大學生暑期社會實踐活動方案策劃
為了確保事情或工作扎實開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的大學生暑期社會實踐活動方案策劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學生暑期社會實踐活動方案策劃1
一、活動背景
向陽鄉是位于泉州南安市北部的一個鄉鎮，高海拔的特色使得這個古樸的小鄉村難以沐浴改革開放的春風。幾十年來，中國的經濟飛躍發展，城市化進程腳步加快，而高海拔的向陽并沒有緊跟上時代的步伐，向陽的經濟和產業相對封閉。但是，向陽這個充滿陽光、希望和溫暖的地方并沒有放棄它的夢想，向陽開始定位出了海西慢城的戰略目標。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，向陽正朝著海西慢城的宏遠目標前進著，在現今鄉政府的帶領下，向陽發展了慢山莊農場等產業。
向陽，從來就是充滿傳奇的地方。今年，向陽鄉的狀元村再傳佳績，林子晗同學勇奪省高考文科狀元，為向陽平添了許多榮耀。此時，正值中國人民大學主辦暑期社會實踐的活動期間，為傳承傳統文化，發展向陽特色。我們聯合中國人民大學夏雨雨人夏令營開展了為期12天的社會實踐活動。旨在與中小學生進行交流互動，考察我鄉特色農業發展情況。
鄉村，可以是我們揮灑汗水和尋找夢想的凈土！
大學生，可以有對自己、對家鄉更賦主體性的行動！
大學生，到鄉村生活去！
二、必要性：
1、政治因素
由全國婦聯等13個部委共同推出的“共享藍天”全國關愛農村留守流動兒童大行動啟動電視電話會議在北京召開。全國人大常委會副委員長、全國婦聯主席顧秀蓮出席會議并講話。顧秀蓮在講話中闡述了做好農村留守流動兒童工作的重要意義。全國婦聯書記處書記、農村留守兒童專題工作組組長張世平介紹了“共享藍天”全國關愛農村留守流動兒童大行動的實施方案。兩會上，有全國人大代表表示，在一些勞務輸出大省，一些地區留守兒童比重已經達到當地兒童的百分之七十。
2、社會因素
留守兒童問題如今已經成為了一個社會性問題。隨著我國經濟實力不斷增強，大批農民涌入城市充當新型勞動群體的同時，農民工背后的留守兒童問題近年來日益凸現。作為農民工進城后的牽掛和未來農村社會發展的重要力量，現階段我國農村留守兒童在監護模式、成長過程等方面存在著諸多薄弱環節，如果處理不當，將給這一群體的健康成長帶來一系列問題，從而給整個社會帶來不良影響。解決或緩解我國農村留守兒童面臨的種種問題，對維護社會安定、建設和諧社會具有重要意義。
向陽鄉作為一個勞務輸出地，留守兒童問題比較突出。留守兒童學校具有較高的典型性，在那里，孩子們的生活條件亟待改善，心理問題也急需排解。只有物質援助和心理援助雙管齊下，才能從根本上解決留守兒童問題，保障他們生理和心理的健康發展。
主題一：大學生，到鄉村生活特色支農活動；
主題二：少年愛桑梓，夏雨雨故鄉特色支教活動。
三、實踐人員、時間、地點
【指導】向陽鄉黨委書記蔡映輝先生
【參與人員】以向陽鄉大學生為主體的學生群體
【活動時間】20xx年7月20日——8月2日
【活動地點】巷雅小學以及向陽各個農場
四、活動宣傳
1、活動前期利用微博、微信、QQ、等形式號召各路學生參加；
2、活動期間及時總結每日活動內容，并把相關照片、總結上傳至網絡進行分享交流；
3、活動后期，進行活動匯總工作，并利用網絡將我們的成果進行展示。
五、特色活動及其具體活動計劃
【特色活動】
◆特色支教：：區別于傳統制式教育方法，無論教學題材與教育思想，都給你以不一樣的驚訝和體會；我們不希望去改變些什么，只希望為你提供一個不一樣的選擇；
◆文化調研：窮盡你所有聰明才智，零距離觸摸鄉村氣息，感受不一樣的在地知識，體會不一樣的文化；
◆實踐分享：告別從概念到概念的授課，真知灼見絕對不可能是說出來的，而是通過一個個腳印，一滴滴汗水累積沉淀而成；
◆生活勞動：所有的改變，所有的不一樣，都集中呈現在生活點滴細瑣中。重新體會被我們忽略、遺忘甚至鄙夷的生活細微，那將令你受益終生；
◆宣傳向陽：用我們的行動去發現向陽的美麗，用我們的努力去向外界展示一個蓬勃的向陽。
【前期準備工作】
◆人員確定：通過網絡進行報名，截止在7月17日統計出大學生參與的人員并根據他們自身的特點及意愿安排實踐過程的分工工作；人員確定后，7月19號中午12點準時在巷雅小學集合。
◆當地人員聯系：提前聯系好各個農場的管理人員；
◆前期宣傳：利用網絡對這次實踐活動進行宣傳。
【具體活動】
（一）特色支教
1、活動時間：7月20日——8月2日
2、活動地點：巷雅小學
3、課程開設：本期的特色支教活動將開設“小學班、小學升初中班、初中升高中班”，其中小學班將另行分類。課堂授課不拘一格，課程包括教材內容、生活感悟、人生見解、向陽宣傳等等。
�。�1）每天上午開設文化課：對小學班進行暑假作業輔導及下一年課本預習；對小升初進行和中學各個學科的對接，對中學知識有個整體認識。
（2）每天下午開設藝術活動課：我們會在每天下午進行課外活動，豐富學生們的業余生活，拓展課外知識，給孩子們的學習認知注入新鮮的養液：
我們將開設《聽，花開的.聲音》科學探索系列課程，通過講述天空，陸地，海洋等方面的相關知識，結合一些趣味小實驗，激發孩子們的對自然世界的好奇心和求知欲，讓他們發現這個世界的神奇與美好。優美的旋律、豐富的情感和緩急有序的節奏，能與孩子們內心的情感產生共鳴，感受音樂帶給他們的力量，音樂不僅是聲音的藝術，而且也是靈性的藝術，豐富的音樂語言是人類理性和情感的最抽象表達。音樂可以彌補語言文字教育和科學教育的不足，啟迪和拓展孩子們時間和空間的觀念，從而培養孩子們非凡的想象力和創造力。
我們將開設《溝通從heo開始》的戶外英語學習系列課程，從最簡單的heo開始，教會孩子們一些簡單的溝通方式，并且進行有趣的場景模擬，讓孩子在角色扮演的過程中，真正的掌握并運用英語。我們還會帶孩子們去戶外，讓他們用英語來重新“認識”花草樹木山川河流。
我們將開設《游遍世界》系列課程，帶領孩子走出鄉村，了解外面豐富多彩的世界。
《生理衛生》系列課程，使學生較系統地掌握人體形態結構及生理功能的基本原理和基礎知識，掌握兒童少年的生長發育過程，了解兒童少年常見疾病的發病機理、防治措施以及兒童少年的心理衛生問題，能正確運用人體科學知識指導兒童少年的衛生習慣、飲食營養、身體鍛煉以及青春期的心理輔導，從而增強兒童少年健康的體質和心理，培養他們自我保健意識和健全身心。
我們將開設《戶外趣味運動》系列課程，體育既具有競爭性，也具有娛樂性和社會性。在體育活動中，殘疾學生既能體驗到勝利時的喜悅，也能感受到失敗時的沮喪，還能體驗到與同學合作、競爭、交流的喜悅，這都是生活的樂趣之所在，使得生活不再單調與灰暗，同時在活動中還能發現自己的價值，增強自信心和對自己的滿意度。
我們將開設《能工巧匠》系列課程，通過教會孩子們一些簡單的手工制作，讓他們懂得用自己的雙手去創造，讓孩子們感受到收獲時的喜悅，明白只有付出才能有收獲的道理，加強孩子的動手及合作能力。
我們將開設《勵志人生》系列課程，通過一個個向陽杰出人士的奮斗勵志故事講述，讓孩子們樹立對人生的希望與信念，對未來昂揚向上的心態。
我們將開設《xx我的一本課外書》通過演講的方式分享課外閱讀的心得體會，鼓勵孩子們上臺演說和表演，幫助孩子們克服膽怯等心理，使孩子們在一定程度變得大方、敢說、敢表現，在演講和表演中找到自信，展示自我。我們還將帶領孩子們開展一系列體育競技比賽，讓很多同學積極參與進比賽當中，培養孩子們樂觀積極健康的心態。
我們講開設《我愛畫畫》系列課程，通過基礎的培訓，使孩子們發揮自己的想象力，愛上畫畫，能夠在畫里表達自己的情感思想。
我們將開設《韓國語基礎》系列課程，通過簡單的發音，使孩子們能多接觸到新的一門語言，對世界有更多的求知欲。
（二）特色支農
◆文化調研：
1、活動時間：7月20日——7月23日
2、活動地點：走入各個村落
3、具體活動：
走訪村中老一輩的知識分子和村民，向他們學習傳統農耕器具的名稱以及使用方法，并記錄；
到農田里去體驗生活，如：割稻子、種菜等；
學習向陽特色菜肴的做法，如：菜菓等等；
查閱相關資料，了解向陽以及五臺樂山昭惠廟的歷史；
◆生活勞動：
1、活動時間：7月24日——7月26日
2、活動地點：向陽油菜花基地、樹葡萄培育基地等等
3、具體活動：
參觀油菜花基地和樹葡萄培育基地，了解基地的管理方法；
體驗基地的生活，收集基地的美麗照片；
為各基地，農場出謀劃策：做營銷策劃，延長基地產業鏈等。
◆特色向陽：
1、活動時間：7月27——7月29日
2、具體活動：
由村里的長輩帶領到山上找尋特色的中草藥，野果子，尋找特色的向陽，去重走長輩們走過的山路，去傳承一代又一代向陽人民拼搏的精神。
◆宣傳向陽：
1、活動時間：7月30——8月2號
2、具體活動：
整理前幾日活動采集的照片和視頻，通過專業的制作為向陽制作宣傳短片，向外界展示向陽的風采；
六、活動亮點及可行性分析
【活動亮點】
1、本次活動在中國人民大學暑期社會實踐活動開展的背景下進行；
2、本次活動緊緊圍繞著向陽展開，體現了向陽的特色，是一次大膽的嘗試。
【活動可行性】
1、參與活動的學生大多來自于向陽本地，對家鄉有一定的了解；
2、活動得到向陽鄉政府及向陽鄉昭陽公益助學基金的大力支與幫助。
七、注意事項
1、所有隊員必須嚴格遵守團隊的規定，互相幫助，不可擅自主張，單獨行動。
2、文明用語，愛護公共設施，提前調查好當地有沒有特殊的習俗，一定尊重風俗習慣。
3、注意人身、財產安全。
4、不可與當地居民發生沖突，即使不是自己的錯也不要當面與居民頂撞。
5、不接受當地居民的任何吃住邀請和饋贈。
6、今日事今日畢，每天要交流、總結、討論，形成日記制度。
7、注意飲食衛生，不亂吃東西，不喝不凈生水，不酗酒。
8、帶好隨身小工具及藥物，以備不時之需。
八、活動后期的反饋完善
1、就我們走訪形成的調查報告請教向陽鄉黨委書記蔡映輝及昭陽教育公益基金秘書長吳建業先生，請其對當地留守兒童的發展教育問題提出一定建議。
2、將我們的活動成果及體驗在向陽鄉政府做一場宣講會，提升人們對留守兒童的關注度，促進向陽鄉留守兒童教育事業的發展。
九、項目意義：
1、積極參與暑期社會實踐活動是大學生響應國家號召，肩負民族使命的具體體現。通過我們一系列的募捐、宣傳活動，不僅會使越來越多的人了解到向陽鄉兒童教育問題，通過心理輔導、人文地理認知、海洋知識講座等課程，會使孩子們接觸到更多的外界信息，在很大程度上開拓孩子們的眼界，幫助他們樹立對生活的信心，激發他們對外界的渴望。
2、履行當代大學生愛家鄉使命，發揚社會主義新風尚是我們青年人義不容辭的責任。奔赴家鄉，到最需要幫助的人中間去，有助于增強我們的社會責任感，并激勵我們通過自身實踐去回饋家鄉，反哺家鄉。
3、活動結束后，我們還將進行后續的宣傳工作，并將活動成果及當地兒童發展狀況真實的反映給政府及昭陽教育公益基金，有望建立更加完善的合作項目，成為一個延續性的活動，為當地的留守兒童和家鄉的發展帶來更多的福利。
大學生暑期社會實踐活動方案策劃2
為了貫徹和落實團省委、團市委關于20xx年“三下鄉”社會實踐有關部署，引導青年學生堅定理想信念，扎根中國大地了解國情民情，團結帶領廣大青年學生在為決勝全面建成小康社會、助力疫情防控以及推進xx全面振興、全方位振興中展現青春風采，貢獻青春力量�，F將我校20xx年暑假社會實踐活動的相關工作安排通知如下：
一、活動主題
小我融入大我青春獻給祖國
二、活動形式
1、原則以學生個人實踐為主，疫情低風險地區可采取小分隊方式開展相關活動。嚴禁組織大規模、大范圍人員聚集活動，原則上不跨地區進行。
2、鼓勵師生創新模式“互聯網+社會實踐”，通過“云組隊”、“云調研”、“云訪談”等網絡形式開展
三、活動內容
（一）志愿服務類
1、“全民戰疫，有你有我”疫情防控志愿服務項目
組織學生參與走進社區、走進鄉村、走進基層，積極參與社區值守、防疫宣傳、政策解讀、隔離人員家庭關懷、心理咨詢等志愿服務，以實際行動書寫新時代的青年戰疫故事。
2、“點亮志愿精神，鑄就志愿底色”愛心公益奉獻項目
結合自身優勢，通過線上愛心支教、線上愛心輔導等活動對基礎教育薄弱、教育資源匱乏、留守子女進行教育扶貧。以“屬地就近”為原則，深入新時代文明實踐中心開展學習實踐科學理論、政策宣講、改善鄉村環境等開展志愿服務活動。
3、“凝聚青春力量，貢獻青春智慧”脫貧攻堅助力項目
利用“互聯網+”技術和平臺優勢，為其提供信息技術支持、產品包裝設計、電子商務等志愿服務，助推農產品銷售，推廣農產品品牌。
�。ǘ┥鐣^察與尋訪類
1、“扎根祖國沃土，感知發展力量”國情社情觀察項目
圍繞國家戰略、時代熱點、政府政策，如扶貧攻堅、環境保護、疫情防控等問題，運用線上問卷、訪談、分析等方法，開展線上國情社情調研。
2、“傳承紅色基因，銘記紅色歷史”革命先輩訪談項目
尋訪革命老前輩和優秀黨員群體，挖掘典型人物，并以口述史或采訪稿的形式記錄下他們的故事，開展網絡微話題討論、紅色故事分享會、抗戰歷史調研等多種形式的實踐活動。
3、“尋訪戰疫故事，宣傳戰疫榜樣”疫線故事暢享項目
尋訪參與抗疫防疫的醫務工作者、黨員干部、科研工作者、社區工作者等抗疫工作人員，挖掘抗疫故事和感人事跡，結合疫情防控工作中所彰顯的制度優勢以及尋訪過程中的所見所聞、所思所感，利用網絡新媒體宣傳戰“疫”榜樣、弘揚抗“疫”精神，傳播中國戰“疫”好聲音。
�。ㄈ┱吆臀幕v類
1、“攻堅克難，青春助力”脫貧攻堅政策宣講項目
開展先進科技文化知識及科技政策的宣講活動，宣傳和普及“三農”問題有關政策。
2、“堅持生態優先，引領綠色發展”生態文明宣講項目
以污染防治、綠色交通、綠色食品、低碳生活、綠色建筑、生態文明教育等主題，傳播環境保護知識和生態文明理念，參與生態綠色環保公益活動，開展行為引導等宣講、公益活動，共同建設美麗中國。
（四）“青春助力xx振興”返家鄉社會實踐專項
以政務實踐、公益實踐、社區報到、兼職鍛煉等為主要方式，了解國情民情，服務當地經濟社會發展，開展具體實踐活動。
四、活動安排
1、宣傳部署階段（8月初）
各系成立暑期社會實踐工作小組，規劃并組織本系的社會實踐活動的全面工作，做好大學生暑假社會實踐的線上部署和動員工作。
2、確定人員、項目選擇階段（8月上旬）
結合本年度暑期社會實踐活動通知內容，各系統一匯總本系實踐項目并填寫《xx省交通高等專科學校xx系20xx年暑期大學生社會實踐活動匯總表》（見附件一），于8月9日（星期日）12：00前將電子檔發送至校團委郵箱。
3、實踐階段（8月）
各系要加強對實踐活動的指導和管理，記錄保存文字、照片和影像資料。同時充分利用新媒體進行有效傳播，對活動期間表現優秀的團隊、個人及時進行宣傳報道。
4、總結階段（9月）
實踐結束后，匯總成果材料，各系應20xx年9月21日（星期一）之前將匯總成果材料發送至電子郵箱。學校進行統一評定，對先進集體和個人進行通報表彰。
具體材料：
（1）填寫《xx省交通高等�？茖W校20xx年大學生暑期社會實踐活動項目結題書》（見附件二）；
（2）結題書可分為志愿服務工作報告、社會觀察報告、實踐調研報告，報告應體現與主題的聯系，要求行文規范、嚴謹，突出活動成果及思考，體現一定的專業水平和創新能力；
（3）至少5張記錄和反映實踐活動開展實況的精彩照片；
�。�4）實踐活動微電影或紀錄片視頻（選交）；
�。�5）其他能反映實踐活動成果、個人風采的材料（選交）；
�。�6）各系應提交一份暑期社會實踐活動工作總結，內容應包含但不限于：對系學生參加暑期實踐活動的總體總結、實踐期間的典型事例、本系取得的成績等。
五、工作要求
1、防控為先、保證安全。將師生的人身安全和生命健康放在首位，各系要認真組織開展暑期社會實踐的有關工作，使學生深入了解和認識在當前疫情防控的特殊背景下，社會實踐活動的相關注意事項，充分利用線上平臺，保證社會實踐活動順利開展。
2、廣泛動員、突出特色。各系要廣泛動員，鼓勵更多的學生參與到社會實踐中。整合系資源，突出系特色，利用校內外媒體廣泛宣傳學生實踐活動的突出事跡，在社會上產生良好影響。
3、積極宣傳，營造氛圍。積極利用微博、微信等網絡媒體，實時報道社會實踐團隊活動情況，注重活動影像資料的收集�；顒拥挠跋褓Y料等輔助材料將在活動總結階段將作為支撐材料。
4、精細管理，及時總結。各系要時刻關注學生社會實踐的進程，加強過程管理，給予相應指導，開學后全面做好各項社會實踐活動的總結工作。
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