評選方案

時間：2024-02-05 13:31:34 方案我要投稿

實用的評選方案常用【8篇】

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的評選方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的評選方案常用【8篇】

評選方案篇1

　　一、評選目的：

　　通過推選對學校工作支持較大的優秀家長志愿者，讓家長學有榜樣，營造家校共建的.育人氛圍，共同促進學校、學生的發展。

　　二、評選對象：

　　我校全體學生家長

　　三、評選標準：

　　支持學校的教育教學工作，積極參加愛心護學，為學生的入放學安全做出突出貢獻，在學校、老師、家長中形成較大的影響。

　　四、評選辦法：

　　每班推出一至兩名候選人，學校再根據候選家長的事跡從中推出10名“優秀家長志愿者”，在學校辦學特色展示會上進行表彰。沒被評為優秀家長志愿者的，班級內宣傳表揚，讓學生知道他們的事跡，并優先邀請其參加學校組織的展示活動。

　　五、評選要求：

　　1.各班班主任負責公平公正地推薦，真正把對班級、學校貢獻大的家長推選出來。

　　2.班主任和被推薦家長做好溝通，填好表格，于本周五下午放學前將候選人表格交到德育處，過期視為棄權。

　　日照市z小學

　　二〇xx年五月十二日

　　日照市z小學

評選方案篇2

　　在教育教學改革的大潮中,我校涌現出了一大批業務精湛、敢于創新、特色鮮明、德才兼備的教育教學精英。為了進一步提高教師的綜合素質,形成領域教學的特長優勢和獨特的教學風格,努力培養特色型專家型教師隊伍,建立學校骨干教師評選制度,健全骨干教師團隊培養機制,激勵教師為自我成長及學校發展努力改革實踐,結合我校實際情況,特制定本方案。

　　一、骨干教師稱號:

　　依據骨干教師發展狀態的不同,設立兩個梯隊層面的骨干教師稱號:

　　第一梯隊:品牌教師(品牌班主任)

　　第二梯隊:特色教師(特色班主任)

　　二、評選標準:

　　1、品牌教師(品牌班主任)

　　是指在學科素養、教育教學(或是班級建設)能力以及工作績效方面都比較出眾的具有發展潛力學科教師。主要標準:

　　a、熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,師德高尚,為人師表。

　　b、教育理念先進,自主發展意識強,有較為豐厚的學科專業素養,教育教學能力較強,經驗豐富,逐步形成自己的教育教學風格,對所任學科具有較強的持續研究能力。

　　c、在本學科領域的教育教學能力與工作績效得到全校教師的一致認可,在全區及以上范圍有一定知名度。

　　d、近三年內主持或參與過區級以上課題研究,相關論文獲市區級以上獎項或在市區級以上刊物發表,曾在市區級層面發言或做經驗交流。

　　e、原則上在本校任職要滿5年。

　　2、特色教師(特色班主任)

　　是指在學科素養、教育教學(或是班級建設)能力等某一方面比較出色,工作績效比較好具有發展潛力的學科教師。主要標準:

　　a、熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,師德高尚,為人師表。

　　b、教育理念先進,自主發展意識強,具有較為扎實的學科專業素養,教育教學能力提升較快,在課堂教學、班集體建設、團隊輔導訓練等某一方面已逐步形成自己較為成熟的教育教學經驗與風格,發展潛力大。

　　c、在本學科領域內的工作與專業發展狀態得到全校教師的認可,在區級以上層面逐步嶄露頭角。

　　d、主持或參與過校級以上課題研究,相關論文獲區級獎項以上,曾在校內做過發言或經驗交流。

　　e、原則上在本校任職要滿3年。

　　三、評選辦法與程序

　　1、自薦與推薦:

　　a、自主申報:各人可依據自身匹配的條件主動提出申請,填妥申請表后交組委會審議。

　　b、教研組推薦:各教研組可依據組內各成員匹配的條件,經民主協商,共同推薦符合條件的`人員參評,由各教研組長把關,填妥申請表后交組委會審議。

　　2、初步評選與認定

　　由評審委員會專門召開評審會議,綜合各類自薦與推薦結果,篩選出符合條件的初步人選。(申報材料參照《溫州市中小學職稱評審標準》,占總成績的50%)

　　3、集中考核測試

　　由校評審委員會組織相關人員對初步評選認定的人員進行專業能力考核測試,測試分三項:

　　a、特色項目展示(占35%)

　　b、觀點答辯(占15%)

　　包括:a、參評教師對教育觀點或教學特色的自我闡述(5分鐘以內)

　　b、現場專家觀點問答

　　4、復議

　　綜合集中考核測試及日常工作表現,由評審委員會對符合條件的人選進行復議并最后確定入選名單。

　　四、組織領導:

　　設立學校“骨干教師評審委員會”

　　主任:z

　　副主任:z

　　組員:各學科教研組長

　　五、骨干教師培養與激勵機制

　　1、品牌教師(品牌班主任)

　　a、品牌教師(品牌班主任)每三年評選一次,授予“品牌教師(品牌班主任)”證書,每個月在績效工資中享有專項津貼100元,并在各級各類評先評優中優先考慮。

　　b、享有自主研究空間:鼓勵品牌教師在與學校整體辦學理念保持一致的前提下,自主開展所任學科的前沿改革實踐研究。經本人申請,學校視實際情況為其提供后續專業發展需要的專家引領、經費等適度保障。

　　c、享有學習優待制:品牌教師享受每年至少一次省級以上學習、考察等待遇。

　　d、負責品牌教師帶教制:要求品牌教師自認一名同學科的老師為自己的帶教對象或組織一個學生社團。品牌教師對對所任學科應起到較大的引領作用。每學年至少要在校內上展示課或講座兩次;每學年至少在校內組織一次本學科的教研活動。

　　e、學校將每學年對品牌教師考核一次,并對考核成績優秀的教師進行相應的物質獎勵。

　　2、特色教師(特色班主任)

　　a、特色教師(特色班主任)每兩年評選一次,授予“特色教師(特色班主任)”證書,每個月在績效工資中享有專項津貼100元,并在各級各類評先評優中優先考慮。

　　b、享有自主研究空間:鼓勵自主開展所任學科的前沿改革實踐研究,經本人申請,學校視實際情況為其提供后續專業發展需要的專家引領、經費等適度保障。

　　c、享有學習優待制:特色教師享受每兩年至少一次省級以上學習、考察等待遇。

　　d、每學年至少要在校內上展示課或講座一次。

評選方案篇3

　　一、指導思想

　　為了促進良好的班風、學風、校風的形成，為了培養學生強烈的集體榮譽感和積極進取的精神，激發班級競爭意識，經學校研究決定，引進激勵機制，開展文明班級評選活動。

　　二、指標分配：小學部每年級評兩個，初中部評三個

　　三、評選周期：每兩周評選一次

　　四、評比細則

　　1、班風正，學風濃，班上同學和睦相處，整個班級呈現出積極向上的.精神面貌。

　　2、積極參加學校組織的各項活動，能很好地完成學校交代的各項任務。

　　3、以班級量化分為依據。得分多者獲得流動紅旗，得分相同時，扣分少的班級優先；加扣分都相同或都沒有加扣分時，政教處以各值日行政檢查情況為參考作出決定，不設并列流動紅旗。（流動紅旗在下一周擁有一周，須懸掛于教室前門外。）

　　4、兩周內有下列情況之一者，該班喪失文明班級評比資格：

　　學生有嚴重違紀，如：打架斗毆、打牌賭博，謾罵、頂撞老師或工友、擅自下河游泳、爬越圍墻、寄學生就寢后不請假外出、偷摸扒竊、群體鬧事、出現嚴重安全事故、破壞公物。

　　四、獎勵辦法

　　1、凡獲文明班級稱號的班級，在下一周發流動紅旗。

　　2、加班級量化分5分。

　　源思學校政工處

評選方案篇4

　　為了弘揚我院的企業精神，展現我院優秀員工的風采，形成人人爭當先進、人人爭為醫院發展做貢獻的良好氛圍，醫院決定今后每季度開展評選“優秀員工”的活動。

　　一、名額：

　　醫院每季度將從全體員工中共選出6名優秀員工；

　　分別從主任層中選出1名、主管層管理人員中選出1名、普通員工中選出4名。

　　二、評選時間：每季度最后一月的最后一周。

　　三、推薦人員資格：

　　工作滿三個月者；

　　四、推薦依據：

　　1、當月無遲到、早退、曠工現象；

　　2、當月無患者投訴；

　　3、當月無重大差錯，工作嚴謹，無罰款；

　　4、當月受到病人口頭或書面表揚；

　　5、團結同事，能很好地與同事協作完成工作；

　　6、善于學習，不斷進取，創新能力強；

　　7、很強的服務意識，服務語言規范，動作標準、雅觀；

　　8、能出色地完成領導交付的各項工作，當月對部門或醫院有重大貢獻的員工；

　　9、嚴格按照《員工手冊》的內容要求自己。

　　10、當月提出建設性意見或建議者。

　　11、各項業務能力及績效考核優異者；

　　12、責任心強，具有敬業精神，吃苦耐勞，日事日畢；

　　五、具體步驟：

　　1）設立投票箱，發放選票至所有員工手中，所有員工必須參加，不得棄權。

　　2）采取不記名方式投票，員工投票進行推選（主任層1人、主管層管理人員1人、普通員工中選出4名）；

　　3）根據投票結果，辦公室依據得票數量的'多少整理候選人名單；

　　4）將獲得票數最多的確定為最終候選人（員工選出8名候選人；主任層管理人員及主管層各選出2名候選人）；當候選人選票相同時，允許排名并列；

　　5）在管理層工作會議上根據《優秀員工考評表》給每個候選人打分，滿分為100分；

　　6）平均分為最高的員工將被評為優秀員工；

　　7）經總經理批準后公布；

　　六、表彰和獎勵：

　　1、對于被評選為季度優秀員工的職員將給以表彰，同時頒發證書和300元的獎金。

　　2、頒發優秀員工高級工牌。

　　3、可在年休假時享受額外2天假期的特別獎勵。

　　4、醫院組織的免費旅游一次。

　　5、獲得優先的培訓獎勵及聽課機會。

　　6、與醫院最高層共進晚餐的機會。

　　七、評選的組織實施工作由辦公室負責。

　　八、優秀員工的評選結果記入員工個人檔案，并作為評選年度優秀員工的依據。

評選方案篇5

　　一、指導思想：

　　通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，培養良好習慣，強化自身素質。用行動關愛社會，關愛學校，關愛他人，做一個有道德、有品位的人。

　　二、評選范圍：

　　全校在校學生

　　三、評選標準：

　　1、遵紀守法，舉止文明，不做學校禁止的事;尊敬師長，心存感恩，主動向老師問好;關心集體，團結同學，樂于助人;樂觀向上，自尊自信，勇于創新。

　　2、學習勤奮，成績顯著;興趣廣泛、學有所長;積極參加學校組織的活動。

　　3、遵守上下課紀律，上下樓秩序;遵守公共交通秩序，愛護公物，維護學校形象。

　　4、愛護環境，主動彎腰，撿起碎紙;自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱;文明就餐，自覺排隊，不剩飯菜;不買零食，有良好的行為習慣。

　　5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦;勤儉節約，艱苦樸素;學會自理，常做家務。在家給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每周與父母老人談一次心。

　　四、評選時間：20xx年5月中下旬

　　五、具體措施：

　　第一步：宣傳發動：學校公布、班內張貼公示評選方案，讓每一個學生了解并支持本項活動。

　　第二步：評選

　　1、美德少年每學期評選一次。

　　2、班級將本班美德少年擇優選出2名向年級推薦，年級長負責確定年級美德少年候選人。七年級20名，八年級10名，。年級美德少年候選人要認真撰寫先進事跡材料，(材料要求不低于600字，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。)填寫“美德少年”申報表，上交政教處。

　　3、政教處負責確定學校美德少年候選人。將學校美德少年候選人名單在校內公示一周無異議后，提交校委會認定。

　　4、當選“美德少年”的.學生，學校頒發證書、獎牌，獎品。照相留念，載人校史。

　　六、活動要求：

　　1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是我校弘揚正氣的有力舉措，是塑造高素質學生的得力平臺。各年級、各班切實加強組織，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。

　　2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡;學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。

　　XXXXX學校

　　日期

評選方案篇6

　　送人玫瑰，手有余香；送人燈盞，心有余光，這既是一種生活方式，也是一份社會責任。我們在造福他人的同時也在造福我們自己。不論您來自何方，不論您從事何種工作，不論您是租客還是業主，歡迎大家參加此次阜豐物業組織的各園區“美麗庭院”創建、評選活動。

　　一、創建評選對象

　　阜豐地產旗下項目：莒南-阜豐國際，莒南-翰林華府，莒南-時代城，臨沂-康橋郡，臨沂-大成郡五個小區一樓帶有庭院的業主，愿意參加“美麗庭院”創建的家庭，經各項目物業服務中心報名參加。

　　二、創建評比要求

　　1.環境衛生意識高，支持阜豐物業的環境整治工作，能自愿對庭院進行清理。

　　2.經清理后，庭院內外干凈整潔，無雜物、無衛生死角、無亂堆亂放、無亂搭亂建，凈化、綠化、美化，視覺感整潔。（對確實需要堆放的農居生活必需品、房屋修葺所需材料和生產物資按種類歸類并整齊碼放。）

　　3.無影響環境衛生的散養家禽牲畜。

　　4.庭院及周圍種有植物，且布局合理，綠化美觀，整體視覺感舒適。

　　5.如有房屋出租的，承擔好房東責任，督促好承租人做好庭院及周邊的衛生工作，不將房屋出租給“破爛王”。

　　6.無私搭亂建，嚴格遵守業主規約，配合物業服務工作，無歷史欠費的'阜豐居民。

　　三、評比程序

　　1.宣傳階段（7月）：各項目廣泛宣傳“美麗庭院”創建評選標準、要求，廣泛發動家庭參加創建評選活動。確定、上報10-20戶創建家庭，并提供創建前的庭院全景、房前、屋后、周邊等不同角度照片各一張，至少四張。

　　2.集中清理階段（7-8月）：發動創建家庭對庭院內、房前屋后的衛生死角、亂堆放、亂搭建等進行清理，有條件家庭可對園區進行美化、布置。

　　3.評選考核階段（9月上旬）：創建家庭整治后情況以照片形式上報（要求與整治前同角度照片四張，整治亮點照片二張），各項目以PPT形式對創建家庭進行預選，選出“最美庭院”入圍家庭。評選小組（物業總公司職能部室、項目各部門主管）對入圍家庭突擊實地進行檢查，拍照、考核、打分，每項目評選出1戶“最美庭院”，將評選為“最美庭院”的家庭在各項目進行公示，接受業主們的監督。

　　4.表彰獎勵階段（9月下旬）：通過推薦、初選、實地考核、公示，每項目評選1戶，共計5戶“最美庭院”，掛“最美庭院”獎牌且每戶獎勵價值200元獎品；每項目評選2戶，共計10戶“最美庭院入圍獎”，掛“美麗庭院”獎牌且每戶獎勵100元獎品（各獎項不重復獎勵）。

　　四、長效管理

　　1.“美麗庭院”實行動態考評，評選小組成員不定時對獲得“最美庭院”、“美麗庭院”的家庭進行抽查，如發現衛生情況退步且亂搭亂建不符合標準的，立即提醒或摘牌。

　　2.“美麗庭院”家庭可以參評下一年度的“最美庭院”評選。

　　3.各項目獲獎家庭將在各項目物業服務中心進行展示，希望大家共同維護和愛惜我們的家園文化！

　　康橋郡物業服務中心

　　二零一八年七月二十九日

評選方案篇7

　　一、比賽目的

　　主題班會是班主任根據學校的工作計劃和統一部署，針對班級的特點，圍繞主題，通過班集體對青少年進行思想教育的一種重要形式;是青少年學生進行自我教育的有效方式;是更好地落實學校德育工作的主要途徑、手段。一堂好的班會課，能很好地解決許多平時難以解決的思想教育問題，與其他德育形式相比，主題班會更能促進良好的班集體氛圍的形成，更能在學生中實現廣泛的思想和文化交流，使學生彼此相悅相容，推動良好的人際環境的形成。

　　二、班會主題：以“誠信”為主題。

　　三、參賽對象：各校所有現崗班主任(45歲以上班主任可自愿參加)、副班主任也可以報名參加。

　　四、班會課時間設置：小學35分鐘

　　五、時間安排：

　　校級比賽：開學---三月底

　　片級比賽：三月底---四月底

　　區級決賽：四月底---五月中旬

　　六、評選步驟：

　　1、學校進行初選， 20個班以下的推1節，20個班以上的'推2節，參加德研片優秀主題班會課選拔，晉級區級三等獎。

　　2、小學組每個德研片推薦2節進入區級選拔賽，晉級區級二等獎;

　　3、從入選的班會課中推選出小學組2節作為區級一等獎。同時成為第六屆全國班會課現場展示大賽的候選者。

　　七、比賽要求：

　　1、參加此次比賽的班會課應是：緊緊圍繞教育部提出的 “課程育人、實踐育人、環境育人、骨干育人、情感育人”的精神而開展的以“誠信”為主題的教育活動。具體課題可直選，盡量做到關注社會、學校、家庭的現實生活，關注學生普遍關心和感興趣的問題;突出情感、態度、價值觀教育，做到思想性、知識性、情感性的完美統一。

　　2、在內容上，要求主題明確，貼近時代，貼近學校實際，貼近學生的所思所想，把時代的烙印融入到主題班會中，充分調動學生積極性，讓學生主動參與，凸現學生的認識力、思辯力和表現力，讓學生在活動中明辨是非，接受教育，凈化心靈，陶冶情操;在形式上，可以一個范例、一個話題，通過討論、演講、辯論、講故事、角色扮演、情景劇等，凸現學生的認識力、思辯力和表現力，讓學生在活動中明辨是否，接受教育，凈化心靈，陶冶情操。

　　3、主題班會課比賽主要考核班主任老師的策劃、協調、駕馭課堂和應變的能力，一般應由班主任老師主持，學生積極參與，進行自我教育。

評選方案篇8

　　一、評選標準：

　　1、在品德修養上，應知榮明恥，具有熱愛祖國、服務人民、辛勤勞動、崇尚科學的高尚品德，具有良好的文明衛生習慣，愛護環境，勤儉節約。遵紀守法，遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及學校的規章制度。積極參加集體活動，孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。具有“愛國、守法、誠信、知禮”的'公民道德和社會主義榮辱觀。

　　2、在學習生活上，應具有正確的學習目的和良好的學習習慣，勤奮學習，刻苦鉆研，勤思好問，牢固掌握各門功課的基礎知識和基本技能，不偏科，注意全面發展。

　　3、在藝體活動上，應積極參加藝術訓練和體育鍛煉，上好每節藝術課、體育課、體鍛課，做好“三操”，體育成績達到國家統一規定的各個年齡段的最低要求，培養良好的心理素質和審美情趣。

　　4、在人際交往上，能積極參加每次的社會實踐活動和班隊活動；在活動中和日常生活中能樂于奉獻、誠實守信、勇于創新；欣賞、接納、包容、關愛他人，掌握溝通方法，有自信，大膽表達自己的想法，不以自我為中心，不隨便發脾氣，學會傾聽別人的意見，善于與別人交流合作，懂得在有良好的心理素質和較強適應社會生活的能力。言行一致，誠實謙虛，團結同學，

　　二、評選內容及步驟：

　　1、根據評選標準和個人特點，每班評選出一名“朝天xx星”，如“朝天科技星”、“朝天禮儀星”、“朝天勤學星”、“朝天才藝星”、“朝天環保星”、“朝天舞蹈星”、“朝天百靈鳥星”等。

　　2、推選出來的“朝天之星”填寫好以下表格于周五（5月18日）交到大隊部匯總。重點介紹自己的特別之處，最好能以故事的形式講述自己的閃光點。要求：低年級100字，中年級200字，高年級300字。

　　3、第13周安排拍照。

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