教學項目實施方案

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教學項目實施方案（通用17篇）

　　為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的教學項目實施方案，歡迎大家分享。

教學項目實施方案（通用17篇）

　　教學項目實施方案 1

　　一、指導思想

　　為進一步加強教師隊伍建設，打造教育核心競爭力，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展，遵照省教育廳關于在全省中小學開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動的通知、《神農(nóng)架教育局關于在全區(qū)中小學開展“課內(nèi)比教學”活動實施方案》的通知，九湖學校“課內(nèi)比教學”活動實施方案。為確保“課內(nèi)比教學”活動有效實施，切實提高我鄉(xiāng)廣大教師的教育教學能力，達到錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長的目的，結(jié)合我校實際情況，制定本實施方案。

　　二、加強組織領導

　　領導小組組長：

　　副組長：

　　成員：

　　評審委員會

　　主任：

　　委員：

　　三、活動相關要求：

　　1、全體在崗任課教師必須參加“課內(nèi)比教學”講課、說課兩項活動，不得借故推諉。

　　2、東溪學校要成立活動領導小組及評審委員會，按活動方案組織好本校教學活動。活動方案開和展活動情況要報鄉(xiāng)中小學校；

　　3、承擔多個課頭的教師，自選一科參賽。

　　4、每位教師的講課、說課安排、書面評議表、評比結(jié)果、參評教案與反思等資料必須送到學校教務處備案，作為上級部門檢查活動開展情況的`基本資料。

　　5、教務處將“課內(nèi)比教學”分類存檔并做好迎檢工作。

　　四、“課內(nèi)比教學”活動具體方案

　　（一）活動主題

　　錘煉教師基本功，促進教師專業(yè)成長，提高教師教學水平。

　　（二）活動目標

　　通過開展“課內(nèi)比教學”活動，進一步更新廣大教師的教育理念和改變教學行為，搭建教師展示自我、相互學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質(zhì)得到整體提高。

　　（三）參與對象

　　全體教師

　　（四）競賽學科

　　共8門學科，包括：語文、數(shù)學、英語、科學、品德與社會（生活）、體育、音樂、美術。

　　教學項目實施方案 2

　　為貫徹落實省教育廳關于《在全省中小學開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動的通知》的精神，結(jié)合我園實際，特制定如下實施方案。

　　一、“課內(nèi)比教學”領導小組名單

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、活動指導思想

　　以綱要理念為指導，以抓好常態(tài)課教學為重點，以培養(yǎng)幼兒能力為目標，以促進教師專業(yè)成長為根本，組織教師全員參與，搭建教師自我展示、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，促使教師隊伍素質(zhì)整體提升。

　　三、活動主題

　　依托園本教研，抓實常態(tài)教學，促進教師專業(yè)成長

　　四、活動內(nèi)容

　　“課內(nèi)比教學活動”主要由“備課、說課、講課、評課”四個環(huán)節(jié)組成，在此基礎上開展“幼兒園教師如何評課？”“幼兒園教師如何進行課后反思？”的專題理論學習。

　　1、說課。主要闡述對教材的理解，對幼兒能力發(fā)展及特點的.分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。考察教師備課與寫課的基本功。

　　2、講課。重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底，教學語言與教學設計以及教學組織實施能力和課自評和反思。

　　五、活動安排

　　1、宣傳發(fā)動階段（20xx年11月）

　　召開全體教師會議學習“課內(nèi)比教學”活動文件及精神，全園教職員工積極開展準備工作。

　　2、活動實施階段（20xx年11月下旬——20xx年6月）

　　本學期，四課活動與每月教研活動聽課相結(jié)合，本學期主要是新進老師的診斷課，年輕老師的磨合課，經(jīng)驗老師的案例課。

　　通過內(nèi)訓，進行評課、反思的業(yè)務學習。

　　3、總結(jié)階段（20xx年6——7月）

　　對本學期開展的“課內(nèi)比教學”活動進行總結(jié)，分析，評價，對優(yōu)秀老師進行表揚獎勵。對下學期“課內(nèi)比教學”活動進行安排部署。

　　六、活動要求：

　　1、要求老師積極參與，全園老師都要參加講課說課，先講后說，所有老師都必須參加聽課活動。

　　2、要求老師立足于常態(tài)教學，不搞花架子、空架子，務實的開展每個教學活動，并做到課課有反思，課課有評價，課課有收獲。

　　教學項目實施方案 3

　　全面落實素質(zhì)教育，促進教學工作優(yōu)質(zhì)高效，結(jié)合我校實際，特制訂本方案：為了進一步深化課程改革

　　一、指導思想

　　堅持以學生發(fā)展為本，以向課堂效益要質(zhì)量為核心，切實轉(zhuǎn)變教學質(zhì)量增長方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度價值觀等方面全面和諧發(fā)展，全面開展有效教學活動，以提高學校的教育教學質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　深化教學改革，落實有效教學，全面提升我校教育教學質(zhì)量。為實現(xiàn)這一目標，提出以下工作思路：

　　1.圍繞有效教學這個中心，扎實提高課堂教學效益。

　　2.大力落實“有效教學十六字方針”在我校的研究和實踐。

　　3.繼續(xù)推進課程改革，深入開展探討研究，努力探索短時高效、學生樂學會學的有效課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。

　　4.進一步強化教學管理，在抓好常規(guī)管理的同時，努力探索教學管理新舉措，提升教學管理水平。

　　5.強化師能培訓，狠抓改薄轉(zhuǎn)優(yōu)工程，全面提升教師專業(yè)水平。

　　6.總結(jié)有效教學活動經(jīng)驗，形成有效教學鞏固機制，不斷推進有效教學長期深入開展。

　　三、工作任務

　　（一）加強管理隊伍建設，提升教學管理的有效性

　　有效的教學源于有效的領導和管理。

　　一要加強對教學全過程的有效領導與服務。要樹立正確的教學管理理念，加強對有效教學思想和理念的引領，加強對教學計劃、課程實施、校本研訓的領導，關注教學過程、改善教學環(huán)境、提高教學效益。要從“關注教學準備、衡量教學效能、評估作業(yè)效果、分析考試功能”等方面入手，全面加強對教學全過程的領導。

　　二要強化對教學管理者隊伍的能力素質(zhì)提升。校長、主任要帶頭學習有效教學教育理論，認真參與教學實踐，及時分析教學狀況，善于解決教學問題，要認真參加上級部門各項有效教學活動與教學調(diào)研診斷活動，努力構建一支有思想、懂教學、善管理的教學領導隊伍。

　　三要強化對教學環(huán)節(jié)的督查與指導。要加強對“備課、上課、作業(yè)、輔導、評價”各個教學常規(guī)環(huán)節(jié)的檢查、督促、指導，采用隨機檢查、個別檢查、全面檢查等方式，發(fā)現(xiàn)問題，及時交流總結(jié)，堅持把教學管理過程落實到位；管理人員要加強對常規(guī)教學工作的指導與檢查，及時檢查教師教學常規(guī)情況，多聽隨堂課，多采用“唐尼課堂巡視法”去了解課堂，并以此實現(xiàn)對教師教學常規(guī)履行情況的全面了解與指導。

　　（二）完善教學管理制度，提升教學過程的有效性

　　規(guī)范、科學、有效的教學管理制度是實現(xiàn)有效教學的前提和關鍵，過程管理是教學管理的最日常手段。

　　一要完善各項管理制度。繼續(xù)實施學習質(zhì)量單元過關制度、后20%學習狀況跟蹤制度；完善并施行教師教學常規(guī)巡查制度、單元測試成績分析制度、期末教學常規(guī)考查制度，做到四清即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”以保證教學過程在有序中追求有效。

　　二要強化教學質(zhì)量監(jiān)控。要建立教學質(zhì)量過程性、診斷性和終結(jié)性評價監(jiān)控分析制度，突出重視在常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的薄弱班級，要通過抽測、質(zhì)量分析的手段及時了解班級教學質(zhì)量情況，幫助提出改進措施，確保教學質(zhì)量均衡發(fā)展。

　　三要形成有效運行機制。各校要通過日常檢查、教師自我教學小結(jié)、教研組活動交流等途徑，及時了解教學質(zhì)量現(xiàn)狀、診斷教學問題、提出教學改進措施。建立健全教學信息采集，教學問題診斷，教學質(zhì)量預警與激勵等教學質(zhì)量保障機制。四要改革質(zhì)量評價機制。要改變以往的標準性評價方式，著重突出教學質(zhì)量的發(fā)展性評價，以“學生是否發(fā)展”作為評價的重要依據(jù)，強化與學生原有基礎的比較，鼓勵教師不放棄每一位學生，全面提高教學質(zhì)量。

　　（三）嚴格督促常規(guī)履行，提升教學行為的有效性

　　教學常規(guī)的嚴格執(zhí)行是教學質(zhì)量的保證。按照縣局有關要求，繼續(xù)引導教師規(guī)范地自覺地執(zhí)行教學過程各個環(huán)節(jié)的具體要求，做到心中要求明確，行動規(guī)范到位。

　　一要及時制定各類可行性計劃。包括各科教學計劃、后進生轉(zhuǎn)化計劃、復習前總復習計劃等。其中各科教學計劃包括班級學生情況分析、本冊教材的目標與要求、提高該科教學質(zhì)量的.措施、課時安排等；后進生轉(zhuǎn)化計劃包括轉(zhuǎn)化對象、轉(zhuǎn)化措施、轉(zhuǎn)化成效分析等；總復習計劃包含復習目標，復習內(nèi)容與進度等。

　　二要認真做好課前準備，做到先學后導。備好課是上好課的前提。要做到有課必備，超前備課。備課前教師要熟悉內(nèi)容體系，了解教材編寫意圖，明確教材各單元教學目標的基本要求，明確教材各單元知識的聯(lián)系與銜接，還要根據(jù)學生的年齡特點和實際情況選擇有效的教法與學法。教案要完整有創(chuàng)意，欄目齊全，字跡清晰，應包括單元教學目標、教學重難點、授課時間、課時教學目標、課時重難點、課堂練習、課前準備、教學過程、作業(yè)設計、板書設計、學生預習等內(nèi)容。

　　三要精心上好每節(jié)課，做到當堂練習。課堂教學要努力按照“有效課堂”理論展開，每個教學環(huán)節(jié)，包括導入、新授、鞏固、拓展、作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，都要循序漸進，追求實效；每個教學行為，包括教師儀態(tài)、教學語言、教法選擇、媒體選用、提問設計、課堂評價、師生交往等都要依據(jù)適用有效原則，合理進行。

　　要把教師是否準備“當堂練習”做為衡量一節(jié)課是否有效的重要參數(shù)。要重視學生主體體驗，突出學法指導；要突出重視作業(yè)練習的有效性，提倡教師精選作業(yè)，鼓勵教師自編作業(yè)，從作業(yè)內(nèi)容、方式、層次等因素開展研究，確保作業(yè)對學生認知提高和能力發(fā)展的作用。

　　四要及時批改、落實作業(yè)。教育學生作業(yè)要規(guī)范、整潔，對作業(yè)潦草或不及時完成的，要加強教育和指導。教師要及時批改作業(yè)，不漏批錯批，要突出作業(yè)反饋、評價與訂正環(huán)節(jié)，要把作業(yè)訂正作為學生知識缺陷彌補的關鍵環(huán)節(jié)。

　　對平時作業(yè)比較差的學生教師應做到面批。同時，教師要結(jié)合課堂教學和學生作業(yè)反饋實際，要求家長必須填字，把學生的作業(yè)真正落到實處。

　　五要認真開展課外輔導，做到人人過關。認真開展課外輔導。要認真制定輔導計劃，精心選擇輔導內(nèi)容，充分利用早自習、午間、午后等時間，對學感吃力、學有疑惑和學有所長的學生開展有針對性的課業(yè)輔導。在精心組織課堂教學的前提下，加大對學困生的輔導力度。

　　（四）深入推進校本研訓，提升教師專業(yè)發(fā)展的有效性

　　1.完善教研機制組織教師大力開展有效教學小課題研究，開展好每一次教研活動，實施短平快教研。

　　2.圍繞課堂教學，加大研究力度，認真落實“先學后導，當堂訓練，落實作業(yè)，人人過關”的16字方針。

　　3.加大信息技術與學科整合的研究力度，發(fā)揮現(xiàn)有教學設施的輔助作用。

　　4.繼續(xù)實施好《獨李中心小學薄弱學科教師及青年教師專業(yè)成長計劃》。在理論學習、教學反思、相互聽課、參與教研活動、承擔公開課、外出學習等方面，按照要求，及時督查，定期公布，以促進青年教師專業(yè)素質(zhì)盡快提升。

　　5.要發(fā)揮好各教研組教育教學研究的作用，積極為教師交流教學信息、學習教改理念、探討教學模式提供平臺。

　　6.繼續(xù)開展教師教學業(yè)務競賽。要有計劃有重點地開展教師基本功訓練與比賽，組織開展教師基本功大賽、有效教學示范課、備課說課、課堂教學評比、教學案例評優(yōu)等常規(guī)業(yè)務訓練與比賽活動。

　　（五）扎實開展課題研究，提升科研引領的有效性

　　要樹立“科研從教學中來，科研服務于教學”理念，理解“教而不研則淺，研而不教則虛”的現(xiàn)象，實現(xiàn)研教并進，端正思想，尋求指導，強化規(guī)范，努力提升教育科研對教學工作的引領作用。

　　一要進一步規(guī)范教研活動，從而濃厚科研氛圍。樹立“科研服務教學”的意識，全方位積累教學科研材料，開展反復實踐與思考，在吸收學習借鑒的前提下，大力倡導原創(chuàng)性研究與成果表述，把“科研問題的真正研究化”作為評價的第一標準，進一步提升科研工作的有效性。

　　二要扎實開展小課題研究。要關注在課題研究中教師能力的提升。伴隨教育科研，教師的業(yè)務能力占據(jù)了十分重要的地位，要把教師教育科研活動作為教師專業(yè)成長的重要途徑。要按照需要性、可行性原則，積極申請各類課題的立項研究，將每個課題研究落到實處，爭取更多高質(zhì)量的研究成果出現(xiàn)。

　　四、組織實施

　　為保障有效教學行動各項內(nèi)容的順利實施，我校成立有效教學活動領導小組，負責該項目的開展。

　　活動分三個階段：

　　第一階段：啟動階段（3——4月）

　　1、學習有效教學經(jīng)驗。

　　2、領導全體教師學習有效教學基本理論并進行一次有效教學基本理論測試。

　　3、成立領導小組和工作小組。

　　4、制定有效教學活動推進實施方案。

　　第二階段：實施階段（5月—11月）

　　1、繼續(xù)開展有效教學理念學習活動，并人人寫出有效教學學習心得體會，設立專欄，更好交流。

　　2、出臺有效教學實施方案及有效教學過關實施方案，學區(qū)要及時指導督查和落實。

　　3、培育、樹立本項活動內(nèi)容的典型，總結(jié)有效教學經(jīng)驗。

　　4、開展以有效教學為主題的教學論文（案例）、教學設計等評比與研討。

　　第三階段：總結(jié)階段（12月）

　　1、全面總結(jié)有效教學活動的實施情況，形成書面報告。

　　2、提煉并建立有效教學活動長效機制，鞏固活動成果。

　　教學項目實施方案 4

　　為了提高廣大教師的專業(yè)實踐能力，建設一支適應高職教育需要的雙師素質(zhì)教師隊伍，建立工學結(jié)合和校企合作的人才培養(yǎng)模式，不斷提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)教育部《職業(yè)學校教師企業(yè)實踐規(guī)定》等精神，結(jié)合我校師資隊伍建設實際情況，學校決定深入開展“千人三進”師生教學實踐活動。為確保活動落到實處，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以教育部《職業(yè)學校教師企業(yè)實踐規(guī)定》等精神為指導，認真落實職業(yè)學校師生定期到企業(yè)實踐制度，通過師生進企（事）業(yè)、進社區(qū)、進鄉(xiāng)村，有效利用師生培養(yǎng)的社會資，不斷提升師生的實踐能力，促進理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教育教學質(zhì)量。

　　二、目標任務

　　1、了解行業(yè)、企（事）業(yè)崗位工作過程的要求和標準及生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況。

　　2、熟悉企（事）業(yè)相關崗位（工種）職責、操作規(guī)范、用人標準及管理制度等具體內(nèi)容。

　　3、學習所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法，積累實際工作經(jīng)驗，提高實踐能力。

　　4、深化校企合作，為企（事）業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村提供專業(yè)咨詢、技術培訓、技術改造等技術服務，與企（事）業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村聯(lián)合共同進行橫向題研究與項目開發(fā)等。

　　5、深入企（事）業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村開展調(diào)查研究，認真分析當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為我校專業(yè)程教學改革和特色專業(yè)建設等提供良好的參考依據(jù)。

　　三、組織管理

　　（一）參加人員

　　我校從事教學工作的專業(yè)（含實習指導）和基礎的專兼職教師及相關人員。

　　（二）活動時間

　　各教學院部可根據(jù)教師專業(yè)特點和實際情況，靈活安排活動時間，報教務處和主管校長批準后執(zhí)行。

　　（三）活動形式

　　“千人三進”實踐活動，可采取靈活多樣的形式：

　　1、到企（事）業(yè)單位、社區(qū)和鄉(xiāng)村考察、調(diào)研。

　　2、到企（事）業(yè)、社區(qū)頂崗實踐。

　　3、接受企事業(yè)單位組織的技能培訓。

　　4、參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)和技術改造等。

　　指導學生實習。

　　（四）領導機構

　　學校成立“千人三進”教學實踐活動領導小組。

　　領導小組下設辦公室，辦公室主任由付曉東兼任，具體負責本方案的組織實施。

　　（五）活動要求

　　各教學院部是開展“千人三進”實踐活動的主體，具體負責活動的組織和管理工作。

　　1、制定實踐計劃

　　各教學院部應緊密結(jié)合專業(yè)建設、程建設和提高教師實踐能力的實際需求，針對當前我校實踐性教學中切實需要加強和解決的相關問題，明確實踐活動目標任務，堅持計劃性、多樣性、靈活性、實效性的原則，制定實踐活動計劃，合理安排師生參加實踐活動。

　　2、確定實踐人員

　　采取個人申請、逐級審批的辦法確定參加實踐活動的人員。教師本人填寫《xx職業(yè)技術學院教師“千人三進”實踐活動審批表》（見附1），經(jīng)教學院部初審推薦、教務處審核后，分管校長批準。對無企業(yè)工作經(jīng)歷或企業(yè)經(jīng)歷較少的教師要優(yōu)先安排。

　　3、選擇實踐單位

　　原則上選擇與教師從事專業(yè)教學相關的工藝和設備先進、技術力量雄厚、管理水平高的企事業(yè)單位。在同等條下，優(yōu)先考慮學校現(xiàn)有的校企合作單位。

　　4、加強實踐管理

　　（1）成立“千人三進”實踐活動領導小組。各教學院部要高度重視，加強對教師實踐活動的過程管理，成立院長（主任）任組長的'教師實踐活動領導小組，統(tǒng)籌安排本部門的教師企業(yè)實踐活動。

　　（2）制定“千人三進”實踐活動實施方案。各教學院部要結(jié)合本部門實際，制定本部門具體的教師企業(yè)實踐活動實施方案。實施方案要體現(xiàn)活動時間、地點、人員、活動形式、組織管理、監(jiān)督考核等內(nèi)容，經(jīng)教務處和主管校長批準后，方可實施。

　　（3）加強紀律和安全教育。各教學院部要加強對教師的紀律和安全教育，要求教師要服從企業(yè)安排，嚴格遵守企業(yè)規(guī)制度，自覺接受企業(yè)考勤(請假需得到企業(yè)和學校批準)；嚴守企業(yè)操作規(guī)程，注意人身安全。凡因個人原因造成的人身傷害和財產(chǎn)損失由本人負責。

　　（4）加強監(jiān)督檢查。每一個實踐單位都要安排專人負責管理，認真落實學校實踐活動的各項要求，通過不定期實地檢查或電話查訪、組織階段匯報等，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保活動取得明顯成效，杜絕搞形式主義，走過場。

　　四、考核辦法

　　（一）對教學院部的考核

　　學校領導根據(jù)分工分別帶領各巡視組對各教學院部“千人三進”實踐活動開展情況進行現(xiàn)場巡視督查。教務處、督導室聯(lián)合組成考核小組，根據(jù)學校領導巡視督查情況、活動組織情況、考核小組抽查情況、企業(yè)評價意見、實踐活動任務完成情況和實踐實效等方面進行綜合考核，考核結(jié)果與院（部）“四制”工作掛鉤。

　　（二）對參加“千人三進”實踐活動教師的考核

　　教師“千人三進”實踐活動結(jié)束后，教師須提交由實踐單位填寫評價意見并蓋的《xx職業(yè)技術學院“千人三進”實踐活動考核表》（見附）和2000字左右的實踐報告。教學院部和實踐單位雙方共同對參加教師進行考核，確定考核等次。考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”三個等次，其中“優(yōu)秀”等次不得超過參加活動人員的1％。（考核標準見附4）

　　五、待遇及獎懲

　　1、教師參加“千人三進”實踐活動情況及考核結(jié)果，計入本人業(yè)務檔案，納入年度教學工作考核范圍，并作為職稱評審、崗位聘用、年度考核和津貼發(fā)放的重要依據(jù)。

　　2、教師“千人三進”實踐活動經(jīng)考核優(yōu)秀或合格者，每天發(fā)放生活補助100元，考核不合格者不享受此待遇。

　　3、凡假借實踐鍛煉名義從事與學校工作無關的其他業(yè)務活動的，一律取消其實踐活動資格及相關待遇，并在全校范圍內(nèi)進行通報批評。

　　4、對未履行請假審批手續(xù)、擅自離開實踐崗位和弄虛作假者，按學校一級教學事故處理。

　　教學項目實施方案 5

　　為進一步推動我校教師的專業(yè)成長，建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，加大課堂教學改革力度，大面積提高教育教學質(zhì)量，扎實推進素質(zhì)教育，我校特開展“生本課堂”公開教學展示活動，通過教學展示活動在每個年級組（不限學科），各推薦兩名教師在學校進行公開教學展示。現(xiàn)將有關工作安排如下：

　　一、參與對象和條件

　　所有科任教師均屬參賽對象。

　　二、組織領導

　　本次展示活動由年級組長全面負責。校長及中層管理人員分組參與。

　　一年級負責人：

　　二年級負責人：

　　一、二年級下組領導：

　　三年級負責人：

　　四年級負責人：

　　三、四年級下組領導：

　　五年級負責人：

　　六年級負責人：

　　五、六年級下組領導：

　　三、時間安排

　　時間安排：

　　第一階段：3月4日—3月10日活動準備階段分年級組安排教師公開展示時間。

　　第二階段：3月11日—3月31進行公開展示活動，每組推薦兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課在學校進行展示。

　　第三階段：4月1日—4月7日各年級組推選出來的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課在學校進行公開展示，學校對推選到學校的12名教師進行表彰獎勵。

　　四、優(yōu)勝者推選辦法

　　1.本次優(yōu)質(zhì)課展示活動要求所有教師全員參與，每人上一節(jié)展示課。

　　2.本次活動的第一階段先以年級組為單位進行，年級組長為負責人。

　　3.各年級組成立聽評課小組，成員三名，具體人選為語數(shù)教研組長，另一成員為本組其他學科教研組長（如果沒有，可由本組選舉產(chǎn)生）。

　　4.聽評小組成員要聽完本組的每一節(jié)課，人數(shù)過半后再賦分，最高98分，最低82分，盡量不要出現(xiàn)重復分數(shù)。

　　5.本組所有課聽完課以后，將三個評委所得分數(shù)相加排隊，取前兩名作為本組優(yōu)質(zhì)課上報學校。

　　五、具體要求

　　1.各年級組要高度重視本次賽教活動，確保人人參與展示活動，讓活動開展的扎實有效。要以此次活動為契機，推進“校本研修工作”在各年級組的'全面實施。

　　2.各年級組成立年級組評課小組。每個評課小組三位成員，評課小組的成員必須聽完本組展示教師的課，評課小組成員也參與展示活動。

　　3.每個年級組向?qū)W校推薦兩名教師在學校進行展示。推薦要堅持公開、公正的原則，經(jīng)本組成員同意，無異議后將人員名單上報學校。

　　4.年級組長安排好本組教師展示活動的時間順序，及時通知上課教師、評課教師、包級領導參與活動，收發(fā)評分表，及時匯總聽課結(jié)果，做好聽課教師考勤，考勤結(jié)果上交學校教研室。

　　教學項目實施方案 6

　　目前，小學階段的英語學科教學，存在很多優(yōu)勢，同時也存在很多問題，教師面對大班額的教學，大量作業(yè)批改的任務，課時量大，教學成績不顯著，學生學習興趣不高，多數(shù)家長不重視，兩極分化情況嚴重。英語教師在這樣的教學任務中就產(chǎn)生了很大的困惑，久而久之，教學活動設計缺乏創(chuàng)新意識，課堂教學實效性不強，為了拓寬教師思維，探索更有效的教學途徑，提高每一節(jié)課的教學質(zhì)量，促進學生整體英語水平的提高，我校計劃牽手大武口區(qū)卓越英才外語學校，聯(lián)合開展主題為“交流互動，以賽促教”的課堂教學競技活動，具體安排如下：

　　一、活動目的

　　1、拓寬教師思維，探索有效的教學途徑。

　　2、提高教師教學積極性，促進教學質(zhì)量的提高。

　　3、通過兩校間的交流、研討，達到共同進步，促進教學提高的目的。

　　4、交流探索目前小學階段英語教學存在的`問題與教師的困惑，促進學生整體英語水平的提高。

　　二、活動時間

　　計劃定于20XX年4月27、28日兩天進行，具體活動時間見后附的安排表。

　　三、相關要求

　　1、十六小四名英語教師全體參加，卓越學校派出三名教師參加。做課教師要提前根據(jù)教學進度，選擇好教學內(nèi)容，做好充分準備，同學科教師要認真研究、分析教材，集體備課，設計課堂教學實效性強的教學活動。

　　2、做課教師提前上交教學設計、說課稿等，授課后針對課堂操作做課后反思。

　　3、邀請教研室英語學科教研員參與評審，評審組教師根據(jù)課堂教學，多角度觀察課堂，當場打分，并提出中肯意見。

　　4、評審組教師：

　　5、根據(jù)評委打分，評選出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，獎品由卓越外語學校提供。

　　6、活動結(jié)束后，學校教科室組織英語學科教師交流活動體會，總結(jié)活動的優(yōu)缺點，并做好信息上報工作。

　　請各位教師按照方案要求做好相關準備，全力以赴參加比賽。

　　教學項目實施方案 7

　　一、指導思想：

　　以“實施有效教學、打造高效課堂”為核心，以“課堂教學模式達標”打造平臺，進行課堂教學研究，打造高效課堂，提高課堂效率，深入推進素質(zhì)教育。

　　二、活動目的：

　　通過課堂教學模式達標活動，使全校教師課堂教學水平有顯著提高，全體教師都能高效的完成課標規(guī)定教學任務，提高課堂教學效率，真正的落實課程方案。

　　三、活動方案：

　　（一）第一階段（3月）：宣傳發(fā)動。

　　通過教師會、教研活動、辦公室討論等形式，使廣大教師認識到“課堂教學系列課型達標活動”的重要意義，動員全體干部教師從多渠道認真學習高效課堂理論和各地先進的實踐經(jīng)驗，為活動的順利開展奠定堅實的思想基礎和理論基礎。

　　（二）第二階段（4月—12月）：具體實施。

　　以各教研組為單位，根據(jù)學科特點、針對不同課型，進行課堂教學模式探索，實施系列課型達標活動。

　　1、確定課型模式——“建模”。

　　首先由各教研組推選兩名教育理論水平高、教學實踐能力強的教師設計出某一課型的課堂教學模式，大家共同討論，修訂、完善這一教學模式。然后根據(jù)這一教學模式，設定“樣板課”。

　　2、進行課堂實練——“定標”。

　　兩名執(zhí)教“樣板課”的教師，進行深入備課，精心編寫“樣板教案”。以教研組為單位在組內(nèi)執(zhí)教“樣板課”，教研組其他教師在評課時，針對講課過程中暴露出來的問題進行討論，結(jié)合學生對這種課堂教學模式的反饋意見，作為最終確定教學模式的`重要依據(jù)。

　　經(jīng)過反復的課堂實練，總結(jié)經(jīng)驗、彌補缺陷，最終確定該種課型的課堂教學模式，推出“樣板課”，定為“標桿”課，供同學科教師學習借鑒。

　　3、達標驗收——“驗標”。

　　由課堂學校評審組對各樣板課進行驗標。

　　（三）第三階段（20xx年1月—20xx年12月）：總結(jié)驗收。

　　學校對各教研組活動情況進行檢查驗收，一方面總結(jié)活動開展情況、課型探討情況；另一方面對教師的“學標”情況進行達標驗收。

　　學校教研電教中心監(jiān)控、指導整個活動開展的每一個階段，隨時對各教研組的探討活動進行檢查、指導。

　　教學項目實施方案 8

　　一、指導思想：

　　依照研訓室要求結(jié)合我校實際情況，為積極踐行“辦規(guī)范加特色學校，育合格加特長人才”的理念，展示我校教師的教育教學水平和學生的精神風貌。更是為了增進交流，讓社會了解寺門村中學，讓寺門村中學面向社會，聽取社會各界、兄弟學校、學生家長的意見和建議。我校確定在11月第四周，開展以“推進課改打造特色”為主題的教學開放周活動。

　　二、活動主題：

　　我校教學開放周活動是：“推進課改打造特色”

　　三、活動目的：

　　以教學開放周活動為契機，廣泛征詢家長、同行及社會各界人士對我校教育教學工作的寶貴意見和建議，促進我校教育教學水平的提高和管理的科學化、精細化、規(guī)范化。

　　四、組織安排

　　寺門村中學“教學開放周”活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　五、措施保障

　　1、各處室要明確職責，各年級、各教研組要根據(jù)本方案做到分工明確，責任到人，精心布置，督辦落實。

　　2、后勤李文革主任、政教處高金良主任具體負責抓環(huán)境衛(wèi)生和學生行為習慣的養(yǎng)成教育和校園秩序；教導處付xx、時xx負責抓常規(guī)教學工作的落實，活動的具體組織和公開課的落實。

　　3、開放周對老師要求：全體教師力爭展示最佳教學風格，每位教師課后應主動、虛心聽取聽課家長及其他人員對教育、教學、教改等方面的.意見，以進一步改進教育、教學工作。無課老師，應積極主動參加聽課、評課，取長補短，相互學習。確保教師群體優(yōu)勢互補。

　　4、班主任和家長進行接待交流，注意收集來自家長的意見和建議。

　　5、開放周對學生的要求：表現(xiàn)文明守紀，對來賓都主動熱情地問好，表現(xiàn)出較高的文明禮貌素質(zhì)。

　　教學項目實施方案 9

　　一、指導思想

　　為構建寬松和諧的教育環(huán)境，促進我校辦學水平的不斷提升，進一步更新教師教育教學觀念，提高課堂教學質(zhì)量，推動我校教育的跨越式的發(fā)展。引領家長參與學校管理，讓家長走進校園，了解學校，支持學校。走進課堂，了解課堂教學以及課改動向，加強學校、教師、家長之間的溝通，使家長進一步了解我校的教育教學和學生的校情況，更好的配合學校教育，共同關注孩子的成長。調(diào)動家長關注和參與學校、參與班級管理的`積極性，吸納家長的合理化建議，進一步改進學校的管理，提高我校教育教學管理水平。達到增進交流、和諧發(fā)展，讓廣大人民群眾滿意之目的。

　　二、組織領導：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、開放內(nèi)容：

　　1、課堂教學開放；

　　2、班會開放；

　　3、教師備課作業(yè)布置與批改、教研、班級管理等教育教學工作的開放；

　　4、學生養(yǎng)成教育、自主管理的開放。

　　四、具體安排

　　為確保本次教學開放周活動順利進行，學校研究決定分三個階段實施。

　　第一階段（10月15日—10月24日）：準備階段

　　1、宣傳發(fā)動。組織召開教師大會，統(tǒng)一思想，提高認識，下發(fā)方案，布署工作。全體教師要把教育教學開放周看作是促進教師教育教學工作、規(guī)范我校辦學行為和推動學校發(fā)展的重要舉措。

　　2、認真準備。明確職責，分工明確，責任到人，精心布置，督辦落實。

　　3、將實施方案向聯(lián)校進行匯報。

　　4、書面通知向家長和社會發(fā)布開放公告。

　　5、寫好歡迎標語，張貼課程表，發(fā)放反饋表。

　　第二階段（10月25日—10月29日）：實施階段

　　1、各年級時間安排

　　10月25日：三年級開放日

　　10月26日：四年級甲班開放日

　　10月27日：四年級乙班開放日

　　10月28日：五年級開放日

　　10月29日：六年級開放日

　　2、張貼各開放年級課程安排

　　3、開展聽課、評課、交流、研討等活動。

　　4、展示教師備課、學生作業(yè)及其它形式的教育、教學、教研成果。

　　5、家長到校后要領取《xx小學教學開放周活動意見反饋表》。

　　第三階段（10月30日—11月1日）：總結(jié)反饋階段

　　1、活動結(jié)束后，統(tǒng)計家長參與情況、整理《開放周活動意見反饋表》，寫出活動小結(jié)和情況通報形成書面材料上報聯(lián)校。

　　2、全體學科教師根據(jù)本次教學開放周的課堂教學或其它活動中自己所遇到的問題、理論思考、教學反思等撰寫一則教學案例，上交到教導處。

　　3、學校寫出整個開放周活動的總結(jié)和情況通報。

　　4、召開全校活動總結(jié)會。

　　五、活動要求：

　　1、全校教職工要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新，做推進素質(zhì)教育的主力軍。活動期間，全校教職工要以良好的精神風貌積極參與活動，出色完成本職工作，當好東道主，熱情迎嘉賓，主動接受社會和家長對我校教育教學工作的檢閱。

　　2、全體教師要以此次活動為契機，不斷開拓創(chuàng)新，努力提升自己的教育教學水平，力爭展示最佳教學風格，真正樹立敬業(yè)愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻的教師形象；讓家長放心，讓社會滿意。

　　3、認真組織，積極準備。各年級任課教師要按照新課程改革要求認真組織教學，大膽創(chuàng)新，讓更多的學生得到鍛煉，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性和聰明才智，調(diào)動學生學而不厭的主觀能動性，使學生成為課堂教學活動的主體，以學生的發(fā)展為本，展示學生的綜合素質(zhì)和個性特長。

　　4、活動期間，班主任要教育學生關心學校，認真學習、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境，文明守紀，對來賓要主動熱情地問好，表現(xiàn)出較高的文明禮貌素質(zhì)。給社會、給家長交上一份滿意的答卷。

　　教學項目實施方案 10

　　一、課題背景

　　《幼兒園教育指導綱要》指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是，現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭教育上出現(xiàn)了重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，再加上多數(shù)家庭住在高樓大廈上，獨門獨戶，幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。眾所周知“玩”是孩子固有的天性，我們應與孩子合作、引導、支持他們的天性。

　　同時《幼兒園教育指導綱要》還指出“幼兒園以游戲為基本活動”，而體育游戲不僅可以促進幼兒身體、智力的發(fā)展，也是促進幼兒身心健康和諧發(fā)展的重要途徑，它可以培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度”。所以，要多開展靈活多樣的、有趣的、符合幼兒年齡特點和心理的體育游戲活動。但在實際的幼兒教育中，家長對孩子呵護備至，生怕孩子磕著碰著，孩子進行體育活動少的可憐，可謂是溫室里的花朵；而家長又認為幼兒園游戲就是“玩”，又不安全，又浪費時間，對孩子的成長沒有任何實際意義，他們只注重孩子的智力開發(fā)，認為孩子識越多、題算的越多、越難、越精，孩子就越聰明，就會有出息，忽視了孩子的體能鍛煉，影響了孩子身體素質(zhì)的提高和適應外界環(huán)境能力的培養(yǎng)。作為幼兒教師就要為孩子填補這一空白，給他們創(chuàng)造條件和環(huán)境，不斷優(yōu)化幼兒體育游戲活動，真正促進幼兒身心的.全面發(fā)展。

　　二、研究目標和價值

　　（一）研究目標

　　1、根據(jù)幼兒年齡特點和心理特征，培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣，開發(fā)幼兒多種潛能，增強幼兒對環(huán)境的適應能力，促進幼兒活潑健康的成長。

　　2、豐富游戲內(nèi)容和形式，調(diào)動幼兒參與的興趣和積極性，提高體育游戲的質(zhì)量，增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和行為習慣。

　　3、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的健康人格、有責任、有意志、能經(jīng)受挫折與失敗的良好心態(tài)，學會交往，增強幼兒間合作意識，培養(yǎng)幼兒自主、自信的精神。

　　4、提高安全意識，在游戲中知道保護自己。

　　（二）研究價值

　　讓幼兒在玩中學，學中玩，體驗學習的快樂和成功的喜悅，并有所創(chuàng)新，樹立幼兒的自信心,提高幼兒的適應能力、人際合作能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，增強幼兒的體質(zhì)，使幼兒有一個健康的體魄。培養(yǎng)幼兒團結(jié)、合作、勇敢、不怕挫折等良好品質(zhì)和行為習慣，樹立健康的生活態(tài)度，促進幼兒身體、技能全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。

　　三、研究范圍和對象

　　根據(jù)《幼兒教育指導綱要》和《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求和精神，在本園中班幼兒中進行豐富多彩的系列體育游戲教學法的實踐活動，總結(jié)出適合本園幼兒的體育游戲教學的好方法。

　　四、指導思想和原則

　　本研究本著一切為了孩子，為了孩子一切的思想，緊緊圍繞本課題進行認真、細致的研究，遵循循序漸進和尊重幼兒的原則，加強自身游戲理論和知識的學習，了解和借鑒幼兒游戲教學的新理念、新動態(tài)，用于幼兒游戲教學研究中，讓游戲伴隨著孩子的發(fā)展，孩子在游戲中更加茁壯的成長。

　　五、研究方法

　　1、理論研究法：通過對相關體育游戲資料的搜集、學習、分析和理解，了解關于幼兒體育游戲評價的最新進展，為幼兒進行體育游戲活動提供理論支持和指導。

　　2、行動研究法：通過查閱各種文獻資料，結(jié)合體育游戲教學進行實踐探索，以幼兒為主體，以活動案例為載體的模式，緊密結(jié)合實踐中的難點，盡心研究。

　　3、經(jīng)驗總結(jié)法：收集幼教專家和同仁對體育游戲課題研究的經(jīng)驗，汲取對本課題具有啟發(fā)意義的經(jīng)驗，概括出支持本課題的先進方法加以利用，提高自身的研究水平。

　　4、個案研究法：以本園中班幼兒為對象，進行實驗研究，收集不同的個案進行整理、對比、分析、總結(jié)、形成結(jié)論。

　　5、觀察法：觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，進行分析和比較，發(fā)現(xiàn)有價值的東西，便于有針對的進行教學。

　　6、談話法：主要用于游戲之后和小朋友交談，了解他們在游戲中的感受以及喜歡什么，不喜歡什么，以便對游戲的規(guī)則、玩法進行調(diào)整。

　　六、研究內(nèi)容

　　本研究主要以本園中班幼兒為例，以幼兒感興趣的方式組織體育游戲活動，讓幼兒帶著愉快的情緒參加游戲活動，進而產(chǎn)生高度的心理自由和輕松愉快感，以保證幼兒在活動中體驗成功，發(fā)揮創(chuàng)新意識。同時邊實踐、邊研究、邊總結(jié)幼兒體育游戲教學中存在的問題，既如何更好地為幼兒創(chuàng)設寬松、愉悅的游戲環(huán)境；如何選擇適宜于幼兒年齡和身心健康的體育游戲；幼兒體育游戲的設計與組織等。

　　七、研究過程

　　第一階段：學習準備（xx年11月——xx年12月）

　　1、學習階段：認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》，結(jié)合幼兒實際，認真學習海東《學前游戲論》、李燕《游戲與兒童發(fā)展》、《幼兒心理學》、《幼兒教育學》等，進一步了解幼兒游戲的特點、玩法、規(guī)則，做好游戲理論和知識的儲備工作。

　　2、課題立項準備：搜集資料，制定課題研究方案，確立研究的重點和難點。

　　第二階段：課題實施（xx年1月——xx年5月）

　　1、圍繞研究目的，創(chuàng)設愉悅的游戲環(huán)境，按照研究計劃實施課題研究。

　　2、制定每月課題研究內(nèi)容，明確任務，做好實施工作和總結(jié)。

　　3、運用邊教學、邊思考、邊提煉、邊總結(jié)的方法，逐漸形成一些階段性成果。如論文、經(jīng)驗總結(jié)、活動方案、案例等。

　　4、在回顧、歸納、提煉、總結(jié)的基礎上寫出課題的研究報告等，形成課題的最終成果。

　　5、做好課題資料的積累和整理工作。

　　第三階段：總結(jié)結(jié)題（xx年6月）

　　1、撰寫課題結(jié)題報告。

　　2、收集整理課題研究資料，完成課題結(jié)題工作。

　　3、撰寫課題論文。

　　八、本課題預期研究成果

　　通過本課題的研究，探索出幼兒體育游戲的教學方法，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣和主動參與體育活動的積極性，使幼兒在游戲中學、在游戲中練、在游戲中受教育、在游戲中成長。

　　1、體現(xiàn)一切為了孩子，為了孩子一切的思想。

　　2、讓幼兒在體育游戲中實踐、感受、體驗、理解，加深對社會的了解。

　　3、學會用規(guī)則來協(xié)調(diào)同伴間的關系。

　　4、通過游戲，為幼兒提供社會實踐的機會，提高幼兒社會交往的能力。

　　5、提升自己的游戲設計、組織、指導的能力，研究出可行的體育游戲教學方法。

　　教學項目實施方案 11

　　一、指導思想

　　為了認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，響應“全國億萬學生陽光體育運動”的號召，大力加強學校體育工作，把學校體育工作作為全民健身運動的重點，切實提高青少年健康素質(zhì)，特制定本實施方案。

　　二、組織機構

　　1、學校體育工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、實施小組：

　　組長：

　　組員：體育教師、年級組長、班主任、校醫(yī)

　　三、實施目標

　　1、樹立科學的人才觀，充分認識體育對強身健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生，以及培養(yǎng)團結(jié)、合作、堅強、獻身和友愛精神，弘揚民族精神的積極作用。

　　2、開展陽光體育運動，要與體育課教學相結(jié)合，通過體育教學，教育、引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。

　　3、與課外體育活動相結(jié)合。保證學生在每天能到室外去，保證能有一小時的體育鍛煉時間，將學生課外體育活動納入學校年度教育計劃。

　　4、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優(yōu)、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。建立評比表彰制度，對在陽光體育運動中取得優(yōu)異成績班級在綜合考評中給予加分，以喚起全體老師對學生體質(zhì)健康的廣泛關注，支持陽光體育運動的開展。

　　5、建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的'良好育人環(huán)境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。

　　四、實施主要內(nèi)容、方法與要求

　　1、內(nèi)容：

　　(1)各年級保證開足體育課。學校實行“三課、兩操、兩活動”，七年級4節(jié)體育課，八年級3節(jié)體育課，九年級2節(jié)體育課，按照國家課改新標準要求執(zhí)行。九級2節(jié)活動課。每天做廣播體操，眼保健操。

　　(2)全體學生在輔導老師組織和管理下進行廣播操、長跑等活動，全面推進學校陽光體育運動。

　　2、方法：

　　(1)體育課由專職的體育教師上課，戶外活動課由班主任、課任老師上(體育教師巡視指導)。

　　學生在教師的指導下學會鍛煉的技術與方法，培養(yǎng)學生對體育運動的樂趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，促進學生體質(zhì)健康。

　　(2)分階段進行活動：

　　第一階段：20xx年3月，諸甲亭中學已舉行陽光體育運動啟動儀式，號召全體師生參與到陽光體育運動中來，把口號“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子!”深入到學生中去，開展各類學生喜愛的體育活動，組織、幫助、鼓勵全體學生都參與到體育活動中來。日常訓練，做到持之以恒，講究方式方法，靈活多變，參加各類體育運動競賽，以出色的成績交出滿意的答卷。

　　第二階段：20xx年5月，開展豐富多彩的體育活動。舉辦校第十屆秋季運動會，全體師生參與到體育活動，提高運動技術水平，通過運動會，展示學校陽光體育運動的活動效果。同時，積極抓緊學校業(yè)余體育訓練，組織參加各類體育比賽，爭取以優(yōu)異的成績回報自己付出的汗水。讓學生走向課外，親近自然，感受運動的快樂，使學生在活動中獲得一種對自然的體驗，提升學生的視野。

　　第三階段：20xx年6月，總結(jié)學校陽光體育活動的成果，組織新穎活潑的活動，積極鍛煉，學會生活。開展學校“陽光班級”、“陽光少年”評選活動，進一步提升“青春、靚麗、健康”氛圍，使全體師生確立終身體育的思想，使每位師生活動體育運動的樂趣，提高體育活動的學習能力，促進全體師生的健康發(fā)展。

　　3、要求：

　　(1)嚴格按照國家課改新課程標準要求，進一步深化課改工作，發(fā)揚體育特色學校優(yōu)勢，體現(xiàn)體育學科豐富的育人價值。

　　(2)積極反思總結(jié)，進一步提升學生的身心健康，促進學校體育工作的蓬勃發(fā)展。

　　(3)學校陽光體育運動實施小組扎根班級，立足校園，繼續(xù)開展小學生課外文體活動等。同時融入社區(qū)，帶動家庭，廣泛開展小型多樣、生動活潑的課外健身活動。

　　五、保障措施

　　1、增加學校體育工作的經(jīng)費投入，學校公用經(jīng)費要按一定的比例專項用于學校體育工作。

　　2、按規(guī)定配足配齊體育器材，完善場館設施。堅持公益性原則，充分利用場地器材，提高使用效率，確保學生課外體育活動的開展。

　　3、建立健全體育教師聘任、培訓、考核制度，不斷促進體育教師業(yè)務能力和思想素質(zhì)的提高。

　　教學項目實施方案 12

　　一、指導思想。

　　為了全面落實素質(zhì)教育，推進新課程實施，提高師生寫字水平，加強校本課本建設，提高學生的漢字書寫能力，我校從校情、師情出發(fā)，從小處著眼，把寫字教學作為學校校本課程。使我校師生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字；具備熟練的寫字技能；使學生更好的學習語文和其他課程，有效地進行書面交流；并有初步的書法欣賞能力，為學生的終身發(fā)展打下良好基礎。現(xiàn)根據(jù)我校實際情況，制定寫字教學方案。

　　二、總體目標。

　　通過寫字訓練使學生會寫鉛筆字和鋼筆字，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，并有一定的速度；具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學，使學生初知書法，欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責任感。

　　三、工作思路

　　以“寫字教學”為抓手，促學生良好習慣的養(yǎng)成。要本著“激發(fā)興趣、科學指導、持之以恒、習慣養(yǎng)成”的工作思路。

　　1、以科學的教學質(zhì)量觀為指導，創(chuàng)新寫字教學管理，促教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　2、立足現(xiàn)實、著眼未來、激發(fā)興趣。從適應未來社會需要的高度，激發(fā)學生寫字的興趣。

　　3、遵循教育規(guī)律，指導學生寫字的方法要科學。如正確的坐姿，正確的執(zhí)筆方法等。

　　4、習慣養(yǎng)成貴在堅持，學生在掌握正確的寫字方法后，要持之以恒使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　四、工作實施步驟：

　　第一階段：策劃階段。

　　營造一個良好的書法教育氛圍。利用多種場合、各種機會向師生、家長宣傳書法校本教育的意義，在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍。

　　第二階段：開展教學活動。

　　1、保證書法教學的時間，各班每天一節(jié)的寫字課。

　　2、培育一支優(yōu)秀的書法教師隊伍。開展全員培訓，讓每位教師了解書法的基本常識，掌握基本的書法技能。每個學期安排一次書法教學專題指導培訓活動；開展重點培訓，對語文教師提出高要求，開展新教師培訓，對新調(diào)入學校的教師在開學初進行專門集中培訓，并在第一學期要求定期完成書法作業(yè)，上交書法教師批改反饋。實施提高培訓，有計劃的選派專長教師參加培訓班學習，邀請書法行家來校講課指導等，幫助教師不斷提高書法水平。

　　3、教學模式：創(chuàng)設情景——嘗試實踐——感受成果

　　（1）創(chuàng)設情境：好的開端，就等于成功的一半，新知識出現(xiàn)之前，教師想方設法創(chuàng)設情境，引起學生的好奇與思考，激發(fā)學生學習興趣和求知欲，使學習成為一種樂趣。

　　（2）嘗試實踐：讓學生把新知識付諸實踐練習中，鼓勵學生積極嘗試，使學生嘗試的興趣和認識的興趣相互促進，教師同時能了解學生學習情況。

　　（3）感受成果：學生用心的多次嘗試。一定會有或多或少的進步，由此讓學生有獲得成果的喜悅，更加深了他們的學習的興趣，使他們能愉快地自學地進行練習。

　　第三階段：形成實驗研究成果：

　　采取展覽、評級、比賽、選送上級單位等宣傳教學成果。

　　創(chuàng)建一個書法展示平臺。開辟展覽陣地，以走廊、墻壁為書畫展覽陣地，還特設書畫長廊，定期展出學生作品；開展定期競賽，元旦進行全校性的書畫展評活動，每學期要組織一次書法比賽活動，通過比賽展示學生成果，激發(fā)學生學習興趣。

　　五、具體要求

　　（一）教師方面：

　　1、教師要認真鉆研教材，在分析學生情況的基礎上，明確寫字教學目標，制定切實可行的寫字教學計劃。

　　2、指導教師每星期寫一張鋼筆字，張貼在所指導班級教室的優(yōu)秀寫字作品展示欄中。

　　3、教師要加強自身的.示范、講解能力。

　　（1）在常規(guī)教學中講解要點；

　　（2）示范講解相結(jié)合；

　　（3）示范筆畫要清楚便于掌握，關注學生榜樣的示范作用。

　　4、教師要加強對教材的理解，明確任務：正確、端正、整潔、美觀、有一定的速度。

　　5、教師要認真批閱學生的作業(yè)，運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價。

　　（二）學生方面：

　　一年級：練習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確；會按照田字格里范字寫字，學習使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習慣。（速度：抄寫每分鐘10個左右）

　　二年級：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣，繼續(xù)練習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔；初步掌握正確的寫字姿勢和鉛筆執(zhí)筆要領；在認識常用漢字的偏旁部首的基礎上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結(jié)構；學會使用和保管寫字用具，初步養(yǎng)成良好的寫字習慣。（速度：抄寫每分鐘10個左右）

　　三年級：練習用鋼筆寫字，學會鋼筆的執(zhí)筆和運筆方法；學習用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法，了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關系；繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣。（速度：抄寫每分鐘15個左右）

　　四年級：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學習用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求。（速度：抄寫每分鐘15個左右）

　　五年級：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關系，提高寫字的成功率。（速度：抄寫每分鐘20個左右）

　　（三）作業(yè)要求

　　1、嚴格學生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

　　2、行款整齊，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當。

　　3、在正確、端正、勻稱的基礎上，有一定的速度。

　　4、改變批閱方法，教師要用“圈劃”的辦法，圈劃出認為合乎規(guī)范的字體。田字格、小字批改等級一律用“優(yōu)、良、差”代替，教師適當運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價。

　　五、建立健全評價機制

　　1、評字是整個寫字教學中至關重要的一步，是寫字指導的延續(xù)和提高。因此，在教學中，要充分調(diào)動學生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發(fā)學生的寫字興趣。

　　2、完善考試評價標準。各學科的檢測都要設有規(guī)定學生書寫的評分要求，在學生方面適當加減分一項。重視卷面書寫評價項目，認真評價卷面分，以此促進學生在平時的學習中養(yǎng)成良好的寫字習慣。

　　3、引入競爭機制，規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平時檢查檢測制度。

　　4、開展多種有關寫字活動。學校每期隨機抽樣1—2次檢查作業(yè)情況，評比“寫字之星”。每學期進行一次寫字比賽。并按時出榜公布，把寫字教學落實到每一堂課，每一個教師身上，作為教師工作和學生學習考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動廣大教師學生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

　　教學項目實施方案 13

　　根據(jù)《江西省教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目管理暫行辦法》和縣教育局工作要求，結(jié)合我鄉(xiāng)小學實際，制訂本實施方案。

　　一、建設目標

　　20xx年3月完成全鄉(xiāng)2處農(nóng)村義務教育教學點的數(shù)字資源全覆蓋所需硬件配備，充分發(fā)揮中心小學作用，組織教學應用資源，利用信息技術幫助各教學點開足、開好國家規(guī)定課程，提高教育質(zhì)量，更好的服務邊遠地區(qū)適齡兒童就近接受良好教育的需要。

　　二、建設內(nèi)容

　　1.加強基礎設施配備。根據(jù)上級要求，配備支持教學點能夠利用資源開展教學活動的播放設備，包含1臺電腦主機、1臺顯示器。

　　2.充分利用資源。

　　三、項目實施

　　1.成立“白鵝中心小學教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”實施工作領導小組。

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx領導小組下設辦公室，由xxx兼任辦公室主任，負責項目實施日常管理工作，xx任辦公室副主任，負責設備維修和賬冊管理工作。

　　2.項目準備。各教學點盡快做好項目安裝前的必要準備工作：確定專用房屋，準備好用電線路、電源插座，做好防盜、防火、防塵、防潮、防雷等工作。

　　3.設備驗收。在設備運行正常的前提下，各教學點要在2日內(nèi)完成校級驗收

　　四、培訓和教學應用

　　1.應用培訓。每個教學點至少培訓1名骨干教師。各教學點在縣級培訓結(jié)束后，由中心小學統(tǒng)一組織校本培訓，使所有教師掌握設備的基本使用，利用設備開展教學。

　　2.教學應用。中心小學督促指導項目教學點利用設備和資源開展教學應用，確保各教學點能正常開足、開齊國家規(guī)定的課程。

　　五、管理和維護

　　1.經(jīng)費保障。經(jīng)費來源除項目專項資金外，中心小學負責協(xié)調(diào)解決，投入運行后的正常運轉(zhuǎn)和維護經(jīng)費，從學校公用經(jīng)費中列支。

　　2.項目管理。要充分發(fā)揮中心小學的`技術管理人員的作用，幫助教學點做好技術維護，并逐步為教學點培養(yǎng)能夠承擔基本維護任務的技術管理人員。

　　3.應用督導。中心小學及時做好教學點的應用監(jiān)督工作，將不定期進行教學應用情況檢查通報，并將項目的教學點應用納入到中心小學工作目標考核當中。

　　六、要求

　　1.相關工作人員應認真學習并落實《江西省教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目設備使用管理制度》；

　　2.教學點教師應該盡可能多的使用多媒體教學設備及教學資源給學生正常上課并做好使用記錄。

　　七、時間安排

　　1.二月下旬，完成項目的調(diào)研、方案制定等工作。

　　2.三月初，完成各教學點設備安裝、調(diào)試、驗收等工作；按要求選送教師參加縣級培訓。

　　3.三月中旬前，完成每個教學點1名信息技術應用骨干教師培訓工作。培訓內(nèi)容：計算機的基本使用、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學資源檢索、加工與利用、利用多媒體設備和資源進行課程整合；

　　4.組織全鄉(xiāng)小學一至三年級語文教師按“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目要求舉行信息化教學大賽。

　　5.六月中旬前完成第二次培訓。培訓內(nèi)容：多媒體設備使用、保養(yǎng)與維修。

　　教學項目實施方案 14

　　明年我縣將計劃采購xx萬元的多媒體、教師及學生電腦設備，由于這次項目采購資金規(guī)模大，為了讓物美價廉、功能實用的設備進入校園，同時規(guī)范項目參數(shù)制定及采購程序，特此計劃召開電教設備項目參數(shù)論證會。

　　一、總則：設備技術成熟（由于一次投入大，不成熟的新技術設備不能列入這次采購），價格在教育廳預算限定范圍內(nèi)，功能實用，有一定的市場占有率，有一定的.品牌知名度，售后服務本地化。

　　二、論證會專家組成員：由3名校長（或副校長）、4名學校電腦老師組成。推薦以下人員為論證會專家組成員：xxx（xx校長,國家校長培訓計劃學員,多次外出考察先進地區(qū)的信息技術教育裝備情況），xx（教研室信息技術教研員、長期從事電腦教學），xx（xx中心校副校長），xx（縣xx電腦老師），xx（縣二中電腦老師），xx（縣一中電腦老師），xx（縣三小電腦老師）。論證會由電教儀器站組織，由一名教育局副局長或紀檢監(jiān)察室監(jiān)督論證過程。

　　三、論證會形式：

　　1、走出去：到一些已安裝了相關設備的學校考察使用效果、服務質(zhì)量。

　　2、請進來：發(fā)布參數(shù)征集相關消息，邀請三家（含）以上產(chǎn)品供應商到教育局演示他們的產(chǎn)品。

　　四、論證過程：

　　由供應商演示自己的產(chǎn)品，論證專家根據(jù)商家的演示，對商家所演示的功能、效果進行評估。

　　五、供應商提供的資料：

　　1、演示用產(chǎn)品一套。

　　2、能證明售后服務本地化的材料。至少在市級有售后服務站，保修期內(nèi)能上門服務，出示相關委托或授權托書，目前沒有售后服務站的可以出示承諾書。

　　3、用戶證明售后服務質(zhì)量的材料。能證明采購有這類設備的合同，售后服務質(zhì)量用戶證明。

　　4、參評設備參數(shù)紙質(zhì)及電子文檔。

　　六、論證報告：

　　根據(jù)商家演示、查看商家提供的材料、上網(wǎng)搜索相關信息、核查商家提供的資料，經(jīng)大家討論，形成論證報告，確定今后我縣采購的電教設備所需要的主要功能和參數(shù)。

　　教學項目實施方案 15

　　為認真貫徹恩陽區(qū)教育科技體育局關于立即開展“教學點數(shù)字資源全覆蓋”教師培訓工作和省市相關會議精神，堅持“教育在先，培訓在前”的原則，進一步加大我鄉(xiāng)教師能夠在今秋開學時，能熟練運用中央電教館開發(fā)的教學點數(shù)字資源服務教學，開齊以前開不起的課，開好以前開不好的課。提高教師的學習意識和教學點數(shù)字資源的運用能力，最大限度地提高教師的計算機基本使用能力。結(jié)合我鄉(xiāng)工作實際，特制定本實施方案：

　　一、總體要求及建設目標

　　1.總體要求：“教學點數(shù)字資源全覆蓋”是國家實施的提高邊遠地區(qū)教育，促進義務教育均衡發(fā)展的重大項目。時間緊，任務重、工作要求高。各有關中心校及教學點接到通知后，要建立相應的工作機構，指定專人負責項目的具體實施工作，確保信息渠道的暢通，研究制定各項工作制度。發(fā)揮中心校優(yōu)勢，幫助教學點制定教學應用方案，定期開展教學活動。

　　2.建設目標：20xx年9月前完成全鄉(xiāng)9處農(nóng)村義務教育教學點的數(shù)字資源全覆蓋所需硬件配備及安裝，充分發(fā)揮中心小學作用，組織教學應用資源下載、培訓使用等，利用信息技術幫助各教學點開足、開好國家規(guī)定課程，提高教育質(zhì)量，更好的為村校適齡兒童就近接受良好教育提供有力的支撐。

　　二、成立興隆小學“教學點數(shù)字資源全覆蓋”工作領導小組，負責統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查等各項工作。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、項目實施

　　1.項目準備。各教學點盡快做好項目安裝前的必要準備工作：確定專用房屋，安裝接收裝置的基座(2m×80cm×60cm)。準備好用電線路、電源插座，做好防盜、防火、防塵、防潮、防雷等工作。

　　2.設備安裝。由中心校教師楊正義、樊正國于8月2日開始下村負責安裝調(diào)試，各村校負責人根據(jù)自身情況提前安排好時間，并上報楊正義主任，以便統(tǒng)一、協(xié)調(diào)部署。

　　3.系統(tǒng)授權：項目設備安裝調(diào)試好后，登記每個教學點的`系統(tǒng)編號，并統(tǒng)一上報恩陽區(qū)電教館肖科長處。

　　四、培訓和教學應用

　　1.應用培訓。本學期我校將根據(jù)恩陽區(qū)電教館的要求，每個安裝有“數(shù)字資源”教學點的村校將委派一位教師參加培訓(9月22日---9月24日)，回來后可互相學習，促進每位村校老師可以正常的使用資源，避免出現(xiàn)有資源不會用的局面。

　　2.教學應用。中心小學督促、指導項目教學點利用設備和資源開展教學應用，確保各教學點能正常開足、開齊國家規(guī)定的課程。

　　五、項目的使用與管理

　　1、專人管理。各村校安排專人老師管理設施。

　　2、愛護設施。在平時管理人員嚴格要求學生不在一起旁邊玩耍嬉鬧，損壞設施，養(yǎng)成人人愛護儀器的好習慣。

　　3、嚴格要求。在使用過程中嚴格要求教師愛護設施，正確操作。

　　4、清潔衛(wèi)生。時刻保證設施的清潔衛(wèi)生，不讓它沾上灰塵。老師使用后清掃設施，并用布遮蓋好設施。

　　5、注重學生安全，不得讓學生拉扯電線和設施，以免觸電。

　　6、制定并配發(fā)數(shù)字資源使用記錄冊，教師每上一節(jié)課要認真填寫使用記錄。

　　六、維護及有關要求

　　1.經(jīng)費保障。經(jīng)費來源除項目專項資金外，中心小學負責協(xié)調(diào)解決，投入運行后的正常運轉(zhuǎn)和維護經(jīng)費。

　　2.應用督導。中心小學及時做好教學點的應用監(jiān)督工作，將不定期進行教學應用情況檢查通報，并將項目的教學點應用納入到中心小學工作目標考核當中。

　　3.相關工作人員應認真學習并落實《四川省教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目設備使用管理制度》；

　　4.教學點教師應該盡可能多的使用多媒體教學設備及教學資源給學生正常上課并做好使用記錄。

　　七、時間安排

　　1.20xx年8月，完成項目的調(diào)研、方案制定等工作。

　　2.20xx年9月前，完成各教學點設備安裝、調(diào)試、驗收等工作；按要求選送教師參加恩陽區(qū)電教館培訓。

　　3.9月22日--9月24日完成每個教學點1名信息技術應用骨干教師培訓工作。培訓內(nèi)容：計算機的基本使用、Word20xx基本操作、Powerpoint20xx基本操作、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學資源檢索、加工與利用、利用多媒體設備和資源進行課程整合；

　　教學項目實施方案 16

　　xx年全面改薄教學儀器設備采購項目的順利實施，保證項目建設高效、有序，有效利用有限資金，做到有的放矢、有條不紊，并在最短時間內(nèi)建成發(fā)揮效益，特制定如下實施方案：

　　1.概述

　　1.1項目概況

　　xx教育局20xx年全面改薄教學儀器設備采購項目。工程地點位于xx教育局指定學校，工程主要內(nèi)容為：交互平板、內(nèi)置OPS模塊、展臺、管理平臺、推拉綠板、系統(tǒng)集成等設備及軟件的采購、安裝及測試。

　　項目工期

　　應招標文件要求，本項目的施工工期為：合同簽訂后60日內(nèi)完成儀器設備的、運輸、安裝、調(diào)試，并實行最終驗收。

　　1.2制定實施工方案的原則

　　（一）從實際出發(fā)，一切要切合當前的實際情況，有實現(xiàn)的可能性。我公司在制定實施方案之前，深人細致地做好調(diào)查研究工作，掌握主客觀情況，進行反復的分析比較，最后編制本實施方案，確保方案的切實可行。

　　（二）施工方案必須保證在竣工時間上符合招標文件的要求，并爭取提前完成，這就要在確定施工方案時，在施工組織上統(tǒng)籌安排，照顧均衡施工。在技術上盡可能運用先進的施工經(jīng)驗和技術，力爭提高機械化和裝配化的程度。

　　（三）確保工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)“質(zhì)量第一，安全生產(chǎn)”。在制定本方案時，我公司充分考慮到工程的質(zhì)量和安全，在提出施工方案的同時，保證工程質(zhì)量和安全的技術組織措施，使方案完全符合技術規(guī)范與安全規(guī)程的要求。

　　1.3制定實施方案的依據(jù)

　　●《民用建筑電氣設計規(guī)范》JGJ/T16-92

　　●《廳堂擴聲系統(tǒng)聲學特性指標》GYJ25-86

　　●《廳堂擴聲特性測量法》GB/T4959-1995

　　●《客觀評價廳堂語言可懂度的RASTI法》GB/T14476-93

　　●《歌舞擴聲系統(tǒng)的聲學特性指標與測量方法》WHO301-93

　　●《劇場、體育場館、電影院和用途廳堂聲學設計規(guī)范》GBT50356-2005

　　●《電工電子產(chǎn)品基本環(huán)境試驗規(guī)程總則》（GB242）

　　2.施工組織管理

　　2.1崗位要求、分工及職責

　　●項目經(jīng)理

　　具有大中型弱電系統(tǒng)工程項目的管理與實施經(jīng)驗，監(jiān)督整個工程項目的實施，對工程項目的實施進度負責；負責組織本項目實施方案設計，以及現(xiàn)場組織、實施、協(xié)調(diào)和管理工作；負責工程整體指導工作，定期、不定期檢查工程項目進展情況，并根據(jù)工程項目的需要，及時調(diào)用后備資源支援工作；負責協(xié)調(diào)解決工程項目實施過程中出現(xiàn)的'各種問題。負責與甲方及相關人員的協(xié)調(diào)工作。

　　●技術總監(jiān)

　　具有大中型弱電系統(tǒng)工程項目設計、實施經(jīng)驗，技術知識、技能全面，負責組織本工程項目的，設計和現(xiàn)場工程技術。

　　●設計工程師

　　要求具有扎實的弱電系統(tǒng)工程理論基礎和豐富實踐經(jīng)驗，獨立完成過大中型弱電系統(tǒng)工程的設計。

　　●工程技術人員

　　要求具有豐富工程施工經(jīng)驗，作為主要人員參加過大中型弱電系統(tǒng)工程的實施，對項目實施過程中出現(xiàn)的進度等問題，及時上報項目經(jīng)理。

　　●質(zhì)量管理工程師

　　要求熟悉弱電系統(tǒng)工程的工程特點、技術特點及產(chǎn)品特點，并熟悉相關技術執(zhí)行標準及驗收標準，負責協(xié)調(diào)系統(tǒng)設備檢驗與工程驗收工作。

　　●項目管理人員

　　要求具有工程項目管理方面的工作經(jīng)驗及責任心，協(xié)助項目副經(jīng)理負責組織工程項目方案的實施、協(xié)調(diào)和管理工作。

　　●材料設備管理員

　　要求熟悉工程所需的材料、設備規(guī)格，負責材料、設備的進出庫管理和庫存管理，保證庫存設備的完整。

　　●行政助理

　　要求具有行政管理，標案管理方面的工作經(jīng)驗及責任心，負責日常行政事務工作，負責信息（含資料，工程檔案）收集、整理、歸檔、借閱等方面管理工作，以及和本工程項目有關的合同文件及相關協(xié)議的收集、整理、歸檔、借閱等管理工作。

　　安全員

　　要求具有很強的責任心，負責巡視日常工作安全防范。

　　2.2工作流程

　　項目組成員，分工明確，責任到人，同時還應發(fā)揚相互協(xié)作精神，嚴格按照各項規(guī)章制度、工作流程開展工作。

　　大致分兩步進行：

　　第一步是設計，包括工程方案設計和實施方案設計，工程方案設計由技術總監(jiān)負責組織，設計組負責完成，實施方案設計由項目經(jīng)理負責組織，技術總監(jiān)協(xié)助工程技術組，質(zhì)量管理組，項目管理組負責完成。

　　第二步是實施，由項目經(jīng)理負責組織，由工程技術組，質(zhì)量管理組，項目管理組完成。設計組作為支援。

　　在整個實施過程中，以控制工程質(zhì)量為主，以控制工程進度為輔，不斷督導檢查，以執(zhí)行標準為設計依據(jù)，以工程驗收標準為檢驗依據(jù)，保證工程順利完成，直至工程驗收。

　　2.3人員配備情況

　　根據(jù)工程設計，實施及項目管理經(jīng)驗，我公司組建組織機構并配備相關人員。工程項目組下設項目經(jīng)理、技術總監(jiān)、設計工程師、工程技術人員、質(zhì)量管理工程師、項目管理人員等。

　　設計組：按系統(tǒng)的情況配備相關技術工程師，共配備1名設計工程師，負責本工程設計工作。

　　工程技術組：配備4名技術工程師，負責本工程施工工作。

　　質(zhì)量管理組：配備1名質(zhì)檢工程師和1名材料設備管理員，從質(zhì)量管理角度予以負責。

　　項目管理組：配備1名項目管理人員，1名行政助理，1名安全員。

　　布線組：配備3名施工人員。

　　2.4施工的臨時設施

　　根據(jù)工程的施工特點，對施工區(qū)布置臨時設施，如：管槽加工制作場、倉庫等。

　　●管槽加工制作場

　　在管槽施工階段，由于要現(xiàn)場對管槽進行一定的加工，需要加工制作場20m2。

　　●倉庫

　　需要30m2用于現(xiàn)場急用的管槽、線纜及部份設備的臨時儲藏。

　　3施工進度計劃和工期安排

　　3.1施工計劃

　　3.1.1編制原則

　　堅持統(tǒng)一計劃的原則，認真做好綜合平衡、切合實際、留有余地；堅持施工工序，注意施工的連續(xù)性和均衡性。

　　3.1.2編制依據(jù)

　　●項目合同范本的要求；

　　●項目預算和施工組織計劃；

　　●公司內(nèi)部的人力、資金等保證條件。

　　3.1.2施工進度計劃編制

　　本次項目總體計劃安排，主要采用分工序施工作業(yè)法，根據(jù)施工情況分階段進行。

　　3.1.4施工準備階段

　　●工程實地勘測；

　　●深化設計方案；

　　●技術方案論證；

　　●施工技術交底；

　　●材料和設備采購、檢測；

　　3.1.5主體施工階段

　　線槽安裝：槽及配件材料進場報驗。

　　線槽敷設施工：線槽隱蔽工程記錄與驗收。

　　線纜敷設：線纜材料進場報驗。

　　線纜敷設：線纜檢測、記錄和驗收。

　　設備安裝：設備進場報驗；設備安裝。

　　系統(tǒng)測試：布線測試；系統(tǒng)測試。竣工資料整理及交付。

　　竣工驗收，交付使用。

　　教學項目實施方案 17

　　微格教學（Microteaching）是一個有控制的教學實踐系統(tǒng)。它使師范生和教師有可能集中解決某一特定的教學行為，并在有控制的條件下進行學習和訓練。它是建立在教育教學理論，科學方法論，視聽理論和技術的基礎上，系統(tǒng)訓練教師課堂教學技能的理論和方法。根據(jù)學校微格教學的計劃和本院的實際情況，特制定外國語學院20xx級英語專業(yè)本科1-4班微格教學實施方案如下:

　　一、教學目的和要求

　　1、明確微格教學的意義，學習和掌握微格教學的基本教學過程。

　　2、通過微格教學，加強學生對英語教學步驟的理解和掌握，提高學生從事中學英語教學的`能力。

　　二、教學內(nèi)容及要求

　　1、第一教學板塊：導入技能訓練

　　（1）通過提供感性材料或?qū)嵨铩D片、簡筆畫、動作、表情等手段，培養(yǎng)學生的觀察能力和操作能力，激發(fā)學生的學習興趣。

　　（2）每人教學時間：3分鐘左右。

　　2、第二教學板塊：講解技能訓練

　　（1）通過注解式、描述式、問題中心式等多種方法，達到傳授知識、引起興趣、啟發(fā)思維和提高能力的目的。

　　（2）每人教學時間：5分鐘左右。

　　3、第三教學板塊：結(jié)束技能訓練

　　（1）通過總結(jié)比較、歸納小結(jié)、活動鞏固等方法，達到概括知識結(jié)構、檢查學習效果、領悟內(nèi)容主題、熟練掌握技能、及時鞏固運用等目的。