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高一學生紀律整頓方案
為保障事情或工作順利開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的高一學生紀律整頓方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一學生紀律整頓方案1
新學期伊始，我擔任11幼教3班的班主任，我班共有31名學生，經過這幾天與學生的接觸，為進一步加強班級日常管理，促進良好班風學風的形成，培養學生良好地學習、生活、衛生習慣，結合我班目前學生的實際情況，特擬訂我班紀律整頓方案：
整頓內容：
�。ㄒ唬o故不參加早讀的。
（二）沒有特殊原因經常遲到早退曠課的；
�。ㄈ┥险n時間不在教學區的（未經允許在校外或其它非教學區逗留的）；
（四）上課時間故意找同學搭話閑聊的；上課時間打開手機鈴聲，或者用手機上網、玩游戲、聽MP3，不聽老師勸導的。
（五）上課時間打瞌睡或有明顯的思想小差傾向的；
�。┰诙嗝襟w教室、電腦室喧嘩的；
（七）體育課、校會、升國旗儀式等集合活動，不按時列隊參加或故意缺席的；
�。ò耍┰跇翘�、教室走道走廊戲鬧的,屢次不聽老師及校警勸告的;
�。ň牛┕室獠粎⒓由鐣䦟嵺`勞動課以及值日生工作或沒有完成任務就擅自離開的；
（十）上課不帶課本以及該學科配套的學習資料和學習工具的。
（十一）科任老師叫回答問題不搭理的，不按老師時完成安排的學習任務的；
�。ㄊ┙洺Ｕf謊，為了回避問題欺騙老師及父母的；
�。ㄊ┰诮淌�、其他教學區及公共場所亂嚷亂叫，經常講臟話和俗粗話的，不尊重老師，經常故意頂撞老師及工作人員的。
（十四）住校生在宿舍喧嘩或不按作息時間休息的；
�。ㄊ澹┢茐墓铮粣巯ё约夯蛩藙趧映晒模缢核檎n本作業本，亂涂亂吐亂畫，亂扔垃圾的；
實施方法：
1、課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律，保證能將教學任務順利地進行，在課堂上，盡是使用贊揚的語言，樹立學生較強的自信心，培養良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時，多與其他任課教師多溝通、聯系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯合起來一齊進行教育，使他們逐步養成良好的遵守紀律的好習慣。
2、由班干部做好每周缺勤情況，及時送交給班主任。
3、著力培養兩名能力較強，責任心強的衛生委員和生活委員，每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查，督促他們不染發，不帶零食進教室等方面，對于每天的值日工作，也要求班干部和班組長認真負責督促每一名值日生自己的情況和認真做好值日工作，教育學生保護好周邊環境，不亂扔果皮紙屑。
4、寢室長負責本寢室成員在晨間集隊、寢室衛生、就寢紀律三方面的檢查督促工作，協調各寢室成員間的關系，同時向副班長反饋前一天寢室就寢情況。如果寢室在一周內沒有扣分情況，全體寢室成員都適當獎勵，
5、不定時的開家長會，讓家長與學校共同管理學生；
6、對于屢教不改的學生，先叫家長，無效則采取強硬措施，給其申請處分，從而警示他人，威懾其本人。
高一學生紀律整頓方案2
一、 男女生交往（不作討論，學校有詳細的處理方法）
男女同學正常交往，不過密交往，不做過分動作，不開過分玩笑：
視情況輕重作請家長、口頭警告、書面警告、留校察看或自動退學處分。
二、常規管理
（一）勞動清潔（重做期間被扣分，操行分雙倍處罰）
1. 清潔遲到：
扣操行分：1分 處罰：抄中學生日常行為規范 1遍
清潔被扣分：
扣操行分：2分 處罰：每人捐班費10元，重做1天、
2. 無故缺席清潔（一天早、中，晚三掃）：
扣操行分：3分 處罰：捐班費5元、抄 中學生日常行為規范 5遍
3. 座位“三包”（桌面整潔，桌下干凈，桌椅整齊）：
扣操行分：1分 處罰：一個學期內，第一次只扣分不處罰，第三次或以上每次罰抄一遍中學生日常行為規范。
�。ㄈ说浇淌�，但不做清潔視為無故缺席清潔）
�。ǘ﹥x容儀表
1. 頭發：
扣操行分：1.5分 處罰：男生：當天剪短至合格為止 捐班費10元
女生：捐班費10元
2. 校牌、紐扣、吊帶裝、指甲、拖鞋、沙灘鞋、首飾、非特殊情況下除外：
扣操行分： 1.5分 抄 中學生日常行為規范 5遍
3. 不做眼保健操：體操
導致班級扣分，處罰：扣操行分2分，捐班費10元。（如果多數人不做，當周五放學后全班留下1個小時）
4. 抽煙 捐班費20元，然后根據情況具體處理
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1. 遲到，早退，無故外出不進教室。（前兩次給予警告，三次遲到加倍處罰、五次以上通知家長）：
界定：住宿生：按學校最新規定，鈴聲響完之后
走讀生：按學校最新規定，鈴聲響完之后
扣操行分：1分 處罰：抄 中學生日常行為規范 5遍 抄班規 5遍
2.無故曠課。（遲到、早退20分鐘或以上算曠課1節）
扣操行分：3分 處罰：通知家長，捐班費10元，抄中學生日常行為規范 20遍（情節嚴重者請家長）
3.請假需提前寫好請假條，請病假須有醫院證明或收費單，請假被批準不扣分不處罰。其他情況不到位者，按無故曠課處理。（學校規定，無需討論）
4.上自習期間若有事，需寫好請假條交于值日班干部方可準假（請假條須按正確的請假格式，否則不予請假）
5. 上自習期間，每人一學期只允許請假六次（特殊情況除外）
6. 請假時間不超過15分鐘，若超過15 分鐘，則按無假外出處理
7. 無假外出者，抄中學生日常行為規范10遍 班規5遍 捐班費20元 情節嚴重者通知家長或給予停課處理（學校規定，無需討論）
�。ㄋ模┘o律管理
1.上課、自習或晚修期間違紀（ 閑聊，搞小動作，睡覺，調位，吃東西，接水，聽歌，未經允許走動，看不健康雜志，玩手機等）
扣操行分：2分 處罰：抄 中學生日常行為規范 10遍
2.于教室使用手機（不管任何時段）或者利用課室設備充電：
扣操行分：2分 處罰：除學校規定處罰外，沒收手機電池，充電設備及電器
3.不聽或無視班干指揮，故意難為班干部；不服管教，頂撞任課老師：
扣操行分：5分 處罰：當眾公開向班干部或任課老師道歉。罰抄中學生日常行為規范 10遍 抄班規 5遍
（五）學習管理
1.無故遲交、不交作業：
遲交作業： 扣操行分：1分 處罰：一學期內前5次只扣分不處罰，第4次開始每次抄中學生日常行為規1遍
不交作業： 扣操行分：2分 處罰：一個學期內前3次補交作業，第四次開始每次抄中學生日常行為規5遍
2.考試作弊：
扣操行分：5分 處罰：寫1000字檢討 并通知家長
3.早自習期間，不讀書者，罰抄當天所讀內容3遍。（當天下午交給領讀者）
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1.隨地丟垃圾、丟垃圾進回收箱以及投籃式丟垃圾：
扣操行分：2分 處罰：抄中學生日常行為規5遍（如果班級被扣分 捐班費10元）
2.給他人起或者叫帶有侮辱性的綽號或者辱罵他人：
扣操行分：2分 處罰：抄中學生日常行為規10遍
3.說粗口、開過分玩笑：
扣操行分：2分 處罰：抄中學生日常行為規5遍
三、重大違紀（一下情況，班主任酌情處理）
1.打架、罵架：交由學校德育處處理，情節嚴重的交派出所處理。
2.偷盜：交由學校德育處處理，情節嚴重的交派出所處理。
3.致人傷殘：交由學校德育處處理，情節嚴重的交派出所處理。
4. 、抽煙、喝酒：交由學校德育處處理。
四、優秀獎勵
1.對期中期末考試成績突出的進行加分（年級單科狀元、總分前10名）：
加操行分：10 分 獎勵：通知家長表揚，公開表揚，獎勵筆記本一個、
2.對學習進步大的同學加分（其中期末考試全級進步60名或以上）：
加操行分：8 分 獎勵：公開表揚，筆記本一本
3.在各項活動中班干部積極組織，使班級獲得好評的：
加操行分：3 分 獎勵：公開表揚
4.在校內外做好人好事并查實的：
加操行分：1-5分 獎勵：公開表揚，筆記本一個
5.參加校級區級市級比賽獲獎加分（前3名為一等獎，4-6名為二等獎，5-8名為三等獎）：
加操行分：1-10分 獎勵：公開表揚，筆記本一個
6.積極參與班級事務或各項活動的：
加操行分：1-10分 獎勵：公開表揚
7.獲得流動紅旗加分：
加操行分：3分
8.一個星期都沒有扣分的：
加操行分：3 分
五 所處罰抄中學生日常行為規范 班規及課文須字跡工整
六 負責人
考勤由 張浩 負責（負責把違紀同學的名單給予班主任和班長）
清潔由 楊梅 負責
紀律由 值日班干部 負責
班長、團支書 全權負責班級日常事務 重要事情處理后告知班主任（如處理不了交班主任處理，）
高一學生紀律整頓方案3
為了進一步加強學生組織紀律性，規范日常行為，引導學生熱愛學習，培養學生成人成材，學校決定對學生的日常行為進行全面整頓和規范。具體方案如下：
一、整頓的目標
1、按時上學，不遲到、不早退、不逃學，有病有事要請假。
2、遵守課堂紀律，坐姿端正，不做與課堂無關的事。
3、遵守校紀校規，不打架，不罵人，不說臟話。
4、參加各種集會準時到達，服從指揮，保持會場安靜，不做與會議無關的事。
5、愛護公物，愛惜糧食，節約用水用電。
6、放學后有秩序離校，遵守交通秩序，按時回家。
二、每周活動的安排
1、學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》
2、分析自身存在的問題。
3、對個別學生的問題進行教育。
4、班級、個人總結實施的效果。
三、方法步驟
紀律整頓活動分四個階段進行。
第一階段：動員學習。要通過廣泛深入的思想動員，組織好學生學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》，使廣大學生進一步深化對紀律的認識，提高對這次紀律整頓的意義和目的的認識，提高參與紀律整頓的自覺性和積極性。
第二階段：分析自查。在認真學習的基礎上，對照《小學生日常行為規范》《小學生守則》，重點檢查自身存在的問題，從日常行為等方面剖析，查找問題。各班召開學生會議，要求每個人寫出問題分析材料，逐個進行對照檢查，開展批評與自我批評。
第三階段：整改提高。對問題進行全面分析后，班級、個人要認真制定整改措施，明確整改重點，落實整改責任。對極個別不遵守紀律的學生，班主任將個別教育，辦學習班，集中整頓期間個人要查出存在的問題，制定整改措施，并寫出保證，同時要集中學習學生一日常規。
第四階段：總結。個人、班級寫出書面總結，個人要在所在班級范圍內進行總結，班主任總結實施的效果。
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