幫扶助困活動方案（通用30篇）

　　為確保活動順利開展，通常需要提前準備好一份活動方案，活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。那么活動方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編精心整理的幫扶助困活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幫扶助困活動方案 篇1

　　一、現狀分析

　　蔡莊學校在校學生81人，其中留守兒童23人。留守兒童因隔代教養、親朋搭幫教養等等，缺少親情關愛和正確家庭教育，在安全、健康、品德、學業、生活以及心理素質方面面臨諸多困難問題，在很大程度上影響了他們健康成長。為了進一步改善留兒童生活發展狀況，特制定以下幫扶活動方案。

　　二 、活動目的

　　為了進一步解決農村留守兒童問題，為留守兒童提供真情服務，對農村留守兒童這一特殊群體，我校決定在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學習困難和情感、心理問題，讓他們得以快樂健康地生活和成長。 三、主要任務目標

　　根據我鎮在校困難留守兒童實際情況，結對幫扶活動主要從以下方面開展。

　　1、學業失教。部分留守兒童不能很好完成學業，學習習慣差。結對幫扶教師要具體分析幫扶對象學習情況，制定幫扶計劃，明確階段效果，加強學業輔導，幫助解決學習上困難，提高學習成績。

　　2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困，缺乏照顧，生活水平低。結對幫扶教師指導合理安排生活，加強營養，提高生活質量，養成良好生活習慣。

　　3、心理失衡。部分留守兒童父母長期外出，缺乏正確家庭教育，人格發展失范，普遍存在不同程度心理問題。結對幫扶教師要經常與幫扶對象談心，隨時掌握思想動態，及時矯治不良心理，培養健康人格。

　　4、親情失落。由于留守兒童長期與父母分離，強烈感到親情失落和孤獨，性格自卑。結對幫扶教師要對幫扶對象定期家訪，當好“愛心媽媽”、“代理家長”，積極呵護，經常組織活動，讓留守兒童真實感受親情溫暖，不讓親情缺失。

　　5、安全失保。留守兒童缺少親人照料，自護意識淡薄，人身安全存在隱患。結對幫扶教師要積極協助相關部門凈化學校周邊環境，引導幫扶對象遠離不良嗜好，遠離不良人群，注意進行青春期生理健康教育，提高安全防范意識和自救互救能力。

　　三、具體要求

　　1、摸準信息，建立臺賬。各教師要認真組織調查，摸清留守兒童底數，建立專門檔案和聯系卡，安排專人負責，實行動態管理，全面掌握留守兒童基本情況，及時分析存在問題，認真研究幫扶措施，切實解決留守兒童生活、學習、心理等方面困難。

　　2、認真組織，結對幫扶。全校教師要深入幫扶留守兒童家中，認真開展幫扶活動，為困難留守兒童排憂解難，主動解決實際困難。幫扶措施要切實可行，注重實效。

　　3、家校聯動，強化溝通。教師與幫扶對象家庭建立良好幫扶關系。

　　蔡莊學校是一所農村學校，隨著農民外出務工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關愛留守兒童，給他們營造一個健康成長的學習生活環境，我校按照留守兒童之家的工作要求，從校區實際出發，做了一些探索，現將工作總結如下。

　　1、召開家長會，摸清情況

　　每學期開學初，學校以班為單位召開家長會，會上除了向家長匯報學校的工作情況，另一項主要工作就是向家長了解學生的監護情況。有的`學習無人管理，出現疑難問題缺乏指導；有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動大；有的行為習慣差，常有違紀現象。為切實解決留守兒童教育問題，讓他們更好地融入學校大家庭，我們成立了關愛留守兒童之家，開展關愛留守兒童工程。

　　2、成立關愛小組，加強領導

　　為加強對留守兒童工作的統一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自己管理，自己保護和自己調節的能力。

　　3、營造氛圍，健全制度，開展活動

　　學校將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內、在團支部中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生營造了關愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。

　　幫扶助困活動方案 篇2

　　為推動脫貧攻堅與鄉村振興有效銜接，強化基層組織建設，促進農村經濟社會發展和農民持續增收，根據省、市、縣相關文件要求，結合xx社區實際，特制定如下工作方案：

　　一、xx社區基本情況。

　　xx鎮xx社區位于xx縣城南部，幅員面積12.86平方公里，20xx年脫貧摘帽。20xx年5月行政區劃、村級建制調整改革，將原xx、五廟兩村合并成立xx社區，農業合作社由15個合并為9個。社區人口現有778戶2736人，貧困戶149戶569人。其中：易地搬遷77戶236人，監測戶1戶4人，低保戶95戶297人。

　　二、工作目標。

　　認真貫徹黨十九屆四中、五中全會精神，精確定向幫扶，在解決好貧困戶“兩不愁，三保障”問題的基礎上，鞏固已脫貧的貧困戶增收，穩定xx社區集體經濟收入，并緊密結合鄉村振興戰略，逐步把xx社區建設成為經濟持續增長、生態良性循環、環境優美整潔、群眾健康富裕、社會文明進步的社會主義新社區。

　　三、工作內容：

　　（一）、加強政策宣傳。通過通俗易懂的方式，采取入戶宣傳和集中學習等方式，積極宣傳黨的方針政策、法律法規、縣委政府決策部署、惠民政策、鄉村振興戰略意義、安全生產、病毒防控、電信反詐、森林防滅火等內容。提高群眾對政策的知曉度、辨識度和透明度。

　　（二）、科學制定幫扶規劃。

　　在廣泛征求村委和村民的意見和建議下，結合xx社區組織建設、基礎設施、產業發展、資源優勢等現狀，因地制宜，科學規劃幫扶內容，明確目標和措施，提高規劃的可操作性和科學性。

　　（三）、抓好村委班子建設。

　　1、加強村級黨組織建設。幫助村兩委建立完善各項規章制度，規范村兩委議事、辦事流程，強化黨務、政務、賬務公開，自覺接受群眾監督。

　　2、加強干部隊伍建設。突出抓好黨員干部學習教育，制定學習計劃，堅持“三會一課”，引導班子成員認真學習黨章、黨紀和法律法規，創造性地開展工作。加強政策法規、業務技能、矛盾調解等知識學習和交流，提高政策把控、業務技能、解決問題的能力。

　　3、加強思想觀念轉變。幫助干部轉變觀念，拓寬思路，克服等、靠、要思想。引導黨員干部辦實事、辦好事，增強基層黨組織帶領群眾發展致富的能力。

　　（四）、鞏固提升產業發展。

　　1、鞏固抓好種植業。社區目前回引業主7人，發展花椒1070畝、水果210畝、羊肚菌6畝。協助村委按照鞏固提升現有產業，適度發展優勢產業的要求，積極引導種植產業業主加大資金投入力度，強化花椒、水果、羊肚菌日常管護，不斷引進先進的種植技術，提高花椒、水果、羊肚菌的產量。同時，和相關部門協調，積極爭取項目支持，確保花椒、水果產業提質增效。

　　2、鞏固抓好養殖業。根據xx社區實際，在水源較好的地方，持續發展稻魚共生產業。引導村民因地制宜，進行稻魚工程改造，加高加固田埂，開挖魚溝、魚凼，根據田塊面積適量投放魚苗。利用稻魚互利共生的特點，達到稻魚雙豐收的效果。

　　3、全力抓好糧食生產。按照鎮政府下達的'目標，協助村委加大糧食安全宣傳力度，鼓勵村民應種盡種，努力擴大稻谷、油菜、小麥、蔬菜的播種面積。通過采取免費發放種子、開展農業技術培訓等方式，提高群眾種植糧食和蔬菜的積極性。

　　4、培育壯大集體經濟。協助村委抓好村集體經營的花椒園，加大日常管護力度，爭取相關部門肥料支持，確保花椒早日投產。

　　（五）、鞏固脫貧攻堅成果。

　　協助村兩委按照鞏固脫貧攻堅成果要求，圍繞“一超六有”標準，逐戶走訪調查貧困戶、監測戶的生產生活狀況，核實政策兌現情況。認真排查群眾在生產生活上的困難，找出脫貧短板，針對問題及時整改到位。指導幫扶人核對貧困戶信息資料，核算經濟收入，制定并落實幫扶措施，防止貧困戶返貧。繼續加強基礎設施建設，引導鼓勵貧困戶發展農業生產和、畜禽養殖等小微經濟，持續增加家庭收入，推動脫貧攻堅與鄉村振興有效銜接。

　　（六）、強化鄉村有效治理。

　　1、開展人居環境整治。扎實推進生態環境保護，重點針對河湖、道路兩側環境衛生進行整治。協助村委大力宣傳“講文明、講衛生、樹新風”的理念，引導群眾常態化搞好房前屋后環境衛生。規范垃圾收集處理、規范污水處理、規范衛生改廁，督促村委加強村容村貌治理，管好用好公益性崗位，切實抓好村內環境衛生治理。

　　2、加強公共服務。協助村委抓好機動車輛、摩托車、電動車文明勸導，加強安全知識培訓，進一步提高駕駛人員的安全意識。充分發揮村文化活動室的作用，引導村民積極參與文化、體育、健身活動，提高文化修養和身體素質。

　　四、工作要求：

　　（一）、提高思想認識。駐村工作隊要充分認識鄉村振興的重要性、復雜性和艱巨性，把駐村幫扶工作作為一項政治任務來完成。

　　（二）、強化責任擔當。認真落實幫扶工作責任，沉下心來扎根基層。堅持吃住在村，工作在村，團結村委干部，全心全意為人民服務。

　　（三）、狠抓任務落實。緊緊圍繞對照省、國家鄉村振興、脫貧攻堅工作要求，杜絕任何形式主義和畏難情緒，扎實開展工作，促進脫貧攻堅與鄉村振興有效銜接。

　　幫扶助困活動方案 篇3

　　一、狀況分析：

　　在三四班里的a段學生里，有的學生成績比較好，屬于學優生，也有部分學生的數學成績不是很理想，是學困生。其中三班的白慶柯，丁明月，金智佳，楊天宇……同學，四班的王傳星，周金玉，韓雙雪，劉雅靜，孫中通……同學，他們有的是方法不夠靈活，有的是學習不認真，也有的缺乏學習自覺性……為了全面提高數學學習成績，力求做好學優生、學困生的幫扶的工作，具體措施如下。

　　二、幫扶措施：

　　1.加強對學困生的'課堂管理，要經常提問學困生。給該生多創造機會，讓他能展示自己。多利用他的長處，展示他的潛力，培養他的自信心。

　　2.通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發學習興趣，變要我學為我要學。

　　3.經常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態度。

　　4.學困生的作業堅持面批面改，緊緊盯住作業和練習、發現問題及時改正。讓他們每一天都有新收獲。

　　5.重視學困生個體差異，分層作業，因材施教。針對一些學生知識缺漏，充分利用課堂與飯空，有針對性的給以補課。

　　6.善于發現學困生的長處，發現他們的閃光點，及時總結和表揚，用他的長處彌補他的短處，引導他把自己的注意力轉移到學習上來。從而激發他的學習的積極性和主動性。

　　三、需要注意的問題：

　　1.務必優化備課，使自己備課盡量照顧到每一個學生

　　2.不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。

　　3.經常與家長聯系，相互了解學生在家與在校的一些狀況，共同促進學生的作業狀況，培養學習興趣，樹立對學習的信心。

　　4.根據學困生的實際狀況制定學習方案，根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已到達循序漸進的目的。

　　總之，在今后的教育教學工作中竭盡自己所能幫忙學困生，使他們簡單學習數學，健康快樂成長，成為一名品學兼優的中學生。

　　幫扶助困活動方案 篇4

　　一、指導思想：

　　以科學發展觀為指導，大力推行素質教育，促使學生全面發展，全員發展；關注特殊學生，促使教育的均衡協調發展。以愛的教育貫穿始終，構建以學校教育為主導，班級教育為主體，家庭、社會教育為輔助的學困生轉化體系，創設良好的教學氛圍，改變傳統的說教管理模式為幫扶教育，改變單一批評為關愛教育，從而更好的體現我校所貫穿的愛的教育，以人為本，以學生的全面發展為主，促使每一位學生健康和諧地發展。進一步努力提高全面教育教學質量，著力打造教育教學特色品牌。

　　二、工作目標：

　　1、努力培養學生樹立正確的知識觀、人生觀，養成良好的學習習慣和行為習慣。

　　2、加強均衡學科的發展，提高興趣學科的發展，轉化弱勢學科的發展，全面提高教學質量。

　　三、工作思路：

　　分類教育，分層教學，分科發展，互助學習，跟蹤評價。

　　四、組織機構：

　　建立以校領導為核心，教育教學處為主導，年級、班級、學科組為主力的幫扶組織，通過教育教學處、年級、班級、學科組進行分類、分層、分科幫扶工作。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　心理教師家長委員會

　　專家指導：北師大基礎教育研究中心

　　五、幫扶對象：

　　以初一年級和高一年級的學困生為重點。

　　學困生的分類：

　　1、學習困難學生：①學生方法欠缺②學科弱項③學習目的不明確

　　2、品行困難學生：①不良行為(如遲到、上課不聽講等)②品行不端(吸煙、打架等)

　　六、幫扶工作方法：

　　以愛的教育為主線，以尊重與賞識為基礎。

　　1、注重建立感情基礎，親近學生。拉近師生之間的距離，融洽師生的.感情。

　　2、尊重人格、理解學生，為他們改正錯誤創造寬松的氛圍。

　　3、以鼓勵為主，發現學生的亮點。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發現自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。

　　4、動之以情，消除戒備心理。合理利用愛這一有效的教育手段，使學生逐漸能夠“親其師而信其道”。

　　5、尊重信任，喚起自尊心。自尊是進步的動力之一，表現為對個人的自己尊重，也要別人尊重自己的權利和人格，教師應當尊重，信任學困生，逐步消除他們的疑慮和自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。

　　6、曉之以理，增強學困生的分辨是非的潛力。同時務必堅持正面引導，以理服人。

　　7、引導他們樹立適當的目標，分層教育，使他們有事可做并使他們獲得成功的喜悅。

　　8、導之以行，持之以恒，反復教育，鞏固轉化成果。教育的最終目的是培養社會主義的合格公民，為了全面推行素質教育，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面的發展，根據學生的特別特點，發展興趣愛好，使之盡可能的得到全面發展。

　　七、幫扶隊伍建設：

　　大力加強我校幫扶團隊的培訓建設，借助專家指導，進修、參觀、外出學習的機會，努力提高教師的工作潛力和專業技能。每周開展幫扶活動，每月組織幫扶工作交流和小結。努力做到幫扶工作有計劃、有目標、有步驟、有層次、有總結。

　　八、工作步驟：

　　1、計劃啟動階段(20xx年11月DD20xx年1月)

　　初期宣傳、摸底工作；組織收集各類學困生的基本狀況；分層、分類、分科歸檔；落實各部幫扶組織成員、計劃、任務。

　　2、組織實施階段(20xx年3月DD20xx年7月)

　　在初一、高一年級開展試點；開展階段性的交流與跟蹤指導；期末整理相關的幫扶記錄，在此基礎上對“學困生”進行評比，評出各類“進步之星”。

　　3、總結階段(20xx年1月)

　　總結相關經驗，逐步建立“學困生”轉化工作的長效機制。

　　幫扶助困活動方案 篇5

　　一、學情分析：

　　一個班群眾，難免會有一些學習基礎較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質，做好轉化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選取適合教育的學生，只能選取適合學生的教育。學困生主要困在學習不去努力，對學生沒信心，沒興趣，基礎知識掌握的較差，有的是差在口語語音，有的差在聽力。因此學困生輔導重點放在激發學生學習興趣，鼓勵創造性思維上。

　　二、學困生原因分析

　　1、由于智力較差或紀律較差，很多問題老師講幾遍，他們照樣記不住。

　　2、缺乏自覺學習的積極性，懶散愛玩，上課小動作多，注意力不集中。

　　3、在家庭方面，有的家長對學生太過溺愛，因此，個別學生家庭作業完不成，或邊看電視邊寫作業。有是學生家長對孩子的學習不能及時輔導，還有部分父母感情不好，離異，孩子無人問津。

　　三、輔導方法與對策

　　1、堅持“三心”“兩信”，做到理解尊重。

　　所謂“三心”就是愛心、信心、耐心；所謂“兩信”就是信任、信用。這是教師開展后進生轉化工作的總體要求。“冰凍三尺，非一日之寒”，轉化后進生是一項艱苦而細致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂“江山易改，本性難移”講的就是這個道理。欲速則不達。這是事物發展變化的規律和法則，任何操之過急，速戰速勝的想法和行為都會造成揠苗助長，適得其反的后果，后進生轉化工作也不例外。

　　2、家庭、學校、社會三位一體，班主任老師、任科老師通力合作。

　　導致后進生的`原因雖然是多種多樣，但主要還是來自家庭因素、社會因素、學校因素的影響。“解鈴還須系鈴人”。要想做好后進生的轉化工作，學校、家庭、社會不僅僅要各負其責，而且還要構成合力，共同完成。

　　四、主要輔導措施及資料

　　1、針對基礎不扎實及缺乏良好學習習慣和方法問題，我平時輔導注重以課本為基礎，結合知識及實際抓運用，基本以單元為單位，精講精練該單元，下次輔導前先復習回顧上次重難點及出現的問題，力爭能做到舉一反三，活學活用。另外，我還交待學生注意收集一周學習中遇到的問題，輔導時集中討論解決。

　　2、針對閱讀不穩定，應考欠方法這一問題，每次輔導時，都輔以相應閱讀、完形填空題，訓練學生的潛力授以一些方法、技巧及良好解題思維，同時在作文側重單元配以典型作文訓練，提高寫作水平。

　　3、針對記單詞難的問題，我主要教學生一些方法記單詞，如：讀音記單詞，分解記憶方法等。激發興趣，增強信心，逐步轉變其害怕、懶記單詞的心理，并輔以一段時間內的強迫記憶，堅決過好單詞記憶方法關。

　　教育好一個后進生是是教師工作最高水平的體現，與培養一個優秀生同樣重要，同樣光榮。如果我們做好了這項工作，那將是功德無量啊！沒有攻不破的堡壘，沒有教不好的學生。滴水能穿石，繩鋸能斷木。只要我們持之以恒，堅持不懈地辛勤勞動，循循善誘，就必須能夠做好后進生轉化工作，后進生們也必須能夠轉化得更快更好。

　　幫扶助困活動方案 篇6

　　一、總體要求：

　　以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量為指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人為本的思想，面向全體學生，最大限度地發揮每一個學生的潛能，尤其是開發學困生的潛能，努力教育和幫扶“學困生”，使其得到轉化。特制訂本計劃。

　　二、具體做法：

　　1、建立“學困生”個人檔案。

　　以班級為單位，對學生進行全面調查，認真排查“學困生”現狀，按學習、行為規范等學困狀況排查分類，建立個人檔案，我班確定的學困生有田朝麗、張光山兩位同學。

　　2、制定“學困生”結對幫扶制度。

　　對已確認的“學困生”，各班分類組織安排結對幫扶，實行承包責任制，行政人員包班級，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉化目標，責任落實到人。

　　3、強化跟蹤流程管理。

　　對于“學困生”的轉化工作，各班級要實行跟蹤調查反饋制度，建立“學困生”轉化情況記載簿，建立學困生流程管理記錄，對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調查，及時鼓勵與引導，揚長避短，防微杜漸。

　　㈡注重方法，開展活動。

　　在轉化“學困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學活動，對“學困生”，教師要真心愛護，要與之“心連心”，交朋友。充分尊重“學困生”的`人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放棄。對學困生、

　　教師念好“三字經”，即：立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、民主的師生關系，消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。

　　1、因材施教，重視學習輔導。

　　在轉化“學困生”工作中，教師要更新傳統的教學觀念和方法，對“學困生”進行分類教育，分層教學，因材施教。教師要深入了解學生，用生動靈活的教育教學方法吸引“學困生”，在教學的各個環節要堅持“四個優先”，即“優先提高、優先答疑、優先檢查、優先表揚”，特殊照顧“學困生”，并根據需要經常給他們開小灶，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，著力提高“學困生”學習興趣和成績。

　　2、增強班集體凝聚力，開展學生互助活動。

　　良好的班集體，和諧的學習環境，往往對“學困生”能產生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕“學困生”的心理壓力，確保“學困生”能得到及時而真誠的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。

　　3、發現閃光點，讓學困生嘗試成功的喜悅。

　　在轉化學困生工作中，教師要善于尋找“學困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現機會，多一點思想交流。根據我校實施成功教育的經驗，在轉化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對“學困生”中進步快，某一方面表現突出者要及時表揚鼓勵，期中階段，評選“班級十星”，讓“學困生”從中獲得積極的情緒體驗，使學困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學困生”學有榜樣，趕有目標。學期末，對“學困生”成績提高較快的評為“學業進步生”，對思想品

　　德進步較大的評為“品德優秀生”，予以表彰。

　　幫扶助困活動方案 篇7

　　本學期，我擔任五年級的英語教學工作，在我所教的班級中，有幾個孩子在學習上存在較大的困難，針對孩子的具體情況，我制度了以下的幫扶措施。

　　一、找出原因

　　教師是學生最好的心理醫生，深思熟慮地、仔細耐心地研究兒童的智力發展情感發展和道德發展的情況，找出原因，采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施。就像醫生細心地研究病人的機體，找出疾病的根源，以便著手進行治療一樣。

　　二、降低門檻，激發興趣。

　　針對學困生學習困難，接受知識慢，對學習很容易失望。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學困生能容易地完成學習任務，輕松地掌握符合他們現實狀況的`.知識。這樣，就容易把學困生引入學習的殿堂，激發學習英語的興趣。所以每次布置作業時，我會讓學困生做常規作業（如朗讀Let’s talk與抄寫、聽寫簡單的單詞），讓學困生能輕松地完成作業，培養學習興趣。

　　三、主動出擊，幫扶前進。

　　學困生由于學習成績較差，他們往往容易產生悲觀失望的自卑感，正是由于他們缺乏學習的興趣，所以一般遇到困難他們不會主動去請教。作為教師要主動關心他們，主動幫助他們，并且要發動學習好的同學也主動去幫助他們。

　　1. 建立學生“一幫一”學習小組。各班在優等生與“學困生”之間建立“一幫一” 輔助網絡，讓學困生自己選擇喜歡的接對同學，讓優等生輔導學困生釋疑解難，溫故知新，幫助他們掃除學習中的“攔路虎”，克服消極、畏難情緒。同時，教師在備課時也要注意設計幫扶學困生的環節，設計一些符合學困生實際水平能解答的問題去讓他們回答，促使他們能積極參與課堂的學習中。

　　幫扶助困活動方案 篇8

　　為了五年一班貧困學生賈文琪同學能更好的學習、生活，學校領導、團隊高度重視該生的具體情況，多次會議研究決定，對該生進行多方面、多角度的幫扶活動。為此，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　為貫徹黨的十九大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。將學校“校園幫扶站”“留守兒童之家”的建設工作與“困難學生”的幫扶工作有機的.結合起來。通過全體教師和學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進學困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學質量。

　　二、工作措施

　　強化宣傳，提高認識號召學生在不增加家庭負擔和自愿的前提下，節約自己的零花錢，向貧困生獻愛心，教育學生學會關愛，學會幫扶。發動全班同學愛心捐助活動，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶賈文琪同學。

　　三、幫扶方式

　　1、定期對其進行家訪，了解其學習生活情況及其困難；

　　2、以“校園幫扶站”為載體，每期根據具體情況對其進行物質上的幫扶。

　　3、以賈文琪科任老師為主，對賈文琪進行心理、學習上的幫扶。

　　四、幫扶內容

　　1、思想上解惑

　　鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

　　許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；激發他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時多與班主任、任課老師聯系，經常找賈文琪談心。

　　2、生活上資助

　　貧困生賈文琪平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，每學期開學給賈文琪購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。

　　3、學習上幫助提高

　　為了避免賈文琪由于客觀條件的影響，造成成績不如人意。為賈文琪未來的人生打好底色，就必須培養他自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，養成良好的學習習慣，這樣才能在未來社會立足，有所建樹，為社會貢獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。

　　幫扶助困活動方案 篇9

　　根據教育局確定的三類重點學生結對幫扶工作要求，為進一步增強教育的實效性，結合我校教育實際和學生幫扶需求，為切實做好三類學生教育，促進三類學生健康、快樂和全面進步，使問題學生有效轉化，特制訂本工作計劃。

　　一、留守學生幫扶

　　1、采取自愿原則，師生結對并在網上向社會公示留守學生信息，接受社會愛心有教育經驗的志愿者結對關愛留守學生。

　　2、工作目標：使學生感受到有人關懷，有人教育，有人監護，不孤獨，不因父母外出無人管理逃學、逃課、學不長進，放縱失教。

　　3、工作措施：

　　①至少每周跟學生進行一定談心交流，交談學習情況，生活情況，課余假期活動情況和交友情況。

　　②每月與家長進行一次通話，匯報學生在校居家學習生活和思想變化情況，學生通過教師電話與家長進行一次交流。

　　③每學期指導學生寫一封書信，向家長全面匯報學習成長經歷，交流思想。

　　④每年至少陪學生過一個節日。

　　⑤學校建立留守學生活動室，遵從學生需要組織周末假日活動。

　　二、家庭經濟困難學生幫扶：

　　1、學校黨員和領導以及教師志愿者與家庭經濟困難學生結對幫扶。

　　2、工作目標：使困難學生感受到來自社會的關心與幫助，自強不息，滿懷戰勝困難的信心，不因家庭經濟困難棄學、失學。

　　3、工作措施：

　　①每月跟學生進行一次交流詢問生活情況，學習情況，征詢幫扶

　　意見。及時掌握學生生活學習方面的'困難和要求。

　　②每學期至少有一次實質性的衣物、學習用品和資金方面的資助。

　　③每學期進行一次家訪。

　　三、學習困難學生幫扶：

　　以學科學習困難學生為主要幫扶對象，由學科教師與學生結對幫扶。

　　1、工作目標：使學生感受到來自老師的關心、期待和幫助，立足進步，熱愛學習，充滿學習信息，學有長進，學習成績不斷提高。

　　2、工作措施：

　　①每周對學生進行一次有效輔導，作業至少面批一次，教育幫助學生獨立及時完成作業。

　　②每次考試前指導學生有效復習，每次考試結束與學生共同

　　分析試卷。

　　③幫組學生做好節假日學習計劃，并每學期至少進行一次學生家庭學習訪問。

　　四、問題學生幫扶。

　　1、對于不思學習，不求上進，思想消極，不服管理，有不良表現，易發生不良問題的學生實施結對幫扶。

　　2、工作目標：使學生感受到來自老師的關懷和期待，樹立成長意識，不斷修正缺點，自覺改正錯誤，違紀行為日逐減少，無逃學逃課，結伙打架，欺詐弱小，頂撞師長等嚴重違規犯罪行為發生。

　　3、工作措施：

　　①學校每學期召開一次問題學生座談會，統一相關教育者的教育

　　認識和教育方法。

　　②每周跟學生進行一次促膝交談，給學生一個肯定，一個忠告，一個期望。

　　③每周跟班主任和相應學科任課教師交流一次幫扶學生有關教育方面的問題。

　　④每月至少與家長進行一次交流。

　　⑤每月幫助學生進行一次進步盤點，思想行為總結。

　　⑥班主任、學校對學生違紀教育與處理時，尊重幫扶教師的教育建議和處理意見。

　　五、幫扶工作成效考核：

　　1、結對幫扶工作每學期考核一次，考核結果作為教師教育成效的重要內容，納入年度述職考核。完成幫扶工作目標，取得良好幫扶效果，按照下列辦法量化積分。每幫扶一個留守學生，積2分，每幫扶一個學習困難學生，家庭經濟困難學生積1分，每幫扶一個問題學生積5分。

　　2、考核內容：

　　①幫扶工作記實手冊和相應工作資料。

　　②幫扶對象問卷調查反饋評價。

　　③幫扶工作目標完成情況。

　　出現下列情形之一者，幫扶視為無成效：

　　a、逃學、逃課，棄學、輟學。

　　B、私自離校、夜不歸宿、離家出走。

　　c、結伙打架、欺詐弱小，嚴重違犯校紀校規或學校紀律安全管理規定。

　　d、學困生學習進步率小于1.1，其它幫扶學生學習進步率小于1.05。(進步率等于=(本學期學業成績÷級學生平均學業成績)/(上學期學業成績÷級學生平均學業成績))

　　幫扶助困活動方案 篇10

　　根據《攀枝花市扶貧開發規劃20xx-20xx》的相關要求和市扶貧開發領導小組辦公室的安排部署，結合司法行政職能，現就我局20xx年度定點扶貧工作制定如下實施方案:

　　一、定點扶貧幫村工作的指導思想

　　定點扶貧幫困工作要堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以富民惠民、改善民生作風建設為重點，通過發揮本單位、本部門職能優勢，采取智力的、科技的、經濟的、科學的方法和措施，牢牢把握“奉獻愛心，共建和諧新村”這一主題，集中人力、物力、財力，幫助定點幫扶對象解決他們最關心的熱點、難點問題。

　　二、定點扶貧幫村工作的原則

　　在定點扶貧幫村工作中，應堅持發揮法制宣傳、法律服務和法律援助的職能作用，本著“有錢出錢，有力出力，無錢出個好主意”的原則，以實際行動，努力落實黨的富民惠民政策和“工業反哺農業，城市支持農村”的方針，解決定點扶貧對象的實際困難，把扶貧幫困工作落到實處。

　　三、定點扶貧工作的對象

　　定點幫扶對象:按照市委、市政府扶貧幫困規劃和指示要求，以市扶貧辦下達的具體扶貧點和單位進行扶貧。

　　四、定點扶貧工作的.主要內容

　　根據攀委辦函〔20xx〕14號、攀扶貧辦函〔20xx〕6號文件精神，結合我局的職能優勢和鹽邊縣漁門鎮十村的實際情況，擬從以下幾方面對幫扶對象進行定點幫扶:

　　1、由局領導帶領局扶貧幫困小組成員，深入扶貧幫困村進行實地調研。

　　主要是摸清基本情況，特別是掌握低保戶、孤寡老人、病、殘人員和失學兒童等情況，了解群眾最迫切需要解決的問題，使扶貧幫困工作對癥下藥，有的放矢，取得成效。

　　2、簽訂幫扶協議。

　　在認真調查研究的基礎上，與幫扶對象充分研究協商，擬定幫扶協議。幫扶協議一旦形成，并經雙方確認簽字后，則按協議條款逐條加以落實。

　　3、幫扶工作的重點。

　　一是提供智力支持。要結合司法行政工作自身實際，加大對幫扶對象智力支持的力度，引導廣大農民群眾學文化、學科學、學法律。在五·五普法期間，我們要經常對幫扶對象進行法制宣傳教育，采取一定的方式，結合當前農民群眾的實際情況，以給他們上法制課、贈送法律書籍和音像制品的方式，教育群眾學法、用法、守法；以外出務工農民工中取得成功的人士為典型事例，大力宣傳農村勞動力轉移是當前貧困群眾擺脫貧困的一條重要途徑；以宣傳學文化、學科學為重點，引導農民群眾打破傳統的種養殖模式，學會科學種田、科學養殖，千方百計提高農副產品附加值，實現幫扶對象經濟收入有較大的增長；以運用法律服務和法律援助的手段，解決好幫扶對象的各類矛盾糾紛，無償為他們提供公證、律師及法律援助服務，達到建設和諧、富裕的社會主義新農村的目的。

　　二是提供經濟支持。盡管目前司法行政經費有限，但我們要千方百計克服一切困難，為幫扶對象著想，積極籌措扶貧資金，盡最大努力給予他們經濟上的支持。

　　本年度我們要在上年度扶貧資金的基礎上有所增加。扶貧資金的來源:采取行政擠一點，協會出一點，職工個人捐一點的辦法。在春節期間，向特困家庭提供一定的實物支持，鼓勵單位職工捐款、捐贈衣物和其他用品。市局在條件允許的情況下，也可根據扶貧對象的實際情況，提供一些他們緊急所需的物資。

　　幫扶助困活動方案 篇11

　　我連支部再以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、實踐科學發展觀和黨的十七大，十七屆五中、六中全會精神為指導，進一步落實扶貧措施，密切黨群干群關系，全力構建和諧社會，特制定如下：

　　一、指導思想

　　以黨的七屆五中、六中全會精神為指針，深入貫徹落實實踐科學發展觀，加快推進以改善民生為重點的社會建設，進一步完善社會救助體系，農三連黨支部努力形成黨政領導、工會負責、職工參與的扶貧幫困工作體系和運行機制，為不斷提升我連扶貧幫困工作的整體水平而努力工作。

　　二、目標任務

　　1、宣傳貫徹黨的各項方針政策、密切聯系群眾，了解民情民意，反映群眾呼聲，改善黨群、干群關系，推進連隊的'經濟發展。

　　2、幫助困難群眾落實脫貧解困措施，發展生產，增加收入，確保困難群眾有飯吃、有衣穿、有房住、病能醫切實改善他們的生活。

　　3、幫助有生產勞動能力的貧困戶尋找一項致富途徑，掌握一項生產技能，有穩定的經濟收入來源，實現家庭人均收入逐步達到或超過連隊人均收入水平。

　　三、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、工作措施

　　1、加大宣傳力度。連扶貧幫困連領導小組要充分利用標語、板報等方式，廣泛宣傳扶貧幫困的意義、作用和措施，擴大扶貧幫困的影響，爭取全連職工群眾的支持，營造全連職工群眾參與扶貧幫困的良好氛圍。

　　2、落實扶貧責任。本單位按照"規劃到戶、責任到人"將干部職工編入結對幫扶貧困戶，采取每人幫扶一至二戶的辦法開展扶貧幫困活動，明確了扶貧責任人的目標任務。

　　3、加大"就業扶貧"力度。要在解決幫扶對象就業上下功夫，采取有效措施，廣避門路，千方百計尋找就業途徑，切實增強其"造血"功能。

　　4、加大科技扶貧力度。根據幫扶對象實際情況進行智力扶貧，通過農業技術培訓，加快幫扶對象脫貧后向致富示范戶的轉變。使之在幫扶活動中起到以點帶面的作用，帶動其他的困難戶走上脫貧致富之路。

　　五、加強領導，狠抓落實。

　　我連黨支部加強扶貧工作的領導，進一步提高認識，把扶貧幫困工作列入重要議事日程，成立了扶貧幫困領導小組，組長連長、書記擔任，副組長薛菁擔任，成員由彭國玲、周檑、張修泉、易蓉、鄧勇等人組成，明確職責，并作為考核各位干部職工的重要內容。真正讓各位干部職工都樹立正確的政績觀，

　　做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，轉變作風，聯系實際，切實將扶貧措施落到實處，力爭較好完成農三連的扶貧幫困任務。

　　六、幾點要求

　　1、加強領導，精心組織。為認真貫徹落實黨的十七大，十七屆四中全會精神，把扶貧幫困工作作為立黨為公，執政為民的一項政治任務，將其列入連隊重要議事日程，加強領導，切實解決貧困群眾面臨的各種困難。要堅持物資救助與精神文化救助相結合的基本原則，不斷探索扶貧幫困新思路、新形式、新辦法，確保扶貧幫困工作發揮最大的社會效應。

　　2、明確責任，狠抓落實。各成員要進一步強化責任意識，建立責任追究制度，逐級落實責任，確保各項任務落到實處。

　　3、廣泛宣傳，營造氛圍。連扶貧幫困領導小組要加大宣傳力度，采取多種形式，積極做好扶貧幫困活動的宣傳發動工作，激發全連職工群眾的扶貧幫困熱情，大力弘揚中華民族扶貧幫困的傳統美德，為搞好扶貧幫困活動營造良好的輿論氛圍。

　　幫扶助困活動方案 篇12

　　為全面貫徹落實市委、市政府扶貧開發工作會議精神，全面掌握我街道貧困人口真實情況和基礎數據，切實做到精準扶貧，精準脫貧，做好扶貧攻堅戰略部署，全力做好我街道精準扶貧工作，結合街道實際，制定本實施方案。

　　一、總體要求

　　全面貫徹落實《市貧困人口精準識別工作方案》通過對貧困對象精準識別、精準幫扶、精準管理，引導各類扶貧資源優化配置，實現扶貧到社區到戶，著力提升貧困對象的生產生活條件和自己發展能力，確保我街道貧困人口整體脫貧。

　　二、扶貧對象

　　排查對象：全街道范圍內低收入家庭，重點是現行標準下的貧困人口（年人均純收入2800元以下）和相對貧困人口（年人均純收入5000元以下）。

　　排查方式：采取入戶走訪、逐戶填寫《農村貧困人口排查情況調查表》和《城市貧困人口排查情況調查表》，并匯總審核上報。

　　排查分工：各社區分別成立領導機構，負責排查工作的組織實施和統籌安排。各排查工作組可根據本社區人口規模及分布成立若干個調查小組，如期完成各社區排查信息數據的填報、錄入和街道匯總信息數據的.上報工作。各社區及時組織抽調人員編入排查工作組，確保不漏一戶、不落一人，并負責本社區貧困家庭基本情況統計數據的初審工作，確保采集各項數據準確無誤，調查工作按期完成。

　　排查統計：各社區排查工作組先入戶調查，戶表要經調查對象、調查員簽字確認，由社區匯總后，填寫本社區統計表，報街道進行首次審核，并完成信息錄入工作。社區表由社區黨組織書記簽字、加蓋公章，一式三份于20xx年7月5日前報街道再次復核。

　　三、時間安排

　　（一）前期動員階段

　　各社區制定貧困人口排查實施辦法，組建工作機構和排查隊伍，完成排查工作業務培訓。召開居民、黨員代表大會，討論確定本社區低收入貧困家庭并公示，經公示后確定入戶調查對象。

　　（二）入戶調查摸底階段

　　各社區排查工作組入戶調查，逐戶填寫戶表，匯總社區表，完成入戶信息錄入以及將戶表和社區表紙質版、電子版上報工作。

　　（三）貧困人口確認階段

　　街道審核分析戶表和社區表信息，根據統計調查基礎數據，再次對摸排的貧困戶進行二次核查，并征求社區班子意見，初步認定現行標準下的貧困人口和相對貧困人口規模和具體人員，由街道匯總，建立臺賬，一式三份報市扶貧開發工作領導小組辦公室。

　　四、保障措施

　　（一）加強組織領導。各社區要加強對此項工作的`組織領導，主要領導要統籌安排、落實責任。各社區書記是第一責任人，要狠抓工作落實，保證排查質量，圓滿完成工作任務。

　　（二）加強工作督導。各社區要按照街道排查工作統一部署，加強工作調度，及時解決排查中遇到的困難和問題，確保如期完成排查工作。要重視排查數據質量，保證排查數據的真實性和嚴肅性。街道扶貧開發工作領導小組辦公室將不定期對各社區進行督查，發現不按時公示、數據不實，認定不準，將追究其主要領導責任，限期整改，并在街道予以通報。

　　（三）統籌組織力量。發揮社區“兩委”班子的作用，選調有責任心、能力強、肯吃苦的人員開展調查工作。

　　幫扶助困活動方案 篇13

　　根據縣委、縣政府的安排部署，為推動我局干部“聯村幫扶接地氣、惠農務實樹清風”活動的開展，全力推進精準扶貧，促進新農村建設，幫助農民脫貧致富，確保農民收入穩定增長，農民收入倍增如期實現。經局黨組會議研究，特制定如下精準扶貧工作方案：

　　一、總體要求

　　以“聯村幫扶接地氣、惠農務實樹清風”活動作為精準扶貧工作的主要抓手，全力推進扶貧攻堅，促進新農村建設，幫助所幫扶農民脫貧致富，確保農民收入穩定增長，農民收入倍增計劃如期實現，促進農村經濟社會快速健康發展。同時，通過此項工作，教育引導全局黨員干部樹立群眾觀點，弘揚優良作風，保持清廉本色，使黨員干部思想進一步提高，作風進一步轉變，黨群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。

　　二、參加范圍

　　全局所有干部。

　　三、扶貧對象

　　以已審核通過建檔立卡的貧困戶為依據，副科級以上干部每人包扶5戶，一般干部每人包扶1戶。

　　四、包扶方式

　　以單位包村、干部包戶的方式，責任到人、連續幫扶，實行“干部三年包扶不變，電話聯系與進村入戶結合，不定期分散入戶與定期集中入戶結合”的動態管理機制，確保每個貧困戶都有幫扶責任人、三年全部脫貧的目標。

　　五、目標任務

　　按照縣委、縣政府的要求，我局共幫扶鎮2個村，154戶貧困戶。對每個貧困村、貧困戶建檔立卡。深入分析貧困原因，逐村逐戶制定幫扶措施，采取“一村一策、一戶一法”的點對點、面對面精準式扶貧方式，集中力量予以扶持，確保貧困戶致富，農民人均純收入實現翻番。

　　六、扶貧工作重點

　　1、認真落實扶貧計劃。協同所包村制定好脫貧致富三年計劃，幫助貧困戶制定當年增收脫貧計劃，結合所幫扶村實際情況，確定扶貧項目，在每一個村集中幫扶，全力增加農民收入，改進農民生活，改善貧困村落落后面貌，三年內將任務全部完成。

　　2、繼續抓好“聯村幫扶接地氣、惠農務實樹清風”活動。全局黨員干部要深入基層與包扶戶同吃、同住、同勞動，一心一意為群眾辦實事辦好事，在農業產業化、小微企業發展以及資金、技術、信息、上學、就醫、就業等方面為貧困農戶提供幫助，做到2個村的貧困戶全覆蓋。

　　3、要做好協助基層組織建設工作。要協助鎮黨委抓好基層組織建設，全面促進貧困村經濟社會和各項事業發展，確保貧困戶脫貧增收目標順利實施。

　　七、強化領導

　　為加強對精準扶貧工作的領導，成立局精準扶貧工作領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　根據我局幫扶2個村的實際情況，組成2個駐村工作隊，每隊幫扶一個村，包扶干部每周三必須進村入戶開展工作。

　　八、具體要求

　　1、幫扶干部要堅持與群眾同吃同住同勞動，帶著真摯感情為群眾解決實際問題，堅決杜絕形式主義。

　　2、規范言行舉止，樹立良好形象，注意工作方式方法，與農民群眾接觸時態度要和藹、平易近人，不得高高在上，盛氣凌人，堅決杜絕官僚主義。

　　3、下鄉駐村期間不得聚眾吃喝、飲酒、酗酒，不得參與黃、毒、賭及封建迷信等活動，堅決杜絕享樂主義和奢靡之風。

　　4、下鄉駐村期間堅持吃派飯。原則上不得在所包村農戶以外的`點上吃飯，凡違反此規定不按要求執行的，要按照廉潔自律有關規定嚴肅處理。

　　5、不得利用下鄉之便為自己或他人謀取私利，不得向所駐村委報銷應由個人支付的各種費用，不得向農村索要土特產，不得接受群眾宴請。

　　6、自覺接受群眾的監督，有違反上述紀律規定的，視情節輕重，將按有關紀律規定，給予誡勉談話、通報批評，直到黨政紀處分。

　　幫扶助困活動方案 篇14

　　深入推進精準扶貧、精準脫貧，切實提高貧困人口社會保障水平，現將擬定20xx年社會保障扶貧工作方案如下：

　　（一）農村最低生活保障

　　1.任務內容。健全和完善農村最低生活保障制度，逐步提高保障水平。到20xx年，將喪失勞動能力、無法通過產業扶持和就業幫助實現脫貧的貧困家庭全部納入農村低保。到20xx年，所有符合條件的貧困家庭實現兜底脫貧。

　　2.實施計劃

　　（1）農村低保最低生活保障：根據全州城鄉居民最低生活保障標準每人每月275元，按補差方式實行社會化發放。

　　（2）切實加強社會救助規范管理，堅持公開、公平、公正、及時的原則，進一步加強最低生活保障對象動態管理，做到應保盡保、應退盡退。

　　（二）農村特殊人員供養

　　1.任務內容。加快養老設施建設，改善供養條件，提高農村特殊人員供養水平。在供養對象自愿的前提下，對農村無勞動能力、無生活來源、無贍養人（五保老年人和城鎮三無人員）人員實行集中供養。

　　2.實施計劃

　　（1）加快養老設施建設，改善供養條件，提高五保供養對象入住率，鞏固和提高床位率和集中供養水平。20xx年五保供養人員達393人，集中供養人數為141人，五保集中供養每人每月生活標準500元，共計需要資金196.2萬元，爭取上級資金70萬元，縣級配套資金126.2萬元。

　　（2）提高農村特殊人員供養最低標準，根據城鄉居民生活消費支出水平變化其情況，適時研究提高農村特殊人員供養最低標準。

　　（3）項目資金。城鄉特殊人員供養資金支出，仍按原渠道由州、縣財政納入預算安排予以保障。維修改造敬老院，爭取資金150萬元。

　　（三）貧困殘疾人扶助

　　1.任務內容。對殘疾人扶貧對象和低保戶中殘疾人實行生活費補貼，核定其收入與國家貧困線標準差額，據實發放差額補助，使其年收入達到國定貧困線標準。同時，實施重度殘疾人護理補貼。

　　2.實施計劃

　　(1)從20xx年1月1日起，對低保戶中的殘疾人每人每月70元提高到每人每月80元進行補貼。省財政每人每月補助32元，扣除省財政40%補助標準，州、縣分別配套余下的40%、60%。我縣低保對象中的殘疾人為950人，全年預計需要發放生活補貼88.032萬元，省級配套財政資金為35.22萬元，州級財政配套資金為21.13萬元，縣級財政配套資金為31.68萬元。

　　(2)發放重度殘疾人護理補貼。按照省廳對一級重度殘疾人按20xx年每人每月不低于100元的標準給予護理費用補貼，省財政每人每月補助55元，扣除省財政55%補助標準，州、縣分別配套余下的`30%、70%。對二級殘疾按每人每月不低于70元的標準給予護理費用補貼的標準，省財政每人每月補助38.5元，扣除省財政55%補助標準，州、縣分別配套余下的30%、70%。全縣一級殘疾人為460人；二級殘疾人為920人，全年預計需要發放重度殘疾人護理補貼132.48萬元。

　　(3)發放殘疾人扶貧對象生活費補貼。全縣殘疾人扶貧對象為509人，每人每年2000元，全年預計需要101.8萬元，資金由省、州、縣三級財政配套。

　　（四）城鄉居民養老保險

　　1.任務內容。

　　加快發展城鄉居民養老保險，到20xx年基本實現城鄉居民人人享有養老保險。

　　3.城鄉居民基本養老保險實施計劃。

　　(因我州還未下達，20xx年城鄉居民養老保險數據指標，暫不上報)

　　(五)基礎設施

　　1.任務內容。為確保20xx年精準脫貧工作順利完成，通過實地調查，經統計核實，今年需要新建26個、擴建1個和維修加固36個村委活動室。

　　2.實施計劃全縣20xx年脫貧村村委活動室新建26個。

　　幫扶助困活動方案 篇15

　　一、指導思想

　　根據縣上5月19日在村召開的縣“走基層”暨精準扶貧工作推進會會議精神，切實做好精準扶貧“回頭看”工作。

　　二、工作目標

　　對扶貧建檔立卡工作中存在的問題進行全面整改，時間要求是在6月15日對前期精準扶貧建檔立卡中存在的問題（程序問題、農戶信息錯漏問題、該進未進貧困戶問題、不該進而進農戶問題）進行更正，并建立好兜底扶貧臺賬（孤兒、五保、無勞動力、無明白人）及死亡銷戶臺賬。同時要對干部駐村幫扶存在的問題，扶貧項目建設存在的問題進行整改。

　　三、基本原則

　　（一）村為主體，分級負責

　　鎮成立“走基層”暨精準扶貧“回頭看”工作領導組，以各村為主體，按照領導聯村、部門駐村、干部駐村原則分級負責，有序開展精準扶貧回頭看各項工作。

　　（二）公開、公平、公正、公認

　　要確保公平、公正、公開、透明，確保無上訪。

　　四、精準扶貧“回頭看”工作整改內容及措施

　　第一部分，建檔立卡方面

　　一、程序問題包括三個方面的內容:

　　1、組上未召開評議會，

　　2、村上未召開評議會、

　　3、未在村組公示。

　　方法：要求按程序重新操作。對已進入系統的但不該進系統農戶，采取自行脫貧；對該進未進農戶進行建立檔案登記造冊，采取其它民政、冬今款等方式進行扶持。

　　二、農戶信息問題包括：

　　1、農戶信息錯誤，

　　2、農戶信息不完善。

　　方法:以鎮下發各村貧困戶登記表為參考，通過實地走訪對各農戶信息進行逐項核實更正。

　　三、幾套臺賬建立（兜底扶貧臺賬、死亡銷戶臺賬、該進未進臺賬、不該進而進入系統臺賬）

　　方法：對各建檔立卡農戶信息進行核對，分別建立相應臺帳。

　　第二部分，干部駐村幫扶方面

　　1、進一步豐富幫扶內容（產業、貸款、民政、捐贈、修路等等；）。

　　2、幫扶規劃與到戶計劃（制定三年解貧）。

　　3、切實抓好入戶幫扶工作。

　　第三部分扶貧項目建設工作

　　6月10日前，20xx年精準扶貧項目到戶項目全部完成，各駐村工作隊完成初步驗收，并報鎮經發辦。

　　五、工作要求

　　1、進一步認清開展好走基層和扶貧工作形勢和背景；

　　2、理清楚走基層和精準扶貧的.關系；

　　3、明確走基層和精準扶貧的目標和重點；

　　4、加強對走基層和精準扶貧的組織領導。

　　幫扶助困活動方案 篇16

　　一、師生齊動員，廣泛宣傳，積極發動。

　　讓人人獻出一點愛對于此項活動的貫徹落實，學校專門召開了全體教師會、校會、班主任會，班主任認真組織舉辦了主題班會。通過學習有關文件，廣泛宣傳，積極發動，要求發揚勤儉節約的優良傳統，從“少點吃喝穿，省下零花錢”入手，實施愛心捐助、挽留貧困學生。

　　二、團支部率先行動，團員進步青年一馬當先

　　姜桂芳校長在校務會后及時組織召開全體教師會議與團員會議，以先鋒模范和帶頭作用要求大家，用真誠的愛心和實際行動去實踐自己的入團誓言。并且規定此項工作列入學期末評選優秀團員的重要條件之一。

　　三、認真落實“一免一補”、貧困生補助實施方案。

　　教導處根據上級文件精神，結合本校貧困生幫扶措施，貧困補助落道實處，確保貧困生享受到貧困補助。

　　四、實施“一幫一”特困生救助工程

　　1、學校領導已經開始籌劃社會“一幫一”救助活動。計劃在充分了解學生家庭情況的前提下，確保每位社會捐助人員幫扶一名特困生，并力爭使幫扶對象品學兼優，成為對社會的有用之才。

　　2、動員貧困生上學接受義務教育，不讓一個孩子因貧困而失學。

　　五、建立貧困生檔案

　　學校計劃將每學期確定的貧困生情況登記表和捐款情況表及時收存。

　　建立完整規范的'貧困生檔案，一是確保三年之內被幫扶學生的經濟支持，二是對每年一度的新生通過調查摸底重新確定入檔，使整個貧困生管理工作落筆有蹤、起始有序。

　　六、充分利用校務公開表彰優秀，激勵后進

　　學校已經將此項活動與德育教育的開展工作密切結合、通過公開捐款情況，使廣大師生真正明確此項工作持久開展的重要意義，從而培養了師生良好的思想品質和高尚的道德情操，收到了良好的教育效果。

　　幫扶助困活動方案 篇17

　　為切實做好普通高中貧困生資助工作，把黨和政府的惠民政策真正落到實處，本著“公平、公正、公開、透明”的原則，特制定當涂一中家庭經濟困難學生資助辦法。

　　一、資助范圍：

　　縣教育局計劃內錄取的在籍學生（不含擇校生、高三復習生）。

　　二、資助條件：

　　1、烈士子女、優撫家庭子女、殘疾學生及少數民族學生；

　　2、民政部門確認的城鄉低保戶，父母雙亡或一方己故，父母雙殘或單殘，家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的學生以及殘疾學生；

　　3、因重大自然災害或其他突發事件，造成家庭經濟困難的學生；

　　4、計劃生育獨生子女和雙女絕育戶家庭的學生。

　　5、文件規定除以上四個條件以外的其他情況導致的家貧學生。

　　三、資助程序：

　　1、在學校廣泛宣傳的基礎上，由符合條件的學生自愿提出書面申請，并提供相應的證明材料。

　　2、班主任按學生申請和提供的相關佐證材料，對照資助范圍和條件，并結合學生在校思想表現，家庭經濟狀況，學習生活情況和分配各額，做初步評審后將結果報學校政教處。

　　3、政教處復核，報學校資助領導小組審核通過后，在學校公布欄內進行公示，并填寫有關表格，建立檔案資料。

　　4、公示無異議，將公示結果報上級主管部門。

　　四、資助內容：

　　1、家庭經濟困難學生學雜費減免。對于家庭經濟困難的學生，每學年的學雜費視情況予以一定的減免，具體為：單下崗300～400元；雙下崗400～500元；單方亡500～600元；雙方亡600～850元。

　　2、中央彩票公益助學。根據當涂縣教育局“關于轉發省教育廳認真做好彩票公益資助普通高中家庭特困學生工作的通知”的文件要求，我校每年根據縣教育局的統一安排，對我校的學生實施資助。

　　3、馬鞍山市慈善助學。馬鞍山市慈善總會開展的慈善一日捐活動對我校家庭經濟困難學生進行資助，按照馬鞍山市慈善總會的安排對學生進行資助。

　　4、安徽夢都慈善基金會“希望之星”慈善助學。安徽夢都慈善基金會每年給予1000元的.助學款。受助人名單一經確定，只要保持受助條件，基金會將資助其完成高中三年的學業（即每年獲得1000元助學款）。

　　5、各級政府，人民團體，慈善協會，各熱心教育的公司企業等對我校家庭經濟困難學生的資助，以及其他。

　　五、資助款的管理與發放：

　　1、學校對上級撥附的資金設專門帳戶管理，專款專用，不得截留，擠占和挪用，資金到帳后，由學校政教處依照批文，印制學生資助金發放表，報校長審批后，交學校財務室，學生憑有效證件在財務室簽字領取，并將領款表復印件報上級主管部門，原件存學校財務專帳。

　　2、各年級、各班要對受資助學生款的使用給予必要的指導，凡發現亂花費者除進行批評教育外以后不再資助。

　　幫扶助困活動方案 篇18

　　為進一步貫徹落實省委、省政府《關于做好關愛農村留守兒童工作的意見》(皖發32號)、《農村留守兒童之家建設實施辦法》(民生辦1號)和《安徽省校內留守兒童之家建設和管理辦法》(皖教基6號)，根據區、鎮關愛農村留守兒童工作有關會議精神，結合我校的具體實際，特制訂留守兒童實施工作方案。

　　一、指導思想

　　認真落實我區教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、平等、和諧的生活學習環境，促進其全面健康成長。發揮學校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農村留守兒童生存發展狀況，加快社會主義新農村建設步伐。今年暑期將開展一系列主題教育活動將堅持認知教育與實踐體驗相結合、主題教育與興趣培養相結合；激發愛國主義情懷，普及科學、藝術素養，提高實踐能力，全面推進素質教育；活動中心將以“塑造品格、彰顯特別、發展特長、提高素質”為目標，為廣大留守兒童創造一個陶冶情操的陽光驛站、發展特別的`豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園。

　　二、活動宗旨

　　加強對我校留守兒童和潛能生的關愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助，讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣溫暖，讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構建和諧社會服務!

　　三、活動時間

　　7月初—8月底

　　四、活動主題

　　我實踐，我成長!我體驗，我快樂!，

　　五、活動內容

　　1、以建黨101周年為契機，以“祖國在我心中”為主題，開展豐富多彩的主題教育活動。教育廣大留守兒童逐步樹立民族自尊心和自豪感，激發廣大青少年努力勤奮學習、立志報效祖國的巨大熱情。

　　2、以“動手又動腦、科技我能行”為主題，組織開展暑期科技創新活動。培養廣大青少年熱愛科學、親近科學的.情感，鼓勵廣大青少年開動腦筋，設計發明創造金點子，動手嘗試，制作科技創新小作品，培養科學思維，提高科學素養。

　　4、以“閱讀伴成長、書香滿中心”為主題，開展有意義的暑期讀書活動。為青少年推薦好書目，培養廣大青少年愛讀書、會讀書的良好習慣和學習能力，使青少年在暢游知識的海洋中吸取精神力量。

　　5、以“同在一片藍天下，手拉手共同成長”為主題，將開設留守兒童綜合活動班，選聘師德高尚、素質過硬、教藝嫻熟的教師兼任活動課指導教師，從師資上保證把優質的校外教育帶給廣大留守兒童。活動中心將突出以進城務工就業人員子女、農村留守兒童為重點對象，為他們提供切實有效的服務和幫助，為他們辦實事、辦好事。主動關心廣大留守兒童的生活和學習狀況，號召廣大留守兒童拿起手中的筆，給遠在他鄉辛苦勞作的父母寫一封情感真摯的慰問信，匯報自己暑假在活動中心的學習和生活情況。活動中心還將號召城區學生發揚關心幫助困難小伙伴的優良傳統，盡己所能，通過各種途徑，獻出一份愛心，切實幫助解決廣大留守兒童學習和生活上面臨的實際困難。引導廣大青少年在與留守兒童一起活動中學會關心別人、分享友誼、共同成長。

　　6、陽光健身與我同行——我運動我健康我快樂：每天鍛煉一小時，健康生活每一天深入開展陽光健身體育運動，磨練學生的意志品質，培養良好的健身習慣，有效增強身體素質，提高競技水平，全天開放羽毛球、乒乓球場地，發放毽子、跳繩體育器材，安排專業體育教師開展體育游戲、活動。

　　六、活動要求

　　1、周密部署，統一安排。

　　結合實際，認真擬定《童臺學校校留守兒童活動中心20xx年暑期活動實施方案》，活動內容和方式設計要充分體現實踐性、體驗性特點，使留守兒童在實踐和體驗過程中，獲得成長與快樂。

　　2、整合力量，共享資源。

　　積極爭取社會各界的支持，充分利用校外活動中心現有資源為廣大留守兒童健康成長服務。

　　3、宣傳造勢，擴大影響。

　　活動中注重宣傳造勢，發揮媒體、社會輿論力量，擴大活動的影響力，為廣大青少年健康成長創造和諧、良好氛圍。

　　4、強化制度，確保實效。

　　認真做好活動中心20xx年暑期各項活動的活動記錄和過程記載，確保青少年活動安全，積極拓展青少年參與范圍，吸引廣大青少年參與暑期活動。

　　5、認真總結，樹立品牌。

　　結合活動中心20xx年暑期活動特色，著力打造2-3個特色項目或特色活動，挖掘、樹立自身品牌。

　　6、收集資料，信息報送。

　　幫扶助困活動方案 篇19

　　一、學生情況：

　　學生進入二年級下學期，學生的學習成績就拉開了差距。特別是通過一個寒假，有的學生對已學過的知識又淡忘了很多。開學來我發現部分學生由于自身原因、家庭原因等，使自己成績與別人差了一大截，成了“學困生”。他們主要困在學習不去努力，對學習沒信心，沒興趣，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創造性發揮上，還有的是差在計算與理解方面。因此“學困生”輔導重點放在激發學生學習興趣，鼓勵創造性思維上。

　　二、學困生名單：

　　xxx

　　三、學困生原因分析：

　　1、李珍同學基礎較差，對學習缺乏興趣，上課不愛動腦筋，很多問題老師講幾遍，她照樣記不住。

　　2、王建廣同學缺乏自覺學習的.積極性，懶散愛玩，上課小動作多，注意力不集中。

　　3、在家庭方面，學生家長沒文化，又忙于外地打工，孩子和爺爺奶奶生活在一起，沒有能力督促和輔導孩子學習。

　　四、幫扶目標：

　　通過本學期的輔導轉化，使學困生能基本掌握有效的學習方法，能樹立認真的學習態度，對基礎知識基本掌握，考試成績有所提高。

　　五、具體措施：

　　1、加強對學困生的課上管理，大多數學困生對學習不感興趣而退步。因此，課堂上多關注他們，經常提問他們。

　　2、讓學優生自愿與學困生結成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業輔導。

　　3、通過各種方式調動學困生學習的積極性，改變他們厭學的心理，調動起學習的興趣，由要我學變成我要學。

　　4、對不同的學困生用不同的改進方法，因人施教。

　　5、經常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態度。

　　6、做好家訪工作，爭取家長的支持與配合。

　　幫扶助困活動方案 篇20

　　一、指導思想

　　本著“沒有教不好的學生，確保教好每一個學生”“沒有差生，只有差異”的原則，從學困生抓起，課內與課外相結合，實行成功教育，并長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學生中形成“趕、幫、超” 濃厚的學習氛圍，使我校每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。

　　素質教育是面向全體學生,而不是面向少數學生的。教師就要根據不同的學生的實際情況,采取相應的方法,特別是要關心那些學習困難的學生。本學期利用假期走訪,我不但了解了每個學困生的特點,而且認真的分析了學困生形成的原因.并且制定了“學困生工作方案”。

　　二、學生基本情況分析

　　該群學生的基本情況是這樣的，平時作業不認真，不能及時做好課前預習課后復習工作，并且上課不專心聽講，不能認真學習。了解到該群學生學習習慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。

　　三、具體幫扶措施

　　針對上述原因，為了使他們在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施。

　　1.加強思想教育

　　許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。經常找幫扶對象談心，平均每周談話一次，幫助學生樹立自己能學好、能進步的信心。

　　2.加強關注程度

　　在平時的教學中，多關注這些學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要的輔導。

　　3.培養學習習慣

　　（1）課前準備

　　每天準備好第二天的學習用品，或下節課的準備工作，上課之前要求他們把教材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內容，循序漸進逐步完成。

　　（2）上課環節

　　首先要告訴他們應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養成手腦并用的好習慣。

　　（3）練習環節

　　課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業要認認真真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業。

　　4.鼓勵學生幫助

　　通過鼓勵組內優秀生的方法，來幫助學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的`時間短，所以應該利用可以利用的一切條件來幫助學困生，讓優秀生在平時的學習中多幫助這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。

　　5、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變以前老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用；其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。

　　6、在加強班級集體建設的過程中，不斷創造有利于學生自己教育能力形成的環境。努力把班級集體建設的過程轉化為學生自己教育能力形成的過程。如試行“今日我當家”干部輪流制度，讓每一個學生中的一些問題放給學生討論，充分發揮學生相互教育，自己教育的作用。

　　7、實行“低、小、多、快”的教法改革

　　摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。

　　8、通過內化教育，調動學生的學習積極性，使學困生都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；從而形成良好的學習風氣，從 “要我學”變為 “我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，使學生的自信心、意志力得到較大的提高。

　　9、學困生考評獎勵措施

　　根據每學期期末的成績，對這些學困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發“進步獎”，以示鼓勵。

　　幫助學困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長。

　　總之，希望通過上述幫扶措施，經過我與他們的共同努力，能夠使他們日有進步，學有所獲。

　　幫扶助困活動方案 篇21

　　一、學困生狀況分析

　　1、學困生由于信息技術基礎較差，動手潛力弱，經常嘗試著學業上的失敗，導致對自己失望，索性不努力學習，得過且過，消極應付，缺乏學習主動性。

　　2、學困生由于平時長期受同學幫忙，甚至同學的包辦代替，使其構成了一種依靠思想：滿足固有的思維模式，缺乏獨立動手動腦思考的意識。

　　3、學困生由于成績較差，常擔心老師批評、同學嘲笑。因此人變的膽小孤僻，在學習中不能大膽的沖破阻力去設想、去探索、去克服困難。

　　學困生由于缺乏必要學習習慣和學習方法，學習成績上不去，由此構成嚴重的心理壓力，漸漸思想不能集中，影響正常學習。另一方面，教師不恰當的提高教學要求，超過了學困生心理理解潛力，使其對學習悲觀失望。

　　4、學習動力不足，激發不起學習的興趣，使之感到信息技術知識的枯燥，視學習為沉重的負擔，厭惡學習。

　　5、對問題探索沒有主動性，學習沒有積極性；學習是在外力的約束下“要我學”而非內在的“我要學”。如學習活動只有在老師或組長安排、督促下，才勉強去完成。

　　6、應對電腦，學困生表現為動手潛力弱，畏手畏腳，甚至懼怕電腦，不敢入手。

　　7、學習中學困生的表現邊緣化，如在動手實踐中默默無動——不動手；在獨立探索中默默無思——不動腦；在合作交流中默默無聞——不傾聽，默默無聲——不發言。

　　8、學困生沒有意識到學習信息技術的有效方式是“自主探索，自主發現”；沒有意識到學習過程是進行“再創造”的過程。在學習進程中，學困生表現為不愿經歷探索問題解決的過程，不想自主發現，自主探究，等待著教師或同學給出答案，給出結論。對于學困生來說：關注的更多的'是信息技術任務完成，而非任務完成的“過程”；他們更愿意做的是記憶與模仿，他們習慣于機械訓練。

　　二、改善的推薦

　　1、讓信息技術教學成為“伙伴教學”

　　具體做法是：對每個學生的基礎知識、學習潛力、學習興趣狀況進行全面的了解和分析，挑選出那些學習成績好、學有余力、工作潛力強的學生，本著自愿的原則，由他們作為教師的小助手，即學困生的“伙伴教師”。

　　2、把信息技術教學實驗“分層”

　　“分層教學”是一種在班級制授課條件下適應學生個別差異的課堂教學策略，它著眼于使各層次學生都能在原有基礎上得到發展，從而大面積提高課堂教學質量，有利于學生全面成長。這一策略的正確實施，勢必有利于新課標中“關注全體學生”教育理念的落實。“更新教學觀念，變革教學模式，根據不同學生的具體狀況和知識結構進行教學設計，對班級學生進行分層教學，關注學習中的“學困生”。教學目標、教學資料、教學時間、教學步驟以及教學方法的確定都要從不同層次的學生的實際出發，特別要思考到“學困生”的實際。對于“學困生”，教學目標不要求太高，資料的容量也要相應減少。合理安排課程，學習目標和學習方法允許學生選取，讓“學困生”樂于學且學得會。注重學生的小組學習形式，合理安排優差生的結對互助，充分發揮優秀學生的群體勢，以強帶弱，使學生的學習效率、學習潛力得以提高，幫忙“學困生”前進。

　　3、改變方式，轉平面的教學為立體的教學

　　因為這部分學生比較內向，所以將他們的座位安排在走廊的兩邊，上課時的每個任務布置完，走到學生的中間，對這部分學生巡回查看，并主動進行個別手把手的輔導并適時表揚。這樣輔導有利于提高學生學習的積極性，增加對老師的信任感。正所謂“親其師，信其道”。教師只有改變了教學方式，變平面式教學為立體式教學，做到“親”，做到“學高”，做到“身正”，并且與學生建立民主平等的關系，進而使學生“可親”、“可信”，才能促使全體學生共同提高。

　　4、利用情境教學，讓課堂充滿樂趣

　　課堂教學的設計中，強調一個“樂”字，突出一個“玩”字。玩是孩子的天性，學困生也一樣。利用計算機游戲和網絡對孩子有著強大的吸引力，引導學生在“玩”中學，在簡單的氣氛中感知信息技術的魅力。組織電腦繪畫比賽，使不愛動手的“女困生”也愿積極參加，感受電腦的樂趣；組織金山打字通中的打字游戲比賽，使愛玩電腦游戲的“男困生”在玩中得到好成績，培養自信。又如設計任務時多從學生身邊的事物出發，學生往往會在一節課完成任務過程中，從上課到下課還一向流連往返著本節課的知識。久而久之，使學生養成良好的學習習慣——學要學得認真、玩要玩得開心，在玩中學，在學中樂，充分調動學生的學習積極性。

　　5、注重評價，開展多方位的評價活動

　　為了對“學困生”活動全程進行評價，能夠從幾個方面：

　　(1)成長記錄冊。記錄每個學生上課時的表現：輔導效果較好的一組兩人都加1分/次，小組表現突出的加1分/次，探索新的技術加1分/次，作品創新度強加1分/次等等。

　　(2)自己評價。每節課的結果保存于各班的自己的目錄下，并把各班的個人的文件夾設為完全共享，每個學生設置一個自己的密碼；其它學生可通過“網上鄰居”查看同年級所有學生的作品；每一階段的綜合作品，我會根據學生的基礎把作品進行分類，再由自己評價、同班學生投票、班外學生投票、教師評價四部分組成綜合評價分。

　　幫扶助困活動方案 篇22

　　本學期，我擔任四年級一班的語文教學工作，在我所教的班級中，有幾個孩子在學習上存在較大的困難，針對孩子的具體狀況，我制度了以下的幫扶措施。

　　一、找出原因

　　教師是學生最好的心理醫生，深思熟慮地、仔細耐心地研究兒童的智力發展情感發展和道德發展的狀況，找出原因，采取一些能夠照顧個人特點和個別困難的教育措施。就像醫生細心地研究病人的機體，找出疾病的根源，以便著手進行治療一樣。

　　二、降低門檻，激發興趣。

　　針對學困生學習困難，理解知識慢，對學習很容易失望。作為教師，我注意做到降低門檻，放寬對他們的要求，讓學困生能容易地完成學習任務，簡單地掌握貼合他們現實狀況的知識。這樣，就容易把學困生引入學習的殿堂，激發學習語文的興趣。所以每次布置作業時，我會讓學困生做常規作業，讓學困生能簡單地完成作業，培養學習興趣。

　　三、主動出擊，幫扶前進。

　　學困生由于學習成績較差，他們往往容易產生悲觀失望的自卑感，正是由于他們缺乏學習的'興趣，所以一般遇到困難他們不會主動去請教。作為教師要主動關心他們，主動幫忙他們，并且要發動學習好的同學也主動去幫忙他們。

　　建立學生一幫一學習小組。各班在優等生與學困生之間建立一幫一輔助網絡，讓學困生自己選取喜歡的接對同學，讓優等生輔導學困生釋疑解難，溫故知新，幫忙他們掃除學習中的攔路虎，克服消極、畏難情緒。同時，教師在備課時也要注意設計幫扶學困生的環節，設計一些貼合學困生實際水平能解答的問題去讓他們回答，促使他們能積極參與課堂的學習中。

　　四、開展學習競賽活動，點燃成功火苗。

　　教育心理學認為，成功給人以鼓舞，給人以力量，給人以興趣。根據這一心理特點，我開展很多的學習競賽、評比活動，如：每單元1次競賽等等。對于學困生，背課文是最基本也是最簡單任務，因此在這些競賽中學困生都取得了必須的成績。同時，我還及時給予獎勵，使他們在點滴進步中，通過獎勵這一導火線，幫忙他們點燃渴望進步、渴望成功的強烈學習欲望，培養了學習的興趣。根據小學生的心理特點，學生是既喜歡物質獎勵，又喜歡精神獎勵。因此我對學生的獎勵可分為四種：（1發表揚信（2發獎品（3作業減量（4測驗加分。有位教育家曾說過：受獎勵的人數如能在總人數的50%以上，那么是最能鼓動全體學生的士氣。

　　五、捕捉學生的閃光點，展示自己。

　　學困生往往會被老師和同學們遺忘。作為一個合格的教師，要時刻把學困生放在心上，要給他們多創造機會，讓他們能展示自己。蘇霍姆林斯基說：對每一個學習困難的兒童我們崇高的使命就在于給予他一種自尊感。；我們任何時候都不要急于做出最后的、絕對的結論：某某學生什么都做不來，他的命運就這么注定了。；一點點成功會給他帶來無可比擬的歡樂、自豪感和自信心。我會經常設計一些淺顯的問題讓他們回答，布置淺顯的作業讓他們做，甚至是一些難題，連學習好的學生也難以完成的題也讓他們進行嘗試。有可能學習好的同學做不到的題、回答不了的問題，學困生通過激發思維，激發靈感，也有可能完成和回答。一旦他們的答案接近或類似正確的答案的時候，立刻予以肯定，并引導他們向前邁進，直達正確的彼岸。這樣，創造機會，讓學困生展示了自己的潛力和才華，久而久之，他們就會愛學習。他們在感受到老師和同學們沒有遺忘他們，并且十分重視他們，他們的學習興趣就會自覺構成。

　　六、自定目標，超越自己

　　讓學生給自己定下學習的目標，這是我們學校張主任教的絕招。制定目標并不是簡單的定下自己要到達的等級，而是具體的分數及要求和水平層次，目標不能太高，也不能太低。這樣學困生就能根據自己的實際狀況，在每次小測和單元測驗中制定目標，超越自己。當然，我還對到達目標的同學發獎品獎狀。

　　總之，教師的心目中要有學困生，但我們絕不能把他們當成是學困生，特別是不能把們他當成是永久的學困生。只有這樣，我們才會自覺的培養學困生的學習興趣，才有可能使學困生轉變成為＂不學就困＂的好學生。培養了學困生的學習興趣，就有可能改變這個學生一生的前途和命運。

　　幫扶助困活動方案 篇23

　　一、目的及意義

　　實施“全民”德育制，拓寬德治形式，增強德育實效性，提高德治管理水平。

　　二、幫扶對象及“學困生”類別

　　各教學班擬定3—5名“學困生”作為幫扶對象。“學困生”類別包括：學習、品德修養、行為習慣、組織紀律四個方面，幫扶時間為半年或一年。

　　三、檢查驗收：

　　學工處

　　四、具體方案：

　　1.各班主任將本班學困生名單交學工處。

　　2.學工處根據教師所任班級，將“學困生”分配給各任課教師，或者由任課教師自行認領所熟悉的.“學困生”作為幫扶對象。由學工處造冊登記備案。

　　3.每學期期中、期末檢查一次。

　　五、活動延伸：

　　1.將活動內容，創建校本課題。由學工處牽頭，成立德育研究課題小組，下屬若干個子課題。

　　2.期末，以“小專題”論文的形式上交學工處，代替傳統的“總結”。

　　3.每學年舉行一次經驗交流或座談會，對工作出色的教師進行表彰。

　　幫扶助困活動方案 篇24

　　根據《新鄉市學生資助服務中心關于開展20xx年春季義務教育階段建檔立卡貧困家庭學生省定營養改善計劃工作的通知》（新資助〔20xx〕6號）、《新鄉市學生資助服務中心關于開展20xx年春季學期義務教育階段家庭經濟困難寄宿生和非寄宿生生活費補助工作的通知》（新資助〔20xx〕7號）文件精神，我校按照工作要求做好20xx年春季學期義務教育階段建檔立卡貧困家庭學生省定營養改善計劃及家庭經濟困難寄宿生和非寄宿生生活費補助（“一補”）工作。

　　一、省定營養改善計劃

　　1.資助標準：省定營養改善計劃對在籍在校的建檔立卡貧困戶學生、殘疾學生給予400元/人/學期補助。

　　2.學校通過“河南省困難學生識別管理系統”完成信息比對，認定出在校的建檔立卡生、殘疾生（若比對結果中出現河南省信息與國家信息不一致的情況，以省信息為準），通過系統比對出的建檔立卡生、殘疾生不用再出具證明材料。

　　3.如存在自采集（未通過系統比對出）的建檔立卡生、殘疾生，需要家長填寫申請表（附件1）并出具扶貧明白卡或學生戶籍所在地扶貧部門的'系統截圖蓋章、殘疾證等有效證明。

　　二、家庭經濟困難寄宿生和非寄宿生生活費補助（一補）

　　1.資助標準：義務教育階段非寄宿生生活補助標準為寄宿生補助標準的50%，即小學250元/人/期、初中312.5元/人/學期。

　　2.受資助學生必須是在校在籍家庭經濟困難學生，原則上對建檔立卡貧困家庭學生、最低生活保障家庭學生、特困供養學生、事實無人撫養兒童、孤殘學生、烈士子女、家庭經濟困難殘疾學生及殘疾人子女、見義勇為學生本人及見義勇為人員子女、受到新型冠狀病毒影響的家庭經濟困難學生等特殊群體資助全覆蓋。切實保證建檔立卡貧困家庭學生優先獲得資助，確保家庭經濟困難學生得到全面資助。

　　3.需要申請“一補”政策的學生填寫申請表（附件1），并出具有效證明材料（經過系統比對出的貧困生不必再出具證明）。所有受到資助的貧困學生信息要全部錄入“全國學生資助管理信息系統”。

　　三、工作要求

　　1.新增加的建檔立卡貧困家庭學生要及時納入到學生資助工作中。

　　2.校長是第一責任人，學校要做好宣傳、申報、困難認定、審核、公示、上報審批、發放、資助系統填報、材料留存等工作。公示期不少于5個工作日，公示到期后要及時撤下或刪除，公示內容不允許出現身份證號碼、家庭住址、電話號碼、出生日期、銀行卡號等個人敏感信息，保護學生隱私。公示過程中如有異議，學校應當及時進行核實處理。

　　3.學校對貧困學生提供的各項證明材料認真審核，嚴格按照《河南省家庭經濟困難學生認定工作實施辦法》(豫教財〔20xx〕84號)進行認定工作，在應助盡助的原則上，做好申報材料的把關。

　　四、注意事項

　　填報匯總信息時要認真核對學生信息、監護人信息，避免受助學生、監護人因姓名和開戶行（需是建行卡）、銀行卡號不符導致的補助金發放失敗的情況。

　　幫扶助困活動方案 篇25

　　根據國家教育部和省教育廳關于加強教師職業道德建設的文件精神，為貫徹落實《xx市教育局關于開展教師職業道德建設年活動的決定》，特制定本方案。

　　一、 指導思想和工作目標。

　　以加強教師職業道德教育為重點，以教師職業道德先進典型為榜樣，以解決教師隊伍在師德方面存在的問題為突破口，使學生反映突出的.問題得到有效解決。建設一支熱愛學生，教書育人，愛崗敬業，刻苦鉆研，務實創新，甘于奉獻，廉潔從教，為人師表,能夠擔當起教書育人重任，讓江東人滿意的教師隊伍。幫扶對象：可以是生活困難、學習困難的學生，也可以是有心理障礙或其它“問題學生”。

　　二、 具體工作。

　　1、 建立“幫扶學生”檔案。

　　學校黨支部、團委、兩個學生處會同班主任具體操作，由班主任宏觀調控，如實填報一式三份，班主任自留一份，上交學校兩份。

　　2、 建立“幫扶學生”助學基金。

　　捐款中班主任、年部主任在學生老師中認真貫徹宣傳，真正讓每位學生、老師認識到此項活動的意義和重要性。黨員、入黨積極分子、團員、優秀教師、班主任真正起到模范帶頭作用。最后由學校決定幫扶對象和資金使用方向。

　　3、 具體落實工作。

　　第一步先在領導層展開，從校領導、中層領導、黨員做起，每人確立一個幫扶對象，要有幫扶記錄，由學校牽頭定期開會，匯報工作，總結經驗，互相交流，在期中考試前后結束。

　　第二步向全校教師鋪開，總結前一階段工作經驗，全校每位老師確定一個幫扶對象，具體開展幫扶工作，期末進行總結，做為評優和評選師德標兵的依據，做為教師師德考核的依據。

　　幫扶助困活動方案 篇26

　　為貫徹落實《云南省進一步幫扶中小微企業紓困發展工作方案》（云政辦發〔20XX〕42號）及《云南省進一步幫扶中小微企業紓困發展十大專項行動實施方案》（云民營辦〔20XX〕4號）要求，進一步做實做細創新創業服務，確保各項扶持政策落地見效，助力全州各類創新創業群體成功創業、高質量創業，結合我州實際，制定本實施方案。

　　一、工作目標

　　建優建強西雙版納州創新創業平臺，提升服務創新創業群體整體水平，推動創新創業平臺對全州各縣市區全覆蓋，對省級重點園區全覆蓋，對大學生、農民工、返鄉人員、退役軍人等重點群體全覆蓋，確保創新創業平臺量質齊升。強化創新創業典型示范，大力弘揚企業家精神、工匠精神，選樹創新創業優秀典型，充分激發各類創新創業群體活力。統籌全州創新創業資源，推動資源共享，加強資源集聚，形成推動創新創業強大合力，團結引領廣大創新創業者投身西雙版納州高質量跨越式發展，以實際行動迎接勝利召開。

　　二、工作措施

　　（一）開展創新創業平臺全覆蓋行動。摸清我州現有各類創新創業平臺底數，由各創新創業平臺主管部門按地域分布、服務群體等建立名單管理。加強創新創業平臺建設，加大對各類創新創業平臺培育力度。力爭在20XX年底前，在中國老撾磨憨-磨丁經濟合作區新增1個省級雙創示范基地，實現西雙版納州重點園區創新創業平臺全覆蓋。新增1個中小企業公共服務示范平臺、1個省級科技企業孵化器、1個省級眾創空間、2-3個省級星創天地。積極做好小型微型企業創業創新示范基地、退役軍人就業創業園的申報和認定工作。爭取進入省級序列，并按照相關規定申報對應獎勵資金。（州發展改革委、州工業和信息化局、州科技局、州退役軍人局等按照職責分工負責，完成時限：20XX年12月前）

　　（二）開展存量創新創業平臺提質行動。積極做好優秀創新創業平臺遴選工作，從現有創新創業平臺中擇優遴選1-2個發展基礎好、潛力大、示范作用強的創新創業平臺申報省級專項資金支持。完善“達到條件就認、條件不行就退、成效突出就獎”的創新孵化載體常態化準入退出及獎勵機制，建立“孵化器重點為培育高新技術企業服務，眾創空間、星創天地重點為培育科技型中小企業服務”的發展導向，對成功孵化或引進優質企業的'孵化載體給予相應獎補。（州發展改革委、州工業和信息化局、州科技局按照職責分工負責，完成時限：20XX年12月前）

　　（三）支持重點群體創新創業。嚴格落實國家、省、州系列“貸免扶補”相關政策，加大對高校畢業生（含大學生村官和留學回國學生）、退役軍人、自主創業和從事種養業農民等群體個人擔保貸款傾斜支持力度。對上述群體10萬元以下的個人創業擔保貸款，原則上取消反擔保要求，按照規定享受財政貼息。深入開展鄉村振興巾幗行動，利用退役軍人就業創業信息普查系統及退役軍人建檔立卡系統數據庫做實退役軍人創業扶持臺賬，全力推進大學生、退役軍人等群體創業就業。（州發展改革委、州教育體育局、州人力資源社會保障局、州退役軍人局、州婦聯等按照職責分工負責，完成時限：長期堅持）

　　（四）開展創新創業個人典型示范行動。積極做好創新之星、創業之星評選工作，評出州級創新之星、創業之星共5名，給予相應獎勵，并積極推薦參加省級評選。對評選活動和獲獎人員開展系列專題報道。積極選樹“雨林工匠”1-2名，推薦選樹“云嶺工匠”1-2名，相應開展工匠進學校、進機關、進企業、進車間、進班組宣講活動，廣泛宣傳創新創業先進經驗，形成良好示范效應，激發各類群體創新創業活力。（州發展改革委、州總工會、團州委等按照職責分工負責，完成時限：20XX年12月底前）

　　（五）廣泛開展創新創業培訓行動。以激發廣大創新創業群體活力為主線，加強對雙創孵化載體建設運營管理人員的培養。完善創新創業服務模式，培育創新文化，優化創業環境，堅持把創業培訓作為認識創業、引導創業、強化創業的有效手段。將有創業愿望和培訓需求的高校畢業生、退役軍人、返鄉人員、失業人員、殘疾人、進城務工人員、農村婦女等定為創業培訓范圍，及時講授創業知識，提升創業理論，拓展創業思路，增強創業信心，明確創業目標。（州發展改革委、州教育體育局、州科技局、州人力資源社會保障局、團州委、州婦聯等按照職責分工負責，完成時限：長期堅持）

　　（六）推動聯合辦賽聯合辦會。依托州推進大眾創業萬眾創新部門聯席會議制度，凝聚各創新創業活動賽事相關主管部門共識，統籌全州創新創業資源，聯合各有關部門參與省級或舉辦州級各大創新創業活動賽事，推動資源共享，加強資源集聚，形成合力。（州發展改革委、州教育體育局、州科技局、州農業農村局、州科協、團州委等按照職責分工負責，完成時限：20XX年12月底前）

　　三、保障措施

　　（一）強化統籌領導。充分發揮州、縣（市）推進大眾創業萬眾創新部門聯席會議制度的統籌作用，定期梳理制約創新創業的痛點難點堵點，開展疏解行動，督促限期解決。（州發展改革委牽頭，大眾創業萬眾創新部門聯席會議成員單位按照職責分工負責）

　　（二）強化財稅保障。科學制定創新創業經費使用辦法，強化資金使用效率，多渠道籌集創新創業資金。全州各級財稅部門嚴格執行有關稅費優惠政策，及時將減稅降費的紅利惠及創新創業企業。積極探索鼓勵創新創業的特色財稅政策。（各縣市人民政府，各區管委會，州財政局、州稅務局、州直有關部門按照職責分工負責）

　　（三）強化科技金融支持力度。鼓勵引導在孵科技型企業使用科技創新券購買技術研發、檢驗檢測、知識產權、科技金融以及高新技術企業認定過程中服務等5類科技服務，在孵每家科技型企業年度可使用創新券額度不超過30萬元。在孵企業發生科技金融業務符合科技金融結合專項補助條件的，給予相應的貼息貼費補助。鼓勵雙創孵化載體引進創業投資機構（含私募股權基金）落地西雙版納州。創業投資機構對州內科技型企業開展股權投資，符合科技金融結合專項補助條件的，積極幫助爭取省級年度綜合補助。（州科技局牽頭，相關單位配合）

　　（四）強化創新創業宣傳引導。充分運用傳統新聞陣地和網絡、微信、手機APP等新媒體，借助全國大眾創業萬眾創新活動周、“創響中國”等各類創新創業大賽舉辦的契機，以創業帶動就業、創新推動發展為主題開展宣傳報道，弘揚創新創業的進取精神。引導群眾識創業、談創業，使創新創業成為全社會共同的價值追求和行為習慣，營造鼓勵創新創業的良好氛圍。（州發展改革委、州委宣傳部牽頭，各縣市人民政府，各區管委會，大眾創業萬眾創新部門聯席會議成員單位按照職責分工負責）

　　幫扶助困活動方案 篇27

　　為統籌做好病毒防控和企業幫扶各項工作，推動惠企政策落地落實、項目服務精準有效，根據縣委、縣政府部署，結合我縣實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實省第十五次、市第九次、縣第十五次黨代會精神，按照“問題導向、分類幫扶、精準施策、考核問效”的工作思路，深入推進營商環境優化升級“一號改革工程”，統籌推進病毒防控和經濟社會發展，把精準幫扶作為解決企業生產經營困難、提高企業發展活力的重要舉措，切實做到“兩手抓、兩不誤”，破解發展瓶頸，增強企業信心活力，奮力開創“分宜大好”新局面，建設“分外宜人地、民生知名城”，加快實現新時代分宜振興。

　　二、幫扶方式

　　按照除個別重點企業外，市、縣兩級不交叉重復幫扶的原則，本次共篩選掛點掛點幫扶企業71家，其中工業企業61家、農業企業4家、商貿企業1家、服務業企業1家、房地產企業2家、交通運輸企業2家。實施六個幫扶工作專責小組牽頭負責制，縣工信局牽頭協調工業企業，縣農業農村和糧食局牽頭協調農業企業，縣商務局牽頭協調商貿流通企業，縣發改委牽頭協調服務業企業，縣住建局牽頭房地產企業，縣交通運輸局牽頭協調交通運輸企業。

　　三、幫扶內容

　　1.指導幫助企業根據病毒常態化精準防控新形勢、新要求，做好相關防疫工作。

　　2.幫扶單位要全面準確掌握企業的基本情況，如遇重大調研或考察活動，幫扶單位要陪同做好現場介紹。

　　3.幫扶單位要協助企業做好安全生產和環境保護工作，督促企業落實主體責任，建立健全相關管理、培訓制度，推動安全標準化建設；幫助企業做好安全生產、環境保護的隱患排查、整改，確保安全穩定，達標排放。

　　4.幫扶單位要及時掌握企業增資擴股、技改投資動向，全力協助企業做好增資擴股和技改項目建設，營造良好的外部環境。

　　5.幫扶單位要及時了解企業招工、用工、穩工情況和企業家、高層次人才的訴求，主動協調解決企業生產經營過程中的困難和問題。如有重大困難與問題應及時向幫扶小組和縣委、縣政府報告。

　　四、保障措施

　　1.實施統一領導。由縣推進“工業強縣”戰略領導小組統一領導和指揮調度全縣企業幫扶聯系工作，縣幫扶辦（設在縣政府辦）具體負責統籌部署、協調調度和督導考核。各專責小組負責日常工作，并結合“仙女湖夜話之鈐企夜訪”活動，整理收集企業反映的.困難問題及落實情況，每月向縣幫扶辦匯總幫扶聯系工作動態。

　　2.組建幫扶隊伍。對每戶企業建立一支幫扶隊伍，由一位縣領導掛點、一個縣直單位幫扶。每個幫扶單位安排一名分管領導和一名工作人員作為特派員具體負責幫扶工作，在方案下發之日起一周內，將特派員的姓名、職務、聯系電話報各專責小組，由各專責小組匯總后報縣幫扶辦。幫扶工作實行首問負責制，即由第一掛點部門明確一名首問責任人，負責辦理或負責協調、聯系相關部門辦理企業所要求辦理的各類事項，負責解答企業提出的各類問題，并負責將辦理結果告知企業。對于企業反映的問題，要嚴格落實“13710”工作機制，1天內研究安排，3天內反饋辦理情況，一般性問題原則上7天內解決，重大問題、復雜問題1個月內解決，確有困難的，1個月內提出方案，狠抓整改落實、銷號清零，形成工作閉環。

　　3.定期走訪企業。掛點幫扶的縣領導及幫扶特派員要以問題為導向，定期走訪企業。幫扶人員每月走訪不少于1次。走訪時重點做好以下工作：一是掌握企業生產經營動態，了解企業需求，溝通政企信息。二是按照縣幫扶辦和專責小組部署要求，及時宣貫有關惠企政策，幫助企業與相關職能部門咨詢對接，爭取政策支持。三是積極幫助企業協調解決困難問題，難以協調解決的報請掛點縣領導協調。

　　4.加強協調調度。各幫扶單位要定期梳理匯總企業反映的問題，對職能部門難以辦理的問題，由各專責小組進行專題協調。對企業反映較為集中的重點難點問題，提交縣幫扶辦協調，視情況提請有關專題協調會研究解決。各專責小組要收集匯總幫扶單位工作開展情況，每月9日前將上一個月工作開展情況報送縣幫扶辦。縣幫扶辦定期召開工作例會，調度幫扶工作開展情況。對“仙女湖夜話之鈐企夜訪”活動中涉及的幫扶企業，企業掛點幫扶單位和“仙女湖夜話之鈐企夜訪”活動責任單位作為共同的責任單位，由活動安排表中第一責任單位作為牽頭單位，共同協調解決企業存在的困難問題，辦理情況納入年終考核。

　　5.強化考核問效。縣幫扶辦、各專責小組要建立日常督查、不定期抽查和專項督查的工作機制，每季度至少開展一次明查暗訪或專項督查，對幫扶工作落實不力的單位和個人進行通報。由縣幫扶辦制定企業精準幫扶考核辦法，會同各專責小組對各幫扶單位進行季度考核和年度考核，考核結果納入各幫扶單位領導班子和個人年度績效考核。對年終考核前五名的幫扶單位在績效考核中加分，后五名予以扣分；對前三名的專責小組予以績效加分。

　　幫扶助困活動方案 篇28

　　為全面貫徹落實黨中央、國務院決策部署，落實《國務院辦公廳關于進一步加大對中小企業紓困幫扶力度的通知》（國辦發〔20xx〕45號）《陜西省人民政府辦公廳關于印發進一步加大對中小企業紓困幫扶力度若干措施的通知》（陜政辦發〔20xx〕43號）精神，進一步加大助企紓困力度，減輕企業負擔，幫助企業渡過難關，結合我市實際，制定如下實施方案。

　　一、加大紓困資金支持力度

　　（一）設立1億元中小企業紓困專項資金，重點對生產經營暫時面臨困難但產品有市場、項目有前景、技術有競爭力的中小企業，以及勞動力密集、社會效益高的民生領域服務型中小企業給予專項資金支持，減輕中小企業投資、運營、融資、用工、房屋租金、水電費等負擔。（市工信局、市財政局、市國資委、市商務局，各縣市區政府，榆林高新區、榆神工業區管委會等按職責分工負責）

　　（二）對受病毒影響較大的縣（市、區）的中小微企業減免房租。對承租市級國有房屋的服務業小微企業和個體工商戶，減免3個月房屋租金。積極爭取省級中小企業發展專項資金支持，對在病毒期間給予中小企業房租、標準化廠房租金、物業費用減免的縣域工業集中區、小微企業創業創新基地、中小企業創新創業特色載體，給予不超過10萬元的一次性獎補。大力爭取省級小微企業服務補貼券支持，對小微企業購買約定的社會化服務給予補貼。(市資源規劃局、市機關事務服務中心、市工信局、市國資委、市財政局等按職責分工負責)

　　（三）貫徹落實中央、我省和我市創業擔保貸款貼息、小微企業融資擔保降費獎補等政策。病毒期間，榆林市中小企業融資擔保有限責任公司執行免收擔保費政策，由市財政給予全額補貼。支持政府性融資擔保體系建設，落實“4321”政銀擔風險分擔機制，對政府性融資擔保機構發生的代償損失，代償率不超過5%的部分，財政部門給予10%的風險補償。市縣政府性融資擔保機構要主動作為，創新擔保模式，積極開發批量化擔保產品，實現擔保業務“見貸即擔”，發揮融資擔保作用。（市財政局、市人社局、市發改委、市科技局、市工信局、市金融局、人行榆林市中心支行，各縣市區政府，榆林高新區、榆神工業區管委會等按職責分工負責）

　　二、落實好減稅降費政策

　　（四）嚴格落實中央和我省稅收優惠及進出口關稅調整的相關政策。將20xx年第四季度實施的制造業中小微企業延緩繳納部分稅費政策，延續實施6個月；對符合政策適用范圍的.中小微企業20xx年度內新購置的單位價值500萬元以上的設備器具，折舊年限為3年的可選擇一次性稅前扣除，折舊年限為4年、5年、10年的可減半扣除；對月銷售額15萬元以下（以1個季度為1個納稅期的，季度銷售額45萬元以下，均含本數）的增值稅小規模納稅人，免征增值稅；20xx年免征輪客渡、公交客運、出租車、長途客運、班車等公共交通運輸服務增值稅；對給承租人減免房屋租金的房產業主，繳納出租房產涉及的城鎮土地使用稅、房產稅確有困難的，可向財稅部門提出減免申請，符合減免條件的，財稅部門應予核準。（榆林市稅務局、市財政局、榆林海關，各縣市區政府，榆林高新區、榆神工業區管委會等按職責分工負責）

　　（五）持續清理涉企收費，深入推進轉供電、供水供氣供熱等環節價格監管工作，開展“治理涉企收費、減輕企業負擔”專項行動。階段性降低失業保險、工傷保險費率政策延續至20xx年6月30日。（市市場監管局、市發改委、市人社局，各縣市區政府，榆林高新區、榆神工業區管委會等按職責分工負責）

　　三、進一步緩解融資問題

　　（六）加大信用貸款投放，繼續做好支農再貸款、支小再貸款，爭取并用好中央新增3000億元支小再貸款額度。利用《榆林市金融機構支持地方經濟社會發展考核評價辦法》《榆林市銀行業金融機構小微企業服務質效考核評價辦法》等，鼓勵金融機構提高中小微企業貸款比例，鼓勵金融機構創新開發縣域特色產業信貸產品，對服務中小微企業成效好的銀行機構按有關規定進行獎勵和表彰。提高“綠票通”再貼現服務質效。深入開展“銀稅互動”活動，按季召開政銀企對接會，及時梳理中小企業融資需求，暢通政銀企對接渠道。持續提升榆林市中小企業融資服務平臺（信易貸）服務效能，有效解決銀企間信息不對稱問題。積極發揮《榆林市中小微企業信用貸款風險補償基金實施辦法》的政策引導作用，鼓勵商業銀行擴大中小微企業信用貸款規模。（人行榆林市中心支行、榆林銀保監分局、市金融局、榆林市稅務局、市財政局等按職責分工負責）

　　（七）按規定落實中小微企業貸款延期還本付息政策，對符合條件、流動性遇到暫時困難的中小微企業給予臨時性、階段性延期還本付息安排。對有發展前景，但受病毒、洪澇災害及原材料價格上漲等影響較大，暫遇困難的小微企業，加強流動資金貸款支持。（人行榆林市中心支行、榆林銀保監分局、市金融局、市發改委、市財政局、市工信局等按職責分工負責）

　　（八）開展“促融資紓企困”中小微企業應收賬款融資倍增專項行動，指導金融機構應收賬款融資業務在中征平臺進行全量登記，促進產業鏈供應鏈深度融合。持續推廣和利用應收賬款融資服務中征平臺開展業務，以供應鏈融資支持重點產業鏈發展。（人行榆林市中心支行、市金融局、市工信局、市國資委，各縣市區政府，榆林高新區、榆神工業區管委會等按職責分工負責）

　　（九）實施“金融支持小微企業能力提升工程”，督促金融機構落實“五個機制”，實施“五項公示”，強化“敢貸、愿貸、能貸、會貸”長效機制建設。加強融資對接服務，加大對經營困難中小企業的金融支持。（人行榆林市中心支行、榆林銀保監分局、市財政局、市金融局、市工信局等按職責分工負責）

　　四、推動緩解成本上漲壓力

　　（十）健全大宗商品監測監管和預警引導機制。加強大宗商品價格監測，嚴格落實抑制煤價過高上漲七條舉措。發揮價格監測預測預警作用，定期（按月）在市發改委官網發布主要能源及能化產品、重要商品、農資、建材、生豬、玉米價格監測情況，加強市場價格透明度，合理引導生產消費預期。強化市場供需調節，加強市場監管，嚴肅查處擾亂市場行為，嚴厲打擊違法行為。深入推進涉企重點領域價格監管工作，開展重點領域反壟斷、反不正當競爭執法行動。（市發改委、市市場監管局、市能源局、市商務局、市工信局，各縣市區政府，榆林高新區、榆神工業區管委會等按職責分工負責）

　　（十一）根據市內相關政策，協調市內國有大中型企業與下游企業全面推行中長期供應合同，協調無配套煤礦的化工企業與轄區煤炭企業建立“點對點”長協供應機制。鼓勵非涉能縣積極協調涉能縣市區，幫助轄區內用能企業與能源生產企業簽訂中長期合同，能源價格不得高于市場售價，涉能縣市區政府要協調優先保障市域內用能企業能源供應，確保能源供應企業正常生產，實現產品穩定供應。支持行業協會、大型企業搭建重點行業產業鏈供需對接平臺，做好保供穩價。鼓勵行業協會和產業聯盟，聯合行業內企業，集中采購原材料，提高企業議價能力。鼓勵中小企業運用期貨套期保值等衍生金融工具應對原材料價格大幅波動風險。（市發改委、市工信局、市財政局、市交通局、市金融局、市市場監管局、市國資委、市能源局、市商務局，各縣市區政府，榆林高新區、榆神工業區管委會等按職責分工負責）

　　（十二）嚴格落實中央和我省出臺的車輛通行費減免政策，繼續推廣差異化收費，規范交通建設領域涉企收費政策，促進物流降本增效。鼓勵發運“榆西歐”中歐班列、陸海新通道、金屬鎂出口海鐵聯運本地貨物專列，并按國家中歐班列補貼政策給予運費補貼，降低企業運費成本，促進我市中小企業發展對外貿易。（市交通局、市發改委，各縣市區政府，榆林高新區、榆神工業區管委會等按職責分工負責）

　　五、加強用電保障

　　（十三）建設規模合理、分層分區、安全可靠的電力系統，著重提升全市中小企業電力安全穩定供應水平。梳理產業鏈龍頭企業上下游重點企業名單，保障產業鏈關鍵環節中小企業用電需求，確保企業已有訂單正常生產。加快推進電力體制改革和增量配電試點建設，平穩有序引導市內企業參與全省電力直接交易。20xx年，以縣（市、區）為單位統計小微企業清單和用電量，參與新能源市場化交易，力爭成交電價在原目錄電價基礎上下浮0.05-0.1元/千瓦時。（市發改委、國網榆林供電公司、市工信局，各縣市區政府，榆林高新區、榆神工業區管委會等按職責分工負責）

　　六、支持中小微企業穩崗擴崗

　　（十四）根據相關法律法規及有關規定要求，市政府每年安排100萬元用于全市中小企業高級管理人員培訓，提升中小企業管理水平，增強中小企業核心競爭力。對新引進企業與員工簽訂一年以上勞動合同且足額繳納社會保險的，新吸納就業人數達到50人以上（不含引進人才已獎補人員），按照高級職稱、中級職稱、技術工人分別給予用工企業每人每月3000元、2000元、1000元補貼。單個企業累計補貼三年，每年最多補貼100人。（市工信局、市人社局、市財政局，各縣市區政府，榆林高新區、榆神工業區管委會等按職責分工負責）

　　（十五）鼓勵中小微企業和符合條件的培訓機構開展有針對性的職業技能培訓，培訓后獲得相應等級證書的按照《榆林市職業培訓補貼本地標準（20xx-1）》予以補貼。同時將中小微企業一并納入就業援助基地范圍，對就業援助基地吸納就業困難人員、登記失業人員、脫貧勞動力和城鄉低收入勞動力就業的（簽訂1年以上勞動合同并繳納社會保險），按每新吸納1人2000元的標準核算（同一企業每人只能核算1次)，每年最高不超過30萬元獎補。（市人社局、市財政局，各縣市區政府，榆林高新區、榆神工業區管委會等按職責分工負責）

　　（十六）繼續組織開展選聘大學生到民營企業工作，每年選聘人數不少于500人，市財政給予聘用人員每人每年2.4萬元的薪酬補貼，補貼期限3年。（市委組織部、市工信局、市財政局等按職責分工負責）

　　（十七）全面推廣“秦云實名制動態就業服務平臺”，積極開展“春風行動”等人才招聘會，根據企業用工需求加強人崗對接，幫助企業招引急需的各類人才。開展多層次用工培訓，優化勞動力供給。鼓勵社會服務機構為中小微企業提供人才培訓和招聘引進等服務，加強中小微企業人才對接。提供優質高效的流動人員人事檔案管理服務。（市人社局、市教育局、市工信局、市財政局，各縣市區政府，榆林高新區、榆神工業區管委會等按職責分工負責）

　　七、保障中小企業款項支付

　　（十八）加強清欠長效機制建設，嚴格執行相關規定要求，積極應用法治化、市場化手段化解拖欠賬款。加強審計監督，對濫用市場優勢地位逾期占用、惡意拖欠中小企業賬款行為，加大聯合懲戒力度。推動各級政府部門、事業單位、大型國有企業及時支付中小企業采購賬款，從源頭防范層層拖欠形成“三角債”，不得強制中小企業接受商業匯票等非現金支付方式。持續加大企業投訴查辦力度，核實核清投訴事項，制定保障中小企業款項支付投訴處理辦法。（市工信局、市財政局、市發改委、市市場監管局、市審計局、市國資委、人行榆林市中心支行，各縣市區政府，榆林高新區、榆神工業區管委會等按職責分工負責）

　　幫扶助困活動方案 篇29

　　重點圍繞“兩不愁三保障”實現情況，對受災監測對象的住房、教育、醫療、安全飲水、收入、就業、生活狀態等變化情況進行監測調查。

　　為進一步持續鞏固脫貧攻堅成果，堅決守住防止規模性返貧底線，全面推進鄉村振興，根據中央、省、市、縣防止返貧監測和幫扶工作要求安排部署，加強對受災群眾收入驟減或支出驟增的動態監測，及時預警致貧返貧風險，提升脫貧成效，深入鞏固脫貧成果，結合全鎮工作實際，特制定本方案。

　　一、工作目標

　　進一步建立健全鎮、村防止致貧返貧監測和幫扶機制，對全鎮范圍內受災群眾存在的返（致）貧風險做到早發現、早干預、早幫扶，從而有效杜絕返貧和新增致貧，持續深入鞏固提升脫貧攻堅工作成效，確保受災群眾及建檔立卡脫貧戶在現有政策下脫貧穩定、邊緣戶不再致貧，有效防止出現新的絕對貧困，達到“零返貧、零致貧”目標，確保全面小康路上“不漏一戶、不掉一人”，持續鞏固脫貧成果，推動鄉村振興發展打下堅實基礎。

　　二、監測對象

　　（一）監測對象識別標準

　　1.受災脫貧不穩定戶：年人均收入低于6000元且有返貧風險的建檔立卡已脫貧戶。

　　2.受災邊緣易致貧戶：年人均收入低于6000元且有致貧風險的非建檔立卡農戶。

　　（二）不納入監測對象的情況

　　1.受災群眾中家庭有消費型車輛、商品房、公職人員、實質性經商辦企業等情況。

　　2.受災群眾中家庭唯一住房為土坯房，但人均可支配性收入穩定超過6000元，無重大疾病、殘疾人員或喪失勞動力等情況。

　　3.受災群眾中子女有消費型車輛、商品房、公職人員、實質性經商辦企業等情況的老人戶不列入監測對象，各村要切實加強子女教育或采取司法援助等方式，解決老人戶的“兩不愁三保障”問題。（注意：1.子女與老人分戶的，子女條件較好的也不納入監測對象范圍。2.納入監測對象須是同一戶口或生活經濟共同并滿足納入監測的條件。）

　　三、監測內容

　　重點圍繞“兩不愁三保障”實現情況，對受災監測對象的住房、教育、醫療、安全飲水、收入、就業、生活狀態等變化情況進行監測調查。

　　（一）收入監測。詳細了解受災群眾當月收入數額變化，預判是否存在收入不達標或明顯下降、來源不穩定、渠道不合理等返貧風險。

　　（二）“兩不愁三保障”監測。查看核實受災群眾教育、醫療政策是否持續享受，住房、飲水、生活用電、通訊等硬件是否持續達標，“兩不愁三保障”不能夠穩定實現。一是因突發災害導致房屋受損存在安全隱患或因災造成無房的情況。二是因突發災害導致群眾水源被污染，無法使用的情況。三是因其他災害原因造成“兩不愁三保障”不能穩定實現的風險。

　　四、監測方式

　　鎮、村聯動，建立從上到下、自下而上的雙向監測、靶向預警的防止返貧監測和幫扶機制，并將受災群眾名單報鎮鄉村振興中心，按照鄉村振興中心的要求落實，結合適時入戶走訪，對受災群眾中脫貧不穩定戶和邊緣易致貧戶進行預警監測，常態化開展“回頭看”“回頭幫”。

　　五、監測步驟

　　按照鎮鄉村振興中心的“排、訪、評、錄、測、補、銷”七步工作法對受災對象進行篩查確定、動態監測、分類幫扶、補短銷號，具體步驟為:

　　（一）初篩初定

　　第一步∶精準“排”。每月5日前，由村“兩委”、第一書記負責，幫扶干部等人員參與組成工作隊按照“兩不愁、三保障”脫貧標準，將受災群眾“兩不愁、三保障”實現情況不穩定，收入不達標等情況，以及平時掌握的上訪、信訪、群眾反映較多的困難家庭戶作為擬監測對象，集中核實并上報鎮鄉村振興中心。

　　第二步:重點“訪”。每月10日前，鎮黨委、政府統籌組織村兩委對村上報的初步受災群眾名單開展入戶走訪，重點核實“兩不愁三保障”穩定實現情況，是否存在返貧、致貧風險，并同步做好家庭成員和非家庭成員直系親屬信息采集。

　　第三步:綜合“評”。

　　1.村級初評（每月15日前）。村委會排查匯總初步受災群眾名單后，第一時間組織“村兩委”干部、第一書記、幫扶干部等人員召開專題會進行初評，提出初評意見。形成初評意見后，在統籌組織人員逐戶核實的基礎上，組織召開專題會議進行復核，形成書面評定結果反饋到縣級相關部門。

　　2鎮上評定（每月18日前）。鎮扶貧辦對反饋對象名單，召開專題黨委會研究擬納入監測對象名單，初步鎖定名單后報縣進行比對。

　　（二）準確鎖定

　　第四步︰準確“錄”。根據縣及部門比對形成最終鎖定名單后，由鎮扶貧辦反饋給各村核實信息，核實完畢后將組織力量錄入大數據平臺。

　　第五步:每月“測”。村“兩委”或駐村工作隊重點圍繞“兩不愁三保障”實現情況，對受災監測對象進行動態監測，要實地入戶調查核實相關情況。

　　（三）分類幫扶

　　第六步:分類“補”。根據監測對象、分類實施幫扶措施:

　　1.以“補”為主，對照脫貧標準補齊短板。對于收入不達標的優先安排公益性崗位、協調就近和外出務工等途徑增收，對收入不達標且無勞力的，民政部門負責加強兜底政策扶持；對于飲水安全、義務教育、基本醫療、住房安全等保障方面不達標的，由水務、教育、衛健、住建等負責補齊短板。

　　⒉以“扶”為主，根據受災群眾勞動力狀況和收入結構，制定幫扶措施。通過就業創業培訓、種養殖技術指導等方式，提升“造血”能力，拓寬就業渠道，壯大產業規模，多元促進增收，鞏固提高脫貧質量。

　　3.以“引”為主，突出“脫貧摘帽不是終點，而是新生活、新奮斗的'起點”主題，加強扶志扶智教育等激勵機制，樹立脫貧榜樣。引導監測對象通過生產和就業脫貧致富，對自強不息、穩定脫貧致富的監測對象，積極開展鄉風文明建設，發揮村規民約作用，倡導贍養老人、扶養殘疾人。

　　（四）精準核實銷號

　　第七步：核實“銷”。根據縣級相關和鄉村振興中心的反饋信息后將進行再次核實并標注銷號。

　　六、工作要求.

　　（一）強化組織保障。防止受災群眾返貧是底線任務，是鄉村振興的頭等大事，鎮級各部門和各村要站在講政治的高度，要親自過問、親自負責、親自組織，嚴格落實，確保按時高質量完成工作任務。

　　（二）動真碰硬排查。各村和鎮級各部門要對受災群眾嚴格對標“一超六有”標準，“一戶一戶的過，一項一項的問”，做到不遮掩，不隱瞞，不留死角，準確查找存在的問題并抓好問題整改。各村堅決落實主責主擔，主動發現、排查轄區存在的返貧致貧風險對象，及進納入監測幫扶，做到早發現、早干預、早幫扶，堅決杜絕出現規模性返貧。

　　（三）嚴格執紀問責。對于受災群眾脫貧成效回頭看排查工作嚴格執行“誰排查誰負責，誰簽字誰負責”，鎮紀委在督查發現若有責任不落實、工作不到位、問題整改不實等情況的，將通報至村級和幫扶單位并納入年終考核。

　　幫扶助困活動方案 篇30

　　為深入推進落實“三強班級”“三好宿舍”建設達標與評優活動，加強學院學風建設，激發學生學習的積極性和主動性，根據學校《關于開展XX師范大學“學在新師共助成長”結對互助工作方案》，制定“音院加油站”學生幫扶實施方案。

　　一、幫扶方式及對象

　　1、思想幫扶：違反校紀校規、不遵守學院管理的學生

　　2、學業幫扶：掛科2門及以上，未通過普通話二乙的學業困難學生

　　3、考研幫扶：大三考研學生

　　4、畢業幫扶：大四畢業生

　　5、就業幫扶：大四畢業生

　　二、幫扶內容

　　（一）思想幫扶（責任人：年級輔導員）

　　1、幫扶措施：（1）談話教育：違紀行為發生后，年級輔導員、學業班主任、學院分管學生工作的副書記與違紀學生談話。

　　（2）年級輔導員組織開展學生黨員幫扶違紀學生：經常與幫扶對象交心交談，及時了解他們的思想、心理狀況，進行引導，通過黨的政策解讀和先進典型事跡的感化，幫助違紀學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，提高幫扶對象的思想政治覺悟，培養他們積極向上的品質，形成正確的思想認識和良好的行為習慣。

　　2、幫扶過程性管理：違紀影響期內（批評教育的影響期同警告，按六個月計算），違紀學生每月撰寫并提交一篇思想匯報，深刻檢討反省，并匯報思想認識和學習、生活、志愿服務情況。思想匯報由幫扶黨員審閱完后簽字，由違紀學生本人交年級輔導員，作為解除處分的依據材料。黨員對違紀學生的幫扶情況，納入黨員年終民主評議考核。

　　（二）學業幫扶（責任人：學業班主任）

　　1、幫扶措施：（1）班主任對學業困難學生幫定學期規劃，督促學習進度，講解課程知識，指導課程作業。

　　（2）班主任組織本班品學兼優的學生與本班學困生組建“一對一”結對子，開展朋輩幫扶。遵循自愿、雙向選擇原則，優先宿舍內部結對子，若宿舍內部無法進行匹配，可選擇同班其他宿舍成員進行結對。同時開展學習監督：一是作息監督，生活規律，早睡早起，鍛煉身體。二是出勤監督，包括課堂與自習兩個方面。

　　（3）早讀：學業困難學生在周一至周五每天早上9：00-9：50，在學院門廳前晨起讀書（如遇天氣不好，則在學院1號教室），并在微信朋友圈開展打卡活動，輔導貓掃碼進行學習監督，未請假沒參加早讀的，按曠課計算，各班學委每天輪流監督并打考勤。

　　（4）晚自習：學業困難學生在周一至周五22：00-23：00，在學院指定教室上晚自習，并在微信朋友圈開展打卡活動，輔導貓掃碼進行學習監督，未請假沒參加晚自習的，按曠課計算，各班學委每天輪流監督并打考勤。

　　2、幫扶過程性管理：一是學業困難學生每周填報學業進度表，由幫扶學生、學業班主任簽字。二是期中匯報，學業班主任組織班級匯報，由學困生自主匯報學業情況；學院組織學院層面的.匯報，由學業班主任匯報本班學困生學業情況。三是期末匯報，匯報內容同期中匯報，學困生學業幫扶情況納入班主任年底考核績效。

　　（三）考研幫扶（責任人：學業班主任）

　　1、措施：（1）學業班主任幫扶摸底班級準備考研學生，建立考研學生臺賬，幫定考研復習計劃，定期跟蹤考研復習進度，督促完成復習計劃，開展課程復習。

　　（2）學業班主任為每一位準備考研學生聯系1位相近專業的本學院研究生，實行“本研互助”朋輩幫扶，研究生結合自身考研的經驗，給予考研學生全過程課程復習指導。

　　2、幫扶過程性管理：一是考研學生制定自己的復習計劃，完成日程表和周計劃表，學業班主任每月組織召開班級考研復習月會，鼓勁加油，幫助學生有針對性的及時調整復習進度計劃。二是學院定期開設專業講解課，幫助學生復習專業課知識。

　　（四）畢業幫扶（責任人：學業班主任、年級輔導員）

　　大四年級的學業班主任梳理本班畢業困難學生，對影響畢業的因素進行分類分析，對畢業困難學生幫定方案，幫助學生達到畢業條件，順利畢業。

　　年級輔導員統計本年級畢業困難學生信息臺賬，配合學業班主任開展畢業幫扶工作。

　　（五）就業幫扶（責任人：學業班主任、年級輔導員）

　　大四年級的學業班主任跟進本班學生就業情況，提醒學生關注就業信息，積極參加企事業單位招聘，鼓勵基層就業，結合專業優勢開展就業創業指導，引導扶持創新創業，發揮專業資源多渠道促進就業。

　　年級輔導員組織開展就業分享會，就業專干輔導員聯系學校就業指導中心組織開展招聘會，發布招聘信息，及時錄入就業信息等。

　　三、工作要求

　　（一）提高認識，協同育人。建立“朋輩——學業班主任——年級輔導員——學院”四級育人體系，發揮優秀黨員、團員的先鋒模范作用和志愿精神，學業班主任做好具體推進，年級輔導員做好管理措施，學院統籌做好方案，共同加強班風、院風建設。

　　（二）營造氛圍，注重實效。一是制定計劃，注重規劃推進。二是注重學生參與感，各班級通過班會、交流會等豐方式做好學生的解讀和引導工作，提升學生的參與感、歸屬感、價值感。三是注重互助分享，各結對互助組需通過照片、互助臺賬等方式做好互助記錄，各班積極參與期中匯報、期末總結，分享互助經驗，互相監督指導。

　　（三）跟進過程，選樹典型。注重先進典型的培養和樹立，選樹典型，積極宣傳結對互助效果較好的典型，發揮示范引領作用，營造一個互幫互助、共助成長的濃厚氛圍。

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