幼兒園組織班級創意活動方案

　　為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編收集整理的幼兒園組織班級創意活動方案，歡迎大家分享。

幼兒園組織班級創意活動方案1

　　一、指導思想

　　書籍是人類進步的階梯！按照“全員參與、以園為本、師生共讀、親子同閱”的思路，以提高教師自身素質為目標，以“盡享讀書之樂，書香伴我行”為主題，在校園內扎實開展教師、幼兒、家長讀書月活動，努力營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，伴隨幼兒健康快樂成長，提高家長素質水平。為使讀書月活動開展得具有針對性和實效性，從而進一步提升校園文化品位。特制定此活動方案。

　　二、活動主題：

　　共賞文字之美，盡享讀書之樂

　　三、活動對象：

　　全園教職工、幼兒、家長。

　　四、活動時間：

　　20xx年12月

　　五、活動組織：

　　讀書月活動領導小組：

　　組長：楊景田

　　副組長：荊桂葉

　　成員：吉婭、紅孟、昭燕、張海鷗、陳麗霞、張忠衛

　　六、活動措施：

　　1、領導高度重視。成立讀書活動領導小組，組織全園各方力量全部參與，盡量做到內容充實、形式多樣，有所創新。同時制定《讀書月倡議書》、《讀書月致家長的一封信》。

　　2、營造校園讀書活動氛圍。在校園懸掛張貼讀書月宣傳標語，如“讀書，為人生奠基”、“精讀一本好書，點亮一盞心燈”、“讀書讓我們更充實”等。充分營造全園讀書氛圍。

　　3、幼兒園圖書室全力配合開展讀書月活動，增加和延長圖書室開放時間和次數，方便幼兒到圖書室閱覽圖書。

　　4、幼兒園列出讀書書目，引導教師、幼兒、家長做到精讀一本好書。

　　5、借助學校的網站，鼓勵教師積極在網站上發表自己的讀書心得。做好活動資料的收集、活動信息的發布工作。

　　七、活動步驟

　　（一）活動啟動

　　1、成立幼兒園讀書月領導小組，制定總體活動方案，明確具體任務。

　　2、舉行讀書月活動啟動儀式。宣讀《讀書月倡議書》。

　　3、發放幼兒、教師、家長閱讀書目。

　　4、分發《讀書月致家長的一封信》，鼓勵家長在家中為孩子營造濃郁的家庭閱讀氛圍，積極參與共讀活動。

　　（二）活動實施

　　1、開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。

　　2、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。

　　3、開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。

　　4、以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的.幼兒及家長，并把班級中2—3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對表現突出的幼兒及家長進行獎勵。

　　5、構建教師讀書網絡平臺，讓教師可以在山東學前教育網幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2—3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。

　　（三）要求

　　1、讀書心得、讀書隨筆必須是原創，以教育、家庭教育專著、經典文學作品為主。

　　2、題材不限。

　　3、主題鮮明，內容健康積極向上。

　　4、文字簡練優美，真情實感。

幼兒園組織班級創意活動方案2

　　一、活動目的

　　書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了培養幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的.環境氛圍，踐行我園十大好習慣之愛閱讀良好習慣，從小培養孩子對閱讀的興趣，讓孩子愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養良好的閱讀習慣，對孩子一生的發展都至關重要，而親子閱讀更是培養這一好習慣的重要途徑。

　　為了增進家庭成員的情感交流，加強家庭之間親子閱讀分享，營造溫馨的親子共讀氛圍，共同構建“書香家庭”、“書香校園”。我園首屆“快樂讀書月”活動將在11月拉開序幕，并以“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題開展系列活動。

　　二、活動主題：

　　書香浸潤童年，閱讀點亮人生

　　三、活動口號：

　　我讀書，我成長，我快樂！

　　四、活動時間：

　　20xx年11月8日—12月8日

　　五、活動對象：

　　全體教師、幼兒及家長。

　　六、活動內容及安排

　　（一）第一階段：啟動階段

　　1、宣傳發動，營造氛圍，讓全體師生、家長關注并能參與活動。

　　2、幼兒園出宣傳海報，各班制定閱讀方案，做好環境布置。

　　（二）第二階段：活動階段

　　一、是教師讀書活動：“我讀書、我成功、我奉獻”

　　1、倡導教師與好書為伴。要求教師認真閱讀至少1本教育專著和經典圖書等，不斷充實自我。

　　2、做好讀書筆記。要求教師把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來，撰寫讀書筆記不少于3000字。

　　3、開展讀書沙龍：根據所學聯系實際每人撰寫一篇心得體會或感受，進行交流展示；要求，必須真情感受，杜絕抄襲下載；年級組組織沙龍活動，全員參與，安全課教師跟隨年級組參與活動；活動完成后，資料、照片歸檔。

　　二、班級讀書活動：“我讀書，我快樂，我成長”

　　1、好書分享活動。引導幼兒參與“我的圖書大家讀”活動，每人準備一至兩本繪本充實班級圖書角。運用“討論分享”方式組織幼兒開展“我最喜歡的圖書”評選活動，班中區角中設置記錄和評選統計角落。

　　2、“快樂十分鐘”活動。各班利用午間、離園前等開展每日閱讀活動。午班教師每天午睡前十分鐘給全體幼兒講一個經典小故事。

　　3、各班級開展“圖書推介會”活動。

　　4、各班在走廊內創設“閱讀”專欄，可進行閱讀方法指導、讀書心得交流、親子閱讀經驗分享、閱讀掠影展出、讀書趣事、推薦書目等。

　　三、親子共讀活動：“我與孩子同讀書、共成長”

　　1、請幼兒帶一本最喜歡的圖畫書，參與班級“圖書分享”和幼兒園的“圖書漂流”活動。

　　2、請您與孩子共享閱讀好時光，每天至少和孩子一起堅持半小時的課外閱讀。

　　3、開展“親子共閱”活動。在每個家庭創設閱讀角，幼兒與家長每天晚上共閱讀一小時，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片，參與幼兒園微平臺競選活動（11月25日前上交）。

　　4、在讀書月活動期間，您可以與孩子一起將讀書的故事，讀書的心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來，如書本的名稱及寶寶的閱讀心得，規格為a3紙大小，并于11月30日之前上交。我們將對優秀的“閱讀感悟”進行評選展示。

　　5、熱心參加“故事媽媽”、“故事爸爸”進課堂活動。（時間：11月15日—25日）

　　6、鼓勵幼兒參加11月底的幼兒講故事比賽活動。

　　7、班級召開家長讀書沙龍活動，并推薦一位家長參與幼兒園讀書沙龍。

　　（三）第三階段：總結評比階段

　　1、閱讀節系列活動展示：全園開展好書推介活動，每班2名幼兒參與，頒發“讀書小明星”獎狀。

　　2、對各班級優秀“閱讀感悟”進行集中展示，每班最少提供10篇。

　　3、開展書香家庭親子閱讀角網絡投票活動。

幼兒園組織班級創意活動方案3

　　一、指導思想

　　為了進一步激發全園教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定本園教師讀書活動方案。

　　二、活動目的

　　1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。

　　2、學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

　　3、搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校辦學品味的同步提升。

　　4、創建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

　　三、活動目標

　　1、把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的`充分理解。

　　2、把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，使教師提升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。

　　3、在教師中形成積極進取努力學習的氛圍，建設學習型組織，書香型校園。

　　四、活動對象

　　幼兒園所有在職教師

　　五、活動口號

　　教育，因讀書更精彩！

　　六、活動內容

　　1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養的法寶，如蘇霍姆林斯基的（給教師的建議）等。

　　2、教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應自覺提升教育科研的能力，通過讀教育科研方法的書籍，將先進的教育科學理念內化為自我意識，將教學實踐總結、提煉為教學理論成果，提高創新精神，培養創新能力，以適應新課程教育改革的要求。

　　3、學科教育理論圖書。教師需要不斷地專業成長，不斷地提高專業水平，通過學科專業理論學習，掌握學科發展動態、最新要求以及學科前沿知識，及時調整教育思想和教學方法，如（給幼兒園教師的101條建議——語言領域）。

　　4、課程與教學論方面。隨著新課程改革的進一步深入，（走進新課程）、（幼兒教育研究）等書籍要進一步深入學習和鉆研。

　　5、其它方面的書籍。教師的職責是教書育人，教師的人文精神、文化素養、科學知識等對學生產生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識面要寬泛。

　　七、活動方法和步驟

　　1、活動方式

　　（1）根據我推薦閱讀書目或自主選定精讀和略讀書目，提倡精讀一本教育教學專著。

　　（2）用一個學期的時間有計劃地進行潛心閱讀，及時記錄精句妙段。

　　2、交流研討反思

　　以教研組、備課組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，互相啟發，共同提高。

　　3、理論指導實踐

　　每位教師都應把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質教育。

　　4、形成書面感悟

　　將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報告的形式形成原創性的書面材料。

　　5、搭建讀書論壇

　　根據本校實際，擬在學期末舉行讀書報告會、評選優秀讀書心得，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

　　八、讀書活動的要求

　　1、要有選擇性。教師要結合教育教學實際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書，多讀一些真正提升自身內在修養的人文學科圖書。

　　2、要有自覺性。讀書是一種常規的教學任務，要嚴肅認真的地對待，特別要提高自覺性。

　　3、要有原創性。科技發達的今天，加速了信息流動量，拓寬了知識的接觸面，也為廣大教師提供了多種借鑒與學習的途徑，我們要求教師在撰寫讀書報告時杜絕抄襲，堅持原創。

　　4、向網絡學習。教師可以利用互聯網進行讀書活動，并利用互聯網實現相互學習、相互交流，達到共同提高的目的。

　　閱讀不能改變人生的長度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我園的讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。

幼兒園組織班級創意活動方案4

　　一、活動目標：

　　1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

　　2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。

　　3、體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　4、讓學生了解節日的習俗。

　　二、活動準備：

　　1、親子討論過有關過年的話題;

　　2、“新年到”背景圖一張;

　　3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體”圖片各一張，紅包人手一個;

　　4、喜慶的音樂。

　　三、活動過程：

　　一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮

　　聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

　　二、初步學念兒歌

　　出示“新年到”背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。

　　讓幼兒說說什么節日快要來了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)

　　提問：春節里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到“小朋友”身上。)

　　用兒歌的'語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

　　提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到“放鞭炮、拿紅包、拜年”時，老師將相應的圖片放到背景圖上。)

　　用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

　　三、看圖片，完整學念兒歌

　　新年到，新年到，

　　穿新衣，戴新帽。

　　放鞭炮、拿紅包，

　　大家說聲新年好。

　　四、拓展

　　提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。

　　四、活動延伸：

　　在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節。

幼兒園組織班級創意活動方案5

　　一、指導思想

　　閱讀滋潤精神，思考孕育智慧。開展全園教師參與、內容豐富的讀書活動，在精神文化的支撐和引領下，必將促進幼兒園的整體建設、教師的專業發展、營造出內涵豐富的校園文化。

　　二、活動目標

　　1、通過讀書活動，轉變教育理念，積極進行幼兒教育創新，努力使教師成為學者型教師。

　　2、促進幼兒園人文發展，營造書香校園，促進學習型組織和學習型教師創建的推進。

　　3、通過讀書活動，提高教師隊伍的綜合素質，使教師朝著“有哲學頭腦、有學者風范、有精湛的教藝、有愉悅心境”這一目標不斷邁進，享受工作的快樂，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

　　三、參與對象

　　小太陽幼兒園全體在職在編教師

　　四、活動原則

　　成立讀書小組，人人參與，持之以恒。

　　五、閱讀書目

　　《幼兒園教育的50個細節》、《兒童文化與兒童教育》

　　六、活動時間

　　2月6日～3月15日

　　七、活動與措施

　　（一）成立小組

　　組長：

　　成員：

　　組1：

　　組2：

　　（二）具體措施

　　1、自主閱讀。教師根據自己自選一本書籍進行自主閱讀，利用便簽紙摘錄書中好句，或者將閱讀中有感觸的段落的'點滴心得摘錄到便簽紙上，直接貼在樹上，并認真撰寫3篇600字以上的讀書心得，2月17日前上傳幼兒園網站“書香致遠”欄目中；并上傳自己博客開展網絡交流與分享。

　　2、閱讀分享。

　　（1）“向您推薦這本書”讀書沙龍活動：利用閱讀日時間按書分組，組織教師開展讀書分享活動，教師閱讀本書后，梳理書籍的脈絡內容，投入自己的所感所想，以3分鐘的演講形式將書籍推薦給同伴；同時每位教師選擇一篇讀書心得，在組內進行交流分享，以小組為單位每組推薦3篇文章至中心參加優秀讀書心得評選。第二讀書小組將開展2次讀書沙龍活動，主題為“我感悟最深的……”隨后選擇一個比較“熱點”的內容，最為下一次沙龍活動的'內容。

　　（2）“甄字酌句”網絡讀書：在讀書發起人的博客上征集“經典語錄”，將自己的閱讀時留給自己印象深刻的一段文字，經典語錄記錄下來，并上傳博客，進行網絡傳讀。同時利用教師博客平臺，上傳讀書性的，積極閱讀同伴的讀書心得，并積極回復。

　　（3）“暢談感想，共享成長”：閱讀全書談學習體會，可以是一句話、一段話、一篇文章談讀后感受，談自己的收獲成長（兩組合作分享交流）。

　　3、閱讀實踐。《兒童文化與兒童教育》：3月初組織進行一次園本研修式的讀書研討。內容為兩次沙龍活動的“熱點問題”研討。

　　4、整理讀書活動資料，參加太倉市評比。

幼兒園組織班級創意活動方案6

　　一、指導思想

　　讀書是一個人必須具備的一種能力，也是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。3—8歲是一個人閱讀能力發展的關鍵期。所以，培養兒童早期閱讀能力，是我們給孩子人生發展最好的精神食糧。為此，我鎮幼兒園特舉辦幼兒讀書活動，以開闊師幼眼界、拓展知識面，使幼兒養成多讀書、樂讀書、讀好書的習慣，以引領和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展，促進幼兒園文化建設。

　　二、活動目標

　　1、營造濃厚的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。

　　2、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，涌現出更多的閱讀先進典型，讓書成為教師成長的伴侶。

　　3、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。

　　4、調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，實現培養幼兒早期閱讀行為習慣。

　　三、活動時間：

　　20xx年9月20——20xx年6月30日

　　四、活動對象：

　　幼兒園全體教師、幼兒及幼兒家長

　　五、活動主題：

　　我讀書，我快樂，我成長

　　六、活動過程：

　　第一階段：策劃啟動階段（20xx年9月20——9月30日）

　　營造書香校園的'濃厚氛圍，拉開讀書活動的序幕。

　　（1）向全園教師、幼兒、家長發出讀書活動倡議書。

　　（2）、拓展親子閱讀空間，利用微信號等發布圖書故事內容，供親子閱讀。

　　（3）、利用晨鍛、起床、戶外體育活動等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內容。

　　第二階段：組織實施階段（20xx年10月1日——20xx年5月20日）

　　（一）教師讀書活動

　　1、讓廣大教師利用課余時間閱讀一些有利于身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。

　　2、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

　　3、組織教師開展“快樂讀書”討論會，相互交流，共享多讀書，讀好書的快樂。

　　（二）班級讀書活動

　　1、完善閱讀區、讀書角等：每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。

　　2、家長帶領幼兒參觀書店（圖書館），讓幼兒感受書的魅力。

　　5、各班結合日常活動，保證每天5—10分鐘的幼兒閱讀時間。

　　6、要求教師利用自由活動時間每天給幼兒講一個故事、誦一首兒歌等。

　　也可按班級組織活動：

　　小班組：詩歌、朗誦會表演。

　　中班組：家庭故事表演賽。

　　大班組：開展故事大王，童謠，繞口令比賽。

　　（三）親子讀書活動

　　1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館，拓展讀書渠道。

　　2、關注微信閱讀號，每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經典故事。

　　3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動，并進行好書推薦。

　　第三階段：總結階段（20xx年5月20日——5月30日）

　　匯總各項活動情況，召開總結會。學期末要根據每園幼兒參與閱讀的多少及各園所活動情況進行評比，評出全鎮優秀組織園所獎；各園評出書香班級、書香教師、書香家庭、書香寶貝等。

　　評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝，并結合六一兒童節進行表彰活動。

　　總之，讀書是終生的事情，讀書應重在平時，希望幼兒園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！

幼兒園組織班級創意活動方案7

　　一、指導思想：

　　以提升教師的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在幼兒園形成讀書熱潮。引導廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，推進學習型組織和學習型教師建設的創建，提升學校文化品位。本次活動積極響應“太倉市中小學讀書節活動”，根據中心讀書活動方案，籍此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，引領和推動幼兒園閱讀活動的蓬勃開展，進一步營造濃濃的閱讀氛圍，促進校園文化建設。

　　二、活動目的：

　　1、通過讀書活動，轉變教育理念，積極參與新課程改革，進行幼兒教育創新，努力使教師成為學者型教師。

　　2、通過讀書活動，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應現代幼兒教育發展的需要。

　　3、通過讀書活動，創設良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

　　4、促進幼兒園人文化發展，營造書香校園，學習型組織和學習型教師創建的推進。

　　5、通過讀書活動，豐富教師的課余生活，豐富教師的內心世界，提高教師的知識素養和人文素養。

　　6、通過讀書活動，提高教師隊伍的綜合素質，使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。享受工作的快樂，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

　　三、活動主題：

　　好書潤心伴成長

　　四、活動時間：

　　20xx年8月20日——20xx年10月20日

　　五、活動內容：

　　1、讀書活動啟動儀式，發出“好書潤心伴成長”讀書節活動倡議。

　　2、進一步豐富教師圖書室、幼兒圖書室、各班讀書角，營造書香濃郁的讀書氛圍。

　　3、精讀教培研中心贈送的兩本好書《竹節的力量》《幼兒園科學區》和自主選定一本教育教學專著，及時記錄精句妙段。教師好書推薦，進行經典段落誦讀活動。

　　4、開展“手抄報制作”活動比賽。

　　5、開展“讀書沙龍”活動、認真組織論壇交流。

　　組織不同形式的沙龍活動，將年級組與園部相結合，年級組將定地點、定時間、定主題，結合自己在讀書中的收獲和體會，結合自己的工作談了讀書帶給他們的教育教學靈感和感悟。

　　6、認真做好讀書筆記：教職工在平時研讀中應認真摘錄要點，記下所思所得。認真撰寫讀書心得：要求每人撰寫三篇心得體會，幼兒園將開展“讀書筆記展覽”、評選“優秀學習心得”，在此基礎上推薦交流人選，并把優秀文章發表在幼兒園網站，推薦參加征文比賽。

　　讓我們積極參與到讀書活動中來吧，與經典同行、與智者對話，讓讀書成為習慣，在閱讀中反思、在閱讀中提升，讀出自己的.一片天地，讀出自己的一份心情，讀出自己的陽光和雨露，讀出自己的養分和空氣。讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書伴隨我們一生，成為我們終身的追求！

　　幼兒園讀書月活動方案，幼兒園讀書月是為了培養幼兒的閱讀興趣，讓幼兒熱衷于從書中尋找自己所需要的知識的一種活動方法，幼兒園讀書月可以讓幼兒擁有一個良好的閱讀習慣。

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