實施方案

時間：2023-11-29 08:57:30 方案我要投稿

實施方案4篇(薦)

　　為了確定工作或事情順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的實施方案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實施方案4篇(薦)

實施方案篇1

　　特色學校的建設，是全面實施素質教育的需要，是學校發(fā)揮優(yōu)勢、創(chuàng)新發(fā)展的有效載體。是學校可持續(xù)發(fā)展的關鍵。借助創(chuàng)建“國家關心下一代教育示范基地”的動力，結合我校近五年新教育實驗的成果積累，確定“促進教師發(fā)展，創(chuàng)新課堂教學，關愛留守兒童，開發(fā)班本課程，營造書香校園，打造精品社團”六個方面為我校特色學校創(chuàng)建的重點。

　　一、開展“名師之路”教師培養(yǎng)工程。

　　學校發(fā)展的基礎在于教師的發(fā)展，持續(xù)開展“名師之路”教師培養(yǎng)工程，建立校園人才庫，將學校22名教職工納入“校園名師”、“骨干教師”、“希望之星”三類，鞭策、激勵他們不斷晉升等級。

　　緊抓每年一期由北師大承辦的“園丁計劃——國家關心下一代教育示范基地校長、教師研修”項目，借助“中國好老師”、“美麗園丁計劃”和“國培”、“省培”、“市培”等網(wǎng)絡培訓，積極為教師創(chuàng)造學習機會，搭建修研平臺。外出學習歸來，扎實跟進開展“上交一份學習匯報，舉行一次專題講座，承擔一堂示范教學，組織一次校本研修”的“四個一”校本擴散培訓；從三字一話一課件入手，狠抓教師基本功提升，積極開展各類教學比賽、教育論壇、讀書沙龍等活動；通過骨干引領，城鄉(xiāng)結對，“青藍結對”全面提升教師專業(yè)素質。由全縣龍頭小學柔遠小學和城關小學對口幫扶我校，每年確定對口交流教師，互相交流任教，共享經(jīng)驗，共同發(fā)展；多組織任課教師赴市、縣課改名校，觀摩學習教研教改、新教育及教師職業(yè)能力建設等內(nèi)容，聘請省市級教育專家及新教育團隊，對我校教師指導幫扶，促其成長發(fā)展。

　　二、改變教學方式，創(chuàng)新課堂模式。

　　首先，成立校教研中心和名師工作室，以研促教，全面、創(chuàng)新的開展教學研究、安排、指導工作。制定出臺《上里塬小學導學案設計要求》，將傳統(tǒng)的教案變?yōu)閷W案并于下學期統(tǒng)一印發(fā)使用，導學案以符合學校教學實際的“兩段式教學”為要義，構建 “137”為模式的備課流程。（兩段式教學兩層意思：一是預習導學和課堂導學兩個學習階段；二是教師導學和學生自主合作學習。“137”模式：1以問題導學為線索，3個學習時段X+30+10,7個教學環(huán)節(jié)：教師下發(fā)預習提綱導學案、學生自主學習預習提綱、預習點評、小組展示、全班展示、總結檢測、評價反饋。）。語文教研組制定出 “126”語文課堂教學模式實施方案；（“1”教學內(nèi)容以《上里塬小學導學案》為主；“2”教學方式：問題導學，互動探究；“6” 課堂六大環(huán)節(jié)：預習交流、課題引入、互動合作、當堂訓練、評價總結、課后預習）數(shù)學教研組制定出數(shù)學課堂“133”教學模式；（“1”教學內(nèi)容以《上里塬小學導學案》為主；“3”必須遵循三個學習階段：自主學習、交流討論、鞏固訓練；“3”課堂三大環(huán)節(jié)：預習指導、學習成果展示、總結評價）英語教研組制定出“1w3p”課堂教學模式(即: 1. 熱身（Warming-up）、2.新知呈現(xiàn)（Presentation）、3.練習（Practice）4. 輸出（Production）。通過以上方法，改變教學模式，提高教學效益，提升教學質量。

　　三、關愛留守兒童，構建成長樂園

　　全面關愛留守兒童，堅持從“學、醫(yī)、食、住、行、玩”六個方面，著力“54321”關愛行動（即做到“五個清楚”----基本信息、性格特征、興趣愛好、健康狀況、父母及監(jiān)護人聯(lián)系方式；“四個優(yōu)先”----安全上優(yōu)先教育和監(jiān)護，學習上優(yōu)先幫助和輔導，生活上優(yōu)先關心和照顧，活動上優(yōu)先參與和指導；“三溝通” ----與留守兒童本人、與在外打工的父母、與在家照看兒童的第二監(jiān)護人保持溝通；“雙管理”----實行“愛心爸爸媽媽結對”，建立教師“一對一”的幫扶機制），積極探索開展益智、健體、勵志、近心類等特色課外活動，持續(xù)開展貧困兒童救助幫扶活動。

　　四、開發(fā)班本課程，締造潤澤教室。

　　“教室一頭挑著課程，一頭挑著生命”，通過創(chuàng)建屬于各班自己的班級名稱、班級徽號和班訓班歌。確定班級奮斗目標，由師生共同制定并張貼于教室。設計布置學習園地，不定期地展示不同主題、不同形式內(nèi)容，展示班級、個人活動剪影，粘貼學生佳作，展出學生獲獎作品，刊出豐富有趣的剪報，選取老師根據(jù)學生近段時間表現(xiàn)所寫的教師寄語等等。在黑板空閑處設計溫馨提示欄，安全、生活、健康小常識等，在黑板一角開辟“每周名言園地”，由學生負責定期摘抄一條名言警句或者一首經(jīng)典古詩文。根據(jù)每周的考勤情況，評選出文明禮儀、安全健康、學習智慧、文學藝術、衛(wèi)生勞動五位明星進行獎勵。各班實行自主管理，由值日小組管理評比，實現(xiàn)全體學生自覺、積極的參與到班級管理中來。

　　積極開展課前三分鐘演講活動，不斷積累 “晨誦”成果，發(fā)掘、培養(yǎng)朗誦、演講、表演方面的人才，組建班級朗誦和課本劇表演社團，編排集體朗誦、課本劇表演節(jié)目。（每期不少于四個）師生共同書寫一間教室的成長故事，形成有自己個性特質的教室文化，讓教室里的每個孩子穿越課程與歲月，朝向有德性，有情感，有知識，有個性，能審美，在各方面訓練有素又和諧發(fā)展的生命。

　　五、倡導“文化閱讀”，打造書香校園。

　　認真實施“六個一”閱讀工程，促進師生養(yǎng)成讀書習慣。（“六個一”閱讀工程，即每班建立一個圖書角，豐富學生閱讀內(nèi)容；學校組建一個讀書俱樂部，讓它成為師生精神享受的家園；每年舉辦一屆讀書節(jié)，豐富師生讀書交流的形式和內(nèi)容；每周堅持上好一堂大閱讀課，指導學生的讀書方法；開展一次讀書主題班會，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動中；教師每周撰寫一篇有價值的教育博文，每年編輯成冊）把實施“六個一”閱讀工程作為推進校園文化建設、促進學生全面發(fā)展的一項重要舉措。

　　落實好“晨誦、午讀、暮省”課程，保證時間與實效。將早自習改為晨誦，根據(jù)自身及班級實際，靈活確定晨誦內(nèi)容，建議將“經(jīng)典誦讀”中的古詩詞按計劃穿插安排進去；鼓勵教師結合傳統(tǒng)節(jié)日、德育活動、學生生日、學校重大活動開發(fā)晨誦專題課程，進行情景誦詩和生日送詩，用詩開啟黎明，用經(jīng)典喚醒兒童。并設立晨誦本，專門記錄班級晨誦情況。午休后預備前20分鐘定為午讀，要求學生午休結束后回到教室進行午讀，不允許做作業(yè)，提倡師生共讀整本書；晚自習下后30分鐘改為暮省，（通生暮省時間定為放學回家后）；一、二、三年級進行“讀寫繪”實驗，一年級以梳理故事情節(jié)，繪聲繪色講故事為主，繪寫為輔；二、三年級在此基礎上增加繪寫，每周依次完成二、三、四篇“讀寫繪”作品。四、五、六年級以讀書筆記為主，堅持每天一篇讀書筆記。

　　師生共寫隨筆。通過教育日記、教育故事、教育案例、學生日記、學生讀后感等形式，記錄反思師生的日常教育和學習生活，促進教師的`專業(yè)發(fā)展和學生的自主成長。教師堅持每月撰寫四篇教育隨筆（每周至少一篇），至少記好一本教育隨筆。隨筆內(nèi)容包括對自身教育實踐、教學行為反思，對新教育實施的看法與感想，對教育工作的理性思考，對當前教育熱點焦點問題的看法，學生發(fā)展記錄和與學生的心靈對話等，并逐步過渡到每天堅持寫隨筆。教務處每月調(diào)閱，加以批注指導。學校每學期舉行教學隨筆交流評選，每學年出版一期教師優(yōu)秀隨筆集、教育敘事集和教師讀書心得集，鼓勵教師向報刊、雜志投稿，對獲獎的或發(fā)表的學校重獎，并與職稱晉升、評優(yōu)選模和績效考核掛鉤。學生堅持每天寫一篇日記，將對生活的體驗、讀書的心得、學習的收獲和比賽的感想記錄下來，鼓勵學生嘗試寫英語日記。學生的日記不拘一格，可以是觀察日記、生活日記、學習日記、心理日記或讀書心得等，可以是記敘文、說明文、散文或詩歌；在日記寫作的方式上，與學科教學結合，與實踐活動結合，與班隊活動結合，與家庭教育結合等，語文教師要做好學生日記的批閱與指導。要求學生寫好周記，寫出自己所見、所聞、所感、所想及學習、生活的點滴，語文老師、班主任要做有心人，將學生的優(yōu)秀日記、周記精選好，定期在“校園之聲”廣播美文賞讀欄目中播出，并在班級板報、校刊校報《原上草》上登載，進行交流，并將精彩篇章推薦到有關報刊雜志上，用身邊的人影響激勵身邊的人。學校每期按班出刊學生作品集一本，作為校本教材延續(xù)利用。通過師生共讀共寫共同生活，傳遞快樂與智慧，相互編織有意義的生活，演繹生活的精彩，用教師的成長發(fā)展影響學生的成長發(fā)展，進而因共同體的發(fā)展而改變學校的發(fā)展。

　　開展有效評價。有效評價是推動閱讀的重要措施，學校將建立健全師生的讀書評價制度，定期開展讀書成果交流展示活動和評價活動。如讀書之星評選、書香班級評選、書香家庭評選、親子共讀標兵評選等，以評價推動閱讀，實現(xiàn)校長帶著教師讀，教師指導學生讀，學生帶動家長讀的良好讀書格局。

　　六、研發(fā)特色課程，打造精品社團。

　　創(chuàng)新大課間活動形式，編排花樣跳繩、武術操、健美操；定期開展學生體質健康測試及學生營養(yǎng)檢測；認真開展體育藝術“2+1+1+1”活動，讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。

　　改變理念，站在課程建設的高度，從音體美、書法課入手，研究開發(fā)校本教材，著力打造器樂（口風琴）、合唱、繪畫、鋼筆書法、演講與口才、籃球、足球、花樣跳繩、武術表演、健美操表演，計算機十一個精品社團。每年堅持開展“慶六一”文藝展演、小學生運動會、師生書畫展、讀書征文、電腦制作等活動。

實施方案篇2

　　XXX鎮(zhèn)中心校20xx—20xx學年度第二學期

　　期中測評實施方案

　　一、期中考試時間

　　4月22日至4月25日。

　　（初中：22日---25日、小學：23日—24日）

　　二、組織領導

　　1、中心校成立巡視組進行巡視，督查整個考試組織過程，并對各學校中考組織開展工作進行量化考核。其中試卷保密、考風考紀和試卷評改是本次巡視的重點。

　　2、各中小學要結合本單位的實際情況，制定出符合本校實際的考務工作方案，開好考務會，認真詳細布置考務工作，校長要在考試期間進行巡視和督查。

　　3、各中小學校長任本校考點主考，是本考點的第一責任人，全面負責本單位考務工作。考試期間各校校長要堅守崗位，有事必須向中心校路校長請假。

　　三、考務工作

　　1、試卷保密與分發(fā)。校長負責試卷的接收、保密和分發(fā)工作，是本次考試保密工作的第一責任人。試卷領取上午考試早晨領、下午考試中午領。領卷時間分別為：早晨6:30－7:30，中午12:30－**:00。

　　2、考點布置。各考點要懸掛：xx學校20xx—20xx學年度第二學期期中測評考點字樣的`橫幅，考點內(nèi)要營造既嚴肅又溫馨的氛圍，有標語、條幅、彩旗等，校園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生和班級內(nèi)要干凈整潔，在校園顯著位置張貼放大的《期中測評時間表》、《監(jiān)考教師紀律要求》、《考生守則》和《違紀處理辦法》。考務辦公室、保密室以及每個考場都要有醒目標志。每個考場做到考生單人單桌，桌斗朝前，考號粘貼規(guī)范。

　　3、監(jiān)考工作。初中采取互派監(jiān)考教師，小學以點為單位互派監(jiān)考教師。由各點長在考前結合統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考教師，各監(jiān)考教師和考務人員都要持證上崗（監(jiān)考員證、工作人員證、主考證）。

　　4、嚴格執(zhí)行《期中測評時間表》，不得提前或推遲，不得隨意減少考試科目和考試時間，要完善音頻播放設備，保證英語聽力順利進行。每個考場配備監(jiān)考教師2名。

　　5、試卷裝訂和評改。試卷按考號裝訂，做到密封嚴謹，登分不拆卷。加強評卷工作，采取兩個初中統(tǒng)一集中評卷、小學以點為單位對調(diào)統(tǒng)一集中改卷。原則：由中心校分包人員和點長共同負責，從各校抽調(diào)教師集中到點上集中流水作業(yè)評卷。中心校人員將分包到各點，全過程督導評卷工作（東南點：張仲華，王衛(wèi)華、西南點：田寶林，王林、東北點：閆本賢，王祖民、西北點：胡德印，趙寶磊、中學點：陳子峰、王振國）。評卷時間：統(tǒng)一定在4月26日上午八點半點進行，統(tǒng)一評分標準，不得調(diào)整學科分值。當場登分，上報中心校和下發(fā)學校各一份。要認真操作各科試卷的5分卷面分值，要有一人專門負責評分，具體操作標準如下：

　　（1）0分：臟、亂、差（臟：卷面涂改10處以上。亂：字行參差不齊。差：字體潦草）

　　（2）1-2分：卷面涂改5-10處，字體較差。

　　（3）3-4分：雖然有涂改，字體也不太美觀，但卷面整潔。（4）5分：認真、干凈、字體工整美觀。

　　四、材料和成績報送

　　1、各中小學的考試成績要報電子郵件和紙質材料各一份。以學校為單位用Excel制作的電子文檔分數(shù)發(fā)電子信箱內(nèi)郵箱：***，不得用其它文件格式報送，必須按學科順序匯總分數(shù)。學生所缺學科一律輸入為0，每校一個Excel表，每年級一個Sheet頁面。文件必須命名清楚單位，頁面必須有單位年級表頭，格式學科順序如下：

　　初中各年級成績均分匯總表

　　小學各年級成績均分匯總表

　　1、各單位報送成績要真實規(guī)范，中心校將根據(jù)成績報送情況調(diào)閱部分試卷。

　　2、各學校以學校為單位要報送一份電子和紙質期中考試總結材料（總結材料包含內(nèi)容：組織情況、成績分析、教學得失，以及對各學段、各學科的命題的意見和建議等），要全面總結，發(fā)到郵箱：***。

　　3、各中小學務于4月29日上午12點前將成績均分匯總表、總結材料報送結束，逾期通報批評。

　　五、總結、評比、反饋

　　1、中心校要對各單位考務組織情況及時進行總結和量化評估，評估結果以電子稿形式下發(fā)到各單位。

　　2、強化結果運用。各學校要利用此次考試對教師、學生進行表彰，開好總結會、表彰會和質量分析會等。六、考風考紀

　　1、各位校長和業(yè)務主任要以講政治的高度重視考風考紀建設，要把考風考紀建設作為端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，強化教學管理的重要工作來抓好、抓實。

　　2、各校要做好試卷保密和保管工作，相關教學人員在考前不能接觸試卷。

　　3、考試期間，各校長要勤走動、勤巡查。

　　4、監(jiān)考教師要切實遵守組織紀律和監(jiān)考紀律，服從分配，嚴格履行監(jiān)考守則要求。

　　5、各校必須嚴格執(zhí)行考試安排，不準把考試時間提前或推后，不準任意調(diào)換考試科目，

　　6、各校應在考試前一天對本校監(jiān)考的教師和考務人員召開一次考務工作會議。強調(diào)監(jiān)考紀律，加強考試工作責任感。同時對監(jiān)考教師進行考

　　試業(yè)務培訓（如：試卷驗收、試卷裝訂、監(jiān)考程序等）和安全教育，確保在考試期間不發(fā)生師生的安全事故。

　　7、在本次期中考試中，因校長組織不力或不能按要求完成工作任務，造成不良影響的，取消學校的評優(yōu)評先資格并給予校長降級或免職處分。

　　附件：

　　1、XXX鎮(zhèn)中小學期中考試組織情況量化考評表

　　2、XXX鎮(zhèn)中心校期中考試工作領導組

　　3、20xx—20xx學年度第二學期期中測評時間表

　　XXX鎮(zhèn)中心校

　　二○**年**月**十日

實施方案篇3

　　南奉幼兒園課程實施方案

　　20xx-07-02 16:31:40| 分類：規(guī)章制度 |舉報|字號訂閱

　　上海浦東新區(qū)民辦南奉幼兒園課程實施方案

　　一、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀

　　二、幼兒園課程實施方案的編制理念與原則

　　三、幼兒園課程實施方案的目標和內(nèi)容

　　四、幼兒園課程結構與教材使用

　　五、幼兒園課程相關資源及對幼兒發(fā)展的評價

　　六、各年齡段幼兒作息安排

　　一、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀

　　優(yōu)勢:

　　1、附近農(nóng)村外來務工人員及同住子女較多,入園困難,本園解決了外來民工同住子女入園特別困難的問題,讓外來人員安心上班、學習。

　　2、我園地處浦東新區(qū)與奉賢交界處,資源較豐富,交通便利。

　　3、幼兒園周邊有警署、消防站,對幼兒園的安全起到很好的保障。

　　4、在同類幼兒園中室內(nèi)外活動場所地很寬敞，室外是鋪有塑膠的寬敞、安全的活動場所;室內(nèi)活動室環(huán)境優(yōu)美整潔,玩具、教具豐富,各班有電視機、DVD等配套設施齊全;并有獨立的午睡室。

　　不足之處:

　　1、由于家長大都是外來人員,文化層次較低,對子女的教育缺失。

　　2、本園新教師較多,教育經(jīng)驗缺乏,要加強對新教師的業(yè)務培訓。

　　二、幼兒園課程實施方案的編制理念與原則

　　(―)編制的理念:

　　圍繞以幼兒發(fā)展為本的理念,尊重個體差異,滿足發(fā)展

　　需要，符合年齡特點,關注經(jīng)驗水平;挖掘優(yōu)質資源,體現(xiàn)師生共建,凸顯多方參與,構建園本課程。

　　(二)編制的原則:

　　豐富多樣: 創(chuàng)設富有變化,支持性的環(huán)境,選擇多元化的內(nèi)容,開展多樣式的活動。

　　合作互動: 開展有效的幼兒園,社區(qū),家庭互動,師生,生生互動。

　　自主選擇: 在提供教材的同時賦予教師有合理進行課程選擇,重組和拓展的自主權。

　　特色探索: 開發(fā)我園教育特色,開展“動手樂”特色教育。

　　三、幼兒園課程實施方案的目標和內(nèi)容

　　我園的課程目標與內(nèi)容以《規(guī)程》、《指南》為基礎,以“讓每個幼兒充分發(fā)展”為核心,通過課程實施,培養(yǎng)幼兒形成身心健康有自信,友好合作善交往,主動探究樂表現(xiàn),積極動手善操作的兒童。

　　(一)課程培養(yǎng)目標:

　　1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,體驗并認識八與人相互關愛與協(xié)作的快樂。

　　2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習慣,獨立自信的做力所能及的事,有初步責任感。

　　3、主動活動,增強體質,提高運動能力和行為的安全性。

　　4、親近自然,接觸社會,初步了解人與環(huán)境的依存關系,有認識和探索的興趣。

　　5、初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美情趣。

　　6、積極地嘗試運用語言及其它非語言方式表達和表現(xiàn)生活,具有一定的想象力和創(chuàng)造性。

　　(二)幼兒園學年目標:

　　本園的學年目標與內(nèi)容基本以《上海市學前教育綱要》以及《課程指南》為基礎,并組織教師結合本園的教育發(fā)展需要,幼兒活動需求和原有特色,進行了擴展,加寬,以及進一步具體化。

　　小班幼兒學年目標

　　1、有獨立做事的愿望、學習正確洗手,穿脫衣服,自己取杯喝水,吃飯。

　　2、能接受成人的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本常規(guī),體驗與教師、同伴共處的快樂。

　　3、樂意主動招呼熟悉的人,學習使用禮貌用語,在成人的啟發(fā)下能幫助別人。

　　4、愛護玩具和物品,學習收拾與整理。

　　5、了解身體主要部位的簡單功能,知道避開日常生活中的危險。

　　6、對體育活動感興趣,嘗試用各種材料和器械活動,學習一些基本運動方法。

　　7、會跟著教師有興趣地唱跳、敲打、涂畫、撕貼、搓捏等,發(fā)展動手動腦的能力。

　　8、用普通話表達自己的意思,喜歡翻閱圖書。

　　9、喜歡做音樂游戲,能感受游戲中節(jié)奏,旋律的顯著變化,并隨之變換動作。

　　10、愿意傾聽欣賞簡單的兒歌,歌曲等。

　　11、嘗試用多種材料和工具,運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,并作簡單想象,體驗樂趣。

　　中班幼兒學年目標

　　l、初步學習刷牙,使用調(diào)羹,手帕,紙巾,便紙等生活能力,對白己能做的事表現(xiàn)出自信。

　　2、有初步的同情心和責任意識,能關注熟悉的人和弱小的同伴,完成力所能及的事。

　　3、愿意幫助集體做事,有愛勞動的習慣。

　　4、能對白己生活密切相關的'人產(chǎn)生認同感,親切感,能覺察并尊重他人的情感和需要。

　　5、能理解日常規(guī)則和尊重公共生活的基本常規(guī),有初步辨別是非的能力,能曾意和了解周圍生活中各種常見的意思。

　　6、有了解自己身邊的各種新鮮事物的興趣,樂于主動收集和交流新的信息。

　　7、喜歡閱讀,初步理解書中表達的內(nèi)容,學習欣賞各種藝術作品,初步留意周圍符號的意思。

　　8、結合日常生活,學習并識別數(shù)字,了解數(shù)的含義,初步理解數(shù)量,重量,顏色,質地,距離,方位和時問的等概念,學習比較,測量等的方法。

　　9、了解上海的一些典型景觀,了解我國豐富多彩的民間節(jié)日和習俗,感受節(jié)日的快樂。

　　10、愛父母、愛老師、愛長輩,了解他們的職業(yè)與自己的關系,懂得要尊重他們的勞動。

　　11、樂意親近自然,能用簡單的觀察方法,感知自然環(huán)境變化與人類和動植物的關系。

　　12、積極參加各類運動活動,精神充沛,動作輕松,自然協(xié)調(diào),能自主選擇各種材料和器械進行活動,能玩出多種花樣。

　　13、在運動中能遵守游戲規(guī)則,有一定的規(guī)則意識,對相關的信號能作出相應的反應。

　　14、學習結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往,能注意傾聽他入的說話,并積極表達自己的主張。

　　15、游戲中樂意用動作,歌聲,語言,繪畫等手段表現(xiàn)所能理解的事物和喜歡的角色。

　　16、愿意與同伴分工,合作完成任務,初步體驗合作成功的快樂。

　　17、喜歡動手、擺弄,愿意嘗試使用各種材料、工具和方法,進行拼裝,拆卸,制作,繪畫,體驗成功的樂趣。

　　大班幼兒學年目標

　　l、有基本的生活自理能力,養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、胳洗、整理物品等生活習慣,獨立自信的做力所能及的事。

　　2、體驗人與人相互交往,合作的重要和快樂,尊重他人需要,形成良好的自我意識,規(guī)則意識,學習評價自己和同伴。

　　3、積極參加體育活動,大膽嘗試新奇,有趣的活動,獲得身體活動的經(jīng)驗,、動作協(xié)調(diào),靈活,具有安全意識和初步的自我保護意識。

　　4、探究、操作、實驗,對事物發(fā)展變化的過程感興趣,積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

　　5、了解環(huán)境與人們生活的依存關系,具有熱愛自然、珍惜資源,關心和保護環(huán)境的意識。

　　6、了解幼兒園附近及城市其它典型的設施,景觀,參與民間節(jié)日活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　7、對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣,接觸與運用多種媒體,學習多途徑收集和交流信息。

　　8、知道一些不同地域,不同民族的人,以及他們的風俗習慣,t有初步的多元文化意識。

　　9、了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義,能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關系,獲得一些時間、空間概念,會進行比較,推理等智力活動。

　　10、能從多方面感知周圍生活中的美,能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受,體驗,想象和創(chuàng)造。

　　11、能大膽,清楚地表達自己的想法,傾聽同伴的講述,會主動用語言與人交往。

　　12、關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字,嘗試用圖象、文字、符號等形式表達自己的意思。

　　13、積極參與主題環(huán)境創(chuàng)設和游戲角活動,發(fā)展動手動腦的能力。

　　四、幼兒園課程結構與教材使用

　　(一)課程結構:共同課程和園本課程相結合。

　　(l) 80%的課程是參照上海市二期課改,以運動、游戲、生活、學習四大板塊為主,以幼兒發(fā)展為本,滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重的基本需求,為幼兒提供平等的學習機會,了解孩子的學習特點與身心發(fā)展水平,尊重幼兒的個體差異,激發(fā)幼兒積極主動地學習。

　　(2) ⒛%采用園本課程“動手樂”活動,在教學中,教師把嘗試和操作的主動權給幼兒,通過富有啟發(fā)性的開放式問題引導、鼓勵幼兒動手探尋,使幼兒學習的主動性、積極性得到了很好的發(fā)揮。在教學實踐中,教師和幼兒共同成長,充分體現(xiàn)了“教而有學、教學相長”。教師學會了觀察、傾聽、欣賞、積極回應幼兒。

　　(二)我園目前使用的教材是上海市幼兒園二期課改新教材,這套教材涵蓋了運動、游戲、生活、學習四大板塊,使幼兒教師們能更有效地把握幼兒的年齡特點,更方便地操作與實施教材,讓幼兒在新教材的沐浴下健康快樂智慧地成長。

　　五、幼兒園課程相關資源及對幼兒發(fā)展的評價

　　(一)本園各類課程教材的開發(fā)范圍及方法

　　1、本園共同課程以新教材為基礎,可以進行適當?shù)母木帯⒑喜ⅰ⒑Y減、增加,且注意課程中幼兒基本經(jīng)驗的完整,平穩(wěn)。

　　2、本園的特色課程:“動手樂”課程

　　我園的特色課程為“動手樂”課程,以幼兒的動手活動為基本學習方式,以激發(fā)幼兒“樂于動手”、“樂于學習”、“樂于探索”的興趣為宗旨,充分挖掘、利用外來農(nóng)民工家長豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗和老師預設的課程并開展結合本地區(qū)周圍農(nóng)村實際情景進行園本特色課程,旨在通過系列化的適應不同年齡幼兒的動手活動項目的實施。使幼兒在思維、能力、情感、社會性和個性等各方面得到和諧發(fā)展。并能初步感受父母章年的生活,起到親子互動的效果。

　　(二)由教研組負責,建立課程配套資源庫

實施方案篇4

　　凡拓數(shù)字展館簡介：

　　在業(yè)內(nèi)率先形成了數(shù)字展示一體化解決方案，為政企客戶提供數(shù)字展館的前期策劃、總體設計、數(shù)字內(nèi)容、軟硬件集成、施工管理、后期維護、咨詢培訓的一體化服務。

　　我們大力開拓數(shù)字展館技術，形成了實體展館、網(wǎng)絡展廳、移動終端展廳齊頭并進的數(shù)字展館建設新標準，在內(nèi)容更加注重創(chuàng)意價值需要，用藝術的理念、創(chuàng)意的數(shù)字內(nèi)容、尖端的數(shù)字展示技術，精彩呈現(xiàn)項目的過去、現(xiàn)在和未來,有效傳達項目的核心價值，超越客戶的想象。

　　廣州智慧城市體驗中心：

　　實體數(shù)字展館：

　　實體數(shù)字展館以三維圖像為主要內(nèi)容，融入數(shù)字沙盤、環(huán)幕/弧幕/球幕影院系統(tǒng)、迎賓地幕系統(tǒng)、互動吧臺系統(tǒng)、互動鏡面系統(tǒng)和觸摸屏系統(tǒng)等高科技數(shù)字展示技術應用，讓展示內(nèi)容更直觀、更容易理解，給參觀者帶來更為深刻的體驗。

　　數(shù)字主題展廳高科技深度創(chuàng)新展示方式，多樣化組合應用文字、圖片、聲音和三維動畫，可實現(xiàn)高效、靈活的人機交互效果，深度挖掘數(shù)字展廳主辦方的實力，達到傳遞和提升品牌價值，實現(xiàn)最終營銷的目的。凡拓是國內(nèi)數(shù)字展示技術和綜合實力最強的數(shù)字展示公司，領先同行引入數(shù)字展廳整體化策劃設計服務理念，長期致力于房地產(chǎn)展廳、科技展廳、政府規(guī)劃城市展廳、文化活動展廳、企業(yè)歷史展廳和3D汽車展廳等數(shù)字主題展廳規(guī)劃建設，豐富高科技的數(shù)字展廳建設成功案例，實現(xiàn)了數(shù)字展示與藝術完美結合，引領數(shù)字主題展廳發(fā)展方向。

　　廣州國家檔案館-新廣州好百米長卷展館：

　　網(wǎng)絡3D展館：

　　網(wǎng)絡3D展館以網(wǎng)絡為展示的互動平臺，傳遞文化思想。

　　網(wǎng)絡3D展館的制作，融入最新網(wǎng)絡互動科技，以逼真的產(chǎn)品及應用環(huán)境展示，有效、快捷、全面地傳播產(chǎn)品信息，打破空間與時間限制，實現(xiàn)永不閉館的創(chuàng)舉。

　　網(wǎng)絡3D展館的一個集技術和藝術為一體的創(chuàng)作過程，凡拓力求實現(xiàn)網(wǎng)絡3D展示的突破，在設計制作中融入最新的3D虛擬技術科技，以豐富表現(xiàn)手段，最新展示元素，最終呈交給客戶一個精彩絕倫的演示作品。

　　凡拓網(wǎng)絡3D展館具有三方面的優(yōu)勢：

　　1. 從自主性上。凡拓依據(jù)客戶的不同需要對網(wǎng)絡3D展館進行有針對性的設計，最大程度地體現(xiàn)客戶需求，充分展示“凡拓出品，原創(chuàng)定制”的3D創(chuàng)意理念。

　　2. 從便利性上，凡拓網(wǎng)絡3D展館，不出門便可以隨時瀏覽，免去了參觀實體展館的.舟車勞頓，同時可24小時隨時開放，便于展館推廣和網(wǎng)民參觀；

　　3. 從互動性上，凡拓網(wǎng)絡3D展館可以利用多媒體技術，以文字、聲音、圖片、視頻及3D模型等等多種手段，充分調(diào)動起游客的積極性。

　　移動3D展館：

　　凡拓網(wǎng)絡3D展館可應用于政府規(guī)劃、房地產(chǎn)、博物館、科研、醫(yī)療、軍事等領域，城市規(guī)劃、建筑漫游、房地產(chǎn)銷售、園林建筑規(guī)劃、古跡復原、虛擬旅游、產(chǎn)品演示、實訓教學、醫(yī)學模擬、軍事模擬、災震預案、流程模擬、產(chǎn)品裝配、模擬駕駛、地下管線、數(shù)字科博館、視景仿真等，均能通過凡拓網(wǎng)絡3D展館達到最優(yōu)的三維互動展示效果。

　　移動3D展館，是以智能手機、平板電腦等移動終端為媒介，借助三維圖形表達項目和展品內(nèi)容，通過觸摸屏互動進行交流的互動展示系統(tǒng)。

　　移動3D展館利用凡拓領先的三維圖像技術，結合客戶展示需求，將內(nèi)容結構與互動形式有機結合，并通過形式新穎的觸摸屏展示，客戶通過觸摸屏，即可展開互動交流。客戶可以提供自由選擇觀看物品的角度，還能自由控制物品的大小、遠近、顏色、材質并進行720度旋轉觀看，增強商品信息的直觀性和溝通的有效性，使客戶通過網(wǎng)絡看樣變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　與此同時，移動3D展館在技術上結合了虛擬漫游、數(shù)字沙盤等應用，更加符合政企招商引資，地產(chǎn)項目展示，活動展會館內(nèi)和展品介紹等需要，成為越來越多客戶的傾心之選。

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