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學校中考領導小組方案（精選19篇）
為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的學校中考領導小組方案，希望能夠幫助到大家。
學校中考領導小組方案 1
為切實做好我校首屆初三年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據本屆學生實際及年級教學現狀，制定本方案。
一、基本情況分析
1、學生基本情況：全年級在校就讀學生134人，四個教學班，其中實驗班1個，學生30人；3個平行班，學生共計102人。在籍面在校外就讀的學生有人。學生整體水平參差一起，尖子生比率太小，差生面積大，有相當一部分學生是雙差生，部分學生思想情緒不穩定，各種違紀現象時有發生。
2、應考不利因素：一是尖子生層面太小。根據東西湖區考評辦法，完成中考尖子生層面的比例任務是艱巨的。二是差生面積大，學生家庭條件優越，學習主動性不高，要提高整體中考水平、質量水平，需要全體教量花費更多的時間，付出更多的智慧性的勞動。三是部分教量是第一次接手初三教學，其復習備考教學的有效性、實效性有待不斷提高。同時，由于是首屆中考，沒有直接可借鑒經驗。
3、應考有利因素：一是學校領導及學部把初三年級當作重點工作的重點年級來抓，給予初三年級教育教學科學指導，為初三年級備考工作提供強有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數是新手，但多數為長期或多年任畢業班教學工作，教學經驗豐富，年富力強。特別是幾位班主任教師，教學能力強和工作責任心強，這是最重要的保證。第三是平班中部分學生還存在較大的潛力，從初二至初三上學期的歷次考試成績統計情況看，平行班中有部分學生思維的靈活性，學習的能力并不亞于實驗班的學生，如果引導的好，組織復習到位，他們在中考復習沖刺階段，成績會有很大的提升空間。
二、備考指導思想
以中考改革方向為基點，以激發學生學習潛力、全面提升學生綜合素質為目標。依據新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。注重培養學生主動、積極的學習態度；優化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優補差的質量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，確保我校首屆中考取得可喜成績，為創辦人民滿意的學校作出不懈的努力。
三、中考目標
1、全科（總分）平均分居全區第一；
2、學科平均分，學科及格率居全區前三名之列；
3、完成一級目標培養任務（前100名）4人；二級目標（前380名）20人；三級目標（前1300名）60人。
四、總體工作思路
明確目標，優化復習過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學風兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學關，嚴把考試質量分關，嚴把資料信息整合關；精細組織，科學安排備考各項工作及各個環節。
五、復習教學與集中檢測時間安排
執行區教研室進度計劃，與市、區教研室組織的統一檢測相對接，實施備考的三輪復習。
1、市、區統一考試時間安排
20xx年3月底，區教研室有統一調考（區教研室要求全區各學科3月15日前結束新課教學）
20xx年4月20日左右，市教研室組織全市統一調考
20xx年5月20日前，市教研室出卷，但不組織統一考試，區教研室組織統一考試。
20xx年6月，區教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試。（根據區教研室安排情況，年級將組織教師自己出題（原創），進行一次考前模擬訓練。
2、復習方法
采用三輪復習方法：夯實基礎（對少數學生應如同上新課）——專題訓練——綜合檢測（模擬沖刺）
教學進度：學校要求各科在2月中旬這前結束新課教學。
第一輪復習（2月中旬-4月中旬）：夯實基礎，教學時間約為7周
復習內容：全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據考綱要求復習，強化知識點，單元章節、考點過關訓練，扎實培養學生基本技能。
復習方法：采用“滾動式”復習，單元基礎知識考試連前不連后（連前指的是上次考試不過關的知識，下次綜合訓練測試再補充強化），一步一個腳印，層層夯實。
第二輪復習（4月下旬-5月中旬）：專題訓練，教學時間約為5周
復習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統化。強化分塊綜合和專項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養，滲透中考題的模擬練習。同時檢查知識缺陷，強補優秀學生薄弱學科。
復習方法：以常考、重點考、綜合考（實驗）的知識點為主線，分塊復習與專項訓練。
第三輪復習（5月下旬-6月中旬）：綜合檢測，模擬沖刺。教學時間約為4周
復習內容：中考全部內容的綜合訓練。具體訓練答題的規范、訓練答題技巧、訓練學生考試心理，提升綜合技能與應考綜合能力。同時發現學生答題中普遍存在的問題，及時反饋、點，指導學生回歸課本。
復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
考試前3天，學生自我調節，教師走動指導。
六、工作措施
（一）加強對中考備考工作的領導
成立以校長為組長，學部主任為副組長，政教主任、年級組長為成員的備考領導小組。領導小組工作職責：確定目標；制定計劃；組織實施；檢查成效；適時反饋指導；促進提高。
（二）實行班級、科任目標責任制
將中考指標分解到初三各班級、各科任；確立各班級、各科任教師中考目標，簽定目標責任書，各項指標分配到人。
（三）加強備考全過程管理，促進工作質量穩步提升。
教師管理
1、加強初三教師工作責任心，增強工作緊迫感。最大限度的調動教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業上激勵人。
2、關心初三教師的身心健康，講究工作藝術，化解教師與學生之間、教師與家長之間的誤會。合理調節教師工作、休息、戶外活動的關系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到中考復習備考工作中。
教學教研的管理
1、各備課組要根據區教研室的總體安排，制定切實可行的學科三輪復習計劃，并組織教師認真執行。
2、備課組要組織教師認真學習考綱說明，準確把握中考內容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷，研究省內周邊縣市的中考試卷，集中填寫中考知識點統計表。準確把握哪些是常考的'，哪些是必須考的，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。
3、各備課組要科學統一用好資料，認真開展集體備課，形成資源共享，合作教學，整體推進的工作氛圍。要積極開展組內復習課、講評課研究，提高復習課教學效率。
4、各科任教師要積極參加市、區教研室組織的中考復習相關的教學研究活動。
備課：教案設計要處理好“知識細節”與“整體把握”的關系，要體現與具體內容相結合的具體的教法和學法。
上課：要講究實際效果。該講的講到位，不該講的堅決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學生自我訓練，自我感悟的，讓學生自主構建。使學生對每一個考點都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。
選題：要注重基礎性與綜合性的統一，力求由淺入深，觸類旁通，體現效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習結合起來。
批改：要有錯誤率的統計，錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個階段后組織學生進行一次集中糾錯訓練。要做到及時批閱，突出重點講評，重點學生力求做到面批到位。
輔導：繼續實行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區別對待，開設優生專題講座，同時為差生提供有效輔導，面向全體學生，促進整體提高。
制卷：要在反復研究中考試卷基礎上，理清思路，做到寧少勿濫，精選習題。嚴格區分每一輪復習的不同階段學生對知識掌握深度和廣度的要求，區分不同階段對學生思維層次和能力水平的要求。訓練測試要圍繞階段性目標組織實施，考試分析應能體現不同時段所發揮的不同功能效益，確保三輪復習目標的逐步落實。切不可“一步到位”，天天都是中考試卷。（慌亂的局面）
（四）加強班級管理
1、抓班風、學風建設，培養學生良好的學習習慣。堅持班科聯系會，加強學生思想教育，促進學生主動學習。
2、班主任要具體落實六個方面的工作。一是穩定學生的思想，確保學生有穩定、良好的復習迎考心態；二是做好優秀學生的培養；三是進行學法指導；四是形成班級良性的競爭與激勵機制；五是心理輔導，讓學生有健康的心理，保持平衡心態；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。
3、負責組織好學生中考相關的資料、表格的填寫，提前做好學生綜合素質評價等工作。
（五）充分發揮年級組服務、指導、監控作用。
1、年級組提高中考服務意識，努力營造團結合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協調服務工作：統一協調課時，協調復習內容，協調進度，協調測試，協調講評，優化工作的系統性，提升工作綜合效益。
2、加強各階段質量的跟蹤管理、監控評價。開好每次統一考試后的質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決，以利于后期教學。
3、組織落實好三類會議：一是學生會。包括中考百日誓師會；四月調考表彰“加油會”；學生應考心理輔導講座；學生考前技能培訓會。二是教師會，包括開學初工作布置會（目標、責任）；學情研究會；考試質量分析會。三是定期適時召開家長會。
4、加強文化建設，營造學生備考氛圍。以中考及相關信息為主做好：
（1）年級文化墻；
（2）室外橫幅標語；
（3）中考倒計時標牌；
（4）月考成績“擂臺榜”；
（5）各班黑板報更新。
5、加強紀律保障。安排年級教師值日，維護學生正常學習與休息秩序。
6、提前籌劃本屆學生畢業典禮。
七、做好中考信息聯絡工作。
力爭與市、區教研室保持經常性的聯系，與市、區內各名校相互溝通交流，組織教師走出去學習取經，獲得有價值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進復習質量的提高。
學校中考領導小組方案 2
為了保證我校20xx年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現中考目標，結合我校實際，特擬訂我校20xx年中考備考工作方案。
一、指導思想
貫徹素質教育精神，結合我校實際，繼續以新課程標準為指導，以校本教研為動力，推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規管理、不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，抓好我校20xx年中考工作，確保實現我校提出的中考全縣綜合排名“保二爭一”的奮斗目標，使我校20xx年中考成績在20xx年的基礎上更上一層樓。
二、目標
20xx中考在20xx年全縣綜合第二的基礎上再進一名次，力爭進一步縮小和一類學校第一的差距。在全縣前十學生方面，20xx年中考我校有三名學生進入，在20xx年我們力爭有3-5名進入，普通高中錄取率達到66%以上。
三、學生情況分析
1、20xx年我校參加中考的學生人數為435人。
2、20xx年我校中考綜合成績位于全縣一類學校第二名。各科均分語文68.25分，第3名；數學65.89分，第3名；英語63.12分，第2名；物理41.73分，第4名；化學38.85分，第3名；政治41.36分，第3名；生物17.93分，第3名；體育38.69分，全縣第一。20xx年的中考成績給我們帶來了壓力，同時也帶來了動力，使得我校提高教學質量的任務更緊迫。
3、參加20xx年中考的8個班級，依據上學期統測成績來看，既有優勢，又有劣勢。明顯優勢為物理、化學，差距3分之內有英語、語文、生物、政治，數學均分差6.79分。需要我們正視差距，不驕不躁，以最好的精神狀態迎接20xx年6月的中考。
四、備考工作措施
1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。
組長：
成員：
全體組員牢固樹立“全校一盤棋”的思想。
中考備考領導小組負責指導我校的中考學習、復習備考工作，協調學習、復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協調使用中考復習資料，統一組織階段測試及有關工作。
2、學校的主要措施
①校長承包九年級的管理工作，加大宣傳力度，形成共識。
②科學發展、學生的培養做到既要統籌兼顧，也要重點突出。
③實事求是，依據各階段的復習任務和復習目標確定不同的方法。
④圍繞班主任和學科教研組兩個核心，形成合力。
⑤學校資源等向九年級傾斜，滿足九年級教師在資料等方面的需求。
⑥每學期召開畢業年級的學生動員會、九年級任課教師動員會、班主任會議、家長會議、學生考前心理輔導會等，使學校、教師、學生、家長目標一致，勁往一處使，完成目標任務。
⑦學校邀請縣教育局教研室的教研員，指導我校的畢業年級的授課和復習工作，及時了解中考信息，把握復習方向。
⑧語文、數學、政治三課是我校優勢學科，歷史、英語是努力的科目，物理、化學是特別需要加強的科目。
⑨加強和湟中一中等學校的聯系，在九年級教學資源、中考信息的收集等方面多做文章。
⑩進一步完善中考獎勵辦法。
3、班主任的主要措施
①班主任要做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。
②各班要營造良好的中考備考氛圍，有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。
③不定期召開科任教師會議，向任課教師了解班級學生上課的表現等，及時指導學生的學習方法、端正學習態度、調整心理等。
④指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結。不定期召開優、中、學困生學生會議，了解學生對任課教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調整。
⑤各班落實好班內的培養對象，班主任組織本班任課老師對其進行分析，注重學科的均衡發展，揚長(優勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。
⑥抓學生管理，做好以下工作：
①抓優秀生，“響鼓重錘”。造培育優秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優秀生定位，并做到廣種博收。
②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創造條件，實施分層管理。
③抓學困生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯系生活實際，使他們認識學習的價值。
④抓心理輔導，“輕裝上陣”。
⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。
4、教研組的主要措施
①教研組帶領教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。
②經常與教研室、其他學校保持聯系，增強教師之間、學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
③抓好同科老師集體備考工作，充分發揮集體的力量。
④抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。
⑤加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。
⑥各教師最好設立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現的`問題，同科老師共同討論探索。
5、任課教師的主要措施
①及時做好九年級授課及復習計劃，做到早安排，有的放矢。
②和其他教師多溝通，探討教育學生思想的方法，改進課堂教學的方法，探討復習的有效措施。
③收集中考資源、中考信息等，努力提高所教學科的成績。
④做好每一次考試的命題、評卷、質量分析工作，特別是及時總結得失，不斷改進課堂教學的方法。
⑤培優補差是關鍵，既要有計劃，又要及時總結，不斷改進方法措施，抓好這個“點”。
五、20xx年中考備考主要工作任務及日程安排
20xx年2月
1、開展20xx年六中中考表彰會。
2、開展20xx九年級期末成績分析與試卷評價會。
3、制定20xx年學校中考備考方案。
4、完善《中寧六中教師中考獎勵辦法》。
5、制定20xx年中考工作行事歷。
20xx年3月
1、組織九年級教師召開20xx中考責任書簽訂會。
2、制定20xx年各學科中考備考方案、培優補差方案、學科教學進度等。
3、參加六中班主任中考會議。
4、除化學學科，其他學科按計劃進行系統復習迎考工作。
20xx年4月
1、組織九年級教師進行片區教學觀摩、復習教學經驗交流、學法指導研討、培優補差專題研討、心理輔導講座、命題技能培訓、中考信息交流等備考教研活動；
2、化學學科結束九年級下冊教材的教學任務，開始復習。
3、利用體育課、兩操、課余及實驗課時間針對體育考試科目和理化操作內容進行強化訓練，做好體育考試及實驗測查備考工作。
20xx年5月
1、專題復習時間。本階段以分類復習為主，通過精選專題、精講多練，在學生全面把握基礎知識基礎上，突出抓好考點、重點、難點、熱點。在專題復習中不僅要穿插中考熱點的講解、練習，還要組織限時、書寫、技巧等答題規范性專項訓練；
2、各學科三輪復習有序開展；第二次階段性模擬測試。
3、邀請教研室領導進行中考備考工作指導，中考素質測試
20xx年6月
1、組織九年級學生的專題講座，對學生進行答題規范性、應試心理調節、考前準備等方面的指導；
2、于6月上旬完成第二階段專題復習教學，進入第三輪綜合復習階段。復習時間為6月中旬-中考前，以綜合練習為主，通過組織學生做中考模擬和近幾年中考題，使學生熟悉中考題型，掌握解題方法。
3、6月中下旬，回歸教材，第三階段性中考模擬。
20xx年7月
1、職高招生安排；
2、組織九年級教師進行復習教學經驗總結，七年級新生招生宣傳；
3、統計分析成績，做好中考總結及表彰會。
4、收繳九年級備考相關資料。
學校中考領導小組方案 3
一、指導思想
以課程標準為指南，以考試說明為依據，以教材為載體，以訓練為主線，以考試為渠道，以心理素質和應試能力培養為突破口，面向全體學生，全面提高中考成績。
二、復習原則
1、低起點，小步伐，快反饋，高密度；
2、講練結合，以練代講；
3、面向全體，關注差異
4、培優扶差；
5、有效教學，向課堂要質量。
三、復習設計
(一)確立目標，結合每次考試成績比照指標找差距
1、學校制定升學指標。把重點高中一榜、指標到校、普通高中、職高指標確定總數后分解到各班級，張榜公示。
2、班級制定升學指標。即對分解到班級的指標落實到人頭。要和學生談話、交流、指導，讓學生給自己定位。
3、任課教師制定分數指標。對每一名學生應該達到多少分定位。
4、學生自我設計目標。對升入學校，各科理想分數預設。
(二)制訂計劃
1、初三上半年結束全年課程；
2、寒假時間同科教師集體研究制訂復習計劃，體現：
(1)復習課時；
(2)每課時復習內容；
(3)復習方法；
(4)實現目標。
制訂復習計劃要從二個方面入手：
(1)資源：課標——對照課標，反復學習，吃透標準，明確方向；
考綱——依據考綱，反復研究，定量、定位。
考題——收集近幾年中考題，教師做題、析題、研究各知識點，生成的題型、分值和難易度。
教材——不離教材，挖掘教材，提煉升華，熟知教材編寫意圖、體系，歸納知識點，形成知識網絡。
學情——充分了解學生，知根知底，知彼知己，對癥下藥，因材施教。
信息——及時捕捉中考有關的信息，篩選、疏理，擇用和調整。
(2)三輪復習法：
第一輪：單元章節復習。(3月1日——4月20日)
復習時重點抓學科知識的單元、章節過關。每天定量記憶。復習各知識點、考點時，將其題型化(即設計成題)。要面面俱到，要由易到難；重視基礎知識和基本能力的訓練。
第二輪：專項復習(4月20日——5月20日)
首先要對中考的考點知識進行訓練，其次要對中考題型進行專項訓練。在訓練考點知識時，著重訓練標準和考綱所涉及的重點和難點。訓練時以題代講，講練結合。在訓練中考題型時著重放在中考新增題型和學生易丟分的題型。
第三輪：綜合模擬和查缺補漏(5月21日——6月27日)
模擬的試題要精挑細選，要從多套題中由教師自己按復習進程，結合學生實際重新整合和改編。模擬測試題要達到20套。既要訓練學生的答題速度，同時一定要訓練學生的解決技巧，還要訓練學生的準確度，規范度和自信心。
經過模擬測試后，要留出最后一周時間查缺補漏，這個時候一定要回歸課本，進行知識回顧，查缺補漏(看錯題集)，學生自查，查
自己易混、易錯、易馬虎的知識點和題型；教師查，查學生知識是否有疏漏，是否有的題型訓練不到位。另外，還要加強心理輔導和應試綜合能力的培養。
四、復習方法
1、學生建立錯題集，把歷次考試丟分題抄在本子上，并寫出正確答案。建立記憶卡片，用于背誦、默寫知識點，如古詩詞，英語單詞、詞組，數理化公式等。
2、復習課基本環節為：講——練——考——評——補
講：精講知識點(歸納)，精講典型題(考點解析)，精講多練，練習為主線，學生成績的提高是教師指導下，自己主動練習和考出來的。
練：圍繞考點，設計習題。課堂上少講多練，訓練是主線。不在多做題上下功夫，要在做過的錯題上下功夫；不在講上下功夫，要在練上下功夫；不在課外下功夫，要在課內下功夫；不在復習資料上下功夫，要在精編精選上下功夫；不在耗時上下功夫，要在提高效率上下功夫。教師要多做題，從中提煉精典題，指導學生一題多思，一題多解，一題多變，一題多練。
考：考試是復習階段的主要活動。從考中發現問題，從考中解決問題，從考中培養學生答題的準確性和規范性，從考中培養學生的應試能力和自信心。
小考：教師復習了一個單元或一個章節的小測驗。一定要限時，一定要當堂反饋。小考時間最多45分鐘，5分鐘也可，10分鐘也可，根據需要。
周考：每周考一次。同學科教師輪流命題。語、數、英三科用兩節連排的時間，考試時間為90分鐘，理化、政史四科任選擇一節課，考試時間為45分鐘。命題范圍為復習過的'基礎知識和學生練習過的題型和考點。教師要把每次周考的成績寫在計分冊中，班主任管理記分冊。學生用過的周考題和模擬題要求學生按學科分類妥善保管。(可用檔案袋)
評：結合考試題展開評析。指出問題，解決問題，教師自評—總結試題難易度和質量，總結學生答題得失，提出個別整改方案和補救措施，這項活動在學科組備課時進行；學生自評——自我反思，總結得失，把錯題抄寫在錯題集中，寫出正確答案，這項活動，由學科教師在課堂上或晚自習輔導中進行，同時推舉優秀學生交流學法和經驗；班級互評——每周班主任必須用10——20分鐘時間召開考試評析會，讓學生對照“中考自我設計”查問題，找原因，檢查學生各科錯題集；學校評價——每次考試結束后，教導處要查學生錯題集，教師記分冊，召開初三教師會，依復習設計中“確立目標”的四點要求比照講評。
補：補后進生，不言放棄，提出最臨近的成績目標，幫助其制訂學習計劃，促進其主動學習；補中等生，不甘落后，提出趕的目標和努力的方向，促進學習成績穩步提升；補優等生，不談成績，看問題，看失誤，嚴格要求，精益求精，指導其自主復習。
3、講考試題的方法。先給學生5——10分鐘時間去相互改卷，發現問題，更正錯題，并在小組內能講明白，然后將搞不懂的試題集中全班學生一起探討，這時也不完全由教師來講，而是由尖子生為全班同學講解，如果尖子生也講不明白，教師這時再進行點撥、講析。這樣講析試題，既能讓學生動起來，又能使他們真正的學會用所學的知識分析問題，解決問題，而且還面向全體，有助于后進生轉化和尖子生提高。
學校中考領導小組方案 4
為了保證我校的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現中考目標，結合我校實際，特擬訂我校中考備考工作方案：
一、指導思想
貫徹素質教育精神，結合我校實際，繼續以新課程標準為指導，以校本教研為動力，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規管理為主線，不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，抓好我校20xx年中考工作，確保實現我校提出“力爭中考升學人數再上新臺階”的奮斗目標，力爭使我校20xx年中考成績有較大幅度提升。
二、學生情況分析
近幾年來，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學質量的任務更加緊迫。優秀率、合格率偏低，學生個人自身發展也不平衡，這樣的現狀的確令人堪憂。
三、備考工作措施
1、成立中考備考工作領導小組，加強對中考工作的領導。
組長：
副組長
組員：
中考備考領導小組負責指導我校的中考復習備考工作，協調復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協調使用中考復習資料，統一組織階段測試及有關工作。
2、加大宣傳力度，形成以下共識：
a、時間緊，任務重；
b、學科發展、學生培養做到既要統籌兼顧，也要重點突出；
c、實事求是，依據各階段的.復習任務和復習目標確定不同的方法；
d、圍繞班主任和備課組長兩個核心，形成合力。
3、班主任的主要措施
(1)班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。
（2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應根據自身的特點創造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發圖強，積極備考。
（3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學生上課的表現。
（4）指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結。不定期召開優、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調整。
（5）各班要落實好班內的培養對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發展，揚長(優勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。
（6）抓學生管理，做好以下工作：
①抓優秀生，“響鼓重錘”。造培育優秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優秀生定位，并做到廣種博收。
②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創造條件，實施分層管理。
③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯系生活實際，使他們認識學習的價值。
④抓心理輔導，“輕裝上陣”。
⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。
4、備課組的主要措施
（1）各備課組長要帶領本科組教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。
（2）經常與教研室、其他學校保持聯系，增強教師之間，學校之間的經驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發揮集體的力量。
（4）抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。
（5）加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。
（6）各教師最好設立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現的問題，同科老師共同討論探索。
5、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：
①在班主任及學科組的雙重領導下，團結協作、齊抓共管、樂于奉獻。
②關注中考的信息動態，認真鉆研《考試說明》。
③精講精練，找好、出好典型題目，結合應試技巧及應試心理進行針對性練習，突出講練評的課型。每次測驗結束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發現問題及時查缺補漏。
④結合學生學科實際，分類指導。
⑤代課教師不曠課不請假不遲到。
⑥適當調整作息時間，要求學生提前半小時到校，由文科教師組織早讀。
學校中考領導小組方案 5
為切實做好我校九年級（2）班中考備考工作，確保我班中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據本屆學生實際及班級現狀，制定本方案。
一、基本情況分析
1、學生基本情況：全班就讀學生46人，20名男生，26名女生。學生整體水平參差一起，兩極分化極大，全年級前十名能夠保證四五人，進入年級前50名也逐步提高由第一次月考9人到期中考試12人。但尾巴的學生占的比例比較大，是全年級落后面比較大的班級。初一初二時男生大面積出現上網（嚴重網癮的學生占男生比例二分之一），學生沒有養成良好的學習習慣，學習動力不足。
2、利于備考：一是學校領導把九年級當作重點工作的重點年級來抓，給予九年級教育教學科學指導，為九年級備考工作提供強有力的支持。二是2班的科任教師多數為長期或多年任畢業班教學工作，教學經驗豐富，年富力強。教學能力強和工作責任心強，這是最重要的保證。第三是學生還存在較大的潛力，如果引導的好，組織復習到位，他們在中考復習沖刺階段，成績會有很大的提升空間。
二、備考指導思想
以中考改革方向為基點，以激發學生學習潛力、全面提升學生綜合素質為目標。依據新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。注重培養學生主動、積極的學習態度；優化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優補差的質量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，確保我校中考取得可喜成績，為創辦人民滿意的學校作出不懈的努力。
三、中考目標
1、全市前十名4人，全年級前十名5人。
2、考入南大附中儋州一中正取人數為38人。
3、班級平均分進入全市班級排名前五名。
4、學校簽合同年級前60名，占15名，并在明年中考中有12名考進天津總校。
四、總體工作思路
明確目標，優化復習過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學風兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學關，嚴把考試質量分析關；精細組織，科學安排備考各項工作及各個環節。
五、工作措施
（一）按照備課組進度計劃，實施備考的`復習。
（二）積極做好學生中考備考前的思想動員工作。了解其學習、生活狀況，積極聽取科任教師一些好的建議和意見。做好學生的思想工作，鼓勵學生利用一切可以利用的時間，爭分奪秒，把全部精力都投入到緊張的學習中來。在教學過程中即時反饋，以便備考小組隨時調整教學安排。
（三）加強家長與老師的聯系，積極備戰中考。為了在工作中更好的使每個學生都能及時有效的得到發展，我們將班級學生進行分級別，有針對性的教學，更能有效的與家長做好交流合作，及時的了解班級當中的每一個學生。通過家長對學生進行督促和鼓勵，使每位家長也成為學生備考中的精神后盾。
（四）注意協調好學生與各科任課教師的關系
班主任是班級管理的負責人，是班集體的組織者，是任課教師教學的助手，擔負著協調任課教師的重任，同時還要善于溝通各任課教師與本班學生的關系。在協調這個工作中，我重點做一下兩項工作:
1、任課教師樹立威信
讓學生信任每一位任課教師，尊敬每一位教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果。我們知道：如果學生對那位老師有好感，那這個同學生這科的學習成績就相對較好。
2、善處理任課教師與學生的關系
維護良好的師生關系，化解學生與任課教師之間的矛盾，是班主任協調工作的重頭戲。
3、引導學生合理安排學習時間
學生進入初三，學習壓力重，對時間分配不合理，更會加重學生負擔，根據學生時間及學科狀況，我將引導學生對時間進行如下分配：早讀，以語文、英語為主；下午自習，以數學，理化為主；晚飯后，學生根據自己實際安排復習內容。
4、釋放壓力
雖說有了壓力才有動力，但過重的壓力不利于學生和生活。初三學生面對升學壓力，如不有效調整，將會嚴重影響他們的學習好生活，因此有針對性的對學生進行心理疏導，是引導敘述釋放壓力，提高學生效率的有效措施之一。
5、提高對學生的要求
作為班主任，我會引導他們在努力可及的范圍內，適當提高自己的目標，并從目標獲取動力，做好備考的主人。
總之，我們堅信，在各級領導的大力支持下，有全體教師有經驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師們的共同努力下，20xx的中考我們班一定能夠取得可喜的成績。
學校中考領導小組方案 6
為了確保今年中考的順利進行，在中考前不發生任何的安全事故，經學校行政會議討論決定，特制定本工作方案。
一、成立工作領導小組
組長：
副組長：
領導小組下設協調辦公室：
主任：
副主任：
二、具體工作方案
1、交通安全教育。教育學生要遵守交通規則，靠右走，不乘坐無牌、無證、報廢、超載的車輛。
2、防溺水事故教育。教育學生不得私自到校外江、何、塘、水庫等地方游泳，去游泳必須在家長的安全陪同下進行。
3、食品安全教育。教育學生不能吃過期、腐爛、變質、來歷不明的食品，生吃食品要洗干凈，飯前便后要洗手。
4、防汛安全教育。遇到洪水時，在不知道是否安全的前提下，不要強行通過。
5、防雷擊安全教育，教育學生在打雷時，在室外的，要設法回到室內；在室內的，不要往室外跑；不要在大樹、電線桿、屋檐、山頂上避雨。
6、預防流行病的傳染。教育學生要注意預防流行病的傳染，特別是當前要預防甲型H1N1流感的傳染，發現自己發燒、咳嗽等癥狀的'，要主動及時到醫院就診。
7、及時排查學生之間的安全隱患。發現學生之間的矛盾，必須及時找學生來了解情況，并且進行教育，把矛盾化解。
8、杜絕食物中毒。學校食堂要注意食品衛生安全，要做好食品的采購、驗收、出庫的有關記錄，堅持食品留樣和索證制度，操作符合流程，杜絕食物中毒的事故發生。
9、校舍安全檢查。各學校要認真對校舍進行安全檢查，確保在中考期間校舍的安全，確保師生生命、財產的安全。
10、食品安全檢查。學校組織人員對學校食堂和小賣部進行食品的衛生安全檢查，并且有記錄。
11、嚴格校門外來人員的登記。外來人員須經允許登記后方可進校，外來車輛一律不得進校。
學校中考領導小組方案 7
一、明確中考目標著眼學生發展
今年，縣局給我校下達的中考目標是力保全縣第一，力爭進入全市前35名。重擔壓在肩，責任記于心。為實現這一宏偉目標，我校召開專題會議，制定了《樂蟠初中20xx年中考備考工作實施方案》，細化分解目標責任，將具體指標分解到各學科、各教師、各班級。結合我校實際，繼續以新課程標準為指導，以生本課堂為動力，推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規管理、不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調動一切有利因素，著眼于學生的全面發展，抓好我校20xx年中考工作，力爭完成縣局給我校提出的中考奮斗目標。
二、規范教學管理完善激勵機制
在教育教學中，我們突出抓好制度建設，建立和完善了規范的教學規章制度體系，使管理制度涵蓋教學的方方面面，與教師考核密切相關，并貫徹工作的每一個環節，以“剛性”制度來保證教學管理的實施，以“柔性”的人文管理來保證規章制度的全面落實。
1.細化分工，明確職責。學期初，制定了包級領導、年級主任、教研組長崗位職責和考核目標，使教研組長掛靠學科，年級主任掛靠年級，包級領導全面幫扶，細化到學科、年級，并及時參加年級組和教研組的每一次業務活動，對活動進行指導、記錄、評價，使教研活動真正落到了實處，使教研組，學科組的學習、交流等業務活動富有實效。
2.積極探索教師、學生及教學的評價機制。本學期，我們進一步修訂完善了《樂蟠初中畢業班獎懲辦法》《樂蟠初中全縣質量檢測獎懲辦法》，將起始成績和控輟保學等指標納入到獎勵指標之中，設綜合獎、學科獎、升學獎等多種獎項，考核評價堅持“縱橫對比，雙線考核，全程跟蹤，定期獎懲”，使獎懲辦法更具科學性，激勵性。
三、加強德育建設穩定師生思想
1.抓畢業班學生的思想教育工作。
我校把做好畢業班學生的思想工作作為畢業班教學工作的前提。畢業班學生的思想波動比較大，學習成績參差不齊。特別是xx年后季，我校與西華池初中合并，學生人數大增，現我校九年級共有18個教學班，參加中考的學生人數為780多人，學生人數多，底子薄，單個訓練目標分散，兩極分化嚴重，這對我校教學成績的提升造成了一定的困難，我校又是縣城唯一的一所設施較好的初級中學，無論是市縣級領導，還是學生家長都把目光聚焦在義務教育階段的`終點站，學校領導、科任教師深感責任重大。面對存在的困難，首先要穩定畢業班學生的思想，只有穩定他們的思想才能讓他們全身心的投入到學習中去。因此，我校要求班主任、代課教師先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法、以及對畢業以后去向的選擇，然后對癥下藥對學生進行相應的教育。各科任老師積極配合，利用自習課、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒、端正他們的學習態度。
2.以人為本，調動教師的工作積極性和主動性
中考備考的主抓手是教師，也是中考備考工作的主要實施者和落實者。我校一方面為九年級的教學、備考提供人力、物力、財力上的支持，在政策上適當傾斜，盡可能的滿足他們工作生活的需要，幫助他們解決生活和教學中的實際問題；另一方面從感情上走進他們，從事業上激勵他們，想他們所想，急他們所急，盡最大努力的幫助他們解決工作、生活中的實際困難，使得九年級的老師甩掉包袱，輕裝上陣，全身心的投入到教學工作中去。
四、注重隊伍建設，細抓常規落實優化復習策略
在常規教學中，我們既注重了師資隊伍建設，又樹立了“把小事做好，把簡單的事做徹底，把平凡的事做精彩”的思想。建立了一套較為嚴格的檢查通報制度，強化了教學的過程監督，取得了一定的效果。
1.發揮名師導教作用，做好示范教學工作
我校各學科都有名師授課，在平時的備課、議課、上課、評課過程中充分發揮他們的傳、幫、帶作用，復習階段組織上好“專題復習”示范教學課，很好的做到了學科名師傳幫帶，骨干教師做表率，青年教師進步快的往復式滾動提高，打造一支功底扎實，教學能力強的教師隊伍。
2.抓集體備課，抓課前準備
教務處加強了集智式備課的精度和密度，一方面抓實集體備課議課，確保時間、人員、地點、內容、流程五落實，備課內容主要圍繞單元教材分析，知識重點，考點分析，疑點、難點討論，教后心得等進行研討交流，不走過場，不流于形式。另一方面抓實獨立備課，要求教師在集體備課的基礎上，結合自身教學風格和班級學生實際學情，進行“二次議課”和“三次備課”，切實提高教學設計水平，杜絕照搬、照抄教案的現象發生。要求教師做到備課標、備教材、備學生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標，眼中有學生，手中有方法，體現課程改革和素質教育的目標和任務。
3.構建高效課堂，提高教學實效
九年級教學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，繼續推進“生本教育”實驗，突出學生的主體地位，堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。不能夠上“一節課學生做，一節課老師講”的傳統低效復習課，在精心編制集體備課案的基礎上，依然按照預習、展示、反饋的基本課型來上，課堂上堅持“獨學、對學、群學”的基本學習方式。
對于復習課，要幫助學生溫習基礎知識，注意知識點產生背景，產生過程與結論，重視學生知識遷移能力的培養，同時復習課要突出本節課知識對應的中考重點，聯系實際找出熱點，全面理解直擊難點，從而達到復習的最佳效果。
對于試卷講評課，為了提高講評效果，學生每做完一套試題或訓練題，科任教師在講評前盡力做到、做好質量分析、成績分析、錯題分析、原因分析、措施跟進。各學科高度重視學生基礎，堅持低起點，嚴要求，循序漸進，真正為學生所講，講學生所需。在講解中把握好：學生難懂的少講，難點分層講，重點著重講，少講特殊技法，多講一般通用方法。
4.講求復習策略，穩步有序推進
通過對往年我省中考語文試題的分析，我們在20xx年中考備考復習過程中，各學科均采取三輪復習模式：
①全面復習階段(4月中旬到4月底):全面復習7-9年級六本書中所要考到的基礎知識，點面結合，確保學生頭腦里形成完整的知識體系，并進一步形成分析問題、解決問題的能力。
②重點突破階段(5月初到5月底):進行各個考點的專題系統復習點撥與檢測，以中考復習指導和近年中考模試卷進行針對性訓練，讓學生得到進一步的鞏固和提高。
③模擬沖刺階段(6月初到6月13日):6月初至中考前以中考測試題為主，力爭精練精講，針對前兩輪復習的薄弱環節，查漏補缺。同時提高學生的答題的速度和規范性。重點采用各地質量較好的中考模擬試卷，并進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模)，最后以近三年慶陽市中考模擬題的形式進行檢測，完成第三輪模擬沖刺。
學校中考領導小組方案 8
一、指導思想
積極推進初中畢業生體育與健康考試工作改革，充分發揮考試的杠桿作用，激勵學生積極參加體育鍛煉，確保每天一小時校園體育活動時間和質量，全面提高學生的體質健康水平，促進學生身心健康成長。
二、報名
所有符合條件的應屆初中畢業生和未被高中學校錄取的往屆初中畢業生均須參加體育與健康考試。考試的報名時間由各區縣確定，與初中學業水平考試使用同一準考證。
三、考試項目及考試流程
（一）考試項目
每個考生必考1項，抽考1項，選考1項，共計3項。
1.必考項目：男生1000米跑，女生800米跑。
2.抽考項目：
從立定跳遠、坐位體前屈、跳繩3個項目中抽取1個項目。
區縣確定抽考項目。由各區縣教育行政部門、紀檢監察部門、初中學校校長和教師代表、學生家長代表共同參與，于3月10日前抽簽確定抽考項目。市教育局將成立督查組，全程監督抽考過程。
3.選考項目：
坐位體前屈、擲實心球、引體向上（男）仰臥起坐（女）、立定跳遠、跳繩、籃球運球、足球運球和排球墊球。
學生根據自己特長從上述項目扣除抽考項目后的剩余項目中自選1個考試項目。
根據新修訂的《國家學生體質健康標準》，從開始，抽考項目將增加引體向上（男）仰臥起坐（女）。
（二）考試流程
按必考、抽考、選考3個項目分為3個裁判組，以學校為單位，按照項目分組參加考試。
跳繩項目采取自動計數器和人工計數相結合組織考試，所有考試項目必須全程錄像。
四、考試時間、地點及成績確定
（一）考試時間、地點
全市定為5月10日至5月20日，各區縣可根據各自實際，在此期限內確定具體考試時間、地點。每一考生須在半天內考完3個項目。
（二）成績確定
1.體育與健康考試總成績滿分為50分，以分數和等第兩種形式呈現，以等第形式公布。
（1）分數的確定：每個考試項目滿分為100分。1000米和800米跑按考生原始成績的30%記入；抽考項目、選考項目分別按考生原始成績的各10%記入。
（2）等第確定：分數≥45分為A等，40分≤分數<45分為B等，35分≤分數<40分為C等，30分≤分數<35分為D等，分數＜30的.為E等。E等為不合格等第。
2.因生理原因或突發情況需要緩考的考生，由本人向區縣體育與健康考試工作領導小組提出申請，由區縣教育行政部門于5月25日前集中進行一次補考，補考辦法同正常考試。
3.考試工作結束后，各區縣要對考生成績進行認真核對匯總，于5月26日前將全部考生考試成績電子稿（u盤或光盤）報市教育局體衛藝科（裝袋密封并加蓋單位公章），一經上報，無論任何原因不得更改。
五、工作要求
（一）加強領導，明確責任
市教育局成立體育與健康考試工作領導小組（名單附后），負責領導全市考試工作。各區縣要成立相應組織機構，建立嚴密的工作體系，明確責任，切實保證考試工作順利進行。
考試工作以區縣為單位進行，由區縣教育行政部門統一組織實施。各區縣應于考試前將體育與健康考試工作實施方案（包括考試時間、考試地點、考試辦法、領導小組名單等內容）報市教育局體衛藝科。考試工作結束后，要對考試工作進行認真總結，于6月15日前上報總結報告。
（二）嚴格程序，嚴肅紀律
各區縣要制定和完善有關誠信、監督監控、責任追究、考場紀律、考務人員守則、考生守則等制度。要做好崗前培訓，考試場地要實行封閉管理，嚴格驗證制度，考務人員持工作證上崗，考生持準考證參加考試。各考試點記錄員要當場宣布考生成績，三項考試全部考完后，由考生簽字生效。記錄學生成績一律用中性筆填寫。因記錄有誤，考生成績需要改正時，必須由考試點負責人和記錄員同時簽字生效，否則成績判為零分。各考試點要設體育與健康考試檢錄處和總記錄處，檢錄處負責考生組織及考生考試號碼的核實工作，總記錄處負責學生成績的查對工作，并計算出每個考生的總成績。
全體考務人員及考生要嚴格遵守考試紀律，堅決杜絕冒名頂替、弄虛作假、徇私舞弊等行為。對違犯考試紀律的考務人員，視情節予以嚴肅處理。對違犯考試紀律的考生，當場取消考試資格，考試成績判為零分。各區縣要請紀檢監察部門全程監督，并設監督電話，在每一考試點將市、區縣監督電話號碼一并張貼公布，接受社會監督。考試過程中市教育局將派檢查組，對各區縣體育與健康考試工作進行檢查，并設咨詢監督電話。
（三）周密安排，確保安全
要采取有力措施，切實保證學生人身安全。各區縣應本著統一、集中、規范、方便考生的原則合理確定考點；各考生畢業學校應完善體檢制度，特別重視對學生進行心肺功能檢查，教育學生和家長實事求是，不隱瞞疾病，消除不安全隱患。各考生畢業學校必須指定專人負責學生體育與健康考試的組織工作，確保學生交通、考試和飲食安全。各考試點要配備醫護人員，考務人員要維持好考試場內秩序，確保學生在考試中的安全。對在考試中不認真執行有關規定和要求，造成安全責任事故的，將追究有關領導和工作人員的責任。
（四）廣泛宣傳，充分準備
體育與健康考試涉及考生的切身利益，關系到千家萬戶。各區縣、學校要通過各種渠道認真做好學生、家長、教師和社會的宣傳教育工作，引導大家充分了解考試的重要意義、內容和方法，端正態度，認真對待，自覺遵守考試紀律。各學校要認真貫徹《關于在全市中小學開展<國家學生體質健康標準>班班達標活動的實施意見》(淄教體衛字〔20xx〕3號)，積極開展陽光體育活動，組織學生認真參加日常的體育鍛煉，指導學生掌握考試方法和規則要求，充分做好考前準備
學校中考領導小組方案 9
根據省教育廳印發的《陜西省初中學業水平體育與健康考試工作方案》（陜教〔2020〕170號）和《渭南市初中學業水平體育與健康考試工作實施方案》精神，結合我縣實際，特制定澄城縣初中學業水平體育與健康考試（以下簡稱“體育考試”）工作實施方案如下：
一、指導思想與原則
（一）指導思想。
全面貫徹黨的教育方針，發展素質教育，把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一，著力培養學生的體育愛好、運動興趣和技能特長，使每個學生掌握1至2項終身受益的運動技能，培養健康體魄，塑造健全人格，養成良好的體育鍛煉習慣和健康生活方式，促進學生的全面發展。
（二）指導原則。
體育考試應與學校體育與健康課程教學相結合，與實施《國家學生體質健康標準》測試相結合，堅持“公平、公正、公開、準確”的'原則，全面反映學生體質健康和掌握運動技能情況。
二、考試對象
參加澄城縣20xx年初中學業水平考試的九年級學生。
三、考試內容
體育考試采取過程管理評價與目標效果測試相結合的方法，體育考試內容由平時考核和統一考試兩部分組成。
（一）平時考核。
平時考核由體育與健康課考核和《國家學生體質健康標準》（20xx年修訂版）測試組成。
（二）統一考試。
考試項目：
項目1：1000米跑（男）、800米跑（女）、游泳200米（學生自選一項）。
項目2：立定跳遠、50米跑（學生自選一項）。
項目3：單杠引體向上（男）、一分鐘仰臥起坐（女）、前擲實心球（學生自選一項）。
項目4：籃球技能、排球技能、足球技能（學生自選一項）。
四、計分辦法及考試時間
體育考試成績滿分為60分，記入初中學業水平考試總成績，并作為高中階段學校招生錄取的計分科目。其中，平時考核成績占15分（體育與健康課成績6分，《國家學生體質健康標準》測試成績9分）；統一考試成績45分。
（一）平時考核計分辦法。
1.平時考核滿分為15分，每學年5分。其中，體育與健康課成績每學年2分，三年滿分為6分；《國家學生體質健康標準》測試成績每學年3分，三年滿分為9分。
2.平時考核由學校負責組織實施。學校根據《九年義務教育體育與健康課程標準》進行考核賦分；《國家學生體質健康標準》測試成績按照《國家學生體質健康標準（20xx年修訂版）》執行。學生體育與健康課程成績和《國家學生體質健康標準》必須有原始考核資料。
3.平時考核成績計算公式為：
平時考核成績=體育與健康課成績+《國家學生體質健康標準》測試成績
體育與健康課成績=（3年體育課成績之和÷3）×6%
《國家學生體質健康標準》測試成績=（3年國家學生體質健康測試成績之和÷3）×9%
《國家學生體質健康標準》測試成績：按照《國家學生體質健康標準（20xx年修訂版）》評價方法計分。
（二）統一考試計分辦法。
1.統一考試在五月上旬進行，由縣局統一安排組織實施。考試采取集中測試，實行封閉式考場，當場向考生公布成績，每名考生的全部項目在一個單元內（半天內）測試完成。
2.考試方法參照《陜西省初中學業水平體育考試方法說明》（附件1）規定測試方法及操作要求進行。考試計分方法按照《陜西省初中學業水平體育統一考試內容及成績轉化標準》（附件2）查詢各單項得分。
3.統一考試成績計算公式為：
統一考試總分（滿分45分）=〔項目1（滿分100分）+項目2（滿分100分）+項目3（滿分100分）+項目4（滿分100分）〕÷4×45%
（三）免試考生。
考生因病（心、肺、肝、腎等主要器官有嚴重疾病）、身體發育異常、肢體殘疾、畸形（嚴重影響功能者）可申請體育考試免試。其中，肢體殘疾達到一、二、三級殘疾的考生，憑《中華人民共和國殘疾人證》和學校證明，由學校統一上報縣局審批備案，公示無異議后執行免試，體育與健康考試成績按滿分60分記入初中學業水平考試總分。無《中華人民共和國殘疾人證》的考生，如堅持參加日常體育與健康課和《國家學生體質健康標準》測試，平時考核成績正常計入，不能正常參加日常體育與健康課和《國家學生體質健康標準》測試的考生按總分的60%計入平時考核成績；在統一考試中，考生根據自己情況如能正常參加考試，考試項目分數按實際得分正常計入，不能參加考試的項目分數按60%計入。凡申請病、殘免試的考生，應在報名時憑證明材料（殘疾證、縣級以上醫院診斷證明、學校證明、考生申請）辦理病、殘免試手續。xx年起，考生因參加各級各類運動競賽獲獎的免試取消。
（四）緩考考生。
不能在規定時間參加統一考試的考生，可以申請緩考。緩考的考生必須在進入考場前辦理緩考手續；除因臨場傷病外，考生進入考場后，不得申請緩考。緩考只組織一次緩考，統一安排，統一考試。不同類別考生的緩考手續辦理要求如下：
1.女生特殊生理期。填寫《渭南市初中學業水平體育考試緩考申請表》，緩考考生、現場醫務人員和學校負責人均須簽字，經縣體育考試考務辦公室負責人簽字同意。
2.考生臨時傷病。辦理程序同上，但必須出具二級甲等或縣級及以上醫療部門的診斷證明。
五、統一考試項目設置
略
六、考試日程安排及考點設置
另行安排
七、考試報名與資格審查
（一）學校報名資格審查（4月13日—20日）
體育考試報名同中考報名同步進行，嚴格按照省市招生及縣局體育考試文件精神進行資格審查。根據學生平時訓練情況，組織學生自選報考統一考試項目，審查免試考生資格，并將申請免試合格的學生名單須在校內公示5日。
（二）縣局資格審查（4月21日—22日）
1.時間：4月21日上午非城區學校，下午城郊中學，4月22日上午城區剩余學校。
2.考試資格審查及相關材料報送要求：
所有上報材料的順序與中考報名冊順序一致，按照學生報名序號由小到大排列，中考號不填寫。
（1）《澄城縣初中學業水平體育與健康考試免試資格審核表》、《澄城縣初中學業水平體育與健康考試免試申請書》、《澄城縣初中學業水平體育與健康考試免試考生名單》。其中《澄城縣初中學業水平體育與健康考試免試考生名單公示》必須現場拍照，加蓋學校公章，校長簽字，電子文件以“Excel”格式發到指定郵箱。
（2）《渭南市初中學業水平體育考試成績登記表》，由學校從中考報名系統中自行下載打印兩份，登記表中籍貫、學校評分部分、考場評分部分中的“項目（考試項目打√）”和總分部分中“平時考核”欄目由學校填寫完整。按照“報名序號”由小到大順序，每20名考生為一個小組裝入檔案袋（不含免試學生），同時注明各項目考試人數(在檔案袋表面粘貼），樣表如下：
（3）《渭南市初中學業水平體育考試成績登記表沓數統計表》、《澄城縣初中畢業生體育統一考試項目統計表》紙質各一份，并將電子稿以“Excel”格式發到指定郵箱。
（4）《澄城縣初中學業水平體育與健康考試成績冊》紙質一份，此表含所有考生，表中“報名序號、姓名、性別、班級、學校、學校得分”欄由學校按照規定填寫；有免試考生必須在冊中“報名序號”欄用紅色標注，在“備注”欄注明“免試”，并將電子稿以“Excel”格式發到指定郵箱。
（5）準考證由學校從中考報名系統中自行下載打印一份，在規定時間內到縣考試中心進行審核驗印。
八、組織管理及相關要求
（一）加強組織領導。縣局成立“澄城縣2021初中學業水平體育與健康考試工作”領導小組，由局長任組長，主管局長、駐局紀檢組組長任副組長，成員由體藝衛股、教育考試中心、監察室負責人組成，領導小組下設考務辦公室，辦公室設在縣局體藝衛股，全面負責體育考試組織實施工作。各學校思想上必須高度重視，及時召開領導班子、畢業班會專題安排部署此項工作，根據省市有關文件規定，所有初中畢業生均須參加體育考試，凡無故不參加考試者，各級各類學校均不得錄取。各學校要認真做好宣傳教育工作，多渠道、多角度宣傳體育考試的目的、意義、考試內容和相關規定，指導學生和家長熟悉考試政策和規則要求，掌握考試流程、考試方法，自覺遵守考試紀律和考生守則，并至少組織一次全過程模擬考試。
（二）規范平時成績管理。各學校要建立學生平時體育考核檔案，檔案內容包括：學校體育與健康課考核成績登記表；班級學生體育與健康課成績統計表；《國家學生體質健康標準》測試成績登記表。對學生平時體育考核檔案要指定專人妥善保管。
（三）及時公示公布成績。體育考試工作要公開、公正、透明、準確。學校全年的體育與健康課考核成績和《國家學生體質健康標準》測試成績要在班級張榜公示，留存影像等資料；縣局組織的統一考試成績實行現場公布。
（四）確保考試過程公正。全面落實“五統一”要求，即統一考試時間、統一考試項目、統一評定標準、統一考試規程和統一儀器設備。體育考試采用電子設備測試方式，實行考試場地封閉式管理，器材符合國家規定的標準，確保考試過程公正。
（五）確保考試過程安穩。各學校要嚴格執行體育考試相關文件規定，認真梳理考試各環節工作要點，制定突發事件應急預案，在規定時間內完成考試前所上報的所有資料，確保體育考試有序進行。加強安全管理，逐級落實安全責任，嚴格落實考前《澄城縣xx年初中學業水平體育與健康考試告家長書》，做好考生考前項目技術指導訓練、體檢、責任保險，考生往返交通、食品衛生等安全保障和醫務保障工作。
（六）嚴格考試監督執紀。考試期間，教育局設立體育考試咨詢電話（xx）和監督電話（xx），并在考試現場設立總監考，及時準確地解答考生及其家長提出的問題，正確引導考生參加體育考試，監督檢查考試過程。考生對考試工作中出現的各類違規違紀、徇私舞弊、弄虛作假等行為，有權直接向教育局監察室反映，一經查實，按有關規定嚴肅處理。
學校中考領導小組方案 10
一、帶隊人員及其職責：
帶隊領導：
茍xx，校長，全面負責考試期間師生的各項管理工作。
鄢x，副校長，負責考試期間的師生食品衛生安全、午休和晚間就寢安全，負責疾病(特別是流行性腮腺炎)防控工作。
李x，教導主任，負責學生在考試途中的交通安全管理(含我校與老觀中學間的往返、老觀中學與食宿點的往返)和考試期間的前后銜接工作；帶領生病、受傷學生及時就醫。
帶隊教師：
羅x，班主任，負責學生考試全程的交通安全、飲食衛生安全管理和學生就寢管理；及時處理學生中的突發事件，做好家校聯系工作；做好考試銜接工作。
王x，負責學生夜間就寢的值班工作。
二、日程安排：
1、6月7日晚上召開畢業班教師會，6月8日下午召開中考學生會，宣講考試紀律和工作安排。周末照常放假。
2、6月11日(星期一)，學生在家吃早飯后于8:30前在學校集中，9:00乘車到老觀國土招待所，下午5:00到老觀中學熟悉考場并填報志愿。
3、6月12日至13日在老觀中學校參加中考。
4、6月13日下午考試完畢后，學生乘車回龍泉回家。
三、安全及紀律要求：
1、帶隊領導李丁主任是交通安全管理的直接責任人，和帶隊班主任羅林老師須全程陪伴學生(含乘車往返和考試期間的步行往返)，學生在老觀中學與食宿點之間的往返須統一列隊，走老街，不走302線。
2、嚴禁師生搭乘沒有營運資質的黑車、摩的`，嚴禁酒后駕車，嚴禁搭乘超載超速車。
3、班主任羅林是學生全面管理的直接責任人，應要求學生統一作息，統一食宿，任何學生都不得擅自行動，要主動注意交通、消防、食品衛生、疾病預防等安全事項；要求學生自帶雨傘，不惹是生非，不隨意外出，要堅持三檢，執行學校防控流腮等工作的相關預案。
4、鄢豐是食品衛生監管的直接責任人。要落實食品試嘗留樣制度，要求供餐方不出涼菜，不用剩飯剩菜，所有原料要合格，鮮活原料要多次漂洗，要特別注意四季豆、土豆等菜品的加工流程，嚴防食物中毒事件發生。
5、鄢豐、王壘是學生住宿點的安全管理直接責任人。要檢查電路電器是否合規，要落實滅蚊等消防安全措施，要通夜執勤，特別要管理好住宿期間的女生人身安全，要要求服務方對住宿區域進行一次全面的消毒殺菌。
6、任課教師在考試前的空檔時間可以到食宿點輔導學生，已經考過的科目教師不得在考點和食宿點逗留，應及時回校上班。班主任、隨行領導要做好學生考試期間的心理調適工作。
7、到千佛監考的教師楊評、彭華明、楊雪蘭要搭乘正規客運車輛(去時可與我校師生同車)，注意人身、財物安全，服從相關考務安排，監考盡職盡責，不吸煙，不在考室外溜達，中途不得離開考點學校。
8、所有帶隊領導和帶隊教師要遵守考場紀律，不得進入考場禁區，保證手機24小時暢通，不得帶家屬、小孩。
四、安全預案：
1、在交通工具內，帶隊領導發現駕駛員有超載超速等違法行為時要予以提醒、制止，提醒制止無效的可以拒乘并撥打舉報電話。
2、當學生發生傷害事故或疾病時，李丁主任要立即送其到老觀衛生院治療，并及時通知監護人和相關領導。若發現流腮疑似病例或確診病例，要按照考點的相關工作預案組織學生隔離考試，要向校長報告并由鄢豐落實吃住行的隔離措施。
3、班主任購買部分常用藥品(藿香正氣液等)，帶上備用；暈車學生用藥需提前在醫生的指導下服用。
4、學生考試回龍泉后由家長接回。家長因故不能接的學生回家后都必須用座機或由家人向班主任報平安。
5、所有帶隊教師和學生要遠離是非場合，確保自身安全。
學校中考領導小組方案 11
為了保證初中學業水平考試期間師生的人身安全，確保我鎮初中學業水平考試工作順利進行，能夠預防各種事故的發生，及時有效地處理中考期間各類突發事件，能夠快速、高效、合理、有序地處置安全事故，確保中考安全有序圓滿完成，確保學生優秀成績。根據xx市教育局關于20xx初中學業水平考試有關精神，結合我鎮實際情況，特制訂此安全預案。
一、指導思想：
按照上級安全管理有關規定，本著對學生高度負責的精神，加強領導，精心組織，周密安排，及時有效地預防、處理初中學業水平考試期間發生的師生安全事故，確保我鎮初中學業水平考試工作順利進行。
二、工作原則：
1、教育為先，預防為主。學校領導、班主任和帶考教師要加強對學生進行交通、飲食、暴力、防火、防電、防暑、防雨等方面的安全教育，提高學生的自防、自救、自護能力，教育學生遵紀守法，強化學生的集體主義觀念，發揚互愛互助精神，提高安全意識和能力。
2、以人為本，分清主次。安全事件發生后，以人身安全為第一要務，確保師生的人身安全，要充分發揮一線指揮員的臨場指導作用，視其安全事故的不同類別，分類處置，解決主要問題，力爭把損失降低到最低限度。
3、團結協作，及時處理。安全事件發生后，現場人員密切配合，獻計獻策，果斷采取有效措施處理安全事故，主要責任人及時向上級責任人匯報事故情況，并及時聯系相關的部門，確保事故損失降到最低。
4、加強領導，嚴肅紀律。
2012年xx鎮初中學業水平考試安全突發應急小組全面處理考試期間發生安全突發事件，各相關工作人員要服從領導，明確職責，密切配合，及時有效地處理安全事故，若出現失責、推諉等現象，造成師生人身傷亡、財產損失的，追究當事人的責任。
三、初中學業水平考試突發事件應急處理機構及職責。
xx鎮初中學業水平考試突發事件應急處理領導小組：
組長：
副組長：
成員：
組長是本次初中學業水平考試安全突發事件應急處理的總指揮，全面負責突發事件的處理。
副組長是各校初中學業水平考試安全突發事件應急處理的總指揮，全面負責各校突發事件的處理。
各成員協助組長、副組長搞好事件處理工作，協調處理事件的有關事宜。
四、安全事故防范措施：
1、安全教育。學校和班級在考試前舉行專題安全教育會議，教育學生要誠信參考，珍愛生命、遠離危險，不制造危險，自覺遵守考試紀律和規則；教育考生防范各種安全事故的能力和方法，特別是防侵害的教育。考試結束返校后，要及時與家長聯系，確保每一名考生安全回家。在認真抓好考生安全教育的同時，要對每一名考生所帶的危險物品進行收繳。
2、進行各種資質審查，強化管理。
(1)、交通安全。嚴格審查車輛資質。選擇檢驗合格、證件齊全、車況性能良好的車輛和有運營證、駕駛經驗豐富、身體健康、技術過硬、熟悉道路情況的司機，并簽定責任書；加強對司機的教育與管理，嚴禁超速、超載；要加強對考生上下車時的管理，要求學生待車停穩后再排隊上下車，嚴防因擁擠、翻窗造成傷害事故。加強學生的交通安全教育，遵守交通規則。
(2)、飲食飲水安全。對食堂進行嚴格的衛生資格審查，要加強對飲食、飲水的監管，認真做好食品銷售環節檢查，防止食堂餐具不清潔、采購過期食品，以及食品加工過程中出現生熟不分開、食物清洗不干凈和未燒熟燒透等情況出現；若發現問題及時與定點衛生監督員溝通，向有關領導匯報，督促整改；教育考生識別符合衛生標準的飲用水和副食，同時也要教育考生不要隨便購買飲用水和副食。
(3)、住宿安全。選擇設施牢固、配備齊全的宿舍，保證學生睡覺質量；確保住宿期間的治安安全，對宿舍實行封閉管理，防止學生意外出走，安排專人負責大門保衛，禁止閑雜人員和不法分子進入宿舍，危害考生利益和安全。
(4)、考場安全。對考場內的消防設施和出入通道認真查看，提醒學生應該注意的問題。加強對學生進行防火、防踩踏、緊急逃生等方面的安全教育。
3、簽訂安全責任書。
教管辦主任和學校校長，學校校長與包級帶考負責人、班主任、教師，班主任與家長、學生，學校與車輛司機，學校與食堂、宿舍管理人員，簽訂安全責任書，實行安全責任事故追究制，確保學生的人身安全。
四、安全突發事故種類：
突發安全事故包括：交通安全、飲食安全、住宿安全、防火、防電、防暑、防暴力侵害，暴雨、洪水等自然災害、考生忘帶證件、誤時、生病等突發事件。
五、安全事故處理程序：
1、報告制度。各校中考負責人、帶考教師、校干保證24小時手機開通，確保安全緊急情況信息報送渠道暢通、運轉有序。發生或接到突發安全事故后，現場負責人必須在第一時間內向領導小組成員報告，由組長、副組長等及時向公安、交警、衛生、消防，教育局等相關部門報案請求援助。
2、突發事件應急領導小組本著“先控制、后處置、救人第一，減少損失”的原則，果斷處理，積極搶救，指導現場師生離開危險區域，保護好師生貴重物品，維護現場秩序，做好事故現場保護工作，做好善后處理工作。
六、突發安全事故種類及各類事故應急預案
1、交通事故應急預案
(1)、如在組織學生到考場的途中如果發生交通事故，各教師及工作人員應指揮學生緊急集合疏散至安全地段，并迅速將事故信息報告教育局和交通部門。
(2)、迅速搶救受傷師生，在最短時間內將受傷師生送至醫院救治，并及時報警110、119、120請求援助。
(3)、組織保護好事故現現場，看住肇事車輛及肇事人以備交警部門進行事故處理。
(4)、及時通知受傷者家長。采取有效措施，做好善后處置工作。
(5)、積極配合交警做好事故處理。
2、火災事故應急預案
(1)、在考場或宿舍如果突發火災，班主任發出緊急集合信號，指揮中考學生按順序疏散，及時將學生帶至遠離火源的安全地段，并迅速將事故信息立即報告教育局和有關部門。
(2)、教師可利用一切救火設備救火，并及時報告119、120請求援助，禁止組織學生救火。
(3)、采取有效措施，做好善后處置工作。
3、暴雨、雷擊、洪水地質性災害等安全事故應急預案
(1)、要求學生攜帶好雨傘、雨衣等雨具，防止暴雨天氣和高溫日曬天氣。
(2)、中考途中如發生暴雨、洪水等地質性災害，各班主任要認真清點學生人數，核查學生安全情況，并積極有效地組織學生從其它道路迂回護送學生到考場。并向當地相關部門呼救。
(3)、對無法及時趕到考場的學生，各班主任要及時向學校領導小組和教育局匯報。
(4)、對遇到房屋因雨水浸泡，出現漏雨，墻裂，地基下沉和山體滑坡等情況，應采取有效措施，正確、科學引導學生撤離疏散，做好善后處置工作。
4、公共衛生應急預案
(1)、在中考期間，帶隊教師細心觀察學生的.身體狀況，對有發熱、咳嗽、腹瀉等傳染病癥狀的學生進行逐一報告、送醫，并迅速向教育局及衛生防疫部門報告。
(2)、注意傳染性疾病的發生。發生一定規模的傳染性疾病，立即立即向組長匯報，學校應及時向上級主管部門和疾病控制中心匯報，并配合有關部門對有疾病癥狀的人員、所在場地做好消毒、隔離和觀察等工作。
(3)、及時通知家長并做好家長和家屬的工作。
(4)、積極配合上級有關部門做好診治、調查事故、處理等工作。
5、外來暴力侵害事故應急預案
(1)、發現不良分子對我校中考學生進行襲擊、行兇等暴力侵害時，各教師及工作人員要采取積極措施組織人員進行制止或疏散。同時應及時報警110、120請求援助。
(2)、受傷師生及時送醫院就診救治，并及時上報教育局。
(3)、配合公安部門調查事故發生的原因，并做好有關材料的收集。
(4)、通知受傷者的家長或家屬，采取有效措施，做好善后處置工作。
七、考試過程中易發生的事件
1、考生忘帶證件，帶隊教師護送考生入考場，帶隊教師幫辦其它手續；
2、學生生病，帶隊教師引領學生看醫生買藥，酌情處置；
3、帶隊教師負責學生應試安全，即時提醒學生；
4、學生飲食起居保證安全考試不遲到、不誤時；
5、考試結束后，隨時關注學生心理，防止特殊學生發生意外事故。
八、食物中毒安全事故
1、由組長立即向縣教育局、衛生防疫部門報告，及時報警110、120請求援助。
2、積極協助衛生機構救助病人。
3、封存造成食物中毒或可能導致食物中毒的食品和原料、工具、設備和現場。
4、迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。
5、配合衛生防疫部門的調查，如實提供有關材料和樣品。
6、采取有效措施，做好善后處置工作。
九、防中暑事故
1、帶隊教師要攜帶一定量的防暑藥物，學生要攜帶防曬傘，防止高溫、日曬天氣發生。
2、若出現學生中暑事件，帶隊教師要做好應急處理，并及時聯系考點醫務人員，嚴重時聯系120或醫院。
3、學生出現嚴重的中暑事件，教師要及時聯系家長
4、做好事故上報工作。
十、用電安全事故
1、教師要及時檢查學生宿舍的用電情況，及時修補破損開關、插座等，檢查宿舍的電燈、電扇等用電設施，保證設施齊全，完好無損。
2、教育學生不準隨便用自己攜帶的電燈、電扇、充電器等設施，防止觸電事故的發生。
3、隨時關閉電燈、電扇等用電設施。
十一、學生心理疏導
1、學生外出考試，容易產生心理緊張、心情亢奮、考試壓力大、離家心里焦躁不安、因考試不理想而造成學生心理煩躁等心理現象，表現在學生睡覺不好、吃飯不好、無心考試等現象。
2、教師要注意觀察學生的表現，發現問題要及時調查原因，做好心理輔導，確保學生心理舒暢，安心考試。
未盡事宜，根據實際情況，由領導小組及時作出決定。
學校中考領導小組方案 12
為全面規范普通高中（以下簡稱高中）招生工作，推進全市基礎教育健康有序發展，根據省教育廳有關文件要求，結合本市實際，現就大同市20xx年普通高中招生工作制定如下實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的十九大、十九屆二中、三中、四中、五中全會精神和全國、全省、全市教育大會精神，貫徹落實全國、全省基礎教育工作會議精神，落實立德樹人根本任務，辦好人民滿意的教育；著力規范高中招生工作秩序，進一步理順高中招生工作的體制機制，堅決整治高中學校超計劃招生、跨區域爭搶優質生源、亂收費等違規行為；全面實施“陽光招生”，嚴格落實招生政策、招生計劃、考生資格、錄取程序、錄取結果等招生信息公開措施，確保招生工作政策透明、程序公開、過程公平、結果公正，有效促進教育公平，為穩妥推進高考綜合改革奠定扎實基礎。
二、招生計劃
（一）全市各高中學校20xx年招生規模軌制，嚴格按照省教育廳審核批準的大同市20xx年高中學校招生計劃執行。年度高中招生計劃是各高中學校招生和學籍注冊的唯一依據。年度招生計劃一次性下達，原則上不再調整。
（二）各高中學校不得招收擇校生。
（三）市直優質高中學校仍實行部分指標到校、定向招生的辦法。
1．大同一中、大同二中和大同市實驗中學等三所學校分別從招生計劃中劃出70％的招生指標，定向分配到市直屬初中學校、平城區、新榮區及云州區。
2．同煤一中、同煤二中分別從招生計劃中劃出70％的招生指標，定向分配到云岡區域內所屬初中學校。
3．大同三中、市第二實驗中學（原大同機車中學）、大同鐵一中等三所學校分別從招生計劃中劃出70％的招生指標，定向分配到市直屬初中學校及平城區。
4．大同一中、大同二中、同煤一中分別從招生計劃中劃出70名招生指標面向全市招生，劃出30名招生指標面向平城區、云岡區、云州區、新榮區招生。
5．北師大大同附中從招生計劃中劃出100名招生指標，定向分配到市直屬初中學校及平城區；從招生計劃中劃出280名招生指標，面向全市招生，其中150名招生指標用于招收智慧課堂班。
6．大同市實驗中學從招生計劃中劃出100名招生指標招收“宏志班”，其中面向全市招生70名，面向平城區、云岡區、云州區、新榮區招生30名。
7．大同三中從招生計劃中劃出100名招生指標招收日語班，其中面向全市招生70名，面向平城區、云岡區、新榮區招生共30名。
8．大同外國語學校從招生計劃中劃出70名招生指標招收日語班、30名招生指標招收俄語班。日語、俄語班面向全市招生共70名，面向平城區、云岡區、新榮區招生共30名。
9．大同鐵一中學校從招生計劃中劃出100名招生指標招收“強基班”，其中面向全市招生70名，面向平城區、云岡區、新榮區招生30名。
各縣（區）要把所屬優質高中學校的招生計劃按照不低于60％的比例，定向分配到所屬初中學校，具體分配方案由各縣（區）教育局研究制定。
三、中考報名
（一）所有參加中考的考生均在學籍或戶籍所在地通過網上辦理報名手續。應屆初中畢業生在本人現就讀學校集體辦理網上報名手續，同等學力的考生在本人戶籍所在縣（區）中招部門指定的報名點，通過網絡辦理個別報名手續。已經具有高中階段學校正式學籍的在校生不得報名。
（二）凡是在本市民辦初中學校連續就讀三年，且具有正式學籍的考生，根據考生意愿，可在就讀學校報名，也可回戶籍地報名。
（三）外來務工人員隨遷子女的父母在大同市各縣（區）具有合法穩定的住所并居住一年以上、具有合法穩定的職業并工作一年以上，隨遷子女本人具有父母務工當地初中學校正式學籍（就讀一年以上）的應屆初中畢業生或具有《山西省義務教育證書》的往屆初中畢業生，在提供相關證明材料后，均可在當地報名參加中考。
（四）報考省級示范高中的考生，年齡須在17周歲（20xx年8月31日以后出生）以下。報考其它高中的考生，年齡須在18周歲（20xx年8月31日以后出生）以下。
四、填報志愿
（一）高中招生一律由考生在網上自主填報志愿。
（二）各高中學校定向和非定向計劃全部編制志愿代碼，一律按規定的生源范圍公開征報。
（三）生源范圍：
1．大同一中、大同二中招生計劃的生源范圍：
①具有本市平城區、云州區、新榮區常住戶籍的應、往屆初中畢業生和同等學力者。
②在平城區范圍內的民辦初中學校連續就讀三年且有正式學籍，具有大同市戶口的應屆初中畢業生。
③在符合報名條件的外來務工人員隨遷子女中，隨遷子女父母在我市平城區、云州區、新榮區居住務工，隨遷子女在平城區、云州區、新榮區范圍初中學校就讀滿三年且有正式學籍的應、往屆初中畢業生，填報志愿時享受與大同市平城區、云州區、新榮區常住戶籍同類考生的同等待遇。
2．同煤一中招生計劃的生源范圍：
①具有本市平城區、云岡區、云州區、新榮區常住戶籍的應、往屆初中畢業生和同等學力者。
②在平城區、云岡區范圍內的`民辦初中學校連續就讀三年且有正式學籍，具有大同市戶口的應屆初中畢業生。
③在符合報名條件的外來務工人員隨遷子女中，隨遷子女父母在我市平城區、云岡區、云州區、新榮區居住務工，隨遷子女在平城區、云岡區、云州區、新榮區范圍初中學校就讀滿三年且有正式學籍的應、往屆初中畢業生，填報志愿時享受與大同市平城區、云岡區、云州區、新榮區常住戶籍同類考生的同等待遇。
3．北師大大同附中招生計劃的生源范圍：
具有平城區、云岡區、云州區、新榮區常住戶籍的應、往屆初中畢業生和同等學力者。
4．部分區高中學校招生計劃的生源范圍：
根據各區提出申請情況，經市教育局批準，具有平城區戶籍或正式學籍的應、往屆初中畢業生可納入相應區高中學校生源范圍。
5．其他各公辦高中學校招生計劃的生源范圍：
具有招生學校所在縣（區）戶籍或正式學籍的應、往屆初中畢業生。其中外來務工人員隨遷子女按照市教育局同教基〔20xx〕9號文件的相關規定執行。
6．定向招生計劃生源范圍：
具有本縣（區）戶籍，在本校連續就讀三年且有正式學籍的應屆初中畢業生。其中外來務工人員隨遷子女按照市教育局同教基〔20xx〕9號文件的相關規定執行。
7．民辦普通高中學校招生計劃的生源范圍：
民辦普通高中招生范圍與所在地公辦普通高中招生范圍一致。地處縣域的普通高中應在本縣域內招生；地處市區的普通高中應在所在城區或若干城區內招生，具體招生范圍由市教育行政部門統籌確定。
（四）大同一中、大同二中、同煤一中面向全市和部分區招生的同類計劃不得互相兼報，只能選報一所。
考生志愿一經填報上交，即作為高中錄取的依據，任何人不得再變更。
五、綜合素質評價
按照省教育廳有關文件精神及我市出臺的初中畢業生綜合素質評價方案和實施辦法，各初中學校要對考生進行綜合素質評價。非應屆初中畢業生報名時需提供原就讀學校的綜合素質評價相關資料。
六、初中二年級地理、生物考試
20xx年的初中二年級地理、生物結業考試，由市教科研中心負責組織實施，其考試成績納入20xx年的初中畢業生綜合素質評價。
七、初中畢業生體育測試
體育測試分值50分，計入中考總成績，具體由市招生考試部門按照《大同市20xx年高中階段教育體育考試實施方案》（同教字〔20xx〕28號）文件執行。
八、理化實驗操作和信息技術考試
按照省教育廳關于做好中考加試理化實驗操作和信息技術工作的有關文件精神及市教育局制定的實施方案，20xx年中考繼續加試理化實驗操作和信息技術。其中理化實驗操作考試分值10分，信息技術考試分值10分，統一計入中考總成績。具體實施方案由市招生考試部門和市電教館共同研究制定。
九、高中錄取
（一）所有高中錄取的學生必須參加全省統一組織的高中階段教育學校招生考試（即中考）。
（二）所有高中招生一律實行網上統一錄取。考生未參加中考和未在網上填報志愿的，一律不能被高中學校錄取。
（三）全市高中學校招生實行劃定最低錄取控制線的辦法進行錄取。
（四）各高中學校的錄取采取學業考試成績與綜合素質評價相結合的辦法，原則上按照考生志愿，從初中綜合素質評價B等級及以上的學生中，按學業成績從高分到低分擇優錄取。
（五）定向分配到初中學校的招生計劃，錄取時嚴格按照各有關學校的定向計劃和考生志愿，在全市最低控制線以上、定向招生學校各自分數線下50分之內，且符合相關招生條件的考生中從高分到低分擇優錄取。
（六）大同三中和大同外國語學校招收的小語種班、大同鐵一中招收的強基班，錄取時在本校錄取分數線以上，按照考生填報志愿，從高分到低分擇優錄取。
十、高一新生學籍注冊
按照省教育廳的相關文件精神，各高中學校學籍注冊按照“嚴格計劃審核、規范錄取手續、明確注冊時限、分縣逐校審核”的辦法進行。市招生部門網上錄取名單是學籍注冊的唯一依據。凡突破招生計劃、未經統一網上錄取的學生一律不能進行新生學籍注冊。普通高中新生開學后10個工作日內不到學校辦理入學手續、又不辦理延期手續，或延期期限內仍不報到者，取消其入學資格并注銷普通高中學籍。普通高中招生錄取工作須于8月20日前結束，市招生部門整理匯總本年度招生錄取有關情況后，須于9月1日開學前將網上錄取名單報市教育局基教科審核注冊學籍。
十一、工作要求
（一）要進一步加強對高中招生工作的領導。各縣（區）教育行政主管部門和各高中學校一定要提高政治站位，強化組織領導。要以嚴肅認真的態度，細化措施，周密安排，精準施策，確保全市高中招生工作順利完成。
（二）要堅持不懈地規范高中招生行為。一是要嚴格按照招生計劃錄取新生，不準突破當年下達的高中招生計劃，不準違規跨區域爭搶優質生源。二是嚴格規范高中招生工作秩序，不準招收本區域已被其他學校錄取的學生，不準招收未參加中考和未在網上填報志愿的考生。
（三）要進一步加大高中招生政策的宣傳力度。各縣（區）和各高中學校要采取多種形式，通過多種渠道，把今年高中招生政策的宣傳工作落實到位。本實施方案將在大同教育基礎教育信息網全文公布，以方便學生家長查詢。
（四）要切實采取措施維護考生信息安全。考生在網上填報的各種個人信息是招生錄取及學籍注冊的重要依據，各級招生機構和工作人員要制訂防范預案，周密部署，嚴格管理，并采取必要的技術手段加強維護，嚴防考生信息外泄，確保信息安全。
學校中考領導小組方案 13
一、指導思想
中考工作關系到學校的教學質量，關系到考生的前途和安全，是備受社會關注的熱點。為確保中考安全有序的圓滿完成，根據市、區教育局有關文件及會議精神。結合我校實際，特制xx中學中考送考工作方案：
二、成立工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設辦公室在xx中學，由雷文禮任辦公室主任。具體負責送考的全面工作，制定詳細方案，組織協調相關工作。
三、職責分工
xx：全面負責我鄉初三畢業生學業升學考試的.組織實施工作。
xx：負責送考期間安全工作。
xx：召開送考會及考前教育會。
xx：具體負責學校初三畢業生學業升學考試工作，考風考紀教育。
xx：負責考前安全教育宣傳工作，考試期間突發事件的應急處理。
xx：師生后勤保障工作。
xx：及時匯總班級信息，內部通報了，做好與準考證等中考相關工作及應急處理。
班主任：全面負責本班考生管理服務工作。考試前，做好學生健康監測；考試期間，每天定時定地點收發準考證，組織學生有秩序、有組織地進入考場。考前提醒考生準確填寫答題卡，每天晚上檢查學生到位情況，確保學生考試期間安全等；考試后，加強對學生假期安全教育，做好考試后的心理輔導。中考期間班主任手機全天開機，以利于聯系。
送考任課老師：做好考生考前心理、學科輔導，做好應試技巧的指導。中考期間科任老師手機全天開機，以利于聯系。協助班主任做好相關工作。
四、考試地點及時間安排
1．地點：xx中學
2．時間：20xx年6月24日－20xx年6月26日
五、工作要求
1．考試時間所有班主任和送考工作人員必須堅守崗位，牢固樹立全心全意為考生服務的思想，時時處處把安全意識、安全責任放在第一，不得擅離職守，落實好相關人員的安全責任，確保考試安全順利的進行。
2．各班班主任老師應于考前抽出時間召開班級考前動員會，向學生講清應注意的問題，進行交通安全、飲食安全等安全教育、強調紀律，做好考前心理輔導，確保學生中考期間不發生任何意外。
3．在20xx年6月23日下午看考場時，指導學生找到考場。及時處理學生間存在的可能影響考試的隱患，發生意外事故或傷害，要在第一時間通知學校領導，做好善后工作，不得影響中考。其他相關人員要各司其職，以身作則，以大局為重，克服困難，順利完成中考任務。
4．每場考試前，班主任及送考人員要全程陪同學生到達指定考點，做好“三查一穩”工作：清查學生人數，清查學生考試用具，清查全部學生進入考場，穩定學生考前情緒。
5．開考后，送考人員必須在考點指定的送考教師休息室內休息等候，中途不得離開考點。每場考試結束后，班主任及送考人員提前20分鐘到達指定地點，查點學生出場人數，清查學生考試用品是否遺失，清點學生人數之后，組織學生有序回到住宿的酒店。
6．每場考試結束不要問考生試卷內容、難易程度，以免影響下一場考試。叮囑學生按時參加下場考試。
六、工作紀律
1．全體人員不得違反中央八項規定；
2．全體工作人員必須增強服務意識，做到令行禁止；
3．送考教師必須同考生同車同行同吃，時刻掌握考生的動向；
4．所有送考人員不得飲酒、賭博、走親訪友；
5．乘車過程中送考教師必須同考生同車返回，不得中途下車；
若因送考教師不履行崗位職責或疏忽大意造成不良影響的，學校將嚴肅處理。造成嚴重影響或事故的，報上級教育行政部門處理。
七、經費保障
帶隊教師差旅費，根據相關文件規定據實報銷，經費從學校生均公用經費列支。
學校中考領導小組方案 14
為確保學生在中考中取得優異成績，以下是xx中學的中考工作方案：
一、指導思想
中考工作應以中考改革方向為基點，以激發學生學習潛力、全面提升學生綜合素質為目標。制定中考工作方案時，應充分考慮學生的實際情況和需要，注重培養學生的創新精神和實踐能力。
二、備考策略
1.緊扣中考，制定授課計劃：教師應緊扣中考大綱和考試要求，結合學生的實際情況，制定詳細的授課計劃。確保教學內容與中考要求緊密相關，同時注重培養學生的解題能力和思維能力。
2.強化基礎知識教學：中考涉及的知識點多而廣，因此教師應注重基礎知識的教學。通過精講多練，使學生熟練掌握各科基礎知識，為中考打下堅實的基礎。
3.加強模擬考試和練習：模擬考試和練習是檢驗學生學習成果的重要手段。學校應定期組織模擬考試，讓學生熟悉考試流程和題型，提高應試能力。同時，教師應根據學生的答題情況，及時進行講解和輔導，幫助學生查漏補缺。
4.注重學生心理健康：中考是學生人生中的一次重要考試，學生面臨著較大的心理壓力。學校應關注學生的心理健康狀況，積極開展心理健康教育活動，幫助學生緩解壓力，保持良好的心態。
三、課程設置
1.語文：注重閱讀理解、完形填空和寫作等內容的訓練。通過閱讀不同類型的文章，提高學生的閱讀能力和理解能力。同時，加強寫作訓練，提高學生的表達能力和思維能力。
2.數學：強化四則運算、代數方程和不等式、幾何等內容的教學。注重知識應用和解決實際問題的能力，鼓勵學生靈活運用所學知識。
3.英語：注重閱讀理解、語言運用和寫作等內容的訓練。通過閱讀不同類型的文章，提高學生的閱讀能力和理解能力。同時，加強語法、詞匯和語境等知識的訓練，提高學生的'語言運用能力。
4.理科綜合：注重物理和化學的基礎知識和實驗課程內容的教學。通過實驗題目，考查學生的觀察、實驗和分析問題的能力。
5.文科綜合：注重歷史和地理的基礎知識的教學。通過相關知識的整合，提高學生的綜合素質。
四、教學措施
1.開展教研活動：定期組織教師開展教研活動，分享教學經驗和方法，提高教師的教學水平。
2.加強班級管理：班主任要密切關注學生的學習和生活情況，及時發現問題并予以解決。同時，加強與家長的溝通聯系，形成家校合力。
3.營造學習氛圍：學校應營造良好的學習氛圍，鼓勵學生勤奮學習、積極進取。同時，開展豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。
五、評價與反饋
1.建立評價體系：建立科學、全面的評價體系，對學生的學習成果進行客觀、公正的評價。同時，注重過程性評價和終結性評價的結合。
2.及時反饋信息：教師應及時向學生和家長反饋學生的學習情況和考試成績等信息，幫助學生及時了解自己的學習狀況并進行調整。
學校中考領導小組方案 15
一、總體目標
本次中考工作的總體目標是確保學生順利參加中考，取得優異的成績，為他們升入理想的高中奠定基礎。
二、組織機構
1.主要負責人：校長
2.中考工作領導小組：由校長、教務處主任、班主任等組成
3.各科組長：負責各科目的教學和考試安排
三、工作內容
1.制定中考時間表：確定考試科目、時間和地點，確保考試順利進行
2.制定中考安全保障措施：加強考場監督，防止作弊行為發生
3.制定中考復習計劃：為學生制定科學合理的復習計劃，確保他們掌握所需知識
4.組織模擬考試：安排模擬考試，幫助學生熟悉考試流程和規則
5.進行心理輔導：針對中考焦慮情緒，進行心理輔導，幫助學生調整心態
6.加強家校溝通：與家長保持密切聯系，及時反饋學生學習情況
7.組織中考志愿填報：幫助學生填報中考志愿，為他們選擇適合的.高中
四、工作計劃
1.中考時間表確定：4月初
2.中考安全保障措施制定：4月中旬
3.中考復習計劃制定：4月底
4.模擬考試安排：5月初
5.心理輔導開展：5月中旬
6.家校溝通加強：5月底
7.中考志愿填報組織：6月初
五、工作措施
1.加強領導，明確責任，確保每項工作有序開展
2.做好各項準備工作，確保中考順利進行
3.關注學生的學習情況和心理狀態，及時調整工作方案
4.加強家校合作，共同關注學生的學習和生活狀況
學校中考領導小組方案 16
為了確保學校中考工作的順利進行，我們制定了以下工作方案：
一、組織籌備階段
1.成立中考工作領導小組，明確各成員的職責和任務分工。
2.制定中考工作計劃，明確時間節點和工作內容。
3.確定中考考試時間、地點和考試科目。
4.組織中考工作培訓，提高相關工作人員的專業能力和素質。
二、考試準備階段
1.制定中考考試安排表，明確考試科目、考試時間和考試地點。
2.組織中考考生報名工作，確保所有考生按時報名。
3.準備中考考試用具和考試材料，確保考試的順利進行。
4.組織中考考務人員的培訓，確保考務工作的規范和有序。
三、考試進行階段
1.組織中考考生入場和考試過程管理，確保考試秩序良好。
2.監督考試過程，防止作弊行為的發生。
3.及時處理考試中出現的問題和意外情況，確保考試的順利進行。
四、考試結束階段
1.組織考試試卷的收集和整理，確保考試成績的準確性。
2.組織考試成績的審核和統計，及時發布成績。
3.組織考試成績的復核和申訴工作，確保考生權益。
4.組織中考考生的'錄取工作，確保錄取工作的順利進行。
五、總結評估階段
1.組織中考工作總結會議，對中考工作進行評估和總結。
2.收集中考工作中的問題和建議，為今后的工作提供參考。
3.制定中考工作改進方案，提高中考工作的質量和效率。
學校中考領導小組方案 17
為了確保中考備考工作的有序、高效進行，提高學生的中考成績，以下是學校中考工作方案：
一、基本情況分析
1、學生基本情況：分析學生的整體學習水平、學習習慣、學科特長和薄弱點等，以便制定針對性的備考策略。
2、應考不利因素：識別影響學生中考成績的不利因素，如學習動力不足、學科知識掌握不扎實、考試焦慮等，并采取相應的措施進行干預。
3、應考有利因素：挖掘和利用學校的優勢資源，如優秀的師資力量、豐富的教學經驗、良好的學習氛圍等，以提高學生的中考成績。
二、備考指導思想
以中考改革方向為基點，以激發學生學習潛力、全面提升學生綜合素質為目標。依據新課程標準和考試大綱，堅持面向全體學生，貫徹因材施教、分類推進的指導思想。
三、備考措施
1、制定詳細的備考計劃：根據學生的實際情況和中考要求，制定詳細的備考計劃，包括每個階段的學習目標、學習內容、復習方法、時間安排等。
2、優化課堂教學：通過改進教學方法、提高課堂效率、加強課堂互動等方式，激發學生的學習興趣，提高學生的學習效果。
3、強化知識鞏固：通過大量的練習、測試和模擬考試等方式，鞏固學生的學科知識，提高學生的應試能力。
4、加強心理輔導：關注學生的心理健康，通過心理輔導、咨詢等方式，幫助學生緩解考試壓力，提高考試信心。
四、備考評估與反饋
1、定期評估學生的學習情況：通過測試、練習、模擬考試等方式，定期評估學生的'學習情況，發現問題及時進行調整。
2、及時反饋學生的學習成果：對學生的學習成果進行及時反饋，讓學生及時了解自己的學習狀況，調整學習策略。
五、保障措施
1、加強組織領導：成立中考備考領導小組，負責全面協調和指導中考備考工作。
2、強化師資保障：配備優秀的師資團隊，加強教師培訓和學習，提高教師的教學水平。
3、優化教學設施：提供良好的教學設施和學習環境，確保學生的學習需要得到滿足。
學校中考領導小組方案 18
為了確保中考的順利進行和學生的最佳表現，下面是中考的工作方案：
一、指導思想：
1、強調常規管理，做好德育備考，探索有效途徑和方法。
2、著眼于學生的實際情況，制定符合學生需求的中考備考計劃。
3、確保中考工作的順利進行，提高學生的中考成績，為學生進入理想的高中打下堅實基礎。
二、學生情況分析：
1、對學生的學業成績、學科發展、學習習慣等進行全面分析，了解每個學生的優勢和不足。
2、根據學生情況，制定個性化的備考策略，確保每個學生都能得到最適合自己的幫助。
三、備考工作措施：
1、成立中考備考工作領導小組，明確各成員的職責和任務，確保備考工作的有序進行。
2、制定詳細的備考計劃，包括時間安排、復習內容、模擬考試等。
3、加強學生的心理輔導，幫助學生調整心態，減輕壓力，提高備考效率。
四、考試形式與內容：
1、明確中考的考試科目、時間、分值和形式，確保考試的公平、公正和客觀。
2、根據科目特點，選擇合適的.考試形式，如筆試、實驗操作等。
五、評分與反饋：
1、制定客觀、公正的評分標準，確保評分結果的準確性和客觀性。
2、及時反饋學生的考試成績和表現，幫助學生了解自己的學習狀況，制定下一步的學習計劃。
六、資源保障：
1、提供充足的教學資源，如教材、教學設備、復習資料等，確保備考工作的順利進行。
2、加強與家長的溝通與合作，共同為學生的中考備考提供支持與幫助。
學校中考領導小組方案 19
為了確保學生在中考中取得優異成績，培養他們的綜合素質，以下是中考工作方案：
一、目標設定
1.總體目標：確保學生在中考中取得優異成績，順利升入理想的高中。
2.分項目標：
學科成績目標：設定各學科的最低分數線和優秀分數線，確保學生整體成績達標。
綜合素質目標：注重培養學生的思維能力、創新能力、實踐能力和團隊協作能力等。
二、教學內容與策略
1.教學內容：
語文：注重閱讀理解、完形填空、寫作等內容的訓練，提高學生的語言理解能力和表達能力。
數學：加強四則運算、代數方程和不等式、幾何等內容的訓練，強調知識應用和解決實際問題的能力。
英語：加強閱讀理解、語言運用和寫作等內容的訓練，提高學生的英語應用能力。
理科綜合：重點復習物理和化學的基礎知識和實驗課程內容，增加實驗題目，考查學生的觀察、實驗和分析問題的能力。
文科綜合：強化歷史和地理的基礎知識，提高學生的文化素養。
2.教學策略：
以中考改革方向為基點，緊扣中考內容，制定授課計劃。
確立“構筑板塊，化整為零，化零為整”的教學訓練思路，確保教學內容的系統性和完整性。
開展各種形式的研究課、示范課、公開課等，提高教師的教學素質和業務水平。
講求課課有研究，單元有總結，確保教學質量。
三、備考措施
1.制定詳細的備考計劃，確保學生有充足的時間進行復習和準備。
2.加強對學生學習情況的監控和評估，及時發現問題并采取有效措施進行解決。
3.開展模擬考試和模擬面試等活動，幫助學生熟悉考試流程和提高應試能力。
4.鼓勵學生積極參加各類學科競賽和實踐活動，提高綜合素質和競爭力。
四、資源保障
1.加強師資隊伍建設，提高教師的教學水平和專業素養。
2.提供充足的'教學資源，包括教材、教輔資料、實驗器材等。
3.營造良好的學習氛圍和校園文化，激發學生的學習興趣和積極性。
五、總結與反思
1.定期總結中考工作方案的實施情況，發現問題并及時改進。
2.反思中考工作的得失，總結經驗教訓，為今后的中考工作提供借鑒和參考。
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