讀書社團活動方案優秀

時間：2022-11-10 20:55:30 方案我要投稿

讀書社團活動方案優秀

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的讀書社團活動方案優秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書社團活動方案優秀

讀書社團活動方案優秀1

　　為了進一步深化教師職業道德教育，激發全校教師讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，培養造就一支“師德高尚、業務精良，具有現代教育思想、扎實專業知識、良好教學方法、較強科研能力”的高素質教師隊伍，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定“閱讀慧心”工程山金小學教師讀書活動方案。

　　一、指導思想

　　以貫徹落實潤州區“閱讀慧心”工程，構建“全民閱讀、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”為宗旨，以擴大教師閱讀視野、豐富閱讀內容、培養閱讀習慣、提升精神境界、提高人文素養、拓展專業知識為目標，以建設書香校園為載體，以教師為核心，通過開展讀書活動，促進教師專業成長，提升校長和管理人員的業務素質，全面提高學校管理水平和教育教學水平。

　　二、活動目的

　　為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。

　　1、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

　　2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。

　　3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。

　　4、通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

　　三、活動主題

　　讀書，為精神打底，讓智慧生成，讓趣味飛揚。

　　四、活動口號

　　與書同行，為生命閱讀

　　五、參加人員

　　全校所有在職教師。

　　六、讀書內容

　　讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下五類書刊：

　　1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。

　　2、教育家的專著。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。

　　3、教師專業成長書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

　　4、綜合人文類書。科學技術不斷改變著我們的生活，哲學、經濟學、政治學、史學、法學、文藝學、倫理學、語言學等書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。

　　5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。

　　七、活動措施

　　1、成立山金小學“智趣”教師讀書會。

　　2、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。

　　3、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。教師讀書筆記要認真規范，并且能夠結合自己的教育教學體驗，及時闡發自己的觀點、收獲以及在現實教育教學中運用的效果。

　　4、開展“六個一”的讀書學習活動，即每位教師每年制定一份讀書計劃；每月確定一本讀物；每天自學一小時；每月讀書筆記一千字；每月撰寫一篇學習心得或教學反思；學校每年匯編一本校刊《智趣教師風采》。

　　5、學校把每年的3—5月設立為“讀書節”，組織一次讀書報告會、一次讀書沙龍、一次好書推薦會、一次知識競賽，一次讀書輔導講座、一次讀書心得交流會。

　　6、將“教師讀書活動”納入教師繼續教育和考核內容。定期檢查和匯報展示。

　　7、注重培育典型，發揮引導作用。及時發現并不斷推介閱讀面廣、內涵豐富、學以致用的先進教師的做法和經驗，根據教師開展讀書情況和教師讀書筆記調閱、展覽、讀書競賽等成績，結合一年來個人在教育教學中取得的成績，評選“智趣教師讀書標兵”，予以表彰。

　　8、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯報學校讀書活動情況。

讀書社團活動方案優秀2

　　活動目的：

　　以“共享讀書之樂，共建綠色書庫”為主題，發動幼兒把家中閑置的圖書捐給幼兒園的圖書室。共同豐富、充實幼兒園的書庫，并激發幼兒閱讀的興趣。

　　活動主題：

　　共享讀書之樂，共建綠色書庫

　　活動口號：

　　我捐一本書，能看百本書

　　活動時間：

　　xx年3月3日～3月10日

　　活動安排：

　　第一階段：宣傳發動。在校園網上發出倡議書，發動全體小朋友為幼兒園的圖書室捐贈圖書。同時布置展板，做好“世界閱讀日”的宣傳和圖書捐贈的倡議。

　　第二階段：正式啟動捐書活動。在幼兒園門口設立捐書點，從3月3日~3月10日的早上，空班老師帶領一位小朋友負責接待捐書的幼兒以及家長，登記好捐書者的班級、姓名以及圖書名稱，并給捐書者回贈小紀念品一份。

　　第三階段：整理、統計。清點、整理所捐圖書，進行數據統計。并將活動情況以及數據公布在校園網上。

　　第四階段：圖書漂流。將所捐圖書分發到各個班級的圖書角，供幼兒閱讀，并定期在班級之間流動。

　　圖書捐贈要求：

　　1、以自愿的形式開展，每位幼兒捐贈1～2本書。

　　2、所捐的圖書應是適合幼兒閱讀的書籍，以八成新左右為宜

讀書社團活動方案優秀3

　　為進一步豐富學生暑期文化生活，引導廣大中小學生多讀書、讀好書、善讀書，推動“書香校園”和“學習型家庭”建設，在全社會形成“以讀書為樂”的文明風尚，為創建全國文明城市創設良好的氛圍，經研究，決定開展臨海市中小學生“閱讀好時光”暑期讀書系列活動。

　　一、活動時間

　　20xx年7月——20xx年9月

　　二、活動對象

　　全市各中小學學生

　　三、活動項目

　　1、“親子共讀一本書，我與孩子共成長”親子共讀共寫活動

　　各學校結合實際，通過開展親子共讀主題班隊會、親子共讀主題征文比賽等形式，將閱讀培養成為學生的日常行為規范。

　　2、“好書我推薦”交流活動

　　下學期開學后，各校各班組織“好書我推薦”主題班隊會，對本校本班閱讀成果進行匯報總結，各學校要將此次閱讀活動總結（包括圖文）發送至郵箱，教育局將從中評選優秀做法向全市中小學推廣。

　　3、結合“春泥計劃”要求和夏令營安排，開展城區孩子與農村留守孩子手拉手贈書共閱活動。教育局將聯合文明辦、市新華書店開展向農村邊遠學校、留守兒童贈書活動。

　　4、“實踐助成長”暑期閱讀實踐活動

　　學生在閱讀的基礎上，走訪身邊榜樣人物，積極吸取正能量。今年是世界反法西斯戰爭xx周年，各學校團委、大隊部要結合暑期社會實踐、假日小隊活動形式，通過參觀愛國主義教育基地等實踐形式，提高閱讀內涵，豐富假期生活。

　　四、工作要求

　　1、各校要切實做好中小學生“閱讀好時光”暑期讀書系列活動的組織工作，在學期結束前開展“閱讀好時光”活動啟動儀式，通過國旗下講話、學期結束典禮、《暑期致家長的一封信》等不同渠道，積極廣泛地進行宣傳與發動，確保活動順利開展。

　　2、各校要創造條件，開展暑期閱讀大講堂活動，通過名家、專家、作家集中講座，校園網、家長微信群、老師輔導講座等形式進行讀書活動專題指導，指導學生開展閱讀活動。

　　3、各校要通過推薦親子閱讀書目、開展親子閱讀交流會、代理家長和留守兒童閱讀交流會、小疽書香互漂流等活動，營造良好的家庭讀書氛圍。

　　4、各校要在校園網站上，開設閱讀專欄，及時刊登學生讀書筆記和讀書心得，指導老師要及時予以點評。

　　5、“閱讀好時光”活動堅持公益性原則。推薦書目按照《教育部推薦中小學生課外閱讀書目》要求，推薦圖書自愿購買，杜絕向學生強行推銷。

讀書社團活動方案優秀4

　　一、指導思想

　　營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。

　　二、活動目標

　　1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

　　3、通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

　　三、活動措施

　　1、加強組織

　　學校有閱讀組織，校長要親自負主要責任；班級有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

　　2、營造氛圍

　　學校加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍。班級加強“書香班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度、黑板報等符合班級的特點，創意新穎，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。

　　3、落實活動

　　（1）建設班級圖書角。各班要建設自己的'圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園、作文選之類的書也要有選擇的入柜）。

　　（2）保證閱讀時間。學校要固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

　　（3）明確閱讀要求。對于學生：低年級——學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；年級——摘抄精美詞句；高年級——做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

　　要求教師做到：一是和作業布置結合起來，不加重學生課業負擔；二是有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。

　　（4）開展閱讀活動。

　　①設立“校園讀書月”。學校將三月旬至四月旬設為“校園讀書月”，讀書月明確的閱讀主題。

　　②開好“班級讀書會”。各班每周或間周開一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。

　　③開展其它各類讀書活動。學校根據讀書主題，結合學校和學生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。

　　同時，學校發揮紅領巾電視臺、廣播臺和校園網的作用，開辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(詞)等欄目，引導學生誦讀經典。

　　4、落實評價。

　　（1）學生要建立自己的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。

　　（2）學校進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

　　四、時間安排

　　“書香校園”創建活動分三個階段進行。

　　第一階段：20xx年3月初，為發動、準備階段。

　　主要任務是：制定公布方案、計劃，初步改變校園環境，學校利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發出倡議，做好宣傳發動工作。

　　第二階段：20xx年3月——20xx年4月，為重點實施階段。

　　主要任務是：完善校園閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。

　　第三階段：20xx年4月，為總結、評估階段。

　　主要任務是：學校組織的相關展示、評比、總結和評估活動。

　　五、活動要求

　　1、加強領導。各班要把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發展、促進班級特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織，成立專門的“創建書香班級”活動組織小組，為活動提供各方面的保障。

　　2、規范管理。學校把此活動納入班級常規工作進行管理。班級要有創建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，做好檔案管理工作。

　　3、確保落實。各班要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則，全員參與，以班為主，廣泛發動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

　　六、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

讀書社團活動方案優秀5

　　一、指導思想：

　　為了營造濃厚的讀書氛圍，培養中小學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高全縣中小學生閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強我縣中小學生的文學素養和綜合素質，為學生的終身發展奠定堅實基礎，全面提升我縣的教育教學質量。

　　二、活動時間：

　　自20xx年12月起啟動，今后將持續開展，每年一期，每期舉行一次“新華杯”讀書活動大賽。

　　三、組織機構：

　　成立響水縣中小學讀書活動領導小組，負責活動的組織、協調和管理工作。具體安排如下：

　　組長：陳士成

　　副組長：張士龍袁海濤劉兆雋

　　成員：鄭浩莊素蓉孫建高素萍

　　四、讀書內容及要求：

　　按照學段分小學、初中、高中三部分，內容分必讀書目和推薦書目。各學校亦可在此基礎上結合學校實際補充一些可讀書目。

　　（一）小學部分：

　　第一學段（1一2年級）：

　　必讀書目：每學期對應的《小學語文新補充讀本》（其中古詩要求背誦）、《三字經》；

　　推薦書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《大頭兒子和小頭爸爸》、《三毛流浪記》、《阿凡提的故事》（以注音讀本為主）

　　讀書要求：背誦語文教材中要求背誦的課文、《小學語文新補充讀本》中的古詩文、《三字經》，自備摘抄本，摘錄自己喜歡的成語和格言警句。課外閱讀重點是童話故事，總量不少于5萬字。

　　第二學段（3-4年級）：

　　必讀書目：每學期對應的《小學語文新補充讀本》（其中古詩要求背誦）、《格林童話選》

　　推薦書目：《成語故事三百篇》、《中外名人故事》、《新編十萬個為什么》、《寄小讀者》、《一千零一夜全集》、《寓言故事三百篇》、《葉圣陶童話》、《雷鋒的故事》

　　讀書要求：背誦優秀詩文50篇，課外閱讀重點是寓言故事、成語故事和部分古典詩詞和名著譯本，總量不少于40萬字。養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。自備摘抄本，摘錄自己喜歡的詞、句、段，嘗試寫讀書筆記，并逐步養成讀書做筆記的習慣。

　　第三學段（5-6年級）：

　　必讀書目：每學期對應的《小學語文新補充讀本》（其中古詩要求背誦）、《上下五千年》（林漢達主編）、《伊索寓言集》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》（少兒版）

　　推薦書目：《唐詩三百首》、《世界五千年》、《水滸傳》（少兒版）、《三國演義》（少兒版）、《假如給我三天光明》、《少年兒童百科全書》、《湯姆索亞歷險記》、《昆蟲記》、《秦文君文集》、《騎鵝旅行記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》

　　讀書要求：背誦優秀詩文60篇，五年級上學期主要讀《上下五千年》（林漢達主編），五年級下學期主要讀《伊索寓言集》，六年級上學期主要讀《魯濱遜漂流記》，六年級下學期主要讀《西游記》（少兒版）。指導學生利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。自備筆記本，除摘錄好的句段外，練習寫讀后感。

　　（二）初中部分：

　　初一年級：

　　必讀書目：教材配套的《語文讀本》、《西游記》、《童年》、《湯姆—索亞歷險記》

　　課外文言文：《狐假虎威》（戰國策）、《鷸蚌相爭》（戰國策）、《杞人憂天》（列子）、《歧路亡羊》（列子）、《揠苗助長》（孟子）、《西施病心而顰》（莊子）、《子罕不欲玉》（韓非子）、《買櫝還珠》（韓非子）。

　　推薦書目：《繁星春水》、《魯濱孫漂流記》、《格蘭特船長的女兒》（法)《愛的教育》(意）、《初中生同步寫作》、《美文精粹》（江蘇教育出版社）、《全國中學生優秀作文選》（江蘇教育出版社）、《古詩文誦讀》。

　　讀書要求：初一年級：教材配套的《語文讀本》堅持閱讀。上學期讀《湯姆—索亞歷險記》、《童年》、《愛的教育》（意)、《繁星。春水》。下學期讀《西游記》、《魯濱孫漂流記》、《格蘭特船長的女兒》(法）。本學年總閱讀量不少于80萬，一學年讀名著時寫讀書筆記不少于1萬字，讀教材配套書目時可在旁白處賞析精美語句。

　　文言文要求：理解課文常見的通假字的；理解常見文言實詞在課文中的準確含義；

　　正確領會文言課文的基本內容，并進行初步分析；能翻譯文中的重要句子或語段；正確理解課外文言文的情感傾向等。

　　初二年級：

　　必讀書目：教材配套的《讀本》、《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇聯）；《水滸傳》、《駱駝祥子》)

　　課外文言文：《醫扁鵲見秦武王》（戰國策）（醫扁鵲見秦武王～則君一舉而亡國矣）、《曾參殺人》（戰國策）（昔者曾子處費～臣恐王為臣之投杼也）、《逆旅二妾》（列子）（楊朱過宋東之于逆旅～安往而不愛哉）、《狙公賦茅》（列子黃帝）（宋有狙公者～眾狙皆伏而喜）、《推敲》（《劉公嘉話》云～留連論詩，與為布衣之交）、《劉公嘉話》、《愛馬者》（夫愛馬者～可不慎邪）（莊子）、《晏子使楚》（晏子使楚～故直使楚矣）、《景公使燭鄒主鳥》（晏子春秋）（景公好弋～寡人聞命矣）

　　推薦書目：《初中生同步寫作》、《青春之歌》、《福爾摩斯探案》、《居里夫人傳》、《全國中學生優秀作文選》（江蘇教育出版社）、《美文精粹》（江蘇教育出版社）、《古詩文誦讀》。

　　讀書要求：教材配套的《讀本》堅持閱讀。上學期讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》、《福爾摩斯探案》。下學期讀《水滸傳》、《居里夫人傳》、《青春之歌》。本學年總閱讀量不少于100萬，一學年讀名著時寫讀書筆記不少于2萬字，讀教材配套書目時可在旁白處賞析精美語句。

　　文言文要求：理解課文常見的通假字的；理解常見文言實詞在課文中的準確含義；

　　正確領會文言課文的基本內容，并進行初步分析；能翻譯文中的重要句子或語段；正確理解課外文言文的情感傾向等。

　　初三年級：

　　必讀書目：教材配套的《讀本》、《朝花夕拾》、《格列佛游記》、《名人傳》、

　　課外文言文：《紀昌學射箭》（甘蠅，古之善射者～汝得之矣）、《樂以天下，憂以天下》（齊宣王見孟子于雪宮～然而不王者，未之有也）、《魯相嗜魚》（妥儀休相魯而嗜魚～我能長自給魚）、《苛政猛于虎》（孔子過泰山側～苛政猛于虎也）、《懸牛頭買馬肉》（景公好婦人而丈夫飾者～不旋月而國莫之服也）、《鐘氏兄弟》（鐘毓，鐘會少有令譽～戰戰栗栗，汗不敢出）、《新婦所乏唯容》（許允婦，是阮衛尉女～允有慚色，逐相敬重）、《義犬冢》（孫權時，李信純，襄陽紀南人也～高十余丈）

　　推薦書目：《美文精粹》（江蘇教育出版社）、《初中生同步寫作》、《高老頭》（法)、《莎士比亞戲劇故事選》(英）、《家》、《全國中學生優秀作文選》（江蘇教育出版社）、《古詩文誦讀》。

　　讀書要求：教材配套的《讀本》堅持閱讀。上學期讀《格列佛游記》、〈莎士比亞戲劇故事選〉(英)、《家》。下學期讀《朝花夕拾》、《名人傳》、《高老頭》。本學年總閱讀量不少于80萬，一學年讀名著時寫讀書筆記不少于1.5萬字，讀教材配套書目時可在旁白處賞析精美語句。

　　文言文要求：理解課文常見的通假字的；理解常見文言實詞在課文中的準確含義；

　　正確領會文言課文的基本內容，并進行初步分析；能翻譯文中的重要句子或語段；正確理解課外文言文的情感傾向等。

　　注：初中各年級列出的課外文言文閱讀篇目作為考試參考材料。

　　（三）高中部分：

　　培養學生廣泛閱讀興趣，總閱讀量不少于150萬字，發展學生獨立閱讀能力，注重個性化閱讀，能閱讀論述類、實用類、文學類等多種問題，用普通話流暢朗讀，學習鑒賞中外優秀作品，學會利用工具書收集處理信息。

　　高一年級:

　　必讀書目：配套《語文讀本》、《論語》、《三國演義》、《家》（巴金著）、《歐也妮。葛朗臺》、《朱自清散文選》、《泰戈爾詩選》、《雷雨》（曹禺著）。

　　推薦書目：《圍城》（錢鐘書著）、《紅樓夢》、《希臘的神話和傳說》（德)斯威布著、《談美》(朱光潛著）、《全國中學生優秀作文選》（江蘇教育出版社）、《科學發現縱橫談》（王梓坤著）、《語文常談》（呂叔湘）、《復活》、《莫泊桑短篇小說選》、《美文精粹》（江蘇教育出版社）。

　　讀書要求：熟練掌握理解義務教育階段的教材上的古典詩詞，積累并能夠運用常見的成語和名句格言。閱讀并初步理解課外古典詩詞50首以上。能閱讀淺顯的課外中國古代文言文20篇，能閱讀或重溫古典名著原著3部以上。閱讀并基本理解外國散文10篇以上，廣泛閱讀中國現當代精粹美文、時文50篇以上。堅持寫讀書筆記，積累名句名段，初步學寫讀后感不少于20篇。閱讀量不少于40萬字。

　　高二年級:

　　必讀書目：《語文讀本》、《孟子》、《吶喊》、《歐。亨利短篇小說選》、《普希金詩歌集》、《邊城》（沈從文）、《哈姆雷特》。

　　推薦書目：《子夜》、《悲慘世界》、《簡愛》、《全國中學生優秀作文選》（江蘇教育出版社）、《傅雷家書》（傅敏編）、《歌德談話錄》（愛克曼著）、《女神》、《西廂記》、《美文精粹》（江蘇教育出版社）。

　　讀書要求：在掌握教材上古典詩詞外，閱讀中國古典詩詞150首以上，學會一些方法進行口頭表達鑒賞。能較熟練運用所積累的成語諺語、名句格言進行寫作。閱讀中外名著的原著4部以上，閱讀中國古代文言尤其是人物傳記類30篇；大量閱讀中外現當代精美散文類和部分時事議論類100篇以上，領會其思想精髓，積累人生感悟，提高思想境界；閱讀自然科學與社會科學等應用性說明文30篇，教師可選擇推薦；再精讀一些優秀作文，揣摩寫作技巧，逐漸加以運用。閱讀量不少于60萬字。

　　高三年級：

　　必讀書目：《語文讀本》、《莊子》、《魯迅雜文集》、《契紇夫短篇小說選》、《茶館》、《老人與海》（海明威著）。

　　推薦書目：《巴黎圣母院》、《從鴉片戰爭到五四運動》（胡繩著）、《培根隨筆選》（培根著）、《全國中學生優秀作文選》（江蘇教育出版社）、《只有一個地球:對一個小小行星的關懷和維護》（美)巴巴拉沃德，雷內杜博斯主編、最新科學和人文類作品、時事評論性文章、《美文精粹》(江蘇教育出版社）。

　　讀書要求：閱讀課外中國古典詩詞300首以上，熟練掌握并運用技巧進行書面鑒賞。閱讀中外名著的原著5部以上，并寫下自己的個性理解。廣泛閱讀中國古代人物傳記類50篇；大量閱讀中外現當代精美散文類和部分時事議論類計150篇以上，領會其思想精髓，積累人生感悟，提高思想境界；閱讀自然科學與社會科學等說明文50篇，教師要加以選擇推薦；再精讀優秀作文選刊，揣摩寫作技巧，能較熟練運用所積累的各類知識進行寫作。注意課堂內外結合閱讀，聯系高考閱讀。閱讀量不少于50萬字。

　　五、活動流程：

　　20xx年度讀書活動為第一期，以后每年一期，每期活動流程依照第一期流程實施。具體流程如下：

　　（一）宣傳發動階段：20xx年12月至20xx年2月制定活動方案，組織宣傳發動，學校制定并上報相關的活動方案和計劃。各單位要成立讀書活動領導小組，根據本縣方案的內容和要求及實施步驟制定出具有學校特色的讀書活動方案和每階段閱讀計劃。每個班級也要結合班級實際情況，制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。并且指導每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。宣傳發動要有人負責，結合單位實際，充分利用宣傳欄、板報、廣播站和校園電視臺等多種手段，加強對讀書活動的宣傳發動。

　　（二）組織實施階段：20xx年2月至20xx年8月各單位組織讀書學習。

　　為保證活動實施的有序高效，應做到以下幾個方面：

　　⑴營造讀書氛圍。各單位要不斷加強校園文化建設，開辟宣傳欄、涂鴉壁、圖書角、小廣播、校報校刊等形式多樣的活動陣地，教室內、校園中要張貼詩文警句，讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍之中，在學校中形成“我讀書，我閱報；我成長，我快樂”的濃厚氛圍。

　　⑵創造閱讀條件。首先是學校要積極充實學生讀物，學校圖書室的圖書總數要達到生均要求，圖書室和閱覽室要全天向老師和學生開放，進一步規范圖書管理，有條件的學校還要建立電子閱覽室，指導學生進行網上閱讀，為學生創造良好的閱讀環境；其次是建立班級圖書角，以班級為單位，讓家庭條件好的學生自愿分開購買一本書，鼓勵學生捐獻一本好書，以充實班級圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”，教師要與學生家長加強溝通交流，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學生在自己家里建立起“個人小書庫”，同時倡議每個學生每年向學校捐一本自己已經讀過的圖書，書后附上一篇自己的讀書心得或寫上“××同學捐贈”字樣，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站。既要保證學生有充足的讀書資源，又要盡可能不增加學生經濟負擔。

　　⑶保證閱讀時間。各校按年級要求學生參與讀書活動的時間：小學低年級每天不少于20分鐘，中高年級每天不少于40分鐘；初中每天不少于50分鐘；高中每天不少于60分鐘。讀書活動的時間學校可從地方課程中安排一定課時和要求學生在課外安排一定時間，以及在語文學科教學中滲透。學校要組織語文教師討論研究，分年級段提出不同的閱讀要求。有目的、有計劃，循序漸進地指導閱讀，教給學生閱讀方法，學校也可根據各年級情況確定統一圖文并茂的讀書筆記內容。另外，語文教師要指導幫助學生合理安排課外閱讀時間，教師要抓住寒暑假和法定節假日布置學生在家進行課外閱讀，引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。

　　⑷發揮教師榜樣作用。

　　語文教師首先要勤于讀書，在教師自身讀好書、好讀書的基礎上，結合語文教學對學生做好讀書方法的指導，使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。語文教師及班主任要通過各種形式與家長建立聯系，形成教育合力，保證學生有計劃的進行課外閱讀，營造良好的班級、家庭讀書氛圍，促進學生良好讀書習慣的養成。

　　⑸開展讀書實踐活動

　　為了有效地開展好這次中小學生讀書活動，各單位要積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽、報刊剪輯、編輯班級或個人作品集錦等，各年級段還可根據學生的年齡特點舉辦“讀書博覽會”。

　　以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的xx_”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在全校形成良好的讀書氛圍，讓學生在實踐活動中體驗讀書的快樂和成功的喜悅。

　　⑹建立讀書成長冊

　　各單位要幫助每個學生都建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

　　（三）成果評選推薦階段：20xx年9月學校組織開展讀書成果評比活動。按年級段組織學生全員性參與，活動形式有讀書征文大賽、讀書知識競賽、讀書演講比賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評等五項。各年級競賽內容為低一年級必讀書目內容的60%，推薦書目的40%，小學一年級比賽項目和內容由學校自主確定，學校可采取從班級到年級到學校層層評比的活動方式。在9月底前將評比活動方案、過程性材料及五項競賽結果裝訂成冊上報縣教育局教研室，各校在五項評比基礎上可自主創新活動形式，確保活動開展靈活、務實、高效。

　　（四)成果展示階段：20xx年10月全縣在各校讀書成果評比的基礎上，縣教育局與新華書店聯合按年級組織“新華杯”讀書大賽活動(小學一年級除外）。通過大賽展示全縣中小學生讀書活動成果。比賽項目為讀書征文大賽、讀書知識競賽、讀書演講比賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評。選手參賽名額由縣局依學校活動開展情況及上報材料確定，競賽由縣局成立專家組承擔各項比賽的評選工作。活動將評出先進個人和先進集體，頒發相應的證書和獎品。競賽結果納入對學校的教學質量考評和教師崗位考核。

　　（五）總結提高階段：20xx年11月舉行第一期讀書活動總結表彰大會，大會將全面總結活動開展情況，對大賽中先進集體和先進個人進行表彰，并交流成功經驗，將成功的做法加以全縣推廣，以促進讀書活動持續、深入地開展。

讀書社團活動方案優秀6

　　為培養學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激，懂得感激，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓同學們在與好書對話中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊，為人生奠定幸福基石，特此制定讀書活動推進月方案。

　　一、活動目的：

　　1、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要，為孩子的終身發展提供文化底蘊和幸福動力。

　　2、為師生搭建展示讀書風采的平臺，讓師生在共讀中提高，讓家庭在同讀中和諧，讓學校在書香中發展。

　　二、活動時間：

　　20xx年4月

　　三、活動措施

　　1、營造班級讀書氛圍。加強班級建立圖書角建設（學生推薦好書供全班學生共同閱讀），合理利用有限空間，倡導學生把自己的家庭讀物帶到班級和同學交流共享，各班開辦文化園地，定期展示本班學生的讀書成果，使學生在濃濃的書香環境中受到人文環境的熏陶。

　　2、加強閱讀課質量管理。繼續上好每周一節的閱讀指導課，指導學生合理科學的閱讀本學期老師推薦的書目讀書，提出相應的學習要求，認真地做好讀書筆記，經常交流讀書心得。此外，各班必須保質保量的利用周五早的讀書課、同時利用中午學生到校時間引導學生讀書，讓學生在校讀書時間得到保證。

　　3、在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。要求家長在雙休日抽出一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。

　　4、各班精心策劃形式多樣的讀書成果展示活動。力爭做到主題響亮，全員參與，內容豐富，形式多樣，給學生留下深刻的印象。要求每個學生都積極參與到這項活動中來。各班組織學生開展各種讀書實踐活動（如經典誦讀展示、賞詩會、擂臺賽、讀書筆記評選、讀書小報評選等），給學生提供展示自我的舞臺，增強學生讀書樂趣，體驗成功的快樂。

　　5、加強書香校園活動資料的收集與整理，重視學生讀書成果的積累。

　　四、學校具體活動

　　1、各班召開讀書活動推進會

　　2、讀書筆記展評，以年級為單位。

　　3、手抄報評選，以班級為單位評選。

　　4、“經典誦讀展示活動”。

　　5、全校古詩PK賽。

　　6、各班級出一期以“讀書月”為主題的板報。

　　8、美文朗誦大會。

　　9、學生讀書筆記交流。

　　10、學生現場作文比賽，主題：好書伴我成長。

　　11、表彰獎勵總結

讀書社團活動方案優秀7

　　又是一年春日好。為豐富校園化生活，扮靚書香校園，在20xx年世界讀書日即將到之際，圖書館擬聯合團委、法系、學生會學習部于4月下旬舉辦旨在推廣經典，享受閱讀，助力大學生精神成長的經典詩朗誦大賽、推薦一本好書和推薦表彰“讀書達人”活動，有關事宜安排如下：

　　主題活動之一：經典詩誦讀大賽

　　一、比賽主題：

　　“誦讀經典，助力成長”

　　二、比賽要求：

　　1全院學生讀者均可參加。參賽讀者可自行結組，每組1-4人，朗誦時間控制在10分鐘之內。

　　2參賽內容自己擬定，選手可選取經典詩歌、散、小說（分角色朗誦）進行配樂誦讀。要求內容積極向上，語言鮮活有趣，形式生動活潑；力爭以高水準的誦讀，營造高雅的藝術氛圍，并以此推介好作品，讓更多的大學生在享受閱讀的同時，引領精神，健康成長。

　　各參賽選手請于20xx年4月10日前將誦讀及伴奏帶以電子稿形式發至郵箱：

　　三、關于報名：報名時間20xx年月24日至20xx年4月10日；比賽時間20xx年4月下旬。比賽地點待定。

　　四、比賽評判：本次大賽，我們將成立由圖書館、團委、法系老師組成的大賽評審小組，比賽將分為預賽和決賽。

　　五、獎項設置：本次大賽將于決賽現場評出一等獎2名；二等獎4名；三等獎6名；優秀獎若干。

　　主題活動之二：推薦一本好書活動

　　為增加本次活動的互動性與體驗性，讓更多的讀者參與世界讀書日活動之中，我們將開展推薦一本好書活動。要求：書的主題思想積極向上；說明推薦的理由及自己讀后感想；然后由讀者投票評選出優秀推薦者。具體活動方案如下：

　　1向讀者征集推薦圖書及推薦理由，將相關內容以電子稿形式發至郵箱：

　　2由評審小組進行初步評選，將初選結果打印，在圖書館展示欄進行展示，并設專門的投票箱，由讀者投票決定獲獎結果。

　　為了讓更多讀者走進圖書館，多讀書，讀好書，積極推薦好書并有時間參與其中，我們決定將本次活動的時限拉長，活動由通知發布之日起到六月底。

　　評選結果將發布在校園網和圖書館展示欄內，得票最多的前10名將有相應的物質獎勵。

　　主題活動之三：推選“讀書達人”

　　圖書館將通過圖書館檢索系統保存數據，機選出借閱量最多的讀者，評選出“讀書達人6名，給予相應獎勵。

讀書社團活動方案優秀8

　　一、活動主題：美文共欣賞，心得大家談！

　　二、活動目的：加強企業文化建設，增強企業凝聚力；豐富員工業余生活，陶冶情操，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。

　　三、主辦單位：企劃部

　　四、活動時間：3月17日——4月15日

　　五、參加對象：集佳科技全體員工

　　六、活動內容及細則：

　　1、公司每個員工可以把自己曾經讀過的美文佳作（更歡迎自己的原創作品）推薦給其他員工一起欣賞；

　　2、全體員工可根據已張貼出來的推薦作品，寫下自己的讀后感和心得體會。

　　3、推薦文章體裁不限，要求內容健康，積極向上，讀后能給人以啟迪，字數在兩千字以內；讀后感體裁不限，字數不限。

　　4、活動以三個事業部和一個職能服務部為參賽單位，根據各部的員工人數不一，特制定如下要求：電氣工程事業部上交精品美文和讀后感各5篇；空調設備事業部精品美文和讀后感各4篇；職能服務部精品美文和讀后感各3篇；生產制造事業部精品美文和讀后感各2篇。稿件全部以電子文檔形式交于企劃部或人力資源部，并需注明推存人姓名和讀后感作者。

　　5、征稿時間：

　　（1）推薦美文時間：3月17日—22日；

　　（2）征集讀后感時間：3月26日—4月2日；

　　6、3月23日，所有推薦的美文經主辦單位審核后，以不署名的形式（公布評比結果后再全部署名）將作品張貼在學習欄內，供大家欣賞。

　　7、4月3日，由主辦單位將征集的讀后感，以不署名的形式（公布評比結果后再全部署名）張貼到學習欄內，相互交流和學習。

　　8、4月15日，公布評比結果，舉行一個簡短的頒獎儀式。

　　七、作品評比及獎項設置：

　　1、“最佳推薦獎”評比辦法：讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前三名，則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎，如果得票數相同，那么名次名額依次遞減。

　　2、“優秀心得獎”評比辦法：此項評比由兩部份組成：第一、讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票，每人限投一票，取得票數前六名；第二、由評委小組對前六名不計名投票評定，得票數排名前三位，分獲一、二、三等獎。（附：評委小組組成人員名單：“空調”代表2名、“電氣代表”2名、“產業代表”2名、“職能代表”2名）

　　3、獎品安排：

　　（1）優秀心得獎第一名，獎勵價值五十元的獎品；

　　（2）優秀心得獎第二名和最佳推薦獎第一名，各獎勵價值四十元的獎品；（3）優秀心得獎第三名和最佳推薦獎第二名，各獎勵價值三十元的獎品；

　　（4）最佳推薦獎第三名，獎勵價值二十元的獎品；

　　八、費用預算：獎品費用+獎品機動費用=210+40=250元

讀書社團活動方案優秀9

　　一、活動目的

　　1、培養學生愛讀書的好習慣，拓展學生的。知識面，提高學生的內在品質。

　　2、激發學生的閱讀熱情，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發展。

　　3、面向全體學生，營造濃厚的書香氛圍，注意特長與學生個性的培養。

　　4、培養讀、寫、說的興趣和能力，全面提高學生的綜合素養。

　　二、指導思想

　　書是人類智慧的結晶，是打開知識寶庫的鑰匙，是我們的良師益友。唯有不懈努力地去讀書，才能不斷吸取有益的精神養料，使自己成為一個高尚的人，一個有益于社會的人。好的讀書習慣要從小培養，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力，造就未來高素質人才！

　　三、活動對象

　　全班學生

　　四、活動口號

　　品書香之氣，鋪人生之路。

　　五、活動安排

　　（一）、第一階段：思想發動、宣傳教育

　　1、在晨會進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。

　　2、利用校訊通與家長聯系，獲得他們的支持與參與。

　　（二）、第二階段：讀前準備、制定計劃

　　1、制定讀書計劃書

　　（1）個人閱讀計劃書

　　a、內容