小學閱讀指導實施方案（通用11篇）

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小學閱讀指導實施方案（通用11篇），希望能夠幫助到大家。

　　小學閱讀指導實施方案1

　　為深入貫徹黨的十七屆六中全會精神，倡導多讀書、讀好書的文明風尚，根據《中共鐘祥市委辦公室、鐘祥市人民政府辦公室關于印發〈鐘祥市20xx年全民閱讀活動實施方案〉的通知》（鐘辦發電【20xx】25號）精神、《鐘祥市20xx年全民閱讀活動實施方案》要求及教育局今年在全市教育系統開展“全民閱讀進學校”系列活動的通知要求。現制定我校開展“全民閱讀進學校”活動方案：

　　一、活動主題

　　“全民閱讀進學校”活動主旨是“讀經典名著，建書香學校”，20xx年讀書活動的主題是“愛國愛校愛家鄉，健康快樂成長”。

　　二、活動目標

　　通過在師生員工中開展以“讀經典名著，建書香學校”為主旨的全民閱讀活動，提高教職工的專業能力和素質，培養學生良好的閱讀習慣，打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香學校。

　　三、活動內容

　　根據工作實際，將其他各類讀書活動統一納入“全民閱讀進學校”系列活動中。重點開展以下活動：

　　1、開展主題讀書活動。分別向學生、教師推薦一批經典名著，學生重點是與健康快樂成長、熱愛祖國和黨史黨情等主題有關的紅色經典作品，教師主要是與愛國愛校愛家鄉、黨史黨情等主題有關的專題書籍。各班可以結合活動主題，根據不同年級、不同類別學生特點重點推薦閱讀書目，以班級為單位組織開展閱讀活動。提倡師生利用業余時間大量閱讀，其中教師堅持每天30分鐘，中高年級學生每周不少于3小時。

　　2、開展主題閱讀系列競賽活動。分別以“讀經典名著，建書香學校”、“愛國愛校愛家鄉，健康快樂成長”、“喜迎十八大、爭創新業績”和“學黨史、知黨情、跟黨走”等為主題，組織開展系列競賽活動，包括征文比賽、演講比賽、手抄報比賽、朗讀比賽、歌詠比賽、知識競賽等活動。活動中優勝者將組織參加鎮級競賽活動。

　　3、開展班級閱讀基地建設活動。各班可開展師生“捐獻一本書”活動，組織建立小書庫，擴大閱讀數量。要充分利用現有的圖書及網絡資源、電子閱覽室等，向學生提供豐富優質的藏書（電子圖書），為學生讀書提供便利條件。

　　四、工作要求

　　1、提高認識，加強領導。為加強對“全民閱讀進學校”系列活動的領導，我校成立領導小組及工作專班，在方案制定、活動開展中，把“全民閱讀進學校”活動與其他讀書教育活動已進行了統籌安排，統一部署。

　　2、廣泛發動，全員參與。我校將充分利用櫥窗、國旗下講話、班隊會等形式，全方位、多層次宣傳發動，精心營造閱讀氛圍。動員全體師生員工參與閱讀活動，參與面要達到100%。

　　3、認真總結，完善機制。活動中我校將及時總結活動的成功經驗和有效做法，建立健全活動的長效機制。

　　小學閱讀指導實施方案2

　　親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習慣。

　　一、活動目標

　　學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香威海”活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。

　　二、活動對象：

　　一年級全體學生及家長

　　三、活動口號：

　　快樂讀書，快樂成長

　　四、實施步驟：

　　1、啟動階段。（10月上旬）

　　下發《親子閱讀活動告家長書》，引導家長正確認識到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

　　2、初步實施。（11月份）

　　教師定期了解每位學生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助并搜集比較有價值的方法和經驗。

　　3、讀書交流。（12月中旬）

　　1）教師就本班和別班親子共讀中出現的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結，并組織家長討論和學習。

　　2）有條件的情況下，讓有成功經驗的學生和家長做講座，現身說法給大家傳經送寶。

　　3）年級組進行“說故事比賽”。

　　4、總結和延伸。（11月下旬）

　　1）評比書香家庭和閱讀明星。（各班5名）

　　2）各班上交3篇親子閱讀心得體會。

　　五、指導親子共讀的具體方法：

　　許多家長說：“我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經驗，不知該怎么讀。”由此，我們發出了“每天共讀半小時，書香拉近兩代心”的讀書倡議，并從以下幾方面進行了具體的指導：

　　1、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間，每天只要20——30分鐘就可以，關鍵在于持之以恒。

　　2、每讀共思。在親子共讀中引導孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動。，培養觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。

　　3、讀后共聯。

　　閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進行觀察、實驗，都是非常積極的反應。家長要抓住孩子的興趣，進一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學習渠道，也是拉近親子距離，促進兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學習的過程中，家長的成長（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起活動中共同成長。

　　六、“書香家庭”評選標準：

　　1、家庭有圖書專柜，有一定的藏書量。

　　2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。

　　3、家庭成員有共同學習、相互交流的良好習慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗。

　　4、家庭成員有突出讀書成果（包括在班級、學校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發表等）。

　　5、家庭能定期為孩子購買一些文學書籍。

　　6、經常帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

　　7、閱讀過教師推薦的書籍。

　　七、“閱讀小明星”評選標準：

　　1、熱愛讀書。

　　2、能主動進行大量、廣泛的閱讀。出示學期閱讀書目。

　　3、能主動帶動同學們讀書、熱心班級圖書角的建設、經常主動向老師、同學推薦好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。

　　4、閱讀過教師推薦的書籍。

　　5、能有計劃地完成一些讀書日記。

　　小學閱讀指導實施方案3

　　為了營造書香校園，打造校園文化，引導我校學生靜心讀書、深入思考，從而增長知識、開闊視野、提升品位，特舉行以 “我成長 我快樂”為主題的演講比賽活動，引導學生暢談心得、交流思想，在互動中陶冶心靈，分享感受，共同提高。進而推進我校小學生素質教育的全面發展。

　　一、參賽對象:（4——6年級的學生）

　　各班在6月1日前個班先組織初賽，選出兩名代表參加學校復賽。

　　二、時間地點：

　　學校復賽定于6月1日上午9：00，在學校餐廳舉行。

　　三、參賽要求：

　　1．演講符合主題，內容健康，演講富有感染力。

　　2．穿戴整齊，言行文明有禮。

　　3．普通話標準，語言流利，富有感情。

　　4．準時參加，否則以缺席處理。

　　四、出席對象：全體師生。

　　五、獎項設置：

　　按得分高低評出一等獎1名，二等獎兩名，三等獎3名

　　六、比賽評委：溫宜虎 周發珍 焦圣武 宋仕兵 李向東

　　七、人員安排：

　　主 持：王紹玲 田蓉 黃賢波

　　統 分：方敏

　　音 響：焦圣婷

　　現場秩序及安全：各班主任

　　八、現場要求：

　　本活動要求各班學生按秩序就坐，每班有班主任教師負責紀律和安全，不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動。

　　九、附《具體評分細則》和《比賽議程》

　　附（一）

　　1、評分標準：采用十分制，取平均分為該選手的最后得分。

　　2、具體評分細則：

　　按照演講內容、基本素質、演講技巧、儀表儀態、時間掌握、整體效果等六個部分對演講選手進行評分。

　　（一）演講內容（2分）：主題鮮明，層次清晰，詳略得當，切合主題。

　　（二）基本素質（2分）：脫稿演講，語音標準，吐字清晰，語調自然，語速適中，語感流暢。

　　（三）演講技巧（2分）：感情充沛，演講生動，有張有弛，富于感染力。

　　（四）儀表儀態（2分）：著裝得體，儀態大方，表情自然，動作協調。

　　（五）時間掌握（1分）：演講時間為5分鐘，不足或超過規定時間酌情扣分。

　　（六）整體效果（1分）：總體印象佳，演講效果好。

　　附（二）比賽議程

　　1、參加選手抽簽決定出場順序；

　　2、主持人宣布評委名單；

　　3、主持人宣布演講比賽評分細則；

　　4、學校領導致辭

　　5、演講比賽開始

　　6、學校領導宣布獲獎名單

　　7、頒獎

　　8、學校領導總結發言

　　小學閱讀指導實施方案4

　　一、活動目標

　　通過讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

　　二、活動對象

　　1-6年級24個班級

　　三、活動時間、地點

　　活動時間：20xx年11月26日下午

　　活動地點：各班教室

　　四、評分標準

　　1、看讀書計劃和活動方案，內容全面，符合實際，可操作性強。(4分)

　　2、看學生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內容豐富。(2分)

　　3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況。(2分)

　　4、隨機抽查兩名學生進行提問，根據學生的回答情況評價。(4分)

　　5、看活動效果，根據學生的交流情況和交流效果評價。(3分)

　　五、評委選定:

　　各年級語文教師。

　　六、活動流程

　　1、1:40召開評委會，宣布評價辦法。

　　2、2:00活動正式開始，高低段同時進行，高段從6.1班開始，低段從3.1班開始。

　　3、比賽結束后，分段統計成績，公布比賽結果，評出“書香班級”進行表彰。

　　七、保障措施

　　各班要按照活動方案，精心組織，提前試好課件，確保活動順利開展。

　　小學閱讀指導實施方案5

　　一、實施時間

　　20xx年3月17日——20xx年3月28日

　　二、具體活動安排

　　(一)宣傳發動

　　1.年級組召開班主任會議，布置活動安排。

　　2.擬定告家長書，向家長發出邀請。

　　具體時間為20xx年3月17日到20xx年3月28日，共兩周，每天進班時間為8點到8點10分左右。

　　講故事的形式可以是家長親自來校進班講故事;可以通過自錄的視頻、音頻傳給老師，課堂播放。

　　(二)家長報名

　　1.家長自主報名，在老師發動，家長報名參加的基礎上，再由班主任確定每班30%左右的名單。

　　2.參加活動的家長在規定時間內，先上交要準備講的具體的故事內容，班主任審核協調。故事內容不重復，盡量符合低年級的學生，時間控制在5分鐘左右。

　　3.班主任聯系家長，安排每天兩位家長輪流進課堂講故事的具體時間。每班將講故事的名單確定下來，填在相應的表格中(學校統一制定表格)，并附上各位家長的聯系電話。結合學校的崗位實踐活動，建議班級設立一個崗位，該生可每天打電話提醒下一天的家長。

　　(三)家長進班講故事

　　1.班主任進班管理，并做好圖片和文字記錄，完善班級博客。

　　2.每天由故事媽媽評出每班最佳聽眾，頒發小獎品。

　　3.活動結束，學生做好評選工作。將故事目錄下發，評出最受歡迎的故事媽媽。

　　4.通過評選，每班選出最受歡迎的故事媽媽，組成“故事媽媽巡講團”，走進每個班進行故事巡講。

　　5.學校頒發獎狀。

　　(四)班級召開親子閱讀交流會

　　請“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經驗的、做得好的家長給大家介紹自己的做法和收獲。

　　小學閱讀指導實施方案6

　　一、指導思想：

　　為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，加強學校文化建設，樹立學校“以人為本”的辦學宗旨，扎實推進素質教育，學校決定開展以班級為主的讀書活動，從而激發學生讀書的興趣，讓課外書為孩子們打開一扇扇知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：好書伴我快樂成長！

　　二、活動目標

　　1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

　　2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　4、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

　　三、讀書口號：

　　“好書伴我快樂成長！”

　　四、準備階段

　　1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3、學生自己從家里帶書，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

　　五、活動階段：

　　（一）宣傳發動，制定計劃。

　　1、班主任組織學生學習《關于開展“好書伴我快樂成長”讀書活動》的計劃，使學生明確活動的意義和任務。

　　２、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　3、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。

　　（二）實施行動。

　　1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，利用預備鈴后的兩分鐘時間，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

　　3、.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。

　　4、利用手抄報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境。

　　5、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。

　　六、具體活動安排：

　　1、宣傳發動，學習學校有關讀書活動的計劃。

　　2、制定學生個人讀書計劃。

　　3、幫助布置讀書任務。

　　4、建立班級圖書角活動。

　　5、在班隊課上舉行講成語故事、古詩背誦比賽。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們達二小小學的學生精神面貌將煥然一新，同學們將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人。總之，通過開展讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。

　　小學閱讀指導實施方案7

　　活動目動：

　　1、啟發學生自覺愛護書籍，把書當作自己的朋友，養成博覽群書的好習慣，校園內形成濃厚的讀書氛圍。

　　2、培養學生閱讀興趣，形成閱讀習慣，培養做讀書筆記的習慣，有效提高學生的閱讀能力。

　　3、讓書香浸潤每個孩子的童年，使他們在讀書實踐活動中陶冶情操，開闊視野，積累知識，樹立理想。

　　活動內容：

　　一、準備階段

　　（一）、閱讀是一種快樂

　　以班級為單位啟發學生讀書的欲望：書可以帶你周游世界，書可以領你訪古問今，書可以讓你變得聰明睿智，書還可以讓你文明高雅。書就是知識的海洋，讓我們一塊去遨游吧！

　　同學們都有一個美麗的夢想，想成為一個知識淵博了不起的人，有多少名人、偉人就是我們學習的榜樣，（講述名人愛讀書的小故事）讓我們快樂的閱讀吧！書會為你鋪就成功的路。

　　（二）、閱讀要講究方法

　　讀書要認真地讀，還要講究方法。要心到、眼到、口到、手到，邊讀書邊思考，還要寫好讀書筆記，做到不動筆墨不讀書。

　　1、方法簡介

　　（1）快樂閱讀法

　　（2）概念閱讀法

　　（3）垂直閱讀法

　　（4）一目十行法

　　（5）三遍讀書法

　　（6）“寶塔式”閱讀法

　　（7）五步閱讀法

　　2、指導做讀書筆記

　　書中有許多珍珠翡翠，讓我們撿拾起來，保存起來，記下那些優美的字句和段落，會對你的作文大有幫助。

　　一個會讀書的人，會把一本厚厚的書讀薄，也會把一本薄薄的書讀厚，讀完一本書，你會用簡單的語言概括下來嗎？讀完一本書，你定會有自己的感想和體會，有你自己獨到的見解，寫下來吧！你會在這個過程中迅速地成長、成熟、你也會從中得到你從未有過的快樂。

　　3、學校為學生準備部分適合閱讀的讀物、書籍，在閱覽室內分類放置，學生可自選喜歡的圖書閱讀，也可把自己的藏書帶到學校，互相借閱，每周有兩節課集體閱讀時間。

　　二、實施階段

　　（一）、根據各年級學習重點以及學生能力的提高，各年級有不同的閱讀要求，也有不同的閱讀方法：要進行賞析性閱讀，能對篇章從整體上感知賞析，除了摘錄優美句段，還要對內容進行概括，并談談自己的感想和體會，有自己獨到的見解。

　　要求學生每周做兩篇讀書筆記，記清所讀書（）的名、日期、主要內容，還可摘錄重要句段。寫出自己的感悟、聯想，把讀書與生活聯系起來。

　　（二）、可指導學生給自己的讀書筆記配上插圖。老師對學生所做的筆記每周一次進行反饋評價，那些內容豐富、圖文并茂的筆記要進行展覽，使學生互相學習，切實提高自己的閱讀能力。

　　二、總結交流階段

　　把在閱讀過程中做的讀書筆記在班級中進行評比交流，選出好的成果參加級部或全校展評。

　　注意事項

　　（一）、提醒學生閱讀時注意用眼衛生。

　　（二）、請同學在閱讀中注意保護圖書并保持圖書室衛生。

　　（三）、不強制學生讀自己不感興趣的書，而要注意方法上正確引導。

　　小學閱讀指導實施方案8

　　一、活動目標：

　　1、通過活動培養學生讀書、愛書的好習慣，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。

　　2、通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

　　3、在當今的信息社會里，讓學生學會搜集，處理、接受信息，培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野

　　二、活動主題：

　　好書伴我成長

　　三、活動口號：

　　讀書好,讀好書,好讀書

　　四、活動對象：

　　全體學生

　　五、活動時間：

　　六、活動步驟

　　第一階段：各年級根據規定的書目及校本課程《中華經典誦讀》叢書制定讀書計劃，其中要有所讀書目、時間安排、主題活動、具體措施、考核評估等

　　第二階段：各年級根據制定的計劃開展各種讀書活動，

　　第三階段：各年級匯報學生讀書活動的成果，交流指導學生讀書活動的經驗。

　　七、活動安排

　　1、讀書活動啟動儀式；

　　2、確定讀書及各班到閱覽讀書時間；

　　3、各班可利用綜合實踐活動課及班隊課時間開展“好書伴我成長”主題活動。以下活動可作參考:成語積累活動；名人名言積累；古詩文背誦競賽；

　　故事會；“5分鐘演講”活動；手抄報展覽評比；作文比賽；課文朗讀比賽；賞析精彩片斷等；報刊剪輯；讀書手抄報展覽；讀書卡交流等（各班可自行制定主題班隊活動具體內容；）

　　4、征文活動（讀后感比賽、講故事比賽等）；學校會結合實際定期或不定期開展各類讀書活動，如“美文誦讀賽”“演講賽”“講故事賽”“古詩擂臺賽”“讀書筆記展評”“讀書手抄報展”等各類讀書活動。本學期12月底舉行“分享讀書之樂匯報會”（屆時見具體方案）。

　　4、落實評價

　　①教師要鼓勵學生給自己建立“讀書成長冊”。成長冊內容包括：個人小檔案、讀書計劃、家校卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等，學生也可自行設計一些內容。

　　②學校每學期會進行“讀書明星”“書香班級”的評比活動，在組織“書香班級”的.評選活動中給獲獎班級的輔導老師適當的獎勵。

　　八、給各班主任的活動建議

　　（一）加強組織領導、做好宣傳發動

　　1、把這項工作列為班級的中心工作之一。各項活動定人、定內容、定時間

　　2、在板報中體現讀書活動開展的情況。

　　3、做到師生同讀，班主任進行導讀，引導學生愛讀書、讀好書、會讀書，并落實每個同學要完成規定的讀書內容。

　　（二）充分利用陣地廣泛開展活動

　　1、每班設立圖書角。由于學校圖書館的藏書有限，要充分發揮學生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，建立班級圖書角，作為學校圖書館藏書不足情況下的補充。每班并成立“小圖書管理員”，登記借書情況。

　　2、教師可到學校的圖書館、閱覽室幫助學生借閱圖書，并鼓勵學生準備摘錄本摘抄好詞好句。

　　3、各班主任發動每個學生養成良好的讀書習慣，善于收集資料，形成剪報集或讀書筆記本，各班可在期末進行評選、展示。

　　4、學生同伴間交流，擴大書源。

　　讀書活動是新課程標準實施下學校教學的延續和補充，作為學校和教師，應該積極開拓進取，與時俱進，為學生造就一個溫馨、舒適、諧和的育人環境，希望廣大教師積極參與并出謀劃策，為大面積地提高我校教育教學質量作出貢獻！

　　小學閱讀指導實施方案9

　　暑假一到，“熊孩子”要開始瘋玩了，家長們難免發愁：兩個月的暑假后，孩子們過去一學期學會的詞匯以及閱讀是否會全部忘掉?同樣的煩惱困擾著美國的家長，要知道美國孩子的暑期長達三個月。

　　為了避免孩子得“暑假綜合癥”，美國家長也可謂是用心良苦，他們雖不像中國家長那樣直接命令孩子讀書，不過他們還真有一系列的招數幫助孩子在暑期撿起書本讀書，在此和大家分享。

　　一、家庭活動帶書本，看球看書兩不誤

　　暑期一到，孩子們玩的時間更多，做父母的自然也得花更多時間陪孩子玩。美國家長們尤其愛運動，比如當前的世界杯比賽，還有美國的NBA季后賽，后者做父母的甚至可以帶孩子去現場看。

　　那么何不利用這些機會把書本帶進這些活動呢?比如看NBA或世界杯之前，可以引導孩子先讀一本相關的書，了解一下他喜歡的球隊以及球隊的著名球員，也不失為一個吸引孩子讀書的好辦法。與此同時，周末去公園或海灘等家庭活動中，也建議讓孩子帶一本自己喜歡的書，或與目的地或活動主題相關的書。

　　二、多去圖書館

　　美國幾乎每個家庭都有借書證，有孩子的家庭，美國家長：如何在暑期引導孩子閱讀借書證的利用率通常會更高。圖書館里一般都專門設有兒童專區，從繪本到少兒讀物，基本上新版圖書很快就能在圖書館里找到。更人性化的是兒童讀物的書架都只有成人書架的一半高，以方便孩子們自己找書。圖書館絕對是一個非常好選書的地方。

　　更何況每年暑期，美國的各大公立圖書館都會和學校一起組織各式各樣的讀書活動，今年我們這里的圖書館舉辦的活動就是“Your Space to Dream"，獎品包括書籍、免費午餐、動物園門票等等。反正不管什么名目吧，最終的目的，就是把孩子們吸引到書桌邊，拿起書本。

　　三、以身作則，和孩子談書

　　每個孩子都是《猴子戴草帽》里面的愛模仿的猴子，家長就是那農夫。如果做父母的手不釋卷，那么在孩子眼里，這書本就是好東西，讀書就是一件有趣的事，應該也是他們生活中重要的一部分。

　　和孩子談書也很重要。這算是言傳身教的一部分吧。跟他們講述你喜歡什么書，從書中學到了什么，書本幫到你什么，其實說白了，就是中國人說的“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的道理。

　　四、幫孩子擠出閱讀時間

　　暑期孩子們的活動很多，夏令營、各類運動、戶外活動、電子游戲、電視，電腦等，都會占用孩子們的時間，有時一天下來，往往會發現孩子們根本沒有時間閱讀。聰明的家長會在給孩子們安排活動時，提前預留出一段時間用來讀書。

　　今年暑期我們帶孩子們學游泳，一下班就直奔游泳池，玩過了再回來吃飯，結果飯后簡單休息后，睡覺時間就到了，孩子們沒了閱讀時間。這兩天我們也在調整，把孩子們游泳的時間縮短一些，擠出30分鐘的閱讀時間，不容易吧?

　　五、愛什么讀什么，讀雜書益處多

　　千萬不要讓閱讀計劃影響到孩子們的休息時間。家長們不妨減少一些閱讀要求：孩子們讀什么題材的書，讀幾頁書、一次讀多長時間等等都讓孩子自己做主，孩子自己開心就好。

　　孩子的閱讀題材可以很廣泛，不僅僅是小說，也可以是期刊雜志、報紙或百科全書之類的材料，甚至可以是電腦上打印下來的有趣讀物。給孩子們更多選擇，擴大孩子們的閱讀范圍。

　　七、讓孩子幫忙查資料

　　每次出門旅行之前，我老公都會拿來很多旅行介紹書籍，帶著孩子查詢哪里好玩、怎么安排行車路線，旅行路上，我們也會在車上放一些容易閱讀的書，如繪本，用來打發時間。

　　我也經常讓孩子幫忙查資料，有時我心血來潮，想做一些甜點，就會讓孩子幫忙上網查詢配方，寫下來，交給我，或是在我制作時，站在旁邊打打下手，他說一個步驟，我完成一個。既鍛煉了孩子的信息檢索能力，又豐富了我們的親子時光，一舉兩得。

　　八、為孩子們大聲朗讀

　　這大概是最常見的親子閱讀方法了，但確實非常好用，它甚至不一定要有書本在手里。前兩天，孩子忽然想起他小時候我曾讀過的《西游記》歌謠，可是具體的歌詞記不住了，我看到后，便和他一起哼唱了起來，于是我們就這樣一首一首地回憶著以前我教給他的中文兒歌，傻兮兮地樂了一個晚上。

　　小學閱讀指導實施方案10

　　一、活動目的：

　　啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

　　3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養。

　　4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　三、活動領導小組：

　　組長：崔進超

　　副組長：趙振花、胡尚德

　　組員：全體班主任、語文老師

　　四、營造濃濃的書香校園氛圍：

　　1、在每隔三周升旗儀式上讀通過多種形式，（如校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處。）倡議全體師生多讀書，讀好書。

　　2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

　　3、班主任、語文教師向學生推薦好書（參考書目：中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。

　　五、主要讀書活動：

　　（一）教師讀書活動

　　1、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》，做好讀書筆記的記錄。

　　2、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

　　3、“我為孩子誦經典”。低年級語文教師利用閱讀課時間為學生朗讀經典作品。

　　（二）學生讀書活動

　　1、“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用每天課前10分鐘誦讀古詩。

　　2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“閱讀課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。可開展閱讀指導課、讀書交流課、讀寫結合課等活動。

　　3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右；體裁不限（詩歌、隨感等）均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創意。（范圍：五六年級學生）

　　4、“智慧碰撞,親子讀書”活動。建議每位學生與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。

　　六、讀書活動的落實措施：

　　1、時間落實。我校各年級每周開設1節閱讀指導課，并列入課表，專時專用；每天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

　　2、保證閱讀數量。要求一、二年級采取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀3本書。

　　3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，并將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

　　4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自愿訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

　　5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活，讓盡可能多的學生樂在其中，盡情地展示自己的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、

　　佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等。予以公布表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。

　　小學閱讀指導實施方案11

　　一、主協辦方

　　主辦：乾明小學校長室、教導處、大隊部

　　協辦：乾明小學各中隊、語文教研組、小水滴文學社

　　二、主題：

　　“讀經典名著、建書香校園”。 “我愛我的祖國”。

　　三、活動目的：

　　通過在師生中廣泛開展“讀經典名著、建書香校園”主題閱讀活動，培養學生良好的閱讀習慣，著力提升學生的思想道德素質和文化素養。

　　四、活動時間：

　　20xx年11月18日——20xx年12月18日

　　五、活動內容：

　　1、開展主題讀書活動。重點推薦與熱愛祖國有關的經典名著：《雷鋒日記》、《青春之歌》、《紅旗譜》、《紅巖》、《林海雪原》、《小兵張嘎》、《暴風驟雨》、《上海的早晨》、《夜幕下的哈爾濱》、《野火春風斗古城》等書目。

　　2、開展主題征文活動。分別以“新中國60周年道德模范故事會”、“我愛我的祖國”和“科學發展觀”為主題，開展讀書征文、演講競賽等活動，教師、學生將征文發布到書香乾明公共博客上。

　　3、開展主題班隊讀書活動。分別以“新中國60周年道德模范故事會”、“我愛我的祖國”為主題開展班級故事會、演講、詩朗誦等形式的讀書活動。 12月7日全校班會統一開展班級讀書節活動。屆時學校進行檢查并攝影。

　　4、開展“書香校園”評選表彰活動。此項活動以“書香校園”為主題，評選“書香班級”、“書香學生” 、“書香家庭”、“書香教師”。

　　征文對象：

　　全體師生及學生家長

　　征文要求：

　　1、以大賽主題為背景，可自擬小主題。題目自擬。

　　2、內容：

　　（1）內容健康，積極向上，客觀真實。

　　（2）情感真摯、感動他人、溫暖社會；有閃光點，有啟迪意義。

　　（3）主題鮮明，觀點正確，語言流暢，文風樸實。

　　3、征文體裁：

　　文體形式不限 （字數原則上不超過1000）

　　評獎方式：

　　（1）由學生會組織成立評選委員會進行評選。

　　（2）評選委員會由校長、教導主任、文學社指導老師、語文教研組老師、學生代表等組成；

　　（3）評選委員會做出的評選意見，最終以少數服從多數表決通過；書香家庭由班主任推薦，推薦的書香家長要求發表親子共讀的讀書心得一篇以上。書香教師要有三篇以上的讀書心得發布在博客上，并有學習筆記。

　　（4）評選標準：突出“創新”、“感動”、“溫暖”“和諧”為前提。

　　獎項設置：

　　本次評選設個人獎和組織獎。個人獎：評選十佳書香學生、十佳書香教師、十佳書香家庭。組織獎：每年級評選一個書香班級。

　　特別注意：

　　1、投稿注明班級、作者姓名。

　　2、邀請家長與學生同讀一本書，同寫讀書心得。

　　3、所有教師參與活動，發表博文。

　　特別聲明：

　　1、所有參賽作品必須是原創。

　　2、參賽者對自己的參賽作品負責，如作品侵犯第三方權益，由參賽者負責。

　　3、主協辦方有權對來稿進行必要的修改或刪減，并保留發表的權利。

　　4、對于所有參賽作品，參賽者同意主協辦方以任何形式進行公益展示與傳播。

　　5、主協辦方擁有活動最終解釋權。

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