端午節活動方案大班

時間：2023-04-20 10:40:29 方案我要投稿

端午節活動方案大班模板

　　為了確保工作或事情順利進行，往往需要預先制定好方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的端午節活動方案大班模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

端午節活動方案大班模板

端午節活動方案大班模板1

　　活動目標：

　　1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

　　2、樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。

　　活動準備：幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。

　　活動過程：

　　1、觀察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發裝飾龍舟的興趣。

　　指導語：你看到的龍舟是什么樣的？上面有什么？

　　2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的興趣。

　　指導語：

　　①龍舟上缺少什么？怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢？

　　②你準備裝飾龍舟的哪一部分？用什么方法？需要什么材料？

　　3、分組協商、分工裝飾龍舟。（觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。）

　　4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。

　　端午節是我國較為古老的傳統節日。每逢陰歷五月初五這天，人們都要在江、河湖海上舉行賽龍舟，還要吃粽子、戴香袋、踏青采艾蒿等，這些活動已成為千古不變的習俗，從古至今一直在沿續著。

　　在我們中華民族歷史的長河中，有許多民族傳統文化的積淀，那如何結合我們的.課程，激發幼兒的愛國主義情感，是我們設計這個活動的目的。

　　在這里我們利用端午節作為一個契機，引導幼兒學習和了解我們的民族傳統文化，我們利用《童玩美勞DIY課程》中具體的內容，同時結合幼兒園各年齡段幼兒的實際情況，設計出關于端午節的親子活動，希望在幼兒與家長的親子操作和游戲活動中，共同感受中國的傳統文化及民風民俗。

　　活動主題名稱：

　　好玩的端午節。

　　活動目的：

　　1、為了幼兒能體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的傳統民俗活動。

　　2、增進親子聯系與溝通，豐富幼兒家長與幼兒的節慶生活。

　　3、配合幼兒園進行《童玩美DIY課程》宣傳。

　　活動規模：全園幼兒、家長。

　　活動場地：幼兒園戶外場地。

　　活動時間：3小時。

端午節活動方案大班模板2

　　一、設計意圖

　　端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：

　　①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

　　②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

　　③端午節有賽龍舟的習俗。

　　④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

　　⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的`傳說等。

　　二、活動時間

　　20xx年x月x日上午9點

　　三、活動地點

　　大x班活動室

　　四、活動對象

　　大x班全體師生

　　五、活動

　　活動一《語言》：

　　屈原的故事

　　活動目標：

　　1、知道端午節是我國的傳統節日，初步了解其來歷及風俗習慣，如吃粽子、掛艾草等;

　　2、知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發愛國情感;

　　3、喜歡和大家一起共度端午節，積極參與端午節活動，體驗節日的快樂。活動準備：

　　有關《屈原的故事》的圖片

　　活動過程：

　　1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。

　　師：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?

　　2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

　　師：①人們為什么要過端午節?為什么要紀念屈原呢?

　　②人們是用哪些方法來紀念屈原的?

　　③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)

　　3、拓展交流：端午節還有哪些習俗?

　　活動二《美術》：

　　《美麗的龍舟》

　　活動目標：

　　1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

　　2、樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。

　　活動準備：

　　賽龍舟的照片、繪畫手工工具等。

　　活動過程：

　　1、觀察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發裝飾龍舟的興趣。師：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

　　2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的興趣。

　　師：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?

　　②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

　　3、分組協商、分工裝飾龍舟。

　　(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。)

　　4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。

端午節活動方案大班模板3

　　活動目標：

　　1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

　　2、在觀察、品嘗中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的，初步了解粽子的制作過程。

　　活動準備：

　　1、FLASH《屈原的故事》

　　2、幼兒收集的各種各樣的粽子

　　3、錄像：包粽子

　　活動重點：在觀察、品嘗中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的

　　活動難點：知道端午節的一些風俗和來歷

　　活動流程：故事導入——展示介紹——品嘗交流——包粽子

　　活動過程：

　　一、觀看flash，聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。

　　1、提問：

　　端午節是幾月幾日?

　　人們過端午節紀念誰?

　　為什么要紀念屈原?

　　人們是用哪些方法來紀念屈原?

　　2、拓展交流：端午節還有哪些習俗?

　　二、展示、介紹“我收集的.粽子”，了解包粽子所需要的材料

　　1、展示幼兒收集的粽子，了解粽子種類的多樣。

　　提問：你帶來的是什么粽子?

　　它是什么形狀、什么口味的?

　　2、觀看錄像：包粽子，了解、認識包粽子所需要的材料。

　　提問：你知道包粽子需要哪些材料嗎?

　　(根據幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識。)

　　3、完整觀看錄像：包粽子

　　討論：你看到人們是怎么包粽子的?

　　三、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節的樂趣。

　　把你帶來的粽子請好朋友嘗一嘗，看看你們的粽子有什么不一樣?

　　四、延伸活動——包粽子

　　活動反思：

　　在近期的業務學習中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性，活動設計不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時可能過分地依賴“學習”一書，把以往比較重視的節日教育等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下，以為孩子記住節日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數獲取知識，增強民族自豪感的機會。因此，趁端午節來臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設計并實施了這樣一次端午節活動。

　　其實這樣的活動不僅有利于孩子的發展，同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰，只有當老師自己做好了充分的準備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關于端午節的資料，尋找到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關端午節的知識。整個活動，因為自己事先做的準備比較充分，因此對孩子的回應比較游刃有余，同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個點并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環節最后我沒有實施，把它當做之后的一個延伸活動來進行。

　　從孩子的表現來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動中，通過這個活動，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個點是他們比較關注的，我想如果把這些環節設計成幾個小活動，可能會更好，畢竟對于中班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。

端午節活動方案大班模板4

　　一、活動名稱及內容：大班美術領域《端午節——做香包》

　　二、活動目標:

　　1、通過欣賞香包，了解香包的制作方法和作用。

　　2、通過動手操作掌握制作香包的基本要領，培養幼兒的想象力、創造力、審美能力及同伴間的合作能力。

　　3、了解端午節的由來，培養幼兒愛祖國的情感。

　　三、活動準備：

　　1、前期準備：幼兒和家長收集各種各樣的香包。

　　了解端午節的習俗。

　　已有過使用針線的基礎。

　　2、教具準備：制作課件：端午節的由來

　　3、學具準備：制作香包的香料，各種材質的布（純色、花色），針線，棉花，彩色緞帶，剪刀,各種彩紙,糖紙、包裝紙

　　四、活動過程：

　　1、教師演示課件，幼兒觀看《端午節的由來》，導入課題。

　　a、提問：“端午節是哪個國家的傳統節日？”“每年的幾月幾號是端午節？”“端午節是怎么來的？”

　　端午節是我國四大傳統節日之一，每年的農歷五月初五，大多數傳說是為了紀念偉大的愛國詩人屈原而來的，滲透愛祖國的情感教育。

　　b、端午節都有哪些習俗呢？

　　幼兒討論，請個別幼兒將課前了解到的端午節的習俗講給大家聽。（帶香包，喝雄黃酒、長命縷、吃粽子、綠豆糕、炸油糕等）

　　2、教師請幼兒看一看，摸一摸，聞一聞桌上放置的各種各樣的香包。

　　提問：“你看的香包是什么樣的？用什么制作出來的？有什么味道？佩戴香包有什么用呢？”

　　3、教師出示制作香包的材料，示范香包的簡易制作過程：

　　a剪布料——填充棉花及香料——收口——縫制——綁絲帶

　　b選擇純色布料剪成自己要的形狀——填充棉花及香料——收口——剪彩紙為各種形狀粘貼裝飾香包——綁絲帶

　　c剪糖紙或者包裝紙——填充棉花及香料——收口——扎眼——綁絲帶

　　教師對幼兒正確使用針線提出要求（如不用的針要插在針線包上，放置在針線筐內）并進行剪刀的安全教育。

　　4、幼兒自由選擇組制作香包，鼓勵幼兒合作制作，互相幫助，教師巡回指導，幫助幼兒收口，特別注意提醒幼兒針線、剪刀的使用和放置。

　　5、將幼兒制作好的香包懸掛在教室內，幼兒共同欣賞，發給幼兒佩戴在身上分享成功的喜悅。

　　五、延伸活動：

　　教師和幼兒共同收集全國各地有關端午節習俗的有關圖片，布置端午節的主題墻，讓幼兒在看一看，說一說的過程中感受祖國的悠久文化。

　　教材分析：

　　中國有著悠久的歷史文化，尤其是傳統節日有著特殊的意義和固定的習俗，作為祖國的文化遺產，理應讓幼兒從小就了解這些節日的由來。教師可以通過組織多樣的活動，讓幼兒在游戲的過程中掌握技能，培養幼兒愛祖國的情感。隨著夏季的臨近，端午節也即將來臨，初看這個題目很容易就想到了社會內容，但是與其鋪開面講很多內容不如著重一個點來進行，因此我將這節活動設計為大班藝術領域，通過欣賞制作香包培養幼兒的各種能力及感受熱愛祖國的情感。

　　幼兒分析：

　　《綱要》中指出幼兒園的教育活動既符合幼兒的現實需要又有一定的挑戰性。香包是幼兒深受喜歡的一種飾品，但一年中只有固定的時間來佩戴，而且形態各異，小巧玲瓏，幼兒也很喜歡把玩，有一定的認知基礎和生活經驗。我們班的幼兒動手能力較強，有一定的創造力、想象力和模仿能力，而且有部分幼兒有使用針線的基礎，因此我結合本班幼兒的實際情況，年齡特點和身心發展特點，利用社會資源，網絡信息設計此課程，引導幼兒在制作的過程中培養培養各種能力，豐富視野，拓展經驗，同時感受祖國文化的精髓。

　　目標定位：

　　活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，根據大班幼兒的年齡特點及實際情況以及布魯姆的《教育目標分類學》為依據，確定了情感、認知、能力方面的目標，本次活動的目標定位于：

　　1、通過欣賞香包，了解香包的制作方法和作用。

　　2、通過動手操作掌握制作香包的基本要領，培養幼兒的想象力、創造力、審美能力及同伴間的合作能力。

　　3了解端午節的由來，培養幼兒愛祖國的情感。

　　根據目標我把活動的重點定位于：通過欣賞香包，了解香包的制作方法和作用。

　　難點定位于：通過動手操作掌握制作香包的基本要領，特別是使用針線的`部分。

　　總之我樹立了目標的整合觀，科學觀，系統觀，力求形成有序的目標運作模式，使活動呈現趣味性，綜合性，活動性，寓教于樂中，同時我做了如下活動準備：

　　前期準備：1經驗準備：了解端午節的習俗。

　　已有過使用針線的基礎。

　　2、物質準備：幼兒和家長收集各種各樣的香包。

　　3、教具準備：制作課件：端午節的由來

　　4、學具準備：制作香包的香料，各種材質的布（純色、花色），針線，棉花，彩色緞帶，剪刀,各種彩紙,糖紙、包裝紙

　　教法、學法及教學過程：

　　教師是幼兒的支持者，合作者，引導者，教學不等于教師的講授，因此在活動的過程中我力求讓幼兒和教師一起互動，充分發揮幼兒的主體地位。

　　1、本次活動中運用了觀察法：通過觀察課件使幼兒了解端午節的由來及習俗，引出活動主題，通過讓幼兒觀察欣賞香包激發幼兒的審美情趣，起到拋磚引玉的效果。

　　直觀演示法：在藝術教學活動中，直觀演示法是一種比較常見的教學方法，著重體現在這次活動中的第二個環節，結合本班幼兒的特點通過讓幼兒觀察教師如何做香包的過程掌握制作方法，也就是讓幼兒了解制作香包的過程，這一環節的設計是圍繞教學重點開展活動，為解決教學難點做好鋪墊。

　　啟發提問法：這個教法在活動中體現較多，主要是通過啟發式提問引起幼兒的思考，了解祖國這一傳統文化的由來，啟發幼兒的想象力，創造力，為第二個環節做好準備。

　　合作探索法：幼兒根據自己的能力選擇喜歡的材料和方式進行制作香包的過程，也是幼兒相互之間合作交流的過程，體現在活動中的第三個環節，提高了幼兒的協作能力以及讓創造力更好的得到提高。

　　分享交流法：在本次活動的結束部分，我將幼兒的作品先集中展示，讓幼兒一同欣賞，學會交流，分享成功的喜悅。

　　在本次活動中我還運用了賞識激勵法，審美熏陶法，講解法，示范法，討論法，并將這些教法有機的結合起來，使幼兒在愉悅的氛圍中獲得知識，提高技能，體驗快樂。

　　2、新《綱要》中指出幼兒園的教育應以幼兒為主體，幼兒創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，教師的作用主要在于激發幼兒感受美，表現美的情趣，豐富審美經驗，因此在活動中，為了讓每名幼兒受益，讓每個幼兒都得到不同程度的發展，從而促進的目標達成。我采取了多種感官參與法，活動的每個環節都引導幼兒帶著問題去看，想，說，做，了解香包的形式，制作方法和步驟。從而在做的過程體驗了快樂，提高了幼兒的各項能力。

　　嘗試法：這點體現在第三個環節上，也就是活動中的難點部分，幼兒能力有差異，所以我準備了難易不同的制作材料和方法，不同的制作過程也給了幼兒充分的選擇余地，帶有一定挑戰性讓幼兒更有興趣去參與活動。讓幼兒在制作的過程中感受美，欣賞美，表現美，創造美。

　　討論交流法：在活動中運用較多，通過讓幼兒根據拋出的問題有目的的進行討論，幼兒對活動的內容有了一定的明確，更好的達到了目標，通過交流，幼兒的語言表達能力得到了提高，知道尊重他人，學會傾聽。

　　教學過程：

　　總述：本次教學活動大概用時30到35分鐘

　　基本流程：看課件導入活動主題——談論——欣賞香包——討論——演示講解制作過程方法——合作制作香包——展示

　　整個活動首尾呼應，環環緊扣，思路清晰，上一個環節是下一個環節的鋪墊，下一個環節是上一個環節的鞏固提高及提升，我通過層層遞進，循序漸進的教學策略來精心設計教學問題，引導幼兒自主學習，實現教學任務和目標，并注意給幼兒輕松愉悅的活動氛圍，讓幼兒愿意參加并大膽的表現自己的想法，適時適當的指導也讓幼兒更勇于去參與到挑戰性的活動中，便于更好的把握教學重點，解決教學難點。

　　分述：

　　第一環節是活動的起始部分，用時需要六分鐘左右

　　在活動的開始我讓幼兒觀看端午節由來的課件，通過提問讓幼兒了解祖國悠久的傳統文化以及習俗，為第二個環節做好了鋪墊。

　　第二環節，是活動的主要部分也是活動的重點部分，用時需要二十四分鐘左右，在這個環節中先欣賞香包激起幼兒學習的興趣并進行討論，然后演示不同難度的香包的制作方法，最后幼兒自由選擇難度適宜的組進行香包的合作制作。在這個環節中在教師的引導下，通過讓幼兒看，說，想，做層層深入，充分體現了教師的引導者，支持者，合作者的理念，突出了師幼互動。

　　第三個環節是活動的結束部分，在這個環節中幼兒的審美得到了進一步的提高，而且幼兒在分享、交流的過程中體驗到了成功的喜悅，增進了對祖國傳統文化的熱愛之情。

端午節活動方案大班模板5

　　一、背景材料：

　　端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。

　　這些活動都適合大班的幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。

　　同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。

　　二、主題目標：

　　1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。

　　2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

　　三、環境創設：

　　1、科學區：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

　　2、美工區：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

　　3、閱讀區：張貼有關端午節的字條，讓幼兒認讀。

　　4、表演區：提供扎頭的`布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

　　四、家長工作：

　　1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

　　2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。

　　3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

　　4、參加班級的包粽子活動。

　　五、活動安排：

　　活動一端午節的風俗和來歷

　　目標：

　　1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

　　2、對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。

　　活動二艾草和菖蒲

　　目標：

　　觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節期間的特殊用途。

　　活動三粽子香袋

　　目標：

　　1、感受粽子香袋的美。

　　2、在探索中學習疊制錐體技能。

　　3、養成做事細心的習慣。

　　幼兒表現：

　　幼：“瞧！我包的粽子大吧。”

　　幼：“我包的粽子可結實了。”

　　幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口。”

　　……

　　幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮啊！”

端午節活動方案大班模板6

　　一、活動背景：

　　端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋等慶祝活動。端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。

　　二、活動目標：

　　1、知道端午節是中華民族的傳統節日，樂于了解端午節的一些風俗和來歷，樂于參與一些節日準備和慶祝活動。

　　2、對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

　　三、活動內容：

　　活動一：話說端午節

　　重點領域：(語言領域、社會性領域)

　　活動要求：了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。培養幼兒的言語表達力。

　　活動準備：粽子、艾草、柳枝、荷包、花線等。

　　活動過程：

　　1、談話導入。提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜歡吃哪種粽子?為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽

　　子?(幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節的傳說)

　　2、說說端午節的古老故事。

　　提問：你們知道端午節還有哪些習俗?(門前掛艾草和柳枝、賽龍船、胸前掛荷包、胳膊上帶花線)。

　　教師出示艾草、柳枝，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。拓展談話范圍：為什么在端午節時家家戶戶門前掛艾草和柳枝?(幼兒討論)

　　教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、柳枝的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。

　　出示荷包，討論荷包的用處及來歷，并欣賞荷包的造型、結構美。

　　活動延伸：請幼兒將自己的荷包帶到園，分組談論自己的荷包的形狀、來源，欣賞其結構美。

　　活動二：繪畫“端午節”

　　活動要求：

　　根據幼兒自己已有的經驗，想象并表現端午節的快樂。發展幼兒的想象能力和繪畫能力。

　　活動準備：

　　豐富有關端午節的民間習俗。

　　活動過程：

　　回憶端午節。

　　提問：端午節你過得快樂嗎?你覺得端午節中最有趣的、印象最深的是什么事?(幼兒討論并講述)鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。

　　提出要求：把你在端午節中最快樂的'一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現節日的歡樂氛圍。

　　幼兒操作，教師巡回觀察指導。鼓勵幼兒將端午節時印象最深或最快樂的事畫下來。作品評析及展覽。

　　引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。

　　四、活動延伸：

　　1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

　　2、帶孩子購買艾草、粽子、香袋、等過節物品。

　　3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

　　4、參加家庭的包粽子活動。

　　注：各班根據幼兒園的安排，結合本班實際制定計劃開展活動。

　　XX幼兒園

　　20xx年x月x日

端午節活動方案大班模板7

　　[活動目標]

　　1、知道農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

　　2、了解端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗（“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。），有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

　　3、端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

　　4、樂于參加包粽子、制香包、編蛋網、賽龍舟等活動，體驗節日的快樂。

　　[活動準備]

　　1、端午節的故事；

　　2、做香包的材料：香料、布、針、線等；

　　3、包粽子的糯米、葦葉；

　　4、編蛋網的繩線、五彩線；

　　5、自制龍舟兩條；

　　6、幼兒每人一個熟粽子。

　　[家長工作]

　　1、和孩子一起收集有關端午節風俗的圖片、資料，向孩子講述端午節的風俗。

　　2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節物品。

　　3、和孩子一起觀看有關節日慶祝活動的報道。

　　4、參加班級的包粽子活動。

　　[活動過程]

　　一、主持人致開場辭：

　　淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日——“端午節”，又稱端陽節、五月節、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

　　隨著端午節腳步的臨近，為了增進小滿分作文網朋友們對中國傳統文化的了解和興趣，了解中國傳統文化的習俗，從小培養孩子們的愛國主義情感，今天我們幼兒園小朋友們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，用自己的方式來慶祝這個美好的傳統佳節。現在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶們！講述端午節來歷的`故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品。

　　二、端午節賽歌會

　　請各班的小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。

　　小班：

　　五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

　　五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

　　中班：

　　五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。

　　大班：

　　“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，處處都端陽。

　　三、賽龍舟

　　每班選5名家長，組成兩隊，賽龍舟接力賽。媽媽或爸爸套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。

　　四、巧手媽媽大比拼