幼兒園教學活動方案

時間：2023-05-09 16:46:34 方案我要投稿

【熱門】幼兒園教學活動方案

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園教學活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】幼兒園教學活動方案

幼兒園教學活動方案1

　　活動名稱：

　　幼兒交往能力的正確觀念與培養(yǎng)

　　活動目標：

　　1、家長形成正確的社會交往觀念。

　　2、家長能對幼兒進行正確的社會交往能力指導。

　　活動準備：

　　情景表演。

　　內(nèi)容：天氣晴朗的一天假日，室外一群小朋友快樂地在一起捉迷藏，剛上小班的小朋友悅悅卻獨自一人在家看電視，眼睛時不時得朝窗外張望，爺爺看書，奶奶在旁擇菜。

　　指導內(nèi)容：

　　1、揭示辯論主題。

　　2、家長分為兩組展開討論，辨析。

　　3、教師運用科學理論依據(jù)進行小結，并引出下一交流話題。

　　指導對象：

　　全體家長。

　　指導過程：

　　一、引出辨析主題。

　　師：非常歡迎各位家長能抽出寶貴時間來參加今天的辨析會。今天這個辨析會的主題是“如何正確對待孩子的外出交往”。先請各位家長來看一段情景表演。

　　二、針對情景表演內(nèi)容展開辯論。

　　1、提出辯題：表演中祖孫表現(xiàn)你們贊同嗎？為什么？

　　2、請主張孩子外出交往的家長坐在左邊，不主張孩子外出交往的家長坐在右邊。

　　3、現(xiàn)在我們有兩個不同的觀點產(chǎn)生了，下面就請家長們各抒己見，發(fā)表自己的觀點。

　　4、先請不主張孩子外出交往的家長說說你們的想法和觀點，你們不主張孩子外出交往的.理由是什么？平時你是如何做的？記錄如下：

　　施佳譯奶奶：我家的孩子膽小、怕事，大人不在身旁肯定會被別的孩子欺負的，還是帶在身邊放心。

　　李蘊芳媽媽：想讓孩子玩，但忙于賺錢，沒時間陪她，再說孩子的身體并不怎么好，和別的孩子一起麻煩多。

　　華

　　煜奶奶：孩子老是買東西吃，不帶他出去為好。

　　張

　　潔爺爺：孩子怕生，萬一被陌生孩子打了，怎么辦？免太平吧，出去時大人在身旁，陌生孩子還是少在一起為好。

　　沈

　　濤爺爺：怕招不必要的麻煩。孩子調(diào)皮，經(jīng)常欺負別人，還是少接觸為妙。

　　朱夢婷奶奶：孩子平時我們帶，村上同齡的孩子的很少，再說讓她出去玩，我家事情多，沒有功夫陪她，萬一有點磕磕碰碰的，如何向她媽媽交待啊！

　　馬夢婭媽媽：孩子常生病，外出交往容易感染細菌，更加不利于孩子的健康發(fā)育了。

　　5、現(xiàn)在請主張孩子外出交往的家長發(fā)表你們的見解。

　　你們主張自己的孩子多出去交往的理由是什么呢？

　　記錄如下：

　　范甜霞爸爸：我非常主張自己的孩子外出交往。因為在我們的生活中磕磕碰碰的事是難免的，有時候吃點虧我覺得反而是好事，還有不同齡的孩子在一起，會讓她學到平時我們沒功夫教的東西。何樂而不為呢？

　　zz奶奶：出去玩好，我的孩子原來很膽小的，不肯跟別的孩子玩。后來我讓他多“沖”幾次，情況就不同啦，現(xiàn)在的孫子可喜歡和別的孩子玩啦，回家后小嘴巴不停的匯報著他的見聞，見世面廣了很多。

　　zz爸爸：現(xiàn)在都是獨生子女，交往的機會很少。再說我家的孩子有很蠻橫，常常動不動就打人，村上的孩子都不敢和他玩。為此我很傷腦筋。因為我覺得這樣下去對孩子只有害處沒有好處，（由/精心為您提供）在一次幼兒園發(fā)的宣傳資料中，我知道了如何教育自己的孩子了。孩子因為沒有別的小朋友找他玩，總是跟我鬧，我覺得教育他的實機到了，就一次一次的詢問他，“為什么別的小朋友不跟你玩”？并告訴他：“只要你以后不再打人了，就會有人找你玩，試試看”。通過好幾次的有意安排，孩子打人的毛病不治而愈。

　　三、教師小結：非常感謝家長們的踴躍發(fā)言，我們的交流很成功。下面我就大家的話題說一說我們幼兒教師的觀點。

　　我們都生活在這個現(xiàn)實的空間，交往是必要的表達自我情感的一種方式。孩子從一出生就有一種天然的交往意識。有的以動作表示，但更多的以語言交流為多。我們都希望自己的寶寶能夠快快樂樂，健健康康的生活每一天，所以我覺得在教會他們學會自理自己的起居之時，我們還應當給與他們足夠的交往機會和空間，讓他們與同齡人有更多的接觸，讓膽小、怕事、害羞變得膽大、心細、活潑，真正地讓他們度過快樂的童年時光。

　　下次，我們將開展以“如何正確指導孩子間的交往”為主題的辨析會，屆時請各位家長準時參加我們的家長會，謝謝大家！

幼兒園教學活動方案2

　　【活動目標】

　　1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　【活動準備】

　　沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

　　【活動過程】

　　一、幼兒把沙包扔進數(shù)字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進行。最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

　　二、跳的`過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

　　三、分兩組進行比賽，每組3人，最先把沙包扔進“9”的一組為勝。

　　【活動規(guī)則】

　　1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

　　2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。

幼兒園教學活動方案3

　　活動目標：

　　1、通過紙飛機比武，觀察并比較紙飛機的飛行方式。

　　2、遵守游戲規(guī)則，增強合作競賽的規(guī)則意識。

　　活動準備：

　　1、活動前請幼兒疊一個紙飛機。

　　2、選擇一塊供幼兒進行飛機比武的場地。

　　3、在紙上畫好四個靶子，成績記錄表和標記物；在繩子上懸掛一個呼啦圈當作“山谷”。

　　活動過程：

　　一、比武大會開始啦

　　1、幼兒在集體面前展示自己的紙飛機，并簡單介紹飛機的名稱、特點。

　　2、“飛機員”鍛煉身體，準備參加飛機比武大賽。

　　3、教師宣布：飛機比武大會開始！

　　二、飛行大比武

　　1、分隊比武

　　最遠路程。幼兒站在投擲線后，分兩組投出自己的`飛機，比一比誰的飛機飛得遠。

　　2、教師組織幼兒推選5個幼兒當小隊長，并自由分成5隊，隊長負責監(jiān)督隊員比賽的規(guī)則和成績記錄。幼兒手持飛機對準靶心擲出后在記錄表中記錄投擲的成績，誰的紙飛機離靶心最進，誰就贏。幼兒從小組中推選一個幼兒參加大比武，增強幼兒的集體榮譽感。

　　3、穿越障礙。在繩子上懸掛一個呼啦圈，表示“山谷”，考驗飛機的穿越能力，看誰的飛機能穿過“山谷”。分組投擲，飛機穿過“山谷”多的小組為優(yōu)勝組。

　　4、幼兒與同伴自由進行“飛機比武”。教師提醒幼兒跑動時不要相互碰撞，并引導幼兒觀察、交流什么樣的飛機飛得遠、飛得高。引導幼兒及時改進自己的飛機。

　　三、交流經(jīng)驗

　　1、比賽結束，請幼兒評選出自己認為最棒的飛機，一起觀察、分析這架飛機的優(yōu)點。

　　2、教師帶領幼兒攜帶自己的飛機慢慢地飛回機場，等待新的飛行任務。

幼兒園教學活動方案4

　　一、活動目標：

　　1、鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動。

　　2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發(fā)展幼兒靈活的反應本事。

　　二、活動準備：

　　檢查幼兒的`穿戴三、活動過程：

　　1、幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習動作，并聽教師數(shù)1~10，當數(shù)到10的時候教師喊：“結冰”，全體幼兒就不動了。

　　2、教師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲。

　　3、幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結冰”“三人結冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結在一齊了。

　　規(guī)則：教師說結冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一次。

幼兒園教學活動方案5

　　設計意圖：

　　我班正在進行《春天悄悄話》的主題活動，經(jīng)過一段時間的知識鋪墊，幼兒對春天的特征已有一定的了解。但如何讓幼兒更好地感受大自然因為季節(jié)的變化，而呈現(xiàn)出不同的美麗景象呢？如何更好地吸引幼兒的注意力，引發(fā)他們的好奇心呢？基于上述兩點原因，我設計了本次語言活動《三只小兔》。

　　活動目標：

　　1.幼兒從故事中了解一年有四個季節(jié)。

　　2.幼兒從看看、說說、玩玩中感受四季的鮮明特征。

　　3.幼兒在游戲中鞏固知識，并體驗到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。

　　活動準備：

　　春夏秋冬四幅圖畫、字卡、手偶（小兔、大灰狼）、音樂《春天》、《郊游》，綠色、彩色、黃色、白色衣服各一。

　　活動過程：

　　隨音樂《春天》入場

　　一、手偶導入

　　師：咦！誰出來玩了？

　　（出示手偶三只小兔）

　　師：嘍！是三只小兔。

　　師：（清唱）蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它們玩得真開心。

　　師：糟糕，誰來了？（出示手偶大灰狼）

　　師：大灰狼想干嗎？

　　（故事語言：大灰狼看見小兔饞得直流口水，他說“我要把小兔全吃掉”）

　　師：三只小兔該怎么辦？

　　（引導幼兒遇見危險知道躲藏）

　　師：小兔快點躲起來。

　　二、故事講述

　　1、（出示春天的圖畫）

　　師：小兔躲哪兒？這幅畫里你看到了什么顏色？在哪些地方看見的？你知道這是什么季節(jié)嗎？

　　師：春天，山坡綠了，樹葉綠了，小兔穿了什么顏色的衣服？

　　師：大灰狼找到了小兔嗎？

　　師：為什么？

　　（引導幼兒說出小兔衣服的顏色和春天景物的顏色是一樣的）

　　師：春天，山坡綠了，樹葉綠了，三只小兔穿上了綠衣服。大灰狼找不到小兔……。（教師用故事中的語言進行小結出示春天的字卡。）

　　師：給聰明的小兔鼓掌！

　　2、師：蜻蜓姑娘飛來了，青蛙呱呱叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它們又出來玩了。（清唱）

　　師：糟糕，誰又出來了？

　　師：大灰狼想干嗎？

　　師：小兔該怎么辦？

　　師：快，小兔躲起來。

　　（出示夏天的圖畫）

　　師：小兔躲哪了？這幅圖里有什么？什么顏色？

　　師：對，有紅色、綠色、藍色、黃色，這么多顏色，我們可以用一個詞來形容：彩色

　　師：到處開滿了彩色的花，這是什么季節(jié)呢？

　　師：夏天，山坡上開滿了彩色的花，樹上開滿了彩色的花，小兔穿上什么顏色的衣服？

　　師：大灰狼為什么找不到三只小兔？

　　師：夏天，山坡上開滿了花，樹上開滿了花，三只小兔穿上了花衣服，大灰狼找不到小兔。

　　師：給聰明的.小兔鼓掌！

　　3、（出示秋天的圖畫）

　　師：小朋友，你知道這是什么季節(jié)嗎？

　　師：我們一起來看看吧！

　　師：這幅圖里你看見了什么顏色？從哪些地方看見的？

　　師：山坡上的草變黃了，樹上的果實變黃了，樹葉變黃了從樹上落了下來，這是什么季節(jié)呢？

　　師：秋天到了，三只小兔一跳一跳，又一跳，哈哈！它們又出來玩了。

　　師：大灰狼又想吃小兔了。

　　師：小兔應該躲哪？它穿了什么顏色的衣服？（引導幼兒根據(jù)小兔衣服上的顏色來躲藏）

　　師：請小朋友幫它躲起來。

　　師：大灰狼找得到小兔嗎？

　　師：為什么大灰狼找不到小兔？

　　師：秋天，山坡上的草變成了黃色，樹上的果實變成了黃色，三只小兔穿上的黃衣服，大灰狼找不到小兔。

　　4、師：咦！這是什么季節(jié)呀？

　　師：你從什么地方看出來的？

　　師：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫。

　　師：這么冷的天，小兔會出來玩嗎？

　　師：小兔天天鍛煉身體好。

　　師：糟糕，大灰狼又想吃小兔了。

　　師：又請小朋友幫小兔躲起來。

　　師：大灰狼找得到小兔嗎？

　　師：它為什么找不到小兔？

　　師：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫，三只小兔穿上了白棉衣，大灰狼找不到小兔。

　　3、教師小結：

　　師：找呀找，找呀找，大灰狼找到了三只小兔嗎？

　　師：一年四季，春夏秋冬，大灰狼總也找不到小兔。

　　（用故事中的最后一段語言進行小結）

　　我們一起來聽聽這個故事《三只小兔》。

　　4、問答游戲

　　師：小兔子在春天穿了什么顏色的衣服？小兔子在夏天穿了什么顏色的衣服？小兔子在秋天穿了什么顏色的衣服？小兔子在冬天穿了什么顏色的衣服？

　　三、游戲體驗

　　教師在活動室四周放置綠色、彩色、金黃色、白色四件衣服，請小朋友扮演小兔，進行故事情景表演。

　　師：我們一起來玩小兔和大灰狼的游戲吧。

　　師：請小朋友當小兔出來玩，如果大灰狼出現(xiàn)了，小兔要趕緊。。。？躲在哪？

　　師：看，這里有綠色的衣服、彩色的花衣服、黃色的衣服、白色的衣服。

　　師：不同的季節(jié)要躲進不同顏色的衣服里，如果穿錯了衣服，大灰狼就會把你抓去狼堡喲！

　　開始游戲（旁白：春天到了，山坡變綠了，小兔子出來玩了，四個季節(jié)依次交替。放背景音樂《郊游》，）

　　四、活動放松

　　師：哈哈！我們用自己的機智勇敢戰(zhàn)勝了大灰狼，一起來慶祝吧！（讓幼兒隨著《春天》的音樂自由舞動。

幼兒園教學活動方案6

　　活動目的

　　1.通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

　　2.體驗與老師、小伙伴一起過中秋節(jié)的快樂。

　　活動準備

　　油面、模具、搟面杖、各種月餅餡。

　　活動流程

　　1.介紹中秋的來歷

　　以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，你們知道我們國家有哪些節(jié)日嗎?

　　向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。從幼兒回答中引出中秋節(jié)，通過詳細介紹，讓幼兒了解中秋節(jié)的`來歷。

　　擴展幼兒經(jīng)驗，并介紹中秋節(jié)的習俗，讓幼兒了解更多。師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎?除了吃月餅，我們還干什么呢?

　　2.和爸爸媽媽一起做月餅

　　很多父母由于工作較忙，沒有時間和孩子一起做月餅、品嘗月餅，有心的老師們借助這一契機，給家長和孩子安排了溫馨的親子時光。

　　孩子們身穿可愛的廚師裝，和爸爸媽媽一起制作月餅，此舉不僅會讓他對中秋節(jié)有更深刻的理解，心里也是溢滿幸福的味道哦~

幼兒園教學活動方案7

　　一、活動宗旨：

　　為進一步貫徹落實幼兒園教育指導綱要（試行）>精神，在保x每天兩小時體育活動時間的基礎上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要x的認識，真正促進幼兒身心的全面發(fā)展。我園開展戶外觀摩活動。

　　二、參加對象：

　　小班組全體幼兒及老師

　　三、活動時間：

　　20xx年4月8日下午14：30——15：20

　　四、活動地點：

　　幼兒園院子

　　五、活動內(nèi)容：

　　游戲、體育項目

　　六、活動要求：

　　1、各班老師要提前帶領幼兒按照確定的活動內(nèi)容訓練幼兒熟悉活動項目及活動規(guī)則，要有目的的進行戶外練習。

　　2、觀摩活動當日要提前準備好班級所需要的的活動器材，并積極組織幼兒進行體育活動。

　　2、積極參與生活活動、游戲活動等相關活動的指導，通過觀察、互動及時了解幼兒的需求，給予必要的幫助。

　　附：活動名稱及規(guī)則

　　搭老鼠籠

　　目標：

　　1、發(fā)展幼兒敏捷、機智的躲閃練習。

　　2、體驗集體游戲的快樂。

　　游戲規(guī)則：

　　1、請幾位寶寶當老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子，手拉手圍成一個大圈當老鼠籠。

　　2、游戲開始，作[鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌：[老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲網(wǎng)住你"。

　　3、在念兒歌時，扮老鼠的幼兒在[籠"的周圍快速的鉆來鉆去，當兒歌念完時，扮演[籠子"的幼兒立即蹲下，在園內(nèi)的老鼠算被捉住，即參加[籠子"的角x。

　　4、游戲繼續(xù)進行，至[老鼠"全被捉住。

　　火車過山洞

　　目標：

　　1、讓幼兒練習鉆的動作，并培養(yǎng)幼兒的靈活x。

　　規(guī)則：讓幼兒一個接著一個搭火車。請兩個個子高的小朋友搭起手當山洞（分別選擇自己喜歡的一個水果），火車開動時，幼兒一起唱兒歌，當兒歌結束時，當山洞的'幼兒將手放下抓住沒通過的幼兒。并且問幼兒喜歡剛才的哪個水果，幼兒

　　從兩種水果中選出一種，并站在扮演那種[水果山洞"的幼兒后面。

　　注意：過山洞時要求幼兒要彎腰，要一個跟著一個過，要注意安全，避免碰撞。

　　鉆喜羊羊洞

　　活動目的：練習鉆和跑的動作。

　　活動準備：8個喜羊羊洞及平衡木若干。

　　活動過程：本班共31人，將幼兒分為8組，每組4人。幼兒聽到哨子聲音，慢跑、鉆洞、慢跑直到終點位置。各組依次進行。

　　注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。

　　<找朋友>

　　活動目的：培養(yǎng)幼兒參加體育游戲的興趣，感受與同伴游戲的快樂。活動準備：寬闊平坦的游戲場地。

　　活動過程：全班幼兒分為兩組，拉成兩個大圓圈。分別找一位幼兒在圓圈里面圍繞圓圈邊拍手邊跳，幼兒一起唱<找朋友>兒歌并拍手，唱完之后另一位小朋友繼續(xù)重復前面的動作，依次進行。

　　注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。

　　運沙包

　　活動目的：練習跑及協(xié)調(diào)能力。

　　活動過程：將幼兒分為8組，每組4人。幼兒聽到哨子聲之后推著玩具車沿著直線到達指定位置。各組依次進行。

　　活動準備：玩具車四輛，沙包若干。

　　注意事項：幼兒盡最大努力，不要跑的太快，注意安全。

幼兒園教學活動方案8

　　泥工是我們幼兒園的一種特色活動，以前我們常常重視的是結果，就是今天我們做的東西像不像、美不美，而忽視了一個制作的過程。在開展了幾年的泥工活動后，我切身感受到了活動常規(guī)的重要性。合理的常規(guī)為幼兒創(chuàng)造了一種有序的、和諧的生活。蘇姆霍林斯基曾說：“兒童的智慧，在他的指尖上。”這句話充分說明，在泥工活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，離不開幼兒的動手操作。

　　一、選題

　　（1）依據(jù)年齡特征作為小班的老師，我是這么想的，老師要從多方面思考，對孩子的要求是否符合孩子的年齡特征和發(fā)展規(guī)律。對于剛入園的小班孩子而言“玩泥“是個什么，他甚至都不懂，我們就根據(jù)平時生活中的一些小事情來觀察孩子。平常孩子們喜歡玩什么、吃什么等等一些事情。每次活動中我們都是通過讓幼兒先看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動手能力，適合幼兒的年齡特點。

　　（2）依據(jù)生活經(jīng)驗小班的孩子他們剛開始什么都不懂，他們會去對身邊的小零食感興趣，他還知道去品嘗，小嘴巴能嘗出不同的酸甜苦辣的味道。作為他們的老師

　　就要去引導他們?nèi)ビ^察事物的外形特征，然而說出來它是什么形狀的、什么味道的，（比如：糖是圓圓的、甜甜的、香香的`。蘋果是紅紅的、大大的。香蕉是長長的、黃黃的、彎彎的等等）并且把他們捏造出來，這樣對孩子們來說就容易多了。

　　二、經(jīng)驗準備

　　（1）基本技能小班的孩子起初是教幼兒認識泥工的材料和工具，知道它們的名稱、性質(zhì)、用途和用法。如知道什么是橡皮泥，什么是彈跳泥，知道它們是柔軟的，可塑造的，稍加團、搓，就可變成多種不同的形狀。橡皮泥制作是幼兒手工制作活動的一種，通過團、搓、捏、壓、粘貼等技能方法，來表現(xiàn)物體的形象。有的時候還運用各種圖形的模具、吸管、火柴棒，幫助幼兒完成作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品色彩鮮艷，圖案美觀，形狀各異，幼兒非常有成就感，從而激發(fā)了幼兒對泥工活動的興趣。

　　（2）引導幼兒給基本形體命名在幼兒塑造時，我們還著重引導孩子們?nèi)ビ^察一個事物，它看上去像個什么形狀。比如：圓圓的球我們叫它球形；小水滴的形狀我們叫它水滴形；蘿卜的形狀我們叫它蘿卜形，還有太陽形等等。孩子操作起來又快又方便。

　　三、點滴經(jīng)驗

　　（1）自由玩泥由于小班的孩子年齡小，在情感認知動作等個方面都比較的粗淺，在泥工活動中的表現(xiàn)總是覺得不如意，常常讓幼兒自由操作。在操作的時候他們也時常會遇到問題，“老師，我不會，老師，我不會捏這個”。我們只能鼓勵他們自己動腦又動手，有時提供工具給他們，讓他們反復的練習，反復的操作。還提供一些簡單的模型，讓幼兒自己去做各種各樣的餅干；提供小刀讓幼兒去切，搓湯圓；提供火柴棒，插在團的圓團上做太陽的光芒；體驗橡皮泥的快樂，感受不同材料帶來的樂趣，促進幼兒的發(fā)張。

　　（2）實物范例在小班泥工教學中，教師的示范是非常重要的，通常是教師給幼兒看一看預先準備好的實物或教師自己塑造的東西，通過讓幼兒觀察，明確它們的名稱、形狀、顏色，然后，教師就開始向幼兒逐步示范，邊做動作邊說明，幼兒隨著教師的示范，再去塑造。比如：如把泥放在左手心里，兩手來回地團，團出一個球形，表示西瓜、蘋果；蘋果兩頭有點扁，用小手把兩頭壓一壓，就是他的身體，蘋果好了嗎？沒有，還要加上果柄和葉子，我的蘋果做好啦！把圓柱形體壓一壓，彎一彎，做成了香蕉。通過示范講解，讓幼兒熟悉操作全過程，并動手一起操作。

　　（3）彩泥包裹，增強動手能力為了讓幼兒做的水果大而真，老師先用報紙團成水果的形狀，再讓幼兒在紙球水果上面去包上漂亮的顏色，香香的味道。以前我們有一點大班孩子包裹的經(jīng)驗，這次我們讓小班的孩子也學這樣的方法，我們發(fā)現(xiàn)，由于小班孩子年齡小，手控制不住，沒有辦法，順利的往下拉。經(jīng)過老師的商量，根據(jù)小班幼兒年齡的特征，他們現(xiàn)在只會一塊一塊的去粘貼，后來，我們在包裹的時候，就選用給孩子一塊泥讓他去裹，這邊裹一塊那邊裹一塊，最后粘合起來。比如:蘋果兩頭是凹進去的，我們在團紙球的時候，就要把它定型定好了，兩頭一定要壓下去的，不然裹的時候就沒有辦法去弄。顏色裹好了，我們還要加上果柄和葉子，這樣才是完整的蘋果。

　　（4）果盤包裝，展示香甜果果在果盤包裝上，開始我們就是看到一籃一籃的水果，覺得顏色豐富，我們才有想做水果的。我們還請家長們幫我們收集一些果籃，等我們把水果呈現(xiàn)在果籃里的時候，我們發(fā)現(xiàn)，效果不是很理想的，根本突不出我們做的香香甜甜的水果。我們又想辦法，請其他老師幫我們看一看，提一些意見。最后，我們決定用果盤來裝我們做的香香甜甜的水果，真的能讓人一目了然的看出來我們做的是什么，顏色搭配也很美觀。我們給這些水果取了好聽的名字“香甜果果”。

幼兒園教學活動方案9

　　一.設置理由（主題由來）

　　在春天的這個主題活動中，寶寶們在對大自然觀察的同時。也開始注意觀察身邊的小動物。萬物復蘇，小動物們也開始活躍了，它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個寶寶最感興趣的主活動。引導他們了解與小動物相關的簡單知識，通過各種形式多樣的游戲活動引發(fā)他們關心小動物、關愛小動物的情感。

　　二.教育目的

　　1.觀察幾種小動物，知道它們的名稱。學一學它們的叫聲，聽音樂模仿幾種小動物的走路姿勢。

　　2.在教師的幫助下，學習照顧小動物的`簡單方法，知道它們愛吃什么。

　　3.萌發(fā)關愛小動物的情感。

　　4.學習兒歌、手指點畫的方法、表現(xiàn)小動物的主要特征。

　　精彩活動

　　活動一：動物的家

　　目標：1.布置不同的小動物的家，能分辨出不同動物的家

　　2.學習當小動物的爸爸媽媽，照顧小動物，并能與小朋友分享環(huán)境

　　準備：1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

　　2.請幼兒將家中的小動物玩具帶到幼兒園中。

　　過程：1.引導幼兒進入活動區(qū)，認識不同小動物的家。

　　2.請幼兒自告奮勇包出自己想當哪個小動物的爸爸媽媽。引導他們愛玩玩具，細心照顧動物寶寶，鼓勵他們與動物玩具說話表達自己的情感。

　　徐美家當小貓的媽媽，她能仔細的抱著小貓對它說：“寶寶乖，媽媽親親你！媽媽給你吃東西

　　啊！”對小貓照顧的特別認真細微

　　恬恬當小兔的爸爸，他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說：“你兩只腳一起

　　跳，快跟我學！”腳色語言運用相當好

　　3.帶寶寶游戲后，將它們各自送回

　　自己的家。引導他們尋找不同的動物家的標記。

　　家家找到了有小魚的房子、恬恬找到有小兔標記的房子、美美找到了小骨頭標記，將小狗放在

　　有骨頭標記的房子內(nèi)。孩子們都正確的將小動物們送回了家。

　　美美還對小狗說：“你睡吧，天黑了！”并給狗兒蓋上了被子！

　　由此看出，孩子們已經(jīng)能初步照顧這些小動物寶寶了！

　　活動二：小魚吹泡泡.

　　目標：學習畫圓圈，能將圓圈的口封上.

　　準備：魚缸形紙，上面畫有小魚游水的背景，彩筆。

　　過程：1.出示背景圖，請小朋友談一談圖上畫的是什么小動物。認一認它們的顏色，說說自己喜歡哪

　　條小魚。

　　圖片由玩后，孩子們非常興奮，紛紛大聲說：“我喜歡小魚，這條小魚好看：”指著紅色的魚

　　說：“這條好看是紅色的，它的尾巴大！”淼淼也大聲的說：“小魚還游呢，真好看。”

　　2.“小魚會唱歌，你知道嗎？它唱的是泡泡歌。”教師示范泡泡的畫法，注意邊畫邊提示泡

　　泡要圓，最后要封好口這樣泡泡才漂亮

　　3.帶幼兒進行練習。請幼兒伸出右手食指在桌子上畫圓。小龍還邊畫邊說：“劉媽媽你看，我會畫泡泡，我畫了這么多泡泡！”

　　4.“請你們把小魚唱的歌畫下來吧！”幼兒作畫，教師給予有針對性地指導，提醒幼兒畫的圓盡量

　　封口。對有困難的幼兒進行手把手的教

　　張允頤畫的特別的好，邊畫還邊給同桌的小朋友看：“你們看，漂不漂亮！”蔡辰、艾艾都畫的

　　又多又好。楊恩畫的不太圓，在進行手把手地教后，有了進步，能將圓封好了。

　　5.講評幼兒作品.

　　幼兒能評出自己的小魚特別的漂亮。還能為其他的小朋友拍手鼓勵。

幼兒園教學活動方案10

　　活動目標:

　　1、了解打電話的過程。

　　2、學會0-9的數(shù)字。

　　3、學會點數(shù)對應，并體會打電話的樂趣。

　　活動準備:

　　電話1部、號碼記錄卡、筆。

　　活動過程:

　　1、創(chuàng)設情境,引出活動內(nèi)容。

　　(1)老師口袋里放著一部手機。

　　師：小朋友們，家里是不是只有你一個孩子呢？

　　幼：是/不是

　　師：大多數(shù)小朋友家里就他一個孩子。那么，要是在家里的時候想找小伙伴玩了，會怎么做？

　　幼：打電話/到他家里去玩/叫他來自己家里

　　師：嗯，說的對。可是，要怎么才能叫他來自己家里呢？或者我們要去他家里，也要先告訴他一聲吧？

　　幼：對的。

　　師：所以，我們可以用什么方法呢？

　　幼：打電話。

　　師：真聰明。打電話多方便呀？現(xiàn)在呀，老師就要打一個電話

　　撥號,老師撥打,通話,掛上。

　　師:"老師剛才在跟誰打電話?聽得出來嗎？"展示撥打的電話號碼

　　（2）師：這里有兩張電話號碼卡，一張是小男孩的，一張是小女孩的。可是，卡上沒有數(shù)字，只有點。你們來告訴我是幾個點好嗎？

　　幼：好

　　按點認讀。

　　師：現(xiàn)在我們都知道數(shù)字了，那么號碼記錄卡上小男孩家里電話是多少呢？把它們都寫下來吧。

　　幼兒看點數(shù)寫數(shù)字

　　（3）小女孩家里電話是多少？

　　看點數(shù)寫數(shù)字

　　（4）師：那你們家里的電話號碼是多少呀？能告訴我嗎？

　　鼓勵幼兒說出自己家里的電話號碼。

　　畫點數(shù)，并對照點數(shù)寫數(shù)字

　　2、幼兒交流經(jīng)驗:號碼是多少?

　　（1）小朋友交流自己家電話是多少？

　　（2）請小朋友做打電話的游戲，撥打正確號碼(用手做打電話狀)。

　　師:"剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧。"

　　3、幼兒體驗打電話的`心情和樂趣。

　　全體幼兒一起復習一遍。

　　4、幼兒觀察和記錄。

　　師:我們知道了家里的電話，那么爺爺奶奶家還有外公外婆家的電話號碼你們都知道嗎？我們回家再去記下來吧。

　　活動反思:

　　在本次活動開展的過程中,因為電話是小朋友常見的而感興趣的,所以整個過程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個活動,樂意的表現(xiàn)自己,達到了活動目標。

幼兒園教學活動方案11

　　活動目標：

　　1、能在掌握詩歌內(nèi)容的基礎上初步理解詩歌的寓意。

　　2、能大膽地朗讀詩歌。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、戶外散步時觀察牽牛花，狗尾巴草，

　　2、教學掛圖

　　活動過程：

　　1、談話引入主題：“你知道的牽牛花，狗尾巴草是什么樣子你喜歡他們嗎?為什么?

　　2、結合教學掛圖，教師朗讀詩歌，提問：

　　(1)、為什么“我”喜歡牽牛花，牽牛花是怎樣的'?

　　(2)、為什么“我”愛狗尾巴草，尾巴草是怎樣的?

　　3、幼兒學習朗誦詩歌，鼓勵幼兒有感情地朗誦詩歌。

　　4、組織幼兒討論，牽牛花，狗尾巴草都是十分平凡的花草，可它們都有不平凡的地方，我們可以向它們學習些什么?

幼兒園教學活動方案12

　　活動目標：

　　1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。

　　2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

　　3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。

　　活動準備：

　　1、對農(nóng)場（村）的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗（經(jīng)驗）

　　2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》（經(jīng)驗）。

　　3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張（×○×○，×××—）。

　　活動過程：

　　一、復習歌表演《小豬睡覺》

　　1、幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖，以及小豬）

　　2、教師引導幼兒說出小豬的'叫聲：嚕嚕。

　　二、學唱新歌。

　　（1）幼兒學唱小豬的叫聲。（出示節(jié)奏卡）

　　1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應該怎么樣？引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。

　　2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡（×××—），幼兒學念嚕嚕嚕。

　　3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。

　　（2）通過領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

　　1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。

　　2、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并模仿相應的動作。

　　3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。

　　三、創(chuàng)編新歌詞。

　　1、幼兒遷移經(jīng)驗，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。

　　2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。

　　3、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。

　　四、結束談話。

　　表揚幼兒能積極動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

幼兒園教學活動方案13

　　活動背景分析:

　　平衡練習是幼兒園大班體育基本動作訓練之一，幼兒在戶外游戲時喜歡玩大型的積木，有些幼兒會自主地將大積木拼成一座“橋”，從“橋”上走來走去，為滿足幼兒游戲的興趣，針對孩子對士兵這一角色很感興趣的特性，我設計了這一健康活動。

　　名稱活動：我是小兵

　　活動目標：

　　1.能運用不同動作走過橋，保持平衡。

　　2.練習走不同難度的橋，發(fā)展幼兒的平衡能力，提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3.能勇敢、團結、合作，感受合作的快樂。

　　活動準備：

　　1.場地：平面小橋（寬10厘米）；架空小橋（高30厘米，寬10厘米）；石墩橋（高30厘米，間隔30厘米）；

　　2.大小不一的鐵罐盒、大積木；

　　3.哨子1個、紅旗一面；

　　4.音樂磁帶《向前沖》、《打靶歸來》，錄音機。

　　教學重點：練習走不同難度的橋

　　教學難點：大膽跨過石墩橋

　　活動過程：

　　一、集合幼兒、熱身運動。

　　1.小朋友在操場邊排成兩排橫隊。

　　（1）介紹班名、口號。

　　（2）聽口令跑步進入場地，進行熱身運動。

　　二、通過過各種難度的橋，幼兒進行平衡訓練。

　　士兵們，今天我們要進行的是訓練任務是野外訓練，這次訓練要經(jīng)過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了！看哪個小士兵特別勇敢、機智、聰明。你們有信信心完成任務嗎？

　　1．過小橋

　　第一關：平地小橋。（要求：自由選擇動作走過平衡木）

　　現(xiàn)在我們到了第一座橋（要求：自由選擇動作(走、跳)走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等）

　　讓一位幼兒嘗試練習，順利通過后再提出問題：

　　問題1：這位士兵是怎么做？你們還能用什么方法過橋？（引導幼兒運用難度不同的動作過橋）

　　第二關：架空小橋。

　　問題2:這座橋和第一座有什么區(qū)別？過這座橋你們有信心嗎？(幼兒練習)

　　問題3：怎么才能又穩(wěn)又快地走過這座橋？

　　今天訓練副班長帶了很多東西來，我們一起把它們運過橋吧，好嗎？（讓幼兒自由選擇材料拿過河，增加難度）

　　第三關：石墩橋。要求：幼兒能大膽跨過。

　　問題4：這座橋是怎么樣的？前段時間這里發(fā)洪水把橋面沖走了，只剩下橋墩，你們要不要過去？

　　問題5：過這樣的橋要注意什么？（讓幼兒相互鼓勵，特別是要給膽小的同伴加油。）

　　第四關:過自己搭的橋要求：用提供的材料（泡沫墊、各種罐子）和同伴合作搭橋。

　　問題6：這條小河很寬但沒有橋，為了讓人們過橋河更方便，我們應該怎么做？我們可以用什么辦法過河？（士兵們想辦法）

　　問題7：可以用什么搭橋？怎么搭？

　　我們分成兩組，各組商量怎樣搭橋。（幼兒運用場地各種罐子和大積木搭橋）

　　問題8：哪一組搭的橋走得快又穩(wěn)？為什么？（引導幼兒能夠根據(jù)自己的能力調(diào)整墩的寬度和高度）

　　2.比賽《奪紅旗》

　　我們過了4條河，現(xiàn)在分成2組進行比賽。（拿到紅旗歡呼）

　　三、放松活動

　　1．今天我們的訓練任務已經(jīng)完成了，士兵們很勇敢，體現(xiàn)了我們英雄班不怕困難，勇往直前的精神，還和同伴一起完成了任務，你們的心情怎么樣？

　　2.幼兒把活動材料搬起，隨著音樂踏步退場，結束活動。

　　活動延伸：活動結束后在活動區(qū)繼續(xù)投放各種材料，易拉罐/奶粉罐/小板凳等，教師和幼兒一起探索利用這些材料組合成不同高度/不同寬度的不同玩法，如：走梅花樁/站立游戲等。

　　活動反思：平衡練習是幼兒園大班體育基本動作訓練之一。以往我們都是通過示范、講解和練習的方式教幼兒學習，幼兒既不了解學習的意義，又對單調(diào)的練習不感興趣，所以很難達到好的學習效果。針對大班幼兒的年齡特點和體育活動目標，我設計并開展了以學習“走平衡木”基本動作為主要內(nèi)容、以“學做小士兵”情景游戲為主要形式的體育活動，通過不同難度循序漸進的橋達到本行端的目標。

　　在課的結構設計上針對大班幼兒的.心理特點，設計一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于積木/鐵罐都是幼兒所自己熟悉，所以幼兒參與積極。活動由簡單的平面橋到有高度的橋再到橋墩等，慢慢過度到根據(jù)自身能力設計/調(diào)整橋的寬度和高度，流程清晰簡潔。

　　在課程資源開發(fā)上，給幼兒一個開放性的學習環(huán)境，因材施教，通過基本體能技巧設計內(nèi)容包括平衡、跳、等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn)，體驗成功的快樂。也基本達到預定的教學目標。

　　我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計結構比較合理，基本達到預定的教學目標。

幼兒園教學活動方案14

　　教學目標

　　1．認識秋天的樹，知道幾種常見樹的名稱，感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

　　2．學習用簡單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征，感受樹的多樣性。

　　一、出示掛圖，幼兒觀察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。

　　1．提問：你認識這些樹？能說出它們的名字嗎？說說這事一些什么樣的樹？它們的葉子各是什么樣的？（如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花；橘子樹屆滿了果實，玉蘭樹長著綠綠的葉子，梧桐樹樹葉變黃了等）2．秋天到了，你發(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化？（引導幼兒從樹的開花、結果、落葉這一明顯的變化角度來進行描述）3．你還知道關于這些樹的特別的秘密嗎？（引導幼兒說出這些樹有先長葉再開花、先開花再長葉之分）

　　二、幼兒觀察《小朋友的書秋天多美好》第16-17頁的畫面

　　1．提問：這些樹你認識嗎？你能說出它們的名字嗎？你是用什么辦法認識它的？

　　2．這些樹有什么相同的地方？有什么不同的地方？

　　三、幼兒進入樹林，在尋找認識樹的過程中，鞏固對各種樹的名稱和特征的認識。

　　1．教師出示幾種樹葉，問："這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的？你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎？找到后站在這棵樹媽媽旁邊。"2．幼兒說出判斷的理由：你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢？（引導幼兒從樹葉的形狀等特征來判斷、推理）3．觀察樹媽媽：這顆樹媽媽長什么樣？（引導幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察）4．給樹媽媽制作名稱標牌你知道它叫什么名字嗎？說出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱，并掛到樹上。

　　5．游戲"摸摸跑回來"，鞏固對樹的認識。

　　幼兒聚集在教師身邊，教師說出一種樹的名稱，讓幼兒跑去找，找到桂花樹后摸摸樹干跑回來，看哪個小朋友的速度快。

　　四、收集自己最喜歡的樹葉帶回幼兒園，并說說喜歡的理由教師收集幼兒對樹感興趣的問題，指導幼兒將有關樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題墻上。

　　五、繪畫：我眼中的樹

　　1．幼兒繪畫

　　2．分享交流，感受樹的多樣性。

　　教學反思這次活動我結合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的`樹，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對這次親臨活動表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹……在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。王伊諾小朋友一個內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個俏姑娘，有著長長的辮子，隨著風在左右擺動，因為在她眼里柳樹姑娘是一個活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的……因為在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜歡的。