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幼兒園新生入園流程方案（精選10篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園新生入園流程方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園新生入園流程方案 1
設(shè)計(jì)意圖：
為了能夠有效促進(jìn)小班幼兒更好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境和生活，根據(jù)小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了豐富有趣的親子半日活動(dòng)。旨在通過通過親子活動(dòng)，幫助幼兒消除對(duì)老師的陌生，萌發(fā)幼兒與同伴建立快樂的玩伴關(guān)系的愿望。同時(shí)，也讓爸爸媽媽和寶寶們對(duì)幼兒園及班級(jí)、班級(jí)老師有一個(gè)初步的了解與認(rèn)識(shí)，感受幼兒園的美妙，漸漸消除對(duì)幼兒園的抗拒和抵觸心理。
活動(dòng)時(shí)間：
9月3日（上午）
參加對(duì)象：
小三班幼兒及家長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級(jí)環(huán)境，喜歡上幼兒園；
2、消除對(duì)老師的陌生，增進(jìn)幼兒與教師間的`感情；
3、讓家長(zhǎng)有效了解幼兒在園生活的環(huán)節(jié)，增進(jìn)家園間的聯(lián)系。
活動(dòng)過程：
來園活動(dòng)（8：30—8：45）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃家玩具、桌面建構(gòu)材料、各種積木玩具
指導(dǎo)要求：
教師熱情接待幼兒與家長(zhǎng)；
幼兒自主選擇桌面玩具、娃娃家、積木進(jìn)行自主游戲；教師巡回指導(dǎo)；
游戲結(jié)束后，提醒幼兒將玩具送回家。
1)生活活動(dòng)（8：45—9：10）
在老師的引導(dǎo)下，幼兒嘗試自己洗手、脫拉褲子（如能力較差爸爸媽媽可以適當(dāng)幫助），養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；在吃點(diǎn)心時(shí)，知道坐在小椅子上進(jìn)餐，學(xué)習(xí)餐后用小毛巾擦嘴。
2)開心劇場(chǎng)（9：10—9：25）
組織寶寶和爸爸媽媽一起觀看由本園教師所表演的手偶劇，提醒幼兒在觀看時(shí)要保持安靜，結(jié)束時(shí)要鼓掌表示感謝。
3)親子小制作（9：25—10：00）
幼兒園新生入園流程方案 2
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：
xx幼兒園
活動(dòng)對(duì)象：
小班全體幼兒、教師
活動(dòng)目標(biāo)：
1、穩(wěn)定幼兒情緒，熟悉幼兒園生活環(huán)境。
2、體驗(yàn)快樂，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園。
活動(dòng)安排：
9月1號(hào)：高高興興上幼兒園！
內(nèi)容：親一親，抱一抱，歡迎我的小寶貝。
（熱情迎接幼兒，穩(wěn)定孩子情緒，認(rèn)識(shí)老師阿姨。）
9月2日：認(rèn)識(shí)新伙伴！
內(nèi)容：嘗試向大家介紹自己的名字。
（幫助孩子記住1―2個(gè)同伴的名字，提高幼兒來園的熱情度。）
9月3號(hào)：動(dòng)畫電影真好看！
內(nèi)容：看一看，感受和同伴一起觀看電影的'快樂。
（觀看幼兒喜歡的動(dòng)畫電影，感受幼兒園的快樂。）
9月4號(hào)：幼兒園里真漂亮！
內(nèi)容：
1、串串門，看看其他小伙伴。
2、玩一玩，大家游戲真開心。
（參觀幼兒園環(huán)境，看看其他班級(jí)伙伴，聽聽故事，做做小游戲）
9月5日：哥哥姐姐本領(lǐng)大！
內(nèi)容：
1、弟弟妹妹你們好，我為大家來表演！
2、寶寶也想試一試，看看我也會(huì)唱歌！
（大班哥哥姐姐為弟弟妹妹表演節(jié)目，小班弟妹也可以試一試唱唱歌，念兒歌）
幼兒園新生入園流程方案 3
班況分析：
我班兩教一保，保育老師是有著豐富保育經(jīng)驗(yàn)、對(duì)幼兒關(guān)懷備至、深受家長(zhǎng)。班里新入園的幼兒29人，其中女孩13人，男孩16人，僅有2名幼兒父母是單職工。有些老人送孩子入園后，對(duì)老師千叮嚀萬囑咐后，人久久不愿離開，幼兒甚至以各種借口中途來接孩子，在門外、窗外、四處張望。常常惹得孩子哭鬧不止。鄭成宇、趙元亨、徐xx3人是上學(xué)期來過的幼兒，因?yàn)槟挲g小、入園時(shí)間短所以在本年度仍留在小班，家長(zhǎng)也較為合作，幼兒表現(xiàn)較為活潑、開朗。而且很愿意上幼兒園。
針對(duì)上述情況，我們計(jì)劃實(shí)施如下工作：
一、將穩(wěn)定幼兒情緒作為工作重點(diǎn)。
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會(huì)的第一步，幼兒入園前還生活在熟悉溫暖的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面對(duì)的是一個(gè)陌生的環(huán)境及素不相識(shí)的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不可避免地產(chǎn)生一種惶恐、不安，害怕，甚至由于語(yǔ)言表達(dá)能力較差，稍不如意就會(huì)發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才能使剛?cè)雸@的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，作為新生入園工作的重點(diǎn)，爭(zhēng)取盡快使幼兒適應(yīng)新環(huán)境，穩(wěn)定情緒。可采取：
1、用新穎的玩具、豐富多彩的活動(dòng)來吸引幼兒。
2、對(duì)哭鬧不休，家長(zhǎng)難以放下的幼兒，老師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對(duì)他進(jìn)行安慰，或多摟摟、哄一哄，看有趣的動(dòng)畫等方式來淡化幼兒對(duì)家人的依戀，和焦慮情緒。
3、盡快熟悉幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到老師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀情緒轉(zhuǎn)移為對(duì)老師的親近。
二、與家長(zhǎng)建立良好的信任關(guān)系。
接待家長(zhǎng)時(shí)認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見，對(duì)所帶物品仔細(xì)認(rèn)真交接，幼兒入園時(shí)，一般每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)幼兒在家的情況作一些交待，作為老師，我們一定要耐心熱情，根據(jù)不同幼兒的情況進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。對(duì)家長(zhǎng)的囑托，要認(rèn)真聽取；對(duì)有病幼兒帶來的藥物，要標(biāo)記幼兒的姓名、藥名、服藥時(shí)間和服藥量，按時(shí)給幼兒服用。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，建立良好的信任關(guān)系，尊重家長(zhǎng)對(duì)我班保教工作提出的意見和建議，通過家庭和幼兒園的同步教育，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。
幼兒離園時(shí)，根據(jù)需要向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的情況，聽取家長(zhǎng)的意見。對(duì)暫時(shí)不能回家的幼兒個(gè)別照顧、妥善安排，適當(dāng)組織活動(dòng)，消除幼兒因等待家長(zhǎng)而產(chǎn)生的焦慮不安情緒。
另外，在平時(shí)的工作中，我們還將通過家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同溝通孩子的進(jìn)步與不足，使家長(zhǎng)了解，家園的工作目標(biāo)就在于培養(yǎng)幼兒的各方面能力，促進(jìn)孩子的進(jìn)步。寬容、理解、真誠(chéng)、將溝通作為處理家長(zhǎng)工作的基本方針。家園有一個(gè)共同的紐帶——孩子。共同的目標(biāo)，共同的認(rèn)識(shí)，這樣可以讓我們與家長(zhǎng)的合作變得輕松而愉快。家長(zhǎng)們也會(huì)由此而放心送下孩子就離開的。
三、細(xì)心照顧幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負(fù)責(zé)接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理能力相當(dāng)之差，依賴性較強(qiáng)，入園情緒很不穩(wěn)定，照顧年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的改變，大、小便可能會(huì)出現(xiàn)異常。老師會(huì)有足夠的耐心，主動(dòng)接近幼兒，幫助、教會(huì)幼兒穿脫衣褲，協(xié)助其入廁，消除其恐懼感，讓幼兒盡早適應(yīng)幼兒園生活，教幼兒掌握正確大小便的姿勢(shì)，和家長(zhǎng)配合，逐步養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和生活習(xí)慣。
2、教會(huì)幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
新入園的幼兒，在家大部分是家長(zhǎng)喂飯，有的還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習(xí)慣，我們要逐步教會(huì)幼兒正確使用餐具，觀察幼兒進(jìn)餐情況，及時(shí)處理幼兒進(jìn)餐中出現(xiàn)的問題。通過觀察初步掌握每個(gè)幼兒的飯量大小，在以后的進(jìn)餐中做到心中有數(shù)，對(duì)不愿進(jìn)餐的`幼兒要進(jìn)行檢查詢問，調(diào)查其原因并給予解決，注意糾正有不良習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣。家園共育，使幼兒健康成長(zhǎng)組織管理幼兒的一日生活是不平凡而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育正是通過這些平凡瑣碎的活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。因此，我們必須具有高度的責(zé)任心，與家長(zhǎng)配合，在對(duì)幼兒進(jìn)行保育的同時(shí)不失時(shí)機(jī)地實(shí)施教育，以保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3、建立合理的常規(guī)，保證幼兒在日常生活中生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展。
運(yùn)用常規(guī)對(duì)幼兒日常生活環(huán)節(jié)進(jìn)行組織管理，是一種行之有效的好辦法，也是我多年來實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
在日常工作中運(yùn)用常規(guī)管理幼兒生活時(shí)注意：
a)、悉心照料幼兒生活，必須與積極培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力相結(jié)。
結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際水平，對(duì)其生活給予悉心照料是完全必要的，但悉心照料絕不等于包辦代替，凡是幼兒自己能做的事，我會(huì)指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒自己去完成，發(fā)現(xiàn)幼兒有困難，應(yīng)耐心地結(jié)合示范、講解等方法讓幼兒學(xué)會(huì)。只有這樣，保教結(jié)合，做到養(yǎng)中有教、較重有養(yǎng)、教養(yǎng)并重。才能逐步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力。
b)、要考慮幼兒的個(gè)別差異。
在貫徹常規(guī)時(shí)，要有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，持之以恒。對(duì)體質(zhì)差、能力弱的幼兒給予特殊關(guān)照。重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象：xx。
幼兒園新生入園流程方案 4
一、設(shè)計(jì)意圖
入園焦慮是每一個(gè)新入園幼兒遇到的首要難題。到了幼兒園，幼兒對(duì)周圍的環(huán)境和教師、同伴都很陌生，對(duì)帶養(yǎng)者的依戀越發(fā)強(qiáng)烈，不安全感的產(chǎn)生導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)焦慮現(xiàn)象。為了讓幼兒順利地從家庭過度到幼兒園，教師應(yīng)設(shè)法拉近幼兒與教師之間的距離，讓幼兒盡快熟悉新的環(huán)境，消除與教師之間的陌生感。通過“家長(zhǎng)陪讀”方式，能讓家長(zhǎng)在陪伴幼兒一整天的時(shí)間里，一起玩一起吃一起跟著教師活動(dòng)，既認(rèn)識(shí)了新朋友，又對(duì)一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)有了初步的了解。在這一天時(shí)間里，既有自由活動(dòng)，也有教師組織的集體活動(dòng)，還有個(gè)別家長(zhǎng)組織的助教活動(dòng)；既有幼兒?jiǎn)为?dú)的活動(dòng)，也有親子活動(dòng)。慢慢地，幼兒與教師建立了信任感，感受到了在家里獨(dú)自玩耍所沒有的新鮮與刺激，也增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、拉近教師與家長(zhǎng)、幼兒之間的距離，建立初步的信任感。
2、讓家長(zhǎng)和幼兒初步了解幼兒園一日活動(dòng)情況，為幼兒適應(yīng)幼兒園生活做準(zhǔn)備。
三、活動(dòng)時(shí)間：
幼兒園新生開學(xué)的第一天
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、班級(jí)教師準(zhǔn)備：
（1）班級(jí)提前做好清潔衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等工作。
（2）班級(jí)教師提前2天召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講陪讀的注意事項(xiàng)。
（3）三位教師著統(tǒng)一服裝，佩戴好工作牌，并提前準(zhǔn)備好陪讀活動(dòng)所需的物品。
2、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：
（1）向幼兒介紹幼兒園、班級(jí)教師的基本情況，告訴幼兒爸爸媽媽將會(huì)陪伴他在幼兒園玩一天，提升幼兒對(duì)幼兒園生活的向往。
（2）為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)書包，內(nèi)裝隔背巾、換洗衣褲等，提前在幼兒的所有物品上寫上（或繡上）幼兒名字。
（3）準(zhǔn)備幼兒彩色標(biāo)準(zhǔn)照若干張。
（4）請(qǐng)一名家長(zhǎng)事先準(zhǔn)備好助教活動(dòng)。
五、活動(dòng)流程及內(nèi)容
上午：
（一）晨間接待
三位教師在門口熱情接待幼兒與家長(zhǎng)，與幼兒握手、擁抱，互相介紹、問好，引導(dǎo)其進(jìn)入活動(dòng)室放好書包，參觀班級(jí)環(huán)境，自由選擇玩具玩耍。家長(zhǎng)與教師熱情招呼、問好，積極引導(dǎo)幼兒熟悉班級(jí)環(huán)境，并在教師方便的時(shí)候與教師個(gè)別交流，引導(dǎo)幼兒有序取放玩具。
（二）見面游戲：點(diǎn)寶寶
游戲目標(biāo)：
初步認(rèn)識(shí)教師和同伴，拉近教師與幼兒之間的距離。
游戲準(zhǔn)備：
幼兒端椅子坐成一個(gè)圓圈，家長(zhǎng)坐在幼兒的'身后。
游戲玩法：
教師首先做自我介紹，交待活動(dòng)內(nèi)容和要求，開始游戲。大家一起邊拍手邊念兒歌：“男寶寶，女寶寶，點(diǎn)到你就說‘你好’!”教師則在圈內(nèi)沿著圓圈走，邊念兒歌邊用手指點(diǎn)幼兒，兒歌結(jié)束時(shí)點(diǎn)到誰(shuí)，就與他握手、擁抱，互相介紹，互相問好。
（三）入廁、盥洗、喝水，幼兒選擇毛巾、水杯的位置
教師介紹班級(jí)廁所結(jié)構(gòu)，講解解便常規(guī)，引導(dǎo)幼兒在蹲位和痰盂上解便，幫助幼兒分辨男、女孩痰盂的不同。引導(dǎo)幼兒自由選擇毛巾、水杯的位置，并貼上照片，告訴幼兒“這個(gè)就是你的毛巾（水杯）的位置，以后你的毛巾（水杯）就放在這里”然后在教師的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)、幼兒一起學(xué)習(xí)怎樣洗手和找到自己的毛巾擦手；練習(xí)端水杯到座位上，喝完水，把水杯放到相應(yīng)的杯架上。
家長(zhǎng)注意引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水，不玩水；引導(dǎo)幼兒自己擦手、自己端水杯、自己放水杯。
（四）集體親子游戲：搭火車
游戲目標(biāo)：
1．感受集體活動(dòng)的樂趣，增進(jìn)親子感情，拉近師生距離。
2．初步熟悉國(guó)內(nèi)城市名。
游戲準(zhǔn)備：
室內(nèi)或室外空地，家長(zhǎng)、幼兒圍坐成一個(gè)大圓圈。
游戲玩法：
家長(zhǎng)、幼兒圍坐成一個(gè)大圓圈。教師當(dāng)火車頭，邊開火車邊說：“我的火車就要開，誰(shuí)來搭我的大火車？”家長(zhǎng)和幼兒舉手表示要乘坐火車，教師就在某一個(gè)家庭前停下來，并蹲下問：“你們想到哪里去？”幼兒和家長(zhǎng)任意說出一個(gè)地名，教師請(qǐng)他們上車。火車重新出發(fā)，去接其他人。重復(fù)游戲，直到接上所有的幼兒和家長(zhǎng)。最后，請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的部分家長(zhǎng)一起搭一個(gè)山洞，火車從山洞里鉆過，增加游戲的趣味性。另外，教師可以提示家長(zhǎng)搭出不同的山洞，如高高的、低低的、直直的、彎彎曲曲的山洞。
（五）信任游戲：借玩具
游戲目標(biāo)：
增強(qiáng)幼兒對(duì)教師的信任度，能大膽與班級(jí)教師一起離開家長(zhǎng)去借玩具。
游戲準(zhǔn)備：
活動(dòng)前向家長(zhǎng)交待活動(dòng)目的和內(nèi)容；與大班教師和幼兒接洽好，以配合完成游戲。
游戲玩法：
教師交待“借玩具”的任務(wù)，然后組織家長(zhǎng)與幼兒在活動(dòng)室中自由玩桌面玩具或看圖書。班級(jí)教師每人一次帶一個(gè)幼兒離開，到大班哥哥姐姐處借玩具。離開前特別告訴幼兒：“借了玩具馬上就回來。”借玩具時(shí)，教師要引導(dǎo)幼兒說出借什么玩具，離開時(shí)要向哥哥姐姐說“謝謝、再見”。在離開的這段時(shí)間里，教師要抓緊時(shí)間與幼兒談話，如詢問年齡、喜好等，盡量表現(xiàn)得親切，讓幼兒放松。教師可以根據(jù)幼兒的情況延長(zhǎng)時(shí)間，如多看看玩具，看看其他哥哥姐姐在干什么，并且對(duì)他說：“哥哥姐姐很能干，上幼兒園不用爸爸媽媽陪，你也可以不用爸爸媽媽陪。”
特別提示：
為節(jié)省時(shí)間，班上的所有教師都加入到活動(dòng)中來。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒，給他信心，讓他知道跟著教師出去單獨(dú)活動(dòng)是安全的，這可以為后來正式入園打下基礎(chǔ)。家長(zhǎng)與幼兒分離時(shí)，要彼此說“再見”或“一會(huì)兒見”。如果有幼兒不愿跟著教師走，可以讓家長(zhǎng)陪同一次或兩次，再嘗試單獨(dú)跟教師走。
（六）室外大型玩具
教師引導(dǎo)幼兒排隊(duì)走，在家長(zhǎng)陪同下玩室外大型玩具，感知自由玩耍的樂趣。教師趁此機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流。
家長(zhǎng)陪同幼兒活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒探索大型玩具的各個(gè)區(qū)域，積極參與活動(dòng)，并注意幼兒安全。
（七）盥洗、午餐
幼兒在家長(zhǎng)陪同下洗手、進(jìn)餐，熟悉進(jìn)餐常規(guī)，練習(xí)自己吃飯、飯后用毛巾擦嘴等。
家長(zhǎng)與幼兒一起復(fù)習(xí)洗手方法、找到自己毛巾位置擦手，上座位坐好。在進(jìn)餐過程中，鼓勵(lì)幼兒自己進(jìn)餐，督促幼兒不撒飯、不挑食、細(xì)嚼慢咽，飯后收拾桌面、放好餐具、擦凈嘴和手。
（八）午睡
教師引導(dǎo)幼兒自由選擇午睡的小床，貼上照片，然后在成人引導(dǎo)下脫鞋、脫衣褲，睡下。
家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，并督促幼兒按照教師的要求擺放好鞋和衣褲，陪在小床邊，給幼兒講講故事、唱唱搖籃曲。幼兒睡著后家長(zhǎng)到臥室外午餐（建議早上準(zhǔn)備好干糧和飲水）。
如果幼兒中午不愿入睡，家長(zhǎng)可以帶幼兒在臥室外的活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行安靜的活動(dòng)。
下午：
（一）起床
教師播放音樂喚醒幼兒起床，幼兒在成人的幫助下穿衣褲、穿鞋。
家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手起床，幼兒有困難時(shí)給予幫助。家長(zhǎng)與幼兒說話時(shí)注意音量控制。
（二）盥洗、午點(diǎn)
教師引導(dǎo)幼兒自己端椅子上座位，教給幼兒洗臉方法，并引導(dǎo)幼兒自己到水杯架上拿水杯，為幼兒倒豆?jié){、發(fā)餅干。其余教師為幼兒梳頭。
家長(zhǎng)同幼兒一起學(xué)習(xí)洗臉的方法，便于以后在家里面練習(xí)。鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
（三）助教活動(dòng)：變魔術(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魔術(shù)帽一頂，餐巾紙2張，糖果若干。
2、教師提前開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，確定助教的家長(zhǎng)，然后把魔術(shù)教給家長(zhǎng)，做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程：
請(qǐng)一名家長(zhǎng)當(dāng)助教，戴上魔術(shù)帽，扮演魔術(shù)師表演魔術(shù)。魔術(shù)師向幼兒展示一張完整的餐巾紙，并當(dāng)著大家的面把紙撕成碎片，然后把碎片揉成團(tuán)握在手中，告訴幼兒待會(huì)兒會(huì)把撕碎的紙變成完整的紙。接著請(qǐng)幼兒輪流向握住碎紙的手吹氣。魔術(shù)師悄悄把紙團(tuán)轉(zhuǎn)到一只手中握住，再把這只握有碎紙的手伸入褲袋中，假裝抓一點(diǎn)神奇的魔術(shù)粉撒在另一只手上（此時(shí)碎紙團(tuán)已經(jīng)被放入了褲袋中，并順勢(shì)從褲袋中抓出事先準(zhǔn)備好的另一張已揉成團(tuán)的完整餐巾紙），悄悄將完整的紙團(tuán)轉(zhuǎn)移到另一只手中，最后展開手中的紙團(tuán)，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)碎紙團(tuán)變成了一張完整的紙。
特別提示：
此魔術(shù)操作難度不大，但要求家長(zhǎng)表演時(shí)能營(yíng)造神秘的氣氛，吸引幼兒的注意力。魔術(shù)還可以有變化，比如可以用同樣的方法把完整的紙變回碎紙，或變出糖果等。
（四）親子活動(dòng)：彩紙變變變
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、綠皺紋紙各3卷；透明盛水器2個(gè)（內(nèi)盛少量水），筷子2雙，紅、綠籃子各一個(gè)，畫紙每人一張。
2、供大家坐、追逐跑的場(chǎng)地（地毯），容量大小要能適合全班幼兒、家長(zhǎng)、教師一起進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、大張彩紙游戲。教師拿出一卷紅色皺紋紙，在幼兒面前慢慢展開，認(rèn)識(shí)紅色，再用同樣的方法認(rèn)識(shí)綠色。
2、條狀彩紙游戲。在游戲過程中這張彩紙被撕壞了，教師就提議與家長(zhǎng)、幼兒一起把紙撕成條，自由地玩。然后引導(dǎo)幼兒把彩條高高地拋起，或舞動(dòng)彩條，或拉一拉，或拿著彩條跑動(dòng)……還可以把彩條的一端塞到身后的褲腰里，當(dāng)作尾巴。
3、用碎彩紙玩“過家家”的游戲。當(dāng)條狀彩紙撕碎以后，教師可以提出：“肚子都餓了，我們做一點(diǎn)吃的東西吧！”引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒把剩下的彩條撕成面條，或搓成湯圓、壓成餅干。做好以后，提醒幼兒把紅顏色的“食物”放入紅籃子里，把綠顏色的“食物”放入綠籃子里。把這些吃的東西分別放入“鍋”（透明盛水器）中“煮”，觀察水顏色的變化。
4、用彩色水作畫。教師引導(dǎo)幼兒、家長(zhǎng)用棉簽蘸紅、綠顏色水合作畫畫。
（五）信任游戲：去買菜
游戲目標(biāo)：
增強(qiáng)和檢驗(yàn)幼兒對(duì)教師的信任度，能跟教師情緒正常地活動(dòng)，提高對(duì)幼兒園生活的適應(yīng)能力。
游戲玩法：
教師在活動(dòng)室組織幼兒玩桌面玩具，然后告訴幼兒：“現(xiàn)在爸爸媽媽要出去買菜，一會(huì)兒就回來，教師會(huì)陪著小朋友們做游戲。”然后，家長(zhǎng)與幼兒告別，離開。大約5分鐘后，家長(zhǎng)“買菜”回來，并告訴幼兒：“看，爸爸（媽媽）一會(huì)兒就回來了吧！”接著，家長(zhǎng)與幼兒交流家長(zhǎng)離開的時(shí)間里，教師帶著小朋友做了些什么，并適時(shí)地告訴幼兒：“爸爸媽媽不在，老師就陪著寶寶，老師愛寶寶。”
特別提示：
在家長(zhǎng)去“買菜”的時(shí)間里，一位教師組織家長(zhǎng)召開家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助幼兒正式入園，其余的教師組織幼兒活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容主要有：總結(jié)今天陪讀活動(dòng)的情況，肯定家長(zhǎng)的積極做法和幼兒的積極表現(xiàn)，指出需要改進(jìn)的地方；對(duì)接下來的正式入園工作進(jìn)行重點(diǎn)部署；為家長(zhǎng)打氣，鼓勵(lì)家長(zhǎng)以積極的心態(tài)面對(duì)接下來的入園適應(yīng)期。
（六）晚餐
要求參照午餐。
（七）離園
教師與幼兒擁抱、告別，告訴幼兒：“明天開始，寶寶就不要爸爸媽媽陪，就要自己來上幼兒園了。到時(shí)候，老師會(huì)陪著寶寶們，和寶寶玩好玩的游戲。我們明天見！”并引導(dǎo)幼兒與教師說“再見”。
六、注意事項(xiàng)
1、陪讀活動(dòng)是幼兒入園的第一天，對(duì)幼兒今后的入園適應(yīng)有重要的意義，所以教師和家長(zhǎng)均應(yīng)特別重視，積極做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，包括物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。
2、班級(jí)教師應(yīng)調(diào)整好狀態(tài)，精神飽滿地組織好一天的陪讀活動(dòng)，帶動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒積極參與。
3、家長(zhǎng)應(yīng)保持積極的狀態(tài)，配合教師完成一日活動(dòng)，積極尋找合適的時(shí)機(jī)與教師溝通，積極鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手。
4.家長(zhǎng)在陪讀期間，除了關(guān)注自己的孩子，還應(yīng)關(guān)注與本班同伴的交往，建立友好的關(guān)系。在幼兒正式入園后，家長(zhǎng)應(yīng)一如既往地按照教師的建議，積極幫助幼兒完成入園適應(yīng)過程。
幼兒園新生入園流程方案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡上幼兒園。
2、增進(jìn)幼兒與教師間的感情和家園間的聯(lián)系。
活動(dòng)時(shí)間：
9月1日（上午）
參加對(duì)象：
小班、托班幼兒及家長(zhǎng)。（以小班制的形式開展活動(dòng)）
活動(dòng)內(nèi)容：
8：00—8：20接待家長(zhǎng)、幼兒來園，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師幫助寶寶認(rèn)識(shí)自己的'班級(jí)、床鋪、毛巾、茶杯等等。
活動(dòng)內(nèi)容一：來園區(qū)域游戲
準(zhǔn)備材料：
娃娃家材料、桌面建構(gòu)材料、各種智力玩具等。
過程與指導(dǎo)：
1、觀察、穩(wěn)定幼兒來園時(shí)的情緒變化。
2、引導(dǎo)幼兒愿意上幼兒園，結(jié)識(shí)新同伴，體驗(yàn)大家一起游戲的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，熟悉活動(dòng)室、盥洗室、、午睡室等環(huán)境。
8：20——8：40問候時(shí)光：寶寶們一個(gè)接著一個(gè)地和小動(dòng)物打招呼，一聲聲“你早！我來了”讓寶寶沖破第一次緊張的自我防線，增強(qiáng)自信心，在集體面前讓大家認(rèn)識(shí)“獨(dú)特的他”。
8：40——9：00快樂時(shí)光：老師用生動(dòng)的語(yǔ)言惟妙惟肖地講故事。
9：00——9：20點(diǎn)心時(shí)光：寶寶們自己洗小手、用毛巾擦手、吃點(diǎn)心，吃完點(diǎn)把盤子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9：20——9：40運(yùn)動(dòng)時(shí)光：親子游戲。
幼兒園新生入園流程方案 6
一、活動(dòng)目的：
1、宣傳幼兒園教育;初步了解幼兒園特色。
2、增強(qiáng)親子之間的`友情，提高家園的互動(dòng)性
3、促進(jìn)招生，名額達(dá)到10人。
二、活動(dòng)時(shí)間：
XX年1月12日上午
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園音樂廳
四、活動(dòng)策劃：
XX
五、執(zhí)行人員：
全體老師
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
類 別負(fù)責(zé)人要 求完成時(shí)間備注
音響、話筒、簽到表 11號(hào)家長(zhǎng)接待及簽到由XX負(fù)責(zé)
主持人、音樂律動(dòng)
1、提前準(zhǔn)備好主持稿
2、有親子互動(dòng)11號(hào)帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛
拍 照 拍攝精彩畫面
家長(zhǎng)預(yù)約 所有看園的家長(zhǎng)打電話11號(hào)
操作材料
準(zhǔn)備到位
11號(hào)根據(jù)幼兒年齡段安排較簡(jiǎn)單、廢舊材料制作
活動(dòng)場(chǎng)地布置 溫馨、有氣氛11號(hào)
點(diǎn)心分享
茶 水 點(diǎn)心豐富、數(shù)量夠、美味佳11號(hào)
七、收 費(fèi)
按照幼兒園收費(fèi)制度12號(hào)繳費(fèi)目標(biāo)人數(shù)10人
八、活動(dòng)過程：
時(shí) 間環(huán) 節(jié)負(fù)責(zé)人備 注
9:30—9:35主持人開場(chǎng)
9:35—9:50 參觀幼兒園 參觀路線提前定好
9:50—10:00音樂律動(dòng)
10:00—10:20手工制作 現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起制作
10:20—10：30詳細(xì)介紹幼兒園收費(fèi)情況及現(xiàn)場(chǎng)繳費(fèi)優(yōu)惠活動(dòng) 所有工作人員跟進(jìn)家長(zhǎng)提示交預(yù)交費(fèi)
分享點(diǎn)心 介紹園所的伙食特色
幼兒園新生入園流程方案 7
一、體檢時(shí)間：
一般入園前半個(gè)月去體檢都可以。
二、幼兒園入園體檢的項(xiàng)目
基本項(xiàng)目：既往病史的詢問，身高、體重、皮膚、五官、心肝脾肺、外生殖器的檢查，微量元素、血常規(guī)、尿常規(guī)等；齲齒、視力、聽力、智力篩查。
重點(diǎn)項(xiàng)目：有無傳染性、營(yíng)養(yǎng)性疾病等。具體項(xiàng)目因各地情況不同而略有差異。
以往的乙肝免疫學(xué)檢查，現(xiàn)在不列為入托（學(xué)）體檢項(xiàng)目，不需要檢查。如果家長(zhǎng)覺得有必要或想了解乙肝疫苗注射效果，可以向醫(yī)生提出。若寶寶有挑食厭食情況，家長(zhǎng)可以借此機(jī)會(huì)做個(gè)微量元素檢測(cè)，體檢費(fèi)用因項(xiàng)目和醫(yī)院的不同而有差異，一般在幾十元到三百元不等。提示：若幼兒患有傳染性肝炎、結(jié)核、眼結(jié)膜炎、蟯蟲病及皮膚病等，痊愈后才可入園，有急性傳染病接觸史者也須暫緩入園。
提示：若幼兒患有傳染性肝炎、結(jié)核、眼結(jié)膜炎、蟯蟲病及皮膚病等，痊愈后才可入園，有急性傳染病接觸史者也須暫緩入園。一般來說，智商在85分以上就屬于正常了。
PS：入園體檢不僅讓幼兒園老師知道孩子的健康狀況，也讓父母全面了解孩子的健康狀況。一般來說，除特殊情況外，體檢的結(jié)果不會(huì)影響孩子入園。
三、體檢地點(diǎn)：
各區(qū)婦幼保健站，一般周一到周五正常上班時(shí)間，無需預(yù)約，詳細(xì)地址如下補(bǔ)充說明：部分幼兒園也有指定醫(yī)院，或者小型社區(qū)醫(yī)院，都是可以做入園體檢的，不同幼兒園要求不同，此處務(wù)必咨詢寶寶所在幼兒園，避免錯(cuò)過規(guī)定時(shí)間。
四、幼兒園入園體檢須知
1、一般來說，入園體檢的結(jié)果不會(huì)作為是否可以入園的.依據(jù)。但對(duì)患有嚴(yán)重的心肺腎疾病和傳染病的孩子，會(huì)要求在治療后能適合幼兒活動(dòng)再入園。之前未完成計(jì)劃免疫注射的孩子，也必須盡快補(bǔ)種疫苗。
2、托幼機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)在園（所）的兒童患疑似傳染病時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知其監(jiān)護(hù)人離園（所）診治；患傳染病的患兒治愈后，憑醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出具的健康證明方可入園（所）。
3、離園3個(gè)月，須入園體檢合格才可再入園。兒童入托幼機(jī)構(gòu)前應(yīng)當(dāng)經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查，合格后方可入托入園。即將于今年11月1日起施行的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》明確規(guī)定，兒童離開托幼機(jī)構(gòu)3個(gè)月以上應(yīng)當(dāng)進(jìn)行健康檢查后方可再次入托幼機(jī)構(gòu)。
4、入園體檢時(shí)，幼兒肝功檢查應(yīng)為空腹。
五、體檢注意事項(xiàng)
1、為保證檢查效果的新鮮，建議在辦理入園前1個(gè)月內(nèi)做入園體檢，早做可能需要重新驗(yàn)。
2、早上空腹，別吃魚肉蛋和奶，喝奶后要隔四個(gè)小時(shí)才能采血。
3、抽完血后24小時(shí)內(nèi)不能洗澡。
4、如果是在耳朵上扎針取血，要先揉耳朵，否則很疼。
5、由于體檢涉及到肝功能檢查，太早檢驗(yàn)有可能會(huì)因間隔時(shí)間長(zhǎng)，接觸傳染源機(jī)率多，干擾體檢結(jié)果，所以家長(zhǎng)最好在入園前半個(gè)月內(nèi)帶幼兒進(jìn)行體檢。
6、檢查合格后拿著體檢合格證明方可入園。
7、有些孩子在七八月份可能因?yàn)樯∽隽艘恍z查，家長(zhǎng)就想免做入園體檢，但由于檢查的項(xiàng)目不同，可能最后還是要重檢，建議咨詢醫(yī)生的意見。
醫(yī)生提醒家長(zhǎng)：由于孩子較小，帶孩子到婦幼保健機(jī)構(gòu)體檢的時(shí)間最好選在上午，采血前不要吃任何東西，包括飲料和水。
幼兒園新生入園流程方案 8
一、培訓(xùn)對(duì)象
20xx年幼兒園參加工作的新教師。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使新教師樹立正確的職業(yè)道德；了解課程改革基本內(nèi)容，初步掌握學(xué)科教學(xué)的常規(guī)技能；具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級(jí)活動(dòng)的基本能力。
具體目標(biāo)：
1、鞏固專業(yè)思想，增強(qiáng)獻(xiàn)身教育的事業(yè)心與責(zé)任感，形成良好的師德修養(yǎng)。
2、熟悉有關(guān)教育政策法規(guī)，懂得教育政策法規(guī)基本知識(shí)。
3、熟悉學(xué)校德育工作全過程，初步掌握德育工作的`常規(guī)。
4、掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，能基本適應(yīng)教學(xué)需要。
三、培訓(xùn)原則
1、思想素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)提高并重，突出師德為先，為新教師奠定良好的職業(yè)道德基礎(chǔ)。
2、依據(jù)新教師職初共性問題確定培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。
3、理論指導(dǎo)與實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合，注重體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與反思，遵循新教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律性。
4、集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)個(gè)人主動(dòng)發(fā)展，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)在新教師成長(zhǎng)中的作用。
5、確立以教師發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，實(shí)踐主體性培訓(xùn)模式，讓新教師與培訓(xùn)共同成長(zhǎng)。
四、集中培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容安排（7月一周）
內(nèi)容：
（1）教師職業(yè)道德規(guī)范
（2）幼兒園獎(jiǎng)懲制度
（3）幼兒園教育指導(dǎo)綱要
（4）教育政策法規(guī)
（5）幼兒園班級(jí)管理
（6）教師如何與家長(zhǎng)有效溝通
（7）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
（8）幼兒園安全事故防范與處理
（9）保育員崗位職責(zé)
（10）園所中賞識(shí)教育的重要性
在培訓(xùn)中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作，簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
（一）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高教科研能力。
鼓勵(lì)教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際，開展教科研活動(dòng)，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
（二）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。
（三）做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。
后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)使人員素質(zhì)得到提升。
幼兒園新生入園流程方案 9
幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步，幼兒初入園，他們對(duì)老師陌生、對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)，如何做好這個(gè)家園銜接，使之盡快適應(yīng)、融入幼兒園的集體生活，是幼兒園教育中所不可忽視的。9月1日，我們幼兒園就即將迎來一批活潑可愛的小班幼兒，為了讓這些孩子能盡快的熟悉幼兒園，熟悉班級(jí)工作人員，我們的教師除了對(duì)這些幼兒進(jìn)行一家一戶的家庭走訪以外，經(jīng)年級(jí)組討論決定，將舉行一次半天的新生適應(yīng)性入園親子游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目的：
通過這次的適應(yīng)性入園親子游戲活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)深入地了解幼兒園的各項(xiàng)工作，同時(shí)在心理上舒緩家長(zhǎng)的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學(xué)后的種種焦慮，排除家長(zhǎng)的`種種顧慮，為新學(xué)期開展正常的教育教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，共同步調(diào)一致地做好寶寶入學(xué)的準(zhǔn)備工作。
活動(dòng)內(nèi)容：
1．通知家長(zhǎng)9月1日早上8點(diǎn)半，帶幼兒到自己所在的班級(jí)集合，聽班主任老師介紹半天活動(dòng)的流程安排，以及四個(gè)親子游戲活動(dòng)的地點(diǎn)、游戲規(guī)則等事項(xiàng)。
2．9點(diǎn)鐘保育員分發(fā)餐點(diǎn)，組織幼兒在家長(zhǎng)的陪同下盥洗、吃點(diǎn)心。
3．9點(diǎn)15分幼兒在家長(zhǎng)的陪同下，到四個(gè)活動(dòng)的指定地點(diǎn)參加親子游戲。
4．10點(diǎn)45分活動(dòng)結(jié)束后各自回到自己所在的班級(jí)，盥洗之后11點(diǎn)鐘組織幼兒午餐。（可以允許幼兒在家長(zhǎng)的陪伴下進(jìn)餐。）
5．11點(diǎn)半左右教師分發(fā)神秘小禮物，讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園，結(jié)束半天的適應(yīng)性入園親子活動(dòng)。
活動(dòng)要求：
由于我們活動(dòng)的地點(diǎn)安排在三個(gè)小班的教室以及多功能廳，家長(zhǎng)帶幼兒在走班游戲的過程中，班主任老師要在8點(diǎn)半集中時(shí)明確交代清楚，家長(zhǎng)要看護(hù)好自己的孩子，不能破壞其他班級(jí)的環(huán)境設(shè)施及物品，要遵守游戲的規(guī)則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動(dòng)，家長(zhǎng)要趁此機(jī)會(huì)給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣作用。
附各游戲活動(dòng)的規(guī)則：
游戲名稱：喂餅干
活動(dòng)地點(diǎn)：小一班教室
活動(dòng)規(guī)則：
1．3――5名家長(zhǎng)在小椅子上坐成一排。
2．3――5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對(duì)面，戴上頭套，手里拿上餅干，聽到口令后往前走，將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。
3．要求幼兒獨(dú)立完成。
4．幼兒在游戲的時(shí)候不能偷看。
游戲名稱：神奇的果樹（手指點(diǎn)畫）
活動(dòng)地點(diǎn)：小二班教室
游戲規(guī)則：
請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下，選取自己喜歡的顏料，用手指并蘸取小許進(jìn)行點(diǎn)畫果子，裝飾這棵神奇的果樹，也可以對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。作品完成后，可以帶回家留作紀(jì)念。
游戲名稱：小貓學(xué)本領(lǐng)
活動(dòng)地點(diǎn)：小三班教師
游戲規(guī)則：
孩子頭戴小貓頭飾，從起點(diǎn)出發(fā)，爬過山坡（墊子），鉆過山洞（鐵圈），走過獨(dú)木橋（平衡木），到達(dá)終點(diǎn)。
游戲名稱：過小橋
活動(dòng)地點(diǎn)：多功能廳
游戲規(guī)則：
家長(zhǎng)手拿泡沫墊板，交替擺放，孩子依次踩過泡沫墊板，到達(dá)終點(diǎn)。（活動(dòng)地點(diǎn)：多功能廳）
幼兒園新生入園流程方案 10
目標(biāo)：
1、幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡上幼兒園。
2、讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育目標(biāo)，更好的配合教師作好班級(jí)工作
過程：
一、介紹幼兒園基本情況
二、幼兒園的教學(xué)情況
1、老師情況介紹
2、幼兒園的教育內(nèi)容及目標(biāo)
幼兒園不象小學(xué)，沒有考試制度，不進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，我們的任務(wù)是保教并重，保育和教育相結(jié)合，我們的工作依據(jù)是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》。《綱要》和《規(guī)程》是幼教的兩個(gè)法規(guī)，全國(guó)的幼兒教育都執(zhí)行這兩個(gè)法。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的，劃分生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲領(lǐng)域
三、我園的作息時(shí)間（略）
7：10——7：30 來園
7：30——7：50 早鍛煉
7：50——8：30 洗漱、吃早餐
8：30——10：00 室內(nèi)活動(dòng)，以教學(xué)為主
10：00——10：20 加餐
10：20——11：20 戶外活動(dòng)（兩種形式：集體、分散）
11：20——11：30 穩(wěn)定情緒
11：30——12：00 午餐、散步
12：10——14：00（14：30） 午睡
14：50——15：10 起床、午后點(diǎn)
15：10——16：50 教育活動(dòng)、戶外活動(dòng)
16：50——17：20 晚餐
17：20——17：30 整理環(huán)節(jié)及講故事
17：30 接回家時(shí)間
四、要求家長(zhǎng)配合幼兒園做的幾件事情（結(jié)合實(shí)例談）
1、遵守作息時(shí)間，幼兒在園時(shí)間是7：30———8：30 ，幼兒園考慮到有的家庭人力緊張，有這樣那樣的困難，因此，我們想了一些辦法，為大家服務(wù)，早晨，我們每天安排一位值班教師7：00到原接待孩子。幼兒每天的放學(xué)時(shí)間都是4：00，只有星期五是3：30放學(xué)，一般情況下，早上幼兒到園是7：45到8：30，如有特殊情況的可提前，但不能早于7：00，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)侯全園沒有教師，幼兒來了不安全。
2、關(guān)于接孩子的問題。第一、二周3；00可以領(lǐng)孩子，但第三周作息時(shí)間正常。如果中午要帶孩子回家那么請(qǐng)你在11：15到11：30跟門衛(wèi)講，讓門衛(wèi)來教室領(lǐng)孩子。為了孩子的安全，也應(yīng)為孩子小看到別人的家長(zhǎng)來會(huì)影響孩子的情緒。嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度
3、要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請(qǐng)假。
4、配合幼兒園用好《家園聯(lián)系冊(cè)》及時(shí)上交，并認(rèn)真寫好幼兒在家情況、要求配合之處及對(duì)幼兒園的建議
5、教師需要家長(zhǎng)配合收集的廢物希望積極支持。
6、幼兒到園每天帶好小手帕。最好將小手帕放進(jìn)口袋。
7、在家讓孩子學(xué)會(huì)自理大小便。最好能拿一套衣服來園以便換洗。
8、為了孩子的健康，有病史的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)告訴教師，以便特殊照顧。
9、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。班上老師的聯(lián)系電話：xx。
10、為了穩(wěn)定孩子的.情緒，開學(xué)的時(shí)候家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備一樣自己喜歡的玩具來園。
五、向新生家長(zhǎng)宣傳如何讓孩子順利度過入園關(guān)。
尊敬的家長(zhǎng)，教育好孩子是您和我們的共同愿望。在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。再次衷心祝愿您。
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