高校實訓項目實施方案

時間：2023-03-07 18:27:25 方案我要投稿

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高校實訓項目實施方案（精選5篇）

　　為了確保事情或工作科學有序進行，就常常需要事先準備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的高校實訓項目實施方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高校實訓項目實施方案（精選5篇）

　　高校實訓項目實施方案1

　　一、實踐課題

　　XXXX市人才市場模擬求職情景完成求職信的實訓。

　　二、實踐的目的和任務

　　學生通過實際實際求職情景經歷，了解求職的基本流程，掌握求職信的寫作要求，完成求職信的實訓寫作。

　　三、實踐的對象

　　xx級全體學生

　　四、實踐地點

　　太原市人才市場

　　五、實踐的步驟

　　1、教師指導學生全面掌握求職信的寫作理論及技法。

　　2、通過網絡等途徑了解招聘的相關知識。

　　3、親臨太原市人才市場，模擬求職情景。

　　4、學生根據要求開展實踐活動。盡力收集第一手材料。

　　5、回校后在分析、評價相關材料的`基礎上，完成求職信的文字稿。

　　6、教師提出指導性意見，學生作出修改。

　　六、實踐要求

　　1、請您按照上面的計劃實踐步驟做好充分的準備，包括求職信寫作理論和求職過程中的基本知識。

　　2、實踐過程中要聽從教師安排，認真觀察求職模擬中的每一個環(huán)節(jié)，充分收集第一手材料，為完成求職信習作打好堅實的基礎。

　　3、對收集到的資料進行科學的分析研究，運用求職信的寫作理論完成一篇實訓習作。

　　4、中心突出，材料翔實，內容詳略得當，結構條理，層次分明，格式規(guī)范，語言表達流暢。

　　5、交稿時間：20XX年4月3日

　　七、考核辦法

　　根據實踐要求制定評分標準，將學生的求職信習作成績評定為四個等級：優(yōu)秀、良好、及格、不及格

　　優(yōu)秀：中心突出，材料翔實，內容詳略得當，結構條理，格式規(guī)范，語言表達流暢

　　良好：中心突出，材料較為翔實，內容較為詳略得當，層次分明，格式規(guī)范，語言表達流暢

　　及格：中心較為突出，材料較為充分，結構較為條理，格式規(guī)范，語言表達較為流暢

　　不及格：中心不突出，材料不夠充分，結構層次較為混亂，格式規(guī)范，語言表達不夠流暢。

　　高校實訓項目實施方案2

　　通過此次對在校大學生和應屆畢業(yè)大學生進行就業(yè)培訓，將大學生的知識和技能進行了整合和內化，讓學生在畢業(yè)后進行求職時具有其他學生所不具有的獨特的、有價值的競爭能力，繼而在尋求合適的`職業(yè)時更有優(yōu)勢性，在就業(yè)市場中有一種戰(zhàn)勝對手的能力，讓學生找到實現和發(fā)揮自我價值的工作崗位，并且在就職后讓自己的職業(yè)具有可持續(xù)發(fā)展性。

　　一、活動地點

　　太倉市人力資源管理服務中心三樓“e創(chuàng)”實訓基地

　　二、活動內容

　　1、介紹現在就業(yè)的總體情形，并且介紹現在大學生就業(yè)的實際情況；

　　2、尋找大學生就業(yè)過程中的弊端，并提出解決方案；

　　3、分析真實案例并且從中獲取經驗。

　　三、活動流程

　　日期

　　時間

　　流程

　　內容

　　8月10日

　　8:30-8:45

　　培訓簽到

　　培訓參與人員簽到

　　8:45-9:00

　　領導致辭

　　鼓勵發(fā)言

　　9:00-11:00

　　導師授課時間

　　就業(yè)心態(tài)管理

　　11:00-12:00

　　導師授課時間

　　大學生就業(yè)指導

　　與就業(yè)技巧

　　12:00-12:30

　　午餐&休息

　　12:30-14:30

　　參觀考察

　　參觀瀏河創(chuàng)智谷

　　（參觀創(chuàng)智谷；參觀飛馬無人機植保項目）

　　14:30-16:30

　　參觀考察

　　參觀樂創(chuàng)空間孵化基地；

　　小型創(chuàng)業(yè)分享沙龍會（與創(chuàng)業(yè)者分享創(chuàng)業(yè)經歷、結合自身想法，找到行業(yè)痛點以及社會非主流行業(yè)）

　　四、導師介紹

　　錢繼兵——東南大學碩士，副研究員。全國創(chuàng)業(yè)指導師；蘇州市模擬創(chuàng)業(yè)實訓培訓師；大學生職業(yè)規(guī)劃師；江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃指導老師；江蘇省互聯網+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽指導老師。現任蘇州大學應用技術學院商學院副院長，長期分管高校學生管理工作，主要從事大學生創(chuàng)就業(yè)工作研究，曾主持市廳級項目三項，在期刊上發(fā)表論文二十余篇，其中1篇被SCI檢索。

　　高校實訓項目實施方案3

　　甲方：xx職業(yè)技術學院書 (生物工程系)

　　乙方：xxxx有限公司

　　經甲、乙雙方友好協商，就加強學校與企業(yè)之間的合作，建立“xx職業(yè)技術學院生物工程系實習實訓基地”事宜，達成如下合作意向：

　　一、合作總則。

　　為進一步落實《國務關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》等知識精神，大力推行工學結合、突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，為企業(yè)培養(yǎng)高素質技能型專門人才。雙方本著資源共享、互相支持、互惠互利的原則，同意建立校企合作關系。甲方在乙方掛牌建立“xx職業(yè)技術學院生物工程系實習實訓基地”。甲方根據教學計劃和課程大綱的要求，在不影響正常生產的前提下，派遣學生到乙方實習，乙方根據學生實習的內容、項目給予適當的安排，并排專業(yè)技術人員進行教學指導，以保證學生能順利完成實習任務，為畢業(yè)后服務與企業(yè)奠定良好的基礎。甲、乙雙方組成實習領導小組，對實習學生進行教學和管理。

　　二、甲方責任和義務

　　1、確定基地名稱，負責牌匾的制作，并在有關方面及媒體上宣傳報道，擴大企業(yè)知名度。

　　2、根據乙方的實際情況和要求，提供信息服務，技術援助和項目合作研究。

　　3、聘請乙方擔任主管以上的專業(yè)技術人員，參加系(部)專業(yè)建設委員會或擔任兼職教師，參與教學改革、教學計劃和大綱的修訂、教材編寫等工作，并承擔一定的教學任務。根據聘請人員完成的.具體工作，付給相應報酬。

　　4、根據專業(yè)教學計劃和課程大綱要求，初步擬定每次實習的時間、內容、人數和要求，提前一個月與乙方聯系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排。

　　5、派出教師負責實習指導和學生管理工作。

　　6、負責實習學生的往返交通和其他實習費用。

　　7、加強對師生的教育與管理，自覺遵守乙方的一切章制度，防止不安全事故發(fā)生，并注意技術保密。如實習學生違反勞動紀律、安全操作、質量控制、技術保密等方面有關規(guī)定，甲方應及時召回違紀學生。

　　8、與乙方開展文體聯誼的精神文明共建活動。

　　9、校內實訓基地對乙方實行開放式管理，在不影響正常教學任務的情況下，優(yōu)先安排乙方產品研發(fā)、技術攻關等試驗項目，無償提供試驗場地和設施。

　　10、根據乙方需要，優(yōu)先安排技術培訓任務。

　　11、每年推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，供乙方選擇錄用。

　　三、乙方責任和義務

　　1、根據自身需要與甲方進行項目合作研究，并對雙方成果進行推廣。

　　2、向甲方提供學生實習崗位、場地及相關設備，實習環(huán)境應符合國家安全衛(wèi)生標準。

　　3、派遣專業(yè)技術人員，參與教學活動，承擔實習指導及其他教學任務。

　　4、對實習學生進行全面地評價和考核。

　　5、酌情為實習師生提供工作午餐，盡可能為學生提供少量勞動補貼。

　　6、學生每天實習時間為8小時，如乙方要求延長跟班時間，應根據有關規(guī)定給予實習學生增加相應補助。

　　7、接收甲方派往企業(yè)鍛煉的青年教師，安排實踐活動及有關事宜。

　　8、為甲方實踐教學提供公開使用技術資料。

　　9、支持甲方學生利用寒暑假開展以乙方產品宣傳、推廣、技術服務為內容的社會實踐和勤工儉學活動。

　　10、根據學生的綜合素質，可優(yōu)先選擇3-5名優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)。

　　四、合作時間

　　合作時間為三年，根據雙方合作意愿和實際情況，可長期合作，每次合作結束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。

　　五、其他

　　1、對于雙方共同合作開發(fā)研制項目，知識產權歸雙方共同所有。

　　2、本協議未盡事宜，在執(zhí)行中雙方協商解決。

　　3、本協議雙方簽字蓋章之日起生效。

　　4、本協議一式三份，乙方執(zhí)一份，甲方執(zhí)兩份(學院一份，生物工程系一份)。

　　甲方：

　　乙方：

　　代表：

　　日期：

　　高校實訓項目實施方案4

　　一、實訓對象

　　參加并完成總公司**第三、四、五批學習動車組機械師理論資格性培訓合格，學習動車組機械師80人。

　　二、實訓目標

　　通過現場實訓，進一步提高配屬各型動車組專業(yè)理論知識和實際操作、維修能力，掌握動車組相關運用、檢修規(guī)章和安全作業(yè)要求，具有相關特種設備的使用與操作能力，對動車組一二級檢修標準、作業(yè)流程、人身及設備安全的關鍵環(huán)節(jié)熟練掌握，初步具備獨立作業(yè)能力，能夠擔當動車組運用檢修工作，達到動車組運用檢修崗位標準并取得任職資格。

　　三、實訓方案及實訓計劃

　　采取理論培訓與實作培訓相結合的方式，以實作培訓為主，理論培訓為輔。其中綜合類58學時，實作培訓280學時，共338學時。

　　四、實訓要求

　　1.現場實訓期間，按時填寫《動車組機械師資格性培訓書（地勤）》。參加實訓的人員，按培訓計劃做好學習記錄；授課人員做好備課，職教科將不定期進行檢查，對發(fā)現的問題納入考核及職教培訓周通報。

　　2.組織開展車間級、班組級安全教育并組織安全考試，滿分為100分，90分為合格，車間安全考試不合格不得分配到班組進行跟班學習。班組必須進行8學時的現場作業(yè)安全教育培訓并組織安全考試，滿分為100分，90分為合格，班組安全考試不合格不得進入現場進行跟班學習，班組級安全教育考試合格后，檢修車間簽訂師徒合同，并分別提報職教科、勞人科審核。按照《鐵路職業(yè)技能培訓規(guī)范》要求，結合地勤機械師崗位細化制定“師帶徒”培訓計劃，跟班學習期間，按照《“師帶徒”培訓管理實施細則》開展“師帶徒”培訓，學員每天填寫《學員跟班學習日寫實表》，跟班學習結束后，填寫《師徒合同履行情況總結》。由段組織進行定職考試，主要包含安全、理論及實作考試，滿分均為100分，安全考試90分及以上為合格，理論、實作合格成績均為80分及以上。

　　3.在每項實訓項目培訓結束后，對參加培訓人員的學習效果進行考評，凡是出現項目不及格者，需按照該實訓項目重新進行培訓與測試，指導考評通過為止，后期培訓計劃依次順延。

　　4.定職考試實作項目共五項：

　　（1）工、量具，儀器儀表的'使用；

　　（2）安全防護用具的使用及緊急救護；

　　（3）計算機基本操作；

　　（4）鉗工基本操作；

　　（5）動車組運用檢修專業(yè)技能。實作考試時，由職教科確定具體考試項目。

　　實作考試共考評5項，總成績按照（1）×5%+（2）×15%+（3）×5%+（4）×5%+（5）×70%計算。

　　5.如安全考試不及格者，延期一周，組織補考。補考不及格的，延期一個月，兩次及以上補考不合格的延期三個月。崗位培訓理論、實作考試任意一項成績不合格的崗位培訓延期一個月，組織補考。補考不合格者，崗位培訓延期三個月。

　　6.參加培訓人員實訓期間嚴禁單獨頂崗作業(yè)，一經發(fā)現嚴格考核相關責任人。

　　7.參加培訓人員經考試合格后，由職教科上報路局、總公司進行崗位培訓合格證書驗印后，方具備上崗資格。

　　高校實訓項目實施方案5

　　一．基地總目標：

　　1、以“立德樹人”為目標，在新課程教學改革背景下，深入研究與探索思想政治課的課程內涵，探索學科教學融入“兩綱”教育、提升德育功能的有效方法和途徑，打造一批有良好的師德修養(yǎng)與厚實的專業(yè)素養(yǎng)，有較強的課程理解力、執(zhí)行力與開發(fā)力，具有個性特色的思想政治課程領銜教師。

　　2、圍繞著社會主義核心價值體系教育，認真貫徹“兩綱”教育指導綱要，結合課改核心精神，通過教學實踐課題的開發(fā)與研究，使基地老師在新課程價值的理解、學科專業(yè)知識架構更新，以及學術水平、教學能力、課程評價能力提升等方面，獲得顯著的提高。

　　3、探索思想政治課研究實訓基地的長效培訓機制，整合更多的培訓資源，使思想政治課的課程育德功能得到有效發(fā)揮與輻射，為推進專家型教師的專業(yè)發(fā)展提供基礎的支持平臺。

　　二．本期基地具體內容

　　1、以“立德樹人”為核心，結合“兩綱”教育基本要求，從國家意識、文化認同、公民人格和生命價值的視角出發(fā)，實施思想政治課課程體系中樹立現代公民意識、培養(yǎng)公民責任感的課題研究；

　　2、深入學校教學第一線，了解基地教師課堂教學的真實情況，結合學科教學的德育功能，對思想政治課課堂教學的有效性作深入的'研究與評估。

　　3、通過實訓基地教師培養(yǎng)實踐，探索相對完善和有效的政治教師專業(yè)學習與發(fā)展模式，為形成實訓基地教師培訓的長效機制提供范例。

　　三．擬建項目：

　　1．基地教師課堂教學實踐調查與研究

　　任務：

　　（1）了解當前思想政治課實施的主要存在問題，包括課程價值的落實、課堂教學的實效性、教師的課程意識與能力、教學的針對性與評價、學生的課程接受度與自主學習能力、學校的課程資源配置與管理等方面；

　　（2）形成思想政治課課堂教學有效性評估方案與指標

　　要求：