三橋鄉國學經典進課堂實施方案
為了確保工作或事情能高效地開展，就需要我們事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的三橋鄉國學經典進課堂實施方案，希望對大家有所幫助。
為積極響應汝南縣教體局的號召，深化全民主題教育活動在我鄉教育系統深入持久開展，充分體現“教育抓全面，教學抓過程，學生抓全體”的教育理念，利用中華民族優秀傳統文化對我鄉中小學生進行思想道德教育、傳統美德教育，培養中小學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛人生、勤勞樸實的優秀品質，塑造學生健全人格，提升教育工作者的文化品位和人文素養，中心學校決定，制定《三橋鄉國學〃經典誦讀進課堂實施方案》，在全鄉小學、幼兒園開展國學〃經典誦讀進校園、進課堂活動。
一、開展國學〃經典誦讀的意義
1、開展國學〃經典誦讀是深化我鄉全民主題教育活動的需要。主題教育活動明確指出：“誦讀經典是以青少年學生和干部職工為重點。”教育系統是開展主題教育活動的主陣地，在中小學廣泛開展經典誦讀有利于廣大師生爭當三橋人，推動我鄉鄉域政治文明、精神文明、物質文明協調發南展，通過國學〃經典誦讀進校園活動扎實深入開展，將對全社會開展經典誦讀起著積極的輻射帶動作用。
2、開展國學〃經典誦讀是適應我鄉教育目前形勢發展的需要。打造高效課堂，已初見成效，步入常規階段，而高效課堂的打造，是一項教育基礎工程，開展經典誦讀活動將進一步推進課程改革，加大地方課程、校本課程的開發與應用，為振興和提升我鄉教育注入新的活力。
3、開展國學〃經典誦讀是提高學生綜合素質的需要。經常誦讀經典的學生，會養成孝順父母、懂禮貌、知禮儀、有教養的良好習慣，能提高注意力、記憶力，增強閱讀興趣、寫作能力和道德修養，促進綜合素質全面提升。
4、開展國學〃經典誦讀是創建特色學校的需要。“辦出各自特色”是《中國教育改革與發展綱要》向中小學提出的辦學要求。中華民族優秀傳統文化是實施素質教育的寶貴資源。特色課程是特色教育的重要支撐和主渠道。開展國學〃經典誦讀進校園，必將在我鄉涌現出一批自己的特色學校。
二、開展國學〃經典誦讀的措施
1、開展范圍：以中心學校為龍頭，全鄉各小學普遍展開。
2、教材選定。全鄉各年級在學生學好規定的語文教材的基
礎上，中心小學使用全縣免費配發的《國學〃經典進課堂》教材，其余村小學按照中心學校統一指導，一二年級選讀《三字經》，三四年級選讀《百家姓》，五六年級選讀《弟子規》。
3、課時保證。國學〃經典進課堂活動是一項長期工作，學校要將學習國學〃經典納入學校課程計劃，與校本課程合用課時，確保各年級每周安排一節經典誦讀課，結合早讀、大課間、路隊、國旗下講話等時段，開展誦讀活動。4師資配備。有條件的`學校可以配備專職教師，也可以安排語文教師兼任，或利用電教設備進行音像教學。為使經典誦讀活動順利開展，學校要投入一定資金為教師購買相關教學參考用書、音像資料，并對教師進行有針對性的培訓，指導教師重點研究誦讀課的結構和方法，提高誦讀質量。
三、開展國學〃經典誦讀的要求
1、高度重視，精心組織
校長對國學經典誦讀的定位，決定了該校的辦學理念、辦學特色，要充分認識國學〃經典進校園的深遠意義，要積極做好國學經典進課堂活動與學校教學活動的結合。
2、重視實踐，普及推廣
學校要充分利用清明節、端午節、中秋節、重陽節、讀書節、青年節、兒童節、建隊節等節日和推普周、弘揚民族精神月開展國學〃經典進課堂實踐活動。學校要精心策劃和組織開展誦讀經典主題活動，通過校園板報、朗誦比賽、演講征文、文藝匯演、媒體宣傳等形式，創造性地將國學〃經典進課堂活動推向社會，擴大國學〃經典進校園活動的影響力，全面普及推廣國學經典文化教育。
3、收集材料，注重宣傳
開展學校要重視收集活動開展過程的方案、圖片、影像資料，并適時在學校展出，多渠道、多方位宣傳學校開展國學〃經典進校園所取得的成效。
4、分步實施，逐步推進
開展學校要及時總結國學〃經典進課堂活動的成效和方法，及時上報中心校。中心校根據學校此項活動開展情況、經驗和方法，以便制定逐步推進的方案和措施，使國學〃經典進課堂持久、深入、廣泛開展。
四、開展國學〃經典誦讀評估的辦法
1、中心校成立國學〃經典評估小組，對開展情況進行指導、督察、評價。
2、每學起期舉行一次國學〃經典誦讀成果展評活動，評出優秀組織獎和優秀輔導教師，評選結果納入學校年度綜合評估量化。
3、中心校國學〃經典評估小組根據各校開展情況，每學年評選出一批先進單位和先進個人，并對先進單位授牌，對先進個人進行表彰，以此推動活動的開展。
4、對評選出的先進單位，推薦參評縣、市級誦讀示范學校。
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