中心校基礎工作提升年實施方案

時間：2022-12-16 17:10:28 方案我要投稿

中心校基礎工作提升年實施方案

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的中心校基礎工作提升年實施方案，歡迎大家分享。

中心校基礎工作提升年實施方案

　　一、指導思想

　　以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-2020年)》的要求，堅持以質量提升為核心，夯實教育基礎工作，提高辦學水平，辦人民滿意的教育。

　　二、工作目標

　　樹立全面質量觀，實現基礎工作的三個提升。

　　1、提升隊伍建設質量。

　　2、提升教育管理質量。

　　3、提升教育教學質量。

　　三、工作措施

　　認真分析當前學區各中小學教育現狀，認清形勢，找準差距，理清思路，明確目標，狠抓落實，務必使“提升年”活動取得實效。

　　（一）提升隊伍建設質量

　　1、加強中心校隊伍建設，打造一支富于凝聚力、戰斗力、充滿活力的高素質團隊。

　　（1）完善中心校人員量化考核制度，做到“以制度約束人、以機制激勵人”。

　　（2）要加強學習，精通業務，提升內涵，對自己分管業務不僅要熟悉，而且要精通。能創造性的開展工作。

　　（3）開展“教育常識一口清”活動，提升為基層服務的軟實力。

　　（4）落實“包校蹲點”制度。中心校人員通過“包校”強化責任意識，深入課堂，廣泛開展調研和指導工作，做到全面督、督全面。

　　（5）開展“自查自省”交流活動。中心校規定每周五為反思日，每月最后一個工作日為交流日。針對自己負責的工作情況進行反思交流，并形成文字材料。

　　2、加強校長及中層干部隊伍建設，打造“想干事、會干事”的管理隊伍。

　　（1）堅持校長例會制度，共同學習先進的教育理念和管理理念，共同探討、解決日常工作中的各種難題，提高中小學校長的綜合素質和管理水平。

　　（2）進一步完善《留守營學區中心校校長全方位量化考核細則》，使其更加充分的發揮指揮棒的作用。

　　（3）在干部選拔任用上本著“寧缺毋濫”的原則，嚴把質量關，真正選拔、培養那些在群眾中有威望、人品好、素質高、業務硬的優秀教師，委以重任，增強干部隊伍活力。

　　（4）明確工作目標，以年末述職檢查落實情況。各校學期初要制定好工作計劃，年末參加集中述職。中學以學校為單位，要求各中學校長參加會議。小學以學區片為單位，要求中心小學校長參加每所學校述職會。

　　（5）開展讀書、論壇、交流學習活動。積極組織校長們參加撫寧教育主題論壇，選派骨干校長對外交流學習、外聘知名校長來留講學。

　　（6）骨干引領，制定骨干校長“一對一”幫扶計劃，張艷紅、張洪江、常玉榮幾位校長分別對接張各莊中學、趙莊中學、下新莊小學，對其進行幫扶和引領。

　　3、加強教師隊伍建設，打造一支“務實、高效、敬業、奉獻”的教師團隊。

　　全面落實完成縣局提出的64411工程。

　　6：進一步學習《秦皇島市中小學教師職業道德行為規范“十要二十不準”》；開展“師德征文”活動；舉行“重師德，正師風”演講比賽；“師德標兵先進事跡”報告會；教育網“師德論壇”活動；年終師德考核。

　　4：利用好遠程培訓資源，杜絕只掛機不參學現象；利用好上級培訓，做好二次培訓；利用好外部優質資源，外聘專家講座；利用好骨干教師資源，組織送教下鄉。

　　4：組織參加學校、學區、縣、市“四級”中青年教師素能大賽活動。中心校搞學區級競賽，層層選拔。

　　1：組織參加全員業務考試，中心校搭建平臺，精心組織培訓活動，要求各校對“課程標準”“基礎知識和對教材的分析處理能力”等內容進行培訓和指導。為全員業務考試做好準備。

　　1：加強教師專業發展學校建設。本年度趙莊小學、張各莊中學申報創建教師專業發展達標校。

　　此外，從我學區實際出發，將開展以下活動：

　　（1）加強教師道德建設。為了弘揚中華傳統美德，引導教師樹立正確的道德觀和價值觀，全面提升教師道德素養，凝聚孝老愛親、敬業奉獻、誠實守信、團結和睦正能量，樹立教師良好形象，在母親節、父親節期間開展系列“最美教師”評選活動，

　　評選出“孝老愛親”最美教師、“敬業奉獻”最美教師、“誠實守信”最美教師。

　　（2）加強師德建設，教師節將評選出“優秀班主任”、“師德標兵”等進行表彰。

　　（3）加強教師理論學習，更新教育觀念，提升綜合素質。本年度組織教師們采取自學、集體學習等方式共同學習《什么是最好的教育》一書，10——11月份舉行學區級考試和知識競賽。（男45周歲、女42周歲以下）

　　（4）中心校加強對青年教師的幫扶引領。通過骨干教師、學科帶頭人送課活動、推門課活動、“青年教師專業成長”方案的實施等對教師們進行引領和培養。

　　（5）關注支教教師隊伍。用《留守營學區中心校支邊教師管理規定》約束支教教師行為的同時，中心校、被支教學校更要給這個群體更多的關懷和指導，中心校業務校長、研訓員要下校進行調研和引領。

　　（6）增強教師身體素質，豐富教職工生活，以提升教師幸福指數。9月底組織開展“展示教師風采、舞動幸福生活”為主題的校園廣場舞評比活動。11月份開展“留守營學區教工乒乓球賽”。

　　（二）提升教育管理質量

　　1、加強德育工作。

　　（1）廣泛開展德育教育活動。開展經典誦讀、讀書教育、文明禮儀、“三節三愛”、“五心”、“五個一”等系列教育活動，培養學生良好品德，促進學生身心健康、和諧發展。

　　（2）建立教職工全員家訪制度，列入學校及教師考核內容。

　　（3）加大家長學校建設力度。對照《撫寧縣中小學幼兒園家長學校評估考核細則》，學區內通過自評、考核的方式評選優秀家長學校。每學期設立1—5次教學開放日、校長接待日，加強與家長的溝通和聯系。

　　（4）加強與有關部門聯系，持續開展校園周邊環境綜合治理，樹立正確輿論導向，弘揚社會正氣，為中小學生健康成長營造良好的社會環境。

　　（5）加強班團隊建設。通過經驗交流會、少隊觀摩課等形式推廣趙莊小學少隊工作的先進經驗，以點帶面，促進全學區少隊工作進一步發展。

　　（6）樹立典型，鼓勵先進，激勵廣大學生積極進取、奮發向上，營造全學區比、學、趕、幫、超的學習氛圍。在六一期間對“美德少年”、“優秀少先隊員”、“優秀團員”、“優秀班干部”、“學習標兵”、“雷鋒式好少年”、“藝體之星”等在德、智、體、美、勞等各方面得到長足發展的優秀學生進行表彰獎勵。

　　2、加強安全穩定工作。

　　抓實五項工作，切實打造校園“無縫隙防控體系“。

　　（1）落實責任，完善制度。校長是第一責任人，要切實負責，采取有力措施，不斷推進安全管理規范化和制度化。

　　（2）加大培訓力度。本年度，繼續組織好學校安全監管員的安全培訓工作，各校也要對全體教師做好安全知識培訓，特別是學生心理健康教育的培訓工作，杜絕校園暴力。

　　（3）加強隱患排查。各校每天日巡查，每周上報一次排查結果，對排查出的安全隱患及時進行整改。中心校將對學校安全工作進行突擊檢查，特別是對門衛、教師值班等行為進行重點檢查。

　　（4）強化各種安全應急疏散演練活動的落實。中心校將通過各校上報帶有演練活動照片的信息檢查各校落實開展情況，對沒有開展活動的學校在校長例會上進行通報批評。

　　（5）加強教育，精細管理。各校要充分利用國旗下講話、班隊會、學校宣傳欄加大安全教育的宣傳；通過開展安全主題班會、安全知識競賽、手抄報、征文評比等形式，對學生進行各類安全知識教育，不斷提高學生的安全防范意識和自護自救能力。

　　3、加強民辦教育管理。

　　（1）針對目前民辦教育（私立園）的管理權限及屬地管理的原則，從本學期開始，要求各私立園園長（有證及無證的）參加中心校的安全專題會。

　　（2）加大對民辦學校的交通安全、食品安全和疾病防控等方面的監管力度，嚴防出現安全事故。

　　4、加強財務管理。

　　從“控、管、購、責”四環節入手：

　　（1）嚴格控制學校招待，減少辦公經費支出，堅持勤儉節約和高效原則。

　　（2）實行民主管理、民主監督和財務公開制度。實行教師代表監督制度，除經辦人、校長在發票上簽字外，增加教師代表簽字環節。

　　（3）落實政府采購制度，控制新增債務。

　　（4）實行財務問責制度，對各校長提出明確要求，勤儉辦學，年底對日常開支分項進行比較分析，對數據過高的學校找校長談話。

　　（三）提升教育教學質量

　　1、樹立全面質量觀。

　　突出抓好四個方面：

　　(1)克服教師資源匱乏等困難，力爭開齊開足三級課程，促進學生的全面發展。繼續執行支教政策，抽調編制相對寬松學校的中小學教師到嚴重缺編學校支教，主校區到校區支教，力爭開齊開足課程。

　　(2)向課堂要效益、要質量，切實提高課堂教學實效。落實教育局舉行的說課、優質課、教學反思、教學案例、論文等評選活動，引導廣大教師積極參與。此外中心校將通過“支教幫扶課”“課改剖析課”“青年教師指導課”“推門課”“畢業班復習課”

　　等活動提高課堂實效。

　　(3)強調關注個體，做實“提優、促中、轉困”工作，狠抓合格率，提高學校的'整體教學質量；

　　(4)以有效手段提高畢業班的教學質量。

　　首先中心校與各校一起研制中考目標（職普兩方面），并實行問責制。

　　第二、中心校要關注各校中考復習計劃，分階段進行業務指導與調度，準確把握復習節奏。

　　第三、加強聯片模擬，準確把握各校狀況及學生動態，共同研討有效的復習方式、應試技巧及如何給師生減壓等心理疏導方法，各校要互通有無，取長補短。

　　第四、各校要分層進行切實有效的研究會、分析會。

　　第五、小學畢業班中心校通過“畢業班調研與業務指導”“網絡專題教研”“學區模擬考試”“畢業班備考會”四種形式提高畢業班教學質量。

　　2、開展多種形式的教研活動。

　　實現“兩個創新，一個推廣”：

　　（1）創新教研方式，通過校本教研、網絡教研、聯片教研等形式，增強教師自主研修意識，培養自主研修習慣，鍛煉自主研修能力，從而提高教師自身業務水平，促進教師專業發展。小學繼續扎實開展語數學科網絡教研活動及各科聯片教研活動。

　　（2）創新高效課堂教學方法。以課堂教學改革為中心，以“生本教育”“高效課堂”的研究和實施為抓手，更新教育理念、改進教學方式，構建高效課堂。以趙莊中學、張各莊中學、趙莊小學、沿溝屯小學為課改基地校，以點帶面，進一步摸索以“生本教育”為中心的高效課堂教學方法。

　　（3）推廣先進經驗和有效做法，舉行課堂教學改革經驗交流會。上學期在沿溝屯小學開展語文課改研討課活動，下學期趙莊小學作為縣級教研基地校開展數學課改觀摩活動。中學在張各莊中學開展公開課展示及經驗推廣活動。

　　3、建立完善校本課程體系，辦出自制教具（標本）工作特色

　　（1）確保所有學校均開設校本課程，積極完善和豐富中小學課程體系。七里澗的校本課程已經取得了一定成果，本年度要與篆刻藝術進校園活動有機結合，在傳承和延續的基礎上實現新的突破。其他學校要不斷拓展校本課程的新形式、新內容，并辦出特色、形成各具特色、百花齊放的新局面。

　　（2）評選校本課程達標校、示范校，發揮示范校的引領作用。

　　（3）張各莊中學要加大自制教具標本的投入力度，在原有基礎上有新的突破。

　　（4）張各莊中學作為自制教具標本的龍頭學校，要發揮好引領作用，6月份孫茂征老師對各校相關人員進行自制標本業務培訓，介紹成功經驗和做法，帶動全學區自制教具（標本）工作整體提升。

　　5、加強教學質量監控與評價。

　　落實“五項制度”：

　　（1）落實教學常規檢查制度。對照《留守營學區教學常規管理達標校、亮點校實施方案》對各校教學的每一個環節（備課、上課、作業、輔導、檢測）進行常規檢查。

　　（2）嚴格組織期末考試與考查，統一組織監考與閱卷工作，開好質量分析會。

　　（3）實施教學評估制度。進一步完善學校教學工作評估細則，落實年度專項教學評估工作，開展“教學管理示范性學校”的創建和評比活動。

　　（4）按照《留守營學區教學成果獎勵辦法》，對教學成績、教學管理等方面表現突出的單位及個人在教師節期間進行表彰。

　　（5）建立中小學教學質量問責制度。完善《留守營學區中小學教學事故認定與處理辦法》，對學校管理混亂、工作不力、教學成績低下的校長和具體責任人，進行通報批評、誡勉談話直至調整工作崗位。

　　（四）狠抓常規管理，確保“基礎工作”提升。

　　教育教學是學校的中心工作，夯實和強化教育教學常規管理，是促進學校管理整體優化的重要環節，是落實全面育人要求，規范教育教學行為，提高教育教學質量，促進內涵發展的重要舉措。

　　本年度我學區中心校將以“留守營學區常規管理達標校、示范校”創建活動為載體開展系列活動。

　　3月份啟動活動，此次活動的抓手是《秦皇島市中小學校常規管理評估細則》。

　　6月份舉行“留守營學區各中小學常規管理工作交流會”

　　11月份各學校參照《秦皇島市中小學校常規管理評估細則》自評。12月份中心校評估驗收。

　　四、實施步驟

　　（一）宣傳發動階段（20xx年2月-3月15日）

　　各校要高度重視，召開動員會，領會精神，統一思想，明確任務，動員全體教師以飽滿的工作熱情參與到活動中來，把思想切實統一到提高教育教學質量上來。

　　（二）具體實施階段（20xx年3月16日-11月）

　　各校要結合現狀，深入分析影響和制約學校發展的根本原因，明確工作思路，制定提升活動方案，扎實開展，注重實效。

　　（三）總結提高階段（20xx年12月）

　　提升年活動結束時，各校要對活動落實開展情況進行認真總結，并形成總結報告于20xx年12月15日前上報中心校。

　　五、組織保障

　　(一)提高認識，加強領導。各學校要以這次活動為契機，明確活動的具體要求，把“基礎工作提升年”活動作為一項中心工作謀劃好、落實好。中心校成立張艷紅校長任組長，其他班子成員任副組長，全體工作人員為成員的活動領導小組。各校也要成立活動領導小組，制定活動方案，形成上下一盤棋的局面，切實使活動收到實效。

　　（二）強化宣傳，營造氛圍。各校要充分利用校園網、宣傳欄和黑板報等途徑，大力宣傳提升年活動的有效做法和涌現出來的先進典型，并及時上報中心校。中心校將利用信息平臺及網站對學校好的經驗和做法進行及時報道。

　　（三）加強督導，力求實效。中心校要對各校開展活動情況進行督導檢查，全面了解活動開展情況，指導并改進工作。

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