(精)設計方案10篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常會被要求事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的設計方案10篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
第一課時
教學目的
1．能正確、流利地朗讀課文。
2．學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時認識2個偏旁部首。
教學重點：
學會本課的生字，并能正確、美觀地書。
教具：
掛圖、生字卡片
教學過程
一、導入
1．（出示課文插圖2）圖上的小朋友在干什么？
2．對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。
板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文
1．借助拼音自讀課文。
2．再讀課文，要求：字字讀準，句句讀通。
3．檢查自學效果。
⑴（出示生字詞）。
⑵自己讀讀詞語，哪些生字的字音值得注意？
⑶正音，指名讀：開火車讀，齊讀。
4．（出示長句子）
⑴誰能來讀讀這個句子？你是怎么停頓的？
⑵指導讀句子。
5．文中還有長句子，用老師教的方法讀一讀。
6．指名分段朗讀課文，師生評議。
7．齊讀課文。
三、教學生字
1．出示生字卡片，復習鞏固生字讀音。
2．教學示字旁、巾字底，兩個偏旁的.豎不同。
3．自學課后筆順表，并描紅。
4．反饋：檢查運、帶的筆順。
5．指導寫字。
6．師范寫生字，生描紅、臨寫。
第二課時
教學目的
1．有感情地朗讀課文。
2．通過學習課文，初步了解足球運動的起源及發展概況，激發學生民族自豪感。
教學重點：
有感情地朗讀課文。
教具：
錄像片、生字卡片
教學過程
一、復習
1．抽讀生字卡片。
2．給紀、祝擴詞。
二、新授
1．自讀第1自然段。
⑴讀完之后，你知道了什么？
⑵年紀一大把是什么意思？
⑶齊聲有感情朗讀課文。
2．自讀第2自然段。
⑴為什么足球的年紀一大把呢？
⑵誰通過查資料知道：足球最早出現在什么時候？
⑶足球那么風行全世界，原來可是我們祖先發明的，你想說什么？
3．指名朗讀第3自然段。
⑴課文告訴了我們什么？
⑵你能感受到足球是最流行的運動嗎？說說看。
⑶為什么足球能給人們帶來歡樂呢？
三、總結課文
1．指名讀得最好的3個學生讀課文。
2．你能做個足球，向別人介紹一下自己嗎？
3．指名介紹，評析。
歷史長
板書：
17、我叫足球
給別人帶來快樂
設計方案 篇2
正確的行銷策略可使新開幕的美容沙龍很快的進入營運常態的美容沙龍很快的進入營運常態，但行銷不只是廣告，運用良好行銷活動，可幫助業績的成長。
新開幕的美容沙龍須有一個整體性的市場行銷策略。行銷始于產品和服務，請由此開始剩山殘水動行銷計劃，提出一些同行沒有的新構想，或新穎的美容服務，超越同行，并注意顧客的喜好，及時代的風尚。
價格策略
價格是行銷重要的一環，它雖非顧客決定采用服務的唯一考量，卻是一個重要條件。許多奢侈品賣得好中，因為它們的價錢昂貴，對許多人而言，高價位代表品質與面子。但顧客并不是傻瓜，如果他認為花費與期待的品質不成比例，他很可能就不消費了。因此業者應提高服務和產品的附加價值，例如提供專業美容咨詢等，藉此，可避免單純的價格競爭問題，美容沙龍并不是提供低廉服務的商店，因此廣告時不要忘了強調個人特殊服務的項目。
提供服務
好的服務留得住顧客，贏得顧客的心，但好服務是要費心的、體貼的服務，例如彈性的服務時間，訂貨服務，休息區提供飲料，雨天免費借傘，或是打電話預約服務時間，都能輕易打動顧客的心。最重要的是發揮行銷創意，超越同業，不要忘了那句老話：有優點不要忘
了宣傳。
保住原有顧客，比爭取新顧客容易，從老顧客身上開發新客源也很重要，因此及早建立主顧客的檔案也是有必要的，例如透過開幕時的抽獎活動，可以得到潛在顧客的基本資料。
開發客源
創業之初，就要建立顧客的檔案，顧客的資料不僅要登錄他們的地址，還要有他們的生日或興趣等。新顧客對你提供的服務，其反應比老顧客大，他們對美容沙龍的第一印象往往影響極深，可以考慮送新顧客禮物，攏絡他們的心。
廣告策略
一旦廣告策略成功，針對顧客群展開攻勢，初期的營運就更容易，廣告時要考慮顧客的需要，住處及興趣，看看你的同業如何做，不是光模仿，而是要有更好的創意，強化同業的弱點，使其成為你個人的優點，在廣告中強調自己美容院的長處，但不要把他人美容沙龍拿來做比較，這樣作用時會有反效果。
開幕廣告應塑造出一個整體印象，重覆使用同一廣告，以強化效果，打動顧客的心，使他們樂于走進你的美容院。確定開幕廣告的特殊訊息，說明它可為顧客帶來何種益處，讓顧客認為您的沙龍有存在的必要。估算整年度的廣告費用，并決定以何種方度的廣告費用，并決定以何種方式做的廣告，廣告費用費用約占營運收入的百分之二到百分之三，開幕之初則多一些，但可不要把全部預算在開幕之初就全用盡了，持續性的廣告是非常重要的。
廣告媒體
選擇廣告媒體是很重要的，如果你的廣告不專業化，反而可能成為一個反廣告，微詢專家的意見，但不要透過廣告公司去登廣告，因為要多支出一筆仲介費用。
選擇正確的'廣告媒體是有必要的，例如刊登報紙廣告可吸引很多人閱讀，但你是美容沙龍，顧客群有其限制，刊登日報廣告，反而分散了主要顧客的注意力，因此登報的話，不妨定期登小廣告，效果比少數幾次的大廣告好。并善用重覆刊登廣告的折扣。
廣告報紙刊物費用比一般日報便宜，并常可找到適當的供需對象。
電影院和電臺廣告
地方電臺廣告限有幫助，特別是特新開幕的美容沙龍，或是促銷活動而言。但對獨自開業的美容師來說，則很少考慮到此一管道。而公共交通工具上的廣告也很有利，例如公車或電車的廣告可吸引很多人的注意，電影廣告則吸引較年輕的觀眾，但它的費用較高，只適全規模較大的美容沙龍。
海報和傳單
海報和傳單的費用比電影院和電臺廣告便宜。海報和傳單的文字和圖案要設計的很優美。而開幕邀講函也是開發新顧客的一個好方法。不過最大的困難可能是，如何取得顧客正確的地址，而另一個價美物廉的方法是發傳單，但是你的美容沙龍如果是小規模，那么傳單可不要用一般A4的影印紙般傳單，而要采用較高紙質的傳單。
但不要忘了，廣告上的宣傳不能滿紙的話，而是要付諸實施，否則會喪失顧客對你的信任，特別是開發新客源方面，使他們相信你是有誠意、值得信任的業者。
當然，口語相傳的效果也是很宏大，不要忘了請親朋好友為你的店多宣傳。
想要一開始就做個一嗚驚人的大廣告，這種想法并不實際。把開幕當天的宣傳視為重頭戲，但廣告最好均分在三個月的時間內。廠商通常所提供的廣告資源，超過實際所需要，可將多余的裝飾材料提供給附近商店，做為櫥窗擺設，這等于間接為你的美容院做廣告。
把顧客放進你的廣告，這是一種著名的行銷手法，吸引大眾的參與感，當然廣告活動的設計要能與美容沙龍的形象相配合，才能傳達出所要表達的訊息。但有一點很明白的是，愈多人對您的沙龍感興趣愈好。開幕時除了滿屋子的賀客外，最重要的是他們要對你的美容服務有信心，因此要事先策劃，如何使你的主顧客群對你的活動感興趣，并邀請他們參與。
時間表
如果要使開幕當天流程進行的很順利，需要一份工作時間表，否則一旦顧客對當天美容沙龍仍看起來像工地，而并非一切都已準備就緒的模樣，一定不會留下良好的印象。
對于美容院的裝潢過程有一個簡單的公式。先確定開幕的日期，再從當天倒數計日，了解到開幕當天應該完成了哪些工作。倒數計時，可幫你詳細確定，什么工作必須何時開始，和何時須結束，對于開幕
當天的支出費用可不要低估了，費用問題也要從長計議。并僅可能將開幕日期選擇在星期六（消費性最強的日子）。
擬定促銷活動，和預估支出費用。延講一位攝影師，負責活費當天的照相，開幕相片可寄送給媒體，也可在未來的行銷活動派上用場，美容沙龍應強調服務和產品至上，并且顧客可容易的找到你。
開幕當天的食物飼料供應問題也要考慮，準備足夠的停車空間，設置方向牌。利用抽獎活動，取得顧客的地睛，選擇適當的行銷活動，當然，開幕當天也可以安排美容服務項目示范，但前提當然是有其它員工可做此示范，否則你自己就要為些被困住了。
開幕時如果有小型爵士樂隊伴奏，諸如此類的音樂安排可引起顧客的興趣，例如辦一個爵士餐會，無論如何，就是要吸引眾人的目光，這也是上報的好機會，而名人和政治人物也要好好招待他們，另外，也要為小朋友準備一個游戲空間，這些設備通常只要花一點錢就可租來。對于所做的活動規劃，應常做檢討改進。可以把開幕活動照片和報導寄給報紙。刊登一則銘謝啟事，感謝來實，將文宣品寄給新顧客。 開幕當天最重要的是你與賓客的交談，他們可能是你未來的顧客，因此要事先研究安排，使你開幕當天能從容不迫的周旋于眾賓客間，總之，顧客是至高無上的，他們是你的衣食父母。
設計方案 篇3
教學目標：1、理解“曾子(1)曰：“吾日三省(2)吾身。為人謀而不忠(3)乎？與朋友交而不信(4)乎？傳不習乎？” ??”的意思。
2、結合生活實際來談自己的理解。
教學過程：
一、復習導入
二、教學環節：
1、出示學習內容《道德經》（讀其聲）
① 老師范讀，注意節奏和朗讀的.方法。
② 學生自由練讀。
③ 指明讀，組讀，男女分讀，評讀，全班齊讀。
2、結合書中注解，理解文義。（懂其意，曉其理）
① 滲透學法：抓重點字詞和句子理解章節意思。
② 小組合作，翻譯文義，全班交流。
③ 在理解文義的基礎上暢談自己領悟的道理。
3、教師小結
附：曾子(1)曰：“吾日三省(2)吾身。為人謀而不忠(3)乎？與朋友交而不信(4)乎？傳不習乎？”
【譯文】曾子說：“我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給我的學業是不是復習了呢？”
設計方案 篇4
自1992年12月18日，XXX魚館崛起于濟南餐飲市場以來，十一年的風風雨雨，十一年的時光見證著XXX魚館自艱難起步到現在省內外擁有20多家連鎖加盟店，1000多名員工、多種業態、資產過億的集團公司。
如今，公司即將迎來自己十一周年的店慶，面對競爭激烈變幻不定的餐飲市場，作為新派魯菜的代表如何來籌劃十一周年店慶呢？
一、前言
中國辛勤的勞動人民，在數千年的飲食文化的探索和發展中，逐漸形成了風格各異的粵、魯、湘、川等各大菜系和具有屬地風味的特色小吃。魯菜是中國北方第一大菜系，歷史悠久，影響廣泛，是中國飲食文化的重要組成部分，傳統魯菜以其味咸、鮮、脆嫩、風味獨特、制作精細享譽國內外。在川粵菜系大舉北上和東北特色菜蜂擁入關時，魯菜式微，鋒芒內斂。值當此時，XXX魚館在市場搏殺中脫穎而出，成為新派魯菜的代表之一。
當今的餐飲行業，發展趨勢可概括為：發展十分迅速，規模不斷擴大，市場不斷繁榮。然而，繁榮的同時意味著競爭的加劇，每天總有一些餐飲店鋪倒下去，又有更多的餐飲店鋪站起來，但總有少數幾家在大浪淘沙中站穩腳跟并不斷發展壯大。近年來，作為新派魯菜代表的微山湖魚館一直屹立在餐飲界的潮頭，“XXX全魚宴”成為響當當的招牌。
二、市場
企業分析
濟南的餐飲市場同樣存在激烈的競爭，自生自產的賓館、酒店林林總總，外來的菜系如譚魚頭、火鍋城、姜仔鴨、燒餓仔等連鎖加盟店在濟南均有分布，爭奪著濟南有限的餐飲資源，沖擊著食客的味覺、視覺。
一個酒店要獲得成功，必須具備以下基本條件：一、擁有自己的特色；二、全面的（質量）管理；三、足夠的市場運營資金；四、創新，不斷推陳出新。這些條件缺一不可，否則，就如曇花一現。這也是許多酒店、餐館風光開業又迅速消失的原因所在。
近五、六年來，公司通過自身繁殖、管理輸出、品牌輸出等方式在餐飲界大展身手，同時又在不斷的'積累著雄厚的管理、技術、資本。而作為魯西南代表的“XXX全魚宴”既可以看到傳統魯菜的精當和細膩，又有孔府菜的豪華與高貴，更能感受到微山湖氣息的清新與曼妙。
三、營銷策劃
餐飲服務的目的是讓顧客滿意，只有顧客滿意了，酒店才能獲得利潤；要做好優質的服務，離不開企業內部員工的努力；內部員工營銷的成功又以全面的（質量）管理、有效的激勵機制和良好的企業文化氛圍為基礎。
在這恰逢十一周年店慶和圣誕節到來，借此時機，我們以顧客滿意營銷、內部員工營銷和文化營銷三者相結合，作為本次店慶活動的重點進行。以濟南市五個店為例：
一、本次店慶活動目的：增加公司的品牌影響力，提升公司的知名度和美譽度；提升公司形象，增加企業競爭力；加強公司員工的企業忠誠度和向心力；提高全員服務意識、工作積極性；展現公司文化底蘊，進一步提升集團公司的企業文化；提升公司銷售額，增加利潤；為20xx年更好的發展打下良好的基礎。
二、本次店慶活動時間：20xx年12月13日至22日，共計10天。（圣誕節策劃可和店慶一起搞，消除日期空檔。）
三、地點：濟南市五個店
四、參與人員：公司所有員工、前來就餐的顧客等
五、營銷主題：顧客滿意、員工滿意、管理提升、文化創新
四、具體方案策劃
一、SP方案
1、“微笑服務”。在店慶期間，所有員工一律微笑服務，細致耐心，讓顧客乘興而來，滿意而歸，提高顧客的感覺消費價值。
策劃如下：
12月12前各店召開動員大會；13日至22日服務員之間開展“服務大比武”競賽，在大廳設立一個專門版面，每日評出“當日服務最優之星”，并給予物質獎；
2、特價。①每日推出一款特價菜，每日不重樣。
②隨顧客所點菜品加贈部分菜品，如當次消費滿100元，加贈2碟涼菜；滿200元加贈4碟涼菜等；
③打折，這是一個迅速提高銷售額的法寶，建議適當打折刺激消費。
3、禮品、抽獎。有計劃發放公司店慶紀念品、小禮物，增強與客人親近感，擴大宣傳面。公司統一印制部分店慶紀念品要求小而實用、漂亮大方，如帶有店慶標志的簽字筆、氣球、打火機、帽子等，按桌發放。
抽獎方案：
主題——“品全魚宴、中大獎、游微山湖”
凡是于13日至22日店慶期間，當日當次消費滿150元以上的
顧客均可以參加。每店設立一等獎2名，獎勵“微山湖一日游”，公司統一組織，中獎顧客食宿住行完全免費；二等獎11名，獎店慶紅包1個，現金100元；三等獎100名，獎店慶紅包1個，現金5元。
二、內部營銷方案
內部營銷是一項管理戰略，核心是發展員工的顧客意識，在把產品和服務推向外部市場前，先對內部員工進行營銷。這就要員工與員工、員工與企業之間雙向溝通、共享信息，利用有效的激勵手段。
1、在全體員工內部加強溫情管理，要求每一位員工將所面對的其它員工視為自己的顧客，像對待顧客一樣進行服務。并在以后的工作中，將內部員工營銷固定下來。
2、征文比賽。
內部員工征文：“我的選擇——XXX魚館”
要求：1、題材圍繞微山湖魚館所發生的事情，可以是工作經歷、感想、看法、寄語等。
2、體裁不限。散文、雜文、記敘文、議論文 詩歌皆可。
3、截止時間為12月20日。
希望全體員工積極投稿。本次征文活動將評出一等獎1名，獎金200元；二等獎2名，獎金100元；三等獎5名，獎金50元。并進行集中展出。
3、成本節約比賽。
通過系列活動，對內部員工再教育，提高其的積極性。
三、產品營銷方案
1、在推行傳統餐飲的同時，推進情侶套餐、商務套餐、家庭套餐、孝心套餐等。如：情侶套餐可推出18元、28元、38元、48元套餐等。
2、綠色家宴。隨著生活水平的提高，人們飲食已經不僅僅是為了解決溫飽，而是吃“綠色”，吃
“健康”。綠色家宴的推出，無疑會受到消費者的青睞。在原材料使用上，力推生鮮類綠色食品；烹飪方式上結合現代人的消費時尚，使菜肴風味化、營養化；在家宴的菜譜上，注重菜肴的營養搭配，平衡膳食，滿足人們的健康要求。強烈建議廚房部推出。
3、秋冬季節是滋補的好時候，建議引進高檔營養滋補菜品。
四、文化營銷方案
1、借店慶11周年之機，向消費者宣傳公司的企業文化，增強公司在目標消費者中的影響力。
策劃如下：
13日至22日店慶期間，設立大型宣傳板，上面張貼公司的精神口號，微山湖風光圖片，魚宴的制作流程，各分支公司的圖片資料，公司員工的寄語等，讓顧客把“吃”當作一種享受，使顧客樂而忘返。
2、店堂現場氣氛，包括燈光、音響、海報、POP等。
五、廣告營銷方案
在信息發達的現代社會，媒體無疑是吸引大眾眼球的媒介。酒店根據不同媒體有不同媒體受眾的特點，合理進行自己的市場定位和目標客戶的定位，合理的選擇媒體投放廣告，不可片面追求覆蓋率，造成廣告的浪費。
作為公司本次店慶來說，一般選擇媒體有《齊魯晚報》一欄1500元左右，《濟南時報》一欄600元左右，電視可以上5秒、15秒廣告，其次還可以在互聯網上宣傳（費用優惠）。
硬廣告和軟廣告相結合，軟硬兼施，以取得更好的效果。具體發布可為：店慶前兩天發布一次，13日發布一次，18日發布一次。利用媒體整合，實現小投入，大產出。
五、店慶現場布置
一、所用媒介：
氫氣球、條幅、公司吉祥物、大型宣傳海報、宣傳單、展板、POP（各種張貼畫）、禮儀小姐、紀念品等
二、店慶時酒店外觀：
氫氣球帶著條幅在空中飄飄欲飛；吉祥物熱情向你招手；樓體外打出“11周年店慶”醒目標和優惠項目的大條幅，以及供應商的祝賀單位的條幅；進門處設置一個高精度噴繪的店慶告示牌；禮儀小姐發放公司店慶紀念品；整體呈現出一種喜氣洋洋的氣氛。營造出簡潔又有品位的節日氛圍，消費者從門前一過，就會被這種氣氛所吸引。
三、店內景觀：
服務員穿戴整齊，面帶微笑，熱情洋溢；總臺服務細致耐心；地面光可鑒人；桌椅一塵不染；公司各種宣傳資料隨手覽閱；燈光明亮柔和；音樂如高山流水；綠色盆景賞心悅目；顧客從進店時刻起，即能享受到一流的服務和視、聽、觸、嗅覺的全方位感官享受。進餐完畢，還可以參與抽獎，并贈送紀念品。
讓顧客自始至終享受到XXX魚館一流的服務，留下美好的記憶。
六、費用預算
氫氣球 1500元
紀念品 1000元
條幅 200元
宣傳資料海報 500元
微山湖一日游 2200元
內部競賽 1650元
廣告費用 10000元
合計 17050元
七、效果分析
一、宣傳造勢，五店聯合店慶，氣勢宏大，讓消費者產生強烈的記憶感，引起良好的口碑宣傳，提高公司的知名度和美譽度。
二、店內外造型富有人情味，服務周到，能提升目標消費者的本企業忠誠度。
三、通過服務比賽、征文比賽、成本節約比賽，能極大的增強本公司員工的企業歸屬感和向心力，提高工作積極性。
四、通過促銷，提升公司營業額。
五、本次活動規模大、而費用相對低廉，能取得事半功倍的效果，形成大的轟動效應。
設計方案 篇5
一、素質教育目標以上內容源自一點通教學網兒童資訊站
(一)知識教學點
1．在學習中掌握重點文言實詞的含義。
2．理解文中說明的道理，理解以事喻理的論證方法。
(二)能力訓練點
1．加強誦讀，訓練學生的閱讀理解能力。
2．訓練學生的口頭表達能力和分析能力。
(三)德育滲透點
使學生認識到“人之為學”，關鍵在“為”，只要樹立志向并堅定去實踐，就可以化難為易達到預定目標。
(四)美育滲透點
引導學生體會本文結構緊湊，對比鮮明，句式整飭的創作美以及故事所揭示的意蘊美。
二、學法引導
1．以學生自讀為主，借助工具書自行解決文中字詞的音、形、義，教師抽查鞏固。
2．可將文中故事改編成小說劇表演，也可用復述的方式加以理解。可對這個故事的思想內容進行討論，討論一下可從哪些方法得出不同的理解。
3．理情文章的.結構層次，體會作者安排材料的妙處，理解對比手法的作用。可將文章的開頭和結尾去掉，看看文章表達效果有什么不同，由學生從寫作和內容的角度加以認識和體會。
4．可以根據文章結構層次，將本文化整為零，逐段背誦，背熟后再合零為整體背誦、默寫。
三、重點，難點.疑點及解決辦法以上內容源自一點通教學網兒童資訊站
1．重點
掌握文言實詞的含義，及重點虛詞的用法，準確翻譯文章。可指導學生反復朗讀文章，根據注解直譯文章，教師答疑并講析重點詞語，讓學生明確，鞏固重點。
2．難點
理解以事喻理的論證方法。
解決辦法
教師適時恰當引導學生思考。(見教學步驟)
3．疑點
開篇由兩個設問句組成，這種寫法有什么效果?(增強語言的感染力與思辨力)。
四、課時按排
2課時
五、教具學具準備
1．課文朗讀磁帶及錄音機。
2．投影儀及文學常識、重點詞句評析、隨堂練習的膠片。
3．學生制作生字新詞及重點的卡片，課堂交流。
六、師互動活動設計
1．指導學生熟記文言實詞的含義和虛詞的用法，強化誦讀練習。
2．準確直譯文章。
3．理清文章結構，明確主旨。
七、教學步驟
設計方案 篇6
教材分析：
《父母的心》是日本現當代作家川端康成所寫的一篇小小說。作者以他慣有的纖細筆觸和哀怨的情調，記敘了在一艘輪船上發生的一個感人肺腑的至親至愛的故事。故事篇幅短小，內容簡單，情節一波三折跌宕起伏，以傳神的神態描寫使人物形象栩栩如生，展現其充滿矛盾沖突而又細膩豐富的心理，深刻地表現了天下父母對子女的崇高愛心這一作品主題。
學情分析：
本文的授課對象是初二的學生，他們已經積累了一定的小說的分析方法，能夠通過分析小說三要素，理解故事情節的發展；加上同單元《甜甜的泥土》的學習，對“小小說”這一小說中的特殊文體特點也有了一定的認識，所以學生對本文故事情節的把握應該很到位，能歸納出其“一波三折”的特點。相比較而言，可能會對文中主人公——窮父母，他們送走孩子和要回孩子的心理動機有所質疑；對于作者川端康成寫作本文的感情基調——濃濃的愛心、淡淡的哀愁，理解上可能也存有一定的難度。
因此，我的教學設計立足于充分發揮學生的主體性，側重于引導他們品味分析作者對主人公——窮父母神態描寫的相關語句，從而理解父母的充滿矛盾沖突而又細膩豐富的心理，進而理解天下父母對子女的崇高愛心這一作品主題。再通過反復閱讀作品，補充介紹作者的生平經歷，來引導學生對作品文風——濃濃的愛心、淡淡的哀愁的感悟。
教學目標：
1、知識能力目標：學習本文作者以神態描寫間接表現人物心理的寫作方法；
2、情感態度價值觀：體味天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心；
3、過程和方法：比較閱讀 借助多媒體技術引導學生自主合作探究問題
教學設想：
1、教學重點：以分析文中描寫人物的神態語句，體會人物心理，了解窮父母無論是送走孩子還是要回孩子都是出于一顆崇高的愛心。
2、教學難點：要求學生根據人物的語言和神態描寫，改寫作品，以第一人稱進行心理描寫，并和原文進行比較，哪一種寫法更能表現父母的愛心？
3、方式方法：“三到”的閱讀法 比較閱讀 。
4、課時安排：一課時。
5、教學工具：多媒體教室
教學過程：
一、激趣導入、解題
１、互動游戲——心有靈犀
要求兩位學生合作，一人面向屏幕，并將屏幕上所展現的詞語“憤怒” “興奮”
“失望”用肢體動作表現出來，讓背向屏幕的同伴猜其所表現的是哪一種心情。
２、交流談論——游戲啟示
提問：從剛才的游戲中，關于人物描寫大家獲得了怎樣的.寫法啟示？
學生交流：如“通過動作、神態等外部描寫可以間接表現人物豐富的心理世界”
（設計說明：根據美國視聽教育家戴爾提出的“經驗之塔”理論，“直接的、有目的的經驗。它在塔的最底部，奠定了人類學習的基礎。在實踐活動中，學習者用感官接觸事物，接受事物的刺激，由此形成的感覺印象是認識的起點，其特點是以生動具體的形象直接反應外部世界”，因此，我設計游戲這一環節，旨在以直接的動手、表演加深學生對游戲目的的認識，促進學生把經驗升華為概念，從而提高學習效率。）
３、解題
教師講述：今天我們將學習一篇由日本著名作家川端康成所寫的短篇小說《父母的心》，探究作家又是通過怎樣的寫法來展現文中父母的一顆怎樣的心？
４、網絡搜索，走進作家
①要求學生通過“百度”這一搜索引擎，查找作者的生平經歷、文風特點。
②討論交流，分享資料
（設計說明：“教是為了不教”，旨在通過這一環節，傳授學生一種學習方法和觀念，使他們懂得如何利用家庭中的網絡設施，使之成為自己學習的輔助工具，而不是單一的游戲、聊天等）
二、整體感知課文，把握情節
１、請同學以自己喜歡的方式，閱讀課文
（設計說明：建構主義認為，任何一種他人對文本的閱讀都會帶入閱讀者本人的主觀感受，從而影響學生個體對文本的自我解讀。）
２、用一句簡明的話概括本文的內容。
（描寫了在一艘輪船上發生的至親至愛的故事，優越的條件，割不斷窮父母對子女的情素，他們三次換送自己孩子，最終決定一個也不送）
4、分析本篇小說的三要素
學生交流：
人物：窮父母、四個孩子、貴婦人和她的女傭；
環境：航行在海上的輪船；
情節：開端，貴婦人想要領養窮人的一個孩子；
發展，窮父母三次換送子女給貴婦人；
高潮，窮父母要回自己的女兒；
結局，窮人一家六口又團員團聚了。
３、你認為本文故事圍繞窮父母送不送孩子情節有何特點？作用怎樣？
學生交流：
情節特點：一波三折，跌宕起伏；
作用：增加文章的可讀性，引人入勝；更突出了曲目窮父母內心的矛盾和對子女的愛。
4、討論閱讀本文時在語速、感情方面應該注意些什么？
學生交流并范讀。
教師指點：語速舒緩，語帶無奈、哀怨，讀出濃濃的愛心、淡淡的哀愁。
5、換位思考，假如你是作品中的父母，你認為該不該送走孩子？
學生思考后，交流。
三、局部揣摩語句，體會心理
由于學生意見不統一，再讀作品，思考：
出示課件：
1、 用“三到法”圈出窮父母在不同情況下的神態變化的詞語，并寫出自己的看法。
（三到——眼睛要看到，心里要想到，手里要寫到）
2、 根據父母的神態變化，你覺得他們當時的心理是怎樣的？試用第一人稱把它表述出來？結合父母要回孩子的理由。
學生交流：
貴婦人要求送一個孩子給她時：
“送走一個孩子，他可以過好日子，而且可以繼承財主的家業，而且太太贈送的錢也可以讓其他孩子生活得更好，但是孩子不在自己身邊，他的生活會怎樣呢…… ”
送走長子時：
“孩子，不要怨恨父母，我們都是為了你的未來好，也為了弟弟妹妹呀…… ”
用次子換回長子時：
“長子是我們家的接班人，再窮也不能送走呀…… ”
用女兒換回次子時：
“二兒子從眉毛長相到說話的嗓門，都和我們那去世的媽媽一模一樣，把他送走就好象把媽媽扔了，這實在太不孝順了…… ”
要回女兒時：
“她太小了，沒有父母在身邊該怎樣生活呀？與其舍掉一個孩子，還不如一家六口餓死在一起好了…… ”
3、比較閱讀，你認為用心理描寫法和原文的神態描寫法，在表現人物豐富、復雜的內心沖突的效果有何異同。
學生交流：如神態法：含蓄，“此時無聲勝有聲”；心理法：直白細膩
４、為何父母最后還是沒有把孩子送掉？這說明了什么？你認為他們是怎樣的父母？
學生讀課文，然后各抒己見。
教師小結：眼睛是心靈的窗口，通過對文本相關神態描寫語句的理解，我們體會到父母對孩子的愛。這種至愛親情是任何東西都替代不了的。再優厚的物質條件，也是不可能動搖這份天下最誠摯、最濃郁的感情的。
5、請回憶你生活中父母照顧自己的往事，體會融融親情。
四、拓展訓練，妙筆生花
教師指導語：今天我們感受了父母對子女的崇高愛心，更學到了一種描寫人物心理的方法——神態法。事實上，我們還可以通過動作、語言等方式來間接表現。下面就請同學們自由選擇屏幕上的一個心情詞語“遺憾”、“著急”、“激動”、“痛苦”“猶豫”進行一段動作或神態描寫來表現這一心理，并上傳到教師博客上交流。
１、學生練筆
２、討論交流
五、課堂小結，情感升華
師生一起配樂講述《男孩和蘋果樹的故事》，勉勵孩子們要有一顆感恩的心，珍惜家人所給與給予自己的一切……
（設計說明：語文學科性質，是工具性和人文性的統一，因此，語文課程應在傳授學生語文知識的同時給予學生人文的關愛、心靈的凈化。）
六、作業檢測，鞏固升華
續寫課文故事結尾，給人物設計一個合情合理的結局。
七、板書設計：
父母的心
〔日〕川端康成
主人公：窮父母
↙ ↘
情節 神態描寫 → 體會心理
富人要求領養一個孩子 十分猶豫 一
送走長子 眼含熱淚、難割難舍 切
次子換回長子 無精打采 為
女兒換回長子 失魂落魄 子
要回女兒 痛哭失聲 女
教學反思：
工具性和人文性的統一，是語文課程的最顯著特點。新課程改革的核心理念“一切為了孩子的發展” ，“教是為了不教”，而建構主義學習理論更是主張學習是學習者主動建構知識的意義過程，是兒童與周圍環境相互作用的過程中，通過同化與順應，逐步建構起外部世界的知識，從而使自身認識結構得以轉換與發展。因此，無論是在教學設計環節，還是課堂教學環節，都以調動學生的主體性為基點，以體會人物的神態和心理為突破口，引導學生對作品主題的理解。而從學生的課堂參與看，的確也是較好實現了教學的三維目標，既掌握一種人物描寫的方法，也獲得了心靈的凈化。
此外，明白簡潔的板書設計可以提升學生對于作品的理解，起到畫龍點睛的作用。因此，語文教師應該重視對板書的設計。關于本文的板書設計，其中“體會心理”部分，可以安排設計為由學生根據故事情節補充完整，從而自然得出作品所要表現的主題：天下父母對子女的崇高愛心，也明白了本文的寫法之以神態描寫間接表現人物心理。
設計方案 篇7
教學目標:
1、有感情的朗讀課文。
2、讀懂課文內容，體會老狐貍和小狐貍之間的親情。
3、讀懂課文內容，體會人與動物之間的關系。
教學重點：
1、體會老狐貍和小狐貍之間的親情。
2、體會人與動物之間的關系。說一下自己學完這篇文章的感受。
課時安排：一課時。
教學過程：
一、談話導入。
我們在生活中都見到過一種動物，狐貍。(出示狐貍的圖片和狐貍的有關資料。狐貍：一種哺乳動物，形狀有點像狼，但形體比狼要小一些。狐貍嘴尖面長，臉呈三角形，耳朵也是三角形的，尾巴蓬松且長，毛色一般為赤黃色。這種動物生性狡猾多疑，常晝伏夜出，以鼠類、鳥類或家禽為食。)人們對它的認識都不是太好，一說到它我們都會想起一些不好的詞語，如狐貍尾巴、狐貍精、狐假虎威等。(說到這讓學生來聽一個《狐假虎威》的故事。)這一節課我們就來學習一篇和狐貍有關的課文。
二、初讀課文，整體感知
1、讓學生讀課文，思考：
(1、)課文講了一件什么事?
(2、)事情的起因是什么?
(3、)事情的結果是什么?
(4、)事情的經過是什么?
2、組織學生以小組合作的形式來討論上述問題。
3、全班交流。
起因：正太郎家的傭人從山里捉回一只小狐貍。
結局：正太郎從鄰居家要回小狐貍，和爸爸一起把它放回山里，狐貍一家終于團聚并回到了樹林中。
經過：兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出去，冒著生命危險住在正太郎家的'地板下面照顧小狐貍，并和十分同情小狐貍，并偷偷給老狐貍喂食的正太郎建立了親密信任的關系。后來，小狐貍被送給鄰居，正太郎為要回小狐貍，不慎掉下懸崖，兩只老狐貍救護了嚴寒中昏迷的正太郎。
三、 細讀課文，自主探究。
1、全班自由讀課文，思考下面問題。讀讀這篇課文，看看狐貍是什么樣子。讀課文的時候，想一想：1.老狐貍為了救小狐貍做了哪事?2、從老狐貍救小狐貍這個過程中你體會到什么?
2、全班分小組討論這些問題。
3、全班共同交流這些問題。
4、 教師邊講解邊板書。
四、精讀課文，自主探究。
1、全班再讀課文，思考：
(1、)正太郎為狐貍做了哪些事?
(2、)狐貍和正太郎的關系有什么變化?
(3、)正太郎與狐貍的關系為什么會有這樣的變化?
(4、)從正太郎與狐貍關系的變化中，你能體會到什么?
2、全班分小組討論這些問題。
3、 全班共同交流這些問題。
4、 教師邊講解邊板書。
五、再讀悟情。
1、學完這篇課文你有什么感受?
2、學完這篇課文你最想說什么?
3、總結課文中心
大自然是人和動物共同的家園，人們要和動物和諧相處，這個世界才更加美麗。
六、課外拓展。
1、課下收集一些有關人與自然之間的動人故事。
2、想一想如何保護小動物。
設計方案 篇8
學習意義：
“錢”對寶寶來說，剛開始可能只是能用來買東西的工具，不過，可以通過生活中的經驗，慢慢讓寶寶了解錢不是憑空而來的，而建議正確的金錢觀，年齡再大之后，可以進一步教導他試著學會存錢以及愛惜物品的觀念。
游戲方法：
1. 先準備1角、5角、1元不同的硬幣。
2. 教寶寶排列形狀，由小排到大或大到小。
3. 并教他認識上面的數字。
4. 告訴他數字越大代表越有份量，可以買比較多或貴的東西。
[不同字體、不同顏色]游戲目的：讓他有數字概念，并認識錢幣的不同，同時可利用錢幣的大小，讓他知道，少的面額形狀比較小一點，多的面額形狀大一點。
游戲目標：這個游戲能訓練
辨識大小能力
認識數字能力
《》 marrina 編輯
玩數學游戲-什么東西比較重
游戲方法：
1. 準備幾個不同的物品，如娃娃、汽車、球等等。但請注意避免大的東西就一定比較重，以免造成寶寶錯誤的認知。
2. 然后請寶寶分別用手拿拿看這些東西。
3. 接著問寶寶哪一個比較重。
4. 還可請他由重到輕把物品排列出來。
[不同字體、不同顏色]
游戲目的：通過真實的輕重感受，寶寶比較容易建立輕和重的認知概念。另外，有些東西看起來很大，如泡棉，但是實際上卻很輕，有些東西雖小，但卻比較重，可以將這些情況一并提出來跟寶寶討論，幫助寶寶理清輕重大小的概念。
游戲目標：這個游戲能訓練
感知能力
測量估計能力
邏輯能力
《》 marrina 編輯
大班數學游戲5則：修房子(認識正方體)
大班數學游戲5則：修房子(認識正方體)
目標：
1．充分感知正方體的特征，理解形與體的不同，積累相關的數學經驗。
2．發展幼兒動手操作能力，體驗游戲和幫助別人的快樂。
準備：規定一游戲區域，師幼共同收集大小不一的正方體紙盒若干。
游戲一：修房子
游戲目標：初步感知六個面與正’方體之間的關系。
活動準備：拆開的正方體紙盒若干，漿糊、抹布。
游戲過程：
1．教師告訴幼兒，大風把小動物的房子吹壞了，我們要幫助它們修房子。
2．幼兒兩人一組，各選一拆開的紙盒．用漿糊將紙盒還原修好，修得又快又好的幼兒為贏家。
游戲二：粉刷墻面
游戲目標：
繼續感知正方體是由六個面組成的。
游戲準備：正方體紙盒，調好的各色水粉顏料若干，每色顏料盒內放一
支毛筆。
游戲過程：
1．教師：小動物的房子修好了，我們還要幫助它們粉刷墻面呢？
2．請幼兒在正方體紙盒的六個面上分別刷上不同的顏色，互相說說自己刷了哪些顏色，比一比誰刷得最均勻．色彩搭配最漂亮。
注意事項：為防止顏料沾在手上，可提醒幼兒等紙盒的一面稍干后再接著刷其他幾個面。
游戲三：標號碼
游戲目標：
繼續感知正方體是由六個面組成的。
游戲準備：
刷好顏料的正方體紙盒若干，用于幼兒寫字的空白卡片、鉛筆若干，漿糊、抹布。
游戲過程：
1．教師：小動物們快要搬進新房子了．現在我們要給房子的每扇門上都標上號碼，請你先數數房子有幾扇門，需要幾張卡片。
2．幼兒數正方形的面，取空白卡片，寫好1～6的數字后，分別貼在紙盒的六個面上。
注意事項：用橡皮擦去卡片上的數字后，可反復游戲。
游戲四：砌圍墻
游戲目標：
感知正方體圖形的特征，了解其空間關系。
游戲準備：
正方體積木若干，“房子”若干。
游戲過程：
1．教師：為防止大風再把房子吹壞．我們得想辦法在房子周圍砌上圍墻。
2．幼兒用“磚”(正方形積木)在“房子”周圍拼搭、堆砌成“圍墻”。
注意事項：此游戲可以兩個人合作，也可以進行個人或小組比賽。
游戲五：“算成本”(數正方體)
游戲目標：
培養空間想象力，體驗數與形的關系。
游戲準備：修好的“房子”、砌好的“圍墻”。
游戲過程：
1．教師：房子、圍墻全修好了，用了多少材料呢?我們一起來算一算。
2．幼兒自選一砌好的圍墻，數一數無遮擋的與有遮擋的立體圖分別是由幾個正方體組成的。互相說一說，比一比．哪座“房子”用的“磚”少，成本低。
幼兒園大班數學游戲：《時間》游戲活動1 鐘表店
《時間》游戲介紹：
《時間》是符號認知類的游戲。符號認知能力指的是對數字、字母等符號信息的理解能力，比如理解數字的意義、認識字母或漢字等，都需要這種能力。本單元的游戲活動主要是發展幼兒對時間的理解能力。
在活動中，為幼兒提供了活動鐘表和各種鐘表小卡片，讓幼兒通過游戲學會看鐘表，認識時間，理解時間的順序性和周期性，建立初步的`時間概念。同時，通過游戲活動，還有助于幼兒養成遵守時間、合理安排時間的良好習慣。本單元由四部分活動組成。
《時間》游戲活動安排：
活動1：鐘表店
活動2：皮皮的一天
活動3：與時間做游戲
活動4：表快了還是慢了？
《時間》游戲目標
認識鐘表上的整點、半點、時刻、分鐘
理解時間的順序性
建立初步的時間概念
了解與時間相關的知識
下面我們介紹《時間》4個活動中的一個活動：
《時間》游戲活動1 鐘表店
游戲材料準備：
教具：大鐘表1個、鐘表大卡片5張
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幼兒材料：動物鐘表（課前參照鐘表制作示意圖制作好）、24張小卡片（整點和半點的卡片）、<鐘表店>游戲圖
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重點：
認識整點和半點。
初步理解時間的順序性。
流程：
1、引入活動 2、認識鐘表和整點 3、兩人游戲 4、認識半點 5、兩人游戲6、游戲“鐘表店” 7、兩人游戲“時間接龍”
活動過程：
教師組織幼兒進行與時間和鐘表相關的談話和討論，引發幼兒的游戲興趣。
提示與建議：
教師可以以談話的形式，讓幼兒說一說“時間是什么樣的？”“你是怎樣感覺到時間的存在的？”“在日常生活中人們是用什么方法來測量時間？”“鐘表有哪些用途”等。
教師也可以先讓幼兒猜謎語：“弟弟長，哥哥短，哥倆賽跑大家看。弟弟跑了一大圈，哥哥一格才跑完”。（謎底：時鐘）
教師還可以以游戲的形式引入，例如：教師限定一分鐘，讓幼兒在一分鐘內隨意重復做一個動作（拍手、跺腳等），并讓幼兒數一數自己在1分鐘的時間內能做多少個同樣的動作，感受時間的長短。
通過討論讓幼兒了解時間是看不見摸不著，也聞不到聽不到的，人們要想認識時間，就需要借助一些自然界的現象，例如太陽的升落、晝夜的變換、季節的變化等，還可以借助測量時間的工具如鐘表和日歷等來認識時間。
（二）教師出示大鐘表，讓幼兒認識鐘表各部分的名稱。
引導幼兒利用鐘表認識整點。
提示與建議：
教師可先讓幼兒說一說鐘表各部位的名稱：表盤、表針（時針、分針）。然后引導幼兒觀察表盤上的兩圈數字：內環數字是1-12，是表示小時的；外環數字是1-60，是表示分鐘的。
教師可將大鐘表撥到整點（1點整、2點整、3點整），讓幼兒觀察整點時時針與分針的位置變化，幫助幼兒總結出：當分針指向12時為整點，時針指向數字幾就是幾點整。分針繞時鐘走一圈為1小時，時針走一格為1小時。
（三）兩人一組進行游戲。兩人共用一套游戲材料（12張整點鐘表卡片、動物鐘表）。
玩法：一人隨意抽取一張整點卡片，讀出上面的時間，另一人在動物鐘表上撥出相應的時間，兩人輪流進行。
提示與建議：
這個環節的目的是讓幼兒熟練掌握整點。游戲前，教師可先讓幼兒觀察鐘表小卡片上不同的鐘表表盤（有的是12個數字、有的是4個數字），讓幼兒學會看不同的表盤。
另外，教師要讓幼兒了解時間不能倒流，所以撥針也不能倒撥，要順時針撥。
（四）引導幼兒認識半點。
提示與建議：
教師可將大鐘表撥到半點（1點半、2點半、3點半），讓幼兒觀察半點的時候時針與分針的位置變化，幫助幼兒總結出：當分針指向6，時針指向兩個數字中間時，為半點。
（五）兩人一組進行游戲。兩人共用一套游戲材料（12張半點鐘表卡片，動物鐘表）。
玩法：一人隨意抽取一張半點卡片，讀出上面的時間，另一人在動物鐘表上撥出相應的時間，兩人輪流進行。
（六）游戲“鐘表店”
玩法：引導幼兒觀察<鐘表店>游戲圖，說出各種表的名稱和所表示的時間。然后讓幼兒在自己的動物鐘表上分別撥出每個鐘表所表示的時間。
提示與建議：
這個環節的目的是進一步鞏固幼兒對整點和半點的掌握，同時讓幼兒通過觀察鐘表店里的鐘表，了解鐘表的種類（掛鐘、手表、鬧鐘、座鐘、石英鐘、地鐘、電子表）。 教師也可以引導幼兒從不同的角度對鐘表進行分類，如從鐘表的性能方面進行分類：機械、電子、動能等……
教師還可以和幼兒一起討論鐘表在人們的工作、學習和生活中所起的作用，什么樣的鐘表適合放在什么樣的環境等，豐富幼兒的生活經驗。
（七）兩人游戲“時間接龍”
玩法：兩人一組，將整點和半點的24張鐘表小卡片混合在一起。兩人平分后猜拳。贏者先從自己的鐘表小卡片中選擇一張卡片面朝上放在桌子上，另一人看自己的鐘表小卡片中是否有時間正好比這個時間快（早）或慢（晚）半小時的小卡片，如果比這個時間快（早）半小時就放在第一張卡片的右側，如果比這個時間慢（晚）半小時就放在第一張卡片的左側。
輪到對方，看自己的鐘表小卡片中是否有比最左側卡片的時間慢半小時或比最右側卡片的時間快半小時的卡片，把它放在卡片接龍的左側或右側。兩人輪流進行，如果輪到的人沒有合適的卡片，就輪到對方。先用完所有鐘表小卡片者為勝。
提示與建議：
這部分游戲的目的是：通過對整點和半點的卡片進行時間排序，讓幼兒理解時間“早”、“晚”的含義，同時理解時間的先后順序和間隔。
教師可利用教具大卡片進行演示，講解游戲的玩法。
教師也可以根據本班幼兒的實際水平調整游戲的難度，如果幼兒感到有困難，教師也可先讓幼兒用卡片的數字面進行游戲，熟悉玩法后再用鐘表面進行游戲。
活動延伸：
1、家長引導幼兒關注生活中鐘表的種類。
2、家長和幼兒一起進行“時間接龍”的游戲。
幼兒園大班數學游戲：10以內的數
●序數
1、找座位--用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3號。幼兒每人一張編號的車票，如第三列火車第五節車廂就寫3-5。幼兒在音樂中學開火車，音樂一停，幼兒依照車票號碼找座位坐下，教師當列車員查票，看誰找得又快又對。（可分小組進行）
●10以內數的組成
2、碰球--交代游戲要求，如兩數合起來是8。師"我的一球碰幾球"，幼"你的1球碰7球"（拍手7下）。游戲速度逐漸加快。
3、猜紐扣（可用其他東西替代）--教師告訴幼兒紐扣總數后分別把紐扣放在兩只手上，先看一只手中的紐扣數量，然后請幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。
4、湊數游戲--教師任意發出一種聲音（或出示手指或跺腳等），如動物的叫聲，幼兒隨即附和，要求兩人發出的聲音次數（或手指數、跺腳數等）合起來是某一總數。該游戲也可讓幼兒兩兩一對合作玩。
●順數與倒數
5、拍電報--三人一組，每人以右手食指在桌上敲的動作比擬為拍電報。先以石頭、剪子、布的形式來確定拍的先后，然后按確定的先后順序或順或逆拍出1-10的自然數，拍的同時嘴里發出"嘀"聲。
●相鄰數
6、接牌--以小組為單位進行。1-10的撲克牌分發，每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌，根據相鄰數出牌，三張牌組成相鄰數后放一邊，游戲繼續進行。最后以誰手中的牌最先出完者為勝。
7、數學娃娃找朋友--幼兒戴上數字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數字娃娃。以數字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數："一、二、三"，被點到"三"的數字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌："一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗誦完畢，數字娃娃4和6迅速跑到圓內．并拍手一起說兩遍兒歌："三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"
●單雙數
8、造房子--在地上畫有數字的樓房一幢，三角形的房頂上放一只盒子，上插小紅旗若干。
玩時從格子"1"開始，每個格子都要走到，可以不按順序。走時，碰到單數必須單腳跳進這格，碰到雙數則雙腳跳進這格，最后一個若是單數則單腳站立取紅旗。在此過程中，若跳錯動作則主動退出。
●數量對應或匹配
9、扔扣子--將廢舊盒子或空罐頭放在地板上，在地板上劃一條線，這條線離空罐有適當的距離，可以事先試驗一下，找出適當的距離，對孩子說："站在這條線后面，一次扔1個扣子，看你能把多少顆扣子扔到盒子里去。"當所有的扣子扔完后，數數盒子里的扣子，那就是孩子的成績，然后，把所有的扣子倒出來放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少個扣子。
●認數字
10、按行進路線跳格--在地上畫三至四個格子組，每個格子里寫上幼兒剛認識的數字（每組書寫順序可不同但不能有重復，幼兒易認錯的多寫些）。幼兒分成三至四組扮演小兔等會跳躍的動物，分別站到要跳得格子前。請每組幼兒隨機抽取本組所有幼兒的行進路線，如8376，并讓本組全體幼兒準確記住。
聽口令同時從格子行動，跳錯必須回到起點重跳，跳完者跑回來輕輕擊本組下一位幼兒的手心后下一位幼兒開始行動，先跳完的一組為勝。
●10以內數的加減
11、猜猜少了多少--教師出示實物若干，讓幼兒記住數量，然后請幼兒閉上眼睛，教師拿掉一部分后再請幼兒看看現在還有的數后猜猜少了多少？并說說怎么猜的。
12、扣碗猜數--先請一幼兒數一數扣子說出總數，然后將其扣子一只碗下，同時從碗中摸出若干顆給幼兒看，然后請其猜一猜碗中還有幾粒扣子，說一說是怎么算出來的。
幼兒園大班數學活動：《買水果》游戲活動2 選水果
《買水果》游戲活動簡介
《買水果》是大班下學期符號聚斂類的游戲。符號聚斂能力指的是解決有關數字、字母等符號問題的能力，比如學習加減運算、解方程式等都需要這種能力。本單元的游戲活動主要是發展幼兒根據物品的種類和數量進行等分的能力。
在活動中，我們設置了一個“水果超市”的游戲情境，讓幼兒統計購物單，并將購物單上的水果進行等分，通過游戲讓幼兒掌握簡單的統計方法，建立初步的等分概念。同時，我們還為幼兒提供了一套有趣的水果撲克牌，讓幼兒進行數的分解和組成的練習，并利用水果卡片自編應用題，提高幼兒的計算能力和綜合分析問題的能力。本單元由四部分活動組成。
《買水果》游戲活動安排：
活動1：統計購物單
活動2：選水果
活動3：水果撲克牌
活動4：自編應用題
《買水果》游戲活動目標：
掌握簡單的統計方法
能按物品的種類和數量進行等分
練習10以內數的分解和組成
掌握簡單加法應用題的結構
通過自編應用題發展綜合分析的能力
下面向大家介紹的是4個活動中的一個活動――活動2“選水果”
《買水果》游戲活動2 選水果
游戲材料準備：
教具：大購物單1-12、水果大卡片32張
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幼兒材料：購物單1-12、水果小卡片54張
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重點：
能按水果的數量和種類進行等分，建立等分概念。
流程：
1、引入活動 2、討論 3、操作 4、互檢
活動過程：
（一）引入活動。
提示與建議：
教師可用有趣的故事情節，引發幼兒的游戲興趣。例如：“因為‘水果超市’的購物單少，所以只能兩個顧客合買一個‘購物單’上的水果，這就需要水果超市的售貨員幫助顧客等分‘購物單’上的水果。現在請小朋友們來當‘水果超市的售貨員’，將購物單上買到的水果平均分給兩名顧客。”
（二）教師引導幼兒討論什么是“等分”。
（三）教師演示講解游戲的玩法，然后讓幼兒獨立操作。
玩法：將每張購物單上的水果按種類和數量等分，選擇相應的水果卡片放入？中。要求：兩邊水果的種類和數量相同。
提示與建議：這部分玩法涉及到了量的等分和守恒概念，教師可先引導幼兒數清楚“購物單”上有幾種水果？每種水果的數量是多少？再讓幼兒進行等分。
幼兒等分后，教師要提示幼兒注意：等分后，左右兩側水果的種類和每種水果的數量都要相同。如圖：等分后左邊是一個蘋果和一個梨，右邊也是一個蘋果和一個梨。
（四）幼兒互相檢查購物單的等分結果。
提示與建議：教師可讓幼兒說一說自己是用什么方法檢查同伴等分結果的。也可以提示幼兒利用購物單背面的統計結果去核對等分后購物單左右兩邊的水果種類和數量。
活動延伸：
家長和幼兒一起進行“結帳比賽”的游戲。
設計方案 篇9
教學內容
練習３
總課時
２課時
教學目標
1、能從自己識字的實際出發，恰當選擇查字方法查字典。
2、初步學會使用“居然、果然、突然”，“可是、由于、尤其”等詞，給“怪、當年、片刻之間、瞥”找到近義詞。
3、能照例句擴寫句子。
4、能抓住重點段深入理解練習中的短文。
教學重點難點
教學重點：選擇恰當的方法查字典；擴寫句子；找出重點段理解課文。
教學難點：體會用詞的確切性；根據句子意思確定擴寫什么內容。
教具
投影片
教學過程
第1課時
一、指導完成第1題
1、讀準字音。
2、獨立完成寫詞語。
3、同桌互查。訂正。
4、師根據巡視的情況作點評。
二、指導完成第2題。
1、自由讀這段話，想：這段話的意思。
2、集體交流。
3、獨立填表。
4、交流表格內容，并說出依據。
三、指導完成第3題。
1、回顧這一類題該怎么做？
(1)辨析詞語的意思。（“居然”表示出乎意料；“果然”表示事實與所說或所料相符；“突然”表示在短促的時間里發生，出乎意料。）
(2)讀句子，理解語意。
(3)選詞填空。
(4)再讀句子，看詞義和語義是否吻合。
2、用同樣的方法完成第2小題，交流反饋。（“可是”表示轉折；“由于”表示原因或理由；“尤其”表示進一步。）
3、質疑問難。
四、指導完成第4題
1、讀題，明要求。
2、找出帶點詞的近義詞。
3、比較哪個更確切。
4、說說給我們的啟示，體會用詞的.準確。
五、作業：《作業本》第1-4題。
第2課時
一、指導完成第5題。
1、讀題，明要求。
2、學習例句，弄清楚要注意什么。
3、自由選一句口頭練習擴句。
4、交流。
5、小結：擴句的意義。
二、指導完成第6題
1、回顧本單元的訓練重點。
2、自由讀短文。給短文分段，找出重點段。
第一段（第1自然段）交代事情發生的時間、地點。
第二段（第2－6自然段）寫一位雙目失明的老大娘讓共產黨員買車票的事。
第三段（第7自然段）人們向小吳投去崇敬的目光。
3、細讀重點段。抓住人物的語言、神態去理解。
（1）大娘為什么要問：“誰是共產黨員？”
（2）這位共產黨員是誰？他是怎么做的？劃出有關句子。這些句子說明了什么？這件事反映了什么？
4、有感情地朗讀短文。
三、作業：《作業本》第5題。
教學后記
設計方案 篇10
【學習目標】
1、認識8個生字。
2、朗讀課文，把握每篇短文的主要內容，認識到大自然能給人以警示和啟發，學習用聯系的眼光認識自然界。
3、激發閱讀仿生學科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。
【課前準備】
1、生字卡片。
2、師生搜集人類從動植物身上受到啟示，而有所發明創造的課外資料。
3、教師制作大自然的啟示專題網頁。上課前將學生帶入網絡課堂。
【教學過程】
一、復習引入，指點學法
1、聯系引入，板書課題：
請回憶前三篇課文，說說主要講什么?你從三篇課文中明白了什么?
2、說一說你準備怎樣學習這篇課文?
如：圍繞閱讀提示先自學后討論交流;把課文講述給別人聽;結合搜集的資料學習，等等。
二、熟讀課文，自主學習
1、讀讀拼拼：
自由朗讀，同桌對讀，達到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認讀。教師出示生字卡片與難讀句子，進行適當檢查指導。
2、讀讀說說：
默讀課文，說說每篇短文的主要內容。
3、自主學習：
按照前面提出的.學習方法和步驟自學10分鐘左右，在書上圈點批注。教師巡回指導，特別是要耐心點撥學習較吃力的學生，及時表揚善于學習和效率高的同學。
三、精讀研討，交流收獲
交流的重點是以下兩個方面，要注意，交流與讀書要結合起來，要珍視學生的獨特體驗;要把文本學習與課外資料交流結合起來，但要以文本為主，不脫離于文本之外。
重點之一：交流感受深的語句，交談受到的啟示。如：
原來，大自然中的一切事物都是相互聯系的。這樣，才能保持大自然的生態平衡。叫采用結合上下文，聯系科學課，畫生物鏈示意圖等方式理解。
重點之二;交流課外搜集的相關資料。可以滲透在課文學習之中，如結合現在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優良性能的飛機，交流相關資料。也可以在學完課文后結合口語交際、習作或展示臺，集中展示交流相關資料，暢談受到的啟發。
四、回讀小結，延伸拓展
1、朗讀全文，閉眼回顧學習過程，小結學習收獲與學習方法。
2、教師推薦有關仿生學的課外讀物和資料，布置學生課外閱讀，激勵學生去觀察大自然，繼續落實好綜合性學習的要求。
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