小學信息技術教育活動方案（精選5篇）

　　為確保活動順利開展，就需要我們事先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。活動方案應該怎么制定呢？下面是小編整理的小學信息技術教育活動方案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學信息技術教育活動方案1

　　一、活動主題

　　立足小學信息技術課堂 做樸素的實踐研究者

　　二、活動目的

　　1.以學科核心素養提升為目標，推動學生學習力的生長。

　　2.培養教師教學設計與教學觀察能力，助力學科教師提升課堂實效。

　　3.關注教科研成果的提煉和積累，用實踐研究來提升學科教師的教科研意識和能力。

　　三、活動內容

　　1.研究課

　　（1）8：30—9：10：五年級《賽車游戲》（第一課時），授課教師：張艷（南京市文靖東路小學）

　　（2）9：20—10：00：五年級《賽車游戲》（第二課時），授課教師：王媛媛（南京市江寧區上坊中心小學）

　　（3）10：10—10：50：五年級《小貓出題》，授課教師：張滕南（南京市金陵中學實驗小學）

　　2.說課評課 交流研討（10：50—11：05）

　　3. 11：05—11：45：講座：《基于“問題鏈”的小學程序教學設計與實踐》王蘇明（南京市龍江小學）

　　四、注意事項

　　1.活動時間：20xx年11月26日（星期五）上午8：30

　　2.活動地點：南京市江寧區上坊中心小學

　　3.活動方式：線上線下相結合，各區選派教師現場參與活動，其他教師觀看在線直播。

　　4.承辦單位：江寧區教研室、江寧區上坊中心小學（南京市江寧區萬安東路64號南京師范大學附屬中學江寧分校上坊小學）

　　5.交通方式：公交89路上坊西站下車即到。

　　小學信息技術教育活動方案2

　　一、指導思想

　　貫徹落實《中小學信息技術課程標準》，全面提高中小學教師教育信息技術應用能力，促進中小學信息技術課堂教學規范，保障教育信息技術在教學中的有效運用。

　　二、目標任務

　　通過培訓，使全縣中小學信息技術教師掌握《中小學信息技術課程標準》，明確中小學信息技術課程教學任務，掌握中小學信息技術課堂設計與教學方法，促進中小學信息技術課堂正常開展，全面提升中小學校教師利用學校標準化建設計算機教室、“班班通”等各種信息技術設備進行學科教學的能力，增強課堂教學有效性，提高教育教學質量。

　　三、培訓對象

　　全縣三級學校信息技術教師

　　四、培訓時間與地點

　　1.培訓時間：20xx年4月8日—10日；4月8日上午8:00—9:00報到，9:00—9:30開班儀式。

　　2.培訓地點：于都縣教師進修學校。

　　五、培訓內容

　　模塊1：《中小學信息技術課程標準（20xx）》解析及中小學信息技術教學設計及實施

　　全面解讀《中小學信息技術課程標準（20xx）》，明確義務教育階段信息技術課程教學任務；掌握中小學信息技術課程教學設計、教學流程以及課堂教學方法；

　　模塊2：計算機基礎應用

　　掌握計算機的硬件組成、基本使用技能、計算機教室的管理與維護以及輸入法、音視頻采集、畫圖及圖像處理、word、excel、ppt等基礎應用軟件的使用。

　　模塊3：“班班通”一體機在課堂教學中的實際運用

　　了解“班班通”一體機的硬件與軟件配置，掌握一體機在課堂教學中與學科教學的深度融合運用。

　　模塊4：信息技術課程課堂教學經驗交流、考核

　　六、培訓實施

　　1.本次中小學教師教育信息技術能力培訓為集中培訓，采用理論講授與實操相結合的培訓形式。

　　2.培訓教材:培訓團隊各成員編寫的教案教輔材料。

　　3.參訓人員：各中小學于4月2日前將電子報名表報縣教師進修學校師訓處。

　　七、培訓證書認定

　　培訓為理論加實操考核，考核合格的學員，由縣教育局統一發放《于都縣中小學教育信息技術能力培訓合格證書》。

　　八、經費保障

　　培訓期間學員住宿由教師進修學校安排，培訓費、教材費、資料費、伙食費由縣教育局撥付，交通費回原單位按規定報銷。

　　小學信息技術教育活動方案3

　　一、活動主題

　　“積極鍛煉，迎接廣州亞運”公益廣告大賽

　　二、活動目的

　　為了培養學生在信息技術方面的興趣，增強學生信息技術的能力，同時為了響應20xx年11月廣州亞運會的到來，計劃組成興趣小組，開展本活動。

　　本活動的舉行可以充分發揮公益廣告在弘揚中華傳統美德、提高社會道德水平等方面的作用，培養學生對信息技術的濃厚興趣。同時，它還訓煉學生的思維，探索他們制作圖形作品的能力。

　　三、活動內容及形式：

　　以小組合作形式開展活動，學生可以根據自己的興趣選擇喜歡的主題開展；

　　廣告作品力求多樣化，以平面設計作品為主。

　　活動后期將學生的作品和心得體會收集整理學生作品集。

　　四、活動時間：

　　1、宣傳發動：前兩周

　　2、作品制作：第三周到第十周

　　3、作品征集展示：第11周至第15周

　　4、優秀作品評選：最后一周

　　（時間可根據實際時間調整）

　　五、活動開展方法：

　　1學生們在網上搜索相關信息，并使用所學的單詞和幻燈片制作軟件進行分組創作。

　　2、上交作品：根據公益廣告大賽的要求制作作品，小組完成作品，由小組長交給本班信息技術科代表或學習委員，后由科代表統一交給老師，老師對作品提指導意見，學生針對反饋意見修改作品；

　　3、針對指導老師的意見，學生修改好作品后在班上進行匯報展示，教師將優秀的作品推薦參賽。

　　六、活動成果展示：

　　1、學生制作好最終作品，按小組輪流展示作品。

　　2、小組暢談制作心得。

　　七、獎勵辦法：

　　贊揚優秀作品，并制作學生的.作品或精華。

　　小學信息技術教育活動方案4

　　一、活動目的：

　　1、貫徹落實小學信息技術教育行動計劃，全面普及信息技術教育，提高我校教育信息化建設和應用水平，充分應用現代教育技術，推進我校基礎教育課程改革，形成我校計算機教育特色。

　　2、培養學生的創新意識、實踐意識、主體意識、促進學生發現自己、正確地分析問題和解決問題的能力及可持續發展的能力；擴大學生視野，增長才干，發展學生良好的個性特長，促進生動、活潑、主動和全面發展。

　　二、活動方案的具體目標：

　　1、進一步培養學生對計算機的興趣；

　　2、使學生掌握通過計算機網絡收集和運用信息的基本技能；

　　3、使學生初步掌握運用計算機操作的基本技能；

　　4、 培養學生的正確的學習能力和創新思維能力；

　　5、培養學生協同合作和自主探索的精神；

　　6、 發展學生個性，鼓勵學生個性張揚；

　　7、 促進學生整體素質的提高；

　　8、使學生的信息技術特長得到更好的發展。

　　三、計劃達到的目標和完成的任務

　　第一：充分培養學生的電腦興趣。

　　第二：發現和培養有潛力的學生。

　　四、計劃從如下幾方面培養學生

　　1、創新意識：引導學生在各種實踐活動中積極動腦思考，善于發現問題，敢于提出自己的獨立見解，樂于研究探索新的事物。

　　2、實踐意識：引導學生在各種活動中綜合運用所學知識和技能，獲得多方面的直接體驗和實踐經驗，培養理論聯系實際的學風。

　　3、主體意識：引導學生在積極參與各種實踐活動中加深對自我能動性認識和體驗，建立責任感，培養自主學習、主動學習的志趣和情感。

　　4、發現問題的能力：通過各種實踐活動，積極發展學生敏銳的觀察力，掌握科學的觀察方法，使學生善于全面、完整地認識事物，從不同層次、角度提出問題。

　　5、正確分析問題的能力：通過各種實踐活動，促進學生思維的發展，掌握正確的分析問題的方法，能夠提出比較恰當的解決問題的方案。

　　6、解決問題的能力：通過各種實踐活動，培養學生動手操作能力，引導學生學會選擇使用恰當的工具和簡單的技術來解決問題。

　　五、參加興趣小組的人員：

　　參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應是信息技術方面比較有特長的學生，50名。

　　六、活動時間地點：

　　周三下午第二節課，明德樓三樓微機室

　　七、活動方案內容和活動步驟

　　活動內容：

　　1、使學生了解一些簡單的信息基本知識。

　　2、以網絡應用作為主，以計算機操作制作為輔，以查找學習資料、收發電子郵件為主進行教學。

　　3、給學生自己學習娛樂的時間和空間。

　　4、戒除網癮，正確對待和合理利用網絡資源。

　　活動步驟：

　　1、具體計劃小組活動內容。

　　本學期的計算機興趣小組先學習windows的基本操作、金山畫王和金山打字通、而以word2007為主，通過本學期的學習，使學生能較熟練的使用。

　　八、采取的措施：

　　1、信息技術教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

　　2、理論講解與實際上機相結合。

　　3、學生作品進行評比，好的打印出來，以展評。

　　九、活動的作用：

　　課外信息技術興趣小組，在于培養學生對美術的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養信息技術人才起著積極推動的作用。

　　小學信息技術教育活動方案5

　　活動目的

　　“互聯網＋教育”時代已然來臨，為扎實推進我校信息技術教育，提高師生信息技術水平，加強信息技術在教學和學生學習中的深度融合，為師生創設提高信息技術能力的舞臺。

　　活動口號

　　在“互聯網+”中暢游卓爾夢想之旅

　　活動時間

　　20xx.4.11-20xx.5.30

　　活動內容以及具體時間

　　活動評價

　　1. “卓爾”打字小明星比賽：每班評選兩名“卓爾”打字小明星。

　　2、“卓爾”機器人比賽：每班限報一支隊伍，評選機器人卓爾獎、機器人創意獎、機器人優秀獎。

　　3、“卓爾”班級微電影親子制作比賽：評選出“卓爾”編劇獎、“卓爾”最佳影片獎、“卓爾”最佳編劇獎、“卓爾”最佳音效獎、“卓爾”最佳男（女）演員以及班級優秀組織獎。

　　4、“卓爾”教師微課評比：評選出“卓爾”微課設計獎、“卓爾”微課技術獎、“卓爾”最佳配音獎、“卓爾”創新獎。

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