元宵節(jié)做燈籠方案（通用9篇）
為確保事情或工作順利開(kāi)展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的元宵節(jié)做燈籠方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
元宵節(jié)做燈籠方案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解燈籠的種類、形狀，知道元宵節(jié)的由來(lái)。
2.能用折、粘、剪等方法獨(dú)立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法。
3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)龍。
2.課件（燈籠會(huì)），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶）
3.各種自制燈籠范例
活動(dòng)過(guò)程
1.播放課件，欣賞花燈，認(rèn)識(shí)元宵節(jié)。
提問(wèn)：燈會(huì)上都看到了什么燈？你能說(shuō)出幾種燈的名稱嗎？
小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。
正月十五也是一年中第一個(gè)月圓之夜，一元復(fù)始大地回春，人們對(duì)此加以慶祝， 燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。
交流：生活中你見(jiàn)到過(guò)什么樣的'燈籠？
2.嘗試制作燈籠
�。�1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。
�。�2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。
3.掛燈籠裝扮教室
幼兒自由交流相互評(píng)價(jià)制作作品。
元宵節(jié)做燈籠方案 2
課題：
第15課元宵節(jié)里掛彩燈
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類型：
綜合探索
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過(guò)欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。
2、引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
教具學(xué)具：
制作彩燈的材料、手工工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講授新課：
1、導(dǎo)入：
引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說(shuō)說(shuō)自己的感受
�。�1）花燈美嗎？為什么美？
（2）各有什么特點(diǎn)？
�。�3）你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？
2、新授：
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)：
正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按民間的.傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。
3、讓學(xué)生拿己帶來(lái)的花燈，引導(dǎo)他們觀察：
�。�1）花燈的制作材料
（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)
�。�3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法
4、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過(guò)程和方法
（1）演示制作方法、過(guò)程
（2）你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便？
三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作
四、作品展覽，評(píng)議
五、課堂延伸：除了用紙質(zhì)來(lái)做，還可以用什么材料來(lái)做？比如：釉子皮、廢棄物等。
元宵節(jié)做燈籠方案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解元宵節(jié)的由來(lái)，感受元宵花燈多樣的美。
2、大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗(yàn)自制花燈的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈。
課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；《元宵節(jié)》動(dòng)畫(huà)視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。
材料準(zhǔn)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示組圖請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節(jié)的.習(xí)俗
正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過(guò)元宵的呢？
一起來(lái)看看圖片上的人們是怎么過(guò)元宵的吧。
二、播放視頻引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來(lái)
元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來(lái)的嗎？一起來(lái)看看視頻了解一下吧。
三、出示組圖引導(dǎo)幼兒欣賞花燈感受花燈的美
1、出示組圖“花燈展—花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型。
2、出示組圖“花燈展—花燈色彩”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩。
3、出示組圖“花燈展—花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案。
四、出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗(yàn)自制花燈的樂(lè)趣
1、激發(fā)幼兒制作興趣。
2、出示手工組圖“花燈”，鼓勵(lì)幼兒大膽討論花燈的制作方法。
3、發(fā)放操作材料，鼓勵(lì)幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。
5、請(qǐng)幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。
元宵節(jié)做燈籠方案 4
活動(dòng)目的：
1．讓幼兒在活動(dòng)中相互交流，體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活的美。
2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的技能制作花燈。
3．讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
4．讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．師生共同收集各種花燈。
2．《手工》幼兒用書(shū)、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。
教學(xué)流程：
一、以“元宵鬧花燈”為題，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈。
師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）
二、教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣。
組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵(lì)幼兒大膽討論、交流，并說(shuō)一說(shuō)自己想出的制作花燈的方法）
三、教師講解制作花燈的步驟。
教師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。
四、交代要求。
1．折時(shí)要對(duì)齊、按平。
2．注意使用剪刀的安全。
五、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1．教師全面巡視幼兒的`制作情況。
2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。（指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時(shí)幫助有困難的幼兒）
3．提醒幼兒折時(shí)要對(duì)齊、按平，并注意使用剪刀的安全。
4．將幼兒制作的花燈懸掛起來(lái)。
六、幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)，結(jié)束。
1．幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。
2．組織幼兒評(píng)價(jià)同伴的作品，教師圍繞“重疊折剪的技能”進(jìn)行小結(jié)、評(píng)價(jià)，結(jié)束。
元宵節(jié)做燈籠方案 5
目標(biāo)：
1、了解我國(guó)元宵節(jié)掛花燈，猜燈謎等風(fēng)俗習(xí)慣。
2、體驗(yàn)過(guò)節(jié)的熱鬧與歡樂(lè)的氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒與家長(zhǎng)共同制作的花燈若干
2、幼兒與家長(zhǎng)共同搜集燈謎
3、制作湯圓材料，活動(dòng)室桌面布置
4、小禮品
5、在活動(dòng)室將元宵燈懸掛好并將燈謎貼在上面
活動(dòng)過(guò)程：
一、制作節(jié)日湯圓
1、主持人：今天是20xx年的.元宵節(jié)，很高興今天我們的爸爸媽媽能和我們一起在幼兒園里度過(guò)這個(gè)愉快熱鬧的元宵節(jié)。首先我們小朋友們要和我們的爸爸媽媽一起來(lái)做節(jié)日湯圓。
2、家長(zhǎng)與幼兒自由組合，自由發(fā)揮制作湯圓
二、看花燈，猜燈謎
1、主持人：哎呀，剛才的場(chǎng)面真熱鬧，我們小朋友和爸爸媽可真巧
做好了這么多湯圓，還有很多形狀不一樣的呢，下面我們先來(lái)看花燈猜燈謎，之后再來(lái)品嘗我們的節(jié)日湯圓，好不好？
2、家長(zhǎng)與幼兒自由結(jié)伴猜燈謎。
猜中后將燈謎拿下來(lái)，在背面寫(xiě)下名字，并領(lǐng)取一份小禮物。
3、評(píng)選猜謎最多的親子組合。
4、品嘗節(jié)日湯圓
5、活動(dòng)結(jié)束
元宵節(jié)做燈籠方案 6
一、活動(dòng)時(shí)間安排
1、作品構(gòu)思、制作、調(diào)試：20xx年1月27日-20xx年2月5日
2、學(xué)校花燈上交時(shí)間:20xx年2月5日上午
評(píng)比時(shí)間:20xx年2月5日下午
3、學(xué)校優(yōu)秀花燈參與街道評(píng)選：20xx年2月6日(具體以街道通知為準(zhǔn),再由學(xué)校告知參評(píng)隊(duì)員)
4、評(píng)選上作品代表學(xué)校參加街道“金雞鬧新春.快樂(lè)迎元宵”活動(dòng)，并由街道頒發(fā)相對(duì)應(yīng)的榮譽(yù)證書(shū)。
二、作品要求
1、突出“金雞鬧新春.快樂(lè)迎元宵”的主題，展現(xiàn)喜慶、祥和、歡樂(lè)的`節(jié)日特色;
2、材料不限，倡導(dǎo)利用回收 材料和防水材料;
3、設(shè)計(jì)新穎，制作精美，且有一定的藝術(shù)性、觀賞性和創(chuàng)新性，民俗、卡通、實(shí)景均可，一律不得外買成品燈。
4、按規(guī)定尺寸制作，高度不小于40cm，可自帶5W或7W的節(jié)能燈光源;
5、清晰標(biāo)注作品名稱、學(xué)校、班級(jí)、姓名(標(biāo)簽屆時(shí)學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)到各班)，每盞燈均可附簡(jiǎn)明扼要的創(chuàng)意說(shuō)明。
三、報(bào)送數(shù)量
每班擇優(yōu)推選3-5件作品;作品上交時(shí)，請(qǐng)各班提前將參評(píng)名單報(bào)至學(xué)校大隊(duì)部。
四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、根據(jù)作品數(shù)量，選擇20件優(yōu)秀作品參與翁垟街道元宵節(jié)燈展活動(dòng)，凡是被選送的作品，學(xué)校將頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)20名;二等獎(jiǎng)25名;三等獎(jiǎng)30名(具體可能會(huì)因參賽人數(shù)做出微調(diào))，以結(jié)果為準(zhǔn)。
2、優(yōu)秀作品獎(jiǎng)在校內(nèi)進(jìn)行一個(gè)展示。
3、在元宵節(jié)期間參與翁垟街道元宵燈展活動(dòng)中，學(xué)校將于下學(xué)期重點(diǎn)表彰，并將部分優(yōu)秀作品照片傳至學(xué)校網(wǎng)站。
元宵節(jié)做燈籠方案 7
一、活動(dòng)背景
元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增進(jìn)社區(qū)居民的互動(dòng)與了解，我們計(jì)劃舉辦一次做燈籠的活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。
提高居民的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
增進(jìn)社區(qū)居民之間的交流與互動(dòng)。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日（周六）下午2點(diǎn)-4點(diǎn)
地點(diǎn)：社區(qū)活動(dòng)中心
四、活動(dòng)內(nèi)容與流程
開(kāi)場(chǎng)致辭（2:00-2:10）：活動(dòng)主持人簡(jiǎn)要介紹元宵節(jié)的起源、習(xí)俗及本次活動(dòng)的目的和流程。
燈籠制作教學(xué)（2:10-2:40）：邀請(qǐng)手工藝人現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，指導(dǎo)居民制作燈籠，包括材料準(zhǔn)備、制作步驟、裝飾等。
自由創(chuàng)作時(shí)間（2:40-3:30）：居民在老師指導(dǎo)下，開(kāi)始動(dòng)手制作自己的'燈籠，可自由發(fā)揮創(chuàng)意。
作品展示與評(píng)比（3:30-4:00）：居民將自己的燈籠掛起展示，大家互相欣賞、投票，評(píng)選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)小禮品。
活動(dòng)總結(jié)（4:00-4:10）：主持人總結(jié)活動(dòng)，感謝參與，鼓勵(lì)大家在生活中多加運(yùn)用所學(xué)技能。
五、活動(dòng)宣傳與準(zhǔn)備
制作宣傳海報(bào)，張貼在社區(qū)公告欄。
通過(guò)社區(qū)微信群、QQ群等平臺(tái)發(fā)布活動(dòng)信息。
準(zhǔn)備充足的燈籠制作材料，確保每位居民都能參與。
邀請(qǐng)手工藝人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
準(zhǔn)備小禮品和投票箱。
六、活動(dòng)預(yù)算與資源需求
燈籠制作材料費(fèi)用：xxx元。
小禮品費(fèi)用：xxx元。
宣傳海報(bào)制作費(fèi)用：xxx元。
活動(dòng)場(chǎng)地布置費(fèi)用：xxx元。
茶水及小點(diǎn)心費(fèi)用：xxx元。
總預(yù)算：xxx元。
元宵節(jié)做燈籠方案 8
一、活動(dòng)背景與目的
元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著團(tuán)圓和希望。為了使社區(qū)居民更深入地了解這一傳統(tǒng)，并培養(yǎng)大家的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，我們特別策劃了一場(chǎng)做燈籠的活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日，晚上6點(diǎn)-8點(diǎn)
地點(diǎn)：社區(qū)廣場(chǎng)
三、活動(dòng)內(nèi)容與流程
燈籠制作教學(xué)：不僅由手工藝人詳細(xì)講解燈籠制作的每一個(gè)步驟，還準(zhǔn)備了一段關(guān)于元宵節(jié)的來(lái)歷和傳統(tǒng)習(xí)俗的短片，使大家在學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，也能深入了解這一傳統(tǒng)。
互動(dòng)環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)居民們相互交流自己在制作過(guò)程中的心得與體會(huì)，提供了一個(gè)增進(jìn)鄰里關(guān)系的'平臺(tái)。
評(píng)選與獎(jiǎng)勵(lì)：除了傳統(tǒng)的投票評(píng)選外，我們還增設(shè)了最佳創(chuàng)意、最佳工藝和最具傳統(tǒng)韻味等獎(jiǎng)項(xiàng)，并為獲獎(jiǎng)?wù)邷?zhǔn)備了精美的獎(jiǎng)品。
結(jié)尾表演：活動(dòng)結(jié)束前，邀請(qǐng)社區(qū)的文藝愛(ài)好者為大家表演一段與元宵節(jié)相關(guān)的節(jié)目，如舞獅、猜燈謎等，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮。
四、宣傳策略
除了傳統(tǒng)的海報(bào)宣傳外，我們還利用社區(qū)微信群、微博和短視頻平臺(tái)進(jìn)行推廣，并在當(dāng)?shù)氐碾娨暸_(tái)和廣播臺(tái)進(jìn)行廣告投放。同時(shí)，邀請(qǐng)了幾位知名的本地博主和影響者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)和推廣。
五、預(yù)算與資源
預(yù)算除了涵蓋場(chǎng)地布置、燈籠材料、獎(jiǎng)品等基礎(chǔ)費(fèi)用外，還預(yù)留了一部分資金用于現(xiàn)場(chǎng)的茶點(diǎn)和表演團(tuán)隊(duì)的酬勞。為了確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行，我們提前與多家供應(yīng)商進(jìn)行了接洽，確保材料的充足和質(zhì)量。
元宵節(jié)做燈籠方案 9
一、活動(dòng)背景與目的
元宵節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中的重要節(jié)日，象征著團(tuán)圓、和睦與美好。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)社區(qū)居民之間的交流與互動(dòng)，我們決定舉辦一場(chǎng)別開(kāi)生面的做燈籠活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
“共賞元宵明月，親手點(diǎn)亮團(tuán)圓”。通過(guò)制作燈籠，讓居民們感受到元宵節(jié)的氛圍，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年xx月xx日，上午10點(diǎn)-下午2點(diǎn)
地點(diǎn)：社區(qū)文化中心大廳
四、活動(dòng)內(nèi)容與流程
開(kāi)場(chǎng)舞獅表演：邀請(qǐng)專業(yè)的舞獅團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)表演，為整個(gè)活動(dòng)營(yíng)造出濃厚的節(jié)日氛圍。
燈籠制作教學(xué)：請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的手工藝人現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)居民們?nèi)绾沃谱鱾鹘y(tǒng)的紙燈籠，并分享燈籠背后的'文化寓意。同時(shí)，準(zhǔn)備有詳細(xì)的圖文教程和視頻指南供居民們參考。
親子互動(dòng)環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與燈籠制作，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)傳承傳統(tǒng)文化。設(shè)置專門(mén)區(qū)域供家庭共同創(chuàng)作。
燈謎競(jìng)猜：在制作完成的燈籠上掛上燈謎，居民們可以猜燈謎贏取小禮品，增加活動(dòng)的趣味性。
作品展示與評(píng)選：所有完成的燈籠將在現(xiàn)場(chǎng)展示，居民們可以自由欣賞并投票選出最喜歡的燈籠。設(shè)置多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)以表彰創(chuàng)意和工藝兼具的作品。
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