小學生紅領巾獎章評選方案（精選12篇）

　　為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案屬于計劃類文書的一種。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的小學生紅領巾獎章評選方案，歡迎大家分享。

　　小學生紅領巾獎章評選方案 1

　　一、指導思想

　　根據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的“合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的.成功。

　　二、實施原則

　　1、靈活創新。達標章目的設計留有余地，根據本班實際情況開展。

　　2、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與活動中受教育，在訓練中長才干。

　　3、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展，在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

　　三、實施程序

　　定章、爭章、頒章、護章。

　　四、實施辦法

　　以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

　　1、定章：對照爭章細則，根據隊員的年齡特點和興趣特長，開展的各類活動去爭取。

　　2、爭章：

　　(1)爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。結合爭章考核標準，有意識地引導學生開展相關活動。

　　(2)爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚并爭。

　　(3)充分發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”

　　3、頒章：由各小組每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“獎章”爭章積分表，由小組長統一收集交輔導員集審，然后進行表彰。

　　4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后再頒獎。

　　五、爭章考核細則

　　火炬章

　　具體考核標準：

　　能正確規范佩戴紅領巾。積極參加少先隊主要活動，掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀。

　　根據我班實際，補充的班級特色章：

　　小主人章

　　目標：遵守紀律禮讓成風

　　具體考核標準：

　　1、不遲到、不曠課；

　　2、不帶零食到校；

　　3、不在走廊、教室、功能室追逐打鬧、大聲喧嘩

　　4、不打架、欺負同學；

　　5、上、放學路隊規范；

　　6、大課間路隊規范；

　　7、愛護花草樹木、不隨意破壞公共財物，不到處亂寫亂畫。

　　經典誦讀章

　　目標：傳承中華優秀文化陶冶道德情操提升文化修養

　　爭章標準：

　　1、每天認真晨讀指定的國學內容。

　　2、每周會背指定的唐詩宋詞。

　　3、能熟讀每月的經典國學節選。

　　運動健將章

　　目標：“野蠻其體魄”，鍛煉身體，強健體魄

　　爭章標準：

　　1、認真參加班級每月聯賽；

　　2、積極參與運動會各項訓練；

　　3、認真做廣播體操

　　4、認真做眼保健操；

　　5、能堅持親子戶外運動。

　　書寫章

　　目標：

　　1、激發書法興趣

　　2、書寫整齊規范。

　　爭章標準：

　　1、每天堅持按書法老師要求練字。

　　2、每周完成一張書法作品。

　　3、各科作業書寫規范整齊。

　　4、積極參加書法實踐活動。

　　小學生紅領巾獎章評選方案 2

　　小學生紅領巾獎章評選方案 3

　　一、活動背景

　　根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》文件精神，結合我校少先隊的工作實際，現制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

　　二、領導機構

　　組長：范亞冰（黨支部書記、校長）

　　副組長：鮑琳（副校長）、王立新、趙艷斐

　　組員：王慧、李末及全體中隊輔導員

　　三、實施對象：

　　全體少先隊員

　　四、獎章類別

　　獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。

　　五、實施程序

　　（一）定章

　　1、基礎章

　　2、特色章

　　3、星級章

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　（二）爭章

　　以《“紅領巾獎章”爭章手冊》作為爭章活動的指導讀本，由輔導員和家長指導孩子學習、使用，引導孩子在形式多樣、生動有趣的爭章活動中增長才干，并記錄下自己的`點滴進步。

　　“紅領巾獎章”作為少先隊組織日常開展教育活動的評價激勵的重要載體，結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合紅領巾社團，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育，結合職業啟蒙教育。

　　（三）考章

　　“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，評章以科學公正的態度，引導孩子在《“紅領巾獎章”爭章手冊》中真實地反映自己地爭章成效，務必體現誠信。將考章穿插在日常的少先隊活動中進行日常考、抽查考、階段考。并規定每月少先隊活動課及午會課進行集中考章。

　　考章形式：各中隊成立考章委員會，在中隊輔導員引導下由小輔導員、隊長組織開展。

　　（四）頒章

　　基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每學期末由中隊輔導員頒發；特色章每學期期末由學生發展中心頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年由學校大隊部頒發。

　　六、具體要求

　　1、各中隊要充分發揮小隊作用，成立由輔導員和品學皆優的隊長、隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，獲章情況由中隊輔導員及時記入《上海市學生成長記錄冊》中地“爭章行動獲獎記錄”，作為學生綜合素質評價地依據之一。

　　4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

　　5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

　　小學生紅領巾獎章評選方案 4

　　指導思想

　　為貫徹落實《關于全面加強新時代少先隊工作意見》精神，按照四川省、成都市關于推進“紅領巾獎章”活動開展的相關要求，結合我校文化特色的工作實際，制定我校“紅領巾獎章”一星章實施方案如下：

　　活動方案

　　一、組織機構

　　組長：xxx

　　副組長：xxx、xxx

　　組員：中隊輔導員

　　二、參與人員

　　少工委成員、少先隊大隊部全體成員、七、八年級全體少先隊員

　　三、獎章設置

　　獎章分為個人基礎章（紅星章、紅旗章和火炬章三類）、集體一星章和特色章。經過努力，達到一定的標準獲個人一星章和集體一星章。

　　“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層各中隊為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。

　　四、實施流程

　　星級章

　　（一）個人一星章：為個人基礎章和特色章的累計

　　1、基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章

　　2、特色章：德育之星章、學習之星章、體育之星章、美育之星章、勞動之星章、進步之星章。

　　個人一星章獲章標準

　　1、一學年來獲得每月一評的基礎章和特色章之和至少達6枚；

　　2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

　　3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

　　4、少工委抽考達優秀的少先隊員。

　　（二）中隊：集體一星章

　　集體一星章獲章標準

　　1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

　　2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

　　3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

　　4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

　　（三）獲章標準：

　　基礎章爭章標準：爭章活動中，對少先隊員進行思想教育，引領意識形態的培養。

　　紅旗章

　　目標：接受教育高舉隊旗跟黨走

　　具體考核標準：聚焦熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，接受國家安全教育和國防教育；接受集體主義教育和公民道德教育；接受熱愛家鄉教育和民族團結教育；接受法治教育和各種安全教育

　　火炬章

　　目標：接受教育熱愛少先隊

　　具體考核標準：掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀；認真聆聽校園紅領巾廣播，規范自己的行為舉止；積極參加少先隊組織的活動；熱愛班集體，具有團隊精神，有責任和擔當意識，做好班級小主人；刻苦學習知識，堅定理想信念，磨練堅強意志，鍛煉強健體魄

　　特色章爭章參考標準：爭章活動中，對少先隊員進行能力培養，引領綜合素質的'提升。

　　德育之星章：積極踐行“社會主義核心價值觀”，有愛黨、愛國和集體主義觀念，謙恭禮讓，為人正直，積極爭做聽黨話、跟黨走，有教養的時代新人；舉止文明，愛護環境，自理自立，敢于大膽提出新奇獨特的見解；對師長有禮貌，與同學友好相處，言行文明；熱愛生活，興趣廣泛，有一定的安全意識。自覺遵守《中學生日常行為規范》、《中學生守則》和《校園法治手冊隨身學》；珍視集體榮譽，維護集體利益。

　　學習之星章：有學習的好奇心與求知欲，能獨立完成學習任務，努力克服學習中的困難；有良好的學習習慣，掌握有效的學習方法；能夠獨立思考，善于提出問題和解決問題，有自主合作學習意識；具有豐富的想象力和創新意識，有較強的動手能力，有一定的綜合實踐活動能力。

　　體育之星章：極參加體育鍛煉，堅持參加陽光體育活動、體育社團，每天保證充足的睡眠時間；能夠帶動同學參加體育鍛煉，能夠簡單對體育運動作適當的評價，保護和幫助他人；熟練掌握1-2項體育運動技能。經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，有良好的衛生習慣。

　　美育之星章：有較強的美育熏陶，對音樂、美術十分愛好，課堂表現突出，積極參加各種藝術社團和活動且有一定藝術特長；熟練掌握1-2項藝術技能；衣著整潔得體，言談舉止文明，誠實守信，能感受、發現、欣賞藝術與自然生活中的美，并形成自己的情感判斷。

　　勞動之星章：積極參加力所能及的勞動，珍惜勞動成果；在校能夠積極主動的參加校園衛生打掃、寢室內務整理和打掃、隆耕園勞動實踐；在家能夠主動承擔力所能及的家務勞動，在家長的指導下適時參加生產勞動；在勞動中獲取快樂，能夠與人分享勞動成果和勞動經驗；珍惜勞動成果，特別是“珍惜糧食杜絕舌尖上的浪費”。

　　進步之星章：思想上自己主動要求進步，嚴格要求自己；行動上努力提升自我，表現突出；五育全面進步較快或者五育之一變現突飛猛進。

　　（三）、爭章

　　爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

　　（四）、考章

　　體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　1、考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

　　2、考章記錄：采用中隊活動簿。

　　（五）頒章：

　　一星章在學校舉行。個人一星章由中隊輔導員頒發；集體一星章由學校少工委頒發。

　　五、工作要求

　　1、各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

　　4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。

　　5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

　　小學生紅領巾獎章評選方案 5

　　一、指導思想

　　為切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，根據《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》和《中國少年先鋒隊組織工作條例（試行）》，結合我校工作實際，制定學校“紅領巾獎章”爭章活動方案。

　　二、基本原則

　　1、本辦法適用于我校所有隊員和一年級準備加入中國少年先鋒隊的同學。

　　2、中隊少先隊組織要在已開展的“校園之星”獎章活動基礎上，聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，突出黨團隊的血脈關系和紅色基因傳承，不斷加深少先隊員對少先隊組織和標志標識內涵的認識和理解，將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，不斷增強少先隊員光榮感。

　　三、獎章設置

　　“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

　　（一）基礎章章目共設3個類別

　　紅星章：聚焦熱愛中國共產黨教育；革命傳統教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產主義教育等。

　　紅旗章：聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育；國防教育等。

　　火炬章：聚焦隊前教育；少先隊標志禮儀教育；儀式教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育；崗位服務教育等。

　　（二）星級章

　　“紅領巾獎章”星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

　　個人一星章由學校少工委根據少先隊員獲得基礎章和特色章（包括學校原有獎章）的情況，進行考察、評定、頒發。

　　個人二星至五星章由縣級、市級、省級、全國少工委頒發，原則上須從下一級星級章獲得個人中推選產生，具體評選方案由各級少工委自行研究制定。集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊和大隊組織頒發。

　　（三）“紅領巾獎章”五步走

　　第一步定章

　　1、少先隊組織應在每學年開學初，以適當方式向全體學生展示獎章。輔導員要詳細說明本細則，并動員學生參加“紅領巾獎章”活動。

　　2、少先隊員在輔導員的指導下，根據年級特點、少先隊活動課程及自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取在某些方面取得明顯進步的環節，以此制定爭章計劃。

　　第二步爭章

　　1、在已制定的爭章計劃基礎上，少先隊員要按照爭章訓練計劃開展自我訓練，也可聘請輔導員予以輔導。

　　2、少先隊中隊、小隊、假日小隊要根據每個成員自定的爭章目標，不斷策劃、開展各種學習實踐活動。參加爭章活動的少先隊員應圍繞爭章目標，參與訓練項目。少先隊大隊、中隊可以通過登記、造冊等形式掌握每個學生的訓練、爭章計劃，并給予指導、督促和檢查，以便比較訓練前后的進步，同時要注重訓練過程中的.感受。

　　第三步考章

　　1、少先隊組織都可以實施考章。

　　2、考章的程序一般是隊員先展示自己爭章訓練的成果，或將訓練的記錄、制作的作品、收藏的實物和相應技能進行展示，然后再回答或完成根據基礎獎章的獲章要求提出的問題或小課題。考章應結合少先隊活動進行，也可設置一些情境，讓考章的少先隊員自行處理所遇到的問題。提出的問題或小課題應生動、有趣，鼓勵隊員們創造性地展示所學的基本技能及取得的成績。

　　3、各中隊結合隊員表現，在《紅領巾爭章手冊》上為符合基礎獎章標準的隊員蓋上相應的獎章，予以鼓勵。

　　第四步頒章

　　1、基礎章、學校特色章由學校少先隊大隊、中隊頒發，20xx年秋季學期起，每年“六一”和“十一三”舉行頒章儀式。

　　2、“紅領巾獎章”一星章由學校少工委頒發。

　　第五步護章

　　少先隊員要珍愛自己所獲得的基礎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，以獲得更多的基礎章、學校特色章及區域特色章。輔導員應使隊員們知道，他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標志，是少先隊組織給他們的少年時期留下的珍貴紀念，所以一方面要鼓勵隊員們的爭章積極性，另一方面也要引導隊員們愛章、護章，不斷取得新的進步。

　　小學生紅領巾獎章評選方案 6

　　一、指導思想

　　為落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》要求，逐步構建少先隊員階梯式成長激勵體系，根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規范開展爭章活動的工作指引》規定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

　　二、實施原則

　　1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

　　2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

　　3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的`培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

　　4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

　　三、實施程序

　　定章、爭章、頒章、護章。

　　四、實施辦法

　　一、以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨。

　　1、定章：各中隊對照爭章細則，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

　　2、爭章：

　　（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

　　（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。

　　3、頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統一進行表彰。

　　4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

　　二、走近獎章之基礎章

　　根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。

　　1、紅星章章目下設傳承章、立德章、立志章。

　　傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

　　立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

　　立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

　　2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

　　夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

　　小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

　　團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

　　健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

　　3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

　　奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

　　勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

　　節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

　　具體考核標準：

　　1、在保證學習成績優良的基礎上，發展興趣特長。

　　2、能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；

　　3、能積極參加學校組織的各項藝術活動和參加上級教育主管部門的比賽（如紅歌傳唱、朗誦比賽、書法繪畫比賽、藝術展演、聲樂、器樂、舞蹈比賽等）并取得優秀的成績；

　　4、能認真且具有創意性地完成黑板報，通過美術創作和規范書寫更好地改善校園文化和環境生活；

　　請少先隊員和中隊輔導員積極響應，做好爭章活動，以自己的實際行動來獲取取“紅領巾獎章”

　　小學生紅領巾獎章評選方案 7

　　一、指導思想

　　為樹立和增強少先隊員光榮感，構建少先隊員階梯式成長激勵體系，加強少先隊工作體制機制建設，貫徹落實共青團中央、教育部、全國少工委制定的《關于構建階梯式成長激勵體系，增強少先隊員光榮感的指導意見》，結合我校的實際，特制定《紫帽中心小學“紅領巾獎章一星章”實施細則》。

　　二、實施原則

　　1. 全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

　　2.因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

　　3.強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的.養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

　　4.注重全面素質，激勵發展特點。在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

　　5.堅持組織教育。針對不同兒童的身心特點，系統分層進行組織教育，通過莊嚴的少先隊儀式，培養少先隊員集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。

　　6.堅持自主教育。尊重少先隊員主體地位，充分調動隊員積極性，鼓勵隊員自主選擇章目，自主策劃活動，自主爭章實踐。

　　7.堅持教育合力。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐平臺，鼓勵隊員走進社會，參與實踐。

　　三、實施程序

　　以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

　　1.定章——各個中隊對照《紅領巾爭章手冊》細則定好本學期要爭的基礎章。

　　2.爭章——結合定章，有意識地引導隊員開展相關活動，積極爭取。

　　3.考章——結合隊員表現，通過自評、互評等方式量化評價。

　　4.頒章——各中隊匯總，由中隊輔導員統一頒章，蓋在《少先隊爭章手冊》。

　　5.護章——頒章后，布置爭章園地，開展爭章成果。

　　四、評選項目

　　20xx-20xx年度“紅領巾獎章”個人一星章

　　五、申報條件

　　“紅領巾獎章”個人一星章

　　1. 牢記對少先隊員的教導,積極踐行社會主義核心價值觀,模范遵守隊章,在少先隊集體發揮骨干帶頭作用,主動為集體、為社會、為人民服務,德智體美勞全面發展。

　　2.積極參加各項主題活動。

　　3.獲得不少于5枚由學校、區、市或省少工委頒布的基礎章和特色章(獲章時間為:20xx年7月至20xx年6月)。

　　六、推進步驟

　　1.學校少先隊公眾號公布一星章評選方案,各中隊組織少先隊員開展“紅領巾獎章一星級章”評選活動。

　　2. 中隊輔導員審核確認少先隊員基礎章、特色章考章結果,按照一星章評選標準和名額分配要求完成一星章的評定。

　　3.各中隊上交一星章隊員名單（中隊獲章人數的30%，四舍五入）

　　4.學校少先隊公眾號公示獲選名單。

　　5.學校少工委對20xx-20xx年度一星級章獲得者進行授章表彰。

　　小學生紅領巾獎章評選方案 8

　　為培養擔當民族復興大任的時代新人，依據《少先隊改革方案》，特制定了少先隊《一星級“紅領巾獎章”評選方案》，以此建立健全少先隊榮譽激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。

　　一、指導思想

　　圍繞立德樹人的根本任務，繼續推進少先隊工作，增強少先隊歸屬感、榮譽感，堅持開展校級教育、班級教育、自主實踐活動，教育引導少先隊員樹立正確的人生觀、價值觀，自覺踐行社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著。

　　二、基本原則

　　一星“紅領巾獎章”以少先隊中隊為基本單位，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。

　　——堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人根本任務，旗幟鮮明開展思想引領、政治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員為成長為擔當民族復興大任的'時代新人從小做好準備。

　　——堅持校級教育。把全校少先隊員組織起來進行教育，針對不同年齡少先隊員身心特點，通過莊嚴神圣的少先隊儀式，培養集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。

　　——堅持班級教育。積極開展班級教育，尊重少先隊員的主體地位，充分調動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員積極在班級主題活動中暢所發言，培養少先隊員自主意識和自主能力。

　　——堅持自主實踐體驗。整合校內外資源，構建少先隊員爭章實踐的平臺，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。

　　——堅持過程育人。堅持面向全體隊員，引導全員參與，倡導人人可行。注重階梯上升、分層遞進。摒棄選拔意識，強調進步意識，不斷地為自己設定新的目標，鼓勵每位少先隊員經過自身努力取得的每一次進步。

　　三、評選方法

　　（一）、基本條件

　　1、小學一年級以上的優秀少先隊員。

　　2、思想上積極要求進步，熱愛黨、熱愛祖國，能以“四好少年”的標準嚴格要求自己的優秀少先隊員。

　　3、熱愛少先隊組織，了解少先隊知識，積極參加少先隊組織的各項活動，并在活動中有突出表現。

　　4、學習主動積極，成績優異，成績在班級前10名。

　　（二）、評選方式：

　　一星“紅領巾獎章”評選工作采取名額分配，各年級中隊推薦本中隊2名隊員，確定獲獎人選。

　　小學生紅領巾獎章評選方案 9

　　為切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，根據《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》和《xx市“紅領巾獎章”實施方案》相關要求，結合我校實際情況，制定我校“紅領巾獎章”活動方案。

　　領導機構

　　組長：xxxx（校長、少工委主任）

　　副組長：xxxx（大隊輔導員）

　　組員：各中隊輔導員

　　實施對象

　　一至六年級全體隊員和已入學準備加入少先隊員的少年兒童。

　　獎章類別

　　獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

　　實施程序

　　1、定章

　　（1）基礎章

　　一年級：向陽章、傳承章

　　二年級：立德章、立志章

　　三年級：夢想章、小主人章

　　四年級：團結章、健體章

　　五年級：奉獻章、勞動章

　　六年級：勇敢章、節約章

　　（2）特色章

　　友善章、學習章、環保章

　　（3）星級章

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　2、爭章

　　（1）爭章盡可能與隊員日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導隊員開展相關活動。

　　（2）爭章以學校提出的習慣養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每學期要有重點爭章目標，每學期評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚并爭。

　　（3）充分發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

　　3、考章

　　體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　（1）考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

　　（2）考章記錄：采用爭章手冊。

　　4、頒章

　　“基礎章”和“特色章”由中隊頒發，中隊輔導員向獲章的`隊員頒發相應的獎章，印在爭章手冊上。“星級章”由中隊推薦，經大隊審核公示后，由學校少工委舉行“紅領巾獎章”頒章儀式進行頒章。

　　基礎章和特色章獲章人人可為，不設比例，做到即可得到。

　　5、護章

　　頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

　　爭章細則

　　向陽章

　　1、牢記囑托：熱愛黨，熱愛祖國。能說出黨的名稱、生日。

　　2、會唱國歌《義勇軍進行曲》，做到從小學先鋒，長大做先鋒；

　　傳承章

　　1、達到“六知、六會、一做”。

　　2、了解一位革命英雄人物。

　　立德章

　　1、能講一個中國傳統美德故事。

　　2、牢記社會主義核心價值觀。

　　立志章

　　1、能夠記住三條xx對少年兒童的寄語。

　　2、列舉兩項家鄉建設新成就。

　　夢想章

　　1、朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，增強愛國情懷。

　　2、畫一幅和中國夢有關的繪畫，展望未來的夢想

　　3、說出當代中國值得驕傲的兩件大事。

　　小主人章

　　1、自覺遵守學校紀律和社會公德，言談舉止文明禮貌，不高聲喧嘩，不隨地吐痰，不亂扔垃圾；

　　2、聆聽一場法律知識講座。

　　3、合理安排作息時間，養成健康的學習生活方式；

　　4、積極為集體、學校的發展獻計獻策，并為美化教室、優化校園風氣做好事。

　　團結章

　　1、說出我國5個以上的少數民族。

　　2、了解3個以上少數民族的獨特風俗，并收集相關材料在隊會中分享。

　　健體章

　　1、能說出5種以上的運動項目；

　　2、積極參與體育運動及比賽；

　　3、認真做廣播體操；

　　4、認真做眼保健操；

　　奉獻章

　　1、在隊會中講述一位優秀共產黨員為人民服務的故事；

　　2、。參加一項為人民服務的公益實踐活動。

　　勞動章

　　1、繼承和發揚先輩們熱愛勞動、珍惜勞動成果的優良傳統，自己的事自己做，家里的事幫著做，集體的事爭著做；

　　2、積極參加學校各類衛生大打掃，認真做好值日工作，用自己的行動美化校園，美化生活，美化心靈，爭做愛勞動的少先隊員；

　　勇敢章

　　1、說出兩個個先鋒人物的名字和主要事跡，在隊會中談感想；

　　2、在三月雷鋒月中參與學雷鋒做好事活動。

　　節約章

　　1、養成“光盤”好習慣。

　　2、節水、節電，做節能小先鋒

　　3、寫一篇以勤儉節約為主題的征文。

　　友善章

　　1、能積極遵守學校規章制度，尊敬師生，團結同學。

　　2、說話文明，不說粗話、臟話，不罵人，不在公共場所大聲喧嘩。

　　3、尊敬師長，孝敬父母，遇師長能主動行禮問好。

　　學習章

　　1、學習勤奮努力，態度端正，方法正確，上課認真聽講、積極思考，主動參與學習。

　　2、珍惜時間，堅持到校學習，從不遲到早退，認真按時完成課內外作業。

　　3、學習興趣廣泛，有較強的求知欲，樂于探索，初步養成良好的學習習慣。

　　環保章

　　1、熱愛大自然，愛護花草樹木；

　　2、能對垃圾進行正確分類；

　　3、保護環境從身邊做起，不使用一次性物品。

　　個人一星章獲章標準

　　1、一學年來獲得該年級全部基礎章并至少獲得一枚特色章。

　　2、能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

　　3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

　　4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

　　集體一星章獲章標準

　　1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

　　2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

　　3、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

　　4、按照學校少工委要求，每學期認真落實好頒章總結工作。

　　小學生紅領巾獎章評選方案 10

　　為深入學習貫徹《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》重要精神，貫徹落實共青團中央、教育部、全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》、《關于深入貫徹落實黨建帶團建、隊建 加強少先隊工作體制機制建設的意見》有關要求，全區各學校少先隊組織廣泛開展了“分批入隊”“紅領巾獎章”爭章活動，經研究，團區委、區教育和體育局、區少工委決定聯合開展全區 20XX年度“紅領巾獎章”二星級獎章評選工作，現將具體事宜通知如下：

　　一、評選項目

　　“紅領巾獎章”個人（少先隊員）二星章、

　　“紅領巾獎章”集體（中隊）二星章。

　　二、學校評選委員會名單：

　　組長：季艷坤

　　組員：齊皎、孟祥梅、劉潤浩、施瑞栩、張欣、文艷玲、賈凱（如與參評班級沖突，本年級再另選）、張珅。

　　監票人：韓玥、侯海蓮

　　三、推薦范圍和標準

　　（一）個人二星章

　　推薦范圍：四至六年級20XX—20XX學年度獲得校級“紅領巾獎章”經緯形象章五個及以上的少先隊員，累計獲得過6次三好學生稱號，累計獲得過2次優秀班干部稱號，校級以上少先隊組織、教育行政部門的'表揚或獎勵，或事跡突出，影響廣泛，在少年兒童群體中具有較強的引導示范作用，優先推薦。

　　推薦標準：

　　1.思想政治方面。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，從小樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

　　2.道德品行方面。自覺踐行社會主義核心價值觀，培養優良品德，勤奮學習知識，鍛煉強健體魄，積極參加勞動，樂于幫助同學，積極傳承中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化。

　　3.綜合能力方面。熱愛少先隊組織，自覺遵守隊章，在少先隊組織中發揮模范骨干作用，積極參加少先隊工作和活動，主動為集體、為社會、為人民服務，優秀事跡在少先隊員和社會中產生良好影響。

　　4.表彰獲獎方面。近1年內獲得過校級或校級以上少先隊組織、教育行政部門的表揚或獎勵，或事跡突出，影響廣泛，在少年兒童群體中具有較強的引導示范作用，優先推薦。

　　（二）集體二星章

　　推薦范圍：獲得過20XX-20XX學年度校級“最佳常規示范中隊（班集體）”稱號的或獲得過區級及以上榮譽的中隊（班集體），優先推薦。已獲得過二星章的班級，不再參評。

　　推薦標準：

　　“二星章”中隊。中隊聚焦主責主業，政治啟蒙和價值觀塑造做得好；組織教育、自主教育、實踐教育有成效，有活力、凝聚力強；嚴格落實每周一課時少先隊活動課；經常性開展少先隊活動；輔導員熱愛少先隊工作，注重發揮少先隊員自主性、創造性，具有較高的水平；先進事跡在少先隊組織、學校或社會上產生一定影響。

　　四、名額分配

　　（一）個人二星章推報個人2人

　　（二）集體二星章推報集體1個

　　五、推報材料

　　（一）“二星章”少先隊員候選人推報材料

　　1.推薦登記表（近期2寸彩色照片，需佩戴紅領巾）；

　　2.事跡材料（500字左右，圍繞“推薦標準”起草）；

　　3.獲得校級“一星章”及其他表彰或獲獎證明材料；

　　4.相關公示證明材料。

　　以上材料只電子版，電子版文件存入一個文件夾，命名：XX學校+少先隊員+姓名。

　　（二）“二星章”少先隊集體推報材料

　　1.推薦登記表；

　　2.事跡材料（圍繞“推薦標準”以新媒體圖文形式全方位呈現集體組織教育、自主教育、實踐教育情況）；

　　3.獲得校級“一星章”及其他表彰或獲獎證明材料；

　　4.相關公示證明材料。

　　以上只提供電子版，電子版文件存入一個文件夾，命名：XX學校+ XX大隊（中隊）。

　　六、評選組織

　　（一）評選機構

　　濟南市市中區經緯學校（小學部）評審工作組。

　　（二）報送時間

　　請于6月29日前提交電子版材料。逾期不報視為自動放棄。

　　七、工作要求

　　（一）嚴格程序，規范流程。要本著對少先隊事業負責，對少年兒童健康成長負責的態度，按照評選辦法的有關要求，嚴格審核，切實加強活動的規范管理。

　　（二）廣泛動員，全面活躍。要動員廣大輔導員、少先隊員積極參與到活動中來，圍繞推薦、評選、學習和宣傳開展豐富多彩的體驗教育活動，引導廣大少先隊員深入開展教育與自我教育，激勵他們奮發向上，不斷進取。

　　（三）加強宣傳，擴大影響。要精心策劃評選活動的宣傳工作，包括前期宣傳、過程展示、結果發布和后期追蹤，充分發揮新媒體平臺、廣播站、宣傳欄等宣傳陣地的作用，提升評選活動的影響力，向全區展示少先隊組織的風采。

　　小學生紅領巾獎章評選方案 11

　　為增強少先隊員光榮感，促進學生綜合能力提升，樹立典型，激勵我校學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，特制定本校“紅領巾獎章”一星級獎章。

　　一、“紅領巾獎章”個人一星章

　　(一)評選條件

　　1、思想品德好；熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨，思想進步，積極向上，熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，誠實守信，與人為善，遵守學校的規章制度，遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，在同學中能起到模范帶頭作用。

　　2、學習成績好：各科學習成績優異。學習目的明確，積極參加學校和班級組織的學習活動，勒奮努力，刻苦鉆研，有求實精神和科學態度。

　　3、身體素質好：身體健康，積極參加學校組織的體育活動，講究衛生自覺堅持體育鍛煉，努力增強體制，達到國家規定的學生體育鍛煉標準。

　　4、綜合素質高：德智體美勞全方面發展，受到老師和同學們一致好評

　　5、具備以上幾條要求外，每學年至少獲得一枚“基礎章”或一枚“特色章”才允許參評“紅領巾獎章”一星級獎章評選

　　6、近三年來，具備市級以上行政機關頒發的證書也可以獲得參評資格。

　　7、學生或其父母在抗擊疫情、見義勇為等方面做出特殊貢獻，通過學校審核后，也可以獲得參評資格。

　　(二)評選對象

　　三至六年級學生。

　　(三)評選辦法

　　1、個人一星章獲章比例按不超過具有參評資格人數的30%(嚴格遵守四舍五入規則)進行差額評選

　　2、在中隊范圍內，由輔導員老師及科任教師進行提名，上報本中隊級具有參評資格的人員名單(不限制數量)。

　　3學校統一組織評選，分中年段(三、四年級)和高年段(五、六年級)進行，要求參評隊員提交申報材料及公開演講，評選結束后，按分數高低及學校領導班子最后決定，公布獲章學生名單，進行為期一周的'公示。

　　二、“紅領巾獎章”集體一星章

　　(一)評選條件

　　1、中隊隊員學習氛圍濃，熱愛讀書，成績優異。

　　2班委會健全，班干部團結協作，樂于助人，嚴于律己，能起到模范帶頭作用。班級管理有實效，工作有計劃、有總結，班會記錄詳實。

　　3、班級學生學習目標明確，態度端正，具有良好班風和學風。

　　4、中隊隊員積極參加各類集體活動，綜合素質較強，學校組織各類比賽成績優異。

　　(二)評選對象

　　三至六年級各中隊。

　　(三)評選辦法

　　1、集體一星章獲章比例按不超過具有參評資格班級數量的30%進行評選。

　　2各班中隊輔導員自主申報，提交申報材料。

　　3、學校領導及全體輔導員進行座談會形式的交流、評選，每位評選人員交流推薦理由。最后學校公布獲章集體名單，進行為期一周公示

　　小學生紅領巾獎章評選方案 12

　　一、指導思想

　　根據省、市各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動，以及推優入團等工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“美。禮雛鷹爭章”爭章行動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

　　二、實施原則

　　1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

　　2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

　　3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

　　4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

　　三、實施程序

　　定章、爭章、考章、頒章、護章。

　　四、實施辦法

　　以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的'相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

　　1、定章：各中隊對照爭章細則，充分利用晨（班）會廣泛宣傳章的內容和要求，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

　　2、爭章：

　　（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

　　（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚并爭。

　　（3）充分發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

　　3、考章：

　　（1）各中隊每個月評出達到目標的獲章隊員，并于當月30日前上報于大隊部；

　　（2）大隊部利用升旗儀式召開表彰會，中隊輔導員或中隊委員將隊員所得獎章粘貼于中隊隊員的爭章園地里；

　　（3）大隊部將各中隊獲章情況每月于學校櫥窗內進行公示；

　　（4）爭章活動開展情況與結果將與三好學生、優秀隊員評比相掛鉤。

　　（5）大隊委員定時了解各中隊相關章目的爭章活動情況，督促各中隊隊長及相關隊干部等開展考評活動。

　　4、頒章：由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，貼在爭章爭園地上，學期末，所有章目獲得者填寫好“美。禮雛鷹爭章”申報表，由中隊輔導員統一收集上交德育處審核，然后進行表彰。

　　5、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

　　五、爭章考核細則

　　向陽章

　　目標：

　　愛國主義教育

　　傳承紅色基因

　　具體考核標準：

　　1、聚焦革命傳統教育，傳承紅色基因；

　　2、牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業的合格建設者和接班人，為實現中國夢貢獻力量；

　　3、積極參加少先隊主要活動，掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀；

　　4、熱愛祖國，熱愛人民，知法懂法，做良好公民；

　　5、熱愛集體，團結同學，做好班級小主人；

　　6、樹立遠大理想，堅定理想信念。

　　智慧章

　　目標：

　　好好學習

　　團結協作

　　具體考核標準：

　　1、上課積極回答問題；

　　2、作業按時認真完成；

　　3、遵守課堂紀律；

　　4、作業書寫規范整潔；

　　5、熱愛學習，對學習感興趣；

　　6、在學習上，積極熱心幫助同學；

　　7、積極參與小組合作學習；

　　8、勤學好問，勇于探索。

　　守紀章

　　目標：

　　遵守紀律

　　禮讓成風

　　具體考核標準：

　　1、不遲到、不曠課；

　　2、不帶零食到校；

　　3、不在走廊、教室、功能室追逐打鬧、大聲喧嘩。

　　4、不打架、欺負同學；

　　5、上、放學路隊規范；

　　6、大課間路隊規范；

　　7、物品歸位，擺放有序；

　　8、愛護花草樹木、不隨意破壞公共財物，不到處亂寫亂畫。

　　健體章

　　目標：

　　鍛煉強健體魄

　　具體考核標準：

　　1、認真參加班級聯賽；

　　2、積極參與運動會各項訓練；

　　3、認真做廣播體操；

　　4、認真做眼保健操；

　　安全章

　　目標：

　　遵章守紀

　　安全至上

　　具體考核標準：

　　1、1530安全教育，掌握基本安全常識；

　　2、完成安全平臺；

　　3、認真參加安全演練；

　　環保章

　　目標：

　　熱愛勞動

　　節約環保

　　具體考核標準：

　　1、熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士；

　　2、宣傳并做好垃圾分類；

　　3、做好建設生態、節約型校園的小標兵；

　　4、愛惜糧食，節水、節電，做節能小先鋒；

　　5、積極參與社區志愿者服務；

　　6、做好班級衛生和公共衛生的清潔和保持。

　　才藝章

　　目標：

　　美心育人

　　學有所長

　　具體考核標準：

　　1、能熟練歌唱以下三首歌曲：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》《濟南市美里湖第一小學校歌》；

　　2、能積極參加學校要求組織的各項藝術活動和比賽（例如班級藝術節）；

　　3、能認真且具有創意性地完成黑板報和文化墻的布置，通過美術創作更好地改善校園文化和環境生活；

　　4、能夠在課外自主進行藝術探索和實踐；

　　5、積極學習傳統藝術，感悟民族文化。

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