實施方案經(jīng)典10篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么你有了解過方案嗎？下面是小編幫大家整理的實施方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實施方案 篇1

　　為貫徹落實全國節(jié)能低碳低碳工作電視話會議精神，根據(jù)教育部、省教育廳、市教育局《關(guān)于開展節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動的通知》要求，以及區(qū)教育局《環(huán)翠區(qū)教育系統(tǒng)開展“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動”實施方案》內(nèi)容，進(jìn)一步動員全校廣大師生積極參與到“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動”中來，特定本方案：

　　一、指導(dǎo)思想和原則

　　1、指導(dǎo)思想。全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，落實節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境基本國策，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強(qiáng)化學(xué)校師生的節(jié)能低碳意識和環(huán)保意識，建立嚴(yán)格的管理制度，實行有效的激勵政策，加快構(gòu)建節(jié)約型校園，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

　　2、基本原則。堅持節(jié)能低碳與發(fā)展相互促進(jìn)，節(jié)能低碳是為了更好地發(fā)展，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展必須節(jié)能低碳；堅持開發(fā)與節(jié)約并舉，節(jié)能低碳優(yōu)先，效率為本；堅持把節(jié)能低碳作為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的主攻方向，把減排作為保護(hù)環(huán)境的重要舉措，通過積極開展以節(jié)能低碳低碳為讓要內(nèi)容的學(xué)校主題教育活動和社會實踐活動，營造節(jié)能低碳低碳校園文化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)能低碳環(huán)保意識和行為習(xí)慣。

　　二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為切實加強(qiáng)對“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動”的組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一路小學(xué)成立由王建凱副校長任組長的“節(jié)能低碳低碳學(xué)校行動”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在總務(wù)處，詳細(xì)負(fù)責(zé)相關(guān)制度的制定、節(jié)能低碳低碳的詳細(xì)措施，德育處負(fù)責(zé)師生的教育活動。

　　三、主要內(nèi)容

　　1、加強(qiáng)節(jié)能低碳環(huán)�；�礎(chǔ)教育。開設(shè)節(jié)能低碳環(huán)保知識講座課，以宣傳教育為載體，廣泛開展節(jié)約資源“五個一”活動，即節(jié)約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”、“一分錢”。要充分利用好校園垃圾分類的實踐活動，教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在實踐中體會到加強(qiáng)節(jié)能低碳環(huán)保教育的重要意義。經(jīng)常開展“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”評比活動，并通過班隊會、家長會、家校聯(lián)合等形式進(jìn)行經(jīng)驗交流，真正落實節(jié)能低碳環(huán)保進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭。

　　2、開展主題教育和社會宣傳活動。充分利用黑板報、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等進(jìn)行節(jié)能低碳低碳教育活動，通過班隊會、家長會開展“節(jié)能低碳伴我在校園”、“我把節(jié)能低碳帶回家”等活動，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立節(jié)能低碳環(huán)保的意識，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能低碳的竅門和方法，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭成員節(jié)約用電、節(jié)約用水、愛惜糧食；組織學(xué)生參加各類環(huán)境保護(hù)征文、演講比賽、手抄報等活動；向師生們發(fā)出“節(jié)能低碳低碳，抵制白色污染，從我做起”的倡議書，舉行“改變生活細(xì)節(jié)，從身邊小事做起，為節(jié)能低碳低碳做貢獻(xiàn)”的節(jié)能低碳低碳簽名行動；開展“小手拉大手”教育活動，通過“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，推動一個社區(qū)”的方式，倡導(dǎo)師生從“關(guān)閉電器的同時拔掉插頭，將燈泡換成節(jié)能低碳燈泡，減少使用塑料袋，將空調(diào)調(diào)到26度，使用節(jié)水馬桶”等生活細(xì)節(jié)做起，在全社會積極營造節(jié)能低碳低碳的良好氛圍；結(jié)合植樹節(jié)、地球日、世界是環(huán)境日、國際生物多樣性日等特定的時間，在校內(nèi)、社區(qū)進(jìn)行以環(huán)境教育為主題的宣傳教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立節(jié)能低碳愛護(hù)環(huán)境的意識，不亂丟、亂倒、亂吐、亂畫，自覺節(jié)約、垃圾合理分類，使節(jié)能低碳低碳成為每個師生的.良好習(xí)慣和自覺行為。

　　3、全面采取節(jié)能低碳低碳措施。一是建立健全節(jié)能低碳環(huán)保制度，做好學(xué)校發(fā)展和校園建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)基本建設(shè)、維修改造中的建筑節(jié)能低碳工作。嚴(yán)格執(zhí)行國家省市建筑節(jié)能低碳的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。二是食堂設(shè)備及原材料、教學(xué)辦公用品、學(xué)生作業(yè)本等實行集中采購的一定要集中采購，發(fā)揮規(guī)劃采購的優(yōu)勢，保證質(zhì)量，降低價格，提高資金的使用效率。三是加大對食堂、商店的綜合管理，本著為學(xué)生服務(wù)的宗旨，堅持微利經(jīng)營，鼓勵綜合實力強(qiáng)、信譽(yù)高的社會企業(yè)參入學(xué)校后勤服務(wù)。

　　4、開展節(jié)能低碳環(huán)保社會實踐活動。主動聯(lián)系節(jié)能低碳低碳先進(jìn)企業(yè)、機(jī)關(guān)、商廈、社區(qū)等，作為學(xué)校節(jié)能低碳低碳宣傳教育和社會實踐活動的基地，方便學(xué)生開展以節(jié)能低碳環(huán)保為主題的社會實踐活動。

實施方案 篇2

　　為加強(qiáng)對校園欺凌事件的預(yù)防與處理，根據(jù)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》、省教育廳《關(guān)于印發(fā)《全省中小學(xué)校園欺凌專項治理工作方案》的通知》以及廣豐區(qū)教體局廣教安字【20xx】12號文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，從即日起至今年12月底，全面開展校園欺凌專項治理工作。現(xiàn)制定如下方案：

　　一、治理目的.

　　通過專項治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安、和諧校園。

　　二、機(jī)構(gòu)建設(shè)

　　成立廣豐信息技術(shù)學(xué)校校園欺凌專項治理工作小組：

　　組長：葉小芬

　　副組長：葉先田

　　成員：俞碧輝 吳 蘇 黃義飛（兼任學(xué)校專項治理工作辦公室主任） 鄧 偉 席 康 呂 平 周值文 全體班主任

　　三、方法步驟

　　本次專項治理分為兩個階段進(jìn)行。

　　（一）、第一階段：5月--7月

　　1、成立專項治理工作小組，制訂學(xué)校專項治理工作實施方案。

　　2、在6月3日教師例會上，組織全體教職員工深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會省教育廳、區(qū)教體局文件精神，學(xué)習(xí)相關(guān)校園欺凌案列，明確專項治理工作的重要性、迫切性。

　　3、6月6日晨會舉行“杜絕校園欺凌，建設(shè)和諧校園”欺凌專項整治工作啟動儀式。

　　4、組織教職員工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。

　　5、開展專題教育：（七個一專項教育活動）

　　（1）、進(jìn)行一次法制教育。

　　（2）、利用廣播、宣傳櫥窗、校園xx公眾平臺等媒介，廣泛開展品德、心里健康和安全教育。

　�。�3）、開展一次家訪活動。要求教師深入學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，將校園欺凌專項治理工作目的意義告知家長，加強(qiáng)家校聯(lián)系，共筑反欺凌的銅墻鐵壁，形成群防群治的良好局面。

　　（4）、各班級進(jìn)行一次全方位的矛盾排查，做好資料記載，有效的進(jìn)行糾紛、矛盾化解，將問題處理在萌芽狀態(tài)。

　　（5）、各班級開好《我們同是一家人》的主題班會。

　�。�6）、在《廣信大講堂》上開展《珍愛生命》主題講座。引導(dǎo)學(xué)生遵章守紀(jì)、文明有禮、拒絕欺凌，共建美麗和諧校園。

　�。�7）、開展一次“校園欺凌”專項督導(dǎo)活動。

　　6、完善規(guī)章制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職員工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

　　7、加強(qiáng)預(yù)防工作。加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，通過設(shè)立校園欺凌舉報箱、匿名問卷調(diào)查、學(xué)生訪談、同學(xué)舉報、調(diào)看監(jiān)控錄像、教師與家長報告等方式了解掌握校園欺凌的真實情況，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人。

　　8、及時有效處理。要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

　�。ǘ�）、第二階段：9月――12月。

　　學(xué)校將對第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)行全面自查、督查和總結(jié)，形成書面報告并上報教育主管部門。

　　1、學(xué)校自查，按照要求進(jìn)行全面自查和總結(jié)，將自查工作報告與9月15日前上報區(qū)教體局綜治辦。

　　2、資料匯總、分類歸檔，以備市、省級督查。

實施方案 篇3

　　去年，我�！皩W(xué)陶”特色順利通過鎮(zhèn)江市特色學(xué)校評估，“弘揚(yáng)行知文化，傳承陶笛藝術(shù)，堅持特色興校”已成為我校的發(fā)展方向和必然追求。在“雙陶文化”特色的引領(lǐng)下，本學(xué)期，為增強(qiáng)學(xué)校教育實力，激發(fā)陶笛教育活力，努力創(chuàng)建陶笛藝術(shù)特色品牌學(xué)校，根據(jù)學(xué)校實際，特制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　樹立全面育人，注重個性特長發(fā)展的理念，以學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”為宗旨，努力打造校園陶笛藝術(shù)教育品牌，不斷提升特色育人水平，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。

　　二、實施目標(biāo)：

　　1.加強(qiáng)特色育人工作，重視陶笛藝術(shù)教育教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生審美意識，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生終身熱愛藝術(shù)意識，養(yǎng)成對藝術(shù)不斷追求的良好習(xí)慣，學(xué)會陶笛藝術(shù)的基本知識，掌握基本的技能，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)修煉，完善人格，提高能力，增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)情趣。

　　3.尊重差異與教師有效指導(dǎo)相結(jié)合，讓每一個學(xué)生親近陶笛、愛上陶笛，因生而異、想方設(shè)法地開展各種陶笛藝術(shù)活動。

　　4.切實上好音樂課、陶笛活動課，利用這兩個時間段專門輔導(dǎo)，以陶笛精品社團(tuán)學(xué)生帶動其他學(xué)生進(jìn)步，努力打造學(xué)校陶笛藝術(shù)品牌。

　　5.創(chuàng)新陶笛考核機(jī)制，嘗試陶笛星級考核，全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)陶笛熱情，提高全校學(xué)生整體陶笛吹奏水平。

　　三、具體要求：

　　1.陶笛訓(xùn)練進(jìn)課表。各班認(rèn)真上好陶笛活動課，課表上安排的陶笛課必須上實上好，三——六年級確保每周兩次的陶笛集中訓(xùn)練時間。（一二年級利用看班時間自由調(diào)配，至少上足一課時的整班陶笛集中訓(xùn)練課）音樂課實施30+10的教學(xué)，“30”指在一節(jié)課的前30分鐘時間里，音樂教師正常進(jìn)行本節(jié)課的'音樂教學(xué)，“10”指剩余的10分鐘用于進(jìn)行陶笛輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　2.陶笛教學(xué)有教材。根據(jù)學(xué)�？傮w安排，三月份我校將出臺校本課程實施方案，到時將根據(jù)學(xué)�？傮w要求及課程實施方案組織人員開發(fā)好《風(fēng)雅陶笛》一至六年級校本教材。

　　3.陶笛項目有梯隊。在抓好各班普及工作的基礎(chǔ)上，學(xué)校精品陶笛社團(tuán)要更上一層樓，各班繼續(xù)推薦好苗子進(jìn)入社團(tuán)，為社團(tuán)增添新鮮血液。

　　4.陶笛成果有評價。設(shè)立“陶笛星章”，將星級定為1至5星，期末由班主任、音樂教師給每個學(xué)生進(jìn)行陶笛星級考核。

　　四、實施辦法：

　　由班主任和音樂老師共同完成，全面落實校本教材。

　　音樂老師：

　　1．音樂老師每節(jié)音樂課安排10分鐘的陶笛指導(dǎo)、練習(xí)。

　　2．重點抓好陶笛尖子生的培養(yǎng)。

　　3.期末做好任教班級學(xué)生陶笛星級考核。

　　4.充分發(fā)揮風(fēng)雅陶笛社團(tuán)的引領(lǐng)作用，認(rèn)真指導(dǎo)12孔陶笛的教學(xué)輔導(dǎo)，每月訓(xùn)練一首陶笛曲。

　　班主任：

　　1．班主任每周上好固定的陶笛活動課。

　　2．布置學(xué)生每天完成10分鐘陶笛吹奏練習(xí)的家庭作業(yè)，并負(fù)責(zé)檢查。

　　3．按照學(xué)陶辦的安排，根據(jù)學(xué)生實際水平，逐步落實教學(xué)內(nèi)容。

　　4．抓好本班80%學(xué)生的輔導(dǎo)和過關(guān)。

　　5.期末做好本班學(xué)生陶笛星級考核。

　　五、教學(xué)注意點：

　　1.各年級在陶笛教學(xué)中始終強(qiáng)調(diào)陶笛演奏的姿勢、方法、保養(yǎng)等習(xí)慣。

　　2.各年級在原有陶笛基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地進(jìn)行陶笛輔導(dǎo)訓(xùn)練。

　　六、檢查與考核：

　　1.由校長室、學(xué)陶辦、部分音樂老師組成學(xué)校陶笛檢查班子，落實檢查制度，定期不定期檢查音樂課、陶笛活動課上陶笛吹奏落實情況，月底進(jìn)行當(dāng)月陶笛曲整班吹奏情況過關(guān)檢查，并及時在校園網(wǎng)上予以公布。

　　2.期末由班主任和任教音樂教師共同對學(xué)生進(jìn)行五星級考核，從音準(zhǔn)、節(jié)奏、熟練等方面考核學(xué)生本學(xué)期陶笛曲掌握情況。（具體星級考核六月份將組織班主任、音樂老師學(xué)習(xí)）

　　七、具體工作安排：

　　二月份：制定本學(xué)期陶笛藝術(shù)推廣方案（學(xué)陶辦）；

　　三月份：

　　1.各年級陶笛練習(xí)曲目布置：

　　▲一年級初步認(rèn)識陶笛構(gòu)造，熟練掌握七個音符的吹奏方法；

　　▲二、三年級吹奏《歡樂頌》；

　　▲四—六年級學(xué)校使用簡譜吹奏《陶笛考級曲集》一級中的《練習(xí)曲一》；

　　2.月底進(jìn)行整班陶笛吹奏考核；

　　四月份：

　　1.籌備編寫校本教材《風(fēng)雅陶笛》；

　　2.各年級陶笛練習(xí)曲目布置：

　　▲一年級：《祝你生日快樂》；

　　▲二、三年級：《四季歌》；

　　▲四—六年級使用簡譜吹奏《練習(xí)曲二》《練習(xí)曲三》；

　　3.月底進(jìn)行整班陶笛吹奏考核；

　　五月份：

　　1.組織編印校本教材《風(fēng)雅陶笛》，下發(fā)各班；

　　2.陶笛訓(xùn)練進(jìn)課堂專項抽查（重點音樂課和課表上安排的陶笛訓(xùn)練時間）；

　　3.各年級陶笛練習(xí)曲目布置：

　　▲一年級學(xué)生繼續(xù)鞏固《祝你生日快樂》；

　　▲二、三年級：《紅河谷》；

　　▲四—六年級使用簡譜吹奏《我和你》；

　　4.籌備“雙陶文化”月陶笛節(jié)目；

　　5.月底進(jìn)行整班陶笛吹奏考核；

　　六月份：

　　1.參加�！半p陶文化”月活動；

　　2.各年級陶笛練習(xí)曲目布置：

　　▲一年級：《小星星》；

　　▲二、三年級：《康定情歌》；

　　▲四——六年級使用簡譜吹奏《小白菜》和《太湖船》；

　　3.陶笛五星級考核。

實施方案 篇4

　　農(nóng)村宅基地審批工作實施方案為貫徹落實中央1號文件精神，認(rèn)真做好審批農(nóng)村宅基地試點工作，推進(jìn)農(nóng)村土地制度改革，根據(jù)國土資源部《關(guān)于進(jìn)一步加快宅基地使用權(quán)登記發(fā)證工作的通知》，結(jié)合實際情況，按照新區(qū)管委會下發(fā)的《農(nóng)村宅基地審批管理暫行辦法》，制定本工作方案。

　　一、審批原則

　　根據(jù)土地利用總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴(yán)格按照《土地管理法》、《農(nóng)村宅基地審批管理暫行辦法》中確定的一戶一宅和用地規(guī)模進(jìn)行審批。在審批過程中既要解決農(nóng)民住房現(xiàn)在存在的緊迫需求，又必須規(guī)范農(nóng)村宅基地建設(shè)行為，這兩個方面要同時兼顧。

　　二、審批目標(biāo)

　　通過有計劃的安排農(nóng)村宅基地審批，有序合理的解決農(nóng)民對宅基地的需求，推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)，同時有效的遏制宅基地亂搭亂建的現(xiàn)象。根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)目前情況，20xx年全年擬審批農(nóng)村宅基地約300戶，需建設(shè)用地面積99000平方米，將依據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)申請比例大小，合理分配農(nóng)村宅基地建設(shè)用地指標(biāo)。今后年度依據(jù)建設(shè)實際合理確定審批規(guī)模。

　　三、審批范圍

　　這次啟動的具體范圍為新區(qū)城市規(guī)劃所確定的城市建設(shè)用地以外的行政村，且符合土地利用總體規(guī)劃、新區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃，并已完成編制經(jīng)審查批準(zhǔn)公布了村莊建設(shè)規(guī)劃的村社。（見附表）

　　四、審批條件

　　1、農(nóng)村宅基地審批范圍符合土地利用總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃所確定保留的行政村，并已做出完善的新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，且符合下列條件之一的，可以申請使用宅基地：

　�。ㄒ唬┺r(nóng)村村民因結(jié)婚等原因（包括男到女家落戶），原有宅基地一戶一宅，不能解決住房確需分戶的；復(fù)員軍人經(jīng)區(qū)（縣）級以上人民政府批準(zhǔn)回原籍落戶定居，農(nóng)村確無住房的.；

　　（二）實施村鎮(zhèn)規(guī)劃或舊村鎮(zhèn)改造，需要調(diào)整搬遷的；

　�。ㄈ�）因國家、集體建設(shè)項目占用原宅基地需要搬遷的；

　　（四）市級以上人民政府規(guī)定的其他條件。

　　凡有下列情形之一的，不予批準(zhǔn)宅基地：

　�。ㄒ唬┎环�合以上規(guī)定所規(guī)定條件的；

　�。ǘ�）不符合土地利用總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃和村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃的；

　�。ㄈ�）符合以上規(guī)定，但原有宅基地面積超過標(biāo)準(zhǔn)宅基地面積0.8倍以上能夠解決分戶需要的；

　�。ㄋ模┏鲑u、轉(zhuǎn)讓、出租原有住房或改變原住房用途，再申請宅基地的；

　　（五）國家法律法規(guī)政策規(guī)定其他不宜批準(zhǔn)的情形。

　　2、農(nóng)村宅基地審批程序

　　（1）前期準(zhǔn)備。由規(guī)劃國土局負(fù)責(zé)總體牽頭，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體負(fù)責(zé)，公安局、綜合執(zhí)法局配合摸清可審批宅基地行政村的戶籍、宅基地現(xiàn)狀使用情況，由建設(shè)局負(fù)責(zé)督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)編制村莊建設(shè)規(guī)劃。

　�。�2）村民申請。村民向所在村民小組提出申請，經(jīng)村委會或者村民小組代表會議討論通過后，由村民委員會填寫公示內(nèi)容連同個人申請一并在所在村組張榜公示7天，無異議后由村民小組或村委會分別簽署意見并加蓋村委會公章，統(tǒng)一上報各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府并提交申請人的身份證、戶籍薄。

　　（3）受理審核。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府依據(jù)村（社）上報的資料，進(jìn)行審核(申請人的身份證、戶籍薄原件)，確認(rèn)符合宅基地審批條件的農(nóng)戶，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土所組織人員依據(jù)土地利用總體規(guī)劃、新村規(guī)劃進(jìn)行選址并現(xiàn)場踏勘核實，落實清用地權(quán)屬，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府對不符合條件的申請退還各村社，對符合條件的簽署意見并加蓋鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府公章報規(guī)劃和國土資源局。

　　（4）審核審批。規(guī)劃和國土資源局對鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）上報的農(nóng)村宅基地申請審核同意后，按批次上報管委會審批。經(jīng)新區(qū)管委會審批同意后，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）國土所組織人員依據(jù)新村規(guī)劃按上報時確定的選址范圍進(jìn)行現(xiàn)場定界放線，批準(zhǔn)的農(nóng)戶按照城鄉(xiāng)建設(shè)管理局提供的標(biāo)準(zhǔn)圖集進(jìn)行建設(shè)。由新區(qū)建設(shè)局會同鎮(zhèn)政府對村民住宅建設(shè)實施建設(shè)管理，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府對選址落實情況、建設(shè)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤管理。

　　（5）組織驗收。新批宅基地竣工后由國土所安排相關(guān)工作人員進(jìn)行現(xiàn)場驗收，農(nóng)戶按照地籍管理程序申請辦理《集體土地使用證》。

　　五、責(zé)任單位

　　1、公安局負(fù)責(zé)盡快界定各審批村村民戶籍。

　　2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)盡快摸清各審批村村民的超占、多占宅基地的情況，并對已審批的農(nóng)村宅基地嚴(yán)格控制范圍和用地面積，嚴(yán)禁超占、多占。

　　3、新區(qū)城鄉(xiāng)建設(shè)局負(fù)責(zé)村民住宅的建設(shè)管理并協(xié)助、督促各鄉(xiāng)鎮(zhèn)盡快完成村新村建設(shè)規(guī)劃，并制定農(nóng)村宅基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)圖集。對建設(shè)區(qū)內(nèi)各行政村，盡快編制住房申請配套方案，以便解決村民的住房需求。

　　4、綜合執(zhí)法局負(fù)責(zé)監(jiān)督各行政村宅基地建設(shè)情況，對未審批宅基地的行政村，加大檢查力度，有效制止亂搭亂建行為。

　　5、規(guī)劃和國土局負(fù)責(zé)對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)所上報宅基地申請進(jìn)行復(fù)核，將復(fù)核通過的宅基地申請按批次上報管委會予以審批，將批準(zhǔn)情況送執(zhí)法局、建設(shè)局等相關(guān)部門，并對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府監(jiān)管情況進(jìn)行檢查。

實施方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　為增強(qiáng)班級同學(xué)的政治意識、組織意識和模范意識，提高學(xué)生的服務(wù)能力和服務(wù)水平，增強(qiáng)班級的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，同時繼續(xù)推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵和引導(dǎo)落后同學(xué)提高學(xué)習(xí)積極性，本班針對本專業(yè)實際情況制定幫扶計劃。

　　二、幫扶人員： 班上成績排名前10的同學(xué)

　　三、幫扶對象：班上仍有未通過課程的同學(xué)

　　四、幫扶對象基本情況

　　1、學(xué)習(xí)上，一些同學(xué)自進(jìn)入大學(xué)以來，學(xué)習(xí)的積極性較低，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，經(jīng)常出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象；自大一以來每學(xué)期都有掛科的現(xiàn)象，最多一次掛七科，至今大一的課程還未補(bǔ)考通過；大學(xué)英語四級考試由于每次考試都未認(rèn)真準(zhǔn)備，到目前大學(xué)英語四級還未通過；

　　2、思想上，上進(jìn)心不夠，沒有樹立正確的人生觀、價值觀，對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠；

　　3、生活上，懶散怠慢，大部分時間用于玩網(wǎng)絡(luò)游戲，時常有外出游戲通宵的情況；對待除游戲以外的事務(wù)，缺乏興趣和熱情，積極性很低；

　　4、其他方面，很少參加學(xué)院活動和社會實踐，沒加入任何學(xué)院社團(tuán)。

　　五、幫扶措施

　　1、學(xué)習(xí)上：以積極督導(dǎo)和幫助為主，及時掌握該同學(xué)的.學(xué)習(xí)和到課情況，努力幫助該同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)主動性；每周進(jìn)行三次以上的

　　學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，督促其按時完成老師布置的任務(wù)，督導(dǎo)其準(zhǔn)時到課；幫助該同學(xué)制度每個月的英語學(xué)習(xí)計劃，并及時進(jìn)行督導(dǎo)；

　　2、思想上：以積極教育和交流為主，及時掌握該同學(xué)的思想狀

　　況和心理狀況，引導(dǎo)該同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神；每周進(jìn)行兩次以上的交流談心，給予必要的指導(dǎo)，用名人的成功經(jīng)歷來予以激勵，樹立“不拋棄，不放棄”的思想；

　　3、生活上：以激勵和引導(dǎo)為主，幫助其培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度；利用與該同學(xué)同寢室的便利，通過自身的行為引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)除游戲以外生活中的樂趣，并不斷激勵該同學(xué)多參加集體和學(xué)院活動；

　　4、其他方面：以獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分為誘餌，積極鼓勵該同學(xué)和成績較好的同學(xué)一起參加學(xué)員活動和社會實踐；爭取獲得周圍的朋友的配合，并對朋友提出共同幫扶的措施方法。

　　5、建立幫扶日記，對幫扶情況進(jìn)行及時總結(jié)，并記錄該同學(xué)的進(jìn)步情況；

　　六、幫扶的預(yù)期目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)上：認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性，樹立了明確的目標(biāo)，學(xué)習(xí)主動性和執(zhí)行力有了提高，到課率也提高了，掛科科目減少，并能補(bǔ)考通過，不出現(xiàn)考試舞弊現(xiàn)象；英語的聽讀寫能力有了明顯的提高，并順利通過四級；

　　2、思想上：樹立了正確的人生觀、價值觀，有了明確的職業(yè)發(fā)展方向，養(yǎng)成了積極進(jìn)取的精神；

　　3、生活上：做到生活上做事不拖拉，克服一些懶惰的行為，并且自制力有所提高，面對其他同學(xué)能夠更加從容自信。

　　4、其他方面:積極參加學(xué)院活動和社會實踐，動手能力和社會實踐能力得到提高。

　　通過這次幫扶活動，希望班上黨員和成績優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)揮先鋒模范作用，在學(xué)習(xí)上、思想上、生活上以及其他方面幫助該同學(xué)樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生價值觀，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)；同時，提高學(xué)生的服務(wù)能力和服務(wù)水平，增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

實施方案 篇6

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)我校作風(fēng)建設(shè)，改善服務(wù)態(tài)度，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)學(xué)校的執(zhí)行力和公信力，提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，努力建設(shè)充滿活力、廉潔高效、和諧發(fā)展的嶄新校園，根據(jù)章工委[20xx]84號文件要求，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際，特制定如下實施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以提高學(xué)校工作效能、保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系為目標(biāo)；以建設(shè)行為規(guī)范、公正透明、廉潔高效為主題；以改進(jìn)工作作風(fēng)、確保政令暢通、提高行政效率、優(yōu)質(zhì)服務(wù)師生與群眾為主要內(nèi)容，堅持以人為本，通過服務(wù)承諾制，進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高執(zhí)行力和公信力，提升教工服務(wù)人民、服務(wù)師生的能力和水平。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組 長：周玉春（校長、黨支部書記）

　　副組長：司業(yè)倫（副校長） 沈 軍（黨支部副書記）

　　組 員：武宜順（教務(wù)處主任） 劉玉友（教科室主任）

　　葛興波（寄宿部主任） 劉 亮（安全辦主任）

　　姜朝武（辦公室主任） 范 紅（少先隊總輔導(dǎo)員）

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)推行三項制度領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由姜朝武兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)推行三項制度的日常工作。

　　三、目標(biāo)要求

　　牢固樹立“在服務(wù)中加強(qiáng)管理、在管理中促進(jìn)服務(wù)”的理念，堅持內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，著眼于建設(shè)一流隊伍、樹一流作風(fēng)、出一流效能、創(chuàng)一流業(yè)績?yōu)槟繕?biāo)，通過對服務(wù)承諾制的推行落實，努力達(dá)到如下預(yù)期目標(biāo)：一是工作作風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn)；二是為群眾、為學(xué)校、為師生服務(wù)的質(zhì)量和效率有顯著提高；三是學(xué)校內(nèi)部管理和自身建設(shè)有較大改進(jìn)；四是學(xué)校所有干部職工依法行政、誠信管理的能力和水平有較大提高，責(zé)任意識明顯增強(qiáng)；五是社會各界對學(xué)校的滿意度有較大提升。

　　四、主要內(nèi)容

　�。ㄒ唬┓�務(wù)承諾制

　　1、編制崗位職責(zé)。將單位各處室的總體職能、主要職責(zé)、具體崗位的職責(zé)匯編成冊。

　　2、實行門牌公示制。將每個工作崗位的職責(zé)和工作人員的姓名、職務(wù)、照片、聯(lián)系電話在辦公門牌上公示。

　　3、推行掛牌上崗制。學(xué)校工作人員實行全員掛牌上崗。

　　4、實行“AB”工作制。崗位主要責(zé)任人因出差、請假等原因離崗，其職責(zé)必須由“B”角責(zé)任人補(bǔ)充替代履行，避免因主要責(zé)任人離崗而影響工作。“B”角責(zé)任人的崗位要求與主要責(zé)任人崗位要求相同。

　　5、為了進(jìn)一步強(qiáng)化文明服務(wù)職能，增強(qiáng)學(xué)校全體工作人員的服務(wù)意識，達(dá)到“高素質(zhì)、高質(zhì)量、高效率”的要求，全校師生向社會鄭重承諾：

　�、啪礃I(yè)愛崗，敢于負(fù)責(zé)；依章辦事，優(yōu)質(zhì)高效；熱情周到，禮貌服務(wù)。 ⑵常規(guī)工作，準(zhǔn)確無誤；限時辦結(jié)，力求高效；各項工作要公開、公平、公正。

　　⑶首問負(fù)責(zé)、服務(wù)到位。全校教工不得以任何理由拒絕接受因公辦事人員的來電、來訪。辦事人首先咨詢的工作人員為第一責(zé)任人。第一責(zé)任人要做到“首問負(fù)責(zé)，一次告知”，并及時作好上傳下達(dá)，盡到應(yīng)盡的職責(zé)。

　�、葒�(yán)格考核、責(zé)任追究。工作中如有態(tài)度粗暴、言辭不雅或違背師德的現(xiàn)象，隨時接受被服務(wù)對象的投訴，并作為考核的重要依據(jù)。

　�、尚畔�報送，及時準(zhǔn)確。對學(xué)校突發(fā)的重大事件，在第一時間報告領(lǐng)導(dǎo)，并說明事件的基本過程和處置情況，并隨時續(xù)報。

　　⑹按照要求，嚴(yán)格程序。學(xué)校嚴(yán)格按照上級有關(guān)部門核準(zhǔn)的收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)組織收費，并公示有關(guān)收費內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。

　�、私逃�教學(xué)，秩序井然。學(xué)校教師按照學(xué)校質(zhì)量管理的要求，充分尊重法律規(guī)定的學(xué)生基本權(quán)利，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，公正、公平地對待每一個學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣，努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

　　(二)首問責(zé)任制

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校全體教師的工作作風(fēng)，提高工作效能、規(guī)范工作行為，增強(qiáng)服務(wù)意識、提高服務(wù)質(zhì)量、接受社會監(jiān)督、樹立全校的`良好形象，全體教師要以主人翁姿態(tài)，遵循熱情主動、文明辦事、服務(wù)規(guī)范、及時高效的原則，認(rèn)真落實“首問責(zé)任制”。 要真正做到：接待來訪要熱心，聽取情況要細(xì)心，解決問題要耐心，處理問題要公心。群眾來訪時，文明禮貌不可少，群眾咨詢時，耐心解答別嫌擾；職責(zé)范圍內(nèi)，規(guī)定時限必辦好，材料不齊備，詳細(xì)告之不多跑，職責(zé)范圍外，相應(yīng)部門引人找；群眾來問到，千萬別說不知道，人人做主人，熱情服務(wù)評價高。

　　1、印制《章集中心小學(xué)服務(wù)告知書》。

　　2、按照“首問服務(wù)到位、首理負(fù)責(zé)到位”的要求，對屬于首問負(fù)責(zé)人職責(zé)范圍內(nèi)的事項，首問責(zé)任人受理后立即進(jìn)入辦理程序，能及時辦理的事項要立辦立結(jié)；對按規(guī)定不能即時辦理的事項，應(yīng)出具《章集中心小學(xué)服務(wù)告知書》，認(rèn)真登記有關(guān)信息，并按規(guī)定時限要求就辦結(jié)日期做出承諾，辦結(jié)后及時向服務(wù)對象回復(fù)辦理結(jié)果；對需要內(nèi)部多個科室辦理的事項，負(fù)責(zé)做好材料的內(nèi)部傳遞、代辦或全程引導(dǎo)辦事人員按程序辦理，直至辦理完成。

　　3、對不屬于首問責(zé)任人職責(zé)范圍但屬于本單位、部門職責(zé)范圍內(nèi)的事項，首問責(zé)任人應(yīng)主動告知。

　　4、對不屬于本單位職能范圍內(nèi)的事項，首問責(zé)任人應(yīng)當(dāng)說明情況，耐心解釋，告知或盡可能幫助服務(wù)對象了解該事項的具體負(fù)責(zé)單位、部門，并將自己的服務(wù)措施記錄在服務(wù)告知書中交給服務(wù)對象。

　　(三)限時辦結(jié)制

　　對于本部門職責(zé)范圍內(nèi)的事項，要優(yōu)化辦事流程，精簡服務(wù)環(huán)節(jié)，必須在規(guī)定或承諾時間內(nèi)辦結(jié)或答復(fù)，杜絕久拖不辦，辦而不結(jié)的現(xiàn)象；

　　1、當(dāng)事人到我校辦事，在符合法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)定、手續(xù)齊全的前提下，應(yīng)當(dāng)根據(jù)職能配置和工作要求，在承諾期限內(nèi)辦結(jié)當(dāng)事人提出的有關(guān)事務(wù)。

　　2、學(xué)校各職能部門對來人、來電、來函等方式進(jìn)行咨詢的，必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地受理本部門職責(zé)范圍內(nèi)的各種事項；能解答的當(dāng)場給予解答，解答不了或職責(zé)范圍之外的事項，應(yīng)按首問責(zé)任制的有關(guān)規(guī)定辦理。

　　3、對校內(nèi)師生員工和外來辦事人員提出的屬于本部門職責(zé)范圍內(nèi)的各類投訴及時受理，認(rèn)真查處，弄清情況，提出意見，在規(guī)定的時間內(nèi)處理或給投訴人答復(fù)。對各類事項，能辦的要馬上辦，急事急辦，特事特辦；需要會同其它部門辦理的或須經(jīng)會議研究后辦理的事項，要有時限要求；對于不符合政策規(guī)定或因其它原因不能辦理的，也要耐心地說明理由和原因，并在一定時間內(nèi)作出明確的答復(fù)。

　　4、督查檢查限時辦結(jié)的具體期限

　�。�1）對于單位和個人提出的具體辦理事項，只要是符合規(guī)定、手續(xù)齊全的應(yīng)馬上辦理；確因公務(wù)繁忙不能當(dāng)即辦理的要說明原由，并告知來訪者何時辦理，一般均應(yīng)在當(dāng)天辦理，最遲不能超過兩天。

　�。�2）對于需要其它部門辦理或會同幾個部門辦理的事項，應(yīng)在受理之日起3天內(nèi)辦理完畢。

　�。�3）需要本部門會議研究后辦理的事項，在一周內(nèi)辦理完畢。

　　（4）由職能部門提交學(xué)校有關(guān)會議研究的事項，在兩周內(nèi)辦理完畢。

　　（5）需要報經(jīng)縣級以上部門審批的事項，由學(xué)校主管部門負(fù)責(zé)抓緊落實。

　�。�6）遇有緊急事項或特殊情況，應(yīng)及時向本部門負(fù)責(zé)人匯報，或由部門負(fù)責(zé)人向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請示。

　　5、辦理的事項如涉及其它部門的，應(yīng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，盡快與相關(guān)部門協(xié)商，提出辦結(jié)意見，并將結(jié)果告之當(dāng)事人。

　　6、各職能部門要切實遵守限時辦結(jié)制度，并要建立限時辦結(jié)制度登記薄。對所受理的事項均要進(jìn)行登記，并明確主辦科室或主辦人。主辦科室或主辦人負(fù)責(zé)對承辦事項要在承諾期限辦結(jié)，并給予答復(fù)；不能辦理的也要向?qū)Ψ礁嬷�原因�?/p>

　　7、對辦事人首次申請辦理的事項，承辦人要出具服務(wù)告知書，一次性告知辦事人所辦事項需要的申請材料、工作流程和承諾時限。對符合規(guī)定且手續(xù)齊全的申辦事項，對申請材料不齊全或者不符合法定形式的，要在服務(wù)告知書中一次性列出材料清單。

　　8、辦理事項依照法律或相關(guān)規(guī)定需要經(jīng)過聽證、招標(biāo)、拍賣、勘測、檢疫、鑒定、現(xiàn)場審核或?qū)＜以u審等程序的，要在服務(wù)告知書中，明確告知實施時間、實施步驟，積極各項準(zhǔn)備要求。因情況發(fā)生變化或其他客觀原因造成不能近期辦結(jié)需要延期的，應(yīng)當(dāng)由受理事項的負(fù)責(zé)人簽署意見，并在時限屆滿前告知服務(wù)對象，說明原因和理由，并明確辦結(jié)時限。

　　9、未按時限辦理或?qū)��?yīng)辦事項造成延誤的，均要追究責(zé)任。第一次予以誡勉教育，第二次予以行政告誡，并責(zé)令采取補(bǔ)救措施。經(jīng)告誡仍不改正的，要做出相應(yīng)處理或給予行政處分，并追究部門負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

　　10、對限時辦結(jié)制度的執(zhí)行，校內(nèi)各部門、師生員工和外來辦事人員均可進(jìn)行監(jiān)督和舉報。對不執(zhí)行本規(guī)定或不按規(guī)定辦理的可向?qū)W校辦公室投訴。學(xué)校辦公室協(xié)調(diào)并會同有關(guān)部門負(fù)責(zé)實施。對舉報和投訴的，一經(jīng)查實，要對有關(guān)責(zé)任人做出處理。處理結(jié)果要和年度考核、晉級、升職等掛鉤。

　　五、實施步驟

　　（一）制訂方案階段（8月28日到31日）

　　1、明確主要責(zé)任人為推進(jìn)“三項制度”第一責(zé)任人。

　　2、結(jié)合實際情況及工作特點，認(rèn)真研究制定推行“三項制度”的實施方案，明確具體工作內(nèi)容、實施步驟、時間要求、預(yù)期效果和獎懲措施等。

　　（二）宣傳教育階段（9月1日至5日）

　　采取自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)相結(jié)合等方法，將實行“三項制度”的部署要求迅速傳達(dá)到每一個工作人員，廣泛思想發(fā)動，讓全體職工熟知“三項制度”，人人遵守“三項制度”，人人自覺執(zhí)行“三項制度。

實施方案 篇7

各村、企事業(yè)單位：

　　為切實鞏固違法建筑專項整治的成果，進(jìn)一步加大違法建筑的查處力度，有效遏制新違法建筑的產(chǎn)生，真正在全街道范圍內(nèi)建立起“防違、控違、拆違”的長效管理措施。根據(jù)市政府第13次常務(wù)會議和富政函[20xx]11號文件精神，經(jīng)街道黨工委、辦事處研究，制定xx街道違法建筑長效管理機(jī)制實施方案。

　　一、建立網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)

　　1、成立拆違辦

　　辦公地點設(shè)在城市管理科，由辦事處副主任徐雪峰任主任，城市管理科和轄區(qū)執(zhí)法、國土、公安等部門抽調(diào)的同志組成拆違辦。

　　具體組成：主 任：徐雪峰

　　副主任：俞 煥

　　成 員：魏小標(biāo)、吳學(xué)軍、吳春松、錢江、董曉峰、張志平、陸利華、張正龍、費學(xué)峰、馬國娟。負(fù)責(zé)本轄區(qū)防違、控違、拆違工作的組織實施，著重做好違法建筑的巡查、及時制止、自拆強(qiáng)拆、信息上報等工作。

　　拆違辦下設(shè)巡查組，由城市管理科科長俞煥任組長，成員為科室人員、xx執(zhí)法中隊和土管員。

　　具體組成：組 長：俞 煥

　　副組長：魏小標(biāo)吳學(xué)軍

　　成 員：吳春松、陸利華、張正龍、張志平、費學(xué)峰

　　負(fù)責(zé)本轄區(qū)違法建筑的巡查工作﹙每月不少于2次﹚，對發(fā)現(xiàn)的違法建筑應(yīng)及時制止，認(rèn)真填寫好巡查日志，并對村級巡查組的工作進(jìn)行督促落實。

　　2、設(shè)立村級違法建筑巡查組和信息員

　�、糯寮壯膊榻M組長由各村農(nóng)村工作指導(dǎo)員擔(dān)任，各村書記、主任、分管城建、土管的村干部和農(nóng)村工作指導(dǎo)員為成員。具體負(fù)責(zé)本村范圍內(nèi)在建私房的日常巡查工作，并對已發(fā)現(xiàn)的違法建筑做好及時制止、重點監(jiān)管，督促自拆工作。

　�、拼寮壭畔�員由各村分管城建、土管工作的村干部擔(dān)任。負(fù)責(zé)本村范圍內(nèi)在建私房和違法建筑每日信息的定時報送，落實私房掛牌施工等工作。

　　二、明確目標(biāo)，落實舉措

　　1、新違建零控制

　�。�1）與各村簽訂目標(biāo)責(zé)任書。明確各村支兩委會正職為第一責(zé)任人，分管城建工作的村干部為直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任人，下派各村的農(nóng)村工作指導(dǎo)員負(fù)總責(zé)。

　�。�2）對產(chǎn)生新違法建筑的村，在新違法建筑未拆除期間，該村私房審批一律停批。

　　⑶產(chǎn)生新的違法建筑產(chǎn)生未及時上報，讓街道拆違辦發(fā)現(xiàn)或有民舉報的，涉及主房類的，村信息員和農(nóng)村工作指導(dǎo)員扣除當(dāng)月考核獎的50％；涉及附房類的，扣除考核獎的20%。

　�、泉剳痛胧�。年終考核對工作積極、措施到位、成效顯著的村和相關(guān)人員，給予表彰和獎勵；對產(chǎn)生新違法建筑年內(nèi)未拆除的村實行“一票否決制”，對街道辦和村相關(guān)人員，將采取效能問責(zé)措施給予處分，相關(guān)人員遇到下列情形的，予以問責(zé)：

　　產(chǎn)生新違法建筑的村原則應(yīng)在一個月內(nèi)予以拆除。

　　①產(chǎn)生一處新違法建筑。一個月內(nèi)未拆除的，涉及主房類的，村信息員、農(nóng)村工作指導(dǎo)員、村信息員和城市管理科相關(guān)聯(lián)系人扣除一個月考核獎；涉及附房類的，扣除半個月考核獎。并給予以上責(zé)任人及村書記、主任批評教育或通報批評處理。

　　②產(chǎn)生二處新違法建筑。一個月內(nèi)未能拆除的，涉及主房類的，村信息員、農(nóng)村工作指導(dǎo)員、村信息員和城市管理科相關(guān)聯(lián)系人扣除一個季度考核獎；涉及附房類的，扣除一個月考核獎。并給予以上責(zé)任人及村書記、主任通報批評或告戒。

　�、郛a(chǎn)生三處以上新違法建筑。一個月內(nèi)未能拆除的，涉及主房類的，村信息員、農(nóng)村工作指導(dǎo)員、村信息員和城市管理科相關(guān)聯(lián)系人扣除半年度考核獎；涉及附房類的，扣除一個季度考核獎。并給予以上責(zé)任人及村書記、主任待崗或停職處分。

　　2、老違建負(fù)增長

　　為扎實開展“拆違”工作，加快推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)，街道辦事處財政設(shè)立專項獎勵資金，在建新拆舊的工作基礎(chǔ)上專門對各村“空心村”整治實施“以獎代補(bǔ)”的獎勵措施，并在年終的“拆違”工作中捆綁考核。具體如下：

　�、艑嵭幸元劥�補(bǔ)財政適當(dāng)補(bǔ)助政策。街道對各村拆除的建筑物實行補(bǔ)助政策，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：①主房類，磚混結(jié)構(gòu)補(bǔ)助120元∕平方米、泥木結(jié)構(gòu)補(bǔ)助80元∕平方米。②附房類，磚混結(jié)構(gòu)補(bǔ)助80元∕平方米、泥木結(jié)構(gòu)補(bǔ)助50元∕平方米。③簡易房補(bǔ)助30元∕平方米。對拆除當(dāng)年審批宅基地總面積的150%以上的.，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)予以上浮30%。

　　⑵補(bǔ)助面積的計算和拆違面積的認(rèn)定。補(bǔ)助面積為拆除總面積減去當(dāng)年審批總面積（無房戶審批的面積除外）的差。拆違面積的認(rèn)定以各村農(nóng)村工作指導(dǎo)員和城市管理科相關(guān)聯(lián)系人確認(rèn)為準(zhǔn)，否則不予認(rèn)可。面積計算按建筑物的落地面積為準(zhǔn)。

　�、菍嵭小耙徊鹨粰n”。對拆除的建筑物要健全照片、通知書、名冊、面積等檔案資料，作為拆除建筑物的依據(jù)，并及時報送街道城市管理科備案。

　　三、抓好宣教，提高意識

　　街道將切實抓好村級巡查隊伍和信息員隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高工作能力。進(jìn)一步做好國土、城建、規(guī)劃等相關(guān)法律法規(guī)的宣傳，不斷提高干部群眾學(xué)法、守法、依法建房的自覺性。建立三項制度：

　　1、例會制度。每月定期召開村信息員會議，及時分析和解決問題，及時總結(jié)經(jīng)驗。

　　2、培訓(xùn)制度。對街道、村兩級城管土地工作隊伍每半年不少于1次的定期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作能力。

　　3、宣傳制度。廣泛運用新聞媒體、宣傳車等載體抓好法律法規(guī)等知識的宣傳，街道宣傳車每季度不少于1次在街道轄區(qū)開展廣泛宣傳，營造良好的建房氛圍。

　　四、有獎舉報，全民監(jiān)管

　　為深入開展“拆違”工作，發(fā)揮廣大群眾對違法建筑監(jiān)管的積極性和主動性，街道辦對新產(chǎn)生的違法建筑設(shè)立個人違法建筑行為有獎舉報制度，舉報電話：63485035 63485082。

　　1、舉報的類別和獎勵標(biāo)準(zhǔn)。①舉報的違法建筑是主房類的，經(jīng)查實后給予一次性獎勵300元。②舉報的違法建筑是附房類的，經(jīng)查實后給予一次性獎勵100元。

　　2、獎勵程序。

　�、� 舉報核實

　　街道拆違辦接到舉報受理后，在24小時內(nèi)指派責(zé)任人調(diào)查核實。同時符合下列三個條件的，舉報有效：

　�、� 舉報受理前，該違法建筑未被有關(guān)部門發(fā)現(xiàn)的；

　　② 同一違法建筑屬于首次舉報的；

　　③ 所舉報的違法建筑經(jīng)調(diào)查屬實的。

　�、� 獎金的領(lǐng)取

　�、� 舉報人有獎勵要求的，由街道拆違辦具體承辦人員填寫《違法建筑舉報獎勵申請表》，并按照“一案一檔”要求，整理好舉報調(diào)查的相關(guān)依據(jù)、資料，經(jīng)拆違辦負(fù)責(zé)人審核批準(zhǔn)同意報街道辦主任批準(zhǔn)。

　�、� 審核批準(zhǔn)后發(fā)獎勵通知，要求舉報人憑有效證件到指定地點領(lǐng)取獎金。如果通知發(fā)出后2個月內(nèi)無人領(lǐng)取的，視為自動放棄。

實施方案 篇8

　　為認(rèn)真貫徹市《關(guān)于全面推進(jìn)依法治市的實施意見》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)依法行政、依法治教、依法治校的工作力度，從源頭上排查教育領(lǐng)域存在的各種風(fēng)險，分析產(chǎn)生的原因，深入推進(jìn)預(yù)防風(fēng)險體系建設(shè)，確保教育改革持續(xù)健康發(fā)展。結(jié)合市教育局實際情況，經(jīng)局黨組研究決定，將20xxx年定為市教育局風(fēng)險排查管控年。為扎實有效地開展好市教育局直屬單位的風(fēng)險排查管控工作，特制訂本實施方案。

　　一、風(fēng)險排查管控工作的重要意義

　　風(fēng)險排查管控工作是市教育局針對存在的風(fēng)險隱患開展的一項重要工作，是對教育局各項工作的一次自檢自查，從而達(dá)到自我體檢、自我診斷、自我治愈的目的。風(fēng)險排查管控工作是教育系統(tǒng)開展好各項工作的基礎(chǔ)，是保障教育行政部門依法行政、依法治教的基礎(chǔ)，是保障學(xué)校正常教育教學(xué)秩序、校園安全穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是學(xué)校不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展的基礎(chǔ)，是維護(hù)學(xué)校、教育工作者和學(xué)生合法權(quán)益的基礎(chǔ)，認(rèn)真開展風(fēng)險排查管控工作是我市教育持續(xù)健康發(fā)展的重要保障。

　　二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)

　　為加強(qiáng)風(fēng)險排查管控工作的指導(dǎo)，市教育局成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　成員：

　　三、查找對象、內(nèi)容和方法

　　查找對象：市教育局直屬單位、機(jī)關(guān)各科室。

　　查找內(nèi)容：重點圍繞安全穩(wěn)定、廉潔從政、政治紀(jì)律、人事勞資、財務(wù)管理、資產(chǎn)管理、教育教學(xué)、招標(biāo)采購、輿情管控、隊伍建設(shè)、學(xué)生和班級管理等方面工作進(jìn)行風(fēng)險排查。

　　根據(jù)各單位、機(jī)關(guān)各科室的工作職能和各崗位的工作職責(zé)，緊密結(jié)合行政管理工作，突出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位、中層管理崗位；機(jī)關(guān)科室長崗位和一般崗位“四個層次”，采取自己找、群眾提、互相查、領(lǐng)導(dǎo)點等“四種方法”，查找思想道德、崗位工作流程、制度機(jī)制、社會環(huán)境等方面的各種風(fēng)險。有效識別各個崗位、各個環(huán)節(jié)已經(jīng)構(gòu)成或可能構(gòu)成的風(fēng)險因素，并及時制定風(fēng)險管控措施，從而實現(xiàn)對崗位風(fēng)險的科學(xué)化、系統(tǒng)化的管控，構(gòu)筑前期預(yù)防、中期監(jiān)控、后期處置“三道防線”，建立教育系統(tǒng)風(fēng)險管控工作的長效機(jī)制。

　　四、動員組織排查，科學(xué)評定風(fēng)險（第一階段：xx月22日-xx月19日）

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動（xx月22日-xx月2xx日）

　　適時召開動員會議，部署教育系統(tǒng)風(fēng)險排查管控工作。各單位、機(jī)關(guān)各科室通過開展風(fēng)險排查、廉政教育、依法治教等專題培訓(xùn)形式，積極營造良好的氛圍，使廣大干部、教師了解風(fēng)險管控工作的重要意義，增強(qiáng)參與工作的主動性和積極性。

　�。ǘ�）查找風(fēng)險點（xx月29日-xx月12日）

　　各單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)各科室長牽頭，集體研究討論，從全局的高度查找和分析行政、管理過程中產(chǎn)生的風(fēng)險，從法律、政策、體制機(jī)制、權(quán)力運行、人員管理等環(huán)節(jié)查找風(fēng)險。

　　1.學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)崗位風(fēng)險查找。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合“一崗雙責(zé)”的要求，履行主體責(zé)任，認(rèn)真梳理和分析學(xué)校分管的主要工作，重點查找在安全穩(wěn)定、財經(jīng)紀(jì)律、人事制度、資產(chǎn)管理、廉潔從政等方面存在的風(fēng)險。

　　2.學(xué)校中層管理崗位風(fēng)險查找。學(xué)校中層管理干部結(jié)合崗位職責(zé)、規(guī)章制度，重點查找在履職過程中廉潔自律、工作流程、財務(wù)制度、招標(biāo)采購、選先評優(yōu)、職稱評聘等方面的.風(fēng)險。

　　3.機(jī)關(guān)科室長崗位風(fēng)險查找。機(jī)關(guān)各科室長結(jié)合崗位職責(zé)、政令法規(guī)、工作流程的要求，針對行政、管理、執(zhí)紀(jì)等重要環(huán)節(jié)，查找在廉潔自律、依法行政、工作流程、財經(jīng)紀(jì)律、招標(biāo)采購、人事勞資等方面存在的風(fēng)險。

　　4.一般崗位風(fēng)險查找。一般崗位人員對照崗位職責(zé)、工作制度，認(rèn)真查找個人在履職、執(zhí)紀(jì)、管理等方面存在的風(fēng)險。

　�。ㄈ�）專題研究，確定風(fēng)險等級（xx月1xx日-xx月19日）

　　學(xué)校、機(jī)關(guān)各科室在查找梳理風(fēng)險后，召開專題會議研究，充分利用《風(fēng)險管控評估工具》，根據(jù)風(fēng)險出現(xiàn)的可能性（風(fēng)險可能性系數(shù)1-3）和風(fēng)險導(dǎo)致的影響力（風(fēng)險影響力系數(shù)1-3）進(jìn)行評估和等級劃分。根據(jù)評定結(jié)果，風(fēng)險分為高、中、低三個等級。

　　1.高等風(fēng)險。風(fēng)險可能性系數(shù)乘以風(fēng)險影響力系數(shù)，數(shù)值在xx-9區(qū)間的為高等風(fēng)險，可能造成違法違紀(jì)行為的風(fēng)險。

　　2.中等風(fēng)險。風(fēng)險可能性系數(shù)乘以風(fēng)險影響力系數(shù)，在3-xx區(qū)間的為中等風(fēng)險，可能造成一般違規(guī)違紀(jì)行為的風(fēng)險。

　　3.低等風(fēng)險。風(fēng)險可能性系數(shù)乘以風(fēng)險影響力系數(shù)，在1-3區(qū)間的為低等風(fēng)險，可能造成輕微違規(guī)違紀(jì)行為的風(fēng)險。

　　市教育局各單位、機(jī)關(guān)各科室在全面深入排查工作中各類風(fēng)險的基礎(chǔ)上，分析風(fēng)險等級、風(fēng)險管控策略（規(guī)避風(fēng)險、控制風(fēng)險、轉(zhuǎn)移風(fēng)險、承擔(dān)風(fēng)險）、風(fēng)險表現(xiàn)形式（思想作風(fēng)、體制機(jī)制和崗位職責(zé)）等方面的因素，形成單位、機(jī)關(guān)各科室和個人的風(fēng)險評估報告。

　　四、規(guī)范工作流程，制定管控措施（第二階段xx月22日-xx月24日）

　　制定科學(xué)、完善的風(fēng)險管控措施，進(jìn)一步規(guī)范工作流程，是有效管控各類風(fēng)險的重要保障。

　　1.風(fēng)險評估。分析工作中存在的風(fēng)險，確定風(fēng)險的等級、表現(xiàn)形式及應(yīng)對策略。

　　2.規(guī)范工作流程。按照法律法規(guī)、政策依據(jù)、規(guī)章制度的要求，確定工作標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范工作流程。對風(fēng)險等級較高的工作，運用工作流程圖來規(guī)范。

　　3.落實工作職責(zé)。風(fēng)險管控工作責(zé)任落實到人，實行分類分級管理，崗位與職責(zé)掛鉤，職責(zé)與考核掛鉤。

　　4.完善規(guī)章制度。針對各種風(fēng)險，制定相應(yīng)的管控措施，及時查找和彌補(bǔ)規(guī)章制度存在的不足。

　　xx.建立風(fēng)險信息庫。加強(qiáng)對風(fēng)險信息的分析、預(yù)測，通過信息庫及時掌握風(fēng)險信息的動態(tài)變化和規(guī)律，為風(fēng)險管控提供重要依據(jù)。

　　各單位、機(jī)關(guān)各科室對排查出的風(fēng)險，集體研究，細(xì)化管控措施。風(fēng)險管控領(lǐng)導(dǎo)小組要對工作提出具體要求：在規(guī)范工作流程上下功夫，工作職責(zé)落實上要到位，完善規(guī)章制度上要加強(qiáng)，風(fēng)險信息更新要及時。

　　五、建立風(fēng)險排查管控長效機(jī)制。（第三階段：xx月2xx日-8月14日）

　　各單位、機(jī)關(guān)各科室及時總結(jié)在風(fēng)險排查管控工作中積累的寶貴經(jīng)驗，高度重視經(jīng)常性開展風(fēng)險排查管控工作的重要性，結(jié)合各單位、機(jī)關(guān)各科室的實際，建立風(fēng)險排查管控工作的長效機(jī)制。一是建立風(fēng)險排查制度。經(jīng)常性開展風(fēng)險排查工作可以有效地預(yù)防和規(guī)避風(fēng)險的發(fā)生，是風(fēng)險排查管控工作的基礎(chǔ)。二是建立風(fēng)險管控制度。根據(jù)排查出來的風(fēng)險等級和管控工作的難易程度，分級負(fù)責(zé)，分級治理。三是建立風(fēng)險排查管控監(jiān)督機(jī)制。風(fēng)險排查管控工作領(lǐng)導(dǎo)小組對風(fēng)險管控工作適時進(jìn)行專項督導(dǎo)，通過實地查看、問卷調(diào)查、走訪等方式，對風(fēng)險排查和管控工作的實施效果、制度建設(shè)、風(fēng)險信息庫等方面進(jìn)行督查。四是建立獎勵激勵制度。

　　六、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。各單位、機(jī)關(guān)各科室成立相應(yīng)的風(fēng)險排查管控領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校書記、校長為風(fēng)險排查管控工作的主要負(fù)責(zé)人，機(jī)關(guān)各部門科室長為部門主要負(fù)責(zé)人，將開展風(fēng)險排查防控工作作為一項重要任務(wù)，親自參與、親自督辦。

　�。ǘ�）穩(wěn)步推進(jìn)，注重成效。各單位、機(jī)關(guān)各科室要嚴(yán)格按照各階段工作安排穩(wěn)步推進(jìn)，全面排查各類風(fēng)險，借助專家團(tuán)隊和社會第三方機(jī)構(gòu)的力量，力求查找風(fēng)險準(zhǔn)確，管控策略有效，管控措施到位。

　�。ㄈ�）抓緊指導(dǎo)，跟進(jìn)督查。各單位、機(jī)關(guān)各科室負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)對風(fēng)險排查管控工作的指導(dǎo)，明確對重點領(lǐng)域、重要環(huán)節(jié)和重要崗位排查管控工作的要求，讓干部群眾深刻認(rèn)識到開展風(fēng)險排查管控工作是為了“打好預(yù)防針”，保護(hù)關(guān)愛干部的重要舉措。市教育局督導(dǎo)室、安全保衛(wèi)科負(fù)責(zé)直屬單位的督查工作，黨政辦公室負(fù)責(zé)對機(jī)關(guān)各科室的督查工作，確保風(fēng)險排查管控工作取得實效。

　�。ㄋ模┙�立長效，加強(qiáng)考核。各單位、機(jī)關(guān)各科室安排專人管理風(fēng)險信息庫，做好資料的分類、建檔、更新工作，為建立風(fēng)險管控體系奠定基礎(chǔ)。開展風(fēng)險排查和管控工作是一項長期工作，各單位、機(jī)關(guān)各科室領(lǐng)導(dǎo)要將風(fēng)險管控意識不斷引向深處，在工作中不斷總結(jié)梳理，及時發(fā)現(xiàn)，及時排查。市教育局將各單位、機(jī)關(guān)各科室及個人風(fēng)險排查管控工作的實效性作為年度工作考核的重要依據(jù)。

實施方案 篇9

　　一、課題的提出

　　1、理論依據(jù)：

　　漢字源遠(yuǎn)流長，博大精深，是每個人一生中生活與學(xué)習(xí)的最重要工具之一。郭沫若先生曾說：“識字是一切探求之第一步�！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)中又提出識字、寫字教學(xué)是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是語文教學(xué)的一項重要任務(wù)。因此，教師必須培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的獨立識字能力，掌握一定的識字方法、技能，使學(xué)生真正愛識字、樂識字、輕松識字。特別在低年級段要“多認(rèn)少寫”�！岸嘧R”有利于學(xué)生盡早、盡快、盡可能地認(rèn)字，以便及早進(jìn)入漢字閱讀階段，給他們打開一個生活經(jīng)驗世界之外豐富多彩的文本世界，這無論對孩子的情感和思維，還是對培養(yǎng)獲取信息的能力，都有重要意義。識字還能夠有效豐富兒童的口語，強(qiáng)化兒童的閱讀能力和表達(dá)能力。書面的視覺語言是人類高層次的語言，它能發(fā)展成無聲的內(nèi)部語言，即“思維流”，人鉆研學(xué)問，考慮疑難，作出判斷，認(rèn)定對策，設(shè)計方案，簽訂條約，寫文章和著書立說等都離不開它。所以識字能使孩子終身受益。

　　2、現(xiàn)實意義

　　識字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重中之重，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級識字教學(xué)的目標(biāo)，首先要讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望�！币驗榕d趣是學(xué)習(xí)的動力，只有有了這種對漢字的喜歡，才會激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。同時，識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是整個小學(xué)階段語文教學(xué)關(guān)鍵。學(xué)生除養(yǎng)成良好的識字習(xí)慣外，還必須掌握“活”的識記方法，為今后的自學(xué)閱讀打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)低年級學(xué)生的思維特點是以具體形象思維為主，對于低年級學(xué)生來講，識字寫字雖然是教學(xué)的重難點，但是，低年級學(xué)生一打開課本就是大量的、抽象的歸類識字，不知不覺之中就解決了這個重難點。在識字教學(xué)中，為了使學(xué)生在愉快輕松的`氣氛中主動地識字，我們教師要根據(jù)低年級學(xué)生的心理特點，采用靈活新穎的教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、創(chuàng)新意義

　　識字是小學(xué)低年級的教學(xué)重點，是學(xué)生提高閱讀能力的基礎(chǔ)。如何解決學(xué)生識記枯燥的生字成為教學(xué)的難點。當(dāng)今很多教師就研究了不同的教學(xué)方法，運用于識字教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，達(dá)到識字的目的。

　�、疟菊n題的研究是在以往不同識字教學(xué)方法的基礎(chǔ)上潛心研究，把以往分散的識字方法進(jìn)行歸類、整理、分析并逐步改進(jìn)、總結(jié)出“靈活多變、科學(xué)有效”的識字方法、來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握多樣的識字方法，促進(jìn)學(xué)生識記效果的提高，讓他們真正享受到語言文字帶來的快樂。

　　⑵在前人研究的基礎(chǔ)上創(chuàng)新識字方法，采用多元化識字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，從而實現(xiàn)識字教學(xué)的情趣化。

　　以上觀點正是我們選擇此課題的意義所在。

　　二、課題的界定

　　《小學(xué)低年級識字教學(xué)方法研究》是指在小學(xué)1—3年級的識字教學(xué)中，通過從漢字本身規(guī)律著眼，改革以往枯燥單一、灌輸式的識字教學(xué)方法，改變漢字教學(xué)理念，探索多種有效的識字方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的獨立識字能力，掌握一定的識字方法、技能，使學(xué)生真正愛識字、樂識字、輕松識字。既使學(xué)生感受漢字文化的魅力，又促進(jìn)學(xué)生語文能力及思維能力的發(fā)展的方法研究。

　　三、研究內(nèi)容

　　1、課題研究目標(biāo)

　�、偶ぐl(fā)學(xué)生識字的興趣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)、活動中學(xué)、情境中學(xué)，不斷被新鮮的刺激所吸引，變枯燥乏味的識字為快樂識字，以增加識字的趣味性、參與性和可接受性。

　　⑵低年級教師創(chuàng)造性地使用教材，激發(fā)學(xué)生識字的興趣，教給學(xué)生識字方法，開發(fā)學(xué)生身邊的漢字學(xué)習(xí)資源，以便快捷高效地進(jìn)行識字教學(xué)。

　　2、研究主要內(nèi)容：

　　⑴通過多種方法，進(jìn)行識字教學(xué)，調(diào)動學(xué)生主動識字的興趣、愿望和習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。

　�、圃谕黄苽鹘y(tǒng)識字教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一種適合低年級學(xué)生興趣特點、遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的識字教學(xué)模式。

　�、翘剿餍�學(xué)低年級識字教學(xué)的有效方式與途徑，從而優(yōu)化語文課堂教學(xué)，加強(qiáng)語文實踐活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

　�、韧ㄟ^長期有效的語文實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，從而發(fā)展學(xué)生個性，提高綜合素質(zhì)。

　　我們以行動研究法為主要研究方法。研究的教師以實際問題的解決為主要任務(wù)，樹立“問題即課題，過程即方法，進(jìn)步即收獲”的理念，積極參與教學(xué)實踐研究，保持研究的真實性，講究科學(xué)性，注意認(rèn)真觀察、不斷總結(jié)。在總結(jié)中反思，在反思中提高，以不斷改進(jìn)研究方法，取得研究成效。

　�、盼墨I(xiàn)法：搜集、查閱各類與課題有關(guān)的資料和識字教學(xué)改革實驗，探究科學(xué)的識字教學(xué)方法。

　�、菩袆友芯糠ǎ焊鶕�(jù)課題內(nèi)容，邊實踐、邊研究，使整個研究過程在具體行動中進(jìn)行。

　�、菍嵺`法：在教學(xué)中運用科學(xué)有效的識字教學(xué)方法，發(fā)現(xiàn)問題及時改正，不斷完善低年級的識字教學(xué)，提供成功的教學(xué)案例。

　�、冉�(jīng)驗總結(jié)法：總結(jié)前人的識字方法及課題實施中的成功經(jīng)驗，整理出課題研究的成功案例。

　　4、研究對象

　　參與本課題的教師及教師所帶的2個教學(xué)班級。

　　5、研究假設(shè)

　　途徑：指導(dǎo)學(xué)生采用多種識字方法識字，教給學(xué)生多種趣味識字的方法。

　�、沤探o學(xué)生一些趣味識字的方法。如看實物，圖畫識字、借助色彩識字、釋義識字、借助電教媒體剪輯、組合識字、借助順口溜，口訣識字等。

　�、平榻B較好的識字方法。如：猜字謎識字、猜認(rèn)生字”、“組合生字”、“叫字排隊”、“送字回家”、“讀詞賞畫”、“讀文找字”、“孿生聚會”、“玩玩字卡”、“找找朋友”、“選難認(rèn)字”、“眼明手快”、“郵差送信”等，逐步積累多種識字方法。

　　預(yù)設(shè)效果：

　　⑴情感激發(fā)，變“枯燥識字”為“趣味識字”。

　　⑵創(chuàng)設(shè)多種識字的氛圍，讓學(xué)生感覺“多種識字的樂趣和益處”。

　　四、課題實施原則

　　1、多種識字方法與新課程實施相結(jié)合。通過學(xué)生多種識字方法的掌握培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)生字的習(xí)慣和能力；舉辦各種識字方法交流活動培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力。

　　2、善于發(fā)現(xiàn)挖掘兒童身邊“熟識”的語言物質(zhì)材料，充分結(jié)合兒童身心規(guī)律培養(yǎng)的識字習(xí)慣，采用多種教學(xué)措施指導(dǎo)識字方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣。

　　3、培養(yǎng)識字能力，能促使學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶�學(xué)”，由“被動的學(xué)”變?yōu)椤爸鲃拥膶W(xué)”，激發(fā)學(xué)生的主體精神，提高學(xué)習(xí)效率。

　　4、要重視教給學(xué)生“活”的識記方法，掌握一定的識字方法、技能，使學(xué)生具有較強(qiáng)的獨立識字能力，為今后的自學(xué)閱讀打下良好的基礎(chǔ)。

　　五、研究措施與步驟

　　1、步驟：

　�、叛芯繙�(zhǔn)備階段（xx。05xxxxxx。06）

　　1、立項的相關(guān)調(diào)查研究、論證研究、落實課題。

　　2、課題組成員及實驗班制定實驗方案。

　　3、實驗班識字能力測試。

　�、蒲芯繉嵤╇A段（xx。06xxxxxx。05）

　　1、以1—3年級學(xué)生為研究對象，進(jìn)行教學(xué)實驗，分項落實實驗研究內(nèi)容。

　　2、建立識字教學(xué)發(fā)展個案。

　　3、定期研討，每學(xué)期進(jìn)行一次階段總結(jié)。

　　⑶研究總結(jié)階段（xx。05xxxxxx。06）

　　1、對本課題資料整理、總結(jié)。

　　2、撰寫課題研究報告、論文。

　　2、措施：

　　⑴營造多種識字教學(xué)的環(huán)境：讓教室的每一塊墻壁都會說話，讓教室的每一個地方都體現(xiàn)著多種識字方法的樂趣。

　�、圃谧R字教學(xué)過程中，充分利用各種教學(xué)媒體，指導(dǎo)學(xué)生采用一些富有趣味性的方法學(xué)習(xí)生字。

　　⑶開展趣味識字方法大比拼，看誰的識字方法多。

　　六、課題預(yù)計成果形式

　　1、學(xué)生識字作品展示。

　　2、科研論文、研究報告、教學(xué)案例和課例、學(xué)生讀書筆記等；

　　七、課題組成員及分工

　　課題主持人：侯亞萍，負(fù)責(zé)課題的全面實施。

　　xx年10月

實施方案 篇10

　　一、目標(biāo)和任務(wù)

　　（一）目標(biāo)

　　20xx年，沒有衛(wèi)生室的空白建制村完成建設(shè)任務(wù)，力爭全市村衛(wèi)生室建設(shè)全覆蓋，實現(xiàn)村村享有衛(wèi)生室服務(wù)。

　　（二）工作任務(wù)

　　1、消除衛(wèi)生室空白村，積極推進(jìn)村衛(wèi)生室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，保障村民就近獲得適宜的醫(yī)療和預(yù)防保健等服務(wù)。

　　2、提高對鄉(xiāng)村醫(yī)生承擔(dān)公共衛(wèi)生服務(wù)的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，穩(wěn)定鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍。

　　3、充實鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍，為每個空白村村衛(wèi)生室至少選用1名有執(zhí)業(yè)資質(zhì)的醫(yī)生。

　　二、村衛(wèi)生室建設(shè)

　　（一）建設(shè)原則與方法

　　建設(shè)原則�？h級政府是責(zé)任主體，負(fù)責(zé)規(guī)劃、組織、實施村衛(wèi)生室建設(shè)，堅持合理規(guī)劃布局、整合利用資源、多方籌資建設(shè)的原則。

　　建設(shè)方法。空白村衛(wèi)生室建設(shè)要從實際出發(fā)，充分利用現(xiàn)有資源，避免投資浪費和使用效益低下。一是學(xué)校有閑置房屋的，盡可能利用學(xué)校房屋建衛(wèi)生室；二是村里有公房的，盡可能利用現(xiàn)有公房建衛(wèi)生室；三是鼓勵支持個人、集體、社會力量新建、改建衛(wèi)生室；四是確實需要新建的，應(yīng)根據(jù)區(qū)域分布、人口數(shù)量、交通狀況、使用效益等因素，確定建中心衛(wèi)生室、一般衛(wèi)生室或由鄰村衛(wèi)生室覆蓋。對省、市、縣“三�！毕锣l(xiāng)任務(wù)明確的空白村，在規(guī)劃新建衛(wèi)生室時，要給予合理、適度傾斜照顧。要做到衛(wèi)生室有房屋、有人員、有設(shè)備、統(tǒng)一標(biāo)識標(biāo)牌。

　　（二）建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與資金來源

　　建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。服務(wù)人口800人以下的村衛(wèi)生室，業(yè)務(wù)用房面積不少于40平方米（開展靜脈輸液業(yè)務(wù)的面積不少于60平方米），800人以上的村衛(wèi)生室業(yè)務(wù)用房面積不少于60平方米。業(yè)務(wù)用房與生活用房嚴(yán)格分開，相對獨立。

　　科室設(shè)置。標(biāo)準(zhǔn)化村衛(wèi)生室應(yīng)至少設(shè)四室，即診斷室、治療室、藥房和預(yù)防保健室。

　　資金來源。無衛(wèi)生室的村衛(wèi)生室建設(shè)資金由縣級財政負(fù)責(zé)保障，財力困難的縣可多方籌資，也可向市申請安排省政府切塊分配的地方政府債券資金。

　　（三）產(chǎn)權(quán)歸屬

　　政府資金投入所形成的資產(chǎn)屬于國有資產(chǎn)，實行鄉(xiāng)村一體化管理，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院登記造冊并在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院固定資產(chǎn)項下分賬管理。村醫(yī)自建、政府補(bǔ)助的衛(wèi)生室，產(chǎn)權(quán)歸村醫(yī)所有，縣衛(wèi)生局與村醫(yī)簽訂服務(wù)協(xié)議，除不可抗拒因素外，在規(guī)定服務(wù)期內(nèi)不得終止服務(wù)。

　　（四）建設(shè)進(jìn)度要求

　　三、鄉(xiāng)村醫(yī)生補(bǔ)助

　　鄉(xiāng)村醫(yī)生補(bǔ)助按每個行政村一名村醫(yī)核定，每人每月不低于400元，補(bǔ)助經(jīng)費由省、市、縣三級財政共同分擔(dān)。

　　各縣（市、區(qū)）要根據(jù)各自的實際情況制定村醫(yī)補(bǔ)助的具體標(biāo)準(zhǔn)和分配方案，可視財力狀況適當(dāng)提高服務(wù)人口較多、公共衛(wèi)生服務(wù)量較大的行政村、偏遠(yuǎn)貧困村村醫(yī)的`補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。公開招聘的大學(xué)生村醫(yī)的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)不低于每人每月800元。

　　四、鄉(xiāng)村醫(yī)生準(zhǔn)入與考核

　　（一）加強(qiáng)鄉(xiāng)村醫(yī)生準(zhǔn)入管理

　　建立鄉(xiāng)村醫(yī)生公開招聘、競爭上崗、執(zhí)業(yè)注冊、定期考核制度。村衛(wèi)生室“全覆蓋”新進(jìn)人員，必須具備醫(yī)學(xué)專業(yè)中專以上學(xué)歷，由各縣通過公開招聘形式考核聘用（具備執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師以上資格人員優(yōu)先），錄用后發(fā)給《鄉(xiāng)村醫(yī)生資格證書》，并按《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》規(guī)定注冊。現(xiàn)在崗有資質(zhì)的鄉(xiāng)村醫(yī)生，須由各縣（市、區(qū)）按照《鄉(xiāng)村醫(yī)生考核辦法》規(guī)定程序考核后，換發(fā)《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》；現(xiàn)在崗10年以上無資質(zhì)人員，須由縣級衛(wèi)生行政部門根據(jù)其業(yè)務(wù)能力、健康狀況、村民意愿和工作需要等提出聘用意見，市級衛(wèi)生行政部門審核認(rèn)定，由省衛(wèi)生廳核發(fā)《鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)證書》，縣級衛(wèi)生行政部門根據(jù)《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》注冊聘用。

　　（二）享受財政公共衛(wèi)生補(bǔ)助的鄉(xiāng)村醫(yī)生選聘條件

　　1、必須具有鄉(xiāng)村醫(yī)生執(zhí)業(yè)資格證。具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格者優(yōu)先。

　　2、遵紀(jì)守法，熱愛本職工作，履行鄉(xiāng)村醫(yī)生職責(zé)和義務(wù)，業(yè)務(wù)技術(shù)精，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)好，群眾滿意度高。

　　3、身體健康，能夠承擔(dān)村日常公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)工作。

　　4、參加過一次以上省、市、縣級衛(wèi)生行政部門組織的村醫(yī)培訓(xùn)，成績合格。

　　5、工作實績突出，榮獲過縣級以上政府或衛(wèi)生行政部門表彰者優(yōu)先。

　　6、鼓勵外村有資質(zhì)的鄉(xiāng)村醫(yī)生到無村醫(yī)空白村衛(wèi)生室工作。

　　7、依據(jù)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》，有不予注冊、注銷注冊情形之一的，不得列入選聘對象。

　　8、對于一村多室或一村多醫(yī)，符合以上選聘任職條件的，要充分尊重村委會和村民的意見，由村委會根據(jù)其群眾滿意度、服務(wù)水平、衛(wèi)生室基礎(chǔ)設(shè)施條件推薦確定人選，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院初審村醫(yī)資質(zhì)和條件，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府核實加蓋公章，縣（市、區(qū)）衛(wèi)生行政部門審核村醫(yī)資質(zhì)后進(jìn)行聘用。

　　（三）實行鄉(xiāng)村一體化管理

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對村衛(wèi)生室人員、業(yè)務(wù)、財務(wù)、藥品等實行統(tǒng)一管理和工作績效考核，按照考核結(jié)果發(fā)放補(bǔ)助，進(jìn)行工作評價。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院管理能力較弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，由縣衛(wèi)生局統(tǒng)一管理。

　　新建村衛(wèi)生室暫無醫(yī)生的，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院采取派駐人員或巡回醫(yī)療等形式調(diào)劑解決。

　　五、保障措施

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　各級政府要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大對村衛(wèi)生室全覆蓋項目的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)力度，樹立時間觀念和責(zé)任意識，嚴(yán)格按照本實施方案要求，不折不扣地完成各項任務(wù)。要將村衛(wèi)生室全覆蓋建設(shè)項目比照省、市重點工程進(jìn)行指導(dǎo)和管理，享受省、市重點工程的有關(guān)政策。

　　（二）明確職能分工

　　縣（市、區(qū)）政府要成立“村衛(wèi)生室全覆蓋”項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)項目建設(shè)和組織協(xié)調(diào)等工作。要明確發(fā)改委、財政、衛(wèi)生等各部門在全覆蓋項目工作中的職責(zé)和任務(wù)，各部門協(xié)調(diào)配合。衛(wèi)生行政部門要細(xì)化任務(wù)分解，實行包鄉(xiāng)包村包進(jìn)度，明確分工，責(zé)任到人，確保完成項目各項工作任務(wù)。

　　（三）按時上報工作進(jìn)度

　　各縣（市、區(qū)）要加強(qiáng)對轄區(qū)村衛(wèi)生室全覆蓋工作的檢查和指導(dǎo)，及時解決工作中的困難和問題，準(zhǔn)確掌握工作進(jìn)度。實行工作進(jìn)展報告制度，于每月15日和30日將工作進(jìn)度報市衛(wèi)生局基婦科。

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