線上評比活動方案（通用5篇）

　　為了確保活動順利進行，就需要我們事先制定活動方案，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。我們應該怎么制定活動方案呢？以下是小編幫大家整理的線上評比活動方案（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　線上評比活動方案1

　　一、活動目的

　　為保障“線上高效課堂”快速、穩步進行，有效激勵學生自主、全面發展，張揚學生個性，發揮先進學生的示范作用，形成良好的學風、校風，營造和諧健康、積極向上的線上學習氛圍。xx小學將開展線上學習小榜樣活動，具體事項如下：

　　二、線上學習小榜樣評選原則

　　1.務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生的閃光點，激發學生積極向上的意識品質。

　　2.廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件積極參加評選活動。

　　3.多角度原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面進行評選。

　　4.深度挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。

　　三、線上學習小榜樣評選類別

　　學習創新之星：對線上學習有自己獨特的見解與學習方法。線上學習有不懂的'地方能主動請教老師、反復看視頻回放、查找相關學習資料等。

　　自主學習之星：合理安排時間，科學分配時間，有自己的學習安排表，能自主完成各科作業，每天能自覺晨讀晚練、背誦課文等。

　　學習筆記之星：線上學習筆記工整、有條理，文本內容有批注，作業工整漂亮等。

　　體育鍛煉之星：做到勞逸結合，利用學習之余時間進行體育鍛煉，強身健體，增強抵抗力。

　　寫作創作之星：主動創作，積極寫作，制作精美手抄報，繪畫，宣傳正能量（主題：抗擊疫情、線上學習、愛黨愛國）。

　　生活技能之星：有效完成各科的學習任務之余，在家學到了各項生活技能，能幫助家人做些力所能及的事情。

　　手工創造之星：喜愛科技創造、有小發明、小創造、手工小作品等。

　　四、評選辦法

　　在以上六星中，每期由學工處下放一個星到各年級，各年級各班根據實際情況3天推一次，每次推薦2到3名優秀學生到學工處，再經由教務處、學工處審核后確立線上學習小榜樣，最后經由xx小學公眾號推出。

　　五、評選材料

　　班主任提供學生的各項圖文資料至學工處，再經由學校審核后推送至公眾號。圖文資料包括學生的學習視頻、讀書視頻、學習時間表、學生100字左右的學習方法簡介等。

　　線上評比活動方案2

　　為貫徹落實黨中央、國務院決策部署，按照市旗各級教育主管部門“停課不停學、學習不延期”的指示精神，我校結合實際情況制訂了線上教學方案，有序地安排線上教學和管理工作，并于x月24日全面在線開課，確保“老師不停教、學生不停學、質量不降低”的教學要求。為發揮教學示范引領作用，加強教學理念變革，提高線上線下混合式教學水平，營造良好教學氛圍，實現學生素質全面提升，特開展在線教學優秀教師評選活動，以表彰在線教學過程中涌現出的優秀教師。具體要求如下：

　　一、評選范圍

　　本學期承擔在線教學任務的教師。

　　二、評選條件

　　1.具有扎實的專業理論基礎知識，治學嚴謹，作風正派，師德高尚，言傳身教，為人師表。

　　2.具有強烈的敬業精神，工作認真勤奮、責任心強，能夠嚴格執行在線教學的各項規章制度、從嚴治教。

　　3.主動承擔學校的'在線教學任務，熱愛教學工作。

　　4.積極參加學校組織的各教學平臺應用線上培訓。

　　5.積極參加在線教研活動。

　　6.在線教學贏得同行、學生以及學校教學領導的一致認可。

　　三、評選原則

　　1.以師德建設為導向，教學質量為重點，全面考察教師在線教學的綜合素質。

　　2.堅持公平、公正、公開的原則。

　　四、評選主要參考

　　1.按照《薛家灣第九小學延期開學網絡教育教學工作實施方案》要求及時開展線上教學，精心組織教學內容，每開展一節加記1分。根據《薛家灣第九小學線上教學記錄》賦分。

　　2.按照《薛家灣第九小學抗擊疫情期間“空中”學習督促指導方案》要求開展假期學習指導，每上交一次《空中學習督促指導記錄》加記1分。根據《空中學習督促指導記錄》上交數量記分。

　　3.凡是參加旗教研室組織的精品課例征集并且上傳教學課例者，每個課例加記2分，被旗教研室選為優秀課例，加記3分，取最高加分，不重復加分。

　　4.授課班級學生網絡打分，滿分為100分，學生打分平均分為教師得分。

　　四項得分總和為教師最后得分。

　　評選數量

　　分語文、數學、英語三科評選，每科按授課教師60%評出優秀教師。

　　獎勵辦法

　　授予獲獎教師榮譽證書并給予獎勵。

　　凡獲“在線教學優秀教師”稱號的教師，在評先評優方面予以優先考慮。

　　線上評比活動方案3

　　一、活動背景

　　為促進全國旗艦園教師對紅纓三大課程及旗艦中心養成教育理念的認知和 實施，緊密結合疫情后新學期的全面開園開班工作，促進旗艦園提升一日生活教育質量，夯實三大課型的運用，豐富班級教育環境，提升教師專業發展水平，9 月旗艦中心特舉辦線上“潛、微課程精彩片段及班級特色環境創設”評比活動。

　　二、活動目標

　　1. 夯實潛、微課程在一日生活中的運用，提升教師業務水平，增強幼兒養成教育的`培養效果。

　　2. 提升班級特色環境創設的教育價值，凸顯班級特點、特色，為幼兒創設適宜、溫馨的教育環境。

　　三、參賽對象

　　全國紅纓旗艦園教師

　　四、參賽類型

　　參賽類型一：一日生活中的潛、微課程內容精彩片段：例如洗手、進餐、如廁、排隊、散步等環節(詳見附件：《潛微課程》)。

　　參賽類型二：班級特色環境創設：要凸顯班級幼兒的年齡特點和班級的教育特色， 具有紅纓課程元素。

　　五、參賽要求

　　①活動/作品真實，是本園實際發生的活動或作品。

　�、谡掌�：畫面清晰，盡量采用橫版。

　�、垡曨l：用手機自帶相機錄制或單反錄制，分辨率選擇 1920*1080，拍攝畫面清晰、穩定;畫面要拍全;背景清爽、整潔;采取橫向拍攝;著紅纓園服。

　　六、時間安排

　　作品提交時間：9 月 20--30 日

　　提交截至時間：9 月 30 日 17：00 評比結果公布：10 月 10 日

　　七、作品提交

　　1. 發送郵箱：hyqjzx@hoing.net，

　　2. 作品標注：線上評比+園所全程+作品名稱

　　八、評比結果

　　一等獎(10%) 二等獎(20%) 三等獎(30%)

　　優秀作品獎(40%)

　　九、評比獎勵

　　喜報+獲獎證書+精美禮品一份

　　線上評比活動方案4

　　線上教育教學工作從x月17日開始至五月復學，歷時近三個月，已經成為本學期教學工作的重要組成部分。為了切實加強教學常規工作管理，準確評定各校區（分教點）和全體教師的線上教學工作質量，表彰先進，鼓勵上進，促進我校教學工作持續發展，特制訂本方案。

　　一、組織機構

　　中心校組建線上教學常規工作檢查和先進教師評比專責小組，由XXX副校長任組長，負責本項工作的總體策劃和具體實施，小組成員由中心教研組、信息技術組、教科研工作室全體成員和抽調部分骨干老師組成，專責小組成員和具體分工如下：

　　XXX：總數據統計、作業數據匯總

　　XXX：平臺數據、微信學習群數據匯總

　　XXX：語文教學平臺檢查

　　XXX：數學教學平臺檢查

　　XXX：英語教學平臺檢查

　　XXX：微信學習群錄屏視頻檢查

　　教科研工作室成員：微信作業檢查

　　抽調的骨干老師：小程序作業檢查

　　二、檢查方法

　　對全體教師的線上教學課堂、作業進行抽樣檢查。不同的.教學模式，有不同的檢查重點，不同的.打分權重。先進線上教學教師將在教學模式一和教學模式三中產生。其中模式三通過錄屏才能進行微信學習群教學檢查的個別老師一律不參與評優。

　　模式一：有獨立的教學平臺（騰訊課堂），通過直播或助理直播的方式授課。重點檢查課堂教學效率。

　　模式二：加入本鎮教師直播、助播課堂。重點檢查觀課情況。

　　模式三：通過微信推送微課，并開展線上教學和輔導。重點檢查教學和輔導情況。

　　（一）教學情況檢查（50分）

　　模式一：檢查人員將在近期不定期先后一至三次通過總課程表鏈接進入各教學平臺進行課堂教學檢查，將從參與率、上課時間、教學形式、技術操作、師生互動五個方面進行評分。

　　模式二：在3月2日至復課前課堂中抽樣檢查其中三節課考勤表。

　　模式三：檢查人員將抽樣檢查近期一至三節微信學習群教學課堂，將從課前準備、視頻推送、課中探討、課后工作四個方面進行檢查和評分。（詳見附表一）

　�。ǘ�）作業檢查（30分）

　　通過三選一的抽樣錄屏的辦法進行一次性檢查。中心教研組確定連續三天的抽樣時間，教師根據自己的實際選擇請中一天的作業布置、批改情況進行錄屏送檢。檢查人員將從參與率、批改情況進行檢查評分。

　�。ㄈ�）線上測試檢查（20分）

　　我們共進行了三次線上測試，將抽選第三次線上測試數據進行檢查評分。主要統計兩個數據：參與率（10分）和平均得分（10分）

　　三項常規檢查總分為100分，占本學期常規工作的50%。學校全體老師的總得分的平均分為學校線上教學常規工作得分。

　　三、線上教育先進教師評定

　　根據常規工作得分排序結合思想表現和參與中心教研工作表現，評選出部分先進教師，頒發榮譽證書，以資鼓勵。先進教師占比：模式一總人數×20%，模式三總人數：10%。

　　線上評比活動方案5

　　為充分調動廣大教師的教學積極性，鼓勵教師積極投身線上教學工作的探究，表彰先進，促進教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本方案。

　　一、評選領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　本活動由劉秀紅牽頭負責，制定、發放、收集相關數據，結果在教學領導組審議通過后公布。

　　二、參評對象、類型及人數

　　1.參評對象：積極承擔并認真完成我校延遲開學時段居家學習指導的全體教師。

　　2.評選種類及人數：學校將從延遲開學時段參與居家學習指導的教師中評選出“線上學習十佳先進個人”和“線上學習十佳先進個人提名教師”

　　三、評選程序及時間

　　1.個人制作美篇。請所有參與居家學習生活指導的.老師（包括綜合組教師）梳理自己近期的教學工作，選擇一個小專題進行教育教學工作的展示，展示以美篇的形式進行，注意美篇展示，專題選擇切口要小，力求深入，能反應自己重點關注的主題，采取的有效策略、研究歷程、學生活動及取得的成效等。班主任的展示可以是學科的，也可以是勞動或專題教育其中的一方面的一個小專題，切勿混搭。

　　2.學科組內美化并推送。請所有教師在3月29日前在學科組內提交自己制作的美篇，組內成員幫助提修改建議，修改成功后，由學科負責人3月30日前提交領導組群審核后推送展示。

　　3.學校評選。學校評選分兩個層面，一是全體教師的投票，占比60%，在4月3日前完成；二是學校教學領導組全體同志結合展示及平時檢查投票，占40%，完成時間是4月7日前。

　　4.組織頒獎。開學后，學校將對評選出的“十佳先進個人”和“十佳提名獎教師”進行頒獎。

　　5.評選結果在考核中和骨干等先進評選時運用，未按時上交美篇展示的教師視為未完成交辦任務。

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