大學生調(diào)查方案

時間：2023-09-18 11:50:12 曉麗方案我要投稿

大學生調(diào)查方案（通用20篇）

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先準備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么你有了解過方案嗎？以下是小編整理的大學生調(diào)查方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學生調(diào)查方案（通用20篇）

　　大學生調(diào)查方案 1

　　一、調(diào)查目的

　　隨著社會科技水平和人民生活水平的不斷提高，各類電子產(chǎn)品逐漸走進我們的生活，電腦在我們的生活中也起著越來越大的作用，而人們對電腦的依賴也越來越大了。大學生是青春活力的代表，大學生的生活狀態(tài)是為人們所關(guān)注的，了解大學生對電腦的使用情況及依賴程度，有助于我們及時發(fā)現(xiàn)大學生使用電腦的利弊，對不良現(xiàn)象進行及時的制止，對好的情況進行發(fā)展。為了了解我校學生電腦的使用情況，使大學生能更好發(fā)展自身，以及電腦給我校學生帶來的影響，我們特地做了此次調(diào)查方案。

　　二、調(diào)查對象

　　調(diào)查對象：我校全體在校生

　　三、調(diào)查項目

　　將圍繞大學生使用電腦的情況展開調(diào)查如大學生擁有電腦的比例，使用電腦的時間、頻率、用途及電腦使用對他們的影響等等。本次調(diào)查方案的調(diào)查項目具體有如下幾點：

　　1、大學生的基本信息

　　大學生的基本信息包括性別、專業(yè)、家庭狀況、個人的性別愛好等，調(diào)查這些有助于進一步了解大學生電腦使用情況及對電腦的'依賴程度。

　　2、大學生擁有電腦的比例

　　目前，電腦已經(jīng)普及到各家各戶，大學生對電腦的使用更是必不可少了，此項主要調(diào)查電腦在學校的普及率。

　　3、大學生使用電腦在日常生活的比重

　　所謂電腦在大學生日常生活中的比重，主要是看網(wǎng)絡(luò)在生活必需用品的購買或娛樂使用等方面是否有很大的作用。

　　4、電腦對大學生的主要用途

　　5、大學生電腦使用的頻率、時間

　　6、大學生使用電腦是否有沉迷傾向

　　四、具體的實施方案

　　1、調(diào)查時間和方法

　　1.1工作籌備階段:20xx年4月

　　1.2工作指標設(shè)計20xx年4月

　　1.3調(diào)查報告完成時間20xx年4月底

　　2、調(diào)查采用詢問法和訪問表的方法

　　大學生調(diào)查方案 2

　　調(diào)查背景：

　　隨著經(jīng)濟社會的高速發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的消費群體正受到越來越多的關(guān)注，我們的消費觀念對我們產(chǎn)生了極大的影響。因此，關(guān)注大學生消費情況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，成為我們大學生共同的話題。在大學生的消費觀念超前或沒有機會的前提下，培養(yǎng)和提高大學生的經(jīng)濟頭腦，幫助大學生做好理財規(guī)劃，是一個有利于幫助大學生健康成長的重要課題。

　　一、調(diào)查目的及意義

　　1、了解大學生的基本消費情況，提高大學生的消費意識，提倡勤儉節(jié)約的品德；

　　2、掌握數(shù)據(jù)調(diào)查方案制定的方法步驟和數(shù)據(jù)調(diào)查收集的方法；

　　3、通過問卷設(shè)計，練習解決問卷設(shè)計過程中的細節(jié)問題，提高問卷質(zhì)量。

　　二、調(diào)查范圍

　　吉首大學張家界學院學生

　　三、調(diào)查內(nèi)容

　　1、大學生的基本生活消費

　　2、大學生的學習消費

　　3、大學生的`娛樂消費

　　4、大學生的人情消費

　　5、大學生的電子產(chǎn)品消費

　　四、調(diào)查方法

　　本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查，通過調(diào)查成員的問卷的發(fā)放，對20位同學進行調(diào)查。

　　五、調(diào)查程序

　　1、初步調(diào)查：初步了解大學生消費情況；

　　2、計劃階段：制定調(diào)查策劃書，并審定、確認及修改；

　　3、問卷階段：設(shè)計調(diào)查問卷，初步測試。然后整理確認，并印制21份；

　　4、實施階段：向調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷并及時收回，確保問卷的回收率；

　　5、研究分析：通過數(shù)據(jù)輸入處理、研究、分析數(shù)據(jù)；

　　6、報告階段：撰寫調(diào)查報告。

　　六、日程安排

　　調(diào)查時間：10月28日至11月18日具體安排：

　　10月28日制作問卷

　　11月17日發(fā)放問卷做調(diào)查 11月17日統(tǒng)計問卷

　　11月18日整理資料并分析總結(jié) 11月18日寫調(diào)查報告和調(diào)查心得

　　七、經(jīng)費預算

　　打印費：6元

　　八、注意事項

　　1、調(diào)查過程中，保持良好的形象

　　2、確保材料的真實性和保密性

　　3、成員之間要團結(jié)互助，辦事積極主動

　　大學生調(diào)查方案 3

　　為了更好地開發(fā)x集團的手機市場，確立x品牌手機產(chǎn)品在本市的市場地位，拓展本品牌手機的市場發(fā)展空間，為更好地滿足消費者的消費需求，計劃對大學生手機市場進行一次較系統(tǒng)的市場調(diào)查。

　　（一）調(diào)查目的

　　針對目前大連手機市場的基本情況，本次市場調(diào)查須本著科學嚴謹、真實可靠、調(diào)查與論證相結(jié)合的原則，對此項調(diào)查進行深入的研究。本次市場調(diào)查的目的包括：

　　1、明確手機市場的品牌認知與競爭情況；

　　2、了解和分析各層次消費群體的消費需求和消費行為；

　　3、掌握手機銷售終端對各手機品牌的銷售狀況；

　　4、了解消費者及各手機銷售終端對大顯手機的'認知和建議，以及與其它品牌相比的優(yōu)缺點；

　　5、掌握其它品牌手機產(chǎn)品的營銷策略與推廣方式；

　　6、最終目的：一是為調(diào)整本公司手機產(chǎn)品的營銷策略提供市場依據(jù)；二是為確立本公司在大連市場的營銷定位。

　　（二）調(diào)查內(nèi)容

　　1、各手機品牌的認知與競爭情況

　　（1）各手機品牌的認知度；

　　（2）各手機品牌的購買頻率；

　　（3）不同檔次手機的購買頻率；

　　（4）各手機品牌的購買意向；

　　（5）各手機品牌的市場份額；

　　2、消費者的消費行為與需求

　　（1）消費者對各品牌手機產(chǎn)品質(zhì)量的評價；

　　（2）消費者對各手機產(chǎn)品款式的認知與要求；

　　（3）不同層次消費者對手機產(chǎn)品價格的接受程度；

　　（4）影響消費者購買手機產(chǎn)品的主要因素；

　　（5）消費者對手機產(chǎn)品功能的要求；

　　（6）不同層次消費者購買手機產(chǎn)品的場所；

　　3、銷售終端各手機品牌的銷售狀況

　　（1）各銷售終端銷售不同手機品牌的數(shù)量與月銷售總量；

　　（2）各銷售終端銷售各手機品牌的喜好程度；

　　（3）各銷售終端銷售各手機品牌的價格；

　　（4）各銷售終端對各手機品牌質(zhì)量、款式、功效的評價與要求；

　　（5）各銷售終端不同品牌手機產(chǎn)品的促銷與推廣方式；

　　（6）各銷售終端對本公司手機產(chǎn)品的評價以及與其它品牌相比的優(yōu)缺點；

　　（7）請各銷售終端提出本公司手機產(chǎn)品存在的問題（質(zhì)量、價格、包裝、客戶服務(wù)、促銷）及建議；

　　（三）調(diào)查方法

　　1、校園定點攔截調(diào)查法：對一般的、不同層次的消費者采用校園定點問的方式進行調(diào)查，即在本院校的繁華地帶租用場地，由訪問員對消費者進行講解后，進行一對一的訪問。樣本數(shù)不宜過多，建議為30人~50人。

　　2、深訪調(diào)查法：對各手機產(chǎn)品銷售終端采用深度訪問法進行深度訪問，目的是了解各零售商對手機產(chǎn)品認識情況，設(shè)定訪問樣本為10個銷售終端：

　　（四）調(diào)查結(jié)果的復核與統(tǒng)計分析

　　1、統(tǒng)計采用小組合作分析銷售結(jié)果進行分析；

　　2、問卷調(diào)查的準確率為80%；

　　3、系統(tǒng)分析誤差為80%。

　　（五）調(diào)查進度安排

　　時間

　　內(nèi)容

　　4月8日—4月9日

　　設(shè)計問卷、選擇樣本、了解品牌

　　4月9日—4月10日

　　調(diào)查前的準備（踩點、問卷試調(diào)查）

　　4月11日

　　調(diào)查實施（深訪調(diào)查、定點攔截調(diào)查）

　　4月15日4月20日

　　問卷的復核與審核

　　4月21日—4月30日

　　統(tǒng)計分析、編寫調(diào)查報告

　　5月7日—5月15日

　　印刷和提交調(diào)查報告

　　（六）費用預算

　　共印刷70份問卷

　　一份問卷共5張

　　700x0.2=70（元）。

　　大學生調(diào)查方案 4

　　一、調(diào)查目的

　　（1）了解xx市在校大學生對目前就業(yè)形勢的關(guān)注程度；

　　（2）了解xx市在校學生對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度和創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；

　　（3）了解xx市在校大學生的真實想法。

　　二、調(diào)查范圍

　　xx市內(nèi)所有在校學大生。

　　三、調(diào)查對象

　　xx市內(nèi)所有在校學大學生。

　　專科生+本科生，全日制在校生。（成教除外）

　　四、抽樣方法設(shè)計的原則與特點

　　抽樣設(shè)計按照科學、效率、便利的原則。首先，作為一項全國性抽樣調(diào)查，整體方案必須是嚴格的概率抽樣，要求樣本對全國及x些指定的城市或地區(qū)有代表性。其次，抽樣方案必須保證有較高的效率，即在相同樣本量的`條件下，方案設(shè)計應(yīng)使調(diào)查精度盡可能高，也即目標量估計的抽樣誤差盡可能小。第三，方案必須有較強的可操作性，不僅便于具體抽樣的實施，也要求便于后期的數(shù)據(jù)處理。

　　五、需要考慮的`具體問題、特殊要求及相應(yīng)的處理方法

　　xx大學較多，地理位置分布較為廣布，這為調(diào)查帶來了一定的困難。相應(yīng)的費用也就較高。但是，這樣做的樣本點數(shù)量較大，對于調(diào)查結(jié)果有充分的依據(jù)。

　　六、抽樣方案的類型與單元確定

　　抽樣總體：xx市在校大學生

　　抽樣單位：每名在校大學生

　　樣本量：1000名

　　按學業(yè)年級把學生劃分為2層

　　層內(nèi)每名同學等概率被抽中

　　1.對于即將離校的大三、大四的同學進行調(diào)查。

　　2.對于剛剛進校不久的大一、大二的同學進行調(diào)查。

　　七、具體調(diào)查實施

　　1.地點選擇在各大高校的校門口、宿舍、教學樓門口，人流量較大的地方進行。

　　2.時間定在中午、下午放學之后。

　　3.隨機攔截發(fā)放問卷

　　八、誤差的估計

　　在具體的操作過程中，可能會出現(xiàn)一定的誤差，為了盡可能提高精確度，努力使誤差控制在2%以內(nèi)。

　　大學生調(diào)查方案 5

　　一、方案目的

　　1、了解國家現(xiàn)行的對大學生兼職的保障機制和政策。

　　2、了解我學院學生兼職工作的比例，性別以及年級的分布，從而了解全院學生兼職的具體情況。

　　3、了解學生獲取兼職的主要方式，兼職的工作種類、報酬及他們在兼職中遇到的困難及其解決情況。

　　4、了解兼職同學的兼職原因、目的及其兼職花費的時間,兼職的感受和收獲，從而提高大學生的社會競爭力。

　　二、調(diào)查目的

　　隨著社會的發(fā)展，大學生兼職已成為現(xiàn)代大學生獲得收入、鍛煉自我、增加社會實踐的重要手段，面對激烈的社會競爭，越來越多的用人單位提出要求錄用有實踐經(jīng)驗的大學生，因而大學生兼職就成為一種極為普遍的社會現(xiàn)象。

　　雖然現(xiàn)如今，社會上各大高校越來越重視對學生實踐能力的培養(yǎng)，而不僅僅局限于理論層面知識的獲取，于是嘗試使用多種多樣的方式讓學生接觸社會，融入社會，但對于大學生兼職的種種問題，社會還存在很多爭議。我們的課題就是想通過對大學生兼職的普遍現(xiàn)象與大學生兼職時遇到的問題及解決方案，以及社會對大學生兼職的態(tài)度做出調(diào)查和研究，從而對大學生兼職提出一些可行性的.建議。

　　三、調(diào)查對象

　　xx大學xx學院所有在校學生

　　1、在校大學生兼職的原因、及其目的；

　　2、在校大學生兼職的工作種類、薪酬；

　　3、在校大學生兼職的時間和兼職信息的來源；

　　4、是否認為學校應(yīng)該建立專門的兼職指導機構(gòu)；

　　5、在校大學生對兼職的看法和家長對此的看法。

　　（調(diào)查問卷后附）

　　四、調(diào)查時間

　　20xx年12月15日

　　五、調(diào)查的組織實施計劃

　　A、調(diào)查方法：以問卷法為主，訪談法為輔。

　　問卷法：設(shè)計問卷，在各系發(fā)放，深入調(diào)查研究各方面情況；

　　訪談法：對一些有兼職經(jīng)驗豐富的同學進行訪談，從而總結(jié)經(jīng)驗。

　　B、調(diào)查經(jīng)費預算：調(diào)查問卷費用，一張1,毛，復印8分，共計31.2元。

　　C、調(diào)查人員一組五人，負責在各年級學生課間休息時發(fā)放問卷填寫，且做好回收工作。然后將問卷統(tǒng)一進行分析，并對結(jié)果進行討論得出我院學生兼職的具體情況。

　　大學生調(diào)查方案 6

　　一、調(diào)查背景：

　　隨著社會整體收入水平的提高，大學生作為社會中一個特殊的消費群體，從家庭中獲得的零花錢也提高了很多，加上大學生本身對于“旅游”的喜好，促使校園旅游市場日漸活躍。但是，目前校園旅游并沒有得到各大旅行社的重視，屬于被邊緣化的一個群體，所以，通過本次調(diào)查，尋找發(fā)展大學生旅游的發(fā)展途徑。

　　二、調(diào)查目的：

　　了解大學生每個月能從家庭中獲得的零花錢數(shù)額，從而了解大學生對于旅游消費的消費能力；

　　了解大學生的主要旅游消費方式，喜好的旅游消費內(nèi)容，確定發(fā)展大學生旅游的產(chǎn)品；了解大學生旅游發(fā)展存在的'問題，旅游的安全；

　　這些一直是旅游者最擔心的問題，對于如何消除這些顧慮，進行調(diào)查，從而尋找解決方案，達到消除顧慮的目的。

　　三、調(diào)研方法：

　　1.前期輔助性工作——探測性調(diào)研

　　(1)焦點訪談：訪談前調(diào)查員要做好充分的準備、列出調(diào)查所要了解的所有問題。調(diào)查者在訪談過程中應(yīng)把握著整個談話的方向，能夠準確篩選談話并內(nèi)容快速做好筆記以得到真實有效的調(diào)查結(jié)果。

　　(2)二手數(shù)據(jù)：調(diào)查者通過網(wǎng)上查詢資料時應(yīng)注意其權(quán)威性及時效性，以盡量減少誤差。

　　2.正式工作——描述性調(diào)研

　　問卷法：將問卷分為兩類，一為大學期間去過旅游的，二為暫未去過的，分別調(diào)查，比較了解二者差異。另外從中獲得大學生旅游消費能力及旅游消費心理。

　　在完成市場調(diào)查問卷的設(shè)計與制作等相關(guān)工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)給各調(diào)查人員，統(tǒng)一選擇中餐或晚餐后這段時間開始進行調(diào)查（因為此時學生們多剛呆在宿舍里，便于集中調(diào)查，能夠給本次調(diào)查節(jié)約時間和成本）。

　　調(diào)查員在進入各宿舍時說明來意，簡單介紹問卷。調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當時收回問卷，也可以稍后收回（這有力于被調(diào)查者充分考慮，得出更真實有效的結(jié)果）。

　　四、調(diào)研對象及抽樣方法：

　　1.調(diào)研對象：全體在校學生。

　　2.抽樣方法：分層隨機抽樣

　　根據(jù)大學生各宿舍樓的不同層號進行分層，再從每一層內(nèi)隨機抽取一定數(shù)量的，合起來組成樣本。

　　五、分析及預測技巧

　　對調(diào)查數(shù)據(jù)分組統(tǒng)計后采用定性分析與定量分析相結(jié)合地方法，具體為：

　　1、數(shù)據(jù)的集中趨勢分析:

　　(1)算術(shù)平均數(shù)

　　(2)調(diào)和平均數(shù)

　　(3)幾何平均數(shù)

　　(4)中位數(shù)

　　(5)眾數(shù)

　　2、數(shù)據(jù)的離散程度分析

　　(1)極差

　　(2)平均差

　　(3)標準差

　　(4)離散系數(shù)

　　3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖（表）

　　4、交叉列表技術(shù)

　　5、相關(guān)分析

　　6、結(jié)合已有知識及深入思考進行判斷最終得出結(jié)論。

　　六、時間和費用

　　調(diào)研時間：

　　調(diào)查大致來說可分為準備、實施、研究、總結(jié)四個階段。

　　1、準備階段：界定調(diào)研問題、設(shè)計調(diào)研方案、設(shè)計調(diào)研問卷。

　　2、實施階段：根據(jù)調(diào)研要求，采用多種形式，由調(diào)研人員廣泛地收集與調(diào)查活動有關(guān)的信息。

　　3、研究階段：將收集的信息進行匯總、歸納、整理和分析。

　　4、總結(jié)階段：將調(diào)研結(jié)果以書面的形式——調(diào)研報告表述出來，并進行評估。按調(diào)研的實施程序，可分七個小項來對時間進行具體安排：

　　調(diào)研方案、問卷的設(shè)計（包括內(nèi)容及外形 ………… 1天

　　實地訪問階段 ………… 1天

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析階段 ………… 3天

　　調(diào)研報告撰寫階段 ………… 1天

　　調(diào)研經(jīng)費預算：

　　問卷制作費：10元（100份左右）

　　七、用途

　　了解大學生旅游消費的消費能力、大學生旅游消費內(nèi)容的喜好、大學生旅游消費心理、大學生旅游消費顧慮，尋找發(fā)展大學生旅游的發(fā)展途徑。

　　大學生調(diào)查方案 7

　　一、調(diào)查目的：

　　打暑假工和做兼職已經(jīng)成為當代大學生的首選。根據(jù)個人的具體情況而定，除了賺點小錢，減輕家庭負擔；而且學會接觸各類社會人士，豐富社會經(jīng)驗；不浪費空余時間，理論結(jié)合實際，也是為今后工作打基礎(chǔ)。

　　二、調(diào)查對象：

　　大學生與參與社會實踐的普遍情況和發(fā)展情況，不只是學校重視的發(fā)展趨勢，也是許多人關(guān)注大學生發(fā)展的趨勢。

　　三、調(diào)查內(nèi)容：

　　這調(diào)查通過對（在校與不在校）大學生是否有過打暑期工、兼職或?qū)嵙暎钕雲(yún)⑴c哪種社會實踐活動，所參與的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專業(yè)相符，能否用自己所學的知識來實現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙曋蝎@得了什么，有什么相關(guān)的建議或改進的措施等問題進行展開。

　　四、調(diào)查結(jié)果：

　　“我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書的書呆子”，這是眾多大學兼職生的共同心聲。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的“輔助品”，通過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受，也可以學到在學校學不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業(yè)沒有層次，都能在其中學到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學生認為只要是有報酬，就算是與自己所學的專業(yè)不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會去做。

　　中國社會調(diào)查事務(wù)所的調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)代大學生打工的主要目的是：有35%的大學生是為了增加收入；有36%的大學生是想自食其力；有29%的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂……隨著社會的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學生打工的形式開始變得非常豐富起來22%的大學生選擇網(wǎng)絡(luò)公司；4%的大學生選擇暑期教師；19%的大學生選擇市場調(diào)研員；13%的大學生選擇營銷策劃員；16%的大學生選擇做志愿者；9%的大學生選擇做促銷；5%的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；12%的大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實習的大學生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經(jīng)驗。暑假兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的汗，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場調(diào)研員、快餐店鐘點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學生打工時所選擇的職業(yè)。有的大學生在暑假里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學生打工要謹防陷阱，社會也應(yīng)該關(guān)注和加強對大學生打工的規(guī)范和管理。

　　也有55%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習，其次是打工或做兼職占38%;而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%;越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務(wù)員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業(yè)知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費”，占了20%。從選項人數(shù)中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。現(xiàn)在的大學生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學習環(huán)境有一定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業(yè)指導以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實習機會，22%覺得學校應(yīng)該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占12%。

　　五、調(diào)查結(jié)果分析：

　　90后的大學生與80前的大學生大相徑庭，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟條件，還是自身的價值觀，他們的求學經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自己的要求較低。因此，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或?qū)嵙暎蠹叶颊J為只要不影響學習能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當代大學生來說，應(yīng)當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應(yīng)力更強，但對于學生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務(wù)是學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結(jié)果是得不償失的。

　　如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由于學習時間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的'話說就是得不償失、而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生，這樣一來，大學生的財產(chǎn)人身安全便得不到保障了。現(xiàn)代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業(yè)知識之外，更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識，可過不了多久我們便會忘記；然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經(jīng)驗。畢竟大學生畢業(yè)之后，只能做一些與專業(yè)知識相關(guān)的職業(yè)了，而現(xiàn)在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自己的平臺，更能豐富大學生的人生經(jīng)歷！他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己！

　　六、結(jié)果和建議：

　　通過調(diào)查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經(jīng)驗和社會閱歷，不知如何應(yīng)對，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際，能力突出，能夠?qū)⒓媛毠ぷ髯龅糜新曈猩Ａ硗猓瑢W們一致認為學校應(yīng)該成立專門的兼職指導機構(gòu)，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業(yè)做好準備。

　　大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經(jīng)濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現(xiàn)自己價值的成功體驗；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應(yīng)該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務(wù)，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態(tài)和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關(guān)系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。

　　作為一名大學生，如果能引導大學生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學習、服務(wù)、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑危瑢勾髮W生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會，同時也是實現(xiàn)自己價值的必由之路；志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務(wù)社會，回報社會。參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制。不僅使自己很快容入社會，也為自己明天步入社會做好準備！

　　大學生調(diào)查方案 8

　　一、調(diào)查主題

　　我校大學生網(wǎng)絡(luò)消費調(diào)查及前景預測

　　二、調(diào)查背景

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益更新，人們消費模式逐漸選擇了不出戶門的網(wǎng)上消費，網(wǎng)絡(luò)購物作為一種新的購物模式正得到前所未有的飛速發(fā)展。從20xx年的13億至20xx年的2670億，僅僅八年就膨脹了205倍，20xx年中國網(wǎng)絡(luò)購物全年市場交易金額達到7431億，三年時間增長將近三倍。

　　三、調(diào)查目的.

　　通過大學生網(wǎng)購情況調(diào)查，了解大學生對網(wǎng)上消費的態(tài)度，及網(wǎng)上消費對大學生生活的影響。幫助大學生建立正確的消費觀、價值觀，避免大學生沉溺網(wǎng)絡(luò)消費，使網(wǎng)絡(luò)消費與日常生活平衡有序的進行。通過網(wǎng)購調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)消費在大學校園的市場空間和發(fā)展前景。

　　四、調(diào)查內(nèi)容

　　河北經(jīng)貿(mào)大學在校大學生的網(wǎng)購商品種類、頻率、消費額度、信任度等。

　　五、調(diào)查對象

　　調(diào)查對象：河北經(jīng)貿(mào)大學在校大學生

　　六、調(diào)查方式和方法

　　a)調(diào)查方式：抽樣調(diào)查

　　b)調(diào)查方法：問卷調(diào)查

　　七、調(diào)查步驟以及時間安排

　　a)第一階段：（4月23日——4月25日）確定人員分工及調(diào)查項目、設(shè)計調(diào)查問卷

　　b)第二階段：（4月26日——5月1日）發(fā)放調(diào)查問卷進行市場調(diào)查，回收問卷

　　c)第三階段：（5月1日——5月6日）統(tǒng)計調(diào)查資料、分析調(diào)查結(jié)果、撰寫調(diào)查報告

　　八、調(diào)查工作經(jīng)費預算

　　a)市場調(diào)查策劃書打印（1份）——2元

　　b)市場調(diào)查問卷制作（100份）——20元c)市場調(diào)查報告打印（1份）——2元

　　大學生調(diào)查方案 9

　　調(diào)查背景：

　　隨著經(jīng)濟社會的高速發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的消費群體正受到越來越多的關(guān)注，我們的消費觀念對我們產(chǎn)生了極大的影響。因此，關(guān)注大學生消費情況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，成為我們大學生共同的話題。在大學生的消費觀念超前或沒有機會的前提下，培養(yǎng)和提高大學生的.經(jīng)濟頭腦，幫助大學生做好理財規(guī)劃，是一個有利于幫助大學生健康成長的'重要課題。

　　一、調(diào)查目的及意義

　　1、了解大學生的基本消費情況，提高大學生的消費意識，提倡勤儉節(jié)約的品德；

　　2、掌握數(shù)據(jù)調(diào)查方案制定的方法步驟和數(shù)據(jù)調(diào)查收集的方法；

　　3、通過問卷設(shè)計，練習解決問卷設(shè)計過程中的細節(jié)問題，提高問卷質(zhì)量。

　　二、調(diào)查范圍

　　吉首大學張家界學院學生

　　三、調(diào)查內(nèi)容

　　1、大學生的基本生活消費

　　2、大學生的學習消費

　　3、大學生的娛樂消費

　　4、大學生的人情消費

　　5、大學生的電子產(chǎn)品消費

　　四、調(diào)查方法

　　本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查，通過調(diào)查成員的問卷的發(fā)放，對20位同學進行調(diào)查。

　　五、調(diào)查程序

　　1、初步調(diào)查：初步了解大學生消費情況；

　　2、計劃階段：制定調(diào)查策劃書，并審定、確認及修改；

　　3、問卷階段：設(shè)計調(diào)查問卷，初步測試。然后整理確認，并印制21份；

　　4、實施階段：向調(diào)查對象發(fā)放調(diào)查問卷并及時收回，確保問卷的回收率；

　　5、研究分析：通過數(shù)據(jù)輸入處理、研究、分析數(shù)據(jù)；

　　6、報告階段：撰寫調(diào)查報告。

　　六、日程安排

　　調(diào)查時間：10月28日至11月18日具體安排：

　　10月28日制作問卷

　　11月17日發(fā)放問卷做調(diào)查 11月17日統(tǒng)計問卷

　　11月18日整理資料并分析總結(jié) 11月18日寫調(diào)查報告和調(diào)查心得

　　七、經(jīng)費預算

　　打印費：6元

　　八、注意事項

　　1、調(diào)查過程中，保持良好的形象

　　2、確保材料的真實性和保密性

　　3、成員之間要團結(jié)互助，辦事積極主動

　　大學生調(diào)查方案 10

　　一、背景

　　近年來，食品安全問題成為困擾消費者的一項重大問題，也一直是人們普遍談?wù)摰脑掝}，同樣也是政府部門及相關(guān)企事業(yè)單位的心病。中國食品行業(yè)頻頻發(fā)生種種震懾國人的事件：從2004年阜陽奶粉導致大頭娃娃出現(xiàn)，到2006年“紅心鴨蛋”事件，再到2008年毒奶粉事件，食品安全危機一次次挑戰(zhàn)著全體人民的心理承受能力。剛剛硝煙滾滾的毒奶粉事件引爆了食品界的“大地震”，也給所有消費者的食品安全意識敲響了警鐘，而不久將成為社會主體的新新群體——80后的大學，他們的食品安全意識水平又直接關(guān)聯(lián)著中國未來的食品安全趨向，作為90后的一員，我們有責任也有義務(wù)認識和了解自己的食品安全意識，并使之不斷得到提升。隨著國家經(jīng)濟日益發(fā)展壯大和國內(nèi)外食品貿(mào)易的不斷擴大，危及人類健康、生命安全的重大食品安全事件屢屢發(fā)生、令人防不勝防，新技術(shù)影響食品品質(zhì)，環(huán)境惡化導致農(nóng)牧漁產(chǎn)品受到污染，不良商販利欲熏心下的不擇手段……食品安全前所未有的受到人們的關(guān)注。

　　二、概要

　　主題詞：食品安全意識食品安全問題食品消費飲食場所大學生

　　在契合時代脈搏的大前提下，反省中國食品行業(yè)的種種危機狀況，正面思考面對危機應(yīng)采取的實際行動。我們的團隊主要以中山大學南方學院在校學生為調(diào)查對象，對他們的食品安全意識展開一次調(diào)查，為提高我校食品安全水平和大學生的食品安全意識獻計獻策，同時更加準確地定位當前大學生食品安全識的水平，為促進行動的開展提供可靠的參考依據(jù)。

　　三、調(diào)查標題

　　關(guān)于大學生食品安全意識的調(diào)查

　　四、調(diào)查問題

　　運用“KAP”調(diào)查分析模式，研究不同院系，不同專業(yè)，不同性別的學生個體的'食品安全意識，并進行內(nèi)外交叉分析，全面而細致地了解大學生的安全意識狀況，并在如何提高其食品安全意識上得出科學而合理的建議。

　　五、調(diào)查目標群

　　中山大學南方學院在校大學生

　　六、調(diào)查問題的方法

　　問卷法訪談法觀察法文獻法

　　本次調(diào)查以問卷法為主，訪談法為輔。另外為了保證結(jié)果的客觀性與準確性，我們還采用了觀察法與文獻法。觀察法主要是我們結(jié)合身邊的實際情況，所見所聞。除此之外，我們還用到了文獻法，在瀏覽一些資料，文獻，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源、報刊等二手資料，我們甚至直接查找了一些與食品安全有關(guān)的話題調(diào)查活動及論文作為參考。我們小組集體撰寫修改調(diào)查問卷。訪談法分派小組成員依照隨機抽樣號入宿舍進行面對面的訪談。

　　七、調(diào)查活動流程設(shè)計

　　本次調(diào)查活動及流程的設(shè)計，由小組會議決定，并以日程的方式步步展開，各個擊破，調(diào)查活動大

　　致分以下幾個板塊：

　　第一步：小組會議上集體商議確定調(diào)查主題

　　第二步：編寫與修改問卷樣稿

　　第三步：訪談?wù)归_，資料收集整理

　　第四步：問卷的發(fā)放與回收

　　第五步：問卷統(tǒng)計、分析、整理

　　第六步：所有資料匯總，整理

　　第七步：編寫、修訂調(diào)查報告

　　最后：工作總結(jié)，個人心得

　　八、現(xiàn)場工作和資料收集與分析

　　1、訪談活動由小組成員分頭行動

　　2、問卷樣稿由嚴楚靈，陳麗云負責

　　3、問卷發(fā)放由源惠紅，黎振宇，嚴詩欣負責

　　4、對問卷的整理、統(tǒng)計由陳敏瑜，陳秋歡，蔡俊輝負責

　　5、其他相關(guān)資料的收集，小組成員一起行動

　　6、資料的收集主要在網(wǎng)絡(luò)、書刊、報紙、圖書館等處獲得

　　九、調(diào)查報告

　　所有前中期工作結(jié)束后，由小組會議決定出報告的主題、大綱、框架及編寫思路，尤其是對調(diào)查報告的主體部分，小組集體商議如何撰寫，最后小組會議，大家集體修訂。

　　十、時間表

　　11周到12周，小組成員每人收集整理自己的調(diào)查主題

　　12周，小組集體決定，敲定出調(diào)查主題

　　13周，小組修訂問卷樣稿

　　13周到14周，問卷發(fā)放、回收

　　15周，問卷分析，統(tǒng)計數(shù)據(jù)

　　16周，小組修訂報告，策劃書

　　17周工作總結(jié)，展示成果

　　大學生調(diào)查方案 11

　　選擇背景：

　　隨著經(jīng)濟社會的縱深發(fā)展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念對我們產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學生消費情況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，成為我們大學生共同關(guān)注的話題。在大學生的消費觀念超前或沒有機會的前提下，培養(yǎng)和提高大學生的“財商”。幫助大學生做好理財規(guī)劃，是一個有利于幫助大學生健康成長的重要課題。

　　一、活動的目的和意義：

　　1、了解大學生的基本消費情況，提高大學生的消費意識，提倡勤儉節(jié)約的品德；

　　2、掌握數(shù)據(jù)調(diào)查方案制定的方法步驟和數(shù)據(jù)調(diào)查收集的方法；

　　3、通過問卷設(shè)計，練習解決問卷設(shè)計過程中的細節(jié)問題，提高問卷的質(zhì)量。

　　二、活動內(nèi)容：

　　1、在校大學生的基本生活消費

　　2、在校大學生的學習消費

　　3、在校大學生的娛樂消費

　　4、在校大學生的人情消費

　　5、在校大學生的`電子產(chǎn)品消費

　　三、可行性論證：

　　1、活動時間：11月12日至12月18日

　　具體安排：

　　11月12日------11月20日制作問卷

　　11月23日------11月24日發(fā)放問卷做調(diào)查

　　11月25日------11月27日統(tǒng)計問卷

　　11月28日------12月 2日整理資料并且分析總結(jié)

　　12月 3日------12月18日寫活動報告和活動心得

　　2、調(diào)查對象：在校大學生

　　3、調(diào)查方法：文獻法、問卷法

　　4、調(diào)查程序：a查文獻 b選題 c制作問卷 d調(diào)查 e分析 f總結(jié)

　　5、人員安排：

　　a、制作問卷：

　　b、發(fā)放回收問卷：

　　c、統(tǒng)計：

　　d、總結(jié)與匯編材料：全體社調(diào)成員

　　6、紀律要求

　　在調(diào)查過程中，要保持好一個大學生的形象，不說粗話，臟話，對人要友刪；調(diào)查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關(guān)人員；社調(diào)成員要團結(jié)互助，積極高效的完成各項任務(wù)。

　　四、策劃方案：

　　1、選題階段：社調(diào)成員各寫幾個話題由全體成員共同商量決

　　2、資料匯集：小組成員共同統(tǒng)計分析資料

　　3、設(shè)計階段：大家共同討論后由組委編寫

　　4、調(diào)查階段：成員按照安排展開調(diào)查

　　5、統(tǒng)計階段：組委統(tǒng)計后和大家共同討論寫好總結(jié)

　　五、注意事項：

　　1、調(diào)查過程中保持良好的形象

　　2、各小組確保材料的真實性和保密性

　　3、成員之間要團結(jié)互助，辦事要積極主動

　　六、經(jīng)費預算：

　　1、打印費：90元

　　2、資料費：30元

　　3、車費：30元

　　大學生調(diào)查方案 12

　　一、調(diào)查背景

　　隨著經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，一種新型經(jīng)濟——學生經(jīng)濟逐漸發(fā)展起來。現(xiàn)在學生特別是大學生成為推動社會經(jīng)濟發(fā)展的一支不可忽視的重要的特殊群體。他們對餐飲，服務(wù)，教育，文化等行業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。但是大學生沒有自己獨立的經(jīng)濟來源，卻進行著一些不相稱的行為。他們的.價值觀發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，享樂主義，拜金主義，奢侈浪費等現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)在大學生的生活中。

　　二、調(diào)查目的和任務(wù)

　　為了初步了解我校大學生的消費狀況、結(jié)構(gòu)及消費觀念，我們特作此調(diào)查問卷，旨在杜絕當代大學生不健康的消費習慣和觀念，學會如何正確理財消費，做一個理性的消費者，安排好自己的學習與生活各個方面的.需要。

　　這項調(diào)查不僅有利于掌握我校學生的消費概況，對于引導大學生樹立正確的世界觀，人生觀具有重要的指導意義。在大的層面上，能夠為構(gòu)建社會主義節(jié)約型社會提供強有力的支持。

　　三、調(diào)查對象和調(diào)查單位

　　因為大學生的消費不同于中學階段，也不同于家庭消費，每個大學生都在，具有普遍性，全體在校學生都是調(diào)查對象，但因為家庭經(jīng)濟背景的差異，全校學生月生活支出還是存在較大的差距，導致消費購買習慣與結(jié)構(gòu)的差異性。此次調(diào)查決定采用隨機抽樣法：隨機抽取紅河學院的大學生：52名

　　四、調(diào)查項目

　　此次調(diào)查內(nèi)容主要有我校學生消費經(jīng)濟來源、日常消費狀況、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的、平均每月的伙食費占生活費的比例、消費理財觀念等。調(diào)查項目采用問卷形式，52份

　　五、調(diào)查方式及調(diào)查內(nèi)容、工具：

　　1、調(diào)查工具：問卷準備，問卷發(fā)出52份，收回52份

　　2、調(diào)查內(nèi)容：大學生的消費觀念

　　采用抽樣調(diào)查的方法，以全校大學生為總體，在一、二、三、四年級中隨機抽樣，用樣本調(diào)查結(jié)果推斷總體。

　　六、調(diào)查方法及具體實施

　　1、以問卷調(diào)查為主，具體實施方法如下：

　　在完成市場調(diào)查問卷的設(shè)計與制作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷發(fā)給學生，統(tǒng)一選擇上課這段時間開始進行調(diào)查。

　　2、通過網(wǎng)上查詢或資料查詢調(diào)查統(tǒng)計資料：

　　查找資料時應(yīng)注意其權(quán)威性及時效性，以盡量減少誤差。

　　七、調(diào)查時間

　　本次調(diào)查從20xx年4月12日開始，歷時兩周，分三階段進行：

　　第一、準備階段。4月13日-4月15日，設(shè)計調(diào)查方案，問卷設(shè)計及打印等。

　　第二、調(diào)查、數(shù)據(jù)處理階段。4月16日-4月18日，主要任務(wù)是布置調(diào)查問卷，抽選調(diào)查學生，調(diào)查問卷收回，數(shù)據(jù)處理，數(shù)據(jù)質(zhì)量評估，得出調(diào)查結(jié)果。

　　第三、資料整理和總結(jié)階段。4月20日-4月21日，主要是整理調(diào)查資料，進行分析研究，編印調(diào)查資料，全面總結(jié)調(diào)查工作，完成調(diào)查報告。

　　八、調(diào)查人員

　　本人

　　大學生調(diào)查方案 13

　　一、背景

　　第一，學生人數(shù)多，用餐時間比較一致，學校食堂同時容納就餐人數(shù)有限，造成就餐擁擠，排隊等候時間較長等一系列問題。

　　第二，食堂開放時間有限，不能滿足廣大學生由于特殊原因造成的推遲就餐的要求。

　　第三，校外飯店紛紛推出外賣服務(wù)，越來越受到廣大學生的青睞。

　　二、調(diào)查目的

　　通過本次調(diào)查，了解以下主要內(nèi)容，達到以下目的：

　　（一）了解外賣在大學生心中的需求程度，消費觀點及習慣。

　　（二）把握校外飯店外賣服務(wù)的常規(guī)宣傳方式與促銷方式。

　　（三）分析大學生消費者對外賣的消費行為與消費特點。

　　（四）統(tǒng)計資料，預測外賣市場容量及潛力。

　　三、調(diào)查內(nèi)容

　　（一）外賣市場環(huán)境調(diào)查。

　　1、外賣市場的容量及發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　2、學院不同年級對外賣的消費狀況。

　　3、學校教學、生活環(huán)境對該行業(yè)發(fā)展的影響。

　　（二）消費者調(diào)查。

　　1、消費者的消費心理（偏愛、經(jīng)濟、便利等）。

　　2、對外賣產(chǎn)品的了解程度（品種、口味、價格等）。

　　3、消費者的忠誠度。

　　4、消費者消費能力、消費層次及消費比例的統(tǒng)計。

　　5、消費者理想的外賣服務(wù)描述。

　　（三）商家調(diào)查。

　　1、主要客戶群。

　　2、廣告策略。

　　3、商家對現(xiàn)有外賣服務(wù)的'描述。

　　四、調(diào)研對象及抽樣方法

　　調(diào)研對象：xx學院全體學生，提供外賣服務(wù)的校外飯店。

　　抽樣方法：為確保樣品的代表性、合理性及樣本的精確程度，同時考慮到時間、人力、物力及消費者的經(jīng)濟狀況等因素，調(diào)查是采用重點調(diào)查以及分層隨機抽樣的方法。

　　五、調(diào)查員的要求及組成人員

　　（一）人員要求。

　　1、儀表端正、大方。

　　2、舉止談吐得體，態(tài)度親切、熱情。

　　3、具有認真負責、積極的工作精神。

　　4、訪員要把握談話氣氛的能力。

　　（二）人員

　　xx。

　　六、市場調(diào)查方法

　　消費者以問卷調(diào)查為主，訪談為輔；對商家以訪談為主，具體實施方法如下：

　　完成市場調(diào)查問卷的設(shè)計與制作以及調(diào)查人員的安排等相關(guān)工作后，就可以開展具體的問卷調(diào)查了。把調(diào)查問卷平均分發(fā)到各調(diào)查人員手中，選在就餐時間后，學生比較空閑的時候。由于學生在宿舍中時比較集中，節(jié)約時間，便于調(diào)查，對于要重點調(diào)查的對象所在的宿舍進行走訪調(diào)查。進入宿舍時要說明來意，以確保被調(diào)查者積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員可以在當時收回問卷，也可以第二天收回（這有力于被調(diào)查者充分考慮，得出更真實有效的結(jié)果）。

　　在完成市場調(diào)查訪談提綱以及訪談人員的安排等相關(guān)工作后，就可以開展具體的訪談了。在非就餐時間，對飯店管理者及服務(wù)人員進行訪談。

　　七、調(diào)查規(guī)模

　　預計發(fā)放200份調(diào)查問卷，訪談20個學生、6個商家。

　　八、工作內(nèi)容、時間及人員安排

　　（一）調(diào)查策劃討論及其撰寫：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，集體討論，xx負責撰寫。

　　（二）設(shè)計問卷及訪談提綱：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，xx負責，其他人員輔助。

　　（三）發(fā)放問卷：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，全體參與，xx負責。

　　（四）訪談：20xx年xx月xx日，全體參與，xx負責。

　　（五）統(tǒng)計問卷、總結(jié)訪談：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，全體參與，xx負責。

　　（六）撰寫調(diào)查報告：20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，集體討論，xx負責撰寫。

　　九、經(jīng)費預算

　　打印費：策劃書xx元。

　　問卷xx元。

　　訪談提綱xx元。

　　調(diào)查報告xx元。

　　合計：xx元。

　　大學生調(diào)查方案 14

　　一、調(diào)查目的

　　隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展與完善，經(jīng)濟社會正朝著縱深處發(fā)展。而我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培養(yǎng)會更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進而對我們自身的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為導向，成為當前我們當代大學生共同關(guān)注的課題。關(guān)注大學生消費狀況，在大學生的消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養(yǎng)和提高大學生正確的理財觀念。幫助大學生做好理財規(guī)劃，有利于大學生的健康成長。

　　二、調(diào)查對象

　　蘭州各大高校在校學生，以安寧區(qū)的蘭州交通大學、西北師范大學、甘肅政法學院的大一至大三在校學生為樣本。

　　三、調(diào)查內(nèi)容

　　1、大學生消費來源

　　2、影響大學生消費情況的因素

　　3、在校大學生的基本生活費：

　　基本生活費是我們大學生日常生活的基本經(jīng)濟支出，大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。此項費用是在校大學生必不可少的支出，用以維持和保證我們可以正常生活。了解大一至大三學生近三年的基本生活費在每月總的費用支出中所占的比例，進而了解在校大學生可能存在的生活消費的心理特征以及探討其消費結(jié)構(gòu)是否合理。

　　4、在校大學生的'上網(wǎng)、交通等休閑娛樂費

　　休閑娛樂費是指大學生在日常生活中用于休閑、娛樂等方面的費用支出，包括上網(wǎng)、去KTV及其他娛樂場所、旅游等費用的支出。此項費用主要用于在校大學生豐富業(yè)余生活，屬于額外支出。了解大一新生及大二學生近兩年的休閑娛樂費在每月總的費用支出中所占的比例，用以了解在校大一至大三學生近三年可能存在的消費行為導向與消費觀念。

　　5、在校大學生的學習費

　　學習費是指大學生在日常生活中用于學習方面的費用支出，比如購買書籍、音像物品等費用的支出。此項費用的支出主要用于在校大學生課余之外知識的補充，同時豐富大學生的精神生活，是大學生日常生活中十分重要的支出。了解此項費用的支出可以了解大一至大三學生的消費理念，進而反映在校大學生的世界觀的發(fā)展狀況。

　　6、在校學生的人情交際費

　　人情交際費意旨在校大學生在其日常生活中用于人與人之間的交往所需要支出的費用，大致包括班級聚餐、購買生日禮物、同學聚會等方面的支出。此項費用的支出主要是在校大學生課余生活中的額外支出，用于大學生活中的人際交往，不可避免，在在校大學生的生活開支中占了一定的比重。了解人情交際費用支出用于了解大一至大三學生近三年用于人情交際方面的費用預算及支出，反映大學生的消費行為以及消費觀念。

　　7、在校大學生的購物費用

　　購物費用是指在校大學生在其日常生活中用于購買非生活必需品的支出，主要包括購買衣物、零食、飾品等方面的支出。此項費用的支出普遍存在于大部分在校大學生的生活中，但也屬于額外支出。了解大一至大三學生近三年用于購物方面的費用可以幫助分析在校大學生的消費行為導向更甚是他們的世界觀的構(gòu)成是否健康合理。

　　8、在校大學生的電子產(chǎn)品費

　　電子產(chǎn)品費是指在校大學生為所購買的電子產(chǎn)品所支出的費用，其中電子產(chǎn)品包括手機、電腦、音樂播放器等。此項費用的支出主要用于在校大學生的業(yè)余生活或者用于輔助學習。

　　9、在校大學生的通訊費

　　通訊費是指在校大學生在日常生活期間用于互相交流的費用，主要指手機話費。此項費用的支出是現(xiàn)代大學生必不可少的一項支出，用于同學、家人間的溝通交流，同時方便學習與工作。

　　10、其他方面的費用支出

　　四、調(diào)查時間和調(diào)查方法

　　（一）調(diào)查時間安排

　　具體計劃安排：

　　1、工作籌備階段：設(shè)定調(diào)查主題，設(shè)計問題（20xx年4月22日——5月5日）；

　　2、工作指標設(shè)計：問卷發(fā)放回收（20xx年5月10日——5月25日）；

　　3、結(jié)果處理階段：資料整理，撰寫報告（20xx年6月1日——6月25日）。

　　（二）調(diào)查地點：蘭州交通大學、西北師范大學、甘肅政法學院

　　（三）調(diào)查方法

　　采取：抽樣調(diào)查（分層抽樣）、問卷調(diào)查、訪問法。

　　抽樣以在校學生為總體，在一、二、三年級中按1：2：3比例分層抽樣，用樣本調(diào)查結(jié)果推斷總體。具體抽樣情況見下表：

　　性別、大一、大二、大三

　　男、10、20、30

　　女、10、20、30

　　選取以上調(diào)查方式的好處：

　　1、分層抽樣：利于了解不同年級學生的消費情況。

　　2、問卷調(diào)查：針對調(diào)查內(nèi)容制成調(diào)查問卷，易于數(shù)據(jù)統(tǒng)計，說明性強。

　　3、訪談法：可以自由的選取樣本，回收率高。

　　（四）調(diào)查單位：20xx級廣告班第三調(diào)查小組

　　五、調(diào)查組織實施計劃

　　（一）調(diào)查成員分工：小組6人（專長分工，制定細節(jié)安排）

　　組長：

　　成員：

　　（二）具體安排步驟如下：

　　1、制作問卷：

　　2、發(fā)放回收問卷，并適時實施訪問法:2人一組，自由組合。

　　3、統(tǒng)計：

　　4、總結(jié)資料和撰寫調(diào)查報告：全體社調(diào)成員。

　　備注：

　　（1）調(diào)查過程中要保持良好的形象，對人要友善，禮貌；

　　（2）社調(diào)成員要團結(jié)互助，積極高效的完成各項任務(wù)；

　　（3）調(diào)查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關(guān)人員。

　　（二）調(diào)查前準備：

　　1、制作問卷，審核問卷，印制問卷等其他備用物品。

　　2、確認訪談時間、發(fā)放調(diào)查問卷的時間。

　　3、確認回收問卷的時間，并安排負責人認真回收。

　　4、對問卷調(diào)查結(jié)果進行分析。

　　（三）調(diào)查經(jīng)費預算：

　　1、調(diào)查問卷的印制及相關(guān)備用物品的費用：70元

　　2、調(diào)查期間所需的通訊費用：20元

　　3、調(diào)查前期及期間所需的搜集資料費用：10元

　　4、其他的意外備用經(jīng)費預算：20元

　　備注：總計約150元人民幣

　　（四）實施中的注意事項

　　1、時間安排

　　2、天氣提示

　　3、交通提示

　　4、就餐提示

　　六、數(shù)據(jù)處理階段

　　由小組成員分類統(tǒng)計，SPSS處理，回歸分析，聚類分析，定量分析，最后統(tǒng)一匯總。

　　大學生調(diào)查方案 15

　　一、調(diào)查背景

　　隨著經(jīng)濟的發(fā)展，競爭的激烈，就業(yè)形式日趨嚴峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經(jīng)驗，提高了自己的綜合實力。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學生關(guān)注的問題。因此，我們試圖了解高校大學生的兼職狀況，以期掌握大學生兼職的一些特征。

　　二、調(diào)查目的

　　1、了解兼職對大學生今后的生活帶來的.影響。

　　2、了解大學生的兼職狀況。

　　3、了解大學生對于兼職的看法及要求。

　　4、了解大學生兼職工作的類型。

　　三、調(diào)查對象

　　常州工程職業(yè)技術(shù)學院在校大一、大二、大三學生

　　四、調(diào)查內(nèi)容

　　1、分析大學生兼職的原因以及現(xiàn)今大學生是通過何種渠道獲得兼職。

　　2、了解大學生兼職工作的類型及兼職對大學在以后生活發(fā)展中的影響。

　　3、了解大學生對于在兼職過程遇到一些問題（例如拖欠工資，中介欺騙等）的態(tài)度及看法。

　　4、對于在兼職過程中是否接受培訓的看法。

　　五、調(diào)查方式及方法

　　調(diào)查方式。此次調(diào)查采用抽樣調(diào)查方式。以全院學生為總體，在一、二、三年級中按院系比例分層抽樣，用樣本調(diào)查結(jié)果推斷總體。

　　六、人員分配情況

　　組長：

　　設(shè)計問卷者：

　　問卷分發(fā)及收集者：

　　起草報告者：

　　七、調(diào)查項目

　　1、在校大學生兼職的原因、及其目的；

　　2、在校大學生兼職的工作種類、薪酬；

　　3、在校大學生兼職的時間和兼職信息的來源；

　　4、是否認為學校應(yīng)該建立專門的兼職指導機構(gòu)；

　　5、在校大學生對兼職的看法。

　　八、調(diào)查經(jīng)費預算

　　調(diào)查問卷費用，一張1毛，復印50份，共計5元。

　　九、調(diào)查人員和時間安排

　　調(diào)查人員一組六人，負責在各年級學生課間休息時發(fā)放問卷填寫，且做好回收工作。然后將問卷統(tǒng)一進行分析，并對結(jié)果進行討論得出我院學生兼職的具體情況。調(diào)查時間定于本學期第十七周。

　　大學生調(diào)查方案 16

　　一、抽樣調(diào)查目的

　　根據(jù)樣本的抽樣結(jié)果判斷總體的數(shù)量特征，了解大學生三年以來對于社會的逐步認識情況和個人思想動態(tài)。

　　二、抽樣調(diào)查的特點和好處

　　簡單、方便、可以節(jié)約開支，十分科學，可以將誤差控制在一定范圍內(nèi)誤差。

　　三、確定總體范圍和單位

　　抽樣調(diào)查總體范圍為武漢電力職業(yè)技術(shù)學院部分在校生，各系各班。

　　四、確定抽樣組織方式

　　我們采用簡單隨機抽樣的市場調(diào)查方式進行，從電院各系各年級各專業(yè)的'學生中選取部分學生展開調(diào)查。

　　五、確定抽樣方法

　　本次調(diào)查擬采用的是隨機抽樣的組織方式，確定在總體范圍內(nèi)進行非重復的隨機對300名學生進行調(diào)查。

　　六、確定抽樣的實施步驟

　　為了保證人數(shù)的有效抽取，制定詳細的抽樣方法，細則如下：

　　1、人數(shù)的分配：本校學生較多，分配150份進行抽樣，外校臨近學校抽取150名學生。

　　2、調(diào)查人員在調(diào)查過程中應(yīng)該做到有理有據(jù)，并能夠隨機應(yīng)變，如遇到拒絕者可以隨機更換被調(diào)查者。

　　校內(nèi)問卷分布：

　　經(jīng)管系電力系機電系建設(shè)系信息系動力系

　　大一555555

　　大二151515151515

　　大三555555

　　校外問卷分布：

　　學校湖北交通職業(yè)技術(shù)學院中南財經(jīng)政法大學武漢分校其他

　　份數(shù)505050

　　七、數(shù)據(jù)的處理

　　在抽樣結(jié)果的處理中，要保證數(shù)據(jù)的準確性，堅持實事求是，獨立自主，責任制原則，在進行數(shù)據(jù)錄入過程中，應(yīng)努力做到準確，避免出現(xiàn)數(shù)據(jù)錄入的失誤所造成的誤差。

　　八、結(jié)論

　　經(jīng)過為期一天的調(diào)查，1046104組收集到有關(guān)大學生打工狀況的原始資料，整理出有效問卷271份，并將這271份原始數(shù)據(jù)記錄在excel中來完成接下來的任務(wù)。

　　大學生調(diào)查方案 17

　　一、調(diào)查目的

　　通過調(diào)查了解大學生對就業(yè)所持的看法及對自身的認識；了解最真實的大學生就業(yè)現(xiàn)狀及企業(yè)對畢業(yè)生的要求及需求，從而有針對性地為大學畢業(yè)生、為學校、為企業(yè)提供相關(guān)的有價值的信息；通過對就業(yè)現(xiàn)狀的了解，讓更多剛進校的大學生們提前為就業(yè)做好準備，而不虛度光陰；了解到就業(yè)形勢的嚴峻，要讓更多的大學生應(yīng)該想到、做到自主創(chuàng)業(yè)，為自己的前途開創(chuàng)一片新天地。

　　二、調(diào)查內(nèi)容

　　在校學生對就業(yè)形勢所持的看法及對自身的認識和今后面對嚴峻的就業(yè)形勢所做出來的決策。

　　三、抽樣的具體步驟和方法

　　第一階段：從學校的所有系別中隨機抽取6個系采用簡單隨機抽樣的方法，列出全校所有系的名單，順序排號，用寫小紙條抽簽的方法抽出6個系。

　　第二階段：從抽出的系別中，按班級排序，每班抽取一名學生采用簡單隨機抽樣的方法，從抽出的系別中，列出各系所有的班級，再列出各班的名單，順序排號，用寫小紙條抽簽的方法，每班抽取一名學生。

　　第三階段：從抽取的學生中再抽出5個學生

　　采用簡單隨機抽樣的方法，再從抽取的這些學生中，列出各個學生的.名字，順序排號，用寫小紙條抽簽的方法，抽出5個學生。

　　四、調(diào)查實施

　　1、搜集相關(guān)資料，了解基本的就業(yè)形勢

　　2、設(shè)計調(diào)查問卷

　　3、抽取調(diào)查對象

　　4、對調(diào)查對象進行調(diào)查

　　五、進度安排

　　1、準備階段：6.15----6.16具體工作為設(shè)計調(diào)查問卷，抽取系別、班級及學生，試調(diào)查。

　　2、調(diào)查實施階段：6.17-----619按照調(diào)查計劃，對所抽取的學生進行問卷調(diào)查。根據(jù)對他們的調(diào)查，如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時處理和開展補充調(diào)查。

　　3、收集資料整理階段：6.20-----6.21收回所發(fā)出去的調(diào)查問卷，進行資料整理。

　　4、分析資料和撰寫研究報告階段：6.22-----6.23根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，進行綜合分析，撰寫報告。

　　六、使用經(jīng)費計劃

　　1、上網(wǎng)對就業(yè)形勢進行基本的了解，費用約為10元

　　2、打印資料費用約為5----10元

　　3、復印調(diào)查問卷費用約為5元

　　4、聯(lián)系調(diào)查學生費用約為10----20元

　　合計，這次調(diào)查的費用大約在30-----45元之間。

　　大學生調(diào)查方案 18

　　一、調(diào)查方案

　　（一）調(diào)查目的：經(jīng)過了解大學生手機使用情景，為手機銷售商和手機制造商供給參考，同時為大學生對手機消費市場的開發(fā)供給必須的參考。

　　（二）調(diào)查對象：在校生。

　　（三）調(diào)查程序：

　　1、設(shè)計調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和資料；

　　2、進行網(wǎng)絡(luò)聊天調(diào)查。隨機和各大學的學生相互聊天并讓他們填寫調(diào)查表；

　　3、根據(jù)回收網(wǎng)絡(luò)問卷進行分析，具體資料如下：

　　（1）根據(jù)樣本的購買場所、價格及牌子、月消費分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征，推斷大學生總體手機月消費分布的相應(yīng)參數(shù)；

　　（2）根據(jù)各個同學對手機功能的不一樣要求，對手機市場進行分析；

　　二、問卷設(shè)計

　　大學生手機使用情景調(diào)查問卷。

　　三、數(shù)據(jù)分析

　　根據(jù)以上整理的數(shù)據(jù)，我進行數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論：學生手機市場是個很廣闊的具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ氖袌觥?/p>

　　（一）根據(jù)學生手機市場份額分析。

　　（二）學生消費群的普遍特點。

　　作為學生我對這個群體做了一些了解，對于我們共同的`特點進行分析，得出手機市場應(yīng)當針對不一樣學生群體開發(fā)產(chǎn)品或進行針對性的營銷手段，才能夠搶占市場。下頭我們就來對學生群體的特點來進行分析。

　　學生消費群的普遍特點：

　　1）沒有經(jīng)濟收入；

　　2）追逐時尚、崇尚個性化的獨特風格和注重個性張揚；

　　4）學生基本以團體生活為主，相互間信息交流很快易受同學、朋友的影響。

　　5）品牌意識強烈，喜愛名牌產(chǎn)品；

　　（三）學生消費者購買手機的準則和特點。

　　經(jīng)過調(diào)查大學生購買手機主要研究因素是時尚個性化款式、功能、價格、品牌等，這也成為學生購買手機的四個基本準則。在調(diào)查中證明，大學生選擇手機時最看重的是手機的外觀設(shè)計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等，占65%；但大學生也并非一味追求外表漂亮，“內(nèi)涵”也很重要，所以手機功能也占有一席之位，占50%；其次看重的是價格，而較少看重的是品牌，看來此刻的大學生還是比較看重實際的。

　　大學生調(diào)查方案 19

　　一、背景：

　　互聯(lián)網(wǎng)和通信技術(shù)的高速發(fā)展，使電子商務(wù)迅速普及。憑借互聯(lián)網(wǎng)無地域限制的優(yōu)勢，消除了產(chǎn)品、服務(wù)供應(yīng)商和需求者之間地點與距離相關(guān)的障礙，我國經(jīng)濟正逐漸成為以互聯(lián)網(wǎng)、通信技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟。現(xiàn)在越來越多的人為了方便節(jié)約時間，網(wǎng)上購物越來越貼近人們的生活 ,網(wǎng)上購物在降低運營成本、方便快捷等方面的優(yōu)勢，大大降低了企業(yè)和個人的行業(yè)進入門檻，一時間網(wǎng)商如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)購物的興起，正悄然改變著社會的商業(yè)結(jié)構(gòu)和生活方式。，由于大學生接觸網(wǎng)絡(luò)比較多，所以我們對大學生網(wǎng)上購物進行調(diào)查。

　　二、調(diào)查目的:

　　對大學生網(wǎng)上購物的調(diào)查，以便了解大學生在網(wǎng)上購物的.情況與需要，此次調(diào)查網(wǎng)絡(luò)購物作為一種新興的信息載體，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。

　　三、調(diào)查對象和方法

　　1、調(diào)查對象: 本次調(diào)查以在校大學生為調(diào)查對象，為了能全面反映在校大學生的上網(wǎng)購物狀況，使其更加接近大學生群體上網(wǎng)購物現(xiàn)象的真實情況。

　　2、資料收集方法: 采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向大學生發(fā)放《大學生網(wǎng)上購物問卷調(diào)查》主要了解學生關(guān)于上網(wǎng)購物基本情形和情況。

　　本次調(diào)查實際發(fā)放問卷100份，回收問卷84份，有效率84%。

　　四、調(diào)查的內(nèi)容：

　　大學生網(wǎng)上購物調(diào)查問卷分析

　　（一）、網(wǎng)上購物群體特征

　　調(diào)查表明，被調(diào)查的大學生中網(wǎng)購的女生占68%，明顯高于男生，說明女生比男生更喜歡網(wǎng)上購物。大一、大二學生多于大三大四的學生，說明現(xiàn)在網(wǎng)購人群趨于年輕化。

　　（二）、網(wǎng)購情況

　　通過調(diào)查可以看出，大學生網(wǎng)上購物的還不是很多,有過網(wǎng)上購物經(jīng)歷的才占46%,所以網(wǎng)上購物的問題的普及有待改變。但是，網(wǎng)上購物在大學生中有很大的潛力，偶爾購物的人數(shù)居多，占62%超過很一半以上。

　　（三）、網(wǎng)購原因分析

　　不嘗試網(wǎng)購的原因:沒有網(wǎng)購經(jīng)歷的學生，覺得網(wǎng)上購物太麻煩，對網(wǎng)站不信任，質(zhì)疑其安全性，擔心商品質(zhì)量等個方面考慮。

　　選擇網(wǎng)購的原因：網(wǎng)購有時效性，便宜性，價格便宜，商品多樣。網(wǎng)上購物更方便，更節(jié)約成本，可以獲取更豐富的信息。

　　（四）、對網(wǎng)站的選擇

　　調(diào)查表明，大學生大多數(shù)都是在淘寶上購物，當當網(wǎng)的人數(shù)也比較多，網(wǎng)易商城與新浪商城幾乎沒有人在里面購物。學生們大多選擇知名度高，信用良好的網(wǎng)站。

　　（五）、網(wǎng)購商品類別

　　以上調(diào)查結(jié)果表明，在網(wǎng)上貨真價實與物美價廉的商品在網(wǎng)上比較受大學生門歡迎。大學生在網(wǎng)上買裝飾品的服裝之類的比較多，占了74%。大學生購買的商品有服裝鞋帽，書刊書籍等。

　　還有一部分學生主要在網(wǎng)上購買火車票，動車票，飛機票等。

　　（六）、網(wǎng)購潛力

　　以上調(diào)查表明，大學生都有訪問過購物網(wǎng)站，這說明他們都有在網(wǎng)上購物的想法，只是還沒有行動。

　　（七）、網(wǎng)購頻率

　　從調(diào)查結(jié)果看出，在未來一個月內(nèi)想在網(wǎng)上購物的人比例占39%，不確定的占30%，半年的占22%三個月和一年之內(nèi)的占4%。從大學生網(wǎng)購頻率看出，網(wǎng)購已經(jīng)融入大學生的生活，發(fā)展迅猛。

　　（八）、網(wǎng)購存在的問題

　　調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)大學生對網(wǎng)上貨物的質(zhì)量和售后服務(wù)持有懷疑與擔心，對網(wǎng)絡(luò)全性問題也比較關(guān)心，對于別的沒有什么太大的困擾。

　　（九）、網(wǎng)上支付

　　調(diào)查結(jié)果表明，學生大多采用網(wǎng)上支付，也有采用第三方支付。

　　（十）、對網(wǎng)購滿意程度

　　大多數(shù)有網(wǎng)購經(jīng)歷的學生對網(wǎng)購比較滿意，說明網(wǎng)購雖屬于新興交易方式，但在逐步發(fā)展、完善，逐步獲得大眾的認可。

　　大學生調(diào)查方案 20

　　一、調(diào)查主題

　　我校大學生網(wǎng)絡(luò)消費調(diào)查及前景預測

　　二、調(diào)查背景

　　三、調(diào)查目的

　　通過大學生網(wǎng)購情況調(diào)查，了解大學生對網(wǎng)上消費的態(tài)度，及網(wǎng)上消費對大學生生活的影響。幫助大學生建立正確的`消費觀、價值觀，避免大學生沉溺網(wǎng)絡(luò)消費，使網(wǎng)絡(luò)消費與日常生活平衡有序的進行。通過網(wǎng)購調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)消費在大學校園的市場空間和發(fā)展前景。

　　四、調(diào)查內(nèi)容

　　河北經(jīng)貿(mào)大學在校大學生的網(wǎng)購商品種類、頻率、消費額度、信任度等。

　　五、調(diào)查對象

　　調(diào)查對象：河北經(jīng)貿(mào)大學在校大學生

　　六、調(diào)查方式和方法

　　a)調(diào)查方式：抽樣調(diào)查

　　b)調(diào)查方法：問卷調(diào)查

　　七、調(diào)查步驟以及時間安排

　　a)第一階段：（4月23日——4月25日）確定人員分工及調(diào)查項目、設(shè)計調(diào)查問卷

　　b)第二階段：（4月26日——5月1日）發(fā)放調(diào)查問卷進行市場調(diào)查，回收問卷

　　c)第三階段：（5月1日——5月6日）統(tǒng)計調(diào)查資料、分析調(diào)查結(jié)果、撰寫調(diào)查報告

　　八、調(diào)查工作經(jīng)費預算