地推活動方案

時間：2022-07-22 13:11:12 方案我要投稿

地推活動方案

　　為了確保工作或事情順利進行，通常會被要求事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的地推活動方案，希望對大家有所幫助。

地推活動方案

地推活動方案1

　　一、指導思想

　　通過開展“雙學雙推”活動，積極探索適合我校實際的教學改革路子，努力形成具有山區(qū)特色的課堂教學改革格局，促進教師專業(yè)化水平不斷提高，促進學生全面發(fā)展，促進我校教育質(zhì)量持續(xù)提升。

　　二、工作思路

　　突出一個核心，抓住兩個重點，堅持三個結合，推進四個提升，抓好五方面工作，開展六項活動，爭主動、創(chuàng)一流，全力推動我校教育質(zhì)量再上新水平。

　　突出一個核心：就是素質(zhì)教育。

　　抓住兩個重點：即課堂教學效率，教育教學質(zhì)量。

　　堅持三個結合：即外學與內(nèi)創(chuàng)結合，活動展示與樣板帶動結合，重點突破與整體提高結合。

　　推進四個提升：一是提升教育理念;二是提升教師專業(yè)化水平;三是提升課堂教學效益;四是提升教育教學質(zhì)量。

　　抓好五方面工作：一是學校精細化管理;二是學生養(yǎng)成教育;三是校風、教風和學風建設;四是責任制落實;五是崗位職責的履行。

　　開展六項活動：一是教法學習研討活動;二是備課改革實踐活動;三是課堂教學評賽活動;四是學法優(yōu)化實踐活動;五是教學評價改革活動;六是教學資源開發(fā)活動。

　　三、重點工作

　　圍繞上述思路，全體教師要同心同德，群策群力，奮發(fā)進取，狠抓落實，力求在以下六方面取得突破性進展。

　　1.深入學習外地先進的教學經(jīng)驗。

　　全體教師堅持以質(zhì)量推動年活動為契機，通過走出去、請進來，開展聽課、評課、觀摩、賽教、學習經(jīng)驗交流、撰寫心得體會、進行教學反思等活動，深入學習和研究外地的先進經(jīng)驗，了解其實質(zhì)，掌握其精髓。要不斷提高教師對課堂教學改革規(guī)律和方法的認知水平，充分調(diào)動廣大教師參與課堂教學改革的積極

　　性、主動性，為開展教學改革實驗奠定良好的基礎。

　　2.精心編制實施方案。

　　全體教師要在深刻領會江蘇洋思中學、山東杜郎口中學、“參與式”教學、“有效教學”經(jīng)驗的基礎上，充分調(diào)動廣大教師參與課改實驗的積極性，集思廣益、充分醞釀，全面分析學校教學工作的現(xiàn)狀，明確課堂教學改革的目標任務，提出教學實驗改革的思路措施，形成比較成熟、相對完善、具有可操作性的實驗方案。語數(shù)兩個教研組，要利用星期四的教研活動時間，充分學習新的課程標準，深刻領會“雙學雙推”活動的實質(zhì)內(nèi)涵，探索出一條適合我校教育教學現(xiàn)狀的新思路。

　　3.積極探索“有效教學”方式。

　　探索和形成“有效教學”方式關鍵在于結合實際、因地制宜。要引導廣大教師在學習借鑒先進地區(qū)和學校課改經(jīng)驗的同時，鼓勵自主探索和創(chuàng)新。要堅持邊學習、邊實驗、邊反思、邊改革、邊創(chuàng)新、邊總結、邊推廣的原則，加大先進教改經(jīng)驗成果的推廣力度，加強校內(nèi)外科任教師之間的學術交流，積極探索具有本校特色的有效教學方式。

　　4.加大課堂教學改革力度。

　　語數(shù)教研組要花大氣力抓好課堂教學的改革、創(chuàng)新和優(yōu)化,最大限度的提高課堂教學的質(zhì)量和效益。一要明確教學創(chuàng)新的主攻方向，緊扣教學目標，突出重點、難點，精心謀劃課堂教學;二要優(yōu)化教學過程，努力做到心中有本，目中有人，腦中有法，堅持精講多練，突出學生的主體地位，嚴密有序地組織好課堂教學的每一個環(huán)節(jié);三要加強教后反思，不斷改進教法, 努力做到在反思中改進，在改進中提高，在提高中發(fā)展，在發(fā)展中探究，在探究中優(yōu)化;四要加強學習，樹立發(fā)展意識。作為教育工作者要樂學樂教，學理念、學方法、學精神，提高自己，成就學生，實現(xiàn)師生共贏。總之，要通過多角度全方位的努力，實現(xiàn)課堂教學目標化，教學過程互動化，教學氣氛民主化，教學風格個性化，學生學習自主化。

　　5.持續(xù)推進備課改革。

　　要按照實用、高效的原則，加大備課投入。要堅持備教材，做到教學內(nèi)容心

　　中有數(shù);備三維目標，堅持目標引領;備教法設計，實現(xiàn)教學優(yōu)化;備學法構想，凸現(xiàn)學生主體;備資源共享，實現(xiàn)有效整合;備訓練檢測，精編綜合習題;備當堂講評，及時準確反饋;備教后反思，不斷探索課堂教學的藝術, 力爭做到精益求精。同時,要注意糾正備課改革中的形式主義，重點解決備教兩張皮的問題，使備課寫教案真正服務于課堂教學、服務于學生學習、服務于教學質(zhì)量提高和教師自身發(fā)展。

　　6.積極開展課堂教學研究。

　　要以科學的態(tài)度、科學的方法和科研的思路去思考改革、設計實驗、解決問題，積極探討什么樣的課是好課，一節(jié)好課應如何備、如何上，教學效果如何評估等問題，促使教師深刻反思。要聘請專家、學者和一線教師成立教學改革研究指導小組，建立科學研究機制和問題解決機制，幫助科任教師進行相關研究。各校教學研究組織要充分發(fā)揮職能作用，鼓勵和幫助廣大教師結合課堂教學實踐，廣泛開展課堂教學研究活動，督促并指導他們不斷進行教學反思和總結，及時解決改革中遇到的困難和問題，及時總結實驗過程中的經(jīng)驗和體會，認真積累改革實驗的原始數(shù)據(jù)和素材，深入進行理性思考。要將改革實驗與課題研究相結合，加強校本研訓，努力增強課堂教學改革實踐的科學性、針對性和有效性。

　　四、階段安排

　　第一階段：組織學習(20xx年8月-9月)

　　本次活動要先學習，后實踐，再推廣，采取“點上實驗，面上探索，分步實施，全面推進”的方式進行。采取走出去、請進來、外出掛職學習等多種形式對廣大教師進行培訓提高，并就學習情況進行閉卷考試，以促進教師教育態(tài)度的大轉(zhuǎn)變，教育行為的大提升。

　　第二階段：實驗探索(20xx年10月-20xx年4月)

　　學校要確定一些班級作為實驗班，以中、高年級為主，主要學洋思模式和參與式教學;先吃透精神，后摸仿探索，再對比實驗，將先進的教學方法和學校實情結合起來，鼓勵教師大膽進行“二次研發(fā)”，找到先進教學方法與我校教育實情相互對接的最佳結合點，不斷總結和逐步推廣活動經(jīng)驗。

　　第三階段：推廣提高(20xx年5月-20xx年7月)

　　各位教師要在“雙學雙推”活動中為構建有效課堂、高效課堂進行廣泛深入的教學實踐，學校將組織一系列課堂教學大比武活動，完善課堂教學的評價標準，及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新型教學方法的優(yōu)秀實踐者，評選優(yōu)質(zhì)課、示范課，大力表彰獎勵一批骨干教師，組織一次巡回示范活動，并推薦優(yōu)秀者參加全縣課堂教學評賽活動。