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小學星級班級評選活動方案（精選20篇）
為了確保活動有效開展，預先制定活動方案是必不可少的，活動方案的內容和形式都要圍繞著活動的主題來展開，最終達到活動的目的或者意義。那么優秀的活動方案是什么樣的呢？以下是小編整理的小學星級班級評選活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學星級班級評選活動方案 1
為優化育人環境，培養學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，以形成良好的文明行為習慣，結合我校具體實際，按下列實施細則進行“星級班級”評比活動。
一、考核評比機構
由德育處、大隊部組織考核評比。
1、大隊部負責大隊委學生干部的組織與管理，檢查班級衛生、眼保健操、課間文明、文明就餐等情況并作記錄.
2、德育處負責值日教師的組織與管理，檢查值日工作.
二、考核評比辦法
1、“星級班級”評比是對班隊學生行規教育過程和教室衛生、包干區衛生的打掃與保持以及學生個人衛生情況的全面評定。
2、記分方法：
最后得分＝值日教師記錄得分+行政值日記錄得分+大隊委檢查記錄。
3、天天檢查公布。（填好行政值日記錄冊、教師值日記錄冊、大隊委檢查記錄）。
4、評比。每個星期小結評比一次，每項無扣分現象的班隊（即滿分）可以授予榮譽.有扣分的則以最后累計得分排在全年級前列的授予榮譽（評出年級班集體總數的2/3）。雙項均得授予流動“五星級班級”牌，只得單項授予“四星級班級”牌，雙項均不達標授予“三星級班級”牌。
三、評分細則
（一）獎分
由德育處組織的全校性的.，或以年級為單位的突擊檢查，全面檢查.大型活動中表現特別突出的予以加分，分值由德育處、少先大隊部裁定。
好人好事（或值日記錄冊中學生行規，教室、包干區衛生表現較好的）以課間操時間當眾表揚為主，不加分。每月累積，在分值相等的情況下，表揚多的班級優先評為“五星級班級”。
（二）扣分
【文明】：
1、課間：（課間休息應文明有序，不追逐打鬧，不做帶有危險性的游戲。）
（1）課間不文明休息，在廊道、教室內玩球類等劇烈運動，猛烈追跑打鬧，每人次扣0.5分。
（2）做不正當游戲，每人次扣0.5分。
2、兩操：（應做到隊伍整齊有序，做操動作規范標準，不喧嘩。）
（1）眼保健操在教室外逗留，做操隨意睜開眼睛，講閑話、亂做每人次扣0.5分。
（2）課間操進退場隊伍雜亂，講閑話、亂做每人次扣0.5分。
3、文明就餐：（進入餐廳應整齊列隊，洗凈手，保持安靜，需要加飯加菜應舉手向生活老師示意，不剩飯剩菜、不挑食，注意餐廳衛生。）
（1）進餐廳無隊伍、大聲喧嘩每次分別扣0.5分。
（2）桌面、地面不干凈每次分別扣0.5分。
（3）就餐時擾亂他人，隨意離開座位，大聲講話每次扣0.5分。
（4）剩菜剩飯現象較為嚴重，每班每次扣1分。
4、儀表：（穿著應整潔大方，不穿奇裝異服，正確佩戴紅領巾）
（1）學生穿戴不整、不佩戴紅領巾每人次扣0.5分，
（2）亂丟、亂吐、亂倒，每人次扣0.5分。
5、課堂：（課前應做好各項準備工作，遵守課堂紀律，服從老師管理。）
（1）鈴響就停止一切行動，進入上課狀態。
（2）課前作好準備，把書本放在課桌右上角，兩手放平。
（3）上課不把手放到抽屜，書包里，也盡量不做影響傾聽的事情。
（4）課堂上，由聽講轉為書寫時，拿任何學具要保持安靜、有序。
（5）老師、同學發言時，要時刻關注，認真傾聽，手頭停止一切行動。其他同學回答問題有錯誤，不得取笑。
（5）發言先舉手，上課不插嘴。
（6）課堂因電腦、電視等設備問題暫時不能使用時，不能紛紛議論，要耐心等待。
（7）沒有特殊原因，不要在上課時間上廁所。
（以上每項若在巡查或抽查期間不合乎要求的，每次扣0.5分。）
6、其他：（模范遵守校規校紀，愛護公共設施，爭做文明守紀好隊員）
（1）私自拿別人東西，情節較嚴重的，每人次扣1分。
（2）不尊敬師長，每人次扣1分。
（3）損壞學校公物或花草樹木，每人次扣1分。
（4）打架、說粗野話，每人次扣1分。
（5）教室門窗、電燈、投影、風扇等未關每次扣1分。
（6）亂撕、亂擦、亂寫、亂畫、亂涂，每人次扣1分。
（7）考試舞弊，每人次扣1分。
（8）學校通報批評的每次扣1分。
【衛生】：（應講究衛生，發揚“我不丟，我會撿”精神，自覺愛護班級、校園環境。）
（1）地面有果皮、紙屑等垃圾，有污水，打掃不凈，有贓物無人撿，地面污漬明顯分別扣0.5分。
（2）桌椅擺放不齊，窗簾懸掛不統一，教室學生用具、教學用具雜亂，門窗不凈分別扣0.5分。
（3）走廊墻面、窗臺灰塵厚積，污漬明顯分別扣0.5分。
（4）除檢查時間外，教室衛生保持不凈，紙屑等垃圾較多，扣0.5分。
四、獎懲辦法
“星級班級”評比結果納入班主任考核。
五、其他說明
如班主任老師對“星級班級”評比結果有異議，可到少先大隊部查看本班得分情況，但無權查看其他班級。
小學星級班級評選活動方案 2
為使學校德育管理工作得到深化和延伸，使班級管理工作再上新臺階，讓學生在更廣泛的范圍內得到鍛煉，達到自主、自理、自律、自尊的自我教育境界，使學生自主管理氛圍得以擴展。經學校研究決定，特制定如下自主管理方案。
一、星級要求
1、禮儀星班級：語言、舉止文明禮貌、校內說普通話、無說臟話現象、不留長指甲、不戴首飾、無染發、男生不留長發，女生不留怪發、學校規定要求穿校服時必須穿校服、必須佩校牌、見到老師主動問好等。
2、環保星班級：包干區、教室整潔衛生無垃圾、無痰跡、潔具干凈、擺放整齊、不亂倒垃圾或雜物、不亂拋亂扔。無食品衛生安全事故。
3、秩序星班級：遵守學校校紀校規方面，如遲到曠課、打架斗毆等。兩操做到靜齊快、動作規范到位有精神、升旗集合做到靜齊快莊嚴肅穆、行注目禮、集會退場按秩序，不混亂、自行車擺放整齊上鎖、不追打嬉戲、就餐排隊。無遲到、早退、無曠課、上課遵守紀律、不擾亂課、自修課保持安靜、無喧嘩吵鬧、不打架斗毆、不攜帶兇器或管制刀具、不到校外網吧打游戲等。
4、榮譽星班級：學校組織的學科測試在年級前三的'班級；當月常規成績提高最快的班級（如遇多個班級提高的級數一致時，取名次最好的班級）；當月為學校做出突出貢獻或為學校爭得榮譽的班級等可獲得“榮譽星班級”。此項目不用申報，由綜合考核小組予以評定。
5、誠信星班級：學生不撒謊，班級無抄作業現象。誠信作業，誠信做人，誠信做事等。
6、節能星班級：節約用電用水、無人吃零食（宿舍除外）、不亂花錢、不損壞公物、不到校外流動攤點購買食品等。
二、申報與評比
1、月星由每月月初申報，下月初考核評比得出，
2、每個申報類別的“月星”分年級最多評三個，已獲得的星級保星需在分項10名。
3、獲得“月星”的頒發月星標志，并在班主任月津貼中按每星加10元發放。
4、學期獲星累計校前10的班級班主任直接確定為校級優秀班主任；一學期未獲一星班級的班主任，學校將對其班主任工作進行調整。
說明：
1、先根據常規管理匯總情況反饋，由執行機構評議。
2、本方案在執行過程中不斷調整完善。
3、本方案如與原有的評比制度相抵觸，以本方案為準，不詳之處再行解釋。
小學星級班級評選活動方案 3
一、文明禮儀（100分）
（1）參加升國旗儀式，要立正，行隊禮，如有講話、走動現象1人次扣1分。
（2）學校重要集會如要求穿校服，應該統一著裝，否則一人扣1分。
（3）談吐舉止文明，不說臟話，不給同學取叫綽號。講粗話或打架每人每次扣1分。
（4）按要求佩帶小黃帽，少先隊員應佩戴紅領巾。無佩戴紅領巾、小黃帽1人次扣1分。
（5）愛護公物，有踐踏草坪、亂刻桌椅等現象，每人每次扣1分。
（6）節約水電，做到人走燈熄，
如教室內空無一人而亮燈，放學后未及時切斷多媒體平臺、飲水機電源，發現一次各扣1分。
（7）校扶助員應按時到崗，值日隊長作好當日值日登記，如有遲到者每人扣1分，未作值日登記扣1分。
二、遵守紀律 （100分）
1、課堂紀律：由任課老師針對每節課情況分好、中、差三等記分，分別以1、0、-1分進行記分，未登記分作0分。
2、課間活動紀律：要開展安全、有意義的課間活動，如有故意將他人推倒在地者，在樓梯欄上滑行者，在走廊上追逐嬉鬧、快速奔跑不聽勸阻者，各扣1分。
3、食堂就餐紀律
a.各班有秩序地排縱隊進食堂領菜，如有推擠、搶道現象扣1分。
b.就餐時要保持安靜，如有學生隨意說話、走動、敲打碗筷，扣1分。
3、要愛惜糧食，剩飯、剩菜較多的班級酌情扣1分。
4、午間靜校紀律
a.收看電視(廣播)時間內，如沒有組織學生收看電視（收聽廣播）扣1分。
b.午休靜校期間應盡量保持安靜，有喧嘩、吵鬧等情況酌情扣1分。
三、清潔衛生（100分）
1、地面：無紙屑、無污跡，否則扣1分。
2、課桌椅：整齊，講臺上教學用具擺放有序，無粉塵，否則各扣1分。
4、門窗：玻璃潔凈透明，不亂粘貼，否則扣1分。
5、衛生角：合理擺放紙簍、水桶、掃帚、抹布等用具，否則扣1分。
6、眼保健操：教室安靜，人人都認真做，否則扣1分。
8、個人衛生：不隨地吐痰、不亂拋紙屑雜物，勤剪指甲，飯前洗手，違紀者每項扣1分。
四、加分事項
1、組織參加校級和校級以上各項比賽活動獲獎的'班級或個人酌情加分。
3、學生個人的各類作品在校廣播臺播出的每篇加0.5分，在校級報刊上發表作品的每篇加1分，在市級的加每篇加2分，在市級以上發表的酌情加分。
4、好人好事酌情加分。
5、黑板報應做到排版美觀，主題鮮明，有教育意義，如學校有專刊要求，需按日刊出，不按時一次扣1分，評比獲獎的相應加分。
6、主題班隊會要按計劃，安排組織開展，滿分為10分，挪作他用記0分。
注：
1、成立“星級班級達標監察崗”，每天對各班情況進行檢查，若發現不良行為，則扣除不良行為者班上相應積分。
2、學校每兩周評比一次，按一定分值授予“三星班級”，連續3次授予“三星班級”將授予“四星班級”，連續3次授予“四星班級”將授予最高榮譽――“五星班級”。
凡是授予“五星班級”稱號的班集體才能有資格參加年度各級文明班級的評比。
小學星級班級評選活動方案 4
為強化班級管理，創建文明、活潑、勤奮、團結、進取的優秀班集體;高質量完成各項德育工作任務，進一步突出德育特色，小學部特開展爭創“五星級”班級活動。“五星級”達標條件如下。
一、良好的班風、學風
1.班級制定符合學生實際的班規班約，嚴格要求，嚴格訓練，嚴格管理，落實效果好。
2.遵守學校規定的學習紀律、生活紀律、活動紀律，評為“三紀”優勝班。
3.學生民主參與班級管理，人人爭當班干部，班級各項管理落實到人，形成人人有事管，事事有人做的良好風氣，學生自我教育效果好。
4.班級有濃厚的學習氛圍，學生自覺學習，主動學習。在各項檢測中，班級成績進步幅度大。
5.課堂上學生有良好的精神風貌，各科教學組織紀律良好，學生積極主動思考問題，踴躍回答問題。各科教師反映好。
6.遵守作息時間，學生上課、做操不遲到、不早退，早晚自習有無教師一個樣。
7.紀律嚴明，進出教學樓、宿舍、餐廳及集體活動隊伍整齊，精神面貌好。
8.養成勤儉節約，艱苦樸素的好品質，不亂花錢，不帶零食，不在校園內買食物。愛惜糧食，學生有良好的生活習慣。
二、文明的'行為習慣
1.貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，養成教育效果好。
2.學生儀容儀表符合學校規定，著裝整潔、衛生，按要求統一穿校服，佩戴紅領巾。
3.學生言談舉止文明有禮貌，見到老師、長輩、客人時行隊禮，主動熱情問好。
4.增強環保意識，自覺維護公共秩序，愛護花草樹木，不亂扔亂拋，不在高空拋物，不在墻壁上、課桌椅上、桌布上亂涂亂畫。
5.遵紀守法，不打架斗毆，不吸煙喝酒，不偷竊他人物品，有良好的道德品質，做合格小公民。
6.課間行為文明，不相互追逐，瘋跑打鬧，按學校規定上下樓梯，不擁擠，不推搡。
三、優質的活動效果
1.積極組織參加學校各項活動，在競賽評比中效果好、獲獎多。
2.參加升國旗儀式，學生精神振奮，列隊整齊，唱國歌聲音洪亮。班級獲得升班旗的榮譽。
3.晨會、班隊會、校會、班務活動、主題教育效果好。
4.積極組織參加文體活動，課外活動開展得豐富多彩，認真做好“兩操”，動作規范。
四、優美的育人環境
1.創建文明、活潑、舒適、優美的育人環境，按學校統一要求布置教室，定期辦好黑板報、評比欄，落實學生各項評比內容。
2.保持室內外清潔衛生，教室及清潔區域墻壁無臟物污跡。
3.桌椅擺放整齊，地面潔凈，桌布無污跡，室內物品擺放規范，衛生用具統一放在規定的地方。課桌斗里書本擺放分類有規律。
五、安全的教育管理
1.自覺遵守學校各項安全紀律，學生有安全防范意識，班級成立安全責任崗并認真履行職責。
2.查找并及時采取措施處理安全隱患。
3.班級無學生私自逃離學校情況發生;無學生因打架斗毆造成流血受傷，無因損壞公物造成傷害;無因瘋狂打鬧受傷的情況發生，安全事故為零。
小學星級班級評選活動方案 5
開展“創建文明班集體”活動，旨在進一步加強我校校風建設，增強各班之間的交流和相互競爭，樹立良好的學風，活躍學校氣氛，優化育人環境，使我校真正成為培養社會主義建設人才的園地。為使文明班評選活動規范化，公正、公平、合理，特制定本評選方案。
一、對象：
全校每位學生以班為單位參與“創建文明班”活動。
二、評選項目及所占分值：
常規項目：思想（20分）；學習（20分）；衛生（20分）；隊工作（10分）；課間操（5分）；眼保健操（5分）；午餐午休（10分）；主管行政評價（10分）。
另設項目：學校舉行的大型活動和各類檢查評比活動，所占分值另定。
三、各評選項目的評比內容，評選辦法：
（一）思想
1、評比內容：班風建設，學生的思想品德素質和各種行為習慣。
2、評分人員：任課老師；學校行政。
3、評分辦法：評分人員每月對該班學生的思想狀況評分一次，學期末總評。
A、下述情況的違紀現象每人每項扣0.55分
（1）、遲到或曠課一次；（門衛每天做好記錄）
（2）、對教師（包括校工）不禮貌言行；
（3）、放學后不整理好課桌椅，不關教室的門、窗、燈及相關電教設備的開關；（學校每天檢查記錄）
（4）、破壞公物和校園內的花草樹木；
（5）、進入電子游戲機室和網吧或在其門口逗留；
B、凡是有情節較嚴重的違法違紀現象的，每人次扣5分。如：打架傷人或因為違反紀律而被別人向學校投訴等。
（二）、學習
1、評比內容：課堂紀律、課堂學習狀況、學生完成作業情況等；并對學生參加各類學科比賽予以加分。
2、評分人員：任課老師；學校行政。
3、評分辦法：主要是針對課堂紀律及學習情況的，評分人員每月評分一次，學期末總評。
A、下述情況的違紀現象每人每項扣0.5分
（1）、無故不參加學習活動；
（2）、上課期間睡覺、或看課外書、或做別科作業；
（3）、兩人或以上議論課堂教學以外的問題；
（4）、課前沒擦黑板，不整理教桌；
（5）、應交不交作業或有抄襲現象。
（三）衛生
1、評比內容：各班公共區、教室及學生個人衛生。
2、評分人員：衛生組，每周值日生，各班衛生委員。
3、評分辦法及標準由衛生組印發并具體執行。
（四）隊工作
具體辦法及要求由大隊部印發并執行。
（五）課間操
1、評比內容：對每天課間操的出操質量予以評價，含進退場、做操質量、出操人數、集合時紀律等。
2、評分人員：體育科組老師組織學生進行評比。
3、評分辦法：由評分人員對各班每天的做操予以評分，每天的'課間操分的平均分為一周的課間操分，每周的課間操的平均分為該班該月的課間操分。
若有以下情況則予以扣分：
（1）進退場沒整隊,且隊伍間斷,不迅速;
（2）做完操集中隊伍不迅速、不整齊、不安靜；
（3）做操時沒按音樂節拍、動作不到位甚至錯誤；
（4）做操過程動作不整齊、有學生偏離隊伍、隊伍彎曲；
（5）體育委員指揮不力、做操質量不好；
（6）未經批準而不參加做操。
（六）眼保健操
1、評分內容：對各班學生眼保健操做操質量予以評價；
2、評分人員：衛生組，各班衛生委員；
3、評分方法：由衛生組組織衛生委員每天對各班的眼保健操做操情況及質量進行檢查，期末總評。若有以下情況的，則予以扣分：
（1）做操時間不安排學生做操的，每次扣0.5分；
（2）不閉眼，注意力不集中的，每人次扣0.1分；
（3）穴位、節拍、姿勢錯誤，每人次扣0.1分。
（七）午餐午休
具體辦法及要求由后勤組印發并執行。
（八）主管行政評價：
由學校主管行政對各班一個月來的表現予以綜合評價。
對由于違反校規或其它給學校帶來嚴重負面影響的行為予以扣分：受通報批評的扣2分，凡受警告處分的扣4分；凡處記過以上處分或有其它給學校帶來嚴重負面影響的行為，將采取一票否決制度取消該班文明班評選資格。
對以下情況可加15分：
1、對學校有突出貢獻的（榮獲街道以上表彰獎勵）；
2、發現不良行為能予以制止并能舉報。
（1）偷竊
（2）損壞公物
（3）在學校門口或附近買東西等。
3、全班學生一個月來沒有發生安全事故。
（九）獎勵辦法
（一）評選項目及名額：
1、文明班：在參評的教學班中，凡是總分達到95分以上的，均可評為文明班集體。
2、單項先進班：設立衛生先進班。、衛生先進班：本項評分的前15名；
（二）、獎勵辦法：
1、凡獲文明班、衛生先進班的均掛流動紅旗，并通報表揚；
2、學期末根據文明班獲獎次數和文明班評比總分評選出學期先進班集體，并予以獎勵。
小學星級班級評選活動方案 6
自20xx年首次舉辦以來，校園之星評選活動反響良好、影響廣泛，是一項大學生發現身邊榜樣、重新認識同齡人生存狀態和價值追求的活動，也是一項大學生教育自己、啟發自己、鼓舞自己的活動。它從一個全新的角度，展現當代大學生的青春風采，為當代大學生樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣，進一步服務大學生的成長成才。學生處現擬舉辦“尋找身邊的榜樣——第二屆校園之星”評選活動，具體方案如下：
一、評選時間
20xx年11月
二、組織單位
主辦：學生處
三、參評基本條件
1、16、17級在校學生；
2、遵守法律法規和學校的有關規章制度，思想進步，品行端正，文明守紀，道德品質優良；
3、具有高度的集體榮譽感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并能接受學校、教師和同學的監督；
4、沒有受過任何紀律處分；
5、參評項目只可任選一項。
四、評選項目和要求
（一）博學之星
1、博聞強識、博覽群書、知識面寬廣；
2、學習態度端正，有超于他人的求知欲望，能很好掌握各門功課的基礎知識和基本技能；
3、擁有良好的學習習慣和刻苦的學習精神，具有優秀的學習方法，學習成績達到優秀及以上，在考試中誠實作答、無作弊行為，無不及格課程。
（二）創新之星
1、積極參與各級各類學術科技活動和競賽，崇尚科學、追求真知，有較強的創新精神和創新能力；
2、有技術成果或發明創造，曾在校級及以上學科競賽和科技創新競賽中取得突出成績，其科研課題獲校級或以上獎次的個人；
3、積極參與各級各類學術科技創新創業的競賽并成績突出者。
（三）公益之星
1、秉承志愿服務理念，弘揚奉獻精神，熱心社會公益事業，積極參與志愿服務及其他各種社會公益活動；
2、在各種志愿服務和其他社會公益活動中做出較為突出的貢獻、有感人事跡、服務時間長并能產生積極影響；
3、在志愿服務工作中表現突出，贏得廣泛認可與贊譽。
（四）文體之星
1、具有專業的`藝術素養，較高的綜合素質，身心健康，形象良好；
2、在美術、音樂、舞蹈、書法、攝影、文學、體育等方面有突出特長，積極參加校內外各類藝術團體的活動，曾在各類才藝比賽中獲獎；
3、堅持日常鍛煉，積極參加課外體育鍛煉，或在校內外體育比賽中獲得優異成績。
（五）服務之星
1、擔任學生干部時間不少于一年，具有獨當一面的工作能力和創新務實的工作作風；
2、積極主動地開展各項工作，認真完成學校、組織交辦的各項任務，有服務同學的意識，在同學中有較高的聲譽，在管理工作中細致入微、顧全大局；
3、踴躍參加校外組織的服務社會的有關工作，并能提供相關證明。
（六）綠色之星
1、具有強烈的社會責任感和環境意識，實踐科學發展觀，積極支持、參與并推動環境保護公益活動的開展；
2、長期堅持從我做起，從身邊的事做起，積極參與環保工作，具有先進性和典范性；
3、對環保事業做出具體貢獻，在相關環保競賽中獲得名次者，其先進事跡對我校同學具有明顯的導向和示范作用。
五、活動流程
（一）系部初選（11月1日—11月15日）
1、各班評選出每項“校園之星”候選1名，并確定1名學生會主要干部作為聯系人。
2、候選人自行在網上下載申報表（附件1），并將紙制申報表和申報材料（事跡材料400字、事跡簡介200字以內、參賽宣言50字以內、獲獎證明或其他證明材料復印件），材料題目用小二黑體，正文用三號仿宋，行間距25磅。分別打印，按序裝訂。交到系里團組織，系團組織每項選取5份紙質版申報材料經系審核，加蓋所在系團總支公章，務必于于11月15日前交至學生處。
3、投票階段（11月17日到11月22日）
以投票方式最終評選。共設學院微信網絡投票、學生投票、參賽選手投票、各系代表投票、四個投票環節最后將每個環節所得票數匯總得出總成績，并排名。每項一等獎十名，二等獎二十名，三等獎三十名，參與獎若干。
（二）總結表彰（11月25日）
1、評選單項第一的個人由活動組委會授予東營科技職業學院第二屆“校園之星”榮譽稱號，頒發證書。
2、評選單項第二、第三名的個人由活動組委會東營科技職業學院第第二屆“校園之星”提名獎榮譽稱號，頒發證書。
3、根據各系組織活動的情況，評選兩個優秀組織獎，頒發證書。
4、舉行頒獎典禮，并通過事跡報告會、事跡匯編、宣傳欄等形式對校園之星的事跡進行宣傳。
六、活動要求
請各系高度重視、精心組織、認真宣傳，切實注意擴大參與面，逐步扎實選拔推選，把握活動進度，樹立一批優秀大學生的典型，為大學生追求拼搏進取精神、彰顯青春風采提供舞臺。
小學星級班級評選活動方案 7
一、活動宗旨
為加強和改進學生思想道德建設，培養學生良好的日常行為習慣，大力開展校園“小學生養成教育活動”，讓學生對文明的`認識更加深刻，讓全校文明之風更為濃厚。特制定本“校園之星”評選活動方案。
二、評選形式
1、各班評選出4名“校園之星”（即“禮儀之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“衛生之星”各1名）。
2、各班級“校園之星”由學校德育處、少先隊大隊委對推薦學生進行評選認定后，在全校大會上分別授予“禮儀之星”、“紀律之星”、“學習之星”、“衛生之星”稱號。
三、評選條件
1、能很好地使用禮貌用語，待人有禮貌，見到老師能主動問好。
2、能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。
3、規則意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和《校風文明建設管理制度》。
4、愛清潔，講衛生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現象。
5、愛護公物，無損壞教學設施現象，個人用課桌椅無涂、刻、挖等情況。
6、能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如：主動撿拾校園內果皮紙屑，主動維持班級秩序等）。
7、學習目的明確，學習態度端正，刻苦學習，成績在班內良好。
8、有為社區、學校、同學、他人服務的經歷。
四、對有下列行為的學生不予參評
1、上課不認真聽講，作業馬虎應付或不按時完成者。
2、不按時打掃衛生，隨手亂扔亂倒果品紙屑、隨地吐痰、破壞環境衛生者。
3、不遵守社會公德，不節約水電、破壞學校公共財產者。
4、在校園內，經常進行追逐打鬧、使用不文明用語者。
5、不請假外出、經常遲到、早退者。
6、進電游廳、桌球室、網吧等不宜青少年進入場所者。帶手機、游戲機、危險物品來校者。
7、不服從教師及執勤隊的管理，多次教育不改者。
8、頂撞、侮辱教師者。
五、評選辦法
1、由全班學生根據評選條件評議后，經班委會認定后推薦候選人進行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后，由大家舉手表決確定。
2、將各班班級學生按得票數多少推薦為“校園之星”，并填寫“校園之星“申報表”。
3、被推薦的“校園之星”經班主任和學校領導審批后，可正式確定為學校“校園之星”。
六、注意事項
1、各班要實事求是，評選過程要充分發揚學生民主。
2、推薦表各項目要填寫完整、真實。
3、每名推薦學生要填寫好一份“校園之星”申報表。
七、評選時間
第五周為各班級推薦評選階段，第五周四上交“校園之星”申報表。
八、獎勵辦法
學校在全校大會上將對獲得“校園之星”稱號的學生進行通報表揚，頒發證書及獎品，并張貼照片后在馬宮中心小學的博客網站和校園宣傳欄上公布。
小學星級班級評選活動方案 8
一、擁有“熱情”
擁有熱情，也就是說班主任要熱愛自己的工作崗位。只有熱愛班主任工作，有為它付出一切的思想基礎和心理準備，我們才能積極面對工作中的一切困難，才有克服這些困難的決心和勇氣，我們才能夠在克服困難中體驗到成功的快樂。當然，熱愛還包括熱愛自己的學生，要以“幼吾幼以及人之幼”的心態來對待學生，把他們當成自己的親人一樣看待，這樣，不管你工作有多么辛苦，內心卻充實、快樂。
一句話熱情就是指面對看似辛苦繁雜的班主任工作，在尚未達到熱愛、達到充滿激情的情況下，能做到以積極的心態去面對，熱情洋溢地投入其中，這樣，班主任不會當不好的。
二、擁有“冷靜”
擁有冷靜中的“冷”，就是要理智、客觀地去工作，要按照客觀規律辦事。從教育對象上看，我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的.孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，此時，“冷”處理會使我們不被情緒所左右。從工作本身來看，一個成熟的班主任，他的工作是有目標、有規劃的，只有冷靜地規劃工作，一切才會井然有序。“靜”，就是要寧靜、沉穩，不浮躁。處理問題不停留在事物的表面，不急功近利。問題出現后，先理性地觀察和分析，然后找出解決問題的辦法。可以說，寧靜和沉穩是當好班主任的基本功。
這個“冷”，還有冷峻的意思，也就是說，工作時我們往往不能感情用事。常見到班主任“好心”地替學生做一些他們原本力所能及的事情，這不能不引起我們的思考一個優秀班主任應該具有的基本素質。
1、高尚的思想品德
（1）熱愛教育事業，有獻身教育、甘作人梯的精神；
（2）具有高度的責任感。對工作有飽滿的熱情和積極的進取精神；
（3）嚴以律己，寬以待人，團結同志，以身作則，言行一致，為人師表。
2、堅定的教育信念
（1）確信教育的力量。相信每一個學生都有優點，相信通過適合的教育，可以教好每一個學生；
（2）像嚴父、慈母，有愛心，建立深厚的師生情意；
（3）不畏艱難，細致耐心，頑強努力，勇于改變工作面貌。
3、較強的組織管理能力
（1）善于組建一套建全的班級組織機構，善于發現選拔一批優秀的干部，形成班級的核心；
（2）建立適合本班的完整的、系統合理的規章制度；
（3）開展多樣豐富有效的教育活動；
（4）能迅速決定果斷采取措施調整事態，做到令行禁止。
4、敏銳的觀察能力，較強的語言表達能力
（1）“明察秋毫，高瞻遠矚”；了解每個人及全班的動態；了解放學生心理變化，教育措施得力；
（2）說服教育學生時，語言明確、中肯、簡練、規范、表達生動、形象，能打動學生有說服力。
5、較強的人際關系
（1）與各種性格的科任教師融洽，協調班級內部教育力量，調動教師教育積極性；
（2）經常與家長、社會人士聯系，協調家、校社會教育力量。
（3）能正確處理偶發事件，有靈活應變能力；
（4）善于扮演各種角色：嚴肅的長者，淵博的學者，奮進的引路人，旅途的加油站，萬能的修理工，快樂的同伙。使自己對每一位學生都富有吸引力，成為班的核心與旗幟。
（5）性格樂觀、開朗、豁達、有自制力，顧全大局，富有正義感、同情心，思維敏捷。
小學星級班級評選活動方案 9
為了保證學校春季運動會安全、有序進行，實現運動成績和精神文明雙豐收，特制訂精神文明班級評選辦法：
一、秩序：（40分）違者一人次扣一分。
1.各班按指定位置就坐，坐場隊伍要整齊，保證人數，不大聲喧嘩，井然有序，不遲到，不早退，非運動員不得進入比賽場地禁區。（10分）
2.體現集體主義精神，各班著裝整齊統一，入退場安靜有序。（10分）
3.無比賽項目的學生須在本班座位上，不得隨意走動。無違反大會紀律現象，無跨越欄桿、穿越跑道現象，無任何違紀事件發生。（10分）
4.運動員方隊入場精神風貌好。運動員比賽時要尊重裁判，服從裁判。（10分）
二、衛生：（40分）
1.無吃帶飲料、零食現象。違者一人次扣一分。（20分）
2.保持本班座位的衛生清潔，場地不得有果皮、紙屑、水瓶等雜物。及時清理觀眾區，不留垃圾、紙屑或飲料瓶等其它雜物，班級應派值日生隨時對本班場地進行保潔。每半日結束后應對場地進行清掃，并留值日生等待學校的檢查。（20分）
三、宣傳：（20分）
1.積極向大會廣播站投稿，稿件質量高，數量多。宣傳稿件應健康向上具有催人奮發的'鼓舞性。（15分）
2.班級啦啦隊口號響亮，精神飽滿。（5分）
四、獎勵辦法：
優勝班級評選各年級不超過百分之五十。
五、班主任工作要求
要求班主任在校運會期間能夠堅守崗位，加強對校運會期間學生的安全教育，教育學生遵守校紀、校規。精心安排、組織好各項活動，注重細節，萬無一失，確保運動會順利、安全進行。
小學星級班級評選活動方案 10
一、指導思想：
根據20xx年學校工作計劃，緊緊圍繞本學期學校德育重點工作“創綠色校園，建美麗班級”。各班通過“環境建設、制度建設、精神建設”來創設良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍，加強班干部隊伍建設，樹立良好的班風和學風，打造一批環境優美、人文和諧、活潑快樂、積極向上的“美麗班級”、“真美班級”、“最美班級”，同時也培養一支素質高、能力強、有創新精神的班主任隊伍。
二、活動領導小組：
組長：
副組長：
成員：
三、評選時間：
四、評選標準及方法：
第一階段：評選“美麗班級”（時間：20xx年9月——10月）
班容美：
1、整潔：地面無紙屑，墻面無污漬，門窗無積塵，衛生無死角。
2、整齊：課桌椅整齊，講臺上、書架上物品整齊，笤帚簸箕、垃圾桶有固定位置，并放置整齊。
3、美觀：公告欄、展示欄無劃痕破損，學習園地、榮譽墻及時更新且布置美觀。
4、環保：班級垃圾分類處理，室內有綠植。
目標明：
1、班級有一個明確、具體、切實可行、全體同學認同的爭先創優的共同目標；
2、班級有“文化建設主題”、“班級公約”，每個學生都能釋其義、踐其行。
備注：每個年級初評2——3個美麗班級，其余班級經過兩周整改可申請復評。
第二階段：評選“真美班級”（時間：20xx年10月——20xx年1月）
班風正：
1、全班同學之間、學生與班主任及任課教師之間平等相處、真誠相待，相互體諒，有難相助。
2、全班學生崇德尚美，樂做好事、善事；珍愛班集體，不做有損學校和班級榮譽、利益的.事，不做傷害他人利益的事。
3、班級整體紀律好，課堂學習氛圍好；課間活動有序；“兩操”、集會等規范有序；上課、放學路隊整齊有序。
4、全班學生講禮儀。遇到師長主動問好；同學之間不取侮辱性綽號；不打架罵人。
5、全班學生有環保和節約的意識，愛護公物、保護花草樹木、節約水電、不浪費糧食。
學風濃：
1、學習紀律強，班級沒有遲到、早退、曠課、逃學等現象。
2、學習習慣好，班里大部分學生能自覺踐行“課堂五會”：會聽、會說、會思、會問、會寫。能及時、較高質量地完成作業。
3、學習氛圍濃，全體學生愛閱讀、喜探究；講普通話、寫規范字；互幫互學，結伴成長。
4、班級學生勇于實踐、富于創新；班級活動有聲有色。
備注：每個年級初評2個真美班級，其余班級經過兩周整改可申請復評。
第三階段：評選“最美班級”（時間：20xx年1月——20xx年5月）
特色顯：
1、班主任管理理念領先，班級特色明顯。班主任愛生敬業，平等待生、科學“治”班、以德育人。
2、班干部精干、得力，能在班主任的指導下以身作則，團結同學，自主管理。
3、班級文化生活豐富多彩，學生的潛能得到有效發掘和發展；學生的才藝得到有效培養和展示。
績效佳：
1、班級學生講道德、守紀法，沒有違法和嚴重違紀事件；沒有安全責任事故。
2、班級學生學習成績整體有提升，學科教學質量高于平均水平或進步明顯。
3、班級在校以上各類競賽和活動中積極參與，并取得良好成績。
4、班級學生在校內外表現良好，內外一致，得到學校教師和家長的好評。
備注：每個年級評選出1個美麗班級。
注意積累材料，要進行交流展示。
小學星級班級評選活動方案 11
一、活動目的：
為了落實素質教育理念，更好地鼓勵學生發展多種才能，樹立更多的優秀學生典型，促進我班學生各方面素質的全面提高，在班級內形成積極向上的學風、班風，推進班級教育工作的發展，班級決定評選“班級之星”，使廣大同學有學習的榜樣，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進。
二、評選機構和職責
為確保活動有序、高效、健康地進行，特設立以下領導小組。
組長：
副組長 ：
顧問：
三、評選標準：
1.文明之星：包括行路、衛生、禮儀、就餐、列隊五個方面。
2.學習之星：學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優秀。
3.進步之星：通過思想品德、行為習慣的不斷培養，與自身前期相比較，在較短時期內個人品質、文明道德素質提高速度較快，且效果顯著。逐步養成了良好的.學習習慣，在沒有任何違紀的前提下，考試名次有較大提升。
4.作業之星：各科作業能按時保質保量完成，不抄襲作業，書寫規范工整，作業質量、頁面堪稱模范。
5.合作之星：認真完成老師交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力。能與他人較好地合作學習、活動，積極完成前置作業并大膽展示學習成果，小組合作好。
6.勞動之星：熱愛勞動，生活儉樸，有良好的勞動習慣，珍惜勞動成果，積極搞好班級及清潔區衛生，值日工作認真負責。
7.管理之星：擔任班級、學生會、團隊、小組長等職務，模范遵守《守則》、《規范》及學校各項規章制度。積極主動開展班級工作，認真完成各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作能力，班級工作有創新，成績顯著。
8.藝術之星：具有文藝、書法、美術等特長，積極參加省、市、縣、校各類競賽或文藝活動，參加班級、校園板報、櫥窗布置，在各類評比中取得優異成績。
9.體育之星：具有體育特長，能積極出操，認真上好每一節體育課，體質健康測試達優秀等級，積極參加市、縣、校級各類體育比賽，并取得優異成績。
10.科技之星：能積極參與各項科技活動，在電腦、機器人、無線電、航模等方面具有某項科技方面特長，并在校級及以上競賽中取得優異成績。
四、備注：
違反班規、在班級吃零食、隨意打開班級多媒體電腦者一律不得參評。
小學星級班級評選活動方案 12
為打造書香校園，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，特制定本方案。
一、評定條件：
1、建立班級圖書角，籌集具有人均一冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽（查看現場及圖書目錄10分）。
2、建立符合本班特色的.借閱制度，使圖書形成一定的流動，借閱圖書無丟失，有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，并落實專人管理。（查看班級圖書借閱記錄10分）
3、進行具有本班特色的班級布置，有班級讀書標語，營造書香文化氣息。（查看現場10分）
4、有明確的班級閱讀之星評比標準。（查看有關資料10分）
5、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目三本以上。（抽查部分學生10分）
6、能按照學校要求開展晨誦活動，紀律好，讀書氛圍濃。（根據平時抽查了解的情況10分）
7、認真上好每周的閱讀課，教師能積極參與組織和指導。（根據平時抽查了解的情況10分）
8、經常性地開展優秀圖書推薦活動，每月至少一次，可以建立好書推薦的專欄等。（10分）
9、定期向學校圖書室借閱圖書。（10分）
10、開展富有班級特色的讀書活動。（例如進行讀書演講比賽、讀書手抄板展評等10分）
二、評定方法：
1、“書香班級”每學期評選一次，每學期期末進行評比。
2、“書香班級”的評選采用班級申報——教導處審查——學校考核小組評審三步進行。班級先進行申報，進行班級情況的小結介紹及展示，教導處初審，學校考核小組按照申報班級的情況進行考核打分，根據分值產生學校的書香班級。
三、表彰獎勵：
獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校廣播站介紹班級先進經驗。
小學星級班級評選活動方案 13
為了促進我校讀書活動的進一步開展，激發廣學生的讀書熱情，選出一批愛讀書、善讀書、樂讀書的學生典型，發揮示范帶頭作用，作為廣學生的'帶頭榜樣；為了營造多讀書讀好書的良好風氣，建設書香校園，學校決定開展“讀書明星”評選活動。
一、評選對象
全體學生
二、評選標準
（一）基礎性條件
1、熟練背誦《十百拾善》上本學期要求背過的古詩詞；
2、熟練背過本學期要求誦讀的古文；
3、閱讀并上
網檢測過本學期學校推薦的兩本“必讀書目”；
4、除“必讀書目”外，閱讀完本學期“推薦書目”中的書一二年級不少于兩本，三至六年級不少于
4本。
（二）發展性條件
1、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；
2、在班級、校級讀書活動中起帶頭作用，好讀書，知識面廣，閱讀能力強；認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍；中高年級能寫真實、生動的讀后感；
3、有良好的讀書習慣，堅持每天閱讀一小時；
三、評選安排及要求
1、采用班級推薦，學校安排專人考評相結合；
2、評選需要上交的材料（見附件
1）。
3、評選名額
⑴凡是符合條件的，班級教師、學生認可的，都可以上報；
⑵上報名單中，被學校評選上一名加10分，同時落選一名減10分，然后算出班級的分，前3名獎作為“書香班級”予以獎勵。
4、評選活動分兩個階段
第一階段：預選推薦。各班級于11月份將推薦名單報副校長室；
第二階段：競賽評審小組組織驗收。
四、獎勵辦法
1、給個人頒發“讀書明星”證書；
2、給予班級頒發“書香班級”證書。
小學星級班級評選活動方案 14
一、指導思想：
為落實國家的教育方針，圍繞學校“讓鄉村兒童成為最好的自己”辦學愿景，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，促進“早、掃、讀、考”校風的形成，特制定“讀書之星”評比細則。
二、評比目標：
1、激發學生的閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生人文底蘊，提高學生核心素養。
2、促進學生養成閱讀習慣，感受讀書快樂，愛讀書，多讀書。
3、提高學生的寫作能力。
4、打造書香校園，形成“師生共讀書” 的校風。
三、評比條件：
1、“喜歡讀書”。
A、 閱讀量大，閱讀范圍廣；堅持認真閱讀學校推薦的閱讀書目，通過努力，閱讀能力明顯提高；
B、完成課程標準要求以及學校分年級段規定的閱讀總量，有良好的`閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，每天閱讀時間不少于三十分鐘； 第一學段（一二年級）課外閱讀總量不少于5萬字；第二學段（三四年級）課外閱讀總量不少于40萬字；第三學段（五六年級）課外閱讀總量不少于100萬字。
2、“會讀書”
A、掌握了閱讀方法。一二年級掌握默讀、朗讀；三四年級掌握誦讀、快速瀏覽、批注；五六年級掌握讀后感、書評。
B、 閱讀質量高，有一定的積累和心得；每天一走進教室就能自覺閱讀，在班級或學校發揮模范帶頭作用； C、閱讀興趣廣泛強烈，積極參加各種讀書活動；（自主閱讀課、讀書筆記、出好讀書小報、讀書交流會、親子閱讀、書香家庭建設等）；親子共讀書籍一學期不少于3本。
D、 成績優秀，作業質量高，并能將讀書內化為一定的寫作水平；
E、品德高尚，精神強健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。
3、 “愛護書”
看書時不損壞書籍，節假日愿意到書店買書籍、看書； 。
四、操作程序
1、成立“讀書之星”評選小組，每班按10%評選。
2、由個人提出申請，明確申報“讀書之星”。
3、遞交閱讀總量的證明材料（讀書筆記、閱讀相關的榮譽證書、比賽圖片、在校公眾號、校刊上發表文章、閱讀存折等相關材料 ），寫閱讀總結和閱讀書單，閱讀單須注明：本期閱讀總本數和閱讀字數。
4、每周以班級為單位，在周會課上進行閱讀活動小結，評選周“讀書之星”。
5、“讀書之星”評選小組每學期評選一次或者兩次校級“讀書之星”，并進行優秀事跡介紹和隆重表彰。
小學星級班級評選活動方案 15
為了全面推進素質教育，建立健全學生的評價機制，全面客觀地評價學生，激勵學生勤奮學習、積極向上、實現自身價值，引導學生學會做人、學會做事、發展特長，樹立正確的人生觀、價值觀。根據學校“創新評價方式，改革學生評優體系”的評價理念，推動“高效課堂”快速、穩步進行，讓學生在自主、合作、探討中體驗成功的機會，制定玉小二年三班“班級之星”評選方案。
一、宗旨
班級內群星閃耀，使學生放飛理想，展示自我，張揚個性，體驗成功。
二、班級之星評選原則
（一）務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。
（二）廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。
（三）多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。
（四）深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。
（五）公平、公正、公開原則。
三、班星內容及評星標準
1、幫扶之星：在“打造高效課堂”活動中，能主動幫助學習困難生，使其學會學習、提高成績。
2、智慧之星：善于動腦，思維敏捷，有創新，解題有技巧。
3、發明之星：愛動手制作小實驗，愛動腦，有奇思妙想。
4、電腦之星：喜歡電腦操作、學習，善于鉆研，能指導他人。
5、寫作之星：喜歡寫作，經常參加學校或上一級單位組織的.各種作文競賽，能指導他人寫作。
6、進步之星：能夠正視自身的不足，克服困難，在學習成績、行為習慣養成等方面提高幅度大。
7、體育之星：熱愛體育，有某一項專長，經常參加學校或上級單位組織的體育比賽。
8、環保之星：認真做好值日工作；樂于幫助值日；能主動拾垃圾；能督促別人不丟垃圾。
9、書法之星：熱愛書法，勤學苦練，在書法方面有一定造詣，參加各級各類比賽，并取得成績，
10、文藝之星：熱愛文藝，在聲樂或舞蹈方面有一定專長，經常參加各級各類文藝匯演。
11、勞動之星：熱愛勞動，主動參加值日勞動和公益勞動，起表率作用。
12、秘書之星：積極協助任課教師工作，受到任課教師和同學好評的課代表。
13、辯論之星：敢說話，敢大聲說話，敢于反駁別人乃至老師的觀點。
14、發言之星：課堂中積極發言，對老師提出的問題表述精彩，學習過程中生成的問題有獨到見解，解決問題的方法多樣、靈活。
15、繪畫之星：喜歡繪畫，在繪畫方面有一定專長，經常參加各級各類比賽。
16、感恩之星：孝敬師長，關心他人。
17、友愛之星：能與同學融洽相處，樂于幫助同學。
18、禮儀之星：尊敬師長，禮貌待人，品德高尚。
19、守紀之星：不遲到、不早退、不逃學，遵守紀律，嚴于律己，不在自習說話，不影響別人學習。
20、誠信之星：誠實守信，答應別人的事努力做到，品格優異。
21、班干之星：在班內擔任班級干部，并能主動承擔班級管理工作，效果明顯。學習成績優異，有良好的品行習慣，班級威望高，在班內能起到模范帶頭作用。
22、組長之星：在小組合作學習中，能協調小組成員完成各項任務，紀律、衛生、自我管理、小組合作、學習等方面表現突出，被評為明星小組。
小學星級班級評選活動方案 16
一、指導思想。
以“營造書香校園，促進師生共同成長”為出發點，大力加強書香班級基本建設，努力營造班級讀書氛圍，激發學生讀書興趣，讓學生在書香校園中健康成長。
二、書香班級基本條件。
1、制度建設。（占10%）
①各班級要制定切實可行的《班級讀書管理制度》，以書面形式為準。（占5%）
②進行具有本班特色的班級布置，班級陣地建設有特色，營造書香文化氣息。以實地檢查為準。（占5%）
2、圖書角建設。（占25%）
①各班圖書角圖書數量至少要達到人手4本，以圖書目錄為準。（占10%）
②圖書品種要符合學生年齡特點，并有一定教育價值，以圖書目錄為準。（占5%）
③有珍惜圖書，愛護圖書的習慣（看圖書角圖書保護情況）。圖書角要有專人保管，并負責圖書借還記載，以圖書借閱登記表為準。（占10%）
3、班級文化氛圍。（占15%）
①各班要利用多種形式展示每周所讀內容，以實地檢查為準。（占5%）
②各班學生要堅持每天讀書，養成每天讀書的好習慣，以學生調查為準。（占5%）
③每周有一節閱讀交流課，以學生調查和教師教案為準。（占5%）
4、閱讀資料。（占20%）
①各班要按照班級所制定的閱讀方案的要求，定時檢查讀書筆記，以學生讀書筆記教師批閱的記錄為準。（占5%）
②各班每位學生應按時上交讀書筆記或者讀后感，并取得較好的效果，以學生讀書筆記為準。（占5%）
③各班有自己的閱讀資料，積極組織家庭開展親子共讀，并寫好讀書心得，以親子共讀材料和圖片為準。（占10%）
5、競賽活動。（占30%）
①各班在學校組織的'讀書活動中取得優秀成績，以各班參加活動的記錄為準。（占20%）
②各班自行組織的讀書活動，要有計劃，有過程，以書面活動計劃和圖片記錄為準。（占10%）
三、評定辦法1、12月20日進行評比。
2、按照各班活動的情況進行考核記分，由語文老師年級互評產生學校的書香班級。
3、活動評比小組：
組長：
副組長：
成員：
四、表彰獎勵
獲得書香班級稱號的班級，學校將進行表彰，授予“書香班級”標志牌。
小學星級班級評選活動方案 17
一、“溫馨班級”內涵
“溫馨班級”是指一種民主、幽雅、溫馨、和諧，高品位的育人環境，不僅僅是溫馨、舒適的硬環境（班級布置）建設，更主要的是溫馨和諧的軟環境（師生關系、生生關系、班級文化等）建設。
二、活動目標
1.創造美好環境，培養良好性情。
2.設計文化情境，創建文化氛圍。
3.爭創溫馨班級，構建和諧校園。
三、溫馨班級評比標準
（一）環境氛圍要求
1、衛生：時刻保持講臺整潔、無雜物，黑板槽無粉筆灰；門窗潔凈；教室的地面無污漬；桌椅擺放整齊，桌面無污漬；教室無雜物。
2、黑板報、每周我秀、作品展示：字畫排版合理；內容豐富；版面美觀；
書寫端正；刊頭設計有新意；定期更換。
3、陣地建設
（1）圖書角：藏書豐富；擺放整齊；有專人負責；有管理；有經常借閱并有登記。
（2）生物角：有綠色植物或小動物；擺放整齊，美觀；有專人負責。
（3）衛生角：衛生工具整齊擺放在衛生角；有衛生保健知識專欄；有班級衛生管理制度。
（4）特色加分：開辟本班特色，特色鮮明，氛圍好，有成效。（如環保類的種植、飼養；學科類的英語、作文、書法、數學思維、閱讀、誦讀、美術、禮儀等）
（二）人際氛圍要求
1.師生之間：和睦相處，和諧平等。
2.同學之間：互幫互助，文明交往。
3、家校之間：互相尊重，共同關注。
（三）活動氛圍要求
1、師生能積極主動地開展學校、班級組織的各項活動，并有成效。
2、鼓勵每一位學生參與活動，允許孩子在犯錯和努力中成長。
3、針對班級學生年齡和心理特點，有序地開展符合本班特色的育人活動。
（四）管理氛圍要求
1、堅持民主、公平的管理氛圍，不偏袒優秀生，冷落后進生。
2、培養小主人翁意識和集體榮譽感，努力讓每個孩子有事做，期待發展。
3、班級具有共同追求的目標，樂觀向上，同學之間樂于交流分享，互幫互助；
4、課堂生動活潑，有良好的學習氛圍。得到任課老師的`肯定。
5、學生在遵守校紀校規方面整體反應優秀，班風好，學生文明有禮。
四、評選方法
1.各班級對照評比內容和自評表，自我打分，自愿申報。
2.結合班主任經驗交流會，開展“我的班級小故事”班主任論壇活動，綜合評定產生8個“溫馨班級”，班主任被授予“魅力班主任”榮譽稱號，學校給予一定的獎勵。
3、綜合評價特別突出的2個溫馨班級推薦參加鹿城區優秀班集體評選。
小學星級班級評選活動方案 18
為鼓勵學生全面發展，突出特長，樹立典型，增強對學生的榜樣教育，在全班學生中創設積極向上的學習氛圍，形成良好的學風、校風，將開展“班級十星”評比評選活動，特制定如下實施方案。
一、指導思想
樹立典型、弘揚正氣、表彰先進、激勵后進，充分發揮先進典型的示范表率作用，先鋒模范作用，形成爭先創優的育人氛圍，促進班風、學風的根本好轉，打造文明和諧的建設路小學。
二、活動主題
人人爭當“班級之星”，大家共建和諧班級。
三、評選對象
建設路小學全體學生。
四、評選項目
⑴愛國星 ⑵智慧星 ⑶尊師星⑷文明星 ⑸誠信星
⑹讀書星 ⑺才藝星 ⑻勤勞星⑼勤儉星 ⑽進步星
五、評選條件及辦法
(一)基本條件
1、思想積極，自律意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等規章制度。
2、學習目的明確，態度端正，成績在班內良好。
3、思想品德優秀，愛校愛班，熱心為集體做好事，在尊師守紀、行為規范、文明禮貌、文娛體育等方面表現良好，在班內、年級內均能起到榜樣作用。
4、有藝術特長，積極參加各級各類文體活動、競賽等，為班級及學校爭得榮譽。
5、擔任班隊干部(包括課代表)熱心負責，表現優良，受到老師同學好評。
條件：1、2、3為必備條件，具備條件4、5中任一條者優先參評。
對有下列行為的學生發現一次本學期不予參評：
1、隨手亂扔果皮紙屑、亂倒垃圾，不愛護校園環境衛生者；
2、有損壞公物，攀折花草樹木行為者；
3、在校園內，尤其是樓道及教室內追逐打鬧，使用不文明用語者；
4、頂撞老師、侮辱同學者；
5、個人桌凳出現亂涂、亂劃現象者；
6、考試作弊者。
(二)必備條件
1、愛國星：結合每年十月一日國慶節---是祖國媽媽的生日，熱愛祖國,了解國情，知道國旗、國歌、國徽的寓意，具有祖國榮譽感,具備社會責任感。
2、智慧星：積極思考，善于學習，對老師提出的問題能做出快速反應，能積極參與班級管理實務的決策，并能提出創造性的建議方法，在期末綜合評定中成績突出。
3、尊師星：懂得尊敬老師，理解老師，禮遇老師，尊重老師的辛勤勞動。見面主動問好，虛心接受老師教導，上課時遵守紀律、認真聽講，積極完成老師布置的任務。
4、文明星：尊敬師長，孝敬父母，對人有禮貌，主動問好，見面行禮，尊老愛幼，同學友好相處，互相關心，互相幫助，相互尊重，相互合作。舉止文明，尊重他人，樂于助人，遵守學校的各項規章制度。
5、誠信星：誠實守信，言行一致，不說謊話；學習態度端正，不抄襲作業，考試不作弊，不弄虛作假；為人正直，堅持正義，敢說真話。
6、讀書星：有良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，能在班級或學校發揮閱讀的模范帶頭作用。積極參加學校組織的.閱讀活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常在開放式書架、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感，大膽表達自己的讀書體會和觀點。
7、才藝星：愛好廣泛，在美術、音樂、舞蹈、書法、朗誦、攝影等方面有突出特長，并積極參加校內外各類藝術活動，在各類比賽中取得優異成績，在學生中有較高人氣。
8、勤勞星：熱愛勞動，責任心強；不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不隨地吐痰；自己能做的事自己做；積極參加校內外勞動，主動為學校、家庭做一些力所能及的事；有良好的勞動習慣，懂得珍惜勞動成果。
9、勤儉星：勤儉節約，不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活，愛護地球---我們共同的家園。
10、進步星：學習態度端正，目的明確，學習進步很大的學生。
(三)評選辦法
1、以班級為單位，推薦本班候選人作為“班級之星”，正班風，促學風，評選過程要充分發揮民主，寧缺勿濫。
2、班級表彰，頒發獎狀。
3、整理檔案，將評選結果裝入學生檔案，并作為以后評審市、縣級“三好”學生，優秀學生干部以及其它推優的參考條件。
六、具體要求：
1、被推薦人必須品行端正，事跡突出，能真正發揮榜樣示范作用。
2、各班班主任要認真組織學生學習本方案，根據本班情況推選，不搞形式化，以本次活動為契機，以點帶面，激勵人人爭先創優，最終形成良好的班風、學風。
小學星級班級評選活動方案 19
一、指導思想
為了進一步完善學校的德育工作評價體系，培養學生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養成良好的行為習慣，形成優良的校風、學風和班風。學校決定開展“十星級班級”評比活動。通過爭創星級班級活動，促進學生文明行為習慣的養成，增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感。政教處將按照《十星級班級評比細則》，對各班文明禮儀、衛生保潔、規范守紀、勤奮學習、團結友愛、科技制作、文學創作、藝術修養、體育保健、班級安全等方面進行檢查評比，根據評比結果，分別授予“十星級班級”到“一星級班級”的稱號。
二、考評內容
依據《中學生日常行為規范》，結合學校實際，設立“文明星、衛生星、紀律星、學習星、團結星、科技星、文學星、藝術星、體育星、安全星”共十種星，每天檢查，每周評比。
三、考評標準
（一）文明星
基本要求：儀表端正，文明禮貌。
1、儀表整潔大方，嚴格遵守《柘汪二中學生儀容儀表規范》，否則扣相應分數。
2、講文明、懂禮貌：見到老師或客人老師主動問好，不說臟話，不給同學取叫綽號。否則，發現一人次扣2分。
3、講普通話，使用禮貌用語，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。否則，發現一人次扣5分。
4、進辦公室，上課進班要提前打報告。課間休息不追逐打鬧，不吹口哨。發現一人次扣2分。
5.尊重老師勞動，犯錯虛心接受老師批評，不頂撞老師。發現一人次扣5分。
6.校園內不騎車，推車進出校園。發現一人次扣5分。
7.升國旗時肅立，行注目禮。參加各種大型集會等活動，要做文明觀眾，否則發現一人次扣2分。
授星標準：在本周內有好人好事且影響較大的；在學校文明禮貌月活動中表現突出的；在儀容儀表專項檢查中表現突出的；在各類集體活動中被評為精神文明獎的；或一周中匯總成績為前三名的班級，且本單項成績得分不低于95分的，學校授予“文明星”稱號。有重大違紀行為的，或有嚴重不文明現象的，一經發現取消該星獲得資格。
（二）衛生星
基本要求：教室、走廊、衛生區、宿舍等區域要全天保潔，室內物品、自行車排放整齊有序，地面無雜物，個人衛生好。
1.教室衛生
（1）教室門窗有灰塵，每處扣2分；
（2）教室、走廊地面有紙屑、雜物等，每處扣2分；
（3）課桌、暖水瓶等排放不整齊，每組扣2分；
（4）黑板面、槽不干凈，扣2分；
（5）衛生工具擺放不整齊，垃圾未及時清理，每項各扣2分；
（6）講臺桌課本雜亂，未進行擦拭的，扣5分；
（7）墻壁有蜘蛛網、腳印等每處扣5分。
2.衛生區：地面有紙屑、果皮、瓜子殼、塑料袋、糖塊紙、碎磚爛瓦、青草及其它雜物，升旗臺、畫廊、花壇、電話亭、水池等沒擦凈，每處扣2分，下水道未打掃，打掃垃圾不及時清理一次扣5分
3.個人衛生：個人衛生差、隨地吐痰，穿戴不整潔、男生頭發長、留長指甲，每人次扣2分。
4.自行車排放：自行車排放不整齊的扣2分；發現有自行車不按規定放置的，每車次扣2分；自行車沒排的每次扣5分。
5.宿舍衛生：按規定排放物品，及時打掃衛生，違反者每例視情況扣1-2分；故意損壞宿舍公物的，除加倍賠償外，每例扣5分。
授星標準：教室、衛生區、宿舍衛生三單項第一且自行車排放、個人衛生不扣分的；勞動或大掃除榮獲一等獎的，文明宿舍、文明教室等專項衛生檢查評比中獲一等獎的，授予衛生星。在常規或專項檢查中，衛生方面各單項成績連續兩次為倒數第一的取消衛生星資格。
（三）紀律星
基本要求：自覺遵守校規，集體活動秩序良好。
1.不遲到，不早退，否則，發現一人次扣2分。
2.有秩序、文明地在規定區域內活動，課間不追逐打鬧，不在樓梯欄桿上滑行，不爬欄桿者。否則，發現一人次扣5分。
3.打水就餐安靜有序，否則，發現一人次扣2分。
4.不串班、串年級、串寢室，發現一人次扣5分，
5.按時就寢，不在寢室內大聲喧嘩。發現一人次扣5分。
6.按時點名，嚴格執行請銷假制度，發現不請假一人次扣5分。
7.一旦進入校內，沒有請假手續，任何人不準私自外出，發現一人次扣5分。
8.周五放學要憑出門條聽從老師安排，不得私自出門，否則發現一人次扣5分。
9.要求學生在課堂上能按照教學程序，認真聽課、思考訓練，不做小動作；自習課上按照學校要求埋頭做題，不做與學習無關的事；午學、午休時間必須在教室內學習、休息，不準張望、外出、喧嘩。違者每人次扣2分，若班級紀律整體較差，扣10分。
10.凡有以下嚴重違紀行為的，如：打架、上網打游戲、攀墻外出、夜不歸宿、攜帶管制刀具、吸煙、喝酒等行為，發現一人次扣10分。
授星標準：一周紀律匯總成績前三名且不低于95分以上的，授予紀律星。
若班內出現嚴重違紀行為的，或連續兩周紀律匯總成績倒數第一的，取消該星獲得資格。
（四）學習星
1、基本要求：有良好的學習風氣，態度端正，上課認真，紀律良好。
2.授星標準：
（1）早讀時間，老師未到之前學生能自覺看書、朗讀；不隨意在教室內奔
跑走動或玩耍；早讀課讀書聲音大，學習氣氛濃厚飯后主動進班（打預備鈴為界限），上課時間不隨意外出，班級在小組自主合作探究學習方面有創新舉措，根據年級推薦授星。
（2）質量檢測成績優秀的；學習方面比賽獲校一等獎或市縣獲獎的。
（五）團結星
1、班委會組織健全，成員團結協作，有創新意識，民主管理。否則，發現一次扣5分。
2、尊敬師長，團結同學，講文明懂禮貌，助人為樂。否則，發現一人次扣5分。
3、不罵人，不說臟話。尊重他人人格，不歧視不侮辱年幼體弱同學，不給同學起綽號。否則，發現一人次扣10分。
4、不拉幫結派，不無事生非，影響班級團結。發現一人次扣5分。
5、團結互助，合作學習，成立多種興趣小組，效果良好。否則，發現一次扣5分。
（六）文學星
本班同學在學校征文、演講等比賽中榮獲一等獎，或參加教育局等部門組織的各類文學類比賽中獲獎的'，授予“文學星”。
（七）藝術星
在學校組織的書法、繪畫、歌詠、元旦匯演等藝術類比賽，班級榮獲一等獎的，或在參加教育局組織的藝術類活動中獲獎的，授予“藝術星”。
（八）體育星
基本要求：認真開展體藝活動，積極參加體育鍛煉和藝術活動。
1.上早操時下樓梯不大聲喧嘩，出操及時，隊伍有序、踏步整齊、精神飽滿，口號響亮，人數齊。否則，發現一人次扣2分。
2.體育課上，聽老師的命令，不隨意亂跑，堅持完成老師的教學任務。否則，發現一人次扣3分。
3.集體活動時，動作迅速，隊列整齊，不大聲喧嘩。否則，發現一人次扣2分。
授星標準：每周兩操及大課間活動檢查匯總成績第一名的，或在各種體育類比賽中榮獲一等獎的授予“體育星”。
（九）科技星
積極參加學校組織的各種科技類比賽，如金鑰匙競賽、飛機航模、科幻畫、手工制作、剪紙、泥塑等比賽，市、縣獲獎或學校獲一等獎的授予“科技星”。
（十）安全星
1.班級成立安全委員會，設立安全委員，及時解決安全問題，定期召開安全主題班會。否則每項扣5分
2、堅持點名制度，請銷假制度，開展形式多樣的安全教育活動。每節課前班干部對學生到校情況進行核實，下課找任課教師確認，否則每次扣5分。
3、不喝生水，不吃“三無”食品。否則，發現一人次扣2分。
4、不在校外的無證攤點購買不健康食品。否則，發現一人次扣2分。
5.騎車遵守學校交通，校內騎車、遛車，路上并排、單把、脫把騎車，到校門口不按學校規定騎車等每例扣2分。
在交通、飲食、體育課、課間活動、防水、防火、防電、管制刀具等方面引發安全事故的，取消該班的該星獲得資格。
四、附加分
1.積極參加年級組、學校組織的各種文體、團隊活動，評出一、二、三等獎，分別加5、4、2分，精神文明獎視為三等獎。
2.注重對學生進行品德教育，班級學生有拾金不昧、助人為樂等突出好人好事的，將視情況加1—3分/人次。
3.在各類主題教育活動評比中，如，手抄報比賽、主題班會、文明宿舍、教室、科室評比等。評出一、二、三等獎，分別加5、4、2分。另外，能主動承擔學校布置的各種重大任務的，酌情加分。
4.評上每周一星的班級加3分。
五、考評辦法
(一)考核等級
考核以分數量化，每項每周基礎分為100分。各單項分值優班達到95分以上且符合授星條件的，每周分別授予相應星。
(二)考核程序
1.評星：
(1)政教處將根據制訂的十星級班級評比標準，對各班進行定期不定期檢查記分，并將檢查情況以合適方式反饋給班主任。
(2)政教處將各類檢查結果每周在畫廊公布。
(3)參加各類比賽獲獎情況，相關班級要及時拿獲獎證書(或獎狀)復印件到政教處確認。
2.授星：
以考核分數及獲獎情況為依據，確定班級星級，每周升旗儀式上公布，授星情況。
3.護星：如有下列情形之一者，經學校核實，將取消該班級原星級稱號：
(1)有重大安全事故的；
(2)有嚴重損壞公共財物的現象；
(3)有嚴重違反學校規章制度的。
4.任課教師滿意率低于85%勺班級，不得評為“學期十星級班級”。
小學星級班級評選活動方案 20
一、目的：
為了進一步加強學校精神文明建設，為了促進我校教育事業的和諧發展，為了強化學校常規管理，促進良好班風、學風和校風的形成和發展；為了進一步，宣傳和弘揚先進典型，全面推進學校德育工作，提高班主任隊伍素質；為了鼓勵班級積極參加學校的各項活動，學校經研究決定每學期末評選“校優秀班級”。“校優秀班級”是衡量一個班級的班級建設及綜合能力水平最直觀、最有力憑證。
二、領導小組：
組長：
副組長：
評選小組：中層領導、科任教師代表
三、評選標準：
（一）加分，減分細則：
1、學生代表學校參加市區活動，市級，每人加“2”分；區級每人加“1”分。
2、班級每獲得一面流動紅旗，加“6”分
3、參與學校大型演出活動，被選上參加演出，每個節目加“6”分。
按節目個數加分，不按人頭加分，如果節目是多個班級參加，每班個班級加“3”分。
4、校舞蹈隊、合唱隊按人數加分，每人加“0.5”分。
5、參加學校社團活動，每人加“0.5”分，“5”分封頂。升旗主持人每人加“2”分；學校紀律委員會成員，每人加“2”分。
6、參加學校活動評比，一等獎“6”分；二等獎加“3”分；三等獎加“1”分
7、對學校有特殊貢獻，視貢獻，影響大小，酌情按“10”分“6”分“3”分加分。
8、文章在報紙上刊登：每篇加“2”分。“10”分封頂
9、本學期班級出現的好人好事、自主管理、其它表現突出的`，在學校公開表揚，每次加“3”分。
10、班級處分的學生，在班級群體的努力下，解除處分，每人加“2”分。
（二）減分細則：
1、班級有嚴重的破壞公物，經查屬實，每人減“10”分
2、班級有嚴重的打仗事件，并造成嚴重影響的，負主要責任，每起減“8”分；負次要責任每起減“4”分。
3、抽煙每人減4分，減8分封頂。
4、本學期班級有受處分的學生，按處分等級及影響每人減“8——2”分。
四．最后得分使用：
（一）最后得分排名，評選優秀班級占50%的權重。
（二）本學年的科任教師參與評比，評比結果占30%的權重。
（三）領導小組的評比，評比結果占20%的權重。
（四）市區優秀班級的產生，從校優秀班級中產生。
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