小學讀書主題活動方案（通用25篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的小學讀書主題活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學讀書主題活動方案 1
一、指導思想：
終生受用的語文閱讀，是深入到人文、傳統文化層面的行為和意識。本著“培養小學生語文素養，可持續發展語文學習”的宗旨，根據我校近幾年的語文閱讀活動開展的情況和學生實際，著力抓好學生閱讀，扎扎實實開展閱讀活動，進而培養學生良好語文學習習慣和學習能力，形成小學生必備之語文素養，已經顯得越來越重要。
二、活動主題與口號：
本次讀書節活動主題是：沐浴書香，健康成長
本次讀書節宣傳口號是：我讀書我快樂我成長
三、活動目標：
1、通過活動的開展，在班級、學校形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動的開展，養成良好的讀書習慣。
3、通過讀書活動，學會讀書、學會學習。促進知識更新，活躍思維。
4、通過開展一系列的讀書活動，使讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。
四、活動領導小組：
組長：
副組長：
成員：
五、準備工作：
1、橫幅。
2、“書香班級”氛圍營造
3、各班級創設“書香班級”，成立班級讀書角。
六、活動構想：
1、制定切實可行的讀書計劃。
各班級要根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃，按照新課標的要求，低年級的閱讀量為5萬字，分解到各個學期每學期應達到1250字；中年級不少于40萬字，分解到每個學期應達到10萬字，也就是相當于兩本語文書的字數。高年級課外閱讀總量不少于100萬字，即每學期應達到25萬字，相當于高年級的語文課本5本書左右。各班級還可讓學生根據自己的實際制定個讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。
2、營造良好的讀書氛圍。
（1）各班級要充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營造書香氛圍。
（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。
（3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向學生介紹科學的讀書方法。
（4）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發揮板報、墻報的作用。
（5）各班級要建立班級圖書角，每個學生至少有兩本圖書，定期與其他同學進行交換。
（6）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內容的班隊活動，以不斷激發學生的讀書興趣，創設良好的讀書氛圍。各班級也可以根據班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。
3、各班級每周要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學生讀一些片斷），并把這些要求落實到位，發揮小組長的作用，教師也要適當進行抽查，以督促學生完成。每隔一定的.時間要進行考核，了解學生是否真正完成任務。
4、“課前3分鐘誦讀”活動要切實落實到位，語文教師要與學生一起背誦古詩、或組織學生講故事、演講、朗誦。
5、每班定期出《讀書報》，內容可以由下面幾部分組成：好書推薦（主要介紹一些自己最近讀過的書的內容簡介），讀后感（學生優秀的讀書筆記），讀書名言（可以是學生收集來的也可以是學生自己創作的），讀書方法介紹（向其他同學介紹科學的讀書方法），還可以有古詩配畫（給古詩配上優美的畫面，但只能是增加小報的美感，不宜太多）。學生校將在櫥窗內和學校網站上展示這些小報，每周更換一次，并定期進行小報的評比，對優秀的小報學校將給予獎勵。
6、閱讀之星評選：學校每期舉行1——2次，學生數的20%，以讀書筆記和讀后感數量及質量為評選依據。
7、背誦比賽：指定內容，分學段舉行晨讀背誦內容的比賽。
七、活動內容：
1、開幕式。
2、低年級讀書繪畫大賽；中高年級童話故事、美文朗誦、成語接龍、古詩朗誦大賽。
3、開展以讀書有關的主題班隊會。
4、讀書筆記評比。
5、班級文化展示
6、手抄報比賽
7、作文比賽
8、朗誦比賽
9、講故事比賽
10、制作書簽
11、“我的讀書格言”征集評比。
12、閉幕式。
小學讀書主題活動方案 2
一、活動目的：
書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“讓書香飄逸校園”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
2、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、實施辦法：
1、組織領導。
為使讀書活動順利有效開展，設立讀書活動領導小組。
(1)組長：
(2)副組長：
(3)成員：各班班主任、語文教師。
2、宣傳發動。
運用多種渠道、多種方式全面展開宣傳讀書活動，做到人人知曉。
①向教師宣傳：
教工會議上讓全體教師知道并要發揮老師的力量把這次活動搞好。
②向學生宣傳：
利用班會課發動學生參加讀書活動。
3、活動保障。
(1)學校圖書室按時開放，充分利用圖書室的書籍為活動的順利開展提供保障。
(2)建立班級圖書角。
(3)發動學生互相換書。
(4)鼓勵學生個人購書。
三、活動安排：
1、第一階段為宣傳發動階段(三月份)：
各班組組織開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳、發動，組織、討論和落實。如在班級中組織學生討論：
①每天花多少時間讀課外書為宜？
②在什么地方讀書？
③讀些什么書為好？
④怎樣讀？等等。讓學生真正做讀書的主人。
2、第二階段(四至五月)：
為讀書活動開展網階段，以班級為單位組織學生開展形式多樣的讀書活動。為了保證學生閱讀落到實處，本期特推出“六個一”活動。
(1)清晨一誦：每天10分鐘晨讀時間組織晨誦活動。
(2)午間一讀：每天中午30分鐘自由讀書時間。
(3)晚間一記：低年級學生以口語交際或日記形式，中高年級學生以日記隨筆、摘抄、作文等形式，記錄、表達自己的'讀書體會。
(4)每周一課：以班級為單位每周一節讀書課，開展讀書活動。(一、二年級利用每周的地方課。三至六年級利用每周的綜合實踐課)充分發揮語文教師的作用進行閱讀指導課，教給學生一定的讀書方法，比如：瀏覽讀、快速讀、精讀法、重點讀、邊讀邊批注等等。或者定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容。
(5)每班一集：每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記整理成冊，并教會學生保存好自己的讀書筆記，定期閱讀，也可以將學生摘錄的名言名句編撰成冊，供學生閱讀交流。
(6)每月一評，每月各班組織一次閱讀總結評比網活動，評出當月“讀書之星”，報送教導處進行考核，對考核過關的“讀書之星”學校進行表彰。
為了讓每個學生都能多讀書、讀好書，每學期開學初要求學生每人購買一本書。同學與同學之間定期舉行“好書換著看”的活動。
3、第三階段(六月初)：
為總結評比階段。
學校根據各班讀書活動的開展情況，評選本學期“讀書大王”和“書香班級”。
總之一個目的，通過讀書活動，讓學生養成讀書的好習慣，讓書香溢滿校園，成為一種校園文化，伴隨每一個同學快樂健康成長。
小學讀書主題活動方案 3
一、活動目的：
1．以讀書節活動為契機，引導營小師生養成“好讀書、讀好書”的好習慣，過有質量的校園生活。
2．通過讀書節活動，努力營造濃郁的`校園文化， 推動營小書香班級、書香校園的建設。
二、活動主題
書香潤校園，師生共成長！
三、所讀書目 ：
學生：“省四配套工程”中學生讀物。
教師：興化市教育局推薦書目。
四、活動時間：
鮮花盛開的五月
五、活動安排：
（一）活動準備（13—14周）
1、營造濃郁的讀書氛圍。
學校充分利用宣傳櫥窗、各班教室，營造書香校園氛圍，做好環境布置。如：張貼校園標語，大橫幅“書香潤校園，師生共成長！”。小標語 “ 讀一本好書，交一個朋友。”“ 讓讀書成為習慣！”“書籍點亮人生，書香洋溢校園！”“營造書香校園，打造人文營小。”完善班級圖書角建設，出一期以讀書為主題的黑板報，讓班級充滿讀書氛圍。（校長室、大隊部）
2、召開全體教師會議，布置有關工作。（校長室）
（二）讀書周（15周）
1、開幕式
（1）宣布開幕（校長室）
（2）國旗下講話 （楊xx）
（3）讀書節獻詞五（4）班（擬詞：陶xx）
2、活動安排：
（1）周一：低年級讀書活動展示（組織：吳xx）
（2）周二：教師讀書交流會。進行教師讀書筆記、心得評比 。（校長室）
（3）周三：中年級讀書活動展示（組織：陳xx）
（4）周四：評選優秀讀后感。（組織：王xx）
（5）周五：高年級讀書活動展示（組織：張xx）
（6）周一至周三：評選中、高年級手抄報櫥窗布置（組織：王xx）
（7）活動書面總結報道。（教導處）
（三）總結表彰（16周）
1、表彰書香班級、學校班級兩級“閱讀之星”。（教導處、大隊部）
2、表彰課外閱讀指導功勛教師，表彰教師讀書先進個人。（校長室）
小學讀書主題活動方案 4
一、活動宗旨
深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的.快樂。通過活動，大力推進書香班級，書香校園的建設。
二、活動主題
讓讀書成為一種習慣！
三、組織領導
組長：
組員：
四、具體安排
(一)學生活動
1、制定各年級經典閱讀推薦書目。
讓每一位老師、每一個學生、每一個家長都知道孩子本學年必讀書目和必背篇目。備課組適時進行讀書的檢查與考評，激發學生的讀書熱情。
2、繼續開展陽光誦讀活動。
以年級為單位開展，從課內和課外各選擇一篇，利用集體晨會時間誦讀，培養學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，意情美。誦讀形式不限，可加上表演、音樂，全體語文老師參與誦讀評價，誦讀結束進行點評。學校信息處進行錄像，在校園網開辟一個欄目進行展示。
3、開展班級微社團——課本劇表演社團活動。
要求每班根據學校的安排，到“香遠樓”圖書館進行讀書以及課本劇的編排活動。師生共同改編課本內容，把課本上的內容(科目可以不限，書本內容不限)藝術化，立體化地表演出來，讓課本也變成讀者發自內心、發自興趣的閱讀。培養學生的活動、組織、創造、口語表達、舞臺表演等能力，提高綜合素養。以班級為單位進行排練，年級組內進行展演，推選出優勝班級參加每月一次的校級集中匯演。
鼓勵學生“不動筆墨不讀書”，做好“采蜜卡”，學期結束舉行一次“采蜜卡”展評和“小書蟲”(書香學生)評選活動，先由班級推薦，再由年級評選，最后學校統一制作宣傳展板。
4、開展圖書漂流活動。
要求每個同學把自己喜歡的書，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級與班級的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。
(二)教師活動
1、開放圖書館教師讀書吧。
每天下午學校圖書館開放，沒有教學任務的老師可以在讀書吧徜徉，自由選擇閱讀書籍，靜靜品味。
2、陽光誦讀活動。
在學生誦讀過程中穿插一次語文老師的誦讀展示，彰顯語文教師的語言魅力，提升語文教師的人文素養。
3、“美文薦讀”活動。
學校定期向老師推薦一本好書，包括專業類、休閑類、名著類等方面內容，豐厚教師積累。
4、教師讀書征文展評。
學期結束舉行一次“優秀讀書征文”展評和“大書蟲”(書香老師)評選活動，先由年級推薦，再由學校統一做成宣傳展板。(既刊出文章內容，也登上老師照片及簡介)
小學讀書主題活動方案 5
班會目的：
1、通過活動，讓學生明白書是知識的源泉，書也會給你們帶來無限的快樂！從而使更多的學生愛看書。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。
活動準備：
搜集讀書書籍，給大家分享最愛的書、朗誦和講故事等節目。
班會過程：
一、導入
師：伴隨你們成長的是什么？
生：糖果、玩具、奧特曼和變形金剛，還有書。
師：從幼兒園到小學，我們讀了不少書，讓我們成為一個講文明、懂禮貌的孩子，所以，我覺得伴隨我們成長的是書籍。
師：今天我們的主題班會“我讀書我快樂”現在開始。
二、明確讀書重要性
人不讀書，便如一艘精美的船舶卻沒有羅盤，盡管它每天都行駛在歲月的蒼茫之海上，但卻沒有方向，找不到自己真正想去的目標，當然，也無法確定自己的位置所在。 人不讀書，猶如農夫經營貧瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但卻總是看不到收獲的希望；投入不少，但卻得不到什么回報。
常讀書的人，心里總是充滿被感動的快樂和憚悟般的`輕松，它們像一個個不需花錢便能走遍天下的旅行者，常常在驟然間展現于眼前的美景妙境，勾起胸中綿綿不盡的詩意。 常讀書的人，心境常常平靜而悠遠，因為每一本書都像他的靈魂之腳所踏上的一個臺階，他雖然置身于凡俗的生活之中，但他的心卻站到了高處看到了更廣闊，更博大的場景。
三、怎樣讀書？
1、定向閱讀。
2、選擇閱讀。
3、時間巧安排。
四、明確為什么而讀書
1、為中華之崛起而讀書。
2、讀書是為了充實自己，為滿足心理和感情的需要
五、讀書的時候應該注意什么
1、養成做讀書卡片的習慣。
2、學會選擇適合自己的書籍。
3、堅持每天安排一段時間看書。
4、能自己選擇較好的環境。如不能在車上、床上等地方看書。
5、能愛護書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。
6、做任何事情都要勞逸結合，再好的書也不能拿起不放，要做到看一會就休息休息，注意用眼衛生。
六、從讀書中找到快樂。
讓我們都來露一手。
1、朗誦比賽。
2、回答問題比賽。
七、總結
師：我們是祖國的希望，我們是祖國的未來，我們是學習的主人。希望我們三02班同學都能養成博覽群書的好習慣，在讀書中享受學習的快樂，享受生活的樂趣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個角落。將來擔當起建設祖國的大任。 希望同學們在課余生活中能享受到讀書帶來的樂趣，越來越會讀書，書越讀越好！本次班會到此結束！
小學讀書主題活動方案 6
一、活動宗旨
通過開展“好書推薦，快樂共享”第二屆校園讀書節活動，激發學生讀書的興趣，積累學生的文化底蘊，豐富學生的知識，開闊學生的視野，活躍學生的思維，陶冶學生的情操，使學生體驗到閱讀的`樂趣。讓好書伴著學生快樂健康成長，進一步推動在校園內外形成“多讀書、讀好書”的良好輿論氛圍，使“讀書節”活動成為學校特色發展的基礎工程。
二、活動主題
“我與好書為伴，健康快樂成長”
三、活動時間
20xx年11月-12月
四、活動組織
組長：
副組長：
組員：各班語文教師
五、活動過程
（一）準備階段
1.氛圍營造
【總務處負責】
校園掛條幅——“我與好書為伴，健康快樂成長”，附：下壩小學第二屆校園讀書節。
每周三中午，利用學校廣播站，開展“相約周三”——師生“美文誦讀”廣播節目。
每周午餐時間，利用班級電腦播放弟子規、古詩詞誦讀等音頻，使校園富有濃濃的書香氣，打造人文氣息。
2.讀書倡議
【教導處負責】
11月11日在校園網上傳讀書節方案，11月14日升國旗儀式上發布讀書倡議書，拉開讀書節序幕。
3.指定閱讀時間
【教導處負責檢查】
每周三、五中午“午讀”時間為學校集中制定閱讀時間，12：20至12：50學生自由閱讀，可由學生干部組織管理，教導處定期抽查。
4.書香班級建設
【管理員、班主任負責】
以班級為單位，建立完善班級圖書角。班級內圖書可由班主任負責，到圖書館挑選適合本班學生閱讀的書籍。書籍由班級圖書管理員統一管理、借閱、登記，形成濃濃的讀書氛圍。
5.開放圖書館、公共書吧
【德育處負責】
每天中午開放圖書館半小時以上，配套學校“最美閱讀娃”獎勵政策，將到圖書館看書作為獎勵措施，激發學生讀書的欲望。全天開放公共書吧，鼓勵學生安靜、有序地隨時閱讀，養成良好的閱讀習慣。
6.好書推薦
【教導處、圖書管理員負責】
結合部編版教材“快樂讀書吧”推薦閱讀書目，以及“親近母語公益組織”推送的“日有所誦”書目，開展“我與好書為伴，健康快樂成長”讀書活動的相關延伸活動。
7.家校聯動
【德育處】
開展家長學校，邀請家長參與學校的閱讀講座，提高家長對課外閱讀的認識，指導家長正確有效地開展家庭共讀，營造書香家庭氛圍。
（二）實施階段
1.鄉村小學才藝大賽
——詩歌大會選拔賽(11月上旬)
以兒童詩歌創作和閱讀為主，結合“才藝大賽”，學校1-6年級學生，開展主題式“兒童詩歌創作”。要求：充分發揮想象，創作一首詩篇，題目自擬，體裁為現代詩歌，每首不超過20行。
2.開展每日誦讀評比
(1)結合部編版語文教材書中“快樂讀書吧”里推薦的書目，落實“每日誦讀”，教師對誦讀進行督促、評價、總結。每周表彰班級《閱讀記錄本》使用優秀的學生，并對其作品進行展示。
(2)結合1-6年級語文課本內容，開展“語文誦讀”比賽，培養學生語感，鍛煉學生的口語表達。
3.開展讀書活動競賽
(時間：11月下旬)
結合相關推薦書目，開展豐富多彩的讀書活動。
1-2年級開展：“兒歌朗誦比賽”、“小小故事會”、“畫畫我喜愛的人物”等活動；
3-4年級開展：“我的閱讀卡片”、“書中人物我來演”等活動；
5-6年級開展：“故事新編”“說說我喜愛/憎惡/敬佩的書中人物”；
4.開展讀書成果檢測
(時間：12月上旬)
中高年級開展必讀書目的紙筆檢測活動，以選擇、填空等題型為主，考察學生是否認真閱讀必讀書目，檢測讀書的實效。
（三）總結階段
20xx年12月中下旬，學校將對第二屆讀書節活動進行總結，評比下壩小學第二屆“最美閱讀娃”、“書香班級”、“書香家庭”，并進行表彰。
小學讀書主題活動方案 7
一、活動目的及意義：
“創建學習型學校，打造書香校園”是時代發展的趨勢。打造“書香校園”就是要在學校形成良好的讀書氛圍，在書香校園中培養文化人。“讀經典書，做文化人“把讀書融入師生的生命歷程。讓讀書成為習慣，讓讀書豐富教師的職業生涯，提高教師教育理論素養和教育實踐的創新能力；培養學生自覺讀書的習慣，在讀書中改變自己、充實自己，豐富自己。
二、具體要求
㈠、教師讀書活動：
⑴提供閱讀條件，加強學校圖書室建設，學校免費向教師贈送書籍，公費征訂相關報刊。教師每年應自購教育教學書籍一至五本。每位教師每月至少讀一本好書，每周讀一至兩篇文章。
⑵積極撰寫讀書筆記以及好書的`摘記，青年教師每月在學校網站或個人博客中發表讀后感（至少一篇）。
⑶提供交流平臺，每周教師例會上用10一20分鐘作為教師讀書交流時間。不定期舉行全學區讀書交流活動。
⑷積極向學生推薦好書，并及時指導學生良好的讀書方法。
㈡學生讀書活動：
1、班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設。
2、班內開展“獻一本看多本’’活動，同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
3、充分利用好班級“讀書角”，每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操。
4、利用午間休息和校外時間積極開展讀書活動，班級活動重點以寫讀書心得、讀書筆記為主。可以組織向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。
（1）要求學生做到：低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級——摘抄精美詞句，學寫讀書筆記；高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）
（2）要求教師做到：
①和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔；
②有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。
6、語文教師上好課外閱讀課。
（1）圍繞閱讀內容，備好課，上好指導課：
①激發興趣
②讀物介紹
③工具書使用方法指導
④閱讀方法指導等。
（2）各班級利用班隊會，閱讀課等時間，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：
①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水平。
②開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。
③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果，學生中高年級鼓勵學生自己動手編輯小報，豐富課余生活。
7、積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽，讓學生在實際中得到鍛煉。向學生刊物投稿，提倡語文教師在博客里開辟“學生作品園”。
8、發揮宣傳窗、“沅江之星”廣播站和學校網站、《沅江星芽》校刊的作用，宣傳學生讀書情況，刊登學生的作品，為學生的發展提供自我展示的平臺。如開辦“好書介紹”、“讀書心得”、讀書故事、每周一詩（詞）等欄目。
9、學校圖書室每月定期做好各班借書登記工作。
10、班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式，促進家庭讀書的發展，用學生來帶動家長，營造家庭書香氛圍，努力創建“學習型家庭”。
三、圖書來源
1、向學校圖書室借閱。
2、鼓勵教師、學生自己購買喜愛的圖書，訂購報刊。
3、成立“班級圖書角”，書由學生自帶和圖書室提供（定期更新）等形式，確保書架圖書不少于100本，相互交流閱讀。
四、評價和獎勵
1、教師在學校例會、讀書交流會上進行讀書心得交流，由學校評出一、二、三等獎，分別給予100元、80元、50元的獎勵。
2、學生心得寫作達28篇頒發讀書活動“小學士”證書，達48篇頒發讀書活動“小碩士”證書，達88篇頒發讀書活動“小博士”證書。學生優秀文章優先在《沅江星芽》校刊上發表。
小學讀書主題活動方案 8
一、活動的理念與主旨
閱讀在語文教學中起著至關重要的作用，而早讀是閱讀的主陣地，為了引導學生養成良好的讀書習慣，打造我新興中心小學崇尚學習和閱讀的文化氛圍，開展了以“讓閱讀成為習慣，享受讀書的快樂”為主題的讀書活動。
本次活動選定《陜西精神》、《安徒生童話》、《格林童話》、《語文閱讀》四本圖書以及課外拓展這些內容。讀書活動要求每位學生積極參與，并做好讀書筆記，最后將適時開展讀書交流活動，寫一份讀后感。
二、活動的'時間:
20xx年9月-20xx年1月
三、活動對象：
三、四、五、六年級學生
四、活動項目
(一)宣傳發動(4月中旬)
1.印發《早讀課的重要作用》，向語文教師和學生宣傳閱讀以及讀書活動。
2.教師利用班會時間，向學生發出“讓閱讀成為習慣，享受讀書的快樂”的活動倡議。
3.閱讀書籍推薦(書目附后)
(二)組織閱讀(4月下旬——12月)
“學生自主閱讀”與“教師指導讀書”活動的開展有機結合。
(三)“讀書體會”習作活動
廣泛開展“讀書體會”習作活動，要求結合個人讀書內容，讀后感受為主題的習作，從讀書中體驗，在書香中成長。各班級按要求組織選拔，推薦優秀習作進行展示。展示時間：12月30日。
五、其他
1、“興趣”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為(學校出資購書除外)。
2、學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在向學生發出的倡議這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應盡量避免。
小學讀書主題活動方案 9
為提高廣大教師的綜合素養，促進教師專業成長，努力造就一支“師德高尚、業務精良、具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造書香校園，特制定本教師讀書活動方案：
一、指導思想：
書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下，開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。
二、活動目標：
1.通過讀書活動，轉變教師的教育進行教育創新，努力使教師成為學者型教師。
2.通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代教育發展的需要。
3.通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。
4.促進學校文化發展，營造書香校園，創建學習型學校。
5.通過讀書活動，豐富教師的課余生活，豐富教師的'內心世界，提高教師的知識素養和人文素養。
三、具體措施：
1.宣傳發動，達成共識。
學校制定教師讀書計劃，確定閱讀書目范圍，并召開專題會議，進行宣傳發動，使廣大教師進一步解放思想，提高認識，切實讓讀書成為教師專業發展的重要途徑，讓讀書成為教師的自覺行動，讓讀書成為提升教師綜合素質的平臺。
2.創設條件，提供保障。
學校每年要拿出部分資金購買書籍，包括專家理論、名師經驗、經典名著等書籍，力爭讓老師有書可讀，有好書可讀。同時學校要進一步加強教師閱覽室建設，增加專業報刊征訂力度，為教師創設較好的讀書條件，并且要鼓勵教師自己購買圖書，讓讀書成為學校和教師共同發展的平臺。
3.形式多樣，注重實效。
一是堅持“同讀一本書”，學校指定統一書目。
二是堅持“自主閱讀”，在規定時限內讓教師自主選擇閱讀書目；
三是充分利用網絡資源，及時向教師推薦優秀的教育網站，優秀的網絡刊物、優秀的論壇、優秀的專家博客、優秀的網絡課堂等平臺，多形式、多渠道為廣大教師提供讀書學習的信息途徑，不斷擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容，并通過讀書學習，使廣大教師提升教育理念，形成科學的教育觀、人才觀、質量觀及學生觀。
4.加強交流，共同提高。
學校要通過讀書論壇、讀書筆記展覽、心得體會征文等活動，加強教師讀書學習的研討和交流，努力營造學習反思、研討交流的氛圍，使廣大教師在讀書中不斷發展自我、提升自我和完善自我。
5.開展評比，納入評價。
學校領導小組要采取平時抽查與期末檢查相結合的方式進一步加強讀書學習的過程性管理，并將讀書學習納入教師的年度考核，切實讓讀書學習成為每一位教師的良好習慣。
四、活動宣傳口號：
1．我讀書，我快樂。
2．與書本為友，與大師對話。
3．與書籍為伍，與經典對話，與智慧同行。
五、領導小組
組長：
副組長：
成員：
小學讀書主題活動方案 10
一、指導思想
書籍是人類進步的階梯。孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學生無悔的成長方式，是教師良好的生活習慣，是構建和諧校園的基石。為營造濃郁的書香校園，引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，提高人文素養，促進德性養成，從而為他們成才、發展打好基礎、搭建平臺，現根據市教育局、市教培研中心要求制定第四屆校園讀書節方案。
二、活動目的
1、培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。
2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師”和“學者型教師”。
3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高語文素養，具有一定的欣賞能力。
4、鼓勵親子閱讀，讓每一個家庭都充盈著濃濃的書香，從而營造良好的家庭閱讀氛圍。
三、活動主題：
與經典為友，為人生奠基
四、活動口號：
在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長
五、活動對象：
學校全體學生、教師
六、活動組織：
成立新毛小學讀書節活動領導小組，校長室、教務處、總務處、少先隊大隊部等部門根據本活動方案具體實施，加強部門合作，共同推進讀書節活動的開展。
活動領導小組：
組長：
副組長：
組員：
七、活動安排
第一階段：布置階段（9月26日~30日）
（1）擬定活動方案。
（2）選定各年級推薦書目，鼓勵師生共讀。（各班語文教師）
（3）發放告家長書，希望家長為學生添置必備的書籍，倡導親子共讀。
（4）完善班級圖書角的建設，組織“獻一本看百本”活動，充實班級圖書，取一個充滿書香、含蘊深刻的名字裝飾在圖書角旁。選好圖書管理員、健全班級圖書管理制度。（班主任負責，讀書節期間評比。）
（5）確定教師閱讀書目。
第二階段：啟動階段（10月24日~30日）
1、啟動儀式。
（1）利用升旗儀式舉行“讀書節”開幕式
（2）擬定讀書節倡議書（少先隊大隊部）
2、做好環境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。（各班班主任）
（1）校園掛條幅（總務處徐學儉），出好宣傳窗（十月份，牛市委負責）
（2）班級出黑板報、墻報，讓“我的推薦”、“讀書之星”等欄目上墻，使教室充滿濃濃的書香。
第三階段：活動階段（10月31日~11月15日）
學生讀書活動：
活動一：一至三年級“我為喜愛的.圖書配畫”活動。學生可以給自己喜愛的圖書結合自己的理解配上畫，學校將根據學生畫的意境，評選優秀畫作。各班擇優上交5幅，由牛市委組織評比。（美術任課老師指導，班主任推薦）
活動二：一、二年級古詩文誦讀展示活動。活動分團體和個人兩塊，團體為展示，個人為比賽，以能準確背誦古詩的多少決定名次。（團體活動由武xx負責，個人比賽由陸xx負責。）
活動三：三四年級讀故事、講故事、演故事比賽。由各班語文老師負責，在班級比賽基礎上選派代表參加學校決賽。（周xx、王xx負責）
活動四：五六年級“好書推薦”活動。好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，各班舉辦一次好書推薦會。在班級交流的基礎上，每班選派兩名代表作為“好書代言人”，到年級段巡回對精心選出的書的梗概、推薦原因等內容進行介紹，形成好書共享活動。（班主任推薦，王xx負責活動協調）
活動五：三到六年級詩歌朗誦活動。朗誦內容：經典的詩、詞、散文均可朗誦，作品要求格調高雅、健康向上。朗誦時間：4分鐘。參與人數不得少于三分之一，提倡全班參與（作品為原創的，可以加分）（班主任負責、語文老師指導；活動開展：顧xx、周xx）
小學讀書主題活動方案 11
一、活動目的：
啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
二、活動目標：
1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。
3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
三、活動領導小組：
組長：
副組長：
組員：
四、營造濃濃的書香校園氛圍：
1、通過多種形式，（如校長講話、教師講話、學生播音演講等宣傳讀書的好處。）倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。
3、班主任、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。
五、主要讀書活動：
（一）教師讀書活動
1、 “漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。
2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。
3、“我為孩子誦經典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。
（二）學生讀書活動
1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。
2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結合課等活動。
3、“智慧芳園，一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自己閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。（范圍：五六年級學生）
4、“智慧碰撞，親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。
六、讀書活動的落實措施：
1、時間落實。每天確保學生課外閱讀的時間10~30分鐘。
2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀3本書。
3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的'名字，想一句讀書口號。
4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。
5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，予以公布表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。
小學讀書主題活動方案 12
活動宗旨
開展“黨旗飄飄”主題教育活動以紀念建黨90周年為契機，用生動的事實，介紹中國共產黨成立90年來 的光輝歷程，偉大業績和優秀人物，幫助廣大小學生增強對黨的認識，更加堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，更加熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義激發小學生的歷史責任感，努力成長為新一代社會主義事業的建設者和接班人。
組織機構
組 長：
副組長：
組 員：
領導小組辦公室設少先隊活動室，由大隊部負責具體工作。
活動內容
在組織全體學生閱讀《黨旗飄飄》知識讀本，參與形式多樣實踐活動的'基礎上，各班主任配合語文老師在本班開展讀書征文比賽，演講比賽，我向黨來唱支紅歌比賽。本班的優勝者參加學校的比賽。每項比賽均分低年級組（2，3，4三個年級）和高年級組（5，6兩個年級）兩個組別。以為班級為單位組織參加。
活動步驟
本班活動階段：3月15日到4月15日
本校活動階段：4月15日到4月30日
總結表彰階段：全校征文，唱紅歌，演講決賽及活動總結表彰會。實踐為5月上旬（具體時間另行通知）。并選派優勝者參加全縣的各項比賽活動。
參賽要求
1． 演講賽每班至少派一人參賽，演講內容圍繞開展“黨旗飄飄”主題教育讀書活動，演講時間不超過8分鐘。
2． 征文按班級人數上交篇數（每10人上交一篇，超過6人按10人計算），用a4紙打印，具體格式為：題目（二號或者小二宋體），班級及姓名，正文（三號宋體）
獎勵辦法
個人獎：征文，演講比賽按年級組分別設置一，二，三等獎若干名，對所有獲獎學生和作品辦法證書和獎品，對獲得一等獎作品（學生）的指導老師頒發優秀指導獎，并選拔獲獎學生參加縣級比賽。
組織獎：綜合各班活動組織開展情況及學生征文，演講比賽獲獎情況，評選優秀組織獎若干名（班級和班主任）。
活動要求
1． 要加強領導，精心組織。開展建黨90周年主題教育讀書活動是實踐科學發展觀，加強青少年思想道德建設和社會主義核心價值體系建設的有效載體，各班級要充分認識這項活動的重要意義，整合資源，統一部署，齊抓共管，形成合力，抓實抓好。大力弘揚社會主義核心價值體系，暢想共產黨好，社會主義好，改革開放好，偉大祖國好的時代主旋律，確保活動順利開展。
2． 要創新方式，突出實效。各班級在活動開展過程中，要緊扣主題，穿心思路，抓住“讀好主題書，用好主題書”抓一環節，組織好主題書閱讀活動。要充分發揮課堂教育主渠道作用，把主題書相關內容滲透到語文，品德與生活等各科教學中，激發學生的讀書興趣。
3． 要強化宣傳，營造氛圍。各班主任要切實加大宣傳力度，通過讀書教育活動，幫助學生重溫中國共產黨艱苦卓絕的奮斗史，引導廣大學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。
4． 各班級在4月18日前將本班征文及班級活動總結材料上交少先隊活動室。
小學讀書主題活動方案 13
活動主題：
書香滿蘇元
活動目的：
響應市教育局關于“辦好廣州市第三屆中小學生讀書節”的號召，以“閱讀提高能力”為主題，以培養學生良好閱讀習慣為重點，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，形成良好的讀書風氣。
活動組織：
教導處、團委、圖書館、語文科組
宣傳準備工作：
讀書節海報制作，宣傳板報出版，廣播站，大屏幕（團委）
活動安排：
分位四個階段，具體如下：
第一階段時間：
3月17日——4月18日
活動項目：
1、升旗禮關于讀書的演講（3月17日）
2、開展“書香班級”主題班會，制定班級讀書節活動方案（班主任）
3、出版“書香班級“主題板報（班主任）
4、印制“100本最新館藏推薦圖書（附內容簡介）”小冊子，高一高二每班2本，高三每班1本（圖書館）各班到圖書館領取
5、讀書宣傳版報設計（圖書館）
各班按圖書館分發的'主題搜集相關文章，用電腦排版，要求圖文并茂，內容豐富，上交電子文檔。請高一高二各班宣傳委員于3月25日（周二）前到圖書館三樓領取板報內容要求，4月11日前將電子文檔交到圖書館。
6、《哈里·波特》電影欣賞（團委）第九周
7、文學社社慶（校友）
8、高二級學生辯論賽（文學社）
時間：4月8日、4月15日、4月22日、5月6日
9、高一級書簽設計制作比賽（圖書館）
活動要求：
書簽的文字和圖畫內容要以“閱讀提高能力”為主題，與宣傳圖書館知識和讀書知識相關。形狀不限，可手工或電腦制作。請自行保存底稿，提交實物，用中號信封裝好。每班至少提交5份作品，于4月11日前交到圖書館。優秀作品將送交市里參賽。
第二階段：讀書現場
大型活動時間：4月17日（星期四）第8、9節。
活動項目：
1、開展“奧運知識問答”活動（圖書館）
通過開展“奧運知識問答”活動，既可提高學生參加讀書節的積極性，又可使學生關注奧運，了解奧運，增加知識。學生答對題目可領取圖書館07年雜志一本。
2、“好書共享”跳蚤書市（文學社）
以班級為單位進行大型的圖書共享交流活動。各班同學把自己看過的好圖書或者是一些用完的好學習輔導資料拿出來交流互換或者義賣，義賣圖書的價格可自行制定，賣得的錢捐給其所在班級作為班會費。每班同學所交上來的圖書由該班的班長負責登記管理，活動當天每班需要4名同學負責本班圖書的跳蚤書市。
3、書簽作品展示（宣傳部）
4、舉辦“優秀課外讀物、教育理論”書展（圖書館）
邀請新華書店舉行“送書到校園”活動，對師生進行優惠購書，現場購書8.5折。
第三階段：征文、講座時間：4月——5月
活動項目：
1、征文比賽。（語文科）
主題為“我讀經典”，由語文科組評選一、二、三等獎共18篇（一等獎：3篇，二等獎：5篇，三等獎：10篇）優秀文章，然后送交給圖書館（送獲獎論文的電子版），由圖書館送到市里參加評獎。
2、主題讀書講座。（文學社）
由征文獲獎作者分享交流讀書心得
第四階段：學期末評獎及讀書成果展示。（教導處）
1、“博覽之星”評選
每班評選出一名博覽群書的同學，獎品初定為50元的購書卡。
2、“書香班級”評選
標準：本次讀書節活動參與積極性；板報設計、主題班會開展情況；班級漂流書架建設；學生在圖書館借書數量及是否過期欠書情況；每個年級評出3個“書香班級”。
3、讀書作品成果展示（校報刊登活動情況及作品）
學校將在升期禮上對讀書節活動進行總結并對獲獎學生和班級進行獎勵。
小學讀書主題活動方案 14
一、指導思想
以“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以“讀書點亮心靈”為主題，以提升教師專業化素養為重點，以打造書香校園為載體，以校本培訓為基本形式，以典型帶動、全員參與為基本思路，廣泛開展教師讀書活動。通過活動，實現教師理論素養、師德修養和教學技能的綜合提升，促進學校內涵式發展，讓讀書學習成為廣大中小學教師的自覺行為和生活習慣。
二、工作目標
1、通過開展教師主題讀書活動，營造良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。
2、通過開展教師主題讀書活動，愉悅教師身心，啟發教育智慧，打造幸福教育，建設一支學習型、研究型教師隊伍。
3、通過開展教師主題讀書活動，發揮榜樣引領的作用，推出一批熱愛閱讀、特色鮮明、學有成果的讀書領軍人物。
三、活動原則
1、基礎性與發展性統一。在教師閱讀書目的推薦上，強調基礎性與發展性的統一。以原理掌握、習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為根本，把教育教學名著推薦給老師閱讀。通過閱讀激發教師持久的閱讀興趣，引發教師對教育問題的思考，從而形成終身閱讀的學習自覺。
2、經典性與時代性統一。經典著作經過時間檢驗，屬于全世界、為多數人所認可，要引導中小學教師有鑒別的加以對待，有揚棄的予以繼承，學會從閱讀教育經典中汲取營養，吸收理念。現代的優秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話，要把真正優秀的時代讀物遴選推薦給教師，用時代的眼光，推進教育的現代化。
3、層次性與整體性統一。推薦給中小學教師的書籍，既要注重思想內容的'深刻性，又要注重書籍本身的可讀性；既要考慮名教師、骨干教師、一般教師和新教師不同層次的閱讀需要，也要兼顧閱讀自身的連續性、整體性和系統性。
四、工作重點
1、制定方案，倡導自覺閱讀。各縣市區、各學校要結合實際制訂教師主題讀書活動，要充分發揮領導干部、骨干教師的典型帶動作用，激發教師的讀書熱情。市教育局統一下發“20xx年教師主題讀書活動書目”(見附件1、2)。重點研讀書目為；選讀書目可以根據本人的實際情況自選。引領教師明確閱讀書目、內容目標等，倡導教師自覺讀書，引導教師養成良好的讀書習慣，讓讀書成為教師工作、生活的重要組成部分。
2、撰寫體會，進行閱讀。組織教師閱讀，倡導每天至少閱讀半小時，堅持每月閱讀一篇佳作，每學期閱讀兩本教育專著，積極撰寫。各學校要統一發放教師專用讀書撰寫本，做到人人寫讀書隨筆，人人抒教育情懷。
3、研討交流，展示閱讀感悟。各縣市區、各學校可通過組織讀書沙龍、讀書講壇、教師賽、演講比賽等活動，引導教師深入研讀教育名著、中華文化經典，引導教師有重點地讀、深入地讀、細致地讀，積累豐富的教育或讀書案例。
4、讀書征文，引領探究性閱讀。市教育局將組織開展“讀書點亮心靈”讀書征文評選活動。依據讀書筆記撰寫、讀書征文評選、讀書演講比賽參與和讀書活動開展等情況評選出100名樂讀、樂寫、樂思的“三樂型”教師，并給予一定的精神和物質獎勵，不斷提升教師讀書實踐成果和素質教育，引領帶動全市教師專業化發展。
5、搭建平臺，推廣典型經驗。各縣市區、各學校要及時發掘、總結推進教師主題讀書活動的典型經驗和創新成果，可通過現場會、專題研討會等進行宣傳推廣。《濟寧教育》、濟寧教育網將系列推出“三樂型”教師讀書成果展示，大力宣傳推廣典型經驗。
五、保障
1、提高認識，切實增強開展教師主題讀書活動的重要性和必要性。開展教師主題讀書活動是推動教師專業化發展、探索素質教育和創新人才培養的重要途徑。各縣市區、各學校主要領導要提高認識，明確開展教師主題讀書活動的重要性，明確教師主題讀書活動負責人，統籌安排教師主題讀書各項活動。
2、加強管理，確保主題讀書活動質量。各縣市區、各學校要制定教師主題讀書活動實施方案，健全，明確工作職責，及時跟進督導。各學校要將讀書活動與校園文化建設相結合，與校本培訓工作相結合，確保教師全員參與；要將教師主題讀書活動納入年度目標考核內容，建立考核評估、表彰獎勵等機制，確保主題讀書活動取得實效。
3、注重創新，重視先進典型和優秀成果的培育。各縣市區、各學校要增強開展教師主題讀書活動的創新意識，群策群力，在主題讀書活動的內容和形式上求實效、有突破，形成有區域特色、學校特點的教師閱讀品牌學校。注重先進典型和優秀成果的培育，要及時發現典型，提煉成果，推出一批“三樂型”教師，形成一批具有一定影響力和推廣價值的主題讀書活動經驗性成果和學術性成果。
小學讀書主題活動方案 15
一、活動宗旨
引導和組織學生讀書，吸收民族和世界文化精華，豐富學生的知識，擴大他們的知識面，培養他們的語文素養，使他們從小熱愛讀書，渴望知識。培養學生良好的讀書習慣，掌握良好的'讀書，及早掌握獲取和處理信息的能力，使他們愉快學習，利用這種能力去發展自我，貢獻社會。同時，讓學生在讀書中理解的熏陶，培養他們的道德情操和審美情趣。
二、主題
做歡樂的讀書人
三、宣傳
1、愛讀書，會讀書，讀好書。
2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。
3、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。
4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。
5、人不但要有知識，更要有文化。
6、書是人類提高的階梯。
四、組織領導機構
組長：
副組長：
組員：各班班主任
五、活動時間
20xx年xx月xx日
六、主要形式與資料
操作條件：充分利用班級圖書角，增加圖書數量，在讀書節期間每班至少增加圖書30本(可讓學生自帶)。開放圖書室，營造濃郁的讀書氛圍。比賽分個人和團體，各班在班級比賽的基礎上，推薦學生參加校比賽，學生的個人比賽成績計入班級總分。
七、設獎
1、每次比賽個人(團體)評、二、三等獎，等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得2分。
2、班級團體總分為班級所有學生比賽得分之和。
3、獎勵辦法：獲個人、二、三等獎者，發獎狀、給予適當獎勵。
八、活動資料
1、“學校是我家，環境靠大家”征文比賽。
上交時間：4月6日
參加對象：三六年級各班學生
活動安排：參賽年級每班擇優錄選5篇參加學校評選。從中評選等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。
2、評比。
上交時間：4月7日
參加對象：全校學生
活動安排：每班擇優推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設、二、三等獎，名額分別為1、3、5。
3、讀書節專題比賽。
時間：4月8日午時
地點：各教室
參加對象：六年級各班
活動安排：各班以做個歡樂讀書人為主題出期黑板報(刊出新資料前須在擦掉原有資料)，學校組成評委會進行評比，分年級評出等獎名。
4、評比。
上交時間：4月11日
參加對象：全校學生
活動安排：各班擇優錄選5本交組委會評選。以年級為單位設、二、三等獎，名額分別為1、3、5。
5、詩韻飄香古詩誦讀比賽。
比賽時間：4月14日
參加對象：全校學生
活動安排：各班擇優推選3名學生參加學校誦讀比賽。分別設個人獎和團體獎。個人設等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀班級”。
6、展示、表彰(師生活動)
時間：4月14日大課間活動
地點：操場、宣傳欄
參加對象：全體師生
活動安排：六個獲勝“書香班級”，頒發獲獎證書(獎狀)；在宣傳欄張貼優秀學生名單、展出比賽優秀作品。
說明：為鼓勵師生全體參與，班主任與副班主任可根據自己的特長，選擇相關比賽資料輔導，并在報名時注明輔導教師姓名。
小學讀書主題活動方案 16
活動主題
給心靈一瓣書香
活動時間
3月—6月
活動對象
全體師生
活動內容
第一階段：宣傳啟動階段（3月24日——3月29日）
（一）學校公眾號發布讀書節活動方案，在學校醒目處營造讀書氛圍。
（二）確定各年級學生閱讀書目內容。
（三）舉行讀書節開幕式。
第二階段：活動實施階段（3月30日——4月30日）
1、“最美圖書角”評比活動
各班精心布置并利用好班級圖書角。教務處將組織美術組：從藏書數量、書籍質量、擺放設計、書籍管理、整體氛圍5個方面進行考評。（4月10日前）
2、班級閱讀主題展板布置
各班編排一期以“給心靈一瓣書香”為主題的展板，將與“最美圖書角”中的“整體氛圍”項相整合開展考評。
各年級評選出2個書香班級。（4月10日前）
3、讀書節系列活動
（1）低段開展“親子共閱讀”活動
參加對象：一、二年級全體學生
活動時間：3月30日—4月20日
活動安排及要求：
①班級內先倡導家長與孩子共閱讀，同成長。
②評選方式：每班先班內評選，從必讀書目《和大人一起讀》或其它書籍中選擇一首或兩首童謠，學生和家長共同誦讀完成，拍攝成視頻（橫屏）上傳評比，時間控制在2-3分鐘。4月16前擇優選出兩個優秀作品參與學校評選。
③獎項設置：各年級評選一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。
（2）中段開展趣味“巧”閱讀活動
參加對象：三、四年級全體學生
活動時間：3月30日—4月20日
活動安排及要求：
①同學們在閱讀的基礎上繪制手抄報、思維導圖、書簽、好書推薦卡等。
②評選方式：年級確定評選項目，每班先班內評選，4月16日前每班擇優交5張優秀作品參與學校評比。
③獎項設置：各年級評選一等獎6名，二等獎9名，三等獎15名。（三年級各項目再增加一人）
（3）高段開展xx好聲音，好書共享活動
參加對象：五、六年級
活動時間：3月30日—4月20日
活動安排及要求：
①各班級在班級中開展好書分享活動，形式、內容由年級統一。
②評選方式：各班級選擇一位學生代表，通過學校廣播，每日12：10-12：20向全校學生分享一本好書或一個好故事，亦或是美文片段，時間十分鐘左右。
年級老師根據各班好書推薦的學生表現，擇優推選“xx好聲音，好書推薦大使”。
③獎項設置：各年級推薦兩位。
（4）跳蚤書市活動
參加對象：全校師生
活動時間：4月23日（根據天氣情況前后調整）
活動安排及要求：以班級為單位在指定區域開展跳蚤書市活動。
第三階段：總結表彰階段（4月24——4月28日）
（一）按照評比方式進行各項讀書節活動評比。
（二）總結讀書節活動并進行各類表彰。
第四階段：成果推廣階段（4月——6月）
1、公眾號推送讀書節各項獲獎視頻及作品。
2讀書節活動總結，公眾號發送讀書節推文。
春風十里，不如讀書的`你。閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。在這個充滿期待的三月，讓我們與經典為友，與博覽同行，與知識為伴，與大師為朋！立德、立志、立人！給我們的心靈一瓣書香。
小學讀書主題活動方案 17
活動目的
1、培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生視野，提高學生綜合素養，為學生五彩人生奠基。
2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格，為教師五彩人生添彩。
3、引導家長參與閱讀，提升家長綜合素養，形成正確家庭教育觀，并為孩子樹立愛學習的榜樣。
4、營造良好的閱讀環境，為創建書香校園、書香家庭而努力。
活動時間
20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
活動安排
（一）教師讀書
1、教師選擇書單中推薦的所任教學科的專著，或者自行選擇相應的.專業書籍進行閱讀，每天堅持閱讀半小時，并至少選擇一本完成讀書報告。
2、鼓勵教師通過互聯網讀書學習。通過瀏覽各類教育教學網站，及時了解當前最新的教育動態，更新自己的教育理念。
（二）學生讀書
啟動階段
1、教研組制定讀書節初步方案，研討、定稿。
2、利用學校微信公眾號推出讀書節活動方案。以語文老師為主力軍，開展讀書節動員活動，激發學生讀書興趣，拉開讀書節活動序幕。
3、利用晨會，推廣閱讀好書的重要性，啟動讀書節開幕儀式。
4、各年級語文教師研讀分析本年級的《快樂讀書吧》，設計項目化學習活動方案。
活動階段
1、教研組策劃讀書方案。
2、教研組開展各類讀書活動。
3、多種形式展示各項活動的成果，展現孩子們的閱讀風采。
總結階段
1、各項活動評比，優秀作品公眾號風采展示。
2、表彰各項活動獲獎學生。
3、讀書節閉幕式。
（三）親子共讀
發動家長參與到學生的閱讀和交流中，進行親子共讀，用照片、視頻等方式共享親子閱讀的美好時光。
（1）家長與孩子一起誦讀經典詩詞、美文。
（2）創建書香家庭。通過開展“小手拉大手，讀書進千家”活動，將書香教育拓展到家庭、社區等更大的領域。
小學讀書主題活動方案 18
活動目的
通過舉辦活動，讓子們養成良好閱讀習慣，增強他們閱讀能力文化素養，養他們興趣愛好，提高他們綜合素質，同時也為他們提供一個交流學習平臺。
活動時間
本次活動將在暑假期間舉行，共計兩周時間，每周三天，每天2小時，共計12個小時。
活動內容
1. 經典名著閱讀：通過閱讀經典名著，讓子們了解歷史、文化、人物等方面知識，同時也提高他們閱讀能力文化素養。
2. 繪本閱讀：通過繪本閱讀，讓子們了解生活中各種情感價值觀，同時也提高他們語言表達能力想象力。
3. 動討論：在活動中，將設置小組討論環節，讓子們分享自己閱讀體驗感悟，同時也可以相學習交流。
4. 動游戲：在活動中，將設置動游戲環節，通過游戲方式讓子們更加深入地了解書中內容，同時也增強他們團隊合競爭意識。
活動場地
本次活動將在學校圖書館舉行，圖書館將提供足夠閱讀空間書籍資，同時也為子們提供一個安靜、舒適閱讀環境。
活動費用
本次活動將由學校出資，所有費用均由學校承擔，對家長子們不取任何費用。
活動總結
通過本次活動，子們可以養成良好閱讀習慣，提高閱讀能力文化素養，增強綜合素質，同時也可以交流學習，結交新朋友Mbt。對于學校來說，可以提高學生綜合素質，增強學校文化氛圍，提升學校聲形象。
小學讀書主題活動方案 19
一、活動理念：
1、體現實驗小學“學子陽光少年”的培養目標。用閱讀引領孩子成長，讓每個孩子都能親近書籍，在書香的潤澤中汲取營養，在閱讀的滋養中開啟智慧。
2、體現學科特點。各項活動側重兒童的閱讀感受、理解與表達，體現兒童閱讀興趣、習慣和能力的培養。
3、體現閱讀興趣培養。使廣大師生借多彩悅讀展示平臺，更新知識，開闊視野，為終生學習發展奠基。
二、活動口號：
一路書香、一路陽光、一路成長
三、實施時間：
20xx年4月2日——20xx年5月4日
四、活動對象：
全體教師、學生和家長
五、活動項目：
（一）常規活動
1、晨誦：每天早上7：40—8：00的晨誦課，孩子們和語文老師一起，誦讀《新課標必背80首古詩詞》和國學經典：一年級《弟子規》、二年級上學期是《笠翁對韻（節選）》，本學期是《三字經》；
2、午讀和午書：
（1）周一至周四的上午第四節（11：00—11：20），“陽光悅讀”20分鐘小課，師生共讀：一年級《安徒生童話》、二年級《格林童話》，并試推行“繪本特色閱讀”。
（2）每周五上午的三四節，每個班級的教師或優秀家長，連上兩節共1個小時的閱讀交流課。在這節課上，教師或家長要組織孩子們把一周的閱讀收獲進行多種形式的分享交流。
（3）午書：每天下午2：10—2：30（20分鐘）的輔導時間統一進行書寫訓練，要求學生規范書寫，首先要做到“橫平豎直”。
3、暮省：每天下午4：50—5：00（10分鐘），各班級進行“暮省活動”。我們的廣播提示語是：親愛的同學們，一天愉快地學習生活即將結束了，今天你最開心的事兒、最值得驕傲的事兒是什么？今天你最想感謝的人是誰、最想展示給大家的才藝是什么呢？下面是我們的溫馨“暮省”時間，讓我們一起來聆聽你的故事、欣賞你的精彩表演吧！
正副班主任進班組織，進行說話訓練。各班按學號提前安排，要求人人上臺鍛煉口語表達能力，可以講故事、做演講、進行才藝表演。
（二）特色活動：
1、“獻一本·讀十本”圖書漂流
人人為班級獻一本好書，建設與利用班級圖書角，形成良好借閱機制，充實課間生活。每班聘任班級圖書管理員，建立班級圖借閱登記冊，規范班級圖書管理。一起來扮靚我們的讀書角吧！
2、“讀書月”主題黑板報展評
要求主題鮮明、內容健康、設計新穎，提倡圖文并茂，字體工整，文字與配圖內容要相吻合，比一比哪個班級的黑板報最有創意。
3、“我的巧手書簽”制作比賽
書簽內容為同學們喜愛的讀書格言或優美的名言，形式不限，名言原創或摘錄均可。每件作品的背后請注明班級、姓名。長不超過15厘米，寬不超過10厘米，用彩帶串好。各班推薦5—10件優秀作品參加學校比賽。
4、“好書我推薦”悅讀分享會
選擇自己最欣賞、最喜愛的好書，在認真閱讀的基礎上，把好書中的主要內容（或重要篇章的主要內容）、值得閱讀的原因，以及部分精彩語句，摘錄、編寫在“好書推薦卡”上，并在合適的位置填上推薦人的班級、姓名，在班級悅讀分享會上展示交流。
5、“校園好聲音”古詩詞誦讀比賽
古詩詞是我們民族文化的精華，有著無窮的魅力、無限的美感，讓我們有感情地誦讀經典，豐厚語文積累，提升人文素養。每班在班級誦讀比賽的基礎上，選拔出2位班級“好聲音朗讀者”參加校級選拔展示活動，根據得分高低，評選出校級“好聲音朗讀者”進行表彰。
6、親子故事講壇
和爸爸媽媽一起講或演一個完整的故事，要故事內容健康向上，使用普通話，語言生動形象，表演繪聲繪色。通過班級親子故事比賽，每班選拔出1個“故事達人家庭”參加校級“親子故事講壇”選拔賽，評選出校級“故事達人家庭”進行表彰。
7、最美“書香家庭、書香班級、書香少年”評選
（一）“書香家庭”評選條件：
1、家庭有良好的讀書環境（有書房、書架，有書桌）。
2、有一定數量適合孩子閱讀的.課外讀物，家庭藏書至少在100冊以上，能定期購買圖書。
3、家長也擁有良好的閱讀習慣，經常與孩子一同閱讀，家長與孩子均能積極參與讀書月各項活動。
4、每班最多推薦1個家庭，要求上交一張16K手抄報（由學校統一發放鉛畫紙），手抄報內容能反映家庭有良好的讀書環境、家庭閱讀成長的介紹等內容，并在合適的地方寫上班級、姓名。設計形式不限，鼓勵有特色創意。
（二）“書香班級”申報
1、每班按照評選條件，自愿申報，按評選要求上交有關資料，經學校審核，推選特別出色的班級授予“書香班級”榮譽，作為優秀班級考核的條件之一。
2、“書香班級”評選條件：
（1）有具體可行的班級讀書計劃與班級讀書總結，并切實可行。
（2）積極參加學校開展的各項讀書活動。
（3）語文老師和邀請優秀家長在班級開展富有特色的閱讀指導課，效果良好。
（4）班級圖書角書籍豐富，至少每人2本以上。班級圖書管理有序有效，有《班級圖書目錄》及《班級圖書借閱記錄》，圖書利用率高。學生每人每學期閱讀量能基本達到《課程標準》的要求。學生養成珍惜、愛護書籍的良好習慣。
（5）保證學生有充分的讀書時間，“一日三讀”（晨誦、午讀、睡前讀）效果良好，學生讀書興趣濃厚。
（6）讀書有成果，有各類活動資料，在學校各項讀書月活動中取得好成績。
（三）“書香少年”評比
1、每班推薦2—3名學生參評。
2、“書香少年”評選條件：
⑴有良好的閱讀習慣和深厚的閱讀興趣，能在班級或學校發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
⑵積極參加學校組織的讀書月各項活動，成績顯著，受到表彰。
⑶堅持誦讀學校推薦的《新課標必背80首古詩詞》和國學經典，能熟練背誦并簡單分享誦讀感悟。
⑷讀書量大，經常閱讀《課程標準》推薦的小學生必讀書目中的書：一學期課外閱讀總量不少于1萬字。
3、經典詠唱、童話劇展演
以班級為單位參與讀書月驗收展演，服裝盡量統一或有特色，要求配舞蹈或器樂、律動等，表演形式不拘一格，力求創新，表演時間5分鐘左右。手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是打開窗戶！預祝孩子們在“書香漫校園悅讀共成長”讀書月活動中更加親近書籍，在書香的潤澤中汲取營養，在閱讀的滋養中開啟智慧，讓實驗小學書香四溢、花開滿園！
小學讀書主題活動方案 20
一、指導思想：
積極推進新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學校“以人為本”辦學宗旨，使全體師生牢固樹立終身學習的理念。努力創建書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化、學習終身化”，造就和培養學習型教師和學習型學生。
二、實施目標：
1、“與書香為伴”，將“讀書是一種需要”提升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”的理念，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。
三、讀書活動領導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
四、活動要求與具體措施：
（一）教師讀書活動
1、制訂學校教師讀書計劃，定期組織讀書輔導，讀書沙龍，讀書報告會，專題討論會，演講比賽，讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動。
2、提倡每位教師每學期至少選讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，每周精讀一篇文章，每月閱讀一本書。
3、養成寫讀書隨筆習慣，讓讀書提升素養，提升品位，建立校園網，傳遞讀書信息，交流讀書心得，講述教育故事。
4、充分利用雙休日、假期，誦經典、品名著，開展師生“立座右銘、讀崇拜人物書、走特色發展”活動。
5、舉辦“同讀一本好書”活動，安排早晨、晚自習為學生朗讀經典書籍時間，學中華文化，做時代新人。
6、實行班主任讀書引領制。班主任根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，給予讀書方法。
7、提倡寫日記。每天讀書每日記。
8、開放學校讀書俱樂部，提高讀書質量。
9、本學期在自己讀書的基礎上，全鎮統一讀魏書生寫的《我靠什么管理？》一文，寫出體會、感想，統一交流。
（二）學生讀書活動
1、制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質量。制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內容、讀書量，安排讀書時間。
2、充分發揮學校現有圖書的作用，開放學校圖書室。
3、充分利用學生資源，要求學生每人上學帶一本好書。班級定期組織學生舉行“圖書交換”活動。拓寬書源，使學生有機會讀更多的書。
4、開展經典誦讀活動。各校開設一節閱讀課，一節讀書課（自習），以保證完成閱讀量。
5、堅持寫日記。學生每天寫50字左右的日記或讀后感。要求學生每月寫一篇讀后感。每學期向外一次投稿。學校紅領由廣播每月播出優秀讀后感稿件。
6、把感恩教育融入讀書活動中，要求學生在父母或其他恩人生日之際，自制生日賀卡獻給恩人。
7、全鎮學生必須有自己的座右銘，高年級學生必須讀一本名人傳記。（另：在座右銘附加內容：①你最崇拜你身邊的誰？②你最不服氣誰？③你的缺點是什么？）
8、全鎮學生在讀書基礎上，開展樹理想、定目標活動。
（三）家庭“親子共讀”
1、利用家長會、“家長聯系手冊”等多種渠道向家長進行學校開展的讀書活動的`宣傳，并引導家長參與到活動中。開展家庭“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。
2、有條件的家長每天為孩子安排半小時以上的時間為“讀書時間”，同時與孩子共同閱讀，相互交流。
3、有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，激發讀書熱情。
4、倡導建立健康獎勵制度。如在孩子過生日時，家長送好書祝生日快樂；過春節時，家長送好書做壓歲錢祝孩子健康成長。
5、學校定期、不定期了解“親子共讀”活動情況，給予適時指導。
6、有條件的家庭可舉行家庭讀書匯報會。
三、學生讀書時間安排：
1、學生每天到校后開始早讀。內容為語文課本、古詩詞等。
2、每天晚上在完成家庭作業后進行課外閱讀或寫讀書日記。
3、學生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。
四、學生讀書實踐活動：
1、努力創設學生讀書的氛圍 ，激發學生讀書的興趣，保護學生讀書的欲望。
2、每天利用早自習幾分鐘，讓學生介紹看過的新書，好書，交流自己讀書的心得體會。
3、鼓勵學生收集有關報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出版讀書小報、黑板報。
4、各班每學期舉辦與讀書有關的班隊會不少于一次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會、評論會、交流會、日記展評、詞語接力、佳作欣賞等。
5、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。
6、畢業班學生離開母校時，每人必須寫一份“書香伴我成長”畢業感恩留言，學校存檔，以此作為學校的教育資源，教育在校學生。
7、建立好書交換站。
①同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動；
②每個學生每學期向學校捐一本書，書后附一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交流站。
8、唱歌是讀書的一種優美形式，各校要積極營造音樂書香氛圍，讓優美的歌詞陶冶師生情操，讓悅耳的歌聲充滿校園。
9、指導學生進行讀書習作投稿。
五、讀書材料來源
1、班主任教師收集印制。
2、學生自帶。
3、學校圖書室借閱。
4、向家長推薦，家長自愿購買。
5、學校聯系新華書店來學校集書活動。
6、學校推薦優秀文章、書刊。
六、讀書考評表彰獎勵：
為提高學生讀書興趣，促進活動的正常開展，擬建立考評和表彰獎勵制度。
1、將學生讀書活動納入先進班集體評選，學校對讀書活動實施情況進行抽查、記錄。
2、學校每年舉行學生閱讀大王、背誦大王等評比表彰制度。
3、定期或不定期對各校及教師的讀書活動進行專項檢查。列入常規考評，作為評優評先的參考依據。
4、出版家長、學生、工人、阿姨等讀書文集，進行宣傳、表彰。
5、舉行全鎮讀書匯報活動。
小學讀書主題活動方案 21
一、活動目標：
1、通過活動，培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、通過活動，使學生能充分利用班級的圖書資源，養成博覽群書的好習慣，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的`視野。
3、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力等各方面素質的提高并在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動目的：
書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，爭做智慧型人才！
三、活動主題：
好書伴我成長！
四、活動時間：
20xx年9月——20xx年2月
五、組織讀書活動：
（1）每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每月出一張讀書板報。
（2）扎實開展詩詞讀誦活動，組織學生參加小學的詩詞朗誦大會。
（3）每個學生都要準備一本“積累本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來。
六、讀書活動獎勵措施：
1、每人制作一個讀書卡，每看完一本書都把書目寫在讀書卡上。每月閱讀4本以及4本以上可評為“班級讀書星”。
2、每周星期五夕會課為班級讀書交流會，檢查積累本。結合靜讀、交流會、積累、讀書卡四個方面，每月評出“班級讀書星”并給予獎勵。
七、本學期讀書活動計劃：
20xx年9月制定班級讀書計劃書。
20xx年10月：組織學生參加小學詩詞朗誦大會活動。
20xx年12月：舉辦班級的“讀書小報”評比活動。
20xx年1月：舉行讀書成果評比活動及班級讀書積極分子表彰活動。
小學讀書主題活動方案 22
一、指導思想：
為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，我校特擬定此閱讀計劃。
二、方法與措施：
1、納入課程，強化閱讀指導
要將“閱讀課”納入到學校課程計劃之中，每周安排1節閱讀課，時間定為每周四上午第三節，要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，要求教師不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。如：閱讀指導課：以教給中小學生閱讀的方法為主；好書推薦課：可以通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以學生之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍；閱讀欣賞課：要引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、任務表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力；讀書匯報課：在學生課前廣泛閱讀的基礎上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。學校要加強課外閱讀課課型的研究，形成閱讀課的基本課型和操作模式。
2、實現資源共享
班級要積極營造書香氛圍，建立“圖書角”，一至二年級借閱不得少于1到2本，三至六年級借閱不得少于3至5本。除教研室下發的小學生課外閱讀推薦書目外，我校根據各年級實際情況，各年級除了必讀書目之外，都有自己的選讀書目，學生互相借閱，廣交書友。
3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言
書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。建立教師讀書制度，每年教師的讀書總量不得低于100萬字，每天讀書不得低于1小時，并建立教師讀書筆記制度。把教師讀書成果納入教師年度考評。凡是推薦學生閱讀的圖書，教師必須先閱讀。
4、培養閱讀興趣
學校定期舉行主題讀書活動，舉辦讀書心得交流會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動、讀書知識競賽等，每學期舉行一次讀書匯報展演活動。班級每月可以舉辦一次讀書匯報活動，活動要有主題和口號，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。
5、注重考核評比
盡可能建立合理的評價體系，把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的`課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經歷，積累自己的閱讀收獲。學校要將語文教師開展課外閱讀活動指導工作列入業務考核范圍，做到有計劃、有活動及圖片、有檢查、有總結。
三、檢查管理
為了保證學生的閱讀時間，提高學生的閱讀水平，加強課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：
①閱讀課時間，語文教師同樣是精心備課，認真組織。②閱讀要做到教室內無打鬧現象，認真讀書。
③閱讀要有實效，要有老師的指導，任何老師不能占用閱讀時間。
④根據學生的讀書情況進行量化，評選優秀等次
四、具體安排：
1、創設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內空間，建好班級閱讀文化，建立班級“圖書角”。
2、發動學生，充實班級圖書角。
3、向學生推薦書目，引導學生學會選擇讀物。
4、倡議家長與學生共讀一本書。
5、定期開設“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。
6、每學期學校舉辦一次讀書匯報展演活動。
7、以班級為單位每月開展一次讀書心得交流會、讀書筆記展評會。
8、學期末進行“閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀后感”、“最佳讀書小報”、等評選活動，激勵學生自主讀書。
加強課外閱讀，可以豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達能力和書面語言表達能力，豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們通過家校聯手，深入落實“課外閱讀活動計劃”；創生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養語文實踐能力；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。
小學讀書主題活動方案 23
一、活動的理念與主旨
閱讀在語文教學中起著至關重要的作用，而早讀是閱讀的主陣地，為了引導學生養成良好的讀書習慣，打造我新興中心小學崇尚學習和閱讀的文化氛圍，開展了以“讓閱讀成為習慣，享受讀書的快樂”為主題的讀書活動。
本次活動選定《陜西精神》、《安徒生童話》、《格林童話》、《語文閱讀》四本圖書以及課外拓展這些內容。讀書活動要求每位學生積極參與，并做好讀書筆記，最后將適時開展讀書交流活動，寫一份讀后感。
二、活動的時間:
20xx年9月-20xx年1月
三、活動對象：
三、四、五、六年級學生
四、活動項目
(一)宣傳發動(4月中旬)
1.印發《早讀課的重要作用》，向語文教師和學生宣傳閱讀以及讀書活動。
2.教師利用班會時間，向學生發出“讓閱讀成為習慣，享受讀書的快樂”的'活動倡議。
3.閱讀書籍推薦(書目附后)
(二)組織閱讀(4月下旬——12月)
“學生自主閱讀”與“教師指導讀書”活動的開展有機結合。
(三)“讀書體會”習作活動
廣泛開展“讀書體會”習作活動，要求結合個人讀書內容，讀后感受為主題的習作，從讀書中體驗，在書香中成長。各班級按要求組織選拔，推薦優秀習作進行展示。展示時間：12月30日。
五、其他
1、“興趣”是本次讀書活動開展的前提條件，學校不得出現任何形式的組織學生統一購書的行為(學校出資購書除外)。
2、學校要充分利用宣傳活動號召學生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在向學生發出的倡議這些方面的言語措辭上，要認真斟酌，切不可含有硬性規定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應盡量避免。
小學讀書主題活動方案 24
一、指導思想：
以落實xxx，營造和諧校園為指針，以創建“學習型學校”為導向，以貼近學生生活、形式多樣的讀書交流活動為載體，努力打造書香校園，推動校園文化建設。
二、活動目的：
1．培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，創設學習化、人文化的校園閱讀生態環境，讓書香飄滿校園。
2．通過閱讀活動培養學生具有：做南尋人--熱愛學校；抒故鄉情--熱愛家鄉；懷中國心--熱愛祖國；樹道德觀--熱愛全世界。
三、活動對象：
全體學生
四、活動時間：
20xx年2月~20xx年12月
五、活動步驟：
第一階段：發動階段（2月1日--3月初）
1．創設環境
（1）加強學校圖書館、閱覽室建設，加強班級圖書角建設。設立班級圖書管理員、班級小隊讀書活動管理小組。
（2）確定閱讀時間。
2．濃厚氛圍
（1）加大宣傳力度：通過宣傳櫥窗、黑板報等形式進行讀書活動宣傳。
（2）全校學生中征集讀書口號。
（3）各班出一期“我愛讀書”為專題的黑板報。
3．整合資源
（1）在網站上設“書香校園”專題。
（2）召開家長委員會會議。倡導建設家庭讀書環境，形成“書香家庭”。
4．制定計劃
（1）語文教研組長牽頭，班主任與語文老師協商，共同確定各年級的閱讀書目，制定學生讀書計劃，建立班級讀書活動方案。
（2）每個學生在老師指導下制定讀書目標和讀書計劃，便于操作。
第二階段：活動階段（3月初--11月底）
1．確立專門的讀書時間：班主任、語文教師加強指導，指導學生善于利用中午、課余進行閱讀，利用晨讀時間，指導學生朗讀。
2．班主任、語文教師引導學生開展博覽群書活動。要求每位學生讀書五到十本以上，并精讀其中十篇以上文章。開展寫讀書筆記活動。
3．讀書與日常教學結合。每天課前五分鐘，各班引導學生交流讀書情況，可推薦好書、介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會等。
4．開展四個“一”活動：每日讀一篇（首）詩文，每周背一篇（首）詩文，每月讀一本好書，每學期一本“讀書筆記”（可讓學生進行個性化欄目設計）。
5．倡導師生共同閱讀。班主任、語文老師積極開展班級讀書交流會、匯報會等活動，使讀書更深入細致，更有實效。
6．積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流。初步擬訂如下：
①出讀書小報
學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。
②講讀書心得
圍繞自己讀書中發生的故事、心得體會，圍繞名人講故事、圍繞自己閱讀各種書刊的感受，可以進行講故事比賽、演講比賽或者課本劇表演等。
③畫書中情景
給圖書插圖，讀成語故事畫人物，讀故事畫詩意等。
④寫讀書征文
將讀書活動中讀到的.精彩片斷、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的感受記錄下來。
⑤“制作書簽”活動
把自己的讀書感想或者有關讀書的名言，寫在自己制作的書簽上和大家分享。
⑥“家庭讀書樂”親子讀書活動
開展和父母共讀一本書活動。
⑦其他作品交流
圍繞“讀書”活動主題，各類學生作品的比賽（書法作品、手工作品、電腦報、美術等）
⑧網絡交流。
建立“書香校園”論壇，學生把制作好的圖片、活動開展、活動體會等內容載校園網上進行展示、交流。
⑨紅領巾電視臺展示。
在學校紅領巾電視臺設置“書香校園”專欄，由班級承辦，展示讀書體會、新書介紹等。
第三階段：評比展示階段（20xx年12月）
1．進行各項活動評比。
按年段評出個人的文摘卡、小報、優秀征文，古詩詞大王、讀書小博士、故事大王、演講之星、親子家庭等。
2、表彰“書香班級”。
3、展示班級活動的展板展臺。每班設一個展臺，展示本班級學生讀書成果。
4、總結讀書活動情況。學校圖書室、各班將對本次讀書活動進行小結，寫好書面材料上交教導處。
5、整理讀書活動資料，為下學期活動打下基礎。
六、活動要求
1、提高對讀書活動的認識，倡導師生共同閱讀，教師是學生的表率，應幫助學生提高讀書的認識和掌握讀書的方法。
2、學校網站、宣傳窗、櫥窗、廣播站等宣傳工具要為讀書活動服務。
3、語文老師和班主任要做好配合工作，任課老師也要積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書活動方案的基礎上，制定班級“讀書”方案，創造性地開展一些小型的（至少一個）形式各異的班級活動。
4、善于把讀書活動與平時的教育教學、日常生活結合起來。把讀書活動與德育工作相結合。課堂閱讀教學與課外閱讀相結合。利用社會教育資源，與社區、家庭讀書活動相結合。
5、一月一日讀書日活動，根據具體情況進行各種讀書交流。各班利用辦對活動開展班級讀書會活動的交流。
6、學生閱覽室午間開放，各班應鼓勵學生多借書、多看書。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。各班學生借閱情況將由圖書館統計公布。圖書老師定期推薦圖書。
7、建議各年級自行組織有針對性地開展讀書活動，組織好匯報活動。
一年級：喜歡的古詩、兒歌、童謠；
二年級：講故事、背古詩等；
三年級：自編童話（開展表演活動）；
四年級：名言、警句、諺語（開展詞句接龍等活動）；
五年級：自編小報（展示、介紹）；
六年級：讀書筆記（讀書匯報演講）。
小學讀書主題活動方案 25
一、指導思想：
為營造濃郁的讀書氛圍，打造書香校園，學校決定舉辦以“建書香校園，樹純真心靈”為主題的第屆讀書節活動。本次活動旨在激發師生的讀書熱情，引導和組織學生讀書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，擴大他們的知識面，培養他們的語文素養，使他們從小熱愛讀書，渴望知識。培養學生良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法和習慣，及早掌握獲取和處理信息的能力，使他們學會學習，學會自律，利用這種能力去發展自己，貢獻社會。同時，讓學生在讀書中接受傳統文化的熏陶，培養他們的道德情操和審美情趣。
二、活動主題：
建書香校園，樹純真心靈
三、活動時間：
20XX年3月23日至4月23日
四、參與對象：
坡頭寄宿制小學全體師生
五、宣傳口號：
（供各班參考）
1、我閱讀，我快樂。
2、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。
3、讀書好，讀好書，好讀書。
4、腹有詩書氣自華。
5、與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
6、創建書香校園，享受快樂童年。
7、我閱讀我進步
六、活動內容：
開展七個一活動：
1、開展一次“建書香校園，樹純真心靈”的主題班隊會。
2、開展“方寸世界蘊書情——書簽制作比賽”活動。(全校學生，政教處負責)
3、開辦一次讀書展示活動。（1—6年級展示書簽；3—4年級展示讀書卡或小報；5—6年級讀書成長冊）
4、“講故事、頌古詩”比賽。
5、“我最喜歡的書”征文比賽。
6、表彰一批“讀書小博士”、“書香班級”。
7、建立班級“小書庫”、家庭“小書庫”。
七、具體安排：
一、籌備發動階段（3月23日—3月30日）
1、成立讀書節領導小組，明確任務；制定讀書節總體活動方案。
2、3月23日課間操讀書節開幕式，營造氛圍，做好環境布置。（宣讀讀書節活動倡議書；校園掛條幅，讓校園充滿濃烈的書香。）
3、召開班主任工作會議，宣讀讀書節活動方案，各班制定班級讀書活動計劃。
4、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設：班班有圖書角，并取好名稱（富有童趣、有班級個性等）各班要推選好圖書管理員。
二、活動開展階段
活動一：開展一次“建書香校園，樹純真心靈”的主題班隊會。（3月26日下午班隊會）
活動二：開展“方寸世界蘊書情——書簽制作比賽”活動。(全校學生，政教處負責)
以培養閱讀興趣和應用佳句名言的能力，激發良好的閱讀習慣為目的，可以摘錄最美或最有意義的名言佳句或者古詩，加上美麗插畫（摘錄名句必須注明書名出處）。
材料要求：紙質、尺寸一般為A4。請在作品反面右下角注明作品題目、作者姓名、年齡、年級。1-6年級各班擇優推薦10份，請于4月10日前送政教處。
活動三：開辦一次讀書展示活動。（4月23日下午2節課后）
展示內容：
1——6年級展示設計的書簽；
3——4年級展示讀書卡或者讀書小報；
5——6年級展示讀書成長冊（讀書計劃、好詞佳句、名人名言、精彩片段及心得體會等）
展出及參觀要求：
每班展出至少20份（本）書簽（讀書卡或者報紙、讀書成長冊），要求美觀大方，圖文并茂，（讀書成長冊有摘抄也要有讀后感）全體學生統一在班主任老師的帶領下進行參觀。由讀書節活動領導小組的成員擔任評委。
活動四：建立“好書交換站”（教研組長、班主任負責）在班內同學間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動，一個月不少于二次。
活動五：“講故事、頌古詩”比賽
故事大王比賽(1----3年級)（4月17日)（政教處；語文組負責）
古詩詞誦讀賽（4—6年級）(4月20日)（政教處；語文組負責）
活動六：“我最喜歡的書”征文（3---6年級）(4月23日)（語文組負責）
活動七：建立班級“小書庫”、家庭“小書庫”。開展與父母共讀一本書活動；開展一次親子讀書活動（語文組負責組織）。
三、讀書評比階段
1、召開一次“講故事、頌古詩”比賽。
（1）參加對象：以班級為單位全體學生參與
（2）時間：4月17日（下午3：40分）
（3）比賽要求：學生參與面廣；形式不限（讀、說、唱、快板、演等配音，道具、服裝等）；時限5—8分鐘。
（4）主要內容：一至三年級寓言故事、童話等；四至六年級唐詩宋詞元曲等經典古詩文。
2、讀書小博士評選；“書香班級”驗收評比。
（1）開展爭當讀書“小博士”活動，結合學生閱讀書籍、閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、老師共同評定，根據各班主任上報材料評定。4月23“講故事、頌古詩”大賽上頒獎。
（2）評選6個“書香班級”（常規讀書活動抽查和各項活動總分累計）
組織班級每天利用語文課前1分鐘誦讀“每日一成語”“每周一詩”、“每天一句名言警句”、“《三字經》的片段”的誦讀活動。把誦讀活動當作創建“書香班級”的基本條件。(要求各班語文教師制訂出讀書節期間每天的誦讀內容，并加以指導，直至學生能流利地誦讀。)
（3）要求各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，每班人均兩本，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”的活動，充分發揮學校、班級、個人藏書優勢，讓每個學生動能多讀書、讀好書。（根據調查學生的知曉率、學生看書情況）
檢查落實：
（1）檢查早讀各班讀書情況。
（2）班隊會檢查、讀書展示活動評比。
（3）不定期抽查。
4、讀書節讀書活動成果展示。（4月23日）
展示內容：1至6年級展示設計的書簽；3至4年級展示讀書卡或讀書小報。5至6年級展示讀書成長冊。
八、參賽規則
1、活動在學校的統一安排下進行，參與比賽評比的'項目均要記載打分；
2、團體比賽各班須多員參與，每項比賽不得棄權；
九、活動要求：
1、學校的一切宣傳工具要為本次讀書節服務，紅領巾廣播站開辟“讀書樂園”專欄，及時報道信息，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率，老師用行動去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
（1）每個班級制訂相應的創建書香班級的計劃，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。
（2）在課程安排上做文章。每周在學校安排的國學經典課上，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法；
（3）在閑散時間上做文章。早讀為規定的古詩文誦讀時間。
（4）在雙休日、節假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來；
4、3—6年級語文老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導；
5、學校圖書室、閱覽室向教師、學生開放，積極鼓勵學生在活動時間去借閱圖書、讀書；
6、要提高對本次讀書節活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
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