紅領巾爭章活動方案（精選17篇）

　　為有力保證活動開展的質量水平，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么大家知道活動方案怎么寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的紅領巾爭章活動方案，歡迎閱讀與收藏。

　　紅領巾爭章活動方案 1

　　為推進“紅領巾爭章”實施，弘揚勞動精神，讓隊員們崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，增強隊員學會生存、學會生活、學會學習的實際本領，學校根據隊員年齡特點和生活實際，學校倡導隊員在“五.一國際勞動節”小長假期間積極參加家庭勞動、社會勞動，爭做“勞動小達人”勞動章爭章活動。

　　一、活動安排

　　（一）、一、二年級隊員：

　　1、勞動知識方面：認識幾種勞動工具，了解工具使用方法和用途。

　　2、勞動技能方面：學會剝雞蛋，剝蒜，盛飯，洗臉刷牙，整理書房臥室等。

　　3、勞動實踐：媽媽上班累了幫媽媽捶捶背。

　　（二）、三、四年級隊員：

　　1、勞動知識方面：學會家電使用方法。

　　2、勞動技能方面：學會煮雞蛋，蒸米飯，洗碗筷，垃圾分類處理等。

　　3、勞動實踐：幫奶奶喂雞，幫媽媽澆花，曬衣服，盡量減少媽媽壓力。

　　（三）、五、六年級隊員：

　　1、勞動知識方面：學做勞動工具制作方法。

　　2、勞動技能方面：洗做菜、洗碗，體會爸爸、媽媽的`辛苦，自己動手勞動的成果，寫出心得體會。

　　3、勞動實踐：種植一盤花或參加植樹活動等，寫觀察日記或勞動感悟。

　　二、成果交流

　　1、在班級群及時分享交流勞動過程、勞動感悟心得、家長評價等。

　　2、提交自己記錄的勞動過程資料，可以錄制短視頻（MP4格式），也可以是照片集錦。

　　3、暢談勞動感受，書寫觀察記錄、感悟心得等。

　　4、為了激勵隊員們積極投身勞動，積極學習本領，學校將在長假結束后評選“勞動小達人”。

　　三、相關要求

　　1、勞動時注意安全！獨立完成有困難，可求助大人的幫助，勞動重在學習，盡量獨立完成。

　　2、此次活動重在教育隊員熱愛勞動，尊重勞動，倡導全員參與。

　　3、長假結束后各中隊提交活動資料，照片、隊員感悟心得，視頻等，每中隊不少于5份交張衛軍處。

　　紅領巾爭章活動方案 2

　　一、活動背景

　　根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20xx年工作要點》有關要求，構建：人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，特制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

　　二、領導機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、參與人員

　　全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員。

　　四、實施對象

　　全體少先隊員

　　五、獎章類別

　　獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

　　六、實施程序

　　1、紅領巾獎章的類別

　　（1）紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章。

　　（2）紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章。

　　（3）火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

　　2、定章：

　　（1）基礎章

　　一年級：向陽章、小主人章、勞動章

　　二年級：向陽章、團結章、勞動章

　　三年級：立志章、小主人章、勞動章

　　四年級：接力章、團結章、勞動章

　　五年級：立志章、團結章、節約章

　　六年級：立志章、小主人章、勞動章

　　每個年級對應的基礎章的章目每班每月一共設30%枚。

　　（2）特色章

　　一年級：文明禮儀章

　　二年級：守紀章

　　三年級：文明禮儀章

　　四年級：守紀章

　　五年級：安全章

　　六年級：文明禮儀章

　　每個年級對應的`特色章的章目每班每月一共設30%枚。

　　（3）星級章

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　每個年級每一學年設30%枚個人一星章和1枚集體一星章。

　　3、爭章：

　　爭章必須做到八結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

　　4、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

　　②考章記錄：采用中隊活動簿。

　　5、頒章：

　　基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一個的星期五下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

　　七、具體要求

　　1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學兼優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，做好爭章記錄，并舉行頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

　　4、每個班的白板上必須下載一個班級優化大師軟件，班主任在自己的手機上也要下載一個班級優化大師軟件，并邀請各科任教師進群，每個教師要熟悉這個軟件給學生打分，學生在課堂上或者校園里的表現，每位教師都積極給她們打分，到月底統分一次，看看每個月的高分者誰，可以適當獎勵一下他們，并用等分手冊做好登記，到學期期末進行抽取班級里的30%的同學進行頒發獎狀。

　　紅領巾爭章活動方案 3

　　為深入貫徹落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》，進一步加強新時代少先隊工作建設，切實增強少先隊員的光榮感，確保“紅領巾獎章”爭章活動精神的貫徹落實，讓學生度過一個有意義的寒假，特設立此活動。

　　一、活動時間

　　20xx年xx月xx日-xx月xx日

　　二、參加人員

　　全體同學

　　三、設爭獎章類別及爭章標準

　　健體章

　　爭章標準：根據本年級體育寒假作業的鍛煉項目，堅持打卡24天以上的，獲健體章“達標”等級評價。

　　（開學后各班根據《紅領巾爭章情況完成表》打卡情況及學生活動照片等情況，選取參與學生總數的10%頒發健體章“良好”等級評價。）

　　傳承章

　　爭章標準：根據學生參與活動情況，可獲得傳承章“達標”“良好”等級評價。具體活動如下：

　　1、傳承好家風，弘揚好家訓（必做）

　　“家庭”是社會的細胞，是人生的第一所學校。好的家風家訓是弘揚和傳承中華優秀傳統美德的重要途徑，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效載體，是促進好的社會風氣形成的重要基石。各位同學把自己的家風或家訓寫在《紅領巾爭章情況完成表》上，作為爭章活動的開始。

　　2、聽爸爸媽媽講紅色故事，讓紅色基因、革命薪火代代相傳。（選做）

　　假期內同學們聽爸爸媽媽講紅色故事，致敬革命先烈，禮贊黨和祖國的偉大。在假期中每位同學至少聽四個故事，并在《紅領巾爭章情況完成表》上寫出感想，即達成此項活動。

　　3、百善孝為先，孝為德之本。（選做）

　　孝敬父母，尊長敬老，歷來是中華民族的傳統美德。過年了，同學們要感恩父母和長輩對自己的關愛與照顧，在假期期間，通過幫忙干家務，為父母長輩按摩等方式盡孝心，打卡14天即達成此項活動。

　　4、傳承好年俗。（必做）

　　春節，是中國人心中最重要的傳統節日，也是傳承中華民族傳統文化的重要載體。同學們要留住“年味”，學習優秀年俗。并在《紅領巾爭章情況完成表》簡單記錄。

　　老師的推薦：

　　（1）剪紙（必做）

　　中高年級學生可利用假期學習剪紙藝術，將個人作品貼在A4紙上，不能貼的交成品，參與學校開學后的剪紙比賽。請家長注意提醒學生使用剪刀時注意安全。家長和學生一起完成會更好哦。

　　（2）貼（寫）春聯（選做）。

　　無聯不成春，有聯春更濃。春節前夕寫春聯，貼春聯，貼“福”字早已成為一種民族觀念的展示和人文精神的象征。春聯它不僅承載著人們對新春的美好希望和祝福，更讓人真切地感受漢字書寫以及源遠流長的中華傳統文化的魅力。同學們可以在過年時幫家里貼春聯，也可以嘗試動筆寫一寫喲。

　　（3）包餃子（選做）

　　過年吃餃子是北方人的`習俗。吃餃子就是為了取“更歲交子”的意思。這個風俗開始于明朝初年，原來“交子”的諧音便演變為“餃子”。餃子的形狀像元寶，包餃子就意味著包住了福運，包住了財運。吃餃子就意味著留下了團圓美滿，留下了幸福平安。同學們試著包包餃子吧。

　　（4）做花燈（選做）

　　正月里來正月正，正月十五鬧花燈。燈籠，一直是我們的吉祥物。元宵佳節除了吃湯圓、舞龍、舞獅、猜燈謎，最重要的一項活動就是賞花燈了。要是手里提著一個自己親手制作的小燈籠，在月圓之夜穿梭于燈河人流之中，是否會留下虎年別樣的回憶？同學們嘗試一下吧。

　　（5）其他

　　五十六族兄弟姐妹是一家。中華民族是個大家庭，有非常多的優秀年俗等著同學們去學習，大家可以選擇自己感興趣的年俗，傳承它，保護它，一起來爭當傳承年俗的小能手。

　　以上推薦完成四項即達成此活動。

　　評價標準：在完成“傳承好家風”“傳承好年俗”兩項活動的前提下，完成其他任意一項活動，獲得傳承章“達標”等級評價；完成全部活動，獲得傳承章“良好”等級評價。

　　（開學后各班根據《紅領巾爭章情況完成表》打卡情況及作品上交等情況，選取參與學生總數的10%頒發傳承章“優秀”等級評價。）

　　學生的健康成長需要學校和家庭共同努力，希望家長朋友們能夠配合學校開展好此項活動，做好指導與監督，共同見證孩子的成長。

　　紅領巾爭章活動方案 4

　　根據全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》相關要求，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，切實增強少先隊員的'光榮感和組織歸屬感，結合我校實際，現制定《xx縣xx小學少先隊“紅領巾獎章”實施方案》。

　　一、定章

　　1、基礎章：本學期共設置紅領巾獎章3枚基礎章：紅星章（向陽章、傳承章、立德章、立志章）、紅旗章（夢想章、小主人章、團結章、健體章）、火炬章（奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章）；

　　2、星級章：個人一星章

　　二、爭章

　　少先隊員在學習完細則和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定整張計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和各中隊評比活動，進行爭章。

　　爭章必須結合學校特色活動，結合本校少先隊活動和各學科教學、社會服務、家庭教育等，通過大隊活動、中隊活動、小隊活動、每周隊會等方式，活動可以用照片、視頻、記錄表、日記打卡等多種形式保留、記錄。

　　三、考章

　　體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　1、基礎章及特色章：由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章貼紙。

　　2、星級章：每年5月底，由中隊輔導根據隊員全年獲章總數進行統計，個人一星章要從以下隊員中產生：

　　（1）獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員；

　　（2）基礎章滿6枚，特色章滿3枚的隊員。

　　確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》（個人一星章獲章比例原則上不超過參評資格人數的30%）；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。

　　四、頒章

　　基礎章和特色章在中隊舉行頒發。基礎章每月最后一周周一活動課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年開學典禮時由學校少工委頒發一次。

　　五、護章

　　少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續努力。

　　紅領巾爭章活動方案 5

　　一、活動背景

　　樹立和增強少先隊員光榮感，切實增強少先隊員的組織歸屬感，培養擔當民族復興大任的時代新人，根據《“紅領巾獎章”實施辦法》規定，結合學校實際，開展“紅領巾爭章”活動。

　　二、領導機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、參與人員

　　少工委成員、全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員。

　　四、實施對象

　　全體少先隊員

　　五、獎章類別

　　基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的.標準，即可獲章。

　　六、實施程序

　　1、定章：

　　根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。

　　（1）紅星章章目下設向陽章、接力章、立德章、立志章：

　　——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育；

　　——接力章。聚焦革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

　　——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

　　——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

　　（2）紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

　　——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

　　——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

　　——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

　　——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

　　（3）火炬章章目下設組織章、奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

　　——組織章。少先隊主題活動；標志禮儀教育；儀式教育；隊前教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育等。

　　——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。

　　——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

　　——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

　　——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

　　特色章：

　　特色章為選修章，分為小書蟲章、小學士章、小健將章、小能手章、小百靈章、小創客章、小主人章、小達人章。旨在培養少先隊員的興趣愛好，拓寬少先隊員的知識范圍，在學中有所思、有所獲。

　　星級章：

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　每個年級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

　　2、爭章：

　　爭章必須做到八結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外社團興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

　　3、考章：

　　體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

　　4、頒章：

　　基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章和特色章每月最后一個的星期五下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

　　七、具體要求及獲章標準

　　1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

　　4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

　　5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

　　6、各班獲章標準：

　　本期爭章活動分為二個實施階段：低年級（1—2年級）、中高年級（3—6年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，鼓勵各中隊布置爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續爭。

　　紅領巾爭章活動方案 6

　　一、指導思想

　　根據省、市、區各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養隊員做社會主義事業的合格建設者和接班人”，結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的'進步，證明自己的成功。制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

　　二、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　參與人員：少工委成員、全體中隊輔導員、七、八、九年級全體少先隊員

　　三、爭章種類

　　結合我校辦學實際，確定在七、八、九年級開展紅領巾獎章爭章活動，包括基礎章、特色章和星級章。其中，紅星章章目設置立德章；紅旗章章目設置健體章；火炬章章目設置勇敢章。特色章設置經典誦讀章、書法達人章、科技創新章，星級章設置個人星級章和集體星級章

　　四、爭章目標及使用方法

　　1、促進隊員在德、志、體、美、勞等方面全面發展，營造人人爭做“新時代好隊員”的校園氛圍，讓每一位隊員享有品質人生。

　　2、根據獲得獎章的數量，可以推優入團。

　　五、工作流程

　　(一)定章

　　爭章種類，基礎章：立德章、健體章、勇敢章、

　　特色章：經典誦讀章、書法達人章、科技創新章

　　星級章：個人星級章、集體星級章

　　爭章計劃：各中隊基礎章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6枚。大隊個人星級章（一星章）60枚，集體星級章2枚。

　　爭章含義：

　　立德章：在紅領巾環抱中宣誓的人形圖案寓意少先隊員在少先隊組織的引領下培育共產主義道德，覺踐行社會主義核心價值觀。

　　健體章：踢足球的人形圖案寓意少先隊員積極參加各類體育運動，鍛煉強健體魄。

　　勇敢章：駕駛帆船乘風破浪的人形圖案寓意少先隊員不怕困難、拼搏奮斗，向著勝利勇敢前進。

　　經典誦讀章：讀好書、陶冶個人情操，提升個人修養，鍛煉語文功底。

　　書法達人章：寫好字，作業、筆記字跡工整規范。

　　科技創新章：獲得各級各類科技類獎。

　　個人星級章：綜合以上基礎章，表現突出者可獲得。

　　集體星級章：各類獎章獲得多的班級可獲得。

　　獲章標準：按照爭章含義，各中隊輔導員可根據班級實際情況自行設置考核標準，采取個人積分制和小組積分制量化評價。

　　爭章頻率：基礎章每學期爭奪評選一次，星級章每學年評選一次。

　　爭章目標：培育新時代好少年。

　　（二)爭章

　　根據上級相關部門工作指示，積極舉辦各類少先隊活動，隊員在實踐學習中不斷成長。相關活動有愛黨、愛祖國合唱比賽；舉辦“學雷鋒、爭做新時代好少年”活動；設置革命傳統教育日，學國史、學黨史、學地方史；舉辦少先隊員“網上祭英烈”活動；開設校園廣播臺，成立少先隊大隊委，結合學校制定的紅領巾獎章實施方案，選拔符合條件的優秀少先隊員參加團校學習；舉辦少先隊員離隊儀式；舉辦慶祝我們的傳統節日端午節活動等。

　　(三)考章

　　主要通過個人積分制和小組積分制的考評方式量化評價隊員，正向激勵學生進步。

　　(四)頒章

　　印制上述各類型章，每學期選擇重大節日舉行頒章儀式，基礎章以班級為單位頒發，星級章在學校報告廳集中頒發。

　　(五)護章

　　在學校文化欄中開辟爭章園地，集中展示各班級同學獲得章目情況。

　　六、個人星級章評選（一星章）

　　各中隊推薦不超過三位隊員，提交申請表，且需獲得全部基礎章。

　　七、個人星級章評選（二星章）

　　從各中隊獲得一星章的隊員中擇優評選二星章。

　　八、紅領巾獎章集體二星章

　　查閱過去一學年文明班級評比資料，獲得次數在前兩位的班級獲得該榮譽，優秀少先隊中隊也為此兩個班級。優秀中隊輔導員即獲得紅領巾獎章集體二星章的班主任。

　　八、優秀少先隊員

　　從獲得紅領巾獎章個人二星章隊員中擇優選取。

　　紅領巾爭章活動方案 7

　　為嚴格落實國家的“雙減”相關政策，發揮”紅領巾獎章”的作用，讓學生過一個安全健康、快樂充實、有收獲的寒假，結合我校實際，現將xx學院附屬小學”紅領巾獎章”寒假社會實踐活動做如下安排：

　　一、活動時間：

　　20xx.xx.xx——xx.xx

　　二、活動主題：

　　請黨放心強國有我

　　三、參加對象：

　　全體學生

　　四、活動內容：

　　1、立志章

　　參加全國少工委“紅領巾愛學習”主題學習活動。進入“全國少工委”公眾號，點擊“學黨史”按鈕，選擇“紅領巾愛學習”即可開始學習。每節隊課都飽含了黨和國家對少年兒童的關心和關愛，請保留學習觀看的截圖或照片，并與小伙伴一起分享你的活動感受。

　　2、傳承章

　　寒假期間正是我國傳統節日——春節和元宵節的到來，我們可以選擇唱歌、舞蹈、器樂、相聲等錄制成視頻或拍成照片，橫拍，手工制作、繪畫、手抄報等形式，A4紙張，來慶祝中國傳統節日。具體安排如下：

　　①一二年級的隊員制作一張《我們的節日——春節》或《我們的節日——元宵節》為主題的手抄報，A4紙畫，背面寫好名字。

　　②三四年級隊員除夕拍一張全家福（橫版拍照），表演一個節目，編輯一條拜年祝福語或者拍拜年的視頻，以上內容要求原創在過年時分享給自己的家人和同學，送去新春祝福。

　　③五六年級隊員看春晚評節目，一家人其樂融融迎春節，開學前完成一篇作文《我眼中的春節》，字數500字。

　　3、健體章

　　寒假期間，關注北京2022冬奧會，關注火炬傳遞、吉祥物、賽事活動等，積極參加體育鍛煉，每天運動一小時，將運動過程錄制視頻，并制作關于“冬奧”主題的故事繪本、手抄報、繪畫等，A4紙張。

　　4、勞動章

　　（1）寒假家務活我來干，學做家務活，并制作家務勞動打卡表，每天進行打卡。（上交打卡表及勞動時照片，照片原圖橫版。）

　　（2）學做兩道家常菜，用文字及視頻記錄。（至少交記錄制作一道菜的視頻及作文。）

　　5、節約章

　　（1）積極參與“垃圾分類”學習宣傳活動，“使用公筷、公勺”“光盤行動”“杜絕舌尖上的浪費”活動。

　　（2）開展交通安全知識宣傳，參與交通安全教育實踐活動，倡導文明出行生活理念，踐行文明交通行為。

　　（3）寫一封環保倡議書，家長可以適當給予指導，也可以加入自己對于保護環境的看法和建議。

　　6、閱讀章

　　利用假期認真開展課外閱讀，積極制作閱讀小報，養成做記號、摘抄或讀書筆記的`好習慣，讓優秀文化伴我成長，讓書香浸潤心靈。

　　以上活動完成優秀的隊員均可獲得相對應的獎章。

　　五、活動要求：

　　1、堅持”安全第一”的原則。參與戶外社會實踐活級的班級和個人，首先要確保安全，要有家長或教師陪同參與。其次注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

　　2、參加各種活動時，請及時拍照或錄視頻留下記錄，上傳到中隊（班級）群相冊或微信群。活動結束后，及時整理保存好自己的活動資料（日記、各類作品），開學后交給中隊輔導員。

　　3、假期里，請中隊輔導員經常關注、收集中隊群里隊員們上傳的活動資料，及時肯定和督促。

　　4、新學期開學后，各中隊將各類作品整理好，在中隊召開分享隊會，并開展自評、互評、他評等“考章”工作。隊員作品擇優交至大隊部，大隊部將根據各中隊活動情況評出“寒假社會實踐活動優秀個人”，全校表彰。

　　隊員們，快快行動起來吧，完成xx學院附屬小學紅領巾爭章任務，開學后上交你的成果，爭得屬于你的紅領巾獎章，一起用“爭章”書寫屬于我們的少先隊故事！從小學先鋒，長大做先鋒，努力成為一個能夠擔當民族復興大任的時代新人，讓胸前的紅領巾更加鮮艷。

　　紅領巾爭章活動方案 8

　　一、指導思想

　　樹立和增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，確保“少先隊獎章”爭章活動精神的貫徹落實，真正體現“紅領巾獎章”爭章活動發揮少先隊員主人翁精神、凝練師生智慧的原則。根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和《關于新學期“紅領巾獎章”實施的工作提示》等文件有關要求，結合我校校園“融”文化工作實際，開展以“先鋒紅領巾、融和好隊員”為主題的“紅領巾獎章”爭章活動。

　　二、領導機構

　　（名單見附件）

　　三、參與人員

　　全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員（含一、二年級預備隊員）

　　四、“紅領巾爭章”內容

　　（一）基礎章

　　基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，3類章目內涵下設12枚基礎章。

　　1.紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章

　　向陽章：聚焦熱愛中國共產黨教育等。

　　傳承章：聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

　　立德章：聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

　　立志章：樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

　　2.紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章

　　夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

　　小主人章：熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

　　團結章：集體主義教育；民族團結教育等。

　　健體章：愛好體育鍛煉，以強健體魄教育、體育教育等為主。

　　3.火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章

　　奉獻章：崗位服務教育；志愿服務等。

　　勞動章：勞動意識培養；勞動實踐等。

　　勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

　　節約章：勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

　　（二）特色章

　　1.融慧章：學習勤奮努力，積極進取，學習方法正確，成績優異。

　　2.融藝章：在音樂、美術、繪畫等方面有特長，積極參加學校的文體活動，表現突出。

　　3.融紀章：自覺遵守《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》以及學校、班級的規章制度，愛護公物，保護環境，明辨是非，養成良好的行為習慣。

　　4.融尚章：愛護校園環境，宣傳并做好垃圾分類；愛惜糧食，節水、節電、節糧，厲行節約，反對浪費。

　　5.融閱章：愛讀書，愛學習

　　6.融健章：強健體魄，做運動小健將；在各項運動比賽中獲得優異成績。

　　7.融創章：敢于創造，熱愛研究；積極參加學校組織的科技活動，在各項科技類比賽中表現突出。

　　基礎章及特色章由中隊輔導員根據各中隊開展的爭章活動以及少先隊員們的具體表現予以頒發，對于完成了既定的基礎章及特色章且表現特別優秀的少先隊員，學校及上級部門就會根據具體情況評定星級章，在本學期六月份的時候學校會現場表彰獲得一星章的少先隊員們。

　　五、本學期紅領巾獎章設置

　　本學期爭章活動分為兩個實施階段：低年級(1~3年級)、高年級（4~6年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好“紅領巾獎章”章目知識，規范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準，制定爭章計劃，各中隊布置好爭章園地，指導隊員記錄爭章感受。如果有隊員沒有爭到本學年的章，下個學年可以繼續爭。

　　根據建黨100周年“學黨史 強信念 跟黨走”主題教育、雷鋒月、清明節、讀書節、六一兒童節節日特點，本學期設立以下“紅領巾獎章”章目：

　　1.基礎章4枚：紅星向陽章、紅旗小主人章、火炬奉獻章、火炬勞動章。

　　基礎章的章目每班每類設15枚。

　　2.特色章2枚：融閱章、融藝章。

　　特色章的章目每班每類設10枚。

　　3.星級章：個人一星章（個人）、集體一星章（中隊）。

　　每個年級每學期設10枚個人一星章和1枚集體一星章。

　　備注：即每位隊員本學期可以爭7枚章（基礎章4枚+學校特色章2枚+個人一星章）。

　　六、爭章標準

　　（一）基礎章

　　備注：每項要求分為A、B、C三個等級，至少擁有三個A才能得章。

　　（二）特色章

　　（三）一星級獎章獲章標準

　　1.個人一星級獲章標準

　　（1）本學期獲得全部基礎章（4枚）和至少一枚特色章；

　　（2）能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動；

　　（3）能為中隊隊員服務；

　　（4）少工委抽考爭章達優的少先隊員。

　　2.集體一星章獲章標準

　　（1）中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

　　（2）中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

　　（3）中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

　　（4）按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

　　七、考章辦法與要求

　　1.各中隊由中隊輔導員組織成立，以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的.原則。

　　2.活動步驟：

　　定章。學校少工委統一設計、制作“臨沂岔河小學紅領巾爭章”公示欄以及《紅領巾獎章榮譽存折》，各中隊負責保存并做好爭章記錄。學校少工委設計印章、貼紙兩種形式的紅領巾獎章，分別用于爭章園地和隊員榮譽存折。中隊輔導員為隊員們解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃。

　　爭章。對照考章標準，通過學校少工委、大隊部、各中隊開展的一系列實踐活動，引導隊員們記錄爭章過程和感受。

　　考章。量化評價，各中隊隊員評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員核準，每月評選出爭章過程中表現優秀的隊員，并填寫學校紅領巾爭章記錄表，在月底前上報校少工委。各中隊要高度重視，認真組織好本中隊的推選工作，并注意將過程拍照存檔。此工作納入學期中隊輔導員工作考核當中。

　　頒章。本學期每月最后一周隊會，由各中隊集中舉行頒章儀式，要求隆重熱烈，鼓勵形式多樣，加強集中宣傳，培養隊員的榮譽感。六一前后學校舉行集體頒章儀式。

　　護章。從下一學期起，全體隊員開始護章行動，少工委（政教處、大隊部）、中隊輔導員、大隊干部、隊員們相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，隊員需要重新爭奪獎章。

　　3.結合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構建以中、小隊為主體的爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結果。各中隊要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，為星級章評定提供有形依據。

　　4.要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員的健康成長，加速成才。

　　紅領巾爭章活動方案 9

　　為引導全體隊員能夠在學習與生活中學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美；通過各種實踐活動，主動獲取生存與發展的能力，培養健康向上的人格意識，大隊部決定將3-4月份設為雛鷹爭章月。

　　爭章內容：

　　一、 禮儀章：

　　1、尊敬師長，對師長用尊稱。

　　2、 會正確使用禮貌用語，不講粗、臟話，堅持講普通話，不吵架、不欺負弱小的同學。

　　3、 進別人房間或辦公室先敲門或報告，外出或回家要先打招呼。

　　二、 自律章：

　　1、遵守校規校紀，校三項競賽不扣分。

　　2、 遵守交通規則和公共秩序，校內外不亂扔果皮紙屑。

　　3、 自覺地接受法律教育，不做違法的事，校內外一個樣。

　　4、 無曠課、抄襲作業、考試偷看現象，誠實守信，勇于揭發違紀的人或事。

　　三、 友誼章：

　　1、與同學相處和睦，互相幫助。

　　2、 不諷刺挖苦生理缺陷和犯錯誤的同學，以實際行動關心幫助他們，不給人取綽號。

　　3、 積極參加手拉手獻愛心募捐活動。

　　四、 自學章：

　　1、各科學習態度較好，上課專心聽講，積極開動腦筋，能自覺地學習，上課紀律得到任課老師的認可。

　　2、 語文、數學（三年級以上包括英語）成績都是優。

　　3、 認真完成各類作業，各門學科無抄作業，不交作業現 。

　　五、衛生章：

　　1、 做到每天洗臉、刷牙。勤洗手，勤換衣，勤洗澡、勤剪手指甲。

　　2、 能每天整理好自己的書包和課桌，經常打掃自己的小房間。

　　3、 遵守學校的`衛生制度，不亂丟紙屑、果殼，不隨地吐痰。在校園內見到紙屑能主動撿起來，保持校園內、保潔區內無紙屑和雜物。

　　4、 正確使用拖布、抹布、掃把，不把臟水、泥土弄到墻壁上。

　　六、 藝術章：

　　在美術、書法、音樂、舞蹈、等方面有一到兩項特長。

　　七、 閱讀章：

　　1、有較豐富的圖書收藏和較廣閱讀面。

　　2、 喜歡閱讀，作文方面比較突出。

　　3、 在校級（包括校報或隊刊，或廣播站稿件被錄取）或校級以上發表過文章。

　　本次活動通過定章、爭章、考章、頒章四個步驟展開。希望各個中隊熱切配合開展本次活動，使每個章的具體要求都能落到實處。

　　紅領巾爭章活動方案 10

　　為進一步加強《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，充分發揮勞動綜合育人功能，引導少年兒童樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，形成報效國家，奉獻社會的思想。按照《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》的文件要求，結合“五一”勞動節，xx特區第一小學少工委制定開展主題為“紅領巾愛勞動，爭做勞動小達人”的“紅領巾獎章”爭章活動。

　　一、活動主題

　　紅領巾愛勞動，爭做勞動小達人

　　二、活動時間

　　20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

　　三、活動對象

　　全體學生

　　四、活動地點

　　學校、家庭、社區

　　五、活動目標

　　1、培養勞動技能，樹立勞動光榮的觀念，正確理解勞動是人類發展和社會進步的根本力量，認識勞動創造人、勞動創造價值、創造財富、創造美好生活的道理。

　　2、通過不同形式的勞動，切實體會勞動最光榮、勞動最美麗的道理，感受勞動創造幸福生活的.內涵。

　　3、培育積極的勞動精神。繼承中華民族勤儉節約、敬業奉獻的優良傳統。

　　4、養成良好的勞動習慣和品質。能夠自覺自愿、認真負責、安全規范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦耐勞的品質。

　　六、活動過程

　　（一）定章：勞動章

　　（二）爭章

　　1、分擔家務我能行

　　達標要求：

　　一年級

　　會系紅領巾

　　學會洗水果和剝水果

　　整理自己的文具和書包

　　二年級

　　1、會分清衣褲的前后、正反，能快速穿好衣褲。

　　2、會將衣服按層次塞進褲子，防止感冒。

　　3、會穿鞋帶、系鞋帶。

　　會做一道涼拌菜

　　會整理自己的書桌和小柜，保持整潔和干凈。

　　三年級

　　會手洗襪子

　　淘米煮飯

　　整理自己的衣柜

　　四年級

　　釘紐扣，會簡單縫補

　　會做炒雞蛋

　　打掃和整理自己的臥室。

　　五年級

　　刷鞋

　　能分辨常見的菜，會擇菜、洗菜、切菜，能掌握常用的刀法。

　　會自己整理客廳和臥室，能把衛生間的東西歸類整理。

　　六年級

　　給家人洗衣服褲子

　　會做一道家常菜

　　打掃、整理和布置自己的房間

　　成果展示：及時用手機拍照記錄活動過程，圖片附上姓名、班級，假期結束以后上交大隊部。

　　2、尋訪心中“勞動模范”

　　“勞動模范”是民族的精英，是時代的引領者，是大家公認的楷模。其實，在我們身邊有很多勞動者，在平凡的崗位上兢兢業業，默默付出。隊員們，你的父母、朋友、老師等等，他們每天都在平凡的工作崗位上，做著不平凡的事情，他們都是值得我們尊敬的勞動模范！

　　達標要求：讓我們一起動起手來，在這個特別的節日里，為身邊的“勞動模范”自制獎狀，并為他們頒獎哦！

　　成果展示：每班2份，假期結束以后上交大隊部。

　　3、手工制作

　　達標要求：

　　一至三年級：開展“變廢為寶”活動，利用身邊廢棄物進行制作。

　　四至六年級：以“五一勞動節”為主題，繪制手抄報。作品紙張規格8K。

　　成果展示：每班2份，假期結束以后上交大隊部。

　　評比爭章：假期回來后，各中隊根據分享成果進行小隊互評，中隊互評，中隊評選出中隊人數30%的作品，最后大隊部總評。統一頒發獎章，請一年級小伙伴們、少先隊員們積極參與。

　　希望一年級小伙伴們、少先隊員們通過此次活動，體驗勞動所帶來的快樂，熱愛勞動，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時，能體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到熱愛勞動，尊敬長輩。最后祝大家假期快樂！

　　紅領巾爭章活動方案 11

　　為進一步提高學生的普通話語言表達水平，增強學生的語言表達能力和交際能力，有效促進學生學說普通話的積極性，提高紅領巾廣播員的整體素質。給我校學生搭建一個展示自我，放飛夢想的舞臺，學校少先隊大隊委員會決定在3-5年級開展“紅領巾廣播站·播音員選拔”活動。同時，也是鼓勵隊員除了在學校學習必要的科學文化知識外，多投入學校的.各種活動中，積極的鍛煉自己，使自己的“德、智、體、美”全面發展，以及培養自己的服務精神，服務大眾、服務學校。

　　一、招生新對象：

　　三——五年級隊員

　　二、招新要求：

　　1、思想品德好，紀律性強，無違反校規校紀的不良記錄；

　　2、工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞；

　　3、有一定的自我管理意識，團隊協作意識，且時間觀念強；

　　4、形象大方，口齒清晰，普通話標準、流利。

　　三、招聘程序：

　　1、采取班級競選報名，學校篩選的方式；

　　2、核查報名學生的報名資格；

　　3、面試。要求報名學生先用普通話簡單地介紹自己，后朗讀一段短文來考查普通話表達能力。

　　4、公布錄用人員名單。

　　四、時間安排：

　　1、報名時間：xx月xx日班隊課時間班級選拔推薦。

　　2、面試安排：星期二（xx）中午12：30。

　　3、面試地點：少先隊室。

　　你是否想振長翅沖九天，揚云帆濟滄海？

　　你是否欲一展青春的風采，一試智慧才華？

　　來吧！這里——紅領巾廣播站，在這里你將得到屬于自己的一塊土地，一片天空，由你自由的開墾澆灌、任你放飛夢的希望！

　　紅領巾爭章活動方案 12

　　一、組織領導

　　為確保評選活動公正、公平、公開順利進行，特成立我校紅領巾爭章評選領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、實施對象：

　　我校所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。（6—12周歲）

　　三、爭章設置

　　本期爭章活動分為三個實施階段：低段(1—2年級)、中段（3—4年級）、高年級（56年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，各中隊布置爭章園地。

　　四、章目設置

　　（見附件）

　　五、爭章細則

　　備注：每項要求分為A、B、C三個等級，至少擁有兩個A才能得章。

　　六、考章辦法與要求

　　1.各中隊由中隊輔導員組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

　　2.活動步驟：

　　定章。學校少工委統一規定本學期爭章內容，各中隊打印保存好“紅領巾爭章”考核表，中隊輔導員為隊員們解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃，布置教室爭章園地。

　　爭章。對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

　　考章。量化評價，各中隊隊員評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員核準，公平、公正記錄學生的爭章情況。大隊部分別在學期中、學期末對考章情況進行抽查并存檔。此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

　　頒章。本學年各中隊集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳，增強榮譽感。

　　護章。下一學年后全體隊員開始護章行動，大隊部、中隊輔導員、大隊干部、隊員們相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

　　3.要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員的健康成長，加速成才。

　　七、其他

　　結合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構建以中、小隊為主體的爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結果。各中隊（班）要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，為星級章評定提供有形依據。

　　一星章：由學校少工委頒發。個人一星獎章要每學年從全部爭章完畢的少先隊員中，由中隊輔導員帶領本中隊隊員評選出中隊個人一星章，比例為參與評選少先隊員的30%（例如：中隊有30名少先隊員參與爭章，這個中隊一星章人數最多9人）學校提供獎狀或實體獎章。集體一星章的`競選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動實效、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發一次，在六一期間進行表彰。

　　二星章：由江北區少工委頒發。二星獎章在一星獎章獲獎的個人中產生，比例為不超過具有參評資格人數的30%（每班在獲得一星章的10名少先隊員中，最多推薦出3名可獲得二星獎章）。

　　紅領巾爭章活動方案 13

　　依照《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系。根據《團中央、教育部、全國少工委關于增強少先隊員光榮感的指導意見》和《團區委、教育廳、區少工委關于<寧夏少先隊“紅領巾獎章”爭章工作推進方案>的通知》以及《少先隊20xx年工作要點》要求,結合全市和學校實際，制定本方案。

　　一、獎章設置

　　“紅領巾獎章”是我市少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

　　（一）“紅領巾獎章”基礎章。由學校少工委設定頒布，突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內容。

　　（二）“紅領巾獎章”特色章。市少工委和學校少工委根據工作實際，圍繞“德智體美勞全面發展”的要求，設定和頒發特色獎章，作為基礎章的有益補充。

　　（三）“紅領巾獎章”星級章。由全國、省、市、縣（區）、校級少工委評定頒發。分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。我市“紅領巾獎章”的最高等級是二星級章（學校是一星級章）。

　　二、基礎章章目及標準

　　基礎章是“紅領巾獎章”的必修章，面向全體少先隊員和準備加入少先隊的少年兒童。學校是基礎章的.教育管理和具體操作實施的主陣地。基礎章章目共設紅星章、紅旗章和火炬章3個類別，適用各個年級。根據3類章目內涵，下設12種基礎章進行（根據每月主題教育活動，每個年級每類爭一章，同時學校按月進行考核獎勵、公示）。

　　1.紅星章章目設：向陽章、傳承章、立德章、立志章。

　　——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育。

　　——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

　　——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育。

　　——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

　　2.紅旗章章目設：夢想章、小主人章、團結章、健體章。

　　——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育。

　　——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

　　——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

　　——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

　　3.火炬章章目設：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

　　——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。

　　——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

　　——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

　　——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

　　4.基礎章獲章標準要求：

　　學校少工委負責制定本校“紅星章”“紅旗章”“火炬章”的獲章標準。將少先隊員在班隊會課上參與每周一課時少先隊活動情況作為評價的指標和基礎章評選的重要依據。

　　三、特色章章目及標準

　　學校少工委根據市少工委20xx年頒發的特色章制定3枚特色章。分別是：“保護母親河小衛士章”、“文明實踐小達人章”、“勤儉節約小標兵章”。

　　1.“保護母親河小衛士章”獲章標準：了解保護母親河、節水護水的重要性;積極參與學校或社區組織的植樹造林、黃河周邊垃圾清理志愿活動；積極參與錄制“黃河少年說”，擔任生態文明實踐基地小小講解員；在市少工委發起的保護母親河手抄報、繪畫、視頻、短作文等比賽中獲得獎項。

　　2.“文明實踐小達人章”獲章標準：理解并踐行社會主義核心價值觀；積極參加學校組織的“手拉手”系列活動；積極參與學校及市少工委組織的各項志愿服務活動；積極參加禁毒、憲法小衛士、創建文明城市等主題活動。

　　3.“勤儉節約小標兵章”獲章標準：了解勤儉節約的重要意義，生活中自覺踐行勤儉節約美好品德，踐行光盤行動；積極參與各項志愿活動，自愿擔當“光盤監督員”，糾正身邊人的浪費行為。

　　為促使爭章活動長期開展，每個學生參與爭章活動的情況將納入中小學生綜合素質評價體系，并將爭章結果作為隊員入團的重要參考。

　　四、一星章數量規定標準

　　1.隊員個人一星章。獲得者要從已獲得本年級“紅星章”“紅旗章”“火炬章”3個基礎章的隊員中產生。個人一星章獲章比例原則上不超過全班獲基礎章人數的30%。

　　2.集體一星章。面向中隊組織，評選主要依據中隊參加“紅領巾心向黨”等主題隊日展示活動，“動感中隊”創建，以及本中隊開展“紅領巾獎章”活動成效。集體一星章獲章比例原則上不超過該年級中隊數的30%。

　　3.個人和集體一星章。每年結合“六一”入隊儀式集中頒發一次。（基礎章和特色章，由各中隊負責考核并做好記錄，每月月底將考核結果報學校大隊部進行審核認定、公示）

　　五、青銅峽市“紅領巾獎章”個人二星章申報條件

　　1.近一年內獲得“紅領巾獎章”一星章，或近兩年內獲得校級優秀少先隊員、“美德少年”、“新時代好少年”等榮譽稱號;

　　2.近兩年內獲得不少于3枚由學校或市少工委頒布的基礎章和特色章；每個隊員同時符合以上兩項條件，經學校少工委推薦，可以參與市少工委二星章評選。

　　六、具體分段目標

　　1.小學低年級(1—2年級)。知道黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。

　　2.小學中高年級（3—6年級）。初步建立傳承紅色基因的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

　　七、實施步驟

　　（一）宣傳發動階段(20xx年2月)

　　1.制定“紅領巾獎章”標準細則,將“紅領巾獎章”實施方案傳達到各中小隊、少先隊員。

　　2.圍繞“紅領巾獎章”爭章落地落細,召開啟動會。開展研討、交流學習，深化大、中隊輔導員和少先隊員對“紅領巾獎章”爭章活動的理解認識。

　　(二)分級落實階段(20xx年 3月-20xx年6月)

　　1.學校建立“紅領巾獎章”評價評選機制。學校少先隊組織建立紅領巾獎章評選機制，成立學校評審委員會，對紅星章、紅旗章、火炬章章目進行細化設置，制定獲章標準。利用大、中、小隊活動，將“紅領巾獎章”爭章活動要求以及本學期學校基礎章獲章標準告知全校學生。全體隊員按照要求開展爭章活動，中隊做好爭章記錄,爭取人人爭章。

　　2.首批基礎章、特色章和一星章確認（20xx年5月底）。學校少工委、大中隊審核確認少先隊員考章結果，完成首批基礎章、特色章獲得個人（集體）的審核確認工作。“六一”學校少工委對獲章隊員在校內進行公示，同時頒發命名“一星章”班集體。再由學校根據評選結果，完成向市級少工委推薦二星章候選個人（集體）工作。

　　八、活動要求

　　為加強“紅領巾獎章”活動系統推進，各中隊要按照學校“紅領巾獎章”實施方案和步驟，成立中隊爭章考核評價小組，嚴格落實中央有關文件精神，鼓勵全體隊員積極參與爭章活動。要把隊員爭章作為增強少先隊員光榮感的重要路徑，努力形成少先隊常態化榮譽激勵機制。

　　紅領巾爭章活動方案 14

　　為貫徹落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》、《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》等文件精神，切實增強少先隊員光榮感和組織歸屬感，構建少先隊員階梯式成長激勵體系。根據《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》和《中國少年先鋒隊組織工作條例（試行）》，結合學校實際，大塘坪中心學校制定20xx年春季學期“紅領巾爭章”活動方案。

　　一、組織領導

　　為了確保“紅領巾爭章”活動公平、公正、公開順利地進行，學校由少先隊大隊部牽頭，成立“紅領巾爭章”評選小組。

　　二、實施對象

　　學校所有少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

　　三、爭章設置

　　本學期爭章活動分為三個階段：

　　低年級：一~二年級

　　中年級：三~四年級

　　高年級：五~八年級

　　每個階段設置具體要求和細則。

　　各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規范上好爭章實施的課程。

　　四、“紅領巾獎章”章樣圖案及說明

　　（一）基礎章

　　“紅領巾獎章”基礎章整體采用國旗紅、金黃兩色，突出少先隊政治屬性，鏤空以白色填充。基礎章以圓、方、三角為基本形狀，內部用五角星和紅旗、火炬的輪廓顯示章目類別。紅色塊上有“中國少先隊”字樣，獎章中間是圖標和具體章名。

　　1、紅星章

　　向陽章：

　　在太陽照耀下，向上的人形圖案寓意少先隊員在黨的關心愛護下茁壯成長，向著黨指引的方向不斷奮進。

　　傳承章：

　　傳遞火炬的人形圖案寓意少先隊員要繼承革命先輩的光榮傳統，為黨和人民事業薪火相傳繼續努力，用實際行動傳承紅色基因。

　　立德章：

　　在紅領巾環抱中宣誓的人形圖案寓意少先隊員在少先隊組織的引領下培育共產主義道德，踐行社會主義核心價值觀。

　　立志章：

　　在五星下張開臂膀的人形圖案寓意少先隊員從小把自己的志向同祖國和人民聯系在一起，堅定理想信念，立志為實現中華民族偉大復興而奮斗。

　　2、紅旗章

　　夢想章：

　　伴隨三顆小星星展翅高飛的人形圖案寓意少先隊員搏擊長空、追逐夢想，創造祖國絢爛多彩的未來。

　　小主人章：

　　敬隊禮的人形圖案寓意少先隊員是少先隊組織的主人，是建設社會主義現代化強國的主力軍。

　　團結章：

　　手牽手肩并肩匯聚成心的人形圖案寓意少先隊員們在少先隊組織中團結一心，集體意識強，共筑中國夢。

　　健體章：

　　踢足球的人形圖案寓意少先隊員積極參加各類體育運動，鍛煉強健體魄。

　　3、火炬章

　　奉獻章：

　　攜手組成一個愛心形狀的人形圖案寓意少先隊員積極參與實踐活動奉獻愛心，力所能及為他人、為集體、為社會做好事。

　　勞動章：

　　掃地的人形圖案寓意少先隊員崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，樹立正確的勞動觀，從力所能及的小事做起，積極參與勞動實踐。

　　勇敢章：

　　駕駛帆船乘風破浪的人形圖案寓意少先隊員不怕困難、拼搏奮斗，向著勝利勇敢前進。

　　節約章：

　　手捧麥穗的人形圖案寓意少先隊員珍惜每一粒糧食，從小養成勤儉節約、艱苦樸素的良好習慣。

　　（二）星級章

　　“紅領巾獎章”星級章整體采用國旗紅、金黃兩色突出少先隊組織的政治屬性，與基礎章相呼應。上半段是紅領巾的造型，凸顯“紅領巾獎章”名稱，星星數量對應不同星級。下半段以圓形為底，光芒從右上方散射象征黨的光輝照耀，幼苗象征充滿生機活力的少先隊員，中間的`隊徽顯示獎章的少先隊特色，整體寓意少先隊組織團結教育引領隊員在黨的光輝指引下茁壯成長、不斷進步。

　　“紅領巾爭章”具體活動細則

　　紅星章主要是聚焦熱愛中國共產黨教育；牢記對少年兒童的教導和希望；革命傳統教育等，因此下設的向陽章、傳承章、立德章、立志章的爭章內容都是以此為標準細化的，讓隊員們在爭章的過程中，聽黨話，跟黨走，傳承紅色基因，成為黨的好少年。（注重對隊員們的政治啟蒙）

　　紅旗章主要是聚焦愛國主義教育；中國夢教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育等，因此下設的夢想章、團結章、小主人章和健體章的爭章內容都是以此為標準細化，讓隊員們在爭章活動中，踐行社會主義核心價值觀，學會做人，成為社會好公民。（注重對隊員們的價值觀塑造）

　　火炬章主要是勞動教育；崗位服務教育、奮斗精神培養，勤儉節約教育等，下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

　　因不同年齡的隊員們的能力不同，學校按照學段分別制定相應評價標準。

　　下一步，學校將在推進使用“紅領巾獎章”的過程中不斷完善，不斷提升，充分發揮“紅領巾獎章”的指揮棒作用，更好地推動學校少先隊工作建設，不斷增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感！

　　紅領巾爭章活動方案 15

　　一、指導思想

　　為學習宣傳對少年兒童和少先隊工作的重要論述，貫徹落實《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》和團中央《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》文件要求。

　　結合我校實際情況，開展“紅領巾獎章”爭章評星活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

　　二、實施原則

　　1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

　　2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

　　3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

　　4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

　　三、實施程序

　　定章、爭章、頒章、護章。

　　四、實施辦法

　　以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨，形成互動、聯動的良好局面。

　　1、定章：各中隊對照爭章細則，充分利用晨（班）會廣泛宣傳章的內容和要求，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

　　2、爭章：

　　（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

　　（2）爭章以學校提出的.養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要有重點爭章目標，每月評選一次，班內表彰一次，有能力的隊員可以數枚并爭。

　　（3）充分發揮優等生作用，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

　　3、頒章：由各中隊每月匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，學期末德育處審核，然后進行表彰。

　　4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

　　五、爭章考核細則

　　（1）基礎章：紅星章紅旗章火炬章

　　（每個年級對應的基礎章的章目每班每月一共設6枚。）

　　（2）特色章：基礎章的有益補充

　　（每個年級對應的特色章的章目每班每月一共設5枚。）

　　“紅領巾獎章”星級章：由全國、省、市、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

　　（3）星級章

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　（每個年級每一學年設3枚個人一星章和1枚集體一星章。）

　　附：考核標準——基礎章

　　紅星章

　　具體考核標準：

　　1、牢記xx記對少年兒童的教導和希望，聚焦革命傳統教育，傳承紅色基因；

　　2、牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業的合格建設者和接班人，為實現中國夢貢獻力量；

　　紅旗章

　　具體考核標準：

　　1、聚焦愛國主義教育；中國夢教育；

　　2、國家成就教育；熱愛人民教育；

　　3、集體主義教育；公民道德教育；

　　4、公民道德教育；民族團結教育；

　　5、法治教育；國防教育；

　　火炬章

　　具體考核標準：

　　1、積極參加少先隊主要活動，掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀；

　　2、熱愛祖國，熱愛人民，知法懂法，做良好公民；

　　3、熱愛集體，團結同學，做好班級小主人；

　　4、樹立遠大理想，堅定理想信念。

　　考核標準——特色章

　　勤學章

　　目標：好好學習團結協作

　　具體考核標準：

　　1、上課積極回答問題；作業按時完成，書寫規范整潔；

　　2、遵守課堂紀律，遵守課間紀律，不在走廊、教室追逐打鬧、不大聲喧嘩。

　　3、熱愛學習，對學習感興趣；在學習上，積極熱心幫助同學；

　　4、勤學好問，勇于探索；積極參與小組合作學習；

　　文明章

　　目標：文明校園你我創造

　　具體考核標準：

　　1、知道基本禮節(握手、招手、鞠躬、敬禮等)。

　　2、遵循學校勤善文化，會正確使用文明禮貌用語(您好、請、謝謝、對不起、沒關系、再見)，不給別人起外號。

　　3、物品歸位，擺放有序，愛護花草樹木，不隨意破壞公共財物，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不浪費糧食，在公共場所不大聲喧嘩。

　　4、日常生活中能尊敬師長，上學放學會給家長及老師同學打招呼，正確使用禮貌用語。主動幫助他們做事，不任性、不撒嬌。

　　健美章

　　目標：鍛煉強健體魄

　　具體考核標準：

　　1、認真參加班級聯賽；積極參與運動會各項訓練；

　　2、認真做廣播體操；認真做眼保健操；

　　3、熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士，節約型校園的小標兵；

　　4、愛惜糧食，節水、節電，做節能小先鋒；

　　5、做好班級衛生和公共衛生的清潔和保持。

　　自理章

　　目標：獨立自主熱愛勞動

　　具體考核標準：

　　1、學習整理自己的書包（干凈、整潔、不丟失），學習用品擺放有序（分類清楚、整潔美觀）。

　　2、學洗碗筷（洗-清-擦），學會整理自己的床鋪，做力所能及的家務（掃地、擦桌子、擦門窗、做飯）。

　　3、當好勞動值日生，熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士；節約型校園的小標兵；

　　4、愛惜糧食，節水、節電，做節能小先鋒；

　　5、與同學建立良好的人際關系。

　　創新章

　　目標：美心育人學有所長

　　1、能積極參加學校組織的各項藝術活動和比賽；

　　2、能認真且具有創意性地完成文化墻的布置，通過美術創作更好地改善校園文化和環境生活；

　　3、對科學有強烈的興趣愛好，有獨特的創意和構想，具有創新精神，熱衷于創造發明和科學實驗。

　　4、動手操作能力強，有自己的小發明、小創造、小論文、科幻畫或手工勞作等作品設計。

　　5、積極學習傳統藝術，感悟民族文化。

　　6、學習上有鉆研精神，善于質疑，能從不同的角度思考問題，有自己的主見，不盲從別人的觀點。

　　紅領巾爭章活動方案 16

　　一、活動目的：

　　為慶祝中華人民共和國成立73周年，紀念少先隊建隊73周年，教育引導廣大少先隊員聽黨的話、跟黨走，用實際行動把紅色基因一代代傳下去，增強少先隊員光榮感，學校少工委研究決定在10月13日少先隊建隊日前后，集中開展建隊日活動。

　　二、活動主題：

　　“紅領巾心向黨勤爭章展風采”

　　三、活動時間：

　　xx

　　四、活動地點：

　　xx

　　五、活動對象：

　　全體少先隊員（含一、二年級預備隊員）

　　六、活動內容：

　　（一）建隊日前后時期：

　　1、溫習系紅領巾、敬隊禮、唱隊歌、執旗等隊禮儀。

　　10月xx日開始，各中隊輔導員組織隊員們用午間、課外活動時間，溫習隊禮儀，加強儀式教育。

　　2、“爭做好隊員”主題實踐活動

　　（1）主題少先隊活動課：各中隊組織開展紅領巾尋訪活動，尋訪黨領導下新中國各行各業的.優秀建設者、先進模范人物，尋訪家鄉、周邊地區有關的雕塑、遺址、紀念場所等，尋訪了解自己家鄉、祖國發生的滄桑巨變，從中了解感受黨領導下的新中國成立和發展的光輝歷程和偉大成就。

　　（2）主題中隊會：在中隊集中講解、述說、分享，說說自己學先鋒的故事，將自己的小夢想融入與祖國發展的大追求中。

　　（3）各中隊組織隊員參與共青團中央、全國少工委10月13日主題云隊課直播活動。（各中隊1張照片，上傳年級組群相冊）

　　3、開展開展少先隊知識、少先隊禮儀風采比賽活動。

　　各中隊活動：

　　一、二年級主題：隊前知識普及學習

　　要求：各班利用班隊課時間組織學生深入學習了解少先隊組織有關知識，達到人人普及。鼓勵學生爭做新時代好少年，爭取早日光榮加入少先隊組織。

　　三——六年級：系紅領巾、執旗、敬隊禮比賽（方案如下）紅輔之家

　　1、活動時間、地點：

　　開始在各中隊教室進行，從三年級開始，依次進行。

　　2、活動口號：我是光榮少先隊員！

　　3、獎勵辦法：以中隊為單位，按年級組評出前三名，為獲獎中隊頒發獎狀。

　　4、參與人員：各中隊所有少先隊員及中隊輔導員共同參與。

　　5、活動程序：

　　（1）評委持評分表依次進入各教室；比賽在各班級進行，在桌面平鋪紅領巾，計時開始時開始操作，由班級隊員任發令員發令“立正、稍息、系紅領巾、立正、敬禮、禮畢”（執旗手執旗），以上動作需在2分鐘內連貫完成。

　　（2）完成動作后等待評委評分。評委根據隊列整齊、姿勢標準、動作整齊、精神面貌四個方面評分。

　　6、評分標準：每個中隊滿分100分，隊列整齊、姿勢標準、動作整齊、精神面貌各占25分，四位評委每人一組，由評委進行評判打分。

　　7、比賽相關人員：

　　評委領隊：大隊輔導員（負責帶隊）各年級主任（負責計時和分數統計）

　　評委成員：大隊委員3—6年級中隊長

　　8、要求：比賽用的紅領巾由學生自行準備。請各中隊在班隊會和午間等時間對規范戴紅領巾及敬標準隊禮的知識進行普及和排練，盡力確保每位隊員都能規范戴紅領巾，行標準隊禮，執旗手規范執旗。

　　（二）新隊員入隊暨“紅領巾獎章”爭章啟動儀式

　　1、時間：

　　2、地點：

　　3、參加人員：全體師生

　　4、活動流程

　　第一項：出旗、少先隊員行隊禮

　　第二項：唱隊歌（少先隊隊歌指揮：）

　　第三項：二到六年級新中隊長授袖標（年級部主任授袖標各中隊長提前）

　　第四項：中隊長代表發言

　　第五項：二年級第二批隊員入隊（宣布新隊員名單、老隊員為新隊員系紅領巾）

　　第六項：重溫入隊誓詞

　　第七項：中隊輔導員代表發言

　　第八項：呼號

　　第九項：宣讀《學校“紅領巾爭章”實施方案》

　　第十項：“先進班集體”頒獎。

　　第十一項：退旗、奏樂、少先隊員敬禮

　　紅領巾爭章活動方案 17

　　一、活動背景

　　依據《關于構建階梯式成長激勵體系加強少先隊員光榮感的指導看法》和《少先隊20xx年工作要點》有關要求，結合集團的工作實際，制定我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

　　二、領導機構

　　組長：校長、少工委主任

　　副組長：德育副校長、少工委副主任、德育主任、少先隊大隊輔導員

　　三、參與人員

　　少工委成員、全體中隊輔導員、一至六班級全體隊員

　　四、實施對象

　　全體少先隊員

　　五、獎章類別

　　獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到確定的標準，即可獲章。

　　六、實施程序

　　1、定章：

　　(1)基礎章

　　一班級：文明章、向日葵章、學軍章

　　二班級：樂學章、體鍛章、孝敬章

　　三班級：自護章、環保章、好作風章

　　四班級：藝術章、贊祖國章、學法章

　　五班級：志愿者章、傳統文化章、民族團結章

　　六班級：星星火炬章、先鋒章、五星紅旗章

　　每個班級對應的基礎章的章目每班每月一共設15枚。

　　(2)特色章

　　一班級：感恩章

　　二班級：感恩章

　　三班級：自主章

　　四班級：自強章

　　五班級：探源章

　　六班級：自律章

　　每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章

　　(3)星級章

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　每個班級每一學年設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

　　2、爭章

　　爭章需要做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外愛好小組，結合各學科教學結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

　　3、考章：體現小型敏捷、簡便易行的原則。

　　①考章形式：按時間分，有平常考、抽查考、階段考

　　②考章記錄：采用中隊活動簿

　　4、頒章

　　基礎章和特色章在中隊進行。基礎章每月最末一周的少先隊活動課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

　　七、具體要求

　　1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優同學組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、爭章活動要有階段性目標，引導同學制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要依據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，專注上好爭章活動啟動課，采用敏捷多樣的考章方法，作好考章記錄，進行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

　　4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導同學開展爭章活動。

　　5、各中隊要教育同學專注填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

　　八、各班級獎章獲章標準

　　一班級獲章標準

　　文明章

　　1、能說出十六字要求：志存高遠、德才并重情理兼修、勇于開拓；

　　2、會講常用文明禮貌用語，在公共場合正確運用“四級音量”。

　　向日葵章

　　1、喜歡生活，喜歡班集體、積極向上。

　　學軍章

　　1、通過“祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動，認識國旗國徽，會唱國歌，知道國慶節；

　　2、專注參與每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；

　　3、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；

　　4、在音樂課上，學唱一首有關于中國夢的歌曲。

　　感恩章

　　1、參與感恩父母哺育之恩活動，如：幫長輩捶捶背、端端茶；

　　2、參與感恩老師教育之恩活動，如：說一聲：“老師，您辛苦了！”

　　3、參與感恩同學援助之恩活動，如：“感謝您的援助！”

　　二班級獲章標準

　　樂學章

　　1、養成一個學習的好習慣，并在隊會中共享；

　　2、查找兩句愛學習愛科學的名言，記錄在自己的`心情日記中；

　　3、能在隊會中，向隊員推舉一本愛科學的書刊；

　　4在科學課上觀測一個科學現象，學習做觀測記錄。

　　體鍛章

　　1、能說出三名自己喜歡的運動員；

　　2、能說出五種以上的運動項目；

　　3、能說出一個體育項目的大致規章和安全要領；

　　4、能給自己制定一份體育鍛煉計劃，并堅持一個月以上，為素養達標運動會做預備。

　　孝敬章

　　1、懂得中華民族傳統美德，在隊會中講一個有關于孝敬的故事；

　　2、在中隊中查找一名孝敬長輩的美德少年做榜樣；

　　3、在家能做兩件孝敬父母的事，并在心情日記中寫一寫；

　　4、在校敬愛老師能說出三個具體做法。

　　三班級獲章標準

　　自護章

　　1、能識別常用交通標識，遵守交通規章；

　　2、說出三種不健康食品，會識別保質期；

　　3、會說兩個以上安全知識，提高安全意識；

　　4、在生存訓練課和緊急疏散演練演習中，展示一項安全逃命技能，學會自護本事。

　　環保章

　　1、喜歡大自然，疼惜花草樹木；

　　2、能對垃圾進行正確分類；

　　3、參與假日小隊文明一條街活動；

　　4、愛護環境從身邊做起，不運用一次性物品。

　　好作風章

　　1、能用一句話說出對少先隊作風(誠實、勇敢、活潑、團結)的理解；

　　2、查找兩個身邊踐行少先隊作風的榜樣；

　　3、能積極參與大、中、小隊活動，并在隊活動中踐行少先隊員好作風；

　　4、在隊會中共享兩件自己踐行少先隊作風的事情。

　　自主章

　　1、能進行“每日一省”自我總結評價活動；

　　2、每天為家里做一件好事活動；

　　3、每天與父母親溝通一次活動；

　　4、能完成自己力所能及的事。

　　四班級獲章標準

　　藝術章

　　1、說出三種自己喜歡的藝術形式及代表人物或代表作品，共享藝術之美；

　　2、說出當地一項民間藝術代表人物或代表作品，并能適當展示，呈現藝術之美；

　　3、在源文化藝術節上，展示一下自己才藝或作品，制造藝術之美；

　　4、嘗試演奏一種樂器，體驗藝術之美。

　　贊祖國章

　　1、列舉家鄉5個建設新成就，了解家鄉的新轉變；

　　2、說出當代中國五件值得驕傲的大事，感受祖國的繁華在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，加強愛國情懷；

　　3、在語文課上朗誦一篇歌頌祖國的詩歌，加強愛國情懷；

　　4利用國慶長假，細心制作一張中國夢的手抄報，展望將來的理想。

　　學法章

　　1、在輔導員老師指導下，學習《未成年人保護法》；

　　2、查找未成年人簡約受到的侵害及相應的預防方法；

　　3、收集一個遵法守法的案例，并在隊會中共享；

　　4、參與中隊組織的一次模擬法庭活動。

　　自強章

　　1、自己努力向上，自我勉勵，發奮圖強；

　　2、為班級做一件好事活動；

　　3、每天主動向老師、同學和家長問候活動。

　　五班級獲章標準

　　志愿者章

　　1、能精確說出隊禮的含義；

　　2、參與一項為人民服務的公益實踐活動。

　　傳統文化章

　　1、說出中華民族的主要傳統節日及習俗；

　　2、說出一個以上家鄉的非物質文化遺產項目并展示；

　　3、參觀考察一處能體現家鄉傳統文化的歷史名勝；

　　4、在語文課上，誦讀兩篇以上古代經典詩文，說出詩文的寓意。

　　民族團結章

　　1、說出我國5個以上少數民族；

　　2、了解三個以上少數民族的獨特風俗，并收集相關的圖片或其他材料，在隊會中共享；

　　3、會唱一首少數民族的歌曲或會跳一支少數民族的舞蹈；

　　4、結識一位少數民族的“手拉手”小伙伴，相互通信，建立友情。

　　探源章

　　1、探求自然之源，參與“我是美麗江蘇小主人”活動；

　　2、追求風范之源，參與“成為他人的榜樣”風范引領活動；

　　3、尋求德行之源，參與“見賢思齊，完善自己”立德塑品活動。

　　六班級獲章標準

　　星星火炬章

　　1、在建隊日活動中，知道少先隊隊歌的來歷，會獨立演唱隊歌；

　　2、參觀少先隊隊室，了解少先隊的歷史，能說出各個歷史時期少年兒童組織的名稱；

　　3、學習和牢記革命先烈事跡，在隊會中講一個革命先烈故事；

　　先鋒章

　　1、在建隊日活動中，知道隊名的含義和先鋒的作用，明白意義；

　　2、說出五個先鋒人物的名字和主要事跡，在隊會中談感想；

　　3、在三月雷鋒月中參與學雷鋒做好事活動。

　　五星紅旗章

　　1、通過“祖國媽媽我愛您”大隊主題隊日活動，認識國旗、國徽，會唱國歌，知道國慶節意義；

　　2、專注參與每周的升旗儀式，知道國旗、國徽上五顆星星的含義；

　　3、利用國慶假期，拍一張與國旗的合影；

　　4、參與“傳承紅色基因，向國旗敬禮”演講、手操報等活動。

　　自信章

　　1、自主參與“我講一暖語，學校暖和你”活動；

　　2、邀請家長共同參與“我做一件好事，學校美滿至”活動；

　　3、邀請家長共同參與“我露一笑容，學校家情濃”活動。

　　個人一星章獲章標準

　　1、一學年來獲得基礎章和特色章達6枚；

　　2、能幫助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

　　3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

　　4、少工委抽考考章達優秀的少先隊員。

　　集體一星章獲章標準

　　1、中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

　　2、中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

　　3、中隊開展”紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

　　4、依據學校少工委要求，每月每學期專注落實好頒章總結工作。

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