學校讀物排查的工作方案范文（通用10篇）

　　工作方案是對項目進行周密的思考、預想。當決定做某個項目時，我們需要先準備多份工作方案以供參考，那么工作方案有什么格式呢？以下是小編收集整理的學校讀物排查的工作方案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　學校讀物排查的工作方案1

　　為規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，為學生營造健康良好的學習環境，現就加強學生課外讀物進校園管理工作要求如下：

　　一、指導思想

　　課外讀物管理是“五項管理”的重要內容，事關校園意識形態安全：課外讀物是育人的重要載體，事關青少年健康成長；課外閱讀是學生自主學習的重要方式，事關學校育人方式的革新。學校要深刻認識加強課外讀物進校園管理的重要性、緊迫性和必要性，將其納入校園管理、納入監測通報之中，嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求，規范程序，完善機制，壓實責任，建立中小學生課外讀物進校園的“防火墻”，嚴防問題讀物滲透校園。

　　二、成立領導機構

　　為做好此次課外讀物進校園的管理，特設立xx學校課外讀物進校園組織機構。

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：其他行政成員及各班班主任

　　三、加強引導管理

　　學校要切實履行課外讀物管理工作的`主體責任，加強學生課外讀物的正面引導，將課外讀物進校園管理辦法精神傳達到每一位教職工和廣大家長。通過主題班會、家長會、讀書會、書香校園建設等多種途徑，向家長和學生宣講文件精神和要求，鼓勵學生多讀經典書籍、多讀紅色書籍、多讀正能量書籍，有效提升政治認同、思想認同、文化認同、情感認同。

　　學校要做好政策宣傳解讀，組織開展針對行政干部、教師、圖書館管理員等各相關群體的培訓交流，積極探索課外讀物管理的有效經驗和創新舉措；要注重引導學校精選課外閱讀內容、改進閱讀方法，建立促進主動閱讀的有效機制，激發學生閱讀激情，培養學生閱讀好習慣，推動學校育人方式的創新。

　　學校讀物排查的工作方案2

　　為落實《教育部關于印發〈中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》的精神，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入我校校園，充分發揮課外讀物育人功能，特制訂本方案。

　　一、加強領導

　　為做好我校讀物管理工作，特成立“邵伯小學讀物管理領導小組”，具體名單如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各班班主任任課教師家委會成員

　　二、認真實施

　　1、列出負面清單，對圖書室、學生書包、教師辦公室藏書等一一對照，進行清理。具體負面清單如下：

　　（1）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

　　（2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

　　（3）泄露國家秘密、危害國家安全的；

　　（4）危害國家統一、主權和領土完整的；

　　（5）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

　　（6）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

　　（7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的.；

　　（8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

　　（9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

　　（10）存在科學性錯誤的；

　　（11）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

　　（12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

　　2、凡是各類機構進校園進行公益性講座、培訓等活動必須經校長室同意（非公益性一律不允許），嚴禁通過舉辦講座、培訓等活動，向學生推銷課外讀物。

　　3、任何班級和教師不得向學生推銷課外讀物，更不得強制或變相強制學生購買，一經發現，當年師德考核定為基本合格以下等級。

　　4、學校在上級教育主管部門同意的基礎上可以向學生推薦一些“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的優秀讀物，讓學生知識得到豐富，思想得到升華。

　　三、加強監管

　　學校將讀物管理情況作為教師工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實將學校讀物管理工作落到實處。

　　學校讀物排查的工作方案3

　　為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，依據教育部印發《小學生課外讀物進校園管理辦法》，制定本管理方案：

　　一、組織機構

　　學生課外讀物進校園管理小組：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　二、推薦原則

　　（一）方向性。

　　堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

　　（二）全面性。

　　堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。

　　（三）適宜性。

　　符合小學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。

　　（四）多樣性。

　　兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。

　　（五）適度性。

　　中小學校和教師根據教育教學需要推薦的.課外讀物，要嚴格把關、控制數量。

　　三、具體實施

　　具體實施要求見《xxxx小學學生課外讀物進校園管理方案》。

　　四、管理監督

　　1.建立監督檢查機制。學校加強對圖書館購買、教師推薦、學生攜帶進入的校園讀物管理。

　　2.定期開展有關課外讀物的問卷調查，及時發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。

　　學校讀物排查的工作方案4

　　為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，引導全社會樹立科學的教育評價導向，科學教育質量觀和人才培養觀，促進中小學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。現根據教育部“五項管理”的有關要求，制定本方案。

　　一、總體要求

　　全面貫徹黨的教育方針，堅持“五育”并舉，落實立德樹人根本任務，大力實施素質教育，規范推薦讀物目錄，注重內容和推薦方式管理。

　　二、工作目標

　　通過對小學生讀物的規范管理，做到加強學生讀物排查清理，確保學生養成良好閱讀習慣。

　　三、主要任務

　　1、激發閱讀興趣。大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。將“五個一百工程”內容有機融入到課堂教學中來，對學生進行閱讀習慣、閱讀策略與技巧、讀物選擇等方面的指導。

　　2、科學推薦讀物。按《教育部關于印發<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》推薦課外讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。

　　3、加強圖書室建設。定期更新圖書，提高圖書室的使用率。鼓勵在教室設置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學生閱讀，豐富閱讀體驗。

　　4、建立督查機制。加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。學校建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監督渠道。

　　四、工作要求

　　1、提高思想認識。抓好學生讀物管理是關系學生健康成長、全面發展的一件大事，也是廣大家長的煩心事。站在為國家為民族培養高素質建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，細化工作措施，做細做實各項工作，確保工作有序推進，取得實效。

　　2、加強宣傳引導。加強學生讀物管理，是促進學生健康成長的有效路徑，是促進教育高質量發展的必然要求。全校各班級要加強宣傳引導，充分發揮班級微信群的.溝通紐帶作用，通過印發致家長一封信、召開家長會、班會等形式，使管理制度家長知曉，學生熟記，讓學生、家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持，使家長盡到監護責任，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，教育孩子自覺遵守管理制度，形成家校共育合力。

　　3、嚴格督查考核。學校將加強對各班級的督促指導，確保落實落細。各學校要根據工作方案，明確工作責任，細化工作舉措，健全工作機制，確保讀物管理工作取得實實在在的成效。

　　學校讀物排查的工作方案5

　　一、工作目標

　　通過全面排查學校圖書館、班級圖書角及學生自帶的課外讀物，確保學生接觸的讀物內容健康、積極，符合教育部相關規定，促進學生身心健康發展。

　　二、排查范圍

　　1.學校圖書館館藏圖書。

　　2.班級圖書角圖書。

　　3.學生自帶的課外讀物。

　　三、排查標準

　　依據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物進行排查，具體包括：

　　1.違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，否定黨的領導和我國社會主義制度，以及詆毀、歪曲黨的歷史、新中國歷史和改革開放歷史的讀物。

　　2.歪曲國家歷史、民族歷史和文化，否定國家統一和民族團結的讀物。

　　3.宣揚宗教思想、渲染迷信和偽科學的讀物。

　　4.渲染暴力、色情、賭博、恐怖活動，嚴重威脅未成年人身心健康的'讀物。

　　5.故事情節、語言文字低俗庸俗，不符合社會主義核心價值觀的讀物。

　　6.違反社會公德和職業道德，宣揚頹廢思想、頹廢生活方式的讀物。

　　7.侵害他人合法權益，危害社會公共秩序的讀物。

　　8.含有法律、行政法規和國家有關規定禁止的其他內容的讀物。

　　四、工作步驟

　　1.宣傳發動：通過校會、班會等形式，向師生及家長宣傳排查工作的重要性和必要性，明確排查標準和要求。

　　2.自查自糾：圖書館管理人員、班主任及任課教師按照排查標準，對本部門、本班級的圖書進行自查自糾，發現不符合要求的讀物及時封存或處理。

　　3.集中排查：學校組織專門力量，對圖書館、班級圖書角及學生自帶的課外讀物進行全面排查，確保無遺漏。

　　4.整改落實：對排查中發現的問題，及時制定整改措施，并落實到位。對不符合要求的讀物進行清理，確保學生接觸的讀物內容健康、積極。

　　五、工作要求

　　1.加強組織領導，明確責任分工，確保排查工作有序進行。

　　2.嚴格排查標準，確保無遺漏、無死角。

　　3.加強宣傳教育，提高師生及家長對排查工作的認識和支持。

　　4.建立長效機制，定期對讀物進行排查和更新，確保學生接觸的讀物始終符合教育部相關規定。

　　學校讀物排查的工作方案6

　　一、指導思想

　　以促進學生身心健康發展為目的，以教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》為依據，全面排查學校讀物，確保學生接觸的讀物內容健康、積極，營造良好的校園文化氛圍。

　　二、工作目標

　　1.全面清理不符合教育部規定的讀物，確保學生接觸的讀物內容健康、積極。

　　2.建立健全讀物管理制度，規范讀物推薦、征訂和借閱流程。

　　3.加強宣傳教育，提高師生及家長對讀物管理工作的認識和支持。

　　三、排查范圍

　　學校圖書館、班級圖書角、教師推薦讀物及學生自帶的課外讀物。

　　四、排查步驟

　　1.制定計劃：明確排查工作的目標、范圍、標準和步驟，制定詳細的工作計劃。

　　2.宣傳動員：通過校會、班會、家長會等形式，向師生及家長宣傳排查工作的.重要性和必要性，明確排查標準和要求。

　　3.自查自糾：圖書館管理人員、班主任及任課教師按照排查標準，對本部門、本班級的圖書進行自查自糾，發現不符合要求的讀物及時封存或處理。同時，鼓勵學生及家長主動報告不符合要求的讀物。

　　4.集中排查：學校組織專門力量，對圖書館、班級圖書角及學生自帶的課外讀物進行全面排查，確保無遺漏。對排查中發現的問題，及時制定整改措施，并落實到位。

　　5.總結反饋：對排查工作進行總結，分析存在的問題和不足，提出改進措施和建議。同時，將排查結果向師生及家長進行反饋，接受監督。

　　五、工作要求

　　1.加強組織領導，明確責任分工，確保排查工作有序進行。

　　2.嚴格排查標準，確保無遺漏、無死角。

　　3.加強宣傳教育，提高師生及家長對排查工作的認識和支持。

　　4.建立長效機制，定期對讀物進行排查和更新，確保學生接觸的讀物始終符合教育部相關規定。

　　5.加強與家長的溝通合作，共同做好學生讀物的管理工作。

　　學校讀物排查的工作方案7

　　為確保學校課外讀物排查工作高質量、高水平開展，根據《教育部關于印發〈中小學課外讀物進校園管理辦法〉的通知》文件精神以及市、區教育主管部門的有關規定，結合本校實際情況，特制定以下方案：

　　一、工作目標

　　規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，保障學生健康成長。

　　二、組織機構

　　成立學校課外讀物管理工作小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，成員包括教導處、圖書館、各年級組長等。工作小組負責全面負責課外讀物的推薦、審核和管理工作。

　　三、工作內容

　　1.細化讀物管理：進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，選用要按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》執行，推薦工作要堅持“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”的基本原則，要符合“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的基本標準。嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環節推薦。

　　2.公開推薦目錄：進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。家長自主購買推薦目錄外的課外讀物，學校要做好指導工作，對未經學校審核的課外讀物一律不允許帶入校園。

　　3.加強其他渠道管理：任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學校或上一級教育局進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。

　　4.定期清理排查：按照《管理辦法》中列出的'負面清單定期對學校現有圖書進行清理，包括班級圖書角、閱覽室、圖書室，及時發現問題讀物并予以有效處置，消除不良影響。

　　四、保障措施

　　1.建立健全課外讀物進校園監督檢查機制，確保課外讀物管理規范有序。課外讀物推薦、館藏圖書采購及圖書受捐工作均應做到公開、公平、公正，自覺接受各方面監督。

　　2.加強家校聯系，啟動課外讀物家校共治活動，不僅在課外讀物的選擇上對家長進行引導，同時引導家長為學生閱讀課外讀物創造良好的條件，共同營造“書香家庭”良好氛圍。

　　學校讀物排查的工作方案8

　　為進一步規范教材、校園內教輔和課外讀物使用行為，營造良好的學習氛圍，根據上級主管部門關于開展教材教輔和中小學校園課外讀物排查整改工作的通知要求，結合本校實際情況，特制定以下排查整改工作方案：

　　一、工作目標

　　通過全面排查整改，規范教輔教材管理，特別是校園讀物進行全面排查，加強學校課外讀物管理，優化育人環境，促進學生身心健康發展，營造良好的校園文化氛圍。

　　二、排查范圍

　　中小學校教材、教輔材料、專題教育讀本、進校園課外讀物等。

　　三、排查內容

　　1.教材、教輔選用程序是否規范。

　　2.校本課程教材管理使用是否規范。

　　3.專題教育讀本使用是否規范。

　　4.進校園課外讀物是否符合要求。

　　四、工作步驟

　　1.精心組織部署：成立排查整改工作領導小組，明確職責分工，制定詳細的工作計劃和時間表。

　　2.全面排查摸底：按照排查范圍和內容，對學校現有的教材、教輔、課外讀物等進行全面排查，逐一登記造冊，建立臺賬。

　　3.整改落實：針對排查中發現的問題，制定具體的整改措施和時間表，明確責任人和整改期限，確保整改工作落到實處。

　　4.總結評估：對排查整改工作進行全面總結評估，總結經驗教訓，完善相關管理制度和工作機制，鞏固排查整改成果。

　　五、保障措施

　　1.加強組織領導：成立由校長任組長的排查整改工作領導小組，確保排查整改工作有序進行。

　　2.強化責任落實：明確各部門、各崗位的`職責分工，確保排查整改工作責任到人。

　　3.加強宣傳引導：通過校園廣播、宣傳欄等多種形式，廣泛宣傳排查整改工作的重要性和必要性，營造良好的工作氛圍。

　　4.加強監督檢查：建立健全監督檢查機制，定期對排查整改工作進行檢查評估，確保各項工作落到實處。

　　學校讀物排查的工作方案9

　　一、背景與目標

　　為進一步加強學校圖書室管理，確保學生接觸到的讀物內容健康、積極、向上，特制定本圖書清查方案。通過清查，旨在規范圖書室管理，提高圖書質量，為師生提供更優質的閱讀服務。

　　二、組織架構

　　1.成立圖書清查工作領導小組，由校長任組長，教務處、德育處、圖書館等相關部門負責人為成員，負責整體工作的組織、協調和指導。

　　2.設立圖書清查工作小組，由圖書館工作人員和部分學生代表組成，負責具體實施清查工作。

　　三、清查范圍與內容

　　1.清查范圍：學校圖書室的所有圖書，包括紙質圖書和電子圖書。

　　2.清查內容：

　　圖書內容是否健康、積極、向上，是否符合國家法律法規和教育教學要求。

　　圖書是否存在侵權盜版、質量低劣、內容錯誤等問題。

　　圖書是否經過相關部門審批，是否具備合法出版發行資質。

　　四、清查步驟與方法

　　1.制定清查計劃：明確清查的時間、地點、人員分工和清查標準。

　　2.全面清查：按照清查計劃，對圖書室的所有圖書進行逐一清查，并做好記錄。

　　3.問題圖書處理：對清查中發現的問題圖書，進行分類整理，并提出處理意見。

　　4.整改落實：根據處理意見，對問題圖書進行整改，如下架、更換、修補等。

　　5.總結反饋：清查結束后，對清查工作進行總結，形成書面報告，并向全校師生反饋清查結果。

　　五、時間安排

　　1.準備階段（XX月XX日-XX月XX日）：制定清查計劃，組織人員培訓。

　　2.清查階段（XX月XX日-XX月XX日）：全面開展清查工作。

　　3.處理階段（XX月XX日-XX月XX日）：對問題圖書進行處理。

　　4.整改階段（XX月XX日-XX月XX日）：對問題圖書進行整改。

　　5.總結階段（XX月XX日-XX月XX日）：對清查工作進行總結，形成書面報告。

　　六、工作要求

　　1.高度重視：全校師生要高度重視圖書清查工作，積極配合清查小組的工作。

　　2.認真負責：清查小組成員要認真履行職責，確保清查工作的`質量和效果。

　　3.保密原則：在清查過程中，要保護師生隱私，不得泄露師生個人信息。

　　4.加強宣傳：通過各種渠道宣傳清查工作的重要性和必要性，提高全校師生的知曉率和參與度。

　　七、預期效果

　　1.圖書室管理更加規范，圖書質量得到提升。

　　2.師生閱讀環境得到改善，閱讀體驗更加優質。

　　3.問題圖書得到及時處理，確保學生接觸到健康、積極的讀物。

　　學校讀物排查的工作方案10

　　一、背景與目標

　　為進一步加強學校課外讀物管理，規范課外讀物進校園管理程序，確保進校園課外讀物質量，防止問題讀物進入校園，特制定本排查整改工作方案。通過排查整改，旨在優化學生閱讀內容，拓展閱讀活動，充分發揮課外讀物育人功能。

　　二、組織架構

　　1.成立課外讀物排查整改工作領導小組，由校長任組長，德育處、圖書館等相關部門負責人為成員，負責整體工作的組織、協調和指導。

　　2.設立課外讀物排查整改工作小組，由圖書館工作人員、年級組長、班主任等人員組成，負責具體實施排查整改工作。

　　三、排查范圍與內容

　　1.排查范圍：學校圖書館、閱覽室、班級圖書角等場所的所有課外讀物。

　　2.排查內容：

　　課外讀物內容是否健康、積極、向上，是否符合國家法律法規和教育教學要求。

　　課外讀物是否存在違背黨的路線方針政策、損害國家榮譽和利益、泄露國家秘密等嚴重問題。

　　課外讀物是否適合學生閱讀，是否符合學生的年齡特點和認知水平。

　　四、排查步驟與方法

　　1.制定排查計劃：明確排查的時間、地點、人員分工和排查標準。

　　2.全面排查：按照排查計劃，對學校圖書館、閱覽室、班級圖書角等場所的所有課外讀物進行逐一排查，并做好記錄。

　　3.問題讀物處理：對排查中發現的問題讀物，進行分類整理，并提出處理意見。如下架、更換、修補等。

　　4.整改落實：根據處理意見，對問題讀物進行整改，確保所有課外讀物都符合教育教學要求和學生的閱讀需求。

　　5.總結反饋：排查整改結束后，對排查整改工作進行總結，形成書面報告，并向全校師生反饋排查整改結果。

　　五、時間安排

　　1.準備階段（XX月XX日-XX月XX日）：制定排查計劃，組織人員培訓。

　　2.排查階段（XX月XX日-XX月XX日）：全面開展排查工作。

　　3.處理階段（XX月XX日-XX月XX日）：對問題讀物進行處理。

　　4.整改階段（XX月XX日-XX月XX日）：對問題讀物進行整改。

　　5.總結階段（XX月XX日-XX月XX日）：對排查整改工作進行總結，形成書面報告。

　　六、工作要求

　　1.高度重視：全校師生要高度重視課外讀物排查整改工作，積極配合排查小組的工作。

　　2.認真負責：排查小組成員要認真履行職責，確保排查工作的.質量和效果。

　　3.加強宣傳：通過各種渠道宣傳排查整改工作的重要性和必要性，提高全校師生的知曉率和參與度。

　　4.保密原則：在排查過程中，要保護師生隱私，不得泄露師生個人信息。

　　七、預期效果

　　1.課外讀物管理更加規范，讀物質量得到提升。

　　2.學生閱讀環境得到改善，閱讀體驗更加優質。

　　3.問題讀物得到及時處理，確保學生接觸到健康、積極的課外讀物。

【學校讀物排查的工作方案】相關文章：

學校課外讀物排查的工作方案05-11

學校讀物排查工作方案（精選8篇）06-11

學校讀物排查的工作方案（精選6篇）11-25

學校教材讀物排查的工作方案（精選5篇）11-25

幼兒讀物排查的工作方案05-11

學校讀物排查的工作方案范文（通用16篇）05-17

學校讀物排查工作方案范文（通用19篇）05-12

學校課外讀物排查的工作方案（精選6篇）11-25

學校讀物排查工作方案范文（通用12篇）05-12