留守兒童關愛體系工作方案范文（通用15篇）

　　工作方案需要編寫者有深思熟慮的判斷。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要先準備多份工作方案以供參考，你所見過的工作方案應該是什么樣的？以下是小編收集整理的留守兒童關愛體系工作方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　留守兒童關愛體系工作方案 1

　　為認真貫徹落實鎮政府《關于做好關心下一代有關工作的通知》，切實從源頭上解決留守流動兒童問題，構建留守兒童教育監護體系，促進留守流動兒童健康成長，推動全社區上下切實關注關愛留守流動兒童，結合社區實際，特制定以下實施方案：

　　一、指導思想

　　關愛留守流動兒童工作以優化留守、流動兒童生存發展環境，促進留守流動兒童健康成長為目標。以動員社會支持，提高家長素質為著力點，通過“共享藍天”支持行動、維權行動、關愛行動、宣傳行動四大行動，切實推進留守流動兒童問題的有效解決，促進留守流動兒童健康成長。

　　二、工作內容

　　(一)加強領導、明確職責、健全管理的長效機制。

　　開展留守流動兒童情況調查，建立留守兒童情況檔案。廣泛，開展留守兒童專題調查，了解留守兒童生活、學習情況，社區領導小組定期研究留守流動兒童成長中的問題，提出對策和建議，為他們營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。

　　(二)積極開展共享藍天宣傳活動。

　　充分發揮轄區內公共單位的優勢，努力營造留守流動兒童健康成長的良好氛圍。定期上門宣傳國家保護兒童權益的法律、法規，宣傳留守兒童家長監護人的職責任務，宣傳家庭教育科學知識和方法。以社區家長學校為陣地，今年以“如何加強孩子的道德教育”、“如何關懷、愛護孩子”、“如何培養孩子良好的生活習慣”為內容。給留守流動兒童家長傳授科學育人的方法。

　　(三)積極開展共享藍天維權行為。

　　通過加強法制宣傳教育，開展維權服務，與兒童家長簽訂監護制度和監護責任書，切實維護留守流動兒童合法權益，利用寒暑假、雙休日組織留守流動兒童參加法制和安全教育講座。請兒童心理學專家給留守流動兒童進行心理咨詢及健康知識講座。

　　(四)積極與縣文廣局聯系落實共享藍天關愛行動。

　　動員社會力量為留守流動兒童辦好事、辦實事。

　　1、與留守流動兒童建立“家長聯系卡”、“親情電話卡”。

　　2、成立“愛心樂園”，針對留守流動兒童的興趣愛好，定期舉辦音樂、舞蹈、書畫、乒乓球、生活技能等培訓。

　　3、暑期中組織留守流動兒童進行音樂知識培訓和電腦小報知識培訓。社區愛心學校將定期繼續為留守、流動兒童進行文化課輔導。

　　4、各社區為留守流動兒童成立咨詢、關愛小組，以社區關工委成員、青年志愿者、計劃生育工作者等與留守流動兒童結對幫扶的形式及時了解他們的心理問題，幫助他們解決思想、生活、學習中的困難。

　　5、根據留守流動兒童的`居住情況以社區或小區樓院為單位成立留守小隊，開展手拉手互助互學活動。

　　6、每年春節期間，組織留守流動兒童開展一次家庭親子活動。

　　7、積極做好對特殊困難的留守流動兒童的春蕾女童的申報工作，以盡可能地保障他們順利完成學業。

　　三、要求和保障措施

　　1、加強領導。成立社區“關愛留守流動兒童工作領導小組”，由社區黨總支書記任“關愛留守流動兒童工作”領導組組長，副書記、社區主任、副主任為副組長，轄區炔糠堇臚誦萃志任成員，辦公室設在社區，負責日常工作。

　　2、明確職責。社區分管領導要聯系學校保障留守流動兒童平等的教育權利：

　　①要聯系轄區內衛生服務站普及醫療保健知識，確保留守流動兒童計劃免疫和健康服務；

　　②要給予必要的經費支持；

　　③要加強法律知識宣傳，預防未成年人犯罪；

　　④要對留守流動兒童中的殘疾兒童要予以特別關愛；

　　⑤社區婦聯、團總支進行廣泛動員、組織志愿者開展留守流動兒童關愛行動。社區婦聯要加強同本社區各部門的協調溝通，及時掌握情況，為社區領導當好參謀。其他成員要根據各自的工作職責，抓好落實。

　　3、營造氛圍。及時宣傳表彰留守流動兒童及其家長的先進事跡，定期召開社區關愛留守流動兒童經驗交流會，宣傳關愛工作的好經驗、好做法，傳播正確的家庭教育觀念和科學的家庭教育知識，提高他們對留守兒童的教育和管理水平。

　　4、加強督查。定期組織人員對關愛留守兒童情況進行督查，以保證關愛留守流動兒童工作方案如期執行。每年召開一至兩次專題會議，對關愛留守流動兒童工作情況作匯報，總結經驗，提出工作意見和要求。

　　5、評比表彰。每年年終在總結督查的基礎上，開展留守流動兒童工作創新案例評選，評出留守流動兒童工作先進個人，充分發揮他們的示范帶頭作用。

　　留守兒童關愛體系工作方案 2

　　一、活動背景

　　在中國有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經濟發展和社會穩定作出了貢獻，但他們卻留在了農村家里，與父母相伴的時間微乎其微，包括內地城市，也有父母雙雙外出去繁華都市打工。他們缺乏父母應有的關愛，無論是生活還是學習方面，他們都有著一種心靈缺憾。這些本應是父母掌上明珠的兒童集中起來便成了一個特殊的弱勢群體———留守兒童。對于他們，整個社會應予以更多的關注和愛護。而我們結合本專業的特色，決定申請開展“走進社區，關愛留守兒童”的志愿活動。

　　二、活動時間

　　20xx年8月1日—xx

　　三、活動主題

　　“走進社區，關愛留守兒童”

　　四、活動地點

　　車子鎮xx社區

　　五、活動參與人員

　　樂山師范學院教育科學學院小學教育2班黨支部志愿者及團支部志愿者服務隊

　　六、活動內容

　　1、活動前的一周里先與社區負責人聯系，征求同意后，確定好活動地點和內容以及注意事項。

　　2、在征求院方的同意后，我班黨支部志愿者及團支部志愿者服務隊開始召開會議，商討活動內容，制定詳細的活動流程。

　　3、以組隊形式和分散活動相結合的'形式，由小組長負責該組的節目安排，包括節目所需道具、服裝等。除助興節目外，我們志愿者團隊將結合本專業所學，分別給孩子們進行一系列的講課、輔導等學習幫助和生活百科知識的宣傳。也可以聯系本專業的特色，對個別留守進行心理疏導。

　　4、與院校各有志愿參與我們的同學聯系，通過大家的努力，向全校征集捐贈書籍或作業本等。并與相關的企業聯系，通過他們的贊助，給孩子們帶去一些小禮物。

　　5、在挑選節目和排練節目的時候，要注意一定要迎合留守兒童的口味，要求節目的參與人員要定期進行節目的排練，力求將每一個節目都能表現的非常好，達到較好的效果。并能感受到孩子們的熱烈喜歡，也能讓孩子們感受到家的溫暖。

　　6、到達社區以后，要先為社區服務，可以幫助他們打掃衛生，然后整理活動場地。

　　7、在整理好活動場地后，組織孩子們到我們的活動地點結合，并相互之間有個初步的接觸了解，由每組人員負責對孩子們進行分組。

　　8、節目表演過后，每組成員帶領孩子小分隊進行學習方面的指導，耐心輔導，悉心溝通，盡量解決孩子們提出的問題，以及宣傳生活中的一些急救小常識和交通安全知識。學習輔導完之后，各組可以根據自身所擅長小手藝，和孩子們分享并教他們做。最后，針對某些比較特殊情況的孩子，我們盡自己努力予以一點心理方面的幫助。

　　9、志愿服務活動完成后，全隊人員要統一合照留影。離開時，向孩子們發放收集的捐贈書籍和小禮物，并與他們合影留念。

　　七、活動準備

　　1、活動開始時需提前一周與社區工作人員聯系，協商好活動的準確時間和確定地點。

　　2、活動前期的宣傳準備，由我支部宣傳部進行海報張貼進行宣傳，還需黨支書和組織部到各院系的捐贈設點宣傳等。

　　3、活動前期的經費準備，在允許的條件下，征求學院的經費贊助和企業的贊助；志愿者們的資金籌集。

　　4、活動開始時的前一周里，文藝小分隊要及時排練好各項節目，每一項節目要由小組長檢驗，節目力求有新意、適當并有教育意義。

　　5、活動開始前一天，要召開動員大會，詳細講解活動的細節以及注意事項，活動期間一旦出現什么問題，要及時報告服務隊隊長，由隊長視情況嚴重性和上級領導進行協商處理。

　　留守兒童關愛體系工作方案 3

　　為深入貫徹《未成年人保護法》、《義務教育法》、《中共安徽省委、安徽省人民政府關于做好關愛農村留守兒童工作的意見》，促進廣大農村留守兒童健康成長，現結合社區實際，并就進一步做好關愛留守兒童工作制定如下方案。

　　一、深刻認識做好關愛農村留守兒童工作的重大意義

　　做好關愛農村留守兒童工作，促進農村留守兒童健康成長，是深入貫徹落實科學發展觀的必然要求，是關注民生的重要工作，是構建和諧社會的重要內容。要充分認識做好農村留守兒童工作的重大意義，切實增強責任感、使命感和緊迫感，把關愛農村留守兒童作為一項義不容辭的重要任務，統籌協調各方力量，盡心盡力抓好落實。

　　二、切實強化關愛農村留守兒童工作的組織領導

　　縣關愛農村留守兒童工作協調領導小組，由縣教育局牽頭、團縣委、縣婦聯、縣農委、公安局、民政局、司法局、財政局、衛生局、計生委、文明辦、總工會、縣文廣新局、縣關工委等相關單位組成。縣政府副縣長楊靜同志任組長，成員由相關單位負責同志擔任，聯絡員由相關單位的股室負責人擔任。協調領導小組定期召開工作會議，成員單位明確目標責任，認真落實工作任務。鄉鎮要比照縣里的做法，盡快健全完善本地關愛農村留守兒童工作協調領導組織，把留守兒童工作納入重要議事日程，為留守兒童工作提供必要的條件和保障，做到有人辦事、有錢辦事，切實加強對關愛農村留守兒童工作的組織領導。

　　三、工作目標和任務

　　總體目標是：以心靈關愛、健康成長為核心，以農村義務教育階段留守兒童為重點，建立屬地管理、分級負責、部門牽頭的工作責任制度，以加強農村公共服務、建立全面保障機制、改善學校生活學習條件、營造全社會關愛環境為基本途徑，通過5年努力，基本建成系統化、網絡化的關愛體系，力爭使所有農村留守兒童學有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，實現全覆蓋、全關愛。

　　今后5年，要完成六項主要任務：一是探索建立黨委領導、人大監督、政府統籌、政協參與、部門聯運、社會協同的'工作機制。二是落實包保責任制，建成職責明確、責任到人、分工協作、全面覆蓋的工作網絡。三是研究和探索農村留守兒童法定監護人履行義務的形式和方法，落實監護責任。四是加強學校服務設施、農村公共服務設施、社會化服務設施建設，創新服務方式方法，滿足農村留守兒童寄宿、托管以及校內外文化體育活動等多樣化需求。五是探索新型校內管理服務體系，全面落實學校教育和監管職責。六是逐步形成關愛農村留守兒童經費保障制度和工作保障制度。

　　四、中長期工作計劃

　　(一)開展調查研究。深入開展有關流動人口子女、農村留守兒童問題調查和理論研究，了解留守兒童工作現狀，掌握農村留守兒童在生存、發展中存在的突出問題，積極探索解決問題的有效辦法，不斷總結梳理解決問題的對策建議，為政府決策提供科學依據。

　　(二)制定相關政策。在充分調查研究的基礎上，針對存在問題研究制定和部署開展農村留守兒童工作的意見。推動制定和完善涉及留守兒童問題的政策措施。

　　(三)加強宣傳引導。圍繞關愛農村留守兒童主題，積極宣傳國家保護兒童權益的法律法規和有關政策，宣傳農村留守兒童先進典型，宣傳各地開展留守兒童工作的好經驗、好做法，努力營造關愛留守兒童的.良好社會氛圍。

　　(四)深化指導服務。推動各地創辦一批指導服務機構，對農村留守兒童、家長及臨時監護人提供指導和服務。加強對指導服務機構的建設和管理，推動農村留守兒童工作規范化、科學化、法制化，努力形成學校、家庭、社會三結合的監護網絡。

　　(五)依法維護權益。逐步消除對農村留守兒童的忽略和歧視，保障留守兒童生存、發展、受保護和參與的權利；加強對侵害流動人口子女、留守兒童違法犯罪行為的打擊力度；建立健全法律授助機構，為留守兒童提供法律援助，切實維護農村留守兒童合法權益。

　　(六)多辦好事實事。結合各部門各單位工作實際，進一步關注留守兒童，開展關愛留守兒童慰問活動，為農村留守兒童解決實際困難，使農村的家長和兒童充分感受到黨和政府的關懷和溫暖，把關愛農村留守兒童工作做實做好。

　　五、成員單位職責

　　1、發揮在農村留守兒童工作中的牽頭作用，帶頭參與留守兒童的有關工作和活動，統籌推進農村留守兒童各項工作；

　　2、組織農村留守兒童工作專項調研以及有關農村留守兒童工作的會議和活動；

　　3、積極做好《義務教育法》貫徹落實工作，切實保障農民工子女、農村留守兒童接受義務教育的權益；

　　4、建立和完善農村寄宿制學校，加強教師隊伍整體素質建設，推動學校教育與家庭教育有機結合，為留守兒童健康成長創造良好條件。

　　5、建立留守兒童成長記錄。以學校為單位，對留守兒童的思想、學習、生活和家庭教育情況逐一登記造冊，建立反映其進步與不足的成長記錄，根據記錄情況，有的放矢地做好工作。

　　留守兒童關愛體系工作方案 4

　　根據《市人民政府辦公室關于印發<市永久基本農田劃定工作方案>的通知》精神，本次永久基本農田劃定工作，各村居主要涉及到外業調查工作、而外業調查是整個永久基本農田劃定的關鍵環節，工作量大、時間緊、工作任務重。為切實做好全鎮永久基本農田劃定，結合本鎮實際，制定本工作方案。

　　一、工作目標

　　本次基本農田劃定后，按照相關要求，在基本農田保護片設立統一規范的基本農田保護牌和標識。劃定的基本農田按國土資發[20xx]167號文件要求，落實到村組和承包農戶，并建立相應的圖、表、冊和臺賬，在此基礎上，與各村簽訂保護責任書;向基本農田承包經營戶發放保護責任卡。按照國家土地利用數據庫建設標準，將基本農田保護圖、表、冊的'內容納入數據庫管理，實現數據庫聯網。

　　二、工作任務

　　1、依據圖件和《基本農田圖斑號與面積對照表》，進行全野外、按圖斑逐地塊調查，明確基本農田信息(組、責任人)和農戶信息(責任人、面積)，將永久基本農田面積逐一落實到以土地利用現狀圖斑為單位的地塊。

　　2、填寫基本農田保護責任表并建立臺賬。

　　三、工作步驟及時間安排

　　1、熟悉工作任務，探討工作方法。對照圖斑采取野外調查采集地塊確定各村的圖斑(在8月20日前完成)

　　2、明確基本農田地塊邊界及基本農田責任人，一定要做到準確無誤(在9月30日前完成)。

　　3、簽訂基本農田保護責任狀，填寫基本農田保護責任卡，責任卡的填寫必須工整。填卡工作在10月15日前完成。

　　留守兒童關愛體系工作方案 5

　　為認真貫徹落實團省十三大、市一次黨代會精神和省、市有關做好關愛留守兒童工作的要求，幫助和服務我縣農村留守兒童健康成長，進一步營造關心、重視農村留守兒童健康成長的濃厚氛圍，現結合我縣實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，堅持以人為本，構建農村留守兒童教育、監護和資助體系，整合社會資源，拓寬社會援助渠道，維護農村留守兒童的合法權益，優化農村留守兒童生存、發展的社會環境，營造全社會關心、關愛農村留守兒童的良好氛圍，幫助農村留守兒童健康、安全成長，為促進我縣經濟社會健康和諧發展貢獻力量。

　　二、目的意義

　　關愛活動以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養為目標，以動員組織全社會關愛留守兒童為重點。本著“真誠、真心、真愛、真行動”的原則，通過開展形式多樣的關愛活動，更深入地了解留守兒童的需求，為其學習、生活和身心健康的發展營造良好的氛圍；進一步探索關愛留守兒童的有效機制，整合社會資源，構建學校、社會合力共育的模式，通過關愛活動的實施，真正達到“關愛一個孩子、溫暖一個家庭、幫助一批群眾、穩定一方社會”的目的。

　　三、活動范圍

　　以農村學校為重點，在全縣各中小學廣泛開展。

　　四、時間安排

　　關愛活動分三個階段進行：

　　（一）調查摸底階段（9月5日——9月20日）。重點做好各鄉（鎮）留守兒童基本情況的調查摸底工作，準確掌握留守兒童的基本情況，并制定本地、本單位工作方案。

　　（二）實施階段（9月21日——12月1日）：在全縣全面推開關愛留守兒童活動。各鄉（鎮）要結合實際，開展結對救助、走訪慰問、“安全教育”講座等形式多樣的關愛活動，并及時上報活動開展情況和圖片資料。

　　（三）總結階段（12月2日——12月10日）：總結活動開展情況，進一步探索關愛活動工作機制和方法措施。各鄉（鎮）要通過召開推進會、經驗交流會等形式，總結“關愛農村留守兒童”主題活動的實施經驗，探索深入組織實施活動的方法措施和長效機制，并于12月15日前上報活動總結和相關圖文資料。

　　五、活動內容

　　1、加強農村留守兒童信息摸底和調研工作。各鄉（鎮）要深入、細致地開展摸底工作，核查本鄉（鎮）各村留守兒童數量、比例、構成、特點以及所存在的問題等，明確其分布情況及家長務工去向，建立相應的“農村留守兒童數據庫”。結合每年大中專學生暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐活動，鼓勵參加“三下鄉”活動的學生積極關注留守兒童，選定調研題目，深入開展關于農村留守兒童問題調查研究工作，并形成調研報告、論文等。

　　2、加強關愛農村留守兒童隊伍建設。要建立關愛農村留守兒童的.志愿服務隊伍，組織志愿者到留守兒童集中地，通過“一對一”、“一對多”等形式對留守兒童開展結對幫扶，進行心理輔導、生活幫助、教育教學等志愿服務工作，做“留守兒童”生活的知情人、學習的引路人和成長的保護人，引導孩子們健康快樂成長；要建立留守兒童心理疏導和維權服務網絡，充分發揮12355維權熱線和青少年維權崗平臺作用，及時向廣大留守兒童公布辦公電話、微博、QQ等聯系方式，聯合司法、公安、學校等相關部門，建立一支為留守兒童提供引導和維權服務的團隊，通過電話、網絡、信件、面對面聊天等形式，進行心與心的交流和幫助。

　　3、廣泛開展關愛農村留守兒童活動。一是加強農村留守兒童安全自護教育。利用電視、網站、報紙、校園廣播等媒體，刊登、發布“青少年安全教育提示”，深入農村、學校開展青少年安全知識的宣傳教育；在各中小學開展1次以上以“安全教育”為主題的國旗下的講話、安全專題講座、主題團（隊）會等，幫助廣大青少年學生樹立安全理念；各鄉（鎮）團委至少開展2次以上走訪留守兒童活動、1次以上“安全知識進校園”活動。二是積極開展與農村留守兒童“手拉手”、“留守小隊”、“關愛農村留守兒童夏令營”等豐富多彩的活動，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。三是為留守兒童搭建親情交流平臺，通過提供免費“親情電話”，組織留守兒童“給爸爸媽媽寫封信”等有效形式，幫助他們加強與父母的溝通與情感交流。四是充分利用“希望工程”、“春暉行動”等載體，呼吁和引導社會各界關心、關注農村留守兒童，為留守兒童健康安全成長出力獻策。

　　六、工作要求

　　1、提高認識，加強領導。各鄉（鎮）要從促進社會主義新農村建設和切實維護社會和諧穩定的全局高度，充分認識做好留守兒童工作的重要意義，增強責任感和使命感，把關愛留守兒童工作納入議事日程，加強領導、統籌安排，明確方案，科學部署，層層落實。

　　2、大力宣傳，營造氣氛。各鄉（鎮）要充分利用多種宣傳渠道，大力宣傳“關愛農村留守兒童”主題活動的重要意義，以及關愛留守兒童活動中的好經驗、好做法，在全社會形成良好的輿論氛圍。要善于整合資源，充分發揮青年志愿者協會、少先隊、“青年文明號”集體等組織在活動中的作用。

　　3、抓好結合，注重實效。各鄉（鎮）在開展“關愛農村留守兒童”主題活動中，要注重與本地的品牌活動相結合，在整體聯動中深化和提升關愛活動;要與各學校的心理健康教育活動相結合，引入親情電話、心理輔導等工作手段和載體，將教育、關懷和服務緊密結合起來;要與學校的教育工作相結合，開展豐富多彩的文體活動，愉悅學生身心，營造健康成長氛圍。

　　留守兒童關愛體系工作方案 6

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛留守學生的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

　　二、工作目標

　　通過對留守學生問題的調查、分析與研究，找到影響留守學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守學生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

　　1、建立留守學生檔案，使留守學生建檔率達100%；

　　2、留守學生入學率、鞏固率均達100%；

　　3、關愛留守學生，在學校班級實行結對幫扶活動。

　　三、主要措施

　　1、成立領導機構，明確職責分工。

　　成立關愛留守學生領導小組，加強對留守學生的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位，切實做好關愛留守學生工作。

　　組長：孫曉東

　　副組長：張廷軼、張靜、朱永鵬

　　組員：謝曉紅、徐明環、高敏敏、焦敏、吳興泉、李年華、董尚清、

　　各班班主任

　　2、建立留守學生檔案

　　學校認真調查研究，做好摸底工作，建立每個留守學生的專門檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的'職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。

　　3、實施留守兒童關愛工程，構建校內外關愛網絡。

　　（1）、實施“3+2+1+1”模式關愛工程，組織師生結對互助幫扶活動。

　　“3+2+1+1”模式，即由3名普通學生、2名留守生、1名愛心家長和1名教師共同組成，由教師和愛心家長一起對這些孩子進行重點幫扶，定期對幫扶兒童進行學習輔導、生活支助以及心理上的了解、溝通。開展“親情對對碰活動”。讓被幫扶的留守兒童感受到親情的溫暖，享受“不是親人勝似親人”的天倫之樂。另外，在“課外訪萬家”活動的大力推動下，對留守生進行入戶走訪，了解他們在家的學習、生活情況，并與其監護人商討措施，共同教育。

　　（2）、關注兒童健康心理，開設“悄悄話”活動信箱。

　　學校結合本地方特色和學生認知水平，編寫了一套校本教材，分低、高兩個學段，每一學段分上、下冊，每一冊教材都融入了符合本學段學生年齡特點的心理健康教育知識，安排教師專門對兒童進行不同階段的心理健康教育。鼓勵給老師同學寫“悄悄話”紙條，為師生搭建起彼此了解、互相溝通的有效平臺，及時掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。

　　（3）、開展“親情互動”活動，架設交流、溝通的橋梁。

　　留守兒童的父母長年在外打工，為了彌補留守兒童缺失的親情，“留守兒童之家”特開通親情熱線電話和電腦視頻，讓他們能與父母面對面地談話、交流。并組織留守兒童配合學校開展“五個一”活動，即：每周一個電話，每月一封信，每月與班主任聯系一次，每月與科任教師聯系一次，每年至少回家一次。讓他們在與父母的交流中找回親情，感悟真情，以樂觀向上的心態面對人生。

　　（4）、充分利用學校網站和班級博客，搭建自由、開放的交流平臺。

　　為了更好地讓留守兒童家長及時、如實地了解孩子在校各方面的表現及活動情況，學校將近期開展的活動及時上傳校園網站，并在各班級博客中開辟“留守兒童之家”專欄，設置本班留守兒童個人照片、信息資料及日記習作等，定期將每個兒童近期好的表現及存在的問題在博客里公示出來，和家長們進行交流、溝通，構建“學校、教師、家長”三結合的教育模式。

　　4、豐富課余生活，創造和諧關愛的成長環境。

　　為了豐富留守兒童的課余生活，學校組織留守兒童開展各項活動。

　　（1）、安排“留守兒童之家”開放時間，讓留守兒童在活動室內自由活動，增進彼此感情，感受學校大家庭的溫馨。

　　（2）、開設手工、繪畫、電子琴、籃球、乒乓球等興趣小組，每周二、周四下午，指派專業教師進行輔導訓練。

　　（3）、舉辦一次留守兒童生日聚會，讓他們充分感受到學校這個大集體的溫暖。

　　5、定期評選留守少兒之星，增強榜樣示范力量。

　　學校每學期評選2次留守少兒之星，向全校學生宣傳他們的事跡，號召全校學生學習他們自主自理、自強自立的精神。

　　6、開展“圓夢活動”，實現留守少兒小小的愿望。

　　7、建立健全教師與留守學生的談心制度。

　　學校定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與“留守學生”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守學生”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

　　留守兒童關愛體系工作方案 7

　　為發揮教職工的模范作用，推動學校教育教學工作更上新的臺階，促進留守兒童健康快樂成長。根據上級文件精神結合我校實際情況制定方案如下：

　　一、指導思想：

　　以黨的教育方針為指導，堅持科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全體教職工關愛留守學生的良好氛圍，解除外出務工家長后顧之憂，促進留守兒童健康快樂成長，營造和諧溫馨的校園關愛氛圍。

　　二、工作目標：

　　通過對全校留守學生的調查，統計出需要幫扶的留守學生：貧困留守學生、心理問題留守學生、學習困難留守學生。組織班主任包保受助學生，分析研究，找到影響這些學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為受助留守學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時，加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制。

　　三、領導機構：

　　組長：徐英淑

　　副組長：霍明明

　　組員：

　　各班班主任

　　四、主要措施：

　　㈠建立幫扶學生檔案。

　　認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案。

　　㈡建立健全班主任與幫扶學生的談心制度。

　　班主任要經常與結隊學生談心，隨時掌握學生的`思想動態，引導他們健康成長。班主任要不時與學生互相交流、溝通，掌握被幫扶留守兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪與臨時監護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。

　　㈢開展人文關愛活動。

　　注重對幫扶學生的心理健康教育。要鼓勵結對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。

　　㈣加強與幫扶學生父母或監護人的交流與溝通。

　　通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網絡等多種形式與家長定期聯系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。

　　留守兒童關愛體系工作方案 8

　　一、指導思想

　　以黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神為指導，以建立健全留守兒童關愛服務體系、優化留守兒童成長環境為重點，以深化關愛活動為總抓手，對留守兒童進行針對性強、長期有效的關愛工作，推進我校留守兒童關愛教育工作有序開展，確保留守兒童健康成長。

　　二、工作目標

　　通過對我校留守兒童基本情況及普遍問題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關愛留守兒童工作的水平和成效。

　　1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；

　　2、留守兒童入學率、鞏固率均達100％；

　　3、對涉及留守流動兒童的案件，符合法律援助規定的，法律援助率100%。

　　4、關愛留守兒童，開展結對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習。

　　三、主要措施

　　1、健全機制，加強關愛工作的.領導。

　　成立關愛留守兒童幫扶領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

　　組長：徐開智

　　副組長：

　　組員：謝孟軍、劉浩斌、甘志文、張波、萬世明及各班班主任領導小組下設辦公室，辦公地點在政教處，由謝孟軍同志負責日常工作。

　　2、摸清家底、做好統計。

　　建立留守兒童檔案，要繼續按照“四有”原則，完善留守兒童檔案。有留守兒童姓名、出生日期、健康狀況、貧困情況、家庭地址、學校班級；有留守兒童家長姓名及在外務工的聯系方式、地址；有留守兒童所在社區村組干部的聯系方式、地址；有留守兒童在家的臨時監護人或親友的聯系方式、地址。同時，在建立檔案時，要根據留守兒童的性格特點及身體狀況等信息分類見檔，進行分類管理，做到留守兒童情況家底摸清。

　　3、加強法制心理健康教育，建立健全留守兒童心理輔導機制。學校繼續聘請法制副校長，加強學校法制教育，利用辦黑板報、手抄報、專題講座、發放宣傳資料等形式對留守兒童進行專題培訓，讓他們明白什么該做，什么不該做，遇到困難如何尋求法律的幫助，建立心理咨詢室，開展留守兒童的心理輔導，通過“學生—家長”、“學生—老師”、“學生—社會”溝通、談心、互動互動機制的完善，不斷建立健全留守兒童心理輔導機制，確保留守兒童健康和快樂成長。

　　4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

　　在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要經常與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活和學習情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學的關心和愛護下健康成長。

　　5、落實優先政策，建設留守之家。

　　學校繼續落實“三個優先”政策，在寄宿安排、困難補助等方面做到優先考慮留守兒童，讓他們感受到學校對他們的關愛。同時，學校聯系相關部門加強對校園周邊網吧、游戲室、營業性音像場所的整治，杜絕留守兒童因無家長管理而進入這些娛樂場所。學校將加強留守兒童之家的管理，安排專門的老師全程參與留守兒童的各項活動，適時進行指導，做好留守兒童的安全防范工作。

　　四、活動要求

　　1、全校廣大教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質、構建和諧社會、服務新農村建設，維護社會穩定的大局和高度出發，扎實抓好關愛留守學生工作。

　　2、各班要結合本方案制定相應的活動計劃，確保活動有序進行。

　　3、廣大教職工要積極配合，創造性地開展工作，確保活動收到實效，不走過場，不流于形式，讓我校所有留守學生都得到溫馨的關愛，和其他孩子一樣健康成長。

　　4、不斷總結經驗，突出特色，大力宣傳，擴大活動的社會影響，讓更多的社會有識之士關愛留守學生。

　　五、主要工作安排

　　九月份：

　　1、成立學校關愛留守兒童領導小組，討論并制定學校關愛留守兒童工作計劃。

　　2、留守兒童信息更新。

　　3、開展師生結對活動。

　　4、檔案信息更新。

　　5、親情電話聯系活動。

　　6、舉行留守兒童監護人培訓會、座談會

　　7、其它活動

　　十月份：

　　1、召開一次留守兒童家長會。

　　2、繼續開展師生結對活動。

　　3、留守兒童“國慶”慶祝會，才藝展示。

　　4、其它活動

　　十一月份：

　　1、留守兒童主題班會活動。

　　2、留守兒童工作檢查考核。

　　3、優秀留守兒童表彰活動。

　　4、留守兒童工作經驗交流及論文撰寫。

　　5、其它活動

　　十二月份：

　　1、班級及學校留守兒童工作總結。

　　2、留守兒童工作檔案整理。

　　留守兒童關愛體系工作方案 9

　　一、指導思想

　　為了進一步加強和諧社會建設，落實科學發展觀，更好地發揮學校的育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂的成長，使留守兒童家長放心，為社會的進步與穩定發揮應有的作用。結合我班留守兒童成長狀況及實際需求，特制定本工作方案。

　　二、工作目標

　　通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的.原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，將目標落到實處。

　　1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100℅

　　2、留守兒兒童鞏固率達100℅

　　3、關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結對幫扶活動。

　　三、主要措施

　　1、成立班級領導小組，明確職責分工。

　　2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度。

　　3、真情關愛，“三個優先”。

　　（1）學習上優先輔導。

　　（2）生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。

　　（3）活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

　　4、開展幫扶活動。針對“留守兒童”的學習和生活情況，實行“一對一”幫助機制。

　　5、建立談心制度。

　　6、注重心理輔導。

　　對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學生多談心，著重進行心理輔導，開展心理矯正活動。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

　　留守兒童關愛體系工作方案 10

　　根據《國務院關于加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》（國發〔2016〕13號）、《印發<關于進一步加強留守兒童困境兒童關愛救助保護工作的實施意見>的通知》（黔南辦發〔2015〕32號）文件精神，結合民政實際，制定本方案。

　　一、目標任務

　　按照縣政府、政府決策部署，以促進未成年人健康成長為出發點和落腳點，認真執行《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規，強化家庭監護主體責任，積極構建農村留守兒童關愛保護體系。健全完善農村留守兒童關愛保護工作體系，使農村留守兒童普遍接受良好教育，身心健康得到全面發展，合法權益得到有力保障，成長環境有較大改善，努力實現農村留守兒童“政府履職、家庭盡責，社會參與、監護有人、生活保障、全民關愛”的工作目標。

　　二、工作措施

　　（一）高度重視，健全農村留守兒童關愛保護工作機制。

　　認真貫徹落實中央、省、州關于留守兒童關愛保護文件要求，把留守兒童關愛保護工作擺上重要議事日程，積極向政府分管領導匯報農村留守兒童關愛保護工作，統籌研究工作中遇到的問題。建立局領導牽頭、相關股（室）和鎮（街）社會事務辦參加的農村留守兒童關愛保護工作協調機制；按照局屬各科室積極參加、各司其職，鎮（街）及村（居）相互支持、相互配合的工作格局，齊心協力抓好留守兒童工作。通過組織召開局黨組聯席會議、召開留守兒童關愛保護工作會、制定留守兒童關愛保護工作方案等方式，加強對農村留守兒童關愛保護工作的組織領導，給予農村留守兒童更多親情關愛。

　　（二）強化宣傳引導，形成農村留守兒童關愛保護氛圍。

　　采取多種形式積極宣傳黨和政府關愛保護留守兒童這項民生工程，宣傳關愛保護留守兒童的感人事跡，激發全社會重視和關愛保護留守兒童的熱情。一是借助媒體宣傳。充分利用報刊、電視、廣播、互聯網等媒體，通過工作簡報、宣傳手冊、專題講座、手機短信、公開信等多種形式，宣傳民生工程的內容意義、進展情況、社會反響、典型案例等，擴大關愛工作的社會影響力。二是利用活動宣傳。會同相關部門廣泛組織廣場咨詢、知識競賽、編排兒童劇巡回演出等活動宣傳關愛留保護守兒童工作。各鎮（街）要利用社會宣傳欄、村務公開欄、標語、宣傳單等形式或組織留守兒童成立宣傳小分隊，面向村（居）、學校等廣泛宣傳關愛保護留守兒童民生工程。通過“致留守兒童家長、留守兒童一封信”、群發手機短信，組織文藝演出、總結表彰等形式，使外出的家長更加明確自己的.責任和義務，促使家長更好地履行監管責任，激勵留守兒童奮發上進、自強不息。

　　（三）定期摸底排查，精準掌握農村留守兒童的情況和數量。

　　指導各鎮（街）建立和完善人頭檔案，確定專人結對幫扶，加強溝通、監管，進行重點保護，并及時將相關數據表格和花名冊等報送民政局。各鎮（街）社會事務辦和村（居）定期摸底排查，堅持每一個季度的最后一個月開展一次農村留守兒童排查核實工作，更新一次數據，確保不留死角，不漏一人，及時更新數據，形成詳實完備、動態更新的農村留守兒童信息庫，為細化完善關愛保護政策措施和引導社會力量實行精準關愛保護提供基礎數據支持。

　　（四）落實“四個”責任，確保農村留守兒童關愛保護工作健康有序開展。

　　1.履行好牽頭組織的職責。各鎮（街）社會事務辦要主動向單位領導請示匯報，征得單位領導的理解和支持，爭取必要的關愛保護工作經費，切實把農村留守兒童關愛保護工作納入各鎮（街）脫貧攻堅和全面小康建設大局中來，落實鎮（街）屬地責任，結合實際細化農村留守兒童關愛保護工作方案，構建關愛保護工作體系。民政部門是留守兒童工作的牽頭單位，必須首當其責，發揮好牽頭組織的作用，定期研究，提出工作意見，當好政府的參謀助手。

　　2.主動做好統籌協調工作。民政局要配合派出所、鎮（街）、村（居）建立強制報告信息和應急處置情況共享機制，及時掌握農村留守兒童信息，共同做好家庭監護情況調查評估、救助幫扶、監護干預等工作。加強與工會、共青團、婦聯等群團組織和中小學校的溝通協作和資源整合，實現家庭、學校、社區、社會關愛的統籌、協調、可持續的聯動。通過政府購買服務、引導志愿者服務等方式，支持和引導社會工作專業服務機構、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，深入社區、學校和家庭開展農村留守兒童關愛服務。會同相關部門深入解讀宣傳《實施方案》精神，及時總結推廣成熟工作經驗。

　　3.發揮好督促指導作用。民政局要通過政策培訓、技術支持等方式，指導鎮（街）、村（居）做好摸底排查、定期走訪、重點核查、家庭監護監督等工作。指導鎮（街）、村（居）、社會工作服務機構、救助管理機構、福利機構切實履行強制報告義務，并協助公安部門做好調查和應急處置工作。主動會同相關部門，對有關部門、鎮（街）、村（居）的責任落實、協作配合、實際成效等情況定期或不定期進行督促檢查和評估考核，及時掌握和通報工作進展情況。

　　4.落實好兜底保障的職責。充分發揮民政部門在社會福利、社會救助、社區建設和公益慈善方面的作用，鎮（街）、村（居）要定期走訪、主動發現處于生活困境的農村留守兒童、特困人群，及時將符合條件的農村留守兒童及其家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫療救助等政策保障范圍或協調公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農村留守兒童及其家庭解決實際生活困難。救助管理站要及時接收公安部門護送來的無人監護或遭受監護侵害的農村留守兒童，做好臨時監護照料工作。依法開展家庭監護干預工作，運用法律手段保護遭受監護侵害的農村留守兒童合法權益，確保其得到妥善照料監護。

　　（五）落實政策，保障農村留守兒童基本生活權益。

　　充分發揮民政部門在社會福利、社會救助、社區建設和公益慈善方面的作用，及時將符合條件的農村留守兒童納入孤兒基本生活保障、殘疾人補貼范圍，把符合條件的農村留守兒童家庭納入最低生活保障、臨時救助、醫療救助等范圍；協調公益慈善力量提供關愛幫扶，幫助農村留守兒童及其家庭解決實際生活困難，推動農村留守兒童關愛保護政策落地生根，開花結果；爭取項目支持建立兒童救助中心（救助站）、創造條件推動流浪未成年人救助保護中心轉型升級為未成年人（留守兒童）保護中心；通過政府購買服務，綜合運用社會工作等方法，對農村留守兒童進行教育輔導、思想引導、心理疏導，臨界預防，社交指導，安全教育等精準服務。

　　三、工作要求

　　1.提高認識，顧全大局。留守兒童是不具有或不完全具有民事行為能力的特殊群體，由于與父母長期分離，導致不少農村留守兒童缺少精神引導、道德管教、親情關愛和有效監護，出現心理健康問題甚至極端行為，有些受到意外傷害甚至不法侵害。在未來較長時期內，我們仍將面臨農村勞動力外出、部分兒童不得不在家留守的實際情況，兒童留守現象仍將在相當長時期存在。因此，做好農村留守兒童關愛保護工作，不僅關系到未成年人健康成長，關系到家庭幸福與社會和諧，而且關系到脫貧攻堅和全面建成小康社會大局。

　　2.健全機制，真抓實干。要建立農村留守兒童檔案制度和統計季報、年報制度，建立健全監測機制、應急處置和監護網絡。要定期統計更新留守兒童家庭基本情況和留守情況，實行動態管理，確保每名留守兒童納入關愛服務范圍。

　　3.創新載體，提高實效。要結合各自工作實際，緊緊圍繞農村留守兒童關愛服務這個大主題，通過豐富多彩，寓教于樂的主題實踐活動，強化關愛保護效果，把農村留守兒童關愛服務真正落到實處。

　　留守兒童關愛體系工作方案 11

　　一、指導思想：

　　由于留守兒童情感缺失自信心不強、自尊心太強感覺不能接受正常的教育，為了給這部分孩子送去溫暖，讓他們也能健康成長、快樂生活。也為了完善對留守兒童的關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，結合我校外出務工人多的特點，特制定此方案。

　　二、組織機構：

　　組長：

　　成員：

　　三、工作目標：

　　積極創新教育管理模式，把學校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長的樂園。認真分析原因，尋找影響這些學生健康成長的.因素，有針對性地提出切實有效的措施和辦法留守殘疾兒童營造健康、快樂平等、和諧的環境，實現留守兒童、殘疾兒童學業有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護的`目標。

　　四、主要措施：

　　1、建立幫扶檔案，簽訂承諾書。認真調查研究，摸清每個留守兒童、殘疾兒童、單親兒童、孤兒的情況，建立每個留守兒童、殘疾兒童、孤兒的專門檔案。

　　2、建立健全教師與每個幫扶對象的談心制度。教師要不定時的與幫扶對象談心、交流情感，隨時了解他們的學習、生活情況。

　　3、教師對自己負責幫扶關愛的每個留守兒童每期都要進行一次走訪、一次幫扶、一次信息核查并認真作好記錄。

　　4、教師對自己負責幫扶、關愛的留守兒童、殘疾兒童、孤兒要定期進行排查，發現問題及時解決，不能解決的及時上報。

　　5、平時要多開展人文關愛活動。有針對性地對幫扶學生進行心理健康教育、情感關愛、思想開導。及時消除不良情緒和不利因素。幫助學生樹立健康向上的生活態度。培養正確的人生觀、價值觀。

　　6、加強與幫扶學生的家長和監護人的交流與溝通。隨時通過電話、實地家訪等方式保持溝通。互通情況。

　　7、把此項工作納入教師年終考核范圍。促使教師嚴肅、認真對待此項工作。

　　留守兒童關愛體系工作方案 12

　　一、活動主題

　　手拉手關愛留守兒童·心連心呵護祖國花朵

　　二、活動目的

　　通過開展這項活動，更深入地了解貧困生的需求，為這些貧困生的學習、生活和身心健康的發展營造快樂、平等、和諧的`成長環境，讓社會各界人士都能參與到助學、助困活動中來。以助學為主要目的，通過助學活動，給貧困地區的孩子帶去新知識、新的`思想、新的理念，給他們送愛心，送關懷，幫助那些生活困難的孩子重新找到生活的希望。

　　三、活動形式

　　為了解決留守兒童存在的問題，義工聯志愿者深入農村，走訪核實，收集貧困學生資料，聯系社會各界愛心人士和企業對其進行一對一、一對多、多對一等結對幫扶活動。我們謝絕全校覆蓋，現金幫扶占全校在校生20%左右，物資幫扶占30%左右，總計不超過50%。

　　四、活動時間

　　六一前夕或秋季開學

　　五、活動地點

　　白銀區水川鎮

　　六、前期準備

　　1、經20xx年度發放溫暖包項目，對白銀區水川鎮小學已有初步了解，根據國家精準扶貧政策，此次活動選擇在白茨灘小學進行，由其校方挑出10名品學兼優的貧困學子，為受募對象，該校出具相關證明，確保受助者生活貧困，品學兼優。

　　2、采取一對一、一對多、多對一等結對幫扶活動。

　　3、為貧困生募捐書包、字典、直尺、三角板、橡皮、鉛筆等學習文具用品。

　　4、落實慈善組織和愛心人士進行愛心幫扶活動，解決貧困生募捐基本生活費用。

　　七、學校概況

　　白銀區白茨灘小學坐落于風景秀美、物產豐富的黃河之濱——白銀區水川鎮白茨灘村。始建于20世紀30年代，由張玉理先生創辦的一所私塾發展而來。1950年，學校正式命名為白茨灘小學。學校已有近80年的辦學歷史，經歷了半個多世紀的風風雨雨，跨越了新舊兩個時代，歷經滄桑。學校占地面積13000㎡，建筑面積980㎡。現有專任教師14人，其中女12人，教學班7個（含學前班1個），學生60名（學前班24人）。

　　如今的白茨灘小學已逐漸走向成熟，形成了自己的辦學特色。在市、區、鎮各級政府組織的活動中取得了優異的成績，先后被評為；“白銀市教育系統先進集體”、“白銀市示范化學校”、“白銀市園林化學校”、白銀市、區“綠色學校”、“課改工作先進集體”、“教育教學工作先進集體”。學校的省級課題《新時期少年兒童良好行為習慣養成教育》順利通過鑒定。

　　八、捐贈說明

　　白銀市義工聯合會是一個經白銀市民政局注冊的純民間公益組織，無經費來源，懇請社會各界愛心人士和愛心企業伸出援助之手，給予此次活動的支持。凡捐贈200元以上者，由白銀市義工聯合會開具公益捐贈發票。捐款請注明“愛心助學”字樣。

　　留守兒童關愛體系工作方案 13

　　一、活動主題

　　“愛心手拉手，情牽留守兒童”

　　二、組織單位

　　主辦單位：紹興市婦聯、紹興網絡電視臺

　　協辦單位：諸暨市婦聯、諸暨市青少年宮

　　三、出席人員（共97人）

　　1、紹興市婦聯（2人）紹興網絡電視臺（2人）諸暨市婦聯（2人）諸暨市青少年宮（8人）等單位的相關領導和工作人員（共14人）；

　　2、諸暨市馬劍鎮小學生（24人）越城區小學生（24人）（共48人）；

　　3、諸暨市馬劍鎮留守兒童關愛活動志愿者（10人）紹興市家長志愿者（2人）（共12人）；

　　4、新聞媒體：《紹興新聞聯播》、《直播紹興》、《紹廣早新聞》、紹興晚報、天天商報、紹興廣電報、紹興網絡電視臺等（共10人）；

　　5、司機（共1人）。

　　四、活動時間、地點

　　20xx年7月18日上午9：00，諸暨市馬劍鎮栗金村文化大禮堂。

　　五、活動內容

　　1、9：00——9：50由諸暨市青少年宮老師主持。開展“破冰之旅”活動。全體學生分四組，每組隊員商定隊名、商定響亮口號、擺一pose、隊員間相互熟悉。然后團隊開展“不倒森林”、“珠行萬里”、“智取礦泉水”等活動。

　　2、9：50——10：20由諸暨市青少年宮老師主持。分組開展“溫柔電擊”、“完壁歸趙”、“套圈”、“超級保齡”等個體體驗活動。

　　3、10：20——11：00有馬劍鎮小留守兒童關愛活動志愿者老師主持。開展“丟手絹”、“剪紙”等游戲。

　　4、11：00——11：15參加領導向留守兒童贈送活動禮品。

　　5、11：15——11：30全體合影

　　六、中餐

　　由諸暨市婦聯落實工作快餐。餐后各自返程。

　　留守兒童關愛體系工作方案 14

　　一、活動目標

　　留守兒童指年齡在十八周歲以下、父母均連續外出工作數月，或全年累計外出六個月以上的在家兒童。此項關愛活動以幫助留守兒童健康成長為宗旨，以幫扶留守兒童彌補感情缺失、提高道德素養為目標，以動員組織社會力量關愛留守兒童為重點。本著“動真情、想實招、辦實事、求實效”的原則，啟動代理家長結對“留守兒童”的關愛活動，構建學校、家庭、社會三位一體的留守兒童工作網絡，促進留守孩子健康地成長。通過關愛活動，使留守兒童教育成長問題進一步引起政府的重視及全社會的關注，進一步形成齊抓共管的工作格局，創造有利于留守兒童健康成長的良好氛圍。

　　二、活動內容

　　（一）代理家長的條件

　　由婦聯組織女干部、熱心婦女，共青團組織團干部、團員，關工委組織老同志，教育行政部門組織教師志愿者，及各行各業具有愛心、愿意幫扶留守兒童的`個人，在家長自愿的情況下，做代理家長與留守兒童結對。代理家長的條件是，具有一定的思想道德素質和文化素質，具有較強的社會責任感，充滿愛心，身體和心理健康，具備一定家庭教育經驗的熱心人士。

　　（二）代理家長的主要任務

　　代理家長的主要任務是：關注留守孩子的生活、學習及身心健康，幫助糾正其思想和行為方面出現的偏差，給予父母般的關愛，幫助其健康成長。

　　（三）代理家長的工作職責

　　詳細了解留守兒童的家庭情況、個人基本情況、學習、生活、思想狀況及興趣愛好。重點要幫助留守兒童解決學習、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛、身有人護、難有人幫”。具體的工作職責有：

　　1、定期找班主任或任課教師了解有關留守兒童在校表現情況。

　　2、定期與留守兒童談心，檢查、輔導家庭作業。

　　3、經常與其父母交流該生學習、生活、思想狀況，與現監護人一起共商對該生的教育管理措施。

　　4、陪留守兒童過一次節日。

　　三、部門職責

　　留守兒童的教育管理工作以縣家庭教育工作領導小組為依托，在縣婦聯設立結對關愛行動領導小組辦公室。領導小組全面領導結對關愛活動，統一要求，制定措施，督促、檢查各部門活動開展情況；建立結對信息庫，形成全縣結對代理家長和留守兒童信息系統檔案。

　　各鄉鎮由所在地婦聯牽頭成立代理家長工作聯絡指導站，整合鄉鎮婦聯、共青團組織、學校、老年人組織等資源，根據就近就親原則，尋找代理家長，做好代理家長結對關愛留守兒童的報名、登記、審查工作，建立代理家長和留守兒童數據庫，進行動態管理，并及時向縣領導小組辦公室上報代理家長和留守兒童結對情況。每年對代理家長工作突出的先進典型予以表彰。

　　在結對關愛行動中，各有關部門要建立相應結對信息庫，定期了解結對情況，摸索經驗。縣教育局要建立全縣留守兒童信息庫。全縣各中小學要建立本校留守兒童及結對代理家長信息庫，鼓勵教師志愿做代理家長，進一步將“德育導師制”經驗運用到關愛行動中去，有條件的學校可建立留守兒童之家（活動室）、留守兒童圖書室等活動場所，豐富留守兒童的課余生活。共青團要發動廣大團干部、團員和留守兒童結對，并在少先隊員中開展“少先隊與留守兒童手拉手活動”。關工委要充分發揮“五老”的優勢，組織老同志擔任代理家長。婦聯要在結對關愛行動中做好牽頭協調工作，發動組織鄉鎮、村（社區）婦女干部和巾幗志愿者當代理家長。

　　四、方法步驟

　　第一階段，啟動準備階段（1—4月）：

　　1、各相關部門結合各自工作實際，做好計劃部署和宣傳發動。

　　2、鄉鎮成立代理家長工作聯絡指導站，配合當地學校做好留守兒童調查摸底，建立留守兒童檔案。

　　3、召開結對關愛行動領導小組成員會議，確定一個結對試點鄉鎮，在試點鄉鎮開展結對幫扶活動。

　　4、做好5月中旬舉行啟動儀式準備工作。

　　第二階段，組織實施階段（5—10月）：

　　1、5月中旬舉行啟動儀式、召開結對幫扶活動工作會議，全面部署開展結對幫扶活動。

　　2、各鄉鎮代理家長工作聯絡指導站落實要求，給留守兒童結對代理家長。

　　3、縣、鄉（鎮）兩級建立結對幫扶信息庫，形成全面的信息系統檔案。

　　4、對各鄉鎮結對幫扶進展情況不定期進行督查，促落實，糾偏差，樹典型。召開代理家長經驗交流會，表彰先進，建全工作機制，不斷完善關愛行動深入開展的方法和措施。

　　五、工作要求

　　“留守兒童”工作是一項系統工程，涉及到家庭社會方方面面。關愛行動，一要與社會主義榮辱觀教育相結合，將社會主義榮辱觀融入家庭道德建設，融于結對活動之中；二要與社會主義新農村建設相結合，將村風、民風建設融進關愛“留守兒童”之中；三要與學校教育、家長學校活動相結合，引入親情電話、心理輔導等工作手段和載體，將教育、關懷和服務緊密結合起來；四要與作風建設年相結合，廣大黨員干部要以良好的作風，帶頭積極投入到結對關愛幫扶留守兒童之中。

　　留守兒童關愛體系工作方案 15

　　為深入貫徹《未成年人保護法》、《義務教育法》等文件精神，促進廣大留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長，現結合社區實際，并就進一步做好關愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作制定如下方案。

　　一、深刻認識做好關愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義

　　做好關愛留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作，促進留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人健康成長，是深入貫徹落實科學發展觀的必然要求，是關注民生的重要工作，是構建和諧社會的重要內容。要充分認識做好留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人工作的重大意義，切實增強責任感、使命感和緊迫感，把關愛農村留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人作為一項義不容辭的重要任務，統籌協調各方力量，盡心盡力抓好落實。

　　二、組織領導

　　組長：

　　成員：

　　領導小組的職責：統一安排部署關愛、救助工作，督促檢查工作的執行情況，協調解決工作中遇到的困難，強化職責領導，使關愛救助工作落到實處。

　　三、工作目標和任務

　　總體目標是：以心靈關愛、健康成長為核心，以義務教育階段留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人為重點，建立屬地管理、分級負責、部門牽頭的工作責任制度，以加強農村公共服務、建立全面保障機制、改善學校生活學習條件、營造全社會關愛環境為基本途徑，通過基本建成系統化、網絡化的關愛體系，力爭使所有留守兒童、孤殘兒童和救助流浪乞討未成年人學有所教、困有所幫、愛有所依、托有所居、居有所安，實現全覆蓋、全關愛。

　　四、工作要求

　　1、深入學習黨的`十八大精神，充分認識關愛救助留守兒童、流浪乞討兒童、孤殘貧困兒童等這一民心工程的重大意義，要通力合作，齊抓共管。

　　2、建立健全組織領導機構，制定實施方案，主任是第一責任人，分管領導具體抓，層層簽訂責任書，明確責任主體，實行責任追究制，把關愛救助留守兒童工作落到實處。

　　3、加強宣傳引導。通過各種途徑大張齊鼓地在學校內外做好控輟保學、控輟保學、和學生安全的宣傳引導工作，在全社會形成人人關注控輟保學、關愛“留守兒童”、關心學生安全的良好氛圍。對“留守兒童”進行法制教育、安全教育與感恩教育。講解法律常識和安全常識，提高他們的自我保護意識和能力。

　　4、進一步落實文件精神，認真抓好五老、志愿者與“留守兒童”結對關愛幫扶工作，形成一對一、幾對一、一對幾的關愛幫扶對子，為留守兒童提供學習輔導、經濟幫扶、生活幫助、精神撫慰、思想行為引導等志愿服務，使他們生活有人管、學習有人教、成長有人導，真正把“留守兒童”當著自己的.子女一樣對待，真正幫助“留守兒童”解決學習和生活上的困難。針對未成年人心理特點和成長規律，加強對“留守兒童”的思想道德教育和引導。通過開展陪留守兒童玩一場游戲、聊一次天、郊游活動，了解其思想狀況，關心他們的情感生活，對早戀、自卑、孤僻乖張、自負等現象進行教育，引導他們養成樂觀、自信、大方、開朗的健全人格。對懶散、自私、不文明禮貌進行糾正，引導他們養成良好的道德品質和行為習慣。

　　5、全面及時排查摸清“留守兒童”底數，建好、完善“留守兒童”檔案工作。建立健全單親、失親、殘疾等兒童檔案，并作出關愛措施。

　　6、強化學生安全保障機制，制定突發事件應急預案，提高對突發事件的應急處置能力。

　　7、社區關工委要積極配合做好關愛、救助工作，要力所能及地與政府及有關部門對接，把關愛、救助工作協調到位。

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