英 語(yǔ) 說(shuō) 課 教 案（初中第二冊(cè) 第七十八課）
哈爾濱市第六十二中學(xué)葉 宏
TEACHING PLAN
Teacher Ye Hong School No.62 Middle School Harbin
Teaching subject Unit 20 Lesson 78 ( Book II )
Teaching aims 1. Likes and dislikes 2. Making comparison3. Train the ability of listening, spelling, reading and acting.
Main points 1. To learn the four-skill words: take-away, fry, fried.2. more/the most popular3. Which do you like better, potatoes or carrots?I like potatoes better than carrots. 4. Which do you like best, pork, beef or chicken?I like pork best of all.
Difficult points more/the most careful, beautiful, dangerous, delicious, popular
Teaching aids a computer, a recorder, some pictures and cards
Teaching steps I. Revision: Revise the name of the food in SB Lesson 77.II. Presentation:1. Which do you like better, …and…? I like … better than … .2. Which do you like best, … , … and… ?I like … best of all.III. PracticeIV. Listen and answerV. Presentation: more /the most popularVI. Exercises and Games VII. Chant: to sum up the main points.VIII. Homework: Workbook(P78)
Blackboard Design:
Unit 20 Lesson 78 The seventy-eighth lesson Which do you like better, … or… ? Take-away FoodI like … better than … . fish and chips a fish and chip shopWhich do you like best, …,… or… ? Chinese take- Chinese take-aways I like … best of all. away food fried chicken more /the most popular
說(shuō) 課 教 案
我來(lái)自哈爾濱市第六十二中學(xué)。我叫葉宏，今年二十五歲，畢業(yè)于哈爾濱師范專(zhuān)科學(xué)校，教齡四年。我今天講授的是初中英語(yǔ)第二冊(cè)第七十八課。
一、 教材分析：
1教材的地位及作用：
本課為三年制英語(yǔ)第二冊(cè)第二十單元第二課，本單元結(jié)合"什么國(guó)家的人吃什么"的話題，圍繞"喜歡和不喜歡"（Likes and dislikes）及"同意和不同意"（Agreeing and disagreeing）的功能項(xiàng)目，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本課是本單元的重點(diǎn)，與上一課聯(lián)系緊密，是它的延續(xù)，通過(guò)談?wù)?喜歡和不喜歡"，進(jìn)一步學(xué)習(xí)雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞的比較等級(jí)以及以疑問(wèn)詞開(kāi)始的選擇疑問(wèn)句的用法。同時(shí)通過(guò)"什么國(guó)家的人吃什么"的話題，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合素質(zhì)能力。
2教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：1）詞語(yǔ) more popular/the most popular; take-away food
2 語(yǔ)法 作比較
(1)beautiful, more beautiful, the most beautiful
(2)Which do you like better, pork or beef?
I like pork better than beef.
(3)Which do you like best, pears, apples or oranges?
I like apples best of all.
能力目標(biāo)：提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)及自學(xué)的綜合能力。
確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：
根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國(guó)國(guó)情，現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的素質(zhì)教育、潛在外語(yǔ)能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。
3 重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：做比較（Making comparison）
難點(diǎn)：有些雙音節(jié)的和所有三音節(jié)以上的形容詞的比較需加表示比較級(jí)和加表示最高級(jí)（已學(xué)過(guò)五個(gè)：）
確立重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)：
根據(jù)教學(xué)大綱的要求，及本課在教材中所出的地位和作用。
二、教材處理：
根據(jù)以上對(duì)教材的分析，同時(shí)針對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)存在一定困難的實(shí)際情況，首先給學(xué)生創(chuàng)造外語(yǔ)語(yǔ)言氛圍，利用學(xué)生熟悉的人和物由淺入深地引入句型練習(xí)。同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)"什么國(guó)家的人吃什么"話題的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和看圖說(shuō)話，掌握知識(shí)。最后，通過(guò)游戲?qū)W(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，從而達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。
三、教學(xué)方法：
通過(guò)五步教學(xué)法，精講精練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開(kāi)教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。
四、教學(xué)手段：
主要以現(xiàn)代化電教手段-----多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度。另外，導(dǎo)入部分借用了學(xué)生熟悉的人物圖片，具有時(shí)代感貼近生活，激發(fā)了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。
五、教學(xué)程序：
1． 新課導(dǎo)入
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起注意，拉近師生距離，首先給學(xué)生播放幾首流行歌曲，讓他們猜出演唱者。再用他們熟悉的人物圖片，詢問(wèn)（Likes and dislikes）。然后，電腦顯示上一課所學(xué)的食物圖象加以鞏固句型。
2． 新課的講解
本課利用多媒體、圖片和錄音機(jī)等教學(xué)手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動(dòng)的畫(huà)面。以談?wù)撓埠脼橹骶�，句型練習(xí)深入生活，聯(lián)系實(shí)際。課文教學(xué)中以"什么國(guó)家的人吃什么"這個(gè)話題引出more/ the most popular的用法，將雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞的比較級(jí)在一系列既關(guān)聯(lián)又相對(duì)獨(dú)立的語(yǔ)境中詳細(xì)講解，反復(fù)演練，使學(xué)生全面掌握 。
3． 反復(fù)操練和鞏固應(yīng)用
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用Work in threes, in pairs, in rows, in group 及Boys ask, Girls answer 等多種不同方式操練鞏固，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
4． 反饋練習(xí)
課文教學(xué)采用了聽(tīng)音回答問(wèn)題的方法，配以判斷對(duì)錯(cuò)，課文閃空填詞，練習(xí)過(guò)程中采用了分組競(jìng)賽法，極大鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，同時(shí)鞏固了所學(xué)的知識(shí)。
5． 歸納總結(jié)
本課板書(shū)的右半部的快餐名稱和快餐店的名稱被制成詞條，以游戲的形式，由學(xué)生根據(jù)預(yù)先給出的國(guó)旗，將它們分類(lèi)相應(yīng)地粘貼到黑板上，再由學(xué)生對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
6． 展示板書(shū)
Unit 20 Lesson 78 The seventy-eighth lesson
Take-away Food
Which do you like better, …or …? fish and chips a fish and chip shop
I like … better than … . Chinese take-away Chinese take-aways
food
Which do you like best, …, … or…? fired chicken
I like… best of all. more /the most popular
本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽(tīng)、說(shuō)等方面是學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新，達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。
由于缺少經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中如有不足，敬請(qǐng)各位老師不吝賜教。