小班歌唱活動教案：漱口歌

時間：2024-11-07 09:30:50 嘉璇方案我要投稿

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小班歌唱活動教案：漱口歌（通用11篇）

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班歌唱活動教案：漱口歌，希望能夠幫助到大家。

小班歌唱活動教案：漱口歌（通用11篇）

　　小班歌唱活動教案：漱口歌 1

　　活動目標：

　　1、通過反復感受，知道歌曲名稱，了解歌曲內容，引起學唱歌的興趣。

　　2、初步學習在念白處跟隨老師說出抬起頭、閉上嘴的語言節奏。

　　3、了解漱口過程，知道講衛生的孩子人人喜歡。

　　活動準備：

　　小杯子人手1個，娃娃2個。

　　活動過程：

　　一、邊拍手邊念語言節奏

　　好寶寶，真能干，自己的事情自己做||入活動室，找空地方站好。

　　二、律動：《生活模仿動作》。

　　在老師帶領下，按節奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動作。

　　三、學習歌曲。

　　1、感受音樂。

　　（1）聽第一遍音樂后提問：好聽嗎？

　　（2）聽第二遍音樂，邊聽邊和老師一起按節拍拍手。

　　（3）聽第三遍音樂：邊聽邊按節拍拍身體其他部位（肩、腿……）。

　　2、感受理解內容。

　　（1）出示小杯子，提問：“這是什么？”“杯子上有什么？”“所以我們叫它小花杯。”

　　老師演示漱口后，問：“剛才老師在干什么？”“我還會唱一首《漱口歌》呢。”

　　（2）清唱第一遍，提問：“歌里唱了什么？”“我剛才在干什么？”

　　（3）清唱第二遍，提問：“歌里還唱了什么？手拿什么杯？喝口什么水？什么叫清清水？”

　　“我是怎樣漱口的？”（幼兒跟老師學：抬起頭、閉上嘴）

　　“漱口時嘴里怎么樣？”（老師問完后，喝一口水，走到每位幼兒面前做鼓動腮的漱口示范，讓幼兒聽“咕嚕咕嚕”聲，并啟發幼兒說出是什么聲音。）

　　“咕嚕咕嚕以后怎么樣？”

　　3、進一步感受歌曲。

　　（1）出示一個娃娃，清唱歌曲。

　　“娃娃是怎么漱口的'？”（幼兒說出歌詞內容，老師做出相應動作并用相應的歌詞唱出。）

　　（2）用娃娃演示漱口，老師清唱。

　　（3）老師唱，幼兒按歌詞順序做漱口動作。

　　4、幼兒跟音樂的節拍、節奏放慢速度學念歌詞，引導幼兒咬準：手、水、漱口等詞的讀音。

　　5、運用多種形式引導幼兒跟唱。

　　（1）老師用娃娃演示，幼兒學唱。

　　（2）老師做漱口動作，幼兒學唱。

　　（3）教娃娃漱口。

　　出示另一個娃娃：“哎喲，剛吃完飯，我的牙怎么疼了！你們來教教我漱口吧！”幼兒用歌聲唱出怎么漱口。

　　（4）幼兒和娃娃一起唱一遍。

　　四、復習集體舞《找朋友》。

　　提醒幼兒在唱到“找到一個好朋友”時，一定要站到一個小朋友面前。

　　小班歌唱活動教案：漱口歌 2

　　活動目標：

　　讓幼兒學會歌曲《漱口歌》，理解歌詞內容，知道漱口對于保護牙齒的重要性。

　　通過歌曲學習，提高幼兒的歌唱能力和節奏感。

　　激發幼兒對口腔衛生的興趣，培養良好的個人衛生習慣。

　　活動準備：

　　《漱口歌》音頻或視頻資料

　　漱口杯、牙刷、牙膏等實物或模型

　　圖片或掛圖展示漱口步驟

　　活動過程：

　　導入：教師以提問的方式引入主題，如“小朋友們，你們知道我們的牙齒需要怎樣照顧嗎？”引出漱口的'話題，并播放《漱口歌》音頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節奏。

　　新歌學習：教師展示歌詞，并逐句教唱。在教唱過程中，結合漱口杯、牙刷等實物或模型，讓幼兒更好地理解歌詞內容。同時，通過反復練習，提高幼兒的歌唱能力和節奏感。

　　動作模仿：教師示范漱口動作，并引導幼兒模仿。在模仿過程中，教師播放《漱口歌》，讓幼兒邊唱邊做動作，加深對漱口步驟的理解和記憶。

　　圖片展示：教師出示圖片或掛圖，展示正確的漱口步驟。幼兒通過觀察圖片，了解漱口的正確方法，并嘗試自己描述漱口過程。

　　表演環節：教師鼓勵幼兒分組進行表演，每組選出一名幼兒代表，帶領其他幼兒一起邊唱邊做漱口動作。表演結束后，教師給予表揚和鼓勵。

　　總結與延伸：教師總結本次活動的內容，強調漱口對于保護牙齒的重要性。同時，鼓勵幼兒回家后與家長一起練習漱口，養成良好的口腔衛生習慣。

　　活動反思：

　　本次活動通過歌曲學習、動作模仿和圖片展示等多種方式，讓幼兒對漱口有了更深入的了解。幼兒在參與活動的過程中，不僅提高了歌唱能力和節奏感，還培養了良好的個人衛生習慣。

　　小班歌唱活動教案：漱口歌 3

　　設計意圖

　　根據幼兒的年齡特點，通過動畫、歌曲來教育幼兒養成刷牙、洗手、漱口的好習慣，掌握正確的刷牙、洗手、漱口方法，使幼兒成為一個講衛生的好娃娃。

　　活動目標

　　1、讓幼兒在讀讀、說說、做做中理解弟子規的含義。

　　2、培養幼兒養成入廁后洗手、飯后漱口等良好的生活習慣。

　　活動準備

　　1、視頻。

　　2、一套洗手過程圖片。

　　3、茶杯一個。

　　活動過程

　　1、教師請幼兒看視頻。

　　提問：晨必盥，兼漱口講的又是什么呢？

　　提問：寶寶們，早上起床后要做什么呢？

　　請一名幼兒示范刷牙。

　　師：誰愿意來做一做，你是怎樣刷牙的？

　　提問：中午在幼兒園吃了飯以后要做什么呢？

　　請一名幼兒示范漱口。

　　師：誰愿意來做一做，你是怎樣漱口的？

　　老師和寶寶一起唱漱口歌。

　　師：有一首歌，寶寶們都會，叫《漱口歌》，我們一起來唱一唱。

　　幼兒學習朗誦：晨必盥、兼漱口。

　　2、教師請幼兒看視頻。

　　提問：誰知道，便溺回，輒凈手說的是什么意思？

　　提問：誰能說說，你是怎么洗手的？

　　老師出示圖片：

　　師：王老師有一套圖片，告訴寶寶是怎樣洗手的.。小手伸出來，看著圖片，我們把小手洗一洗。

　　打開水龍頭→卷起袖子→沾濕小手→抹上肥皂→搓搓手心→搓搓手背→沖沖小手→甩甩小手→關掉水龍頭→擦干小手

　　教師和幼兒一起練習洗手。

　　師：我們一起按著圖片的順序，把我們的小手洗干凈。

　　幼兒學習朗誦：便溺回、輒凈手。

　　師：寶寶們說的《弟子規》的意思對不對呢？我們再來聽聽這位阿姨是怎么說的。

　　教師請幼兒繼續看視頻。

　　教師小結：《弟子規》是要告訴我們寶寶，早上起床后要刷牙、洗臉；飯前、大小便后要洗手；飯后擦嘴、漱口。寶寶們養成這些好的生活習慣。

　　小班歌唱活動教案：漱口歌 4

　　設計意圖：

　　小小班幼兒在漱口過程中，常常會出現將水直接吐出來，或將水咽下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習慣。那么漱口對于孩子們來說是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。

　　活動目標：

　　1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

　　2、掌握正確的漱口方法。

　　重點：學習正確的漱口方法。

　　難點：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。

　　解決：通過請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產生漱口和清潔牙齒的強烈愿望。

　　活動準備：

　　黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。

　　二、懂得漱口的重要性

　　1、小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會變黑嗎？

　　2、照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的？是什么？如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病？

　　3、小羊牙痛表演，出現大牙蟲。

　　4、討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎？你的牙齒上也有黑餅干，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它？

　　三、學習漱口

　　學習正確漱口的方法：

　　a、幼兒自由表現漱口，教師進行提煉。

　　b、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。

　　c、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）

　　d、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（《刷牙歌》）

　　課后反思：

　　一、活動的價值：

　　漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事，但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，體現了健康教育活動回歸生活的理念。

　　今天孩子在活動之前表現出來的漱口能力：

　　1、沒有漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進行；

　　2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經過口腔清潔的環節，直接將水吐出來；或將漱口水咽下去；因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。

　　二、活動過程中的現場反思：

　　1、對目標達成的反思目標一的達成較好。！整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。

　　目標二：養成飯后漱口的`好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導與培養，作為保健老師，我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導。因此在后續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。

　　2、對教學策略的反思：

　　（1）通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環節中，教學目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。

　　（2）通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。

　　像“吃芝麻糖、漱口”的環節，就源于孩子們經歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。

　　“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環節，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究；“課件的引出”引發了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發現問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學習更有趣。

　　小班歌唱活動教案：漱口歌 5

　　教學目標：

　　1、學習正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

　　2、知道漱口可以保護牙齒，初步養成吃完東西要漱口的習慣。

　　教學準備：

　　課件，紙杯、水、水桶、小毛巾，音樂《刷牙歌》、照相機

　　教學過程：

　　一、激發興趣

　　1、猜一猜：禮盒里可能是什么？

　　2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎？是什么味道呀？

　　二、發現問題

　　1、提問：芝麻糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？肯定嗎？

　　2、接下來我們一起來做個小游戲。

　　師：老師這里準備了清水，誰來喝口水吐出來看看，你發現了什么？哪來的？

　　小結：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的`牙縫里，時間長了，會怎么樣？

　　三、解決問題

　　1、出示課件圖一。提問：小熊他怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提問：你知道小熊它為什么會牙疼？

　　2、出示課件圖二。我們請他把嘴張開，看看他的牙到底怎么了？

　　師：小熊的牙齒怎么了？

　　小結：原來小熊的牙齒上有一個個黑黑的小洞洞，它的牙齒就生病，就會覺得牙齒很疼很疼。

　　3、師：你們知道小熊的牙齒怎么會有一個一個小洞洞？

　　（出示課件圖三）原來是這可惡的蛀牙蟲在搗亂呢！蛀牙蟲乘小熊休息、睡覺的時候就出來作怪，他使勁的錘啊、敲啊，把小熊的牙齒弄出了一個個洞洞。

　　4、那我們怎么把這些可惡的蛀牙蟲趕跑呢？

　　5、除了刷牙，還可以怎么做呢？對了，我們吃完東西后要經常漱漱口，把嘴巴里殘留的食物都吐出來，這樣蛀牙蟲吃不飽，就沒有力氣來搞破壞了。

　　四、學習漱口

　　1、你們有誰會漱口嗎？個別幼兒示范，教師邊講解。

　　2、（出示視頻兒歌：漱口）我們一起跟著小姐姐學漱口吧。

　　兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭、閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　3、幼兒實踐操作，教師攝像。

　　提示：用小姐姐的方法漱漱口，手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　幼兒回桌子漱口，教師攝像。

　　4、回放幼兒漱口錄像，點評幼兒漱口的過程。

　　5、幼兒相互檢查嘴巴里是否變干凈了。

　　師總結：今天寶寶學會了漱口幫助我們保護牙齒，以后寶寶一定也要記住吃好飯后就漱口，漱口時一定要咕嚕咕嚕把嘴巴里的食物漱干凈噢！

　　教學反思：

　　整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

　　小班歌唱活動教案：漱口歌 6

　　活動目標：

　　1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

　　2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒

　　活動準備：

　　芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

　　活動過程：

　　活動導入，請客吃糖：

　　1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）

　　“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

　　2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

　　3、教師總結：

　　牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）

　　4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

　　5、集體學習：正確漱口的方法

　　（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　（2）、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的'方法。（空手模仿）

　　（3）、請個別幼兒聽口令做動作。

　　（4）、集體聽口令，做動作。

　　6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

　　7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。漱口習慣的養成，光靠幼兒園是不行的，所以，學習活動結束后，應將漱口要求及兒歌內容告之家長，請家長在家里也督促孩子養成飯后漱口的好習慣。

　　活動反思：

　　飯后漱口雖是生活小事，但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，孩子養成這個習慣可不是件容易的事，盡管前一周我們不厭其煩地提醒他們，但總是有個別孩子跟你“捉迷藏”，能逃則逃，逃不脫則敷衍了事。

　　自從那次觀察活動后，孩子們漱口積極多了，不用老師提醒了。

　　在日常生活中，我認為我們應給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。這樣，我們的孩子才能真正體驗到養成良好生活習慣的重要性，并逐漸把這種認識變成自覺的行動。

　　小班歌唱活動教案：漱口歌 7

　　活動目標：

　　知識與技能：讓幼兒學會歌曲《漱口歌》，理解歌詞內容，知道漱口的基本步驟和重要性。

　　過程與方法：通過模仿漱口動作、聽音樂做律動，培養幼兒的節奏感、觀察力和模仿能力。

　　情感態度價值觀：培養幼兒良好的口腔衛生習慣，激發幼兒對歌唱活動的興趣。

　　活動準備：

　　《漱口歌》音頻或視頻

　　漱口杯、牙刷、牙膏模型（用于演示）

　　漱口流程圖（可打印或手繪）

　　活動過程：

　　一、導入

　　教師講述：小朋友們，你們知道我們的牙齒需要怎樣照顧嗎？今天，我們來學習一首關于漱口的歌曲，讓我們的小牙齒變得更干凈！

　　二、新歌學習

　　播放歌曲：先完整播放一遍《漱口歌》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節奏。

　　歌詞講解：教師邊播放歌曲邊解釋歌詞內容，特別是關于漱口的步驟（拿起杯子、喝水、咕嚕咕嚕、吐出水）。

　　分段學習：將歌曲分成幾個小節，逐一學習，鼓勵幼兒跟著節奏拍手或做簡單的動作。

　　三、動作模仿

　　示范動作：教師展示正確的漱口動作，結合歌曲的節奏，引導幼兒模仿。

　　集體練習：幼兒圍成一圈，隨著歌曲節奏，一起做漱口動作，體驗漱口的樂趣。

　　四、漱口流程圖

　　展示流程圖：出示漱口流程圖，簡單講解每個步驟的意義。

　　幼兒復述：鼓勵幼兒根據流程圖，用自己的話復述漱口的過程。

　　五、表演時間

　　分組表演：將幼兒分成小組，每組選一名代表，跟著音樂表演漱口，其他幼兒觀看并給予掌聲。

　　全體表演：最后，全班幼兒一起跟著音樂，邊唱邊做漱口動作，完成一次完整的.表演。

　　六、總結與延伸

　　總結：教師總結今天的活動內容，強調漱口的重要性，鼓勵幼兒每天早晚都要漱口。

　　延伸：鼓勵幼兒回家后，向家人展示所學的漱口歌和動作，并實踐漱口。

　　活動反思：

　　本次活動通過歌曲學習、動作模仿和表演，有效激發了幼兒對漱口的興趣，同時也幫助幼兒掌握了基本的漱口步驟。未來，可以進一步結合實際操作，如讓幼兒親自使用兒童牙刷和牙膏進行漱口練習，以增強學習效果。

　　小班歌唱活動教案：漱口歌 8

　　活動目標：

　　通過學習《漱口歌》，讓幼兒了解漱口的重要性及基本步驟。

　　培養幼兒良好的口腔衛生習慣，激發幼兒對歌唱活動的'興趣。

　　讓幼兒能夠簡單模仿歌曲中的動作，增強音樂節奏感。

　　活動準備：

　　《漱口歌》音頻或視頻。

　　漱口杯、牙刷模型或小道具。

　　圖片或掛圖展示正確的漱口方法。

　　活動過程：

　　1、導入：

　　教師：“小朋友們，你們知道我們吃完東西后，該怎么做才能保持牙齒干凈嗎？”引導幼兒回答“漱口”。

　　2、新知學習：

　　播放《漱口歌》音頻，讓幼兒初次感受歌曲旋律。

　　展示圖片或掛圖，講解正確的漱口方法，強調“咕嚕咕嚕”的聲音模仿。

　　3、歌曲學習：

　　教師示范唱《漱口歌》，同時做簡單的漱口動作。

　　帶領幼兒一句一句學唱，鼓勵幼兒模仿教師的動作。

　　4、動作表演：

　　幼兒隨音樂節奏，邊唱邊做漱口動作，如拿起漱口杯、假裝倒水、漱口時發出“咕嚕咕嚕”聲等。

　　教師巡回指導，確保每位幼兒都能參與并享受表演過程。

　　5、總結與延伸：

　　總結歌曲內容，強調漱口的重要性。

　　鼓勵幼兒在家也堅持每天漱口，保護牙齒健康。

　　活動結束：

　　播放《漱口歌》作為背景音樂，讓幼兒在愉快的氛圍中結束活動。

　　小班歌唱活動教案：漱口歌 9

　　活動目標：

　　讓幼兒熟悉《漱口歌》的旋律和歌詞，能夠完整演唱歌曲。

　　通過歌曲學習，提高幼兒的觀察力和模仿能力。

　　培養幼兒對口腔衛生的認識，激發其保護牙齒的意識。

　　活動準備：

　　《漱口歌》音頻資料

　　漱口杯、牙刷等實物或模型

　　漱口步驟的`動畫視頻

　　活動過程：

　　導入：教師播放漱口步驟的動畫視頻，吸引幼兒的注意力，并提問“視頻中的小朋友在做什么？”引出漱口的話題。

　　新歌學習：教師播放《漱口歌》音頻，讓幼兒感受歌曲的旋律和節奏。接著，教師展示歌詞，并逐句教唱。在教唱過程中，結合漱口杯、牙刷等實物或模型，讓幼兒更好地理解歌詞內容。

　　動作與歌詞結合：教師示范漱口動作，并引導幼兒將動作與歌詞結合起來。在幼兒熟悉歌曲后，教師播放音頻，讓幼兒邊唱邊做動作。

　　分組表演：教師將幼兒分成若干小組，每組選出一名幼兒代表，帶領其他幼兒一起表演《漱口歌》。表演過程中，教師給予指導和鼓勵。

　　總結與延伸：教師總結本次活動的內容，強調漱口對于保護牙齒的重要性。同時，鼓勵幼兒回家后與家長一起練習漱口，并將所學的歌曲表演給家長看。

　　活動反思：

　　本次活動通過動畫視頻、歌曲學習和分組表演等多種方式，讓幼兒對漱口有了更深刻的認識。幼兒在參與活動的過程中，不僅提高了歌唱能力和模仿能力，還增強了保護牙齒的意識。

　　小班歌唱活動教案：漱口歌 10

　　活動目標：

　　熟悉《漱口歌》旋律，能準確跟唱歌曲。

　　通過歌曲學習，提高幼兒的口腔清潔意識。

　　培養幼兒對音樂活動的喜愛，促進手眼協調能力。

　　活動準備：

　　《漱口歌》歌詞卡片。

　　漱口用品（如小杯子、牙刷模型）實物或圖片。

　　音樂播放設備。

　　活動過程：

　　1、導入：

　　教師出示漱口用品，提問：“小朋友們，你們認識這些嗎？它們是用來做什么的？”

　　2、歌曲導入：

　　播放《漱口歌》，讓幼兒邊聽邊觀察歌詞卡片，初步了解歌曲內容。

　　3、歌詞學習：

　　教師帶領幼兒朗讀歌詞，用簡單易懂的語言解釋歌詞含義。

　　利用漱口用品實物或圖片，幫助幼兒理解歌詞中的'動作描述。

　　4、歌曲演唱：

　　教師先示范唱，引導幼兒注意歌曲的節奏和旋律。

　　分小組或全班一起唱，鼓勵幼兒大膽開口，嘗試跟上節奏。

　　5、動作表演：

　　教師引導幼兒根據歌詞內容，做出漱口、刷牙等動作。

　　幼兒分組表演，教師給予表揚和鼓勵。

　　6、總結與延伸：

　　總結歌曲主題，強調口腔衛生的重要性。

　　鼓勵幼兒在家堅持每天早晚漱口，養成良好習慣。

　　活動結束：

　　以《漱口歌》作為結束曲，讓幼兒在歌聲中愉快結束活動。

　　小班歌唱活動教案：漱口歌 11

　　活動目標：

　　認知目標：讓幼兒熟悉《漱口歌》的旋律和歌詞，理解漱口的重要性。

　　技能目標：通過歌曲學習，提高幼兒的節奏感、聽力和模仿能力。

　　情感目標：激發幼兒對口腔衛生的興趣，培養良好的衛生習慣。

　　活動準備：

　　《漱口歌》音樂CD或手機播放軟件

　　漱口用品實物或模型（如小杯子、牙刷、牙膏）

　　漱口歌歌詞卡片

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　教師講述：小朋友們，今天我們要來學習一首特別的歌曲，它告訴我們怎樣讓牙齒變得更干凈，猜猜是什么歌？（引導幼兒說出“漱口歌”）

　　二、新歌學習

　　播放歌曲：播放《漱口歌》，讓幼兒欣賞歌曲的旋律和節奏。

　　歌詞展示：利用歌詞卡片，逐句展示并講解歌詞內容，特別是漱口步驟的.描述。

　　分段跟唱：將歌曲分成幾個部分，教師唱一句，幼兒跟唱一句，逐漸熟悉整首歌曲。

　　三、動作與歌詞結合

　　動作設計：教師根據歌詞內容，設計簡單的漱口動作，如拿起杯子、喝水、漱口、吐出水等。

　　幼兒模仿：教師示范動作，幼兒跟隨模仿，同時唱出相應的歌詞。

　　四、漱口游戲

　　游戲設計：教師扮演“牙齒醫生”，幼兒扮演“小病人”，通過歌曲中的漱口步驟，進行“治療”。

　　游戲進行：播放《漱口歌》，幼兒邊唱邊做漱口動作，教師觀察并指導，鼓勵幼兒正確完成漱口步驟。

　　五、歌曲表演

　　分組準備：將幼兒分成小組，每組選擇一名隊長，負責組織和編排小組的表演。

　　表演展示：每組幼兒上臺表演《漱口歌》，其他幼兒觀看并給予掌聲鼓勵。

　　六、總結與延伸

　　總結：教師總結今天的學習內容，強調漱口對牙齒健康的重要性，鼓勵幼兒養成良好的口腔衛生習慣。

　　延伸：鼓勵幼兒回家后，與家人一起表演《漱口歌》，并實踐漱口，分享給家人聽。

　　活動反思：

　　本次活動通過歌曲學習、動作模仿和游戲，使幼兒對漱口有了更深入的理解和興趣。通過表演環節，幼兒不僅鍛煉了表演能力，還增強了團隊協作意識。未來，可以進一步豐富活動內容，如添加角色扮演、情景模擬等，以更加生動有趣的方式，鞏固幼兒的漱口知識。

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