課外閱讀比賽活動方案

時間：2023-06-14 14:38:49 方案我要投稿

課外閱讀比賽活動方案推薦度：
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課外閱讀比賽活動方案范文（通用10篇）

　　為了確保活動能有條不紊地開展，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。你知道什么樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的課外閱讀比賽活動方案范文（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

課外閱讀比賽活動方案范文（通用10篇）

　　課外閱讀比賽活動方案1

　　活動目動：

　　1、啟發(fā)學生自覺愛護書籍，把書當作自己的朋友，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，校園內(nèi)形成濃厚的讀書氛圍。

　　2、培養(yǎng)學生閱讀興趣，形成閱讀習慣，培養(yǎng)做讀書筆記的習慣，有效提高學生的閱讀能力。

　　3、讓書香浸潤每個孩子的童年，使他們在讀書實踐活動中陶冶情操，開闊視野，積累知識，樹立理想。

　　活動內(nèi)容：

　　一、準備階段

　　（一）閱讀是一種快樂

　　以班級為單位啟發(fā)學生讀書的欲望：書可以帶你周游世界，書可以領(lǐng)你訪古問今，書可以讓你變得聰明睿智，書還可以讓你文明高雅。書就是知識的海洋，讓我們一塊去遨游吧！

　　同學們都有一個美麗的夢想，想成為一個知識淵博了不起的人，有多少名人、偉人就是我們學習的榜樣，（講述名人愛讀書的小故事）讓我們快樂的閱讀吧！書會為你鋪就成功的路。

　　（二）閱讀要講究方法

　　讀書要認真地讀，還要講究方法。要心到、眼到、口到、手到，邊讀書邊思考，還要寫好讀書筆記，做到不動筆墨不讀書。

　　1、方法簡介

　　（1）快樂閱讀法

　　（2）概念閱讀法

　　（3）垂直閱讀法

　　（4）一目十行法

　　（5）三遍讀書法

　　（6）;寶塔式;閱讀法

　　（7）五步閱讀法

　　2、指導做讀書筆記

　　書中有許多珍珠翡翠，讓我們撿拾起來，保存起來，記下那些優(yōu)美的字句和段落，會對你的作文大有幫助。

　　一個會讀書的人，會把一本厚厚的書讀薄，也會把一本薄薄的書讀厚，讀完一本書，你會用簡單的語言概括下來嗎？讀完一本書，你定會有自己的感想和體會，有你自己獨到的見解，寫下來吧！你會在這個過程中迅速地成長、成熟、你也會從中得到你從未有過的快樂。

　　3、學校為學生準備部分適合閱讀的讀物、書籍，在閱覽室內(nèi)分類放置，學生可自選喜歡的圖書閱讀，也可把自己的藏書帶到學校，互相借閱，每周有兩節(jié)課集體閱讀時間。

　　二、實施階段

　　（一）根據(jù)各年級學習重點以及學生能力的提高，各年級有不同的閱讀要求，也有不同的閱讀方法：要進行賞析性閱讀，能對篇章從整體上感知賞析，除了摘錄優(yōu)美句段，還要對內(nèi)容進行概括，并談談自己的感想和體會，有自己獨到的見解。要求學生每周做兩篇讀書筆記，記清所讀書（文章）的.名、日期、主要內(nèi)容，還可摘錄重要句段。寫出自己的感悟、聯(lián)想，把讀書與生活聯(lián)系起來。

　　（二）可指導學生給自己的讀書筆記配上插圖。老師對學生所做的筆記每周一次進行反饋評價，那些內(nèi)容豐富、圖文并茂的筆記要進行展覽，使學生互相學習，切實提高自己的閱讀能力。

　　三、總結(jié)交流階段

　　把在閱讀過程中做的讀書筆記在班級中進行評比交流，選出好的成果參加級部或全校展評。

　　活動時間：一學期。

　　實驗年級：六年級。

　　四、注意事項

　　（一）提醒學生閱讀時注意用眼衛(wèi)生。

　　（二）請同學在閱讀中注意保護圖書并保持圖書室衛(wèi)生。

　　（三）不強制學生讀自己不感興趣的書，而要注意方法上正確引導。

　　課外閱讀比賽活動方案2

　　書是人類進步的階梯，是我們生活中不可或缺的精神食糧。在大力倡導;快樂教育;這一先進教育理念的前提下，;快樂閱讀，閱讀快樂;之風已吹進校園，讓書香飄溢校園。現(xiàn)將我校本學期開展;快樂閱讀;活動的方案設(shè)計如下：

　　一、主要活動內(nèi)容

　　1、分低、中、高三個年段分別設(shè)立;閱讀記錄冊;，要求學生每星期至少寫1—2篇閱讀心得或收獲體會，并摘抄好詞好句。

　　2、開展;閱讀小博士;活動，組織學生分級閱讀，分年級向?qū)W生推薦適合的優(yōu)秀圖書篇目，要求學生每天盡量抽出半個小時進行自行閱讀，從而逐漸培養(yǎng)學生閱讀的興趣。同時，學校每星期將安排一節(jié)課進行全校師生共同閱讀，營造書香校園的氛圍。

　　3、開展;晨讀和午讀;活動，每天早上和下午學生來到學校后，在上課前十五分鐘，要求學生自覺閱讀課外書籍。

　　4、為了讓學生交流和分享閱讀體會，將以班級為單位定期召開;閱讀推薦會;，可以是老師向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，也可以是同學相互交流讀書心得，并交換書籍，做到資源共享。

　　5、為了更好地讓學生利用好并充實寒暑假的生活，我們將發(fā)一份;課外閱讀紀錄表;，以便隨時記錄假期閱讀的情況。同時開展;親子共讀一本書;活動，并要求家長和孩子共寫一篇課外心得。在開學初，將會評選出假期閱讀的優(yōu)秀家長和學生代表，并進行獎勵。

　　6、分年段進行經(jīng)典誦讀活動。一年級學生背誦《三字經(jīng)》，二年級背誦《弟子規(guī)》，三至六年級背誦《經(jīng)典誦讀》，并定期檢查。

　　二、落實閱讀評價，力求檢驗效果。

　　（一）評價要求：以閱讀課外書目的'冊數(shù)和撰寫的讀書心得體會篇數(shù)以及閱讀知識競賽綜合表現(xiàn)等方面來檢驗學生的閱讀情況和效果。具體評價活動方案如下：

　　1、設(shè)立;課外閱讀記錄冊;

　　一、二、三年級學生以閱讀繪畫本或配有拼音的簡單兒童讀物為主，四、五、六年級要過渡到閱讀文字書為主。學生每閱讀完一本書籍后，要填寫;課外閱讀記錄冊;。教師要定期檢查記錄冊，并指導學生寫好心得體會。同時學校或班級定期在宣傳欄張貼優(yōu)秀的心得體會。

　　2、學校將通過各種競QQ空間新浪騰訊人人網(wǎng)更多賽形式來提高閱讀知識和豐富閱讀體驗。如舉行;誦讀美文;或;經(jīng)典誦讀;比賽；二年級舉行講故事比賽；三至六年級舉行有關(guān)閱讀讀后感的即興作文競賽。

　　3、分年段設(shè)計;閱讀時段調(diào)查表;，將定期就課外讀物的基礎(chǔ)知識以問答、填空或選擇等形式進行問卷調(diào)查，了解學生的閱讀掌握情況。

　　4、為了更好地檢驗學生的閱讀效果，在16周，以班級為單位，通過多種形式進行一次全面的;閱讀知識競賽;。

　　5、每學期期末將在每班評出三位;閱讀小博士;，由學校頒發(fā)閱閱讀小博士證書，并獎勵優(yōu)秀的課外讀物。

　　6、學校設(shè)置公布欄，張貼們每學期的讀書小博士照片，并宣傳讀書小博士的事跡。

　　課外閱讀比賽活動方案3

　　一、活動目的：

　　為了營造書香校園，打造校園文化，引導我校學生靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，特舉行以;我成長我快樂;為主題的演講比賽活動，引導學生暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進而推進我校小學生素質(zhì)教育的.全面發(fā)展。

　　二、比賽時間和地點：

　　時間：11月底具體時間待定

　　地點：學校地面操場

　　三、參加對象：

　　1、小學三~六年級學生

　　2、每班推薦3人

　　四、比賽要求：

　　1、演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力。

　　2、穿戴整齊，言行文明有禮。

　　3、普通話標準，語言流利，富有感情。

　　4、準時參加，否則以缺席處理。

　　5、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨立完成。

　　五、獎勵辦法：

　　1、中年級組（三、四年級）：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

　　2、高年級組（五、六年級）：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。

　　六、評委：

　　1到6年級語文老師

　　比賽最后得分，除去最高分和最低分，取最后的平均分。分數(shù)當場亮相，在第二位選手演講完，主持人播報前一位選手成績。

　　七、人員安排：

　　主持：統(tǒng)分：胡冰潔音響：

　　現(xiàn)場秩序及安全：各班主任及各班副班主任

　　八、現(xiàn)場要求：

　　本活動要求各班學生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教師負責紀律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。

　　九、演講結(jié)束后頒獎

　　備注：各個班將參賽內(nèi)容于20xx年11月17日前報到教導處

　　課外閱讀比賽活動方案4

　　一、指導思想：

　　閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量；能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力；能夠使學生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。二年級的學生相對來說閱讀教學還很薄弱，但適當?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。

　　二、閱讀目標：

　　1、讓學生先通過聽故事，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀簡單的'小讀物。

　　3、結(jié)合生活實際了解閱讀中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

　　4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

　　5、喜愛圖書，愛護圖書。

　　三、活動實施

　　（一）時間安排：以每周兩課時的閱讀課為主要閱讀時間，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，慢慢放手，引導他們自己有興趣去尋找并閱讀。

　　（二）確定書目

　　教師在學生讀書內(nèi)容上不能放任自流，為防止學生讀無用的書，教師首先要指導學生先確定一學期要讀的書目。一部分選取《蓓蕾讀書推薦書目》中的書為主要閱讀內(nèi)容；另一部分由教師根據(jù)本學期的語文教學內(nèi)容拓展相關(guān)文章，其他優(yōu)秀兒童讀物也可以。

　　參考書目：《安徒生童話》《阿凡提的故事》《伊索寓言》

　　《民間故事》《讓太陽長翅膀》《親愛的笨笨豬》《洋蔥頭歷險記》《假話國歷險記》

　　（三）解決書源

　　一是適量買書。

　　二是廣泛借書。

　　三是設(shè)立班級圖書角。

　　（四）活動措施：

　　1、師生共讀：二年級的學生閱讀能力有限，而且在學生交流時教師無法參與其中，為營造更濃厚的讀書氛圍，師生共讀是一個行之有效的方法。可利用閱讀課時間開展與學生共讀一本書活動，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，慢慢放手，引導他們自己有興趣去尋找并閱讀。

　　2、生生共讀：學生開始可以看圖畫編故事，慢慢開始圖畫帶文字，直至簡單的一段話。鼓勵學生說說自己獨特的感受，講講自己喜歡的故事，背背自己優(yōu)美的詞語。

　　3、親子共讀：設(shè)計親子共度讀書卡，家長每天填寫孩子的讀書書目，讀書時間。必要時，讓家長們走進課堂，與孩子們共同閱讀，帶動更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”，營造溫馨的家庭讀書氛圍。

　　4、活動促讀：組織豐富多彩的閱讀比賽，展示閱讀成果，品味閱讀快樂。如：講故事比賽、朗讀比賽等等。

　　課外閱讀比賽活動方案5

　　讀書是一種啟迪思想、蕩滌靈魂的精神活動。為豐富當代中學生的精神生活、全面提高學生的綜合素養(yǎng)與人格修養(yǎng)，樹立厚德自強、樂學篤行的良好風尚，積極構(gòu)建書香校園，打造內(nèi)涵豐富的校園文化，為中學生的終生學習、全面發(fā)展夯實基礎(chǔ)，學校決定在20xx年開學之后，在全校范圍內(nèi)開設(shè)課外閱讀活動。為保證活動的順利開設(shè)與科學有序運行，特制定該方案。

　　一、指導思想

　　以傳播深厚先進的傳統(tǒng)文化與紅色文化為基礎(chǔ)，踐行以人為本的純粹教育理念，深化學校閱讀課程體系改革，倡導大閱讀觀念，優(yōu)化學校課外閱讀，保證課外閱讀效果，提升延后服務質(zhì)量，豐富第二課堂，提升學校軟實力，建設(shè)有xxx中特色的校園文化，促進學生健康發(fā)展，建設(shè)書香校園。

　　二、主要任務

　　1.保證課外閱讀時間，每周保證不少于一節(jié)課;

　　2.確定課外閱讀書目，建設(shè)標準規(guī)范班級圖書角;

　　3.加強課外閱讀指導，成立課外閱讀指導團隊;

　　4.倡導教師學生共讀，提升專業(yè)精神人生境界;

　　5.搭建課外閱讀平臺，提高師生課外閱讀興趣;

　　6.科學彰顯活動成果，齊心打造書香校園品牌。

　　三、組織機構(gòu)

　　1.成立“課外閱讀課程”領(lǐng)導小組。

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx xxx

　　2.下設(shè)“課外閱讀課程”指導團隊。

　　組長：xxx

　　副組長：

　　xxx(負責課外閱讀校園文化建設(shè)，宣傳發(fā)動，閱讀評價考核)

　　xxx(負責課外閱讀各項活動的具體開展)

　　xxx(負責書香校園、書香班級的各種資料收集、整理)

　　xxx(更新學校圖書室和閱覽室的書籍)

　　組員：

　　xxx、xxx、xxx(負責語文組每學期課外閱讀方案的制訂，活動實施，資料收集)

　　全體語文老師(推薦必讀書目和選讀書目，讓學生讀有內(nèi)容;介紹切實可行的讀書的方法，讓學生讀書有法;上好課外閱讀指導課或交流課，讓學生讀書有趣。)

　　班主任(建設(shè)“班級圖書角”，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍)

　　四、主要措施

　　1.任務驅(qū)動，晨誦

　　每周兩個早晨20分鐘晨誦課，要求學生有感情地放聲誦讀與背誦課標規(guī)定的詩文和學校推薦的經(jīng)典篇目，經(jīng)過持之以恒的誦讀，達到怡情怡心、陶冶情操的效果。暮省，修品質(zhì)。學生每天在完成學業(yè)以后，對自己一天的生活進行思考與反省，并且用隨筆和日記等形式記下自己的心得體會，寫下自己的心路歷程。力求讓晨誦、暮省在廣大學生生活中像呼吸一樣自然，成為快樂少年不可或缺的重要組成部分，最終幫助中學生養(yǎng)成酷愛閱讀、善于反思這一令人終生受益的良好學習習慣。

　　2.有備而上，課堂導讀。

　　每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，在這一節(jié)課當中，語文老師或是與學生共讀一本書;或是指導學生閱讀一本書;或是與學生分享交流讀書的感悟，或是指導學生讀書的方法……

　　課堂上語文教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣：

　　(1)書目選取的指導。指導學生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免閱讀的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪費。

　　(2)讀書方法的指導。教師對學生介紹、訓練并掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。

　　(3)閱讀筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等，讓學生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強學生知識的積累，使學生在讀書中獲得實實在在的收獲。通過課內(nèi)讀書指導課有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四十五分鐘帶出幾個、幾十個……四十五分鐘。

　　(4)開展多種課型進行閱讀指導。可采用名著導讀課、名著精讀課、閱讀分享會、自由閱讀課等多種課型進行閱讀指導訓練，切實輔導學生掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

　　除了專門的閱讀課外，語文老師們還可以利用課前3-5分鐘時間進行閱讀分享，把讀書、聊書常態(tài)化。

　　3.師生共讀，親子共讀。

　　語文老師要當好課外閱讀活動的參與者、組織者、實施者、推進者。語文老師應帶頭讀書，堅持讀教育教學專著，堅持寫讀書筆記。老師還可以和學生共同來讀一本書，讓教師的讀引領(lǐng)學生的讀，同做讀書筆記，共寫讀后感悟，潛移默化引領(lǐng)學生愛讀書、好讀書。

　　隨著讀書活動的深入開展，還可以促使家長共同關(guān)注閱讀工作，實現(xiàn)親子閱讀、家校共育。讓學生與家長分享一個好故事、共讀一本好書，要求父母能和孩子一起讀書，甚至能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。

　　4.開展活動，打造特色。

　　在開展常規(guī)閱讀之余，積極廣泛開展閱讀實踐活動。語文教研組是課外閱讀活動的具體執(zhí)行者，每學期要制定具體細致、切實可行的“同享悅讀，共沐書香”活動方案，認真開展各種閱讀活動。如舉辦“談人生樹理想”演講賽，校園百科知識競賽，校園詩詞大會，圖書跳蚤市場，推薦一本好書主題會，讀書征文賽，讀書節(jié)等活動，打造師生共讀共享、校園書香洋溢的閱讀特色。

　　學校團支部開展校園廣播站工作，增設(shè)“好書推薦”、“讀書故事”、“閱讀分享”、“旗下誦讀”等專欄，鼓勵學生將閱讀中發(fā)現(xiàn)的好書、閱讀的感悟、閱讀過程中發(fā)生的故事、值得推薦的美文及推薦理由等向廣播站投稿，濃厚讀書氛圍。

　　班主任要在班級建立統(tǒng)一規(guī)范的`圖書角，選出本班負責而又熱心的同學，做圖書管理員，負責登記、保管和借閱工作。

　　5.公眾平臺，嘗試發(fā)表。

　　為了激發(fā)學生的閱讀熱情，班主任及語文老師應培養(yǎng)一批會讀書，并從讀書中獲得價值和幸福感的榜樣，并積極推薦優(yōu)秀讀書作品在學校公眾號上發(fā)表，通過榜樣的示范帶動，進一步激發(fā)學生閱讀興趣，引領(lǐng)大家共同讀書。

　　6.加強督查，嚴格考核。

　　學校把閱讀活動納入教育教學成效管理范疇，做到有計劃、有落實、有總結(jié)。每學期舉辦一次閱讀之星、書香教師、書香班級等評選活動，積極營造師生“人人愛閱讀、人人樂閱讀”的良好氛圍，有力推動學校閱讀活動的蓬勃發(fā)展。

　　五、保障措施

　　1.教導室、教科室要根據(jù)初中生的年齡特征，制訂切實可行的閱讀活動方案。

　　2.后勤處對購進閱讀書目與建設(shè)圖書角做好預算，制定專門資金計劃，建立統(tǒng)一的圖書角模板，給予后勤資金服務保障。

　　3.班主任在班級建立統(tǒng)一規(guī)范的圖書角，選出本班負責而又熱心的同學，做圖書管理員，負責登記、保管和借閱工作，并在各年級之間交換借閱。

　　4.語文教研組每學期制定具體細致、切實可行的“同享悅讀，共沐書香”活動方案，認真開展各種相關(guān)活動。

　　5.加強信息化建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的優(yōu)勢，加強圖書管理，更好為師生服務，為教學服務。在學校全面開放圖書室、閱覽室，閱覽室每天向不同年級的學生開放，積極做好圖書借閱工作。

　　6.成立“同享悅讀，共沐書香”研究課題組，全體教師共同參與，積極探索激發(fā)學生閱讀興趣、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣、擴大學生的閱讀范圍、提高學生的閱讀能力的方式方法。

　　7.全體語文教師身體力行、以身作則，爭做學習型、反思型的“書香教師”。要求每位語文教師每學期閱讀一本以上的教育專著，鼓勵教師撰寫讀書筆記與教學隨筆。

　　課外閱讀比賽活動方案6

　　一、活動目的：

　　蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的.潺潺小溪，它充實著思想。”為了培養(yǎng)初七年級學生閱讀興趣，激發(fā)閱讀熱情，提高參與意識，活躍課余生活，豐富校園文化內(nèi)容，增強對課外閱讀的理解與深入，取書中精華，用知識充實、裝備自己，在輕松快樂閱讀中增長知識，在潛移默化中健康成長，以達到素質(zhì)的真正提高，思想的真正升華。

　　二、活動主題：

　　讓好書引領(lǐng)成長，讓閱讀成為習慣

　　三、活動時間：

　　20xx年3月至4月

　　四、參與對象：

　　七年級語文教師及全體學生

　　五、讀書系列活動安排

　　第一階段：宣傳發(fā)動階段

　　1．以班級為單位，各班組織召開一次“讓好書引領(lǐng)成長，讓閱讀成為習慣”讀書主題班會。

　　2．各班出一期“讓好書引領(lǐng)成長，讓閱讀成為習慣”讀書主題黑板報。

　　第二階段：活動開展階段

　　1．組織一次以“我愛閱讀”為主題的手抄報展覽活動。

　　2．開展一次“讀書改變了我”的讀書交流會。

　　課外閱讀比賽活動方案7

　　活動背景：

　　為配合廣州市教育系統(tǒng)“書香校園”活動的進一步開展，營造良好的讀書氛圍，提高小學生課外閱讀的興趣，決定組織開展本次活動。

　　活動主題：

　　讀文學名著，做書香少年

　　活動目的：

　　激發(fā)兒童閱讀興趣，推廣兒童文學閱讀，豐富語言積累。

　　活動形式：

　　1、閱讀。即各學校根據(jù)推薦的閱讀書目（附后）組織學生閱讀。

　　2、讀寫比賽。

　　初賽：各學校根據(jù)市小學語文教研會提供的初賽試題組織學生在規(guī)定的時間內(nèi)以閉卷的形式獨立自主地完成。然后按一定比例選送初賽優(yōu)勝者報各區(qū)、縣級市教研室小學語文科，準備參加決賽。

　　決賽：各區(qū)、縣級市根據(jù)市小學語文教研會提供的決賽試題組織各學校初賽優(yōu)秀選手在規(guī)定的`時間內(nèi)以閉卷的形式獨立自主地完成。然后按每年級1個的比例把在決賽的優(yōu)勝者姓名和所在學校報市小學語文教研會。

　　評獎：市小學語文教研會根據(jù)各區(qū)、縣級市及直屬學校上報的決賽獲得優(yōu)勝的學生給予“書香少年”稱號，并頒發(fā)榮譽證書。

　　活動時間：

　　閱讀時間：20xx年月7月12日~9月10日

　　初賽時間：20xx年9月13日下午2：30~3：30

　　決賽時間：20xx年9月20日下午2：30~3：30

　　活動地點：

　　初賽：各學校。

　　決賽：待定。

　　活動對象：三~六年級學生。

　　課外閱讀比賽活動方案8

　　一、培養(yǎng)目標

　　使學生形成濃厚的閱讀興趣，并具有良好的閱讀習慣；通過閱讀提高學生的綜合素養(yǎng)。

　　二、課外閱讀具體措施

　　（一）向?qū)W生和家長宣傳課外閱讀的重要意義，引起學生的興趣，提高家長的意識。

　　（二）積極營造氛圍，布置好教室，給學生一個樂于讀書的環(huán)境。

　　（三）解決書源問題，讓學生不愁沒書讀。

　　1.鼓勵學生到學校圖書室借閱書籍；

　　2.指導學生之間交換讀物；

　　3.爭取家長支持，鼓勵和指導家長為學生科學購書。

　　4.教師推薦、提供部分書籍。

　　（四）解決時間問題，不增加學生學習負擔。

　　鼓勵學生到校后，閱讀課外書，中午在校就餐的學生看課外書；積極開展有效課堂研究，提高課堂教學效率，每周節(jié)省一堂語文課，作為課外閱讀指導課。

　　（五）開展讀書活動，提高學生讀書的積極性。

　　1.開展讀書活動，鼓勵學生寫好讀書筆記，根據(jù)實際情況表彰有進步的同學；

　　2.開展讀書筆記展覽活動，以提高學生讀書的'積極性；

　　3.開展讀書手抄報比賽活動。

　　4.語文課前開展三分鐘讀書活動，讓學生輪流演講。

　　5.評選“讀書明星”，提高讀書興趣。

　　（六）加強研究，推動課外閱讀科學發(fā)展。

　　教師和學生同步閱讀，在讀書的同時，在提升自身素養(yǎng)的同時，提高課外閱讀指導能力。

　　課外閱讀比賽活動方案9

　　一、活動時間

　　20xx年1-2月。

　　二、主要步驟

　　第一階段（1月21日---1月25日）：宣傳發(fā)動；

　　第二階段（1月26日---2月17日）：活動開展；

　　第三階段（2月18日---2月xx日）：總結(jié)表彰。

　　三、活動主題

　　閱讀悅童年

　　四、活動目的

　　1.激發(fā)全體師生的閱讀熱情，培養(yǎng)愛讀書的習慣，讓每個學生都愛上學習。

　　2.不斷濃厚學校特有的“書香校園”特色，提升學校的辦學品位。

　　3.營造“書香家庭”氛圍，讓每個家長更加關(guān)心孩子的閱讀和成長。

　　五、活動要求

　　1.為了有利于開展年級讀書評比活動，根據(jù)市教育局推薦閱讀書目，各班語文老師為學生推薦1-2本共同書目，學有余力的`學生，在此基礎(chǔ)上還可以自主選擇喜愛的書目進行閱讀。（負責人：語文教師）

　　2.指導學生制訂假期閱讀計劃，指導認真閱讀，指導完成讀書作業(yè)。圍繞閱讀篇目，學生要完成以下作業(yè)：讀書卡（低年級），讀書筆記（中高年級），讀后感（中高年級），讀書小報（備選）。（負責人：語文教師）

　　3.各班要做好以讀書為主題的宣傳活動，開學后在教室墻壁上（或圖書角等欄目）開辟“讀書交流園地”，營造濃厚的校園書香氛圍。（負責人：班主任）

　　4．班主任要向家長宣傳讀書的意義及作用，發(fā)動家長與孩子共閱讀，做孩子讀書的好伙伴，并協(xié)助孩子按照老師的要求完成相關(guān)讀書作品。（負責人：班主任）

　　5.假期閱讀中，堅持使用好閱讀存折，家長及時記載，班主任可以請家長定期將存折記載情況、親子閱讀圖片上傳班級群交流。班主任精選截圖提交。（負責人：班主任）

　　6.教師假期閱讀教育專著，或與學生同讀課外書目，做好讀書筆記，不少于4篇。（負責人：校長室）

　　六、活動評比

　　1.各班級開學初收集學生讀書成果，布置“讀書交流園地”，營造開學初的閱讀氛圍（可以張貼家庭閱讀圖片、閱讀存折圖片、讀書筆記圖片、讀書小報等）。學校組織“讀書交流園地”的評比，并拍圖留存。（負責人：）

　　2.各班開展讀書卡（低年級）、讀書筆記（中高年級）、讀后感（中高年級）交流展示與評比。展評由班主任負責組織安排，在此基礎(chǔ)上，協(xié)同語文老師，向?qū)W校推薦讀書卡、讀書筆記、讀后感各5份（拍成清晰圖片提交語文組）參加校評比。（負責人：）

　　3.此項活動的組織情況，記入班級考評項目。（負責人：）

　　4.開展教師閱讀筆記評比。（負責人：）

　　5.期初進行兩本書目的閱讀考級，誦讀篇目的過關(guān)背誦。（負責人：語文組）

　　希望廣大學生繼續(xù)與好書相伴，努力成長為具有良好閱讀品質(zhì)的新一代。希各班級、各年級組織好本次讀書活動，推進書香校園，促進學生健康成長。希望全體家長能大力支持學生讀書活動，推進書香家庭建設(shè)，為孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣貢獻力量。

　　課外閱讀比賽活動方案10

　　一、指導思想

　　課外閱讀是學生進行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它無時無刻地陶冶著學生的情操，塑造著學生的品質(zhì)。隨著部編版教材的到來，我們作為一線語文教師深知，課內(nèi)閱讀已不能滿足學生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營養(yǎng)，從而更好地完善個人品質(zhì)，提高個人素養(yǎng)。讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話。當孩子愛上閱讀，將獲得最有益身心的給予，并學會愛的方式，懂得愛自己、愛他人、愛世界。在我國大力推行新課程改革的情況下，開展課外閱讀需要廣大小學語文教師在語文教學過程中，重視對學生課外閱讀能力的'培養(yǎng)，加強學生的課外閱讀能力，并且有針對性的布置課外閱讀的教學任務，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，拓展學生的知識層面，為促進學生良好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　二、閱讀目標

　　1、掌握最基本的閱讀方法，學會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。

　　2、能利用多種渠道擴展自己的閱讀量，擴大知識層面，培養(yǎng)語感，積累個性語言，為其終生發(fā)展奠基。

　　3、培養(yǎng)學生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞能力。

　　4、通過閱讀，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學的價值觀，學會學習、學會生活。

　　5、能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語言文字，學會摘記和寫讀書心得。

　　6、在閱讀中學會獨立思考，具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語感。

　　7、學會選擇課外閱讀書籍、報刊，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。

　　三、時間安排

　　1、在校每天閱讀至少30分鐘。

　　2、每月至少一節(jié)課教師指導學生共同閱讀。

　　3、每月一節(jié)課外閱讀課，課型不定。