――11：00為義賣時間，當(dāng)廣播響起《歡快的節(jié)日》這首歌時，主持人宣布義賣活動開頭，同學(xué)到各個商鋪自由選購物品，做到文明購買。

　　3、由副班主任關(guān)心班主任管理商鋪，營造歡快、活潑、文明、平安的商品貿(mào)易環(huán)境。

　　4、11：00后由班主任負責(zé)集中本班同學(xué)，進行活動小結(jié)，分還未售出的物品和交易的錢。組織同學(xué)打掃衛(wèi)生，評比出“最佳營業(yè)員”，把進（售）貨單填寫完整一起上交大隊部。

　　5、11:20整個活動結(jié)束，慶“六一”入隊儀式開頭。

　　八、留意事項

　　1、歡迎老師也參預(yù)此活動。

　　2、義賣活動要留意各中隊之間的相互溝通，不能局限在本中隊。活動中要求全部的服務(wù)人員要求對顧客做到微笑服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

　　3、在活動中還需要保持校內(nèi)衛(wèi)生，不亂丟紙屑，各展臺活動后搞好場地衛(wèi)生。評比小組將對整個活動過程進行衛(wèi)生監(jiān)督，對有不講衛(wèi)生行為的個人或展臺進行點名批判。

　　4、各班選出本班安保人員在義賣過程中維護好秩序。

　　5、班主任要關(guān)注和處理好交易過程中消逝的意外問題。

　　6、同學(xué)買賣物品時，留意錢要妥當(dāng)保管，以免丟失。（也可以由專人保管）

　　九、人員支配

　　1、總負責(zé)：xx

　　2、平安總負責(zé)：xx

　　3、總策劃：xx

　　4、評委：xx

　　5、計分：xx

　　6、獎狀書寫：

　　7、各班攤鋪負責(zé)：班主任

　　8、攝像、拍照、x音響、活動場地劃分、獎品及證書及相關(guān)物品選購：后勤負責(zé)

　　十、總結(jié)評比

　　1、活動結(jié)束后，各評委對各班的攤位進行評比，評出一個“特色商鋪”。

　　評比要求：

　　（1）、商鋪布置：可以是廣告標(biāo)語，價目清單，橫幅彩旗等。

　�。�2）、商鋪氣氛：可可以運用叫賣，討價還價，折扣贈送等方法來吸引顧客。

　　（3）、文明服務(wù)：服務(wù)熱忱，運用禮貌用語，不與顧客產(chǎn)生爭吵。

　　（4）、場地衛(wèi)生：班級工作人員必需保持商鋪場地潔凈，負責(zé)場地的衛(wèi)生。

　　注：若消逝售貨員站在椅子上或桌子上叫賣，或與其他商鋪或消費者產(chǎn)生沖突等現(xiàn)象，“文明服務(wù)”一欄不得分。

　　2、活動結(jié)束后，依據(jù)評委推舉，評比出“最佳營業(yè)員”。

　　3. 活動結(jié)束，各班將銷售單上交少隊部，依據(jù)各班交易量評比業(yè)績前三甲。

　　4、由校委會為特色商鋪，最佳營業(yè)員頒發(fā)獎品及證書，講評及證書由后勤供應(yīng)。

　　4、活動后，各班同學(xué)寫一篇活動體會或日記，評比出前五名上交少隊部，由少隊部進行評比，確定本次征文活動的一、二、三等獎。一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名十一、附件：

　　略

關(guān)于設(shè)計方案3

　　整個校園綜合安防系統(tǒng)，主要包括以下部分：視頻監(jiān)控系統(tǒng)、防盜報警系統(tǒng)、一卡通門禁系統(tǒng)、通信傳輸系統(tǒng)。此外，還可以加入智能分析系統(tǒng)，能夠?qū)⑿@安防子系統(tǒng)無縫整合在一起，化被動監(jiān)控為主動監(jiān)控，能夠極大的提高視頻的利用效率，提升監(jiān)控系統(tǒng)的整體性能。

　　視頻監(jiān)控系統(tǒng)

　　據(jù)現(xiàn)場情況，將校園內(nèi)所有需要安裝監(jiān)控監(jiān)控攝像機的點統(tǒng)計后分析，再給出定義。比如常見校門口出入口、教學(xué)樓出入口、走廊、樓梯、圖書館出入口、閱覽區(qū)、宿舍樓出入口、走廊、教室、實驗室、校園操場、公共區(qū)域、校園周界等視頻監(jiān)控點，具體劃分為ABC類。A類區(qū)域，不僅設(shè)計大范圍監(jiān)控的全局監(jiān)控攝像機，而且配合高清快球監(jiān)控攝像機做關(guān)鍵點特寫聯(lián)動，項目實施方采用最新的魚眼聯(lián)動高清快球的方案，達到完美監(jiān)控的效果。A類區(qū)域作為最重要監(jiān)控區(qū)域，需在學(xué)校的保安值勤點設(shè)置分區(qū)監(jiān)控點。B類區(qū)域則無需接入到分區(qū)監(jiān)控點，保安工作由監(jiān)控中心統(tǒng)一指揮調(diào)度。C類區(qū)域相對面積廣闊，則只需做大范圍監(jiān)控。

　　防盜報警系統(tǒng)

　　根據(jù)現(xiàn)場情況可以分為校園周界紅外對射報警區(qū)、重要建筑周界及出入口三鑒探測報警、聲光報警和緊急按鈕區(qū)域等報警探測區(qū)域。

　　通訊傳輸系統(tǒng)

　　通信傳輸系統(tǒng)分為視頻網(wǎng)絡(luò)傳輸和報警信號傳輸兩部分。對于學(xué)校來說，傳輸網(wǎng)絡(luò)部分將全部使用學(xué)校現(xiàn)有校園計算機網(wǎng)絡(luò)，將各考場監(jiān)控攝像機及相關(guān)聯(lián)的報警傳感設(shè)備通過一根網(wǎng)絡(luò)雙絞線直接與校園網(wǎng)接入層交換機直聯(lián)，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)視頻、音頻、報警、數(shù)據(jù)等信息在IP網(wǎng)絡(luò)上的有效傳遞和交換，節(jié)約用戶系統(tǒng)投資。一般情況下校園局域網(wǎng)完全可以滿足視頻監(jiān)控系統(tǒng)需要的帶寬，同時可以避免重復(fù)建設(shè)。此外，校園實時視頻監(jiān)控圖像通過3G網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)控。

　　智能分析系統(tǒng)（可選）

　　智能分析系統(tǒng)是對上述各個系統(tǒng)功能的補充和加強，它基于對視頻的一系列分析，從視頻中提取運動目標(biāo)信息，發(fā)現(xiàn)感興趣事件，根據(jù)用戶設(shè)置的報警規(guī)則，自動分析判斷報警事件，產(chǎn)生報警信號，從而可以在許多場合替代或者協(xié)助人為監(jiān)控。

　　此外整個校園安防系統(tǒng)可對外提供平臺接口，實現(xiàn)與上級教育主管部門和公安部門的系統(tǒng)對接，讓各部門共同參與應(yīng)急事件并進行協(xié)同指揮。同時，視頻監(jiān)控系統(tǒng)可與考場視頻監(jiān)控系統(tǒng)完美融合教室監(jiān)控也是安防監(jiān)控系統(tǒng)的重點防范區(qū)域，對于高考考點的學(xué)校，需要建設(shè)考場、保密室等處的國家教育考試網(wǎng)上巡查系統(tǒng)，本系統(tǒng)的建設(shè)須考慮能與國家教育考試網(wǎng)上巡查系統(tǒng)的無縫融合，避免重復(fù)建設(shè)，造成資金的浪費。在考點級安保監(jiān)控中心和考試巡查監(jiān)控中心（可合可分）要能同時對考場、保密室、學(xué)校大門、主要通道、重要場所、圍墻、各建筑物出入口等處進行統(tǒng)一的監(jiān)控，同時在上級平臺也可靈活調(diào)用考場、大門口等處的監(jiān)控視頻。

　　本系統(tǒng)中的視頻監(jiān)控系統(tǒng)采用全數(shù)字化產(chǎn)品。視頻從前端圖像采集設(shè)備輸出時即為數(shù)字信號，并以網(wǎng)絡(luò)為傳輸媒介，基于國際通用的TCP/IP協(xié)議，采用流媒體技術(shù)實現(xiàn)視頻在網(wǎng)上的多路復(fù)用傳輸，并通過設(shè)在網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)虛擬（數(shù)字）矩陣控制主機（IPM）來實現(xiàn)對整個監(jiān)控系統(tǒng)的指揮、調(diào)度、存貯、授權(quán)控制等功能。此外報警、門禁、巡更等前端設(shè)備輸出的數(shù)字信號也可由多網(wǎng)合一的方式通過網(wǎng)絡(luò)復(fù)用進行傳輸并在同一平臺上進行管理與控制。

　　前端一體化：監(jiān)控系統(tǒng)前端一體化意味著多種技術(shù)的'整合，嵌入式構(gòu)架，適應(yīng)性更強，以及不同平臺間的整合輸出，為系統(tǒng)集成化奠定了基礎(chǔ)；

　　傳輸網(wǎng)絡(luò)化：視頻監(jiān)控系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化意味著系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)將由集總式向集散式系統(tǒng)發(fā)展，集散式系統(tǒng)采用多層分級的結(jié)構(gòu)形式，將使整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)硬件和軟件資源以及任務(wù)和負載得以共享，這也是系統(tǒng)集成與整合的重要基礎(chǔ)；

　　處理數(shù)字化：信息處理數(shù)字化意味著信息流的數(shù)字化、編碼壓縮、開放式的協(xié)議，具有微內(nèi)核技術(shù)的實時多任務(wù)、多用戶、分布式操作系統(tǒng)，以實現(xiàn)搶先任務(wù)調(diào)度算法的快速響應(yīng)，硬件和軟件采用標(biāo)準化、模塊化和系列化的設(shè)計，系統(tǒng)設(shè)備的配置具有通用性強、開放性好、系統(tǒng)組態(tài)靈活、控制功能完善、數(shù)據(jù)處理方便、人機界面友好以及系統(tǒng)安裝、調(diào)試和維修簡單化，系統(tǒng)運行互為熱備份，容錯可靠等功能；

　　系統(tǒng)集成化：系統(tǒng)集成化正是由于構(gòu)建系統(tǒng)的各子系統(tǒng)均實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化，特別是使視頻監(jiān)控系統(tǒng)與弱電系統(tǒng)中其它各子系統(tǒng)間實現(xiàn)無縫連接，從而實現(xiàn)了在統(tǒng)一的操作平臺上進行管理和控制。

　　需求分析

　　按照監(jiān)控目標(biāo)的重要性，對監(jiān)控區(qū)域劃分為三類，便于對所有圖像采集區(qū)域進行管理。

　　A類重點區(qū)域：大門出入口、校園周界、宿舍樓周邊、數(shù)據(jù)監(jiān)控中心。要求使用高清晰度視頻采集設(shè)備，其中校園大門出入口和安防監(jiān)控中心尤為重要，需確保24小時工作。

　　B類次重點區(qū)域：數(shù)字實驗室、生態(tài)博物館、多媒體教室、機房、演播室、圖書館、大型電子閱覽室等建筑出入口和內(nèi)部。室內(nèi)監(jiān)控為主，可以選用網(wǎng)絡(luò)高清半球監(jiān)控攝像機。

　　C類普通監(jiān)控區(qū)域：校園內(nèi)道路、操場等公共場合。室外區(qū)域為主，需配置ip66等級的一體化監(jiān)控攝像機，快球監(jiān)控攝像機做輔助監(jiān)控。

關(guān)于設(shè)計方案4

　　教學(xué)目的：

　　依據(jù)初二學(xué)生的自我意識的提高，作為未成年人，他們在自我認識、自我評價、自我監(jiān)視、自我改正方面有較大的缺乏，因此在面對中考的成績后出現(xiàn)部分學(xué)生不能夠正視自己的問題，與父母、老師的關(guān)系緊張，不能及時調(diào)整自己的狀態(tài)，針對這一情況，通過課前的準備，利用主題班會，使同學(xué)們能充分認識自身存在的問題，合理處理好與老師、家長的關(guān)系，在此根底上能進一步超越自我，從而以更好的狀態(tài)迎接期末考試。

　　教學(xué)準備：

　　1、了解和分析中考的情況，將存在問題進展歸類。

　　2、篩選一些詩歌等內(nèi)容和一些事例。

　　3、了解學(xué)生的心理狀況和對未來的傾向，對癥下藥。

　　教學(xué)時間：

　　12周周一下午第8節(jié)

　　教學(xué)過程：

　　一、引入[中考分析]

　　成績情況、目前表現(xiàn)現(xiàn)狀

　　二、存在問題

　　1、不能正確認識自我

　　古希臘人把“能認識自己”看作是人類的最高智慧�！罢J識自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達了人類與生俱來的內(nèi)在要求和至高無上的思考命題。如今，隨著社會的不斷開展，人們對于自我認識的程度，對其自身開展而言，尤顯重要。北宋文學(xué)家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，你們十四、五歲了，總以為自己已經(jīng)長大，能夠主宰自己的一切了。但是你們卻很少分析自己到底是一種什么樣的狀況，不了解自己，就沒有一個準確的目標(biāo)，就難以提高。

　　2、對父母的教誨產(chǎn)生抗拒心理

　　父母親辛苦地養(yǎng)育你們，他們把所有的愛與希望都傾注在你們身上，因此言語和行為就會變的有些不可理解，但是你們有沒有想過：當(dāng)你們的父母因為成績不好和難以考上好學(xué)校時，父母為了你們低聲下氣，到處求人的情形，你們難道不懊悔嗎？?? 3、不愿意承受老師的教育

　　自從你們上學(xué)起，就離不開老師這個詞。小學(xué)時，你們將老師當(dāng)作是引路人，循著老師的足跡前進。上了中學(xué)，你們成熟了，不再事事以老師為中心，自己成了自己的主人。老師的教誨在你們的耳朵里漸漸成為一種嘮叨，偶爾的批評與斥責(zé)也讓你們產(chǎn)生不滿的情緒，其中就包含著對立。

　　其實在老師的心目中，每一個學(xué)生都是可愛的，雖然有時難免淘氣犯錯，但我們的出發(fā)點是好的?? 4、不夠自信

　　愛迪生曾經(jīng)說過:“自信是成功的第一秘訣�！比狈ψ孕�，就像鳥兒失去了翅膀，魚兒離開了水源，樹木缺少了陽光，擁有自信而成功，缺乏自信而失敗。例如：1951年，英國一個叫弗蘭克林的人，從自己拍好的DNA的X射線衍射照片上發(fā)現(xiàn)了DNA的螺旋構(gòu)造。隨后，她還就這個問題做了一次演講。但由于對自己缺乏信心，她疑心自己的假說未必正確，因此很快就放棄了這個假說。

　　1953年，美國科學(xué)家沃森和英國科學(xué)家克里里克，也從照片上發(fā)現(xiàn)了DNA的分子構(gòu)造，提出了著名的DNA雙螺旋構(gòu)造學(xué)說。有人把此學(xué)說的提出看作是生物學(xué)時代到來的.標(biāo)志。沃森和克里里克也因此獲得了1962年的諾貝爾獎。

　　5、不重視根底的學(xué)習(xí)

　　許多同學(xué)好高務(wù)遠，課本上的、簡單的、根底的內(nèi)容和習(xí)題不屑去看和做，但考試恰恰就是在細節(jié)上和根底上的競爭，一些同學(xué)常常說：“我做了那么多的習(xí)題，看了那么多的課外書，怎么就是考不好？”其實就是不重視根底的訓(xùn)練和塌實的作風(fēng)。三、各抒己見，解決問題

　　同學(xué)發(fā)表看法和對問題的理解??

　　四、教師總結(jié)

　　大家談的很好，最后老師給大家?guī)讉€建議：

　　1、正視老師、家長的批評和教育，主動進展溝通和交流，不把問題留在心理。

　　2、認真地分析自己目前的狀況，提出切實可行的方案和改進方法，既不能目標(biāo)過高，也不能安于現(xiàn) 狀，要定一個比較容易到達的目標(biāo)，成功后在制定新的目標(biāo)

　　3、要不斷地鼓勵自己，保持自信，最后，送一首詩《為自己喝彩》

　　也許，

　　你想成為太陽，

　　可你卻只是一顆星辰；

　　也許，

　　你想成為大樹，

　　可你卻只是一顆小草；

　　也許，

　　你想成為偉人，

　　可你卻只有平凡。

　　但是，

　　星辰也有動人的光芒，

　　小草也有強健的力量，

　　平凡也能演繹生命的樂章。

　　為自己喝彩，

　　喝彩出學(xué)習(xí)的萬丈激情，

　　喝彩出前進的不竭動力，

　　喝彩出人生的絢麗篇章。

關(guān)于設(shè)計方案5

　　某校需要建立校園網(wǎng)，主要有以下機構(gòu)組成：校機關(guān)、8個學(xué)院（校機關(guān)在1號樓，8個學(xué)院分別在2到9號樓），學(xué)校還有一個網(wǎng)絡(luò)中心，位于10號樓。各單位離網(wǎng)絡(luò)中心的距離在1000米以內(nèi)。

　　1、現(xiàn)在計劃與校網(wǎng)絡(luò)中心為中心，建立一個覆蓋全校的校園網(wǎng)，為全校師生員工提供校園內(nèi)部的電子郵件、以及INTERNET接入等服務(wù)并要留有一定的擴展余地……

　　2、校網(wǎng)絡(luò)中心和各系的計算中心、，校機關(guān)、各系辦、各教研室合在一起作為一個子網(wǎng)。（需要劃分子網(wǎng)或做VLAN）

　　3、網(wǎng)絡(luò)中心要建立一個www服務(wù)器，一個ftp服務(wù)器。

　　各單位的微機配置情況如下；

　　校機關(guān)有20個單獨的機房，每個機房配1臺微機；網(wǎng)絡(luò)中心有一個大機房，配有100臺微機；各系部均有一個計算中心，配50臺微機。

　　課程設(shè)計的基本要求：

　　本課程設(shè)計的目的在與全面復(fù)習(xí)和鞏固前面所學(xué)的專業(yè)理論知識，綜合運用所學(xué)理論知識，解決工程上的實際問題，鍛煉學(xué)生綜合運用學(xué)過的理論知識解決實際問題的實際動手能力，達到學(xué)以致用、理論與實際的統(tǒng)一

　　本課程設(shè)計主要包括計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)互連兩個方面。

　　1、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計包括網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)總體設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的選擇、子網(wǎng)劃分和IP地址分配的原則與方法、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選型與比較和網(wǎng)絡(luò)的具體實施。

　　2、網(wǎng)絡(luò)互連及其實現(xiàn)技術(shù)包括局域網(wǎng)絡(luò)設(shè)計中的傳輸媒質(zhì)、中繼器、網(wǎng)橋、集線器（HUB）的實際應(yīng)用和大型網(wǎng)絡(luò)中子網(wǎng)的劃分、路由器、網(wǎng)關(guān)等的實際應(yīng)用，提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的各類服務(wù)器的硬件和軟件配置與設(shè)備，以及局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)的互連，還包括遠程網(wǎng)絡(luò)互連及其實現(xiàn)技術(shù)，以及遠程接入的實現(xiàn)方法和技術(shù)手段。

　　局域網(wǎng)組建課程設(shè)計任務(wù)要求

　　一、課程設(shè)計（論文）文本結(jié)構(gòu)規(guī)范

　　1.課程設(shè)計（論文）題目、摘要、關(guān)鍵詞

　　2.課程設(shè)計（論文）目錄

　　3.課程設(shè)計（論文）正文

　　二、正文內(nèi)容要求

　　1）概述

　　2）設(shè)計方案

　　3）設(shè)備選型、設(shè)備清單、經(jīng)費預(yù)算

　　4）子網(wǎng)的劃分和IP地址的分配

　　5）實施方案

　　6）參考文獻

　　教育型中小局域網(wǎng)系統(tǒng)組建方案

　　網(wǎng)絡(luò)中心劉凱

　　摘要：本文主要介紹校園機房系統(tǒng)組建步驟及組建過程中的注意事項。最終通過網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的設(shè)置，使客戶端計算機和遠程服務(wù)器相互配合，盡可能地滿足教育的需求。

　　一、模本系統(tǒng)制作

　　模本系統(tǒng)是機房系統(tǒng)的根本，它的好壞直接影響整個機房的服務(wù)運行。所以制作模本系統(tǒng)除了要求制作者具備良好的技術(shù)、優(yōu)秀的軟件，還需要有安裝完美系統(tǒng)的信念。

　　模本系統(tǒng)制作過程中的注意點：（以Windows XP為例）

　　1.格式化為了保證集群系統(tǒng)克隆后的穩(wěn)定性，在安裝系統(tǒng)前格式化驅(qū)動器命令切忌使用format c:/q；

　　2.升級補丁系統(tǒng)完成安裝后首先有選擇地更新當(dāng)前系統(tǒng)補丁，但是關(guān)鍵補丁一定要全部升級；

　　3.驅(qū)動為了避免集群系統(tǒng)克隆后有部分計算機跳出“新硬件安裝向?qū)А�，所以在安裝驅(qū)動之前，需要將某些計算機特有的硬件轉(zhuǎn)移到模本計算機當(dāng)中，例如USB鍵盤、攝象頭等等；

　　4.軟件認證在安裝認證系統(tǒng)比較復(fù)雜的軟件后，不要急于對其進行認證。建議將其認證工具放到系統(tǒng)桌面或相關(guān)開始菜單。否則集群系統(tǒng)克隆后，這些軟件會因為硬件系統(tǒng)的稍變而再次提示認證；

　　5.權(quán)限設(shè)置組策略和注冊表設(shè)置過程中管理員應(yīng)該準確記住它們之間鎖與被鎖的順序，并于設(shè)置之后利用管理軟件的客戶端設(shè)置權(quán)限禁用。也就是說，在不拋棄管理員權(quán)限的同時還要保證其安全性。而這個權(quán)限禁用的解除方法，只有管理員具有；

　　6.網(wǎng)絡(luò)設(shè)置填寫IP后，設(shè)置網(wǎng)絡(luò)共享的同時切記添加IPX協(xié)議；

　　7.系統(tǒng)優(yōu)化及美化開機速度優(yōu)化、進程優(yōu)化、服務(wù)優(yōu)化、內(nèi)存優(yōu)化、功能優(yōu)化、界面美化、添加OEM信息。最后清理系統(tǒng)臨時文件和cookies，即執(zhí)行以下批處理命令：

　　8.BIOS設(shè)置及優(yōu)化為計算機系統(tǒng)安全，切記關(guān)閉光驅(qū)啟動和從其他設(shè)備啟動，最后設(shè)置BIOS Admin密碼并對BIOS進行優(yōu)化。

　　為盡可能避免操作失誤，以上每幾個步驟完成時建議及時備份。

　　二、集群系統(tǒng)克�。ㄒ赃€原卡小哨兵為例）

　　系統(tǒng)克隆需要注意以下幾點：

　　1.軟件頻道小哨兵軟件安裝需要指定服務(wù)器與客戶端連接頻道，軟件頻道近似密碼，管理員應(yīng)該妥善保管和使用；

　　2.IP策略（假設(shè)為60臺計算機）

　　網(wǎng)關(guān)：192.168.18.1（不可自主設(shè)置）

　　網(wǎng)關(guān)：192.168.18.250（可自主設(shè)置）

　　這樣做保證了絕大多數(shù)計算機名稱和IP地址一致，不僅便于集群管理（例如遠程開機），還大大減輕終端路由負擔(dān)，因為計算機無需路由DHCP分配IP、無需路由MAC地址綁定IP。所以在集群系統(tǒng)克隆時，小哨兵網(wǎng)絡(luò)拷貝發(fā)送端的設(shè)置就無需使用DHCP了；

　　3.硬件連接為防止克隆完成后系統(tǒng)IP始終無法獲取綁定等情況發(fā)生，請將網(wǎng)卡安裝在與模本系統(tǒng)計算機網(wǎng)卡相同位置的PCI插槽。也就是說，計算機硬件與硬件的連接必須遵循模本系統(tǒng)計算機硬件的連接方法，否則還可能出現(xiàn)USB鍵鼠不能正常使用等等情況；

　　4.IP間斷如果需要在克隆過程中需要跳過某個IP或微量IP段，可以使用小哨兵網(wǎng)卡MAC地址登陸網(wǎng)絡(luò)拷貝發(fā)送端，待計算機名稱和IP生成后，強行將其斷電。

　　三，服務(wù)器構(gòu)建

　　1.硬件要求因服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)吞吐量大且頻繁，所以服務(wù)器除了CPU、內(nèi)存、硬盤的性能要要比一般客戶端計算機卓越，還要配備專業(yè)網(wǎng)卡。一般網(wǎng)卡在使用中可能出現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸延緩或中斷，嚴重的還會導(dǎo)致服務(wù)器死機；

　　2.FTP FTP作為服務(wù)器的基本服務(wù)，其搭建需要考慮文件夾目錄，及每個目錄的讀寫權(quán)限；

　　3.VOD 搭建VOD服務(wù)器要考慮用戶的點擊率，對于點擊率高的媒體文件建議將其多復(fù)制幾份并發(fā)放地址，否則多個訪問同時集中在一個媒體文件上時，將出現(xiàn)特別嚴重的訪問延時；

　　4.殺毒軟件及防火墻有條件使用網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件和防火墻不需要設(shè)置病毒庫更新，使用單機版的殺毒軟件和防火墻應(yīng)該及時更新病毒庫；

　　5.鏈接服務(wù)對于考務(wù)、競答、在線書庫、網(wǎng)絡(luò)檢索以及其他服務(wù)器提供的一切有鏈接地址的服務(wù)，頻繁使用的鏈接可以做成快捷方式放在客戶端的桌面，對于偶爾使用的鏈接可以使用數(shù)據(jù)同步的方法，將新鏈接地址的快捷方式發(fā)送到客戶端的桌面。

　　四，數(shù)據(jù)同步更新（腳本同步）

　　同步腳本包含兩個文件：同步文件、配制文件

　　在同步的過程中，同步腳本會對本地目錄與遠程目錄下的文件屬性進行比較對于文件中任何一個有差別的屬性該文件將被替換。即本地目錄下文件的MD5值①若與遠程目錄下的文件MD5值不一樣本地目錄下的異常文件將在同步過程中被替換。對于本地目錄下MD5值相同的文件，同步過程不會對本地目錄下已經(jīng)有的文件進行任何操作。所以同步過程可以節(jié)省大量的文件復(fù)制時間

　　將同步腳本作為客戶端的啟動項目，而同步腳本的目錄指向為服務(wù)器當(dāng)中的的一個共享文件目錄，這樣就可以使客戶端計算機在啟動的時候就具有服務(wù)器共享文件目錄下的文件。

　　五，集群監(jiān)控

　　管理軟件客戶端與P2P②網(wǎng)絡(luò)控制軟件配合控制，不僅可以使客戶端計算機不能運行指定程序，還可以對客戶端的網(wǎng)絡(luò)訪問和網(wǎng)絡(luò)下載進行限制。而這些控制既可以針對性的控制某個計算機，也可以批量控制多個計算機。

　　利用管理軟件客戶端不僅可以對用戶進行進程監(jiān)視、屏幕監(jiān)視、遠程關(guān)機等等操作，甚至可以實現(xiàn)遠程開機。

　　P2P技術(shù)可以使網(wǎng)絡(luò)用戶不受任何限制地交換文件和意見，這是對傳統(tǒng)大眾傳播方式的一種叛變。從用戶的角度來說，這是一個非常優(yōu)秀的`網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)，但是它如果出現(xiàn)在一個網(wǎng)絡(luò)帶寬相對狹窄的局域網(wǎng)下，它的使用勢必對其他用戶造成威脅，所以使用一款P2P控制軟件就顯得異常緊迫。目前流行的下載工具、網(wǎng)絡(luò)電視等等軟件基本都支持P2P協(xié)議，P2P控制可以把這些軟件的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)訪問限制在一個穩(wěn)定的數(shù)據(jù)值內(nèi)，這樣也緩解了其他用戶訪問網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)難的矛盾。

　　六，升級與維護

　　升級與維護不同于前期系統(tǒng)模本制作和集群克隆，這是一個漫長的臨床實驗期。伴隨計算機使用過程中暴露出來的問題一個接一個的解決以及計算機軟件和硬件的不斷更新升級，局域網(wǎng)系統(tǒng)組建方案的變更必將促使更加完備、更加人性化的方案得以實施。但是新技術(shù)必將帶來新的問題，我們不斷的追求它有益的一面更鋒利，同時也在不斷的努力使它不利的一面朝著相反的方向轉(zhuǎn)化�？茖W(xué)技術(shù)永遠是一把雙刃劍。

　�、費D5值

　　MD5的全稱是Message-Digest Algorithm 5，在90年代初由MIT的計算機科學(xué)實驗室和RSA Data Security Inc發(fā)明，經(jīng)MD2、MD3和MD4發(fā)展而來。

　　Message-Digest泛指字節(jié)串（Message）的Hash變換，就是把一個任意長度的字節(jié)串變換成一定長的大整數(shù)。請注意這里使用了“字節(jié)串”而不是“字符串”這個詞，是因為這種變換只與字節(jié)的值有關(guān)，與字符集或編碼方式無關(guān)。

　　MD5將任意長度的“字節(jié)串”變換成一個128bit的大整數(shù)，并且它是一個不可逆的字符串變換算法，換句話說就是，即使你看到源程序和算法描述，也無法將一個MD5的值變換回原始的字符串，從數(shù)學(xué)原理上說，是因為原始的字符串有無窮多個，這有點象不存在反函數(shù)的數(shù)學(xué)函數(shù)。

　　MD5的典型應(yīng)用是對一段Message（字節(jié)串）產(chǎn)生fingerprint（指紋），以防止被“篡改”。舉個例子，你將一段話寫在一個叫 readme.txt文件中，并對這個readme.txt產(chǎn)生一個MD5的值并記錄在案，然后你可以傳播這個文件給別人，別人如果修改了文件中的任何內(nèi)容，你對這個文件重新計算MD5時就會發(fā)現(xiàn)（兩個MD5值不相同）。如果再有一個第三方的認證機構(gòu)，用MD5還可以防止文件作者的“抵賴”，這就是所謂的數(shù)字簽名應(yīng)用。

　　②P2P

　　P2P就是英文Peer to Peer的意思，中文叫"端到端"技術(shù)。應(yīng)用該技術(shù)，個人電腦無須通過服務(wù)器就可以實現(xiàn)互相訪問、交換文件資料等。聯(lián)網(wǎng)計算機之間沒有主次之分，各自具有獨立的網(wǎng)絡(luò)自主權(quán)，因此也稱之為"對等式網(wǎng)絡(luò)連接協(xié)議"。

關(guān)于設(shè)計方案6

　　【教材簡說】

　　課文寫的是在圣誕節(jié)到來之前，小女兒金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。課文贊揚了金吉婭的愛心和她的善良品質(zhì)。

　　課文從媽媽我的角度來敘述故事，通過我的觀察、心理變化及行為來體現(xiàn)金吉婭的善良品質(zhì)。特別是通過孩子的做法和我開始對金吉婭的'誤解，襯托了金吉婭的美好心靈。

　　選編這篇課文的意圖：一是體會金吉婭的善良和富有同情心，并從中受到感染和熏陶；二是繼續(xù)學(xué)習(xí)體會課文中人物思想感情的訓(xùn)練要點，積累語言。

　　本課的教學(xué)重點是通過媽媽感情的變化，體會金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)，難點是理解課文的最后一段話。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。薄J１０個生字，會寫１２個生字。正確讀寫給予、試探、心意、祝福、甜蜜、擔(dān)心、寬裕、前夕、提醒、興高采烈、暗示、猜測、立即、卡片、盼望、顯然、擁抱、仁愛、同情、體貼等詞語。

　�。�、有感情地朗讀課文。

　�。�、讀懂課文，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。

　　４、積累語言

　　【教學(xué)重、難點】

　　１、通過媽媽感情的變化，體會金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)。

　　２、難點是理解課文的最后一段話。

　　【教學(xué)準備】

　　布置學(xué)生了解圣誕節(jié)，教師搜集圣誕節(jié)的背景音樂和西方過圣誕節(jié)的圖片資料。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　１、展示一些圣誕節(jié)的圖片，播放圣誕節(jié)的音樂。

　�。�、介紹一下你了解的圣誕節(jié)。

　　３、同學(xué)們看過或聽說過各種樹，可是你們見過給予樹嗎？（師板書課題），你能想象出給予樹是什么樣的嗎？它又有什么作用呢？

　　給予樹是不是像我們同學(xué)講得這么神奇呢？那就讓我們一起找開課本輕聲讀讀吧。

　　二、初讀課文

　�。薄W(xué)生聽課文的錄音，邊聽邊畫出本課的生字新詞。

　�。病⒆杂勺x課文，要求：

　　⑴讀準字音，讀通順句子。

　�、七呑x邊思考，在不理解的地方做上記號。

　�。�、檢查讀書情況：

　�、懦鍪旧挚ㄆx生字。（自己練讀，指名讀，齊讀鞏固）

　　⑵出示詞語卡片讀詞語。（開火車讀，齊讀）

　�、翘岢霾焕斫獾脑~句，討論交流并介紹自己是怎樣理解的。

　　⑷根據(jù)學(xué)生的讀書情況，相機出示有關(guān)的句子指導(dǎo)讀。

　�。�、學(xué)生以自己喜歡的方式再讀一讀這個故事（可以獨自讀，也可以和同座合作讀），看看哪些地方使你受到感動，做做記號，再有感情地朗讀體會。

　　三、布置作業(yè)

　　練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　�。�、讀下面的詞語：

　　沉默不語、如愿以償、仁愛、體貼。

　�。�、說一說上面四個詞語的意思。

　　二、理解課文

　　１、學(xué)生默讀課文，用──畫出這四個詞語所在的句子，再讀一讀，體會體會。

　�。�、指名讀出所畫的句子并出示：

　�、胖挥邪藲q的小女兒金吉婭沉默不語。

　�、七@個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?/p>

　　３、聯(lián)系上下文，思考討論這兩句話：

　�、沤鸺獘I為什么沉默不語？相機指導(dǎo)有感情朗讀有關(guān)的句段。

　�、颇莻€陌生女孩有什么愿望？又是怎樣如愿以償?shù)模?/p>

　　相機指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句段。

　　用～～畫出媽媽前后心情變化的句子，聯(lián)系上下文想想為什么有這樣的變化。

　　學(xué)生匯報交流后，教師相機指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀有關(guān)句段。

　　學(xué)生選擇感人的地方有感情地朗讀。

　　三、拓展訓(xùn)練

　　１、小練筆：

　　替那個女孩子寫幾句感謝的話。

　�。�、給父母親或朋友送上自己的祝福。

　　四、總結(jié)全文

　　學(xué)生有感情地朗讀全文。

關(guān)于設(shè)計方案7

　　為深化教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度改革，順利實施教師培訓(xùn)學(xué)分制管理制度，提高培訓(xùn)機構(gòu)按學(xué)分制要求精準設(shè)計中小學(xué)校長培訓(xùn)項目的能力，經(jīng)研究，定于20xx年7月16日至18日舉辦中小學(xué)校長分層培訓(xùn)方案設(shè)計高級研修班�，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、研修主題

　　貫徹落實《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》）。通過高級研修，深入理解并領(lǐng)會學(xué)分管理辦法要求及“中小學(xué)校長分層培訓(xùn)學(xué)分結(jié)構(gòu)指南（20xx—20xx）”，掌握分層分類設(shè)計開發(fā)和組織實施遞進式培訓(xùn)項目（課程）的方法。

　　二、研修內(nèi)容

　　1.《辦法》的政策解讀；

　　2.分層培訓(xùn)方案設(shè)計開發(fā)訓(xùn)練。學(xué)員參訓(xùn)前需根據(jù)“中小學(xué)校長分層培訓(xùn)學(xué)分結(jié)構(gòu)指南（20xx—20xx）”，針對初、中、高三個層次，至少設(shè)計2個培訓(xùn)方案（培訓(xùn)項目申報書見附件1）。研修期間，學(xué)員需將培訓(xùn)方案錄入改版后的管理平臺，并通過教師講解示范、學(xué)員個人展示、小組集體討論、導(dǎo)師點評指導(dǎo)、再次修改完善等環(huán)節(jié)，對學(xué)員設(shè)計的每個培訓(xùn)方案進行反復(fù)研磨。

　　三、培訓(xùn)對象

　　各培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)中小學(xué)校長培訓(xùn)項目設(shè)計開發(fā)人員1人。因參加此次高級研修班的學(xué)員，回本地本單位后還要承擔(dān)培訓(xùn)其他培訓(xùn)者的'任務(wù)，各地、各單位務(wù)必精選參訓(xùn)人員。

　　四、培訓(xùn)時間和地點

　　1.培訓(xùn)時間：20xx年7月16—18日，其中，7月16日下午2:00—6：00報到，7月18日結(jié)束。

　　2.培訓(xùn)地點：浙江外國語學(xué)院（杭州市文三路140號）。

　　3.報到地點：杭州文華大酒店（杭州市文二路38號）。

　　五、培訓(xùn)報名

　　請各單位認真填寫《中小學(xué)校長分層培訓(xùn)方案設(shè)計高級研修班學(xué)員登記表》（見附件2），于20xx年7月14日前報送至浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心，聯(lián)系人：肖遠軍，電話：13805716000，郵箱：。

　　六、其他事項

　　1.參訓(xùn)學(xué)員需提前按照本通知研修內(nèi)容第2條要求設(shè)計2—3個培訓(xùn)方案，并于報到前1天將電子稿發(fā)送到研修班承辦單位聯(lián)系人郵箱。

　　2.參訓(xùn)學(xué)員須隨帶便攜式電腦。

　　3.按照省財政廳、省物價局核定標(biāo)準，本次高級研修班收費為每人900元，含研修期間的講課費、場租費、資料費、住宿費、伙食補貼等。學(xué)員報到時先向承辦單位交費，結(jié)束后回本地報銷。

關(guān)于設(shè)計方案8

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、誦讀課文，體會課文寫景的精妙和作者的感受。

　　2、學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。

　　【教學(xué)重難點】

　　1、學(xué)習(xí)借景抒情的寫法。

　　2、理解十多年前紫藤蘿的遭遇。

　　【教學(xué)方法】

　　1、誦讀法。

　　2、摘抄優(yōu)美語句。

　　【教具】

　　1、多媒體教學(xué)：配樂朗誦磁帶。

　　2、幻燈片投影字詞：配文插圖，語句揣摩練習(xí)。

　　【教學(xué)課時】

　　1課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)語設(shè)計

　　同學(xué)們，生活中的花鳥蟲魚，你最喜歡哪一種?哪一種能觸發(fā)你的聯(lián)想，牽動你的情思?(大家發(fā)言)，的確，只要做生活的有心人，你作家那樣用“第三只眼睛”──發(fā)現(xiàn)美的眼睛細心觀察，并認真體會，那么，山水花木鳥獸蟲魚等平常之物都會給我們帶來豐富的聯(lián)想和深刻的啟迪，今天，讓我們到一條紫色的瀑布邊走走，去感受生命的色彩，傾聽生命的歌唱吧!

　　二、作者介紹

　　作者宗璞，原名馮宗璞，其小說《弦上的夢》1978年獲我國優(yōu)秀短篇小說獎，另外創(chuàng)作了大量的游說、散文，《西湖漫筆》、《紫藤瀑布》、《丁香節(jié)》、《水仙辭》等作品清雅脫俗，溫馨自然，充滿了情趣、理趣和文化氣息。

　　三、研習(xí)課文

　　1、朗讀課文，整體感知。

　　2、自由朗讀，根據(jù)語境理解字詞。

　　3、聽錄音磁帶，進一步體會課文內(nèi)容。

　　4、學(xué)生表情朗讀，深入其境，準確把握內(nèi)容。

　　5、設(shè)計問題，讓學(xué)生初步感受文章寫了什么，抒發(fā)了什么情懷。

　　明確：學(xué)生在誦讀的基礎(chǔ)上，抓住了紫藤蘿瀑布的特征勾出紫藤蘿聯(lián)想到的“生命”，“精神的喜悅和生的寧靜”、“生死迷”、“手足情”等字眼，為下文理解作者抒發(fā)的感情作準備。

　　6、具體研習(xí)，突出重點，突破難點。

　　7、前一部分描寫盛開的紫藤蘿，運用了什么修辭方法，這樣寫有什么好處?

　　明確：用比喻、擬人修辭方法形象生動的描繪了紫藤蘿盛開的景象，紫藤蘿成片成片的盛開時，居然能“像一條瀑布 …… 在流動、在歡笑”、“那紫色的大條幅上”泛著的“點銀光”，多像“迸濺的水花;那是陽光下跳動著的紫色的花，都是鼓滿了帆的船;漾滿了笑意的`臉，何其蓬勃，何其輝煌?作者用貼切的比喻、擬人，繪聲繪色地把紫藤蘿開放的盛景展現(xiàn)在讀者面前。

　　8、怎樣理解特定歷史時期有關(guān)紫藤蘿的故事?

　　明確：蕭條的政治氣候禁錮著人們對美好生活的追求，花也有情，競寂寥得“東一穗，西一穗，伶仃地掛在樹梢”，后來，連“稀零的花串也沒有了”。可是花并沒有枯死，那頑強的根，縱然飽經(jīng)摧折也孕育著希望的種子，隨時準備破土而出�？�;“紫蘿又開花了”開得那樣盛那樣”，它匯成了奔騰的瀑布。立在瀑布邊，掬一捧入口，便是滋潤著干枯的心田：扶摸鼓脹的花朵，便是起錨生命的航船。

　　這一段故事，是作者極盡鋪陳點染之能事，描寫了紫藤蘿開放的盛景后，筆鋒陡然一轉(zhuǎn)后寫的，理解這一段的故事，可略為交代背景。

　　9、設(shè)置思考題：凋零了的紫藤蘿后來怎么樣?以此來引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文理解，紫藤蘿的一榮一枯，正昭示著生命的價值和希望的可貴。

　　10、朗讀第8段和第11段，體會作者的感情。

　　明確：如瀑布般的紫藤蘿盛開著，散發(fā)著蓬勃的生命的氣息，高奏著昂的希望的樂曲，解開了“生死謎”撫慰著“手足情”，不是嗎?只要種子在，花謝了還有再開的時候，只要真情在，許多失去的還有再來的時候，人生在世，縱有艱難險阻，可“生命的長河是無止境的”暗礁險灘又怎能阻礙“滿裝生命的醞釀好的”紫色的花艙“駛向彼岸呢?”

　　11、仔細品讀，體會情景交融的寫法：

　　一切景語皆情語，朗讀寫景語句，讓學(xué)生勾畫出景物描寫中滲透了作者情感的語句。

　　如“輝煌的談紫色的”中的“輝煌”抒發(fā)了作者對瀑布的生命力的盛贊之情。“流動”、“歡笑”傳達了生的喜悅，“東一穗，西一串伶仃的掛在樹梢”表達了作者失落的悵惘的情緒。

　　學(xué)生通過朗讀，體會景中之情，學(xué)習(xí)了情景交融的寫法。

　　12、遷移訓(xùn)練：

　　以《綠色的海洋》為題，抓住森林的特點，運用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，借景抒情，寫一段150字左右的短文。

　　四、布置作業(yè)

　　本文能給你什么聯(lián)想和啟示?課后寫一篇練筆。

　　【板書設(shè)計】

　　紫藤蘿瀑布

　　宗璞

　　景───────────情

　　看花：花瀑花穗花朵

　　生命長河無止境

　　憶花：生死謎手足情

　　生命的美好與永恒

　　思花：不幸無止境

關(guān)于設(shè)計方案9

　　《鄭和遠航》教學(xué)設(shè)計

　　[教材簡解]：

　　在五千年的歷史長河中，曾有過許許多多可歌可泣的故事，鄭和七次下西洋，就是其中的一個，它足以令世人驕傲。課文《鄭和遠航》主要介紹了鄭和第一次下西洋遠航的情況，并點明了鄭和七次遠航的重大意義，表現(xiàn)了我國古代人民頑強的探索精神和我國古代出色的航海技術(shù)。

　　像這樣大規(guī)模的航海，是歷史上所罕見的，那課文是怎么來記敘這樣的事件的呢？全文共有七個自然段，可以分為兩個部分：第一至五自然段為第一部分，主要寫鄭和率船隊第一次航行的情況。

　　第六至七自然段為第二部分，主要寫鄭和從1405年到1433年曾七次遠航，為促進我國和亞非國家的友好交往作出了貢獻。課文第一部分可以分為三層：第一至三自然段為第一層，寫1405年7月11日，在蘇州府劉家河碼頭，鄭和受皇帝派遣，第一次率船隊出使西洋時的壯觀場面。（揚帆起航）第四自然段為第二層，寫鄭和與所到的亞非各國人民進行了友好交往。（友好交往）第五自然段為第三層，寫鄭和在航行中多次戰(zhàn)勝狂風(fēng)巨浪和海盜襲擊等兇險。（化險為夷）

　　[目標(biāo)預(yù)設(shè)]：

　　1、學(xué)會本課7個生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、讀通課文，分清條理，能講述課文大意，知道課文詳寫第一次航海經(jīng)歷，略寫后六次。明確中心段落。

　　[重點難點]：

　　讀通課文，分清條理，能講述課文大意，知道課文詳寫第一次航海經(jīng)歷，略寫后六次。明確中心段落。

　　[設(shè)計理念]：明確高年段學(xué)習(xí)目標(biāo)，不逾越，不飽脹，認真落實好第一課時目標(biāo)。強化初讀，引導(dǎo)把握課文大意。

　　[設(shè)計思路]：導(dǎo)入，初識鄭和——初讀，整體感知——學(xué)習(xí)生字新詞——再讀，理清條理——回歸整體。

　　[教學(xué)準備]：多媒體課件

　　[教學(xué)過程]：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們都知道哥倫布在1492年發(fā)現(xiàn)了新大陸，可你們知道嗎，我國早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的時間比哥倫布早了八十多年！它的名字叫鄭和。今天我們要學(xué)的課文就是以這位航海英雄為主人公的。出示鄭和圖片。誰能用一句話來說說你所了解的鄭和？

　　2、一提起鄭和，人們就會情不自禁地想起他七下西洋的.豐功偉績。鄭和下西洋到底有多“遠”？遠航途中發(fā)生了哪些事情？究竟有怎樣的意義呢？就讓我們帶著問題，走進《鄭和遠航》。在鄭和右邊板書：遠航。

　　二、初讀感知。

　　1、請同學(xué)們帶著問題（簡單出示問題）自讀課文，試著從課文中找找答案。（學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)）

　　2、組織反饋交流，了解課文內(nèi)容。

　　3、逐段指名朗讀。（同學(xué)之間相互評議）

　　三、學(xué)習(xí)生字新詞。

　　1、請大家認真讀課文，要求讀準每一個字，讀通每一句話。教師巡視，參與學(xué)習(xí)。

　　2、反饋學(xué)習(xí)情況。

　　練讀詞語。（出示）扶老攜幼、驚嘆不已、嚴陣以待、化險為夷、鎮(zhèn)定自若、雄偉壯觀、奔騰咆哮、波峰浪谷、碼頭、儀器、派遣、雙手抱拳、贈送、撕裂、范圍。

　　你讀書時讀懂了哪些詞語的意思？還有哪些不理解？

　　“扶老攜幼”借助場景描繪。

　　“驚嘆不已”遷移舊知識，練習(xí)說話。

　　“鎮(zhèn)定自若”“雄偉壯觀”觀察插圖理解。

　　3、同學(xué)們，咱們中國的語言，很美，有時候，一個詞語就是一幅畫。請你用心去讀讀這些詞語，你的腦子里會出現(xiàn)怎么樣的畫面來呢？（狂風(fēng)呼嘯、奔騰咆哮、波峰浪谷）

　　再讀這組詞語，讀出你腦海中的畫面來，讀出畫面的氣勢。

　　類似這樣的詞語，你還能說出幾個來嗎？

　　這就是學(xué)習(xí)，不僅能正確的讀出，還能讀出畫面，還能想到同類的其他詞語。但，學(xué)習(xí)，還遠遠不止這些，我們還要把詞語放回到課文里，這樣就能把詞語學(xué)活了。誰能回憶剛才你讀到的課文，告訴大家，這組詞語在文中是描述什么的？（西洋的險惡）

　　文中哪個自然段是寫西洋的險惡的呢？誰來讀讀這段話。屏幕出示第五自然段。

　　讀了這段話，細心的同學(xué)一定會發(fā)現(xiàn)，西洋的險惡，除了風(fēng)浪的險惡，還有什么險惡？

　　再讀讀這組詞語。

　　4、指名讀。（雄偉壯觀、浩浩蕩蕩、破浪西行）這組詞語在文中又是描述什么的？

　　文中哪個自然段是直接寫鄭和的寶船船隊的呢？屏幕出示第二自然段。

　　生讀，評價。

　　讀了這段描寫，鄭和的寶船船隊給你的第一印象是什么？（規(guī)模宏大）

　　規(guī)模宏大：是一般的大嗎？能用一個詞語來概括嗎？引導(dǎo)用上第二組詞語中的雄偉壯觀和浩浩蕩蕩。

　　讀出這種氣勢來。

　　5、觀察文中的插圖，說說你想到了哪些詞語。

　　四、默讀課文，理清層次。

　　在理解詞語的基礎(chǔ)書請同學(xué)們默讀課文，思考：鄭和七次下西洋課文主要寫了哪一次？能把課文分成兩段嗎？

　　1、反饋：說說這樣分的理由。

　　第一段（1—5）：寫鄭和第一次遠航。

　　第二段（6—7）寫鄭和共有七次遠航，意義深遠。

　　這樣分段，可以看出全文的內(nèi)容重點和寫作特點。

　　2、默讀第1—5自然段，根據(jù)“揚帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險”三個標(biāo)題把第一段分成三個層次。

　　3、組織反饋。

　　五、再讀課文，整體把握

　　1、速讀課文，思考：課文主要寫了什么呢？（引導(dǎo)概括，第一次遠航，其他幾次遠航，遠航意義。）

　　2、強調(diào)遠航意義。

　　3、誰能在黑板板書的提示下，用簡潔的話來說說課文寫了哪些內(nèi)容？

　　板書：

　　揚帆起航

　　鄭和遠航第一次友好交往

　　戰(zhàn)勝兇險

　　共有七次遠航，意義深遠

關(guān)于設(shè)計方案10

　　設(shè)計理念

　　讓孩子們在自主學(xué)習(xí)的過程中復(fù)習(xí)鞏固本單元的知識，在合作探究的過程中碰撞火花，培養(yǎng)能力。其間穿插了讓詞語回家、開火車等活動，使實踐活動充分而有效。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過本次“積累與運用”的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)漢語拼音和本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2、通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、參與競賽等多種學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生積累運用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　教學(xué)重點

　　1、復(fù)習(xí)鞏固本單元的生字及生字帶出的二字詞、四字詞，積累詞語。

　　2、建立句子的概念，樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語進行寫詞、寫句子。

　　教學(xué)準備

　　教師：1、相關(guān)的詞語卡片，“讀讀背背”CD。2、反映古詩《畫雞》意境的大掛圖或投影片。

　　學(xué)生：相關(guān)的注音字卡。

　　教學(xué)過程

　　一、玩游戲，復(fù)習(xí)拼音

　　1、小朋友，漢語拼音很講究讀音正確。現(xiàn)在，老師和你們做個游戲，比一比誰的耳朵最靈。老師說一組字，你們比較它們的讀音有什么不同。（讓學(xué)生自主地正確地區(qū)別平翹舌音、前后鼻韻。引起重視，自主讀準字音。）

　　2、每個學(xué)生拿出自己做的注音字卡，用自己喜歡的方式練習(xí)讀，要求讀準字音。

　　3、同桌互相檢查自讀情況，幫助糾正讀音。

　　4、全班采取指名、分組、開火車等形式賽讀。

　　5、表揚鼓勵，導(dǎo)入下一個環(huán)節(jié)。同學(xué)們，這些字你們都讀得非常正確，還有一些字你們認識嗎？看看誰認的字多。

　　二、比一比，誰認的字多

　　1、分別出示比賽的內(nèi)容“你還認識我嗎”和“自主識字園地”。

　　2、讀給自己的好朋友聽，并請他評一評，自己認識多少個字、多少個詞。不認識的字、詞做上記號，請好朋友教教。

　　3、指名匯報讀。

　　4、全班齊讀“你還認識我嗎”。

　　5、通過讀詞，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　　6、指名回答，師相機引導(dǎo)。

　　7、比一比記詞語，看誰記得又多又快。生自由識記。

　　8、能用這些詞語說一句話嗎？用你喜歡的詞語說一說。

　　9、小組內(nèi)交流，班內(nèi)匯報。

　　10、誰能發(fā)現(xiàn)詞語和句子之間的關(guān)系？指名回答。

　　11、小結(jié)引入下一個環(huán)節(jié)：剛才同學(xué)們說的句子都是由許多詞語組成的。如果我們把句子中的詞語順序打亂，同學(xué)們還能把句子整理出來嗎？

　　三、游戲：幫詞語回家，建立句子的概念

　　1、請七位小朋友帶著詞語卡片到講臺上，其余小朋友幫他們找到家。要求組成的句子通順，不漏字，不加字。

　　2、生自主思考，并試著讓詞語回家（說一說或?qū)懴聛恚?/p>

　　3、生匯報，并上臺將七位帶詞語卡片的小朋友帶回家。學(xué)生評議。

　　4、總結(jié)學(xué)習(xí)情況，找出出錯的'原因，再把整句話讀一讀。

　　5、指導(dǎo)正確寫句子的方法。（1）初讀詞語，初步建立“誰干什么”或“什么怎么樣”的印象。（2）再讀詞語，進一步建立“誰怎樣干什么”或“什么在哪里怎么樣”等印象。（3）檢查句子是否通順，是否漏字和加字。（4）將句子寫下來。

　　6、出示一組詞語，學(xué)生練習(xí)寫句子，看能寫幾個。

　　7、學(xué)生互相展示、交流。

　　四、讀讀，猜猜，玩玩

　　1、生自讀謎語。要求讀準字音，讀通句子。

　　2、全班齊讀。

　　3、放CD，生跟讀，并自己做動作，猜謎語。

　　4、猜出謎底（蜻蜓），指名說說是怎樣猜出來的。（根據(jù)外形特點、本領(lǐng)特點。）

　　5、蜻蜓有什么本領(lǐng)呢？它能為人類做什么？

　　6、你還了解哪些會捉害蟲的動物？（學(xué)生根據(jù)生活積累及收集的資料自由發(fā)言。）

　　7、熟讀，用自己喜歡的方式背誦。

　　五、懸念引入，學(xué)習(xí)古詩

　　1、師談話：前面，我們了解了蜻蜓為人類做出的貢獻。我們的身邊還有許多美麗、可愛的小動物，它們用自己的本領(lǐng)默默地為人類做著貢獻。老師說詩句，請同學(xué)們猜猜是什么動物。（猜出是公雞。）

　　2、出示掛圖，請學(xué)生自主觀察。指導(dǎo)學(xué)生說說畫面描繪的公雞的外貌特點。

　　3、自讀古詩，邊讀邊想公雞的特點。

　　4、借助圖畫，采用自己喜歡的方式熟讀并背誦古詩。

　　5、匯報背誦古詩的情況。

　　6、你還能背誦哪些寫動物的古詩呢？試著背給大伙聽聽。

　　六、讀一讀，和鴿子做朋友

　　1、激趣談話。師引導(dǎo)學(xué)生看窗外的天空，鴿群正振翅飛過。這些鴿子是人類的好朋友，它們又有什么本領(lǐng)呢？出示短文。

　　2、自讀短文，借助拼音讀準字音，讀通句子。

　　3、檢查讀短文的情況。指名讀短文，生評議，互相幫助。

　　4、熟讀短文。讀了短文，你了解鴿子有哪些本領(lǐng)？生反饋。

　　5、拓展：你還知道哪些關(guān)于鴿子的知識？生反饋。（信鴿可送信，鴿子是和平的象征等。）

　　6、再讀短文，整體感知。

關(guān)于設(shè)計方案11

　　夏天是一個充滿熱情和幻想的季節(jié)!也是小朋友們感到最快樂的季節(jié)，因為我們將迎來長長的暑假。今年暑期圖書館將舉辦以“快樂暑假，夢想飛揚”為主題的少兒暑期系列讀書活動，讓孩子們在活動中讀好書、愛閱讀、學(xué)繪畫、講故事、看電影，以活動促閱讀，體驗讀書之樂。小朋友們，快和小伙伴們來圖書館度過一個健康快樂、安全文明、充實而有意義的假期吧!

　　一、活動時間：20xx年7月10日—8月30日

　　二、參加對象：鐵力市6——13歲少年兒童

　　三、報名地點：圖書館二樓少兒借閱室

　　四、活動費用：免費公益

　　五、活動內(nèi)容：

　　1、獻給媽媽的愛——親子手繪團扇活動

　　媽媽是每一個孩子的女神，為了更好培養(yǎng)親子關(guān)系，讓小朋友感受親情，感受養(yǎng)育之恩，表達對媽媽的感恩之情，圖書館邀您和孩子一起繪制一把屬于自己的小團扇，繪下的不止是美麗的圖案，更是難得的有趣夏日時光，與孩子一起采擷清風(fēng)，珍藏親子間親密的回憶!

　　活動時間：7月26日下午2：00

　　活動地點：圖書館少兒借閱室

　　2、七彩童話——少兒故事沙龍

　　少兒講故事，能鍛煉、豐富少兒的詞匯、句子，使少兒的語言表達能力、口語發(fā)展能力得到進一步提高，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)自信與勇氣。今年暑期圖書館開展的七彩童話——少兒故事沙龍活動就是要為小朋友營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高少兒的綜合素質(zhì)。

　　活動時間：7月22日、30日。8月10日、19日。下午2：00。

　　活動地點：圖書館二樓少兒借閱室

　　3、寶寶巧手加工廠

　　圖書館老師教孩子們用顏色鮮艷、形狀各異的小扣子、小鉆石、小紙盤、無紡布貼出自己喜歡的小動物立體貼畫。粉色的翅膀、藍色的身體、黑黑的大眼睛，充滿卡通趣味的貼畫，讓小朋友在游戲的過程中得到無限的樂趣。

　　活動時間：8月2日下午2：00

　　活動地點：圖書館二樓少兒借閱室

　　4、卡通影視樂園開播啦!

　　卡通樂園在暑假期間為小朋友準備了7部精彩有趣的影片，對全市所有小朋友和家長免費開放。共享工程視頻精心挑選了《灰姑娘》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《背起爸爸上學(xué)》、《地震防震》等世界經(jīng)典動畫電影和教育科普片，自7月10日至8月30日期間每周四下午2點開始，在圖書館一樓多功能報告廳進行免費展播。

　　5、讀者卡欠款清零活動

　　在7月10日至8月31日，對20xx年-20xx年超期未還回的圖書、期刊，實行免除歷年所欠逾期罰金，以鼓勵、敦促占用圖書的讀者盡快歸還超期圖書，使館藏資源得到充分有效的利用。

　　6、親子公益愛心雨傘繪畫

　　多彩童心傘上畫，愛心撐起一片天。為了讓家長和孩子們親身感受公益愛心活動的意義，體驗親子繪畫的`樂趣，鐵力市圖書館將開展親子公益愛心雨傘繪畫活動。并把此次繪制的'雨傘，放入圖書館的傘架上，在陰雨綿綿或是烈日炎炎的日子里，為忘記帶傘的家長和幼兒提供一份幫助。給他人帶去一份感動與溫暖，用愛撐起一片晴天。

　　多彩童心傘上畫，愛心撐起一片天。為了讓家長和孩子們親身感受公益愛心活動的意義，體驗親子繪畫的樂趣，鐵力市圖書館將開展親子公益愛心雨傘繪畫活動。并把此次繪制的雨傘，放入圖書館的傘架上，在陰雨綿綿或是烈日炎炎的日子里，為忘記帶傘的家長和幼兒提供一份幫助。給他人帶去一份感動與溫暖，用愛撐起一片晴天。

　　7、“清涼一夏”創(chuàng)意彩泥活動

　　夏天來啦!神奇的體驗活動就要開始嘍!想擁有一個永不融化的冰淇淋+雪糕嗎?不是童話，不是魔法，創(chuàng)意彩泥幫孩子實現(xiàn)清涼的夢!本次創(chuàng)意彩泥活動，在老師的指導(dǎo)下，家長可以和寶貝一起合做一幅彩泥作品，也是一份特別的成長記憶哦!快來開動孩子的想象力，樂享創(chuàng)意生活吧!

　　活動時間：8月9日下午2：00

　　活動地點：圖書館二樓少兒借閱室

　　8、“健康上網(wǎng)，共鑄綠色網(wǎng)絡(luò)”活動

　　為了在小學(xué)生中倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)、健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)的理念，幫助他們正確使用網(wǎng)絡(luò)資源。暑假里開展“健康上網(wǎng)，共鑄綠色網(wǎng)絡(luò)”活動，圖書館電子閱覽室不安裝硬盤游戲和大型網(wǎng)絡(luò)游戲，屏蔽不良網(wǎng)站，對同學(xué)們進行針對性的網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，在教授他們?nèi)绾紊暇W(wǎng)的同時還為他們講解了網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)習(xí)的妙用，給同學(xué)們提供一個風(fēng)格迥異的趣味大講堂。

關(guān)于設(shè)計方案12

　　一、總體要求及晚會目的：增強團隊凝聚力豐富員工業(yè)余生活

　　二、活動主題：魅力春晚

　　二、活動時間及地點： 20xx年2月11日下午3：00 XX酒店

　　三、晚會具體安排及流程

　　(一)、人員安排

　　1、舞臺籌備組(企劃部：***)：

　　場地布置本著簡潔、明了、喜慶、歡快、高雅、新穎之原則，在不影響晚會整體效果的情況下，量力而行、充分利用現(xiàn)有資源，確保晚會取得圓滿成功。

　　主要職責(zé)：

　　A、(行政部：***)晚會總設(shè)計與策劃。及舞臺布置、背景設(shè)計制作

　　B、(行政部：黃樹立)負責(zé)晚會舞臺背景協(xié)調(diào)、舞臺燈光安裝及音箱設(shè)備的調(diào)試。

　　C、(行政部：鄒濤、***、***)舞臺搭建、拆解;節(jié)目中道具的撤換(晚會結(jié)束后登記并收回至公司行政部倉庫)保管，。

　　2、宣傳組：(企劃部：***)

　　利用各種方式做好整臺晚會所需要的宣傳工作。明示、操作表單的工作;。

　　主要職責(zé)：

　　A、(企劃部：***)負責(zé)相關(guān)文件和節(jié)目單、員工席牌、貴賓席牌的制作與分發(fā)。。

　　B、(企劃部：***)負責(zé)晚會照相與錄像等留念工作。

　　3、節(jié)目組 (總經(jīng)辦：****)

　　晚會節(jié)目將本著“新穎、有趣、多樣”的原則，在題材、內(nèi)容，質(zhì)量上下功夫，以確保各節(jié)目之間的銜接自然流暢，并使整場晚會受到員工和領(lǐng)導(dǎo)的歡迎與好評。

　　主要職責(zé)：

　　A、(總經(jīng)辦：***、***、***)負責(zé)整臺晚會的節(jié)目組織與保障，規(guī)定節(jié)目數(shù)量并安排演出順序，督促和指導(dǎo)各節(jié)目編排。

　　B、(總經(jīng)辦：***、***、***)負責(zé)各節(jié)目的`最終確定，晚會主持人的最終確定。

　　C、(總經(jīng)辦：***、***、***)負責(zé)晚會的節(jié)目彩排、正式演出的統(tǒng)籌規(guī)劃與實施;負責(zé)互動節(jié)目的策劃安排。

　　4、后勤保障組 (行政部：***)

　　本著“勤儉節(jié)約”的原則，高水平、高質(zhì)量，圓滿地做好晚會的后勤保障工作。

　　主要職責(zé)： (行政部：***)

　　A、(行政部：***)負責(zé)購買晚會所需物品，回來登記報賬。

　　B、(行政部：鄒濤、***)負責(zé)晚會酒水煙等物品的發(fā)放，在晚會結(jié)束后負責(zé)清點余下等物品的清點，并收回(行政部倉庫)保管。

　　C、(行政部：***、***)協(xié)調(diào)晚會做好車輛所需及調(diào)配工作。

　　7、現(xiàn)場維護及禮儀組：(彭隊)

　　主要職責(zé)：

　　A、(彭隊)負責(zé)晚會的現(xiàn)場維護及突發(fā)事件的處理工作，維護全場秩序。

　　B、(市場推廣部：***、***)負責(zé)安排禮儀隊人員工作，做好整場晚會的服務(wù)工作。

　　C、(市場推廣部：***、***)負責(zé)晚會員工入場和貴賓現(xiàn)場引導(dǎo)。

　　8、協(xié)調(diào)組 (總經(jīng)辦：***、***)

　　主要職責(zé)：

　　A、(總經(jīng)辦：***、***)負責(zé)晚會全部費用清單統(tǒng)計、整理及申請經(jīng)費。

　　B、(總經(jīng)辦：***、***)聯(lián)系各貴賓并邀請其準時參加晚會。

　　C、(總經(jīng)辦：***、***)負責(zé)晚會頒獎項目所需的獎品、員工名單及頒獎名單提請開單(說明所購物品的規(guī)格、型號及地、要求;由行政部統(tǒng)一采購到位)

　　(二)、前期準備工作

　　1、晚會準備期

　　本階段主要完成宣傳( 明示表單、游戲說明、貴賓互動節(jié)目)節(jié)目收集、主持人，進行排練后擇優(yōu)選擇并確定;禮儀、舞臺、燈光、音響及物品采購。

　　A、節(jié)目收集

　　由節(jié)目組負責(zé)。采取各部門提供的節(jié)目和邀請貴賓、公司總部領(lǐng)導(dǎo)即興節(jié)目兩個渠道。節(jié)目基本完全到位。2月8日前確定主持人*個;擇優(yōu)選拔形象氣質(zhì)佳，表達能力、組織能力、應(yīng)變能力和責(zé)任心都強的男、女員工各二名，組成風(fēng)格和組成方式不限。主持人用語必須在2月10前經(jīng)過總經(jīng)辦負責(zé)人的審查。

　　B、晚會前的協(xié)調(diào)及進程：

　　----所有確定的節(jié)目于2月9日、10日進行彩排，并最后確定節(jié)目及內(nèi)容。

　　----舞臺布置于2月10前到位并于2月11日下午1點前安裝完畢;燈光、音響安裝調(diào)試于2月11日下午1點前完畢。

　　----所有購買物品于2月10前購回入倉庫登記做帳，配合各所需人員的領(lǐng)取。

　　----所有禮儀人員于2月10前進行排練并確定。

　　(三)、活動流程 (見節(jié)目單)

　　1、晚會開始：放音樂()

　　節(jié)目主持人上臺，開場白，拉開晚會的序幕。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)講話：楚總、聶總。

　　3、頒獎：

　　4、表演、游戲節(jié)目開始 (見節(jié)目清單)

　　(四)晚會所需經(jīng)費：略

關(guān)于設(shè)計方案13

　　授課年級：初中一年級授課人：

　　羽毛球教學(xué)設(shè)計

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課以“終身體育、健康第一”為指導(dǎo)思想，選擇中學(xué)《體育與健康》中羽毛球發(fā)球為教材，目的是提高學(xué)生的體育意識。在課的設(shè)計上朝著求實、探索、創(chuàng)新的思路開展。以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，注意學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互助良好品質(zhì)的發(fā)展。

　　二、學(xué)情分析

　　羽毛球項目在我國較為普及。學(xué)生對奧運會，世界杯冠軍（林丹、張寧、謝杏芳、鮑春來等）十分了解，但對該項目的技術(shù)掌握程度參差不齊，動作不規(guī)范，對該項目只停留在“玩”的層面上，連最基本的發(fā)球技術(shù)、站位、單雙打場地的概念模糊不清。在讓學(xué)生了解羽毛球運動或理解基本技戰(zhàn)術(shù)介紹著名運動員時采用多媒體教學(xué)；在教學(xué)過程中教師主要采用講解示范法，然后學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)過程中采用多種方法，如分層教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、個別輔導(dǎo)法、骨干學(xué)生引領(lǐng)法、引導(dǎo)法、探究法、模仿法等。

　　三、教材分析

　　教材內(nèi)容是羽毛球項目。羽毛球的基本技術(shù)（正反手握拍，準備姿勢，正手發(fā)、擊高遠球，各種步法) 。該模塊的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該說是全新的，初中學(xué)生雖然接觸過羽毛球運動，但不是在課堂教學(xué)中，更多的學(xué)生是在學(xué)校的課外活動課或是

　　平時鍛煉身體時參加的。所以該項運動先前大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的課堂教學(xué)。因此，該模塊與初中教材關(guān)聯(lián)甚少，在初中階段是一項具有很強吸引力的教學(xué)模塊。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　一、認知目標(biāo)：進行羽毛球的啟蒙教學(xué)，讓學(xué)生了解、認識什么是羽毛球，知道羽毛球的基礎(chǔ)技術(shù)的鍛煉方法、游戲方法以及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則。

　　二、技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法，學(xué)會一些羽毛球游戲方法及簡單比賽的`組織方法和基本規(guī)則，使學(xué)生的身體素質(zhì)、動作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運動能力得到提高。

　　三、情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗到參加體育鍛煉和參與羽毛球運動的樂趣，培養(yǎng)對體育的興趣和積極、主動學(xué)習(xí)和團結(jié)互助的精神，激發(fā)參與體育活動的熱情，為終生體育打下基礎(chǔ) 。

　　五、教學(xué)策略與手段

　　在教學(xué)過程中采用多媒體教學(xué)和教師的講解示范與學(xué)生的練習(xí)結(jié)合。多媒體教學(xué)主要是理論教學(xué)、優(yōu)秀運動員的講解、觀摩比賽、裁判規(guī)則講解等情況下采用。講解示范是在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)過程中采用；學(xué)生的練習(xí)可以采用分層教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、個別輔導(dǎo)法、骨干學(xué)生引領(lǐng)法、引導(dǎo)法、探究法、模仿法等。

關(guān)于設(shè)計方案14

　　活動目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見實物尋找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。

　　讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達自己的一些想法。

　　活動準備

　　五個花瓣的花

　　活動過程

　　一、開始部分

　　《我的好朋友》，說說自己的好朋友及理由。

　　提問：小朋友你們有自己的好朋友嗎？為什么他是你的好朋友？（幼兒根據(jù)自己的情況用句子：我和××是好朋友，因為我們會一起做游戲等等，所以我們是好朋友

　　二、基本部分

　　《花的好朋友》

　　1.出示花，請幼兒幫花找朋友。

　　提問：老師今天帶來了一位客人，你們看看是誰（花）。小花花今天來到我們班上，想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以后呢，這朵花他會變美哦。

　　2.幼兒自由想象，用完整的語句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊门笥�，因為花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好朋友。�?/p>

　　教師小結(jié)：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長的朋友，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的，像小草�；▋赫伊四敲炊嗟呐笥岩院笞兊妹利愑珠_心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。

　　三、結(jié)束部分

　　（好朋友）

　　1、今天，老師為大家每人準備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。

　　2、幼兒拿圖片

　　師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下）

　　3、介紹自己拿到的'小圖片

　　教師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個一個的說。我的圖片上是"一盆花、一個樹子等"引導(dǎo)幼兒用量詞介紹。并提醒小朋友注意聽別人圖片上的是什么？

　　4、游戲：找朋友

　　下面老師要請大家玩一個游戲，要為你的小圖片去找一個好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導(dǎo)。

　　5、介紹好朋友

　　請幼兒介紹和誰找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導(dǎo)幼兒用完整的語句介紹講述：如我?guī)鸵粋€雨子和一片雪花做好朋友，因為下雨了，學(xué)會就會融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結(jié)：今天你們?yōu)閳D片上的實物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。

關(guān)于設(shè)計方案15

　　一、指導(dǎo)思想

　　為切實抓好我園開學(xué)安全工作，增強全園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護意識，根據(jù)教育局的安排和布置，結(jié)合我園實際，今年3 月25日是第18個全國中小學(xué)生安全教育日，第五周確定為“安全教育周”。通過“安全教育周”活動，進一步提高我園及全園師生應(yīng)對事故的應(yīng)急處理能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學(xué)秩序，嚴防各類事故發(fā)生，提高幼兒的自救自護能力，特制定“安全教育周”活動方案。

　　二、活動時間

　　3月25日—3月29日

　　三、活動主題

　　主題為“普及安全知識，確保生命安全”增強安全意識，提高自我保護能力。

　　四、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強對“安全教育周”活動的組織與領(lǐng)導(dǎo)，切實開展教育活動，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：李鳳英(全面負責(zé))

　　副組長：王燕霞(負責(zé)活動的組織、實施與協(xié)調(diào))。

　　成員：蘇振奮吳碧珠陳錦文鐘夏荔許毓梅(負責(zé)各部門、各組教育活動的具體實施)。

　　五、活動安排及具體措施

　　1、利用教師集體學(xué)習(xí)機會進行“安全教育周”總動員，提高教師對安全教育工作的認識，認真落實“安全教育周”活動方案。

　　2、利用晨間講話對幼兒進行安全教育，重點對幼兒生活、游戲及交通安全教育，本周國旗下的講話以“安全教育”為主題。